導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

這套一年級(jí)數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn)：

1、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊

本試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)整套教材的知識(shí)、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從卷面看分這樣幾部分：

100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及計(jì)算、認(rèn)識(shí)人民幣、位置和圖形的拼組、認(rèn)識(shí)鐘面、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、解決問題顯本領(lǐng)、數(shù)學(xué)推理等。

2、趣味性強(qiáng)，貼近生活

《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)。本卷為學(xué)生提供了富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索知識(shí)，設(shè)計(jì)的情景、插圖的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，圖畫的風(fēng)格注意符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。比如：

（1）看誰算得又對(duì)又快

（2）數(shù)一數(shù)，畫一畫

（3）動(dòng)動(dòng)腦筋，填一填

（4）鐘面，拼組的圖形。

（5）觀察位置和統(tǒng)計(jì)中的圖畫

（6）解決問題中的實(shí)物圖和美麗的花園圖

讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題，使學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.注重應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力

解決問題在數(shù)學(xué)中有重要作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。比如數(shù)圖形、找學(xué)習(xí)用品，從實(shí)物圖中解決問題，在鐘表中、在小動(dòng)物的嬉戲中、在購物中來解決問題。這些活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性又有趣味性，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

4.注重動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)必須讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證的過程。本卷精心選材，考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實(shí)際能力。如：觀察了圖形的規(guī)律接著畫下去，畫統(tǒng)計(jì)圖、用小正方體拼正方體。老師在新課程理念下組織實(shí)施課堂教學(xué)，重視了學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷了探究的過程。

5、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

每一道題的題目都是對(duì)學(xué)生的溫馨提示：仔細(xì)讀題把空填完整、耐心計(jì)算、認(rèn)真思考、按要求做題、分析思考解決生活問題等。

二、質(zhì)量分析

我班的41名同學(xué)人評(píng)94.78分，優(yōu)秀率65/100，及格率100/100。

現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：

（一）、填空題

該題正確率90%。

差的方面及成因分析：

第3題學(xué)生對(duì)寫出十位上是9的4個(gè)數(shù)分別是（）。有的同學(xué)卻寫出了個(gè)位是9的數(shù)，對(duì)題意沒理解。

第6題用幾個(gè)小正方體拼一個(gè)大正方體，至少用（）個(gè)小正方體。很多同學(xué)填4個(gè)，主要是對(duì)正方體的特征感知不深，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

第7題按規(guī)律填空絕大多數(shù)的學(xué)生能找出圖形的規(guī)律，個(gè)別的找不出規(guī)律，有的找出了規(guī)律又沒按要求做，畫了很多圖形。

（二）、看誰算得又對(duì)又快該題正確率為99%。

好的方面及成因分析：

口算中的兩位數(shù)加減一位數(shù)進(jìn)位及退位的，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，學(xué)生對(duì)計(jì)算方法都掌握得很好，計(jì)算的能力也好，正確率高。

差的方面及成因分析：

連加、連減、加減混合做錯(cuò)的同學(xué)較多，主要原因是由于第一步的得數(shù)記不準(zhǔn)確，就進(jìn)行了第二步計(jì)算，老師一再強(qiáng)調(diào)要把第一步的得數(shù)寫出來，可大部分學(xué)生沒按老師要求作；還有一個(gè)重要原因是粗心，計(jì)算時(shí)將加法作減法算或減法作加法算，甚至有學(xué)生將數(shù)字看錯(cuò)。

（三）、填<>=該題正確率為98%。

差的方面及成因分析：主要是粗心

（四）看圖統(tǒng)計(jì)，按要求做題。

該題正確率為95%.

好的方面及成因分析：

用畫√的方法統(tǒng)計(jì)圖中的球各有幾個(gè)。

差的方面及成因分析：

整理數(shù)據(jù)錯(cuò)誤較多，孩子小，在前一頁統(tǒng)計(jì)，后一頁填數(shù)容易弄錯(cuò)。

（五）、解決問題，顯本領(lǐng)：該題正確率為96.5%。

好的方面及成因分析：

老師在平時(shí)的教學(xué)中重視了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，基本數(shù)量的關(guān)系分析及審題習(xí)慣、解題方法的指導(dǎo)。

差的方面及成因分析：

有的同學(xué)是數(shù)字抄錯(cuò)，有的是方法做錯(cuò)，今后還要加強(qiáng)對(duì)題意理解的訓(xùn)練，對(duì)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

第2題，一部分同學(xué)缺乏購物經(jīng)驗(yàn)，不理解“用去的錢、找回的錢、原來帶的錢”之間的關(guān)系，尤其這道題是逆向思維，有一定的難度。

第4題，出現(xiàn)了整十?dāng)?shù)減兩位數(shù)，一半的同學(xué)出錯(cuò)。

三、試卷不足：

有以下兩點(diǎn)是否值得斟酌：

1、用數(shù)學(xué)的第四題超出了標(biāo)準(zhǔn)的要求， 兩位數(shù)加減兩位數(shù)進(jìn)位的學(xué)生沒學(xué)過，兩步計(jì)算的應(yīng)用題學(xué)生也沒學(xué)過，試卷中出現(xiàn)了，造成學(xué)生丟分嚴(yán)重。

2、鐘表的認(rèn)識(shí)，鐘面畫的有點(diǎn)模糊，學(xué)生的答案不統(tǒng)一。

四、教師的教學(xué)思考

1、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)。

數(shù)學(xué)“雙基”的教學(xué)始終是數(shù)學(xué)的主體，也是各級(jí)各類考試考查的主體。教學(xué)中對(duì)“雙基”的認(rèn)識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，要在知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、應(yīng)用的過程中體現(xiàn)“雙基”的本質(zhì)，體現(xiàn)“雙基”的內(nèi)涵。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。要重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在首次教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能獲得屬于自己“活用”的知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活運(yùn)用的水平。

2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必要的生活情景，應(yīng)給學(xué)生提供真實(shí)的、完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。在情景中，“數(shù)學(xué)問題”是存在的，需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去提出；解決問題的條件、方法和答案也是存在的，需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。比如購物的情景

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。

新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，另一方面要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。

4、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過程，重視動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。還要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計(jì)的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。

另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析（二）

最后一題是附加題。11個(gè)孩子只對(duì)了一半，只把冬冬前面的人加上后面的人，以為這就是對(duì)伍所有的人，忘了加上冬冬這1個(gè)人。這些出錯(cuò)的孩子沒有很好的去分析透題意，也沒有畫圖去理解理解，盲目的只算前面的人和后面的人的和。

綜上所述，考的不理想的原因有兩個(gè)，一是不認(rèn)真，不認(rèn)真看題理解清題意，也不認(rèn)真計(jì)算；二是知識(shí)點(diǎn)掌握得不透，解題不熟練。7個(gè)沒有達(dá)到優(yōu)秀的孩子，兩個(gè)問題都存在，很多知識(shí)點(diǎn)都沒有掌握，做計(jì)算題也是粗心大意，會(huì)的題也要做錯(cuò)。經(jīng)過反思，我自身問題也很大，重點(diǎn)知識(shí)體現(xiàn)訓(xùn)練不夠，缺乏對(duì)個(gè)別困難生的指導(dǎo)，平時(shí)教學(xué)過程中沒有讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真做題并檢查的好習(xí)慣，導(dǎo)致部分孩子考試相當(dāng)粗心，會(huì)的也要看錯(cuò)題或者算錯(cuò)而失分，十分可惜。今后，培養(yǎng)孩子認(rèn)真解題是非常艱巨、非常重要的認(rèn)為，同時(shí)我也得鉆研教材，吃透教材，訓(xùn)練重點(diǎn)，不要盲目復(fù)習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)，做了一堆題，效果不大，必須精練習(xí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析（三）

本次一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷是以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》的要求為依據(jù)，以一年級(jí)數(shù)學(xué)教材為基準(zhǔn)命制的。試卷注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以新課標(biāo)為理念檢查一年級(jí)學(xué)生應(yīng)有的簡(jiǎn)單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級(jí)學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況?，F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：

一、試題分析

我認(rèn)為這份試卷有這樣幾個(gè)主要特點(diǎn)：

（一）知識(shí)面廣

這份試卷涵蓋了一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本中絕大部分內(nèi)容，如位置、100以內(nèi)的加減法、圖形的拼組、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)人民幣、統(tǒng)計(jì)等，能全面地考察學(xué)生對(duì)各章知識(shí)的掌握情況。

（二）重、難點(diǎn)突出

這份試卷編寫新穎，訓(xùn)練形式多樣，題目難度階梯性強(qiáng)，信息量大，注重了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的考察。在本冊(cè)數(shù)學(xué)課本中，100以內(nèi)的加減法是重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間和認(rèn)識(shí)人民幣是難點(diǎn)，在這份試卷中都有所突出。

（三）圖文并茂，形象直觀

這份試卷中又有圖又有題，學(xué)生邊看圖邊做題，學(xué)習(xí)的興趣能被很好地激發(fā)出來，從而使思維也活躍起來。

二、卷面分析

（一）成績統(tǒng)計(jì)分析

（二）試卷情況具體分析

第一大題口算題共16分，有7位學(xué)生共丟14分。有3人是粗心把減法看成加法而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，有4人是對(duì)計(jì)算方法掌握不熟練。另有一名學(xué)困生只得了5分，說明100以內(nèi)的加減法幾乎不會(huì)。

第四大題列式計(jì)算題共6分，學(xué)生對(duì)這類做題的解題方法都掌握得很好，計(jì)算的正確率也高，因此失分的少。不過還存在3人答案計(jì)算錯(cuò)誤，3人不會(huì)列式，他們都是學(xué)困生。

第五大題是統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)共7分，由于一年級(jí)學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖較簡(jiǎn)單，再加平時(shí)這類題型的練習(xí)又多，學(xué)生都能掌握它的解題方法，有36人全對(duì)，只有3人丟了少量的分。

第六大題是應(yīng)用題共23分，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。多數(shù)學(xué)生能選擇正確方法解決生活中的問題，并能列出正確的算式。有5位學(xué)生算式列對(duì)了但在計(jì)算上扣了分，只有2名學(xué)困生不知道怎么去解題，究其原因一是學(xué)生不認(rèn)識(shí)字再加沒認(rèn)真聽監(jiān)考老師讀題，二是不能理解題目的意思不知道用什么方法去解答。錯(cuò)誤最多的在應(yīng)用題的第4題的最后一小題上，由于這一題型是第一次接觸而失誤，事實(shí)上這一題很簡(jiǎn)單只不過是兩個(gè)問題，一要填橫線的媽媽買了哪兩樣?xùn)|西，二還要解答還剩多少元錢，居然有17人丟分，其中8人的列的算式不是媽媽買的東西，9人不知道要列算試了，但是全對(duì)也有19人。

三、建議及努力方向：

（一）加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練

計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快速的計(jì)算是我們的主要任務(wù)，在今后教學(xué)中能讓學(xué)生接觸到不同的題型，多算多練，使學(xué)生能扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

篇2

2. 66中兩個(gè)6的意義相同，都表示6個(gè)一。 （ ）

3.三十六寫作306。（ ）

4.鐘面上分針從1走到4，走了3分鐘。（ ）

5. 8時(shí)7分可以寫作8：7 。 （ ）

6.現(xiàn)在的時(shí)間是8：50，再過15分鐘是9：05。 （）

二、填空題：

1.以角為單位的人民幣有（）角、（ ）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。

2.一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)大6，個(gè)位上的數(shù)比1小，這個(gè)兩位數(shù)是（）。

3.100的位是（）位；1在（）位上，表示（ ）個(gè)（ ）。

4.離34最近一個(gè)整十?dāng)?shù)是（ ）。

5. 74的個(gè)位數(shù)是（），表示（ ），十位數(shù)是（），表示（ ）。

6.比10大而又比20小的數(shù)有（）個(gè)，其中個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相同的數(shù)是（ ）。

7.寫出三個(gè)個(gè)位是0的兩位數(shù)（）（）（）；寫出三個(gè)個(gè)位是9的兩位數(shù)（）（）（）。寫出三個(gè)個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相同兩位數(shù)（）（）（ ）。

8.兩個(gè)同樣的正方體可以拼成一個(gè)（）體；最少（）個(gè)同樣的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體；最少（）個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。

9.鐘面上時(shí)針走1大格是1（），分針走一大格是5（）。

10.六十寫作（），它比的兩位數(shù)小（）。

11. 39前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。與99相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。28后面第三個(gè)數(shù)是（ ）。

12.百位的1比十位的1大（ ）。

13.我走路靠（）邊走，汽車靠（）邊行。

14.一張正方形的紙片對(duì)折兩次再展開，一共可以得到（）個(gè)小正方形；一共有（ ）個(gè)正方形。

15.的一位數(shù)是（ ）；最小的兩位數(shù)是（）；的兩位數(shù)是（ ）；最小的三位數(shù)是（）。

16. 80連續(xù)減4的差分別是：（ ）、（ ）、（）、（ ）、

17、80前面的4個(gè)數(shù)是（ ）、（ ）、（） 、（ ）

18.鐘面上分針指著12，時(shí)針剛過5，現(xiàn)在的時(shí)刻是（： ），也可以表示為（時(shí) 分）。

19. 7.10元=（ ）元（ ）角；0.50元=（ ）元（）角；； 2小時(shí)=（ ）分

篇3

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學(xué)校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應(yīng)付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應(yīng)付 。

2、買 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學(xué)校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應(yīng)付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應(yīng)付 。

2、買 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學(xué)校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應(yīng)付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應(yīng)付 。

2、買 和 ，應(yīng)付 。

篇4

9+32= 68-6= 84-8= 70+24= 8+42-20=

二、 我會(huì)填空(33分)

95 90

32

1、

2、10+8=24-=-2=-10=9+=+5=

3、56是由( )個(gè)一和( )個(gè)十組成。

4、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比8大，個(gè)位的數(shù)字比1小，這個(gè)數(shù)是( )。

5、減數(shù)是10，被減數(shù)是42，差是( )。

篇5

2.6個(gè)十4個(gè)一組成的數(shù)是( )。?

3. 十位和個(gè)位都是8的兩位數(shù)是( )。

4.2元=( )角 50角=( )元

5. 16+( )=36 55-( )=20

6.60前面的兩個(gè)數(shù)是( )、( )。

7.一個(gè)數(shù)個(gè)位上是0，十位上是7，這個(gè)數(shù)是( )，讀作( )。

8.

99 97

9.河岸上有36只青蛙，跳進(jìn)河里9只，河岸上還有( )只青蛙。

10.比62少2的數(shù)是( );比60大30的數(shù)是( )。

11.看圖寫數(shù)，再讀出來。

寫作：( ) 寫作：( )

讀作：( ) 讀作：( )

二.一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，小動(dòng)物聚在一起聊起了學(xué)習(xí)的情況。看看他們都說了什么?你認(rèn)為他們說得對(duì)嗎?(10分)

1.小貓說：“左右手是我們的好朋友，寫字的時(shí)候我們一般用右手寫字?！? )

2.小兔說：“7+8=15，可以寫出兩個(gè)減法算式，分別是15-7=8和15-8=7”。( )

3.小雞說：“我可以用兩個(gè)正方形拼成一個(gè)大正方形。”…………………( )

4.小狐貍說：“55和57中間的數(shù)是56?！薄? )

5.小象說：“2元3角=23元”……………………………………………( )

6.小狗說：“一個(gè)加數(shù)是5，和是88，另一個(gè)加數(shù)是93”。……………( )

7.小鴨說：“90前面的一個(gè)數(shù)是91，后面的一個(gè)數(shù)是89?！薄?( )

8.小牛說：“正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形?！薄? )

9.小馬說：“66的個(gè)位和十位上的6表示的意義一樣?！薄? )

10.小鳥說：“一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上是5，十位上是3，這個(gè)數(shù)是53?！薄? )

三.我是計(jì)算小能手。(23分)

1.比一比誰摘的星星最多。(5分)

25+20= 19-8= 70+5= 20-16= 25-5=

32+5= 62-8= 37+20= 56-16= 64+30=

2.豎式計(jì)算我最棒。(12分)

32+6= 59+4= 7+85=

49-3= 88-9= 56-8=

3.看圖列式計(jì)算。(6分)

四.把各種蔬菜的數(shù)量在統(tǒng)計(jì)圖中表示出來。(6分)

五.數(shù)一數(shù)，比一比誰最細(xì)。(6分)

圖中一共有(　)個(gè) ，(　)個(gè) ，(　)個(gè)，(　)個(gè)。

六.生活中的數(shù)學(xué)。(16分)

1.

(1).買一根 和一個(gè) ，共用多少錢?

(2)買一個(gè) 比一個(gè) 多用多少錢?

2.水果店運(yùn)來一批蘋果，賣出27筐，還剩13筐，運(yùn)來多少筐??

(筐)

3.爺爺58歲，小華6歲，爺爺比小明大多少歲?

(歲)

篇6

2.6個(gè)十4個(gè)一組成的數(shù)是( )。?

3. 十位和個(gè)位都是8的兩位數(shù)是( )。

4.2元=( )角 50角=( )元

5. 16+( )=36 55-( )=20

6.60前面的兩個(gè)數(shù)是( )、( )。

7.一個(gè)數(shù)個(gè)位上是0，十位上是7，這個(gè)數(shù)是( )，讀作( )。

8.

99 97

9.河岸上有36只青蛙，跳進(jìn)河里9只，河岸上還有( )只青蛙。

10.比62少2的數(shù)是( );比60大30的數(shù)是( )。

11.看圖寫數(shù)，再讀出來。

寫作：( ) 寫作：( )

讀作：( ) 讀作：( )

二.一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，小動(dòng)物聚在一起聊起了學(xué)習(xí)的情況?？纯此麄兌颊f了什么?你認(rèn)為他們說得對(duì)嗎?(10分)

1.小貓說：“左右手是我們的好朋友，寫字的時(shí)候我們一般用右手寫字。”( )

2.小兔說：“7+8=15，可以寫出兩個(gè)減法算式，分別是15-7=8和15-8=7”。( )

3.小雞說：“我可以用兩個(gè)正方形拼成一個(gè)大正方形?！薄? )

4.小狐貍說：“55和57中間的數(shù)是56?！薄? )

5.小象說：“2元3角=23元”……………………………………………( )

6.小狗說：“一個(gè)加數(shù)是5，和是88，另一個(gè)加數(shù)是93”?！? )

7.小鴨說：“90前面的一個(gè)數(shù)是91，后面的一個(gè)數(shù)是89。”………… ( )

8.小牛說：“正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形?！薄? )

9.小馬說：“66的個(gè)位和十位上的6表示的意義一樣?！薄? )

10.小鳥說：“一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上是5，十位上是3，這個(gè)數(shù)是53?！薄? )

三.我是計(jì)算小能手。(23分)

1.比一比誰摘的星星最多。(5分)

25+20= 19-8= 70+5= 20-16= 25-5=

32+5= 62-8= 37+20= 56-16= 64+30=

2.豎式計(jì)算我最棒。(12分)

32+6= 59+4= 7+85=

49-3= 88-9= 56-8=

3.看圖列式計(jì)算。(6分)

四.把各種蔬菜的數(shù)量在統(tǒng)計(jì)圖中表示出來。(6分)

五.數(shù)一數(shù)，比一比誰最細(xì)。(6分)

圖中一共有(　)個(gè) ，(　)個(gè) ，(　)個(gè)，(　)個(gè)。

六.生活中的數(shù)學(xué)。(16分)

1.

(1).買一根 和一個(gè) ，共用多少錢?

(2)買一個(gè) 比一個(gè) 多用多少錢?

2.水果店運(yùn)來一批蘋果，賣出27筐，還剩13筐，運(yùn)來多少筐??

(筐)

3.爺爺58歲，小華6歲，爺爺比小明大多少歲?

(歲)

篇7

2、100里面有( )個(gè)十，100里面有( )個(gè)一;

78里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。

3、在( )填上“”或“=”。

54+30( )30+54 43-20( )42-20

69-47( )69-46

二、直接寫出得數(shù)。(11分)

20+7= 30–20= 90+9= 60–30= 24+6=

51+8= 7+83= 85–5= 98–70= 45+20=

96–7= 65+20= 39+8= 4+65=

18+50–7= 80–60+35= 90–(60+30)= 63–(76–70)=

三、填空(第8題6分，其它每空1分，共29分)

1、5個(gè)一和2個(gè)十組成( )。 100里面有( )個(gè)一。

56里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。

2、七十六寫作( )， 90讀作( )

3、40前面的一個(gè)數(shù)是( )，40后面的一個(gè)數(shù)是( )。

79和82中間的一個(gè)數(shù)是( )。

4、讀數(shù)和寫數(shù)都從( )位起。

5、50角=( )元， 1元6角=( )角

6、兩位數(shù)減法減一位數(shù)，要記住三條：(1)從( )位減起;

(3)個(gè)位不夠減，從( )位退( )，在個(gè)位上加( )再減。

7、一個(gè)數(shù)，從右邊起第一位是3，第二位是4，這個(gè)數(shù)是( )。

8、把下面各數(shù)從小到大排列起來。(5分)

35 68 59 93 76

( )< ( ) < ( )< ( ) < ( )

篇8

59 – 5 = 70 + 8 = 6 + 28 = 24+ 54 =

5 + 34 = 63–5 = 24 + 60 = 4 0+ 18 =

二 、 填一填。

1、9個(gè)十和8個(gè)一合起來是（ ）。

2、59是由( 　)個(gè)十和( 　)個(gè)一組成

3、與39 相鄰的數(shù)是（ ）和（ ）。

4、五十九后面一個(gè)數(shù)是（ ）

5、2元7角 = （ ）角 1元 =（ ）角 1米=（ ）厘米

6、讀數(shù)和寫數(shù)都從（ ）位起，從右邊起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。

7、找規(guī)律。 10、15、20、（ ）、（ ）。

8、早晨太陽從（ ）方升起，傍晚太陽從（ ）方落下。

9、一張桌子高80（ ），黑板長約4（ ）。

10、60里面有（ ）個(gè)十，50里面有（ ）個(gè)十。

11、8個(gè)十是（ ），10個(gè)十是（ ）。

12、（ ）個(gè)十是90，（）個(gè)十是40。

13、七十九后面一個(gè)數(shù)是（ ）。

14、寫出三個(gè)個(gè)位上是4的數(shù)（）（ ）（ ）。

15、比78大1的數(shù)是（ ）；比100小1 的數(shù)是（）；

16、50比（ ）大1，比（ ）小1。

17、 1元=（ ）角 1角=（ ）分 18角=（ ）元（ ）角

16分=（ ）角（ ）分 2角9分=（ ）分 60分=（ ）角

三、在O里 填〈 、 〉、 = 。

78 –8 O78 –50 35 +50O35 +5 1元O100分

49 +4O49 +40 57 + 7O60 + 4 4角8分O50分

48 + 6O52 –8 23 +7 O2 +26 20厘米O2米

四、我會(huì)用豎式計(jì)算

26 + 13 = 73 – 17 = 63 + 29 =

49+ 6 = 69 – 7 = 53– 24 =

五、連一連

正方形 圓形 長方形 平行四邊形 三角形

六、應(yīng)用題

1、小明有50元錢，買了一個(gè)書包花了34元，買了一本故事書花了8元，小明還剩多少元錢？

篇9

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學(xué)校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應(yīng)付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應(yīng)付 。

2、買 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學(xué)校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應(yīng)付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應(yīng)付 。

2、買 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學(xué)校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應(yīng)付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應(yīng)付 。

2、買 和 ，應(yīng)付 。

篇10

2．長方體或正方體的()叫做它的表面積。

3．物體所占()叫做物體的體積。

4．4是28的()，28是4的()。

5．一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是()其中最小的倍數(shù)是()。

6．一個(gè)自然數(shù)不是()，就是()。

7．把60分解質(zhì)因數(shù)是()。

8．長方體（或正方體）的體積=()。

9．5080毫升=()升=()立方分米

0.05立方米=()立方分米=()升

10．能同時(shí)被2、5整除的數(shù)的特征是()。

11．一個(gè)合數(shù)至少有()個(gè)約數(shù)。

12．一根方木長3米，底面為邊長3分米的正方形，它的體積是()立方分米。

13．大正方體的棱長是小正方體棱長的2倍，小正方體的體積是大正方體的體積() /()。

二、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，共10分）

1．正方體是由6個(gè)正方形圍成的立體圖形。 ()

2．長、寬、高相等的長方體是一個(gè)正方體。()

3．用四個(gè)同樣大小的小正方體，可以拼成一個(gè)大正方體。()

4．一個(gè)自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)?！?)

5．一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。()

三、整理數(shù)據(jù)并填空（共20分）

下面的數(shù)據(jù)記錄了某體育夏令營一組男生一次立足跳遠(yuǎn)的成績：

（1）根據(jù)上面的成績填寫下表

（2）參加立足跳遠(yuǎn)的一共有()人。

（3）成績?cè)?)段的人數(shù)最多，是()人。

（4）成績超過1.29的共有()人。

四、應(yīng)用題（每題6分，共48分）

1．小明讀一本書，前4天平均每天看6.25頁，后3天共看24頁，小明這一星期平均每天看多少頁？

2．下面是某地一天四個(gè)時(shí)刻的氣溫，算一算這一天的平均氣溫

3．一種木箱，長1.2米，寬0.8米，高1米，如果外面四周都刷上油漆，刷油漆的面積是多少？

4．有一種長方體鋼材，長2米，橫截面是邊長為5厘米的正方形，每立方分米鋼重7.8千克，這根方鋼材重多少千克？

5．有一個(gè)養(yǎng)魚池長18米，寬12米，深3.5米，要在養(yǎng)魚池各個(gè)面上抹一層水泥，防止?jié)B水，如果每平方米用水泥5千克，一共需要水泥多少千克？

6．從一個(gè)長為6厘米長方體上截下一個(gè)體積是64立方厘米的正方體，原來這個(gè)長方體的表面積是多少平方厘米？

7．既能被6整除，又能被9整除的數(shù)，最小的是多少？

8．一張長方形紙，長48厘米，寬36厘米。要把這張紙裁成大小相等的正方形紙，而無剩余，正方形的邊長最長是多少？

一、1．6、12、8

2．6個(gè)面的總面積

3．空間的大小

4．約數(shù) 倍數(shù)

5．無限的 它本身

6．偶數(shù)、奇數(shù)

7．60=2×2×3×5

8．底面積×高

9．5.08　 5.08　 50　 50

10．個(gè)位上是0

11．3

二、1．×

2．√

3．×

4．×

5．√

三、（1）0、1、4、11、7、2

（2）25

（3）1.30～1.39　 11

（4）20

四、1．7

2．13

3．4平方米

4．39千克

5．2130千克