導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學校德育工作要點，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、工作任務(wù)及主要措施

1．推進社會主義核心價值觀教育。培育和踐行社會主義核心價值觀是深化中小學德育改革、促進學生健康成長的現(xiàn)實選擇。要深入理解社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵，堅持價值引領(lǐng)、文化涵育、實踐育人、務(wù)實創(chuàng)新，分學段有序推進，將社會主義核心價值觀教育融入到中小學課程教學、學校管理、校園文化建設(shè)及社會實踐活動中。要結(jié)合實際，挖掘和豐富校本資源，深入開展宣講、社會實踐、讀書征文、評先樹優(yōu)、才藝展示等系列主題教育活動，努力將社會主義核心價值觀內(nèi)化為全體師生的自覺實踐。

2．加強學校文化建設(shè)。注重班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮班委及團隊干部作用，積極探索建立班級民主、法治的管理模式和評價制度，促進班級學生自我教育和自我發(fā)展。通過開展“鄉(xiāng)村少年宮才藝展示”、“優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱”等活動，不斷拓展、豐富校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學生社團內(nèi)容、方式、方法，促進學生的興趣愛好和個性特長呈多樣化發(fā)展。深入開展文明校園創(chuàng)建活動，加強校園文化示范學校建設(shè)，不斷健全完善學校的制度文化、精神文化和物質(zhì)文化建設(shè)，充分發(fā)揮示范學校的輻射引領(lǐng)作用。進一步凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，引導學生正確對待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)、手機以及微博、微信等新媒體。規(guī)范和加強學校網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁、博客、論壇、貼吧、QQ群等網(wǎng)絡(luò)空間管理，引導學生文明上網(wǎng)，增強對不良信息的辨別能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為。

3．推進文明禮儀養(yǎng)成教育工作。全面貫徹新版《中小學生守則》，把養(yǎng)成教育作為德育工作重點，突出在“做”中養(yǎng)成好習慣，著力于“把話講好、把字寫好、把歌唱好、把地掃好、把操做好”基本行為習慣的“五好”教育。在“文明禮儀養(yǎng)成教育”的“拓展與延伸”上下功夫（學校家庭社會），與新聞媒體共同謀劃開展“八禮四儀”系列活動，實行線上線下互動，網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動。充分利用鄉(xiāng)村學校少年宮、未成年人社會實踐基地、文博場館等平臺，深度推進“文明禮儀養(yǎng)成教育”。開展“文明小義工”活動（與志愿者隊伍、“愛心小天使”等相結(jié)合），積極推動文明禮儀和美德少年先進事跡進家庭、進夏令營。配合市文明辦對全市50所“文明禮儀示范學?！奔?所“文明護照”推廣校的專項資金使用及活動開展情況進行評估和檢查。

4．深化“我們的節(jié)日”系列主題實踐活動。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀主題，充分運用“我們的節(jié)日”這個載體，深入挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵，組織開展“我們一起過大年”“憑吊革命先烈”“學習和爭做美德少年”“我的端午情懷”“向國旗敬禮”“孝要讓您看見”等主題實踐活動。講好歷史故事、革命故事、改革開放故事和身邊故事，引導全市中小學生繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)愛學習、愛勞動、愛祖國的美好情感，自覺把個人夢想與中國夢聯(lián)系起來，把個人成長進步與祖國未來發(fā)展聯(lián)系起來，從小立志做有道德的人，做文明有禮的人。

5．發(fā)揮德育基地功效。探索建立學校整體謀劃、班級分層（類、級）指導、學生自主安排、家庭共同參與、社區(qū)及校外教育場所積極配合的育人體系，積極開展“紅領(lǐng)巾尋訪”“七彩夏日”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”展演展示、“館藏文化進校園、進課本、進頭腦”等活動，充分發(fā)揮示范性實踐基地和鄉(xiāng)村學校少年宮的實踐育人作用，讓學生加深與自然和文化的親近感，提高中小學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵有條件的學校，有效利用本地教育資源，建立本校、本區(qū)域定點綜合實踐基地，充分滿足學生校外實踐活動需求。

6．強化學校德育隊伍建設(shè)。健全學校立德樹人專項督導考核機制，明確學校干部及教職員工立德樹人的職責和規(guī)范，不斷提升團隊干部、德育課程教師等德育骨干教師的育人能力。推進班主任工作共同體建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的人生導師作用，完善班主任與學科教師、與家長委員會協(xié)作加強班級建設(shè)的工作機制。強化班主任培訓工作，各學校每學期至少召開兩次德育研討會議，每月至少召開一次班主任工作例會，每學期至少舉辦一次班主任工作研討會，交流帶班體會，探討育人方法，研究工作策略。繼續(xù)辦好“班主任系列論壇”，組織班主任基本功大賽，開展未成人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新成果獎評選，評選表彰優(yōu)秀班主任、先進班集體。

7.開展法制教育活動。進一步完善預防中小學生違法犯罪工作機制、德育導師制，重點突出引導與防控，多途徑、多形式組織開展法制宣傳教育活動，引導學生學法、懂法、守法、用法，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。進一步發(fā)揮法制副校長和校外輔導員的作用，完善警校共建、校所聯(lián)防機制，不斷開辟法制教育新途徑。利用“6.26”禁毒宣傳日、“12.1”防艾宣傳日等節(jié)日，深入開展“遠離”“拒絕”“嚴防艾滋病”“遠離網(wǎng)絡(luò)垃圾”等宣傳教育活動，有效預防和減少中小學生違法犯罪行為的發(fā)生。

8.開展生態(tài)文明建設(shè)活動。各校要積極組織開展以環(huán)保為主題的校內(nèi)外主題實踐活動，通過舉辦科技節(jié)、科技小制作比賽、科技環(huán)保夏令營等形式，提高師生科技創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。加強綠色校園建設(shè)，打造生態(tài)校園，增強環(huán)境育人功效，認真抓好學科滲透環(huán)境教育，確保中小學環(huán)保宣傳教育普及率達100%。繼續(xù)深化“四個一”（“節(jié)約一滴水，節(jié)約一粒米，節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電”）、“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”等活動，引導學生養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等良好品質(zhì)。

篇2

堅持以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點。在容桂宣教文體局的正確領(lǐng)導下，切實抓好學校的德育工作。繼續(xù)結(jié)合學校 “德育塑人格 責任伴成長”的德育理念，加強對學生責任意識的培養(yǎng)。

二、 工作目標:

1、加強學生日常行為規(guī)范教育，保持學生行為規(guī)范合格率為100％。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學期內(nèi)無重大責任事故發(fā)生。

2、深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生責任意識和良好行為習慣，構(gòu)建和諧校園，打出學校德育品牌，搭建好家校社聯(lián)誼及學生綜合素質(zhì)評價平臺。

3、繼續(xù)進行 “文明班隊”“先進班”“優(yōu)秀學生”的評比，以規(guī)范學生的課堂“三姿”為重點，訓練學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并內(nèi)化為思想道德素質(zhì)。加強德育工作的力度，認真落實學生的責任心教育與教師職業(yè)道德，爭創(chuàng)德育工作先進學校。加強學校德育常規(guī)工作的管理，完善學生、班級評估體系，實行全員德育，爭創(chuàng)德育工作先進學校。

4、結(jié)合學校德育理念及班級特點打造特色班級，實現(xiàn)一班一特色。同時開展班級“手拉手”活動，為高年級的學生創(chuàng)造實踐與鍛煉的機會，班助低年級的班級開展各項活動。

5、做好“責任意識”課題結(jié)題及市德育示范學校申報工作。

三、 工作要點：

(一)構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系

1、發(fā)揮學校德育的主體作用。要在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。全面推進學校德育和諧教育工作的開展。結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設(shè)想：

〈1〉繼續(xù)做好班主任、輔導員的定期培訓工作，通過交流、觀摩、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真誠去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。

〈2〉繼續(xù)推行班主任工作承諾制：

① 對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

② 與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

③ 幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

④ 教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

⑤ 讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

⑥ 給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

⑦ 為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)；

⑧ 替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

篇3

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）04-0059-01

教育部2001年工作要點指出："進一步加強德育，改進智育和體育、美育，全面貫徹教育方針。將德育融入到學校教育的各個環(huán)節(jié)，認真研究社會環(huán)境變化對青少年成長的影響，切實加強德育工作的針對性、有效性和實踐環(huán)節(jié)"，這是當前學校教育的重要任務(wù)。為此，各種不同類型的學校，必須認真分析自己的實際情況，有針對性地開展道德教育。教育部《中等職業(yè)德育大綱》明確提出：中等職業(yè)學校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。"。由此可見，中職學校對學生德育工作十分重要。中職德育大綱明確規(guī)定：使學生熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，具有為人民服務(wù)、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛專業(yè)，勤奮學習，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識、環(huán)境意識為德育目標。但是隨著社會的發(fā)展和就業(yè)競爭的日趨激烈，中職學校德育工作出現(xiàn)了一系列的問題。因此我們必須深入了解新時期中職學生思想道德的現(xiàn)狀，并進行對策研究，與時俱進地加強和改進中職學校德育工作。

1.中職學校道德教育存在的問題

1.1 重技能、輕德育。目前很多中職學校為了求發(fā)展，以就業(yè)為導向，注重學生技能的培養(yǎng)。把專業(yè)技術(shù)的學習作為評價教師和學校教育工作的主要依據(jù)。在這種思想影響下，學校把理論知識教育、專業(yè)技能培養(yǎng)擺在了首位，把育人問題擺在了次要位置，因而使學校德育工作流于形式，難以適應(yīng)當前中職生思想的發(fā)展變化。還有相當一部分領(lǐng)導和教師還認為德育是多余工作，管不問，視而不見，漠然處之；一部分教師被動應(yīng)付，冷然視之， "只問就業(yè)，不管德育" 。中職學校為了自己的生存和學生的需求重視技能的學習無可厚非，但是德育也不可輕視。如果學校產(chǎn)出的都是思想不健康、道德水平不高的人，那么他們到了社會上，對社會的危害更大。

1.2 走形式主義。在學校德育的地位并不高，從來都是走過場，所謂的學科教學滲透德育，也只是一個口號而已，很難兌現(xiàn)和落實，不僅是其他學科教師難于做到，就是政治學科教師也不能完全落實。教師長年在本學科教學中，基本上都只是關(guān)注本學科的知識系統(tǒng)，很少關(guān)注德育系統(tǒng)；班主任只是維和部隊，只管學生生活事務(wù)，教師忙于教學，不顧學生品德養(yǎng)成；由于非正常、非系統(tǒng)的德育，學生往往被動應(yīng)付，流于形式，其效果很不理想。

1.3 德育方式、方法模式化。目前，中等職業(yè)學校教育中常用的德育方法主要有：說服教育法、榜樣示范法、實踐鍛煉法、情感陶冶法及品德評價法等?？陀^地說，這些方法都是我們的教育工作者在長期的德育工作中總結(jié)出來的，行之有效的德育方法，仍然應(yīng)當靈活使用。但往往到了學校德育工作做起來就成了"模式化"：同一模式、同一標準、同一方法來要求、教育所有的學生，忽視了學生的個別品質(zhì)的多樣性、層次性。職業(yè)學校的學生和其他各種類型學校的學生一樣，他們來自四面八方、五湖四海，成長的社會、家庭環(huán)境不同；個性特征千差萬別；品德素養(yǎng)有高有低。如果我們不從學生的實際出發(fā)，根據(jù)他們的個性特征采用不同的教育方法 ，德育工作肯定不會取得好的效果。

2.中職學校道德教育工作的改進措施

2.1 德育為先，立德樹人。立德樹人是教育的根本任務(wù)，是培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的根本問題。要培養(yǎng)德、智、提體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，就必須把道德教育必須擺在首位。 中職學校在重視理論知識、技能訓練的同時更不能忽視學生思想品德教育的培養(yǎng)。從學校領(lǐng)導到教師個人都要把對學生的德育工作充分重視起來。學?？赏ㄟ^建立規(guī)章制度等，把德育工作分管到人，層層把關(guān)，確保學校德育的工作落到實效。

2.2 克服形式主義，采取靈活多樣的德育方法。我們要采取個性化教育，即充分考慮每個學生的認知特征、性格氣質(zhì)、興趣愛好、欲望需求、價值取向創(chuàng)造潛能，做到因人而異、因材施教。中等職業(yè)學校學生的特點是思想不夠成熟，心理和情緒不穩(wěn)定，可塑性強，自我約束能力差，個體差異也十分明顯，因此教師應(yīng)靈活采用：說服教育法、榜樣示范法、實踐鍛煉法、情感陶冶法及品德評價法，而不是照本宣科，搞形式主義?？刹扇W習競賽活動、課堂討論、榜樣示范、情感交流等多種教育教學方法， 針對不少學生好出風頭、打架斗毆、上網(wǎng)、早戀、偷搶等不良行為。 要從他們的思想根源人手，剖析利害，讓他們認識到自己的思想行為的錯誤性， 達到自我教育的目的。 在學生思想品德形成和教育過中促使學生把外在的紀律、道德轉(zhuǎn)化為自己的紀律、 道德觀念。在教學內(nèi)容上不僅僅局限于課本，及時加強時事政治、 國情教育。 讓教學內(nèi)容變得豐富廣泛，激發(fā)學生的興趣，使學生養(yǎng)成關(guān)心國家和世界大事的習慣，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。

2.3 形成共識，齊抓共管。德育工作要想在中職學校取得實效必須達成共識：德育不公不是學生個人的事情，也不是德育老師和班主任的事情，而是每一個行政人員、教師和職工義不容辭的責任，需要家庭、學校、社會的齊抓共管。學校在中職學生的德育中起主導作用，良好的校風、教風和學風有助于學生思想品德健康形成。家長應(yīng)該將融子女的道德教育與自身道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，為子女樹立良好的道德楷模。通過真誠民主的對話和溝通，使家庭德育教育和諧共處。增強家庭德育與學校德育的良性互動。

參考文獻：

[1] 陶名璞.中等職業(yè)學校德育教育現(xiàn)狀與對策[J].職業(yè)教育.2007（35）.

篇4

當今社會中職學生的整體素質(zhì)呈下滑的趨勢，在這樣的情勢下，中職學校的德育工作難度增加，班主任管理工作的壓力和困難日益增多。在教育實踐和理論研究的過程中，我對中職學校的班主任管理工作有了一些新的認識和具體措施。

一、中職學生的現(xiàn)狀分析

1.中職學校德育工作環(huán)境的改變。在國民經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，人們的思想意識、道德觀還有價值觀悄然的發(fā)生著變化。在世界范圍內(nèi)，競爭日益激烈，各個國家的文化思潮不斷發(fā)生碰撞。在思想、道德、文化等領(lǐng)域越來越發(fā)生深刻變革的今天，使具有中國特色的德育理論體系通過教材、通過德育教育深入學生內(nèi)心的難度在增加，中職德育工作的環(huán)境改變，來自社會的各種侵擾增多。對于學生的教育將面臨更廣闊的內(nèi)涵，以致加大教育難度。2.中職學校德育教育對象特征變化。隨著社會需求不斷增大，中職學校教育的發(fā)展呈良好態(tài)勢，招生規(guī)模年年攀高，導致生源整體素質(zhì)良莠不齊。部分學生文化知識水平偏低，缺少良好的行為習慣，在學生中普遍存在混日子的現(xiàn)象。對未來茫然、對生活漠然、對學習木然。由于學生年齡偏小，很多正處在青春期，更存在叛逆的思想情緒。3.社會輕視中職學校的德育工作。在現(xiàn)實的情況下，很多學生選擇中職教育是高考失利的無奈之舉。進入中職學校后，學生的生活態(tài)度是消極的、情緒是低落的，學習態(tài)度也不明確，往往對于專業(yè)課還比較重視，對學校的德育課程有抵觸情緒，認為可有可無。4.相對薄弱的師資是中職德育工作的軟肋。生源急速增加造成了師資力量的匱乏，德育工作教師多是兼職，工作經(jīng)驗不足，理論基礎(chǔ)不扎實。面對德育新課標的要求，在教學的諸多方面存在不足，導致教學的創(chuàng)新能力不強，開發(fā)課程資源能力不夠，在組織教學、調(diào)動學生學習積極性方面稍顯吃力。

二、中職德育工作的關(guān)鍵要點

1.德育工作的長期性。中職德育教育工作要充分把握職業(yè)教育的原則和規(guī)律，扎扎實實的開展工作和教育教學，操之過急或急于求成都達不到德育教育的目的。要想做好中職德育工作，必須把加強工作實踐和總結(jié)德育教育規(guī)律作為重點，找出工作中的不足，找出中職德育教育的根本問題，使德育教育在中職教育中發(fā)揮更大的作用。2.德育工作的實效性。中職德育教育要著重教育的實效性，應(yīng)以適應(yīng)時展、面向全體學生為原則，將中職德育工作切實的開展起來，形成自上而下對德育工作的重視，對學生進行德育教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的自覺行為，讓學生在潛移默化中受到教育，這樣才能實現(xiàn)德育工作的實效性目標。

三、今后德育工作的發(fā)展方向

1.在學科教學中進行德育教育。潤物細無聲，是德育工作的最高境界，如何從說教的模式中解脫出來，打破德育教育的灌輸模式，尋找教育新途徑，是擺在每個德育工作者面前的課題。在各學科的教學中要本著“教學的教育性”特征。不只傳授學生的科學文化知識，還要在知識傳授的過程中對學生進行品德修養(yǎng)的教育。把德育作為各學科教學的隱性目標，把德育作為教學的基礎(chǔ)，這不僅是德育工作的需要，同時也是教育本身的需要。在其他學科的教學中，如何探究教材中的德育因素，實現(xiàn)知識傳授和品德教育相結(jié)合。比較科學的做法是：任課教師把學科知識中涉及到品德層面的內(nèi)容通過隱性的方式啟發(fā)學生。生活性和欣賞性是各學科滲透德育教育必須遵循的原則。生活性就是要規(guī)避學科德育教育的概念化、程式化的教法，堅持德育生活化的教育原則，使德育教學活動在生活情境中自然展開。欣賞性原則是學科德育滲透的又一原則，讓美育貫穿學科德育滲透的全過程，讓學生逐步認識到品德教育是一個尋找美的過程，是可以欣賞的過程。2.率先垂范，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。教師的示范在教學活動中的作用是不容置疑的。所以在德育工作中，要積極發(fā)揮教師的示范性原則，通過教師的言傳身教來對學生進行教育。例如，學校要求學生著裝得體，不穿奇裝異服時，如果教師本身做不到；讓學生為災(zāi)區(qū)捐款捐物，老師卻是事不關(guān)己高高掛起。當教師不能夠率先垂范的時候，學生的內(nèi)心就會對教師的品質(zhì)修養(yǎng)產(chǎn)生懷疑。只有當教師以良好的道德和行為習慣去影響和感染學生的時候，學生才會“親其師、信其道”，才會從心里信服老師的言行，聽從老師的教育。在樹立高尚的品德情操的同時還需要建立起和諧的師生關(guān)系，可以從以下三點進行切入：首先，教師要觀察入微，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，尤其是思想比較落后學生的長處，適度適時表揚，激發(fā)他們的積極性；其次，做學生的知心朋友，關(guān)心學生的生活、學習和家庭，與他們談心，走近學生的內(nèi)心世界，與他們共甘苦共患難；第三，要學會尊重學生、愛護學生，不傷害學生的自尊心，不用過激語言教育學生，適時提醒，善意規(guī)勸反而會收到更好的教育效果。

教師是聯(lián)系學校和家庭的紐帶，是德育工作中的橋梁和樞紐。想要成為優(yōu)秀的德育工作教師，不但要堅持自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高，還要更多的關(guān)注教育實踐，總結(jié)經(jīng)驗。在對學生進行德育工作時要傾注更多的愛心、耐心和細心，讓學生感受到溫暖，感受到師者的尊嚴與素質(zhì)，教育學生的綜合素質(zhì)不斷提高，更好的實現(xiàn)中職德育工作的目標，為國家的職業(yè)教育培養(yǎng)更多高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

作者:陳明 單位:錦西工業(yè)學校

參考文獻：

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二、工作要點及措施

（一）進一步健全學校德育工作機制。調(diào)整中心校德育工作領(lǐng)導小組成員，進一步明確德育分管領(lǐng)導、教導處、少年大隊輔導員、各班主任思想品德課老師的工作職責，其他學科教師也要充分發(fā)掘教材本身所固有的德育因素，進行德育滲透，構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)，牢固樹立“服務(wù)學生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識。

（二）加大愛國主義教育力度。組織開展“學雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動；開展“愛國主義電影進校園”活動和影評征文活動。少先隊要發(fā)揮自身組織和管理優(yōu)勢，開展好愛國主義教育活動。

（三）開展好學校德育常規(guī)活動。結(jié)合縣局德育常規(guī)工作“十個一”的要求，組織好每周一的升國旗儀式和國旗下講話活動；依托“弘博禮儀社”開展“日行一善”“明理導行”等主題教育活動；結(jié)合重要節(jié)日、紀念日、重大事件，挖掘教育素材，及時開展教育活動；

（四）加大校園文化建設(shè)力度。按照縣局關(guān)于進一步加強校園文化建設(shè)的實施意見和要求，在新的中心校未投入使用前，重點是建章立制，建設(shè)好宣傳欄、校園標牌標語，豐富班級文化生活，為學生的健康成長營造一個良好的環(huán)境。

（五）進一步加強德育隊伍建設(shè)。培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、開拓進取的班主任（輔導員）隊伍。繼續(xù)做好班主任（輔導員）的培訓工作，通過班主任例會學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等，提高班主任的班級管理作水平。

（六）努力做好語言文字工作。本學期要組織開展好第15屆全國“推普周”活動；兩校要將“經(jīng)典誦讀”工作引向深入，西安小學開展好經(jīng)典誦讀特色學校的創(chuàng)建活動；開展好“暑期讀一本好書”主題征文活動，組織學生廣泛參加 “學雷鋒 做有道德的人”愛國主義讀書教育活動。

（七）繼續(xù)加強對學生的安全、法制教育。落實“xx”普法規(guī)劃，“關(guān)愛明天普法先行”主題活動。開展結(jié)合校情，扎實開展交通安全、禁毒防艾知識教育，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校囵B(yǎng)他們從小遵紀守法的良好習慣。

篇6

二中等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模

“人才是第一生產(chǎn)力”，這些政策相繼提出，可以看出國家對中等職業(yè)人才教育的重視，在相關(guān)政策的促進及各個部門的重視下，中等職業(yè)教育得到了大力的發(fā)展。通過對2001～2012年的我國中等職業(yè)學校①招生人數(shù)及在校生數(shù)的整理分析，我們可以清晰地看到中等職業(yè)教育的發(fā)展擴招情況及發(fā)展趨勢。中等職業(yè)學校的招生人數(shù)從2001年的397.63萬人持續(xù)增加，2009年的招生人數(shù)達到868.5萬人，增加了2倍多。2001年的在校生數(shù)為1164.23萬人，到2010年達到最高，達到了2238.5萬人，增加了將近一倍。在政府各部門相關(guān)政策的促進下，中等職業(yè)教育得到了很大的促進。但是從2010年起招生規(guī)模出現(xiàn)下降趨勢，2012年的招生規(guī)模降至與2006年規(guī)模接近，在校人數(shù)也有所下降。

篇7

二、工作要點：

1、發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

2、結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。

三、工作目標:

(一）加強學生日常行為規(guī)范教育。

（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學期內(nèi)無責任事故發(fā)生。

（三）深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質(zhì)，打造學校德育品牌。

（四）堅持“三個加強”，即加強常規(guī)管理，加強隊伍建設(shè)，加強德育科研，調(diào)動校內(nèi)各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，爭創(chuàng)德育工作先進學校。

（五）進一步加強德育常規(guī)工作的管理，加強檢查力度。

1、加強值周工作管理。學校將不斷完善各種規(guī)章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規(guī)章制度的學生的處罰力度，每天都有“文明禮儀小衛(wèi)士”小組成員和學校值日領(lǐng)導站在學校門口監(jiān)督，以保證學校良好的秩序和風氣。

2、嚴格規(guī)范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，有學生和教師代表講話，用自己身邊的典型事例進行教育，具有真實可信度，激發(fā)學生的上進心。

3、繼續(xù)進行班級量化評比，每周公布一次，具體項目有：早操、班紀班風、各班清潔區(qū)衛(wèi)生評比。

4、繼續(xù)辦好家長學校，提高家教水平。本學期，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

(六)抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

1、主要是規(guī)范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學生日?；顒樱辉谧呃扰芴?、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、早操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結(jié)）。

2、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養(yǎng)，開展好學生的科普知識競賽活動。

3、繼續(xù)加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒pin知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹?，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。

4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續(xù)以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養(yǎng)成教育”為重點。

各月德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創(chuàng)文明學校為目標，嚴格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項活動，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力！

活動安排：

二月份

1、制定德育工作計劃。

2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。（主持人：萬嬌珠培訓者：萬嬌珠）

三月份

1、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動。

2、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

四月份

1、召開主題班隊會，演講活動

2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。（主持人：萬嬌珠培訓者：王海燕、陳業(yè)云、陳小燕）

3、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。

4、迎接五、四青年節(jié)。

五月份

1、開展慶?！澳赣H節(jié)”系列活動。

2、開展教育示范生評比。

3、開展紀念詩人屈原活動。

六月份

1、開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動。

2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。（主持人：萬嬌珠培訓者：陳陽、萬莉、陳雪勵）

篇8

一、指導思想

本學期學校教育教學工作要緊緊圍繞市教育局“2006年教育工作要點”及市教育局2006普教工作要點所要求的各項目標任務(wù)，以全面提高教育教學質(zhì)量，促進學校全面、健康、發(fā)展為目標，以進一步推進課程改革、優(yōu)化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，突出中心抓教學，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學校教育、教學及科研水平。

二、工作目標

1、德育工作進一步落實，德育隊伍建設(shè)不斷加強，校風、學風進一步優(yōu)良；

2、教學管理不斷創(chuàng)新，課堂教學面貌整體提高，教學質(zhì)量不斷提升；

3、課程改革不斷深入，教師隊伍素質(zhì)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。

三、工作重點與措施

（一）突出德育首要地位，強化育人為本的教育理念。

1、要強化育人為本的教育理念。引導全體教育牢固樹立“德育為首，育人為本”的教育理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍，引導、要求全體教職工積極參與對學生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實績考核中；要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設(shè)與管理，要進一步調(diào)動班主任工作的積極性，明確職責，增強責任感，加強對班主任工作的過程指導與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。

2、要大力開展學校德育工作的研究。要在積極引導、構(gòu)建具有我校德育特色的校風、學風建設(shè)上做探討；要在加強德育隊伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新；要在增強德育的實效性，優(yōu)化、細化、實化對學生的綜合素質(zhì)的管理與評價上下功夫，真正創(chuàng)造我校德育工作的特色。

3、要在進一步開開辟和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究；進一步充分發(fā)揮學生會、團支部等部門的教育管理及育人作用；繼續(xù)開展好德育主題教育活動與研討。

（二）突出教學質(zhì)量中心意識，全面提高教學質(zhì)量

1、規(guī)范教學行為，抓實教學過程。

篇9

二、工作目標 德育工作進一步落實，德育隊伍建設(shè)不斷加強，校風、學風進一步優(yōu)良；

2、教學管理不斷創(chuàng)新，課堂教學面貌整體提高，教學質(zhì)量不斷提升；

3、課程改革不斷深入，教師隊伍素質(zhì)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績。

三、工作重點與措施

（一）突出德育首要地位，強化育人為本的教育理念。 要強化育人為本的教育理念。引導全體教育牢固樹立“德育為首，育人為本”的教育理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍，引導、要求全體教職工積極參與對學生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實績考核中；要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設(shè)與管理，要進一步調(diào)動班主任工作的積極性，明確職責，增強責任感，加強對班主任工作的過程指導與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。

2、要大力開展學校德育工作的研究。要在積極引導、構(gòu)建具有我校德育特色的校風、學風建設(shè)上做探討；要在加強德育隊伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新；要在增強德育的實效性，優(yōu)化、細化、實化對學生的綜合素質(zhì)的管理與評價上下功夫，真正創(chuàng)造我校德育工作的特色。

3、要在進一步開開辟和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究；進一步充分發(fā)揮學生會、團支部等部門的教育管理及育人作用；繼續(xù)開展好德育主題教育活動與研討。

（二）突出教學質(zhì)量中心意識，全面提高教學質(zhì)量 規(guī)范教學行為，抓實教學過程。

要進一步強化質(zhì)量意識，實行嚴格的教學環(huán)節(jié)管理。要嚴格執(zhí)行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求，落實質(zhì)量管理目標，教導室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查，杜絕教學無計劃、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負責等現(xiàn)象的發(fā)生。教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；要增添新的舉措，確保教學常規(guī)落實；進一步優(yōu)化對教師教學工作的目標考核，完善教學質(zhì)量管理考評措施，調(diào)動每個教師的工作積極性。

篇10

一、重點工作。

1、開展學生行為規(guī)范“六個一”活動情況。

本學年，我校各班及各村小班級，首先，根據(jù)縣教育局開展學生“六個一”活動實施方案的要求，寫好計劃，并在平時活動時做好“六個一”活動記錄，每學期末有總結(jié)。

除此之外，我校各班級也開創(chuàng)性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次等等，把“六個一”活動具體化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

學校各班設(shè)立了“六個一”活動成果角，自己班級設(shè)立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查評比。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結(jié)果，做為老師評價的依據(jù)。)

本學期開始，運行星級班級管理評價，各班每周的團隊檢查結(jié)果，做為班級星級管理評價的依據(jù)，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全規(guī)章制度方面。

本年度，學校加強了德育制度建設(shè)，促進德育工作的制度化、經(jīng)?；＝?、健全各項規(guī)章制度，如升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度；班主任例會制度等。在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實、執(zhí)行。收到較好的效果。

3、開展主題教育活動情況。

本年度，學校充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結(jié)。

通過班團隊會、演講等多種形式，使主題教育活動各有側(cè)重，構(gòu)成豐富多彩的主題教育。特別是結(jié)合感恩教育活動，學校開展了感恩教育主題中隊會觀摩活動，全鎮(zhèn)教師全員參與，受到全體教師的一致好評。

4、德育隊伍建設(shè)方面。

本年度，根據(jù)縣德育工作要點的要求我校圍繞開展“德育領(lǐng)導、班主任、心理健康教師”六個一活動的開展，加強德育隊伍建設(shè)。各項活動與教育、教育相融合，整合，共同努力，共同提高，真正收到實效。

5、學校德育教育、心理健康教育方面。

本年度，根據(jù)縣委《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《農(nóng)安縣中小學心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結(jié)合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，建立學校心理咨詢信箱，學生心理咨詢檔案。使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。

6、校園文化建設(shè)方面，進一步營造了良好的德育氛圍。

本學年，我校以班級文化建設(shè)為基點，以校風、學風和班風建設(shè)為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè)，形成體現(xiàn)學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。

本學年，學校繼續(xù)實行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現(xiàn)學生的主動發(fā)展，自主發(fā)展，通過搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設(shè)。

7、家長學校創(chuàng)建方面。

根據(jù)農(nóng)安縣家庭教育十一五規(guī)劃的要求，提高家長的教育水平，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有機結(jié)合，為學生成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

學校建立了家長學校章程，并按章程的要求，成立了學校家長委員會，成立班級家長領(lǐng)導小組，由3—5名家長組成，學校家長委員會每學期召開二次會議，聽取家長代表對學校工作的反饋意見，讓家長參與學生重大決策。家長通過聯(lián)系卡，更好地促進學校的工作。