導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小學體育教學經(jīng)驗論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、分析目前小學語文課堂教學的不足之處

1.教學理念較為傳統(tǒng)

現(xiàn)如今，因為高考制度，老師、學生，家長相對于實際應用來說更看重的是考試分數(shù)。因此老師在進行教學的時候把教學重點都放在考試重點內(nèi)容上，而沒有注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，也忽略了提升學生的實際應用能力。正是由于這種不正確的指引，會導致學生學習沒有自主性，學生的表達能力欠缺，學生對知識的實際應用能力不強，課堂效率不高。

2.師生課堂互動較少

在常規(guī)的課堂上，老師往往一個人唱著“獨角戲”，學生知識機械的接受老師所講的知識，學生在學習過程中缺乏自主性，因為小學生年齡都比較小，還沒有自主控制能力，學習不可能一直吸引他們的注意力，因此，他們的自主學習能力比較弱，上課不能聚精會神的聽講，上課老師所灌輸?shù)闹R自然不能夠全部接受，學生學習缺乏積極性，課堂上的學習效率就會不盡如人意。

3.教學目標不具體，教學方式較為單一

老師應該根據(jù)小學生的程度以及年齡制定出不同的教學目標，因為語文教學對于不同年齡段，不同年級的重點難點都不一樣，所以老師應該根據(jù)實際情況采取措施制定，因材施教。但是實際情況卻是目前老師只能根據(jù)大部分學生制定出一個教學目標，教學目標不具體，因此教學效果也沒有得到提升。如今的應試教育使得在小學語文課堂中，老師已經(jīng)習慣于傳統(tǒng)的教學方式，教學方式一直沒有更新，沒有應用現(xiàn)代化科學技術進行授課的習慣。一直用小學生熟悉的教學方式進行教學，無法激發(fā)小學生的好奇心，所以他們會覺得課堂乏味無趣，他們會討厭上課，削弱他們的學習興趣。

二、提升小學生語文課堂效率的措施

1.激發(fā)小學生的興趣，調(diào)動小學生的積極性

興趣在學習中起著一個至關重要的作用，有了興趣才能夠更好的學習，激發(fā)小學生學習語文的興趣，小學語文課堂的教學效率才會事半功倍。在授課時，老師采用一定的策略吸引小學生的注意力，提高小學語文的課堂效率。例如：為了使學生能夠更深層理解文章的主旨以及文章的中心思想等，老師可以讓學生們模擬場景，讓學生們產(chǎn)生身臨其境之感，這樣不僅可以調(diào)動小學生的積極性，還能夠使小學生深刻理解文章含義。

2.課前教師做好備課準備

良好的小學課堂環(huán)境需要老師和學生共同創(chuàng)立，老師要結(jié)合學生的個性特點，把學生作為課堂的主體進行備課準備。在授課前，老師要對自己講的內(nèi)容要有深刻的理解，總結(jié)概括出每節(jié)課的重點難點，然后在課上依據(jù)學生的適應本節(jié)課知識的能力向課外延伸新的內(nèi)容。老師在授課時不僅要保證學生吸收了本節(jié)課的知識，還要延伸學生的課外知識，使學生的自主學習能力得到不斷提升，這也能夠提升小學語文課堂教學的效率。

3.營造自由輕松的學習氛圍

課堂氣氛如果一直都很嚴肅，學生在課堂上很緊張無法得到放松，那么學生自然不會喜歡這節(jié)課，對于這節(jié)課所講的知識也不會得到有效的吸收。而且學生在嚴肅的氛圍中，思維不會發(fā)散，學習效率也不會提升。所以只有自由輕松活躍的課堂氣氛能夠放松學生的身心，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，開發(fā)學生的思維。例如：可以根據(jù)課程內(nèi)容制定與課程相關的游戲，讓學生更熱愛語文課堂。在自由輕松的課堂上，學生才能更好的與老師進行交流，才能引導學生正確的方向，增強學生的學習興趣，提升學生的能力，小學語文的課堂效率也會隨之提高。

三、結(jié)束語

總而言之，語文是一門十分基礎的學科，不僅可以提升小學生的個人素養(yǎng)，還能夠使小學生得到全面發(fā)展。目前雖然存在很多局限性與缺點，但是教師仍要采取積極措施，提高語文課堂的教學效率。教師在授課過程中，既要提升教學質(zhì)量也要重視課堂的效率。在進行課堂教學中，分析探索出提升課堂教學效率的有效方式，調(diào)動小學生學習語文的積極性，使他們對于語文的學習產(chǎn)生一定的興趣，提升小學生的學習成績，發(fā)揮自己的主觀能動性。

參考文獻：