雜志介紹
江蘇教育研究雜志是由江蘇教育廳主管，江蘇省教育科學(xué)研究院主辦的一本省級(jí)期刊。
江蘇教育研究雜志創(chuàng)刊于1984，發(fā)行周期為旬刊，雜志類別為教育類。
主管單位：江蘇教育廳
主辦單位：江蘇省教育科學(xué)研究院
國際刊號(hào)：1673-9094
國內(nèi)刊號(hào)：32-1777/G4
發(fā)行周期：旬刊
全年訂價(jià)：￥408.00
Magazine introduction
《江蘇教育研究》創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，于1984年創(chuàng)辦，面向全國發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊?！督K教育研究》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點(diǎn)，獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《江蘇教育研究》密切關(guān)注職業(yè)教育改革新動(dòng)態(tài)，研究職業(yè)教育改革的理論和實(shí)踐新問題，及時(shí)宣傳職教改革的新政策，積極報(bào)道職教改革的新典型，普及職教改革的新理念，交流職教師資培訓(xùn)的新信息，推廣職教教學(xué)改革與科研的新成果，指導(dǎo)職業(yè)教育改革實(shí)踐，服務(wù)并促進(jìn)職業(yè)院校教師的專業(yè)成長。
欄目設(shè)置： 學(xué)術(shù)視界 課改前沿 教研縱橫 職教明珠 課題博覽 八面來風(fēng)等
Magazine introduction
{1}基金項(xiàng)目名稱應(yīng)按照國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，其間以分號(hào)隔開。
{2}本刊實(shí)施編輯三級(jí)審稿與社外專家匿名審稿相結(jié)合的審稿制度。
{3}凡投遞本刊的稿件，若在一個(gè)月內(nèi)未被采用，可將稿件另行處理。
{4}每篇文章皆需500字以內(nèi)“內(nèi)容提要”以及關(guān)鍵詞3-5個(gè)。
{5}圖、表應(yīng)有中英文的圖題、表題。線圖和照片應(yīng)清晰。
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作者：張菊榮 刊期：2018年第10期
作者：曲虹 刊期：2018年第10期
作者：馮樸; 胡正良 刊期：2018年第10期
作者：夏靜; 蔣潔 刊期：2018年第10期
作者：詹發(fā)云 刊期：2018年第10期
作者：范春玲 刊期：2018年第10期
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編輯部的三輪審稿，一輪定稿著實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，而匿名審稿人面對(duì)我的長文依舊給出了細(xì)致入微、讓人受益匪淺的審稿意見，可見江蘇教育研究雜志的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。
江蘇教育研究雜志審稿速度比較快，和編輯有過溝通，比較專業(yè)隨和。謝謝編輯部，編委會(huì)及審稿專家的工作，這次投稿很順利。
投稿2天被退稿，理由是模擬沒有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證讓補(bǔ)充試驗(yàn)。之后再投，2周后審回，說是試驗(yàn)和模擬不對(duì)應(yīng)，讓再補(bǔ)試驗(yàn)。整體感覺審稿老師非常認(rèn)真，個(gè)別詞語都幫你修改。很難遇見這么有心的審稿人了！
《江蘇教育研究》10月份投的，11月份給初審結(jié)果，因?yàn)閭€(gè)人原因，直到12月份我才修改完外審專家的意見，意見很多說的也很犀利，一針見血。對(duì)文章質(zhì)量提升幫助很大。修改完投出去半個(gè)月給了意見，已經(jīng)錄用。祝大家投稿成功！
本人曾向該期刊投稿，經(jīng)小修后錄用。審稿速度很快，一旦審稿人沒有及時(shí)回復(fù)，編輯部還會(huì)主動(dòng)催稿。審一個(gè)月左右就會(huì)有消息了。編輯部老師人非常nice，每次打電話咨詢都很熱情。《江蘇教育研究》在地方教育類期刊中很有影響力。絕對(duì)的權(quán)威期刊！
9月3號(hào)投稿，歷經(jīng)初審-外審-退修-錄用?？傮w來說較為簡單，關(guān)鍵要有一個(gè)較好的切入點(diǎn)。只要文章符合、有新穎、創(chuàng)新性比較高，一般都會(huì)錄用的。
審稿周期有點(diǎn)長，但是專家審稿意見還是比較中肯和專業(yè)，對(duì)理論的要求不是很深，但是一定要有較強(qiáng)的實(shí)用創(chuàng)新性和實(shí)用價(jià)值。是一個(gè)不錯(cuò)的期刊。
編輯的處理速度很快，當(dāng)天早上投稿，第三天中午就已經(jīng)送去專家外審。專家審理約20天左右，給出的意見也很中肯，修改一次后，就直接錄用了。之后會(huì)繼續(xù)支持。
《江蘇教育研究》整體來說并不難中，本人已經(jīng)投了兩篇，都被錄用了，兩個(gè)外審專家，一個(gè)提的意見比較中肯，感覺另外一個(gè)審稿專家是外行。一般只要退修，仔細(xì)回復(fù)審稿人的意見都會(huì)錄用的，就是見刊周期較長。
因?yàn)橐銓W(xué)位，所以我有點(diǎn)著急，審稿確實(shí)很快，一個(gè)月不到初審回來小修，當(dāng)天修完上傳，10多天后二審回來，按照二審要求改了下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再按編輯要求改了下格式（投的急，沒按雜志格式改）20多天后就終審了，編輯的效率確實(shí)很高。
編輯返回的意見說是他融合兩個(gè)審稿專家的意見，也沒給出兩個(gè)專家的原審稿意見，給出的意見對(duì)文章改進(jìn)幫助不大。之后還是自己找的導(dǎo)師，幫忙給了我一些修改的意見。返回去，就給接收了。
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