導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇門診英語(yǔ)工作計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

近些年，隨著中外合作的深入，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院國(guó)際交流與合作日趨頻繁。截止2010年12月，該年度我院共接待199名外賓，比2009年增加19%，專項(xiàng)國(guó)際交流出訪人員達(dá)30余人次。2006-2010年我院外賓接待總?cè)藬?shù)達(dá)700余名，呈逐年上升趨勢(shì)。近五年來(lái)，我院赴國(guó)外專項(xiàng)項(xiàng)目出訪或?qū)W習(xí)交流人數(shù)145人次，接收國(guó)外醫(yī)學(xué)院學(xué)生及住院醫(yī)生自主申請(qǐng)來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)的人數(shù)達(dá)到192次。

1 國(guó)際合作與交流日趨多元化

由于得天獨(dú)厚的醫(yī)院創(chuàng)建模式，美國(guó)羅馬琳大學(xué)作為長(zhǎng)期合作伙伴，在邵逸夫醫(yī)院不同成長(zhǎng)歷程中給予全方位的支持和幫助。建院前五年，美國(guó)羅馬琳達(dá)大學(xué)派遣管理及醫(yī)療護(hù)理專家全面主持行政、醫(yī)療、護(hù)理、教學(xué)等工作，為醫(yī)院的迅速發(fā)展和建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。自1993年來(lái)，本院每年派遣8-12名員工赴羅馬琳達(dá)醫(yī)學(xué)中心進(jìn)修2-3個(gè)月，同時(shí)，雙方合作的長(zhǎng)期進(jìn)修項(xiàng)目也進(jìn)展順利，本院心胸外科及耳鼻喉科兩位醫(yī)生分別于2009年、2010年在羅馬琳達(dá)醫(yī)學(xué)中心進(jìn)行了為期一年的培訓(xùn)。截止2010年，羅馬琳達(dá)大學(xué)派遣專家800余人來(lái)院幫助開(kāi)展工作，本院已經(jīng)選送員工赴羅馬琳達(dá)大學(xué)培訓(xùn)近200名。與美國(guó)羅馬琳達(dá)大學(xué)的合作，使我院逐步形成了特有的“邵醫(yī)管理模式”，先進(jìn)的管理方式和理念亦被國(guó)內(nèi)同行認(rèn)可并稱道。在羅馬琳達(dá)大學(xué)的協(xié)助下，我院于2006年底順利通過(guò)JCI認(rèn)證，成為了中國(guó)國(guó)內(nèi)首家通過(guò)該認(rèn)證的公立醫(yī)院。

在此基礎(chǔ)上，我院近年來(lái)又?jǐn)U大了與美國(guó)、澳大利亞、瑞士、德國(guó)、印度等多個(gè)國(guó)家的醫(yī)療機(jī)構(gòu)及大學(xué)建立的合作關(guān)系，國(guó)際交流與合作日趨多元化。這其中，我院與美國(guó)Mayo Clinic、美國(guó)辛辛那提大學(xué)、美國(guó)Genesys地區(qū)醫(yī)學(xué)中心，澳大利亞皇家外科學(xué)院、印度亞洲心臟中心，瑞士Zurich大學(xué)等的合作最為密切和深入。自2007年與美國(guó)Mayo Clinic建立合作關(guān)系以來(lái)，本院已派遣20余名高年資醫(yī)生赴世界一流醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)技術(shù)及管理，而Mayo Clinic已有14位專家來(lái)本院講學(xué)。2010年我院與美國(guó)密西根州立大學(xué)Genesys地區(qū)醫(yī)學(xué)中心簽署了長(zhǎng)期合作協(xié)議，并同時(shí)啟動(dòng)了與澳大利亞Cabrini醫(yī)療集團(tuán)和日本靜岡綜合病醫(yī)院的雙向合作交流項(xiàng)目。

2 國(guó)際合作與交流注重海外人才引進(jìn)

隨著國(guó)際合作與交流的深入，本院不僅重視醫(yī)院管理與臨床的合作溝通，也更注重海外醫(yī)學(xué)人才的引進(jìn)。2010年，本院與澳大利亞皇家外科學(xué)院合作引進(jìn)一位世界一流心臟外科專家，自其在本院工作以來(lái)，主持開(kāi)展多項(xiàng)罕見(jiàn)及高難度的心臟外科手術(shù)，使心胸外科的技術(shù)力量在短時(shí)間內(nèi)得到了迅速提高。通過(guò)該科室及醫(yī)院的共同努力，2010年10月，邵逸夫醫(yī)院心臟中心正式成立，由心胸外科、心內(nèi)科、ICU、麻醉科及護(hù)理部等多部門通力協(xié)作，醫(yī)院在心臟診療方面得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

2010年度，本院共聘用來(lái)自美國(guó)、德國(guó)、泰國(guó)院內(nèi)客座教授7名，參與為期三年的重點(diǎn)國(guó)際合作專項(xiàng)，同時(shí)本院還分別與美國(guó)希望之城醫(yī)療機(jī)構(gòu)、美國(guó)羅徹斯特大學(xué)及德國(guó)烏爾姆大學(xué)共建了三個(gè)國(guó)際科研合作團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)并引進(jìn)海外人才，使我院科研及臨床能力得到了很大的提升。

3 國(guó)際合作與交流產(chǎn)生良好的社會(huì)影響力

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院“國(guó)際學(xué)術(shù)周”迄今成功舉辦了五屆，逐漸形成了一個(gè)獨(dú)特的文化品牌，在國(guó)內(nèi)醫(yī)療領(lǐng)域已經(jīng)形成了它的特色和優(yōu)勢(shì)，五年來(lái)，共有？？位國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家和醫(yī)學(xué)管理精英參于學(xué)術(shù)周，其社會(huì)影響力和輻射力正在不斷擴(kuò)大。

2010年10月，第五屆“邵逸夫醫(yī)院國(guó)際學(xué)術(shù)周”順利召開(kāi)，這次學(xué)術(shù)盛宴是歷屆以來(lái)規(guī)模最大，參會(huì)人數(shù)最多的一次。共計(jì)有四十多位國(guó)外專家，六百多位國(guó)內(nèi)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者、管理者出席了此次盛會(huì)。學(xué)術(shù)周管理研討會(huì)還特地邀請(qǐng)了Mayo Clinic的管理專家、《向世界最好的醫(yī)院學(xué)管理》的作者進(jìn)行講座，分享Mayo Clinic的成功醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)和管理精髓，共同探討國(guó)內(nèi)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。

本院“國(guó)際門診部”于2009年4月對(duì)外正式開(kāi)放以后，受到了本地及周邊地區(qū)外賓的高度認(rèn)同。自2010年5月本院與美國(guó)Genesys地區(qū)醫(yī)學(xué)中心簽署全科醫(yī)生住院培養(yǎng)項(xiàng)目后，已有四位優(yōu)秀的美國(guó)全科醫(yī)學(xué)專家先后長(zhǎng)期坐診“國(guó)際門診部”，他們的醫(yī)療能力及溝通技巧極大地提升了國(guó)際門診的服務(wù)質(zhì)量。2010年本院國(guó)際門診部門診總量與去年同期相比增長(zhǎng)57%，市場(chǎng)拓展、保險(xiǎn)客戶以及服務(wù)內(nèi)涵都穩(wěn)中有升。這三位專家同時(shí)還對(duì)本院、周邊社區(qū)醫(yī)院及醫(yī)院合作醫(yī)院的全科住院醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)授課，大大提高了年輕醫(yī)生的診療能力，開(kāi)拓他們的眼界，使其素質(zhì)得到了全面的發(fā)展和提升。

4 國(guó)際合作與交流的工作體會(huì)

4.1 細(xì)節(jié)決定成敗。在國(guó)際合作與交流的工作中，細(xì)節(jié)往往決定成敗。本院國(guó)際交流與合作辦公室在外賓接待上都有一套非常完善的流程。從前期聯(lián)絡(luò)，制定工作計(jì)劃，接機(jī)、交通與食宿安排等方面，無(wú)不體現(xiàn)著細(xì)節(jié)的重要性。譬如在住宿方面，本院“專家樓”是專為外國(guó)醫(yī)療專家設(shè)計(jì)而建造的，套房各項(xiàng)設(shè)施和裝修全部達(dá)到五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，樓內(nèi)同時(shí)還配有會(huì)議室、娛樂(lè)室、健身房、洗衣房等等。不僅如此，每個(gè)房間內(nèi)還備有全英文手冊(cè)，介紹專家樓功能和提供周邊生活購(gòu)物指南，讓外賓可以在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉醫(yī)院環(huán)境。手冊(cè)的內(nèi)容每年都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的更新和修改，并附有意見(jiàn)箋供外賓填寫?！皩＜覙恰睖剀笆孢m的環(huán)境為外賓提供了良好的休息場(chǎng)所，從而使他們更好地服務(wù)于臨床實(shí)踐與交流工作。

與此同時(shí)，本院國(guó)際交流與合作辦公室還承擔(dān)本院?jiǎn)T工的出國(guó)進(jìn)修等相關(guān)事宜，包括面試、協(xié)助簽證及聯(lián)絡(luò)國(guó)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)等。在龐大的工作量面前，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要，遺漏一個(gè)小細(xì)節(jié)，往往會(huì)導(dǎo)致失誤發(fā)生。因此，注重細(xì)節(jié)也成為了我院國(guó)際合作與交流工作的重中之重。

4.2 注重原則及創(chuàng)新思維?！巴馐聼o(wú)小事”，在國(guó)際合作與交流工作中，如何妥善處理與外國(guó)專家、友人的關(guān)系也是非常重要的。無(wú)論是前期聯(lián)絡(luò)還是會(huì)面接待，都應(yīng)做到不卑不亢，有禮有節(jié)。當(dāng)有些外賓提出過(guò)分要求時(shí)，應(yīng)給予禮貌回絕，尤其是關(guān)于原則性的問(wèn)題，更不能擅自妥協(xié)，以免造成不良影響或后果。

外事工作中也有很多規(guī)律及流程可循，但切忌墨守成規(guī)，要時(shí)時(shí)注意靈活應(yīng)變及創(chuàng)新。譬如不同國(guó)家的醫(yī)學(xué)專家及學(xué)生，飲食及生活習(xí)慣會(huì)有很大不同，在聯(lián)絡(luò)及接待工作不能一概視之，要有區(qū)分，尊重他們國(guó)家的習(xí)俗。在幫助外賓辦理簽證或臨時(shí)行醫(yī)執(zhí)照等相關(guān)事務(wù)時(shí)，由于國(guó)家經(jīng)常會(huì)有新的政策出臺(tái)，要注意及時(shí)更新流程并靈活應(yīng)對(duì)事務(wù)辦理過(guò)程中產(chǎn)生的各類問(wèn)題。要將外事工作做到極致，創(chuàng)新是必不可少的。本院國(guó)際辦公室每年在總結(jié)工作的同時(shí)，亦會(huì)展望未來(lái)，提出一些新思路，新想法，譬如開(kāi)拓國(guó)際保險(xiǎn)事務(wù)，協(xié)助引進(jìn)海外長(zhǎng)期專家等，為醫(yī)院的國(guó)際合作與交流工作增添了不少新的亮點(diǎn)。

篇2

我是是醫(yī)科大學(xué)年護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生,現(xiàn)己取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證和資格證.希望找到一家能施展自己各方面能力的醫(yī)院,與您攜手共創(chuàng).希望能給我一次機(jī)會(huì)!謝謝!

本人學(xué)習(xí)力強(qiáng)，熟悉護(hù)理學(xué)知識(shí)，強(qiáng)的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí).以微笑服務(wù)為宗旨，有責(zé)任感、親和力、細(xì)心、耐心.下面是我的一些個(gè)人信息!

年月向?qū)W校新生銷售英語(yǔ)周報(bào)，業(yè)績(jī)居團(tuán)隊(duì)第一，學(xué)到了銷售方面的一些技巧，同時(shí)團(tuán)隊(duì)合作能力、與人溝通的能力得到了提升。

對(duì)吉首市名初高中學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)和理科輔導(dǎo),現(xiàn)都已考入理想中的學(xué)校。這體現(xiàn)了我的自立能力。

在中南大學(xué)湘雅附三實(shí)習(xí)，進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，提升了自己的操作水平，在與各類患者接觸過(guò)程中，提高了人際溝通能力，以微笑服務(wù)為宗旨，得到了老師和患者的一致好評(píng)。

再次感謝您的閱讀,期待您的佳音!

（二則）

“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗?！薄胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼嗽趯?shí)習(xí)之前，應(yīng)該作好充分的思想準(zhǔn)備，這主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容∶

應(yīng)樹(shù)立搞好實(shí)習(xí)的信心。面對(duì)即將到來(lái)的實(shí)習(xí)生活，每一個(gè)同學(xué)都有自己的打算和希望，在這些打算和希望中，都有共同的一點(diǎn)就是期望，搞好實(shí)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，但實(shí)習(xí)對(duì)于一名醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，自己心目中又沒(méi)有充分的把握，因此會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的畏難情緒，有的同學(xué)擔(dān)心，面對(duì)新的環(huán)境，及眾多的臨床科目，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法適應(yīng)，對(duì)于這類同學(xué)，則應(yīng)充分相信自己有能力，完成好實(shí)習(xí)任務(wù)，因?yàn)榻^大部分的同學(xué)都能夠圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，不能完成實(shí)習(xí)的畢竟只是個(gè)別同學(xué)。有的同學(xué)，擔(dān)心自己在校有些功課沒(méi)有學(xué)好，在實(shí)習(xí)中將會(huì)遇到困難，其實(shí)這種擔(dān)心也是多余的，雖然說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞對(duì)實(shí)習(xí)有一定的影響，但這不是絕對(duì)的因素，因?yàn)椋瑢?shí)習(xí)的目的就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，如果在學(xué)校沒(méi)有學(xué)好的功課，通過(guò)臨床實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再補(bǔ)上這一課，而且，通過(guò)臨床實(shí)踐，能夠更清楚地了解那些知識(shí)重要，有許多問(wèn)題，在課堂上覺(jué)得很難理解，通過(guò)實(shí)習(xí)，就覺(jué)得很好理解?？傊?，對(duì)于即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，但是，首先樹(shù)立必勝信心，對(duì)于今后能夠正視困難，克服困難，搞好實(shí)習(xí)是非常重要的。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度。許多同學(xué)把端正學(xué)習(xí)態(tài)度，僅僅理解為認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)教員的話，這種理解是片面的，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅包括虛心向教員求學(xué)，而且包括如何對(duì)待和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)這門科學(xué)的態(tài)度，以及如何對(duì)待自己的工作對(duì)象——病人的態(tài)度。醫(yī)學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)該看到這一點(diǎn)，應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這門科學(xué)，而且應(yīng)該看到它研究的對(duì)象是人而不是物，因此，那種把病人當(dāng)成試驗(yàn)品或看成是自己學(xué)習(xí)的工具的想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的，也是決不允許的！

明確實(shí)習(xí)目的。前面的章節(jié)已經(jīng)談到過(guò)，實(shí)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生轉(zhuǎn)變的過(guò)程。明確了實(shí)習(xí)的目的，能使自己的實(shí)習(xí)有的放矢，知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該作什么。

對(duì)可能面臨的困難要有充分的思想準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)中遇到困難是不可避免的，這些困難不僅來(lái)自學(xué)習(xí)方面，而且來(lái)自生活方面，以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、與帶教及同學(xué)關(guān)系的處理、醫(yī)患關(guān)系的處理等等。如果實(shí)習(xí)前把問(wèn)題和困難考慮充分一些，在實(shí)習(xí)中一旦遇到這些問(wèn)題和困難，就不會(huì)感到束手無(wú)策，甚至影響實(shí)習(xí)。

知識(shí)準(zhǔn)備

第一、醫(yī)學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備

實(shí)際上，在校學(xué)習(xí)期間，所有的學(xué)習(xí)科目都是為了實(shí)習(xí)以及今后工作作醫(yī)學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)，在學(xué)校所學(xué)的每一門課程，對(duì)實(shí)習(xí)和今后的工作都十分重要，由于醫(yī)學(xué)知識(shí)涉及的科目繁多，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，因此，有許多內(nèi)容將會(huì)逐漸生疏，甚至遺忘，而進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)又需要經(jīng)常應(yīng)用這些知識(shí)，所以有必要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)。面對(duì)眾多的課程，要在短時(shí)間內(nèi)全部溫習(xí)一遍，顯然不現(xiàn)實(shí)，因此，建議同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，將所學(xué)的科目瀏覽一遍，看看自己學(xué)過(guò)那些內(nèi)容，那些內(nèi)容學(xué)得較好，那些內(nèi)容學(xué)得不好，針對(duì)那些學(xué)得不好的內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，特別要注意對(duì)與臨床密切相關(guān)的科目的溫習(xí)和補(bǔ)救，同時(shí)，不要忘記攜帶學(xué)過(guò)的所有教材，有了這些教材，在實(shí)習(xí)中遇到問(wèn)題，可以及時(shí)溫習(xí)，并鞏固這些知識(shí)。由于進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，大部分同學(xué)將離開(kāi)學(xué)校，奔赴相應(yīng)的教學(xué)醫(yī)院，有的同學(xué)為了“輕裝上陣”，而只攜帶有關(guān)臨床科目的教材，而將橋梁課程，特別是基礎(chǔ)部分的教材“置之高閣”，進(jìn)入臨床后才感到“書到用時(shí)方恨少?！逼浣Y(jié)果直接影響實(shí)習(xí)效果。

第二、對(duì)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及職責(zé)的學(xué)習(xí)

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，學(xué)校都要發(fā)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及實(shí)習(xí)醫(yī)生工作職責(zé)的有關(guān)資料，對(duì)這些資料的學(xué)習(xí)十分重要，許多同學(xué)都忽視了這一點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)守則和職責(zé)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠明確實(shí)習(xí)任務(wù)，知道自己在臨床實(shí)習(xí)中應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。

第三、臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)

在校學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，對(duì)于臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)相對(duì)較少，而這些醫(yī)療制度是醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的法規(guī)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些制度，對(duì)于了解醫(yī)院運(yùn)行機(jī)制，盡快熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境，搞好實(shí)習(xí)，避免發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和事故，將大有裨益。由于學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)有關(guān)臨床醫(yī)療制度的課程，同學(xué)們只能通過(guò)見(jiàn)習(xí)期間通過(guò)觀察或聽(tīng)教員介紹才對(duì)此有所了解，這種了解顯然是不系統(tǒng)的，也是不全面的，因此，實(shí)習(xí)前補(bǔ)上這一課，很有必要。這些臨床醫(yī)療制度主要有：會(huì)議制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、門診接診制度、值班交接班制度、入院出院轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科制度、檢診制度、查房制度、病歷書寫制度、醫(yī)囑制度、處方制度、會(huì)診制度、查對(duì)制度、重危病員搶救制度、臨床病歷討論制度等。本書末尾附有有關(guān)制度的內(nèi)容，供同學(xué)參考。

幾點(diǎn)建議

通過(guò)以上對(duì)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備的介紹，我們可以看出，在實(shí)習(xí)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，十分有必要，因此，為了同學(xué)們能夠搞好實(shí)習(xí)，盡快地熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境，特向同學(xué)們提出一下建議：

⒈認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)醫(yī)生守則和實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)，明確實(shí)習(xí)目的和任務(wù)，并在實(shí)習(xí)前制訂好實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；

⒉做好充分的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立必勝的信心；

篇3

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是初二班主任教育管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。后進(jìn)生不僅學(xué)習(xí)落后，而且往往在日常行為習(xí)慣上表現(xiàn)得也很差，自控能力不強(qiáng)、懶惰、不思進(jìn)取……但他們有時(shí)心理也存在著激烈的思想斗爭(zhēng)，他們也有苦惱，也有追求上進(jìn)的一面。在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，后進(jìn)生往往是個(gè)被遺忘的角落，有的老師歧視他們，甚至用冷嘲熱諷來(lái)刺激原本脆弱的神經(jīng)，讓其自尊心喪失殆盡……這樣做的結(jié)果，要么使后進(jìn)生愈發(fā)自卑，要么使其破罐破摔，也許有的學(xué)生美好的前途就此被斷送了。究竟何為好學(xué)生呢？老實(shí)，循規(guī)蹈矩，都不是！縱觀成名人物，有不少在小學(xué)、初中并非是“懂事、聽(tīng)話”的好學(xué)生，但其后來(lái)的成就卻讓人難以置信。調(diào)皮好動(dòng)并非是后進(jìn)，也許正是一種聰明的外溢。因此，教育者要多給后進(jìn)生一份鼓勵(lì)、一份朋友式的督促，一次促膝的交談，使他們學(xué)會(huì)自尊、自信、自立、自強(qiáng)。盡力幫助他們解決成長(zhǎng)中面臨的一個(gè)個(gè)困惑，這是每一位初二班主任應(yīng)注意的問(wèn)題。田某是我班的一名后進(jìn)生，學(xué)習(xí)差，行為習(xí)慣不好，曾多次給女生寫情書，經(jīng)常出入歌舞餐廳、打游戲機(jī)等。面對(duì)這樣一位學(xué)生，在初一時(shí)，我就注意觀察他的一舉一動(dòng)，努力尋找他身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持耐心疏導(dǎo)，充分尊重其人格，批評(píng)教育他時(shí)，講究批評(píng)的藝術(shù)性，盡量避免其產(chǎn)生對(duì)立情緒。記得在開(kāi)學(xué)初不久他又犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，針對(duì)這種情況，在談話前我充分了解了事情的經(jīng)過(guò)，以免使自己在談話中陷于被動(dòng)。我是這樣開(kāi)始談話的，“田同學(xué)，請(qǐng)坐，能告訴老師你打算怎樣度過(guò)這學(xué)期嗎？”（他沒(méi)有回答）“你很聰明，還經(jīng)常為班級(jí)做貢獻(xiàn)，這次你不就主動(dòng)為班里購(gòu)買了養(yǎng)魚(yú)器具嗎？在初一時(shí)你是多么喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)??！可是從上學(xué)期期末以來(lái)你都做了些什么呢？好好想想吧！我真誠(chéng)地希望在畢業(yè)離校之際你能大聲地說(shuō)‘我終于戰(zhàn)勝了自己！’”聽(tīng)到這里，他哭了。從那天起，在他的桌角便多了一張白紙卡，上面寫著對(duì)自己的要求，而此后我能做的就是給他足夠的時(shí)間，給他巨大的精神力量，幫他重新昂起頭來(lái)走路！

二、充分發(fā)揮模范帶頭作用，實(shí)行班級(jí)自我管理

1. 班、團(tuán)干部當(dāng)好排頭兵。開(kāi)學(xué)初，我召集班委會(huì)、團(tuán)支部干部，討論如何加強(qiáng)自身素質(zhì)和修養(yǎng)問(wèn)題，提出：“從我做起，管好自已”、“爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)”的具體要求。從班長(zhǎng)到小組長(zhǎng)，從團(tuán)支書到普通團(tuán)員，人人都要遞交一份詳細(xì)的工作計(jì)劃，使他（她）們各負(fù)其責(zé)。并進(jìn)行周結(jié)、月結(jié)、學(xué)期總結(jié)，最后由學(xué)生評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員等等，使班級(jí)工作有計(jì)劃、有組織、有條理。

2. 班主任要一視同仁。在工作中，要尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，多和學(xué)生商量，充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性，若班干部和普通同學(xué)同時(shí)違反班級(jí)、學(xué)校紀(jì)律，要先批評(píng)班干部以給其它同學(xué)以警示，使他們覺(jué)得老師是公平的，從而重新來(lái)規(guī)范自己的行為。

三、精心設(shè)計(jì)好第一次主題班會(huì)

教育無(wú)定法。為了給學(xué)生們一個(gè)新的感覺(jué)，針對(duì)學(xué)生們初一時(shí)對(duì)我的畏懼心理，我認(rèn)真研究了在初二這個(gè)特定年齡段學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了第一次講話。

首先，為了給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，我親自動(dòng)手打掃了教室，并精心布置了黑板，確立講話的主題為“明天會(huì)更好”在它周圍畫上了張張笑臉，還寫了兩行小字，“高高興興上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)”，努力營(yíng)造了一種和諧、民主、溫馨的氣氛。

其次，在開(kāi)學(xué)當(dāng)天，我特意一改以前的裝束，從穿著上使學(xué)生和我有種親近感。我提前來(lái)到校門用笑臉迎接學(xué)生并熱情地同他們打招呼。當(dāng)學(xué)生都到齊之后，我便開(kāi)始了講話，先向?qū)W生介紹了布置黑板的意圖，“‘明天會(huì)更好’，因?yàn)槲覀兪且患胰?，彼此之間就應(yīng)該互幫互助，現(xiàn)在你們每一個(gè)人都是一張白紙，初二的歷史就由你自己去書寫！”這時(shí)我講了初一之所以嚴(yán)厲的原因，“因?yàn)槟菚r(shí)，你們還不太懂事，而今你們長(zhǎng)大了，就更應(yīng)懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。老師愿意幫助你們，有什么困難歡迎你們找我，我定會(huì)盡力相助的?！?/p>

此外，由于學(xué)生都有渴望被人肯定和贊賞的心理，我就根據(jù)上學(xué)期的民主評(píng)議精心設(shè)計(jì)了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，如：“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員（班干部）”、“優(yōu)秀小組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀課代表”、“宣傳積極分子”、“特長(zhǎng)專項(xiàng)獎(jiǎng)”等等，讓每個(gè)人至少都能得到一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)我宣布獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)時(shí)，一些同學(xué)感動(dòng)地哭了。通過(guò)這次活動(dòng)，大大融洽了師生之間的感情，增加了學(xué)生的信心，并為班主任今后的工作奠定了良好的感情基礎(chǔ)。

當(dāng)然，除了開(kāi)好第一次主題班會(huì)外，班主任還要和其它教師協(xié)同配合上好第一個(gè)早讀、第一節(jié)課、第一個(gè)課間操……這樣，會(huì)使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能感覺(jué)到周圍一切都在變，從而激勵(lì)自己奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取。

四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓每位學(xué)生都能全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)

篇4

本院創(chuàng)建于1937年，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的技術(shù)人才高度密集的大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院。2001年正式掛牌成立福建醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)有開(kāi)放床位1 500張，有臨床和醫(yī)技科室54個(gè)，年門診量100多萬(wàn)人次、住院患者近4萬(wàn)人次，年手術(shù)量近3萬(wàn)臺(tái)。2005年醫(yī)院成建制接收了福建煉化公司職工醫(yī)院，并成立了福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院閩南分院。

2 領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)明確

在省衛(wèi)生廳、省人事廳和福建醫(yī)科大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，1997年本院就成立了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的整體規(guī)劃，督促繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的貫徹落實(shí)。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作由院長(zhǎng)總負(fù)責(zé)和分管教學(xué)的副院長(zhǎng)具體抓，醫(yī)學(xué)教育科落實(shí)，各職能科室互相配合，發(fā)揮各專業(yè)學(xué)科專家密集優(yōu)勢(shì)，以求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取為工作方針，積極開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，促進(jìn)醫(yī)院的各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)和發(fā)展。

本院現(xiàn)有繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育專職管理人員多名。目前福建省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育路線、方針、政策基本明確，管理人員的培養(yǎng)是下一步的首要工作。醫(yī)院組織多次科主任培訓(xùn)，選送專職管理干部參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理學(xué)習(xí)班或?qū)W術(shù)研討會(huì)，不斷提高管理干部對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育目的、意義、內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，強(qiáng)化建設(shè)學(xué)習(xí)型醫(yī)療機(jī)構(gòu)的自覺(jué)性。

2005年7月在院內(nèi)網(wǎng)上開(kāi)辟了“第一臨床醫(yī)學(xué)院”教學(xué)專題網(wǎng)頁(yè)，教學(xué)信息，并隨時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)了與各科室的溝通，大大提高了工作效率。

3 經(jīng)費(fèi)保證

醫(yī)院每年撥出醫(yī)院總收入的0.5%用于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的經(jīng)費(fèi)，并呈逐年增加的趨勢(shì)，做到?？顚Ｓ谩，F(xiàn)經(jīng)費(fèi)每年都達(dá)200多萬(wàn)元，使本院有充足的經(jīng)費(fèi)，能保證各項(xiàng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的順利開(kāi)展。

4 規(guī)章制度明確

根據(jù)福建省衛(wèi)生廳繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的有關(guān)文件精神，規(guī)范各項(xiàng)工作，本院陸續(xù)出臺(tái)了“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理的補(bǔ)充通知”、“關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)科技成果及教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)暫行規(guī)定”、“關(guān)于加強(qiáng)參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)管理辦法”、“關(guān)于舉辦學(xué)習(xí)班及學(xué)術(shù)會(huì)議等學(xué)術(shù)活動(dòng)管理暫行辦法”、“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研、教學(xué)管理的補(bǔ)充規(guī)定”等文件，已形成一系列具體的可操作的規(guī)范性規(guī)定，使得本院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作逐步科學(xué)和規(guī)范，成為醫(yī)院日常規(guī)范工作的重要組成部分。

5 主要工作

5.1 加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地建設(shè) 近年來(lái)，充分發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科、六個(gè)省級(jí)研究所和五個(gè)省級(jí)各類醫(yī)學(xué)中心，以及十八個(gè)福建醫(yī)科大學(xué)研究室的優(yōu)勢(shì)，利用各學(xué)科帶頭人有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)術(shù)水平的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地的建設(shè)。2004年本院骨科、神經(jīng)內(nèi)科、耳鼻咽喉科、眼科、內(nèi)分泌內(nèi)科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、ICU、麻醉科等9個(gè)科室經(jīng)省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)批準(zhǔn)為福建省第一批省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地。今年又有8個(gè)科室報(bào)省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地，等待省繼教委的審批。這些省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地充分發(fā)揮基地教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全省本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，積極為基層醫(yī)務(wù)人員提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5.2 各種類型學(xué)術(shù)活動(dòng)

5.2.1 組織和實(shí)施國(guó)家及省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目是貫徹繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制度的重要內(nèi)容之一，也是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中的高層次教育手段。近5年來(lái)本院共舉辦繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目95期，其中國(guó)家級(jí)學(xué)習(xí)班24期（本院是福建省首家申請(qǐng)到國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的單位）。每次辦班前醫(yī)院和承辦科室均召集有關(guān)人員開(kāi)會(huì)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)班的籌備工作，抓好學(xué)習(xí)班的管理。每次課程內(nèi)容都突出“四新”、“三性”。通過(guò)舉辦繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)班，培養(yǎng)了大批中高級(jí)醫(yī)學(xué)人才，更新了診療觀念，提高了學(xué)員的醫(yī)學(xué)診療水平，同時(shí)也推動(dòng)了本院科技人員注重自身素質(zhì)的提高和醫(yī)院新成果、新技術(shù)、新方法的推廣應(yīng)用。學(xué)習(xí)班結(jié)束，給學(xué)員發(fā)放質(zhì)量評(píng)價(jià)表，醫(yī)學(xué)教育科統(tǒng)計(jì)后將結(jié)果反饋給各舉辦科室，有利于下一年度有針對(duì)性的改進(jìn)，提高辦班質(zhì)量。

醫(yī)院撥出?？?，本院每年有300多人次參加全國(guó)各類學(xué)術(shù)會(huì)議，近100人次參加全國(guó)各類學(xué)習(xí)班，30左右人次參加國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議，及時(shí)跟蹤各醫(yī)學(xué)專科前沿。

5.2.2 重視院內(nèi)學(xué)術(shù)講座 學(xué)術(shù)講座是及時(shí)傳播和獲取最新科技信息、交流學(xué)術(shù)思想、了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、提高學(xué)術(shù)水平、活躍學(xué)術(shù)氣氛與強(qiáng)化科技意識(shí)的重要方法和途徑，并有利于開(kāi)闊全院醫(yī)務(wù)人員的眼界。本院邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外各著名院校及醫(yī)院的有較高理論水平、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者來(lái)院講學(xué)，而且現(xiàn)每周均組織各學(xué)科帶頭人綜合醫(yī)學(xué)新進(jìn)展舉行全院性學(xué)術(shù)講座，到會(huì)人員均超過(guò)二百人。

5.2.3 各科室積極開(kāi)展臨床病例討論會(huì)、案例討論、主任大查房、技術(shù)操作的示教和示范、手術(shù)示范、組織診療規(guī)范的培訓(xùn)等，提高醫(yī)務(wù)人員的病例分析能力、手術(shù)等技術(shù)的操作能力，特別是使青年醫(yī)生能更快掌握本專業(yè)的基本操作和技能，跟蹤醫(yī)學(xué)進(jìn)步的熱點(diǎn)，不斷完善醫(yī)學(xué)思維，更新醫(yī)學(xué)理念，提高診療水平。

5.2.4 經(jīng)常聘請(qǐng)高?；驈氖峦馐鹿ぷ鞯睦蠋焷?lái)院授課，舉辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)班（業(yè)余時(shí)間）。每年還選送10名左右醫(yī)務(wù)人員參加福建醫(yī)科大學(xué)的英語(yǔ)提高班(半脫產(chǎn))。使本院更多的臨床醫(yī)師能夠勝任對(duì)外交流以及專業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)任教等工作。

5.3 接收和外出進(jìn)修工作 本院是三級(jí)甲等醫(yī)院，也是福建醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院，因此本院的功能除了履行救死扶傷的繁重醫(yī)療工作和開(kāi)展科研工作外，還擔(dān)負(fù)教書育人培養(yǎng)我省高級(jí)醫(yī)學(xué)人才的特殊任務(wù)。并且由于各種原因，目前基層醫(yī)院在帶教師資、儀器設(shè)備等方面與三級(jí)甲等醫(yī)院比相對(duì)差一些，這對(duì)培養(yǎng)基層醫(yī)生不利。因此本院發(fā)揮老專家、老教授的傳幫帶作用，努力做好接收進(jìn)修醫(yī)生的工作，培養(yǎng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的進(jìn)修醫(yī)師，為基層醫(yī)院的發(fā)展注入了新的活力。

醫(yī)院有計(jì)劃地每年選派10-20名優(yōu)秀主治醫(yī)師以上人員到全國(guó)各地著名的醫(yī)院和院校進(jìn)修。醫(yī)院規(guī)定主治醫(yī)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)外出系統(tǒng)專業(yè)進(jìn)修半年以上者，不得晉升副主任醫(yī)師?？剖以谶x送進(jìn)修人員時(shí)都結(jié)合科室的工作計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo)，并簽訂“派出進(jìn)修人員合同書”以明確進(jìn)修的目的及擬進(jìn)修后開(kāi)展工作的計(jì)劃?；卦汉?，醫(yī)院充分創(chuàng)造條件幫助他們將學(xué)到的新技術(shù)、新方法應(yīng)用于臨床。醫(yī)院每年組織評(píng)選新技術(shù)、新方法，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

創(chuàng)造條件選派學(xué)科帶頭人和骨干教師出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)或?qū)W術(shù)交流，將國(guó)外先進(jìn)的醫(yī)療方法和新的醫(yī)學(xué)帶回國(guó)內(nèi)，提高醫(yī)院醫(yī)療和科研水平。

5.4 加強(qiáng)學(xué)位教育

學(xué)位教育的開(kāi)展，是醫(yī)院高層次人才培養(yǎng)的起點(diǎn)。醫(yī)院嚴(yán)格把關(guān)，每年選送一批人員參加攻讀碩博士學(xué)位。到目前為止，分別選送81人和119人參加攻讀博士和碩士學(xué)位，其中不少人已成為碩導(dǎo)，部分已是博導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)位教育不但改變醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)歷層次，還培養(yǎng)出一批具有較強(qiáng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床工作能力和擁有現(xiàn)代科學(xué)思維、國(guó)際視野的專業(yè)人員，增強(qiáng)了醫(yī)院整體診療水平。

5.5 加強(qiáng)?？漆t(yī)師培訓(xùn)工作

醫(yī)院在有限的經(jīng)費(fèi)中，每年撥出100多萬(wàn)元用于開(kāi)展社會(huì)化?？漆t(yī)師培養(yǎng)，這對(duì)于減輕社會(huì)就業(yè)壓力，為社會(huì)培養(yǎng)衛(wèi)生人才，提高從業(yè)醫(yī)師的整體水平均有積極作用。自2001年起，公開(kāi)向社會(huì)招收臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生190名作為培訓(xùn)對(duì)象，目前在培人員47名。醫(yī)院十分重視醫(yī)師培訓(xùn)工作，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，派出專人負(fù)責(zé)管理，要求各臨床科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)人員嚴(yán)格要求，認(rèn)真帶教，創(chuàng)造一個(gè)良好的?？漆t(yī)師培訓(xùn)環(huán)境。

5.6 加強(qiáng)總住院醫(yī)師培訓(xùn) 從91年開(kāi)始率先在福建省恢復(fù)并實(shí)施“總住院醫(yī)師負(fù)責(zé)制”，并一直做好總住院醫(yī)師的遴選、培養(yǎng)和考核工作。總住院醫(yī)師是年輕住院醫(yī)師經(jīng)“三基”訓(xùn)練，各科室強(qiáng)化培訓(xùn)后必需進(jìn)行的鍛煉。在這一年時(shí)間里，年輕總住院醫(yī)師在相對(duì)獨(dú)立的臨床工作中，更加深入學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的臨床技能和理論知識(shí)，真正達(dá)到獨(dú)立處理本?？瞥Ｒ?jiàn)病及某些疑難病癥的要求。

5.7 獎(jiǎng)勵(lì)科技成果和 組織醫(yī)務(wù)人員積極申報(bào)科研成果，凡獲科技成果獎(jiǎng)?wù)撸t(yī)院按原獎(jiǎng)金級(jí)別的金額重獎(jiǎng)一次。鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員多，并根據(jù)文章的級(jí)別給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，SCI源論文予以重獎(jiǎng)。鼓勵(lì)參與高等醫(yī)學(xué)院校教科書的編寫和出版醫(yī)學(xué)專著，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

5.8 遠(yuǎn)程教育開(kāi)展 通過(guò)積極推進(jìn)遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，進(jìn)一步豐富繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的普及性和可及性。醫(yī)院多方籌集資金于1998年建成“中國(guó)金衛(wèi)福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院衛(wèi)星遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)中心”。2005年起本院根據(jù)省衛(wèi)生廳“關(guān)于開(kāi)展遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的通知”的文件精神，依托“好醫(yī)生”網(wǎng)站，以及時(shí)、方便、快捷和相對(duì)經(jīng)濟(jì)的遠(yuǎn)程教育手段繼續(xù)開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。

5.9 24 h醫(yī)學(xué)頻道 我們醫(yī)院作為24h醫(yī)學(xué)頻道的福建省樣板醫(yī)院已安裝完成。24h醫(yī)學(xué)頻道有豐富的專家資源和國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)資訊資源，已開(kāi)通百科百案、院士講壇、重點(diǎn)手術(shù)轉(zhuǎn)播、國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)議等欄目。通過(guò)24h醫(yī)學(xué)頻道可擴(kuò)大醫(yī)務(wù)人員的教育機(jī)會(huì)，豐富繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.10 加強(qiáng)重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)培訓(xùn) 醫(yī)院撥出?？?，購(gòu)置相關(guān)教材，在院內(nèi)網(wǎng)頁(yè)上建設(shè)傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)平臺(tái)，增添光盤刻錄機(jī)等設(shè)備，選派人員外出學(xué)習(xí)，組織院內(nèi)專家講座，組織座談會(huì)，制作宣傳單(冊(cè))等形式落實(shí)培訓(xùn)工作。每年畢業(yè)生上崗前教育均有傳染病防治知識(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，并將傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

6 采用數(shù)據(jù)庫(kù)管理繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象的個(gè)人檔案

從1998年開(kāi)始，陸續(xù)建立繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象的個(gè)人檔案，給每個(gè)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象一個(gè)編號(hào)，每人一個(gè)檔案袋，并采用數(shù)據(jù)庫(kù)管理。近年逐步完善這個(gè)管理數(shù)據(jù)庫(kù)，能及時(shí)查閱個(gè)人學(xué)分獲取情況，提高了工作效率。

7 效果

7.1 2004年12月，衛(wèi)生部重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)工作督查小組蒞臨本院督導(dǎo)檢查。最后專家組認(rèn)為本院重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)工作認(rèn)真、細(xì)致、到位，成效突出，被抽考人員答題快、準(zhǔn)確率高，對(duì)本院的重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)工作給予了充分肯定。2005年9月本院還代表福建省省屬醫(yī)療單位接受了衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作督查小組對(duì)到本院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的檢查評(píng)估。督查小組通過(guò)檢查評(píng)估，對(duì)本院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作給予了極高的評(píng)價(jià)，獲得了高分。

7.2 通過(guò)開(kāi)展多種形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，激發(fā)了本院衛(wèi)生技術(shù)人員的學(xué)習(xí)熱情，目前主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有較大提高，本院接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)分達(dá)標(biāo)率逐年在增加，2006年達(dá)98.18%，2007年提高到98.67%。

7.3 通過(guò)開(kāi)展多種形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，醫(yī)院科技人員快速成長(zhǎng)起來(lái)，醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量穩(wěn)步上升，社會(huì)滿意度不斷提高?，F(xiàn)有博士95名，碩士183名，博導(dǎo)17名，碩導(dǎo)124名，60余人次擔(dān)任國(guó)家級(jí)?？茖W(xué)會(huì)的委員或?qū)W組委員，14名專家擔(dān)任省級(jí)?？茖W(xué)會(huì)主任委員職務(wù)，近三年來(lái)，共開(kāi)展新技術(shù)、新項(xiàng)目136項(xiàng)。

7.4 近五年來(lái)，醫(yī)院獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)26項(xiàng)，國(guó)家級(jí)自然基金、“十一五”國(guó)家支撐計(jì)劃課題等各級(jí)科研課題立項(xiàng)269項(xiàng)，在各類刊物上公開(kāi)1 432篇。一批青年學(xué)者嶄露頭角，如神經(jīng)科吳志英博士和耳鼻咽喉科林昶博士相繼在世界頂級(jí)雜志Science、Nature Medicine等發(fā)表文章。

篇5

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）17-0228-03

一、問(wèn)題緣起

數(shù)學(xué)與物理類課程是高校理工科大學(xué)生必修的五類公共基礎(chǔ)課（“兩課”、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理）之中的兩類，無(wú)容置疑，數(shù)學(xué)與物理類課程的教學(xué)質(zhì)量在理工科人才培養(yǎng)質(zhì)量中具有十分重要的地位。

數(shù)學(xué)與物理學(xué)院除了承擔(dān)本院數(shù)學(xué)與物理專業(yè)的教學(xué)外，很大一部分教學(xué)任務(wù)是全校各專業(yè)大學(xué)生的數(shù)學(xué)與物理公共基礎(chǔ)課的教學(xué)。

2009年底學(xué)校召開(kāi)了《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)數(shù)理公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革研討會(huì)》，我院對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了廣泛的調(diào)研和，其中，對(duì)我院開(kāi)展的第二課堂教學(xué)活動(dòng)也作了認(rèn)真的分析。我們認(rèn)識(shí)到其特點(diǎn)有（1）分散性，有些第二課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教務(wù)處組織的，有些是團(tuán)委、學(xué)工處組織的，學(xué)院內(nèi)部沒(méi)有統(tǒng)一的第二課堂教學(xué)體系的組織和協(xié)調(diào)；（2）臨時(shí)性，有些第二課堂教學(xué)活動(dòng)不是每年都開(kāi)展，無(wú)法滿足廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；（3）無(wú)固定經(jīng)費(fèi)，有些第二課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)經(jīng)費(fèi)或僅有極少經(jīng)費(fèi)支持，導(dǎo)致活動(dòng)質(zhì)量差，相關(guān)教師與學(xué)生缺乏積極性。逐一為每一次第二課堂教學(xué)活動(dòng)向?qū)W校有關(guān)部門申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)十分麻煩，耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力；（4）無(wú)監(jiān)督和評(píng)估，無(wú)法了解和改進(jìn)第二課堂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)院班子進(jìn)行多次的討論和研究，向?qū)W校提交了《關(guān)于建立數(shù)學(xué)物理公共課教學(xué)質(zhì)量提升工作基金的報(bào)告》。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持下，學(xué)校建立了數(shù)理學(xué)院教學(xué)改革基金，每年撥款20萬(wàn)元?？?，用于本院第二課堂的教學(xué)改革。

二、第二課堂是什么

要開(kāi)展第二課堂的教學(xué)改革，首先要理解第二課堂的作用、目的和意義。我們認(rèn)為，第二課堂是指學(xué)校各專業(yè)培養(yǎng)方案之外的與各類教育教學(xué)活動(dòng)。各專業(yè)培養(yǎng)方案對(duì)本專業(yè)人才的培養(yǎng)提出普遍性的要求，解決共性的問(wèn)題；而第二課堂的主要作用在于發(fā)展專業(yè)人才的個(gè)性化特長(zhǎng)，豐富同一專業(yè)人才培養(yǎng)的差異化和知識(shí)多樣性，解決特殊性、個(gè)性的問(wèn)題；第一課堂的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生具有規(guī)定性、基本性和主體性，而第二課堂的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生具有可選擇性、深化性和延展性。因此，處理好第一課堂與第二課堂的關(guān)系，充分發(fā)揮兩者相互補(bǔ)充、良性互動(dòng)的作用，對(duì)于本科教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。我們?cè)谌７秶_(kāi)展數(shù)學(xué)與物理第二課堂教學(xué)的目的是什么？這是進(jìn)行第二課堂教改的首要問(wèn)題。我們認(rèn)為：第二課堂教學(xué)的主要目標(biāo)是提高理工科大學(xué)生的數(shù)學(xué)與物理素養(yǎng)。眾所周知，數(shù)理素養(yǎng)在人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)中占有非常重要的地位，僅就地學(xué)領(lǐng)域，院士和著名學(xué)者都擁有非常扎實(shí)的數(shù)理素養(yǎng)。這里，所謂數(shù)理素養(yǎng)主要包括如下幾個(gè)方面：（1）數(shù)學(xué)與物理知識(shí)，它們是已經(jīng)被理論證明和實(shí)踐檢驗(yàn)的規(guī)律、認(rèn)識(shí)和事實(shí)，被當(dāng)今社會(huì)廣泛使用，是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要組成部分。同時(shí)，它們還是生產(chǎn)力提升、各類科技創(chuàng)新和人類文明發(fā)展的基本平臺(tái)之一。（2）數(shù)學(xué)與物理技能，它們包括作圖、計(jì)算、推理和交流等基本技能，還包括更為重要的數(shù)學(xué)建模和物理實(shí)驗(yàn)的技能。（3）數(shù)學(xué)與物理語(yǔ)言，它們是數(shù)學(xué)與物理的交流工具，具有通用、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的特性。在物理中廣泛使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。數(shù)學(xué)語(yǔ)言還是數(shù)學(xué)的載體，它能不受具體國(guó)家文字的限制。（4）數(shù)學(xué)與物理思維，它們包括：抽象、概括、歸納與推理等形式化的思維以及直覺(jué)、猜想等非形式化的思維。物理更直接研究自然世界，因此，實(shí)證思維是物理思維的突出特征。（5）數(shù)學(xué)與物理意識(shí)，指用數(shù)學(xué)與物理的視角去觀察、分析和表示各種事物的數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系、物理信息和物理屬性關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到運(yùn)用數(shù)理邏輯的觀點(diǎn)科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界。我們大學(xué)的第一課堂（專業(yè)培養(yǎng)方案）主要傳授數(shù)學(xué)物理基本知識(shí)和基本技能。而對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展進(jìn)一步的知識(shí)和技能的教學(xué)（例如，數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和交流的技能，物理競(jìng)賽和更復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)技能）則有賴于第二課堂。一些數(shù)理素養(yǎng)，如數(shù)理語(yǔ)言、思維和意識(shí)需要在大量的訓(xùn)練中培養(yǎng)和完善。第二課堂正是提供這種訓(xùn)練的重要途徑。我們的理工科大學(xué)生，只有具備了厚實(shí)的數(shù)學(xué)物理素養(yǎng)，才能成長(zhǎng)為真正高水平的理工科人才，才能在大學(xué)畢業(yè)后的工作和學(xué)習(xí)中具有強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、第二課堂的教學(xué)體系

為了過(guò)去第二課堂無(wú)系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)，五固定經(jīng)費(fèi)、無(wú)監(jiān)督、無(wú)考核的狀況，我們進(jìn)行了一系列改革。制定并執(zhí)行了如下數(shù)理學(xué)院第二課堂的教學(xué)體系：（見(jiàn)圖1）第二課堂的教學(xué)體系的建立給學(xué)院對(duì)第二課堂教學(xué)實(shí)行統(tǒng)一管理、監(jiān)督和評(píng)估打下了很好的基礎(chǔ)。每年各單位進(jìn)行第二課堂教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)，填寫第二課堂教學(xué)項(xiàng)目申請(qǐng)書，學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議根據(jù)各單位教學(xué)實(shí)際需求和師資情況確定開(kāi)展項(xiàng)目的數(shù)量、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。第二課堂的教學(xué)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度。年終進(jìn)行第二課堂教學(xué)項(xiàng)目考核，每個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人都提交相應(yīng)的項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告。通過(guò)結(jié)題的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，可以申報(bào)下一年的第二課堂教學(xué)項(xiàng)目。2011年年底，通過(guò)對(duì)一年來(lái)第二課堂的總結(jié)，學(xué)院對(duì)項(xiàng)目設(shè)置及經(jīng)費(fèi)做出了一些調(diào)整，例如刪去了“專家、名師門診”項(xiàng)目，增加了系、部的教學(xué)研究項(xiàng)目，單設(shè)了各、系部的青年教師講課比賽等。為了切實(shí)發(fā)揮教改基金的作用，提高第二課堂的質(zhì)量，學(xué)院制定了一系列管理文件，例如，《關(guān)于建立數(shù)學(xué)物理公共課教學(xué)質(zhì)量提升工作基金的報(bào)告》、《加強(qiáng)教學(xué)的中心地位，開(kāi)展數(shù)學(xué)物理公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革的實(shí)施方案》、《數(shù)理學(xué)院教改基金管理辦法（試行）》、《數(shù)學(xué)與物理學(xué)院教改立項(xiàng)申請(qǐng)書》、《數(shù)學(xué)與物理學(xué)院教改項(xiàng)目工作計(jì)劃書》、《數(shù)理學(xué)院教改立項(xiàng)結(jié)題報(bào)告》等。這些制度的建立能夠引導(dǎo)廣大教師重視第二課堂，積極投身教學(xué)改革，使得第二課堂的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)持續(xù)化和規(guī)范化，保障第二課堂順利開(kāi)展。

四、實(shí)踐的成效與認(rèn)識(shí)

從2010年開(kāi)展第二課堂教學(xué)改革以來(lái)，我院取得了較大的成效。第二課堂的成績(jī)有一些是短期看不到，例如“高等數(shù)學(xué)知識(shí)團(tuán)體賽與教學(xué)研究”、“數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)”、“物理自主學(xué)習(xí)與物理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)”、“大學(xué)物理知識(shí)對(duì)抗賽與物理科普周活”、“數(shù)理學(xué)院學(xué)生志愿者學(xué)習(xí)服務(wù)中心”等項(xiàng)目，但有些競(jìng)賽類項(xiàng)目，則可以看出成績(jī)。例如，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，近三年來(lái)，我校獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；湖北省首屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽我校獲得一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)；湖北省高等學(xué)校首屆大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽我校（7隊(duì)參賽）獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、（4隊(duì)參賽）獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在2010～2012三年共獲得全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、國(guó)家三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，第二屆物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)18項(xiàng)、國(guó)家三等獎(jiǎng)11項(xiàng)。

回顧近三年的實(shí)踐，對(duì)我院第二課堂教改有如下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1.建立第二課堂教學(xué)體系，使我院的第二課堂教學(xué)有了有力的組織保障。通過(guò)第二課堂教改立項(xiàng)，明確了負(fù)責(zé)人和參與教師。我們認(rèn)識(shí)到有負(fù)責(zé)任、肯投入精力的教師去開(kāi)展某項(xiàng)第二課堂教學(xué)，是該項(xiàng)活動(dòng)成效好壞的關(guān)鍵。

2.第二課堂教學(xué)改革，改變了過(guò)去第二課堂活動(dòng)的臨時(shí)性，保障了第二課堂經(jīng)費(fèi)的固定性和人員的相對(duì)固定性，有利于參與教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的質(zhì)量不斷提高。

3.建立年終項(xiàng)目結(jié)題制度，便于學(xué)院宏觀上掌握第二課堂教學(xué)情況，可以及時(shí)調(diào)整整個(gè)學(xué)院的第二課堂教改實(shí)施方案，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)工作。

4.關(guān)于評(píng)價(jià)第二課堂教學(xué)效果，不能只看是否獲獎(jiǎng)或得獎(jiǎng)的多少，主要考察項(xiàng)目的預(yù)期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)、工作是否到位。

5.關(guān)于第二課堂與第一課堂的關(guān)系問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單地考察第二課堂對(duì)第一課堂起到多大的促進(jìn)作用。第二課堂的主要意義在于提供大學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)和深入性學(xué)習(xí)的平臺(tái)、提高大學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理基本素養(yǎng)以及提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

高等學(xué)校的教學(xué)和教育必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要。只有堅(jiān)持第一課堂與第二課堂兩條腿走路，高等學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才之路才能邁的更加穩(wěn)健、更加堅(jiān)實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

一是護(hù)理人員的職業(yè)素質(zhì)教育不斷加強(qiáng)。組織全院護(hù)理人員學(xué)習(xí)吳春容教授主講的《醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育》dvd系列之“轉(zhuǎn)變服務(wù)理念”“以病人為中心”“激勵(lì)員工”等，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了護(hù)士們的綜合素質(zhì)，在開(kāi)展病人滿意度調(diào)查中，病人對(duì)護(hù)理服務(wù)滿意度為98.12%，較去年提高了1.5%。

二是落實(shí)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，全面加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控與管理，杜絕護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生。加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范臨床護(hù)理工作，年初修訂了我院各種護(hù)理工作制度和工作流程。加強(qiáng)病房監(jiān)督，持續(xù)提高護(hù)理質(zhì)量。組織護(hù)士長(zhǎng)每月深入到各科室進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查，全院護(hù)理質(zhì)控平均成績(jī)96.18%，全年護(hù)理事故發(fā)生率為零。加強(qiáng)護(hù)理文書的監(jiān)督和檢查力度，護(hù)理文書合格率達(dá)到了94.89%。

三是加強(qiáng)護(hù)理管理隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，提升管理水平。

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)我院護(hù)理管理工作,我院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,于11月13日,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式招聘4名副護(hù)士長(zhǎng)，充實(shí)我院護(hù)理管理隊(duì)伍、優(yōu)化整體素質(zhì)。

2、病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)實(shí)行輪換。（1）通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的工作崗位輪換,可增加優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，可有效促進(jìn)新老護(hù)士長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。既能吸取前一任護(hù)士長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其存在問(wèn)題，也能使護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的不足從而在工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的護(hù)理管理水平也必將得到很大的提高。（2）通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)們的輪崗,激發(fā)護(hù)士的積極性和工作熱情。在護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士之間長(zhǎng)期的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系中，不免會(huì)產(chǎn)生一些誤解和分歧，給護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及組織工作帶來(lái)一定困難，同時(shí)也使護(hù)士產(chǎn)生一定的消極情緒，護(hù)士長(zhǎng)的輪崗調(diào)動(dòng)能使護(hù)士去掉包袱，煥發(fā)新的活力。

3、選派護(hù)士長(zhǎng)和骨干護(hù)士參加省市護(hù)理管理學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，將護(hù)理前沿最新信息帶回來(lái)運(yùn)用于臨床，促進(jìn)了全院管理水平的提高。

四是做好人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)，提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、以請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式不斷強(qiáng)化護(hù)理人員的業(yè)務(wù)技能。舉辦護(hù)理操作技能培訓(xùn)班，邀請(qǐng)市中心醫(yī)院護(hù)理專家來(lái)院擔(dān)任護(hù)理急救操作演示，提高護(hù)理人員應(yīng)急能力。

2、以走出去方式拓展護(hù)理人員的視野，提高服務(wù)意識(shí)及臨床實(shí)踐技能，7月至9月，兩個(gè)老年科共派出14名護(hù)理人員到中心醫(yī)院進(jìn)行為期一周的免費(fèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，對(duì)她們觸動(dòng)極深，兩個(gè)科的整體護(hù)理水平得到全面的提高。

3、組織全院護(hù)理人員學(xué)習(xí)護(hù)理法規(guī)，對(duì)《護(hù)士條例》進(jìn)行了解讀，使護(hù)理人員進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，做到知法懂法?！?.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，護(hù)理部舉行了“《護(hù)士條例》”人人知曉知識(shí)競(jìng)賽，在全院營(yíng)造重視護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)護(hù)理工作的氛圍，使《護(hù)士條例》深入人心。

4、加強(qiáng)繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育管理，強(qiáng)化“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核。采取多種教育方式并舉，分層次多途徑對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)。重視和加強(qiáng)護(hù)士基本功訓(xùn)練，以“三基三嚴(yán)”為重點(diǎn)，對(duì)衛(wèi)生部規(guī)定的50項(xiàng)操作，按計(jì)劃分期分批培訓(xùn)。采取分層次多途徑培訓(xùn)方式,將護(hù)理人員的培訓(xùn)分為崗前培訓(xùn)、試用期培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)和在職分層次培訓(xùn)，采取舉辦院內(nèi)培訓(xùn)班、專題講座、外出進(jìn)修、參加各類短期培訓(xùn)等形式，依據(jù)工作年限、不同的職稱層次及崗位需要分階段、分期、分批、多途徑進(jìn)行。通過(guò)加大培訓(xùn)與考核力度，強(qiáng)化三基訓(xùn)練，醫(yī)院護(hù)理人員的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)以及與病人的溝通能力有了明顯的提高?？己撕细衤蔬_(dá)100%。

5、培養(yǎng)專科護(hù)士。根據(jù)省?？谱o(hù)士的選拔要求和標(biāo)準(zhǔn)，選派了一名合資格的護(hù)理骨干參加專科護(hù)士選拔，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

6、選派5名富有臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員擔(dān)任江門中醫(yī)藥學(xué)校精神科護(hù)理講學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)師資及護(hù)理接班人。

五是加強(qiáng)護(hù)理人員的文化建設(shè)，管理以人為本，關(guān)心護(hù)士們的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)揚(yáng)護(hù)理團(tuán)精神，營(yíng)造良好的護(hù)理文化氛圍。在“重陽(yáng)節(jié)”和10月10日“世界精神衛(wèi)生日”中，積極參與兩大節(jié)日活動(dòng)的籌備，組織護(hù)理人員自身編排表演節(jié)目，組織休養(yǎng)員表演，邀請(qǐng)市老干曲藝團(tuán)、江門中醫(yī)藥學(xué)校護(hù)生來(lái)院登臺(tái)獻(xiàn)藝，使活動(dòng)取得極大的成功。

六是加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，擴(kuò)大醫(yī)院知名度。今年接收市荻海醫(yī)院進(jìn)修護(hù)士3人及江門衛(wèi)生學(xué)校見(jiàn)習(xí)學(xué)生共450人。與江門中醫(yī)藥學(xué)校攜手展開(kāi)“手拉手，同關(guān)愛(ài)”的志愿活動(dòng)。每周六學(xué)校輪流派出12名護(hù)生來(lái)我院老年科進(jìn)行義工活動(dòng)，使住院的老人充分地感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，喚起社會(huì)對(duì)老人的更多關(guān)注，擴(kuò)大我院社會(huì)知名度。

七是樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、使命意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行院領(lǐng)導(dǎo)決策。今年2月1日，老年科分為老年一科和老年二科，由護(hù)理部兼管老年一科護(hù)理管理工作。護(hù)理部人員在做好全院護(hù)理工作的同時(shí)要兼顧老年一科護(hù)理管理工作，工作雖然忙和辛苦，有時(shí)要加班加點(diǎn)，護(hù)理部把握住這個(gè)直接深入病房掌握第一手資料的平臺(tái)，及時(shí)調(diào)整護(hù)理管理方法，直接將新的護(hù)理管理模式運(yùn)用于臨床，在管理工作中樹(shù)標(biāo)榜，立典范，組織各科護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理骨干來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，推進(jìn)病房管理規(guī)范化。

護(hù)理管理綜治小結(jié)兩則

年，在院長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門密切配合和支持下，護(hù)理部帶領(lǐng)全體護(hù)理人員團(tuán)結(jié)一致，緊密圍繞創(chuàng)建三級(jí)精神病專科醫(yī)院為工作重點(diǎn)，結(jié)合護(hù)理部年初制訂的工作計(jì)劃和目標(biāo)管理，帶領(lǐng)全院護(hù)理人員積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、圍繞創(chuàng)建三級(jí)精神病專科醫(yī)院，積極開(kāi)展工作。

（一）根據(jù)市衛(wèi)生局制定的“三級(jí)精神病?？漆t(yī)院”的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求，今年2月份，護(hù)理部組織全院護(hù)士長(zhǎng)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)每一項(xiàng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，要求各科室按照各項(xiàng)要求完成每一項(xiàng)工作。

（二）加大護(hù)理質(zhì)量自查力度，認(rèn)真落實(shí)整改措施，提高護(hù)理質(zhì)量，護(hù)理部護(hù)長(zhǎng)不定期檢查病區(qū)的各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，通過(guò)檢查整改再檢查整改的程序狠抓各項(xiàng)護(hù)理工作，使護(hù)理質(zhì)量得到持續(xù)改進(jìn)。

（三）加強(qiáng)護(hù)理人員應(yīng)急能力，組織全院護(hù)理人員學(xué)習(xí)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，并進(jìn)行模擬練習(xí)，不斷提高護(hù)理人員的應(yīng)急水平。

（四）認(rèn)真抓好各項(xiàng)護(hù)理文件的書寫質(zhì)量，組織護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的省臨床護(hù)理文書規(guī)范，各科室能嚴(yán)格按照《省病歷書寫規(guī)范》的各項(xiàng)要求進(jìn)行書寫，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄病人的動(dòng)態(tài)情況，為病人的診治提供可靠的依據(jù)，有效防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

二、加強(qiáng)安全管理，確保病者安全。

護(hù)理部定期召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)安全管理會(huì)議，并定期到各科室進(jìn)行護(hù)理行政查房，查找安全隱患，督促改進(jìn)。在管理中做到護(hù)理安全工作常抓不懈，層層把關(guān)，責(zé)任落實(shí)到人，切實(shí)做好安全管理工作，有效防范安全隱患，保障病人安全。各科室護(hù)士長(zhǎng)把安全檢查工作作為一項(xiàng)日常重點(diǎn)工作來(lái)抓，及時(shí)檢查病區(qū)的環(huán)境，消除一切安全隱患，確保了醫(yī)療護(hù)理安全，保障病患者生命安全。

三、加強(qiáng)護(hù)理管理及深化護(hù)理服務(wù)意識(shí)。

（一）加強(qiáng)病區(qū)護(hù)理管理，提高護(hù)理質(zhì)量。各科室護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)病床的設(shè)置，設(shè)立護(hù)理責(zé)任小組，由科內(nèi)主管護(hù)師及護(hù)師擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組護(hù)理質(zhì)控及督促。護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院發(fā)展的需要，結(jié)合臨床科室持點(diǎn)，不斷完善護(hù)理質(zhì)控制度，修訂護(hù)理人員考核細(xì)則，進(jìn)一步完善護(hù)理質(zhì)量考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理、分級(jí)護(hù)理、消毒隔離工作、護(hù)理文件的書寫及各科室的護(hù)理質(zhì)量等。

（二）加大落實(shí)、督促、檢查力度，注意對(duì)護(hù)士操作流程質(zhì)量的督查。抓好三級(jí)質(zhì)控管理，按要求開(kāi)展質(zhì)控活動(dòng)，明確分工，責(zé)任到人，做到人人參與，層層管理，共同把關(guān)，確保質(zhì)量。有檢查記錄、分析、評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施。各科室護(hù)理措施完成率達(dá)90%以上，保證了護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的有效性。

（三）對(duì)護(hù)理質(zhì)控中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋，召開(kāi)全院護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行討論及分析，對(duì)護(hù)理存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論、分析、拿出有效的整改措施。護(hù)士對(duì)存在問(wèn)題和改進(jìn)措施的知曉率達(dá)100%。

（四）各科室做好急救藥械的管理工作，每班交接時(shí)認(rèn)真核對(duì)急救物品、藥品、設(shè)備做到“四定”，及時(shí)補(bǔ)充急救藥品，帳物相符，做到完好備用，確保其完好率達(dá)100%。

（五）加強(qiáng)護(hù)理文書質(zhì)量管理。護(hù)理部不斷強(qiáng)化護(hù)理文書正規(guī)書寫的重要意義，使每個(gè)護(hù)士能端正書寫態(tài)度，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，要求科內(nèi)質(zhì)控小組定期檢查，護(hù)士長(zhǎng)定期和不定期檢查，并對(duì)每份病歷進(jìn)行了終末質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析，對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施，形成護(hù)理小組長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部三級(jí)控，嚴(yán)格把好護(hù)理病歷書寫關(guān)。1-11月出院病歷1713份，護(hù)理文書合格率達(dá)到了95.61%。

（六）強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)“主人翁”精神，人人參與管理，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和積極性，使每人都能主動(dòng)投入到工作中。強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，提倡“微笑服務(wù)”，禮貌招呼，文明用語(yǔ)，熱情接待，細(xì)心介紹，盡情關(guān)注。

四、積極做好護(hù)理中期評(píng)估工作，加強(qiáng)組織管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)核心戰(zhàn)斗力。

（一）成立組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案。為貫徹落實(shí)省衛(wèi)生廳頒發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展省護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估工作的通知》的要求,護(hù)理部制定健全可行的實(shí)施方案。邀請(qǐng)護(hù)理專家授課，使護(hù)理人員了解護(hù)理中期評(píng)估工作的重要性，分析要點(diǎn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，制定和更新了護(hù)理工作流程和指引。

（二）加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，保障工作開(kāi)展。護(hù)理部組織全院護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《護(hù)士條例》、《護(hù)理工作管理規(guī)范》和《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》等有關(guān)制度和章程，并對(duì)照《護(hù)理中期評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行了自查自糾，進(jìn)一步規(guī)范了護(hù)理管理工作和護(hù)士日常行為，提高了護(hù)理人員綜合素質(zhì)，確保護(hù)理中期評(píng)估工作的開(kāi)展，在11月12日護(hù)理中期評(píng)估工作中，我院的護(hù)理工作得到市護(hù)理專家的認(rèn)可。

五、健全管理體系，強(qiáng)化科學(xué)管理，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。

一年來(lái)，我院護(hù)理工作統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加大工作力度，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新工作機(jī)制，努力營(yíng)造和諧、富有激情的護(hù)理工作氛圍，提高專科護(hù)理質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平，使護(hù)理工作真正做到“貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)”，推進(jìn)我院護(hù)理事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的健康服務(wù)需求。

（一）完善護(hù)理管理體系建設(shè)，加強(qiáng)層級(jí)管理。

1、重新修訂護(hù)理管理委員會(huì)。以“業(yè)務(wù)主管院長(zhǎng)—護(hù)理部主任—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)士組長(zhǎng)”為主體的護(hù)理管理體系，明確了崗位職責(zé)、任務(wù)和要求。健全和完善了“護(hù)理部—護(hù)理質(zhì)量與持續(xù)改進(jìn)委員會(huì)—科室”三級(jí)管理工作體系，明確了護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)參與護(hù)理質(zhì)量管理和監(jiān)控的職責(zé)和任務(wù)。

2、科室建立了“護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理組長(zhǎng)—護(hù)士”質(zhì)控網(wǎng)，強(qiáng)調(diào)人人參與質(zhì)量管理，責(zé)任到人，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。在科室選拔責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、有臨床經(jīng)驗(yàn)、敢于管理的護(hù)士當(dāng)“質(zhì)控員”監(jiān)控科室護(hù)理質(zhì)量，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)反饋，實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，理順管理流程。

今年分兩批安排全院護(hù)士長(zhǎng)參加市護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，增長(zhǎng)了管理知識(shí)，開(kāi)拓了思路。強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、主人翁意識(shí)；堅(jiān)持每月護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度，做好上傳下達(dá)，努力協(xié)調(diào)各科室之間工作。制定了護(hù)理不良事件上報(bào)制度及報(bào)告流程。

（三）勇于探索，突出?？铺厣?。

統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)制度管理。護(hù)理部結(jié)合?？谱o(hù)理的實(shí)際及時(shí)修訂和完善了醫(yī)院的護(hù)理制度、護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)急預(yù)案、流程和指引。為適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作的要求，護(hù)理部指導(dǎo)老年一科率先開(kāi)展apn排班、層級(jí)護(hù)理、五常法管理，重新制定工作職責(zé)、流程和指引、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，目前3個(gè)老年科室開(kāi)展了apn排班、層級(jí)護(hù)理（護(hù)理組長(zhǎng)—護(hù)士—助護(hù)）、應(yīng)用護(hù)理?？茊?。apn排班解決了護(hù)理不中斷，減少交班次數(shù)，更有效地保障了病人的安全。在病房布置方面，各科室護(hù)士長(zhǎng)能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，美化病室的環(huán)境，為病人營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨、和諧的住院場(chǎng)所。

六、注重教學(xué)，重視人才培養(yǎng)，提高護(hù)理隊(duì)伍的綜合實(shí)力。

人才隊(duì)伍的建設(shè)是護(hù)理綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是護(hù)理生產(chǎn)力的重要要素。一來(lái)年，護(hù)理部圍繞隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)通過(guò)教學(xué)、進(jìn)修、講座、交流、技能競(jìng)賽等形式不斷加強(qiáng)在職護(hù)士綜合能力。

（一）接受江門中醫(yī)藥學(xué)見(jiàn)習(xí)護(hù)生463人次，帶教實(shí)習(xí)護(hù)士12人，荻海醫(yī)院進(jìn)修護(hù)士1人；接待護(hù)理同行來(lái)院參觀87人次，接待衛(wèi)校生來(lái)院做義工438人次。

（二）選派12名護(hù)理組長(zhǎng)到南方醫(yī)科大學(xué)舉辦的臨床帶教技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；選派2名護(hù)士到香港學(xué)習(xí)精神病社區(qū)康復(fù)護(hù)理，37名護(hù)士分別參加了省級(jí)或國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，5名護(hù)士參加省、全國(guó)護(hù)理學(xué)術(shù)交流。

（三）舉辦院內(nèi)護(hù)理業(yè)務(wù)11次，護(hù)士服務(wù)禮儀培訓(xùn)1期，護(hù)士職業(yè)素質(zhì)教育5期，護(hù)理管理學(xué)習(xí)班1期，邀請(qǐng)市中心醫(yī)院護(hù)理專家和衛(wèi)校和老師授課，共968人次參加聽(tīng)課。

（四）護(hù)理部為了使護(hù)理人員的文化層次再上一臺(tái)階，舉辦了為期3個(gè)月的護(hù)理英語(yǔ)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專業(yè)英語(yǔ)老師授課。全院護(hù)理人員涌躍參加聽(tīng)課，這將為明年我院選拔護(hù)士參加全省精神科護(hù)理專科護(hù)士赴港考試打下了外語(yǔ)基礎(chǔ)關(guān)。

（五）不斷強(qiáng)化護(hù)理人員的護(hù)理操作技能。舉辦護(hù)理技能培訓(xùn)班2期、護(hù)理技能競(jìng)賽1次，并邀請(qǐng)中心醫(yī)院護(hù)理和市護(hù)理學(xué)會(huì)護(hù)理專家作操作培訓(xùn)指導(dǎo)和評(píng)委。今年4月，護(hù)理部選派曹九英護(hù)長(zhǎng)、岑潔容護(hù)士參加市衛(wèi)生局主辦的護(hù)理操作技能競(jìng)賽，取得了理論并列全市第一名、總分第三、第五名，獲得了“江門創(chuàng)新能手”稱號(hào)，曹九英護(hù)長(zhǎng)還代表市參加省技能競(jìng)賽獲得了理論三等獎(jiǎng)和技能優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（六）選派老年精神一科王桃護(hù)士長(zhǎng)參加省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的《靜脈輸液技能競(jìng)賽專家評(píng)委培訓(xùn)班》和《省護(hù)理工作中期評(píng)估專家組培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)，對(duì)我院?？谱o(hù)理的發(fā)展和人才的培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。

（七）為配合醫(yī)院創(chuàng)建“三級(jí)精神病?？漆t(yī)院”的工作，護(hù)理部加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)五年內(nèi)護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)。狠抓新護(hù)士的技能考核，要求每人熟練掌握12-16項(xiàng)護(hù)理操作，病區(qū)護(hù)長(zhǎng)每月考核護(hù)士操作，護(hù)理部組織全院護(hù)士進(jìn)行理論考試，參加人數(shù)為100%，全院平均成績(jī)93.5分,合格率為96.7%。

七、改進(jìn)服務(wù)流程，改善服務(wù)態(tài)度，切實(shí)做到以病人為中心

（一）優(yōu)化護(hù)理人員結(jié)構(gòu)、合理配置護(hù)理人員。護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院實(shí)際合理分配護(hù)理人力，老年精神一科積極配合護(hù)理部工作，克服困難，抽調(diào)護(hù)士到門診注射液室?guī)兔?，確保了注射室護(hù)理人員的配備。各科室能根據(jù)科內(nèi)工作量實(shí)行彈性排班，從主觀方面及時(shí)解決病人需要，并且美化病室的環(huán)境，為病人營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨、和諧的場(chǎng)所。

（二）精神科克服人員緊缺，臨床工作繁忙等諸多困難繼續(xù)開(kāi)展精神病人社區(qū)防治工作和出院病人的隨訪服務(wù)。1-11月，各病區(qū)完成出院病人電話回訪人3891人次，家訪271人次，回訪率達(dá)93.2%。在隨訪服務(wù)過(guò)程，得到病人及家屬對(duì)護(hù)理工作的表?yè)P(yáng)多次，也收到許多合理的意見(jiàn)及建議。

（三）護(hù)理部每季度進(jìn)行護(hù)理滿意度調(diào)查，參與滿意度調(diào)查的病人數(shù)達(dá)748人次，平均滿意度98.32%。對(duì)調(diào)查中病人認(rèn)為不滿意內(nèi)容，要求科室提出整改意見(jiàn)并作為下一輪考核的重點(diǎn)。

（四）一年來(lái)，在全院護(hù)理人員的共同努力下，我們的護(hù)理質(zhì)量有了較明顯的提高，護(hù)理過(guò)失比去年同期下降11.2%,有效投訴為0，護(hù)理滿意度比去年提升1.34%，收到病人的表?yè)P(yáng)信5封，錦旗12面，口頭表?yè)P(yáng)多次。

八、注重護(hù)理文化建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)核心凝聚力。

護(hù)理文化建設(shè)是護(hù)理品牌建設(shè)的基礎(chǔ)，護(hù)理品牌的建設(shè)是護(hù)理工作綜合實(shí)力與團(tuán)隊(duì)核心凝聚力的表現(xiàn)。通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)文化，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)不斷打造護(hù)理團(tuán)隊(duì)核心凝聚力。護(hù)理部帶領(lǐng)全體護(hù)士在護(hù)士節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、精神衛(wèi)生日精心策劃文藝匯演、演講比賽、護(hù)士征文比賽及重陽(yáng)敬老、精神衛(wèi)生日等大型慶典活動(dòng)，活躍護(hù)理文化氛圍。強(qiáng)化護(hù)理團(tuán)隊(duì)意識(shí)，展現(xiàn)護(hù)士風(fēng)采。

（一）為迎接醫(yī)院“三級(jí)”評(píng)審，進(jìn)一步提高護(hù)理操作技能，于3月底舉行了全院女職工進(jìn)行靜脈輸液護(hù)理操作技能比賽。比賽決一、二、三等名，并選拔前2名參加市衛(wèi)生系統(tǒng)女職工護(hù)理操作技能大賽，曹九英、岑潔容2名選手理論成績(jī)并列全市第一，技能競(jìng)賽總分獲得全市第三和第五名的好成績(jī)，我院護(hù)理部獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并接受市總工委、市衛(wèi)生局、市護(hù)理學(xué)會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書。

（二）護(hù)士節(jié)前夕在全院范圍內(nèi)開(kāi)展了“我對(duì)人性化服務(wù)的理解和對(duì)策”征文比賽和“優(yōu)秀護(hù)士”的評(píng)選活動(dòng)，6名護(hù)士分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，給予王桃、曹九英、馮錦妹、馮錦解、王莉、林連英、岑潔容、吳淑華、彭曉梅、梁順艮、梁麗卿、文英十二名護(hù)士被授予了市第三人民醫(yī)院年度“優(yōu)秀護(hù)士”稱號(hào)，林連英、岑潔容獲市“優(yōu)秀護(hù)士”稱號(hào)，王莉獲市“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”稱號(hào)，這對(duì)全院護(hù)士都是一種激勵(lì)和鼓舞。

（三）年5月11日晚，在醫(yī)院會(huì)議大廳，舉辦了以“以人性化服務(wù)”為主題的護(hù)士演講比賽和表彰大會(huì)。大會(huì)對(duì)在系列活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)團(tuán)體和個(gè)人、優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

（四）今年重陽(yáng)節(jié)，護(hù)理部按照院長(zhǎng)辦公會(huì)議要求，制定活動(dòng)方案，精心策劃了院內(nèi)院外“溫馨重陽(yáng)節(jié)，情暖老人心”活動(dòng)，與各職能科室分工合作，在迦南社區(qū)開(kāi)展慰問(wèn)老人義診、邀請(qǐng)市退休老人來(lái)院座談以及院內(nèi)舉辦大型文藝匯演活動(dòng)，展示了我院護(hù)理人員多才多藝的另一面。

九、護(hù)理人員出色完成各項(xiàng)護(hù)理工作。

（一）1-11月全院共收治了住院病人1467人次，出院1328人次，一級(jí)護(hù)理144433人次，理發(fā)1539人次，鼻飼2408人次，皮下注射519人次，灌腸166人次，換藥74339次，抽血21694人次，靜注2640人次，靜脈輸液16239人次，肌肉注射64089人次，皮試519次，導(dǎo)尿209人次，沖涼109949人次，口腔護(hù)理13469人次，會(huì)陰沖洗11429人次，膀胱沖洗21065人次，吸氧4810人次。