導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇實習(xí)學(xué)習(xí)體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

文章編號：1004-7484（2014）-02-1197-02

國家護士執(zhí)業(yè)資格考試是評價申請護士執(zhí)業(yè)資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的護理專業(yè)知識與工作能力的考試，考試實行全國統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)?？荚囉尚l(wèi)生部具體負責(zé)組織實施，每年原則上進行一次，一次考試同時通過兩個科目為考試成績合格，否則此次考試成績作廢，考生必須重新參加下一年的護士資格考試的全部科目?？荚嚭细裾卟拍芤婪◤氖伦o理工作，并申請護士執(zhí)業(yè)注冊。自2011年起，國家對護士執(zhí)業(yè)資格考試從考試報名、命題模式、考試內(nèi)容和考試管理進行了重大改革，由原來的四個科目改變?yōu)閷I(yè)實務(wù)和實踐能力兩個科目，考試難度加大。筆者根據(jù)考前的學(xué)習(xí)，就備考過程的復(fù)習(xí)方法和一些學(xué)習(xí)體會簡要的總結(jié)如下，供護士執(zhí)業(yè)資格考試者參考。

1 夯實護理專業(yè)基礎(chǔ)，加強實習(xí)階段的再學(xué)習(xí)

護理基礎(chǔ)理論是護士執(zhí)業(yè)資格考試的靈魂。在轉(zhuǎn)入醫(yī)院實習(xí)后，這是一個重要的理論與實踐結(jié)合的學(xué)習(xí)階段，絕不能放松對護基專業(yè)理論的繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這階段一邊要認真地、全面系統(tǒng)地強化復(fù)習(xí)教科書各門護理功課，夯實護理專業(yè)基礎(chǔ)。一邊還要將所學(xué)理論知識運用于臨床，虛心請教，在日常臨床護理實踐中注意留心觀察，做好實習(xí)記錄，實習(xí)重點要放在對疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則、健康評估、護理程序及護理專業(yè)技術(shù)、健康教育等知識的臨床運用之上，舉一反三，規(guī)律總結(jié)，才能全面鞏固自己所學(xué)習(xí)過的護理專業(yè)理論知識，提高護理知識和實踐技能水平，為護士執(zhí)業(yè)資格考試打下堅實的基礎(chǔ)。

2 制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃

護士執(zhí)業(yè)資格考試從報名到考試約100多天的時間，復(fù)習(xí)宜早不宜遲，不宜“臨時抱佛腳”，“臨陣才去磨槍”，那就為時已晚了。所以，首先要制定出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。制定計劃要全面，不僅要包括學(xué)習(xí)的整體安排和進度，還要包括鍛煉身體、充足的睡眠時間和飲食等，這樣做才能使自己保持旺盛的精力，學(xué)習(xí)才能提高效率。制定出復(fù)習(xí)計劃后，貴在堅持、及時、經(jīng)常，有步驟的循序漸進。

3 選擇好考試指導(dǎo)教材

目前護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料有很多，教材的選擇和利用至關(guān)重要，一定要選擇好國內(nèi)最權(quán)威、最具有指導(dǎo)性的、最新的護士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)教材進行復(fù)習(xí)，如：全國護士執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫專家委員會編寫、人民衛(wèi)生出版社出版的《全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》、《全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)要點精編》、《全國護士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)同步練習(xí)題集》、《全國護士執(zhí)業(yè)資格考試模擬試卷》等考試指導(dǎo)教材。

4 勤學(xué)苦練，側(cè)重要點刻苦學(xué)習(xí)

護士執(zhí)業(yè)資格考試沒有什么捷徑，只能完全依靠自己狠下功夫去刻苦學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)最有效的方法是勤學(xué)苦練，勤思考，勤動手，勤總結(jié)，把知識點連成串，融會貫通，舉一反三，且側(cè)重抓住要點、難點反復(fù)學(xué)習(xí)。

4.1 把握考試大綱重點和指導(dǎo)教材內(nèi)容 《護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱》是護士執(zhí)業(yè)資格考試的國家標(biāo)準(zhǔn)，是考試命題的依據(jù)，其內(nèi)容和范圍體現(xiàn)了執(zhí)業(yè)護士運用所學(xué)專業(yè)知識，完成護理工作的基本能力，要牢牢把握考試大綱的重點和指導(dǎo)教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。最新考試指導(dǎo)教材題量分布比例較大的第1、2、3、4、5、9、11、13、16、17章等章節(jié)要投人更多的時間和精力來著重復(fù)習(xí)，而第6、12、14、18章等章節(jié)題量較小，相對可投人較少的時間來復(fù)習(xí)，以提高復(fù)習(xí)的效率。在復(fù)習(xí)中，必須把大綱內(nèi)容與教科書內(nèi)容結(jié)合起來，將大綱要求的重點、掌握內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，重點要掌握基本概念、名詞、定義，理解原則、原理及與護理相關(guān)疾病的理論，同時也要把了解的部分仔細閱讀，以防止忽視這部分內(nèi)容而失去了至關(guān)重要的幾分試題。

4.2 定期整理復(fù)習(xí)筆記 定期整理復(fù)習(xí)筆記，把難以理解的術(shù)語轉(zhuǎn)化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識點總結(jié)歸納成比較醒目的圖示和列表比較等，對重點內(nèi)容進行標(biāo)記。有了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記，就能迅速抓住知識的全局、重點難點以及內(nèi)在聯(lián)系，系統(tǒng)復(fù)習(xí)筆記是學(xué)習(xí)的備忘錄，它為考前復(fù)習(xí)提供了很有使用價值的資料

4.3 查漏補缺，加深記憶 及時查漏，及時發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題的重要手段就是多做同步練習(xí)題和模擬測試。通過做同步練習(xí)題和模擬試卷，來檢查自己的學(xué)習(xí)效果如何，可快速找出自己的薄弱點。對于自測出現(xiàn)錯誤的題型，在錯的題目旁注解，及時回歸教科書的對應(yīng)章節(jié)，再次有針對性有重點的進行學(xué)習(xí)鞏固。每天對學(xué)習(xí)過的內(nèi)容在睡前和早起時再回憶一遍而加深記憶。加深記憶不是單單的去死記硬背一些題，方法上可采用口訣、規(guī)律總結(jié)、重點與難點內(nèi)容的點線面、各類題型解題方法的縱橫聯(lián)系以及結(jié)合教材課程加深理解等方式進行記憶。

4.4 溫習(xí)歷年考題 歷年護士執(zhí)業(yè)資格考題是“金標(biāo)準(zhǔn)”。通過溫習(xí)歷年考題，可提前熟悉考試形式和內(nèi)容，了解和掌握考試題型樣例、題量和考試涉及的知識模塊。在總復(fù)習(xí)結(jié)束后，可在網(wǎng)上查找一下，以之為參照去做些練習(xí)，為考試做充分的準(zhǔn)備。

5 堅定信心，輕松應(yīng)試

自信是一種力量，更是一種動力。應(yīng)考階段的全面復(fù)習(xí)極其苦燥和郁悶，首先要學(xué)會適度的放松，保持愉快的心情，快樂復(fù)習(xí)。面對護士考試要認識自我，要有自信。例如：我能行，我一定能復(fù)習(xí)好，我一定會成功的。臨近考試，放下思想包袱和所有壓力，切忌連續(xù)開“夜車”損耗身體，要注意充足的睡眠，適當(dāng)?shù)穆犅犚魳?，適時與家人及同學(xué)們聊聊天或散散步，多吃些含蛋白質(zhì)、維生素等多種食物，如肉、魚、蛋、牛奶、新鮮蔬菜、水果等，以保證有充沛的體力輕松應(yīng)試。

篇2

2、說到實習(xí)機會，當(dāng)然要特別感謝一下小滿同學(xué)，因為這次實習(xí)是小滿同學(xué)幫忙聯(lián)系的。雖然說年底審計業(yè)務(wù)繁忙，事務(wù)所都大力招攬實習(xí)生，但由于工大期末考試結(jié)束太晚，而且我下學(xué)期還有課，可以實習(xí)的時間比較短，錯過了很多所的實習(xí)機會。非常感謝小滿滿幫忙聯(lián)系。還有小煜、倩倩、佳佳，你們以前在所里實習(xí)時優(yōu)秀的表現(xiàn)，贏得了經(jīng)理和老師的夸獎和贊揚哦~~

3、應(yīng)該是暑假為了考cpa重新學(xué)過會計的緣故，這次的實習(xí)讓我有了理論知識終于用到實踐中去了的感覺，呵呵，還是挺有意義的。當(dāng)然，寒假的時間太短暫，要說收獲肯定不小，但學(xué)到的東西還真是皮毛而已。會計的理論知識很重要，而大量的實踐更是必須的，實踐出真知嘛~~以后有機會真是應(yīng)該多實習(xí)。

4、最后要感謝一下事務(wù)所里的人，經(jīng)理們，老師們，還有其他和我年齡差不多的同事們。謝謝你們給予我的指導(dǎo)與幫助！

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計劃

一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當(dāng)?shù)挠媱澥潜匾?，它能提醒你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應(yīng)該是個性化的。

計劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實。

二、學(xué)習(xí)需要興趣

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

三、學(xué)習(xí)要專心

專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。

四、學(xué)習(xí)要刻苦

篇3

到XXX派出所的這段時間里，我對警察有了一點感觸，對警察的工作也有了一些認識。可是，來到這個陌生的環(huán)境里，從事陌生的工作，對于我這個剛踏入社會的大學(xué)生來說，確實這里所有的一切都很陌生。而局領(lǐng)導(dǎo)與所領(lǐng)導(dǎo)親切的目光，熱情的話語，使我感到了家一樣的溫暖，逐漸激發(fā)了我的工作熱情。

在這段時間里，通過與老干警的交談，讓我知道了自己知識的淺薄，這使得我的求知欲膨脹起來。我只有不斷的去學(xué)習(xí)，來滿足自己的求知。通過學(xué)習(xí)，使我認識到警察是國家法律的執(zhí)行者和維護者，肩負著防范和打擊犯罪，保障公民合法權(quán)益，維護社會秩序的重任。警察必須按照人民的根本利益和意愿行使權(quán)利，應(yīng)當(dāng)努力為人民群眾和企業(yè)的生產(chǎn)安全建設(shè)創(chuàng)造一個良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境，保障人民的切身利益不受侵犯和企業(yè)發(fā)展壯大的順利進行。作為一名人民警察，在工作中要說老實話、做老實人、辦老實事，要做求真務(wù)實，言行一致的人民公仆。

通過學(xué)習(xí)，使我認識到作為一名人民警察，只有嚴(yán)格、公正、文明的依法履行職責(zé)，才能與黨和國家同心同德，步調(diào)一致。只有精通法律，樹立牢固的法制觀念，才能提高文明辦案的水平，才能自覺的把法律規(guī)定的任務(wù)落實到職責(zé)活動中去，才能真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，從而肩負起黨和國家及人民賦予的重任，要時刻清醒的認識到，人民警察的一切權(quán)力屬于人民，要急人民所急，想人民所想，解人民之憂，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

剛到所里的第二天晚上，東邊溴素廠發(fā)生氯氣泄漏，交接線職工中毒，我110干警前往救援，正因為去的快，搶救及時，職工的生命安全才有了保障，在毒氣的侵蝕下，我所干警表現(xiàn)出了舍己為人、不怕犧牲、大無畏的英雄氣概，讓我欽佩。同時也給我上了生動的一課，他們所表現(xiàn)出的高素質(zhì)、高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，樹立了益羊公安的良好形象，體現(xiàn)了新時期人民警察的特點，我要向他們學(xué)習(xí)。在“三個代表”重要思想的指引下，加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，努力適應(yīng)新形勢下公安工作的要求，做一名新時期合格的人民衛(wèi)士。

篇4

我們望都本來定在正月二十五來望都的，可是晚了近十天。所以我們的培訓(xùn)也就相應(yīng)的縮短到一天半。二中是望都縣重點初中，我們到二中來的那天中午，教務(wù)處的張校長和德育處的范校長請我們十六個實習(xí)生到飯店吃了一頓。剛到二中十二月二十七，正好是星期六。我們十幾個人呆在宿舍里，除了看書沒有其他的事，很無聊?？墒侵芤坏臅r候張校長就把指導(dǎo)老師分配好了，下午開了一個見面會。給我們安排的都是一些在教學(xué)工作中有優(yōu)異成績的老教師，他們的經(jīng)驗十分豐富。而且應(yīng)頂崗辦的要求每個實習(xí)生還給配一個班主任，這樣的安排可以說是很完美了。

一工作起來就感覺到很充實，每天都有作業(yè)要批，有課上，沒課時還得去聽課，有時間還得多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。真是忙的不亦樂乎。我的指導(dǎo)老師是教務(wù)處的張校長和教務(wù)處的干事曹淑華老師，都知道教務(wù)處很多事要忙，我在教務(wù)處待了一個星期就體會到這一點。每天我們辦公室基本上沒斷過人。剛來的第一個星期正趕上初三的第一次模擬考試，張校長讓我主持考務(wù)工作，以前沒做過，所以沒經(jīng)驗，幸好有教務(wù)處的劉老師幫我，這次考試進行很順利?？荚嚹翘煺檬侨掳巳?，我們自娛自樂說這次的三八婦女節(jié)過得有意義。當(dāng)然我們的能干受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎。我們心里別提有多高興了。

實習(xí)過得真快，轉(zhuǎn)眼已到了第三個星期，我們的帶隊李會芳老師和望都頂崗中心的李主任和敦老師來我們這聽課，并給出了寶貴的建議和意見。

誰說實習(xí)很枯燥，在放假期間我們經(jīng)常組織一些團活動課，還照了一些照片。可是因為時間太緊，總是找不到時間傳到網(wǎng)上。上個星期趕上全校放假，我們幾個人就上縣城里去吃飯，七個人一個宿舍，雖然有點擠，可是我們過得很快樂，不信看我們做飯的照片。我們的隔壁住一位教物理的周老師，她人很和藹，每次都讓我們?nèi)ニ浅燥?，但是我們每次都不好意思去。這不這周六她又讓我們?nèi)ニ浅悦鏃l。實在不好意思推辭，就去了。我們七個人一起幫周老師擇菜、洗菜、切菜，還有壓面。忙的不亦樂乎，不出一個小時，我們的面條出鍋了，看著面條感覺就像在家里一樣。

篇5

在小教崗位上，我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，這對我們教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對新的課改有一定的了解，還要趕上師德師風(fēng)建設(shè)的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。通過這次教師師德師風(fēng)的演講，我認識到要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下的工作：

樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

篇6

1.在充分發(fā)揮小學(xué)語文教學(xué)本身所具有的教育性和趣味性強的優(yōu)勢的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機,使其養(yǎng)成高尚情操和健康積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2.教育學(xué)生正確面對成長中不可避免的挫折。在困難面前迎難而上,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動機,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。同時,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,提高其挫折耐受力。

3.幫助小學(xué)生學(xué)會經(jīng)受困難,學(xué)會經(jīng)受磨煉,學(xué)會經(jīng)受失敗與挫折,加強養(yǎng)成教育。教育他們要有飽滿的熱情,勇于戰(zhàn)勝困難、克服困難。

二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

這對于小學(xué)生當(dāng)前及今后的發(fā)展具有深遠的意義。

1.我們要充分利用小學(xué)語文課本圖文并茂的優(yōu)勢,進行直觀教學(xué)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)開始,包括遵守學(xué)習(xí)制度,按時上下課,認真預(yù)習(xí),專心聽講,按時完成作業(yè),課后系統(tǒng)復(fù)習(xí),等等。

2.讓學(xué)生學(xué)會閱讀、默讀、背誦、列提綱、畫圖表提出重點字詞句等,以使他們形成一定的自學(xué)能力。

3.要注重啟發(fā)與引導(dǎo)。從他們現(xiàn)有的知識水平和身心發(fā)展特點出發(fā),在語文教學(xué)中啟發(fā)他們思考,引導(dǎo)他們探究與鉆研,提高其智力活動的積極性,使其逐步形成提出問題,并解決問題的學(xué)習(xí)能力。

三、加強創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個國家、民族進步的不竭動力,是社會繁榮與發(fā)展的必然趨勢。那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神呢?

1.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維又稱為創(chuàng)造性的問題解決,是思維的一種特殊形式,是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的一種新的反應(yīng)方式,它要求重新組織概念,以便產(chǎn)生某種新的東西。從心理學(xué)的角度來看,一個人的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)即使是別人早已完成了的,但是對于其本人來說,是新穎的,也屬于創(chuàng)造性思維。它需要綜合運用集中思維和發(fā)散思維。因此,在小學(xué)語文課的教學(xué)過程中,每一節(jié)課我們都要注重培養(yǎng)學(xué)生的集中思維和發(fā)散思維,從小處著眼,從問題入手,加強小學(xué)生的思維能力訓(xùn)練,讓“地球上最美麗的花朵”――思維“盛開”在學(xué)生心田。

2.正確進行探究活動引導(dǎo)。在語文課堂教學(xué)中,教師要及時肯定和鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)、探究,注重推廣新的學(xué)習(xí)方法,并且要準(zhǔn)確判斷學(xué)生的創(chuàng)新意識,使之與學(xué)生實際相聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。在教學(xué)中要教學(xué)生學(xué)會分析、獨立思考與“固執(zhí)己見”,明確大膽創(chuàng)新與胡編亂造之間的區(qū)別,從而養(yǎng)成一種尊重實事、尊重客觀規(guī)律、實事求是的態(tài)度和作風(fēng),提高他們解決問題的能力,為他們今后人生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.在我們的教學(xué)活動中,學(xué)生的個性展示是多姿多彩的。因為任何一個學(xué)生都是有鮮活生命的個體,是有血有肉、有獨立思想感情和創(chuàng)造性的、有尊嚴(yán)的個體,我們要尊重學(xué)生的個性差異和發(fā)展需要,從語言到行為賦予每一個學(xué)生以人文關(guān)懷和愛心,讓每一個學(xué)生都能夠健康、智慧、幸福、快樂地成長。尊重學(xué)生的不同精神,倡導(dǎo)求異精神,當(dāng)學(xué)生的思維活動大放異彩之時,我們的教學(xué)活動就進入到了一個最佳的境界。當(dāng)學(xué)生互相爭辯,或者學(xué)生與老師一起辯論某個問題的正確與否時,只要是學(xué)生經(jīng)過獨立思考后產(chǎn)生的看法或意見,哪怕是只有百分之一的正確成分,我們就應(yīng)該抱有百分之百的歡迎態(tài)度,即使學(xué)生的意見或看法完全錯誤了,我們也要保護好他們的探究精神。靈活地處理好類似的相關(guān)問題,是教師教育機智的體現(xiàn),也是教師教學(xué)具有一定藝術(shù)水平的展示,只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

四、注重學(xué)生自立自強精神的養(yǎng)成

學(xué)生是一切教育活動的主體,也是學(xué)習(xí)活動的主人。學(xué)生在人生中的每一步成長都是父母或教師無法替代的,未來的人生都將由他們自己去獨自面對。因此,必須充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性作用,倡導(dǎo)學(xué)生自立自強精神的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上才能有教師主導(dǎo)性作用的發(fā)揮。下面我結(jié)合自身的教學(xué)實際,談四點看法。

1.正確引導(dǎo),樹立自立自強意識。這是一種積極的意志品質(zhì),在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生超出簡單的模仿,自唱主角,這不僅能讓學(xué)生學(xué)到一定的知識技能,而且能使其產(chǎn)生一種全新的情感體驗,快樂地學(xué)習(xí)。例如,在教授《小馬過河》一文時,我讓學(xué)生獨自唱主角,體驗小馬第一次準(zhǔn)備過河的心情與思想矛盾斗爭,和第二次在媽媽的教導(dǎo)下開動腦筋過河后的想法與思考問題后的所得,讓每一個學(xué)生都有所體驗,匯總后提出獨自解決問題所應(yīng)具備的條件,從而正確引導(dǎo)學(xué)生樹立自主自強的意識。

2.靈活訓(xùn)練,體現(xiàn)自立自強精神。在教學(xué)活動中,采用多種復(fù)習(xí)方式提出新的理解要求,激起他們思維活動的積極性,讓他們的思維始終處于一種活躍狀態(tài)。在教授語文必讀篇目時,不是讓全班進行眾口一聲的齊讀,否則就會有學(xué)生濫竽充數(shù),而是進行個人自由讀,在這個過程中加強巡視,檢查指導(dǎo)。我在讓學(xué)生獨自朗讀前,掃清生字、生詞障礙,適當(dāng)介紹文章的寫作背景和作者心理狀態(tài),從而增強學(xué)生閱讀的積極性,開闊學(xué)生視野,拓寬知識面,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

篇7

優(yōu)化帶教隊伍

科室根據(jù)評議結(jié)果結(jié)合年度工作考核成績評定是否有帶教資格，合格的才能帶教下一批實習(xí)生?？剖业募钆c學(xué)生的評議科室對優(yōu)秀帶教老師給予一定的物質(zhì)或精神鼓勵，帶教成績與晉升、勞務(wù)費分配掛鉤。合理的激勵能在一定程度上調(diào)動人的主觀能動性，藥師認為有帶教資格是一種榮譽。學(xué)生的評議對帶教老師工作起到促進、監(jiān)督作用，老師會不斷對自己提出新要求，提高自身理論技術(shù)水平與帶教技巧，改進工作方法，改善服務(wù)態(tài)度，以身作則，樹立形象，從而推動科室各項工作順利完成。這樣做的結(jié)果是帶教老師綜合能力大幅提高，差錯事故下降，病人投訴減少，病人滿意度提高。

理論聯(lián)系實際，提高實習(xí)生專業(yè)技術(shù)水平

篇8

孩子們從低年級就開始訓(xùn)練，從一開始就能用完整的話交流，不會出現(xiàn)一些我們常見的無主語現(xiàn)象，比如孩子回答問題時經(jīng)常會說：“我提醒……”、“我補充……”、“我總結(jié)……”、“我們討論……”、“我們用__方式來表達……”，小組合作在這里得到充分展現(xiàn)，而這些都是在輕松，快樂中進行的。

環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，寬闊整潔的水泥路，開闊的塑膠操場，郁郁蔥蔥的樹木，內(nèi)容豐富的櫥窗，寬敞明亮的教室，濃厚而又個性鮮明的班級文化氛圍：學(xué)生喜愛的明星薈萃，展示學(xué)生猜疑的展板，供學(xué)生汲取知識的圖書角，綠意盎然的置物柜……每一物，每一角都充滿個性，都洋溢著快樂與幸福。老師詩一般的語言則讓人如沐浴春風(fēng)，在快樂中學(xué)會做人做事。記得在聽《水鄉(xiāng)》這課中，有一個孩子不僅講錯了答案，而且說的是明顯的方言，引得師生大笑，這也就是一個無傷大雅的小插曲，而執(zhí)教老師卻很嚴(yán)肅而又不失溫柔地對學(xué)生說：“面對別人激動時犯下的小錯誤，我們寬容一些，好嗎？”這不僅僅是我，或是全班的同學(xué)，我想在座每一位觀課的老師，都會為老師的語言所折服。

篇9

殷老師不僅是學(xué)生的老師，她更像是他們的媽媽。學(xué)生受傷住院，殷老師不顧自己虛弱的身體一個人在醫(yī)院忙上忙下，做得比孩子的親身母親還周到，最后累倒在椅子上不知不覺地睡著了。其他同學(xué)來看老師，不禁怔住了，這是多么好的老師??！他們輕輕地將自己的外套蓋在老師身上，雖然比不上棉被，可是它比棉被要溫暖多倍。夜深了，小強將自己的外套稍稍解開，哦，好冷！趕緊縮縮身子，但他還是果斷的脫下外套，很小心地將它搭在了老師身上，這是一個孩子對他的老師的敬佩與愛的回報。他們還只是些孩子！小強依偎在殷老師的腳邊，很滿足、很開心的睡著了……

老師的愛感染著孩子，孩子用自己最真實的行動向老師表達了他們最樸實、最真摯的感情——愛。

自己的兒子回家了，做母親的殷老師卻問他“你怎么在家”，似乎他不該在這家里，可是她卻常常將自己的學(xué)生帶回家，噓寒問暖，細心照顧；將自己的母親接到家里來住，說是方便照顧，可自己卻是每天老晚才回家，一心撲在學(xué)生身上。當(dāng)她的兒子說出這些話時，兒子哭了，殷老師的媽媽哭了，他們心疼哪；她的學(xué)生哭了，他們?yōu)橛羞@樣的老師而感到幸福，被老師的精神所感動；臺下的我們情不自禁的流下了眼淚……殷老師自己的生日從來不記本文來自文秘站網(wǎng)得，卻一心策劃學(xué)生的生日，要給小強一個驚喜。殷老師回到家，看到豐盛的飯菜、溫馨的生日蛋糕、暖暖的圍巾，一廂情愿的認為這些都是家人為小強準(zhǔn)備的。殷老師滿眼里都是她的學(xué)生。

篇10

一、以主題論壇形式，慶祝建校110周年，別具一格

xx師范大學(xué)附屬小學(xué)，今年迎來了建校110周年，我們有幸參加了他們的慶?；顒?，慶祝別具一格，是以主題論壇的形式慶祝的，更加展示了學(xué)校的改革與發(fā)展。他們的主題是“實驗與愛同行”，上午第一項閆勤校長做以《1xx年的努力，實驗與愛同行》題目的報告，時間20分鐘。閆校長報告分三部分：（一）實驗與愛的文化解讀；（二）實驗與愛的研究行動；（三）實驗與愛的未來期許。報告充分體現(xiàn)了南師附小“愛”的靈魂始終如一，一以貫之，“實驗”的方針堅信不疑，堅定不移。充分展示了學(xué)校的改革與實驗，尤其是課堂改革，形成了“以研立學(xué)，因?qū)W而教”的教學(xué)思想，“以研立學(xué)”是指學(xué)生帶著研究的眼光和視野而學(xué)習(xí)，這樣的研究就時空而言，可以是課堂學(xué)習(xí)之前的小研究，可以是課堂上的專題討論，可以是課后的持續(xù)不斷的探索。

“因?qū)W而教”指，第一“教”是為了“學(xué)習(xí)”，是為了“學(xué)好”和“好學(xué)”，是為了“學(xué)會”和“會學(xué)”；第二，“教”是為了“學(xué)生”，是為了學(xué)生現(xiàn)在和未來的發(fā)展而教，是為了學(xué)生智慧與精神的成長而教。課堂改革追求的核心價值是，第一，葆有選擇地教，讓學(xué)生自己生長。“自己生長”對教而言，應(yīng)為學(xué)生提供，肥沃的土壤和根部的營養(yǎng)，并逐漸形成強大而源源不斷的“供給源”，讓生長更有力，更持久。讓兒童形成最持久的興趣，最有價值的經(jīng)驗和最有力量的思想。“愛”的課堂就是給孩子留下“帶得走”的東西。

第二，循有規(guī)律地教，讓學(xué)生自然生長。“自然生長”對教而言，應(yīng)“順木之天，以致其性”，讓教合著孩子成長的節(jié)律，循著教育的規(guī)律，回到常識，回到生態(tài)，循序漸進，把學(xué)生的生長規(guī)律作為最大的教育規(guī)律，努力培育出一片充滿對話、啟迪、爭辯、挑戰(zhàn)的“生命的林子”。

第三，留有空白地教，讓學(xué)生自由生長?？档抡f：“教育即自由”。我們把課堂的追求定位在“生長”最大的愿景就是想讓教育回歸原點，還它以其本來面目，讓孩子有更多的“自由”，“自由”生長對教而言，意味著“自由”是一種最寶貴的創(chuàng)造力，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，展示“自我”和發(fā)展自我提供足夠的時空和機會；意味著要珍視孩子的個性，讓他們有獨特的靈魂，獨立的思考，自由的表達。

第二項，教師敘事。潘范老師廛《親近斯霞》，甘泉老師講《聽讀欣賞，課程實驗》，王菊講《愛的努力，對“教”說“不”》。

第三項，新書，領(lǐng)導(dǎo)致辭，贈書。

第四項，名師沙龍，江蘇省第二批人民教育家培養(yǎng)對象，8所名校的校長，談自己對“實驗與愛”的理解，說的太深刻了?！袄斫饨滩?，理解兒童，才能愛兒童”、“教改實驗，別離開愛，愛是教改的初衷，教育的目的?！薄皭凼墙谈膶嶒灥拇蠖??！薄耙詯鄣姆绞饺バ凶?，去重視每一天，去關(guān)注每一個人。每一個人都很重要，每一個人都在發(fā)展，每一個人都在進步。”“要用孩子喜愛的方式去愛學(xué)生?！薄敖逃龑嶒炁c科學(xué)實驗不一樣，科學(xué)實驗可以失敗，失敗99次，最后一次成功了，實驗成功了，教育實驗1次失敗，就會毀掉一批孩子。”

第五項，專家論壇。有xx市教育局局長吳曉茅、東南大學(xué)副校長鄭家茂、中科院院士施蘊瑜、江蘇省教育科學(xué)研究院副院長楊九俊。

下午，課堂展示。