導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇自我分析總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

現(xiàn)在想想如果當(dāng)時稍微收斂一點，不那么輕狂、自傲、目中無人、自以為事，也就不會走到現(xiàn)在這一步了。如果當(dāng)時能收斂一點現(xiàn)在最起碼能混到大領(lǐng)班的位置，坐在辦公室里了。現(xiàn)在有點后悔了，不過已經(jīng)晚了，已經(jīng)回不到以前了。從廠里出來之后在家里什么都沒做，天天在家玩，也沒了收入。在這段時間里我父母還叫我再找個廠進去上班。不過我不想在進廠了，在廠里混死了也只能拿點死工資，還要看廠里的效益好不好，而且這種單調(diào)的上班下班上班下班的生活模式我不喜歡。我一直想出去闖闖或者找個生意做做。平時也會留意一些商店、小吃、產(chǎn)品等一些東西，希望能發(fā)現(xiàn)一個好的投資項目。不過心里又害怕，如果真的遇到一個好的產(chǎn)品需要我去推銷的話我又怕，因為我比較內(nèi)向、容易緊張、口才又不好，又不會和人交談。不過我想這個問題應(yīng)該會在以后的日常鍛煉中得到解決。

每個人都給自己制定了理想和目標，我卻一直都在迷茫，從沒有好好的給自己規(guī)劃一下，給自己制定一個目標，有的只是五彩繽紛，不切實際的幻想。整天幻想這我要怎么怎么樣，幻想這以后有錢了要怎么怎么樣，幻想這哪天能中個500萬，幻想這以后應(yīng)該怎樣享受生活，卻從來沒有真正的實際行動過，也沒有持之以恒的耐心和決心。就像我練字一樣，整天想著我要把字練好，要寫的比我哥寫的還要好看。買來了字帖，剛開始還有點耐心要練好字，可時間一長就沒耐心了，字帖丟在了一旁，上面升了一成灰塵，到現(xiàn)在字還是寫的很難看。

在平時和朋友聊天的時候會鼓勵他們?nèi)?，會對他們說你很棒、你很優(yōu)秀、我看好你、要相信你自己。卻從來沒有對自己這樣說過，有的時候自己對自己很沒有信心，遇到了問題只會逃避、退縮或繞道而行，沒有勇氣面對問題，解決問題。更加沒有自己給自己打氣要相信自己，我能行。

我很重感情，對每一個朋友都會真心相待，都會去關(guān)心他們，幫助他們。我對好朋友從來不斤斤計較，更加不會鬧矛盾甚至記仇。要是朋友需要幫助，只要我能幫到他們的地方我都會經(jīng)可能的去幫助他們。只要是幫助過我的朋友我都會銘記在心，都會加倍的回報給他們。有這樣一句話："朋友就是財富。”所以我也喜歡交朋友，我希望我能交到更多的良友、益友，最好是我認識的都能成為彼此真心交談無話不說的好朋友，好兄弟。我也希望能夠互相幫助、互相激勵的朋友越多越好。在平時大家沒事的時候可以聊聊天，彼此說說心里話，遇到了困難能說出來和大家一起探討探討解決的辦法，遇到了開心快樂的事也說出來和大家一起分享你的快樂。在閑暇時間能和朋友一起出去聚聚，釣釣魚、吃吃飯、唱唱歌等等，從而增深彼此之間的友誼。這是我一直很向往的生活方式。

在感情方面我就像是個“木瓜”了，在之前也交往過幾個女孩子，但是時間不會太長就不交往了。原因應(yīng)該就是和我在一起她們會感到太過無聊、很沒有意思。是因為我不會說話、不會哄女孩子開心、更加不會創(chuàng)造浪漫的原因吧。確實，我的生活很簡單，沒有那么多的精彩，有的只是簡簡單單，沒有煩惱，做自己想做的，無憂無慮的生活。在之前有個女孩子對我說過這樣一句話，她說像我這樣的人很容易被騙。我自己想來也是，我對任何人都沒有戒心，這也是因為太過單純吧，相信每個人都是好人的原因吧。不過好在我到現(xiàn)在還沒有被騙過。不過說實話，像我這樣的人真的不會談戀愛，除非有哪個女孩子會主動來找我，不然要想讓我自己找到女朋友還能難。不過我也不急，感情這東西不能強求。就像有句話說的那樣:“命里有時終須有，命里無時莫強求。”一切隨緣吧。目前最重要的還是先改變自己，提高自己的能力，拼出自己的事業(yè)來。

篇2

長期堅持授后教學(xué)自我總結(jié)，可以獲得如下幾個方面的益處：

第一：有利于提高教師的教學(xué)素質(zhì)，促進教學(xué)水平的提高。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種教育活動。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)，教師自身教學(xué)素質(zhì)的高低，直接影響主導(dǎo)作用的發(fā)揮程度，制約著教學(xué)效果。任何教師都有一個成長的過程，而教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學(xué)實踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做授后教學(xué)自我總結(jié)的有心人．是提高自身教學(xué)素質(zhì)，加速自己成熟的有效途徑。我在教學(xué)實踐中體會到，通過授后教學(xué)自我總結(jié)，進行自我反省，注意積累成功的教學(xué)經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，及時改進教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補不足。這樣，日積月累，可以增強自己的教材處理能力和應(yīng)變能力，提高自己的教學(xué)素質(zhì)，促進自己的業(yè)務(wù)水平。

第二．有利于教學(xué)的“長善救失”，提高教學(xué)質(zhì)量。一個成功的政治教師，不僅具有較高的教學(xué)藝術(shù)，更在于他的敬業(yè)精神，善于“長善救失”，遵循教學(xué)的科學(xué)性。教學(xué)實踐中，每一個教師既會有融教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的佳作，也難免出現(xiàn)有失水準的拙課。通過授后教學(xué)自我總結(jié)，檢查教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，并加以實事求是的分析，正確對待教學(xué)的成功方面和不足之處，成功經(jīng)驗繼承發(fā)揚，欠缺甚至嚴重不足方面，及時查找原因，尋求補救對策，“亡羊補牢猶未為晚”。久而久之，有利于提高教學(xué)效率與質(zhì)量。同時，教師的“長善救失”的教風(fēng)和敬業(yè)精神，還能啟迪學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

第三．有利于復(fù)習(xí)借鑒，起到事半功倍之實效。政治學(xué)科的課程設(shè)置及考核的特點，決定了高三年級復(fù)習(xí)時間緊、知識容量大，能力考核要求高，時政性和思想性強；既要精講精練，又不能猜題押題。我在教學(xué)實踐中體會到，借鑒平時筆錄的授后教學(xué)自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識、能力、覺悟平時授課中落實很好，學(xué)生掌握得扎實；哪些方面還存在著較大的欠缺，學(xué)生掌握得也不夠理想。通過對照分析，復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時做到了心中有數(shù)、查漏補缺，有的放矢；同時還可以有較多的課時抓重點、搞熱點，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中、補差”，以達到提高成績之目的。所以．借鑒授后教學(xué)自我總結(jié)，既可以節(jié)省復(fù)習(xí)時間，又可以提高復(fù)習(xí)效率，起到事半功倍之實效。

一個虛心好學(xué)的青年教師，應(yīng)當(dāng)把授后教學(xué)自我總結(jié)視為教學(xué)過程的有機組成部分，經(jīng)常性地開展此項工作，不斷地反省，不斷地總結(jié)，揚長避短，自我鞭達，盡力追求教學(xué)的完善。我在實踐中認識到，要做好授后教學(xué)自我總結(jié)，應(yīng)處理好以下幾對關(guān)系：

（l）必須處理好主觀和客觀的關(guān)系?？陀^決定主觀，主觀必須符合客觀。授后教學(xué)自我總結(jié)畢竟屬于主觀的東西，要使授后教學(xué)自我總結(jié)有實用價值，必須如實地反映教學(xué)的客觀性。這里所說的教學(xué)的客觀性，是指教學(xué)目的要求、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等。授后教學(xué)自我總結(jié)必須忠實地記錄教學(xué)實踐中的成功方而和不足方面，切忌隨心所欲，隨意夸大成功經(jīng)驗，或只記成功之處，不足方面竭力遮蓋；要克服露短揭丑心理。只有這樣，得出的結(jié)論才能符合教學(xué)實際，從而使授后教學(xué)自我總結(jié)具有實效和生命力。

篇3

從教十年來，本人教學(xué)業(yè)務(wù)的長進，教學(xué)技能的提高，在很大程度上得益于長期注重的課堂教學(xué)自我總結(jié)。

長期堅持課堂教學(xué)自我總結(jié)，可以獲得如下幾個方面的益處：

第一，有益于提高教師的教學(xué)素質(zhì)，促進教學(xué)水平的提高。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種教育活動。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)，教師自身教學(xué)素質(zhì)的高低，直接影響主導(dǎo)作用的發(fā)揮程度，制約著教學(xué)效果。任何教師都有一個成長的過程，而教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學(xué)實踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做課堂教學(xué)自我總結(jié)的有心人。是提高自身教學(xué)素質(zhì)，加速自己成熟的有效途徑。我在教學(xué)實踐中體會到，通過課堂教學(xué)自我總結(jié)，進行自我反省，注意積累成功的教學(xué)經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，及時改進教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補不足。這樣，日積月累，可以增強自己的教材處理能力和應(yīng)變能力，提高自己的教學(xué)素質(zhì)，促進自己的業(yè)務(wù)水平。

第二，有利于教學(xué)的“長善救失”，提高教學(xué)質(zhì)量。一個成功的政治教師，不僅具有較高的教學(xué)藝術(shù)，更在于他的敬業(yè)精神，善于“長善救失”，遵循教學(xué)的科學(xué)性。教學(xué)實踐中，每一個教師即會有融教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的佳做，也難免出現(xiàn)有水準的拙課。通過課堂教學(xué)自我總結(jié)，檢查教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，并加以事實求是的分析，正確對待教學(xué)的成功方面和不足之處，成功經(jīng)驗繼承發(fā)揚，欠缺甚至嚴重不足方面，及時查找原因，尋求補救對策，“亡羊補牢猶未為晚”。久而久之，有利于提高教學(xué)效率與質(zhì)量。同時，教師的“長善救失”的教風(fēng)和敬業(yè)精神，還能啟迪學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

第三，有利于復(fù)習(xí)借鑒，起到事半功倍之實效。政治學(xué)科的課程設(shè)置及考核的特點，決定了高三年級復(fù)習(xí)時間緊、知識容量大、能力考核要求高、時政性和思想性強；既要精講精練，又要能猜題押題。我在教學(xué)實踐中體會到，借鑒平時筆錄的課堂教學(xué)自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識、能力、覺悟，平時授課中落實很好，學(xué)生掌握得扎實；哪些方面還存在著較大的欠缺，學(xué)生掌握得不夠理想。通過對照分析，復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時做到了心中有數(shù)、查漏補缺、有的放矢；同時還可以有較多的課時抓重點、搞熱點，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中、補差”，以達到提高成績之目的。所以，借鑒課堂教學(xué)自我總結(jié)，既可以節(jié)省復(fù)習(xí)時間，又可以提高復(fù)習(xí)效率，起到事半功倍之實效。

一個虛心好學(xué)的青年教師，應(yīng)當(dāng)把課堂教學(xué)自我總結(jié)視為教學(xué)過程的有機組成部分，經(jīng)常性的開展此項工作，不斷得反省，不斷得總結(jié)，揚長避短，自我鞭策，盡力追求教學(xué)點完善。我在實踐中認識到，要做好課堂教學(xué)自我總結(jié)，應(yīng)處理好以下幾對關(guān)系：

（1）必須處理好主觀和客觀的關(guān)系?？陀^決定主觀，主觀必須符合客觀。課堂教學(xué)自我總結(jié)畢竟屬于主觀的東西，要使課堂教學(xué)自我總結(jié)有實用價值，必須如實地反映教學(xué)的客觀性。這里所說的教學(xué)的客觀性，是指教學(xué)目的要求、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等。課堂教學(xué)自我總結(jié)必須忠實地記錄教學(xué)實踐中的成功方面和不足方面，切忌隨心所欲，隨意夸大成功經(jīng)驗，或只記成功之外，不足方面竭力掩蓋；要克服露短揭丑心理。只有這樣，得出的結(jié)論才能符合教學(xué)實際，從而使課堂教學(xué)自我總結(jié)具有實效和生命力。

篇4

第一，有利于提高教師的教學(xué)素質(zhì)，促進教學(xué)水平的提高。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種教育活動。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)，教師自身教學(xué)素質(zhì)的高低，直接影響主導(dǎo)作用的發(fā)揮程度，制約著教學(xué)效果。任何教師都有一個成長的過程，而教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學(xué)實踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做授后教學(xué)自我總結(jié)的有心人。是提高自身教學(xué)素質(zhì)，加速自己成熟的有效途徑。我在教學(xué)實踐中體會到，通過授后教學(xué)自我總結(jié)，進行自我反省，注意積累成功的教學(xué)經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，及時改進教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補不足。這樣，日積月累，可以增強自己的教材處理能力和應(yīng)變能力，提高自己的教學(xué)素質(zhì)，促進自己的業(yè)務(wù)水平。

第二，有利于教學(xué)的“長善救失”，提高教學(xué)質(zhì)量。一個成功的政治教師，不僅具有較高的教學(xué)藝術(shù)，更在于他的敬業(yè)精神，善于“長善救失”，遵循教學(xué)的科學(xué)性。教學(xué)實踐中，每一個教師既會有融教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的佳作，也難免出現(xiàn)有失水準的拙課。通過授后教學(xué)自我總結(jié)，檢查教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，并加以實事求是的分析，正確對待教學(xué)的成功方面和不足之處，成功經(jīng)驗繼承發(fā)揚，欠缺甚至嚴重不足方面，及時查找原因，尋求補救對策，“亡羊補牢猶未為晚”。久而久之，有利于提高教學(xué)效率與質(zhì)量。同時，教師的“長善救失”的教風(fēng)和敬業(yè)精神，還能啟迪學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

第三，有利于復(fù)習(xí)借鑒，起到事半功倍之實效。政治學(xué)科的課程設(shè)置及考核的特點，決定了高三年級復(fù)習(xí)時間緊、知識容量大，能力考核要求高，時政性和思想性強；既要精講精練，又不能猜題押題。我在教學(xué)實踐中體會到，借鑒平時筆錄的授后教學(xué)自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識、能力、覺悟平時授課中落實很好，學(xué)生掌握得扎實；哪些方面還存在著較大的欠缺，學(xué)生掌握得也不夠理想。通過對照分析，復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時做到了心中有數(shù)、查漏補缺，有的放矢；同時還可以有較多的課時抓重點、搞熱點，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中、補差”，以達到提高成績之目的。所以。

借鑒授后教學(xué)自我總結(jié)，既可以節(jié)省復(fù)習(xí)時間，又可以提高復(fù)習(xí)效率，起到事半功倍之實效。

一個虛心好學(xué)的青年教師，應(yīng)當(dāng)把授后教學(xué)自我總結(jié)視為教學(xué)過程的有機組成部分，經(jīng)常性地開展此項工作，不斷地反省，不斷地總結(jié)，揚長避短，自我鞭達，盡力追求教學(xué)的完善。我在實踐中認識到，要做好授后教學(xué)自我總結(jié)，應(yīng)處理好以下幾對關(guān)系：

（l）必須處理好主觀和客觀的關(guān)系?？陀^決定主觀，主觀必須符合客觀。授后教學(xué)自我總結(jié)畢竟屬于主觀的東西，要使授后教學(xué)自我總結(jié)有實用價值，必須如實地反映教學(xué)的客觀性。這里所說的教學(xué)的客觀性，是指教學(xué)目的要求、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等。授后教學(xué)自我總結(jié)必須忠實地記錄教學(xué)實踐中的成功方而和不足方面，切忌隨心所欲，隨意夸大成功經(jīng)驗，或只記成功之處，不足方面竭力遮蓋；要克服露短揭丑心理。只有這樣，得出的結(jié)論才能符合教學(xué)實際，從而使授后教學(xué)自我總結(jié)具有實效和生命力。

篇5

月度考核個人總結(jié)范文1一個月來，我以微笑服務(wù)為己任，以顧客滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業(yè)、扎扎實實地做好客服服務(wù)工作?，F(xiàn)對自我全年的工作總結(jié)如下:

一、勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進

理論是行動的先導(dǎo)。作為客服服務(wù)人員，我深刻體會到理論學(xué)習(xí)不僅僅是任務(wù)，并且是一種職責(zé)，更是一種境界。我堅持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，強化思維本事，注重用理論聯(lián)系實際，用實踐來鍛煉自我。為公司全面信息化的成功上線貢獻了自我的微薄之力。

二、立足本職，愛崗敬業(yè)

作為客服人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當(dāng)遇到繁雜瑣事，總是進取、努力的去做;當(dāng)同事遇到困難需要替班時，能毫無怨言地放棄休息時間，堅決服從公司的安排，全身心的投入到替班工作中去;每當(dāng)公司要開展新的業(yè)務(wù)時，自我總是對新業(yè)務(wù)做到全面、詳細的了解、掌握，僅有這樣才能更好的回答顧客的詢問，才能使公司的新業(yè)務(wù)全面、深入的開展起來。

在工作中，我嚴格按照“顧客至上，服務(wù)第一”的工作思路，對顧客提出的咨詢，做到詳細的解答;對顧客反映的問題，自我能解決的就進取、穩(wěn)妥的給予解決，對自我不能解決的問題，進取向上級如實反映，爭取盡快給顧客做以回復(fù);對顧客提出的問題和解決與否，做到登記詳細，天天查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，有效杜絕了錯忘漏的發(fā)生。

以上是自我對全年工作的總結(jié)，但自我深知還存在一些不足之處。一是工作經(jīng)驗欠缺，實際工作中存在漏洞。二是工作創(chuàng)新不夠。三是工作中有急躁情緒，有時急于求成。在下步工作中，要加以克服和改善。

月度考核個人總結(jié)范文23月份的工作比較多，也可能是自我的理解本事不夠強吧，總感覺自我有做不完的事情(我總認為：老板請我回來是為了幫他解決問題，而不是麻煩老板幫我去解決應(yīng)當(dāng)由我解決的問題)。

經(jīng)過2月份的迷茫，并且在亮哥的提點下，我已逐漸理清了自我的工作思路，此刻幾方面的工作都在按部就班的進行著?？墒?，工作中還是存在很多的不夢想情景。就如材料方面來說，主管與主管之間還是存在協(xié)調(diào)不到位的問題，造成材料短缺，進而影響工程進度。因為很多主管為了不影響各班組施工進度，減輕班組施加給他們的壓力，總是想我們能夠一次性把他們所需的材料一次性運輸?shù)轿弧？墒?，工地就一臺桂花車負責(zé)工地內(nèi)的材料周轉(zhuǎn)，并且還要負責(zé)排柵構(gòu)件、預(yù)制件等材料的運輸，根本不可能滿足工地的日常需要。所以，各種所需材料只能分批次運輸給各主管，可是有時難免會出現(xiàn)材料緊缺或供不應(yīng)求等問題。此刻很多預(yù)制件、排柵構(gòu)件等材料靠一臺桂花車上班拉一車，根本滿足不了工地的使用，并且平時叫司機多拉幾車，司機都是應(yīng)付了事，根本沒有拉到，由于司機一拖再拖，進而就導(dǎo)致這一方面的材料更加緊缺。所以，這一方面的問題必須盡快解決。

此刻工地進度比較緩慢，砌體工程完成有49棟，但進入抹灰工程的僅有25棟(內(nèi)墻抹灰20棟，外墻抹灰16棟)，外墻線條安裝僅有1棟，鋪貼還沒有一棟開始，所以，離我們的宏觀進度計劃比較遙遠。我也有催促過各主管盡量把進度趕起來，可是都沒有什么實質(zhì)性的行動。并且，有些主管為了把進度搞上來，就把質(zhì)量這一大關(guān)給放掉了，這樣不僅僅造成質(zhì)量問題，并且還會給我們后期維修帶來很嚴重的問題。有些問題及時跟各主管提了他們都沒有及時跟進，可是那些問題還是遺留在那里，并且很多都是公司檢查的扣分點。此刻，質(zhì)量這一方面把關(guān)還是不夠嚴格，應(yīng)當(dāng)把集團的“新兩防“再拿出來培訓(xùn)一下，此刻很多點都還是按舊兩防來施工，很多都達不到兩防要求。

對于雜工的安排，我在例會上都提過兩次了，各個主管還是沒有做到位。由于雜工都沒有固定的，有時工作比較多的，雜工就會安排多一兩個，這是需要各個主管的配合，可是，此刻都不是這樣做的，他們都是沒有計劃的，做到哪里需要用到雜工的就打電話給我，叫我立刻安排雜工過去，這樣使我十分難做，因為我前一天已經(jīng)根據(jù)工作需要分配好各個雜工的工作任務(wù)，所以，如果我把雜工調(diào)給他，那么就會影響她們此刻在做的工作，并且還會令該主管對我產(chǎn)生意見，也令主管與主管之間產(chǎn)生矛盾。所以，我期望關(guān)于雜工的安排，各主管能夠提前通知我，我會盡量安排雜工給你們?nèi)プ瞿銈円笸瓿傻墓ぷ魅蝿?wù)。

對于自我的工作，自我感覺還是存在很多的不足，例如：對于領(lǐng)導(dǎo)吩咐的工作任務(wù)不夠重視，沒有第一時間完成，達不到領(lǐng)導(dǎo)的期盼;不能很好地處理同事之間的關(guān)系，很容易造成同事之間的矛盾等。我期望自我能在往后的時間里及時改正自身的不足，以自我的最大努力做好自我的工作。

月度考核個人總結(jié)范文3我來到__房地產(chǎn)公司已經(jīng)有一個多月的時間了。感激__房地產(chǎn)公司市場營銷部三位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，感激公司為我供給了學(xué)習(xí)和工作的平臺，讓我在學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中不斷地成長和提高?；仡欉^去的這兩個多月的時光，那是我從事房地產(chǎn)銷售十分重要的一個學(xué)習(xí)階段。

在這段時間當(dāng)中，我學(xué)到了很多關(guān)于商品房銷售的很多專業(yè)知識和技巧，不斷的提高，提升自身的素質(zhì)和技能。在此我向公司尊敬的領(lǐng)導(dǎo)以及親愛的同事們表示衷心的感激!有你們的協(xié)助才能使我在工作中順利進行;也因有你們的幫忙，我才能順利的完成銷售任務(wù);真的是你們成就了我的銷售業(yè)績。下頭我就將這兩個多月工作作一個簡單匯報：

一、經(jīng)過20__年11月15日到20__年11月22日一周的專業(yè)知識的培訓(xùn)，使我學(xué)到了關(guān)于房地產(chǎn)銷售的必備基礎(chǔ)知識。然后舉行了考試，經(jīng)過考試進行優(yōu)勝劣汰，擇優(yōu)錄用!我很榮幸被公司錄用，并留下進行為期兩個月的試用。

二、在試用期間，我們很多時間要外出發(fā)資料和收集客戶信息，雖然很累很辛苦，但我一向盡職盡責(zé)地去做;并用心體會這種艱辛，在值班時以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)接待客戶，為客戶推薦最適合他的房子;盡努力與客戶達成購房協(xié)議，一步一步地完成銷售任務(wù)?！肮Ψ虿回撚行娜恕保?jīng)過我的不懈努力完成了(上月兩套，本月四套)銷售任務(wù)。

三、在試用期間，本人團結(jié)同事尊敬領(lǐng)導(dǎo)，遵守公司的各項規(guī)章制度，并隨時堅持一顆進取樂觀的心態(tài)，充滿信心和活力地投入學(xué)習(xí)和工作。在兩位領(lǐng)導(dǎo)和老員工們的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何與客戶簽定購房合同、辦理按揭和交房等手續(xù)，此刻基本上能獨立完成整個銷售流程的工作。到此刻為止，我想我能勝任貴公司置業(yè)顧問的工作。

細節(jié)決定成敗，本事+知識+勤奮+心態(tài)=成功。對公司要有職責(zé)心，對社會要有愛心，對工作要有恒心，對同事要有熱心，對客戶要有耐心，對自我要有信心!力爭在__房地產(chǎn)的銷售崗位上做的自我!以上就是我對這兩個多月的銷售月終工作做一個總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，期望我能迅速成長，明月能給公司作出更大的貢獻!

月度考核個人總結(jié)范文4(一)總結(jié)：

前言：1、本月的主要工作資料及完成情景;

2、公司任務(wù)指標，達成情景;(包括重點單品達成情景)一、銷售狀況

1、增幅前三位單品進行市場分析，介紹增長原因及市場潛力等;

2、增幅后三位單品進行市場分析，介紹下滑或者沒有到達預(yù)期目標的原因;3、自我區(qū)域重點單品進行市場分析;二、影響本月銷售的因數(shù)分析1、上月計劃達成情景

①、對上月計劃執(zhí)行過程進行總結(jié)分析;②、對上月計劃中本月未達成的原因總結(jié)分析;

2、渠道成員意見及客戶本月銷售情景做以總結(jié)分析(含表格)

備注：①、任務(wù)代表合同任務(wù);②、達成比例代表達成數(shù)據(jù)占合同任務(wù)比例;三、竟品信息反饋1、竟品信息、動態(tài)

2、竟品促銷活動的效果信息反饋

四、公司產(chǎn)品促銷效果評估

五、相關(guān)提議(包括產(chǎn)品質(zhì)量、促銷、市場運作)結(jié)合市場狀況提出相關(guān)提議六、各區(qū)域市場情景及下屬工作情景1、對所轄區(qū)域當(dāng)月市場概況總結(jié)2、對下屬當(dāng)月工作情景及達成情景做總結(jié)1)、各個區(qū)域與上年度同期比較

2)、下屬工作重點達成情景評估

(二)：下月度計劃

一、下月銷售計劃(具體分解SKU及數(shù)量到區(qū)域市場內(nèi)每個客戶)

二、銷售促銷計劃(根據(jù)市場做出合理的促銷計劃，明確客戶及方式)

三、下月工作行程安排(日程表)

四、大事時間完成進度表

五、下屬工作安排計劃(下屬工作進度表計劃、業(yè)代路線計劃、達成效果計劃)

月度考核個人總結(jié)范文5來到__公司從事__采購工作已有一個月時間，在此期間，感觸良多，想法也多，此刻對七月份的工作感悟如下：

1.身為采購員，應(yīng)第一時間完成領(lǐng)導(dǎo)交代給我們的工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)吩咐工作的同時，應(yīng)多總結(jié)匯報，多和領(lǐng)導(dǎo)交流溝通;

2.要有預(yù)測本事，把自我的定位提高。

想象：自我不單單是一個采購員，把自我想象成采購主管、采購經(jīng)理，時刻試想采購主管、采購經(jīng)理在做什么事負責(zé)哪些東西他們的思想是什么他們遇到問題怎樣解決的他們的定位是什么他們和各部門、各供應(yīng)商是怎樣溝通交流相處的他們的工作是什么

3.把手頭上的工作做好做細致，不斷的優(yōu)化采購業(yè)務(wù)，要讓領(lǐng)導(dǎo)放心滿意。

領(lǐng)導(dǎo)交代一個工作給我們做，我們不僅僅要把工作做好，還要做細致，想想什么方法更好有什么更好的方案在完成本職位的同時多了解其他不受自我負責(zé)的區(qū)域，擴大自我的知識面處理食物的本事;

4.對待供方來料異常，必須嚴格控制。

篇6

護理作為一項服務(wù)性的職業(yè)，護理人員職業(yè)倦怠感的程度直接影響她們提供的服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療安全[1]。醫(yī)院臨床護理人員整體的職業(yè)素養(yǎng)則決定了醫(yī)院護理質(zhì)量及護理服務(wù)水平的高低。在新的醫(yī)療體制改革及醫(yī)患關(guān)系的大背景下，護理管理者有計劃、有步驟地對護士進行職業(yè)人格培訓(xùn)，使護士自身人格缺陷逐步得到補償和糾正，從而接近或符合護士職業(yè)人格[2]。我院婦產(chǎn)科率先在全院實行護理人員職業(yè)化素養(yǎng)教育培訓(xùn)，取得較好效果，現(xiàn)報道如下。

1 內(nèi)容和方法

1.1 理論與實踐相結(jié)合 利用發(fā)生在科室護理人員本身的典型事例，結(jié)合職業(yè)化管理的相關(guān)內(nèi)容進行具體分析，找出原因，制定改進措施，引導(dǎo)護理人員樹立職業(yè)化精神意識。

1.2 護理缺陷分析 每月召開1次科室全體護理人員會議，公布本月的護理缺陷，將護理缺陷發(fā)生的人員、頻次及類別進行分類處理，找出共性及差異性原因，有的放矢的進行整改，減少護理缺陷的發(fā)生，有效規(guī)避護理風(fēng)險。

1.3 典型病案討論及分析 對科室重病人的護理問題及護理措施進行討論分析，總結(jié)護理此類病人的護理體會，提高護理人員的業(yè)務(wù)知識及?？谱o理水平。

1.4 責(zé)任護士查房經(jīng)驗總結(jié)交流 科室每月組織2次責(zé)任護士查房，并進行經(jīng)驗總結(jié)與交流。首先由責(zé)任護士報告病人病情、提出護理問題，其他人員提出護理措施，最后護士長做出總結(jié)。

1.5 自我管理考核 建立自我管理考核體系及自我管理考核內(nèi)容，護理人員每天對照考核內(nèi)容進行自我評價與總結(jié)。重點總結(jié)本班護理病人過程中發(fā)現(xiàn)的問題及采取的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時改進工作，形成一套自我發(fā)現(xiàn)、自我糾正、自我完善、自我提高的質(zhì)量改進體系。

1.6 職業(yè)禮儀培訓(xùn) 聘請職業(yè)禮儀培訓(xùn)專家從護理人員的坐、立、行等方面規(guī)范日常的護理行為。

2 結(jié)果

通過對護理人員職業(yè)素養(yǎng)教育與管理，病人對護理服務(wù)的滿意度由原來的95%提高至98%，護理缺陷由10%降至5%。

3 討論

3.1 職業(yè)化素養(yǎng)教育 對護理人員進行職業(yè)化素養(yǎng)教育，讓每一位護理人員明白：職業(yè)不應(yīng)僅僅是謀生的手段，還可以證明自己的社會價值。通過培訓(xùn)要讓護理人員樹立職業(yè)化意識、職業(yè)化行為、職業(yè)化精神，引導(dǎo)她們樹立敬業(yè)上進的職業(yè)心態(tài)，懂得責(zé)任比職責(zé)更重要。緩解護士職業(yè)倦怠感，維持身心健康。定期組織護理查房、責(zé)任護士經(jīng)驗交流、典型病案討論分析、本專業(yè)急救專業(yè)知識及技能競賽，為護理人員提供學(xué)習(xí)交流的平臺，加強業(yè)務(wù)知識及職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)?？菩妥o理人才，提高護理隊伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.2 進行職業(yè)化行為管理 有利于使護理人員的言行舉止，有效管理自我情緒，善于與他人溝通，懂得換位思考[3]。同時使每位護理人員明白自己的言行和工作態(tài)度不僅代表個人行為，更重要的是代表醫(yī)院的行為。只有擁有統(tǒng)一的行為準則和思維方式，才能提高溝通和協(xié)作的效率。

3.3 職業(yè)禮儀培訓(xùn) 可以使護理人員的職業(yè)特征和外在魅力的以強化。完備的現(xiàn)代職業(yè)禮儀，能夠充分體現(xiàn)對病人的尊重。護理人員優(yōu)雅大方的儀表，規(guī)范的行為舉止，健康得體的談吐，能夠更清晰的展現(xiàn)職業(yè)形象。

對護理人員進行職業(yè)化素養(yǎng)教育與管理可以提高護理隊伍的整體素質(zhì)，充分拓展自身資源的內(nèi)涵，開發(fā)職業(yè)發(fā)展空間，在自我素質(zhì)提高的同時為患者提供最佳服務(wù)，提高護理質(zhì)量，規(guī)避護理風(fēng)險，是防范醫(yī)療糾紛的良好途徑和有效載體。

參考文獻

篇7

[Keyword] Occupation core ability Ego study ability train

The occupation particular ability train Double track type teaching

Course design

[摘要]培養(yǎng)學(xué)生的核心能力,提高職業(yè)人才綜合素質(zhì),是當(dāng)今職業(yè)教育的重要改革方向。文章以《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學(xué)檢驗》課程教學(xué)為例，提出了在職業(yè)特定能力訓(xùn)練同時加強職業(yè)核心能力培訓(xùn)，實施雙項目并存的雙軌式教學(xué)的設(shè)想。從能力目標、教學(xué)過程、教學(xué)進度、考核評價等方面進行了整體的方案設(shè)計，以求在今后的教學(xué)中能更好的實現(xiàn)對學(xué)生職業(yè)核心能力的培訓(xùn)。

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)核心能力自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練職業(yè)特定能力訓(xùn)練雙軌式教學(xué)課程設(shè)計

中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：

一、對中職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的探討

人的能力分為三層：職業(yè)特定能力，行業(yè)通用能力，職業(yè)核心能力。其中核心能力是支柱，是依托，是承載其他能力的基礎(chǔ)。是每個人在職業(yè)生涯中，甚至日常生活中必備的最重要的能力，對人的終身發(fā)展和終身成就影響極其深遠。加強職業(yè)核心能力培養(yǎng),提高職業(yè)人才的綜合素質(zhì),是職業(yè)教育的重要內(nèi)容和組成部分,也是當(dāng)今世界職業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢。

職業(yè)核心能力分為職業(yè)方法能力和職業(yè)社會能力兩大類，職業(yè)方法能力是指主要基于個人的，一般有具體和明確的方式、手段的能力。包括“自我學(xué)習(xí)”、“信息處理”、“數(shù)字應(yīng)用”等能力。職業(yè)社會能力是指與他人交往、合作、共同生活和工作的能力。包括“與人交流”、“與人合作”、“解決問題”、“革新創(chuàng)新”、“外語應(yīng)用”等能力。

職業(yè)核心能力培訓(xùn)的教學(xué)宗旨是：以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位。必須通過職業(yè)活動（或模擬職業(yè)活動）過程的教學(xué)，通過以任務(wù)驅(qū)動型的學(xué)習(xí)為主的實踐過程，在一定的知識和理論指導(dǎo)下，獲得現(xiàn)實職業(yè)工作場所需要的實踐能力。

職業(yè)核心能力的培訓(xùn)不同于一般知識或理論系統(tǒng)的教學(xué)，其目標不在于掌握核心能力的知識和理論，而在于培養(yǎng)能力。

其教學(xué)的基本方法是行動導(dǎo)向教學(xué)法，是以職業(yè)活動的要求為教學(xué)內(nèi)容，依靠任務(wù)驅(qū)動和行為表現(xiàn)來引導(dǎo)基本能力訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。行動導(dǎo)向教學(xué)有很多方法，其中最適合用于核心能力培訓(xùn)的方法有項目教學(xué)法、角色扮演法及案例教學(xué)法等。在整個教學(xué)活動過程中，學(xué)習(xí)者是主角，參與是關(guān)鍵，必須“手―腦―心”全身心地參與到教學(xué)全過程中去才能實現(xiàn)教學(xué)目標，教師只是教學(xué)活動的主持人。

教學(xué)的基本程序采取“目標―任務(wù)―準備―行動―評估”即OTPAE五步訓(xùn)練法，結(jié)合以職業(yè)活動為載體的特定能力訓(xùn)練的具體步驟和內(nèi)容，適時的穿插融合核心能力的訓(xùn)練，采用雙項目并存，雙重能力目標共存的雙軌式的教學(xué)方式，以期加強對學(xué)生綜合能力的培訓(xùn)。

作為一名中職教師，深刻感受到核心能力對職業(yè)活動的重大意義，因此在從事硅酸鹽材料工程專業(yè)的教學(xué)中，在對學(xué)生核心能力培養(yǎng)方面做了一些努力和嘗試，有一些粗淺的感受和心得，與各位同仁交流探討，以期獲得更多的寶貴經(jīng)驗。（鑒于篇幅所限，在此僅作自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的介紹。）

二、對職業(yè)核心能力培養(yǎng)的實踐

――《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學(xué)檢驗》課程中自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的整體課程設(shè)計

（一）課程設(shè)計思想：在《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學(xué)檢驗》課程整體實施職業(yè)特定能力的項目化教學(xué)的同時開展有計劃、有目的、有側(cè)重、系統(tǒng)化的自我學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)的項目化教學(xué)，即在同一項目為載體的任務(wù)驅(qū)動下既進行職業(yè)特定能力訓(xùn)練又進行自我學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)，構(gòu)成更高效率的一箭雙雕的雙軌式（雙項目并存）教學(xué)方式。在每個項目的教學(xué)中，依照“目標―任務(wù)―準備―行動―評估”的步驟進行訓(xùn)練，兩個能力同時培養(yǎng)。隨著學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的不斷提高，必將對其職業(yè)特定能力的培養(yǎng)和發(fā)展起到積極的促進作用，最終培養(yǎng)出符合企業(yè)和社會需要的具有較高綜合素質(zhì)的人才。

（二）課程目標

1、能力目標：

（1）整體能力目標：

序號 整體能力目標

通過自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的意識，能明確學(xué)習(xí)目標并制定相應(yīng)可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃，能夠具體實施學(xué)習(xí)計劃,調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，反饋與評估學(xué)習(xí)效果。

（2）單項能力目標：

單項能力目標（能力點）

序號 單項能力目標

1 能明確學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標

2 能制訂相應(yīng)的可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃，清楚地列出完成每一個目標的行動要點及期限

3 能根據(jù)需要尋求老師、同學(xué)等支持；

4 能利用行動要點開展工作并按時完成任務(wù)

5 能利用他人的支持實現(xiàn)目標；

6 能主動安排選擇不同的學(xué)習(xí)方式；

7 能選擇并運用與學(xué)習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法；

8 能運用多種先進的技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率；

9 能聽取他人的建議及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃；

10 能對自我學(xué)習(xí)情況進行分析和評估；

11 通過行動要點請測評人員檢測目標的實現(xiàn)情況；

12 能分析影響學(xué)習(xí)效果的因素，并發(fā)現(xiàn)存在的問題；

13 能證明學(xué)習(xí)的東西在工作或生活中的應(yīng)用；

14 能提出進一步提高自我學(xué)習(xí)能力的設(shè)想。

2、知識目標：

序號 知識目標

1 理解自我學(xué)習(xí)的概念，意義

2 掌握各單元自我學(xué)習(xí)的基本技巧和方法

3 了解自我學(xué)習(xí)的基本知識和基本理論

知識目標

（三）課程內(nèi)容設(shè)計

1、項目內(nèi)容

序號 項目名稱

1 確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃

2 計劃運籌時間，獲取支持指導(dǎo)

3 執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，按時落實任務(wù)

4 自主選擇和善用有效方法及手段

5 檢查學(xué)習(xí)效果，分析原因現(xiàn)狀

6 運用學(xué)習(xí)成果，不斷改進學(xué)習(xí)

2、 能 力 訓(xùn) 練 項 目 及 教 學(xué) 進 度 設(shè) 計

職業(yè)特定能力訓(xùn)練（A） 自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練（B） 學(xué)時

項目名稱

（A項目） 知識、能力目標 項目名稱（B項目） 能力目標 相關(guān)支撐知識

教學(xué)活動 結(jié)果

導(dǎo)言 興趣激發(fā)，理解自我學(xué)習(xí)的意義，增強自我學(xué)習(xí)的信心 B項目2

A項目一

課程概述 1、水泥定義、分類，國家標準、行業(yè)標準，化學(xué)分析法分類及在水泥控制方面的運用

2、化驗室安全知識 B項目一

確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃 1能明確學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標

2、會收集與目標、計劃相關(guān)的信息

1、學(xué)習(xí)的基本原理

2、確定目標的五原則

3、信息收集的原則、渠道和方式。 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

知識準備（進行B項目一教學(xué)）：

（一）案例示范確定學(xué)習(xí)目標的原則和方法

（二）任務(wù)驅(qū)動訓(xùn)練信息的收集方法（收集與課程相關(guān)信息――課程內(nèi)容、教學(xué)進度、課程表、與本次教學(xué)內(nèi)容相關(guān)信息）

四、行動（A、B項目的實施）：

（一）分組討論確定A項目一目標

（二）進行A項目一教學(xué)（要點講解、問答、討論）

五、總結(jié)評估（本次課略）

六、課外作業(yè)

（一）A項目一作業(yè)

（二）確定本學(xué)期個人學(xué)習(xí)目標 1、確定學(xué)習(xí)目標

2、與目標、計劃相關(guān)的信息資料

3、A項目一的課外作業(yè) B項目4

AB項目4

A項目二

稱量分析訓(xùn)練 1、分析天平的規(guī)范操作

2、直接法、固定稱量法、間接稱量法的操作 B項目二

計劃運籌時間、獲取支持指導(dǎo) 1、能制訂相應(yīng)的可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃，清楚地列出完成每一個目標的行動要點及期限

2、能根據(jù)需要尋求學(xué)習(xí)上的支持 1、編寫學(xué)習(xí)計劃的基本規(guī)則。

2、取得他人幫助和支持的方法或技巧。 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

知識準備（進行B項目二教學(xué)）：案例示范學(xué)習(xí)計劃的編寫、取得他人幫助技巧

四、行動（A、B項目的實施）：

（一）分組討論制定A項目二的學(xué)習(xí)計劃

（二）進行A項目二的教學(xué)（稱量分析訓(xùn)練）

1、觀看操作視頻或教師操作演示

2、學(xué)生操作訓(xùn)練

五、總結(jié)評估（本次課略）

六、課外作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目二實驗報告

（二）B項目作業(yè)（制定個人本學(xué)期自我學(xué)習(xí)計劃） 1、A項目二的學(xué)習(xí)計劃（小組）（有教師對目標確定和學(xué)習(xí)計劃編制的總結(jié)和評價）

2、A項目二實驗報告

3、個人本學(xué)期（本課程）自我學(xué)習(xí)計劃

B項目2

AB項目6

A項目三

滴定分析基本操作訓(xùn)練 掌握常用滴定分析儀器的操作和使用（重點掌握容量瓶、移液管、滴定管的操作使用） B項目三

執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，按時落實任務(wù) 1、能利用行動要點開展工作并按時完成任務(wù) 1、計劃落實、控制和調(diào)整的方法和技巧。

2、管理的訣竅。

一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

（一）知識準備（B項目三教學(xué)）：

案例示范落實、控制、調(diào)整計劃的方法和時間管理的訣竅。

（二）分組討論制定A項目三的學(xué)習(xí)計劃

四、行動

A項目三和B項目三的共同實施（滴定分析操作訓(xùn)練――執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃），同時作好A項目三的學(xué)習(xí)記錄

五、總結(jié)評估（本次課略）

六、課外作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目三實驗報告

（二）B項目作業(yè)

自我學(xué)習(xí)進度記錄報告 1、A項目三的學(xué)習(xí)計劃

2、A項目三實驗報告

3、A項目三的一份有效管理時間和完成任務(wù)情況的記錄

4、自我學(xué)習(xí)進度記錄報告

B項目3

AB項目3

A項目四

重量分析操作訓(xùn)練 掌握重量分析基本操作

1、沉淀技術(shù)

2、沉淀的過濾、洗滌、干燥、灰化和灼燒

3、掌握重量分析基本計算 B項目四

自主選擇和善用有效方法及手段 1、能使用不同的方法學(xué)習(xí)

2、能選擇并運用與學(xué)習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法

3、能運用先進的媒體技術(shù)學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)方法和技巧。

2、行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)法的幾種基本方法和程序 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

（一）知識準備（進行B項目四教學(xué)）：

1、要點講解、案例示范基本學(xué)習(xí)方法和技巧

2、行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)法介紹

（二）分組討論制定A項目四的學(xué)習(xí)計劃

四、行動（A項目四和B項目四的共同實施）：任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)――重量分析操作訓(xùn)練

（一）利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí)（網(wǎng)上搜集并觀看有關(guān)重分析基本操作的視頻）。

（二）運用行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)法（任務(wù)驅(qū)動法）進行A項目四的學(xué)習(xí)

五、總結(jié)：

（一）A項目內(nèi)容總結(jié)（操作要點總結(jié)）

（二）B項目內(nèi)容總結(jié)（進行學(xué)習(xí)方法總結(jié)）（分組討論）

六、課外作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目四實驗報告

（二）B項目作業(yè)

（學(xué)習(xí)方法總結(jié)報告） 1、A項目四的學(xué)習(xí)計劃

2、A項目四實驗報告

3、B項目（學(xué)習(xí)方法總結(jié)）報告

B項目3

AB項目5

A項目五

水泥生料分析 1、掌握堿熔法分解試樣的方法及操作

2、掌握銀坩鍋的使用方法

3、掌握各試樣中硅、鐵、鋁、鈣、鎂的測定方法及操作

4、掌握分析數(shù)據(jù)的處理方法及結(jié)果計算 B項目五

檢查學(xué)習(xí)效果，分析原因現(xiàn)狀 1、能自我評估學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自述自己的學(xué)習(xí)方法

2、能通過行動要點的審核或考試，自述實現(xiàn)的目標 1、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

2、檢查目標進度的方法和技巧（總結(jié)、歸納、測量等）

3、成功學(xué)的基本要點 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

（一）知識準備（進行B項目五教學(xué)）：要點講解、案例示范自我評估的方法

（二）分組討論制定A項目五的學(xué)習(xí)計劃

四、行動

（一）進行A項目五的任務(wù)實施（水泥生料分析）

（二）檢查改進（進度檢查、質(zhì)量檢查、數(shù)據(jù)補充）

五、總結(jié)評估：（一）A項目內(nèi)容評估（操作要點掌握情況評估）

（二）B項目內(nèi)容評估（評估方法掌握情況的評估）（分組討論）

六、作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目五實驗報告

（二）B項目作業(yè)

（A項目五及B項目五學(xué)習(xí)情況評估報告） 1、A項目五的學(xué)習(xí)計劃

2、A項目五實驗報告

3、A項目五及B項目五學(xué)習(xí)情況評估報告

B項目4

AB項目12

A項目六

水泥熟料中游離氧化鈣的測定（甘油無水乙醇法） 1、掌握冷凝裝置的安裝方法

2、掌握非水滴定的操作

3、掌握甘油無水乙醇法測定游離氧化鈣的方法

3、掌握相關(guān)計算 B項目六

運用學(xué)習(xí)成果，不斷改進學(xué)習(xí) 1、能分析影響學(xué)習(xí)效果的因素

2、能提出進一步改進和提高自我學(xué)習(xí)能力的設(shè)想 1、成功學(xué)習(xí)的基本要點。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

（一）知識準備（進行B項目六教學(xué)）：要點講解、案例示范分析影響學(xué)習(xí)因素的方法

（二）分組討論制定A項目六的學(xué)習(xí)計劃

四、行動

（一）進行A項目六的任務(wù)實施（水泥熟料中游離氧化鈣的測定）

（二）檢查改進（進度檢查、質(zhì)量檢查、數(shù)據(jù)補充）

五、總結(jié)評估：（一）A項目內(nèi)容評估（A項目六學(xué)習(xí)情況評估）

（二）B項目內(nèi)容評估（自我學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況總結(jié)評估，找出不足，分析原因，提出改進措施，分享成功經(jīng)驗。）（分組討論）

六、作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目六實驗報告

（二）B項目作業(yè)

（自我學(xué)習(xí)情況總結(jié)評估，找出不足，分析原因，提出改進措施） 1、A項目六的學(xué)習(xí)計劃

2、A項目六的實驗報告

3、A項目六學(xué)習(xí)情況評估報告

4、自我學(xué)體計劃執(zhí)行情況評估報告（同時要求：找出不足，分析原因、提出改進措施）

B項目4

AB項目4

3、第一次課設(shè)計梗概

（1）以頭腦風(fēng)暴形式，讓學(xué)生想出30條影響水泥質(zhì)量的因素及產(chǎn)生的惡果，以需求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）引入本課主題，闡述《自我學(xué)習(xí)能力》對《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學(xué)檢驗》課程學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展及人生發(fā)展的重要意義。

（3）介紹《自我學(xué)習(xí)能力》課程內(nèi)容及教學(xué)方法。

（4）介紹《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學(xué)檢驗》及《自我學(xué)習(xí)能力》課程的考核方法。

（5）案例示范確定學(xué)習(xí)目標的原則和方法

（6）任務(wù)驅(qū)動訓(xùn)練信息的收集方法（收集與《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學(xué)檢驗》課程相關(guān)信息（課程內(nèi)容、教學(xué)進度、課程表、與本次教學(xué)內(nèi)容相關(guān)信息）

4、《自我學(xué)習(xí)能力》課程單元設(shè)計

（1）基本信息

本次課標題：《自主選擇和善用有效方法及手段》之《實踐學(xué)習(xí)，行動導(dǎo)向》――以“重量分析操作訓(xùn)練項目”為載體的行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)

授課班級 硅酸鹽工藝班 上課時間 8學(xué)時 上課地點 多媒體教室,化學(xué)分析實訓(xùn)室

教學(xué)

目標 能力（技能）目標 知識目標

1、培養(yǎng)實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中提高的自我學(xué)習(xí)能力

2、培養(yǎng)應(yīng)用行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)法進行學(xué)習(xí)的能力 1、基本學(xué)習(xí)方法和技巧

2、行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)法（任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)法、角色扮演學(xué)習(xí)法、案例分析法、頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)法）

能力訓(xùn)練任務(wù)及案例 任務(wù) 1、確定任務(wù)，明確目標：（1）重量分析操作訓(xùn)練――任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)法

2、知識講解：（1）基本學(xué)習(xí)方法和技巧（2）行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)法（任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)法、角色扮演學(xué)習(xí)法、案例分析法、頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)法的）的方法要領(lǐng)

3、學(xué)生分組

4、制定計劃（學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)媒體、時間安排）

5、資料收集與學(xué)習(xí)準備

6、組織實施：（1）利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí)（網(wǎng)上搜集并觀看有關(guān)重分析基本操作的視頻）。（2）學(xué)生操作訓(xùn)練（任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)）：重量分析操作

7、找出學(xué)習(xí)中的問題

8、找出解決問題的方法：（如：對比訓(xùn)練法、模仿訓(xùn)練法的運用）

9、評估：學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師點評

參考資料

（2）教學(xué)設(shè)計

步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 教學(xué)手段 學(xué)生活動 時間分配

目標

（教學(xué)內(nèi)容、目的） 《實踐學(xué)習(xí)，行動導(dǎo)向》――以重量分析操作訓(xùn)練項目為載體的行動導(dǎo)向?qū)W習(xí) 講解、演示 PPT 集體學(xué)習(xí) 5分鐘

任務(wù)

（引入任務(wù)項目） 任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)――重量分析操作訓(xùn)練 講解、演示

PPT

集體學(xué)習(xí) 5分鐘

準備

（掌握基本的知識點） 1、知識講解（B項目內(nèi)容）：

（1）基本學(xué)習(xí)方法和技巧介紹（2）行為導(dǎo)向?qū)W習(xí)法介紹（任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)法、角色扮演學(xué)習(xí)法、案例分析法、頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)法的掌握）

2、課堂分組

3、制定計劃（A項目的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)媒體、時間安排）

4、資料準備：準備教學(xué)所要用到的相關(guān)資料 講解、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查 PPT、多媒體、學(xué)生活動 小組活動 80分鐘

行動

（任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)） 1、確定主題 ：任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)――重量分析操作

2、開展訓(xùn)練（AB項目共同實施）：

（1）利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí)（網(wǎng)上搜集并觀看有關(guān)重分析基本操作的視頻）。（2）學(xué)生操作訓(xùn)練（任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)）：重量分析操作

3、找出問題

4、解決問題 指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查 多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻、學(xué)生活動 小組活動

240分鐘

評估

（能力點） 1、A能力點的掌握情況

（1）沉淀技術(shù)

（2）沉淀的過濾、洗滌、干燥、灰化和灼燒

（3）重量分析結(jié)果的計算

2、B能力點的掌握情況

（1）行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)中各學(xué)習(xí)方法的掌握

（2）問題的發(fā)現(xiàn)及解決 觀察

評析 自評

學(xué)員互評

教師點評 小組活動 30分鐘

總結(jié) 1、A項目內(nèi)容（重量分析操作）的總結(jié)

2、B項目內(nèi)容（行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)）的總結(jié)

作業(yè) 1、 A項目（重量分析操作）報告

2、 B項目（學(xué)習(xí)方法總結(jié)）報告

后記

（四）考核方案設(shè)計

1、指導(dǎo)思想：按照平時的過程考核和期末的綜合考核進行綜合評定，包括職業(yè)特定能力和核心能力兩方面內(nèi)容。

考核分值比例：總成績=平時過程考核70%+期末綜合考核30%

（1）平時過程考核：（100分）

學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師點評、作業(yè)檢查，每項各占25%

（2）期末綜合考核：（100分）

理論考核與實操考核，每項各占50%

2、課程考核評定表

平時過程考核

（70%） 期末綜合考核

（30%） 總評

項目 職業(yè)特定能力考核（50%） 核心能力考核(50%) 理論考試（50%） 實操考試（50%）

項目一

項目二

項目三

項目四

項目五

項目六

平均

評價方式 學(xué)生自評25%學(xué)生互評25%

教師點評25%作業(yè)檢查25% 教師測評

篇8

【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0191-01

構(gòu)成自學(xué)能力的因素很復(fù)雜，有與智力因素有關(guān)的，如思維能力，有與非智力因素有關(guān)的，如自制力。但從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的角度分析，主動閱讀能力，獨立思考能力、自練自檢能力和概括能力是構(gòu)成自學(xué)能力的重要因素。教師在日常教學(xué)中，可從這幾方面入手，加強訓(xùn)練和培養(yǎng)。下面以幾個實例來說明如何培養(yǎng)學(xué)生的這四方面的能力。

一、主動閱讀能力的培養(yǎng)

主動閱讀是自學(xué)的前提。對于體育生來說，大都具備一定的閱讀能力，但主動閱讀的意識不強，方法不當(dāng)。在教學(xué)中，可抓住預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。先對學(xué)生提出一般性的預(yù)習(xí)要求，要求他們熟悉教材的基本內(nèi)容。教師在剛開始時，可幫助他們列出預(yù)習(xí)綱目，提出具體要求。教師在課堂上把主要精力用在突出重點、解決難點上。課堂形式可以靈活多樣，列如可采用答疑式，由學(xué)生提出預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，教師解答。也可以由教師向?qū)W生提出包含著本課主要內(nèi)容或難點的實例，由學(xué)生解答。最后由老師總結(jié)本次課的重點。其實，任何一門學(xué)科的知識的深化過程都是循序漸進的，前后內(nèi)容一般都有聯(lián)系。對于新的知識或者難點，實際上已具備了相近的知識基礎(chǔ)。只要充分運用已學(xué)過的知識，積極思考，重點內(nèi)容是完全可以掌握的，大部分難點也是可以自己解決的。教師在課堂上可以利用討論式，提出本課的重點問題和難點問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，提出自己解決問題的方法，自己找出分析問題的正確思路，得到解決問題的正確方法，最后由教師總結(jié)概括。這種討論激發(fā)了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性，拓寬了他們分析問題的思路。這樣逐步深化的預(yù)習(xí)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的能力。

二、獨立思考能力的培養(yǎng)

只有閱讀沒有思考，閱讀就沒有了意義。一個人如果不具備對復(fù)雜問題獨立思考能力，就不可能具備分析問題、解決問題的能力。同時，也不具備自習(xí)能力。作為教育者，應(yīng)將訓(xùn)練學(xué)生的思維能力這一任務(wù)貫穿教學(xué)的全過程。備課中，將教材語言轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)語言時，應(yīng)設(shè)計出暗示、啟發(fā)、例證、設(shè)問等有利于學(xué)生積極思考的語句。課堂上，教師的主要精力應(yīng)用在啟發(fā)上，而不是灌輸，要給學(xué)生留下思考的機會，激發(fā)他們的思維活動。只要教師啟發(fā)得當(dāng)，引導(dǎo)正確，學(xué)生的獨立思考能力就會得以提高。輔導(dǎo)答疑也是教學(xué)的一個環(huán)節(jié)。解答學(xué)生的疑問時，要分析學(xué)生產(chǎn)生疑問的原因，有針對性的予以指導(dǎo)。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)注意在作業(yè)內(nèi)容上，出些難度略高的內(nèi)容使其只有通過思考才能完成。

三、自練自檢能力的培養(yǎng)

自練自檢就是自我練習(xí)、自我檢查。學(xué)生的自我活動能力在整個教學(xué)過程中起著重要作用。自練自檢就是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自我活動自我練習(xí)。這在課堂練習(xí)、課外作業(yè)及單元測驗中都能得到體現(xiàn)。因而關(guān)鍵是自我檢查能力的培養(yǎng)。這可以從檢查作業(yè)入手，例如，利用習(xí)題課或輔導(dǎo)課的時間，以學(xué)生所作習(xí)題為例進行剖析，引導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)的正確方法，根據(jù)解決問題的過程來檢查分析思路是否正確。抓住檢查的重點，使學(xué)生不在數(shù)據(jù)上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而把注意力放在過程上。經(jīng)過一段時間后，再由學(xué)生對作業(yè)進行自我剖析、檢查，由他們自己講思路、講過程、講結(jié)果，教師在側(cè)面給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這種練習(xí)使講的人聽的人都能沿著正確的軌道進行自檢。兩個階段的訓(xùn)練完成以后，就可以對以后的作業(yè)只給出正確答案，由學(xué)生自練自檢，學(xué)生相互進行作業(yè)檢查。教師在這一過程中，所要做的是對學(xué)生進行必要的、適時的指導(dǎo)。

篇9

考試后及時總結(jié)，總結(jié)分數(shù)得失，總結(jié)心理變化;

考試體現(xiàn)的優(yōu)點要表揚，要自我肯定，提升自信;

考試體現(xiàn)的缺點要面對，要勇敢肯定，堅定改正;

第一、跟大家聊聊考試后總結(jié)的事兒，歡迎大家實踐。

老生常談，各位同學(xué)讀了這么多年的書，一定也都有自己的方法吧。你的方法是否有效?方法是否好?

相信你的老師、家長、同學(xué)都提到過一個神器——錯題本。那何為錯題本，是不是就是簡單的記錄錯題就叫錯題本?答案是否定的。

關(guān)于錯題你要總結(jié)記錄如下幾個方面：

1、 分析自己，對基礎(chǔ)知識的理解是否準確，有無缺失、偏差、不牢固的?

——如果是知識點掌握的不牢固，那就需要首先回歸教材，沉穩(wěn)下來把知識點重新學(xué)習(xí)下，鞏固下基礎(chǔ)，可以多向他人請教學(xué)習(xí)，切忌浮躁復(fù)習(xí)。

2、 分析自己，對題的理解是否正確，解題方向、方法是否得當(dāng)?

——題做不上，基本有兩大問題，第一個就是題目理解不清楚，分析不到位;第二個就是方法選擇不恰當(dāng)或是根本不知道用什么概念、什么公式、什么思路。這些問題可以通過加強自己做題訓(xùn)練來解決，但前提是對知識掌握要清晰。

3、 分析自己，考試心理狀態(tài)，是緊張過渡，還是放松過渡?

——考試一半考能力，一半考心理，過硬的心理素質(zhì)會讓自己在考試中發(fā)揮正常，如何擁有一份好的心理素質(zhì)呢，首先不要把分數(shù)看的太重，其次在日常生活中多鍛煉下，比如把每次單元考、作業(yè)都當(dāng)做考試，就想中國乒乓球隊平時訓(xùn)練一樣，教練為了讓隊友能在比賽中不受現(xiàn)場氣氛的干擾，便在平時訓(xùn)練中播放各種干擾的聲音，鍛煉隊員。

4、 分析自己，復(fù)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)方法是否需要改進?

——考前復(fù)習(xí)的時候，是否抓到重點的復(fù)習(xí)，而不是像沒頭蒼蠅一樣不知道從哪里復(fù)習(xí)?是否用心去復(fù)習(xí)了，而不是走走形式。學(xué)習(xí)是個過程，任何一個結(jié)果都是過程帶來的，你尊重了學(xué)習(xí)的過程，考試結(jié)果才會尊重你。

5、 分析卷子，要把出錯的題進行總結(jié)歸類，什么原因而丟分?

——同學(xué)現(xiàn)在開始就要有總結(jié)意識，把錯題分類，有針對性的去調(diào)整。如果是馬虎，過后才反應(yīng)，就要提高下應(yīng)試心理、做題的靈活度;如果是因為時間緊沒答好題，就要提高下自己做題速度，重新安排答題時間分布;如果是不會，就要多做題鞏固鍛煉下。

篇10

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)一定要掌握正確的方法，將思與學(xué)有力結(jié)合到一起，達到事半功倍的效果。所謂反思，就是從一個新的角度、新的層次對解決問題的全過程進行全面細致的分析與考察，進而加深對知識的理解，使思維模式更多樣新穎。

1.重視對學(xué)生解題后的回顧習(xí)慣的培養(yǎng)。

很多高考數(shù)學(xué)狀元并不是最勤奮的，卻是在學(xué)習(xí)上最有方法和效率的。在題海戰(zhàn)術(shù)的錯誤觀念影響著學(xué)生的時候，教師有責(zé)任和義務(wù)教會其正確的學(xué)習(xí)方法和模式。無論是在課后還是解題過程中，教師都要強調(diào)解題后進行分析和反思的重要性，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)思維的能力、方法上得到進一步提高，否則，只能事倍功半，浪費不必要的時間和精力。例如：王同學(xué)在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的習(xí)慣上，一向以做題為主，看書為輔，忽略總結(jié)與反思，一門心思扎進題海之中，其相信做的題越多，對知識的了解越全面越深刻，結(jié)果卻是題量上去了，質(zhì)量卻沒提高，成天做題做得頭昏腦漲，影響到學(xué)習(xí)成績的提高。由此不難看出，一些學(xué)生走向了這種學(xué)習(xí)誤區(qū)，教師有必要教導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，把心思和精力放到對解題過程思路的回顧和總結(jié)上，可以在課前叫學(xué)生對上節(jié)課所講內(nèi)容進行復(fù)述，并指出自己不懂的地方，進而有利于老師的課程進度和內(nèi)容的安排；也可以讓學(xué)生各抒己見，把自己在做題后經(jīng)過分析和反思的解題思路與方法共享給大家，使學(xué)生之間很好地有效交流，取長補短，求新求變，讓知識的掌握更深刻更具關(guān)聯(lián)性。

2.構(gòu)建新型課堂氛圍，提高學(xué)生解題后分析總結(jié)能力。

高中課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，由于時間有限，因此教師必須提高課堂學(xué)習(xí)效率。針對新教材課程內(nèi)容更緊湊，題目難易程度加強等特點，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，營造活躍的課堂氛圍十分重要。以學(xué)生為主體，把更多的時間留給學(xué)生研究和探討，提供給學(xué)生一個愉快的交流互助的平臺，著重指導(dǎo)對學(xué)生分析反思能力的培養(yǎng)，從而使其養(yǎng)成反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：教師在講授直線方程的時候，可以在課堂中向?qū)W生提問，讓學(xué)生討論五種直線方程的內(nèi)在聯(lián)系，進而加深思考，分析知識間的內(nèi)在含義和關(guān)聯(lián)，從而達到培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)能力的目的。

3.加強教師自身教學(xué)的反思與學(xué)生的監(jiān)督。

教師在教學(xué)過程中首先要養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)自己教學(xué)過程中出現(xiàn)的失誤和難點，進而改變教學(xué)內(nèi)容和策略，以學(xué)生更容易接受的方式傳遞學(xué)習(xí)知識，從而以身作則，在日常教學(xué)課堂中潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，同時也要對學(xué)生的反思活動進行監(jiān)督和檢查。例如：教師在布置完正常作業(yè)后，要求學(xué)生附加上自己解題的思路總結(jié)和錯誤分析。這樣既方便了學(xué)生回顧又提醒了老師教學(xué)的重點。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力有很大的作用。

二、學(xué)生解題后的自我分析與反思

1.反思解題思維方式，開拓解題新思路。

在高中數(shù)學(xué)解題過程中，某些學(xué)生對題目類型做了研究和總結(jié)，忽略了對解題思路的回顧和反思，省略了這種思維方式的訓(xùn)練和強化，由此阻礙了解題新思路的開拓。一旦學(xué)生經(jīng)過反思就會發(fā)現(xiàn)這種思維方式可以解決一類相同的問題，從而深刻理解知識的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)，掌握一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想，同時也為開拓新的解題思路打下基礎(chǔ)。例如：某學(xué)生在做完一道題目后，通過分析反思自己的思維方法后，又用不同的解題方法重新計算一遍，這樣在得到不同的幾種解法之后，使該學(xué)生的思路更開闊，知識掌握得更牢固。因此，通過這種解題后的反思和總結(jié)可達到舉一反三的目的。

2.加強同學(xué)間的談?wù)摵徒涣鳌?/p>

正所謂：“人多力量大?！痹跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該多聽取別人的意見，取長補短，加強與同學(xué)之間的問題討論和交流，針對不同的題型闡述自己的不同解題思路，大家在一起集思廣益，互相幫助，目的是發(fā)展思維能力，做到開放式反思，使學(xué)生理解問題的能力更強。

3.做好自我總結(jié)，培養(yǎng)探索的學(xué)習(xí)精神。