導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇科學(xué)技術(shù)的進步，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、科學(xué)技術(shù)對舞臺美術(shù)的數(shù)字化啟發(fā)

（一）全息投影與影像技術(shù)

全息投影數(shù)字技術(shù)也被稱為3D虛擬成像技術(shù)，是在工業(yè)革命下的產(chǎn)物，主要利用英國物理學(xué)家托馬斯?楊的干涉原理和法國物理學(xué)家A.-J.菲涅耳發(fā)現(xiàn)的衍射現(xiàn)象，再現(xiàn)物體真實的三維圖像。[2]這項技術(shù)是由英國科學(xué)家斯蓋伯發(fā)明，現(xiàn)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于電影、舞臺等各個領(lǐng)域。全息投影技術(shù)改變了傳統(tǒng)的影像的呈現(xiàn)方式，突破了沿用已久的舞臺美術(shù)呈現(xiàn)方法，廣泛擴展了舞臺的藝術(shù)空間，加強了舞臺的空間感和透視感，從而在舞臺的空間布局，全息投影技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用。全息投影技術(shù)可以使得舞臺效果影響文本內(nèi)容的立體呈現(xiàn)給觀眾，不再是以前僅通過雙眼獲得很直觀的感知，全息投影通過利用適當?shù)囊粜沟糜^眾仿佛置身其中，以一種獨特的上帝視角觀賞。隨著技術(shù)的成熟，全息投影技術(shù)擴展了觀眾和表演的關(guān)系，更使觀眾能夠自身與舞臺或者影像之間進行互動，觀眾的參與感和帶動感更加強烈，創(chuàng)造出震撼的視覺體驗。捷克舞臺設(shè)計家約瑟夫?斯沃博達曾說過“戲劇意味著活動和運動，它是活的東西”，因此，他就常常利用光墻和鏡面的反射、投影等一系列的舞臺燈光創(chuàng)造出一種獨特的“光的戲劇”。全息投影的已經(jīng)在現(xiàn)實生活中獲得了廣泛應(yīng)用，已經(jīng)不再是一種很高深的科學(xué)技術(shù)難以被理解和普及。例如日本將動漫改編程3D影像視聽的演唱會，中國的利用春晚節(jié)目利用全息技術(shù)實現(xiàn)“空間穿越”。全息投影技術(shù)的發(fā)展更加注重全景式的體驗交互，而數(shù)字影像也更加注重全方位、多面體、多維度的觀看成像，這種交互是藝術(shù)作品本身與受眾的主動交互，這將會徹底突破現(xiàn)在被動觀影的藝術(shù)觀賞體驗，享受身臨巧境的視覺效果。

（二）數(shù)字媒體藝術(shù)的視覺構(gòu)成元素

上個世紀90年代，藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合催生了“數(shù)碼藝術(shù)”的產(chǎn)生，圖形圖像設(shè)計作為“數(shù)碼藝術(shù)”中極其重要的發(fā)展果實，以數(shù)字為媒介的數(shù)字化圖形圖像設(shè)計以制造、制作、儲存和傳播，集電腦技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)意于一體，大大的擴展了舞臺視覺藝術(shù)領(lǐng)域[3]。數(shù)字化的圖形圖像結(jié)合傳統(tǒng)圖形圖像藝術(shù)，在計算機技術(shù)的平民化過程中，使得一般人都能夠利用數(shù)字軟件對圖形圖像進行編輯和制作，每個人都可以發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出獨特的屬于自己風(fēng)格和特色的圖形圖像作品。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)的視覺化特性

（一）多媒體、多感官的視覺形式

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)造了更多復(fù)雜多樣的視覺體驗形式，數(shù)字媒體是信息時代下對舞臺藝術(shù)形式的變革，使得舞臺藝術(shù)的創(chuàng)作形式得以多元化，不再是獨有的一項技能。人們通過計算機系統(tǒng)可以輕易的利用軟件對傳統(tǒng)媒體圖形圖像進行處理和改造，并加之更多自己的思想和審美理念。通過利用數(shù)字媒體技術(shù)，將自己的思想和審美趣味觀念過數(shù)字化的形式輕松轉(zhuǎn)化出來變成為一種與文本內(nèi)容更相融的藝術(shù)。數(shù)字媒體藝術(shù)將舞臺藝術(shù)創(chuàng)作改造為一種人們?nèi)粘５囊环N習(xí)慣，通過不同的人和不同思想的組合，創(chuàng)造了新的多重感官的視覺形式。

而數(shù)字媒體藝術(shù)也在傳承了傳統(tǒng)藝術(shù)的視覺理念和經(jīng)驗的同時，更利用數(shù)字媒體藝術(shù)去再現(xiàn)和豐富人們的日常生活。

（二）更廣泛的視覺表現(xiàn)題材

篇2

[作者簡介]左力光（1960- ），男，新疆烏魯木齊人，北方民族大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院院長，教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向為藝術(shù)設(shè)計教育。（寧夏 銀川 750021）

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）11-0119-02

國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部公布了《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》，該目錄增設(shè)了藝術(shù)學(xué)門類，使原來從屬于文學(xué)的藝術(shù)學(xué)成為我國高等教育的第十三個學(xué)科門類，包括藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)（可授藝術(shù)學(xué)、工學(xué)學(xué)位）五個一級學(xué)科。目錄明確了設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)并列，同屬藝術(shù)學(xué)門類，并表明了設(shè)計學(xué)與工學(xué)密不可分。由于設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)歸類于藝術(shù)學(xué)，本科教育有許多相似之處，又由于屬于不同的一級學(xué)科，其本科教育的核心內(nèi)容有本質(zhì)的區(qū)別。多年來，由于各種各樣的原因，在相當多的藝術(shù)教育和管理者的思想里都有這樣一個觀念：美術(shù)學(xué)包括設(shè)計學(xué)，美術(shù)學(xué)的部分教育、教學(xué)內(nèi)容涵蓋了設(shè)計學(xué)，尤其是在設(shè)計基礎(chǔ)教育方面。這種觀點在西部設(shè)計學(xué)院和美術(shù)學(xué)院表現(xiàn)得更為突出。思考和尊重同一學(xué)科門類在教育和教學(xué)方面的近似之處和一級學(xué)科的普遍規(guī)律及特殊性，深入研究各學(xué)科的相互關(guān)系和不同特點，在完整的教育體系和教學(xué)各環(huán)節(jié)的實施中落實學(xué)科的培養(yǎng)目標，使所學(xué)學(xué)科、專業(yè)的學(xué)生真正受益是本文所要闡述的。關(guān)于這一點思考的人不多，是設(shè)計學(xué)高等教育忽視了幾十年的問題。

一、設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)在審美教育方面的近似與不同

中國高等教育藝術(shù)學(xué)下的三個一級學(xué)科：美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、戲劇與影視學(xué)，自恢復(fù)高考以來入學(xué)考試科目只考美術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)：素描、色彩、速寫，藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科與之相關(guān)的專業(yè)也要加試這些基礎(chǔ)。由于歷史、行政意志和慣性思維等多方面原因，不少高等院校設(shè)計學(xué)教育的大部分基礎(chǔ)課程都是由美術(shù)學(xué)教師承擔。因此，在社會上形成了設(shè)計學(xué)的審美教育與美術(shù)學(xué)相同，并可以被取代的沉淀性思維。

設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)在審美教育上的相近之處：首先，這兩個一級學(xué)科對造型能力都有一定的要求。美術(shù)學(xué)的專業(yè)能力主要是通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的重復(fù)漸進和學(xué)生經(jīng)過長期的訓(xùn)練來解決造型問題，并終生磨煉造型技術(shù)和藝術(shù)的深度審美問題；設(shè)計學(xué)主要是通過專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，使學(xué)生能夠徒手完成表達思想的設(shè)計草圖和解決設(shè)計項目中的形式美感問題。由于課程總量的限制，設(shè)計學(xué)要減少類似美術(shù)學(xué)課程中的長期作業(yè)現(xiàn)象，增加短期作業(yè)和培養(yǎng)學(xué)生利用業(yè)余時間多畫草圖和速寫，使學(xué)生在大腦里儲存大量的設(shè)計素材和造型元素，并能隨時調(diào)用。其次，這兩個學(xué)科對人類長期生活所積淀的美感都需要有一定的認識，能夠順暢地表達。但表達上不盡相同，設(shè)計學(xué)偏重于能夠反映科學(xué)技術(shù)發(fā)展和人們追求“時尚”心理的美感表達；美術(shù)學(xué)偏重于對人類文化的繼承和個體思想深度的美感表達。同時，這兩個學(xué)科都要深入了解相關(guān)的專業(yè)理論和思想文化，因為，沒有一定思想的深度難以成為設(shè)計家和美術(shù)家。

設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)在審美教育上的不同之處：首先，設(shè)計學(xué)是審美和實用高度統(tǒng)一的學(xué)科。設(shè)計學(xué)的下設(shè)專業(yè)要與工業(yè)產(chǎn)品相聯(lián)系，如視覺傳達專業(yè)與印刷廠有千絲萬縷的關(guān)系，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)與生產(chǎn)各種建筑材料的工廠、銷售部門密不可分等。因此，在審美教育中，相當多的內(nèi)容與工業(yè)化批量生產(chǎn)的美感相聯(lián)系。如基礎(chǔ)課程中的“重復(fù)”是用來鍛煉學(xué)生對循環(huán)的節(jié)奏美感的認知和體會，“對稱”是用來訓(xùn)練學(xué)生對規(guī)矩和莊重的機械生產(chǎn)所表達出的美感的認知和體會等。其次，設(shè)計學(xué)不過于強調(diào)設(shè)計作品的個人審美情感的抒發(fā)，更強調(diào)設(shè)計項目要符合生產(chǎn)、銷售和使用的審美表達。同時，設(shè)計學(xué)審美教育自始至終強調(diào)抽象的、能夠批量生產(chǎn)的產(chǎn)品的形式美感，而美術(shù)學(xué)的審美教育強調(diào)具象的帶有濃重的個體不同認知的美感表達。

因此，高等教育中設(shè)計學(xué)的審美教育，訓(xùn)練學(xué)生承擔設(shè)計項目生產(chǎn)的審美思維能力，既不同于職業(yè)教育中藝術(shù)設(shè)計專業(yè)注重學(xué)生生產(chǎn)性的操作訓(xùn)練，也完全不同于美術(shù)學(xué)培養(yǎng)個體藝術(shù)家特立獨行的審美教育。

二、設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)在就業(yè)和應(yīng)用能力教育方面的近似與不同

設(shè)計學(xué)和美術(shù)學(xué)的教育都需要思考和解決學(xué)生就業(yè)與應(yīng)用能力方面的問題。美術(shù)學(xué)在就業(yè)與應(yīng)用能力方面主要訓(xùn)練學(xué)生如何成為藝術(shù)家，并滿足其興趣與愛好，畢業(yè)的主要去向是群眾文化單位（群眾藝術(shù)館、美術(shù)館、展覽館等）和個體藝術(shù)家。設(shè)計學(xué)在就業(yè)與應(yīng)用能力方面主要訓(xùn)練學(xué)生如何成為企業(yè)的設(shè)計師，學(xué)生畢業(yè)的主要去向是商品生產(chǎn)企業(yè)，大、中、微型設(shè)計企業(yè)。美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)的部分本科生在讀完碩士、博士和留學(xué)深造后進入大學(xué)和科研部門，成為本學(xué)科的學(xué)者和研究型的工作者。因此，總體來說這兩個學(xué)科學(xué)生的就業(yè)方向完全不同。國外很多大學(xué)美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)的教師和課程是完全獨立的，設(shè)計學(xué)教師必須在設(shè)計行業(yè)工作5～10年后才能進入大學(xué)當教師。我國設(shè)計學(xué)的大部分教師是從學(xué)生直接進入教師行列，還有不少學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的教師進入了設(shè)計學(xué)或承擔設(shè)計學(xué)的基礎(chǔ)、專業(yè)教育教學(xué)。這些教師無法深入感受企業(yè)設(shè)計項目的細節(jié)和要求，以及全心全意服務(wù)客戶的思想。

設(shè)計學(xué)本科學(xué)生一年級的造型和設(shè)計基礎(chǔ)課，如設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面設(shè)計基礎(chǔ)等，應(yīng)該在教學(xué)中強調(diào)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的關(guān)系，以及設(shè)計應(yīng)用方向和能力的引導(dǎo)；在二年級的部分專業(yè)課中要引入模擬和真實的簡單設(shè)計項目，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)專業(yè)課的目的和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的意識，并能夠完成簡單的企業(yè)設(shè)計項目；三年級的專業(yè)課程要解決學(xué)生系統(tǒng)完整的專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能，并能夠熟練掌握設(shè)計項目中的關(guān)鍵細節(jié)，如包裝設(shè)計中模切板的制作，圖像、圖形、排版軟件之間的相互切換和各自的優(yōu)勢以及規(guī)范的制作方式，圖像分色的原理和應(yīng)用等，能夠完成較為復(fù)雜的設(shè)計項目；四年級的學(xué)生應(yīng)該對設(shè)計學(xué)的相關(guān)專業(yè)有系統(tǒng)的認識，能夠熟練應(yīng)用本專業(yè)的理論知識完成較為系統(tǒng)的招標設(shè)計項目和各類實踐項目。設(shè)計學(xué)在就業(yè)和應(yīng)用能力教育方面需要不斷地進行設(shè)計項目應(yīng)用能力和適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)，并在基礎(chǔ)課程中貫穿所學(xué)與設(shè)計項目的關(guān)系和服務(wù)客戶的思想，學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)該完成各類專業(yè)設(shè)計項目，到企業(yè)能夠直接投入設(shè)計工作，否則教育教學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)目標就沒有完成。

設(shè)計學(xué)在就業(yè)和應(yīng)用能力方面還需要在專業(yè)教育中融入培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成服從管理、遵守紀律的思想。作為中國改革開放后建立起來的現(xiàn)代設(shè)計學(xué)僅有30多年的歷史，學(xué)生未來的工作狀態(tài)與悠閑散漫的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的工作狀態(tài)有天壤之別，與美術(shù)學(xué)培養(yǎng)個體藝術(shù)家的工作狀態(tài)有本質(zhì)區(qū)別?，F(xiàn)代企業(yè)的工作制度是嚴格和規(guī)范的。在設(shè)計學(xué)本科專業(yè)教育和非專業(yè)教育的過程中沒有關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)管理的教育和訓(xùn)練，學(xué)生在企業(yè)進行的畢業(yè)實習(xí)僅僅一個月，難以改掉四年積累的不良習(xí)慣。我們常?？吹接行W(xué)生有一定的創(chuàng)作才能，畢業(yè)后難以適應(yīng)八小時坐班和常常加班的現(xiàn)實，更不能忍受“指紋打卡”的考勤制度?，F(xiàn)代企業(yè)的大部分設(shè)計項目是由各有特長的設(shè)計師組成的團隊來完成的，即使是個人承接的設(shè)計項目也需要經(jīng)過很多環(huán)節(jié)和很多人的配合才能把設(shè)計家的作品變成社會使用的產(chǎn)品。這就需要在就業(yè)和應(yīng)用能力方面使學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成團隊意識和合作意識，鍛煉學(xué)生與別人交流溝通的能力，使學(xué)生的個性融入共性中，在共性中又有一定的個性。以上兩點盡管與專業(yè)課程的內(nèi)容無關(guān)，但對學(xué)生人生道路和專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，是每一個設(shè)計學(xué)教育工作者在培養(yǎng)學(xué)生的過程中需要思考并付諸實施的。沒有對這些內(nèi)容有深切體會，就難以在專業(yè)教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)貫徹落實。當前中國高等院校設(shè)計學(xué)的專業(yè)教育只強調(diào)個人設(shè)計作品獨特性的發(fā)揮，對團隊意識、交往溝通的能力和服從管理、遵守紀律的職業(yè)要求沒有貫穿于設(shè)計學(xué)教育的始終，甚至部分院校用美術(shù)學(xué)培養(yǎng)藝術(shù)家的教育方式來培養(yǎng)未來的設(shè)計學(xué)應(yīng)用人才，有悖于設(shè)計學(xué)的培養(yǎng)目標。

三、設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)在創(chuàng)新能力教育方面的近似與不同

藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是設(shè)計學(xué)和美術(shù)學(xué)高等教育的根本，也是設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的基本要求。設(shè)計學(xué)的創(chuàng)新能力是基于各種各樣的限制基礎(chǔ)上的，不少法律、法規(guī)涉及設(shè)計學(xué)所屬的各行業(yè)。如廣告行業(yè)的不少設(shè)計項目與《廣告法》有關(guān)，標志設(shè)計的項目與《商標法》密不可分。如果這些設(shè)計項目采用抄襲的方式就會受到法律的制裁和經(jīng)濟賠償。設(shè)計學(xué)的創(chuàng)新還基于客戶及領(lǐng)導(dǎo)思想的限制和工藝流程、制作手段的限制等。設(shè)計學(xué)的創(chuàng)新教育是在教學(xué)的過程中融入這些限制的基礎(chǔ)上，對學(xué)生創(chuàng)新能力進行引導(dǎo)和鼓勵。因為，不承認限制就不是設(shè)計師。一個好的設(shè)計師限制越多，創(chuàng)新欲望就越強烈，設(shè)計成果就越獨特。同時，設(shè)計學(xué)中的很多設(shè)計項目都要進行全國、?。▍^(qū)）或市級范圍的招標。設(shè)計項目的中標是設(shè)計創(chuàng)新被采用的唯一依據(jù)，也是設(shè)計師的能力、水平、經(jīng)濟、社會價值的體現(xiàn)。由于設(shè)計項目中標的唯一性，設(shè)計學(xué)的創(chuàng)新能力教育就要不斷引導(dǎo)學(xué)生動腦筋想點子，鼓勵出奇制勝的設(shè)計思維。由于設(shè)計學(xué)的工具不斷發(fā)生著變化，在繼續(xù)使用鉛筆、紙張畫草圖的基礎(chǔ)上，計算機、掃描儀、打印機、設(shè)計軟件等軟硬件在大多數(shù)情況下已經(jīng)取代了原有的工具。設(shè)計工具的變化使工作方式也發(fā)生了變化，創(chuàng)新的思維過程、表達方式和設(shè)計成果的展示方式等也發(fā)生了根本的變化。這些變化都應(yīng)該在設(shè)計學(xué)的理論和實踐的教學(xué)過程中得到充分地體現(xiàn)。設(shè)計學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生對知識、工具、思潮不斷變化的適應(yīng)能力，能夠緊跟社會發(fā)展的步伐和引領(lǐng)時尚的變化。美術(shù)學(xué)使用的工具千百年來基本沒有變，下設(shè)的大部分專業(yè)都在繼續(xù)使用著紙張、鉛筆、毛筆、畫布等。美術(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力教育是在系統(tǒng)的造型訓(xùn)練過程中，始終貫徹在藝術(shù)作品中融入個人的獨特情感，在表現(xiàn)技法和思想深度中建立一種全新的與他人不同的視覺符號。因此，美術(shù)學(xué)需要教育學(xué)生耐得住寂寞，使用幾十年如一日的工具來不斷激發(fā)創(chuàng)新能力以展現(xiàn)自己的才華，推動美術(shù)學(xué)方面的進步來實現(xiàn)人生的價值。

總之，設(shè)計學(xué)與美術(shù)學(xué)的高等藝術(shù)教育由于培養(yǎng)目標的不同，在審美教育、應(yīng)用和社會適應(yīng)能力教育、創(chuàng)新能力教育等方面有部分近似之處，也有相當大的差異性。盡管個別美術(shù)學(xué)畢業(yè)生工作多年后在設(shè)計學(xué)領(lǐng)域成果頗豐，個別設(shè)計學(xué)畢業(yè)生若干年后在美術(shù)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域知名度很高，但都不能用來證明美術(shù)學(xué)的教育教學(xué)方式可以取代設(shè)計學(xué)的方式，或用設(shè)計學(xué)的教育教學(xué)方式取代美術(shù)學(xué)的方式。尊重各學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，充分實施并完成各學(xué)科的人才培養(yǎng)目標，把學(xué)生培養(yǎng)成為各學(xué)科的專業(yè)人才是大學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)中需要貫徹落實的。

篇3

第一條為加強科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金（以下簡稱"創(chuàng)新基金"）的財務(wù)管理工作，提高創(chuàng)新基金使用效益，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)算法》、《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)科學(xué)技術(shù)部、財政部關(guān)于科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金的暫行規(guī)定的通知》（[1999]47號）以及國家財政財務(wù)制度的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條創(chuàng)新基金是經(jīng)國務(wù)院批準設(shè)立的支持科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、促進科技成果轉(zhuǎn)化的專項資金。國家設(shè)立創(chuàng)新基金旨在增強科技型中小企業(yè)創(chuàng)新能力，引導(dǎo)地方、企業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)和金融機構(gòu)對科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的投資，逐步建立起符合社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律、支持科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的機制。

第三條創(chuàng)新基金來源于中央財政預(yù)算撥款。創(chuàng)新基金的年度預(yù)算安排由財政部根據(jù)中央財政預(yù)算情況和創(chuàng)新基金年度工作計劃確定?？茖W(xué)技術(shù)部會同財政部向國務(wù)院提交年度執(zhí)行情況報告。

第四條創(chuàng)新基金的使用和管理遵守國家有關(guān)法律、行政法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度，遵循誠實申請、公正受理、科學(xué)管理、擇優(yōu)支持、公開透明、?？顚Ｓ玫脑瓌t。

第二章開支范圍

第五條創(chuàng)新基金主要用于支持科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動所需的支出。具體開支范圍包括項目費、管理費及其他費用。

第六條項目費是指用于支持符合《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金若干重點項目指南》，經(jīng)科學(xué)技術(shù)部、財政部審批立項的項目經(jīng)費。根據(jù)科技型中小企業(yè)和項目的不同特點，分別以無償資助、貸款貼息、資本金投入等方式給予支持。其中，創(chuàng)新基金對每個項目的無償資助或貸款貼息數(shù)額一般不超過100萬元人民幣，個別重大項目不超過200萬元人民幣。

（一）無償資助

主要用于技術(shù)創(chuàng)新項目研究開發(fā)及中試階段的必要補助。包括人工費、儀器設(shè)備購置和安裝費、商業(yè)軟件購置費、租賃費、試制費、材料費、燃料及動力費、鑒定驗收費、培訓(xùn)費等與技術(shù)創(chuàng)新項目直接相關(guān)的支出。

（二）貸款貼息

主要用于支持產(chǎn)品具有一定的技術(shù)創(chuàng)新性、需要中試或擴大規(guī)模、形成小批量生產(chǎn)、銀行已經(jīng)貸款或有貸款意向的項目。項目立項后，根據(jù)項目承擔企業(yè)提供的有效借款合同及項目執(zhí)行期內(nèi)的有效付息單據(jù)核撥貼息資金。

（三）資本金投入方式的具體辦法另行制定。

第七條管理費是指用于科學(xué)技術(shù)部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心（以下簡稱"管理中心"）從事創(chuàng)新基金項目的評審、評估和日常管理工作的經(jīng)費。包括基本支出（項目管理所需的人員經(jīng)費和日常公用經(jīng)費）和項目支出兩部分，具體按《中央本級基本支出預(yù)算管理辦法》（財預(yù)[2002]355號）和《中央本級項目支出預(yù)算管理辦法》（財預(yù)[2004]84號）執(zhí)行。

管理費實行預(yù)決算管理。管理中心年度管理費預(yù)算通過科學(xué)技術(shù)部報財政部審批后，列入創(chuàng)新基金預(yù)算。年度管理費決算經(jīng)審計后，通過科學(xué)技術(shù)部報財政部。

第八條其他費用是指經(jīng)財政部批準開支的與創(chuàng)新基金有關(guān)的其他支出。

第三章項目審批和資金撥付

第九條企業(yè)依照《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項目管理暫行辦法》申請創(chuàng)新基金。管理中心具體負責(zé)項目的受理、評審和監(jiān)管。

第十條企業(yè)在申報項目時須經(jīng)省級科技主管部門推薦。出具推薦意見前，須征求同級財政部門對項目的意見，并將推薦項目名單抄送省級財政部門備案。

第十一條通過受理審查的項目，管理中心組織專家和評估機構(gòu)進行評審、評估。根據(jù)評審、評估意見，管理中心本著"擇優(yōu)支持"的原則，提出創(chuàng)新基金支持的項目和金額建議，報科學(xué)技術(shù)部、財政部審批。經(jīng)科學(xué)技術(shù)部、財政部審批的項目正式立項。

第十二條創(chuàng)新基金項目實行合同管理，正式立項的項目由管理中心與項目承擔企業(yè)、推薦單位簽訂合同。員之家版權(quán)所有

第十三條創(chuàng)新基金項目資金在合同簽訂后分兩次撥付。

采用無償資助方式支持的項目立項后撥付70%，項目驗收合格后再撥付其余資金（第二次撥款）；采用貸款貼息方式支持的項目立項后按企業(yè)有效借款合同及付息單據(jù)核定的應(yīng)貼息數(shù)額撥付80%，項目驗收合格后再撥付其余資金（第二次撥款）。

第十四條管理中心依據(jù)合同金額每年分批編制立項項目用款計劃，報財政部審批。

第十五條管理中心每年根據(jù)項目驗收情況分批編制二次撥款計劃，報財政部審核。

第十六條財政部對管理中心報送的立項項目用款計劃和二次撥款計劃審核后，將創(chuàng)新基金項目資金指標下達到項目所在地省級財政部門，并按照財政國庫管理制度的有關(guān)規(guī)定辦理資金支付。

第四章監(jiān)督管理與檢查

第十七條省級科技主管部門負責(zé)當?shù)貏?chuàng)新基金項目的日常監(jiān)督管理和驗收工作；省級財政部門負責(zé)對當?shù)貏?chuàng)新基金的運作和使用進行監(jiān)督、檢查，參與項目的驗收工作；管理中心負責(zé)制訂項目監(jiān)督管理和驗收的工作規(guī)范，組織實施項目監(jiān)督管理和驗收工作，分析總結(jié)項目執(zhí)行情況。

第十八條項目承擔企業(yè)應(yīng)按要求定期填報監(jiān)理信息調(diào)查表（半年報、年報）。省級科技主管部門可委托地市級科技主管部門或國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會對項目執(zhí)行情況進行檢查和監(jiān)理。管理中心根據(jù)企業(yè)監(jiān)理信息調(diào)查表、省級科技主管部門的監(jiān)理意見、省級財政部門的檢查意見、實地檢查情況等，提出項目執(zhí)行情況分析報告，報送科學(xué)技術(shù)部、財政部。

第十九條省級財政部門、科技主管部門應(yīng)加強對創(chuàng)新基金項目的跟蹤問效?？萍贾鞴懿块T應(yīng)將本地區(qū)項目監(jiān)理信息匯總情況抄送省級財政部門。省級財政部門要定期抽查項目執(zhí)行情況，對于所轄地區(qū)創(chuàng)新基金使用管理情況提出年度執(zhí)行情況報告，下一年度4月底前報送財政部，同時抄送管理中心。

第二十條項目承擔企業(yè)應(yīng)嚴格執(zhí)行國家有關(guān)財經(jīng)法規(guī)、財務(wù)規(guī)章制度，認真履行合同，科學(xué)、合理、有效地安排和使用創(chuàng)新基金撥款，保證?？顚Ｓ茫瑖澜亓?、挪用。

第二十一條項目承擔企業(yè)須對項目資金進行單獨核算，并接受有關(guān)部門的監(jiān)督管理和檢查。無償資助項目承擔企業(yè)，在收到創(chuàng)新基金撥款后作為專項應(yīng)付款處理，其中：形成資產(chǎn)部分轉(zhuǎn)入資本公積，消耗部分予以核銷；貸款貼息項目承擔企業(yè)，在收到創(chuàng)新基金撥款后作為沖減當期財務(wù)費用處理。

第二十二條省級財政部門、省級科技主管部門對創(chuàng)新基金項目實行定期檢查，管理中心實行重點檢查。財政部、科學(xué)技術(shù)部采取委托有關(guān)監(jiān)督檢查部門抽查、社會中介機構(gòu)檢查以及社會監(jiān)督相結(jié)合的方式，加大對創(chuàng)新基金實施過程的監(jiān)督檢查力度。

第二十三條企業(yè)在項目執(zhí)行過程中如有重大違約行為，將終止合同并采取通報、停止撥款、追回項目資金等相應(yīng)處理措施。需追回項目資金的，由管理中心負責(zé)監(jiān)督企業(yè)將未使用的扶持資金如數(shù)上繳國庫，已形成資產(chǎn)的將資產(chǎn)變現(xiàn)后上繳國庫。

凡違反創(chuàng)新基金有關(guān)管理辦法及國家財經(jīng)紀律、財務(wù)制度的行為，將視情節(jié)分別依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定處理。

篇4

不宜趴著看書

趴在床上看書看電視對高血壓病人來說是很危險的事情。由于長時間趴伏狀態(tài)壓迫腹部肌肉，影響人的深呼吸，再加上腹部受壓和腹肌收縮，容易導(dǎo)致血壓驟升而發(fā)生意外。因此，高血壓病人、尤其是年齡較大者，應(yīng)禁止趴著看書看電視，不宜看驚險恐懼的電視電影。

不宜下蹲即起

對于高血壓病人來說，適宜的運動有益于降低和穩(wěn)定血壓，促進身體的康復(fù)，但有些運動是不宜的。除高強度的劇烈運動外，高血壓病人還不宜做下蹲起立運動，以及快速搖頭或跳躍運動等動作，這類動作有引起腦血管意外的危險。高血壓病人以散步、體操、太極拳等低強度運動為宜，運動的時間也不宜過長，以在運動中和運動后無明顯疲勞不適感為宜。

不宜緊扣衣領(lǐng)

高血壓病人要盡量避免穿高領(lǐng)衣衫和把領(lǐng)扣緊扣。高領(lǐng)緊扣會長時間壓迫頸靜脈，造成腦血管供血不足，使腦細胞缺血缺氧發(fā)生意外。因此，高血壓病人要盡量少穿高領(lǐng)衣衫和緊扣衣領(lǐng)，保持頸部寬松，以利于大腦的血液循環(huán)。

不宜聽快節(jié)奏音樂

輕松優(yōu)美的音樂，可以調(diào)節(jié)人體的神經(jīng)功能，使人心情舒暢。如果音樂節(jié)奏過快、聲音過大，就會形成一種噪音，強烈地刺激人體的感官，引起精神緊張，血管收縮，微血管循環(huán)障礙，從而引起血壓驟升，有導(dǎo)致心腦血管病突發(fā)的危險。

“四低”癥狀不可忽視

文/李金泉

中老年人隨時要注意低血糖、低脂肪、低體重、低膽固醇的出現(xiàn)，一旦發(fā)生了一定要及時檢查治療，不然會使疾病發(fā)展變化，給身體帶來病變和危害。

1.低血糖：食物中五谷雜糧是葡萄糖和維生素B的主要來源，是供給大腦細胞熱量的主要成分。不少中年女性為了身材窈窕，少吃或不吃主食，多以蔬菜、水果代替，日久會造成營養(yǎng)失衡，易患神經(jīng)性厭食癥、低血糖。正常的飲食應(yīng)該是每人每天要吃主食300-400克，食物必須多樣化，一定要以谷類為主，絕不能輕易減食，不然會傷害身體的健康。

2.低脂肪：脂肪給人體提供必需的脂肪酸，更是脂溶性維生素的提供源及溶劑，肥胖者和高血脂等人群必須少吃高脂食品，但更多的健康人一貫多吃各種蔬菜、水果，并常以此代替肉食和奶品，會促使碳水化合物過多地攝入，導(dǎo)致胰島素的分泌量增加，引發(fā)高血壓、高血糖，造成患心腦血管疾病的幾率明顯上升。

3.低體重：研究發(fā)現(xiàn)，在體形上稍微胖了一點的人在反應(yīng)上會更加敏捷，抗病能力也會更強。如在一個月內(nèi)出現(xiàn)體重減輕4公斤左右時，必須進行身體檢查，看是否患有糖尿病、癌癥、甲亢等疾病。

4.低膽固醇：膽固醇是心臟病、腦血管病、腎病細胞的組成成分，也是性激素腎上腺皮質(zhì)激素的唯一原料。低膽固醇固然能降低患心腦血管疾病的風(fēng)險，但如果過低，反會引發(fā)中風(fēng)、肺炎和癌癥。

上廁所不宜看書報

篇5

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！

一、填空題。

(共4題；共6分)

1.

（1分）

紅星鎮(zhèn)去年在綠化方面的投入是4.68萬元，今年在綠化方面的投入是去年的2.7倍．今年紅星鎮(zhèn)在綠化方面的投入是________萬元？(得數(shù)保留兩位小數(shù))

2.

（1分）

一種瓷磚每平方米8.2元，小明家裝修22.2平方米的臥室，買瓷磚約要用________元（保留整數(shù)）

3.

（2分）

在里填數(shù)字，使0.5最大，這個數(shù)是________，使這個數(shù)最接近41，這個數(shù)是________。

4.

（2分）

(2019五上·大田期末)

5.035035035…用簡便寫法記作________，保留一位小數(shù)是________．

二、判斷題。

(共4題；共8分)

5.

（2分）

0.75擴大10倍等于750縮小100倍。

6.

（2分）

(2018四上·重慶期中)

一個數(shù)的近似數(shù)一定比原數(shù)?。?/p>

）

7.

（2分）

判斷：近似值4.0和4的大小相等，精確度一樣。（

）

8.

（2分）

(2019五上·漢川期中)

兩個數(shù)的積用“四舍五入”法取近似值保留兩位小數(shù)是6.37，它的準確值可能是6.365。（

）

三、求出下列各題的積，并按要求保留小數(shù)。

(共1題；共5分)

9.

（5分）

結(jié)果保留一位小數(shù)

4.3×0.62＝???????????3.28÷0.5＝

四、解答題

(共4題；共20分)

10.

（5分）

(2018五上·蘄春期中)

9.078除以一個不為0的數(shù)，所得的商是一個兩位小數(shù)，商保留一位小數(shù)是5.3．除數(shù)最小是多少？

11.

（5分）

1千克花生可以出花生油0．45千克，100千克花生可以出花生油多少千克？

12.

（5分）

(2018四下·光明期末)

笑笑買了一支圓珠筆,花了2.45元。淘氣買了4支同樣的圓珠筆,淘氣花了多少錢?

13.

（5分）

一塊周長為320米的長方形空地，長和寬的比是5：3，這塊空地的面積是多少？

參考答案

一、填空題。

(共4題；共6分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

二、判斷題。

(共4題；共8分)

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

三、求出下列各題的積，并按要求保留小數(shù)。

(共1題；共5分)

9-1、

四、解答題

(共4題；共20分)

10-1、

篇6

一、選擇題。

(共4題；共8分)

1.

（2分）1平方厘米和1m2

比較，（

）比較大。

A

.

1平方厘米

B

.

無法確定

C

.

1m2

2.

（2分）邊長是1米的正方形，可以分成（

）個邊長是1分米的小正方形．

A

.

1

B

.

10

C

.

20

D

.

100

3.

（2分）10平方米（

）10平方分米．

A

.

大于

B

.

小于

C

.

等于

4.

（2分）“6平方分米”與“6平方厘米”比較（

）

A

.

大小相同，意義相同

B

.

大小相同，意義不相同

C

.

大小不相同，意義相同

二、填空題。

(共4題；共6分)

5.

（1分）65平方米25平方分米=_______平方米

6.

（1分）15平方分米50平方厘米=_______平方分米

7.

（2分）長120厘米，寬30厘米的長方形的面積是_______，合_______平方分米

8.

（2分）

（1）750

＝_______

（2）750

＝_______

三、判斷題。

(共4題；共18分)

9.

（2分）兩個面積單位之間的進率是100。（

）

10.

（12分）判斷。(對的畫“√”，錯的畫“ד)

（1）三位數(shù)除以1位數(shù)，商一定是三位數(shù)。

（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)積一定是三位數(shù)。

（3）一個邊長為4分米的正方形，它的面積和周長相等。

（4）420平方米=840平方分米

（5）三角形都是軸對稱圖形。

（6）分子相同的兩個分數(shù)，分母大的分數(shù)反而小。

11.

（2分）45平方厘米+55平方厘米=1平方分米

12.

（2分）長50厘米、寬40厘米的長方形,面積是20平方分米.

四、解答題。

(共4題；共20分)

13.

（5分）一張書桌面長12分米，寬5分米．這張書桌的面積是多少平方分米？合多少平方厘米？

14.

（5分）一塊長方形畫布．長是40分米，寬是15分米，這塊畫布的面積是多少平方分米?合多少平方米?

15.

（5分）40平方分米里包含著幾個50平方厘米？

16.

（5分）一塊正方形的果園，周長是2400m，面積是多少公頃？

參考答案

一、選擇題。

(共4題；共8分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

二、填空題。

(共4題；共6分)

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

三、判斷題。

(共4題；共18分)

9-1、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、

10-6、

11-1、

12-1、

四、解答題。

(共4題；共20分)

13-1、

篇7

1.1 一般資料

回顧性分析2011年1月一2012年12月四川大學(xué)華西醫(yī)院胃腸外科每月定點連續(xù)隨機抽樣住院患者滿意度調(diào)查問卷。該問卷選取在四川大學(xué)華西醫(yī)院胃腸外科住院3d以上的患者，采用隨機數(shù)字表法每月分別抽樣30例調(diào)查住院滿意度，該時段內(nèi)共調(diào)查720例患者。2011年1月一12月實施“HIS”護理模式服務(wù)前(實施前)共調(diào)查360例，其中男158例，女202例;年齡18一84歲，平均(45.38±15.25)歲。2012年1月一12月實施“HIS”護理模式服務(wù)后(實施后)共調(diào)查360例，其中男149例，女211例;年齡19一82歲，平均(44.71±15.67)歲。兩組數(shù)據(jù)基線一致、具有可比性。

1.2 方法

2011年1月1日一12月31日調(diào)查的360例患者接受常規(guī)胃腸外科圍手術(shù)期護理，2012年1月1日一12月31日調(diào)查的360例患者接受“HIS”護理服務(wù)。

1.2.1 常規(guī)胃腸外科圍手術(shù)期護理常規(guī)胃腸疾病外科圍手術(shù)期護理包括術(shù)前熱情接待、積極完善相關(guān)檢查，給予胃腸疾病相關(guān)知識的健康指導(dǎo)，術(shù)后嚴密觀察病情變化，給予疼痛的護理，鼓勵多活動、早活動，以及胃管、尿管、引流管等各種管道的護理，飲食、疾病康復(fù)健康知識等指導(dǎo)。

1.2.2 "HIS”護理服務(wù)“HIS”護理服務(wù)較常規(guī)胃腸外科圍手術(shù)期護理在以下7個方面有所改進。

①信念(conviction:堅定一切以患者為中心的服務(wù)信念。全程覆蓋貼心護理，包括患者人院伊始熱情接待、加強術(shù)前溝通以及責(zé)任護士的快速康復(fù)圍手術(shù)期護理并深人至出院后隨訪工作，開展諸如針對腸造口患者的華西大講堂、針對慢性感染傷口患者的出院后傷口換藥延續(xù)服務(wù)。

②合作(cooperation:提倡醫(yī)護一體化合作?！癏IS”護理服務(wù)模式中強調(diào)醫(yī)療和護理共同協(xié)作，通過改變晨會交班形式、進行醫(yī)護共同查房、共同制定患者的分級護理。

③關(guān)懷(care):注重關(guān)懷患者身心需求?；颊咦≡浩陂g或多或少存在焦慮和恐懼心理，對此，我們開展了責(zé)任制整體護理，使得患者與負責(zé)護士相對固定。

④溝通(communication:永不斷線的溝通?？剖易o士在工作之余積極動手制作通俗易懂、圖文并茂的胃腸疾病健康教育卡和健康教育視頻等，以加強患者與主管醫(yī)護人員的溝通;開設(shè)具有胃腸外科特色的醫(yī)護懇談區(qū)，每周舉辦2一3次由科室年輕醫(yī)生、護士共同進行的胃腸道疾病專科互動講座，將健康知識講解與患者答疑相結(jié)合，解決患者住院期間的問題;此外，每間病房還配有溝通本，方便因工作等原因不能參加懇談會的家屬提問，責(zé)任護士和病房護士長在1一2個工作日給予回復(fù)。

⑤信任(confidence):用真誠的行動取得患者和家屬的信任。胃腸外科定期對護理人員開展取得患者信任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升其專業(yè)技術(shù)能力和護患溝通技巧，以便在患者住院期間取得信任，提高護理服務(wù)質(zhì)量。

⑥便利(convenience):科學(xué)利用資源最大限度的達到醫(yī)護患三者的便利。開展基于患者舒適的胃腸疾病加速康復(fù)外科:不常規(guī)安置胃管、術(shù)后盡早拔除尿管、術(shù)后限制靜脈補液量、盡早進食。

⑦滿意(contentment:良性循環(huán)多方滿意。護士們在患者住院體驗上根因分析，開展護理服務(wù)質(zhì)量持續(xù)改進。

1.3 評價方法

比較并分析“HIS”護理服務(wù)實施前后兩組患者間住院滿意度。滿意度調(diào)查表為四川大學(xué)華西醫(yī)院護理質(zhì)量控制管理院內(nèi)自測滿意度調(diào)查表，設(shè)有統(tǒng)一指導(dǎo)語，包括14個條口，每個條口的回答結(jié)果分為“滿意”“較滿意”“較不滿意”“不滿意”“很不滿意(未涉及)”。各條口單項分數(shù)計算公式為:滿意度=[(滿意條口數(shù)+較滿意條口數(shù)x0.8+較不滿意條口數(shù)x0.6+不滿意條口數(shù)x0.4+很不滿意條口數(shù)x0.2)/總條口數(shù)一未涉及條口數(shù))x100%，總滿意度為第14條口患者住院期間對于病房護理工作的總體評價。分值越高表明患者對護理質(zhì)量滿意度越局。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS13.0軟件進行統(tǒng)計分析。計量資料先檢查數(shù)據(jù)正態(tài)性及方差齊性情況，以均數(shù)±標準差表示。對資料的比較采用t檢驗，檢驗水準a=0.05

2 結(jié)果

2011年1月1日一12月31日“HIS”護理服務(wù)模式應(yīng)用之前共調(diào)查360例患者，其總滿意度為(83.27±5.71)分;2012年1月1日一12月31日“HIS”護理服務(wù)模式應(yīng)用之后共調(diào)查360例患者，其總滿意度為(97.92±6.23。實施后滿意度有所提高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t=-8.001,P<0.05。調(diào)查表中14個條口的滿意度均較優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)實施前提高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

3 討論

護理質(zhì)量是醫(yī)院質(zhì)量建設(shè)的一項重要內(nèi)容，同時也是衡量醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要標準之一。如何提高日常護理工作中的服務(wù)質(zhì)量是提升患者住院體驗需要改進的迫切問題，護理人員創(chuàng)新性地提出“HIS”護理服務(wù)模式，探索胃腸外科臨床護理的重點專科建設(shè)之路。

3.1 “HIS”護理服務(wù)模式的優(yōu)勢

“HIS”護理服務(wù)模式強調(diào)堅定一切以患者為中心的服務(wù)信念，促進護士更積極主動地思考如何解決患者的問題。全程、貼心的護理服務(wù)使得患者住院期間更為舒適放松，增加的延續(xù)護理內(nèi)容更是為有需要的患者提供幫助，想患者之所想，急患者之所急。同時“HIS”護理服務(wù)模式還強調(diào)醫(yī)療和護理共同協(xié)作。在臨床醫(yī)療過程中醫(yī)療和護理是密不可分的兩個主體，在治療疾病、維護健康的過程中發(fā)揮同等重要的作用。"HIS”護理服務(wù)模式充分發(fā)揮出團隊的優(yōu)勢，以先進、精湛的治療、護理技術(shù)服務(wù)患者，提高治療效果，縮短住院時間，節(jié)省醫(yī)療費用，降低患者痛苦，同時提升住院體驗。針對患者住院期間或多或少存在焦慮和恐懼心理，責(zé)任護士不僅對患者的機體進行護理，還對患者的心理、社會關(guān)系和家庭生活狀況等進行全面了解，配合患者康復(fù)需要，給予最佳護理。護患溝通路徑化管理能責(zé)任到人，敦促護士主動提高服務(wù)意識和服務(wù)技能，護士依據(jù)共同遵循的溝通模式，可以不斷對教育內(nèi)容進行評估、計劃、實施、評價、再教育，保證健康教育措施在既定時間內(nèi)實現(xiàn)并達到預(yù)期效果。

在“HIS”護理服務(wù)模式實施過程中，患者信任水平的提升有助于醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的改善。提高患者信任度能夠促進和諧醫(yī)患關(guān)系的達成。此外，新的護理服務(wù)模式更加順應(yīng)多學(xué)科協(xié)作發(fā)展趨勢的發(fā)展，加強患者、家屬、臨床醫(yī)師、護士、麻醉師等相互合作，利用現(xiàn)有臨床手段對圍手術(shù)期各種常規(guī)治療措施進行改良、優(yōu)化和組合，可以達到減少或減輕外科手術(shù)打擊的效果。

3.2 以人為本的服務(wù)理念促進患者滿意度提高

隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展和醫(yī)療市場化，患者的角色發(fā)生了向醫(yī)療服務(wù)消費者的轉(zhuǎn)化，在護理服務(wù)中應(yīng)尊重患者的需求，體現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)人性化?；颊咝枰o士關(guān)心、尊重和理解，需要獲取有關(guān)自己疾病的相關(guān)知識，需要尋求健康的生活方式，需要在身心焦慮時得到安慰等，需要護士提供系統(tǒng)的、全方位的身心照顧。需求是否得到滿足是影響患者滿意與否的重要因素之一。眾所周知，滿意度可以表達患者對所接受護理服務(wù)的滿意程度，反映護理質(zhì)量水平，因而成為現(xiàn)代醫(yī)院質(zhì)量管理的金標準。本研究結(jié)果顯示，“HIS”護理服務(wù)模式應(yīng)用后患者的滿意度高于未開展前滿意度，說明在胃腸外科重點?？平ㄔO(shè)中應(yīng)用“HIS”護理服務(wù)模式不僅可以提升臨床護理服務(wù)質(zhì)量，還能有效改善患者住院期間感受，提高滿意度。

3.3 護理人員參與護理重點?？平ㄔO(shè)的積極性轉(zhuǎn)變

醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的浪潮賦予了新時代的護理人員更深層次的歷史使命，加強自身醫(yī)德的職業(yè)素養(yǎng)，將服務(wù)意識滲透到工作中是科室各級護士用實際行動對重點?？平ㄔO(shè)的最佳支持。這與多項研究中強調(diào)的護士參與全過程質(zhì)量控制，提高護士工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動全體護士積極性和主觀能動性觀點一致?；顒娱_展以來，護士對待工作更加積極主動、認真負責(zé)，工作變被動為主動，將科室快速康復(fù)流程，傷口治療、靜脈治療等?？谱o理范疇的理論與臨床實際結(jié)合，夯實基礎(chǔ)護理，從為患者洗臉、梳頭等細微之處著手，耐心細致地維持患者住院期間整潔有尊嚴的生活;再結(jié)合?？浦R進行住院流程再造，從減少患者的痛苦，點滴之間著手，縮短了患者的術(shù)后恢復(fù)時間，提高其外科住院期間的舒適度，將基礎(chǔ)護理與?？谱o理緊密結(jié)合，為患者提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，從而提高住院滿意度。

篇8

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類認識和改造自然的產(chǎn)物，是社會發(fā)展和進步的主要推動力，是兩型社會建設(shè)的內(nèi)在要求和推動力?？茖W(xué)技術(shù)在前工業(yè)社會、工業(yè)社會以及后工業(yè)社會中對推動社會發(fā)展都發(fā)揮了重要的作用，但以經(jīng)濟效益為唯一目的的科學(xué)技術(shù)也給社會帶來了一定的負面影響，因而我們要不斷推動科學(xué)技術(shù)的價值重建，把生態(tài)價值和人文價值納入到科學(xué)技術(shù)的價值體系中，以期使科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

一、科學(xué)技術(shù)的負面影響

科學(xué)技術(shù)是人類認識世界和改造世界的產(chǎn)物，科學(xué)技術(shù)在促進人類社會發(fā)展過程中，創(chuàng)造出了巨大的生產(chǎn)力，更新了人們的社會觀念。但辯證唯物主義告訴我們，事物本身具有兩面性。按照的觀點，宇宙間一切事物，都具有對立統(tǒng)一的兩個方面。科學(xué)技術(shù)既有積極的社會作用，又有消極的社會效應(yīng)。當人類在運用科學(xué)技術(shù)改造世界的過程中對其產(chǎn)生的負面效應(yīng)認識不足及注意不夠時，將會給人類本身帶來巨大的災(zāi)難后果。其具體表現(xiàn)形式如下：

1.人文向度的困境。人文向度的困境表現(xiàn)為人的本質(zhì)的異化的問題。人文價值中最基本的問題就是“人是什么”的問題，也就是人對自己作為類和個體的界定和確認?，F(xiàn)代科技所造成的人文憂患中，就有“人是什么”之類的問題。正如霍克海默所說：“看來，甚至正當技術(shù)知識擴大人的思想和活動的范圍時，作為個體的人的自主性以及對日益發(fā)展的大眾操縱機構(gòu)進行抵抗的能力、想象力、獨立的判斷，似乎被削弱了。旨在啟蒙的技術(shù)能力的進步伴隨著非人化的過程?！笨茖W(xué)技術(shù)正在生產(chǎn)和再生產(chǎn)不平等與奴役。

人的功能退化的問題?？萍冀o人類帶來了智力和體力的解放，但也導(dǎo)致人類的體力和智力的退化。高科技創(chuàng)造的現(xiàn)代社會造就了一個不利于人進一步進化的環(huán)境，主要表現(xiàn)為人口的激增、人口分布的密集、以地理為界限的人種區(qū)別正變得越來越模糊，以致基因創(chuàng)新融入人類進化的條件已經(jīng)消失。

2.生態(tài)向度的困境。生態(tài)向度的困境主要表現(xiàn)為人口問題、糧食問題、資源短缺和環(huán)境惡化等各個方面?？茖W(xué)技術(shù)的不當運用對自然環(huán)境造成了傷害，過度的經(jīng)濟增長對生態(tài)環(huán)境造成了破壞，大量的二氧化碳及氮、硫的排放導(dǎo)致對空氣的極度污染，城鎮(zhèn)化的飛速發(fā)展使得可耕地急劇減少，過度的使用農(nóng)藥、化肥、塑料薄膜使得土地遭受污染，這是不爭的事實。對此，生態(tài)學(xué)運用的立場與方法，對傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)觀進行反思，分析科學(xué)技術(shù)的生態(tài)學(xué)效應(yīng)，探尋資本主義資源、生態(tài)危機的真正原因。生態(tài)學(xué)者認為，科學(xué)技術(shù)在西方的濫用已經(jīng)帶來了嚴重的社會問題，當代科學(xué)技術(shù)的資本主義使用，導(dǎo)致了兩大嚴重問題，即過度生產(chǎn)和過度消費。它不僅加劇了人的異化現(xiàn)象，而且極大地污染了環(huán)境，破壞了自然的和諧與平衡，從而造成了生態(tài)危機。

在當代西方，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的資本主義使用，出現(xiàn)了嚴重的生態(tài)危機：資源的濫用導(dǎo)致資源的枯竭，空氣、水、土壤的工業(yè)污染特別是核污染正摧毀全球的生態(tài)體系。這些問題在構(gòu)建和諧社會的過程中同樣存在。另外，科學(xué)技術(shù)在市場經(jīng)濟環(huán)境中存在，必然要按照市場經(jīng)濟規(guī)律要求運轉(zhuǎn)，在目前社會主義體制不完善的情況下，會產(chǎn)生一些與社會主義原則相違背的現(xiàn)象，比如說部分人唯利是圖、部分群體道德素質(zhì)的下滑，再有，一味的追求經(jīng)濟利益而導(dǎo)致的環(huán)境進一步惡化。雖然這些情況都是暫時的，但對社會的負面影響卻是巨大的。如何盡量彌補科學(xué)技術(shù)不當運用帶來的負面損失，是科學(xué)技術(shù)在未來發(fā)展過程中所面臨的重大問題。

二、科學(xué)技術(shù)的價值重建

把科學(xué)技術(shù)的價值評價僅僅建立在經(jīng)濟效益的提高與否之上，雖然推動了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展和物質(zhì)財富的極大豐富，但是，這種科技價值思想的存在和實際應(yīng)用，必然會導(dǎo)致自然資源的加速枯竭和環(huán)境污染的加劇，給社會全面進步和社會可持續(xù)發(fā)展帶來一系列的負面影響。正如恩格斯所告誡的：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們。每一次勝利，在第一步確實取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但是在第二步和第三步卻有了完全不同的、出乎意料的影響，常常把第一個結(jié)果又取消了......”。人類依靠科學(xué)技術(shù)獲得了人類自身的繁榮與物質(zhì)文明的巨大發(fā)展，但是科學(xué)技術(shù)也把人類推向了自己的對立面：經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展能否繼續(xù)進行的問題。環(huán)保主義者皮卡德說：“我們現(xiàn)在所‘津津樂道’的技術(shù)，除了廣泛地造成自殺性的污染以外就沒有其他東西了。它是一種災(zāi)害，……在慢慢地毀滅人類，人類在慢慢地吞食自然，自然選擇已經(jīng)成為過去，最后留下的只有技術(shù)”。因此，為了經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，我們必須轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，轉(zhuǎn)變科學(xué)技術(shù)的價值觀念。

1.科學(xué)技術(shù)的生態(tài)化。很明顯，舊的科學(xué)技術(shù)價值觀念，不利于經(jīng)濟和社會的全面進步?？茖W(xué)技術(shù)價值的構(gòu)建也應(yīng)該是一個與時俱進的體系，他應(yīng)該隨著社會的發(fā)展和進步而不斷的進行調(diào)整和重建。恩格斯說：“到目前為止存在過的一切生產(chǎn)方式都不在于取得勞動的最近的、最直接的有益效果，那些只是在以后才顯現(xiàn)出來的，由于逐漸的重復(fù)和積累才發(fā)生作用的進一步的結(jié)果，是完全被忽視的”。所以，把生態(tài)價值與科學(xué)技術(shù)進行有機的結(jié)合，做到科學(xué)技術(shù)的生態(tài)化和生態(tài)化的科學(xué)技術(shù)。

科學(xué)技術(shù)的生態(tài)化就是把科學(xué)技術(shù)與生態(tài)環(huán)境保護有機結(jié)合起來的價值體系。生態(tài)學(xué)研究的是自然界之間生命有機體和環(huán)境之間相互關(guān)系的一門科學(xué)，特別是強調(diào)人類與環(huán)境之間的相互關(guān)系和相互影響的科學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)的生態(tài)化，具體來說，就是把科學(xué)技術(shù)與生態(tài)環(huán)保結(jié)合起來，把生態(tài)環(huán)境保護作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的出發(fā)點和歸宿，科學(xué)技術(shù)應(yīng)該為生態(tài)環(huán)保服務(wù)，生態(tài)環(huán)境的保護應(yīng)該是科學(xué)技術(shù)的具體應(yīng)用。既要考慮到科學(xué)技術(shù)的實用性和創(chuàng)新性，使科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)，促進人類社會的不斷進步。科學(xué)技術(shù)的生態(tài)化，就是把生態(tài)、經(jīng)濟、社會三者作為一個有機體來看待，而不是把他們割裂開來。把生態(tài)環(huán)境保護作為社會和經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)，把社會和經(jīng)濟的可持續(xù)性發(fā)展作為保證。以實現(xiàn)生態(tài)效益最好、經(jīng)濟效益最佳、社會效益最優(yōu)。在處理人類與大自然的關(guān)系中，我們應(yīng)當徹底地改變原來那種人類中心主義，把科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與生態(tài)環(huán)境有機結(jié)合起來，走科技生態(tài)化的道路。

2.科學(xué)技術(shù)的人文化。在人類經(jīng)歷三次科學(xué)技術(shù)革命以后，特別是第二次科學(xué)技術(shù)和第三次科學(xué)技術(shù)革命以后，人類開始進入信息化和知識化經(jīng)濟時代。信息技術(shù)和高新技術(shù)的快速發(fā)展，給人類社會帶來了巨大的進步。但是，與此同時，科學(xué)技術(shù)也帶來了人的異化等一系列問題和困惑。具體表現(xiàn)在以下一些方面：人文向度的困境；社會向度的困境；科學(xué)技術(shù)與和平，發(fā)展的困境；生命科技的倫理困境等等。面對這種情況，人類開始關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人類自身的關(guān)系。例如，科學(xué)技術(shù)與人類的倫理問題、科學(xué)技術(shù)與個人的全面發(fā)展、科學(xué)技術(shù)與社會審美以及科學(xué)技術(shù)與社會心理等人文關(guān)懷。今天，科學(xué)技術(shù)不僅面臨經(jīng)濟價值的檢驗，更面臨社會人文價值的檢驗。

馬克思早就深刻指出：對工業(yè)和科學(xué)技術(shù)不能僅僅從其表現(xiàn)效用方面來理解，相反只因為它們是人的本質(zhì)力量的展示，才獲得其價值。它們“創(chuàng)造著具有豐富的全面而深刻感覺的人”，“是人的一切感覺和特性的徹底解放”?？茖W(xué)技術(shù)的人文化，強調(diào)了在發(fā)展和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)時，要注意克服和消除科學(xué)技術(shù)在應(yīng)用和發(fā)展過程中對人類造成的負面效應(yīng)。是人文科學(xué)知識在傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)中的新的應(yīng)用和發(fā)展。科學(xué)技術(shù)的人文化，就是在科學(xué)技術(shù)活動中做到人文化，以人為本，做到在實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的使用價值和商業(yè)價值時，又要做到社會的可持續(xù)發(fā)展和人的全面發(fā)展，從而處理好科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會的可持續(xù)發(fā)展和人的全面的關(guān)系。同志在談到科學(xué)技術(shù)的作用時指出：“科技進步應(yīng)當服務(wù)于全人類，而不能危害人類自身?！?/p>

3.科學(xué)技術(shù)的社會化。科學(xué)技術(shù)的社會化的一個重要特點就是強調(diào)人文――社會――經(jīng)濟三者的完美結(jié)合。同時，科學(xué)技術(shù)的社會化與科學(xué)技術(shù)的生態(tài)化、人文化又是一致的，統(tǒng)一的?？茖W(xué)技術(shù)的生態(tài)化其實也就是科學(xué)技術(shù)的人文化，科學(xué)技術(shù)的生態(tài)化強調(diào)的是生態(tài)環(huán)境的保護，強調(diào)人的生存和發(fā)展需要一個很好的生態(tài)環(huán)境，這本身就是人文關(guān)懷的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)技術(shù)的社會化強調(diào)人的全面發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展，這也必須建立在生態(tài)環(huán)境的友好基礎(chǔ)之上。所以，把科學(xué)技術(shù)的經(jīng)濟價值，社會價值、人文價值，生態(tài)價值結(jié)合起來，做到四位一體，形成一個合理的結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會的全面進步，實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)價值取向、人文價值取向、生態(tài)價值取向、社會價值取向的良性互動。

三、結(jié)語

在面對科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的種種困境時，人類應(yīng)該如何面對和處理這些問題呢？科學(xué)技術(shù)的健康發(fā)展，需要有科技倫理道德作為指導(dǎo)。社會倫理道德能夠?qū)茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展起到良好的促進作用。實踐已經(jīng)證明，社會道德和倫理水平的提高，有利于社會形成良好的科研氛圍和環(huán)境，促進科學(xué)技術(shù)的健康發(fā)展和進步?？茖W(xué)家和技術(shù)人員自身要加強修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德責(zé)任和道德人格。加強和規(guī)范科技倫理的可操作性，使科學(xué)家和技術(shù)人員真正在科技倫理的范圍內(nèi)進行科學(xué)技術(shù)活動。

參 考 文 獻

[1]馬克思恩格斯全集.（第42卷）[M].北京：人民出版社，1979

[2]恩格斯.自然辯證法[M].北京：人民出版社，1984

[3].論科學(xué)技術(shù)[M].北京：中央文獻出版社，2001

[4]張明國.科學(xué)的社會功能[M].商務(wù)印書館.1983

[5]陳筠泉.科技革命與社會發(fā)展[M].北京：人民出版社，2001

[6]王曦.促進技術(shù)生態(tài)化[N].經(jīng)濟日報.2005（6）

[7]孟建偉.論科技的人文意義[J].自然辯證法研究.1999

[8]譚斌昭.科技時代應(yīng)高揚人文精神[J].自然辯證法研究.2001

篇9

1 電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀

就目前的發(fā)展來看，由于電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及，其應(yīng)用越來越廣泛的被應(yīng)用在不同行業(yè)中，電子科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)從過去的發(fā)展方向轉(zhuǎn)變到金融行業(yè)中，甚至蔓延到其他領(lǐng)域。就金融行業(yè)的發(fā)展來看，很多紙幣開始轉(zhuǎn)變成電子貨幣的交易形式，信息技術(shù)的進步和發(fā)展已經(jīng)不是某個國家的問題，其是全球性的，對電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有推動作用。

早在20世紀90年代的時候，西方已經(jīng)有很多國家開始關(guān)注社會的信息建設(shè)，在提出基礎(chǔ)的預(yù)想之后，很多西方發(fā)達國家致力于信息化建設(shè)，自此人們進入到信息化社會的發(fā)展模式中，到了21世紀的時候，電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度迅速提升，且應(yīng)用逐漸普及，我國也開始加入其中，將電子科學(xué)技術(shù)作為中國的重要產(chǎn)業(yè)，當前國內(nèi)的電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還面臨很多的挑戰(zhàn)，需要不斷改革和完善，實現(xiàn)突破。

2 電子科學(xué)技術(shù)的特點

2.1 應(yīng)用自動化與智能化

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用逐漸覆蓋，其應(yīng)用過程真實的體現(xiàn)出智能化和自動化的特征，實現(xiàn)了電子科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化技術(shù)的綜合，利用智能控制的理念，設(shè)備運行過程和使用過程不需進行看管，節(jié)約資源的使用，降低工作者的勞動強度，促進了人力資源的合理配置，提升崗位工作的針對性和效率，提升了資源運用的準確性和安全性。電子科學(xué)技術(shù)目前的發(fā)展方向開始朝向多項信息化技術(shù)發(fā)展的智能化和自動化方向前進，除此之外，電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還被廣泛的運用在信息技術(shù)的獲取中，例如，云技術(shù)、自動存儲技術(shù)和智能傳感器等技術(shù)，不僅顯著豐富了信息獲取的渠道作用，還有效的節(jié)約了時間，完成信息傳遞的及時性。

2.2 網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化應(yīng)用

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，利用數(shù)字化技術(shù)來開發(fā)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的形式已經(jīng)成為當前電子行業(yè)發(fā)展的主要趨向，就目前來看，人們存儲數(shù)據(jù)的形式采取數(shù)字化方式，通過在網(wǎng)絡(luò)世界建立十分龐大的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)方式，利用光纖通信技術(shù)和無信通信技術(shù)的綜合，完成信息的高速傳輸。除此之外，利用數(shù)字化的電子科學(xué)技術(shù)應(yīng)用完成數(shù)據(jù)的優(yōu)化處理，能夠保證存儲信息的實效性和安全性，減少信息的占據(jù)面積，增加了數(shù)據(jù)的存儲量，優(yōu)化了數(shù)據(jù)的攜帶便捷性。

2.3 應(yīng)用的快捷化與高效化

隨著人們社會生活步伐的加快，高校且快速的獲取信息傳遞的能力已經(jīng)成為人們利用電子科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)需求，電子科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生基礎(chǔ)是計算機技術(shù)，其是實現(xiàn)電子科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的有效支撐，實現(xiàn)了電子信息技術(shù)在信息傳輸層面的速度突破和傳輸突破，不僅能夠有效的節(jié)約時間，還能避免數(shù)據(jù)的傳輸出現(xiàn)誤差，做好信息的高校運用和高效管理，給人們的生活和學(xué)習(xí)提供便利，人們應(yīng)用最多的電子科學(xué)技術(shù)化身就是手機。

2.4 集成化和微型化應(yīng)用

由于半導(dǎo)體技術(shù)的進步和發(fā)展，電子科學(xué)技術(shù)的有效集成化和微型化應(yīng)用成為實際，電子科學(xué)技術(shù)的具體應(yīng)用保證電路的實現(xiàn)形式是集成的方式，其中包含了毫米性傳感器的使用，有效提升了信息處理能力和單元的集成度，同時為很多產(chǎn)品外觀的有效設(shè)計提供了多元化的選擇。

3 電子科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展

3.1 光技術(shù)將成為發(fā)展重點

隨著光電子學(xué)和電子學(xué)的技術(shù)提升，光電子技術(shù)開始成為電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展主力，就未來的發(fā)展模式看來，3D技術(shù)將會成為電子科學(xué)技術(shù)應(yīng)用顯示領(lǐng)域的主要方式，隨著3D技術(shù)的綜合性運用，其對軟性顯示器等類型設(shè)備的設(shè)計和出現(xiàn)起到促進作用，3D技術(shù)的出現(xiàn)能顯著提升人們的工作效率。近年來，LED技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷擴大，該技術(shù)的有效運用關(guān)系到了電子科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)域創(chuàng)新，也實現(xiàn)了低碳環(huán)保設(shè)計的理念，由此可見，LED技術(shù)顯著改善了人們的生活方式和生活體驗，給人們帶來更多新鮮體驗，發(fā)展前景必定是光明的。

3.2 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)更發(fā)達

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，人們開始進入到網(wǎng)絡(luò)時代中，利用四通八達的網(wǎng)絡(luò)幫助人們獲取信息顯著提升了信息獲取的便捷性和快速型，提升了信息獲取的豐富性和有效性，網(wǎng)路購物的形式有效節(jié)約了人們的購物時間，為人們生活提供很大便利，轉(zhuǎn)變了人們傳統(tǒng)的生活方式。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新促進了電子科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，對很多產(chǎn)業(yè)類型和行業(yè)發(fā)展帶來良好的影響，基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷創(chuàng)新，且物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)當前已經(jīng)成為不同國家深入研究的主要對象，電子科學(xué)技術(shù)在其中扮演的角色十分重要，對人們的生活造成很大影響，實現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的進步，優(yōu)化了人們的生活方式和生產(chǎn)方式。

3.3 通信技術(shù)不斷壯大

通信技術(shù)的出現(xiàn)也是電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果，通信技術(shù)將會是電子信息工程未來發(fā)展的主要方向，就通信技術(shù)全面發(fā)展的當下來看，通信技術(shù)中包含了諸多的衛(wèi)星通信傳播技術(shù)、數(shù)字化無線技術(shù)和有限技術(shù)的綜合運用，最出名且發(fā)展良好的一個案例是中國移動通信技術(shù)的發(fā)展，當前人類社會已經(jīng)離不開通信設(shè)備的支撐，因此深入研究和分析通信技術(shù)將會一直延續(xù)。

3.4 計算機朝多核方向發(fā)展

電子科學(xué)技術(shù)的進步是計算機發(fā)展的結(jié)果，計算機技術(shù)目前的發(fā)展開始從原先的單核轉(zhuǎn)換成雙核模式，且朝向多核的方向發(fā)展，處理器也從原始的單核心轉(zhuǎn)向多核心，運行速率不斷提升。隨著內(nèi)部處理器改革的實施，處理器的面積不斷縮小，計算機體積不斷減小，便于人們攜帶。根據(jù)計算機發(fā)展的趨勢來看，其發(fā)展朝向智能化和高效化的方向，為人們提供了更便捷的服務(wù)。

參考文獻

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篇10

一、科技與道德的關(guān)系

一直以來,關(guān)于科技與道德的關(guān)系,學(xué)術(shù)界有不同的看法:一是科學(xué)技術(shù)自善論,認為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,會使人們的道德水平自然而然地提高;二是科學(xué)技術(shù)罪惡論,認為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,不能提高人們的道德水平,反而會使人們的道德越來越墮落;三是科學(xué)技術(shù)或善或惡論,認為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,既能提高一部分人的道德水平,又會使一部分人的道德品質(zhì)敗壞;四是科學(xué)技術(shù)善惡并進論,認為隨著社會的進化,善惡是并進兼行。倫理學(xué)者認為,科技與道德是相互作用,相互影響,辯證的關(guān)系:一是科技發(fā)展有利于道德的提高?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展,必將促進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動,使社會由低級向高級發(fā)展,從而推動著人類道德的進步;二是科技的作用有一定的歷史范圍。一方面是廣大勞動人民的道德水平隨著他們所從事的物質(zhì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而日益進步;另一方面少數(shù)剝削者的道德水平隨著其特殊利益的發(fā)展和整個階級的沒落,他們的道德又必將隨之墮落;三是科技不能作為判斷道德水平的直接標準。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,雖然可以直接或間接地對人類的道德狀況發(fā)生這樣或那樣的影響,但判斷一個社會的實際道德水平,應(yīng)該主要以居于這個社會的主導(dǎo)地位的道德的基本原則和主要規(guī)范為依據(jù)。隨著社會的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)不斷為人類所用,給人類創(chuàng)造了巨大的福利;另一方面兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、環(huán)境問題的出現(xiàn)等使科學(xué)所產(chǎn)生的負效應(yīng)不斷呈現(xiàn)并擴大?？萍脊ぷ髡呤强茖W(xué)技術(shù)活動的主體,他們?nèi)绾螐氖驴萍蓟顒釉诤艽蟪潭壬蠜Q定著科技活動的走向,科技工作者積極而又慎重地從事科學(xué)研究,發(fā)展科學(xué)技術(shù),使之造福于人類才是具有道德的。換言之,科學(xué)技術(shù)只要有利于生產(chǎn)力的發(fā)展,社會的進步,人類社會的發(fā)展,它就是合道德的,反之,就是不道德的。

二、科學(xué)技術(shù)合道德的思辨

如果說,科學(xué)技術(shù)合道德,它的合理性表現(xiàn)在:一是科技進步影響倫理道德的發(fā)展。首先科學(xué)技術(shù)作為人類一種實踐活動,本身需要道德規(guī)范,因而科學(xué)技術(shù)發(fā)展本身會孕育出一定的道德觀念,即科技道德;其次科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,正確地揭示了客觀世界的規(guī)律,使人們獲得對客觀世界的科學(xué)認識,直接導(dǎo)致人們原先由于愚昧迷信而形成的倫理道德觀念被更新;最后科學(xué)技術(shù)的一些新成就及其運用直接引起人們之間新的倫理關(guān)系,從而引發(fā)人們作新的道德思考,促進倫理道德的進步;二是科技進步需要倫理道德的正確引導(dǎo)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對倫理道德影響的加強,科學(xué)技術(shù)越來越具有道德的性質(zhì)和倫理意蘊,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展只有在正確倫理道德的引導(dǎo)下,才能更好地發(fā)揮其積極效應(yīng),使之朝著造福于人類的方向健康發(fā)展,科學(xué)技術(shù)發(fā)展給社會、倫理道德所帶來的消極影響也只有通過道德調(diào)節(jié)才能加以消除和緩解。以克隆技術(shù)為例,通過克隆技術(shù)可能使人類的壽命得以延長,也可以替換人的器官,來挽救人類生命和治愈人類疾病,這是符合于人類的道德目的的。然而,它違背了倫理學(xué)的不傷害原則、自主原則、平等原則,給倫理學(xué)造成了巨大的沖擊,應(yīng)盡早采取對策,建立生殖醫(yī)學(xué)法規(guī)和生命倫理研究機構(gòu),讓更多的人享受高科技帶來的優(yōu)惠,使其造福于民,也讓我們?nèi)祟愡h離克隆所帶來的災(zāi)難,使克隆技術(shù)這一科學(xué)成就與倫理道德的沖撞而產(chǎn)生的不利影響降到最低。

三、科學(xué)技術(shù)不合道德思辨

科學(xué)技術(shù)發(fā)展對倫理道德不僅帶來積極的影響,也產(chǎn)生了消極的影響。其負面效應(yīng)主要有這樣幾種表現(xiàn):一是由于科學(xué)技術(shù)的進步能創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財富,這使得科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有可能膨脹人們的物質(zhì)享樂心理,使人不擇手段、不顧后果片面追求物質(zhì)利益,導(dǎo)致道德滑坡;二是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可能提供新的犯罪手段、犯罪方式,誘使人走向犯罪。如計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展就使人不用采取傳統(tǒng)的偷竊、搶劫方式,通過修改計算機程序可獲取不義之財。這種新的犯罪手段、方式比傳統(tǒng)的偷竊、搶劫更隱蔽,更難以破獲,也就會更加激活不法之徒的犯罪動機;三是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來的一些新的倫理問題,可能會引起道德混亂,如處理不當,就會破壞社會倫理秩序,導(dǎo)致社會失范。

對人類來說,今天具有決定性意義的問題,不僅是如何發(fā)展科學(xué)的問題,更重要的是如何使用科學(xué),把科學(xué)用于什么的問題,實際上是一個價值問題。應(yīng)該把科學(xué)技術(shù)作用于道德之上,通過強化科學(xué)工作者的道德責(zé)任意識,普及生命倫理知識并開展討論,加強倫理委員會和國家法律法規(guī)的約束作用,以規(guī)范科學(xué)技術(shù)與倫理道德的關(guān)系,建立、完善高尚的科學(xué)倫理。