導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇工程測(cè)繪論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

《工程測(cè)量》課程是我院開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，主要面向土木工程、建筑學(xué)、工程管理、工程造價(jià)等專(zhuān)業(yè)，本課程培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握工程測(cè)量學(xué)的基本理論和基本技能，學(xué)會(huì)常規(guī)測(cè)量?jī)x器的操作，了解測(cè)繪新儀器、新技術(shù)的原理及其應(yīng)用，同時(shí)熟悉地形圖的應(yīng)用，能夠從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)中的測(cè)量工作，具有使用各種測(cè)量?jī)x器的的能力，更好地從事測(cè)量方面的工作，以便更加適應(yīng)社會(huì)需求［1］。

1工程測(cè)量課程基本信息

1．1主要內(nèi)容

《工程測(cè)量》課程主要內(nèi)容:水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量與直線定向、測(cè)量誤差、小地區(qū)控制測(cè)量、地形圖的基本知識(shí)、大比例尺地形圖測(cè)繪及應(yīng)用、建筑工程施工測(cè)量、道路工程測(cè)量、房屋建筑建筑物變形觀測(cè)等［2］。該課程教學(xué)主體上分為兩大模塊:理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，理論教學(xué)主要教授學(xué)生測(cè)量基本理論與方法，實(shí)踐教學(xué)主要是使學(xué)生正確熟練操作儀器并掌握相關(guān)的測(cè)量技能，具備解決工程施工能力。

1．2學(xué)時(shí)安排

我院的《工程測(cè)量》課程共48－64學(xué)時(shí)，3－4個(gè)學(xué)分，每學(xué)年有9個(gè)～11個(gè)班級(jí)授課，年修讀學(xué)生300人以上。

1．3與其他課程的關(guān)系

《工程測(cè)量》以建筑材料、建筑制圖等課程為基礎(chǔ)，同時(shí)又為建筑施工、砌體結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)等后繼專(zhuān)業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)。既是前面所學(xué)課程的延續(xù)，又是學(xué)習(xí)后續(xù)課程的基礎(chǔ)，只有掌握了本課程的主要內(nèi)容并運(yùn)用其它的專(zhuān)業(yè)和基礎(chǔ)知識(shí)，才能熟練完成項(xiàng)目施工過(guò)程的技術(shù)指導(dǎo)和管理。

1．4教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題

隨著教學(xué)深入，也暴露出一些問(wèn)題。主要有:(1)學(xué)生沒(méi)有吃透測(cè)量原理、不能很好的理論聯(lián)系實(shí)際［3］;(2)在實(shí)踐操作中有諸多不合規(guī)范的操作習(xí)慣;(3)部分學(xué)生心態(tài)浮躁不得更適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、不能潛心研究學(xué)術(shù)問(wèn)題。例如:不注重知識(shí)的連貫性學(xué)習(xí);(4)面對(duì)棘手問(wèn)題不能夠發(fā)散思維立足于新的視角合作的解決;(5)課程考核不能全面客觀的反應(yīng)學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)掌握程度［4］。2工程測(cè)量課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)思路課程體系與內(nèi)容的改革圍繞相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以人才培養(yǎng)質(zhì)量及人才全面發(fā)展、社會(huì)需求為導(dǎo)向，根據(jù)工程測(cè)量課程的教學(xué)特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展的新要求，不斷探索和深化教學(xué)改革，做到課程體系改革與教學(xué)內(nèi)容改革有計(jì)劃、有措施、有特色的落實(shí)到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。(1)在理論教學(xué)上，教學(xué)內(nèi)容吸取國(guó)內(nèi)其他更高水平院校同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);深入到社會(huì)項(xiàng)目上，與一線的技術(shù)員和專(zhuān)家共同探討;優(yōu)化和完善工程測(cè)量教學(xué)大綱，適當(dāng)刪減過(guò)時(shí)保守內(nèi)容或者僅作簡(jiǎn)單講述;(2)在實(shí)踐教學(xué)上，積極加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)［5］;通過(guò)測(cè)量技能大賽、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等多種方法，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力;積極增加投入購(gòu)置新型教學(xué)儀器設(shè)備，努力改善教學(xué)條件以滿足教學(xué)要求;加強(qiáng)與生產(chǎn)單位以及測(cè)繪儀器銷(xiāo)售商的交流;(3)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，形成了以授課課件、實(shí)踐操作錄像等方法相結(jié)合的立體感官教學(xué)方法［6］［7］;嚴(yán)格要求學(xué)生遵守測(cè)量規(guī)范和操作程序、培養(yǎng)良好的專(zhuān)業(yè)工作習(xí)慣，提高學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)比賽，鍛煉并檢測(cè)學(xué)生的測(cè)量技能，進(jìn)一步提高學(xué)生們的測(cè)量專(zhuān)業(yè)知識(shí);(4)另外，關(guān)注提高學(xué)生的“測(cè)、繪、算”技術(shù)能力，使學(xué)生熟練掌握全站儀，了解GPS測(cè)量技術(shù)［8］，學(xué)習(xí)CASS成圖技術(shù)，讓學(xué)生嘗試結(jié)合EXCEL編寫(xiě)簡(jiǎn)單的計(jì)算軟件;(5)在考試改革上，采用綜合性筆試和平時(shí)性考核項(xiàng)目的多維度考核辦法，不斷探索優(yōu)化更加客觀的考核方式，以全面的反映出學(xué)生參與該課程學(xué)習(xí)的程度以及獲得該課程總體知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合成果的體現(xiàn)程度。

3工程測(cè)量課程目標(biāo)

(1)掌握各類(lèi)普通測(cè)量包括水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量和小區(qū)域控制測(cè)量的基本原理和測(cè)量方法;并會(huì)正確規(guī)范熟練的使用各種常規(guī)測(cè)量?jī)x器包括水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和全站儀;(2)會(huì)結(jié)合現(xiàn)行規(guī)程規(guī)范和選取合適的儀器，設(shè)計(jì)一般性的測(cè)量方案，并進(jìn)行有效率的測(cè)量和內(nèi)業(yè)處理包括建筑工程施工測(cè)量項(xiàng)目、建筑物變形監(jiān)測(cè)項(xiàng)目。

4工程測(cè)量課程活動(dòng)設(shè)計(jì)

4．1各類(lèi)普通測(cè)量以分組比賽類(lèi)型教學(xué)

下面以四等水準(zhǔn)測(cè)量為例作介紹。(1)目的:使學(xué)生正確熟練的操作水準(zhǔn)儀;使學(xué)生深入的掌握水準(zhǔn)測(cè)量原理、四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范操作工序和規(guī)范的水準(zhǔn)內(nèi)業(yè)處理，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和提高實(shí)操水平;(2)活動(dòng)安排:水準(zhǔn)測(cè)量原理、四等水準(zhǔn)觀測(cè)方法、內(nèi)業(yè)處理流程、學(xué)生練習(xí)水準(zhǔn)儀、普通水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，計(jì)劃4課時(shí);分組完成四等水準(zhǔn)外業(yè)、內(nèi)業(yè)，提交成果資料，計(jì)劃2課時(shí);成績(jī)和總結(jié)，評(píng)定成績(jī)并總結(jié)問(wèn)題、分析原因，計(jì)劃2課時(shí);(3)評(píng)價(jià)方案:儀器操作與觀測(cè)方法占30%，觀測(cè)記錄和內(nèi)業(yè)處理占30%，觀測(cè)記錄和內(nèi)業(yè)處理，占30%;小組總結(jié)報(bào)告占30%;出勤占10%。

4．2建筑工程施測(cè)量以案例分析來(lái)完成教學(xué)

下面以民用建筑施工測(cè)量為例做介紹。(1)目的:了解施工測(cè)量任務(wù)、特點(diǎn)及測(cè)設(shè)的基本工作;掌握測(cè)設(shè)點(diǎn)的平面位置的方法和施工控制測(cè)量的方法;掌握民用建筑施工放樣流程;(2)活動(dòng)安排:課堂講解施工測(cè)量任務(wù)、特點(diǎn)及測(cè)設(shè)的基本工作，計(jì)劃2課時(shí);課堂講解測(cè)設(shè)點(diǎn)的平面位置的方法和施工控制測(cè)量的方法，計(jì)劃2課時(shí);觀看民用建筑施工放樣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)視頻，課堂提問(wèn)學(xué)生，總結(jié)分析施工放樣流程，學(xué)生完成案例分析學(xué)結(jié)，計(jì)劃4學(xué)時(shí);(3)評(píng)價(jià)方案:課堂提問(wèn)占40%;民用建筑施工測(cè)量案例分析學(xué)結(jié)占50%;出勤占10%。

4．3建筑物變形測(cè)量以完成項(xiàng)目類(lèi)型教學(xué)

(1)項(xiàng)目目的:使學(xué)生了解建筑變形測(cè)量的意義與重要性;理解建筑物變形測(cè)量的施測(cè)內(nèi)容與測(cè)量方法;熟悉建筑物變形測(cè)量項(xiàng)目的整個(gè)流程;(2)活動(dòng)安排:收集該項(xiàng)目相關(guān)的資料，了解此建筑物的變形情況，配置測(cè)量?jī)x器，制定觀測(cè)計(jì)劃，計(jì)劃2課時(shí);布設(shè)水準(zhǔn)點(diǎn)、觀測(cè)點(diǎn)，做垂直位移測(cè)量，計(jì)劃2課時(shí);布設(shè)控制點(diǎn)和工作基點(diǎn)，做水平位移測(cè)量，計(jì)劃2課時(shí);處理數(shù)據(jù)，整理項(xiàng)目成果，并給出項(xiàng)目結(jié)論及建議，計(jì)劃2課時(shí);(3)評(píng)價(jià)方案:外業(yè)測(cè)量占30%;觀測(cè)記錄和內(nèi)業(yè)處理占30%;項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告占30%;出勤占10%。

5工程測(cè)量課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案

理論考試內(nèi)容圍繞教學(xué)大綱進(jìn)行，在學(xué)期末組織學(xué)生考試。其他考核項(xiàng)目在授課期間進(jìn)行。制定如下考核方案:(1)綜合性筆試，占總評(píng)成績(jī)比重50%，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)參考答案評(píng)分;(2)小組數(shù)據(jù)和總結(jié)報(bào)告，占總評(píng)成績(jī)比重10%，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是水準(zhǔn)測(cè)量占25%、角度測(cè)量占25%、距離測(cè)量占25%及小區(qū)域控制測(cè)量占25%;(3)建筑工程施測(cè)測(cè)量案例分析總結(jié)，占總評(píng)成績(jī)比重10%，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是民用建筑施工測(cè)量案例分析總結(jié)占50%，工業(yè)建筑的施工測(cè)量案例分析總結(jié)占50%;(4)建筑物變形測(cè)量項(xiàng)目成果書(shū)面材料，占總評(píng)成績(jī)比重10%，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是成果精度統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量檢驗(yàn)結(jié)果占30%，變形測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)的變形異常和作業(yè)中發(fā)生的特殊情況匯總占20%，變形分析的基本結(jié)論與建議占30%，附圖附表占20%;(5)課程論文，占總評(píng)成績(jī)比重5%，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是把握測(cè)繪科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)占40%，內(nèi)容充實(shí)可靠占50%，論文形式要素正確占10%;(6)出勤，占總評(píng)成績(jī)比重10%，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是曠課、遲到、早退酌情扣分。

6總結(jié)

結(jié)合工程測(cè)量課程特色和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)的工程測(cè)量教學(xué)實(shí)施中體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，分別從不同知識(shí)板塊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并在課程考核上注重“多維度”評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，才能更加客觀全面的反映出學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度以及獲得知識(shí)、能力、素質(zhì)等綜合成果的量度，這樣才能更好的達(dá)到工程測(cè)量課程的教學(xué)質(zhì)量與效果，為社會(huì)培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)需求的技術(shù)型人才。

作者:許善文 唐小方 單位:廣東白云學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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［3］許善文．淺談關(guān)于土木工程專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)踐教學(xué)方法［J］．科技資訊，2016(3):118－121．

［4］陳曉剛，趙海云，林輝．MOOC背景下建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)工程測(cè)量課程教學(xué)改革策略［J］．測(cè)繪通報(bào)，2016(4):128－132．

［5］田桂娥，吳長(zhǎng)悅．測(cè)繪實(shí)習(xí)基地的建立與完善［J］．山西建筑，2016(10):246－248．

篇2

對(duì)工程測(cè)量的研究領(lǐng)域及其范圍進(jìn)行了初步的了解后,就需要對(duì)工程測(cè)量與測(cè)繪的發(fā)展現(xiàn)狀加以描述。我國(guó)的工程建設(shè)在近幾年來(lái)隨著社會(huì)技術(shù)的發(fā)展而在不斷進(jìn)步,而工程測(cè)量也隨著工程建設(shè)的發(fā)展而在不同領(lǐng)域都有著相應(yīng)的發(fā)展,因此工程測(cè)量的發(fā)展現(xiàn)狀是十分樂(lè)觀的,下面就對(duì)工程測(cè)量近年來(lái)發(fā)展后的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)介紹與描述。

首先,工程測(cè)量所使用的儀器從常規(guī)儀器向智能化儀器發(fā)展。在以前,工程測(cè)量往往使用的是常規(guī)儀器,常規(guī)儀器往往使用的是光學(xué)元件,這種元件造價(jià)較低但是精確度不高,而且受外界的影響比較大。而智能化儀器,將微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等與光學(xué)、機(jī)械等技術(shù)結(jié)合在一起,使工程測(cè)量在提高精度的基礎(chǔ)上受外界的影響不再太大,而且可以提高其技術(shù)含量。比如現(xiàn)在逐漸被人們所熟識(shí)并且越來(lái)越實(shí)用的GPS技術(shù)來(lái)說(shuō),在以前,人們?nèi)绻@得一個(gè)地點(diǎn)的信息,需要測(cè)量其經(jīng)緯,還需要測(cè)量其與水平的高度差等,非常復(fù)雜。而有了GPS以后,這些過(guò)程都已經(jīng)融入到測(cè)量?jī)x里面,人們可以直接獲得所在地的坐標(biāo)等一系列信息。而能夠直接獲得的原因,就是智能化儀器的作用。

其次,工程測(cè)量由單一學(xué)科向多學(xué)科綜合發(fā)展。原先的工程測(cè)量,往往是針對(duì)某一個(gè)學(xué)科,比如對(duì)一個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行勘測(cè),這件事就只與地理學(xué)科相關(guān),但是隨著地球氣候的不斷改變與惡化,如果不將一個(gè)地點(diǎn)的探測(cè)與其應(yīng)該有的氣候相聯(lián)系,就無(wú)法讓工程測(cè)量發(fā)揮真正的作用。因此,在工程測(cè)量中越來(lái)越重視多學(xué)科的綜合,這樣子就可以使工程測(cè)量能發(fā)揮的作用更加廣泛。比如天氣預(yù)報(bào)的系統(tǒng),它也是一種工程測(cè)量,而天氣預(yù)報(bào)是一個(gè)具有實(shí)時(shí)化、數(shù)字化、自動(dòng)化的綜合性平臺(tái),這也就是工程測(cè)量的發(fā)展方向,更加具有綜合性。

再次,工程測(cè)量的范圍逐漸擴(kuò)大。工程測(cè)量隨著其綜合性的發(fā)展,測(cè)量范圍也逐漸擴(kuò)大。正因?yàn)楣こ虦y(cè)量與多學(xué)科聯(lián)系,因此在更多的過(guò)程中需要工程測(cè)量的參與。比如,在工程建設(shè)的過(guò)程中,每個(gè)步驟都有工程測(cè)量的參與,比如規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理等。

工程測(cè)量與測(cè)繪的發(fā)展前景展望

前文對(duì)工程測(cè)量的運(yùn)用范圍及其工程測(cè)繪的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了描述,在了解了其現(xiàn)狀之后自然需要對(duì)其發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)及其研究。下面就通過(guò)我國(guó)的高科技發(fā)展趨勢(shì)來(lái)對(duì)工程測(cè)量與測(cè)繪的發(fā)展前景進(jìn)行展望。接下來(lái)將從幾種高科技儀器在工程測(cè)量中可能做出的發(fā)展進(jìn)行描述。

1數(shù)字化成圖技術(shù)的應(yīng)用

在工程測(cè)量的過(guò)程中,往往需要進(jìn)行成圖的繪制,這在以前是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程,需要室內(nèi)室外工作的綜合,十分復(fù)雜,并且需要非常多的數(shù)據(jù),總結(jié)起來(lái)也很麻煩。而數(shù)字化成圖技術(shù)可以很好地解決這一個(gè)問(wèn)題。數(shù)字化成圖技術(shù)的技術(shù)核心就是在“數(shù)字化”這個(gè)詞,它將繁瑣的工程測(cè)量工作都簡(jiǎn)化為數(shù)字和代碼輸入電腦?，F(xiàn)在常用的就是掌上電腦即PDA,它可以在采集數(shù)據(jù)的同時(shí)輸入數(shù)據(jù),然后電腦會(huì)自動(dòng)處理數(shù)據(jù)并且分析數(shù)據(jù)最終輸出成圖,因此這項(xiàng)技術(shù)對(duì)于工程測(cè)量的簡(jiǎn)化有非常重要的作用。

2GIS技術(shù)的應(yīng)用

GIS技術(shù)屬于一種邊緣學(xué)科,因?yàn)樗且粋€(gè)集多種技術(shù)為一體的綜合性學(xué)科。GIS最大的功能在于其分析功能。它可以進(jìn)行空間分析,預(yù)測(cè)監(jiān)控,還有輔助決策等作用。因此,比如在地質(zhì)勘測(cè)中,GIS技術(shù)可以對(duì)某一處地方進(jìn)行深刻地研究,可以充分了解這一處適合建哪一類(lèi)建筑,需要注意哪些問(wèn)題,如果進(jìn)行某一方面的建筑可能導(dǎo)致的后果還有需要注意哪些問(wèn)題。因此,GIS的作用是十分強(qiáng)大的,我們需要在工程測(cè)量與測(cè)繪中充分利用這一技術(shù)。

3RS技術(shù)的應(yīng)用

篇3

2科學(xué)設(shè)置課程體系

課程體系是若干課程的集合，課程也是若干知識(shí)單元的集合。為了適應(yīng)信息化測(cè)繪時(shí)代下社會(huì)對(duì)測(cè)繪人才的要求。學(xué)院改革傳統(tǒng)的“書(shū)本型”和“技工型”教育模式，課程設(shè)置體現(xiàn)“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，分析每門(mén)課程開(kāi)課的先后順序、內(nèi)部邏輯關(guān)系、教學(xué)大綱、知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及本課程在人才培養(yǎng)中的地位和作用。學(xué)院參照測(cè)繪教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制訂的專(zhuān)業(yè)規(guī)范，確定測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科為測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、地理科學(xué)、地球物理學(xué)。核心知識(shí)領(lǐng)域?yàn)榈厍蚩臻g信息采集技術(shù)、數(shù)據(jù)處理理論和方法、測(cè)繪信息表達(dá)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)、地球科學(xué)理論與空間環(huán)境知識(shí)。加強(qiáng)課程之間的合并歸類(lèi)，加強(qiáng)課程之間邏輯結(jié)構(gòu)的聯(lián)系和內(nèi)容銜接，使課程之間具備連貫性、交叉性和系統(tǒng)性，有利于學(xué)生從整體上系統(tǒng)把握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程，如地理信息系統(tǒng)原理、遙感原理與應(yīng)用、航空與航天成像技術(shù)、土建工程概論、城市空間信息學(xué)、城市規(guī)劃原理、土地資源管理學(xué)和地球物理學(xué)等方面的課程，跟蹤學(xué)科前沿知識(shí)、新技術(shù)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題?？傊n程設(shè)置高度體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)性與時(shí)代性的結(jié)合。

3優(yōu)化測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)屬于技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)有很高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為了適應(yīng)信息化測(cè)繪下的實(shí)踐要求，學(xué)院本著“增加比重，注重實(shí)效，提高能力，形成特色”的原則，每個(gè)課程層次和模塊都設(shè)置有相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)和新技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建適應(yīng)信息化測(cè)繪下的3個(gè)實(shí)驗(yàn)層次的實(shí)踐教學(xué)新模式。同時(shí)學(xué)院充分利用與測(cè)繪有關(guān)企事業(yè)單位的良好合作關(guān)系，共建共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，建成多個(gè)系列化、層次化的實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)踐基地。3個(gè)實(shí)驗(yàn)層次是指基礎(chǔ)技能型、綜合設(shè)計(jì)型和創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)：基礎(chǔ)技能型實(shí)驗(yàn)：主要開(kāi)設(shè)二、四等水準(zhǔn)測(cè)量、數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)、誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解和熟悉相關(guān)儀器，掌握基礎(chǔ)操作技能和專(zhuān)業(yè)基本理論素養(yǎng)。綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)：主要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，如大地測(cè)量課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)、工程測(cè)量學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)、GNSS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理實(shí)習(xí)、三維建模、遙感實(shí)習(xí)、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量實(shí)習(xí)、物理大地測(cè)量學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)、大地形變測(cè)量學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)、GIS課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)、空間數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)習(xí)等。并按照專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)組選方向設(shè)置綜合性課堂實(shí)習(xí)，將數(shù)字測(cè)圖、GPS測(cè)量、大地測(cè)量、GIS實(shí)習(xí)以及測(cè)繪數(shù)據(jù)處理這5門(mén)相互獨(dú)立實(shí)習(xí)的課程組合為現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)綜合實(shí)習(xí)。創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)：主要是通過(guò)大學(xué)生科研項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生參加老師的課題等方式，讓學(xué)生在各個(gè)開(kāi)放專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室中自主設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。

篇4

測(cè)繪技術(shù)數(shù)字化的發(fā)展前景。從現(xiàn)今的工程測(cè)量中的測(cè)繪技術(shù)數(shù)字化發(fā)展來(lái)看，數(shù)據(jù)測(cè)繪的標(biāo)準(zhǔn)、GIS要求和規(guī)格仍存在較大的局限性。因此，為改進(jìn)這種局限，應(yīng)建立完整、標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)測(cè)繪格式，提高地形圖與GIS系統(tǒng)數(shù)據(jù)交互的可行性，促進(jìn)測(cè)繪技術(shù)數(shù)字化更好的發(fā)展。

工程測(cè)量的數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)

首先，數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的應(yīng)用和特點(diǎn)。這種測(cè)繪技術(shù)是在數(shù)字?jǐn)z影和影像的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行影像的數(shù)字處理和匹配。它與視覺(jué)和信息學(xué)科的聯(lián)系較為密切，利用影像進(jìn)行三維表面模型的創(chuàng)建，然后根據(jù)模型進(jìn)行圖形測(cè)量和繪制。目前我國(guó)利用數(shù)字?jǐn)z影機(jī)在空中作業(yè)獲取數(shù)字影像，在內(nèi)業(yè)處理時(shí)，利用專(zhuān)項(xiàng)航測(cè)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，從而獲得大比例尺的地籍圖、地形圖；這種方法可降低外業(yè)測(cè)量的壓力，將測(cè)量作業(yè)轉(zhuǎn)移到室內(nèi)。因此，這種技術(shù)具有采集數(shù)據(jù)精確度高、不受氣候環(huán)境影響、花費(fèi)成本低和繪圖成圖的速度較快等特點(diǎn)。

其次，數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的其他應(yīng)用和發(fā)展前景。目前這種技術(shù)適合在城市范圍較為密集的地區(qū)應(yīng)用，應(yīng)為范圍較小的測(cè)區(qū)，花費(fèi)的成本較高。除上述介紹的應(yīng)用之外，數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)采集數(shù)據(jù)還可通過(guò)立體坐標(biāo)測(cè)量?jī)x，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)繪圖，而且隨著GPS技術(shù)在攝影測(cè)量的應(yīng)用，可減少航測(cè)的連測(cè)作業(yè)，提高測(cè)繪的效率，實(shí)現(xiàn)工程測(cè)量攝影技術(shù)的自動(dòng)化、數(shù)字化發(fā)展。

工程測(cè)量的3S技術(shù)

首先，全球定位系統(tǒng)（GPS）技術(shù)。隨著GPS技術(shù)日趨成熟，在各個(gè)領(lǐng)域都被廣泛的應(yīng)用，特別是針對(duì)工程測(cè)量，取得了非常顯著的成果。它具有非常高效、精準(zhǔn)度的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的工程測(cè)量需布置、檢測(cè)控制網(wǎng)，進(jìn)行樁位放樣，經(jīng)緯儀、全站儀和測(cè)距儀的使用頻率較高。GPS技術(shù)則幾乎不考慮氣候、地形環(huán)境因素的影響，保證工程測(cè)量的高效率、高精確度。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：其一，樁位放樣實(shí)時(shí)和動(dòng)態(tài)分析，可控制樁位的精確度誤差達(dá)厘米級(jí)；其二，建立放樣平臺(tái)。通過(guò)GPS技術(shù)建立的放樣平臺(tái)，可布置鋼管樁放樣于施工平臺(tái)，縮短外業(yè)時(shí)間；其三，偏心檢查。在保證精確度的前提下，實(shí)現(xiàn)一物兩用，偏心檢查樁位，提高工程測(cè)量的效率。另外，GPS技術(shù)應(yīng)注意的問(wèn)題是：無(wú)法直接獲取工程測(cè)量的部分?jǐn)?shù)據(jù)，GPS需結(jié)合其他測(cè)繪儀器或方法，才能完成測(cè)繪工作，尤其在水利工程測(cè)量行業(yè)。另外，GPS能結(jié)合傳統(tǒng)的測(cè)繪儀器，實(shí)現(xiàn)定時(shí)、定點(diǎn)的測(cè)量。

其次，地理信息系統(tǒng)(GIS)技術(shù)。這種技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)相關(guān)地理信息儲(chǔ)存和記錄，建立系統(tǒng)化數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)轉(zhuǎn)化地理要素，計(jì)算出相關(guān)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行數(shù)字分析和處理。地形測(cè)量人員根據(jù)需求，利用GIS快速獲取數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)字、圖形的方式顯示結(jié)果。該技術(shù)目前應(yīng)用最為廣泛的就是城市土地開(kāi)發(fā)整理、規(guī)劃工程，利用標(biāo)準(zhǔn)化矢量化掃描、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量對(duì)地球表面物進(jìn)行測(cè)繪，提供準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)的數(shù)字信息；工程測(cè)量中的GIS技術(shù)具有龐大數(shù)據(jù)庫(kù)和顯示、輸出圖形的能力。數(shù)據(jù)庫(kù)中所存儲(chǔ)的信息，根據(jù)測(cè)量的需求通過(guò)軟件進(jìn)行繪圖。通過(guò)計(jì)算運(yùn)算完成內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理和成圖的工作，降低了外業(yè)測(cè)量的難度和工作量。因此，GIS技術(shù)具有高精確度、小勞動(dòng)強(qiáng)度、實(shí)時(shí)更新與管理的優(yōu)點(diǎn)，從而在工程測(cè)量中被廣泛應(yīng)用。

篇5

2講好緒論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人常說(shuō)，學(xué)一行，愛(ài)一行。要學(xué)好一門(mén)課程，首先就要喜歡這門(mén)課程，對(duì)于測(cè)量平差這門(mén)測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)本科的核心課程，更是如此。在首次上課之前，大部分學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的課程還不是很了解，因此，緒論的講授就顯得非常重要。通過(guò)緒論課，要讓學(xué)生了解測(cè)量平差課程的性質(zhì)、該課程在測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中的位置、測(cè)量平差的研究對(duì)象、主要任務(wù)及課程的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，介紹測(cè)量平差課程的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的一些技巧和注意事項(xiàng)，以便學(xué)生能夠盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)好測(cè)量平差課程做好鋪墊。

3注重測(cè)量平差課程的“三基”教學(xué)

“三基”即該課程的基本概念、基本理論和基本方法。“三基”教學(xué)是測(cè)量平差課程教學(xué)的重點(diǎn)，要讓學(xué)生學(xué)好測(cè)量平差課程，首先就要使其掌握該課程的基本概念、基本理論和基本方法，在此基礎(chǔ)上，才可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，可以說(shuō)脫離了“三基”的平差課程學(xué)習(xí)如同空中樓閣，是不可能學(xué)好該課程的。

3．1重視基本概念

測(cè)量平差課中的基本概念比較抽象，如觀測(cè)誤差、最或是值、改正數(shù)、必要觀測(cè)、多余觀測(cè)、精度、中誤差等。掌握這些基本概念是學(xué)習(xí)基本理論和基本方法的前提，而不掌握基本概念，要學(xué)習(xí)基本理論和基本方法簡(jiǎn)直是不可能的。其實(shí)，這些基本概念本身并沒(méi)有什么高深的理論和方法，也沒(méi)有多大難度，只是對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較生僻而已，學(xué)習(xí)起來(lái)還是比較容易的。在教學(xué)中，一定要重視基本概念，課堂上要講清楚各概念的定義、表示方法、有關(guān)定義式及實(shí)際應(yīng)用舉例等，以便學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確地掌握基本概念，而不致混淆。

3．2加強(qiáng)基本理論教學(xué)

測(cè)量平差課程的大多數(shù)理論都是貫穿于平差方法之中的，要特別強(qiáng)調(diào)的基本理論主要有平差原則、協(xié)方差傳播定律、協(xié)因數(shù)傳播定律等，這些基本理論都是要求學(xué)生熟練掌握的。對(duì)于平差原則理論，講清楚常用的平差原則、適用情況及各原則的具體含義;而對(duì)于協(xié)方差傳播定律、協(xié)因數(shù)傳播定律等，要從定律的定義、傳播關(guān)系表達(dá)式、使用定律時(shí)的注意事項(xiàng)等著手進(jìn)行詳細(xì)講解，以便學(xué)生能夠正確理解這些定律，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)定律使用的實(shí)例講解和學(xué)生練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)定律的進(jìn)一步理解與掌握。

3．3重點(diǎn)進(jìn)行基本方法的教學(xué)

測(cè)量平差的方法有很多，像條件平差法、間接平差法、附有未知數(shù)的條件平差法、附有條件的間接平差法等經(jīng)典平差方法及序貫平差、附有系統(tǒng)參數(shù)的平差等近代平差方法。每一種平差方法都有自身的平差原理、函數(shù)模型、法方程、改正數(shù)的計(jì)算方法及精度評(píng)定等，不同平差方法之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。在基本測(cè)量方法教學(xué)時(shí)，應(yīng)做到:1)明確各平差方法的原理;2)重點(diǎn)講解函數(shù)模型的數(shù)目、形式與常見(jiàn)控制網(wǎng)函數(shù)模型的列立方法;3)強(qiáng)調(diào)法方程的數(shù)目與組成方法;4)利用計(jì)算工具進(jìn)行法方程的解算;5)強(qiáng)調(diào)不同平差方法下改正數(shù)的計(jì)算方法;6)觀測(cè)值最或是值的計(jì)算與檢核;7)精度評(píng)定，評(píng)定觀測(cè)值、平差值及平差值函數(shù)的精度。

4引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)并抓住規(guī)律

“公式多，函數(shù)模型長(zhǎng)”是初接觸測(cè)量平差課程的大多數(shù)人的共識(shí)。的確，與測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)的其他課程相比較而言，測(cè)量平差課的公式是比較多的，函數(shù)模型不但多而且通常也是比較長(zhǎng)的，但平差課程中的大部分公式、模型的組成都是很有規(guī)律的，只要抓住了這些公式、模型的規(guī)律，即便公式、模型忘記了，也不難對(duì)照幾何模型按規(guī)律寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的公式、模型。因此，在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)規(guī)律并抓住規(guī)律的要點(diǎn)，這樣，公式、函數(shù)模型的記憶就不成問(wèn)題了。

5適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生利用具有計(jì)算功能的軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助計(jì)算

“計(jì)算量大”是測(cè)量平差課程的又一特點(diǎn)。一個(gè)比較大的控制網(wǎng)平差問(wèn)題，在沒(méi)有計(jì)算機(jī)輔助計(jì)算的情況下，幾個(gè)小時(shí)乃至一天是很正常的。單就控制網(wǎng)平差中法方程的解算來(lái)講，一個(gè)4階的法方程，若要通過(guò)高斯約化法進(jìn)行解算，就需至少半個(gè)小時(shí)，而高斯約化法解算法方程的工作量與法方程的階數(shù)是呈冪次數(shù)增加的，在法方程階數(shù)比較高的情況下，手工計(jì)算有時(shí)是難以完成的，而利用MATLAB進(jìn)行法方程的解算，在輸入法方程系數(shù)、常數(shù)項(xiàng)的情況下，僅一個(gè)命令在幾秒鐘之內(nèi)就可得到準(zhǔn)確的結(jié)果。因此，在進(jìn)行法方程、轉(zhuǎn)換系數(shù)方程的組成與解算部分教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用EXCEL，MATLAB等具有計(jì)算功能的軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助計(jì)算，減小平差計(jì)算的工作量和計(jì)算誤差。當(dāng)然，在相應(yīng)知識(shí)具備的情況下，利用VB，C等語(yǔ)言編寫(xiě)法方程解算軟件后，在計(jì)算機(jī)的解算軟件支持下進(jìn)行解算是更好的。

6通過(guò)習(xí)題講解與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力

初學(xué)者在平差課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，常常會(huì)感覺(jué)到理論與實(shí)際脫節(jié)，表現(xiàn)在課本上的概念、理論、方法似乎都掌握了，但遇到實(shí)際平差問(wèn)題卻感到非常棘手，主要原因是知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，缺乏靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)中，針對(duì)這種情況，在講完一種平差方法之后，馬上應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的習(xí)題課，通過(guò)常見(jiàn)控制網(wǎng)平差實(shí)例分析與講解，使學(xué)生了解最基本的平差問(wèn)題的解題思路、方法與步驟，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的平差練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決平差問(wèn)題的能力，增強(qiáng)平差技巧。

7引導(dǎo)學(xué)生掌握至少一種平差軟件進(jìn)行控制網(wǎng)平差計(jì)算

掌握“三基”是本科教學(xué)的基本要求，而我們的教學(xué)對(duì)象要成為一位合格的現(xiàn)代測(cè)繪工作者，利用平差軟件進(jìn)行控制網(wǎng)平差計(jì)算也是一項(xiàng)必備的技能。現(xiàn)階段，測(cè)繪行業(yè)中使用的控制網(wǎng)平差軟件比較多，如南方測(cè)繪儀器公司的平差易、北京威遠(yuǎn)圖公司的TAPADJ、武漢大學(xué)的科傻及一些單位自行開(kāi)發(fā)的平差軟件等，這些軟件雖然在功能、界面組成、成果輸出格式等方面存在差異，但基本功能和使用方法大致是一致的，掌握一種平差軟件的使用方法后就比較容易掌握其他平差軟件，因此，在測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)本科生的測(cè)量平差課程教學(xué)中，應(yīng)該通過(guò)一種比較常用的平差軟件的實(shí)際使用，教會(huì)學(xué)生使用平差軟件進(jìn)行控制網(wǎng)平差的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握至少一種平差軟件進(jìn)行控制網(wǎng)平差計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生利用平差軟件進(jìn)行控制網(wǎng)平差的技能。

篇6

2 公路工程前期測(cè)繪工作中測(cè)繪技術(shù)的實(shí)用價(jià)值

根據(jù)我國(guó)公路工程實(shí)際現(xiàn)狀我們可以知道，現(xiàn)階段公路工程的前期工作主要是選取一條最合理、最經(jīng)濟(jì)、最恰當(dāng)、最科學(xué)的路線。需要進(jìn)行路線測(cè)繪，繪制帶狀地形圖，進(jìn)行縱橫斷面測(cè)量， 綜合各種地質(zhì)地貌資料進(jìn)行紙上定線和線路設(shè)計(jì)等繁雜的工作。 不斷改進(jìn)測(cè)繪技術(shù)能夠提高測(cè)繪成果的質(zhì)量和精確度，能夠縮短測(cè)繪周期。 與國(guó)際先進(jìn)測(cè)繪技術(shù)相比，我國(guó)的公路測(cè)繪技術(shù)的技術(shù)水平較低，測(cè)繪設(shè)備落后，測(cè)繪周期長(zhǎng)，測(cè)繪成果不能滿足設(shè)計(jì)和施工的需求，測(cè)繪成本比較高。 因此先進(jìn)的測(cè)繪技術(shù)在我國(guó)的公路工程中的使用價(jià)值非常高。目前的公路工程的施工測(cè)量體制中，有的工程要求政府或委托社會(huì)監(jiān)理企業(yè)一起參與對(duì)工程測(cè)繪成果的質(zhì)量進(jìn)行控制；有的工程卻只是施工企業(yè)自己成立單獨(dú)的工程監(jiān)管部門(mén)與測(cè)繪方共同管理工程的測(cè)繪質(zhì)量，也就是說(shuō)整個(gè)測(cè)繪過(guò)程中都必須嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行。 由于傳統(tǒng)的測(cè)繪技術(shù)局限性非常大，測(cè)量都太籠統(tǒng)化，使得監(jiān)理方無(wú)法對(duì)測(cè)繪工作進(jìn)行全面監(jiān)督，致使大量測(cè)繪工程出現(xiàn)驗(yàn)收質(zhì)量上的問(wèn)題， 這些問(wèn)題對(duì)后面的施工造成重大的困擾。 所以我們應(yīng)當(dāng)將公路工程的測(cè)繪過(guò)程都數(shù)據(jù)化、信息化，靠數(shù)據(jù)說(shuō)話，這樣更能保障測(cè)繪工作的嚴(yán)格實(shí)施。

3 簡(jiǎn)單分析幾種測(cè)繪技術(shù)在公路施工前期工作中的應(yīng)用

3.1 遙感技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

遙感技術(shù)可以為公路工程提供更直觀、更真實(shí)、更可靠的數(shù)據(jù)圖像，并且為公路路線的多個(gè)方案對(duì)比篩選提供必要的數(shù)據(jù)依據(jù)。 遙感技術(shù)是大規(guī)模公路工程最理想、最方便、最實(shí)用的公路測(cè)設(shè)方法。遙感技術(shù)中最常用的是航測(cè)遙感技術(shù)， 航測(cè)遙感技術(shù)在公路工程前期工作中的實(shí)際應(yīng)用，主要有以下三個(gè)方面:

①利用航攝照片和地面控制測(cè)量工作的配合，為公路工程的勘測(cè)設(shè)計(jì)等工作提供各種照片平面圖和地貌信息， 為選線和紙上定線提供有力依據(jù)。

②利用航攝照片得到的豐富地面信息資源，可以構(gòu)成航測(cè)立體光學(xué)模型。 再經(jīng)過(guò)立體觀察、判釋和實(shí)地調(diào)查等工作就可以在立體模型上選取路線，同時(shí)還可以為工程設(shè)計(jì)提供地質(zhì)、水文等很多有關(guān)資料。

③利用解析攝影測(cè)量技術(shù)和數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)，計(jì)算機(jī)直接生成被攝區(qū)域的大比例等高線地形圖和地形三維坐標(biāo)數(shù)據(jù)。 ，這些地形圖和數(shù)據(jù)為公路工程的設(shè)計(jì)和勘測(cè)提供原始地形數(shù)據(jù)。

3.2 檢測(cè)預(yù)報(bào)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

檢測(cè)預(yù)報(bào)技術(shù)現(xiàn)階段在公路工程前期主要是運(yùn)用高邊坡三維攝像成圖系統(tǒng)將邊坡巖體結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)化，三維立體可視化，以便對(duì)邊坡巖體的穩(wěn)定性和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析。 檢測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)對(duì)邊坡線路的選取也有很大作用， 減少線路以后因塌方造成損失的風(fēng)險(xiǎn)。

3.3 鉆探與重型勘探技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

近幾年來(lái)鉆探和重型勘探技術(shù)在公路測(cè)繪中的應(yīng)用越來(lái)越多，對(duì)公路測(cè)繪工作幫助很大，并且隨著我國(guó)科技的發(fā)展也在不斷得到改進(jìn)和創(chuàng)新。 對(duì)于我國(guó)公路工程中的測(cè)繪工作，使用先進(jìn)的鉆探和重型勘探技術(shù)可以大大提高工作效率，縮短測(cè)繪周期，保證測(cè)繪成果的質(zhì)量水平。 當(dāng)前在我國(guó)應(yīng)用最廣泛的鉆探和重型勘探技術(shù)是金剛石繩索取芯鉆進(jìn)技術(shù)。 其先進(jìn)性在于可以在不提鉆的情況下利用專(zhuān)用鉆桿內(nèi)的繩索將裝有巖芯樣品的內(nèi)管提取到地面，這樣在復(fù)雜的地層可以減少回鉆次數(shù)，以防止發(fā)生孔洞坍塌、掉塊，減少巖蕊之間的對(duì)磨。 在軟弱夾層取樣時(shí)同樣可以保障巖蕊的質(zhì)量。 利用專(zhuān)用的粘結(jié)劑可以使插入的鋼管與含軟弱夾層的巖蕊凝結(jié)為一體， 不僅可以將弱質(zhì)夾層完整地取出，而且還可以基本保持原狀結(jié)構(gòu)。黃河小浪底和龍門(mén)公路就使用了這種套鉆技術(shù)，并且達(dá)到了滿意的效果。

3.4 瞬變電磁測(cè)量技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

瞬變電磁技術(shù)（TEM）屬于時(shí)間域電磁感應(yīng)方法，它的工作原理是通過(guò)不接地回線或接電極發(fā)送脈沖式一次電磁場(chǎng)， 然后再利用線圈或接電極觀測(cè)由這個(gè)脈沖電磁場(chǎng)感應(yīng)的地下渦流產(chǎn)生的二次電磁場(chǎng)的時(shí)間和空間分布， 從而得到被測(cè)區(qū)域地質(zhì)情況。 瞬變電磁測(cè)量技術(shù)是通過(guò)收集各個(gè)測(cè)道的瞬變感應(yīng)電壓并換算成視電阻率、視深度等參數(shù)，然后再經(jīng)過(guò)濾波、時(shí)深轉(zhuǎn)化、繪制各參數(shù)圖件等步驟，確定被測(cè)區(qū)域的地質(zhì)情況。此法比較適用于地形條件比較復(fù)雜的山區(qū)公路隧道的測(cè)繪，它還擁有操作簡(jiǎn)便，精確度高等優(yōu)點(diǎn)，并且已經(jīng)在這些區(qū)域取得了良好的效果。近幾年來(lái)隨著我國(guó)高速公路的迅速發(fā)展，許多高速公路不可避免地要經(jīng)過(guò)煤礦采空區(qū)。在高速公路的測(cè)繪實(shí)踐當(dāng)中，瞬變電磁測(cè)量技術(shù)在煤礦采礦區(qū)域的應(yīng)用取得了顯著效果， 它能夠很直觀地反映出地層深處的地質(zhì)信息，而且劃分詳細(xì)，勘測(cè)的深度比較大。

3.5 全球定位系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用

全球定位系統(tǒng)（GPS）在公路工程前期測(cè)繪工程前期工作中主要用來(lái)確定被觀測(cè)點(diǎn)位的三維坐標(biāo)。 同傳統(tǒng)測(cè)量手段相比較，它具有以下優(yōu)點(diǎn)：定位精度比較高；觀測(cè)效率高時(shí)間短;操作十分簡(jiǎn)便；工作不受晝夜更替的影響；可以將數(shù)據(jù)信息輸入計(jì)算機(jī)，更便于收集、分析和處理。 公路工程測(cè)繪工作中主要運(yùn)用到全球定位系統(tǒng)的以下兩大功能：

（1）靜態(tài)GPS 測(cè)量技術(shù)

靜態(tài) GPS 測(cè)量技術(shù)在公路的首級(jí)控制網(wǎng)當(dāng)中的運(yùn)用比較廣泛， 主要是在測(cè)繪工作進(jìn)場(chǎng)前對(duì)設(shè)計(jì)部門(mén)提供的控制網(wǎng)中的導(dǎo)線點(diǎn)進(jìn)行復(fù)核和加密。 相對(duì)于另一張測(cè)量技術(shù)———?jiǎng)討B(tài)GPS 測(cè)量技術(shù)，靜態(tài) GPS 測(cè)量技術(shù)的運(yùn)用還不是太廣泛，在這里就不多說(shuō)了。

（2）動(dòng)態(tài)GPS 測(cè)量技術(shù)

動(dòng)態(tài) GPS 測(cè)量 技術(shù)也稱(chēng)為實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)（RTK）測(cè)量技術(shù)，它是將 GPS 測(cè)量技術(shù)與數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)相結(jié)合的一種全新的GPS 測(cè)量技術(shù) ，是 GPS 測(cè)量技術(shù)發(fā)展中的一個(gè)重大突破。由于靜態(tài) GPS 測(cè)量技術(shù)測(cè)量的數(shù)據(jù)處理是滯后的，我們無(wú)法及時(shí)計(jì)算出定位結(jié)果， 也無(wú)法對(duì)觀測(cè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)測(cè)和檢驗(yàn)。 在實(shí)際工作中數(shù)據(jù)的復(fù)測(cè)和檢查是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的，這也就使得觀測(cè)結(jié)果的質(zhì)量得不到保障，工作效率也會(huì)降低。 而在先進(jìn)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)測(cè)量技術(shù)面前，這些問(wèn)題迎刃而解。 實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)測(cè)量技術(shù)由流動(dòng)站和基站共同構(gòu)成， 同時(shí)建立了保障動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)測(cè)量的無(wú)線通訊。 這就在保障測(cè)量質(zhì)量的同時(shí)也大大提高了測(cè)量效率，避免了靜態(tài)GPS 重復(fù)測(cè)量的繁雜工作。

3.6 地理信息系統(tǒng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

地理信息系統(tǒng)（GIS）在公路工程測(cè)繪當(dāng)中不但可以自動(dòng)生成平面圖、剖面圖、柱形圖和等值線圖等公路工程的地質(zhì)圖件，還能對(duì)圖像、圖形、空間數(shù)據(jù)以及相應(yīng)的各種屬性數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理，進(jìn)行空間立體分析。 地理信息系統(tǒng)在公路地質(zhì)管理和制圖輸出等方面的廣泛推廣已經(jīng)成為近幾年公路工程測(cè)繪行業(yè)中的一種潮流，一種必然趨勢(shì)。 地理信息系統(tǒng)（GIS）集采集、存儲(chǔ)、管理、分析和評(píng)價(jià)地球表面與空間地理分布有關(guān)的數(shù)據(jù)等功能為一身，將計(jì)算機(jī)科學(xué)、空間科學(xué)、測(cè)繪遙感學(xué)、地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息科學(xué)和管理科學(xué)巧妙地結(jié)合在一起，利用其強(qiáng)大的空間分析功能， 廣泛服務(wù)于各種與空間地理分布有關(guān)的信息采集、分析、管理、輸出及決策支持等。地理信息系統(tǒng)以有空間特性的地理信息及其屬性為研究對(duì)象， 以圖形圖像處理和空間模型的建立為研究方式。可利用地理信息處理系統(tǒng)對(duì)遙感信息進(jìn)行分析和處理， 從而建立可用于公路工程選線的立體空間分析模型，將各種影響因素綜合在一起進(jìn)行分析和研究，有效地利用地理信息處理系統(tǒng)的空間分析功能， 為公路工程路線選線提供有力的充分的科學(xué)的決策支持。 地理信息系統(tǒng)的這些強(qiáng)大功能和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合， 使得公路工程測(cè)繪工作的自動(dòng)化程度得到了顯著提高，同時(shí)也大大縮短了測(cè)繪周期。

篇7

2細(xì)分出來(lái)的項(xiàng)目管控

2.1項(xiàng)目管控的概要思路

工程項(xiàng)目的查驗(yàn)和管控，是對(duì)現(xiàn)有的延展歷程，予以辨識(shí)、管控并規(guī)劃。這種管控的預(yù)設(shè)目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)最優(yōu)態(tài)勢(shì)下的項(xiàng)目目標(biāo)。測(cè)繪工程關(guān)涉的項(xiàng)目，涵蓋了預(yù)備時(shí)段、成果交付的接續(xù)時(shí)段。具體而言，測(cè)繪路徑下的項(xiàng)目管控，涵蓋了資料查驗(yàn)、預(yù)設(shè)的技術(shù)規(guī)格、實(shí)地范疇的作業(yè)、接續(xù)的質(zhì)量查驗(yàn)、交付可用的成果、耗費(fèi)掉的經(jīng)費(fèi)結(jié)算。在接續(xù)的時(shí)段中，項(xiàng)目管控的主體，要注重預(yù)設(shè)的產(chǎn)品質(zhì)量、施工時(shí)段的真實(shí)進(jìn)度、耗費(fèi)掉的施工經(jīng)費(fèi)。為此，要在各個(gè)時(shí)段以內(nèi)，考量設(shè)定好的質(zhì)量前提，隨時(shí)查驗(yàn)施工進(jìn)度、款項(xiàng)現(xiàn)有的償付程度。測(cè)繪關(guān)涉的項(xiàng)目管控，涵蓋了預(yù)設(shè)的工作期限、各個(gè)時(shí)段的質(zhì)量查驗(yàn)、設(shè)定好合同管控。

2.2細(xì)化的數(shù)值類(lèi)別

測(cè)繪工程這一范疇內(nèi)的項(xiàng)目管控，涵蓋了偏多類(lèi)別的數(shù)值。項(xiàng)目管控關(guān)涉的多樣信息，都被劃歸進(jìn)這樣的管控中。首先，依循數(shù)值固有的用途，可以分出如下層級(jí)。運(yùn)算必備的數(shù)值，涵蓋了設(shè)定好的時(shí)限、預(yù)設(shè)的工作量、耗費(fèi)掉的工程經(jīng)費(fèi)?？杀徊轵?yàn)的數(shù)據(jù)，涵蓋了特有的委托單位、項(xiàng)目固有的名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人及固有的項(xiàng)目位置、預(yù)設(shè)的類(lèi)別及查驗(yàn)得來(lái)的質(zhì)量等級(jí)。補(bǔ)充說(shuō)明這一范疇的數(shù)據(jù)，涵蓋了特有的延展原因、項(xiàng)目特有的取消原因。其次，依循數(shù)值信息特有的表達(dá)途徑，可以分出如下層級(jí)。書(shū)面數(shù)值及關(guān)聯(lián)的文字，可以明晰如下數(shù)值：預(yù)算書(shū)及特有的合同文本、特有的技術(shù)設(shè)計(jì)、匯總得來(lái)的各種單據(jù)，都要涵蓋特有的書(shū)面數(shù)值。測(cè)繪得來(lái)的成果、描畫(huà)好的效果圖，要用合規(guī)的圖形，去表征精準(zhǔn)數(shù)據(jù)。如上的數(shù)據(jù)，經(jīng)由辨識(shí)及匯總，就得來(lái)可用的數(shù)據(jù)庫(kù)。再次，工程項(xiàng)目預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)庫(kù)，能對(duì)現(xiàn)有的多樣數(shù)值，予以搜集整合、歸類(lèi)并運(yùn)算、制備可用的表單。在這以后，形成帶有明晰架構(gòu)的數(shù)值集合。數(shù)據(jù)管控及處理的特有軟件中，偏多的原初數(shù)據(jù)，都是依循數(shù)據(jù)庫(kù)以內(nèi)的文件，加以妥善管控。

3創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)

3.1概要的創(chuàng)設(shè)指引

屬性數(shù)據(jù)庫(kù)，帶有動(dòng)態(tài)管控的總特性。在創(chuàng)設(shè)可用的構(gòu)架時(shí)，要明晰如下指引：動(dòng)態(tài)管控的流程中，數(shù)據(jù)的歸整搜集，都要及時(shí)并精準(zhǔn)；搜集得來(lái)的數(shù)據(jù)，都要帶有完整的特性。項(xiàng)目管控這一范疇內(nèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)，要帶有簡(jiǎn)潔明晰的特性。創(chuàng)設(shè)如上的數(shù)據(jù)庫(kù)，要細(xì)分出特有的招標(biāo)時(shí)段、投標(biāo)時(shí)段、施工預(yù)備的時(shí)段、施工管控及接續(xù)的結(jié)算整理。也可依循數(shù)值表征著的多樣信息，予以妥善歸類(lèi)。這樣做，便利了接續(xù)的管控及運(yùn)用。若要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特有的空間數(shù)據(jù)庫(kù)，則要搜集得來(lái)關(guān)涉的項(xiàng)目信息，在這以后，把搜集得來(lái)的原初信息，與數(shù)據(jù)固有的多樣屬性，妥善予以關(guān)聯(lián)。工程管控這一流程，關(guān)涉著多樣數(shù)據(jù)。在這之中，運(yùn)算流程內(nèi)的數(shù)據(jù)，帶有最佳的實(shí)用特性，關(guān)涉著延展的工程進(jìn)度，要被側(cè)重解析。便于慣常查驗(yàn)的數(shù)據(jù)，關(guān)涉項(xiàng)目特有的委托主體、地理方位及固有的名稱(chēng)。這樣搜集得來(lái)的信息，應(yīng)被管控人員明晰。然而，歸結(jié)這一范疇內(nèi)的信息，是帶有難度的。工程查驗(yàn)的關(guān)聯(lián)部門(mén)，要依循這樣歸結(jié)出來(lái)的數(shù)值，來(lái)明晰有關(guān)項(xiàng)目。有的數(shù)值，用來(lái)填補(bǔ)現(xiàn)有的疏漏內(nèi)容。由于預(yù)設(shè)的工期耽誤，為了接續(xù)的工期管控，就要補(bǔ)充特有的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)。

3.2預(yù)設(shè)的管控性能

項(xiàng)目關(guān)涉的多樣信息，要經(jīng)由輸入及管控的流程。這樣的數(shù)據(jù)管控，可以分出項(xiàng)目查驗(yàn)及慣常的統(tǒng)計(jì)、耗費(fèi)掉的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、自動(dòng)流程內(nèi)的工日計(jì)算、自動(dòng)流程內(nèi)的工日分配、班組既有的產(chǎn)值、工作量的辨識(shí)和查驗(yàn)。個(gè)人工日關(guān)涉的多樣信息，也要被妥善歸整和查驗(yàn)。項(xiàng)目管控的多樣信息，涵蓋了偏大的數(shù)目，且缺失明晰的規(guī)律特性。為此，信息管控這一范疇的特有功能，就帶有偏大的實(shí)現(xiàn)難度。把查驗(yàn)得來(lái)的項(xiàng)目信息，錄入制備好的數(shù)據(jù)庫(kù)。信息錄入預(yù)設(shè)的界面，要帶有友好的特性。數(shù)據(jù)庫(kù)接納的數(shù)值及信息，應(yīng)當(dāng)明晰可靠，保證接續(xù)的管控實(shí)效。此外，還能依循現(xiàn)有的狀態(tài)更替，及時(shí)提煉可用的數(shù)值，并修補(bǔ)原有的數(shù)值。信息查驗(yàn)關(guān)涉的功能，涵蓋了特有的項(xiàng)目查驗(yàn)。測(cè)繪范疇內(nèi)的項(xiàng)目查驗(yàn)，是在設(shè)定好的數(shù)據(jù)庫(kù)以內(nèi)，找到與預(yù)設(shè)條件契合的一切項(xiàng)目。在這以后，把查驗(yàn)得來(lái)的數(shù)值結(jié)果，反饋給現(xiàn)有的用戶。項(xiàng)目信息這一范疇的多樣數(shù)值，都被看成可用的查驗(yàn)條件。信息辨識(shí)及統(tǒng)計(jì)，是對(duì)現(xiàn)有的多樣數(shù)值，予以統(tǒng)計(jì)歸整。信息統(tǒng)計(jì)特有的對(duì)象，涵蓋預(yù)設(shè)的項(xiàng)目數(shù)目、產(chǎn)值及項(xiàng)目固有種類(lèi)、合同管控的途徑。工日這一范疇內(nèi)的加入項(xiàng)目、各類(lèi)設(shè)定好的工作量，都被劃歸進(jìn)這樣的統(tǒng)計(jì)。體系會(huì)供應(yīng)可用的客戶界面，在設(shè)定好的交互界面以內(nèi)，查驗(yàn)精準(zhǔn)的結(jié)果，制備出報(bào)表，并匯報(bào)給既有的用戶。這樣做，能為用戶慣常的生產(chǎn)管控、經(jīng)營(yíng)時(shí)段的各類(lèi)決策，供應(yīng)可用根據(jù)。

3.3信息的錄入及更替

測(cè)繪工程關(guān)涉的多樣輸入，或者依循新穎的微機(jī)路徑，或者依循手動(dòng)的路徑。若接納了手動(dòng)錄入的路徑，則很難回避掉偏多的誤差。在錄入數(shù)值時(shí)，要確認(rèn)現(xiàn)有的數(shù)值可靠；不要錄入帶有偏差的數(shù)值，影響接續(xù)的工程延展。若發(fā)覺(jué)了數(shù)據(jù)庫(kù)這一范疇的誤差信息，則可以隨時(shí)辨識(shí)這一誤差，并妥善更替它們。比對(duì)紙質(zhì)文件慣用的查驗(yàn)辦法，數(shù)據(jù)庫(kù)特有的新穎查驗(yàn)，帶有明晰的先進(jìn)性。這是因?yàn)椋堎|(zhì)文件以內(nèi)，若涵蓋了偏多誤差，則要重新去歸整數(shù)據(jù)。這就耗費(fèi)掉了更多時(shí)間，也很難更替現(xiàn)有的差值。數(shù)據(jù)庫(kù)的查驗(yàn)及更新，便利了高效管控，供應(yīng)了最優(yōu)情形下的信息根據(jù)。

篇8

選擇合適的教材和處理好教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的，教材選擇始終以專(zhuān)業(yè)和行業(yè)需求為依據(jù)，注重理論與應(yīng)用相結(jié)合，基礎(chǔ)性與前瞻性兼顧的原則?，F(xiàn)有測(cè)繪工程CAD教材往往偏重于基本圖形的繪制，實(shí)例不典型，往往與專(zhuān)業(yè)脫節(jié)，不便于學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的理解。因此在授課中將多種教材內(nèi)容相結(jié)合，制定適應(yīng)應(yīng)用型本科測(cè)繪CAD的教學(xué)大綱，并根據(jù)實(shí)際情況編制實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)與習(xí)題集，明確培養(yǎng)目標(biāo)，注重理論基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。

1.2教學(xué)內(nèi)容改革

雖然多個(gè)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)CAD課程，但各專(zhuān)業(yè)有其自身特點(diǎn)和應(yīng)用范疇，行業(yè)中對(duì)CAD操作能力的要求也不同。以測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)為例，多涉及地形圖繪制，以此為中心，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)地形圖中點(diǎn)線面等符號(hào)的繪制、圖框的制作及與南方CASS專(zhuān)業(yè)軟件的聯(lián)系，同時(shí)結(jié)合專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容，講授繪圖時(shí)的注意事項(xiàng)，鞏固相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而對(duì)于房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)就沒(méi)有必要學(xué)習(xí)地形圖知識(shí)，反而應(yīng)重視自身行業(yè)的需求及建筑行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。因此不同專(zhuān)業(yè)應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理更新。測(cè)繪CAD在目前以“二維圖形繪制與編輯”為主的前提下，引入二次開(kāi)發(fā)理論方法及專(zhuān)業(yè)圖繪制內(nèi)容，并簡(jiǎn)要介紹二次開(kāi)發(fā)的測(cè)繪工程應(yīng)用軟件情況，彌補(bǔ)目前國(guó)內(nèi)測(cè)繪CAD教材稀缺等問(wèn)題。

2教學(xué)方法和教學(xué)手段改革

采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段是圓滿完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)CAD課時(shí)為48學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)較少，所以需充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源完成教學(xué)任務(wù)。目前普遍采用的是多媒體演示教學(xué)與上機(jī)相結(jié)合，在一定程度上是不錯(cuò)的教學(xué)方式。但缺點(diǎn)是在課程中過(guò)于獨(dú)立，有些學(xué)生在課堂上能夠理解的東西等到下次上機(jī)時(shí)卻無(wú)從下手，學(xué)生得不到立即訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，不利于對(duì)知識(shí)的掌握。較為理想的方式是，在機(jī)房采用教學(xué)管理系統(tǒng)，教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)，教師演示的過(guò)程既能讓學(xué)生見(jiàn)到又能進(jìn)行師生之間互動(dòng)，同時(shí)配以板書(shū)進(jìn)行講解補(bǔ)充，之后學(xué)生親手操作。這樣能夠及時(shí)看到自己欠缺之處，并通過(guò)親自操作加深記憶，充分實(shí)現(xiàn)教與學(xué)并舉的目的。如葉愛(ài)銀所說(shuō)，課程結(jié)束后再安排2周的實(shí)習(xí)專(zhuān)周作為強(qiáng)化效果更好。另外在實(shí)際教學(xué)中，引入多種教學(xué)方法和手段，如錄像教學(xué)：將命令操作步驟或圖形繪制方法進(jìn)行錄像，便于學(xué)生及時(shí)查看與回顧；生產(chǎn)項(xiàng)目案例教學(xué)：引入專(zhuān)業(yè)工程圖件，通過(guò)具體例子或?qū)嶋H上產(chǎn)項(xiàng)目，使學(xué)生體會(huì)并掌握CAD在專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：讓學(xué)生上網(wǎng)查詢CAD軟件更新、應(yīng)用實(shí)例、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用等最新進(jìn)展；引導(dǎo)教學(xué)：在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生通過(guò)思考與討論，匯總相同圖形的不同繪制思路，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

3考核內(nèi)容調(diào)整

關(guān)于CAD課程的考核方式，以往多采用筆試加上機(jī)，且強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生會(huì)用基本命令畫(huà)簡(jiǎn)單圖形，在這一點(diǎn)上忽略了測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)要求。所以考核時(shí)應(yīng)注意添加專(zhuān)業(yè)應(yīng)用，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成專(zhuān)業(yè)工程圖的繪制，綜合平時(shí)成績(jī)、繪圖速度與準(zhǔn)確度考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4師資隊(duì)伍建設(shè)

CAD課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，在教師的安排上，最好是本專(zhuān)業(yè)教師講授本專(zhuān)業(yè)CAD課程。因?yàn)榻處焻⑴c過(guò)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目，熟悉內(nèi)外業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技巧，具有較好的操作和繪圖經(jīng)驗(yàn)，這樣在講解一些命令時(shí)可以穿插專(zhuān)業(yè)實(shí)際工程圖紙練習(xí)，做到將“CAD”與“測(cè)繪工程”有機(jī)結(jié)合。否則一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師教授多個(gè)專(zhuān)業(yè)的CAD課程，往往不能較好的了解各行業(yè)要求，也可能不知不覺(jué)地將自己專(zhuān)業(yè)的技術(shù)要求帶到教學(xué)中去，對(duì)其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生可能是一種誤導(dǎo)。因此，教學(xué)改革必須重視專(zhuān)師專(zhuān)教的作用。除此之外，授課教師還應(yīng)該與專(zhuān)業(yè)課教師溝通和交流，了解后續(xù)課程需要用到哪些知識(shí)，做好將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與CAD課程的進(jìn)一步結(jié)合。

5其他

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷更新，CAD軟件也在不斷升級(jí)，但在測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)中對(duì)CAD軟件更新要求不高，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)制圖軟件南方CASS是建立在CAD平臺(tái)基礎(chǔ)之上的。CASS軟件更新較慢，所以CAD使用較早版本即可滿足要求，但為了保證學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新版本的了解與掌握，在授課過(guò)程中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生掌握軟件的方法和要領(lǐng)，提高學(xué)生自學(xué)能力。

篇9

在建筑工程施工的過(guò)程中，建筑工程測(cè)量工作是要按照施工圖紙的設(shè)計(jì)及施工方要求來(lái)建立施工控制網(wǎng)點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)，在實(shí)地上準(zhǔn)確的放樣出待建構(gòu)筑物與生產(chǎn)設(shè)備的相對(duì)位置，這將作為工程建設(shè)施工及設(shè)備安裝的基本依據(jù)。這對(duì)指導(dǎo)建筑施工有著極為重要的意義。由于近年來(lái)的建設(shè)項(xiàng)目常出現(xiàn)爛尾樓的情況，其主要原因就是建筑施工過(guò)程中由于測(cè)量防線出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題所導(dǎo)致的。

1建筑工程測(cè)量工作在基礎(chǔ)施工階段的重要性

構(gòu)筑物的基礎(chǔ)是構(gòu)筑物定位的主要依據(jù)指標(biāo)，能否準(zhǔn)確的定位構(gòu)筑物的坐標(biāo)直接關(guān)系到建筑結(jié)構(gòu)質(zhì)量的優(yōu)劣，如果此時(shí)測(cè)量工作沒(méi)有準(zhǔn)確對(duì)構(gòu)筑物基礎(chǔ)進(jìn)行定位，將會(huì)直接影響到建筑的結(jié)構(gòu)受力分布，將會(huì)使得原承臺(tái)的設(shè)計(jì)發(fā)生變化，進(jìn)而增加了施工成本，并且埋下了嚴(yán)重的質(zhì)量隱患。

2建筑工程測(cè)量工作在結(jié)構(gòu)施工階段的重要性

建筑工程測(cè)量在構(gòu)筑物主體結(jié)構(gòu)施工階段的主要工作為：1）平面控制網(wǎng)的施測(cè)；2）高程控制點(diǎn)的施測(cè)；3）建筑構(gòu)件的平整度控制。以上測(cè)量工作在建筑工程主體施工過(guò)程中有著重要的作用，如果測(cè)量工作質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題將會(huì)影響墻柱鋼筋綁扎及模板施工的質(zhì)量。另外，高程控制點(diǎn)的施測(cè)是否精準(zhǔn)也會(huì)嚴(yán)重影響模板施工及混凝土施工的平整度。

3建筑工程測(cè)量工作在結(jié)構(gòu)變形觀測(cè)中的重要性

建筑工程測(cè)量在結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中，其主要工作為及時(shí)觀測(cè)工程結(jié)構(gòu)沉降數(shù)據(jù)，這樣才能及時(shí)了解在構(gòu)筑物施工過(guò)程中承載力及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)載重的變化狀況，以便準(zhǔn)確估測(cè)預(yù)發(fā)狀況，并及時(shí)有效的避免問(wèn)題或者將損失減到最小。由此可見(jiàn)，建筑工程測(cè)量在建筑工程施工階段對(duì)項(xiàng)目投資單位及項(xiàng)目施工單位的經(jīng)濟(jì)效益有著非常重要的影響，對(duì)保障工程施工質(zhì)量有著極為重要的意義。

建筑工程測(cè)量工作在建筑工程經(jīng)營(yíng)管理階段的重要性

建筑工程測(cè)量在建筑工程經(jīng)營(yíng)管理階段的主要工作為：

1）對(duì)施工構(gòu)筑物的現(xiàn)狀進(jìn)行變形觀測(cè)，以保障其安全運(yùn)營(yíng)；

2）對(duì)保障施工構(gòu)筑物的質(zhì)量能夠滿足使用要求所進(jìn)行的勘測(cè)工作，以保障社會(huì)公眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。

影響建筑工程測(cè)量質(zhì)量的因素

1測(cè)量工作人員專(zhuān)業(yè)水平的因素

由于較多建筑施工單位中的測(cè)量人員多數(shù)為缺乏專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力的剛畢業(yè)學(xué)生或者是無(wú)獨(dú)立工作經(jīng)驗(yàn)的外聘人員，他們對(duì)常規(guī)的測(cè)量?jī)x器的操作、性能及使用方法均沒(méi)有深入的了解，無(wú)法精確的進(jìn)行施工勘測(cè)，更無(wú)法保障建筑工程測(cè)量的質(zhì)量。

2對(duì)建筑工程質(zhì)量的監(jiān)控因素

建筑工程測(cè)量的質(zhì)量監(jiān)管及控制的不完善是影響建筑工程測(cè)量質(zhì)量的主要因素，它主要體現(xiàn)在對(duì)質(zhì)量監(jiān)管及控制的不到位。目前的監(jiān)控體制是社會(huì)監(jiān)理工程師與政府監(jiān)理工程師來(lái)共同參與監(jiān)控建筑工程施工質(zhì)量，因此也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)施工過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)管。為此，監(jiān)控工作必須要遵循事先控制的基本原則，加強(qiáng)對(duì)建筑施工測(cè)量的監(jiān)控力度。

3測(cè)量?jī)x器因素

篇10

針對(duì)GPS技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用，測(cè)量人員能否進(jìn)行正確的選點(diǎn)，將直接影響著工程的測(cè)量精度及下一步的測(cè)量活動(dòng)。由此不難看出，在影響工程測(cè)量精度的過(guò)程中，GPS選點(diǎn)有著極其重要的作用。在實(shí)際選點(diǎn)過(guò)程中，測(cè)量人員應(yīng)結(jié)合著GPS網(wǎng)的實(shí)際設(shè)計(jì)要求及測(cè)區(qū)的自然地理環(huán)境，一般來(lái)講，在進(jìn)行GPS選點(diǎn)時(shí)，需要滿足以下幾點(diǎn)要求：首先，GPS點(diǎn)位的確定，應(yīng)以交通便利、埋設(shè)方便以及易于保存的地方。此外，測(cè)量人員在進(jìn)行選點(diǎn)時(shí)，還應(yīng)結(jié)合著點(diǎn)位接受設(shè)備，確保點(diǎn)位儀器的正常運(yùn)行。與此同時(shí)，點(diǎn)位的選擇，應(yīng)結(jié)合著周?chē)沫h(huán)境，盡量選擇視野開(kāi)闊出，避免在傳播檢測(cè)結(jié)果時(shí)，受到周邊障礙物的干擾。其次，在點(diǎn)位設(shè)備放置時(shí)，應(yīng)在其200m范圍內(nèi)，避免出現(xiàn)大功率無(wú)線電發(fā)射源；同時(shí)在50m以內(nèi)避免出現(xiàn)高壓輸電線，確保衛(wèi)星信號(hào)的順利傳達(dá)。最后，針對(duì)那些原有的點(diǎn)位，測(cè)量人員應(yīng)結(jié)合著工程測(cè)量的實(shí)際需求，對(duì)其進(jìn)行合理利用。在節(jié)省選點(diǎn)時(shí)間的同時(shí)，還能確保原有點(diǎn)位的充分利用。

GPS的外業(yè)觀察

在確保GPS原始數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的過(guò)程中，其核心取決于GPS的外業(yè)觀察。在提高GPS工程測(cè)量精度的過(guò)程中，在外業(yè)觀察實(shí)施前，應(yīng)結(jié)合著工程的實(shí)際設(shè)計(jì)狀況，制定出與之相符的觀測(cè)計(jì)劃。在這一計(jì)劃的制定中，需要測(cè)量人員結(jié)合著工程所在地的經(jīng)緯度，對(duì)作業(yè)的時(shí)間、編制以及衛(wèi)星高度的角度等，對(duì)測(cè)量的最佳時(shí)間及點(diǎn)位的精度進(jìn)行確定，在為其選擇與之相符的測(cè)量?jī)x器時(shí)，還能從根本上保證測(cè)量的準(zhǔn)確度。除此之外，在GPS的外業(yè)觀察中，還需要滿足以下幾方面的要求：

首先，在觀察過(guò)程中，觀察時(shí)間應(yīng)結(jié)合著該地的天氣狀況，將測(cè)量時(shí)間定在一天的最佳測(cè)量時(shí)段，同時(shí)每個(gè)時(shí)段需要滿足最少4顆衛(wèi)星的跟蹤需求，且精度因子PDOP值應(yīng)保持在6以下。其次，在整個(gè)測(cè)站上，對(duì)天線提出了較高的要求。一般來(lái)講，測(cè)量人員在對(duì)天線進(jìn)行固定時(shí)大致朝北，且天線的高度需要測(cè)量人員在測(cè)前與測(cè)后進(jìn)行精確的量取，且量取的互差應(yīng)保持在3mm之內(nèi)。

再次，在開(kāi)展觀測(cè)活動(dòng)時(shí)，對(duì)觀測(cè)時(shí)間也提出了較高的要求。但在實(shí)際應(yīng)用中，觀測(cè)時(shí)間的確定，需要結(jié)合著測(cè)量基線的長(zhǎng)短進(jìn)行確定，若基線長(zhǎng)在20km以下時(shí)，則觀測(cè)時(shí)間應(yīng)在90min左右；且數(shù)據(jù)采集的間隔應(yīng)確定在10~60s。

最后，在整個(gè)觀測(cè)過(guò)程中，需要觀測(cè)人員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，端坐在接收機(jī)的指定位置，且頭頂不能超過(guò)天線，并在接收數(shù)據(jù)的過(guò)程中，靈活結(jié)合周邊的環(huán)境及觀測(cè)邊的長(zhǎng)度，對(duì)觀測(cè)時(shí)間進(jìn)行靈活掌握。

GPS的數(shù)據(jù)處理及GPS網(wǎng)的平差

首先，在GPS基線解算極其質(zhì)量控制中，其核心目的在于提高GPS網(wǎng)的基線解算精度，但在這一過(guò)程的實(shí)現(xiàn)中，需要測(cè)量人員做好必要的觀察數(shù)據(jù)處理工作，對(duì)觀察數(shù)據(jù)的實(shí)際精度及有效性進(jìn)行每天觀察，并及時(shí)對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、檢驗(yàn)，以便在出現(xiàn)較大誤差時(shí)，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并采取措施進(jìn)行完善，確保外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)質(zhì)量及精度。