導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇ui設(shè)計(jì)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0016-02

河北工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)創(chuàng)辦于1950年，具有悠久的辦學(xué)歷史和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從早期的房屋建筑專業(yè)、工業(yè)與民用建筑專業(yè)，發(fā)展為建筑工程專業(yè)、交通土建專業(yè)，直到現(xiàn)在的土木工程專業(yè)、道路橋梁與渡河工程專業(yè)和交通工程專業(yè)，已積累了60余年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有完善的教學(xué)條件、教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制；為河北省、京津以及周邊地區(qū)的建筑、道路、橋梁、交通等行業(yè)的研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院（所）、施工企業(yè)和政府管理部門，輸送了大批合格的土木工程專業(yè)技術(shù)和管理人才，在河北省、天津市的土木工程行業(yè)和土木工程教育界享有較高的聲譽(yù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)計(jì)劃中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，解決工程實(shí)際問題和初步科學(xué)研究能力的一個重要環(huán)節(jié)，它具有鮮明的實(shí)踐性與綜合性。通過對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查與評價(jià)，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的因素，提出改進(jìn)措施，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。對于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的檢查具體體現(xiàn)在：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期至中期工作階段。對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)條件（選題質(zhì)量及指導(dǎo)教師情況）及組織管理、學(xué)生狀況、中期檢查等情況進(jìn)行抽查、評分。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后期工作（答辯、評分）階段。對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯情況進(jìn)行抽查、評分。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束階段。對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量進(jìn)行抽查、評分。必要時(shí)，抽調(diào)部分學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）送外校評審。（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)階段。召開總結(jié)評議會，總結(jié)檢查評估中出現(xiàn)的問題及經(jīng)驗(yàn)，研究進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的措施。寫出評估報(bào)告，提出對我?！爱厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量檢查評估指標(biāo)體系”的修改意見。同時(shí)，組織申報(bào)、評選本年度畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作優(yōu)秀單位及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在評價(jià)過程中，不確定性因素很多。為更加可過的評價(jià)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。本文提出運(yùn)用模糊評價(jià)理論來評價(jià)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

一、多級模糊綜合評價(jià)模型的理論和方法

模糊綜合評價(jià)與其他確定性評價(jià)方法不同，它在評價(jià)過程中能充分考慮影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的不同因素。首先用U={u1，u2，…，um}={選題質(zhì)量，學(xué)生能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量}等不同評價(jià)指標(biāo)。V={v1，v2，…，vn}=優(yōu)，良，中，及格，差表示不同評價(jià)指標(biāo)所處評語集合。

1.首先構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，本文根據(jù)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，構(gòu)建了二級指標(biāo)，二級評價(jià)指標(biāo)可以更加清楚的實(shí)現(xiàn)指標(biāo)值的量化。根據(jù)每個評價(jià)指標(biāo)ui（i=l，2，…，m）對確定評判等級的影響程度不同確定權(quán)重模糊子集A，A={a1，a2，a3，…，am}其中ai為因素集中ui的權(quán)重值，ai≥0且ai=1。

2.設(shè)不同評價(jià)指標(biāo)因素ui又包含s個二級評價(jià)指標(biāo)，其評價(jià)指標(biāo)集為ui，ui={ui1，ui2，…，uis}，對應(yīng)的權(quán)重Ai={ai1，ai2，ai3…，ais}，ais表示uis在ui中的權(quán)重，ais≥0且∑ais=l。

3.設(shè)評價(jià)等級可分為n個等級，其評價(jià)集V={v1，v2，…，vn}=“優(yōu)，良，中，及格，不及格”5個等級。

4.對每個ui的m個因素按作綜合評價(jià)。從ui到V的模糊關(guān)系用模糊矩陣Ri來描述。

5.然后再根據(jù)以下的模糊運(yùn)算關(guān)系得到目標(biāo)的綜合評價(jià)分?jǐn)?shù)。

Ri=r11 r12 K r1nr21 r22 K r2nK K K Krm1 rm2 K rmnB=A·R=（a1，a2，a3，K，am）or11 r12 K r1nr21 r22 K r2nK K K Krm1 rm2 K rmn=（b1，b2，b3，K，bn）其中，rmn表示因素指標(biāo)uis對于第j級評語vj的隸屬度。

二、多級模糊綜合評價(jià)模型在畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評價(jià)中的運(yùn)用

1.確定評價(jià)指標(biāo)因素集。依據(jù)模糊不確定性綜合評價(jià)理論，確定土木工程專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系，見表1所示。

2.評價(jià)指標(biāo)等級。土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評語集合分為v={v1，v2，v3，v4，v5}={優(yōu)，良，中，及格，差}五個等級。

3.評價(jià)因素權(quán)重集。各指標(biāo)因素權(quán)重集在表1中已列出。

其中一級指標(biāo)權(quán)重為A=（0.20，0.60，0.20），二級指標(biāo)權(quán)重為A1=（0.25，0.25，0.25，0.25），A2=（0.17，0.25，

0.17，0.17，0.07，0.17），A3=（0.50，0.30，0.20）。

三、結(jié)語

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)計(jì)劃中的一個重要組成部分，本文利用根據(jù)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，構(gòu)建了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評價(jià)的指標(biāo)體系，然后提出利用模糊綜合評價(jià)，使評價(jià)結(jié)果更加客觀、公正，大大提高了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的主動性，有利于提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

篇2

1什么是虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺

（1）什么是GUI界面設(shè)計(jì)？所謂界面的概念，它存在于人與物之間的信息交流，存在于人與物信息交流的一切領(lǐng)域。廣義上講它的內(nèi)涵要素極為寬泛，可將設(shè)計(jì)界面定義為設(shè)計(jì)中所面對、所分析的一切信息交互的總和，它反映著人與物之間的關(guān)系。GUI（Graphical User Interface）即人機(jī)交互圖形化用戶界面，準(zhǔn)確來說就是屏幕產(chǎn)品的視覺體驗(yàn)和互動操作部分，我們常見的有電腦操作平臺及軟件產(chǎn)品、移動手機(jī)操作平臺、數(shù)碼產(chǎn)品、車載系統(tǒng)產(chǎn)品、智能家電器等。本論文研究的是電腦操作平臺上的軟件產(chǎn)品。所以說GUI界面設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)師發(fā)揮出自己的才能設(shè)計(jì)出人機(jī)相互交互的圖形視覺化和互動操作的屏幕。

（2）什么是虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺？虛擬現(xiàn)實(shí)――顧名思義是指虛擬化的一個現(xiàn)實(shí)場景，但是在這個虛擬的世界中它呈現(xiàn)的功能卻是現(xiàn)實(shí)存在的。如何把握虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合是我們研究的重點(diǎn)。虛擬現(xiàn)實(shí)交流平臺指的是在虛擬世界中與現(xiàn)實(shí)世界的相互交融。運(yùn)用虛擬化的場景給人以現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，甚至實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)功能（在虛擬中體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)際）。如何實(shí)現(xiàn)這個功能，這就需要一個平臺，也就是需要一個人機(jī)交互界面，即虛擬與實(shí)際的結(jié)合：虛擬世界的視覺享受，精神愉悅，情感流露及與現(xiàn)實(shí)世界的功能性、簡易性、方便性、可操作性，完善豐富的有機(jī)結(jié)合。

2創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺的基本原則

（1）功能性原則。虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺GUI整體界面設(shè)計(jì)在人機(jī)交互平臺的功能性原則下保證交互界面的合理性和明確性。GUI設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師的理性思維和感性思維的結(jié)合，在設(shè)計(jì)中增強(qiáng)理性因素，如界面的布局合理、邏輯思維清晰、導(dǎo)航流程簡易?！叭绾胃菀琢私?，如何令人更加舒適？如何更為簡單的傳達(dá)？如何才能讓人感動？――這些才是衡量設(shè)計(jì)師的信息處理能力的尺度”。所以設(shè)計(jì)師要充分考慮各個元素在界面中給人以美的享受，給人一張親切的面孔，而不是冷漠的機(jī)器，所以在此功能性原則上需要技術(shù)與藝術(shù)相統(tǒng)一。

（2）藝術(shù)性原則。在當(dāng)今社會豐富多樣化的年代，GUI界面也不是一成不變的固定模式，為了實(shí)現(xiàn)不同人群的需要，在功能合理性的基礎(chǔ)上更需要界面的審美性和藝術(shù)性。作為一名GUI設(shè)計(jì)師，要充分考慮設(shè)計(jì)審美的意識，使各個元素在界面中有機(jī)結(jié)合。提升人們對美的認(rèn)識，愉悅?cè)说男那?，給人以美的視覺享受，從而更加促進(jìn)人們對美的追求，提高社會審美意識，最終獲得更大的經(jīng)濟(jì)利益，推動社會的發(fā)展。

（3）動態(tài)化原則。虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺GUI設(shè)計(jì)動態(tài)化原則，GUI界面設(shè)計(jì)不僅不是二維平面靜止的狀態(tài)，而且需要有三維空間、四維時(shí)空或者五維時(shí)空速度，而現(xiàn)實(shí)生活中不存在四維或五維空間。但是在人機(jī)交互中我們可以利用GUI界面設(shè)計(jì)虛擬這么一個不存在的世界。它可以穿透時(shí)空、速度進(jìn)入另一個世界，在這個世界即具有二維的平面畫面、三維立體，而且還具有時(shí)間與空間的變換，情感與思維認(rèn)識的演變等多維因素。因?yàn)椤案挥袆痈械奈矬w往往十分引人注目。運(yùn)動是釋放能量、活力四射的象征。我們經(jīng)常對比考慮動與靜，動意味著行動，而靜意味著思考。實(shí)際上即使是靜，如果加以動感描繪也可以在一瞬間吸引人們的目光。但是靜的作品，與其說其目的在于瞬時(shí)的溝通，倒不如說是在穿越時(shí)間的對話?！o的作品必須有動的要素，而動的作品中也必須有靜的要素?！睆亩鴮?shí)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)在時(shí)空中的完美融合，這是GUI設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)。而實(shí)現(xiàn)這一終極目標(biāo)進(jìn)入這個世界只要我們輕輕點(diǎn)擊交互平臺。

（4）交互性（圖標(biāo)運(yùn)用、場景交換）原則。虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺GUI設(shè)計(jì)的交互性原則，主要指交互界面中圖標(biāo)與場景的合理運(yùn)用?！叭藗兪褂镁W(wǎng)絡(luò)的體驗(yàn)往往是通過與某類服務(wù)組織的交互形成的”。界面設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)其功能主要依靠圖標(biāo)的引導(dǎo)，使界面與界面之間相互跳轉(zhuǎn)，而圖標(biāo)就是這類服務(wù)組織界面內(nèi)容的高度概括，而且實(shí)現(xiàn)動態(tài)化的三維、四維甚至是五維空間就必須是圖標(biāo)與場景的相互交互，圖標(biāo)吸引人們?nèi)c(diǎn)擊進(jìn)入界面。在點(diǎn)擊進(jìn)入的過程中，場景畫面的運(yùn)動轉(zhuǎn)換呈現(xiàn)出不同的內(nèi)容，就是給人以運(yùn)動中的虛擬化的時(shí)間觀念。這種依交互性而產(chǎn)生的虛擬化時(shí)空，使GUI設(shè)計(jì)具有極為豐富的趣味性。同時(shí)，界面的趣味性也表現(xiàn)在它不同部分的風(fēng)格多樣化。

（5）風(fēng)格多樣性原則。一套UI產(chǎn)品，它必須有統(tǒng)一的風(fēng)格，這主要是品牌形象的確立（如騰訊整套界面的設(shè)計(jì)）。但GUI界面設(shè)計(jì)不是一成不變的，它不是簡單的固定的模板式設(shè)計(jì)，它具有多樣性，因?yàn)椤耙患O(shè)計(jì)產(chǎn)品是不是令人愉陜，是不是富有美感，不但與產(chǎn)品功能形式有關(guān)，而且與使用者和觀賞者有關(guān)，使用者和觀賞者的趣味和心理起著極為重要的作用。從物品的設(shè)計(jì)本身的功能形式來說，也許是完美的，但未必受人喜歡?！彼栽贕UI界面設(shè)計(jì)中要考慮它的適用人群。

篇3

中圖分類號：TN915.05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

隨著小米智能路由器的推出，這個“不壞就想不起來他”的家用電器成為了目前較為新潮的家用電器。智能路由器的地位提升，最主要的原因是家用電腦的逐漸淘汰，以往家用電腦提升的大容量存儲、持續(xù)下載、資源管理等家庭局域網(wǎng)功能，需要由一個新的，更適應(yīng)這一需求的硬件進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。智能路由器應(yīng)運(yùn)而生。

1需求分析

1.1 網(wǎng)關(guān)功能

首先，家庭局域網(wǎng)規(guī)模雖小，但網(wǎng)關(guān)要求復(fù)雜，基本的家用中心路由器，應(yīng)該具備將高速以太網(wǎng)或者吉比特以太網(wǎng)轉(zhuǎn)化為WIFI網(wǎng)絡(luò)以及高速以太網(wǎng)和吉比特以太網(wǎng)的自身交換功能。而事實(shí)上，智能路由器要求連接更多的網(wǎng)段，比如家庭的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，家庭的綜合探頭系統(tǒng)，家庭的互動電視系統(tǒng)等，同時(shí)要求ADSL或者光纖網(wǎng)絡(luò)的直接接入。

1.2 安全功能

家用路由器應(yīng)該帶有基本的防火墻功能，防火墻功能應(yīng)該是可以通過互聯(lián)網(wǎng)直接獲取最新規(guī)則的可配置防火墻。這個防火墻可以不使用硬件實(shí)現(xiàn)，但是應(yīng)該編寫專用的應(yīng)用進(jìn)行管理。同時(shí)，因?yàn)橹悄苈酚善鞑捎玫氖前沧康拈_源操作系統(tǒng)，應(yīng)該有專門的應(yīng)用對操作系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)。

1.3 存儲功能

智能路由器如果要替代家用電腦的功能，首先應(yīng)該能夠滿足大部分家用電器（攝像頭、DV、相機(jī)、手機(jī)等）的數(shù)據(jù)存儲和下載影片的存儲。所以其存儲容量應(yīng)該是可擴(kuò)展的，至少應(yīng)該在1TB以上。

1.4應(yīng)用擴(kuò)展

基于安卓操作系統(tǒng)的家用智能路由器，應(yīng)該支持安卓應(yīng)用的擴(kuò)展，保證其功能和固件可以得到最大程度的升級。

2功能實(shí)現(xiàn)

2.1主機(jī)選型

因?yàn)榧矣弥悄苈酚善鞯慕K端零售價(jià)不應(yīng)該超過1500元，而其硬件成本不應(yīng)該超過500元，所以，我們應(yīng)該選用目前相對普及的ARM系列SCM作為其主機(jī)。而綜合考慮大容量存儲和高速數(shù)據(jù)橋接傳輸?shù)男枨螅瑧?yīng)該選用較為高端的ARM設(shè)備。綜合分析下，基于A7架構(gòu)的Cubieboard2 雙核A20升級版可以基本滿足系統(tǒng)需求。改板擁有1GB的RAM，雙核處理器，以及較大容量的輔存管理能力。

2.2 接口設(shè)計(jì)

（1）電源接口

需提供5VAC2A穩(wěn)定可靠的電源輸入。

（2）WAN

提供一個WAN口，同步提供光纖SC接口和10/100/1000Mbps自適應(yīng)RJ45口的鏡像。

（3）LAN

提供一組4個10/100/1000Mbps自適應(yīng)的RJ45接口作為LAN口。提供一個300MWIFI模塊作為LAN口。

2.3 UI設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)家用路由器是一個被動設(shè)備，其本身使用的UI界面較少，基于LAN口WEB的IIS系統(tǒng)，可以幾乎完善的完成其主要的交互和配置功能。但是，智能路由器是一個主動設(shè)備，我們需要對其進(jìn)行較為復(fù)雜的操作以適應(yīng)日常生活對于網(wǎng)絡(luò)功能的需要，這就使得智能路由器的UI設(shè)計(jì)格外重要。

鑒于安卓系統(tǒng)本身的部分UI功能，我們通過合理開發(fā)聯(lián)動應(yīng)用的方式，可以較容易的實(shí)現(xiàn)智能路由器與電視機(jī)、手機(jī)、平板等家用互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的UI交互。路由器UI界面的主要作用是使得家庭智能家居系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)可以與這些UI設(shè)備進(jìn)行可靠的連接。

概括來說，智能路由器的交互方式主要有兩種：

（1）基于LAN口通訊（含WIFI）的應(yīng)用

基于LAN口通訊的應(yīng)用的主要作用是實(shí)現(xiàn)智能路由器的通訊功能和存儲功能，以及基于這些功能及其核心處理能力實(shí)現(xiàn)的下載、暫存、共享等功能。另外，家用照片打印機(jī)、電子相框等軟件也可以實(shí)現(xiàn)與智能路由器相關(guān)軟件的交互。同時(shí)，我們可以在平板電腦、智能手機(jī)、智能電視等產(chǎn)品上通過一定的應(yīng)用對智能路由器進(jìn)行相關(guān)的配置，這些配置與傳統(tǒng)路由器的WEB配置類似。

（2）基于3G/4G網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

另外，因?yàn)橹悄苈酚善魇墙槿牖ヂ?lián)網(wǎng)的，我們可以使用手機(jī)等移動設(shè)備的3G/4G功能對其實(shí)現(xiàn)配置和遠(yuǎn)程操作。這些操作比如啟動空調(diào)、啟動儲水式熱水器、查看流量、啟動下載以及對各種智能家電的控制。同時(shí)，遠(yuǎn)程查看家庭攝像頭、冰箱探頭、病人護(hù)理探頭、嬰兒探頭的相關(guān)數(shù)據(jù)的功能，也是在智能路由器UI系統(tǒng)中較為實(shí)用的功能。

2.4 AP擴(kuò)展及4G橋接

因?yàn)槟壳按蟪鞘懈邔咏ㄖ褐械某鞘屑揖油哂袃蓚€特點(diǎn)：

（1）房間較小，墻體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，WIFI功率需求較高。

（2）移動通訊信號發(fā)射功率無法滿足高密度通訊需要，移動通訊信號較弱，容易斷線。

所以，智能家用路由器應(yīng)該保證寬帶接入的同時(shí)，應(yīng)該有較強(qiáng)的基于AP橋接技術(shù)的自擴(kuò)展和自適應(yīng)技術(shù)。同時(shí)也應(yīng)該根據(jù)其熱點(diǎn)功能與移動通訊業(yè)務(wù)的信號進(jìn)行互助加強(qiáng)，使得房間內(nèi)的4G信號可以得到放大后供給區(qū)域內(nèi)使用。這些功能都可以在智能家用路由器的固件基礎(chǔ)上通過應(yīng)用擴(kuò)展的方式來實(shí)現(xiàn)。

3結(jié)束語

隨著家庭移動設(shè)備和家庭智能化設(shè)備的逐漸普及以及SCM在家庭智能家居系統(tǒng)中的應(yīng)用逐漸成熟，智能路由器設(shè)備會在市場上表現(xiàn)越來越活躍。通過智能路由器產(chǎn)品，智能家居的各種產(chǎn)品可以形成一個有機(jī)的整體，這是推進(jìn)智能家居發(fā)展的必由之路。

參考文獻(xiàn)

篇4

2、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與未來趨勢

3、計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的滲透

4、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)用教學(xué)思考和感悟

5、中職中藥專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革實(shí)踐

6、淺談虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

7、計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

8、計(jì)算機(jī)生成兵力行為建模發(fā)展現(xiàn)狀

9、智慧檔案館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)

10、淺談如何提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定性

11、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合探討

12、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)小組合作學(xué)習(xí)研究

13、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)有效教學(xué)策略研究  >>>>>計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)病毒及其防范措施畢業(yè)論文

14、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的認(rèn)識

15、藝術(shù)類應(yīng)用型本科高校"計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課程教學(xué)改革研究

16、計(jì)算機(jī)技術(shù)在石油工業(yè)中應(yīng)用的實(shí)踐與認(rèn)識

17、計(jì)算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)自動化中的應(yīng)用研究

18、微課在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析

19、課程思政在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的探索

20、計(jì)算機(jī)服務(wù)器虛擬化關(guān)鍵技術(shù)探析

21、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程安全存在問題及其對策研究

22、人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的運(yùn)用

23、慕課在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

24、淺析如何提高高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效率

25、項(xiàng)目教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用分析

26、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)的應(yīng)用

27、計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐思考

28、大數(shù)據(jù)背景下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀及優(yōu)化策略

篇5

三年前，當(dāng)windows phone開始扁平化時(shí)，面對的是世人嘲笑的眼光。兩年前，當(dāng)安卓4.0開始扁平化時(shí)，世人只當(dāng)是與蘋果區(qū)別的掙扎。一年前，扁平化通過iso7.0逆襲成功，成為如今交互設(shè)計(jì)主流?！氨馄交蓖ㄟ^三年時(shí)間在我們生活中扎根，我們可以看到質(zhì)感厚重，圖層樣式繁多的網(wǎng)站越來越少，反之各種輕質(zhì)感、布局大膽、創(chuàng)意新穎的網(wǎng)站越來越多地進(jìn)入了人們的視野。那么將這一趨勢帶來的扁平化到底意味著什么，扁平化的設(shè)計(jì)理念又將會帶領(lǐng)交互設(shè)計(jì)帶往何方？

在交互設(shè)計(jì)中什么是扁平化設(shè)計(jì)

首先說說什么是扁平化設(shè)計(jì)?！氨馄交O(shè)計(jì)”一詞所指的是拋棄多年來流行的漸變、陰影、高光等擬真視覺效果，從而打造出一種看上去更“平”的界面。扁平化設(shè)計(jì)正是通過這種放棄任何附加效果的方式，創(chuàng)建了一個完全不帶3D屬性的設(shè)計(jì)方案。在這里，沒有陰影效果、斜角、浮雕、漸變等其他方法來幫助元素產(chǎn)生相對于屏幕的凹凸效果。完全沒有任何效果的圖標(biāo)和UI元素通過色塊的搭配也都是看起來非常鮮明。

交互工具的界面設(shè)計(jì)為什么會選擇扁平化設(shè)計(jì)？我們先來看看web UI的發(fā)展史，在互聯(lián)網(wǎng)制作的初期，由于技術(shù)的局限，網(wǎng)頁只是作為呈現(xiàn)信息的一個平臺而已，毫無設(shè)計(jì)可言，隨著科技的發(fā)展，CSS的廣泛運(yùn)用、才開始有了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的概念，在這個階段已經(jīng)有大量個人網(wǎng)站出現(xiàn)了'許多網(wǎng)頁使用Ps切圖制作個性的UI效果，擬物化設(shè)計(jì)登上UI設(shè)計(jì)舞臺。在javascript網(wǎng)頁特效以及Flash流行起來后，靜態(tài)的高光立體擬物效果已經(jīng)滿足不了大家的視覺需求了，于是開始使用簡單的靜態(tài)交互（javascript或flash本地交互）來產(chǎn)生更仿真的效果，設(shè)計(jì)師想讓webUl更像是一件實(shí)物，可以帶來一種更為生動的感覺。希望能消除科技產(chǎn)品與生活的距離感，在無論是網(wǎng)頁，或是各種獲取資訊的軟件所提供的信息量相對較少的情況下，網(wǎng)頁更傾向于UI帶來的視覺沖擊，軟件的UI設(shè)計(jì)也更為大膽。

2005年后，web2.0的出現(xiàn)使得設(shè)計(jì)師更專注于內(nèi)容呈現(xiàn)和交互，同時(shí)開始去掉了各種不必要的視覺效果。web2.0概念伴隨著幾何次方增長的信息而生，帶來了更大的信息量和更復(fù)雜的交互，使webUI回歸了它應(yīng)該做的，就是以更好的體驗(yàn)呈現(xiàn)更大量的信息，讓內(nèi)容展現(xiàn)自己的生命力，而不是靠UI設(shè)計(jì)喧賓奪主。

這使我們想到在說到扁平化的同時(shí)，我們必不可少的會說到另一種設(shè)計(jì)分格――擬物化（skeuomorphism），擬物化作為與扁平化設(shè)計(jì)極度相反的設(shè)計(jì)風(fēng)格，從web UI誕生起就一直占領(lǐng)UI設(shè)計(jì)的主流。擬物化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是界面模擬真實(shí)物體的材質(zhì)、質(zhì)感、細(xì)節(jié)、光亮等；人機(jī)交互也擬物化，模擬現(xiàn)實(shí)中的交互方式。擬物設(shè)計(jì)會讓任何人都知道這個圖標(biāo)是用來干什么的，同時(shí)這也是擬物化最大的好處，它能讓上至八十歲的老人，下至幾歲的孩童都能看懂IOS里面幾乎所有自帶應(yīng)有的圖標(biāo)。在ISO系統(tǒng)中各種按鈕的視覺質(zhì)感和點(diǎn)開之后的交互效果，有力的與現(xiàn)實(shí)所結(jié)合，養(yǎng)成用戶對這類應(yīng)用有統(tǒng)一認(rèn)知和使用習(xí)慣。讓用戶在使用此類應(yīng)有的同時(shí)感受到來自應(yīng)有本身的人性化體貼。但是擬物化本身同時(shí)也是個約束，它限制功能本身的設(shè)計(jì)。在電子設(shè)計(jì)領(lǐng)域使用擬物原理直接導(dǎo)致了在蘋果控制面板中的模擬時(shí)鐘比電子時(shí)鐘更難讀，點(diǎn)擊計(jì)算器的按鍵要比用鍵盤輸入花費(fèi)更多的時(shí)間。堅(jiān)持使用擬物設(shè)計(jì)產(chǎn)生了不少的問題：由于一直使用與電子形式無關(guān)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，擬物化設(shè)計(jì)限制了創(chuàng)造力和功能性。將擬物化元素與少維的元素相融合時(shí)，擬物元素看起來有些不一致，而且這些模仿并沒多少邏輯。比如，蘋果的找朋友應(yīng)用就有一個看起來像縫合皮革的背景。但該元素與現(xiàn)實(shí)世界沒有任何關(guān)聯(lián)。擬物化元素以無功能的裝飾占用了寶貴的屏幕空間和載入時(shí)間，當(dāng)與其他無擬物效果的元素組合時(shí)，擬物元素看起來有問題，這樣就限制了整體設(shè)計(jì)和其他的元素的效果。我們可以看到現(xiàn)在的UI設(shè)計(jì)，也開始像當(dāng)初webUI一樣，回歸內(nèi)容的本質(zhì)，開始走上由繁至簡的道路。

扁平化設(shè)計(jì)成為交互設(shè)計(jì)主流風(fēng)格的幾大原因

扁平化對于互聯(lián)網(wǎng)巨頭直接意味這兩個詞：快速，突出。

快速高效是扁平化設(shè)計(jì)的一個很重要的基因，時(shí)間就是金錢，如何在信息更新如此之快的互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)的跟上它的腳步呢-那就是快速， 快速同時(shí)也意味著更低成本的運(yùn)作，采用扁平化設(shè)計(jì)，可以再最短的時(shí)間內(nèi)更新所需的頁面，只需要給制作提供相應(yīng)的色值就行，大大的節(jié)省了項(xiàng)目時(shí)間，也方便下次再更新。這也是很多互聯(lián)網(wǎng)巨頭們?yōu)槭裁催x擇扁平化設(shè)計(jì)的原因之一。

信息突出，是在信息大爆炸時(shí)代，網(wǎng)站取勝的關(guān)鍵，扁平化設(shè)計(jì)通過顏色的對比，大小不同的字號，讓重要的信息放在首要位置，不重要的元素弱化，除了幾個主要的動作按鈕當(dāng)中使用了輕微的斜面效果以外，其他界面元素全部采用扁平風(fēng)格，這樣的設(shè)計(jì)讓訪問者可以很容易的將注意力聚焦在品和信息上，而不會被網(wǎng)站界面上的視覺元素所干擾。從而突出核心信息和操作。這些都增強(qiáng)了網(wǎng)站的易讀性和可讀性。

對于用戶，扁平化則是簡潔明了的，簡潔的東西總是讓人喜愛的，在一個設(shè)計(jì)簡潔邏輯清晰的網(wǎng)站你能很快找到自己所要的東西，從而提高用戶體驗(yàn)。

目前大多數(shù)對于界面風(fēng)格扁平化的討論，主要在于界面與圖標(biāo)中材質(zhì)、陰影、立體感的消失等等。實(shí)際上對于界面設(shè)計(jì)來說，正如人們對于視覺感官的新鮮需求和疲勞度是與生俱來的，各種視覺風(fēng)格的流行和更迭―直在持續(xù)進(jìn)行著。然而過去的很長一段時(shí)間內(nèi)，界面設(shè)計(jì)的風(fēng)格都處在循序漸進(jìn)的改變，“扁平化”的設(shè)計(jì)卻是在短短十幾個月的時(shí)間內(nèi)迅速流行起來。從本質(zhì)上看，這不僅僅是一種視覺風(fēng)格的改變，而是一種設(shè)計(jì)語言和思維方式的演化。

對于打造交互設(shè)計(jì)中扁平化設(shè)計(jì)風(fēng)格的幾點(diǎn)建議

形式遵循功能，少點(diǎn)再少點(diǎn)

一些偉大的設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的“形式跟隨功能（form followfunction）”和“少即是多（1ess is more）”的理念依然是我們今天還在談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)的。簡單的說，在用戶界面設(shè)計(jì)，常常去掉真正將界面帶入生活的那些東西。在扁平化設(shè)計(jì)的世界中設(shè)計(jì)師必須專注于產(chǎn)品的本質(zhì)，它是用來干嘛的，而不是它們要看起來像什么。

細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)是追求的方向

設(shè)計(jì)中所謂細(xì)節(jié)決定成敗，有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)行距一點(diǎn)點(diǎn)色值的不相同也會對整體視覺效果照成很大的影響，細(xì)節(jié)的調(diào)整是很有必要的。字體作為扁平化設(shè)計(jì)中的重要元素。你可以使用字體幫你創(chuàng)建你期望的風(fēng)格和基調(diào)并且使界面更加簡潔。

色彩一定要酷點(diǎn)再酷點(diǎn)

由于少了些質(zhì)感，所以顏色也變得尤為重要了，運(yùn)用搭配合理的顏色能起到?jīng)Q定作用。設(shè)計(jì)界面的基礎(chǔ)之一是定義調(diào)色板。扁平化界面設(shè)計(jì)所采用的色彩的模式與其他調(diào)色板相比傾向于更加醒目和更加明亮。當(dāng)你選擇好調(diào)色板后，確保給主要交互動作指定色彩：比如“提交”、“發(fā)送”、“更多”等按鈕都應(yīng)當(dāng)是同一個色彩。理想情況下鮮明的色彩與背景形成了鮮明的對比。如果你的徽標(biāo)或者商標(biāo)采用主色的話，那么它應(yīng)當(dāng)是主要控制所使用的哪個色彩。不要自始至終過分的使用它，否則你將冒著在用戶眼里這個色彩不太重要的風(fēng)險(xiǎn)。

在扁平化設(shè)計(jì)里色彩的選擇尤其重要，因?yàn)楫?dāng)你使用扁平化按鈕的時(shí)候，色彩將是幫助用戶識別彼此的主要手段之一。

最關(guān)鍵的是創(chuàng)新

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)是創(chuàng)新。我個人比較喜歡蘋果首席設(shè)計(jì)Jony Ive的方法：先打破以前的框架。比如說設(shè)計(jì)一個飯盒，那他先要把“盒”這個概念抹去，不要被這個“盒”所困住思維，只想這個器皿最佳的使用方式和設(shè)計(jì)形式。比如時(shí)間，不只是想到鐘表，還可以想想有沒有其他更好方式來呈現(xiàn)。

結(jié)論

目前大多數(shù)對于界面風(fēng)格扁平化的討論，主要在于其藝術(shù)表現(xiàn)形式的變化。實(shí)際上對于界面設(shè)計(jì)來說，人們對于各種視覺風(fēng)格追求―直在持續(xù)進(jìn)行著。然而過去的很長一段時(shí)間內(nèi)，界面設(shè)計(jì)的風(fēng)格都處在循序漸進(jìn)的改變。“扁平化”的設(shè)計(jì)卻是在短短的時(shí)間內(nèi)迅速崛起，從本質(zhì)上看，這不僅僅是一種視覺風(fēng)格的改變，而是一種設(shè)計(jì)語言和思維方式的演化。扁平化設(shè)計(jì)風(fēng)格最大的優(yōu)勢就是它可以更加簡單直接的將信息和事物的工作方式展示出來，減少認(rèn)知障礙的產(chǎn)生，這不僅是設(shè)計(jì)視覺風(fēng)格的突破，更是功能性在交互設(shè)計(jì)風(fēng)格中的重要體現(xiàn)。

如今各種不同尺寸和配置的產(chǎn)品出現(xiàn)，填補(bǔ)了不同級別間的空缺，同時(shí)要求更高的界面適應(yīng)性，這些都要求我們將界面設(shè)計(jì)回歸到如何理解功能內(nèi)容和應(yīng)用本身，但是否“扁平”并不應(yīng)當(dāng)成為交互界面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，良好的交互易用性、理解識別度、情感傳達(dá)、操作反饋、圖形隱喻、視覺舒適度、動態(tài)表現(xiàn)和音效設(shè)計(jì)等等方面，才能構(gòu)成一個優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

參考文獻(xiàn)

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篇6

現(xiàn)階段，數(shù)字化媒體如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)出來，藝術(shù)設(shè)計(jì)也處于不斷創(chuàng)新發(fā)展的模式中，二維視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)逐漸演變成網(wǎng)絡(luò)、移動通信以及LED等多維設(shè)計(jì)，UI界面在智能手機(jī)與平板電腦中擁有較大的應(yīng)用頻率?！峨娚桃曈X設(shè)計(jì)》課程教學(xué)也應(yīng)該積極迎合新時(shí)期下市場發(fā)展需要，改善教學(xué)方法以及優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。本文以電商視覺設(shè)計(jì)課程的人才培養(yǎng)為論點(diǎn)，展開相關(guān)論述。

一、《電商視覺設(shè)計(jì)》課程人才培養(yǎng)實(shí)況

一是對經(jīng)濟(jì)市場需要認(rèn)識方面存在片面性。在4G智能手機(jī)與平板電腦所向披靡的局勢中，UI界面設(shè)計(jì)人才長期處于短缺的狀態(tài)中。但是國內(nèi)眾多學(xué)校對這一人才需求態(tài)勢認(rèn)識上體現(xiàn)出薄弱性，與UI界面設(shè)計(jì)、電子書規(guī)劃理論以及軟件教學(xué)相關(guān)的課程屈指可數(shù)。二是課程體系在編制上缺乏完善性?；A(chǔ)課程、專業(yè)課程以及設(shè)計(jì)實(shí)踐這三大模塊與UI界面設(shè)計(jì)的數(shù)字藝術(shù)之間關(guān)聯(lián)性微弱，專業(yè)課程特質(zhì)性薄弱化，也沒有將現(xiàn)代社會發(fā)展形式與科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新情況融入其中，課程體系完善性的缺乏，使具備界面設(shè)計(jì)特長的人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上存在較大難度。

目前電商視覺設(shè)計(jì)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程都還僅停留在軟件功能的教學(xué)上，而針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的很少。近幾年來國內(nèi)各高校大都把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入到電子商務(wù)課程中，而很少有融入電商視覺設(shè)計(jì)課程之中的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)融入到針對景德鎮(zhèn)特色陶瓷飾品的電商視覺課程建設(shè)與實(shí)踐的目前國內(nèi)尚沒有。所以，如何加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并將其融入高職電商視覺設(shè)計(jì)課程的過程中，培養(yǎng)出滿足社會市場需求的專業(yè)人才，適應(yīng)社會發(fā)展的需要，是我們高職院校目前亟待解決的一個題。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中《電商視覺設(shè)計(jì)》課程人才培養(yǎng)的教學(xué)方法

（一）優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容擇選憑據(jù)

參照工作崗位知識、技能、素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)確定《電商視覺設(shè)計(jì)》課程教學(xué)范疇是基礎(chǔ)，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要有行業(yè)教育專家、企業(yè)技術(shù)專家、歷屆從事本專業(yè)畢業(yè)生以及在校教師的全力合作，借助市場調(diào)研等途徑掌握企業(yè)對職位知識與技能提出的標(biāo)準(zhǔn)。依照視覺設(shè)計(jì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)理念與新興技術(shù)確定課程內(nèi)容[1]。也可以依照職位工作運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)際程序編制課程教學(xué)內(nèi)容，這需要對企業(yè)代表性工作項(xiàng)目進(jìn)行深度剖析，在多次研究中將電商視覺設(shè)計(jì)工作程序提取出來，旨在強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能。此外在對《電商視覺設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置之時(shí)，應(yīng)該將商業(yè)價(jià)值元素與藝術(shù)人文素養(yǎng)整合其中，旨在強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與人文素養(yǎng)。

2.《電商視覺設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容編制工作

上述工作運(yùn)行始終應(yīng)該遵照培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能這一規(guī)則，將實(shí)際工作任務(wù)以及其設(shè)計(jì)流程為憑據(jù)，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的整體性與規(guī)范性，使布置的教學(xué)任務(wù)體現(xiàn)出學(xué)習(xí)性特征。把每一個學(xué)習(xí)情景視為一個完整性設(shè)計(jì)過程的依托。此外在教學(xué)過程中始終堅(jiān)持虛擬化學(xué)習(xí)場景與現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境一致性原則，以網(wǎng)站界面規(guī)劃為起點(diǎn)，在原有規(guī)劃程序與商務(wù)規(guī)劃理念的導(dǎo)向下科學(xué)的規(guī)劃商貿(mào)平臺界面，在項(xiàng)目獨(dú)立規(guī)劃與完備性規(guī)劃制作程序的輔助下落實(shí)企業(yè)網(wǎng)站界面的設(shè)計(jì)工作，在FLASH網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)任務(wù)完成的情況下，構(gòu)建WEB系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)的課程教學(xué)模式。在教學(xué)進(jìn)程中，教師應(yīng)該積極踐行情景化教學(xué)模式，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)方法，以實(shí)踐為依托強(qiáng)化課程教學(xué)內(nèi)容的特質(zhì)性，使理論與實(shí)踐知識始終處于“連體”狀態(tài)中。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式對其科學(xué)應(yīng)用

1.教學(xué)模式的革新

一是以創(chuàng)作為主體，項(xiàng)目可以被視為媒介體是協(xié)助專業(yè)學(xué)生對企業(yè)為實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目創(chuàng)造流程有整體性了解；二是將學(xué)生的主體地位凸顯出來，在多維度、開放式教學(xué)氣氛中使學(xué)生的思維融入進(jìn)創(chuàng)作進(jìn)程中；三是采用示范教學(xué)模式，將學(xué)生創(chuàng)作成績與行業(yè)作品施以對照評價(jià)，旨在強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)性。

2.多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用

一是應(yīng)用分層教學(xué)方法。將文本知識視為核心，學(xué)生為教學(xué)的主體，教師發(fā)揮導(dǎo)向作用，教與學(xué)處于同一等級上，融入因材施教這一現(xiàn)代化教學(xué)理念，對不同時(shí)期中不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生布置不同任務(wù)[2]。例如在第一階段依照學(xué)情，使學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生組隊(duì)，使他們在協(xié)助中強(qiáng)化網(wǎng)站設(shè)計(jì)技能；在第二階段在對電商企業(yè)和景德鎮(zhèn)特色陶瓷飾品等企業(yè)充分進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，將電商視覺設(shè)計(jì)主要工作過程進(jìn)行細(xì)分與整合，確定若干個必修工作過程和選修工作過程。對學(xué)生采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和新的課程體系方案進(jìn)行分組教學(xué)，課程結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行對比，同時(shí)組織院內(nèi)、外專家對兩組進(jìn)行能力的綜合評價(jià)。

二是應(yīng)用感性遷移教學(xué)方法。實(shí)質(zhì)上就是將微課、視頻等多樣化素材整合進(jìn)《電商視覺設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中，并整合啟發(fā)式教學(xué)理念，使學(xué)生對設(shè)計(jì)理念有全面性認(rèn)識，樹立創(chuàng)新精神，在思考中收獲更多靈感，達(dá)到遷移創(chuàng)作理念與設(shè)計(jì)形式的目標(biāo)。

三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，并將其整合進(jìn)課程教學(xué)體系中。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程知識的同時(shí)可以同步創(chuàng)建和設(shè)計(jì)自己的電商網(wǎng)站。同時(shí)教師積極組織學(xué)生對與《電商視覺設(shè)計(jì)》課程相關(guān)的具有代表型項(xiàng)目進(jìn)行欣賞、點(diǎn)評與分析、對結(jié)構(gòu)或內(nèi)容殘缺的案例成因進(jìn)行深度解析。這一新興教學(xué)方法在《電商視覺設(shè)計(jì)》課程教學(xué)進(jìn)程中的應(yīng)用，在強(qiáng)化是對知識、技能學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面發(fā)揮的作用是極為顯著的，為《電商視覺設(shè)計(jì)》課程的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)注入能量。

三、結(jié)語

其實(shí)，《電商視覺設(shè)計(jì)》人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以采用的教學(xué)方法是多樣化的，本文受篇幅的限制只是淺淺而談。情景體驗(yàn)教學(xué)方法的應(yīng)用，使多媒體成為課程知識呈現(xiàn)的載體，使學(xué)生有身臨其境之感。專業(yè)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以多樣化媒介為依托達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)有選擇性的借鑒國際最新教學(xué)理念與方法，在Web項(xiàng)目創(chuàng)作實(shí)踐方法的協(xié)助下，充實(shí)學(xué)生建設(shè)商務(wù)網(wǎng)站的知識與技能，落實(shí)復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)。此論文將作為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下的高職電商視覺設(shè)計(jì)課程體系建設(shè)與實(shí)踐”省級課題的研究成果。

篇7

1.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

近年來，隨著高校教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，整體科研水平不斷提高，在各專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域涌現(xiàn)出了很多學(xué)術(shù)成果，并據(jù)此撰寫了大量的論文及著作，如何對這些寶貴的學(xué)術(shù)成果數(shù)據(jù)信息進(jìn)行有效管理是當(dāng)下各高校面臨的重要課題。筆者結(jié)合本人日常工作經(jīng)歷，并走訪了各級各類高校相關(guān)管理工作人員、專職教師和科研人員，收集了大量需求信息，隨后進(jìn)行系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、程序編碼，最終形成了本系統(tǒng)原形產(chǎn)品，本系統(tǒng)的主要功能有：1、教職工所撰寫的論文及著作基本信息查詢，包括：第一作者姓名、第二作者姓名、第三作者姓名、論文(著作)名稱、ISBN(ISSN)、出版社名(期刊名稱)、成果類別、獲獎情況、總頁碼、封面彩圖、封底彩圖、總字?jǐn)?shù)，本人所完成的字?jǐn)?shù)等信息；2、根據(jù)論文及著作成果影響程度和類別，以及本人完成的字?jǐn)?shù)來計(jì)算科研積分及工作量折算；3、存儲論文及著作的的目錄，封面、封底圖片，以備日后查詢；4、與現(xiàn)有教師教學(xué)工作量計(jì)算系統(tǒng)無縫集成，以便匯總教師總的工作量及績效津貼。圖1反映了高校教師論文及著作管理系統(tǒng)的主要工作的流程示意圖，其中教師操作部分使用B/S模式，采用Windows2003server+IIS+.net+MSSQLServer2005平臺，使用C#.net進(jìn)行編程；管理工作人員操作部分采用C/S模式，使用C#.net進(jìn)行編程。

1.2論文及著作管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)

由于高校教師論文及著作管理系統(tǒng)中涉及到的用戶權(quán)限和業(yè)務(wù)一般相對復(fù)雜，因此在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，充分利用數(shù)據(jù)庫理論和設(shè)計(jì)規(guī)則，同時(shí)兼顧硬件系統(tǒng)性能指標(biāo)等客觀條件，適當(dāng)容忍較低程度的數(shù)據(jù)冗余。由于要儲存論文及著作的封面、封底的圖片，故涉及到大量圖像采集和存儲，對系統(tǒng)的存儲功能要求較高，要求采用大容量存儲技術(shù)，對所有用戶所提交的各種文檔采用二進(jìn)制流文件格式統(tǒng)一存放到數(shù)據(jù)庫中，避免了占用服務(wù)器中的大量存儲資源，根據(jù)需要，在數(shù)據(jù)庫中設(shè)計(jì)若干個數(shù)據(jù)表，其中論文及著作表(CEC_AUTHORS)主要存儲教職工的論文及著作數(shù)據(jù)，該表是整個系統(tǒng)的主數(shù)據(jù)表,其結(jié)構(gòu)如圖2所示，其中著作編號為主鍵，封面、封底字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)置為image數(shù)據(jù)類型。同時(shí)，為降低系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)“臟”數(shù)據(jù)的幾率，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)別設(shè)計(jì)了以論文及著作表為中心的數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖，以保證數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)完整性和一致性，如圖3所示。

2基于績效管理制度的高校教師論文及著作管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)及性能分析

本系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫采用SQLServer2005搭建，在B/S部分采用了MVC(Model-View-Controller)三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模式，即模型-視圖-控制器三層，用以實(shí)現(xiàn)程序代碼、業(yè)務(wù)邏輯以及數(shù)據(jù)顯示的分離，下面談?wù)剬ο到y(tǒng)的實(shí)現(xiàn)和性能分析。

2.1系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

在此，筆者以本系統(tǒng)中位于Model層中的數(shù)據(jù)訪問類的實(shí)現(xiàn)和View層功能的實(shí)現(xiàn)為例，簡要敘述基于.NETFramework3.5的高校教師論文及著作管理系統(tǒng)的B/S部分的實(shí)現(xiàn)過程。由于篇幅有限，在此簡單羅列部分關(guān)鍵代碼，希望能拋磚引玉，在MicrosoftVisualStudio2010開發(fā)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問公共類的簡要代碼如下。在B/S部分，系統(tǒng)中的用戶登錄模塊負(fù)責(zé)接受來自UI層的用戶號、用戶密碼、用戶身份等數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)傳送到控制層，控制層根據(jù)不同用戶身份數(shù)據(jù)，返回相應(yīng)的不同數(shù)據(jù)給用戶，從而在View層中顯示不同的內(nèi)容，圖4和圖5展示了根據(jù)不同用戶身份返回不同的View內(nèi)容。在C/S部分，管理員對論文及著作成果信息進(jìn)行逐一分類、匯總核實(shí)，然后根據(jù)教職工通過B/S客戶端提交的信息對各成果取得人進(jìn)行統(tǒng)一入庫歸檔，如圖6所示，其中作者單位和姓名是根據(jù)教職工提供的作者教師號自動生成，無需管理人員手動輸入。

2.2系統(tǒng)性能分析

本系統(tǒng)采用基于.NETFramework3.5開發(fā)平臺，該軟件項(xiàng)目充分利用AJAX技術(shù)創(chuàng)建更有效、更具交互性、高度個性化界面，在B/S部分的Web系統(tǒng)中大量運(yùn)用母板技術(shù)，使整個系統(tǒng)界面統(tǒng)一規(guī)范，外觀友好，設(shè)計(jì)合理，用戶操作起來非常方便。服務(wù)器采用WindowsServer2010操作系統(tǒng)，運(yùn)行穩(wěn)定，響應(yīng)速度快，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)狀態(tài)良好，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，同時(shí)為方便管理、整合各種數(shù)據(jù)，便于用戶檢索數(shù)據(jù)信息，在設(shè)計(jì)本系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫時(shí)，采用了大容量存儲技術(shù)，合理、恰當(dāng)?shù)乩昧藬?shù)據(jù)庫系統(tǒng)的事務(wù)、存儲過程、和觸發(fā)器等技術(shù)，優(yōu)化服務(wù)器配置，保證了數(shù)據(jù)的安全性和一致性，使其滿足海量數(shù)據(jù)的并發(fā)訪問和存儲的需要。

篇8

【關(guān)鍵詞】柱塞泵；凡爾體；泵頭體

【Keywords】piston pump； valve body； pump head

【中圖分類號】TE243 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）04-0141-03

1 引言

液力端是柱塞泵重要組成部件，它的狀態(tài)直接影響到整個泵的工作狀態(tài)。液力端的主要部件為泵頭體、柱塞與泵閥等零部件。而在液力端中，泵閥是實(shí)現(xiàn)泵功能的關(guān)鍵部件，它的工作條件嚴(yán)酷，易磨損，為易損件，須經(jīng)常更換。由于泵閥工作環(huán)境惡劣，要承受排出高壓、高循環(huán)、介質(zhì)沖蝕、與閥座的沖擊等工況，其平均壽命為柱塞泵部件壽命最短的[1]。實(shí)際在油田壓裂作業(yè)時(shí)，每次作業(yè)完成后全部的泵閥幾乎都需要更換，耗費(fèi)大量的人力、物力，因此對泵閥進(jìn)行結(jié)構(gòu)改進(jìn)是非常有必要的。

泵閥主要由凡爾體、彈簧、導(dǎo)向機(jī)構(gòu)等零部件組成，在泵閥中以凡爾體的結(jié)構(gòu)最為復(fù)雜。論文通過對國內(nèi)某型號的三缸柱塞泵的凡爾體進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改進(jìn)，利用solidworks simulation對改進(jìn)前后的凡爾體進(jìn)行靜力學(xué)分析，證明了改進(jìn)后的凡爾體結(jié)構(gòu)比較優(yōu)異；利用solidworks flow simulation 對其進(jìn)行流體動力學(xué)分析，證明改進(jìn)后的凡爾體對泵頭體也是有好處的。

2 凡爾體的有限元分析

2.1 凡爾體的結(jié)構(gòu)及改進(jìn)

凡爾體由于工作狀況惡劣，外錐配合面上的接觸應(yīng)力較大，為了提高其接觸疲勞強(qiáng)度和耐磨性，一般采用20Cr、20CrMo、20CrMnTi等滲碳鋼。其本身結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，尤其是四個爪比較難以加工，其改進(jìn)前的結(jié)構(gòu)如圖1所示。為了減少泵閥的開啟阻力，提高泵的吸排性能，減少泵閥的整體質(zhì)量，筆者從改變凡爾體結(jié)構(gòu)入手，以減輕重量和保持結(jié)構(gòu)強(qiáng)度為目標(biāo)，經(jīng)過優(yōu)化設(shè)計(jì)后，將原凡爾體四爪改為了三爪結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的原凡爾體的凹槽部分也減少了2mm。其改進(jìn)后的結(jié)構(gòu)如圖2所示。

2.2 凡爾體的材料及力學(xué)性能

論文凡爾體采用的材料為20CrNiMoA，其主要力學(xué)性能為：屈服強(qiáng)度為750MPa、抗拉強(qiáng)度為980MPa、彈性模量為2.12GPa、泊松比為0.28。

2.3 對凡爾體進(jìn)行有限元分析

柱塞泵的吸入閥與排出閥的結(jié)構(gòu)基本相同，論文研究的凡爾體是排出閥的凡爾體，主要研究以下情況的受力分析：

當(dāng)凡爾體與凡爾座接觸時(shí)，整個上表面受到介質(zhì)的壓力，邊界條件設(shè)置為凡爾體與凡爾座接觸面的六個自由度，由于墊圈部位也受到壓力作用，因此約束墊圈槽處的六個自由度。網(wǎng)格劃分采用自動劃分，共生成41912個單元。其在工作時(shí)，上表面會受到介質(zhì)的壓力。改進(jìn)前的凡爾體網(wǎng)格劃分與邊界條件設(shè)置、載荷加載的情況如圖3所示；改進(jìn)后的凡爾體網(wǎng)格劃分與邊界條件設(shè)置、載荷加載的情況如圖4所示。

對比凡爾體改進(jìn)前后的形變圖（圖5和圖6）可知：未改進(jìn)的凡爾體最大形變?yōu)?.0151mm，而改進(jìn)后的凡爾體最大形變?yōu)?.0154mm。可以知道，將凡爾體的四爪結(jié)構(gòu)變?yōu)槿Y(jié)構(gòu)不會使凡爾體產(chǎn)生較大變形。

對比凡爾體改進(jìn)前后的應(yīng)力圖（圖7和圖8）可知：改進(jìn)前凡爾體受到的最大應(yīng)力約為357MPa；改進(jìn)后的凡爾體受到的最大應(yīng)力約為369MPa；同樣可以知道，將凡爾體的四爪結(jié)構(gòu)變?yōu)槿Y(jié)構(gòu)不會影響凡爾體的載荷性能。

3 對凡爾體進(jìn)行流體力學(xué)分析

我們知道液體的壓力不僅和管道情況有關(guān)，還和管道內(nèi)的零件有很大的關(guān)系。改變后的凡爾體對泵頭體造成何種影響，也是我們在設(shè)計(jì)中必須考慮到的因素。論文采用solidworks flow simulation 對改進(jìn)前后的凡爾體進(jìn)行泵頭體內(nèi)流程進(jìn)行仿真分析。

3.1 數(shù)學(xué)模型

論文在模擬條件下，泵頭w內(nèi)呈湍流流動。整個過程可以用連續(xù)性方程、雷諾平均N-S方程、湍動能k以及湍動能耗散率ε的輸送方程來描述。

連續(xù)方程：

雷諾平均N-S方程：

標(biāo)準(zhǔn)K-ε模型：

湍動能k輸運(yùn)方程：

湍動能耗散率ε輸運(yùn)方程：

其中，ui為i點(diǎn)速度，u′為i點(diǎn)脈動速度；p為分子粘度；vT為湍湍渦粘度。系數(shù)均采用軟件推薦值[2]。

3.2 物理模型

論文的各零件是采用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行的建模，進(jìn)行裝配后得到柱塞泵的三維實(shí)體結(jié)構(gòu)圖，如圖9所示。（分析時(shí)通過中性文件導(dǎo)入到solidworks中，為了減少計(jì)算量，將外觀方面的建模進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減）。

3.3 液力端流體仿真分析

論文采用solidworks flow simulation 對泵頭體進(jìn)行分析，由于只改進(jìn)了凡爾體，因此對除泵頭體和凡爾體以外的零件都進(jìn)行了可行性的省略。根據(jù)柱塞泵的運(yùn)行特點(diǎn)，論文研究的情況為當(dāng)其中一個排出閥完全關(guān)閉時(shí)（圖10最右端處，為了減少計(jì)算量，圖11均將此處凡爾體省略），另兩個排出閥打開時(shí)的情形。

設(shè)液力端中流動的介質(zhì)為泥漿，定義為單向流。運(yùn)行后，通過對比凡爾體改進(jìn)前后的液體相對壓力可以知道（圖10和圖11），未改進(jìn)前的液體相對壓力最高為57MPa，改進(jìn)后的液體相對壓力為56.9MPa。改進(jìn)凡爾體的不僅沒有增加液體對泵頭體的壓力，反而減少了對泵頭體的壓力。

4 結(jié)論

從對凡爾體的靜力學(xué)分析和流體力學(xué)分析我們可以得出以下結(jié)論：

①通過改變和簡化凡爾體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而減輕凡爾體的質(zhì)量，（未改進(jìn)前的重量為2.194kg，改進(jìn)后的重量為2.159kg），不會對凡爾體的載荷性能產(chǎn)生明顯影響，將四爪變成三爪和減少墊圈凹槽部位尺寸是可行的。

②從凡爾體的靜力學(xué)分析可以看出，凡爾體所受應(yīng)力離許用應(yīng)力還有較大距離，因此還可以進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)；當(dāng)然考慮到油田作業(yè)的工況比較惡劣，留較大的余地也是有必要的。

③通過對泵頭體和凡爾體的流體力學(xué)分析可以得出，改進(jìn)后的凡爾體對泵頭體的內(nèi)部受力也是有好處的。

篇9

中圖分類號：G644 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）06-0025-02

1 引言

隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)的高職院校，在不斷提高教師的科研能力，使之與高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展相適應(yīng)?？蒲惺歉呗氃盒０l(fā)展的內(nèi)在動力，是學(xué)校辦學(xué)層次和學(xué)術(shù)水平的重要表現(xiàn)。加強(qiáng)職業(yè)院?？蒲泄ぷ鞯墓芾?，走科研強(qiáng)校之路，是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。科研工作量化與評價(jià)管理是科研管理工作的重要組成部分，是科研資源配置的指揮棒，尋找適合高職院校的科研量化與評價(jià)方法是有效促進(jìn)高職院?？蒲泄ぷ鹘】蛋l(fā)展的關(guān)鍵。

2 高職院校科研工作量化與評價(jià)管理的現(xiàn)狀及存在的主要問題

高職院?？蒲辛炕c評價(jià)管理工作的主要內(nèi)容是對科研項(xiàng)目、科研成果等的量化管理。雖然目前各高校有量化評價(jià)指標(biāo)體系，但多數(shù)高職院校的科研工作量化與評價(jià)方法還不完善，科研量化與評價(jià)管理工作在評價(jià)手段、評價(jià)方法及評價(jià)結(jié)果的分析等方面存在諸多問題。例如：對科研成果的評議存在許多主觀因素，評價(jià)指標(biāo)體系不夠全面，往往缺乏針對教師專業(yè)特點(diǎn)的指標(biāo)，導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不能反映教師綜合素質(zhì)[1]。這些問題會影響科研工作量化與評價(jià)管理的有效性和客觀性。因此，建立科學(xué)合理的量化評價(jià)指標(biāo)體系是促進(jìn)高職院?？蒲泄ぷ鹘】岛涂沙掷m(xù)發(fā)展的保障。

3 高職院?？蒲泄ぷ髁炕c評價(jià)方法

3.1確定科研工作的權(quán)重值W。在確定科研工作的權(quán)重值時(shí)，需要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，確定優(yōu)先資助的學(xué)科范圍，結(jié)合同類院校量化指標(biāo)的設(shè)置情況，最終確定科研工作的權(quán)重值。[2]具體計(jì)算辦法是先由校外專家組對某項(xiàng)科研工作給出權(quán)重值：S1、S2、……Sn，然后再由校內(nèi)專家組對某項(xiàng)科研工作給出權(quán)重值：T1、T2、……Tn，通過公式（1）計(jì)算該項(xiàng)科研工作的加權(quán)平均值W：

W=■ （1）

3.2確定科研工作的難度系數(shù)D（a，c）。通常情況下，科研項(xiàng)目級別越高，獲批立項(xiàng)的難度就越大，學(xué)術(shù)期刊級別越高，在該期刊上的難度就越大。因此，在對科研工作進(jìn)行量化評價(jià)時(shí)，根據(jù)完成該項(xiàng)科研工作的難易程度，確定其難度系數(shù)，再根據(jù)其難度系數(shù)來對各類科研工作進(jìn)行量化折算。設(shè)在某種科研活動K（a）中，第一完成人F（b）的某類科研成果R（c）數(shù)量為N（a，b，c），那么該類科研成果的難度系數(shù)D（a，c）的量化模型如公式（2）所示[3]：

D（a，c）=1-■ （2）

公式（2）中，m，n分別為校內(nèi)科研工作總?cè)藬?shù)和某種科研活動中某級別科研成果的類別總數(shù)，難度系數(shù)越大說明該類科研成果的難度越高，反之就越低，公式使用全校統(tǒng)一數(shù)據(jù)計(jì)算難度系數(shù)，在較大程度上保證了學(xué)術(shù)量化評價(jià)的客觀性。

3.3確定個人科研工作量權(quán)重系數(shù)R?？蒲许?xiàng)目通常是團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，科研工作量化積分主要體現(xiàn)科研工作人員在項(xiàng)目中完成的科研工作量，因此需要做到既鼓勵團(tuán)隊(duì)有效合作，又要體現(xiàn)個人差異，杜絕掛靠現(xiàn)象，科研項(xiàng)目、專利、科研獎勵的參與人科研工作量權(quán)重系數(shù)R通常由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分配確定。

4 高職院?？蒲泄ぷ髁恐笜?biāo)體系及計(jì)算方法

4.1科研項(xiàng)目量化與評價(jià)指標(biāo)。高職院校的科研項(xiàng)目主要包括：縱向、橫向和院級項(xiàng)目，各類型項(xiàng)目根據(jù)項(xiàng)目周期分為立項(xiàng)和結(jié)題兩個階段。按照項(xiàng)目的來源、類別、金額進(jìn)行指標(biāo)設(shè)置，部分科研項(xiàng)目量化與評價(jià)指標(biāo)見表1所示。

4.2科研成果量化與評價(jià)指標(biāo)?？蒲谐晒ü_發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、公開出版的專著、發(fā)明專利等科研成果。學(xué)術(shù)論文量化與評價(jià)指標(biāo)可結(jié)合期刊的級別和影響因子設(shè)置。部分科研成果量化與評價(jià)指標(biāo)見表2所示。

4.3科研工作量的計(jì)算方法。確定了科研工作量化與評價(jià)指標(biāo)之后，可計(jì)算科研工作量。目前學(xué)?？蒲泄ぷ髁坑?jì)算主要分個人科研工作量和二級學(xué)院人均科研工作量兩類：個人科研工作量計(jì)算公式為：X=∑（Ui×Wi），U為科研工作量系數(shù)（Ui=Di×Ri），W為科研工作權(quán)重值，i為第i個科研工作量評價(jià)指標(biāo)；二級學(xué)院人均科研工作量計(jì)算公式為：Y=■，Z為二級學(xué)院在編教師總?cè)藬?shù)。

5 結(jié)語

高職院?？蒲辛炕c評價(jià)管理是一項(xiàng)關(guān)系復(fù)雜的系統(tǒng)工程，建立一套科學(xué)、合理、公正、實(shí)用且可操作的量化與評價(jià)指標(biāo)體系具有重要意義。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2011年制定了《教科研工作量積分辦法》，經(jīng)過三年的實(shí)施學(xué)院各項(xiàng)科研工作有了新的進(jìn)展，項(xiàng)目、論文、專利等各項(xiàng)成果在數(shù)量和質(zhì)量上有了明顯提高。學(xué)院科研處就辦法執(zhí)行過程中遇到的新問題和辦法的不足之處進(jìn)行了修改和補(bǔ)充，并在2014年修訂了量化積分管理辦法，使學(xué)院量化積分管理制度更加客觀、更加科學(xué)。本文運(yùn)用多學(xué)科視角探索科研量化與評價(jià)工作在不同階段采用經(jīng)典的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法，對科研量化與評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行優(yōu)化，并提出具體的操作方法。該方法簡單易行，較好地解決了以往科研量化與評價(jià)存在不科學(xué)、不公正等問題，為高職院校科研管理工作逐漸科學(xué)化、規(guī)范化提供了參考依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

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5 結(jié)論

病歷的打印是臨床工作的實(shí)際需要，是電子病歷的技術(shù)難點(diǎn)之一。在Word中，通過將頁面不打印的部分利用VBA自動隱藏，在激光打印機(jī)或噴墨打印機(jī)上實(shí)現(xiàn)了電子病歷的續(xù)打功能。

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