導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇企業(yè)班組長培訓總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：F241文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）09-0127-02

一、班組長在安全生產(chǎn)中的地位

班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織，擔負著企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營活動中最繁重的指標和任務(wù)，是安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分。煤礦生產(chǎn)一線班組長是兵頭將尾和安全生產(chǎn)的骨干，處在安全生產(chǎn)的前沿，既要指揮協(xié)調(diào)，又要親歷風險，是安全生產(chǎn)的中流砥柱，對現(xiàn)場安全生產(chǎn)負有不可替代的作用。班組雖然結(jié)構(gòu)小，但它具有基礎(chǔ)性和群眾性，是企業(yè)管理的最終落腳點。班組長所處在煤礦安全生產(chǎn)的重要崗位上，具有一定的號召力和影響力，他們的一言一行、一舉一動都將會對現(xiàn)場安全生產(chǎn)工作起著舉足輕重的作用。有一個好班組長就會帶出一個好班組，班組安全基礎(chǔ)牢固則企業(yè)安全生產(chǎn)就會穩(wěn)步發(fā)展。搞好安全生產(chǎn)，要重視和加強班組長隊伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，努力建立一支責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、工作作風正派的班組長隊伍。

二、班組長隊伍素質(zhì)分析

1.班組長素質(zhì)的優(yōu)勢。據(jù)隨機調(diào)查結(jié)果，班組長隊伍的年齡結(jié)構(gòu)，35周歲以下占45%，越來越多的年輕人走上了班管理崗位。班組長隊伍中，大多是靠自己平時摸索，積累經(jīng)驗來了解、感悟班組安全管理。隨著班組的組織方式和管理方式不斷進步，特別是在員工信息來源廣、自我意識強、思想活躍，學習能力、理解能力不斷提高的情況下，班組長與員工的關(guān)系不再是單純和實施命令，帶頭實干，應(yīng)逐步向教練、服務(wù)、推動和組織等角色轉(zhuǎn)變。班組長隊伍整體素質(zhì)是好的，一是具有很強的責任心與敬業(yè)精神。盡管他們也有牢騷，感到工作頭緒多、難度大、待遇低，但對生產(chǎn)施工和安全工作，對上級指派的各項任務(wù)都能堅決執(zhí)行，盡職盡責，帶領(lǐng)班組去完成。二是具有較強的團結(jié)合作意識。雖然“一無級別，二無權(quán)力”，但能夠團結(jié)員工，在工作上、生活上幫助關(guān)心員工。三是具有較過硬的技術(shù)技能。班組長的技術(shù)素質(zhì)比較好，能力強；有的工作時間長，經(jīng)驗豐富，生產(chǎn)遇上難題時點子多、辦法多?！柏熑涡呐c敬業(yè)精神、團結(jié)與協(xié)調(diào)能力、技術(shù)技能”等三項能力素質(zhì)十分突出，得到了90%被調(diào)查人的認可。

2.班組長素質(zhì)的劣勢。根據(jù)木桶原理，決定隊伍整體素質(zhì)高低與好壞的是那些“短板”，查找素質(zhì)建設(shè)的“短板”，有利于針對性的培訓提高。一是缺乏班組管理的能力和方法。調(diào)研結(jié)果表明，有些班組長工作方法簡單粗暴，處理問題不靈活，影響組員的情緒和積極性；工作缺少計劃性，處于盲目和被動狀態(tài)；有的屬于勞模型的班組長，在動員、組織和調(diào)配組員共同完成任務(wù)上缺少方法。這類班組長占28%。二是缺乏表達和溝通能力。完成任務(wù)行，開會講話、寫總結(jié)，缺乏要領(lǐng)和方法，感到表達和溝通較難，此類班組長占26%。三是缺乏思想工作的耐心和方法。班組長沒有意識到做思想工作是自己應(yīng)盡的職責，缺乏這方面的方法和技巧，不善于細致了解組員的情緒和心理狀態(tài)，不善于發(fā)現(xiàn)和化解矛盾，此類班組長占21%。四是缺乏競爭意識和學習能力，生產(chǎn)及在建礦井班組長學歷和技術(shù)技能等級偏低，初中及以下68.8%，中級工和高級工占70%，技師和高級技師僅為18%。許多班組長認為，自己完成好任務(wù)、執(zhí)行好上級決定就行，培訓學習靠的是上級組織和安排，38%班組長認為沒必要競爭、考技師和評職稱。這些因素成為順利完成安全生產(chǎn)任務(wù)的阻礙性因素，也不利于班組長隊伍的穩(wěn)定。

三、創(chuàng)新班組長培訓管理

強化培訓是提高班組長素質(zhì)的一個重要途徑。班組長培訓是企業(yè)的一項重要工作，應(yīng)結(jié)合實際，因地制宜，形成統(tǒng)一的班組長培訓管理模式。

1.班組長培訓定位。班組是煤礦組織結(jié)構(gòu)的基石，除生產(chǎn)和輔助班組之外，還有職能和后勤服務(wù)班組。班組長作為領(lǐng)頭雁，要具備良好的專業(yè)技能和安全管理常識，具備良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)。為此要突出安全與生產(chǎn)技能、安全管理和職業(yè)化塑造的培訓。一是要具有專業(yè)素質(zhì)。熟練把握本專業(yè)生產(chǎn)的基本操作技能；精通安全規(guī)程、操作要領(lǐng)；熟悉設(shè)備和工具的性能、構(gòu)造、維護保養(yǎng)知識，能夠果斷處理和排除緊急情況和故障；善于學習和把握新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、善于組織革新創(chuàng)造。二是具有安全管理素質(zhì)。能夠把握班組安全生產(chǎn)計劃、質(zhì)量標準化管理、勞動組織等基礎(chǔ)工作基本知識和技巧，確保生產(chǎn)運行。三是具有職業(yè)道德素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，嚴于律己；以身作則，勇挑重擔；平等待人，辦事公道；實事求是，誠實質(zhì)樸；顧全大局，團結(jié)協(xié)作；四是具有良好的心理素質(zhì)。心理要健康，在生產(chǎn)和治理中注重協(xié)調(diào)人和人的關(guān)系。

2.班組長培訓內(nèi)容的設(shè)計。班組長從員工崗位提升到初級管理崗位，除了在安全生產(chǎn)實踐中摸索的工作方法之外，必須進行針對性、實用性、及時性的培訓內(nèi)容的開發(fā)，確定班組管理技巧、專業(yè)管理及自我定位等方面的培訓內(nèi)容。一是開展班組管理方法培訓，增加拓展訓練、軍訓等科目，使班組長樹立團隊理念、搞好交流與溝通；二是班組長工作藝術(shù)培訓，通過日常管理實例分析及情景模擬和互動交流等方式，提升班組長管理能力；三是班組長安全法規(guī)教育，安全生產(chǎn)是煤礦的永恒主題。通過對煤炭行業(yè)典型事故案例和本企業(yè)事故分析，分析教訓、總結(jié)經(jīng)驗，樹立安全文化理念，提高抓好安全的主動性；四是班組長自我定位培訓，針對班組長個人職業(yè)生涯發(fā)展中存在的問題，探索班組長自我定位和基本素質(zhì)要求，提高對挫折和壓力的承受能力，提高班組長的綜合素質(zhì)。

3.采用靈活多樣培訓方式方法。班組長培訓采取何種培訓方法和手段，必須充分考慮培訓內(nèi)容和培訓學員的特點，只有適應(yīng)培訓內(nèi)容和學員的要求，才能提高培訓的質(zhì)量和效果。一方面，培訓要考慮到班組長培訓時間僅為半個月，有效利用時間，增加針對性、實用性，便于操作的培訓內(nèi)容。另一方面，又要充分考慮到成人學習的特點和文化基礎(chǔ)較低的實際。因此，在培訓中要盡可能采取案例分析法、角色扮演法、研討發(fā)言法、實際操作法等現(xiàn)代培訓方法，并充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。在具體實踐中，一是采用電子課件授課，以案例分析為主，并將企業(yè)先進班組治理經(jīng)驗與典型事跡編入培訓補充教材。二是變滿堂灌為組織研討，相互交流，使學員成為培訓過程中的主角。煤礦事故90%以上是人為事故，把事故案例詳情列表進行分析，讓學員知道80%的事故是由于現(xiàn)場管理不善和班組長協(xié)調(diào)組織不力所導致的，班組長的直接或間接原因釀成了事故，讓班組長理解現(xiàn)場管理和班組長素質(zhì)的重要性。三是學習優(yōu)秀班組管理經(jīng)驗，使培訓成為看得見、摸得著、具有實際指導意義的活動。國投新集能源股份有限公司創(chuàng)新班組長培訓管理，根據(jù)國家安全監(jiān)管總局、國家煤礦安監(jiān)局《關(guān)于進一步加強煤礦班組長安全培訓工作的通知》精神，針對煤礦生產(chǎn)的特殊性、復(fù)雜性和班組長隊伍素質(zhì)的參差不齊的實際，公司安監(jiān)局負責班組長專項培訓，2010年四季度對825余名班組長進行了輪訓。學員統(tǒng)一著軍訓服，實行準軍事化管理。培訓結(jié)業(yè)，由安監(jiān)局組織考核，公司統(tǒng)一頒發(fā)《班組長安全培訓資格證》，無證不得上崗。

篇2

一個企業(yè),蓬勃發(fā)展,布滿活力,靠的是企業(yè)領(lǐng)導英明的決策和基層班組共同的努力。一個班組,精誠團結(jié),拼搏進取,靠的是班組長精心的管理和熱忱投入。我們企業(yè)最基層的生產(chǎn)單位就是生產(chǎn)班組,班組對一個企業(yè),好比家庭對于社會,他們的生存狀態(tài)對于企業(yè)來說十分關(guān)鍵。家庭不穩(wěn)定,必然造成社會不安;班組不穩(wěn),必然造成企業(yè)不安?？梢赃@樣說,生產(chǎn)班組是企業(yè)大廈的基石。而生產(chǎn)班組的指揮者是班組長。班組長能否將企業(yè)的安全管理有效性深入到班組的安全建設(shè)，是能否大幅度降低企業(yè)的傷亡事故，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，由此可見班組長在企業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益好壞，關(guān)鍵在于班組安全工作的好壞。所以班組安全建設(shè)的成效大小，取決于班組長對安全生產(chǎn)的認識程度及所具備的安全技術(shù)知識水平和實際的組織協(xié)調(diào)能力。因此，企業(yè)必須抓好班組長選任與后續(xù)的安全培訓教育，使之真正擔負起最基礎(chǔ)安全生產(chǎn)指揮、組織和第一責任人的角色。那么，如何使班組長擔負起這個前線最基礎(chǔ)安全生產(chǎn)第一責任人的角色呢？筆者認為：對班組長選拔與安全培訓，是確保企業(yè)安全生產(chǎn)，取得好的效益的關(guān)鍵。

第一，選擇一個德才兼?zhèn)涞陌嘟M長是關(guān)鍵。班組長是企業(yè)各項安全生產(chǎn)指標的直接落實責任者，班組長作為各企業(yè)基層單位的“兵頭將尾”，工作在現(xiàn)場管理的最前沿，肩負著指揮控制安全生產(chǎn)的重任。因此，班組長素質(zhì)的高低直接影響著班組的安全管理，這就要求班組長應(yīng)該具備很多方面的條件，主要體現(xiàn)在這些方面：有較高的文化水平、較寬的知識面，較強的專業(yè)技能、較好的組織協(xié)調(diào)能力，還要有一定的領(lǐng)導決策能力，政治素質(zhì)和涵養(yǎng)更是不可或缺的，沒有這一條，本事再大、水平再高、也不行。

具體講，作為班組長，一是要有集體榮譽感，有進取心。班組長要團結(jié)同志，帶領(lǐng)全班人員努力開拓進取，沒有責任感是不行的，責任心不強也是不行的。二是要掌握較寬的知識面。“打鐵先需自身硬”。作為班組長沒有過硬的技術(shù)是不能服人的，要利用業(yè)余時間多學習，工作時間多實踐，遇到問題多思考，日積月累，積少成多，把自己鍛煉成本專業(yè)的專家，處理問題的行家，班組長必須對所有設(shè)備在正常生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題和突發(fā)事故能夠盡快處理或在短時間內(nèi)對事故拿出處理意見。。三是班組長要掌握一定的管理知識。班組長除了帶領(lǐng)全班人員做好日常生產(chǎn)運行、設(shè)備檢修外，還必須做好班組的日常管理工作，使班組工作有條不紊地進行，不僅環(huán)境井然有序，還要管理富有特色。要做到這些就必須具備一定的管理知識。四是班組長必須注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。言談舉止、待人接物、為人處事等各個方面都要出類拔萃，只有這樣才能樹立良好的形象和權(quán)威，更好的組織班組工作。五是班組長要樹立正確的人生觀和苦樂觀，要敢于吃苦、樂于奉獻，見困難就上，見榮譽就讓，充分發(fā)揮模范帶頭作用，把大家緊緊團結(jié)在自己的周圍，這樣才能極大地調(diào)動每一個人的積極性，為圓滿完成廠部、站庫交給的任務(wù)做出應(yīng)有的貢獻。

所以,我們在班組長的選拔任用上一定要考慮這些。通過考核合格后再任命為班組長。

第二，必須重視和加強對班組長的安全教育工作，經(jīng)常性地組織本單位安全教育和派出去接受正規(guī)專業(yè)的安全教育，不斷提升班組長的政治思想和安全生產(chǎn)技能的整體素質(zhì)。

通過培訓，使班組長樹立起四種意識和具備兩種能力。

篇3

（一）班組長隊伍基本情況分析

華亭煤礦所有建制班組現(xiàn)有班組長176名，其中井下一線班組長72名，井下輔助班組長44名，地面生產(chǎn)班組長31名，后勤服務(wù)班組長29名。

按年齡結(jié)構(gòu)分：30歲以下的班組長20人；31～40歲之間的151人；41～55歲以上的6人。說明我礦基層班組長隊伍年齡結(jié)構(gòu)相對合理，他們具有工作經(jīng)驗豐富，思考問題周全，言行舉止端莊，浮躁情緒漸遠，穩(wěn)重情懷臨近等特點，但是從長遠角度考慮，年輕人的比重少，不利于企業(yè)的長遠發(fā)展，應(yīng)適當加大培養(yǎng)年輕班組長的力度。

按工齡結(jié)構(gòu)分：工齡30年以上的1人；20～30年的5人；10～20年的26人；5～10年的22人；5年以下的123人。工齡不足5年的占班組長總數(shù)的69.5%。由于煤礦企業(yè)的特殊性，穩(wěn)定的勞動關(guān)系受勞動合同單一形式限制，人力資源流動性大。最近五年（2008-2012年）以來，因退休、自動離職、違反企業(yè)用工制度而解除、終止勞動關(guān)系人員高達1919人，導致熟練工種缺乏，工作經(jīng)驗豐富人員不足，班組長人選緊缺。

按文化程度分：具有初中及以下文化程度的94人（占班組長總?cè)藬?shù)的53%）；高中文化程度的35人；中專文化程度的25人；大專以上文化程度的23人。說明目前班組長隊伍學歷偏低，理論基礎(chǔ)匱乏，不能有效指導實踐操作。

按技術(shù)職稱分：具有初級職稱的135人；具有中級職稱的22人；具有高級以上職稱的19人，說明目前班組長技術(shù)技能等級偏低，只能帶領(lǐng)員工維持正常生產(chǎn)，在技術(shù)方面缺乏創(chuàng)新能力，不利于企業(yè)的長遠發(fā)展。

（二）班組長隊伍現(xiàn)狀分析

1.責任意識與敬業(yè)精神較強。通過對班組長綜合考核、民主測評、素質(zhì)提升培訓、實際工作等綜合情況看，絕大部分班組長對企業(yè)班組建設(shè)和安全生產(chǎn)都具有較高的認識，雖然有時會發(fā)些牢騷，感到工作壓力大、難度大、環(huán)境差，但對生產(chǎn)施工和安全工作、對上級指派的各項任務(wù)都能堅決執(zhí)行，盡職盡責，帶領(lǐng)班組去較好完成。

2.考核及獎懲機制相對健全。通過調(diào)查，對班組長的考核激勵機制都比較健全，包括班組長的聘任管理、日常生活、安全生產(chǎn)、工作業(yè)績、培訓學習、組織活動等方面都具有一定的規(guī)章制度和獎罰機制。班組長對企業(yè)的考核激勵機制具有一定的認知度。

3.班組長工資待遇基本到位。通過對班組長平均每月實際工資收入進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，年收入在8萬元以下的44人，8～9萬元的22人，9～10萬元的32人，10萬元以上的89人。說明企業(yè)對班組長的待遇比較豐厚，有些區(qū)隊班組長的工資要比本單位中副隊長的工資還要高，對此大部分班組長都表示非常滿意。

二、班組長隊伍建設(shè)中存在的問題和不足

1.班組長文化偏低和創(chuàng)新能力缺乏。班組長隊伍存在著學歷和技術(shù)技能等級偏低的“兩低”狀況，文化基礎(chǔ)的薄弱直接影響到班組長隊伍工作能力和創(chuàng)新能力的提高。班組長隊伍由于自身素質(zhì)所限，對創(chuàng)新缺乏一定的認識，工作創(chuàng)新氛圍不濃。

2.班組長語言表達和溝通能力欠佳。通過職業(yè)技能鑒定和實際操作考試問答、手指口述、各類知識競賽等活動中發(fā)現(xiàn)，相當一部分班組長缺乏必要的溝通協(xié)調(diào)能力，經(jīng)常會因為語言表達和溝通能力差而造成與領(lǐng)導、員工間產(chǎn)生矛盾和摩擦。讓其干活行，讓其講話、寫材料就不行了，甚至去做思想工作都犯難，往往會采取比較粗魯?shù)娜枇R方式。

3.班組長對班組管理和統(tǒng)籌能力不強。俗話說“麻雀雖小，五臟俱全”。班組管理也是一項艱苦繁雜的工作，它涉及人員管理、生產(chǎn)管理、安全管理、成本管理、現(xiàn)場管理、設(shè)備管理等多個方面。班組管理要靠班組長去實施，而班組員工中既有工作二十多年的，又有剛畢業(yè)參加工作的，既有小學畢業(yè)的，又有大學畢業(yè)的，既有結(jié)婚的，又有未婚的。而班組長既是管理者也是操作者，既要管好安全生產(chǎn)，又要及時了解職工的思想狀況；既要管好班組隊伍，又要管好生產(chǎn)設(shè)備；既要提高自身能力，又要督促員工培訓學習，總之，班組人員的復(fù)雜性和管理范圍的寬泛性使得班組管理難度較大，這就要求班組長必須具有統(tǒng)籌的能力。

4.班組長的學習形式和培訓效率不高。大部分班組長參加的是課堂集中培訓形式，而參加過外出培訓、分類培訓等其他形式的班組長不足10%。說明目前班組長的培訓形式比較單一。區(qū)隊自主培訓往往走個形式，應(yīng)付了事，培訓的效率很低，究其原因，班組長表示年齡大、記性差、工作累、任務(wù)重，沒有時間和精力學習。說明大部分班組長主觀上對培訓學習的重要性認識不夠，缺乏鉆研業(yè)務(wù)知識的自覺性。同時，生產(chǎn)一線的工作性質(zhì)和人員緊張狀況也導致了班組長業(yè)務(wù)學習有難度，客觀上造成了工學矛盾的現(xiàn)狀沒有有效解決，從而使班組長培訓往往達不到預(yù)期目的，崗位培訓效果不明顯。

三、搞好班組長隊伍建設(shè)的幾點想法

針對我礦班組長隊伍的現(xiàn)狀，我認為搞好班組長隊伍建設(shè)，應(yīng)從以下幾方面入手：

一是加強組織領(lǐng)導，不斷完善管理機制。班組長隊伍建設(shè)是煤礦企業(yè)的一項長期性、基礎(chǔ)性戰(zhàn)略任務(wù)，企業(yè)領(lǐng)導要高度重視，加強管理，完善組織領(lǐng)導機構(gòu)，建立健全班組長人才激勵機制，對班組長隊伍建設(shè)進行統(tǒng)一管理，負責研究確定相關(guān)總體規(guī)劃、目標及重要制度等，同時將班組長納入煤礦管理人才培養(yǎng)計劃，積極從優(yōu)秀班組長中選拔人才，有條件的要送到高等院校培養(yǎng)。

二是優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，努力改變“兩低”狀況。首先，適當加大培養(yǎng)年輕班組長的力度，形成梯形年齡結(jié)構(gòu)，做到老中青相結(jié)合，使得后備力量有一定保障，有利于班組長隊伍的新陳代謝和持續(xù)穩(wěn)定，促進企業(yè)的長遠發(fā)展。其次，把好“選拔”關(guān)，將文化素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面內(nèi)容作為重要條件，列入班組長選拔管理制度中，嚴格按規(guī)定選拔班組長，保證班組長隊伍的穩(wěn)定性。積極培養(yǎng)一批大學生擔任班組長職務(wù)，將那些善于學習、素質(zhì)過硬、工作扎實、管理能力強和有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀大學生選拔到班組長崗位上來，提高班組長隊伍整體素質(zhì)水平，增強班組長隊伍的創(chuàng)新能力。

三是加大培訓力度，切實注重素質(zhì)提升。班組長的素質(zhì)決定了班組管理水平的高低，制約著班組整體能力的發(fā)揮。因此，加大培訓力度，提高培訓效率，是不斷提升班組長隊伍綜合素質(zhì)的有效途徑。第一，廣泛宣傳培訓學習的意義，提高班組長對培訓學習的正確認識。第二，為班組長創(chuàng)造一定培訓學習機會，保證一定培訓時間。第三，職能科室可以對班組長隊伍進行調(diào)研分類，掌握班組長隊伍的實際情況，確定培訓的重點和針對性，提高培訓效率。第四，注重培訓形式、內(nèi)容的多樣性，可采取集中脫產(chǎn)培訓、外出培訓、輪訓、跟班學習相結(jié)合的方法，解決培訓形式單一、班組長時間緊張、精力不足、應(yīng)付了事等問題；可采取堅持綜合能力培養(yǎng)與學歷教育相結(jié)合的方法，不僅要培養(yǎng)班組長過硬的專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)增加培訓關(guān)于人際溝通能力、管理方式方法等擴展方面的內(nèi)容。第五，可將培訓學習作為班組長工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容，以考核的形式督促班組長積極學習，鞭策班組長認真參加培訓學習。第六、加強班組長討論交流，組織不同區(qū)隊、不同工種的班組長座談會、研討會，相互交流彼此間優(yōu)秀的管理經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，不斷探索新路子、新方法，為班組長開闊視野、交流經(jīng)驗、工作創(chuàng)新提供平臺。

篇4

一、抓好班組技能建設(shè)班組是員工工作、學習和培的重要場所

許多老員工需要在班組補充新的知識，許多青年員工需要在班組接受實踐鍛煉，增加閱歷和經(jīng)驗。實踐證明，一個健康向上的班組就會成為學習型的組織和開拓創(chuàng)新的團隊，而一個風氣不良的班組則會成為消磨斗志、制造事端的是非場所。因此在班組建設(shè)的管理工作中須做到以下幾點：

1、不斷完善培訓機制，積極貫徹培訓計劃，加強現(xiàn)場培訓，增強培訓的針對性，提高員工的實際操作技能水平和分析、解決問題的能力。

2、加強班組培訓資源建設(shè)，完善培訓基礎(chǔ)設(shè)施，提供充足的班組培訓教材、課件和書籍，為員工創(chuàng)造良好的學習條件。

3、做好班組培訓需求調(diào)查，制定滿足生產(chǎn)需要和員工發(fā)展的培訓計劃，加強培訓效果評估，建立并及時更新培訓資料庫，將員工培訓情況和個人能力評價納入人員信息庫進行管理。

4、合理安排工作計劃，創(chuàng)造員工受訓機會，做好受訓員工的崗位補充支持工作，引導班組成員利用業(yè)余時間積極參與培訓和業(yè)務(wù)學習，主動提升崗位工作能力。

5、應(yīng)建立開放式的學習系統(tǒng)，發(fā)揮職工書屋、電子閱覽室的作用，為班組提供必要的圖書音像資料，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓的作用，為班組學習提供學習交流的渠道和平臺。

6、應(yīng)制定班組崗位實訓計劃，組織開展形式多樣的班組崗位實訓活動。

7、組織開展師帶徒、技術(shù)講課、反事故演習、事故預(yù)想、計算機仿真模擬培訓等活動，提升班組成員崗位技能水平。

8、建立完善員工技能提升激勵機制，創(chuàng)造員工技能提升的良好環(huán)境。對在各類競賽中獲得優(yōu)秀成績的班組和員工，應(yīng)按規(guī)定給予相應(yīng)的獎勵。

二、加強班組長隊伍建設(shè)

班組長是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的直接組織者，是生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的直接管理者，是企業(yè)三個文明建設(shè)的前線指揮員。班組長所處的地位和擔負的責任，客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了提高班組長素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的作用，班組長隊伍建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：

1、明確規(guī)定班組長選拔、任用條件，規(guī)范班組長選拔程序，提倡競聘上崗，保證班組長隊伍的整體素質(zhì)。

2、合理規(guī)定班組長的責、權(quán)、利，落實并保障班組長待遇，保證職責和權(quán)力相互統(tǒng)一，以利于班組長組織開展工作。

3、對班組長實行動態(tài)考核管理，建立班組長的激勵機制，落實相應(yīng)獎懲措施。

4、人資部門應(yīng)開展輪訓班組長的培訓活動，取得班組長資格的上崗證回到班組任職，讓班組長在實踐中鍛煉提高，增長才干。在復(fù)雜的實際工作中，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的領(lǐng)導水平和工作能力，這樣才能揚長避短，擴大視野，充分發(fā)揮班組長在班組建設(shè)中的作用。

5、重視班組長后備人才的選拔和培養(yǎng)，加強班組長后備人才儲備，建立班組長后備人才庫，形成合理的人才隊伍梯次結(jié)構(gòu)。

三、完善班組建設(shè)的基礎(chǔ)工作

班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，發(fā)揮職工主人翁作用，使班組工作標準化、規(guī)范化、制度化。主要應(yīng)做好以下幾點：

1、根據(jù)工作需要，堅持人力資源合理配置、精干高效的原則，科學合理設(shè)置班組和崗位。

2、選配好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有一定組織能力的班組長，工會小組長，制定各自的工作職責，健全崗位責任制和崗位操作法，明確班組長負責制，形成以班組長為核心的班組集體領(lǐng)導管理體系。

3、開展班組達標升級競賽，評選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長；開展創(chuàng)合格班組、先進班組、優(yōu)秀班組活動。制定 “三組”考核標準以及評選辦法。每年召開班組建設(shè)成果會，總結(jié)交流經(jīng)驗、表彰先進、樹立典型。

4、建立必要的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓，沒有制度行為也不可能規(guī)范。要制定班組的各項管理制度，如質(zhì)量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責，任務(wù)、作業(yè)程序等，形成制度，頒布執(zhí)行。且要做到月有考核，季有初評，年有總結(jié)，考核成績作為評選先進班組的依據(jù)。整套制度的建立健全，就會逐步做到工作內(nèi)容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。

5、開展民主評議活動，推進班組自主管理和民主管理。民主評議是民主管理的重要內(nèi)容，發(fā)動班組人員圍繞生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)等深入開展合理化建議。

四、總結(jié)

篇5

1.現(xiàn)實工作中班組長執(zhí)行力的現(xiàn)狀

1.1貫徹上級精神打折扣，有章不循，對待安全懷有僥幸心理；港口生產(chǎn)經(jīng)過多年的管理運行，積累了許多經(jīng)驗和教訓，已經(jīng)形成了一整套完整的規(guī)章制度，規(guī)范著每個人的工作行為，雖然這些規(guī)程、制度和標準健全完善，但是有章不循、有矩不依的現(xiàn)象依然存在，例如：無票作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律等，而由此所引發(fā)的事故也時有發(fā)生。

1.2班組內(nèi)部管理失控，缺乏細化管理；班組管理包括安全管理、日常生產(chǎn)管理、后勤管理和民主管理等方面，而通常這些管理工作都是由班組長負責，交由班組成員執(zhí)行，雖然這些都是一些基礎(chǔ)工作，但是管理內(nèi)部失控現(xiàn)象依然存在。

1.3班組缺乏凝聚力，作風拖沓, 組織渙散；沒有執(zhí)行力的班組表現(xiàn)為人心渙散，紀律松弛，事不關(guān)己、高高掛起，具體表現(xiàn)在班組長思想麻木，沒有干事業(yè)的激情，缺乏源動力，尤其是一些年齡大的班組長，總是認為干好干壞一個樣，沒有責任心，得過且過，對上級安排的工作視而不見或熟視無睹。

2.班組長執(zhí)行力欠缺的原因

2.1班組長執(zhí)行力意識較差；由于知識結(jié)構(gòu)、文化層次、業(yè)務(wù)技能等方面的原因，班組長對執(zhí)行力、執(zhí)行文化缺乏深度認識或者只停留在模糊階段, 對個人執(zhí)行力或班組整體執(zhí)行力與企業(yè)的關(guān)系不關(guān)心、不考慮, 對執(zhí)行力的提高不主動、不積極。

2.2班組長及班組成員的流動性較差；港口輪崗制脫節(jié)，造成了思想的守舊，以致抱殘守缺的情況嚴重，對待班組工作是一種長期循規(guī)蹈矩的生產(chǎn)活動，本身較為枯燥乏味，如果再缺乏責任心，一些工作和生活中的煩惱也時而被帶進本職工作中, 影響到工作的規(guī)范性開展。

2.3班組長的交流與溝通能力；班組長日常溝通能力，了解工作思路、工作重點及實施步驟，獲取最新的管理信息問題，如與其他班組長溝通，互通有無，交換工作經(jīng)驗及對每一項任務(wù)的看法和做法；與班組成員溝通，了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對本班組的建設(shè)性意見。

2.4班組長教育與培訓；班組長作為引領(lǐng)班組的中堅力量，班組長的培訓需求存在與實際脫節(jié)，沒有做到“缺什么，補什么”的原則，培訓內(nèi)容沒有能夠針對班組長的現(xiàn)有崗位需要以及未來發(fā)展的需要綜合考慮，造成了培訓工作夸夸其談、浮漂應(yīng)付的現(xiàn)象。

3.班組長教育培訓的有效方式

3.1學習型班組長培訓的針對性；創(chuàng)新培訓需要三個理念：一是樹立人才資源是第一資源的理念，使人才資源的優(yōu)勢通過班組長培訓轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)勢；二是樹立班組長培訓的投入是效益投入的理念，加大培訓投入力度；三是樹立班組長全方位培訓學習的理念，使班組長知識結(jié)構(gòu)由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。

3.2創(chuàng)新班組長培訓的內(nèi)容；創(chuàng)新培訓內(nèi)容，要圍繞企業(yè)目標和中心工作，以需求為導向，科學設(shè)置班組長培訓的內(nèi)容，做到“干什么、學什么”，“缺什么，補什么”，找準“供”與“需”的結(jié)合點。培訓形式，堅持多渠道、多形式、個性化，可增強培訓過程中“教”、“學”雙方之間的互動性，如班組長培訓可采用了理論學習和現(xiàn)場教學相結(jié)合的方式，學習內(nèi)容突現(xiàn)了“量身定制”的原則。

3.3拓展學習型班組長培訓的梯隊延伸效應(yīng)；要樹立“以培訓促進發(fā)展，以培訓帶動班組成為優(yōu)秀團隊”的理念，通過班組長素質(zhì)和能力的提高帶動員工隊伍建設(shè)，提升員工學習能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力。學習和工作不能截然分開，俗話說，磨刀不誤砍柴工，我們要引導員工樹立“讀書、思考、實踐、總結(jié)”全新的學習理念。

4.持續(xù)提高班組長執(zhí)行力的途徑

4.1加快制度建設(shè), 明確班組長執(zhí)行力標準；班組長的執(zhí)行力很大程度上就是落實班組內(nèi)部一整套規(guī)章制度的能力。因此，要建立健全班組內(nèi)部一整套規(guī)章制度，使之達到班組內(nèi)部崗位分工明確、流程銜接緊密、崗位職責清晰、作業(yè)操作規(guī)范，建設(shè)這樣一套制度需要堅持自下而上的原則。

4.2建立有效的監(jiān)督考核機制；有效地監(jiān)督考核機制是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵。建立班組建設(shè)領(lǐng)導考核小組, 在明確班組管理職責的基礎(chǔ)上,以提高執(zhí)行力為重點, 制定實施各班組長執(zhí)行力建設(shè)工作考核管理辦法, 把班組長執(zhí)行力建設(shè)列入部門業(yè)績考核, 增強部門和班組成員抓執(zhí)行力的責任感。

4.3加強班組作風建設(shè), 塑造企業(yè)執(zhí)行力文化；執(zhí)行力文化是企業(yè)文化的一部分。轉(zhuǎn)變工作作風，塑造良好的執(zhí)行力文化，將極大地提高班組長執(zhí)行力。

4.4提高班組長素養(yǎng), 打造一流的執(zhí)行團隊；一個班組的執(zhí)行力如何, 班組長起著非常重要的作用。要將班組長培養(yǎng)成一支思想文化素質(zhì)高、 基本管理技能精、綜合業(yè)務(wù)水平強的骨干隊伍。只有班組長自身業(yè)務(wù)精, 才能帶隊伍, 才能帶出執(zhí)行力強的隊伍，通過班組長自身的示范和榜樣作用, 把自己過硬的技術(shù)和作風潛移默化地傳導到班組成員身上, 從而提升班組整體的執(zhí)行力。

基于以上所述，我們在實際工作中，應(yīng)該針對班組長培訓和執(zhí)行力的現(xiàn)狀，加強班組的體制建設(shè)，建立完整的班組管理模式，加強團隊建設(shè)，增強班組管理的系統(tǒng)性和執(zhí)行性，有序地培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的基層管理人員，增強企業(yè)管理效率，推動企業(yè)不斷地向前發(fā)展。

參考文獻：

[1]《學習型班組創(chuàng)建指導讀本》，2005.7

篇6

關(guān)鍵詞 煤礦 班組 制度建設(shè) 安全

班組是煤礦企業(yè)的基本單位，是加強煤礦企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)實現(xiàn)科學發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的基本保證。班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業(yè)安全管理工作的狀況，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個企業(yè)的各項安全管理措施才能得到落實，安全管理工作才能收到實效。只有加強班組建設(shè)和管理，夯實企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，才能全面提升企業(yè)管理的整體水平，增強班組的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。因此，搞好煤礦企業(yè)班組管理，促進安全管理，必須制定一套科學、完善的管理制度，建立一個求實善管p高素質(zhì)的班組長管理隊伍，注重員工安全教育和技能培訓，只有這樣，才能不斷夯實班組安全管理基礎(chǔ)，提高企業(yè)班組管理水平。

一、加強班組管理制度建設(shè)，夯實班組安全基礎(chǔ)

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班組建設(shè)的重要性在企業(yè)的發(fā)展中是不容小覷的，因此，我們要特別看重班組的建設(shè)過程。班組的建設(shè)主要包括以下兩個方面：

（一）組織建設(shè)。雖然班組是企業(yè)中最小的組織，但是它的組織結(jié)構(gòu)還是一應(yīng)俱全的。1.班組的成員設(shè)置。包括管理能力強且技術(shù)水平高的班組長，主要從事過程抽檢和巡檢工作的質(zhì)量檢驗員，監(jiān)管產(chǎn)品不良率、返工率及報廢率的核算統(tǒng)計員，熟知設(shè)備的設(shè)備管理員，掌握收發(fā)材料的材料管理員，負責員工生活和紀律的生活衛(wèi)生員。2.生產(chǎn)的六大要素。包括人員、設(shè)備、材料、方法、環(huán)境和信息。

（二）制度建設(shè)。無論組織的大小都需要相應(yīng)的制度來制約。班組需要建立的制度有：班前會會議制度、交接班管理制度、安全生產(chǎn)制度、月初計劃中控制末總結(jié)制度、經(jīng)濟責任制度等。班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量。

二、班組長的作用和職責

（一）班組長的作用。車間班組長處于“兵頭將尾”的位置，是聯(lián)系領(lǐng)導與員工的橋梁和紐帶。他的作用使至關(guān)重要的。1.目標任務(wù)落實、組織實施。負責本班組的組織建設(shè)與成員考核管理工作，負責具體任務(wù)的分解、實施，確保生產(chǎn)計劃順利完成。2.生產(chǎn)技能帶頭人。班組長不僅是車間生產(chǎn)的勞動者，也是生產(chǎn)一線的直接組織者。他時刻加強技術(shù)知識的學習和操作技能的鍛煉，把自己培養(yǎng)成為一個全能的人才，憑借自己全方位的素質(zhì)和科學技術(shù)先進的手段組織班組生產(chǎn)。同時協(xié)助車間或職能管理部門對一線員工進行定期培訓，組織本班組人員開展工藝管理活動，正確指導一線員工的操作，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，嚴肅工藝紀律，堅持“質(zhì)量第一”原則。3.與上級組織聯(lián)系的橋梁和紐帶，班組長不只起到傳達領(lǐng)導策略的作用，也是員工的代表，經(jīng)常與員工溝通，關(guān)心員工，了解并及時向車間主任反映員工的心理波動，解決在實際工作中所遇到的實際困難，把員工的建議、想法、需求及時反饋到領(lǐng)導那里。4.做好班組建設(shè)。通過激勵創(chuàng)新，提高員工積極性、動能性，挖掘員工潛力全面開展多種培訓，優(yōu)化作業(yè)方法，提高員工技能，加大工藝改進力度等方法，不斷提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本。

（二）班組長的職責。車間班組長在生產(chǎn)中的職責就是要組織和領(lǐng)導全組員工充分發(fā)揮全班人員的生產(chǎn)積極性、技術(shù)創(chuàng)造性和主觀能動性，全面了解和利用全方位信息，使班組生產(chǎn)安全地、有效地、均衡地進行，更好地完成上級制定的計劃生產(chǎn)指標。詳細地說，有四方面：1.做到安全生產(chǎn)。堅持“安全第一”的準則。對于機械設(shè)備的安全性能班組長需要主動聯(lián)系有關(guān)技術(shù)人員一起認真改進，協(xié)同車間對所在班組進行安全文明生產(chǎn)培訓。保證安全文明生產(chǎn)，監(jiān)督員工按照操作規(guī)程操作，防止工傷和重大事故發(fā)生。2.保證產(chǎn)品質(zhì)量。市場的大小、企業(yè)的存亡都是決定于產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。車間班組長要領(lǐng)導員工依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標準組織生產(chǎn)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量，用高質(zhì)量的產(chǎn)品來搶占市場。3.提高生產(chǎn)效率。只有生產(chǎn)效率提高了，在一定的條件和時間下創(chuàng)造的利益才會增加。班組長要積極地挖掘員工們的生產(chǎn)潛力，不斷地提高員工們的創(chuàng)新能力，來進一步改良設(shè)備操作技術(shù)和生產(chǎn)管理流程，為生產(chǎn)質(zhì)量更好的產(chǎn)品打下堅實的基礎(chǔ)。4.降低生產(chǎn)成本。企業(yè)產(chǎn)品價格的多少，能夠體現(xiàn)其競爭力的大小。物美價廉的產(chǎn)品才是最受歡迎的產(chǎn)品。因此，我們企業(yè)想要提高競爭力和生命力，保障員工的前途和福利，就得在控制成本上下功夫。在這方面，班組長要首先確立節(jié)約成本的意識，領(lǐng)導員工們在節(jié)約能源、降低原材料使用、節(jié)約人力成本上集思廣益，爭取降低生產(chǎn)成本，用最少的投入得到做大的收益。5.負責班組人員管理，做好班組人員日?？记?、人員信息、日常培訓、績效考核等工作，組織好班前會、班后會、安全會，做好工藝、設(shè)備巡檢記錄、交接班記錄、安全記錄等。6.現(xiàn)場管理。負責現(xiàn)場6S管理，監(jiān)督員工對設(shè)備的正常使用、清理、檢查、保養(yǎng)工作，提前發(fā)現(xiàn)異常及時解決問題，保證生產(chǎn)順利進行。

三、班組長設(shè)置的標準

班組長作為班組的“掌門人”，擔任這個職務(wù)需要符合其設(shè)置的標準，這樣才能幫助企業(yè)躋身于競爭激烈的市場之中。主要的設(shè)置標準有以下幾點。

（一）思想進步，積極向上。班組長是與員工接觸最親密的領(lǐng)導，是對員工影響最大的管理者，（下轉(zhuǎn)第77頁）（上接第70頁）他的思想道德倍受關(guān)注。因此，想要勝任班組長這個職位就需要時刻加強自己的政治修養(yǎng)，為班組成員起到良好的帶頭作用，使得班組內(nèi)部的政治氛圍不斷地積極向上。

（二）勤于學習，技能精湛。隨著科技的不斷發(fā)展，設(shè)備的不斷更新，勤于學習、技能精湛是班組長必備的條件。想要成為班組長就需要緊跟著先進技術(shù)的腳步，不斷地提高自己的設(shè)備操作水平和技能掌握水平。這樣才能成為班組成員的主心骨。

（三）堅持原則，以理服人。想要保證班組工作的正常進行，按制度辦事是前提。作為班組長要公私分明、有賞有罰。這樣才能樹立威信，以理服人。

（四）善于溝通，以情感人。班組長要及時與班組員溝通，化解不必要的麻煩，并且在日常生活中關(guān)心組員，與大家成為真正的一家人。

（五）推崇民主，平等待人。班組作為一個集體，每個人都有自己的觀點和想法，身為班組長不可以“一手遮天”。在班組內(nèi)提倡民主，傾聽來自組員的不同想法，平等看待每一個人，使班組內(nèi)人員和平共處。

四、如何做好班組長

班組長作為基層管理人員，地位特殊、作用重要、責任重大。因此要無時不刻地要求自己做得更好。

（一）明確自己的權(quán)利與義務(wù)。班組長承上啟下的作用，使得其必須要搞清楚自己的角色，從而更充分地行使自己的權(quán)利、履行自己的義務(wù)。在工作中兢兢業(yè)業(yè)地傳達決策者的立場及策略，對員工依照制度管理，并且代表員工向上級及時反映基層的情況。這樣，通過班組長的連接，企業(yè)才會健康地發(fā)展下去。

（二）明確領(lǐng)導對自己的要求。班組長作為下級員工，要能及時領(lǐng)會領(lǐng)導的各項指示、了解領(lǐng)導的做事風格與習慣。采用正確的方法與領(lǐng)導及時地溝通，使領(lǐng)導更全面地了解自己的才能。這樣，對領(lǐng)導作出正確的決策，引導班組任務(wù)的圓滿完成有很大的好處。

（三）明確下屬對自己的期望。做為一個小領(lǐng)導，還是要注意自己管轄范圍內(nèi)員工對自己的期望，盡自己所能做一名好領(lǐng)導。最基本的要做到辦事公道、體恤民情、思路清晰、指揮有序、嚴格管理、賞罰分明。達到下屬的期望值，得到尊重，使班組內(nèi)工作越來越好地進行。

五、班組長的管理、考核、培訓

班組長的地位和作用在企業(yè)中是極其重要的，對班組長的管理、考核、培訓便成為了企業(yè)中不可或缺的工作。

篇8

班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)一切工作的立足點?班組建設(shè)，是企業(yè)綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)，是一個大的系統(tǒng)工程。只有把班組建設(shè)工作抓好，才能強化勞動紀律，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，推進技術(shù)和管理現(xiàn)代化，企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展；只有每個班組都充滿生機，才能發(fā)掘出蘊藏在廣大職工中的積極性?智慧和創(chuàng)造力，企業(yè)才會迸發(fā)出無限的活力和充足的后勁。

二、多項并舉，“一提高”、“二加強”、“三創(chuàng)建”做好班組建設(shè)

今年以來，國內(nèi)宏觀經(jīng)濟復(fù)蘇乏力，市場需求不足、產(chǎn)能過剩矛盾加劇，國有企業(yè)面臨的競爭形勢非常嚴峻，加強班組建設(shè)，深刻挖潛內(nèi)部潛力，不斷降低生產(chǎn)成本和提高經(jīng)濟效益，顯得十分必要和緊迫。那么，如何加強班組建設(shè)，為企業(yè)戰(zhàn)危機、保增長做好基礎(chǔ)保證呢？我認為應(yīng)結(jié)合實際，做到“一提高”、“二加強”、“三創(chuàng)建”：

1、提高觀念認識，擺正班組建設(shè)的位置

不斷深化班組在企業(yè)中重要地位、作用的認識是增強班組建設(shè)自覺性的首要條件和重要環(huán)節(jié)。認識深，決心就大，自覺性也就越高。對班組建設(shè)重要性的認識，是要在實踐中逐步提高，不斷深化的，有一些企業(yè)職工思想政治工作較為放松，什么“只要多發(fā)獎，不用抓思想”等不重視思想政治工作的說法時有出現(xiàn)。為此，針對這種現(xiàn)象要進行認真分析，經(jīng)常召開班組建設(shè)和班組思想政治工作座談會，從理論和實踐結(jié)合上闡明班組建設(shè)和管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設(shè)的地位和作用。

2、加強班組長的素質(zhì)培訓，不斷提高管理水平

班組長是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的直接組織者，是生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的直接管理者，是企業(yè)生產(chǎn)和文化建設(shè)的前線指揮員。班組長所處的地位和擔負的責任，客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。實踐證明，班組建設(shè)工作的好壞，主要取決于班組長素質(zhì)的高低。

⑴加強班組長選任。在班組長的選任上下功夫，選配那些政治素質(zhì)高、黨性原則強、業(yè)務(wù)能力高、群眾基礎(chǔ)好，有一定的組織能力的人員擔任班組長。

⑵加強班組長培訓。為了提高班組長的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的作用，成立班組長協(xié)會，開辟班組長學習室，進行班組長集中學習和培訓，主要學習技術(shù)技能、成本管理、工資管理、經(jīng)濟責任制分解與考核管理、班組制度管理等等；召開班組建設(shè)經(jīng)驗交流會，各個單位的優(yōu)秀班組長分享班組建設(shè)的心得，探討班組管理的做法；建立班組長QQ群，大家在群里暢所欲言，成為工作交流的另一個平臺，一起交流班組管理經(jīng)驗和班組建設(shè)的做法；最后，讓班組長在實踐中鍛煉提高，增長才干，每月寫生產(chǎn)分析總結(jié)和對比分析，每季度進行技術(shù)技能、工作能力、創(chuàng)新能力、制度執(zhí)行能力、管理班組能力、民意測評等進行綜合考核測評，找出不足和制定提高措施，提升班組長的綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)建機制，把班組各項管理制度做細

班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，發(fā)揮職工主人翁作用，使班組工作標準化、規(guī)范化、制度化。

⑴創(chuàng)建良好的激勵機制。班組長的積極性必須要靠良好的激勵措施來調(diào)動。一要注重政治上的激勵，在評先、評優(yōu)、入黨、提干、培訓等方面均優(yōu)先，提高班組長的政治待遇。二要注重工作上的激勵，通過加強對班組長的業(yè)務(wù)鍛煉，具有一定發(fā)展前途的年青班組長，積極的為他們宣傳，提高他們的透明度，激發(fā)他們的工作熱情和積極性。三要注重精神上的激勵，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班組長，通過信息、推薦等進行宣傳，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班組，也進行不間斷地精神激勵。

⑵創(chuàng)建班組相應(yīng)的規(guī)章制度。“無規(guī)矩不成方圓”。制度是對管理的規(guī)范。逐步制定班組的各項管理制度，如技術(shù)指標管理制度、質(zhì)量管理制度、目標管理制度、安全管理制度、考勤規(guī)范制度、創(chuàng)新獎勵制度、事故處罰制度等，明確班組內(nèi)的工作職責，任務(wù)、作業(yè)程序等，形成了一套嚴格的管理制度，體現(xiàn)管理制度化。同時做到了月有考核，季有考評，年有總結(jié)，考核成績則作為評選先進班組的依據(jù)。

⑶創(chuàng)建良好的技師評聘機制。開展勞動競賽和技術(shù)比武活動，不斷提升班組素質(zhì)。企業(yè)制定助理技師、技師、高級技師的晉升管理制度及相應(yīng)的工資和福利待遇制度，根據(jù)各個班組有助理技師、技師、高級技師的人數(shù)評比來提高整個班組的工資待遇，從而刺激整個班組的素質(zhì)上水平。

三、相輔相成，班組建設(shè)要與企業(yè)文化建設(shè)相融合

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展過程中體現(xiàn)在一定的物質(zhì)、制度的基礎(chǔ)上而形成的影響企業(yè)凝聚力、創(chuàng)造力、適應(yīng)力和持久力的精神、信念、道德、心理、智能等各種文化因素的總合。具有無形性與有形性的交叉、強制性與非強制性的結(jié)合、穩(wěn)定性與靈活性相統(tǒng)一等特質(zhì)。企業(yè)文化是企業(yè)在某個特定的區(qū)域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成的行為規(guī)范。它不同于企業(yè)規(guī)章制度對職工的硬性約束，在企業(yè)管理中它只是一種“軟管理”。企業(yè)文化對企業(yè)管理具有不可替代的功能，這些功能體現(xiàn)在企業(yè)文化具有導向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。

篇9

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）01（a）-0100-02

班組是企業(yè)的細胞，是一切工作的落腳點，作為“兵頭將尾”的班組長，是煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)場的第一責任人，班組長素質(zhì)優(yōu)劣直接關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟建設(shè)。企業(yè)正如一道大堤，千里大堤往往毀于螻蟻之穴，從這個意義上說搞好企業(yè)，就必須搞好班組，搞好班組就必須提高班組長綜合素質(zhì)能力。

1 提高班組長素質(zhì)是亟待解決的問題

由于受到煤礦井下地質(zhì)條件和工作環(huán)境艱苦性的制約以及用工制度多樣性復(fù)雜性的影響，員工的比例結(jié)構(gòu)呈高素質(zhì)的研發(fā)人員偏少、管理人員偏多、低技術(shù)含量的班組長占絕對優(yōu)勢的態(tài)勢。這種結(jié)構(gòu)表明，大屯公司是一家典型的勞動密集型企業(yè)。大屯公司職工安全素質(zhì)狀況不容樂觀，相當多的煤礦班組長安全觀念淡薄，缺乏安全生產(chǎn)基本常識，沒有自律意識，自我保護意識和能力較差，結(jié)果造成安全生產(chǎn)事故發(fā)生。煤礦行業(yè)已進入了加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、實現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，煤礦班組長素質(zhì)低下的問題，已嚴重制約煤炭行業(yè)的安全生產(chǎn)。

自2000―2006年7年間，大屯煤礦原煤生產(chǎn)安全死亡事故16起，其中由于班組長違章指揮引起的事故占5起，占總事故的31%。這5起事故分別是副班長違章坐在信號硐室外側(cè)，距軌道過近；班長違章安排他人超掛車，以致下放礦車時絞車剎車失控；班長現(xiàn)場管理混亂，違章指揮，存在的隱患得不到及時整改；跟班隊長違章指揮無證人員開絞車，并違章蹬鉤頭；班長違章指揮，安排無證人員開絞車。

2010年，通過對大屯公司徐莊礦摸底排隊，徐莊礦井下18個生產(chǎn)一線及輔助單位，共有103個班組，正副班長共397人，其中素質(zhì)現(xiàn)狀（如表1）。

從以上調(diào)查來看，按企業(yè)發(fā)展高標準要求，班組長文化應(yīng)在高中或中專以上，年齡在40歲以下，文化層次偏低，年齡偏大，管理經(jīng)驗不足等問題與企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和改革創(chuàng)新的要求不相適應(yīng)，因此抓好班組長素質(zhì)培訓是擺在企業(yè)面前的緊迫任務(wù)。

2 以提升能力為核心的煤礦班組長安全培訓理念

以提升能力為核心的煤礦班組長安全培訓經(jīng)過培訓前的培訓診斷，培訓中的立體化診斷，培訓后的個性化考核和評價，重點培養(yǎng)班組長的“六種能力”，即：看出來、說出來、停下來、撤出來、寫出來、自我防護的能力。班組長是工作現(xiàn)場的第一指揮者，對現(xiàn)場的人、機、物和工作環(huán)境中的危險因素要能看出來，要有與職工談心，掌握職工思想動態(tài)，實行親情教育的能力，要有發(fā)現(xiàn)危險因素的判斷力，確定危險因素后及時組織大家停止工作，安全撤離危險場所的能力，要有將近期工作進行小結(jié)并寫出來向上級匯報和不斷總結(jié)提高的能力。重視思想和思維的訓練和轉(zhuǎn)變，著重培養(yǎng)班組長的“四種意識”，即責任意識、防范意識、持續(xù)改進意識、信念意識。

3 結(jié)合生產(chǎn)實際，開展有針對性的培訓

3.1 自編有針對性的《煤礦班組長》培訓材料

煤炭行業(yè)是一個公認的特殊的高危行業(yè)，煤礦的班組長是該行業(yè)中最特殊的管理者。這個特殊性表現(xiàn)在：一是班組長的安全生產(chǎn)責任特殊，是現(xiàn)場安全生產(chǎn)第一責任者，通常都是既是指揮員又是戰(zhàn)斗員；二是班組長的整體文化程度較低，甚至還有不少文盲，平時他們很少有時間讀書、看報和參加其它學習活動；三是整體年齡偏大，體力消耗大，語言表述能力和學習能力都較差；四是有很多班組長對現(xiàn)場安全管理至今還是在沿用傳統(tǒng)的經(jīng)驗型管理模式，他們大多數(shù)是能干、帶頭苦干型的班組長。很多事實表明，這些特殊因素最終影響到煤礦企業(yè)班組長隊伍的整體執(zhí)行力。這種狀況的形成原因是多方面的，但至少與煤礦企業(yè)傳統(tǒng)的班組長培訓理念、培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、考核模式、績效評價和素質(zhì)模型等因素有關(guān)。大屯公司自編了《煤礦班組長》培訓教材，從提出新的培訓素質(zhì)模型著手，改革傳統(tǒng)培訓教材的篇章結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)性、文章性、理論性等校園化教材特點，以能力提升為核心，設(shè)計培訓內(nèi)容，注重知識的實用性，提出新的培訓理念和考核路徑。

以能力提升為核心的班組長培訓教材所確定的素質(zhì)目標包含“三個實現(xiàn)和一個轉(zhuǎn)化”即：實現(xiàn)專業(yè)管理和實施能力的提升-能干；實現(xiàn)目標管理和實施能力的提升-會干；實現(xiàn)交流、協(xié)調(diào)和激勵能力的提升-能說；最終轉(zhuǎn)化為班組長履行安全生產(chǎn)責任能力的整體提升，能夠有效組織、現(xiàn)場危險辯識、指導控制、應(yīng)對變化和自我約束的能力。

3.2 實效性的培訓方法與過程控制

（1）危險源辨識培訓。

為了準確地辨識出危險源，進行風險評價，以便采取控制措施。我們對班組長培訓時，開展了危險源辨識活動。危險源辨識和風險評價工作流程：選擇工作活動―危險源辨識―評價風險等級―確定重大或不可容風險―信息更新，并設(shè)立班組長培訓能力測評卡―崗位“危險源的辨識與防范”，包括本科（隊）自然情況，人的不安全行為、物（設(shè)施）的不安全狀態(tài)、不安的環(huán)境、情形排列與描述、整體辨識、防范措施等項。

（2）課堂復(fù)述與互動。

為提高班組長的口頭表達能力，我們采用了教師上午講授，學員下午復(fù)述的方法，學員積極性很高。有些班組長由于口才較差，文化程度低，為了保證下午復(fù)述課上好，往往利用午休時間進行復(fù)習。我們發(fā)現(xiàn)，學員復(fù)述教師上課內(nèi)容，聽課積極性得到了空前的調(diào)動，上課效果好于預(yù)期。與時同時，我們要求每位班組長必須提出問題，教師引導，學員之間相互解答，使煤礦班組長通過課堂互動實現(xiàn)了智慧、經(jīng)驗共享。

（3）延伸培訓課堂。

服務(wù)基層、服務(wù)一線是培訓工作的一項重要職責，如何賦予它新的內(nèi)涵是培訓工作向前發(fā)展和提高的動力，大屯公司針對煤礦安全生產(chǎn)事故發(fā)生在現(xiàn)場，煤礦職工以初中文化程度和初級工為隊伍結(jié)構(gòu)主體的現(xiàn)實，圍繞“延伸培訓”，使培訓工作向縱深開展。我們開展的危險源辨識、推行操作提示卡（牌）和現(xiàn)場動態(tài)抽考，使安全技術(shù)培訓從課堂延伸到工作面現(xiàn)場，有效提升了煤礦全員的安全技術(shù)素質(zhì)。由于開發(fā)“第二課堂”，延伸培訓過程，保證了班組長培訓的針對性、實用性。

（4）開展三個一活動。

在全員開展“一日一題、一周一案、一月一考”活動，為突出管理人員，在生產(chǎn)調(diào)度會上開展“一會一題”活動，增加跟班隊長掌握安全生產(chǎn)管理的知識量，現(xiàn)場學考。煤礦各區(qū)隊在每日布置工作任務(wù)的同時，強調(diào)當日工作過程中的安全技術(shù)重點和難點以及安全注意事項、自保互保等常識。自全國瓦斯治理會議召開以來，我們認真組織學習《煤礦―工人常識五十條》和《治理瓦斯經(jīng)驗五十條》等知識，在區(qū)隊安全教育培訓工作中力求達到“五化”要求即：自上而下全員化―― 堅持對全員安全培訓；全面提升系統(tǒng)化―― 培訓內(nèi)容突出以安全案例為重點，注重系統(tǒng)性；分層分類個性化―― 不同層次的課程深度選擇不同；形式靈活多樣化―― 在職、脫產(chǎn)、集中、分散、分區(qū)、自主化培訓等多種形式靈活安排；適時跟進全程化―― 結(jié)合煤礦發(fā)展需要和新的管理需要，適時跟進和創(chuàng)新安全培訓機制和方法等。

4 實施嚴格的淘汰換崗制度

（1）開展動態(tài)抽考。為提高班組長、跟班隊長的現(xiàn)場安全管理素質(zhì)，大屯公司組織編寫了《班組長、跟班隊長安全責任制隨身學習讀本》下發(fā)到班組長和跟班隊長手中，結(jié)合“周五安全活動”和“安全生產(chǎn)月”活動組織學習和輔導，由培訓、安檢等部門聯(lián)合組織“讀本隨身帶、責任記心上”現(xiàn)場抽考。將“動態(tài)抽考機制”與“自費待崗培訓”模式結(jié)合，對動態(tài)抽考不及格的班組長一律“自費待崗培訓”，（每月一期“自費待崗培訓”班），使得濃厚的培訓氛圍在課外形成，班組長的學習自覺性得到有效提高。

篇10

為保證開展“企業(yè)班組長安全培訓工作活動”順利進行，公司決定成立“企業(yè)班組長安全培訓工作活動”領(lǐng)導小組，組長由公司安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組組長王炳南擔任，具體負責公司開展“企業(yè)班組長安全培訓工作活動”的組織實施及工作指導以及工作檢查。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室（掛靠在公司安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組辦公室），具體負責日常工作、總結(jié)上報和情況分析，聯(lián)系電話：85930059。

二、學習時間、學習方式、學習的主要內(nèi)容

1、學習時間。自20xx年3月起至12月止。

2、學習方式。結(jié)合每月的安全生產(chǎn)例會、安全生產(chǎn)會議、安全生產(chǎn)活動日及安全生產(chǎn)月活動、各級政府及部門組織的安全活動、安全培訓以及安康杯知識競賽等多種方式進行學習。

3、學習的主要內(nèi)容。安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、部門規(guī)章；本企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、崗位危險有害因素及安全操作規(guī)程、作業(yè)設(shè)備安全使用與管理、作業(yè)條件與環(huán)境改善、個人勞動防護用品的使用和維護、作業(yè)現(xiàn)場安全標準化、現(xiàn)場安全檢查與隱患排查治理、現(xiàn)場應(yīng)急處置和自救互救；本企業(yè)、本行業(yè)典型事故案例、班組長的職責和作用、員工的權(quán)利與義務(wù)、與員工溝通的方式和技巧、班組安全生產(chǎn)的組織管理等以及先進的班組安全管理經(jīng)驗。

三、工作目標

1、嚴格培訓目標、充分認識加強班組長安全培訓工作的重要性和緊迫性。班組是企業(yè)的最基層組織，是安全生產(chǎn)的第一道防線。班組長是企業(yè)安全生產(chǎn)工作一線的直接指揮者和組織者。加強企業(yè)班組長安全培訓工作，是全面提高從業(yè)人員安全意識和操作技能，規(guī)范作業(yè)行為，杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的“三違”行為，從根本上防止事故發(fā)生的有效途徑，也是當前進一步強化企業(yè)班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，提升現(xiàn)場安全管理水平，促進企業(yè)安全生產(chǎn)的一項重要而緊迫的任務(wù)。

2、嚴格培訓要求、加強運輸車輛安全管理、落實運輸安全生產(chǎn)責任制。對近3年內(nèi)有重特大交通責任事故記錄的駕駛員，一律不得進入公司從事駕駛崗位，新上崗的從業(yè)人員必須按照《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》，經(jīng)過相應(yīng)安全培訓并考核合格后上崗。對已在風的班組長每年接受安全培訓的時間不得少于24學時，班組其他員工每年接受安全培訓的時間不得少于16學時。認真落實車輛“日趟檢”制度、維護制度，并逐一進行記錄，確保車況良好，嚴格執(zhí)行一車一檔制，落實運輸車輛安全生產(chǎn)管理制度及駕駛員檔案管理制度，對車輛安全狀況、駕駛員從業(yè)資格、安全駕駛情況進行定期核查，督促按時審驗、檢驗和維護；建立健全企業(yè)安全制度落實情況檢查機制，規(guī)范車輛安全設(shè)施設(shè)備。加強對運輸車輛從業(yè)人員的教育培訓，不斷提高從業(yè)人員防范能力，重點對車輛安全生產(chǎn)管理制度及駕駛員檔案管理制度，以及車輛安全設(shè)施設(shè)備配備、防災(zāi)、救災(zāi)等相關(guān)內(nèi)容。加強路面管控，通過GPS監(jiān)控準確掌握車輛路面通行情況和駕駛員駕駛時間等情況，真正做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。加大對超速、超載、疲勞駕駛等違法行為的整治力度，從嚴查處交通違法行為，進一步維護好運輸交通秩序。

3、嚴格培訓質(zhì)量、加強安全宣傳、豐富培訓形式。針對企業(yè)現(xiàn)場安全管理和班組長的特點，通過開設(shè)安全宣傳欄，利用多媒體、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、電視、報刊、板報等平臺以及安全講座、班前班后會、安全知識競賽和安全日活動等時機，抓好日常安全教育培訓。要通過崗位描述、技術(shù)比武、應(yīng)急演練、現(xiàn)場事故分析、反事故演習、現(xiàn)場安全自檢等方式，大力開展崗位練兵，不斷提高班組長和員工自我安全保護意識和能力。要注重發(fā)揮老工人“傳、幫、帶”作用，以師帶徒，提高員工實際操作技能。根據(jù)本市夏季的季節(jié)性特點，制定了防臺防汛的緊急預(yù)案，對夏季臺風天氣比較多，積極開展夏季安全行車及應(yīng)對惡劣天氣安全行駛的宣傳教育活動，讓駕駛員在遇到臺風天氣，風大雨大，要保持安全行車速度，并及時將車輛?？吭诎踩貛?。

四、有關(guān)要求