時間:2022-09-17 07:26:07
導(dǎo)言:作為寫作愛好者,不可錯過為您精心挑選的10篇中文科技論文,它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新離不開科技論文。通常人們將科技會議論文和科技期刊論文統(tǒng)稱為科技論文??萍颊撐陌磳懽髡Z言的不同可分為中文科技論文和外文科技論文。外文科技論文以英文科技論文為主。英文科技論文比中文科技論文的數(shù)量多。眾多的科研成果以英文科技論文形式發(fā)表,因此很有必要提高英文科技論文的閱讀水平。
科技論文與科普文章不同??破瘴恼率菍懡o公眾看的,它具有一定的文學(xué)性和藝術(shù)性??萍颊撐氖菍懡o同行專家看的,它具有很強的邏輯性??萍颊撐牡倪壿嬓栽谖淖稚媳憩F(xiàn)為句子之間的銜接十分緊密,因此掌握句子之間的各種銜接方法有助于提高英文科技論文的閱讀水平。
1 語法銜接
語法銜接包括省略、替代、照應(yīng)和連接等多種方法,這些方法有助于增強英文科技論文的邏輯性和連貫性。
(1) Computers exist in a wide range of sizes and power. (2) The smallest are embedded within the circuitry of appliances, such as televisions and wrist watches.
句(2)中The smallest后面省略了在上文句(1)中已經(jīng)出現(xiàn)的computers。采用省略的銜接方法避免了在句(2)中重復(fù)出現(xiàn)computers,突出了句(2)中的新信息“The smallest”,使得句子之間更加緊湊。
(3) Laptop computers and PCs are typically used in businesses and at home to communicate on computer networks, for word processing, to track finances, and to play games.
(4) They have large amounts of internal memory to store hundreds of programs and documents.
(5) In 1975, Gates and Paul Allen collaborated on the first version of the BASIC programming language.
(6) This led to the formation of Microsoft in Albuquerque, New Mexico, in the same year.
句(4)用人稱代詞They指上文句(3)中的Laptop computers and PCs,用人稱代詞起到照應(yīng)的作用。句(6)用指示代詞This指前面In 1975, Gates and Paul Allen collaborated on the first version of the BASIC programming language整個句子所表達(dá)的意思,用指示代詞起到照應(yīng)的作用。這種照應(yīng)的銜接方法使得科技論文更加簡潔,表達(dá)的意思更加清晰。
(7) A laser used with the erbium-doped fiber can then be triggered without first having to convert weakened light pulses into electrical signals.
(8) As a result, with no intervening optical / electronic conversions to slow down transmissions, fibers can carry more information in the form of higher speed signals.
句(8)中的As a result表示句(7) 與句(8)之間是一種因果關(guān)系。還有一些過渡性的詞語可以表示轉(zhuǎn)折、時間、條件和因果等邏輯關(guān)系。掌握起銜接作用的過渡性詞語,有助于把握科技論文的內(nèi)在邏輯。
2詞匯銜接
為了進(jìn)一步增強英文科技論文的邏輯性和連貫性。英文科技論文除了應(yīng)用語法銜接的方法,還大量使用詞匯銜接的方法。詞匯銜接包括重復(fù)、同義、反義、上下義等多種方法。
(9) The secret to perfect timing is to make an extra satellite measurement.
(10) If three perfect measurements can locate a point in 3-dimensional space, then four imperfect measurements can do the same thing.
句(9)中出現(xiàn)了measurement(單數(shù)形式),句(10)中又重復(fù)出現(xiàn)了measurements(復(fù)數(shù)形式),這種詞匯重復(fù)方法不但使得兩個句子更加緊密,而且突出了論文要表達(dá)的重要信息(measurement)。
(11) If everything were perfect (i.e. if our receiver’s clocks were perfect) then all of our satellite ranges would intersect at a single point (which is our position).
(12) But with imperfect clocks, a fourth measurement, done as a cross-check, will NOT intersect with the first three.
(13) Funding such an immense project would cost more than $230 billion over several decades.
(14) To make this investment economically feasible, phone companies want new laws that would let them supply programming as well as carry it for other companies.
(15) Some cable-TV companies, broadcasters, (下轉(zhuǎn)第79頁)(上接第74頁)and publishers strongly oppose the entry of such powerful competitors.
(11)中的perfect與句(12)中的imperfect是一對反義詞,利用反義詞銜接兩個句子,起到了強烈的對比作用。句(13)中的Funding與句(14)中的investment是一對同義詞,利用同義詞銜接兩個句子,不但可以避免用詞過于單調(diào),還可以起到了強化同義詞所表達(dá)意思的作用。句(14)與句(15)利用上下義詞銜接兩個句子,句(14)中的companies是個上義詞,它抽象地指公司,句(15)中的cable-TV companies, broadcasters和 publishers是下義詞,它們具體指有線電視公司、廣播公司和出版商。
1.1 計算機知識儲備量不足
目前,各高校都開設(shè)有計算機課程,但仍不能滿足本科畢業(yè)論文實踐的需求。對于本科畢業(yè)論文,主要會用到Office辦公軟件中的Word、Excel、PowerPoint(PPT,Internet文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫,以及文獻(xiàn)管理軟件等。雖然各高校一般都開設(shè)有計算機基礎(chǔ)類課程,介紹MicrosoftWindows、Office軟件、Internet的使用,但所授內(nèi)容還不能滿足本科畢業(yè)論文實踐的需要。在畢業(yè)論文寫作時,畢業(yè)生往往感到Word文檔的編排非常的麻煩,需要花費相當(dāng)?shù)木蜁r間,也給指導(dǎo)老師增添了不少指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。同樣,Excel、PowerPoint、Internet的使用也不盡如人意。除此之外,還有部分軟件知識在已有課程中完全沒有涉及,如文獻(xiàn)管理軟件的使用等。
1.2 計算機硬件設(shè)施不足
計算機資源不足嚴(yán)重影響畢業(yè)論文的撰寫。學(xué)生可利用的計算機資源主要有三種:自有計算機,學(xué)校計算機,網(wǎng)吧計算機。對自有計算機而言,雖有調(diào)查表明大學(xué)生電腦的擁有率已達(dá)到50%左右,但對于大多數(shù)來自農(nóng)村的大學(xué)生而言,他們的電腦擁有率依然很低。對學(xué)校計算機而言,雖然各學(xué)校都建立有計算機房,但相比于龐大的學(xué)生群體,學(xué)校計算機依然不能滿足學(xué)生需求,而且學(xué)校計算機主要用于教學(xué)使用,學(xué)生的使用有時間限制。在這種情況下,許多學(xué)生不得不求助于網(wǎng)吧,而網(wǎng)吧一般不安裝OFFICE辦公軟件,更不會安裝如AutoCAD這種專業(yè)軟件,也無法訪問學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫。與此同時,畢業(yè)論文的撰寫時間比較集中,往往在一兩個月內(nèi)完成,特別是臨近答辯的幾天里,幾千畢業(yè)生需要計算機修訂論文,計算機的緊張程度可想而知。因而,學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫過程中,常遇到?jīng)]有計算機可以使用的情況。
1.3 計算機使用缺乏指導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)行計算機操作時,缺乏足夠的指導(dǎo)。由于高校擴招,學(xué)生數(shù)量急劇增大而教師數(shù)量增加緩慢,導(dǎo)致師生比偏高,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。作為公共基礎(chǔ)課程,幾千名學(xué)生的教學(xué)工作,往往由十多名教師來完成,師生比甚至高達(dá)1:250,很難說學(xué)生可以充分得到教師的指導(dǎo)在畢業(yè)論文進(jìn)行階段,也同樣遇到師生比過高的問題,經(jīng)常遇到一個老師同時指導(dǎo)十幾名學(xué)生的現(xiàn)象,教師指導(dǎo)任務(wù)重,很難保證指導(dǎo)質(zhì)量。
2.本科畢業(yè)論文實踐中計算機應(yīng)用需求
2.1 WORD大型文檔編排
畢業(yè)論文是一種較長的文檔,編排難度相對較大般而言,畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)要求5000字以上,頁數(shù)一般在10頁以上,編排的版式幾乎與出版社正規(guī)出版的書籍類似。這對于平時很少利用Word軟件的學(xué)生而言,具有很大的難度,需要重新學(xué)習(xí)Word的編排技巧。在論文寫作過程中,也容易出現(xiàn)論文排版上的各種問題。
目前,文檔編排軟件很多,但一般采用Mi-crosoftWord完成.對于Word排版問題,應(yīng)著重解決以下幾方面的問題:①頁面設(shè)置;②文字格式的設(shè)置;③樣式的應(yīng)用;④分節(jié)的設(shè)置;⑤頁眉頁腳的設(shè)置;⑥圖表的繪制;⑦公式的錄入;⑧自動生成目錄。
2.2 Excel表、圖與統(tǒng)計分析
對于大多數(shù)的畢業(yè)論文,都會涉及插入圖表,以及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。除文科類論文較少涉及圖表知識外,理工科、農(nóng)科、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的大部分畢業(yè)論文,都會涉及圖表的制作以及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。在畢業(yè)論文寫作過程中,部分學(xué)生對圖表的制作很是陌生,甚至不知道標(biāo)準(zhǔn)的圖表要求是什么,因而做出來的圖表不僅不美觀,而且也不符合要求。Excel還具有統(tǒng)計分析功能,不僅方便快捷,而且準(zhǔn)確可靠,但不少同學(xué)不知道Excel具有統(tǒng)計學(xué)功能,更不會使用。他們往往采用手算的方法來進(jìn)行統(tǒng)計分析,耗時耗力,而且還容易出錯。
圖表與統(tǒng)計分析,不僅可以采用Excel,也可以采用更為專業(yè)的軟件,如Origin制圖、Sigmaplot制圖、SAS統(tǒng)計分析、SPSS統(tǒng)計分析等,但以Excel更為方便。對于Execl圖表與統(tǒng)計,應(yīng)著重解決以下幾方面的問題:①Excel表格的制作(特別是三線表的制作);②Excel圖表的制作;③Excel函數(shù)與公式;④Excel統(tǒng)計分析工具。除此之外,也可以介紹Origin、Sigmaplot、SAS、SPSS等軟件的使用。
文檔演示畢業(yè)論文答辯時,_般采用PPT展示其研究課題。答辯過程主要包含兩部分,學(xué)生陳述和老師提問。學(xué)生的自主陳述過程,不僅需要其精彩的陳述,更需要映襯陳述的多媒體展示。目前,大多數(shù)學(xué)生往往直接將論文內(nèi)容粘貼到PPT當(dāng)中,卻不知如何精簡和美化,結(jié)果導(dǎo)致PPT臃腫,條理不清晰,沒有層次感。導(dǎo)致這一情況的直接原因就是學(xué)生缺乏PPT制作的技巧。
對于PPT的制作,應(yīng)著重解決以下幾方面的問題:①整體結(jié)構(gòu)設(shè)計;②頁面布局設(shè)計;③色彩搭配設(shè)計;④演講內(nèi)容提煉;⑤媒體元素設(shè)置;⑥動態(tài)效果設(shè)置;⑦播放策略。
2.4 INTERNET文獻(xiàn)檢索
Internet是獲取科技信息非常方便的渠道。畢業(yè)論文的實踐不是閉門造車,而是他人研究成果的繼續(xù)。因而在研究之前需要查閱大量的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)資料主要分為兩種資料:文本資料和電子資料。大部分的研究成果是以期刊論文、會議報告、學(xué)位論文等形式最先展示出來的,而這部分資料目前基本都被相關(guān)數(shù)據(jù)庫所收錄,存儲在數(shù)據(jù)服務(wù)器上。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),可以非常方便地查閱到所需要的資料。
對于Internet文獻(xiàn)檢索,應(yīng)著重解決以下幾方面的問題:①主要中文期刊數(shù)據(jù)庫;②主要英文期刊數(shù)據(jù)庫;③其它類型數(shù)據(jù)庫(如:電子圖書、電子報紙、會議論文、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)、專利等);④檢索策略;⑤檢索技巧。
2.5 ENDNOTE文獻(xiàn)管理
在畢業(yè)論文撰寫過程中,根據(jù)撰寫需要,要對參考文獻(xiàn)進(jìn)行插入、移動、刪除等各種管理操作。本科畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量一般在20篇左右,而研究生畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量可達(dá)100篇以上,對于如此多的文獻(xiàn),如果采用人工管理的方式,不僅工作量巨大,而且非常容易出錯。通過專業(yè)的文獻(xiàn)管理軟件,可以非常方便地對參考文獻(xiàn)進(jìn)行處理。文獻(xiàn)管理類軟件有多種,如:醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)王、風(fēng)^-express、Endnote、Referencemanager、Notefirst等。不同軟件有自己的特點和優(yōu)勢,重點推薦Endnote文獻(xiàn)管理軟件,當(dāng)然像Notefrst這種推出時間較短的國內(nèi)免費軟件,也有不錯的口碑。
以Endnote文獻(xiàn)管理軟件為例,應(yīng)著重解決以下幾方面問題:①參考文獻(xiàn)格式標(biāo)準(zhǔn);②創(chuàng)建End-note圖書館;③文獻(xiàn)信息錄入;④Word中使用文獻(xiàn)格式模板設(shè)置;⑥高級應(yīng)用。
3.本科畢業(yè)論文實踐中的計算機應(yīng)用指導(dǎo)
3.1 加強計算機教育課程建設(shè)
通過調(diào)整課程設(shè)置和課程內(nèi)容,引入相關(guān)計算機教育內(nèi)容。同時,提高教學(xué)質(zhì)量和水平,加強學(xué)生計算機實踐能力的培養(yǎng)。在《計算機基礎(chǔ)》課程中,要將Office辦公軟件引入到課程中,并要達(dá)到一定的應(yīng)用水準(zhǔn)。在《試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析》課程中,可以引入Excel和SAS等軟件知識。在《文獻(xiàn)檢索》課程中,可以引入Internet的使用,數(shù)據(jù)庫查詢和Endnote軟件等知識。在其它專業(yè)課程中,凡涉及到計算機內(nèi)容的,也要盡可能進(jìn)行上機訓(xùn)練,提高計算機應(yīng)用能力。
3.2 加強計算機專業(yè)知識講座
通過專題講座的形式,講解畢業(yè)論文實踐過程中所使用的軟件知識。在畢業(yè)論文撰寫期間,可以通過專題講座,具有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。因此,學(xué)生可以及時的了解相關(guān)知識,并立即加以應(yīng)用。除了現(xiàn)場的講座形式外,還可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺,將學(xué)習(xí)資源放在網(wǎng)絡(luò)上,學(xué)生可以隨時查詢相關(guān)計算機應(yīng)用知識。
3.3 加強計算機硬件建設(shè)
加大計算機硬件設(shè)施的投入力度,優(yōu)化計算機機房管理,提高計算機利用效率。根據(jù)學(xué)校人數(shù)和計算機使用的實際情況,合理投入資金進(jìn)行計算機房的建設(shè),增加計算機的臺套數(shù)。其次,制定合理的管理措施,適當(dāng)延長計算機房的使用時間,提高計算機房的利用效率,減少計算機的非學(xué)習(xí)性占用。
3.4 加強指導(dǎo)老師的指導(dǎo)職責(zé)
制定畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的考核體系,強化指導(dǎo)教師的責(zé)任意識,督促教師加強對學(xué)生的指導(dǎo)。從學(xué)校和學(xué)院兩個層次,學(xué)校層次要做好畢業(yè)論文指導(dǎo)的全面工作,同時要對計算機應(yīng)用指導(dǎo)工作提出明確統(tǒng)_的要求,學(xué)院則有必要對學(xué)校的規(guī)定做出具體的安排和實施辦法。
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柱形銅凸點在熱力耦合場中的原子遷移
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反距離權(quán)重插值因子對插值誤差影響分析
基于索力變化的斜拉橋主梁損傷識別方法
科學(xué)小論文實際上是同學(xué)們在課內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動中進(jìn)行科學(xué)觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的:可以是對某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論;可以是動手實驗后分析得出的結(jié)論;也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結(jié);還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……
現(xiàn)在我就來說一下我的小論文:
前幾天,叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了盆景。我對爸爸說:“我們家都有成植物園了,擺那么多的植物干嗎?”爸爸笑著說:“植物能制造氣氛,凈化空氣,人和動物誰都離不開它們,離開了它們都有不能生存。”人或動物離開植物后不能生存?為什么人或動物離開植物后不能生存?我將信將疑。決定做幾個小實驗來證明這個問題。
星期天,我從車庫里抓來兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實驗品。它們不停地掙扎著,圓溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪著我。我把第一只小巧玲瓏?yán)鲜蠓旁谝粋€大魚缸里,用把玻璃瓶封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細(xì)地觀察著,只見小老鼠沿缸著壁,繞著缸底快速地向前竄。咦,小老鼠不是活得好好的嗎?難道爸爸說的不是真的?可是,沒過幾分鐘,只見小老鼠繞圈的速度越來越慢,直到停滯不前,奄奄一息的樣子。頓時,我把一次性薄膜桌布輕輕拿開,捉出第一保小老鼠,放進(jìn)第二只小老鼠,又搬入了四盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打魚缸,只見小老鼠驚慌地亂竄。過了好久也沒要咽氣的樣子。這個實驗證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。
一、教學(xué)背景分析
1.教材結(jié)構(gòu)分析。“兩直線的位置關(guān)系”安排在《全日制普通高級中學(xué)教科書(必修)數(shù)學(xué)》第二冊(上)第七章第3節(jié)第一課時。主要內(nèi)容是兩直線平行與垂直條件的推導(dǎo)和公式的應(yīng)用。從初中平面解析幾何中平行和垂直的定性過渡到高中解析幾何的定量計算。它是學(xué)生在研究了直線傾斜角、斜率、直線方程的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的又一平面解析幾何的基礎(chǔ)知識。本節(jié)的研究,將直接影響以后的曲線方程、導(dǎo)數(shù)、微分等的進(jìn)一步學(xué)習(xí),貫穿于高中教學(xué)的始終,具有承上啟下的作用。
2.學(xué)情分析。兩條直線位置關(guān)系的探究是學(xué)生在已經(jīng)掌握了三角函數(shù)、平面向量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。說明學(xué)生已具備了一定的利用代數(shù)方法研究幾何問題的能力。但由于學(xué)生接觸平面解析幾何的時間還不長學(xué)習(xí)程度較淺,特別是處理抽象問題的能力還有待提高,在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)困難。因此,教師要在今后的教學(xué)滾動中逐步深化,使之和學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)同步發(fā)展完善。
3.教學(xué)目標(biāo)。(1)知識和技能目標(biāo)。①理解兩條直線平行與垂直充要條件的推導(dǎo)、公式及應(yīng)用。②能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。(2)過程與方法目標(biāo)。①通過探索兩條直線平行或垂直的充要條件和推導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生“會觀察”、“敢歸納”、“善建構(gòu)”的邏輯思維能力,滲透算法的思想。②通過靈活運用公式的過程,提高學(xué)生類比化歸、數(shù)形結(jié)合的能力。(3)情感態(tài)度和價值目標(biāo)。徐利治先生曾指出:“數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)美的審美能力,從而既有利于激發(fā)他們對數(shù)學(xué)科學(xué)的愛好,又有助于增長他們的創(chuàng)造發(fā)明能力?!币虼?,培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識、合作交流的意識,在體驗數(shù)學(xué)美的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣即成為本節(jié)的情感目標(biāo)。
4.教學(xué)重點與難點.
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀、教學(xué)目標(biāo)及教材內(nèi)容分析,確立本節(jié)課的教學(xué)重點為兩條直線垂直和平行的條件。一個定理、公式的運用固然重要,但更重要的是要充分挖掘吸收定理公式推導(dǎo)過程中所蘊含的數(shù)學(xué)思想與方法,通過啟發(fā)學(xué)生用平行線同位角關(guān)系的判定、性質(zhì)定理,以及傾斜角、斜率的對應(yīng)關(guān)系探求兩直線平行與垂直的充要條件,引導(dǎo)學(xué)生理清思考脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦、勇于探索的精神。
教學(xué)難點為兩直線平行與垂直問題轉(zhuǎn)化為與兩直線斜率的關(guān)系問題。突破難點的戈鍵足在設(shè)計j-采Hj了南特殊到一般、從具體到捕象的敦學(xué)策略,利片J類比歸納的思想,由淺人深,讓學(xué)生自主探究,分析發(fā)現(xiàn)兩百線平、幣直的規(guī)律
二、教法學(xué)法分析
1.教法分析?;诒竟?jié)通過引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)方法,我采肘合作探究式教學(xué)法及類比發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式,對數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)造性的“教學(xué)加lI”,將教材中單一、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生多樣、動態(tài)的思號我用環(huán)環(huán)相扣的問題將探究活動層層深入,使課堂教學(xué)體現(xiàn)“參與式”、“生活化”、“探索性”,促進(jìn)學(xué)生和諧、F{主、個性化發(fā)展。
2.學(xué)法分析。我讓學(xué)生通過觀察直線萬程的特點.將初巾學(xué)過的兩直線平行和垂直的判定定理和性質(zhì)轉(zhuǎn)化成坐標(biāo)系中的語言,用斜率重新刻有關(guān)條件;并啟發(fā)學(xué)生用平面幾何巾平行線與同位角關(guān)系的判定定理和性質(zhì)定理.以及傾斜角與斜率的對應(yīng)關(guān)系.由學(xué)生自己得兩條直線平行和垂直的充要條件.使學(xué)生在思維訓(xùn)練的過程巾,感受數(shù)學(xué)知識的魅力,成為學(xué)習(xí)的主人..
三、教學(xué)過程與設(shè)計
教學(xué)于段:幾何J面板、汁算機課件輔助教學(xué)。
1.復(fù)習(xí)舊知,以舊悟新。(1)復(fù)習(xí)初巾的平面幾何知識。(2)自問自答:為什么我們現(xiàn)在義要來學(xué)習(xí)兩條直線的位置關(guān)系呢?因為我們現(xiàn)存學(xué)習(xí)平面解析幾何,所以就可以在直角坐標(biāo)系中把直線的方程建立起來。也就是說存前而引入了斜率、點斜式、斜截式等概念后,我們就能夠用代數(shù)的方法來討論一些幾何的問題,所以,怎樣通過兩直線方稗的特點來判斷兩直線平彳了與垂冉的位置關(guān)系呢?這就是我們這節(jié)課討論問題的主要任務(wù)日的:我通過對已有知識的同顧和深入分析,以問題制造懸念、帶著問題走進(jìn)課堂,讓學(xué)生主動去探究問題,體驗知識發(fā)生發(fā)展的過程。
2.提出問題,尋找規(guī)律。第…部分為新知的發(fā)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)后,我分別給出兩組平行的直線.讓學(xué)生自己做.然后在自主合作的探究氛同中思考、質(zhì)疑、傾聽、表述。我利用幾何板工具引導(dǎo)學(xué)生觀察同位角、傾斜角、斜率的對應(yīng)關(guān)系,引導(dǎo)葉1溉說明了平行條件的證明,又回避了教材巾單獨的、枯燥的證明.然后巧妙地加以引導(dǎo)、點撥.放大到兩條直線垂直關(guān)系的探究上。目的:由特殊到一般,由具體到抽象,南低級到高級的認(rèn)知順序引出平行的充要條件,學(xué)生比較容易接受,同時激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行充要條件的強烈欲望。
3.深入探究.獲得新知。(1)創(chuàng)設(shè)問題:平行的時候,學(xué)生能夠把直線的平行轉(zhuǎn)化為討論直線方程的斜率來判定.同樣的我們能否用斜率來討論兩直線的垂直關(guān)系呢?(2)分別給出兩組垂直的直線,讓學(xué)生自己作圖、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在討論巾提醒學(xué)生:若兩直線的斜率存在,他們之間有何關(guān)系?用量角器或三角形來量一下面出的圖形的夾角有什么特點?(3)根據(jù)高二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和認(rèn)知規(guī)律,我給出幾組直線的數(shù)據(jù)讓學(xué)生利用其發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來驗證,將教學(xué)信息及時反饋給教師(4)教師教學(xué)講究深入淺出,對于本課的教學(xué)難點,待學(xué)生發(fā)現(xiàn)了規(guī)律后引導(dǎo)其利用向量知識來證明.讓學(xué)生達(dá)到從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的平衡。
(二)政府采購的時機與科技型中小企業(yè)生命周期Galbraith(1982)首次提出六階段的科技型企業(yè)生命周期模型,分別為第一階段,原始證明階段(proof-of-principlestage);第二階段,原型階段(prototypestage);第三階段,模型工廠階段(model-shopstage);第四階段,啟動階段(start-upstage);第五階段,自然成長階段(naturalgrowthstage);第六階段,戰(zhàn)略動機階段(strate-gicmaneuver-ring)。在整個生命周期階段內(nèi),技術(shù)創(chuàng)新都是科技型中小企業(yè)關(guān)注的重點,都需要外部的相關(guān)支持,但是,也有發(fā)展的瓶頸和關(guān)注點的差異,[1]更容易受到發(fā)展限制,政策支持必不可少。在原始證明、原型、模型工廠和啟動階段,以供給類如公共科技投入、示范工程等政策干預(yù)為主,也可以采用政府采購中小企業(yè)研發(fā)活動的方式,以降低企業(yè)研發(fā)風(fēng)險和成本,提高公眾對此類技術(shù)的認(rèn)知度,初步試探市場對新技術(shù)的接受度,為種子型科技型中小企業(yè)的新技術(shù)應(yīng)用提供市場檢驗。在自然成長階段和戰(zhàn)略動機階段,科技型中小企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)已突破,并產(chǎn)生了主導(dǎo)技術(shù)設(shè)計,也經(jīng)受住了前期市場的考驗,政府采購中小企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)將極大促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。
(三)政府采購政策、法規(guī)、程序及服務(wù)與科技型中小企業(yè)參與政府采購的積極性科技型中小企業(yè)參與政府采購的積極性主要受以下因素影響:一是中小企業(yè)申請政府采購的程序是否便利,影響企業(yè)的參與成本。二是中小企業(yè)在申請政府采購過程中是否有相關(guān)部門的協(xié)助和指導(dǎo)。三是中小企業(yè)參與采購過程中信息是否對稱。四是是否有更便捷的咨詢等服務(wù)。因此,可通過制定便利的程序,降低參與成本;提供協(xié)助指導(dǎo)與咨詢服務(wù),制定優(yōu)惠政策及相關(guān)法規(guī),提高科技型中小企業(yè)的參與積極性。
(四)政府采購與科技型中小企業(yè)產(chǎn)品供給之間可能存在的矛盾主要矛盾體現(xiàn)在以下幾個方面:一是政府采購所指向的產(chǎn)品需求與科技型中小企業(yè)產(chǎn)品供給之間的矛盾。二是科技型中小企業(yè)的產(chǎn)品是否符合相關(guān)采購法的質(zhì)量及性能標(biāo)準(zhǔn)。三是《政府采購法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》等法規(guī)及實施細(xì)則之間的矛盾,阻礙中小企業(yè)參與政府采購。政府采購應(yīng)向科技型中小企業(yè)適當(dāng)傾斜,解決上述矛盾,為中小企業(yè)參與政府采購提供良好的環(huán)境與通道,消除政府采購政策、法規(guī)中對中小企業(yè)參與采購的阻礙因素。
二、發(fā)達(dá)國家利用政府采購促進(jìn)科技型中小企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗
美國、澳大利亞、德國、荷蘭和英國等國紛紛制定“創(chuàng)新導(dǎo)向的政府采購計劃”,充分發(fā)揮政府采購的政策效力,利用政府采購促進(jìn)創(chuàng)新,推進(jìn)科技型中小企業(yè)發(fā)展。發(fā)達(dá)國家在制定政府采購規(guī)劃時,根據(jù)本國中小企業(yè)發(fā)展的階段及特點,充分發(fā)揮政府采購的導(dǎo)向功能,將創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)引入具體的采購項目中,取得了較好的成效。
(一)從為公共部門提供技術(shù)解決方案著手,鼓勵中小企業(yè)進(jìn)行用戶導(dǎo)向的應(yīng)用型創(chuàng)新例如,澳大利亞維多利亞州的中小企業(yè)市場驗證項目(MVP),中小企業(yè)的研發(fā)投入旨在為公共部門提供技術(shù)解決方案,主要目標(biāo)是將創(chuàng)新性采購文化融入政府部門,刺激和支持國內(nèi)企業(yè)創(chuàng)新活動,提高政府公共服務(wù)水平。MVP通過研發(fā)投入和市場驗證推進(jìn)政府與商業(yè)部門之間的緊密聯(lián)系,促進(jìn)研發(fā)項目的商業(yè)化和用戶導(dǎo)向的應(yīng)用型創(chuàng)新。此項目包括三個階段:技術(shù)需求分解細(xì)化階段、可行性研究階段和概念論證階段,涉及兩個利益主體:政府部門和中小企業(yè)。MVP要求政府部門明確其技術(shù)需求,并在此基礎(chǔ)上廣泛征集具體解決方案,中小企業(yè)優(yōu)先享有承擔(dān)項目的機會。MVP項目實施效果良好,具有以下特點:一是由于項目是非強制政府部門給予中小企業(yè)保留采購份額,公共部門在采購過程中可能會過于考慮成本,采購人員也因風(fēng)險規(guī)避而不采購中小企業(yè)產(chǎn)品,因此,項目一方面要求采購部門明確技術(shù)需求,另一方面,通過市場創(chuàng)新、獎金激勵(必要的時候使用)等方式鼓勵中小企業(yè)參與。二是項目的核心是充分激發(fā)公共部門和中小企業(yè)的參與興趣,因此項目主要采用技術(shù)拉動機制,參與主體對特定研發(fā)創(chuàng)新的需求將拉動新技術(shù)的市場化。第三,中小企業(yè)在實施項目過程中,擁有自己的知識產(chǎn)權(quán),他們可以將相應(yīng)的技術(shù)進(jìn)行商業(yè)化,澳大利亞維多利亞州政府保留使用解決方案的權(quán)利。
(二)從公共部門采購中小企業(yè)科技型產(chǎn)品的障礙著手,制定并調(diào)整項目和政策方案例如,韓國自從1996年就開始實施《中小企業(yè)科技產(chǎn)品公共采購的新技術(shù)采購保障項目》,2005年項目作了相關(guān)修訂。最初政府從中小企業(yè)購買科技產(chǎn)品的比例還不到采購總量的3%,項目實施效果不佳。韓國相關(guān)部門調(diào)查總結(jié),項目實施不力的主要原因如下:①缺乏立法約束,②新技術(shù)認(rèn)證才實施兩三年,缺乏產(chǎn)品性能認(rèn)證,中小企業(yè)很難從中獲得認(rèn)證。③審計監(jiān)察署主要關(guān)心項目采購是否符合相應(yīng)的采購程序。采購部門更傾向于公開招標(biāo)的方式采購,以避免可能出現(xiàn)問題,中小企業(yè)很難從招標(biāo)中獲得采購合同。2005~2006年項目基于以上問題進(jìn)行了修正,如表1所示,修正的內(nèi)容主要體現(xiàn)在:①為中小企業(yè)產(chǎn)品引入保險機制。②調(diào)整性能認(rèn)證系統(tǒng)。③建立推進(jìn)中小企業(yè)技術(shù)產(chǎn)品采購的相關(guān)部門。④通過提高政府采購中小企業(yè)技術(shù)產(chǎn)品的目標(biāo)比例體系,規(guī)定新產(chǎn)品的20%必須從中小企業(yè)購買,提高公共采購的有效性,具體如表1所示。2005年政府采購達(dá)到9.3%,2010年已超過10%,金額達(dá)到約19億美元,是項目修正前的3倍,項目實施效果顯著。
(三)利用商業(yè)化前采購培育種子期科技型中小企業(yè)美國小企業(yè)創(chuàng)新研究計劃(SBIR)、英國小企業(yè)研究促進(jìn)計劃(SBRI)等都運用商業(yè)化前采購(pre-commercialprocurement)方式培育科技型中小企業(yè)。例如,在可行性研究階段,美國、英國、澳大利亞都分別給予10萬美元、15萬美元和10萬澳元的資助。在企業(yè)發(fā)展階段,針對具有商業(yè)化潛力的項目,在美國獲得1~2年最高75萬美元的資助,在英國可獲得39萬美元~160萬美元的資助,在澳大利亞高達(dá)上千萬澳元。企業(yè)進(jìn)入發(fā)展期后轉(zhuǎn)向采購計劃或從其他投資者獲得另外資金。
(四)確定新興技術(shù)及戰(zhàn)略發(fā)展領(lǐng)域,制定有條件的中小企業(yè)研發(fā)促進(jìn)采購項目(Procurement-conditionalSMER&Dprogramme)例如,韓國政府確定政府扶持的核心技術(shù)及新興產(chǎn)業(yè),例如,新能源等,若特定組織機構(gòu)(包括政府、公共機構(gòu)或私營機構(gòu))購買中小企業(yè)新技術(shù)產(chǎn)品和進(jìn)口替代產(chǎn)品,韓國中小企業(yè)署(TheKoreaSmallandMediumBusinessAdministra-tion,SMBA)將提供內(nèi)部研發(fā)(domesticR&D)費用資助。根據(jù)項目參與主體差異,政府承擔(dān)不同比例的資助,對于私營項目政府提供55%研發(fā)費用資金,采購機構(gòu)20%,公司承擔(dān)25%;合作項目,政府承擔(dān)50%,采購機構(gòu)25%,公司承擔(dān)25%。由國內(nèi)買方例如大集團或者公共機構(gòu)發(fā)起的先導(dǎo)項目,并通過認(rèn)證程序,將獲得5億韓元,發(fā)展期必須不長于2年。如果是較高的經(jīng)濟可行性且成功率高的先導(dǎo)項目可以獲得相關(guān)部門的聯(lián)合資助。實用價值強的項目,如果新產(chǎn)品開發(fā)是由國外買方訂購,將獲得優(yōu)惠信貸,政府也會資助成本的50%,但上限是1.5億韓元,發(fā)展期在一年以內(nèi)。2002~2009年間,韓國政府共資助1499億韓元(約合1.4億美元),共計889個項目。項目支持的中小企業(yè)技術(shù)水平明顯提高,技術(shù)差距不斷縮小。
(五)強制性保留從中小企業(yè)采購的份額美國制定《小企業(yè)法》資助和保護小企業(yè),相關(guān)法律專門規(guī)定政府的整體目標(biāo)是小企業(yè)每年獲取的政府采購主合同金額不少于總合同金額的23%,聯(lián)邦政府10萬美元以下的項目必須從中小企業(yè)采購。法國為科技型中小企業(yè)預(yù)留15%的公共采購基金,也就是說,如果每年有100萬歐元的公共采購資金,將為創(chuàng)新型中小企業(yè)預(yù)留15萬歐元。2006年韓國相關(guān)法律規(guī)定,政府從中小企業(yè)的采購份額要達(dá)到10%。
(六)為科技型中小企業(yè)提供公共采購便利和法律保障美國政府制定長效的實施保障體系促進(jìn)小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展:一是制定并修訂《小企業(yè)法》等專門法律,保障小企業(yè)每年獲取的政府采購份額,并為小企業(yè)提供一系列便利措施。1994年頒布《聯(lián)邦采購簡化法》簡化政府采購程序,將政府可使用簡化采購程序的上限由2.5萬美元提高到10萬美元。二是制定詳細(xì)的聯(lián)邦采購條例(FederalAcquisitionRegulation),對聯(lián)邦政府采購產(chǎn)品提供實施指導(dǎo)。三是設(shè)立小企業(yè)管理局(SBA),是直屬的聯(lián)邦政府機構(gòu),各州設(shè)立小企業(yè)辦公室,幫助小企業(yè)獲得法律規(guī)定的政府采購份額。[2]澳大利亞維多利亞州MVP團隊為中小企業(yè)提供標(biāo)準(zhǔn)合同、法律咨詢等服務(wù)。
(七)構(gòu)建科技型中小企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)平臺,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新在澳大利亞維多利亞州中小企業(yè)市場驗證項目(MVP)實施過程中,2/3進(jìn)入項目提議階段(proposalstage)的中小企業(yè)都有與其他中小企業(yè)、大學(xué)及研發(fā)機構(gòu)合作的意愿。在調(diào)查的20家承擔(dān)可行性研究項目的中小企業(yè)中,有12家企業(yè)與其他研發(fā)組織機構(gòu)建立了合作伙伴關(guān)系。為此,維多利亞州創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展署專門建立中小企業(yè)數(shù)據(jù)庫,構(gòu)建創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)平臺,鼓勵中小企業(yè)找到與項目研發(fā)匹配的合作伙伴,共同促進(jìn)具體領(lǐng)域的研發(fā)和戰(zhàn)略制定。MVP是全程資助項目,對中小企業(yè)具有很強的吸引力,信息平臺的構(gòu)建不僅提高了項目的成功率和資金的使用效率,也促進(jìn)了公共部門、企業(yè)與學(xué)術(shù)界的交流。
三、對我國利用政府采購促進(jìn)科技型中小企業(yè)發(fā)展的啟示
(一)完善有利于科技型中小企業(yè)發(fā)展的政府采購的法規(guī)與制度我國在政府采購方面的法律體系還非常不健全,政府采購只是單純的財政支出控制手段,需要向兼有財政支出治理和國家宏觀調(diào)控雙重功能轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步發(fā)揮政府采購促進(jìn)科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的功能。積極采購中小企業(yè)的產(chǎn)品還主要停留在目標(biāo)、原則指導(dǎo)上,對科技型中小企業(yè)并沒有相關(guān)說明,政府采購政策中沒有明確的創(chuàng)新導(dǎo)向,也沒有出臺具體的實施細(xì)則指導(dǎo)操作層面。建議在促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的相關(guān)法規(guī)中,對科技型中小企業(yè)扶持的范圍、優(yōu)先次序、扶持力度等作出明確規(guī)定,對政府采購程序、方法、效果評價方法、審核和監(jiān)督方法等作出具體規(guī)定。[3]建議增加“為科技型中小企業(yè)預(yù)留采購份額”條款,效仿美國制定詳細(xì)的采購實施操作規(guī)則,確保實現(xiàn)科技型中小企業(yè)參與政府采購的份額目標(biāo)。盡快公布創(chuàng)新產(chǎn)品采購目錄,明確國家創(chuàng)新導(dǎo)向和政府技術(shù)需求,鼓勵中小企業(yè)參與政府采購競標(biāo)。盡快制定《政府采購咨詢專家管理辦法》等配套法律法規(guī),充分考慮科技型中小企業(yè)訴求,建立完善的政府采購制度。
(二)多樣化采購科技型中小企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)我國應(yīng)積極采用多種采購形式,擴展采購范圍,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是在政府采購產(chǎn)品中優(yōu)先考慮科技型中小企業(yè)創(chuàng)新型產(chǎn)品和服務(wù)項目。二是依據(jù)企業(yè)發(fā)展階段劃分,在原始證明、原型、模型工廠和啟動階段,采取商業(yè)化前采購對科技型中小企業(yè)創(chuàng)新活動給予支持。三是在新興技術(shù)及重要的戰(zhàn)略發(fā)展領(lǐng)域,制定有條件的中小企業(yè)研發(fā)促進(jìn)采購項目。效仿韓國根據(jù)采購主體的差異,政策給予不同比例的資助。
(三)明確科技型中小企業(yè)認(rèn)證,建立中小企業(yè)科技型產(chǎn)品性能認(rèn)證和保險制度我國在政府采購過程中有兩個傾向:購買國外廠商的產(chǎn)品和國內(nèi)知名大企業(yè)產(chǎn)品,小企業(yè)產(chǎn)品常遭受品牌、質(zhì)量和性能等方面的歧視而被拒之門外,需要從以下方面著手,矯正政府的采購傾向:一是制定科技型中小企業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)乜萍疾块T組織相關(guān)機構(gòu)認(rèn)證,將符合條件企業(yè)納入政府采購供應(yīng)商數(shù)據(jù)庫。例如,天津已先行先試,2011年開始建立科技型中小企業(yè)政府采購供應(yīng)商庫,將擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、掌握核心技術(shù)和創(chuàng)新活躍的企業(yè)納入其中,在政府采購中優(yōu)先考慮。二是積極制定符合科技型中小企業(yè)產(chǎn)品的性能認(rèn)證和保險體系,對符合質(zhì)量、性能標(biāo)準(zhǔn)的中小企業(yè)科技型產(chǎn)品優(yōu)先考慮。三是制定買方免責(zé)條款,政府工作人員采購符合性能認(rèn)證等條件的科技型產(chǎn)品給予免責(zé)。
(二)根據(jù)手印和指紋進(jìn)行人身的同一認(rèn)定手印和指紋進(jìn)行人身的同一認(rèn)定已經(jīng)廣泛的運用在刑事案件偵查中,而且在科技發(fā)達(dá)的今天,通過指紋的人身同一認(rèn)定已經(jīng)相當(dāng)成熟。在大部分刑事案件中,犯罪嫌疑人在實施犯罪行為時,很難在犯罪地點不留下任何線索,所以在大部分犯罪現(xiàn)場經(jīng)常會有犯罪人遺留下來的手印和指紋,這就要偵查人員在現(xiàn)場勘查時進(jìn)行仔細(xì)地勘查。世界沒有兩片相同的葉子,同樣,世界上也沒有兩只相同的手,每個人的手都是不一樣的。首先,每個人的手的外形都是不一樣的,有的人的手上有缺陷,有的人的手粗壯,有的人的手很纖細(xì)等等,通過對手的外形判斷,能夠進(jìn)行人身認(rèn)定。其次,每個人的掌紋和指紋也是不一樣的,通過對掌紋和指紋的提取進(jìn)行鑒定,能夠?qū)θ诉M(jìn)行統(tǒng)一認(rèn)定。
二、昆蟲學(xué)在刑事科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用
在殺人案件偵查中,昆蟲對尸體的作用是判斷死亡時間的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在人死亡之后,尸體會發(fā)生一系列的變化,首先是肌肉松弛、出現(xiàn)尸斑等一系列反應(yīng)之后,尸體會出現(xiàn)各種各樣的昆蟲。尸體上常見的昆蟲有5目67科之多,尸體上的昆蟲不僅僅是蠶食尸體,而且還能帶入更多微生物進(jìn)入尸體內(nèi),這在有很大創(chuàng)口的尸體上表現(xiàn)的尤為嚴(yán)重。蠅類是尸體上最為常見的昆蟲,通過對蠅類在尸體上的繁殖程度可以判斷人的死亡時間。比如,在常溫下,卵期的發(fā)育時間是1-2天,蠅類幼蟲可分為三個成長期,一般要6-10天。當(dāng)然,不同種類的蒼蠅的發(fā)育情況也不一樣,不能一概而論。而且在判斷尸體死亡時間,要根據(jù)周圍的環(huán)境、溫度、濕度等情況判斷,不然的話,盲目判斷就會存在偏差,給偵查案件來帶困惱。對于一些死亡時間很長才發(fā)現(xiàn)的尸體,用昆蟲來判斷死亡時間更顯得重要。因為尸體在死亡超過3天,法醫(yī)很難通過普通的病理學(xué)知識來判斷準(zhǔn)確的死亡時間。而通過昆蟲的繁殖等情況卻可以判斷超過一個月,甚至幾個月的尸體的死亡時間。所以,昆蟲學(xué)的發(fā)展給刑事案件偵查提供了更加科學(xué)可靠的依據(jù)。
三、分析技術(shù)在刑事科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用
物證是證據(jù)學(xué)里面的最重要的證據(jù)之一,在中國封建社會就講究在人證物證俱全的情況下才能定罪。而現(xiàn)代化學(xué)、物理學(xué)、儀器分析技術(shù)的出現(xiàn),更是廣泛引用在物證的檢驗鑒定上。
(一)在司法化學(xué)里面,運用薄層分析,紫外光譜等分析儀器,可以檢驗各種成為的化學(xué)物質(zhì),為提取有機物質(zhì)提供了方便。
(二)物理和化學(xué)在刑事技術(shù)上也廣泛應(yīng)用,例如提取指紋的方法——硝酸銀法,就是利用硝酸銀與潛伏在指紋中的氨化鈉發(fā)生反應(yīng),從而讓指紋顯現(xiàn)的更加清晰。
(三)儀器分析法對科學(xué)技術(shù)的要求很高,現(xiàn)在很多勘查車上都配備了很多分析儀器,這在一定程度上提高了工作效率,而且充分體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運用到刑事案件偵查中。
四、高新科學(xué)技術(shù)在刑事技術(shù)中的應(yīng)用
(一)DNA指紋技術(shù)對人身的同一認(rèn)定自上世紀(jì)末發(fā)現(xiàn)可以檢驗DNA以來,DNA檢驗指紋的技術(shù)不僅已經(jīng)廣泛的應(yīng)用在刑事案件偵查,而且范圍不斷擴大,現(xiàn)在DNA檢驗技術(shù)已經(jīng)具有了很大的權(quán)威性。DNA檢驗的范圍非常廣泛,比如通過DNA我們可以檢驗人體的唾液、頭發(fā)、精斑、尿液等,然后通過檢驗的結(jié)果進(jìn)行人身的同一認(rèn)定。不僅如此,DNA檢驗還具有非常大的可靠性,其檢驗的出錯率非常低,基本上可以忽略不計?,F(xiàn)在DNA已經(jīng)廣泛的應(yīng)用在偵查案件中了,這對偵查犯罪案件的起到了不可估量的作用,而且DNA檢測的出現(xiàn),還對犯罪分子起到了威懾作用。因為在案件中,犯罪現(xiàn)場都留有犯罪分子的DNA,而案件中累犯很多,很多犯都是多次作案,這在減少犯罪起到了很大的威懾作用。
(二)自動化技術(shù)在刑事技術(shù)中的應(yīng)用隨著近年來我國的經(jīng)濟迅速發(fā)展,未來產(chǎn)業(yè)自動化已經(jīng)不僅僅是節(jié)約勞動資源,降低成本這樣的簡單了?!翱萍紕?chuàng)安”是我國建設(shè)新型警察隊伍的重要要求,在最大限度預(yù)防犯罪活動的情況下,警力資源也越來越緊張,警察隊伍的壓力也越來越大,利用先進(jìn)的自動化科學(xué)技術(shù)來實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定已經(jīng)成為了當(dāng)前的不二之選。
(三)納米技術(shù)在刑事科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用納米是一種長度單位,納米技術(shù)在我們的科技領(lǐng)域起到了指導(dǎo)作用,曾經(jīng)有人大膽預(yù)言,未來很多高端的科學(xué)技術(shù)都要需要依靠納米技術(shù)來革新和發(fā)展,具有很廣闊的發(fā)展前景。納米技術(shù)的發(fā)展給科學(xué)發(fā)展帶來很多便利,納米技術(shù)的發(fā)展方向是把各種儀器設(shè)備小型化,在歐美很多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始讓納米技術(shù)為科學(xué)技術(shù)服務(wù),比如用納米技術(shù)生產(chǎn)抗菌、抗水等儀器。然后又通過納米技術(shù)制造出小型儀器,把這種儀器設(shè)備利用在證據(jù)的檢驗上,不僅使得在偵查案件中攜帶方便,而且有很大的靈敏性,便于偵查人員的操作,從而減少了人力物力,提高了偵查效率。
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