導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇藥學(xué)專題論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、本課題的研究目的和意義

在當(dāng)今的媒體上，我們經(jīng)常看到“醫(yī)鬧”現(xiàn)象的發(fā)生：患者家屬圍堵醫(yī)療機(jī)構(gòu)，毆打甚至殺害醫(yī)護(hù)人員，甚至在醫(yī)療機(jī)構(gòu)滯留患者的尸體或者設(shè)置靈堂等等。醫(yī)患關(guān)系本是魚水共存、唇齒相依的關(guān)系，醫(yī)患雙方的利益應(yīng)該是統(tǒng)一的，但隨著社會(huì)發(fā)展的步伐加快，人們的權(quán)利意識(shí)逐漸增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛越來(lái)越多，醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張，種種暴力事件也是時(shí)有發(fā)生。因此，通過(guò)法律途徑妥善處理醫(yī)療糾紛，對(duì)于減少醫(yī)療暴力事件的發(fā)生、緩解醫(yī)患矛盾具有十分重要的意義。醫(yī)療糾紛案件專業(yè)性強(qiáng)、爭(zhēng)議大、矛盾突出，是司法實(shí)踐的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，所以需要我們付出更大的努力去解決這一與人民生活息息相關(guān)的問(wèn)題。

法諺有云：“舉證責(zé)任分配是民事訴訟的脊梁?！迸e證責(zé)任分配問(wèn)題自然受到人們的格外關(guān)注。舉證責(zé)任的分配關(guān)系到醫(yī)患雙方實(shí)體權(quán)利能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到醫(yī)患雙方在訴訟中的勝敗，因此，如何在醫(yī)患雙方之間合理地分配舉證責(zé)任，如何讓醫(yī)患雙方公平的承擔(dān)舉證責(zé)任，是醫(yī)療侵權(quán)訴訟的焦點(diǎn)之所在。

所以，我選擇了“醫(yī)療糾紛制度舉證責(zé)任分配制度”作為我的論文主題。對(duì)于此篇論文，我打算從我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手，比較國(guó)外的舉證責(zé)任分配制度，找出我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問(wèn)題，提出完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。只有合理的分配醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任，才能公平公正的解決醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)患之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)。

二、本課題的主要研究?jī)?nèi)容(提綱)

對(duì)于本文，擬從我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手，比較國(guó)外的舉證責(zé)任分配制度，找出我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問(wèn)題，提出完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。提綱如下：

一、我國(guó)醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段

(一)第一階段：舉證責(zé)任由患者承擔(dān)

(二)第二階段：舉證責(zé)任由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)

(三)第三階段：區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度

二、外國(guó)醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配制度

(一)過(guò)錯(cuò)原則——專家責(zé)任體系

(二)“說(shuō)明責(zé)任”分配

(三)過(guò)失大概推定原則

(四)表見證明規(guī)則——生活經(jīng)驗(yàn)法則

三、現(xiàn)階段我國(guó)區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責(zé)任制度中存在的問(wèn)題

(一)醫(yī)療糾紛類型的劃分

1.學(xué)理上醫(yī)療糾紛類型的劃分

2.立法上不同歸責(zé)原則下醫(yī)療糾紛類型的劃分

(二)不同醫(yī)療糾紛類型下舉證責(zé)任的劃分及其缺陷

1.醫(yī)療技術(shù)損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

2.醫(yī)療倫理?yè)p害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

3.醫(yī)療過(guò)程中的產(chǎn)品質(zhì)量損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

四、完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度

(一)舉證責(zé)任緩和制度的充分適用

(二)專家輔助鑒定制度的建立

(三)降低醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)制度的立法完善

三、文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)

(一)我國(guó)關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究

我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度大致可以分為三個(gè)階段：

第一階段，2002年4月1日《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》施行之前的“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證”階段；

第二階段，2002年4月1日以后至2010年6月30日以前的“舉證責(zé)任倒置”階段，醫(yī)方就醫(yī)療行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)及沒(méi)有因果關(guān)系進(jìn)行舉證；

第三階段，2010年7月1日《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》施行以后，醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實(shí)行區(qū)分類型確定舉證責(zé)任的制度，一般由患者證明醫(yī)方存在過(guò)錯(cuò)，醫(yī)方在特定情況下就醫(yī)療行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)進(jìn)行舉證。就目前我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實(shí)行區(qū)分類型確定舉證責(zé)任的制度也存在著學(xué)歷上的分類與立法上的分類的分歧，以至于在舉證責(zé)任分配上也存在分歧。

(二)外國(guó)關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究

外國(guó)醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配使用比較廣泛地有以下幾種類型：

1、歐洲大部分國(guó)家將醫(yī)療行為責(zé)任歸入專家責(zé)任體系。專家責(zé)任的核心要素有兩個(gè)方面：

一方面，專家責(zé)任基于其專業(yè)的特殊性和技術(shù)性被賦予了高于一般人的注意義務(wù)；

另一方面，專家只負(fù)過(guò)程義務(wù)，而不負(fù)結(jié)果義務(wù)。

2、目前英美法院主要采用“說(shuō)明責(zé)任”分配法則。在事實(shí)說(shuō)明自己法則之下，原告無(wú)須對(duì)被告的過(guò)失行為舉出直接證據(jù)，僅需依據(jù)情況證據(jù)，基于普通常識(shí)判斷，即可推論被告過(guò)失存在及被告行為與原告之損害間具有因果關(guān)系，而令被告負(fù)責(zé)。

3、在日本的醫(yī)療損害賠償糾紛訴訟程序中，司法實(shí)務(wù)中經(jīng)常引用“過(guò)失大概推定”原則作為醫(yī)患雙方舉證責(zé)任分配的指導(dǎo)原則。

4、德國(guó)的醫(yī)療糾紛訴訟程序中一般適用“表見證明”理論來(lái)分配舉證責(zé)任，其主要源自英美法上的“事實(shí)本身說(shuō)明過(guò)失”原則。

四、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

本文以合理的分配醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任為目的，通過(guò)了解我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展以及外國(guó)對(duì)該問(wèn)題的研究，探討了現(xiàn)階段我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的不足和存在的問(wèn)題，提出了完善相關(guān)問(wèn)題的建議。你解決的關(guān)鍵問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1.不同根據(jù)下我國(guó)醫(yī)療糾紛類型的劃分

2.現(xiàn)階段我國(guó)區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷3.如何完善我國(guó)區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度

五、研究思路和方法

篇2

中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）04-0061-02

本科畢業(yè)論文“是高等學(xué)校本科教育教學(xué)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)形式，同時(shí)也是總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)”[1]。但在我國(guó)現(xiàn)在的教育模式下，由于多種因素的影響，本科畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)整體下滑趨勢(shì)。為此教育部曾于2004年專門發(fā)出通知，要求各高校加強(qiáng)本科畢業(yè)論文工作，加大改革力度，提高畢業(yè)論文質(zhì)量[2]。近十年來(lái)，高等院校為提升畢業(yè)生的整體素質(zhì)和畢業(yè)論文的質(zhì)量，在論文選題、論文格式、論文內(nèi)容、論文答辯的模式等多個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范，使得畢業(yè)論文質(zhì)量有了明顯的提高，畢業(yè)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的應(yīng)用能力和實(shí)踐技能也得以強(qiáng)化[3]。但目前仍有很大一部分本科生的畢業(yè)論文是通過(guò)抄錄、拼湊、剪貼等手段對(duì)現(xiàn)有的文檔資料進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯而成，沒(méi)有學(xué)術(shù)價(jià)值，根本不具備參考意義，因此提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量依舊是高校教育非常重要的課題。本文通過(guò)對(duì)濰坊醫(yī)學(xué)院藥學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)近幾年的本科畢業(yè)論文的調(diào)查分析，提出了存在的問(wèn)題并就如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量提出了建議和對(duì)策。

一、藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)本科論文工作中存在的問(wèn)題及原因

1.指導(dǎo)教師科研水平參差不齊。以我學(xué)院為例，隨著國(guó)家招生政策的變化，學(xué)生人數(shù)擴(kuò)招，近年來(lái)每年招生的人數(shù)均較多。藥學(xué)專業(yè)2014屆和2015屆本科畢業(yè)生人數(shù)分別為180人和250人，而我學(xué)院教師人數(shù)僅僅大約為60人，平均每位教師需要指導(dǎo)4～5人，精力上無(wú)法保證，且我學(xué)院教師50%以上為近幾年畢業(yè)的青年教師，自身指導(dǎo)論文的知識(shí)匱乏，沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生完成論文設(shè)計(jì)的科研能力。此外，畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師大都是骨干任課教師，除了每天日常的教學(xué)授課工作之外，還要進(jìn)行科研課題的申請(qǐng)和開展實(shí)施、科研文章撰寫、課題結(jié)題等工作，在畢業(yè)論文每生一題的形勢(shì)下，與學(xué)生接觸很少，僅僅通過(guò)Email或電話指導(dǎo)，指導(dǎo)教師和學(xué)生根本沒(méi)有在一起共同解決論文中相關(guān)問(wèn)題的時(shí)間，造成學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量不高。

2.畢業(yè)論文時(shí)間安排不合理。我學(xué)院畢業(yè)論文工作的安排是大四上學(xué)期進(jìn)行開題，這時(shí)學(xué)生仍有大量的專業(yè)課程未完成，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，且學(xué)生面臨研究生考試的壓力，很多學(xué)生重心放在理論課程學(xué)習(xí)和研究生考試上，準(zhǔn)備畢業(yè)論文的時(shí)間少之又少，查閱文獻(xiàn)、收集相關(guān)資料、總結(jié)資料的工作不能高效地完成，使畢業(yè)論文的開題不能到達(dá)預(yù)期目的。次年1月至5月是學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)以及研究生面試的時(shí)間，也是學(xué)生求職就業(yè)的黃金時(shí)間，很多學(xué)生會(huì)積極參與招聘單位的考試，從而沒(méi)有心情顧及畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)；而我學(xué)院學(xué)生真正的畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)時(shí)間只有三周左右，在短暫的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生根本無(wú)法保質(zhì)保量地閱讀大量文獻(xiàn)、完成實(shí)驗(yàn)操作以及撰寫出高水平的論文，嚴(yán)重降低了本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。

3.教學(xué)資源不能滿足需求。目前，高等院校大多面臨資金的壓力，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備資金投入上以能基本滿足教學(xué)需要為原則，教學(xué)資源相對(duì)滯后。而畢業(yè)論文數(shù)據(jù)和結(jié)論都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得和驗(yàn)證，因此實(shí)驗(yàn)室是畢業(yè)論文完成的前提保障。實(shí)際很多高等院校沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)室可以提供給本科畢業(yè)生進(jìn)行論文設(shè)計(jì)。以我學(xué)院為例，在保證在校本科學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的前提下，根本沒(méi)有固定的進(jìn)行畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)室。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生論文時(shí)只能挑選沒(méi)有課程安排的時(shí)間，造成實(shí)驗(yàn)倉(cāng)促，師生普遍感覺(jué)不合理。此外，我學(xué)院在論文方面沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的投入，這樣在論文過(guò)程中所需要的材料、藥品等均需指導(dǎo)教師和學(xué)生自己解決。以上原因從根本上又大大降低了論文的質(zhì)量，使論文的科學(xué)性、真實(shí)性無(wú)法保證。

4.學(xué)生素質(zhì)有待提高。擴(kuò)招政策的出現(xiàn)，使得一方面高校的錄取門檻降低，造成部分大學(xué)學(xué)生質(zhì)量的下降，另一方面高校教師師資力量不足，部分教師專業(yè)知識(shí)水平不高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，造成教學(xué)質(zhì)量的下降，這兩方面因素均造成現(xiàn)在大學(xué)生的質(zhì)量不高，對(duì)本科畢業(yè)論文的完成存在極大影響。表現(xiàn)在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中就是很多學(xué)生不知道如何從科研的角度對(duì)論文的設(shè)計(jì)、材料組織等進(jìn)行構(gòu)思，寫出的論文內(nèi)容不規(guī)范、論據(jù)不充分、表達(dá)不清晰。更有部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文態(tài)度不認(rèn)真，認(rèn)為只要能找到工作或者考上研究生，論文只要過(guò)關(guān)就可以了，所以對(duì)本專業(yè)的畢業(yè)論文缺乏興趣和足夠的重視程度，不愿意花時(shí)間去查閱資料，更不愿意在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，造成撰寫論文時(shí)粗制濫造現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、提高藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策

1.設(shè)置合理的畢業(yè)論文工作時(shí)間。首先從課程設(shè)置上解決時(shí)間不足的問(wèn)題。課程盡量安排在前六個(gè)學(xué)期，第七個(gè)學(xué)期專門設(shè)置為畢業(yè)論文時(shí)間，也可安排一些與畢業(yè)論文工作有關(guān)的查閱文獻(xiàn)課程以及科研論文撰寫課程，這樣可以為學(xué)生前期查找資料以及開展文獻(xiàn)調(diào)研活動(dòng)提供幫助。

2.提高學(xué)生的科研素養(yǎng)。畢業(yè)論文的完成過(guò)程是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合檢驗(yàn)，需要學(xué)生不僅具有良好的專業(yè)知識(shí)，更要具有一定的科研素養(yǎng)。我學(xué)院現(xiàn)在推行的本科生“助研”活動(dòng)有顯著效果，學(xué)生在“助研”中接觸到本專業(yè)的科研前沿，了解了自身專業(yè)知識(shí)的匱乏，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。但此項(xiàng)活動(dòng)目前參與人數(shù)不到學(xué)生總數(shù)的五分之一，亟需將“助研”活動(dòng)推廣，讓更多學(xué)生參與，得到科研鍛煉，提高科研能力。此外，改革本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，多進(jìn)行一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，提供給學(xué)生更多的思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。從大二開始，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)年論文的撰寫，可以從對(duì)某一專題寫綜述開始，可以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，包括閱讀文獻(xiàn)，收集資料、鑒別和歸納資料的能力。

3.推行畢業(yè)論文“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”。本科生的科研能力不強(qiáng)，科研思維還未培養(yǎng)起來(lái)，這是眾所周知的，因此在完成論文的過(guò)程中，從開題、實(shí)驗(yàn)操作到論文撰寫均需指導(dǎo)老師全程參與。如果這個(gè)關(guān)把不好，論文質(zhì)量層次是上不去的。首先，論文的選題要確保質(zhì)量，可主要以教師的科研課題為主體，在操作時(shí)可將課題分解為小的子項(xiàng)目，降低本科生難以勝任的問(wèn)題。對(duì)于無(wú)課題的老師，要明確論文選題不能盲目，不能缺乏創(chuàng)新性，更不能脫離學(xué)?，F(xiàn)有的儀器設(shè)備，無(wú)法操作。其次，在實(shí)驗(yàn)具體操作過(guò)程中，指導(dǎo)教師需要跟蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)、結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督，不允許造假現(xiàn)象存在，并且可固定教師與學(xué)生聯(lián)系時(shí)間，例如隔一天匯報(bào)一次結(jié)果。在最重要的論文撰寫階段，指導(dǎo)教師可首先安排一名研究生對(duì)四五名本科生進(jìn)行論文撰寫指導(dǎo)，學(xué)生論文上交之后，要按照精益求精的原則，把論文多通讀幾遍，大到論文整體小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要認(rèn)真修改和校對(duì)，對(duì)論文質(zhì)量不合格的同學(xué)堅(jiān)決不予通過(guò)，從根本上杜絕學(xué)生不論論文好壞都能畢業(yè)的僥幸心理。

4.規(guī)范畢業(yè)論文撰寫進(jìn)程。學(xué)院及指導(dǎo)教師所在教研室實(shí)行兩級(jí)管理，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文工作的進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行定期檢查，該項(xiàng)工作可以主要分三個(gè)階段進(jìn)行：初期檢查、中期檢查以及后期檢查。初期檢查工作主要是在指導(dǎo)教師報(bào)送完畢業(yè)論文選題之后，學(xué)院及教研室應(yīng)就教師申報(bào)的論文選題的實(shí)驗(yàn)工作量以及實(shí)驗(yàn)可操作性進(jìn)行檢查，并最終給出科學(xué)合理的畢業(yè)論文選題。中期檢查主要是檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)院及教研室抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)的教師檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法的可行性、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)收集的合理性等，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的工作計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。后期檢查主要是論文撰寫階段，指導(dǎo)教師按照本科畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架、文獻(xiàn)資料使用、論述的正確性、基礎(chǔ)理論知識(shí)、文字表達(dá)等逐項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)不合格的當(dāng)即指出，要求學(xué)生改正，并明確不合格不予論文答辯的政策。

5.完善畢業(yè)論文評(píng)定體系和表彰制度。畢業(yè)論文成績(jī)可由指導(dǎo)老師評(píng)分、院系評(píng)閱人評(píng)分、答辯小組評(píng)分三部分綜合組成，從而確保成績(jī)的客觀性。除了評(píng)選本科學(xué)生的優(yōu)秀畢業(yè)論文，學(xué)校更要對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師予以表彰，可作為教學(xué)評(píng)優(yōu)及職稱晉升的首推對(duì)象，為畢業(yè)論文的教學(xué)改革創(chuàng)造更加良好的制度環(huán)境。

通過(guò)對(duì)濰坊醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)本科論文的調(diào)查研究，分析了本科畢業(yè)論文質(zhì)量不高的四個(gè)主要原因，提出了解決對(duì)策，相信藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量會(huì)得到有效保證和提高。做好大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文工作是提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)以及培養(yǎng)其研究能力的重要途徑，需要教育工作者對(duì)畢業(yè)論文寫作中存在的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行研究，不斷總結(jié)，探索培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的教學(xué)模式，以提高學(xué)生的論文寫作能力，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生人才。

參考文獻(xiàn)：

篇3

畢業(yè)實(shí)習(xí)的場(chǎng)所一般要求選擇縣級(jí)以上（包括縣級(jí)）醫(yī)院藥劑科和具有一定規(guī)模和經(jīng)營(yíng)能力的藥品批發(fā)及零售企業(yè)（社會(huì)藥房）。實(shí)習(xí)內(nèi)容要求較為全面，但是由于學(xué)員的工作崗位相對(duì)固定，實(shí)際完成實(shí)習(xí)任務(wù)的情況并不理想，醫(yī)院和社會(huì)藥房?jī)煞矫鎸?shí)習(xí)很難兼顧，實(shí)習(xí)任務(wù)基本上只能完成本單位尤其是本崗位包含的內(nèi)容，實(shí)習(xí)內(nèi)容很不全面。

2、畢業(yè)作業(yè)選題

基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，但是實(shí)際應(yīng)用價(jià)值不高。調(diào)查報(bào)告一般比較少，文獻(xiàn)綜述和專題論文比例大。筆者從2004年指導(dǎo)大慶電大藥學(xué)專業(yè)2002春季學(xué)員畢業(yè)作業(yè)至2011春季學(xué)員共指導(dǎo)86人次，發(fā)現(xiàn)調(diào)查報(bào)告占比為12.7%，文獻(xiàn)綜述類40%、專題論文47.3%。調(diào)查報(bào)告太少以致沒(méi)有，這從2011秋季和2012春季藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目表中可以驗(yàn)證。以下是2011秋季和2012春季學(xué)生一些常見的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目：淺談藥品的儲(chǔ)存與運(yùn)輸；治療糖尿病的常用藥物介紹；淺談普奈洛爾的藥理作用和用法；中草藥甘草解毒的作用機(jī)理淺析；中藥調(diào)配中影響臨床療效的因素分析；淺談中草藥常見的不良反應(yīng)等。主要原因是調(diào)查報(bào)告耗時(shí)長(zhǎng)，工作量大，需要配合的調(diào)查者也多，這樣的任務(wù)對(duì)于一個(gè)在職、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，是很難保證質(zhì)量完成的。

3、畢業(yè)作業(yè)結(jié)構(gòu)

上不完備、格式上不規(guī)范，對(duì)于這樣的作業(yè)，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)做合理的增補(bǔ)，使其達(dá)到教學(xué)要求，防止偏離培養(yǎng)目標(biāo)。因此指導(dǎo)教師批改、完善的工作量加大。畢業(yè)作業(yè)的結(jié)構(gòu)以及格式主要指：內(nèi)容摘要，關(guān)鍵詞，正文，規(guī)范的結(jié)構(gòu)程序是“序論本論結(jié)論”。注釋和參考文獻(xiàn)。

二、幾點(diǎn)建議針對(duì)以上問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議

1、成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的人

學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動(dòng)，是有能力主動(dòng)學(xué)習(xí)的自學(xué)者，實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，就安排在醫(yī)院或者社會(huì)藥房一方即可，學(xué)校在實(shí)習(xí)之前先與實(shí)習(xí)單位及相關(guān)科室聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)人數(shù)，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)內(nèi)容，在實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該保持聯(lián)絡(luò)渠道暢通，遇到問(wèn)題隨時(shí)協(xié)商溝通，督促管理好學(xué)員，切實(shí)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2、畢業(yè)作業(yè)

選題的工作量和難易程度與所給學(xué)生的完成時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素質(zhì)要相一致。選題范圍要窄，貼近生活，緊密結(jié)合實(shí)際。在畢業(yè)作業(yè)結(jié)構(gòu)和格式要求方面，指導(dǎo)教師要把要求及時(shí)發(fā)給學(xué)生或直接把規(guī)范的范文發(fā)給學(xué)生，幫助學(xué)生自己學(xué)會(huì)做到論文結(jié)構(gòu)完備，格式規(guī)范，一方面提高學(xué)生文本處理的能力，另一方面又減輕教師工作量。

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關(guān)鍵詞： 實(shí)習(xí)；校企合作；畢業(yè)設(shè)計(jì)

Key words： exercitation；collaboration between college and corporation；graduation project

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）24-0225-02

0 引言

頂崗實(shí)習(xí)有利于全面發(fā)展高職高專學(xué)生的綜合能力，有利于學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的有效性[1]。為了達(dá)到“做中學(xué)、學(xué)中做”的頂崗實(shí)習(xí)目的，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式[2]，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)逐步摸索出與工廠企業(yè)聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的新思路，在每一個(gè)實(shí)習(xí)基地配備指導(dǎo)老師，再聘請(qǐng)廠方一名技術(shù)人員共同參與。我有幸擔(dān)任了2009級(jí)和2010級(jí)藥物制劑技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，下面就結(jié)合自己的實(shí)踐，關(guān)于如何指導(dǎo)好頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各個(gè)環(huán)節(jié)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

1 指導(dǎo)內(nèi)容

1.1 選擇合適的實(shí)習(xí)單位 我校藥物制劑技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第四學(xué)期末至第六學(xué)期末，為期一年。學(xué)生實(shí)習(xí)前，學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)具有實(shí)踐教學(xué)條件（包括指導(dǎo)人員資格及設(shè)備條件等）的藥物制劑相關(guān)工作崗位，具備一定指導(dǎo)能力的制藥企業(yè)到學(xué)校參加實(shí)習(xí)招聘雙向選擇會(huì)，為學(xué)生和實(shí)習(xí)單位提供一個(gè)相互了解的平臺(tái)，使學(xué)生明確自己的實(shí)習(xí)方向和畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題內(nèi)容。

作為學(xué)生的指導(dǎo)老師，他（她）已深入了解和學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)單位的一些產(chǎn)品、設(shè)備、工藝、營(yíng)銷等方面的具體內(nèi)容，在實(shí)習(xí)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的性格、職業(yè)規(guī)劃等方面選擇專業(yè)對(duì)口、實(shí)踐性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的實(shí)習(xí)崗位，為撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)尋找良好的實(shí)踐環(huán)境。

1.2 確立畢業(yè)課題的中心內(nèi)容 學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，由廠方指導(dǎo)老師和校方指導(dǎo)老師共同承擔(dān)帶教工作。校方指導(dǎo)老師主要負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方的溝通、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育、遵紀(jì)守法教育和安全教育，做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的考核和綜合評(píng)定工作。而校外指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理工作，工作現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)指導(dǎo)及學(xué)生專業(yè)培訓(xùn)的工作。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自己的工作崗位確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的中心內(nèi)容，并且可以采取多種形式，如：專題論文、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告以及創(chuàng)業(yè)方案等。利用畢業(yè)設(shè)計(jì)有限的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力，使學(xué)生了解進(jìn)行一項(xiàng)科研需經(jīng)過(guò)的立題、準(zhǔn)備試驗(yàn)、具體試驗(yàn)以及到試驗(yàn)總結(jié)的整個(gè)過(guò)程，不但培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)全過(guò)程以及各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，有效的解決了某個(gè)實(shí)際問(wèn)題。因此，對(duì)于課題來(lái)講，最重要的就是如何通過(guò)生產(chǎn)時(shí)間選擇合適的課題。

進(jìn)口根據(jù)實(shí)際工作內(nèi)容選擇課題，最好能夠利用實(shí)驗(yàn)室條件解決實(shí)際生產(chǎn)中的某個(gè)問(wèn)題以縮短學(xué)生與實(shí)際工作中的差距，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)十分了解所從事行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，才能提出適合學(xué)生短時(shí)間內(nèi)能夠完成并取得成果的課題。

1.3 畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相輔相承 畢業(yè)實(shí)習(xí)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生帶著畢業(yè)論文的課題，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，能夠使他們對(duì)與實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)的問(wèn)題、儀器以及設(shè)備等有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)收集資料，使得學(xué)生在畢業(yè)論文的試驗(yàn)過(guò)程中少走彎路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也是使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)際生產(chǎn)更為接近的有效手段。

1.4 灌輸嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度 從事藥品生產(chǎn)工作必須有很高的法律觀念和道德素質(zhì)。在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果方面的處理要真實(shí)，這就需要有較高的道德修養(yǎng)，這是指導(dǎo)老師要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的[3-4]，一定要執(zhí)行。教師要嚴(yán)厲說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不真實(shí)的后果，避免重大事故的發(fā)生。

2 校企聯(lián)合指導(dǎo)的意義

2.1 豐富教學(xué)資源 雖然我校的校內(nèi)實(shí)踐基地近幾年來(lái)不斷完善，興建了近千平米的藥劑實(shí)訓(xùn)車間、模擬藥房、模擬藥店、中藥標(biāo)本館等，實(shí)習(xí)項(xiàng)目日益齊全，但不可能營(yíng)造真實(shí)的藥品生產(chǎn)、工作環(huán)境，學(xué)生的適應(yīng)能力得不到培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)生不可能獲得藥品生產(chǎn)工藝流程、工藝參數(shù)、設(shè)備運(yùn)行與維修等方面的實(shí)踐鍛煉，不能切實(shí)體會(huì)藥品營(yíng)銷過(guò)程中與人溝通技巧的重要性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和人文素質(zhì)。同時(shí)建立一個(gè)技術(shù)先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地需要投入大量資金，這是大部分學(xué)校所無(wú)法承擔(dān)的。只有走校企合作的道路，通過(guò)校外建立實(shí)習(xí)基地，才能提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，并降低學(xué)校的辦學(xué)成本。

2.2 校企互贏 隨著醫(yī)藥改革的不斷深入，醫(yī)藥企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。盡管學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)會(huì)給企業(yè)在生產(chǎn)安全、質(zhì)量控制、經(jīng)營(yíng)管理上帶來(lái)諸多問(wèn)題，但是，我們的學(xué)生在校期間接受的是藥品生產(chǎn)模擬化的教學(xué)，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后接受短時(shí)間的培訓(xùn)就能勝任工作，真正實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一年，能為企業(yè)節(jié)省一個(gè)正式工的勞動(dòng)報(bào)酬，降低企業(yè)生產(chǎn)成本；另外，學(xué)生在完成畢業(yè)課題期間，主動(dòng)為實(shí)習(xí)單位進(jìn)行科技服務(wù)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)難題，如優(yōu)化生產(chǎn)工藝，修正技術(shù)參數(shù)等等。

2.3 增長(zhǎng)校內(nèi)專業(yè)老師的專業(yè)內(nèi)涵 藥品生產(chǎn)企業(yè)的藥品生產(chǎn)設(shè)備更新?lián)Q代非?？?，大多具有當(dāng)今世界先進(jìn)技術(shù)水平，這是專業(yè)教科書中所欠缺的。校內(nèi)專業(yè)教師到工廠對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)踐和學(xué)習(xí)，豐富了他們的專業(yè)知識(shí)、開闊了專業(yè)眼界，更新了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了科研思路。

實(shí)踐證明，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)是提高藥物制劑技術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施，是改革傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式的一種有益嘗試。為了培養(yǎng)更多更好適應(yīng)市場(chǎng)需要的高素質(zhì)技能型人才，我校將沿著這個(gè)改革方向繼續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧薇薇.高職院校頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師管理工作的探索與實(shí)踐[J].職校論壇，2011（23）：651，655.

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然而，也正是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，讓很多人與養(yǎng)生失之交臂。在此背景下，消費(fèi)者給養(yǎng)生提出了新的要求—DIY養(yǎng)生，他們希望養(yǎng)生不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，甚至希望能夠根據(jù)自己的需要，創(chuàng)造出自己專屬的養(yǎng)生模式。經(jīng)過(guò)中國(guó)臺(tái)灣陶砭科技東方美學(xué)有限公司董事長(zhǎng)梁雅婷的努力，實(shí)現(xiàn)人們DIY養(yǎng)生的夢(mèng)想不再遙不可及。

通過(guò)對(duì)經(jīng)穴進(jìn)行深層次的研究，梁雅婷歷時(shí)30年自行發(fā)明了一種集保健、美容、美體于一體的養(yǎng)生工具—陶砭一級(jí)棒（以下簡(jiǎn)稱陶砭）。據(jù)了解，作為一種獨(dú)立的醫(yī)術(shù)，砭在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中早有記載，它是我國(guó)六大中醫(yī)架構(gòu)之一（其余五個(gè)為：針、灸、導(dǎo)引、按蹺、中藥），是我國(guó)最古老的醫(yī)療保健方法。砭是一種帶有能量的石頭，不僅稀少且很難發(fā)揮經(jīng)濟(jì)價(jià)值，流傳到現(xiàn)在的砭術(shù)只剩下刮痧。

陶砭是梁雅婷在傳統(tǒng)砭術(shù)基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行創(chuàng)新的成果，是一個(gè)養(yǎng)生的簡(jiǎn)易輔助工具，它的誕生與梁雅婷的興趣愛(ài)好有一定關(guān)系。還是在小學(xué)期間，梁雅婷就非常喜歡玩泥巴，經(jīng)她的巧手搓搓捏捏幾下，泥巴就變成各種有趣的東西。長(zhǎng)大后的梁雅婷依然愛(ài)玩泥巴，只不過(guò)隨著時(shí)代的發(fā)展，她現(xiàn)在玩得更具時(shí)代性。結(jié)合古代醫(yī)學(xué)中的砭術(shù)，梁雅婷將大自然中的礦物元素，如氧化鉻、錳、碳酸鋇等物質(zhì)與泥巴結(jié)合，煅燒出了凝聚智慧的科技產(chǎn)品—陶砭。這就是陶砭的來(lái)歷。

應(yīng)用生物物理概念設(shè)計(jì)而成的陶砭，集合分子、原子、粒子、質(zhì)子、電子等產(chǎn)生共鳴共振，從而釋放熱能。它不僅能夠達(dá)到返璞歸真的技術(shù)運(yùn)用，還具有8～12μm的生育光波（經(jīng)相關(guān)技術(shù)部門測(cè)試），對(duì)人體經(jīng)絡(luò)保健的調(diào)整可達(dá)到氣順血暢的功效；同時(shí)配合點(diǎn)、按、壓、梳理等方法，能使皮膚水分分子化，產(chǎn)生生物能量從而帶動(dòng)微循環(huán)，以達(dá)到排出人體濁氣、展現(xiàn)生命氣能的效果。

梁雅婷說(shuō)：“人的頭、手、腳等重要部位由于常年暴露在外，難免受到風(fēng)寒的影響，造成機(jī)體各種不適，這直接或間接地影響人體的生命活動(dòng)和身心健康。很多時(shí)候人們?nèi)砀杏X(jué)不適，去醫(yī)院又檢查不出結(jié)果，主要是因?yàn)樯眢w氣血循環(huán)受到了阻礙?！碧枕揪哂械纳獠軌虼碳てつw，經(jīng)皮膚表面進(jìn)入人體經(jīng)筋，由氣穴進(jìn)入脈絡(luò)，并以點(diǎn)、線、面左右來(lái)回點(diǎn)按的手法，打通任督二脈，使人體陰陽(yáng)達(dá)到平衡、氣血順暢。同時(shí)陶砭由礦物質(zhì)元素制成，接觸到空氣、微弱陽(yáng)光就能不斷產(chǎn)生熱能、磁場(chǎng)，沒(méi)有半衰期，能夠長(zhǎng)期使用。梁雅婷說(shuō)：“如果再配合正常保養(yǎng)作息來(lái)調(diào)理人體自然經(jīng)絡(luò)穴道，就能達(dá)到借力、使力、不費(fèi)力、整體平衡的調(diào)理效果。”

據(jù)梁雅婷介紹，陶砭的應(yīng)用主要有三大特點(diǎn)：扎實(shí)的經(jīng)絡(luò)理論、整體的養(yǎng)生方法以及輕巧的陶砭技術(shù)。此外，陶砭還具有安全性、快速性、智能性、專利性以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的技藝傳承等特點(diǎn)。陶砭能夠滿足人們想要DIY養(yǎng)生的需求，它小巧輕便，能夠隨身攜帶，用戶可以根據(jù)自己的需要，以自己喜歡的方式刺激頭、手、腳等部位，從而強(qiáng)化體內(nèi)與體表的通路功能，調(diào)節(jié)人體精、氣、神，使人們展現(xiàn)出健康、青春、活力美。

為了使用戶能夠得心應(yīng)手地使用陶砭養(yǎng)生，梁雅婷結(jié)合經(jīng)絡(luò)穴位的原理，創(chuàng)造了一套輕松、自然的陶砭養(yǎng)生保健法，無(wú)論是忙碌的上班族，還是一般的家庭婦女，都能隨時(shí)隨地以DIY的方式享受養(yǎng)生保健。據(jù)了解，我國(guó)古老的醫(yī)學(xué)論著《黃帝內(nèi)經(jīng)》中，對(duì)人體經(jīng)絡(luò)有過(guò)詳細(xì)的記載和論述。經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)連系了人體的臟腑、氣血、精氣、經(jīng)筋、皮肉、五官等，從外到內(nèi)構(gòu)成了毛發(fā)、皮、肉、筋、骨等整個(gè)生命有機(jī)體。歷代醫(yī)家也強(qiáng)調(diào)過(guò)從頭到腳、從全身舒緩到預(yù)防保健美，都與經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)有著密切關(guān)系。

近年來(lái)，經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生也已經(jīng)成為風(fēng)靡一時(shí)的養(yǎng)生療法，它通過(guò)對(duì)經(jīng)絡(luò)和穴位的推拿、按摩，促使身體自動(dòng)排毒、消除病痛，提高身體的抗病能力，從而解決困擾多數(shù)現(xiàn)代人的肥胖、酸痛、疲勞、失眠、便秘等健康問(wèn)題。梁雅婷說(shuō)，陶砭養(yǎng)生保健法的主要訴求就是幫助人們打通堵塞的經(jīng)穴，它以中醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)、以陰陽(yáng)學(xué)為總綱、以人體十二經(jīng)絡(luò)穴道為依據(jù)、以五臟六腑互動(dòng)平衡機(jī)制為指導(dǎo)原則，能夠有效梳理人體皮、筋、骨、脈，達(dá)到調(diào)理人體七經(jīng)八脈的特殊效果，使經(jīng)脈、氣能夠貫通舒暢，從而減緩人體酸、痛、脹、麻等不適。

篇6

北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院石家莊總院，把“療效”作為最高標(biāo)準(zhǔn)，致力于研發(fā)中醫(yī)藥外治，針灸、火針、穴位注射、埋線、拔罐、刮痧等，以治療為主，兼顧保健，既有特色發(fā)明專利產(chǎn)品，又有傳統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)，采用高效、速效、安全、治療易操作、培訓(xùn)易掌握的治療方法，主要治療頸腰骨病、腦血管病、乳腺增生、痛經(jīng)、呼吸系統(tǒng)疾?。ǜ忻翱人浴l(fā)燒、咽喉腫痛、氣管炎、支氣管炎、哮喘）、偏癱、面癱、尿頻尿急等，同時(shí)還治療各種疑難雜癥。

北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院，可在全國(guó)設(shè)立分院，讓加盟者受益于北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院，從而做大做強(qiáng)。北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院從產(chǎn)品、技術(shù)兩方面提供療效保證，后期還會(huì)提供新產(chǎn)品、新技術(shù)。分院人員可隨時(shí)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)新產(chǎn)品、新技術(shù)，保持產(chǎn)品、技術(shù)效果的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，成為當(dāng)?shù)佚堫^老大。

A班：朱氏發(fā)明專利

國(guó)家發(fā)明專利ZL200810079827.0，“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼和強(qiáng)力骨貼”治療頸腰風(fēng)濕骨病，不論病情輕重（急、慢性期）、病程長(zhǎng)短（1天-40年）、年齡大小（3-90歲），均可1小時(shí)見效，輕癥10次內(nèi)、重癥20次內(nèi)治愈。頸腰骨病休息不能工作者，愈后可恢復(fù)工作；頸腰風(fēng)濕骨病需要手術(shù)者，愈后可不用手術(shù)；愈后效果穩(wěn)定，不易復(fù)發(fā)，已有很多患者愈后幾年，甚至十幾年沒(méi)有復(fù)發(fā)，且正常工作。

記者：朱氏發(fā)明專利為什么能做到治愈率高、愈后不易復(fù)發(fā)？

朱利平：朱氏發(fā)明專利從一個(gè)新的角度，重新認(rèn)識(shí)了頸腰骨病的發(fā)病機(jī)理，直指頸腰骨病的根源，從而走出傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與治療誤區(qū)，開創(chuàng)治療頸腰骨病新格局。

記者：一小時(shí)見效的實(shí)現(xiàn)方式是什么？見效率有多高？見效是否患者說(shuō)了算？

朱利平：1小時(shí)見效是通過(guò)“朱氏骨液拔罐10分鐘+骨液TDP30分鐘”實(shí)現(xiàn)；1小時(shí)見效率可達(dá)95%，1小時(shí)見效的效果完全由患者說(shuō)了算，患者說(shuō)有效，就進(jìn)行下一步治療，貼液體骨貼或強(qiáng)力骨貼；患者說(shuō)無(wú)效就不收費(fèi)。

記者：朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼有哪些優(yōu)勢(shì)？

朱利平：1、治愈率極高，治愈用時(shí)短，大部分10次內(nèi)治愈；2、成本低：朱氏骨液拔罐+骨液TDP（一次成本5-10元）+液體骨貼（一貼成本2元）；3、純中藥非常安全、治療易操作、學(xué)習(xí)易掌握；4、一年四季皆可用：液體骨貼一次貼4小時(shí)，夏天不影響洗澡，極少過(guò)敏。

記者：對(duì)于頸腰骨病，錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié)能夠自動(dòng)復(fù)位嗎？病程長(zhǎng)達(dá)三四十年的還能治愈嗎？病休的還有希望恢復(fù)正常工作嗎？急重癥能不手術(shù)而治愈嗎？治療期間能正常工作而不用休息嗎？

朱利平：上述諸多問(wèn)題的根源是：肌肉的病變。拮抗肌的力量失衡，造成骨關(guān)節(jié)錯(cuò)位、紊亂、側(cè)彎；肌肉的力量不足，不能工作、干活；病位深病情重，造成纏綿不愈幾十年；急重癥的肌肉痙攣、攣縮，也無(wú)需手術(shù)；所有這些問(wèn)題都可以用國(guó)家發(fā)明專利“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強(qiáng)力骨貼”完全解決，且在治療期間，正在工作的也不用休息。

記者：按摩正骨復(fù)位、牽引正骨復(fù)位、針刺正骨復(fù)位、自動(dòng)正骨復(fù)位，有何區(qū)別？為什么自動(dòng)復(fù)位的效果穩(wěn)定，不易復(fù)發(fā)？

朱利平：按摩正骨復(fù)位是通過(guò)醫(yī)生自身力量達(dá)到正骨復(fù)位；牽引正骨復(fù)位是通過(guò)機(jī)械力量達(dá)到正骨復(fù)位；針刺正骨復(fù)位是通過(guò)針刺與患者特定運(yùn)動(dòng)結(jié)合達(dá)到正骨復(fù)位；自動(dòng)正骨復(fù)位不用任何力量，是骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強(qiáng)力骨貼改善肌肉、韌帶達(dá)到正骨復(fù)位。

風(fēng)險(xiǎn)比較：前二法有風(fēng)險(xiǎn)，后二法較安全，針刺正骨復(fù)位雖有針痛，但也較安全，自動(dòng)正骨復(fù)位既無(wú)痛苦，也最安全。

療效比較：按摩正骨復(fù)位起效快，輕的較穩(wěn)定，重的復(fù)l也較快或沒(méi)有效果；牽引正骨復(fù)位起效較慢，治療周期較長(zhǎng)，輕的較穩(wěn)定，重的復(fù)發(fā)也較快或沒(méi)有效果；針刺正骨復(fù)位1小時(shí)即可見效，多在10次內(nèi)治好，輕的較穩(wěn)定，重的易復(fù)發(fā)或沒(méi)有效果；自動(dòng)正骨復(fù)位1小時(shí)見效，輕的10次內(nèi)治愈，重的一般20次內(nèi)治愈，愈后穩(wěn)定，不易復(fù)發(fā)，能干重體力活。

拮抗肌的力量失衡為根本、為病源、為樹之根，骨關(guān)節(jié)錯(cuò)位、紊亂、側(cè)彎為表象、為標(biāo)、為樹之葉；國(guó)家發(fā)明專利“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強(qiáng)力骨貼”通過(guò)解決拮抗肌的力量失衡來(lái)消除骨關(guān)節(jié)錯(cuò)位、紊亂、側(cè)彎，為治本、治根、治源，沒(méi)有任何外力，使其自動(dòng)復(fù)位，因此，遠(yuǎn)期效果穩(wěn)定，根深自然葉茂；按摩正骨復(fù)位、牽引正骨復(fù)位、針刺正骨復(fù)位，是借助外力使其復(fù)位，由于沒(méi)有解決肌肉失衡的問(wèn)題，因此，易復(fù)發(fā)，不穩(wěn)定。

記者：沒(méi)有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是否可以加盟？為什么一定要面授？

朱利平：沒(méi)有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)也能很快掌握，本法一看就會(huì)，簡(jiǎn)便易學(xué)；“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強(qiáng)力骨貼”只有系統(tǒng)掌握與之配套的正確用法，才會(huì)達(dá)到非常理想的效果，因此，一定要面授。

記者：朱氏發(fā)明專利有何特色優(yōu)勢(shì)？

朱利平：朱氏發(fā)明專利的三大特色優(yōu)勢(shì)：1、曾治愈病程長(zhǎng)達(dá)40多年的腰椎間盤突出、頸椎病、骨質(zhì)增生；2、在醫(yī)院已經(jīng)準(zhǔn)備做手術(shù)的腰椎間盤突出、頸椎病，經(jīng)朱氏發(fā)明專利治療痊愈后，不用做手術(shù)了；3、因腰椎間盤突出休息，不能工作，經(jīng)朱氏發(fā)明專利治療痊愈后，能恢復(fù)正常工作、干體力活；4、朱氏發(fā)明專利治愈的頸腰骨病已有很多幾年甚至十幾年不復(fù)發(fā)，且正常工作的患者。

記者：朱氏骨病診療法有何特點(diǎn)？

朱利平：1分鐘診斷，2分鐘定位，3分鐘治療，不需要記經(jīng)絡(luò)、穴位。

記者：朱氏發(fā)明專利的適應(yīng)癥有哪些？

朱利平：適用于腰椎間盤突出、膨出、腰椎滑脫、腰椎骨質(zhì)增生、腰椎管狹窄、腰肌勞損、棘上韌帶炎、壓縮性骨折、頸椎病、落枕、肩周炎、網(wǎng)球肘、腱鞘炎、半月板損傷、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、膝關(guān)節(jié)退行性病變、跟骨骨刺、風(fēng)濕；股骨頭壞死，類風(fēng)濕，強(qiáng)直性脊柱炎；腰扭傷，踝關(guān)節(jié)扭傷、跌打損傷、滑膜炎水腫等引起的痛脹酸麻木涼緊腫，活動(dòng)受限。

記者：但加盟者還是心有顧慮，怎么辦？

朱利平：有這種擔(dān)心也很正常，許多加盟者面授時(shí)都講過(guò)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷，中國(guó)頸腰新論網(wǎng)：，“合作加盟”有近千位加盟者的手機(jī)、地址、名字，很多人都是咨詢了十余位加盟者的情況，或者用了試用裝才來(lái)加盟，加盟者和試用裝的效果更有說(shuō)服力。

記者：試用裝怎么拿？試用無(wú)效怎么辦？

朱利平：試用裝：強(qiáng)力骨液300元1瓶，強(qiáng)力骨貼600元12貼，液體骨貼500元100貼，強(qiáng)筋骨貼600元30貼。治療無(wú)效，余藥退款。

記者：具體怎么加盟合作？

朱利平：一級(jí)加盟：加盟北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院分院，授權(quán)“北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院xx市或xx縣分院”，地址要設(shè)在市區(qū)、縣城；地級(jí)市、縣一次拿藥5萬(wàn)元，年銷量不能低于5萬(wàn)元，押金5000元，年銷10萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)力骨液價(jià)值1萬(wàn)元，同時(shí)免費(fèi)學(xué)習(xí)B班，有區(qū)域保護(hù)；省會(huì)、直轄市一次拿藥10萬(wàn)元，年銷量不能低于10萬(wàn)元，押金10000元，年銷20萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)力骨液價(jià)值2萬(wàn)元，同時(shí)免費(fèi)學(xué)習(xí)B班，有區(qū)域保護(hù)。

二級(jí)加盟：一次拿藥7200元，有區(qū)域保護(hù)。持“康復(fù)理療師證”到當(dāng)?shù)毓ど叹洲k營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

加盟免費(fèi)贈(zèng)送前列腺尿頻尿急班（2-4次治愈）；乳腺增生與痛經(jīng)班；產(chǎn)后風(fēng)濕痛班；哮喘感冒鼻炎（有配方）班；靜脈曲張班（含配方）。

A班每月14日全天報(bào)到，15日開班，學(xué)習(xí)5天，杜絕插班。

中國(guó)首家 簽約治愈 不愈退款

產(chǎn)品效益分析：骨液拔罐+骨液TDP治療一次成本5-15元，縣城、地級(jí)市收40-60元；平均一天治療10位患者，一月30天，一月收益25-45元*10*30=7500-13500元；液體骨貼一貼成本2元，縣城、地級(jí)市收10-15元；平均一天治療10位患者，一位患者一次貼2-4貼，一月30天，一月收益8-13元*20-40*30=4800-15600元；強(qiáng)力骨貼一月收益3000-6000元；強(qiáng)筋骨貼一月收益2000元；最少總收益7500+4800+3000+2000=18100，最高總收益13500+15600+6000=35000。當(dāng)然，如果廣告宣傳持續(xù)，效益還會(huì)提高，一天10位患者，這是最少，隨著患者效果的影響不斷擴(kuò)大，患者會(huì)越來(lái)越多，收益也會(huì)隨之增加。還有感冒咳嗽、哮喘，乳腺增生、尿頻尿急等的收入。產(chǎn)品達(dá)到的效果，都是醫(yī)院做不到的，所以，分院將成為當(dāng)?shù)佚堫^老大。

B班：朱氏針灸班【1小時(shí)/次見效】

朱利平，執(zhí)業(yè)醫(yī)師，針灸主任醫(yī)師，20多年臨床心得，效果明顯，朱氏針灸班以“針灸、火針、穴位注射”為核心，采用“朱氏刺法穴法、創(chuàng)新應(yīng)用治療”，均可一小時(shí)或一次見效，見效快、療程短、治療安全、操作簡(jiǎn)便、容易掌握，無(wú)基礎(chǔ)者也能學(xué)會(huì)。

朱氏熱電針、針刺正骨復(fù)位、運(yùn)動(dòng)針、按摩針、穴注針、罐針、刮痧針、理療針：具有快速活血祛風(fēng)除濕散寒止痛，通經(jīng)活絡(luò)，專治頸肩腰腿痛等頸腰風(fēng)濕骨病，肋間神經(jīng)痛，各種痛癥、硬結(jié)；腓神經(jīng)、橈神經(jīng)損傷；足下垂、肌萎縮；一小r或一次見效，1-20次治愈。

朱氏三才針、意念針：系多年臨床心得，深得針灸之妙，可以治療很多慢性病、疑難雜癥，對(duì)癌癥也有一定效果，首度公開；如慢性胃腸病、高血壓、呃逆、失眠多夢(mèng)、更年期綜合征、焦慮癥、神經(jīng)官能癥、癔病、痛經(jīng)、月經(jīng)不調(diào)、乳腺增生、盆腔炎、附件炎、心臟病、前列腺增生等；一小時(shí)或一次見效，1-20次治愈。

朱氏疏密針、火灸針：專治腦梗塞、腦出血、腦外傷后遺癥；一次見效，15-30次治愈。

朱氏頭背針：專治頭痛、偏頭痛、頭暈、牙痛、鼻炎、面肌痙攣、眼肌痙攣；面癱；感冒、咳嗽、氣管炎、哮喘；一小時(shí)或一次見效，1-20次治愈。

刺血：痛風(fēng)，帶狀皰疹，高燒，結(jié)膜炎，痛癥，麥粒腫，一小時(shí)或一次見效，1-5次治愈。

雜癥：產(chǎn)后乳少、小兒腹瀉、中耳炎、腳氣一次見效，1-3次治愈。

B班學(xué)費(fèi)8000元，有區(qū)域保護(hù)；B班每月20日全天報(bào)到，21日開班，學(xué)習(xí)10天，杜絕插班。

技術(shù)效益分析：以熱電針+針刺正骨復(fù)位為例說(shuō)明，操作簡(jiǎn)便快捷，治療一次成本不足2元，收費(fèi)20元，一天10位患者，一月30天，一月收益18*10*30=5400元，做完再貼上強(qiáng)筋骨貼1-2張，還有其他技術(shù)與治療其他疾病，月收入最少在萬(wàn)元以上，隨著廣告宣傳與患者對(duì)療效的認(rèn)可度、知名度的提高，收入還會(huì)成倍的增加。可謂一本萬(wàn)利，一次投入，一生受益，造福后代。

社會(huì)效益：我們的產(chǎn)品、技術(shù)，以“療效”作為唯一的、最高的宗旨，由于用我們的產(chǎn)品、技術(shù)能夠切切實(shí)實(shí)解決患者的病痛，甚至長(zhǎng)達(dá)幾十年的病痛折磨，治愈后的患者會(huì)尊重你，其他人看到、聽說(shuō)你的治療效果也會(huì)尊重你、佩服你，并愿意與你交朋友、幫助你。這一切，都是因?yàn)槲覀冏隽擞幸嬗谏鐣?huì)、有益于每個(gè)人的事，這就是“行善積德，人見人愛(ài)”。

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