導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇建筑環(huán)境與設(shè)備工程，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：TU-024 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）12-0251-01

1.引言

長久以來，在我們居住的城市，絕大部分地區(qū)都可以享受到良好的水電暖服務(wù)。這些設(shè)備和條件為日常生活提供了很大方便，使我們能在一個舒適的環(huán)境中度過愉快的時光，人們都渴望有溫暖舒適的環(huán)境供居住和工作。而這方面的工作正是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人員所從事的。近年來人們對節(jié)能減排、綠色發(fā)展的呼聲越來越高，建筑與人們的居住生活息息相關(guān)，建筑環(huán)境的營造好壞、設(shè)備工程的運行好壞，都必須達(dá)到或滿足健康、綠色、節(jié)能的標(biāo)準(zhǔn)，建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)和這三個方面有著密切的關(guān)系。在環(huán)保意識不斷增強(qiáng)的時代，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)有著重要的研究領(lǐng)域和應(yīng)用前景。

除原有的傳熱學(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)外，我們需要越來越多地掌握人與建筑、人與自然等方面的知識，包括生理學(xué)、心理學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)計等學(xué)以及聲、光等知識，努力營造建筑物內(nèi)適宜而健康的人工熱濕環(huán)境，使之滿足于需要。1998年高校擴(kuò)招以來該專業(yè)獲得了巨大的發(fā)展，培養(yǎng)了無數(shù)的專業(yè)人才，暖通行業(yè)也已成為建筑與房地產(chǎn)各界共同關(guān)注的焦點之一。

2.建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)優(yōu)勢分析

在我國，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)，是建筑物采暖、空調(diào)、通風(fēng)除塵、空氣凈化和燃?xì)鈶?yīng)用等系統(tǒng)與設(shè)備以及相關(guān)的城市供熱、供燃?xì)庀到y(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計、安裝調(diào)試與運行等方面工作的專業(yè)。一般來講，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)流體力學(xué)、工程熱力學(xué)及傳熱學(xué)的基本理論，學(xué)習(xí)供熱通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計原理與方法和施工安裝與運行管理方面的基本知識，以掌握各種系統(tǒng)的設(shè)計及相關(guān)設(shè)備的選擇，具有施工安裝及運行管理和科學(xué)研究的初步能力。可見，建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)人員有很大的施展空間。

隨著時代的社會發(fā)展與城市的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)代建筑日新月異，已不再是過去的平房或低樓層、格局死板的建筑，出現(xiàn)了大量新型建筑體系，對內(nèi)部的設(shè)備也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能適應(yīng)現(xiàn)代建筑發(fā)展的建筑環(huán)境與設(shè)備工程的工程專業(yè)技術(shù)人才。

3.建筑環(huán)境與設(shè)備工程的具體設(shè)計分析

暖通空調(diào)系統(tǒng)是綠色建筑的主要耗能部位，在設(shè)計時要特別注意的就是采取節(jié)能設(shè)計、以降低能耗，下面主要從節(jié)能的角度分析一下綠色建筑的暖通空調(diào)設(shè)計。

3.1 利用結(jié)構(gòu)設(shè)計，改善建筑維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫性能，減少冷熱損失

通常，對于暖通空調(diào)系統(tǒng)而言，通過維護(hù)結(jié)構(gòu)的空調(diào)負(fù)荷占有很大比例，而維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫性能決定維護(hù)結(jié)構(gòu)綜合傳熱系數(shù)的大小，亦即決定通過維護(hù)結(jié)構(gòu)的空調(diào)負(fù)荷的大小。所以在國家出臺的建筑節(jié)能設(shè)計規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)中，首先要求的就是提高維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能。提高系統(tǒng)控制水平，調(diào)整室內(nèi)熱濕環(huán)境參數(shù)，盡可能降低空調(diào)系統(tǒng)能耗空調(diào)系統(tǒng)特別是舒適性空調(diào)系統(tǒng)對人體的作用是通過空氣溫度、濕度、風(fēng)速、環(huán)境平均輻射溫度進(jìn)行的，人體對環(huán)境的冷熱感覺是這些環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。以往的空調(diào)控制方式僅僅是測控空氣的溫度濕度，甚至僅空氣溫度。顯然是不全面的，勢必帶來許多問題。熱濕環(huán)境研究成果的應(yīng)用，為我們采用新的控制方式方法提供了理論基礎(chǔ)。如果采用舒適性評價指標(biāo)即體感指標(biāo)作為空調(diào)系統(tǒng)的調(diào)控參數(shù)，如采用PMV-PPD指標(biāo)對空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)控，可使空調(diào)系統(tǒng)在人體舒適的條件下節(jié)能30%左右。

3.2 采取過程設(shè)計思路，減少熱媒介輸送各個環(huán)節(jié)中的能源消耗

在開展暖通空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計過程中，應(yīng)在各環(huán)節(jié)上減少能源的消耗，從具體的設(shè)計和運環(huán)節(jié)出發(fā) ， 建立整體的節(jié)能空調(diào)體系。熱媒介輸送系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計應(yīng)在材料的選擇熱能輸送系統(tǒng)等方面的設(shè)計上實現(xiàn)。熱媒介輸送系統(tǒng)應(yīng)選擇新型的保溫材料，如用熱水預(yù)制保溫的直埋管等措施，從而減少熱能在運輸過程中的損失。還應(yīng)利用算機(jī)系統(tǒng)對空調(diào)供暖系統(tǒng)進(jìn)行全面測試，并采用平衡閥以及智能管網(wǎng)，實現(xiàn)對管流量的科學(xué)分配和有效管理，通過提高傳輸效率實現(xiàn)節(jié)能。空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計應(yīng)建立有效的動力傳輸系統(tǒng)，從而能實現(xiàn)對動力系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計和施工，為建立效的空調(diào)系統(tǒng)的施工和節(jié)能奠定良好的基礎(chǔ)。動力系統(tǒng)可選擇效率較高、負(fù)荷特好，具有大溫差、低流速以及低摩阻的動力供應(yīng)管道，運用輸送效率較高的載能的動力設(shè)備，有效提高輸送效率，建立節(jié)能的空調(diào)系統(tǒng)運行模式。

3.3 加強(qiáng)空調(diào)系統(tǒng)中熱回收利用的再開發(fā)、再設(shè)計、再建設(shè)

篇2

引言：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人們物質(zhì)文化生活水平得到了不斷提高，空調(diào)的使用范圍也不斷普及，隨之而來建筑能耗不斷增加。而國家對節(jié)能減排力度的加大，勢必大力推廣建筑環(huán)境和暖通空調(diào)的節(jié)能技術(shù)使用，才能更好的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、建筑環(huán)境與暖通空調(diào)的概述

傳統(tǒng)的建筑業(yè)與環(huán)境之間的關(guān)系是純索取的關(guān)系，自然環(huán)境要主動適應(yīng)建筑業(yè)的發(fā)展，這樣的直接后果就是建設(shè)工程要以破壞當(dāng)代的自然環(huán)境為代價，自然環(huán)境破壞所產(chǎn)生的后果最終會反饋給人類，比如山體的滑坡、全球變暖、生活飲用水資源短缺等自然災(zāi)害。因此要合理的處理建筑與環(huán)境之問的關(guān)系，建筑施工主動適應(yīng)自然環(huán)境，將建筑與環(huán)境融為一體，做到綠色建筑、節(jié)能施工。暖通空調(diào)的能耗主要是由制冷和制熱過程產(chǎn)生的，而這兩點的決定因素就是用戶在使用過程中所產(chǎn)生的冷熱負(fù)荷參數(shù)，空調(diào)冷熱負(fù)荷是由室內(nèi)環(huán)境與室外環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，為此暖通空調(diào)的節(jié)能必須從這兩個方面入手，以優(yōu)化建筑環(huán)境實現(xiàn)暖通空調(diào)的能耗。

二、建筑環(huán)境對暖通空調(diào)節(jié)能的影響

1、室內(nèi)環(huán)境對暖通空調(diào)的影響

（1）建筑物的設(shè)計。在對建筑物進(jìn)行設(shè)計時，要根據(jù)節(jié)能的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計，比如，墻和窗的比例等要滿足節(jié)能設(shè)計的要求，而且在選用建筑材料時，比如門窗的材料、圍護(hù)結(jié)構(gòu)的材料等要盡可能的選取耗能較低的材料，以便減少空調(diào)的負(fù)荷，降低空調(diào)的能耗。

（2）圍護(hù)結(jié)構(gòu)的性能和墻體隔熱。適當(dāng)增加墻體、屋頂?shù)谋匦阅埽梢詼p少通過這些圍護(hù)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的冷熱負(fù)荷。根據(jù)權(quán)威部門對住宅圍護(hù)結(jié)構(gòu)和熱工測試結(jié)果證明，在同樣建筑結(jié)構(gòu)的住宅內(nèi)熱量損失有40%～50%是通過門窗損失掉的。可以采用密封性好、保溫節(jié)能的新型塑鋼門窗。其他具體節(jié)能措施還有：改造屋面和地板，提高保溫隔熱性能；安裝熱障式隔窗和擋風(fēng)板；安裝活動百葉窗和窗簾；安裝遮陽板和挑檐等。

2、室外環(huán)境對暖通空調(diào)的影響

（1）綠化情況對暖通空調(diào)的影響。在現(xiàn)代城市中，綠化問題是十分必要和普遍的，人們?yōu)榱嗣阑h(huán)境，減少污染，開始進(jìn)行綠化工作。這些綠化使用的植被，能夠很好的吸收周圍的熱量，降低溫度，而且還可以防輻射，有效的實現(xiàn)了空氣的濕度、熱量的平衡，而且對于降低建筑空調(diào)的能耗具有積極的作用。

（2）天氣對暖通空調(diào)的影響。天氣狀況對暖通空調(diào)的耗能也有著很大的影響，所以要根據(jù)室外的環(huán)境、溫度來設(shè)計暖通空調(diào)，比如說，室外的溫度、濕度、陽光輻射等等，都會對空調(diào)的負(fù)荷產(chǎn)生一定的影響。所以建筑設(shè)計人員，根據(jù)實際的氣溫情況，進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和計算，使暖通空調(diào)的冷熱負(fù)荷達(dá)到最低，實現(xiàn)暖通空調(diào)節(jié)能的目的。

三、暖通空調(diào)的節(jié)能技術(shù)措施

1、合理降低室內(nèi)溫濕度的標(biāo)準(zhǔn)

室內(nèi)溫濕度標(biāo)準(zhǔn)對暖通空調(diào)負(fù)荷有著很大的影響，夏季我們適當(dāng)?shù)靥岣呤覂?nèi)的溫度標(biāo)準(zhǔn)，比如將空調(diào)溫度提高一度，就會大大降低空調(diào)的負(fù)荷，其消耗的能量就會降低。當(dāng)然室內(nèi)溫濕度的降低并不是無限制的降低，而是根據(jù)人體的舒適適應(yīng)感而制定的，比如在夏季人們在室內(nèi)身穿西服等厚衣服必然會提高室內(nèi)的冷氣溫度，如果我們不穿西服，而穿短襯衫等涼快型的衣服，則對于室內(nèi)的冷氣溫度就會降低。

2、采用新型節(jié)能舒適健康的空調(diào)及采暖方式

人體的舒適性受到眾多環(huán)境因素的影響，不同的環(huán)境參數(shù)組合起來可以達(dá)到相同的熱舒適程度，但是不同參數(shù)組合的環(huán)境對空調(diào)系統(tǒng)的能耗的不同的?，F(xiàn)階段的空調(diào)設(shè)計的不節(jié)能性體現(xiàn)在對環(huán)境變化的調(diào)控不靈敏，使得人體在整體空調(diào)環(huán)境中感到不舒適。暖通空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能通過空氣的溫度、風(fēng)量、濕度作用于人體，取代傳統(tǒng)的檢測空氣溫度的控制調(diào)節(jié)方式，從而達(dá)到最佳的濕熱參數(shù)組合。參照《夏熱冬冷地區(qū)居住建設(shè)節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》，采用夏季參考值的上限和冬季參考值的下限，優(yōu)化控制濕度值。在風(fēng)量需求較大的環(huán)境中，適當(dāng)提高濕度值，以降低空調(diào)系統(tǒng)耗能負(fù)荷，從而達(dá)到節(jié)能的目的。

3、空調(diào)系統(tǒng)熱回收

大量余熱的浪費是空調(diào)節(jié)能的重要突破點。大多數(shù)回風(fēng)冷卻或再熱到送風(fēng)狀態(tài)，這部分的回風(fēng)處理過程，需要消耗大量的能量，而其余的回風(fēng)則排出室外，攜帶的冷（熱）量白白浪費，若能有效進(jìn)行熱能回收，就能有效利用能源。在空調(diào)系統(tǒng)中安裝能量回收裝置，充分利用排氣余熱處理新鮮空氣，且使排出氣體狀態(tài)接近室外狀態(tài)，減少處理新風(fēng)所需要的能量并減少對室外環(huán)境的影響?；?qū)⑦@部分能量通過熱交換器提供給生活需熱（冷）處，由于透光維護(hù)結(jié)構(gòu)的熱損失較大，可將排風(fēng)通過雙層玻璃，形成冬季隔冷，夏季隔熱效果。

4、自然資源和新能源的應(yīng)用

因地制宜的合理應(yīng)用自然資源可以大大降低空調(diào)系統(tǒng)的能耗，采用自然資源實現(xiàn)空調(diào)系統(tǒng)功能的最大化有助于經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的最大化，合理使用自然資源就是借助當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因素，具體而言就是在夏季的時候可以充分的利用自然風(fēng)、地道風(fēng)以及新風(fēng)進(jìn)行降溫；新能源具有環(huán)保的優(yōu)點，其經(jīng)濟(jì)能耗和經(jīng)濟(jì)消耗非常低，因此充分利用新能源是當(dāng)前社會可持續(xù)發(fā)展采取的主要技術(shù)手段，充分利用風(fēng)力實現(xiàn)空調(diào)運轉(zhuǎn)速度，降低設(shè)備的風(fēng)量。比如在冬季的時候可以充分的利用太陽能資源吸收太陽能量，進(jìn)而降低空調(diào)的能耗。

四、協(xié)調(diào)建筑環(huán)境與暖通空調(diào)的關(guān)系

暖通空調(diào)系統(tǒng)較為復(fù)雜多變，選擇合理的空調(diào)系統(tǒng)，對暖通空調(diào)的系統(tǒng)運行進(jìn)行系統(tǒng)的計算研究，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)性與能耗的關(guān)系?？照{(diào)研究的技術(shù)人員可以選擇對空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，既節(jié)能環(huán)保又保證空調(diào)效果不變，在這種情況下，對風(fēng)量進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)為可調(diào)的置換式通風(fēng)系統(tǒng)，低溫送風(fēng)系統(tǒng)以及溫濕度獨立操作系統(tǒng)，大力提倡環(huán)保節(jié)能。

采用先進(jìn)的變頻技術(shù)，變頻技術(shù)的優(yōu)越性體現(xiàn)在兩個方面：一是利用變頻泵和變頻風(fēng)機(jī)的性能減少空調(diào)內(nèi)部系統(tǒng)的消耗，提高暖通空調(diào)的效率；二是空調(diào)負(fù)荷可以改變水流量或是風(fēng)流量實現(xiàn)流量控制。變頻技術(shù)的利用既方便了用戶，為用戶減少電量開支，又減少了能源消耗，推動可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。隨著空調(diào)系統(tǒng)排風(fēng)的過程，產(chǎn)生了大量的余熱浪費，利用空調(diào)余熱將其使用到需要熱的地方去，改進(jìn)技術(shù)，采用熱回收新風(fēng)機(jī)組對空調(diào)進(jìn)行熱回收。

結(jié)合建筑物周圍水資源狀況和氣候變化特點，保證安全的生活用水，對污水及時進(jìn)行有效回收處理，實現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。建筑生態(tài)環(huán)境是一種基于生態(tài)的建筑環(huán)境觀，這種觀念要求在建筑物范圍內(nèi)形成一種良性的循環(huán)，形成一種生態(tài)平衡，而暖通空調(diào)建立在這種生態(tài)平衡之中并且發(fā)揮著重要的作用。

五、結(jié)束語

建筑環(huán)境對暖通空調(diào)的節(jié)能問題具有很大的影響，同時建筑環(huán)境與設(shè)備工程也是一個復(fù)雜型學(xué)科。因此，我們要從多方面努力，積極采取措施，優(yōu)化建筑環(huán)境的設(shè)計，選取高效節(jié)能的建筑材料，合理使用節(jié)能裝置，以適應(yīng)暖通節(jié)能建筑技術(shù)復(fù)合發(fā)展的要求，提高空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能總體水平，使空調(diào)的節(jié)能得到有效保障，降低能源的消耗，實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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隨著特色發(fā)展理念的不斷深入，教育特色發(fā)展也成為了教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。建筑環(huán)境與設(shè)備工程，作為建筑領(lǐng)域重要的組成部分之一，其專業(yè)特色建設(shè)刻不容緩。以建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)為切入點，通過分析特色專業(yè)的內(nèi)涵來討論建環(huán)專業(yè)的特色建設(shè)。

一、特色專業(yè)內(nèi)涵及其建設(shè)的重要性

1.特色專業(yè)內(nèi)涵解析

所謂的特色專業(yè)是指高校在一定的k學(xué)思想指導(dǎo)下和長期的辦學(xué)實踐中逐步形成的具有特色的專業(yè)。具體而言是指一所學(xué)校的某一專業(yè)在師資隊伍、教學(xué)條件、教育目標(biāo)等方面上具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，且已經(jīng)有了良好的辦學(xué)效益和社會影響的高質(zhì)量、高水平的專業(yè)。

2.特色專業(yè)建設(shè)的必要性分析社會對特色專業(yè)人才的需要。隨著我國特色社會主義的發(fā)展路線提出，特色發(fā)展一直都是我國各行各業(yè)的發(fā)展趨勢。自我國的經(jīng)濟(jì)水平大幅度提高，就全面帶動了各行企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)在其發(fā)展過程中也不斷的對專業(yè)人才提出更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，使得各大教育大眾化的高校的畢業(yè)生面臨更嚴(yán)峻的就業(yè)問題。為了培養(yǎng)出特色的人才迎合社會對人才的需求，專業(yè)特色化發(fā)展勢在必行。

各大高校要注重特色專業(yè)發(fā)展，且在特色專業(yè)建設(shè)管理方面加大了力度，培養(yǎng)學(xué)生的特色發(fā)展能力；高校對特色辦學(xué)的需要。對于社會來說，特色專業(yè)是正常發(fā)展的必然需要，但對于高校來講，迎合社會需求是一方面，另一個比較重要的方面就是推動了高校的特色辦學(xué)。建設(shè)高校特色專業(yè)是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)高質(zhì)量人才、特色辦學(xué)的重要措施，形成了自己的特色與品牌，為可持續(xù)辦學(xué)提供了重要條件。

二、建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與基本原則

1.建筑環(huán)境與設(shè)備工程項目特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)

以滿足建筑環(huán)境與設(shè)備工程發(fā)展成為建筑行業(yè)人才需求中心為導(dǎo)向，結(jié)合現(xiàn)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，打造建環(huán)專業(yè)品牌；以“專業(yè)化、優(yōu)越化”為辦學(xué)原則，以熟悉掌握建筑環(huán)境與設(shè)備工程技術(shù)、結(jié)合創(chuàng)新思維并為建筑工程行業(yè)做出貢獻(xiàn)為基本專業(yè)要求，實現(xiàn)建環(huán)專業(yè)的優(yōu)越性。

2. 建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)建設(shè)的基本原則：以市場需要為導(dǎo)向，培養(yǎng)專業(yè)人才。建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)的建設(shè)離不開市場的需要，同樣，市場也需要建環(huán)專業(yè)人才的補(bǔ)充。但更多的是，市場需要作為建環(huán)特色專業(yè)建設(shè)的導(dǎo)向，對建環(huán)特色的建設(shè)發(fā)展有一定的影響作用。故而建環(huán)專業(yè)的特色發(fā)展，要以市場需要為導(dǎo)向，來培養(yǎng)專業(yè)的人才；不斷完善，穩(wěn)定發(fā)展。每一個專業(yè)的特色建設(shè)，都需要逐步積累式發(fā)展，切不可跳躍式發(fā)展建設(shè)。一個特色專業(yè)體系是需要在扎實的基礎(chǔ)之上穩(wěn)定發(fā)展，是一個逐步積累經(jīng)驗的過程而非突然間的飛躍。與此同時，其發(fā)展還要根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化不斷的完善，能夠體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和未來社會以及市場的需求變化。

創(chuàng)新建設(shè)，特色發(fā)展。我國的教育事業(yè)的發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新，建環(huán)特色專業(yè)建設(shè)也不例外，其建設(shè)需要依靠創(chuàng)新的思維，其發(fā)展需要不斷的大膽實踐。由于建環(huán)專業(yè)本身的建設(shè)與發(fā)展并不完善，如若推動其全面發(fā)展，就要不斷的探索創(chuàng)新，開創(chuàng)自己的專業(yè)特色，打造獨特的建設(shè)體系，力求創(chuàng)新性特色發(fā)展。

三、推進(jìn)建環(huán)特色專業(yè)建設(shè)的措施

1.建設(shè)專業(yè)前先深度調(diào)研

從本質(zhì)上來看，調(diào)研工作無非是為了確認(rèn)專業(yè)目標(biāo)而開展的研究性及分析性工作，在實際調(diào)研過程中需要從本校實際情況出發(fā)，綜合探討其他學(xué)校的發(fā)展特色，并在此基礎(chǔ)上做出專業(yè)發(fā)展前景與其他學(xué)校發(fā)展進(jìn)程的總結(jié)性判斷。首先，要從我國的建筑環(huán)境專業(yè)入手，對其進(jìn)行細(xì)化了解，確認(rèn)該專業(yè)的未來發(fā)展方向以及畢業(yè)生就業(yè)前景等問題。

其次，在充分掌握該專業(yè)的情況后，需要對專業(yè)建設(shè)方向進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化建設(shè)結(jié)構(gòu)，在確定專業(yè)建設(shè)可行性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更加細(xì)化的調(diào)查就研究。在本文中所提到的深入調(diào)查實際上需要借助外部的專業(yè)力量到發(fā)展速度較快的學(xué)校中進(jìn)行實地考察及發(fā)展進(jìn)程研究，并在此過程中完成信息及數(shù)據(jù)的收集，其中涵蓋著教師隊伍建設(shè)及課教學(xué)資料等內(nèi)容。這樣就能夠為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)及發(fā)展提供重要依據(jù)，而學(xué)校也可以在結(jié)合自身創(chuàng)新實力的同時，創(chuàng)建出具有自身發(fā)展特色的新型建筑環(huán)境專業(yè)。

2.深度調(diào)研后的可行性分析

調(diào)研的目的就在于研究專業(yè)建設(shè)的可行性，所以在深度調(diào)研過后，學(xué)校要組織各領(lǐng)導(dǎo)階層與相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行可行性評估。經(jīng)過分析與評估之后，如若評定學(xué)校沒有足夠的能力建設(shè)建環(huán)專業(yè)，就要從學(xué)校的根本教育能力抓起，切實的提高教育水平。如若評定建環(huán)專業(yè)建設(shè)可行性較高，則要開始各種相關(guān)的專業(yè)建設(shè)的準(zhǔn)備工作。

3.壯大教師隊伍

教師隊伍的壯大對提高學(xué)校綜合實力來說至關(guān)重要，在學(xué)校的發(fā)展中離不開建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的建設(shè)，而強(qiáng)化師資力量同樣是不可或缺的“基礎(chǔ)性工程”。雖然專業(yè)的設(shè)置與學(xué)校的洞察力密切相關(guān)，但是只有教師水平達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)，才能推動專業(yè)發(fā)展，因此在教師隊伍建設(shè)中教師的個人素質(zhì)及專業(yè)水平都需要結(jié)合專業(yè)形勢，不斷優(yōu)化及提高。教師隊伍的整體水平能夠直接影響專業(yè)專業(yè)及發(fā)展規(guī)模，相對的師資力量也就能夠展示出高校建筑環(huán)境專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實情況，因此師資力量的建設(shè)對建筑環(huán)境專業(yè)的夜色建設(shè)是相輔相成的。

在推動建筑環(huán)境的特色專業(yè)建設(shè)時，要從教師團(tuán)隊的實際情況出發(fā)，穩(wěn)抓穩(wěn)打的提高教師的專業(yè)水平，同時還要特色建設(shè)注入更多的新鮮血液，吸引年輕的、對新知識接受能力強(qiáng)的教育人才到我校任職，并在教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵教師不斷接受在崗繼續(xù)教育，深化知識認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在條件允許的情況下還可以將教師派到國外留學(xué)、深造，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)及創(chuàng)新能力。

除此之外，還要將年輕教師的提拔及培養(yǎng)工作重視起來，激發(fā)他們的工作熱情，使他們充分發(fā)揮園丁無私奉獻(xiàn)的教學(xué)作用，并在此過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，提高教師團(tuán)隊的任職資質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上豐富師資團(tuán)隊結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師隊伍整體水平的優(yōu)化提升，從而成為建筑環(huán)境專業(yè)建設(shè)發(fā)展的助推力。另外，教師需要重點注意的是，在實際教學(xué)過程中不能過于注重對教材內(nèi)容的講解，而忽視學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，教學(xué)課程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)從實際情況出發(fā)，加深學(xué)生對知識的理解，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的深化，提高教學(xué)質(zhì)量。

4. 開設(shè)實習(xí)培訓(xùn)，切實提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)

所謂的實習(xí)培訓(xùn)是指，學(xué)校在某一段規(guī)定的時間之內(nèi)，在教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，進(jìn)行實地的建筑工程實習(xí)。如此一來，高校學(xué)生就可以將所學(xué)的理論基礎(chǔ)，切實應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，加深對理論知識的理解，鍛煉動手能力，還可以對以后的學(xué)習(xí)打下夯實的實踐基礎(chǔ)。開拓學(xué)生建筑整體意識，培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)與團(tuán)隊精神，能達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的效果。故而開設(shè)實地實習(xí)是推動建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)建設(shè)的重要措施，也促進(jìn)其發(fā)展的有效途徑。

高校間的競爭，很大程度上是辦學(xué)特色的競爭，只有重視和加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，才能增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力 。高校的建環(huán)專業(yè)應(yīng)在教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的“高等學(xué)校本科建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)規(guī)范”的框架基礎(chǔ)上，根據(jù)建環(huán)專業(yè)現(xiàn)有的基礎(chǔ)和條件 ，通過教學(xué)基本條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè) 、課程體系與內(nèi)容設(shè)置等方面的研究與建設(shè)， 探索具有我校特色的建環(huán)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案，培養(yǎng)寬口徑 、強(qiáng)基礎(chǔ)、有特色的綜合性高素質(zhì)人才。

篇4

早在1998年，教育部就已經(jīng)將"建筑環(huán)境與設(shè)備工程"專業(yè)列入全國普通高等學(xué)校本科專業(yè)的學(xué)習(xí)課程中，這門課程是將"供熱通風(fēng)與空調(diào)工程"和"燃?xì)夤こ?兩大專業(yè)調(diào)整、合并及拓展而成立的一個新的專業(yè)。自此之后，全國普通高等學(xué)校把該專業(yè)作為重點建設(shè)專業(yè)，為了把專業(yè)更好的建設(shè)與推廣，為社會提供更多優(yōu)秀的人才，其專業(yè)的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)途徑更是學(xué)者們研究的焦點，因此，本文就該專業(yè)人才的需求及培養(yǎng)模式展開深入的討論。

1 "暖通空調(diào)"專業(yè)人才的緊缺

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對高性能的建筑設(shè)備的需求量也是逐漸增多，而在建筑設(shè)備生產(chǎn)銷售安裝企業(yè)迅速發(fā)展的今天，建筑環(huán)境與設(shè)備工程人才的需求也是愈演愈烈。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，在我市及其所屬縣市區(qū)現(xiàn)有的建筑施工企業(yè)中，其中與建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)有關(guān)的大約60%左右，需要這方面的人才量也是呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，由此可知，對建筑環(huán)境與設(shè)備工程人才的培養(yǎng)勢在必行。

2 "暖通空調(diào)"專業(yè)人才的培養(yǎng)

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建立

"暖通空調(diào)"課程是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的一門主要學(xué)科，學(xué)生可通過學(xué)習(xí)該門專業(yè)課，熟練的掌握暖通空調(diào)課程能系統(tǒng)，并運用到實踐中去，能夠達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或特殊要求，其中所采用的供暖、通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)技術(shù)是學(xué)生們必須掌握的基本技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的民有與工業(yè)建筑供暖、通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)等系統(tǒng)的設(shè)計能力，以及將設(shè)計完的系統(tǒng)運用調(diào)試到實踐中的基本技能。"暖通空調(diào)"課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括：室內(nèi)負(fù)荷計算、空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)、潔凈空調(diào)系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、工業(yè)與民用建筑的通風(fēng)系統(tǒng)等。

在建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)培養(yǎng)體系建立中，其主要包括兩大部分，即理論教學(xué)與實驗教學(xué)，要想培養(yǎng)出該專業(yè)的優(yōu)秀人才，學(xué)校必須將兩者緊密的結(jié)合起來。其中理論教學(xué)是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，通過理論課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們熟練的掌握與該門學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識，為以后的工作做鋪墊，再者，學(xué)校通過實驗教學(xué)部分可使學(xué)生們更深刻的理解所學(xué)的理論知識，并將理論知識應(yīng)用于實踐中去，提高學(xué)生們的動手能力及創(chuàng)新能力。

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實施

全國普通高等學(xué)校中開設(shè)的建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)中，其中大部分的"暖通空調(diào)"課程以試驗課程較多，因為在培養(yǎng)人才的過程中，學(xué)校主要注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，但在培養(yǎng)的過程中存在一些不足，因此，學(xué)校應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）實驗設(shè)備條件的限制

近年來，學(xué)校在建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)的實施中，注重學(xué)生生產(chǎn)實踐能力的培養(yǎng)，在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了實驗室供學(xué)生們鍛煉實踐，但有的學(xué)校因為實驗經(jīng)費的有限，導(dǎo)致實驗臺的簡單，沒有完善的調(diào)節(jié)能力、缺乏真實的實際空調(diào)設(shè)備及供暖設(shè)備等，只在模擬的教學(xué)試驗臺上就完成了，使得同學(xué)們沒有更深入的實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、理解能力的不深入。

（2）原有課程體系的限制

該課程早在1998年教育部就已經(jīng)建立了該門學(xué)科，在實驗的設(shè)計上跟不上時代的需求，原有的實驗條件比較簡單，而且在實驗課程的安排上也是較少的課時，學(xué)生們不能在短時間內(nèi)理解課程所學(xué)內(nèi)容，需要通過自己的課余時間來完成學(xué)習(xí)工作。因此，在以往的實驗設(shè)計中我們應(yīng)借鑒經(jīng)驗，在原有的基礎(chǔ)上，加大實驗課程的開設(shè)，增加實驗課程的課時，及時向老師請教的教學(xué)模式。

（四）專業(yè)人才培養(yǎng)體系的監(jiān)管

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)在培養(yǎng)人才方面有較寬的服務(wù)領(lǐng)域，如：全國各大設(shè)計研究院、安裝公司以及與之相關(guān)的裝修公司等等，學(xué)校在為怎樣培養(yǎng)出優(yōu)秀人才方案的同時，也應(yīng)注重培養(yǎng)體系的監(jiān)管工作，由于該門課程具有較強(qiáng)的實踐能力，因此，學(xué)校應(yīng)首先想到校企聯(lián)合政策，將即將面臨實習(xí)的學(xué)生，有組織的分批送到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實踐操作的訓(xùn)練，一方面，學(xué)校在實驗教學(xué)部分中可以節(jié)省實驗經(jīng)費，減少實驗器材的購買;另一方面，對于企業(yè)而言也是受益頗多，在安排實習(xí)生進(jìn)企業(yè)實習(xí)的同時，企業(yè)可以節(jié)省開支，教會學(xué)生的實踐基本技能，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，等待優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)后可以直接留在企業(yè)工作，為企業(yè)創(chuàng)造更多的受益;最后，從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生本身也是受益匪淺的，實施校企聯(lián)合政策可以使學(xué)生在真正的實驗環(huán)境中得到成長，為以后步入社會工作提供了實踐經(jīng)驗，也為成為優(yōu)秀的、復(fù)合型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

本對建筑環(huán)境與設(shè)備工程人才需求的探討，通過對專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建立、實施及監(jiān)管的闡述，為我國培養(yǎng)更多高素質(zhì)、有能力、應(yīng)用復(fù)合型人才奠定理論依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高彬.建筑環(huán)境與設(shè)備工程人才需求探析[J].四川水泥，2014（08）.

篇5

實習(xí)地點：上海百富勤空調(diào)制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節(jié)能示范樓。

實習(xí)時間：2010年7月5日——2010年7月16日，共兩周。

實習(xí)學(xué)生：龍盛梅

本專業(yè)培養(yǎng)具備室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計、安裝調(diào)試、運行管理及國民經(jīng)濟(jì)各部門所需的特殊環(huán)境的研究開發(fā)的基礎(chǔ)理論知識及能力，能在設(shè)計研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位從事工作的高級工程技術(shù)人才。

它主要包括：傳熱傳質(zhì)學(xué)、工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、機(jī)械原理、電工與電子技術(shù)、建筑環(huán)境工程、建筑設(shè)備工程等

2010年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終于迎來了大一的第一次認(rèn)識實習(xí)，從中我們學(xué)習(xí)到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業(yè)知識，更重要的是，發(fā)現(xiàn)了我們自身存在的許多不足之處。

實習(xí)目的和要求：

《認(rèn)識實習(xí)》是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的綜合性實踐環(huán)節(jié)，本課程的任務(wù)是通過認(rèn)識實習(xí)對本專業(yè)的各個方面的知識有一個感性的認(rèn)識，對專業(yè)設(shè)備從外觀上有所了解，使同學(xué)們明確自己的專業(yè)范圍，了解專業(yè)一些簡單的設(shè)計、施工、維護(hù)管理、調(diào)試等方面的知識。

通過認(rèn)識實習(xí)，使我們了解專業(yè)方面的知識，同時在以后的學(xué)習(xí)以至今后的就業(yè)對本專業(yè)的范圍有所明確，通過現(xiàn)場管理體系和與工人，技術(shù)人員的接觸，更進(jìn)一步的了解自己的專業(yè)。同時要求學(xué)生在現(xiàn)場認(rèn)真的參觀學(xué)習(xí)，在參觀中遇到不懂的問題，及時記錄下來，在今后的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)中帶著這些問題學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)更加具有明確性。

篇6

中圖分類號：TS958文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展給現(xiàn)代工程建設(shè)的建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)技術(shù)提出了新的要求，因為建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展就是把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方式進(jìn)行簡便化和形式化的需要，而且建筑環(huán)境的變化也帶動了現(xiàn)代工程建設(shè)中的技術(shù)創(chuàng)新，例如：供熱通風(fēng)與管理、天然氣管理、中央空調(diào)技術(shù)的管理等一系列的先進(jìn)技術(shù)，也給我國的高等教育事業(yè)提出了更高的專業(yè)要求，例如電氣自動化專業(yè)的產(chǎn)生，以下我們就以建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展意義和主要實現(xiàn)辦法為思路，關(guān)于建筑環(huán)境和設(shè)備的分析探討。

一、分析建筑環(huán)境和設(shè)備工程發(fā)展的主要意義

1.當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實踐中，在很多的城市現(xiàn)代化建設(shè)中，都已經(jīng)把建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展作為城市未來發(fā)展和完善的主要依據(jù)點，當(dāng)代的建筑環(huán)境就是在最基本的生活條件和住宅需求中使先進(jìn)技術(shù)的設(shè)計和創(chuàng)新理念的得到應(yīng)用，而且能夠把建筑環(huán)境和設(shè)備工程發(fā)展相結(jié)合，給城市的居民提供更加舒適的生活環(huán)境，進(jìn)而使城市的總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢得到全面的提升，通過自動化和專業(yè)化的技術(shù)改進(jìn)，給人們提供舒適便利的生活環(huán)境。

當(dāng)前市場化經(jīng)濟(jì)競爭越來越激烈，充分對現(xiàn)代化自動科技的研發(fā)和運用，才能保證在競爭中立于不敗之地。所以建筑環(huán)境和設(shè)備工程發(fā)展的存在前提就是把科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)發(fā)明進(jìn)行全面的利用，從而帶動建筑環(huán)境和設(shè)備工程的進(jìn)一步完善。

2.是對先進(jìn)技術(shù)進(jìn)一步引進(jìn)和發(fā)展的主要基礎(chǔ)條件，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)就是要把與居民生活最基本相關(guān)的建筑環(huán)境和設(shè)備工程的專業(yè)相利用，帶動建筑事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，因為建筑環(huán)境管理給建筑工程本身點明了注意事項，所以建筑工程中的環(huán)境管理與設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展給建筑事業(yè)的單一性增添了更多的實際增分點，因為建筑事業(yè)的開展必須要有建筑環(huán)境的全面規(guī)劃和科學(xué)分析，再加上設(shè)備工程對建筑物的不足之處進(jìn)行的填補(bǔ)，從而給建筑工程事業(yè)的發(fā)展更多的實際意義。

建筑環(huán)境就是利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對設(shè)備工程進(jìn)一步的完善和改進(jìn)，先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)也需要具有一定專業(yè)水平的，絕對不是引進(jìn)就能利用的，還有相當(dāng)長時間的磨合，先進(jìn)技術(shù)才能夠和本地的建筑環(huán)境和設(shè)備工程的管理相互結(jié)合，相互促進(jìn)，積極地肯定了現(xiàn)代城市發(fā)展建設(shè)中的主要基礎(chǔ)條件。

3.是社會現(xiàn)代化建設(shè)人才未來發(fā)展走向的具體表現(xiàn)，實施建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，能夠促使高校開設(shè)相關(guān)的技術(shù)專業(yè)，給社會的現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的專業(yè)技術(shù)人員，在應(yīng)對建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的利用和開發(fā)中，相關(guān)專業(yè)的開展例如：電氣自動化、供熱通風(fēng)與管理、空調(diào)制冷技術(shù)等一系列的增強(qiáng)建筑環(huán)境實際質(zhì)量的面向現(xiàn)代化的新專業(yè)不斷涌現(xiàn)，也加快了建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展。

只有相對專業(yè)的人才才能夠把社會的現(xiàn)代化建設(shè)，實施最本質(zhì)的技術(shù)改變和創(chuàng)新保障，因為只有專業(yè)才有職業(yè)，建筑環(huán)境和設(shè)備的工程專業(yè)，最主要的表現(xiàn)形式就是人才的大量涌現(xiàn)，從基本上實現(xiàn)了現(xiàn)代化建筑工程建設(shè)的根本保證，因為社會現(xiàn)代化建設(shè)需要相關(guān)的建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程專業(yè)的技術(shù)人員對其實施掌握，把整個城市建設(shè)中的現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)得到發(fā)展，從而使未來的人才能夠科學(xué)的掌握建筑環(huán)境和設(shè)備工程建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

二、分析建筑環(huán)境和設(shè)備工程發(fā)展的主要方法

1.加大對建筑環(huán)境節(jié)能工作的投入資源。環(huán)境建筑和設(shè)備工程的發(fā)展就是對城市建筑工程的節(jié)能工作的全面投入，現(xiàn)代推廣的建筑工程管理就是對節(jié)能減耗工作的全面肯定，為了給居民減少過度的資源浪費，建筑環(huán)境和設(shè)備工程的發(fā)展就是為了節(jié)能工作的目標(biāo)要求能夠被快速的實現(xiàn)，我國很多的城市現(xiàn)代化建設(shè)存在著過度的資源浪費現(xiàn)象，不光是對城市居民的直接經(jīng)濟(jì)資源節(jié)約，更大的程度上就是為了使城市的居民有一個更好的生存空間，于是就促進(jìn)了建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程的發(fā)展。建筑環(huán)境節(jié)能才能夠把城市經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)收益提升上來，而且環(huán)境的節(jié)能使城市進(jìn)一步向現(xiàn)代文明發(fā)展過度，很多的發(fā)達(dá)國家已經(jīng)把城市建筑的環(huán)境和設(shè)備工程的科學(xué)搭配放在了城市開發(fā)建設(shè)有效進(jìn)行的首要位置，而且城市的節(jié)能設(shè)施的增多能夠減少大氣中的空氣污染、地面上的地質(zhì)水文污染，全面的把建筑環(huán)境打造全新的面貌。而且隨著城市化進(jìn)程的加快，很多的鄉(xiāng)村地區(qū)也開始推行建筑的節(jié)能建造，所以建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展必然能夠帶動社會經(jīng)濟(jì)一定層面上的發(fā)展和建設(shè)。

2.確定未來的城市發(fā)展理念。不管是未來的國家國際綜合實力的競爭，還是城市之間的相互綜合排名，都要把節(jié)能和低耗放在首位，因此未來的城市發(fā)展和建設(shè)更要把建筑環(huán)境與設(shè)備工程結(jié)合起來，全面的帶動城市的現(xiàn)代化建設(shè)，而且城市的未來主要競爭點就是城市的建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程的科學(xué)結(jié)合，在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的總體上，把建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展集合到實際中來，從實踐情況中總結(jié)城市未來的發(fā)展理念。

城市未來的發(fā)展面貌就是需要先進(jìn)的建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的相互配合，從而把城市發(fā)展的主要樣貌做好規(guī)劃，因此城市的建筑環(huán)境和設(shè)備工程建設(shè)要被重視起來，是對自身城市的發(fā)展建設(shè)的最基本保障，而且建筑環(huán)境使城市的總體面貌呈現(xiàn)出科學(xué)的分布和規(guī)劃，因此掌握好專門的建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展技術(shù)和實踐要點，就能夠把城市未來的發(fā)展理念進(jìn)行全面的定位。

3.提倡對專業(yè)人員的全面培養(yǎng)。根據(jù)我國相關(guān)調(diào)查顯示要求建筑環(huán)境與設(shè)備工程的專業(yè)目標(biāo)，不能僅僅只是從字體的表面意思去理解和實現(xiàn)，而是要培養(yǎng)具有專業(yè)能力，從事建筑環(huán)境與設(shè)備工程的設(shè)計、安裝、電氣工程的調(diào)試工作能力的全面體現(xiàn)，所以我國全新的教育理念和模式將會發(fā)生改觀，為社會著重的培養(yǎng)建筑環(huán)境管理人員，以及把設(shè)備工程管理能夠落實到位的專業(yè)人員，因此高校的專業(yè)課開設(shè)就要體現(xiàn)在對課程更深層的研究和加強(qiáng)。

人才是一切技術(shù)和科學(xué)發(fā)明的主要帶動者，而且我國高校教育中的培養(yǎng)方式要著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、主動反思能力、以及逆向思維能力的全面落實，而且也只有專業(yè)的人才，才能夠把建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)全面的利用到實際的生活中，給社會居民帶來最便利的服務(wù)，從而全面的為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來直接的科學(xué)技術(shù)手段，所以建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展，就是為了社會總體經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展和建設(shè)。

三、結(jié)束語

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段，而且還能夠帶動我國高校專業(yè)相對分配的均勻和更加具有科學(xué)性，而且建筑環(huán)境管理和設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展就是要求專業(yè)人員的實際設(shè)計、動手、施工建設(shè)能力都有具體的鍛煉作用。隨著建筑環(huán)境與設(shè)備工程的進(jìn)一步發(fā)展，電氣自動化將會是我國就職崗位中最熱門的專業(yè)，所以該研究既反映了當(dāng)前實際情況，又為城市將來的發(fā)展建設(shè)帶來推動作用。

篇7

實習(xí)地點：上海百富勤空調(diào)制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節(jié)能示范樓。

實習(xí)時間：2011年7月5日——2011年7月16日，共兩周。

實習(xí)學(xué)生：龍盛梅

本專業(yè)培養(yǎng)具備室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計、安裝調(diào)試、運行管理及國民經(jīng)濟(jì)各部門所需的特殊環(huán)境的研究開發(fā)的基礎(chǔ)理論知識及能力，能在設(shè)計研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位從事工作的高級工程技術(shù)人才。

它主要包括：傳熱傳質(zhì)學(xué)、工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、機(jī)械原理、電工與電子技術(shù)、建筑環(huán)境工程、建筑設(shè)備工程等

2011年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終于迎來了大一的第一次認(rèn)識實習(xí)，從中我們學(xué)習(xí)到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業(yè)知識，更重要的是，發(fā)現(xiàn)了我們自身存在的許多不足之處。

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中圖分類號：TU文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

一、建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)學(xué)科概述

建筑環(huán)境與設(shè)備工程包括建筑環(huán)境設(shè)計和設(shè)備系統(tǒng)相關(guān)的內(nèi)容，包括室內(nèi)環(huán)境布置和設(shè)計，設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計和安裝，以及系統(tǒng)運行和管理相關(guān)的工作。其涵蓋了建筑的采暖、空調(diào)、通風(fēng)除塵、空氣凈化和燃?xì)鈶?yīng)用等現(xiàn)代建筑配套功能，以及與之相關(guān)的設(shè)備工程。隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程也不斷加快，建筑環(huán)境與設(shè)備工程在城市建設(shè)中的重要性越發(fā)凸顯，集中體現(xiàn)在該專業(yè)涉及的內(nèi)容包括現(xiàn)代建筑的空調(diào)、采暖、給排水、電能供給、通訊網(wǎng)絡(luò)等方面，成為建筑投資的重要組成部分。當(dāng)前世界能源日益緊缺，環(huán)境問題日益突出，以及可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念的不斷深入影響，構(gòu)建舒適便捷、經(jīng)濟(jì)低碳、和諧美好的人居環(huán)境是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，而融合了建筑學(xué)、環(huán)境學(xué)、土木結(jié)構(gòu)、設(shè)備機(jī)械等學(xué)科內(nèi)容為一體的建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用是時展必然趨勢。

二、本專業(yè)在歐美日本等國家人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀簡介

美國是當(dāng)今暖通空調(diào)制造業(yè)世界第一強(qiáng)國，但是其大學(xué)里沒有建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)，只是在機(jī)械工程某些專業(yè)領(lǐng)域里開設(shè)一些供熱、通風(fēng)與制冷空調(diào)相關(guān)課程，但是由于其學(xué)生具有扎實的機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)能力，所以美國在冷熱源動力設(shè)備開發(fā)利用研究上具有很大優(yōu)勢。但是由于其畢業(yè)學(xué)生經(jīng)常處理不好暖通空調(diào)末端系統(tǒng)與整個土木建筑工程的整體關(guān)系，所以近年來美國部分大學(xué)也開始加強(qiáng)室內(nèi)空氣環(huán)境與建筑設(shè)備的應(yīng)用研究，并進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，開設(shè)了建筑技術(shù)科學(xué)等專業(yè)方向。西歐國家代表如英國有二十余所高校設(shè)置了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)，其專業(yè)覆蓋面較廣，涉及到了建筑環(huán)境領(lǐng)域相關(guān)的制冷空調(diào)、采暖通風(fēng)、電氣照明及其自動控制、弱電通訊、建筑消防、室內(nèi)給水排水等方向。

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)在日本是在土木建筑系中設(shè)置，大概有四十余所高校開設(shè)建筑設(shè)備工程專業(yè)。在大學(xué)一、二年級就開設(shè)一些如“室內(nèi)建筑環(huán)境學(xué)”、“建筑設(shè)備工程”等相關(guān)課程。大學(xué)三年級才開始根據(jù)自身就業(yè)前景選擇專業(yè)方向?，F(xiàn)在日本共分成建筑結(jié)構(gòu)工程、建筑學(xué)、建筑設(shè)備工程三個專業(yè)方向。所以日本的建筑本體及結(jié)構(gòu)設(shè)計與其設(shè)備工程系統(tǒng)設(shè)計結(jié)合得非常好，顯示了學(xué)生扎實的建筑工程功底。

三、國內(nèi)發(fā)展趨勢

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展始于上個世界90年代，最初由“供熱、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)發(fā)展而來，1998年專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員將“暖通空調(diào)工程專業(yè)”改為“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”，并賦予了該專業(yè)新時代內(nèi)涵，該專業(yè)不僅包括了傳統(tǒng)的暖通空調(diào)設(shè)備，同時還包括建筑設(shè)備、建筑環(huán)境和燃?xì)夤こ痰龋婕暗酵聊竟こ?、建筑學(xué)、動力工程、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容，屬于高等教育的交叉性學(xué)科。近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國民生活水平不斷提高，舒適優(yōu)雅的建筑居住環(huán)境越來越受人們的重視，促使該專業(yè)的內(nèi)涵和特性也不斷變化和發(fā)展，其不僅要解決建筑中的環(huán)境問題，同時還涉及到室內(nèi)設(shè)計、居住綠地設(shè)計、設(shè)備節(jié)能系統(tǒng)等，充分體現(xiàn)了我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)建設(shè)特征。

國內(nèi)建筑環(huán)境和設(shè)備工程專業(yè)主要培養(yǎng)人才包括：建筑環(huán)境工程師，建筑環(huán)境包括室內(nèi)環(huán)境、建筑外部格局、建筑周邊環(huán)境等，建筑環(huán)境工程師應(yīng)當(dāng)充分把握各個環(huán)境之間的和諧共存，構(gòu)建環(huán)境友好型經(jīng)濟(jì)模式，此外工程師還應(yīng)具備環(huán)境測試和相關(guān)軟件的研發(fā)和設(shè)計；建筑能源工程師，在能源日益突出形勢下，建筑設(shè)計應(yīng)當(dāng)充分考慮節(jié)能環(huán)保，建設(shè)資源節(jié)約型的現(xiàn)代建筑，同時還包括建筑能耗相關(guān)計算和模擬；建筑設(shè)備工程師，具有現(xiàn)代功能的建筑必須配套相關(guān)設(shè)備設(shè)施，包括電力系統(tǒng)、燃?xì)夤?yīng)、給排水、凈化設(shè)備等相關(guān)設(shè)施，建筑設(shè)備工程師應(yīng)結(jié)合低碳經(jīng)濟(jì)理念規(guī)劃和設(shè)計建筑設(shè)備系統(tǒng)，并進(jìn)行設(shè)備安裝、調(diào)試、運行管理等。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，社會各領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)對人才綜合素質(zhì)的要求不斷提高。而在當(dāng)前環(huán)境能源問題日益凸出的形勢下，健康低碳、節(jié)能環(huán)保不斷影響人們觀念，作為時代新生的專業(yè)，應(yīng)當(dāng)不斷融合時代新元素，應(yīng)當(dāng)充分考慮能源、生態(tài)、健康元素，設(shè)計和規(guī)劃適合人類和諧發(fā)展的人居環(huán)境。因此要求專業(yè)人員不僅具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更應(yīng)具備創(chuàng)新意識，才能在變遷的時代中創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

四、當(dāng)前對人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)的任務(wù)新要求

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在原基礎(chǔ)上的新要求

當(dāng)前建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)畢業(yè)生要求培養(yǎng)成為品德高尚、身體強(qiáng)健、專業(yè)知識全面扎實、工程技術(shù)能力強(qiáng)，并且具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復(fù)合型高級技術(shù)應(yīng)用人才。學(xué)生畢業(yè)后可以在各類設(shè)計研究院、建筑設(shè)備制造企業(yè)、建筑工程施工及監(jiān)理公司、市政工程運營公司、高等院校等企事業(yè)單位從事本專業(yè)設(shè)計、安裝、設(shè)備研發(fā)、系統(tǒng)運行管理、教學(xué)等技術(shù)工作。由于本專業(yè)內(nèi)涵范圍已經(jīng)擴(kuò)展很多，不僅要求畢業(yè)學(xué)生掌握傳統(tǒng)的供熱、通風(fēng)、空調(diào)、制冷以及建筑給排水、燃?xì)夤?yīng)為代表的水暖工程，新形勢下還應(yīng)強(qiáng)化以建筑節(jié)能、環(huán)保為核心的新能源的開發(fā)利用，同時需適當(dāng)增加建筑電氣及其樓宇智能技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識，以便培養(yǎng)更加全面的建筑設(shè)備工程領(lǐng)域人才。

2、建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的任務(wù)新要求

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的主要任務(wù)是以某一建筑本體為研究對象，在優(yōu)先考慮使用天然可再生能源基礎(chǔ)上，充分利用能源工程技術(shù)為人類創(chuàng)造環(huán)保、舒適、節(jié)能的工作和生活環(huán)境，還應(yīng)滿足精密制造工業(yè)的生產(chǎn)工藝環(huán)境以及如地下人防工程等特殊建筑環(huán)境要求。隨著建筑能耗逐年增多和社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)前人們對建筑環(huán)境的使用要求越來越高，導(dǎo)致本專業(yè)工程技術(shù)人才社會需求量大增，使得對本專業(yè)的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)提出了更高層次要求。多年以來，本專業(yè)培養(yǎng)的人才就業(yè)形勢一直較好。

五、質(zhì)量管理人才存在的問題及培養(yǎng)對策

1、對產(chǎn)品質(zhì)量人才道德領(lǐng)域的進(jìn)行教育

產(chǎn)品質(zhì)量往往關(guān)系到企業(yè)的核心機(jī)密，在產(chǎn)品質(zhì)量人才培訓(xùn)時就注重職業(yè)道德的培訓(xùn)有助與企業(yè)對人才的渴求，怎樣正確對待本職工作，樹立科學(xué)的價值觀，培養(yǎng)正確的人生觀。

2、對產(chǎn)品質(zhì)量人才的培訓(xùn)更注重能力的培養(yǎng)

產(chǎn)量質(zhì)量人才是企業(yè)中的實干家，它的崗位有質(zhì)檢員、內(nèi)審員、助理質(zhì)量工程師等等，是企業(yè)理論發(fā)展的數(shù)據(jù)收集者、是企業(yè)問題的發(fā)現(xiàn)者、更是默默無聞的英雄，因此，產(chǎn)品質(zhì)量管理人才必須立足于產(chǎn)品質(zhì)量管理職業(yè)能力培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)質(zhì)量管理與管理，服務(wù)生產(chǎn)第一線的要求。

3、產(chǎn)品質(zhì)量管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位

本文所指的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位其實質(zhì)就是企業(yè)人才競爭的優(yōu)勢，其本質(zhì)就是差異化定位，企業(yè)的人才培養(yǎng)理念必需緊扣企業(yè)需求原則。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，就是教學(xué)活動預(yù)期所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)當(dāng)具有熟練的職業(yè)技能，具備持續(xù)發(fā)展的能力，還應(yīng)當(dāng)具有扎實的、系統(tǒng)的專業(yè)應(yīng)用知識，具體到產(chǎn)品質(zhì)量管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位是：質(zhì)量管理技術(shù)是以控制、保證和改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量為目標(biāo)，把質(zhì)量管理技術(shù)、質(zhì)量管理理論及其實踐與現(xiàn)代工程技術(shù)成果有機(jī)結(jié)合而開發(fā)、應(yīng)用的綜合性工程技術(shù)。 產(chǎn)品質(zhì)量管理是技術(shù)與管理的交義學(xué)科，首先是質(zhì)量管理離不開工程技術(shù)學(xué)科，如化工工程、機(jī)電工程、食品工程、紡織工程等等。 其次，建立在工程與技術(shù)學(xué)科如標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)、計量學(xué)和工業(yè)工程之上的基礎(chǔ)學(xué)科。 再次，它充分吸取了統(tǒng)計質(zhì)量控制、企業(yè)管理、管理工程、質(zhì)量管理等領(lǐng)域的理論成果。

最后，質(zhì)量信息的基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)的采集、處理、分析、轉(zhuǎn)換，也是質(zhì)量檢測的重要組成部分，是質(zhì)量工程學(xué)的基本與核心。

結(jié)束語

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步極大地促進(jìn)了建筑環(huán)境和設(shè)備工程學(xué)科的發(fā)展，高校教育應(yīng)當(dāng)立足市場需求，結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，注重人才質(zhì)量的提高，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]于南,于浩,劉珊珊.建筑環(huán)境與設(shè)備工程的特色專業(yè)建設(shè)研究與探討[J].經(jīng)營管理者,2014,03:156.

篇9

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-02

在現(xiàn)代教學(xué)中，“提問”逐漸成為課堂師生互動、用語言交流教學(xué)信息的最重要的活動之一。這種提問作為教學(xué)活動中的紐帶，貫穿于整個課程的教學(xué)過程中，對于活躍課堂氣氛、促進(jìn)學(xué)生思維和個性的發(fā)展、提高教學(xué)效果具有十分重要的作用。目前暖通專業(yè)外語的教學(xué)比較薄弱。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只重視閱讀和翻譯，這是片面和錯誤的。專業(yè)外語應(yīng)該是聽、說、讀、寫、譯統(tǒng)一的一個整體，尤其要重視實際聽說能力的提高。改進(jìn)教學(xué)方法，探索專業(yè)外語教學(xué)出路，適應(yīng)當(dāng)今世界暖通專業(yè)發(fā)展的需要，已成為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人士的共識。作者將“提問”式教學(xué)方法引入建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)外語的教學(xué)中，結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)效果，談幾點看法。

1 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)英語的

要求

1.1 任務(wù)和地位

《建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)英語》是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的一門任選專業(yè)課。教材的課文和閱讀材料大部分取自英、美等國的原版專業(yè)著作。教材著重介紹了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)中所涉及的最為基本的內(nèi)容，具體包括傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課及供熱工程、工業(yè)通風(fēng)、空調(diào)制冷、工業(yè)鍋爐等一些專業(yè)課。

1.2 知識要求

通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)英語知識運用到科技英語中去，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，尤其是專業(yè)詞匯量，掌握科技英語的特點，從而能夠閱讀本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)、期刊等，與國際新興專業(yè)知識接軌，掌握專業(yè)的發(fā)展方向。另外，同時鍛煉學(xué)生將中文專業(yè)文章摘要準(zhǔn)確流利地翻譯成英文，以便于進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流。

1.3 能力要求

通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)英語知識的能力，具備閱讀英文專業(yè)文獻(xiàn)和寫作專業(yè)文獻(xiàn)的詳細(xì)摘要的能力。

為達(dá)到上述培養(yǎng)能力的要求，采用如下教學(xué)方式：以課堂授課為主，并要求學(xué)生在課堂聽課的基礎(chǔ)上，選擇一定量的國外最新專業(yè)期刊、文獻(xiàn)作為課外閱讀材料，這不僅可以進(jìn)一步提高閱讀理解能力，擴(kuò)大詞匯量；而且可以進(jìn)一步了解國外在本專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展動向。

2 教學(xué)內(nèi)容

2.1 教學(xué)內(nèi)容

Unit ONE

TextNew Areas of Gas Consumption

Reading Material ALiquefied petroleum Gas（LPG）

Reading Material BCoal―related Gases

Unit TWO

TextReaction Kinetics

Reading Material AProspects for Coal Gasification

Reading Material BHigh Btu Gasification

Unit THREE

TextFundamentals of Industrial Ventilation

Reading Material AComfort Ventilation

Reading Material BRoof Ventilation

Unit FOUR

TextSimilarity and Experimental Methods

Reading Material AEnvironmental Controls of Workplace

Reading Material BScale Model Measurement

Unit FIVE

TextNatural Ventilation Fields of Application

Reading Material ATemperature Distribution in Hot Shops

Reading Material BVentilation of Green Houses

Unit SIX

TextDust Formation

Reading Material APropagation of Gases and Vapours in Indoor Air

Reading Material BSpecial Laboratory Hoods

Unit SEVEN

TextAir Douches

Reading Material AAir Curtains

Reading Material BVentilated Chambers

Unit EIGHT

TextComfort and Discomfort

Reading Material ACeiling Heating

Reading Material BUnderfloor Heating

篇10

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0092-03

能力即利用已獲得的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過科學(xué)的思維加工和再造，產(chǎn)生新知識、新思想、新方法和新成果的能力。建環(huán)專業(yè)具有很強(qiáng)的實踐性，要求該專業(yè)學(xué)生在基礎(chǔ)理論、基本知識等專業(yè)知識方面均有一定掌握，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行各種實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，需要通過工程實踐鍛煉、進(jìn)一步了解本專業(yè)的設(shè)計、生產(chǎn)和組織等技能，使理論、實踐有機(jī)結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的實踐工作能力和創(chuàng)新的能力。[1]而目前對各高校建環(huán)專業(yè)而言，通過培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀專業(yè)人才服務(wù)于社會的相關(guān)建筑行業(yè)，是專業(yè)本身發(fā)展的必然要求，也是高校教育中人才培養(yǎng)的發(fā)展方向。建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)（原暖通空調(diào)專業(yè)）目標(biāo)是培養(yǎng)具有室內(nèi)環(huán)境系統(tǒng)與設(shè)備及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計、安裝調(diào)試、運行管理的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，隨著建筑節(jié)能的要求以及暖通空調(diào)行業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新技術(shù)、新工藝，需要相關(guān)的專業(yè)知識，也對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。本文將針對目前高校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題進(jìn)行分析，探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的方案及策略。

一、建筑建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力存在的問題

1.高校課程設(shè)置不能適應(yīng)專業(yè)的變化。自從1998年建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)（以下簡稱建環(huán)專業(yè)）范圍從之前的暖通空調(diào)設(shè)備擴(kuò)展到建筑設(shè)備、燃?xì)夤こ?、建筑環(huán)境三個方面的內(nèi)容之后，一般院校建環(huán)專業(yè)在課程設(shè)置體系中沒有及時適應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的變化，在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間并沒有按照新專業(yè)體系重新定位。專業(yè)基礎(chǔ)課按照新專業(yè)體系的要求開設(shè)了工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)和熱質(zhì)交換原理與設(shè)備等課程，而專業(yè)課卻沿用老的專業(yè)課程體系，繼續(xù)開設(shè)供熱工程、空調(diào)工程、通風(fēng)工程、空調(diào)用制冷技術(shù)和燃?xì)廨斉涞日n程，這樣使專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程之間內(nèi)容有很多重復(fù)，教學(xué)方式?jīng)]有及時更新，這在很大程度上影響到建環(huán)專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更影響教學(xué)組織和教學(xué)效果。[2]建環(huán)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程是建筑環(huán)境學(xué)，建筑環(huán)境學(xué)屬于工程技術(shù)學(xué)科，具有實踐性、綜合性和創(chuàng)造性。[3]因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。但是目前大部分高校的建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)方式都達(dá)不到設(shè)置要求，沒有及時更新專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課課程設(shè)置并突出建筑環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)鍵地位，不能對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生應(yīng)有的促進(jìn)作用。

2.專業(yè)課程教材內(nèi)容更不上行業(yè)技術(shù)發(fā)展，教學(xué)模式單一。教材是老師授課的依據(jù)，也是學(xué)生接受大部分專業(yè)知識的主要途徑。新的教學(xué)內(nèi)容不僅對學(xué)生的素質(zhì)教育、知識構(gòu)成、創(chuàng)新能力等方面產(chǎn)生巨大的影響，使學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段就能接觸到當(dāng)今世界相關(guān)領(lǐng)域研究和應(yīng)用的前沿。然而就現(xiàn)狀而言，高校采用的教材很多都是多年之前一直沿用的，甚至是上世紀(jì)出版的，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上專業(yè)領(lǐng)域新知識迅速發(fā)展，與當(dāng)前行業(yè)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀存在很大的脫節(jié)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)課一般主要以課堂講解方式傳授專業(yè)知識，這種教學(xué)方式約束了學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)出來的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)相近、思維模式比較呆板，缺乏對專業(yè)前沿和新技術(shù)的了解，更不會有很大創(chuàng)新。

3.課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)內(nèi)容更新慢。課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計階段是開展實踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新人才的有效手段，是理論過渡到實踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起師生足夠的重視。然而大學(xué)建環(huán)專業(yè)在安排學(xué)生課程設(shè)計（如空調(diào)設(shè)計、制冷設(shè)計、供熱工程課設(shè)等）時老師為方便指導(dǎo)，會連續(xù)好幾屆選用類似甚至相同的設(shè)計題目，他們自認(rèn)為工程中遇到的問題都是“換湯不換藥”，學(xué)生只需要掌握一般的設(shè)計思路就可以，殊不知這樣做的后果會使學(xué)生的設(shè)計思路局限起來，只會按部就班地按著常規(guī)思路進(jìn)行，甚至有些學(xué)生直接在之前師兄師姐設(shè)計的基礎(chǔ)上直接將參數(shù)數(shù)據(jù)替換一下，自己根本不去思考為什么用這個標(biāo)準(zhǔn)或公式，這樣會直接影響學(xué)生的責(zé)任感、獨立分析解決問題的能力和勇于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和提升。

4.學(xué)校缺乏對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的號召能力和激勵機(jī)制。大學(xué)生朝氣蓬勃，具有極大的可塑性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)對其創(chuàng)新能力的塑造，學(xué)校方面若無法提供良好的發(fā)展沃土，若僅設(shè)置基本的獎學(xué)金制度，達(dá)不到對所有學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，甚至讓某些具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力但是文化課成績卻不是特別好的學(xué)生的創(chuàng)新能力受到壓制，競爭意識也會因此下降，甚至?xí)W(xué)習(xí)失去興趣，這完全違背了高校對人才的培養(yǎng)方案的要求。其原因與學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)新等多種能力的發(fā)掘和鼓勵力度欠缺有關(guān)。對我們建環(huán)專業(yè)也如此，高校專業(yè)負(fù)責(zé)人在制定新時期建環(huán)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)計劃時，往往對學(xué)生基礎(chǔ)知識過于重視，而忽視了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而這創(chuàng)新能力對其人生發(fā)展更為重要。也因此建環(huán)專業(yè)學(xué)生普遍創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)，這會對以后步入工作崗位獨立承擔(dān)一定的工作任務(wù)有很大挑戰(zhàn)性。

二、建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力建設(shè)性方案

目前不少高校都在努力建設(shè)研究型大學(xué)，而建設(shè)過程中一項緊迫而艱巨的任務(wù)就是盡快提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過分析以上導(dǎo)致建環(huán)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力普遍較低的各方面的因素，各高校應(yīng)該對癥下藥，針對自身專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向提出不同的解決方案，筆者經(jīng)過分析不同原因總結(jié)出以下幾點建環(huán)專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑。

1.及時調(diào)整建環(huán)專業(yè)各課程的設(shè)置。要提高建環(huán)專業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)新能力，需改變傳統(tǒng)的課程體系設(shè)置，加強(qiáng)基礎(chǔ)并拓寬口徑，優(yōu)化本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，構(gòu)建綜合能力培養(yǎng)體系，突出建筑環(huán)境學(xué)在學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵性地位和核心基礎(chǔ)的專業(yè)特色，從而通過新的學(xué)科建設(shè)體制加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在實際教學(xué)過程中，老師應(yīng)該將知識傳授、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高重視起來，并緊跟學(xué)科前沿及新技術(shù)，如：暖通空調(diào)熱泵技術(shù)、高層建筑暖通設(shè)計、建筑節(jié)能技術(shù)以及可再生能源理論等新的領(lǐng)域，這樣會加強(qiáng)學(xué)生對本行業(yè)的發(fā)展方向的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。

2.更新教材版本和教學(xué)模式，緊跟專業(yè)發(fā)展的步伐。教材是學(xué)生在校期間接觸專業(yè)知識的媒介，各學(xué)校要充分分析目前專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，選擇教材要緊跟本領(lǐng)域的發(fā)展方向，這可以讓學(xué)生能夠更早地接觸專業(yè)中較新的東西，不僅促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而且對以后更快適應(yīng)工作崗位也有促進(jìn)作用。教學(xué)模式要及時更新，加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)的地位，增加師生之間的互動環(huán)節(jié)，活躍其思維方式。在實驗教學(xué)中，淘汰過時的儀器，及時引進(jìn)新的精度高的實驗裝置，這會使學(xué)生增加對實驗結(jié)果的信任程度，從而有效驗證一些基本規(guī)律的正確性。另外，要在實驗過程中有意識地鍛煉學(xué)生獨立操作能力和獨立分析問題的能力，要求學(xué)生獨立設(shè)計實驗方案，自擬測試方案和實驗報告，自己設(shè)計并搭建實驗臺。這樣在實施的過程中學(xué)生思考和解決實際問題的能力自然就得到了鍛煉，從而有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.對建環(huán)專業(yè)課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的模式加以改進(jìn)。改革課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計模式主要是改變設(shè)計選題，將課程設(shè)計進(jìn)行深化和拓寬要求學(xué)生提出自己的設(shè)計思路和方法，使學(xué)生在設(shè)計過程中能主動尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這有效地提高了學(xué)生綜合分析問題和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。[4]而且教師在設(shè)計選題時，可以提供一些比較新穎的設(shè)計項目，以發(fā)散學(xué)生創(chuàng)造思維，增強(qiáng)其創(chuàng)新能力。

4.采取鼓勵措施或其他方式加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。設(shè)置不同的鼓勵獎項并頒發(fā)給具有不同素質(zhì)能力的學(xué)生會激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，從而鼓勵學(xué)生向多方向全面發(fā)展。學(xué)校可以組織學(xué)生參加一些實踐、創(chuàng)新的活動，如給定一非常規(guī)的建筑，組織學(xué)生對此進(jìn)行不同形式的空調(diào)系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)或防排煙系統(tǒng)的創(chuàng)新性設(shè)計，最后由相關(guān)老師對學(xué)生不同設(shè)計進(jìn)行評價并對創(chuàng)新性強(qiáng)的設(shè)計同學(xué)給以嘉獎，這會有助于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

建環(huán)專業(yè)必須重視學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)以適應(yīng)未來專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)技術(shù)進(jìn)步需求。高校在重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基礎(chǔ)上要在教材建設(shè)、課程設(shè)置、實踐環(huán)節(jié)以及課內(nèi)和課外協(xié)調(diào)方面采去有效措施，促進(jìn)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才人才，為暖通空調(diào)領(lǐng)域的發(fā)展以及推行建筑節(jié)能國策做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓宇濤，胥海倫，鄒國榮.建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的探討[J].湖北教育學(xué)院學(xué)報，2005，22（5）：80-81.

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