導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇實(shí)踐技能論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的次數(shù)過少。調(diào)查結(jié)果顯示，有33.54%的大學(xué)生沒有參加過社會(huì)實(shí)踐，33.10%的大學(xué)生參加過一次，18.67%的大學(xué)生參加過兩次，參加過兩次以上的大學(xué)生相對(duì)較少。高校對(duì)于大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)支持不足。僅有32.30%的大學(xué)生在開展社會(huì)實(shí)踐的過程中得到了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持。大部分學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的自主性和積極性不高。調(diào)查顯示，26.80%的大學(xué)生是自覺參與社會(huì)實(shí)踐，25.33%的大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的初衷是因?yàn)閷W(xué)校組織，15.11%的大學(xué)生是因?yàn)橥瓿纱髮W(xué)的課外學(xué)分。大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的方式大多為實(shí)習(xí)和兼職。針對(duì)用人單位的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，53.85%的企業(yè)接收過前往企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生，38.46%的企業(yè)接收過前往企業(yè)進(jìn)行兼職的學(xué)生。

2.對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)

第一，大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生在開展社會(huì)實(shí)踐的過程中存在諸多問題。分別有45.74%、45.13%、36.61%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生開展的社會(huì)實(shí)踐廣泛性不夠、持續(xù)時(shí)間短、操作不規(guī)范。導(dǎo)老師對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)力度不夠。56.42%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐過程中指導(dǎo)老師的指導(dǎo)對(duì)他們的影響很大，但指導(dǎo)老師的實(shí)際指導(dǎo)次數(shù)有限，指導(dǎo)效果不明顯。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐沒有得到社會(huì)的足夠支持。63.14%的大學(xué)生認(rèn)為他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中沒有得到社會(huì)的支持和認(rèn)可。第二，用人單位對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性不高。46.15%的用人單位認(rèn)為制約大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)蓬勃發(fā)展的主要因素是學(xué)生參與率不高。社會(huì)實(shí)踐普遍存在持續(xù)時(shí)間短、廣泛性不夠、操作不規(guī)范、功利心過強(qiáng)的問題。65.38%的用人單位認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生在開展社會(huì)實(shí)踐的過程中持續(xù)時(shí)間過短，未能達(dá)到實(shí)效，19.23%的用人單位認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐廣泛性不夠，且操作不規(guī)范，23.08%的用人單位則認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐的過程中大學(xué)生的功利心過強(qiáng)。社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、規(guī)劃不夠科學(xué)。42.31%的用人單位認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生所開展的社會(huì)實(shí)踐主要問題在于社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容形式缺乏創(chuàng)新，34.62%的用人單位認(rèn)為主要問題在于社會(huì)實(shí)踐缺乏科學(xué)規(guī)劃且社會(huì)實(shí)踐制度落實(shí)不到位。社會(huì)實(shí)踐后期宣傳工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示，僅有11.54%的用人單位認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐后期宣傳不力，說明用人單位高度認(rèn)可當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐的宣傳效果。

3.社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性

社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生開拓視野。調(diào)查顯示，51.16%的學(xué)生對(duì)“堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合”這一社會(huì)實(shí)踐的核心思想的體現(xiàn)表示較為贊同，60.03%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生個(gè)人走向社會(huì)，另外，分別有32.56%、36.61%、33.33%、6.37%和21.53%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生能夠了解民生、促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、投身志愿服務(wù)活動(dòng)、了解科技發(fā)明和勤工助學(xué)，這直觀的說明了社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生開拓視野。社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。58.31%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐有利于提高大學(xué)生的實(shí)際工作能力，50.04%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，39.88%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。社會(huì)實(shí)踐能夠使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。數(shù)據(jù)顯示，73.43%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升之間關(guān)系較大。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐有助于其就業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，42.31%的用人單位均認(rèn)為企業(yè)更愿意招收社會(huì)化技能高的大學(xué)生，他們具備較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?，?duì)社會(huì)也更加了解，進(jìn)入企業(yè)以后會(huì)更加務(wù)實(shí)肯干，這對(duì)企業(yè)來說能夠減少初期培訓(xùn)成本。在大學(xué)生應(yīng)聘時(shí)，26.92%的用人單位最看中大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，7.69%的用人單位最看中大學(xué)生的參與競(jìng)賽情況，而65.38%的用人單位最看中大學(xué)生參與的各種實(shí)踐活動(dòng)，這些數(shù)據(jù)表明大學(xué)生在校期間不能一味的關(guān)注學(xué)習(xí)，還要積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的社會(huì)化技能，這樣才能獲得用人單位的青睞。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐有助于其綜合能力的提升。與大學(xué)生的看法不同的是，76.92%的用人單位認(rèn)為大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)其自身的成長(zhǎng)非常有幫助，96.15%的企業(yè)用人單位對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐表示支持。表明絕大多數(shù)的企業(yè)對(duì)得到過社會(huì)實(shí)踐鍛煉的學(xué)生表示高度認(rèn)可，并贊同高校引導(dǎo)學(xué)生大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)化技能之間的相關(guān)性

大學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)在社會(huì)實(shí)踐過程中得到了良好體現(xiàn)。46.82%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐的過程中產(chǎn)生的作用較為明顯，這也充分說明大學(xué)生在開展社會(huì)實(shí)踐的過程中自身的組織、協(xié)調(diào)、合作能力得到了提升，即社會(huì)化行為技能得到了提升。社會(huì)實(shí)踐能夠使大學(xué)生的社會(huì)化技能得到提升。數(shù)據(jù)顯示，68.13%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐能夠鍛煉大學(xué)生的交流能力，即社會(huì)化語言技能，53.92%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐能夠鍛煉大學(xué)生的合作能力，即社會(huì)化行為技能，51.77%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐能夠鍛煉大學(xué)生的適變能力，即社會(huì)化思維技能，這足以說明，社會(huì)實(shí)踐能夠不同程度地使大學(xué)生的表達(dá)、交流、溝通、組織、協(xié)調(diào)、合作、觀察、適變、創(chuàng)新等綜合能力得到鍛煉，即社會(huì)化技能得到提升。社會(huì)實(shí)踐能夠提升大學(xué)生的社會(huì)化技能。數(shù)據(jù)顯示，76.92%用人單位表示大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐與其個(gè)人綜合素質(zhì)的提高聯(lián)系很大，76.92%的用人單位認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐有助于鍛煉大學(xué)生的交流和溝通能力，61.54%的用人單位認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐有助于鍛煉大學(xué)生的適變能力，綜合起來即大學(xué)生的社會(huì)化技能，同時(shí)也有少部分認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐有助于鍛煉大學(xué)生的表達(dá)、組織、協(xié)調(diào)、合作、觀察和創(chuàng)新能力等。這表明大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐有助于提高其社會(huì)化技能。

二、對(duì)策與建議

1.規(guī)范管理

引導(dǎo)大學(xué)生自覺有序參與社會(huì)實(shí)踐。高校作為大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的主要管理和指導(dǎo)部門，可以通過定期或不定期的問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式洞悉大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀和學(xué)生的相關(guān)需求，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)和引導(dǎo)，使社會(huì)實(shí)踐能夠最大限度的提升大學(xué)生的社會(huì)化技能。同時(shí)要從實(shí)際情況出發(fā)，解決大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程中的實(shí)際困難，注重社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師的重要地位，盡可能地為學(xué)生解決實(shí)踐基地、資金等實(shí)際問題，并需要通過規(guī)范管理，從而引導(dǎo)大學(xué)生自覺參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.加強(qiáng)選題指導(dǎo)

提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性和實(shí)效性。社會(huì)實(shí)踐選題對(duì)于社會(huì)化行為技能的培養(yǎng)至關(guān)重要。不同的選題，其重點(diǎn)難點(diǎn)不同，對(duì)象不同，實(shí)踐方式不同，實(shí)踐效果不同，對(duì)于社會(huì)化行為技能的培養(yǎng)自然不同。因此，高校應(yīng)制定政策，鼓勵(lì)大學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式開展實(shí)踐，加強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)、合作能力的培養(yǎng)；在實(shí)踐選題上，引導(dǎo)學(xué)生注重與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與社會(huì)民生相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)踐的科學(xué)性和培養(yǎng)能力的針對(duì)性。同時(shí)，指導(dǎo)教師對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性發(fā)揮著重要作用。指導(dǎo)老師應(yīng)注重指導(dǎo)大學(xué)生觀察與思考社會(huì)現(xiàn)象，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、思考所學(xué)專業(yè)與社會(huì)工作的關(guān)系、思考自身職業(yè)規(guī)劃，從而指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)調(diào)整自身的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新發(fā)展；在社會(huì)實(shí)踐后，應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉實(shí)踐成果，以研究報(bào)告或論文的形式將實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)上升到理性層面，并積極將理論成果向相關(guān)單位反饋，從而對(duì)社會(huì)發(fā)展和工作推動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

篇2

電焊工的技能操作技術(shù)性和技巧性要求很強(qiáng),要熟練掌握其操作要領(lǐng)成為一名合格的電焊工,就要運(yùn)用焊接理論知識(shí)和操作技能,獨(dú)力地完成電弧焊實(shí)際操作中的各項(xiàng)課題。技能操作是由一系列身體的肢體運(yùn)動(dòng)與智力活動(dòng)等構(gòu)成,是通過練習(xí)、積累、鞏固發(fā)揮起來的一種符合規(guī)律的行動(dòng)。

技能是指人的肌肉運(yùn)動(dòng)按照預(yù)定程序組成完整協(xié)調(diào)的動(dòng)作系統(tǒng),是以連鎖方式來實(shí)現(xiàn)的。針對(duì)技能形成的特點(diǎn)和規(guī)律,技能訓(xùn)練首先是由易到難,由簡(jiǎn)到繁。技能動(dòng)作的形成過程,一般來說可以劃分三個(gè)階段:熟練掌握正確夾持電焊條的角度及直線移動(dòng)的練習(xí)階段;掌握各種焊接位置的運(yùn)條方法操作練習(xí)階段;操作動(dòng)作的完整性和智力結(jié)合階段。這三個(gè)階段既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,技能操作的和諧主要依賴于認(rèn)知、分解、組合、運(yùn)用這四個(gè)方面來完成的。

一、認(rèn)知

認(rèn)知的內(nèi)容包括理論知識(shí)和操作方面,學(xué)員要初步了解和認(rèn)識(shí)其掌握技能的相關(guān)知識(shí),設(shè)備的功用及使用方法,操作過程的變化,了解操作動(dòng)作的難度及要點(diǎn),注意事項(xiàng)和安全事項(xiàng)。從指導(dǎo)教師的角度上看,認(rèn)知過程包括講解和演示兩個(gè)環(huán)節(jié),從學(xué)員角度上看則包括觀察、記憶、實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)。

二、分解

就是指導(dǎo)教師把焊接操作過程中的完整動(dòng)作分解成若干局部動(dòng)作讓學(xué)員逐個(gè)練習(xí)鞏固。分解后的動(dòng)作簡(jiǎn)單,容易掌握。但分解動(dòng)作不是機(jī)械地,關(guān)鍵是注意在練習(xí)中如何掌握并將各分解動(dòng)作有機(jī)的結(jié)合起來。

我們把焊接“平敷焊”技能操作技術(shù)分解為:引弧動(dòng)作練習(xí),運(yùn)條動(dòng)作練習(xí),焊縫的接頭連接練習(xí)及焊縫收尾練習(xí)。

1.引弧動(dòng)作練習(xí)

(1)安排學(xué)員分別使用E4303和E5015兩種電焊條,在0235鋼板上分別用劃擦法和直擊法兩種引弧方法練習(xí)引弧.比較兩種引弧的優(yōu)缺點(diǎn)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),引燃電弧的成功率越多,引弧的位置越準(zhǔn)確,說明引弧的熟練程度越高。(2)練習(xí)引弧后,學(xué)員就可以明顯的發(fā)現(xiàn)當(dāng)采用E5015焊條引弧時(shí),焊條與工件粘結(jié)現(xiàn)象比E4303焊條引弧時(shí)要多一些,這就說明了堿性焊條的引弧比酸性焊條要困難一些,這樣學(xué)員就能較直觀地辨別酸堿性焊條的不同。(3)練習(xí)引弧時(shí),可以將E4303和E5015兩種焊條分別用交流焊機(jī)和直流焊機(jī)進(jìn)行練習(xí),從中可以發(fā)現(xiàn)E4303焊條可使用交、直流焊機(jī)進(jìn)行引弧焊接,而E5015焊條只能使用直流焊機(jī)引弧焊接,而交流焊機(jī)無法焊接。

2.運(yùn)條動(dòng)作練習(xí)

(1)要使學(xué)員明白,運(yùn)條是整個(gè)焊接過程中最重要地環(huán)節(jié),它會(huì)直接影響焊縫表面的成形和質(zhì)量,是衡量電焊工操作技術(shù)水平地重要標(biāo)志之一。(2)運(yùn)條分三個(gè)基本動(dòng)作,要使學(xué)員清楚,各動(dòng)作之間要協(xié)調(diào)配合同時(shí)進(jìn)行。三個(gè)動(dòng)作分別為:沿焊條中心線向熔池方向的逐漸送進(jìn);沿焊接方向逐漸移動(dòng)和橫向擺動(dòng)。橫向擺動(dòng)的目的是為了獲得一定的焊縫寬度:焊條向熔池方向送進(jìn)的目的是隨著焊條的熔化來維持弧長(zhǎng)的變化,焊條下送速度應(yīng)與焊條的熔化速度相適應(yīng),焊條下送的速度既不能太慢也不能太快。太慢易使弧長(zhǎng)被拉長(zhǎng),產(chǎn)生斷弧,影響焊接質(zhì)量,太快易使焊條插人到熔池中,與熔池接觸發(fā)生短路;若焊條移動(dòng)速度太慢,則焊筆縫會(huì)過高,過寬、外形不整齊,若焊條移動(dòng)太快,則焊條和焊件熔化不均勻,焊縫較窄。在這一過程練習(xí)中,學(xué)員表現(xiàn)操作動(dòng)作僵硬,不協(xié)調(diào),在認(rèn)識(shí)上處于感知和表象階段,指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好示范和講解。(3)運(yùn)條的關(guān)鍵在于操作動(dòng)作要平穩(wěn),焊條與焊件的角度要適當(dāng),練習(xí)時(shí)注意學(xué)員動(dòng)作的連續(xù)性、穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。

3.焊縫的連接練習(xí)

(1)為了保證焊縫的連續(xù)性,要求學(xué)員把每根焊條所焊的焊縫相連接,接頭的質(zhì)量對(duì)于整條焊縫來說,顯得非常重要,是電焊工練習(xí)的重點(diǎn)。(2)熟練地掌握焊縫地連接四種方式,比較焊縫連接方式手法不同,在操作中的變化,對(duì)焊接接頭質(zhì)量上的影響。

4.焊縫收尾練習(xí)

(1)練習(xí)焊縫收尾時(shí)如何熄弧,比較劃圈收尾法、反復(fù)斷弧收尾法,回焊收尾法等三種收尾方法的優(yōu)缺點(diǎn),注意到堿性焊條宜使用回焊法收尾,宜防止氣孔、裂紋,而不宜用反復(fù)斷弧法收尾的原因。(2)了解過深的弧坑使焊縫收尾處強(qiáng)度降低,甚至使產(chǎn)生裂紋機(jī)率增高。指導(dǎo)教師在操作時(shí)將上述每個(gè)分解動(dòng)作反復(fù)演示3-4次,然后指定學(xué)員操作,看其是否正確,通過反復(fù)練習(xí)采取合理的方法和措施進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)、準(zhǔn)確地檢查和評(píng)定學(xué)員最初掌握的動(dòng)作,并抓住主要環(huán)節(jié)采取有效措施對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正。

三、組合

組合是在完成分解動(dòng)作基礎(chǔ)上將整套操作動(dòng)作的程序,通過反復(fù)練習(xí)發(fā)展鞏固,逐步消除動(dòng)作的牽強(qiáng),緊張和錯(cuò)誤,加深理解動(dòng)作與動(dòng)作,局部與整體,各動(dòng)作要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步掌握動(dòng)作的細(xì)節(jié),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,使學(xué)員較快的正確完成動(dòng)作,形成技能操作條件反射式的連鎖反應(yīng)。

指導(dǎo)教師安排3個(gè)學(xué)員為一個(gè)組,按照上面的要求將“平焊”實(shí)際操作做一遍,然后指導(dǎo)教師和學(xué)員進(jìn)行評(píng)議,指出正誤,指導(dǎo)教師再操作一遍,這樣學(xué)員既有感性認(rèn)識(shí),又有完整地平焊操作概念。指導(dǎo)教師要不斷的在學(xué)員中間巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正不正確地動(dòng)作,對(duì)個(gè)別差的學(xué)員,要單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)普遍存在的問題,要集中指導(dǎo)。這樣可使學(xué)員進(jìn)一步理解,加深印象,然后采用分組練習(xí)的方法,規(guī)定每人每天焊接四付試件,每天焊完后,對(duì)學(xué)員的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定,并集中進(jìn)行總結(jié)。

篇3

2019上半年山東自學(xué)考試實(shí)踐技能論文成績(jī)查詢?nèi)肟谝延?019年5月16日正式開通，山東自學(xué)考試實(shí)踐技能論文成績(jī)由山東省教育招生考試院信息平臺(tái)負(fù)責(zé)公布，查分網(wǎng)址：sdzk.cn/zk/sjjnlw6/default.aspx

查詢方式

2019上半年山東自學(xué)考試實(shí)踐技能論文考生可以通過山東省教育招生考試院自學(xué)考試實(shí)踐技能論文成績(jī)查詢系統(tǒng)（sdzk.cn/zk/sjjnlw6/default.aspx）輸入考號(hào)、姓名、驗(yàn)證碼、點(diǎn)擊查詢即可獲取成績(jī)信息。

溫馨提示

1、請(qǐng)輸入正確的證件號(hào)碼、相應(yīng)的驗(yàn)證碼、然后點(diǎn)擊【查詢】按鈕查看結(jié)果！

2、考生如有疑問，請(qǐng)到山東省教育招生考試院咨詢！

3、成績(jī)查詢?nèi)肟陂_通后，大家查分過于集中，有可能會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)站無法打開的情況，請(qǐng)大家耐心等待，或錯(cuò)過查分高分期。

篇4

Abstract: our total energy rich, but the per capita energy reserves are far lower than the average level in the world. From energy efficiency to see, the domestic high energy consumption, energy efficiency is low. The amount of building energy consumption in China is rising year by year, energy consumption in total the proportion of more and more big. Therefore, in view of the problems of building energy conservation for building economical society has the very vital significance.

Keyword: architecture; Energy saving design

中圖分類號(hào)： TU201 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

1.引言

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展但是面對(duì)的能源形式卻日益嚴(yán)峻。能源問題業(yè)已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)高速發(fā)展的主要因素。目前，我國(guó)的建筑能源消耗占到全國(guó)總的用能量的35%，是各類能耗的榜首。特別是在一些寒冷地區(qū)，建筑的能源消耗問題尤為突出。每年冬季的城市建筑供暖所消耗的能源量就占到全國(guó)能源消費(fèi)總量的12%，特別是在一些嚴(yán)寒地區(qū)城市建筑能源消耗會(huì)高達(dá)當(dāng)?shù)啬茉聪M(fèi)的40%。所以積極的開展建筑節(jié)能已經(jīng)勢(shì)在必行。建筑作為人類工作、學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源的重要領(lǐng)域。

2.建筑的能耗

狹義上說，建筑的能耗是指建筑物完工后，在正常的使用過程中每年所耗能的總和，主要包括采暖、照明、電器、空調(diào)、熱水供應(yīng)等方面所消耗的能源，也就是建筑的使用能耗。廣義的建筑能耗包括建筑施工（建筑材料、設(shè)備的生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)龋?、建筑使用（供水、供電、供暖等）、和建筑拆除中能源消耗的總和。在建筑材料和體系生產(chǎn)中所消耗的能源，稱為“潛在能源”;在建筑材料和零配件的組裝和運(yùn)輸?shù)浇ㄖ攸c(diǎn)的過程中消耗的能源，稱為“灰色能源”;在建筑物的建造過程中消耗的能源，稱為“導(dǎo)出能源”;在建筑物的運(yùn)轉(zhuǎn)與其使用者的設(shè)施與裝修中消耗的能源，稱為“運(yùn)行能源”;建筑物在其維修、改建與最終的解體過程中也會(huì)消耗能源。

我國(guó)的大部分建筑節(jié)能措施都是針對(duì)建筑的圍護(hù)結(jié)構(gòu)，而建筑選址、空間規(guī)劃和新能源利用等一系列能夠產(chǎn)生的節(jié)能效應(yīng)的手段卻為得到有效地利用。雖然圍護(hù)結(jié)構(gòu)的節(jié)能設(shè)計(jì)非常重要，但是建筑的節(jié)能不能僅僅依靠對(duì)圍護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)節(jié)能，這種方式不能有效地的解決節(jié)能問題。

3.建筑節(jié)能設(shè)計(jì)

3.1 建筑選址

建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面是建筑的總體規(guī)劃（決定了建筑與周邊環(huán)境的關(guān)系）。大自然為我們提供了陽光、水、土地等自然資源，能否合理高效的利用這些自然資源，從而極大地減少對(duì)于其他能源的消耗，在很大程度上取決于建筑的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。其設(shè)計(jì)原則是使建筑冬季獲得足夠的日照并避開主導(dǎo)風(fēng)向，夏季能自然通風(fēng)并防止太陽輻射。

城市建筑的基地的選擇除了要考慮方位、水體、風(fēng)速、地表結(jié)構(gòu)、土壤等因素的影響，還必須要服從整個(gè)城市規(guī)劃的宏觀控制。這樣的話就有可能使所選的建筑基地周圍環(huán)境不太理想。為了降低建筑在修建和使用中的資源消耗，需要計(jì)算對(duì)自然資源利用的程度和對(duì)現(xiàn)有生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度。盡量減小對(duì)現(xiàn)有自然系統(tǒng)的干擾，并且盡量利用現(xiàn)有的公共設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。在與市政設(shè)施聯(lián)系時(shí)，應(yīng)盡量減少與電力、給排水、等市政設(shè)施的連接長(zhǎng)度。

3.2空間節(jié)能規(guī)劃

合理的建筑平面布局使建筑在使用上帶來極大的方便，同時(shí)也能有效的提高室內(nèi)的熱舒適度，并有利于建筑的節(jié)能。在建筑中，由于房間使用功能的不同，其要求的室內(nèi)熱環(huán)境也是不同的。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)這種對(duì)熱環(huán)境的不同需求來進(jìn)行合理分區(qū)，即將熱環(huán)境質(zhì)量要求相近的房間布置在一起，并目，將室內(nèi)熱環(huán)境要求較高的房間布置在較好區(qū)域。比如辦公室比衛(wèi)生間、樓電梯等的熱環(huán)境要求要高，除了要將辦公空間相對(duì)集中布置以外，還要將其布置在熱環(huán)境舒適度較高的區(qū)域(有利于實(shí)現(xiàn)自然采光和通風(fēng)并有較好室外環(huán)境的區(qū)域)。

3.3新能源的利用

3.3.1太陽能

太陽能是一種取之不盡、用之不竭的可再生資源，為我們提供光和熱量。人類的生存發(fā)展與太陽有著密切的聯(lián)系。在嚴(yán)寒地區(qū)，人們需要獲得比普通地區(qū)更多的太陽能。入射到玻璃上的太陽輻射，直接供給室內(nèi)一部分熱量;入射到墻或屋頂上的太陽輻射，使圍護(hù)結(jié)構(gòu)溫度升高，減少了房間的熱損失。同時(shí)，圍護(hù)結(jié)構(gòu)在白天儲(chǔ)存的太陽輻射熱，到夜間可以減緩溫度的下降。對(duì)于太陽能資源較為豐富的地區(qū)，還可以主動(dòng)利用太陽能，以減少對(duì)常規(guī)能源的消耗。因此，太陽輻射對(duì)建筑節(jié)能有著十分重要的意義。在進(jìn)行建筑總體規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)使建筑充分利用太陽能。如建筑基地的選擇應(yīng)在向陽的地段上;選擇合理的建筑間距，使設(shè)計(jì)的辦公建筑不被其他建筑物遮擋;爭(zhēng)取好的朝向，使建筑物能充分利用太陽輻射熱。當(dāng)然，選定建筑物朝向時(shí)，應(yīng)綜合考慮主導(dǎo)風(fēng)向?qū)ㄖ锒緹釗p耗和夏季自然通風(fēng)的影響。當(dāng)前太陽能的應(yīng)用方法主要有兩種：被動(dòng)式和主動(dòng)式。

被動(dòng)式太陽能的利用主要是通過建筑物朝向、方位的布置，建筑內(nèi)外體形和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，以及建筑材料的選擇有效的采集、儲(chǔ)存和分配太陽能。其最為常用的方式是被動(dòng)式太陽房。被動(dòng)式太陽房是一種經(jīng)濟(jì)、有效地利用太陽能采暖的建筑，是太陽能熱利用的一個(gè)重要領(lǐng)域。

主動(dòng)式太陽能的利用是通過高效集熱裝置來收集獲取太陽能，然后由熱媒將熱量送入建筑物內(nèi).主動(dòng)式太陽能利用方式對(duì)太陽能的利用效率高，不僅可以供暖、供熱水，還可以供冷。而目室內(nèi)溫度穩(wěn)定舒適，日波動(dòng)小，在發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)用非常廣泛。但因?yàn)樗嬖谥O(shè)備復(fù)雜、先期投資偏高，陰天有云期間集熱效率嚴(yán)重下降等缺點(diǎn)，在我國(guó)長(zhǎng)期未能得到推廣。太陽能空調(diào)和太陽能光電技術(shù)是主動(dòng)式太陽能利用的方面。

太陽能空調(diào)是利用太陽能為制冷能源的空調(diào)系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要由太陽能集熱器和吸收式制冷機(jī)兩部分組成。在太陽能集熱器方面，真空竹集熱器、平板集熱器都己經(jīng)在市場(chǎng)上推廣應(yīng)用。吸收式制冷系統(tǒng)主要有兩種:澳化鏗吸收式制冷系統(tǒng)和氨-水制冷系統(tǒng)。其中前者適用于大型中央空調(diào)，后者適用于小型空調(diào)。太陽能光電技術(shù)是利用太陽能硅電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能。太陽能光電系統(tǒng)中的太陽電池板或太陽電池組件通常由鋼化玻璃作保護(hù)層或不銹鋼薄板件做襯底，因此在太陽能光電系統(tǒng)中，太陽電池組件常常與屋頂或向陽面的幕墻結(jié)合在一起，形成太陽能光電集成頂或太陽能光電集成幕墻。由于光電技術(shù)造價(jià)較高，其在我國(guó)的應(yīng)用還未普遍推廣。

3.3.2 地源熱泵

地源熱泵是一種利用地下淺層地?zé)豳Y源(也稱地能，包括地下水、土壤或地表水等)的既可供熱又可制冷的高效節(jié)能空調(diào)系統(tǒng)。地源熱泵通過輸入少量的高品位能源(如電能)，實(shí)現(xiàn)低溫位熱能向高溫位轉(zhuǎn)移。地能分別在冬季作為熱泵供暖的熱源和夏季空調(diào)的冷源，即在冬季，把地能中的熱量“取”出來，提高溫度后，供給室內(nèi)采暖;夏季，把室內(nèi)的熱量取出來，釋放到地下去。地源熱泵的特點(diǎn)是屬于可再生能源利用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)有效的節(jié)能技術(shù)、環(huán)境效益顯著并且可實(shí)現(xiàn)一機(jī)多用，應(yīng)用范圍廣。因此，采用地源熱泵對(duì)于建筑節(jié)能具有很重要的意義。

篇5

隨著社會(huì)發(fā)展人們用電需求的不斷加大，建筑電氣的節(jié)能節(jié)能問題也逐漸進(jìn)入到施工單位和用戶的視線。對(duì)于施工單位來說，采用節(jié)能材料和節(jié)能設(shè)計(jì)方案，有助于降低長(zhǎng)期的建設(shè)成本、吸引更多的消費(fèi)者；而對(duì)于用戶來講，具有節(jié)能設(shè)施的建筑物更能讓他們長(zhǎng)期的電能，同時(shí)安全環(huán)保。

一、建筑電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的原則與存在問題建筑電氣的節(jié)能設(shè)計(jì)是有則可循的，不能夠隨意而為?？傮w來說，建筑電氣節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)普遍遵循“貫徹實(shí)用、經(jīng)濟(jì)合理、技術(shù)創(chuàng)新”

的原則。

電氣節(jié)能設(shè)計(jì)在我國(guó)已經(jīng)受到廣泛重視，并已有眾多施工單位將前期投入著眼于節(jié)能設(shè)計(jì)的可行性和節(jié)能所能帶來的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益評(píng)估上。經(jīng)過實(shí)踐與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)建筑在電氣節(jié)能設(shè)計(jì)方面存在著以下幾點(diǎn)問題，有等解決。

首先，建筑電氣節(jié)能方面的文獻(xiàn)和規(guī)章編寫較少，缺乏統(tǒng)一的規(guī)范性文件。這就致使許多施工單位在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)各按所需，結(jié)果建筑電氣質(zhì)量良莠不齊。節(jié)能相關(guān)文件的編寫有等完整和完善，建議相關(guān)部門建立專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行編寫，并根據(jù)目前市場(chǎng)上實(shí)際建筑物的具體操作情況進(jìn)行分類和整合，以達(dá)到更好的節(jié)能控制與管理。

其次，目前仍然有少部分施工單位繼續(xù)使用國(guó)家明令禁止使用的淘汰產(chǎn)品，這些節(jié)能產(chǎn)品已經(jīng)不符合國(guó)家新的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際運(yùn)用上仍然增加著電氣運(yùn)行費(fèi)用。國(guó)家不僅要有相關(guān)的措施出臺(tái)和完善，還要有監(jiān)察部門認(rèn)真地監(jiān)督和排查，要抓現(xiàn)形，嚴(yán)懲治，逐漸規(guī)范我國(guó)節(jié)能設(shè)備的市場(chǎng)運(yùn)行。

再者，部分施工單位的設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行建筑物設(shè)計(jì)時(shí)，只考慮施工單位的利益和需要，卻忽略了消費(fèi)者對(duì)于電氣節(jié)能方面的需求，這就導(dǎo)致建筑物建成以后，消費(fèi)者使用的不便。

設(shè)計(jì)人員應(yīng)全面熟知不同類型消費(fèi)者對(duì)被設(shè)計(jì)建筑物的訴求程度，同時(shí)要知悉建筑物整體的運(yùn)行過程中能源管理的相關(guān)細(xì)節(jié)和進(jìn)程，設(shè)計(jì)出一套用于內(nèi)部能耗核算的多層級(jí)耗能計(jì)量表，以備參考和查驗(yàn)。

二、建筑電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的措施

照明系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、供配電系統(tǒng)是建筑物用電最主要的三大塊，我們根據(jù)這三大系統(tǒng)的各自特點(diǎn)來一一闡述建筑電氣節(jié)能在設(shè)計(jì)時(shí)的應(yīng)對(duì)對(duì)策。

1．照明系統(tǒng)的節(jié)能措施。

照明系統(tǒng)，可謂是與消費(fèi)者最為息息相關(guān)的電氣系統(tǒng)之一，消費(fèi)者眼能看到、手能觸到、通過電表的顯示也能直接了解到電能的消耗量。同時(shí)，照明系統(tǒng)也是電氣設(shè)計(jì)中涉及面較廣的一個(gè)部分，它涵蓋了房屋內(nèi)部、通廊過道、小區(qū)內(nèi)外部等。對(duì)照明系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)，旨在保證人們可視度和視覺舒適度的要求，并且在保證照明器材質(zhì)量的前提之下，盡可能降低照明系統(tǒng)內(nèi)對(duì)光能的無謂損耗，最大限度地利用好光能。

照明系統(tǒng)的節(jié)能可以有以下幾種途徑：

（1）要選擇相對(duì)高效的光源來進(jìn)行設(shè)計(jì)。

按照照明設(shè)計(jì)的規(guī)范文件，對(duì)各個(gè)不同場(chǎng)所的照度標(biāo)準(zhǔn)、照明功率密度、視覺要求等進(jìn)行嚴(yán)格控制，從另一個(gè)角度來說，控制好照明規(guī)范的各個(gè)條款，就是要從單位面積上限制好安裝燈具的功率消耗。最好在保證照明質(zhì)量的前提下選擇高效發(fā)光或緊湊型的熒光燈進(jìn)行照明，這類燈具相比于普通白熾燈具有更好的節(jié)能效果。我們以緊湊型熒光燈為例做出比較：

表1-緊湊型節(jié)能熒光燈與白熾燈技術(shù)參數(shù)比較節(jié)能燈的功率

（W） 5 8 12 16 20 23

光通量（lm） 225 400 650 810 1100 1330

壽命（h） 6000 6000 6000 6000 6000 6000

等效的白熾燈

功率（W） 25 40 60 75 100 120

由表數(shù)據(jù)可見，緊湊型熒光燈節(jié)電率更高。再加上它自身使用方便等特點(diǎn)，目前已經(jīng)成為建筑電氣節(jié)能設(shè)計(jì)中的首選燈具。

當(dāng)然，一些大型廠房、體育場(chǎng)館等的照明不適用于熒光燈，一般可選用高壓鈉或金屬鹵化物等高效氣體類發(fā)光燈具。

（2）照明方式的選擇很重要，要做到合理與便捷。電氣設(shè)計(jì)人員與建筑物設(shè)計(jì)人員是緊密相關(guān)的，電氣設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)時(shí)一定要參考建筑物的整體規(guī)劃和窗體朝向等進(jìn)行節(jié)能的安排，必要時(shí)候，可以對(duì)建筑物設(shè)計(jì)人員提出相關(guān)意見與建議。自然光是最為有利于身心和日常生活的可再生能源，有效利用自然光，可以幫助施工單位大大減少電氣能源的消耗。設(shè)計(jì)人員要注重自然光與室內(nèi)照明的合理結(jié)合，既能保證人們的日常用光，又能有效節(jié)約照明設(shè)備的使用與供應(yīng)。同時(shí)，根據(jù)自然光所能達(dá)到的光照效果，設(shè)計(jì)合理適用的燈具照度，在自然光效較好的建筑群中，可適當(dāng)減小照明設(shè)備的照度，從而降低能源消耗。另外，所自然光照位置、強(qiáng)度等，可以適當(dāng)?shù)胤謪^(qū)安排照明設(shè)備，不均勻布光或者使用混光照明。

（3）注意照明控制方式的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)人員可以根據(jù)布光的不均勻程度，適當(dāng)增加照明控制開關(guān)，減少消費(fèi)者全光照明的機(jī)率，通過照明設(shè)備開關(guān)引導(dǎo)使用者哪里用光就點(diǎn)這哪里，有效減少發(fā)光設(shè)備的同時(shí)使用數(shù)量。另外，根據(jù)建筑物的不同設(shè)計(jì)不同類型的開關(guān)，以便整體控制。比如在學(xué)校、賓館、體育館等地，可以對(duì)走廊、公共活動(dòng)區(qū)域的照明進(jìn)行統(tǒng)一布控，使用同一開關(guān)進(jìn)行控制，設(shè)專人根據(jù)天氣情況或時(shí)間變化進(jìn)行光照控制，減少光能的浪費(fèi)。

（4）電氣附件的選用也要節(jié)能。日常施工和設(shè)計(jì)過程中，相關(guān)人員更關(guān)注于照明燈具的節(jié)能減耗，卻忽略了電氣附件也是耗能過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。以小見大，電氣附件的日常耗能積累起來，也是一筆不小的數(shù)目。一般而言，熒光燈的電感鎮(zhèn)流器功率為燈管額定功率的20％，而相比之下，高強(qiáng)度氣體放電燈(HD)的電子鎮(zhèn)流器則僅為燈管額定功率的15％左右。更實(shí)際的是，氣體放電燈的電子鎮(zhèn)流器要比熒光燈的電感鎮(zhèn)流器更為輕巧，并且噪音小、無頻閃、升溫速度也慢。比較下來，電子鎮(zhèn)流器的節(jié)電能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電感鎮(zhèn)流器，因此在選用氣體燈具的地方，選裝電子鎮(zhèn)流器更為實(shí)用節(jié)省。

2．動(dòng)力系統(tǒng)的節(jié)能措施。

電動(dòng)機(jī)是動(dòng)力系統(tǒng)的動(dòng)力源泉，無論是家電還是大型電力設(shè)備的使用，都離不開電動(dòng)機(jī)的使用。電動(dòng)機(jī)的電力消耗是相當(dāng)大的，如果在電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)與用電上節(jié)約能源，則可以為建筑電氣節(jié)能提供更具成果性的幫助。要想減少電動(dòng)機(jī)的耗能，最好從提高其工作效率上入手?？梢钥紤]采用以下幾種方法：

（1）根據(jù)電動(dòng)機(jī)的不同負(fù)荷特征來選擇使用型號(hào)。要根據(jù)施工環(huán)境對(duì)電動(dòng)機(jī)負(fù)荷需求進(jìn)行評(píng)估，避免選用負(fù)荷過大或過小的電動(dòng)機(jī)型號(hào)。

（2）積極選用高效率的電動(dòng)機(jī)。盡可能地減少電動(dòng)機(jī)的空載和負(fù)載消耗，提高工作效率。

（3）改進(jìn)電動(dòng)機(jī)的控制方式，提高其在運(yùn)行過程中的效率。比如交流電動(dòng)機(jī)可以選用變頻調(diào)速的方式，或者是在壓縮機(jī)、電梯等機(jī)械設(shè)備上使用變頻器等。另外要注重產(chǎn)品質(zhì)量的控制，保證電能消耗的計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用符合。

3．供配電系統(tǒng)的節(jié)能措施。

這主要提在運(yùn)輸、轉(zhuǎn)換等過程中進(jìn)行節(jié)能減耗的方法。主要有以下途徑：

（1）慎重選用供電電壓。在相同的供電情況下，電壓越高，電能的損失越少。

（2）選用簡(jiǎn)單的供配電系統(tǒng)，選購(gòu)時(shí)注重產(chǎn)品質(zhì)量。

（3）變壓器容量選擇合理，變壓器使用數(shù)量據(jù)實(shí)際建筑物所需采購(gòu)，不可浪費(fèi)，也不可缺少。

（4）電纜電線的截面是否符合電流密度，也直接影響著節(jié)能情況。

（5）整體功率因素的把握，適當(dāng)情況下可提高功率因素。

篇6

2節(jié)能施工技術(shù)在工民建建筑工程中的具體應(yīng)用

2．1太陽能節(jié)能技術(shù)

太陽能節(jié)能技術(shù)也叫太陽能集熱器技術(shù)，太陽能節(jié)能技術(shù)主要是通過吸收太陽能輻射，然后通過自身的轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的熱能，之后將產(chǎn)生的熱能傳送給需要的物體。在工民建筑的樓頂安裝太陽能節(jié)能系統(tǒng)可以充分的利用豐富、綠色環(huán)保的太陽能，并把它們產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化成電能，以便居民采暖制冷。

2．2采光節(jié)能環(huán)保技術(shù)

采光節(jié)能技術(shù)就是把大自然中的光轉(zhuǎn)化成我們所需要的能源，在以往的工農(nóng)建筑中僅僅對(duì)側(cè)面進(jìn)行采光，由于受空間的限制不能充分的利用自然界的光資源。利用采光節(jié)能技術(shù)進(jìn)行采光可以全方位、大范圍的進(jìn)行采光，采光的質(zhì)量好且效率高。

2．3節(jié)能技術(shù)在建筑屋頂?shù)倪\(yùn)用

在工民建筑屋頂?shù)墓こ淌┕ぶ?，可以采用高效保溫材料例如浮石砂保暖屋頂面，還可以利用倒置型或架空型保溫屋面節(jié)能技術(shù)設(shè)置屋頂。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工民建筑節(jié)能的目標(biāo)。

2．4節(jié)能技術(shù)在建筑圍護(hù)的運(yùn)用

在墻體的外部使用防水材料和保溫材料形成外保溫層，在墻體的內(nèi)部全部使用保溫材料形成內(nèi)保溫層。外保溫層和內(nèi)保溫層的結(jié)合不僅對(duì)屋內(nèi)起到了保溫的作用還可以減少實(shí)體磚的使用，節(jié)省了建筑材料。

2．5室內(nèi)采暖供電節(jié)能技術(shù)

室內(nèi)采暖節(jié)能供電技術(shù)主要運(yùn)用的是水源熱泵系統(tǒng)和太陽能系統(tǒng)。利用水源熱泵系統(tǒng)可以把外界的熱能轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，進(jìn)而達(dá)到采暖的效果。利用太陽能系統(tǒng)可以把豐富的太陽能熱量轉(zhuǎn)化為電能，給住戶供電。

3不斷的改進(jìn)節(jié)能施工技術(shù)，使其更好的為工民建建筑工程服務(wù)

把節(jié)能環(huán)保技術(shù)應(yīng)用到工民建施工中可以有效的減少資源浪費(fèi)的情況，促進(jìn)建筑行業(yè)的集約化發(fā)展。所以在工民建工程施工中充分的利用各種節(jié)能環(huán)保新技術(shù)，節(jié)約建筑工程施工的成本，緩解資源緊張的現(xiàn)狀，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)新能源的開發(fā)，提高整個(gè)工民建工程的施工水平。但隨著社會(huì)的發(fā)展，節(jié)能環(huán)保技術(shù)也需要不斷的發(fā)展完善，這樣才能發(fā)揮它在工民建筑施工中的最大用處。首先要建設(shè)節(jié)能環(huán)保技術(shù)體系。國(guó)家要制定節(jié)能環(huán)保技術(shù)使用標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善節(jié)能環(huán)保技術(shù)的管理和控制體系，使工民建施工中運(yùn)用節(jié)能環(huán)保技術(shù)更加的規(guī)范。其次要加速發(fā)展新的技術(shù)，加強(qiáng)與國(guó)外的節(jié)能技術(shù)交流，借鑒和引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)節(jié)能環(huán)保技術(shù)新理念。通過不斷的交流和合作，通過不斷的研發(fā)和改進(jìn)，提升節(jié)能環(huán)保技術(shù)。第三，要尋找新能源，把新技術(shù)和新能源相結(jié)合，運(yùn)用到工民建工程的施工中起到節(jié)省能源，保護(hù)環(huán)境的目的。

篇7

【關(guān)鍵詞】原因分析;營(yíng)建;發(fā)展

隨著國(guó)有企業(yè)改革步伐的加快,高技能人才的缺失問題日趨明顯。要增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,必須抓緊營(yíng)造高技能人才培養(yǎng)的良好環(huán)境,加快建設(shè)和完善高技能人才培養(yǎng)體系,快速造就一支高素質(zhì)的高技能人才隊(duì)伍。

1高技能人才缺乏的原因分析

1.1高技能人才的總量、結(jié)構(gòu)和文化素質(zhì)均過低:

宣鋼煉鋼廠現(xiàn)有員工2487人,其中工人2351人。在技術(shù)能力結(jié)構(gòu)方面,技師、高級(jí)技師72人,僅占工人總數(shù)的2.8%;高級(jí)工697人,占工人總數(shù)的28%,中級(jí)工131人,占工人總數(shù)的5.2%,初級(jí)工和未參加職業(yè)技能鑒定人員1587人,占工人總數(shù)的64%。高級(jí)技師、技師和高級(jí)工僅占工人總數(shù)的30.8%,高技能人才缺乏。在員工的文化素質(zhì)方面,具有大學(xué)學(xué)歷的只占3.7%,大專學(xué)歷的占11.7%,技校與高中學(xué)歷的占40.7%,初中及以下學(xué)歷的占43.9%,文化素質(zhì)與新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝所具備的知識(shí)要求差距很大。

1.2傳統(tǒng)的人才觀和扭曲的價(jià)值觀,制約了技能人才的發(fā)展:

由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)觀念的影響,在社會(huì)上普遍存在著只重視學(xué)歷教育,使技能型人才在社會(huì)上不能得到應(yīng)有的重視和尊重,更為糟糕是,社會(huì)上不少人把當(dāng)工人,學(xué)技能視為沒出息,社會(huì)地位低,導(dǎo)致許多青年人不愿意當(dāng)工人,更不愿意學(xué)技能,認(rèn)為技能學(xué)得越好,越難以離開工作崗位。再加上技能型人才由于其技能的專業(yè)性很強(qiáng),所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任也相應(yīng)較大。這種扭曲的價(jià)值觀是導(dǎo)致高技能人才嚴(yán)重短缺的重要思想根源和社會(huì)根源。

1.3技術(shù)工人的成長(zhǎng)通道不暢,新酬失衡:一個(gè)青工從進(jìn)廠到跨入技師、高級(jí)技師行列,大約需要15-20年的時(shí)間,而一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生參加工作后6-8年內(nèi)就可以取得中級(jí)職稱。技術(shù)工人即使經(jīng)過十幾、二十年的努力成了高級(jí)技工,但在工資、福利、住房等待遇上不高,使得技術(shù)工種崗位的吸引力越來越小,造成高技能人才的流失。

1.4對(duì)職工培訓(xùn)的投入不足:企業(yè)對(duì)技術(shù)工作的職業(yè)培訓(xùn)投入少,職工失去及時(shí)有效的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新操作方法的培訓(xùn),導(dǎo)致技術(shù)工作隊(duì)伍整體素質(zhì)的下降,造成了提升經(jīng)濟(jì)效益的障礙,形成惡性循環(huán)。

2營(yíng)建高技能人才隊(duì)伍的對(duì)策

2.1強(qiáng)化高技能人才培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制:

其一、從企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的角度看,企業(yè)需要抓緊員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃管理。鼓勵(lì)員工開發(fā)自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,要求部門領(lǐng)導(dǎo)把支持員工實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃納入管理工作中。其實(shí)高技能人才的培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃管理是一致的,企業(yè)只有健全職業(yè)發(fā)展規(guī)劃管理,才能抓好高技能人才的培養(yǎng)。其二、企業(yè)、院校應(yīng)結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟,發(fā)揮各自的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。要大力拓展菜單式培訓(xùn)模式,促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)與崗位開發(fā)相結(jié)合,強(qiáng)化高技能人才和復(fù)合型技能人才的培養(yǎng)。其三、促進(jìn)員工技能培訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新。完善考核鑒定,擴(kuò)大鑒定工種,放寬晉級(jí)年限,加快技能鑒定的改革步伐,為技術(shù)工人的快速成長(zhǎng)提供綠色通道。要建立鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的機(jī)制,構(gòu)建從初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工,到技師、高級(jí)技師的職業(yè)資格體系。實(shí)行技師社會(huì)化考評(píng)管理,推動(dòng)企業(yè)建立培訓(xùn)、考核與使用相結(jié)合并與待遇相聯(lián)系激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)企業(yè)員工考核逐步向職業(yè)技能鑒定社會(huì)化管理過渡。

2.2建立健全高技能人才的成長(zhǎng)機(jī)制:

高技能人才是技術(shù)隊(duì)伍的骨干力量,是技術(shù)進(jìn)步、創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化不可或缺的力量,以新的觀念發(fā)現(xiàn)和選拔高技能人才,建立起有利于人才脫穎而出、充分施展才華的選人、用人機(jī)制,開通人才成長(zhǎng)通道。首先,要解放思想,把高技能人才與黨政管理人才、專業(yè)技術(shù)人才共同作為寶貴的人才資源。要拋棄“唯學(xué)歷、不唯能力,唯資歷、不唯業(yè)績(jī),看身份選人”的陳規(guī)陋習(xí)。建立高技能人才培養(yǎng)與能力業(yè)績(jī)掛鉤的成長(zhǎng)通道。對(duì)那些技術(shù)精湛,能夠解決生產(chǎn)中難題,或者有絕技、絕活,以及在帶徒、傳授技藝方面成績(jī)突出并取得顯著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的技能人才,不論其學(xué)歷高低、資歷長(zhǎng)短均可不受名額、比例等的限制,破格參加技師、高級(jí)技師的考評(píng)。要進(jìn)一步完善技師社會(huì)化考評(píng)辦法,加快推進(jìn)技師考核制度改革。其次,利用崗位練兵、技術(shù)比武來選拔培養(yǎng)高技能人才。第三,建立技師、高級(jí)技師帶徒制度。為加快高技能人才培養(yǎng)的步伐,提高技術(shù)工人素質(zhì),宣鋼煉鋼廠實(shí)施高級(jí)技師、技師帶徒制度,讓具有精湛技藝、又有較深的專業(yè)理論知識(shí)且具備一技之長(zhǎng)、絕招絕活的技師、高級(jí)技師,在生產(chǎn)崗位以師徒關(guān)系的形式將其高超技藝、優(yōu)良職業(yè)道德作風(fēng)傳授給具有一定技能水平的工人,提高現(xiàn)有技術(shù)工人的技能水平,使高技能人才在技術(shù)工人中所占的比重明顯增加,更好地為煉鋼生產(chǎn)發(fā)展服務(wù)。

2.3強(qiáng)化政策措施,調(diào)動(dòng)廣大員工學(xué)技術(shù)、練技能的積極性:

篇8

中圖分類號(hào)：[TV734.1]文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

正文：

本文結(jié)合筆者多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例說明水輪機(jī)能量特性是衡量水電機(jī)組檢修質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，各個(gè)水電廠應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況盡快出臺(tái)和制定能量指標(biāo)下降及恢復(fù)程度的檢修標(biāo)準(zhǔn)，并將此工作納入規(guī)范化管理。

一、現(xiàn)行檢修體制下的機(jī)組能量狀況

當(dāng)今社會(huì)不斷的高速發(fā)展，機(jī)組狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)也隨之日益完善，在設(shè)備檢修方面由過去傳統(tǒng)的利用時(shí)間為基礎(chǔ)的定期預(yù)防性檢修，逐漸的轉(zhuǎn)變成為以狀態(tài)檢測(cè)為基礎(chǔ)的預(yù)知性檢修。所謂狀態(tài)檢修，就是一種先進(jìn)的檢修管理方式，在實(shí)踐運(yùn)用當(dāng)中它能夠有效的避免檢修當(dāng)中體現(xiàn)出來的盲目性，而且還能夠有效的減少人力以及物力等資源的鋪張浪費(fèi)，對(duì)于設(shè)備的可靠性以及可用性能夠有針對(duì)性的進(jìn)行有效的提升和全面加強(qiáng)，所以其在當(dāng)今社會(huì)中作為檢修方式是一種相對(duì)而言較為理想的方式。但是，在社會(huì)當(dāng)中具體運(yùn)用過程中，狀態(tài)檢修本身就是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所以其還是存在一些負(fù)面的問題有待解決，例如檢測(cè)系統(tǒng)在實(shí)踐中還顯得不夠完善以及故障診斷機(jī)理還顯得不夠成熟等，由此便在一定程度上限制了狀態(tài)檢修在社會(huì)進(jìn)行全面推廣以及具體應(yīng)用。

對(duì)于1 臺(tái)水力發(fā)電機(jī)組，水輪機(jī)的能量指標(biāo)、穩(wěn)定性指標(biāo)和空蝕特性是決定水輪機(jī)性能優(yōu)劣的3 大指標(biāo)，然而水輪機(jī)的綜合性能反映是水輪機(jī)的能量指標(biāo)，其主要是取決于水輪機(jī)過流通道的完善，而且還取決于水輪機(jī)在結(jié)構(gòu)以及工藝方案的水平和具體的制造。安裝、檢修、運(yùn)行的質(zhì)量，在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用所得到的效率越高則體現(xiàn)出其發(fā)電成本就越低，這樣就能夠使得水電廠更加的經(jīng)濟(jì)和有效。水輪機(jī)其主要由于工況復(fù)雜以及零部件較多等問題，在實(shí)踐運(yùn)用當(dāng)中沒有得到進(jìn)一步更好的處理，作為決定檢修工作的水輪機(jī)空化性能指標(biāo)和泥沙磨損程度的監(jiān)測(cè)工作仍然處于停滯狀態(tài)。說以，水輪機(jī)進(jìn)行有效的定期檢修以及檢修完成之后質(zhì)量的好與壞，對(duì)于機(jī)組安全穩(wěn)定性的運(yùn)行以及經(jīng)濟(jì)效益的全面有力的發(fā)揮，都有著直接的影響。

水電廠機(jī)組檢修的時(shí)機(jī)、檢修工期的安排主要取決于水輪機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)，除一些設(shè)備更新改造外，每次檢修的主要任務(wù)是對(duì)水輪機(jī)及其過流通道被空化、泥沙磨蝕嚴(yán)重的部位進(jìn)行補(bǔ)焊、打磨處理。當(dāng)空蝕磨損部位修補(bǔ)結(jié)束，機(jī)組其它部件檢修安裝完成，參數(shù)調(diào)整合格后，經(jīng)過機(jī)組檢修水輪機(jī)能量指標(biāo)能否“ 恢復(fù)”，機(jī)組的能量指標(biāo)客觀地反映了設(shè)備的健康狀況、機(jī)組的檢修質(zhì)量、機(jī)組當(dāng)前的運(yùn)行狀況以及運(yùn)行人員的操作水平等綜合信息，對(duì)指導(dǎo)機(jī)組安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、水輪機(jī)能量指標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)

某電網(wǎng)的主力電廠，原設(shè)計(jì)裝機(jī)容量1225MW(實(shí)際核定容量為1160MW)，機(jī)組改造后，電廠領(lǐng)導(dǎo)非常重視發(fā)電設(shè)備的健康狀況，大修前后開展機(jī)組性能指標(biāo)的檢測(cè)工作已成慣例，以此作為檢驗(yàn)大修質(zhì)量的重要數(shù)據(jù)之一，并為機(jī)組以及全廠開展優(yōu)化運(yùn)行提供寶貴的第一手資料。水輪機(jī)的能量指標(biāo)并不是突然下降的，而是設(shè)備受到損壞后，使水輪機(jī)效率逐漸降低。通過比較，也可以判斷檢修前水輪機(jī)經(jīng)過一個(gè)大修周期運(yùn)行后能量指標(biāo)的下降程度，以及檢修后的機(jī)組是否恢復(fù)到了初始狀態(tài)及恢復(fù)程度，并成為檢驗(yàn)檢修質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。水輪機(jī)效率的一般函數(shù)形式為: ηt=f(Pt,Q，H) ( 1)

式中ηt———水輪機(jī)效率，%;

Pt———水輪機(jī)出力，MW;

Q———機(jī)組流量，m3/s ;

H———水輪機(jī)工作水頭，m。

從水輪機(jī)效率的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)提供的工況數(shù)據(jù)基本信息中可以看出，在各種水頭下，機(jī)組的工作特性曲線有一定的規(guī)律，如水輪機(jī)效率ηt=f(Pt,H)是水輪機(jī)出力Pt 與工作水頭H 的函數(shù)，只與機(jī)組的運(yùn)行工況有關(guān)。

設(shè)機(jī)組完好無損時(shí)的效率為:

ηt0=f0(Pt，H) ( 2)

機(jī)組經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)行后，由于轉(zhuǎn)輪受到空蝕和泥沙磨損等的作用后，在同一水頭下，其效率變?yōu)?

ηti=fi(Pt,H) (3)

式中i———測(cè)量次數(shù)，與時(shí)間有關(guān)。

水輪機(jī)磨蝕越嚴(yán)重，則ηti 就越低，式(2)與式(3)的差值Δηti:

Δηti=ηt0- ηti=f0(Pt,H)- fi(Pt,H) ( 4)

在相同工況下，Δηti 表示與機(jī)組無損狀態(tài)時(shí)的效率相比的差值。Δηti 越大，則說明水輪機(jī)過流部件被空蝕、磨損破壞得越嚴(yán)重。

反之，也可通過機(jī)組能量監(jiān)測(cè)裝置來比較和判斷水輪機(jī)磨蝕破壞的嚴(yán)重程度以及由于效率的降低所帶來的能量損失。同理，水輪機(jī)出力Pt=f(S，H)的變化為:

ΔPt=Pt0- Pti=f0(S，H)- fi(S，H) ( 5)

式中S———接力器行程，mm。

當(dāng)然，也可以在機(jī)組運(yùn)行的任一時(shí)段(t1- t2)內(nèi)，通過2 次測(cè)試來判斷機(jī)組經(jīng)過這一時(shí)段的運(yùn)行后，水輪機(jī)能量指標(biāo)的變化程度，其表達(dá)式如下:

水輪機(jī)出力:

ΔPt=Pt2- Pt1=f2(S，H)- f1(S，H) ( 6)

水輪機(jī)效率:

Δηt=ηt2- ηt1=f2(Pt,H)- f1(Pt,H) ( 7)

采用檢修前后能量特性測(cè)試數(shù)據(jù)完全可以鑒別水輪機(jī)的檢修質(zhì)量，其變化值是判斷機(jī)組檢修質(zhì)量?jī)?yōu)劣的一個(gè)重要的指標(biāo)。

三、加強(qiáng)檢修管理，提高檢修質(zhì)量

隨著狀態(tài)檢修逐漸提到議事日程，檢修中要全面了解并掌握機(jī)組的設(shè)計(jì)參數(shù)、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)品質(zhì)運(yùn)行狀態(tài)等等，才能制定相應(yīng)的檢修標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，要緊緊圍繞影響機(jī)組性能的重要指標(biāo)來合理安排檢修計(jì)劃，做到目的明確，有針對(duì)性。所以，從能量指標(biāo)角度出發(fā)，檢修中應(yīng)重點(diǎn)考慮這幾方面的檢修質(zhì)量，盡可能恢復(fù)到原來的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。另外，檢修過程不僅僅是修修補(bǔ)補(bǔ)，要帶著問題去檢修，要從深層次查找產(chǎn)生問題的根本原因并盡可能地加以消除，以進(jìn)一步提高機(jī)組的可用率，延長(zhǎng)機(jī)組的檢修周期，使發(fā)電廠獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。

【總結(jié)】：綜上所述，在現(xiàn)代社會(huì)新時(shí)期全面有力的加強(qiáng)水輪機(jī)設(shè)備檢修管理、提高檢修質(zhì)量，充分發(fā)揮水力發(fā)電機(jī)組能量效益的基礎(chǔ)，那么在今后的發(fā)展過程當(dāng)中勢(shì)必有著更為廣闊的發(fā)展空間，為水電廠取得最大化的經(jīng)濟(jì)利益。

【參考文獻(xiàn)】：

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[3] 趙耀,董開松,李臻. 基于多線程和虛擬儀器界面的水輪機(jī)噪聲測(cè)試與分析系統(tǒng)[J]. 水電站機(jī)電技術(shù). 2006(04)

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篇9

2建筑節(jié)能外墻保溫技術(shù)分析

2．1外墻內(nèi)保溫

外墻內(nèi)保溫是將苯板、保溫砂漿等保溫材料置于外墻的內(nèi)側(cè)的施工方法。這種施工方法具有施工方便、對(duì)建筑外墻垂直度要求不高、施工干擾小進(jìn)度快等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，經(jīng)過多年的實(shí)踐應(yīng)用，總結(jié)出外墻內(nèi)保溫的一些缺陷，包括：多占用住戶的使用面積；給住戶的二次裝修和吊掛物品帶來麻煩；梁、板、柱部位結(jié)構(gòu)熱橋的存在帶來較大的熱損失。由于內(nèi)保溫保護(hù)的部位在建筑的內(nèi)墻及梁的內(nèi)側(cè)，內(nèi)墻及板對(duì)應(yīng)的外墻部分沒有保溫材料的保護(hù)，導(dǎo)致采暖房屋冬天室內(nèi)的墻體溫度與室內(nèi)墻角溫度差可達(dá)10℃左右，與室內(nèi)的溫度差可達(dá)15℃以上，一旦室內(nèi)的濕度條件適合，在此處即可形成結(jié)露，出現(xiàn)結(jié)露現(xiàn)象。結(jié)露水的反復(fù)浸漬造成了建筑內(nèi)側(cè)墻面發(fā)霉、開裂。內(nèi)保溫在這種無法避免的技術(shù)上的缺陷，導(dǎo)致了其必然要被更合理的保溫技術(shù)所取代。

2．2外墻夾層式保溫

外墻夾層式保溫是將苯板、巖棉、玻璃棉、木屑、聚苯乙烯泡沫塑料、聚氨酯泡沫塑料等可用于保溫的材料置于同一片外墻的內(nèi)、外側(cè)墻體之間的施工方法。墻體可以是粘土磚，也可以是砌塊。這種施工方法對(duì)保溫材料的質(zhì)地要求不高，基本各種能夠用于保溫的材料均可使用，不受施工季節(jié)的限制，具有一定優(yōu)勢(shì)。可是，由于夾層式保溫層的存在，導(dǎo)致內(nèi)、外側(cè)墻體之間需要連接件進(jìn)行連接固定，使其在構(gòu)造上相對(duì)變得復(fù)雜，遇到構(gòu)造柱和圈梁時(shí)，又不可避免地造成了結(jié)構(gòu)內(nèi)部的熱橋現(xiàn)象。對(duì)結(jié)構(gòu)依然會(huì)因溫差產(chǎn)生不同的形變速度和形變尺寸，使建筑結(jié)構(gòu)處于不穩(wěn)定的環(huán)境中，常年溫差結(jié)構(gòu)形變產(chǎn)生的裂縫，導(dǎo)致整個(gè)建筑使用壽命的縮短。

2．3外墻外保溫外墻

外保溫是將保溫材料置于外墻外側(cè)的施工方法。由于外保溫是將保溫隔熱體系置于外墻外側(cè)，從而使主體結(jié)構(gòu)所受溫差作用大幅度下降，溫度變形減小，對(duì)結(jié)構(gòu)墻體起到保護(hù)作用，延長(zhǎng)了建筑物的壽命，同時(shí)有效減少建筑結(jié)構(gòu)的熱橋，增加建筑的有效空間，消除了冷凝，提高了居住的舒適度。外保溫技術(shù)不僅適用于新建的建筑工程，也適用于舊樓改造，適用性強(qiáng)范圍廣、技術(shù)含量高。這種施工方法在技術(shù)上的合理性和優(yōu)越性導(dǎo)致了其得以廣泛應(yīng)用的必然。目前，外墻外保溫技術(shù)已成為我國(guó)墻體保溫的主導(dǎo)技術(shù)。在集通鐵路管內(nèi)沿線相關(guān)配套房屋和住宅的施工過程中，外墻外保溫這種優(yōu)勢(shì)明顯、可操作性強(qiáng)的保溫方法也得到了廣泛應(yīng)用，并取得了良好的效果。例如：錫林浩特麗都花園住宅小區(qū)、通遼集通凱宸佳苑住宅小區(qū)以及有關(guān)集通管內(nèi)沿線站區(qū)站舍的配套用房等。外墻外保溫的應(yīng)用有效消除了室內(nèi)冷凝現(xiàn)象，提高了室內(nèi)熱環(huán)境的能源效率，有效改善了房屋使用條件和舒適度，優(yōu)勢(shì)明顯。

3建筑外墻外保溫出現(xiàn)的質(zhì)量問題及解決措施

3.1質(zhì)量問題包括外保溫脫落、冬季室內(nèi)墻面結(jié)露、外保溫板空鼓、外飾面層開裂等現(xiàn)象。

3.2上述質(zhì)量問題的原因及解決措施

（1）外保溫系統(tǒng)脫落現(xiàn)象。

①粘結(jié)膠漿配合比不準(zhǔn)確導(dǎo)致外保溫的脫落現(xiàn)象。解決措施：嚴(yán)格控制膠漿配合比。

②外墻基層表面的平整度超出允許偏差的標(biāo)準(zhǔn)，偏差過大。解決措施：采取打磨等措施盡可能調(diào)整外墻面平整度。

③選用的聚苯板密度不足18kg／m3，不能滿足飾面荷載的承載，導(dǎo)致聚苯板受拉而破壞。解決措施：控制聚苯板質(zhì)量，使其密度符合工程要求。

④外墻面做保溫前基層表面沒有處理好，不利粘貼。解決措施：按照技術(shù)規(guī)程處理好基層，認(rèn)真檢查使其符合要求。

（2）冬季室內(nèi)墻面結(jié)露現(xiàn)象。

①因保溫節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)導(dǎo)致局部熱橋，從而引起室內(nèi)墻面結(jié)露現(xiàn)象。解決措施：改善節(jié)點(diǎn)保溫設(shè)計(jì)方案。

②因施工質(zhì)量粗糙造成保溫板間有過大縫隙。解決措施：嚴(yán)格按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，執(zhí)行檢查、復(fù)核制度。

③因墻體里的水分沒有散發(fā)完全引起的室內(nèi)墻面結(jié)露現(xiàn)象，在經(jīng)過一個(gè)采暖期后，這個(gè)現(xiàn)象通常會(huì)有所改善。解決措施：應(yīng)盡可能讓其水分揮發(fā)充分。

（3）外保溫板空鼓現(xiàn)象。

①因墻體過于干燥，或雨后墻面含水量過大這兩種極端原因，導(dǎo)致保溫板粘貼時(shí)膠漿流掛，導(dǎo)致保溫板空鼓。解決措施：基層干燥要撣水，過濕則要待其水分揮發(fā)合適再施工。

②因膠漿的配置稠度過低，當(dāng)膠漿涂刷到墻面時(shí)產(chǎn)生流掛而導(dǎo)致板面空鼓。解決措施：應(yīng)立即停止施工，重新調(diào)配至合適方可。

③在進(jìn)行保溫層的施工時(shí)，雙手用力不均勻，導(dǎo)致板的一端翹起，引起板面空鼓。解決措施：應(yīng)雙手均勻進(jìn)行推揉擠壓動(dòng)作使其粘貼均勻。

④在施工時(shí)，每塊保溫板的膠漿涂抹不均，導(dǎo)致板面空鼓。解決措施：嚴(yán)格按技術(shù)規(guī)程作業(yè)。

（4）外飾面層開裂現(xiàn)象。

①因建筑的不均勻沉降導(dǎo)致飾面層開裂。解決措施：盡可能減少建筑不均勻沉降、結(jié)構(gòu)變形、設(shè)置必要的沉降縫。

②因太陽輻射的影響使外墻外表面因溫度變化而變形，導(dǎo)致飾面層開裂。解決措施：合理設(shè)置伸縮縫，避免因表面溫度變化產(chǎn)生的裂縫。一般伸縮縫的設(shè)置可根據(jù)建筑物的外立面，按7m×7m以內(nèi)設(shè)置。

③因雨水沖刷導(dǎo)致飾面層開裂，多出現(xiàn)在采用無組織排水的水舌下方一定距離處。解決措施：采用有組織排水，做好泄水措施。

④因保溫面層中相鄰加強(qiáng)網(wǎng)之間未搭接或搭接寬度太窄導(dǎo)致飾面層開裂。解決措施：操作人員施工時(shí)嚴(yán)格按技術(shù)規(guī)程施工。

⑤因保溫板材板縫產(chǎn)生的裂縫。解決措施：在接縫處增設(shè)加強(qiáng)耐堿玻璃纖維網(wǎng)。

⑥因保溫板存放時(shí)間過短而產(chǎn)生較大的后收縮，玻璃纖維網(wǎng)格布質(zhì)量較差，延伸率太大或網(wǎng)格布未進(jìn)行防腐處理。解決措施：嚴(yán)格把關(guān)進(jìn)貨的質(zhì)量。

⑦因保溫層上的底層保護(hù)砂漿過薄，導(dǎo)致飾面層開裂。解決措施：適當(dāng)加大底層和面層的厚度和強(qiáng)度。

篇10

二、從實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行改革

（一）完善實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

過程設(shè)備設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)包含殼體應(yīng)力測(cè)定、厚壁圓筒爆破和外壓殼體失穩(wěn)實(shí)驗(yàn)。此次改革在已有的過程設(shè)備實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加設(shè)了常用殼體結(jié)構(gòu)及其部件的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)和常用動(dòng)設(shè)備的拆裝實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過親身觀察常用壓力容器和組成部件的結(jié)構(gòu)和區(qū)別、它們?cè)谶^程設(shè)備中的具體應(yīng)用目的、安裝位置以及工作過程，使過程專業(yè)學(xué)生都能對(duì)工程中常用壓力容器及其部件的作用和工作原理有所了解，掌握相關(guān)的基本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)壓力容器及其零部件的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有過程實(shí)驗(yàn)教程進(jìn)行修訂，使之更適合學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。課程實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中結(jié)合課程內(nèi)容、性質(zhì)，合理設(shè)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)時(shí)也能滿足課程大綱的要求，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)，且實(shí)驗(yàn)類型也很全面，如認(rèn)知類實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證型、綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，并且不斷增加綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)比重，如增設(shè)浮閥塔盤結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，管殼式換熱器導(dǎo)流方式創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。在未來的計(jì)劃中，將增開常用過程生產(chǎn)裝置操作運(yùn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)過程設(shè)備和課程內(nèi)容有一總體的了解和認(rèn)知，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）對(duì)過程設(shè)備設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的改革

設(shè)計(jì)題目中大致包括動(dòng)設(shè)備、靜設(shè)備、設(shè)備控制系統(tǒng)三部分內(nèi)容。設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)有以往課程設(shè)計(jì)要求的理論設(shè)計(jì)計(jì)算與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容,能體現(xiàn)綜合運(yùn)用以前學(xué)過的專業(yè)課程知識(shí)的設(shè)計(jì)方法。即過程設(shè)備設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)題目，要包括各種典型過程設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，如選擇板式精餾塔機(jī)械設(shè)計(jì)作為課設(shè)題目，該題目可選擇篩板、浮閥、舌形等各種傳質(zhì)的組合，以完成過程所必要的傳質(zhì)要求。設(shè)計(jì)中還包含降液管的設(shè)計(jì)、溢流堰的設(shè)計(jì)、容器殼體材質(zhì)和壁厚的選擇以及內(nèi)外壓強(qiáng)度校核等各種知識(shí)，題目綜合性較好，且靈活多變，可以較好地訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在現(xiàn)有課程設(shè)計(jì)題目基礎(chǔ)上,盡量豐富課程設(shè)計(jì)的題目，嘗試將課程設(shè)計(jì)與機(jī)械創(chuàng)新大賽相結(jié)合，作為提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)平臺(tái)，以提高學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)的興趣，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層次進(jìn)行。依據(jù)題目的難易程度,把題目分成不同的等級(jí),學(xué)生依據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)難度的題目,成績(jī)的劃定也跟難度有關(guān)。此亦為了避免現(xiàn)有課程設(shè)計(jì)存在的弊端,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行過程設(shè)備設(shè)計(jì)的能力。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在過程中，為了加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，讓學(xué)生接觸工程實(shí)際,了解同類系列產(chǎn)品的性能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及制造過程，使學(xué)生懂得過程設(shè)備設(shè)計(jì)與過程工藝是緊密不可分割的,獲得產(chǎn)品的有關(guān)工藝知識(shí)，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)之前（或過程中）安排學(xué)生到相關(guān)工廠參觀或者以多媒體的方式觀看相關(guān)的工程案例,以此來開闊學(xué)生的視野,拓展設(shè)計(jì)思路,使設(shè)計(jì)與工程實(shí)際接軌。這樣一來，既能擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,深化感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí),又使課程設(shè)計(jì)的效果上升到新的層次。在課設(shè)指導(dǎo)過程中，為了提高設(shè)計(jì)質(zhì)量并使學(xué)生獲得更好的設(shè)計(jì)素質(zhì)訓(xùn)練，在設(shè)計(jì)過程中增加研討環(huán)節(jié)，即在設(shè)計(jì)的過程中，按照進(jìn)度依次提出一些議題，如換熱器殼程氣體出入口管直徑較大，影響管束長(zhǎng)度利用效率問題和夾套反應(yīng)釜夾套加熱面積達(dá)不到工藝要求等問題，讓學(xué)生提出解決方案或答案。注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，開發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生如何更好地完成課程設(shè)計(jì)這一重要環(huán)節(jié)。依據(jù)以上改革措施，還應(yīng)對(duì)課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定體系做必要調(diào)整[2]。根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)能力、圖紙質(zhì)量、說明書內(nèi)容和答辯情況綜合評(píng)定成績(jī)，并在這些方面修訂教學(xué)大綱、教學(xué)指導(dǎo)大綱和質(zhì)量規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以規(guī)范學(xué)生重要實(shí)踐環(huán)節(jié)的操作規(guī)程，提高課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。從制度層面保證提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力訓(xùn)練的嚴(yán)格落實(shí)。

（三）探索過程設(shè)備設(shè)計(jì)應(yīng)用能力競(jìng)賽新模式

為檢查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決工程實(shí)際的能力，學(xué)生完成過程設(shè)備設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)之后，舉行過程設(shè)備設(shè)計(jì)應(yīng)用能力競(jìng)賽，真正考察學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。給出設(shè)計(jì)要求，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出滿足過程工藝要求的化工設(shè)備，以達(dá)到鍛煉學(xué)生的能力和素質(zhì)，并為學(xué)生參加省級(jí)以上各種大賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如我們?cè)?jīng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，提出設(shè)計(jì)熱力牛奶殺菌器為競(jìng)賽設(shè)計(jì)題目，受到同學(xué)們的歡迎，征集了20多種設(shè)計(jì)方案并有三種方案還制作了透明設(shè)備模型。在實(shí)踐中不斷進(jìn)行總結(jié)、分析和完善，探究一種適合學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)提高的新模式，從傳統(tǒng)的紙面試題形式向?qū)嶋H設(shè)備模型，微、小型過程設(shè)備的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型，并建立起一系列的成績(jī)?cè)u(píng)定體系。使學(xué)生通過參加競(jìng)賽，對(duì)實(shí)際工程產(chǎn)生興趣，并使學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)際問題得到緊密的結(jié)合，使學(xué)生得到創(chuàng)新能力的鍛煉，從而滿足人才培養(yǎng)模式的需求。