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首頁 SCI期刊教育學期刊中科院3區(qū) JCRQ1 期刊介紹(非官網(wǎng))

Science & Education

ISSN：0926-7220
E-ISSN：1573-1901
H-index指數(shù)：38
文章自引率：0.25
影響因子：2.1
年發(fā)文量：65
研究類文章占比：95.38%
開源占比：0.25...
OA被引用占比：0.22...

科學與教育 SCIE SSCI

Science & Education

期刊簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) 統(tǒng)合數(shù)據(jù) 相關期刊

國際簡稱：SCI EDUC-NETHERLANDS
出版周期：Quarterly
研究方向：HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE
出版語言：English
創(chuàng)刊時間：1992
是否預警：否
出版地區(qū)：NETHERLANDS
是否 OA：未開放

期刊介紹

《Science & Education》(《科學與教育》)是一本由Springer Netherlands出版的HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE學術刊物，主要刊載HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE相關領域研究成果與實踐，旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1992年，出版周期Quarterly。2023年發(fā)布的影響因子為2.1。

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服務流程:

期刊簡介

Magazine introduction

科學與教育（Science & Education）在中科院分區(qū)中位于3區(qū)，JCR分區(qū)位于Q1。審稿速度一般為較慢,6-12周，且近兩年沒有被列入國際預警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務。

《科學與教育》發(fā)表基于科學和數(shù)學的歷史、哲學和社會學的研究，旨在促進更好的科學和數(shù)學教學、學習和課程。更具體地說，《科學與教育》促進：

利用歷史、哲學和社會學學術來澄清和處理當代科學和數(shù)學教育面臨的許多智力問題。

科學家、數(shù)學家、歷史學家、哲學家、認知心理學家、社會學家、科學和數(shù)學教育者以及學校和大學教師之間的合作。

了解現(xiàn)代科學的哲學、文化、經(jīng)濟、宗教、心理和倫理層面以及這些因素在科學史中的相互作用。

在科學和數(shù)學教師教育計劃中納入適當?shù)目茖W和數(shù)學歷史和哲學課程。

在各級傳播成功利用歷史和哲學的科學和數(shù)學課程、工作單元和計劃的記錄。

討論科學和數(shù)學教育的哲學和目的，以及它們在科學和數(shù)學教育中的地位和貢獻。個人和文化的智力和道德發(fā)展。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區(qū)	HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE 科學史與科學哲學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區(qū) 3區(qū)	否	否

2022年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區(qū)	HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE 科學史與科學哲學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	2區(qū) 3區(qū)	否	否

2021年12月舊的升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE 科學史與科學哲學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區(qū) 4區(qū)	否	否

2021年12月基礎版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
社會科學	3區(qū)	HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE 科學史與科學哲學	2區(qū)	否	否

2021年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE 科學史與科學哲學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區(qū) 4區(qū)	否	否

2020年12月舊的升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE 科學史與科學哲學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區(qū) 4區(qū)	否	否

分區(qū)表升級版：旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢：一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點，又可以精準揭示期刊載文的多學科性；二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標，解決了影響因子數(shù)學性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言，分區(qū)表升級版（試行）突破了期刊評價中學科體系構(gòu)建、評價指標選擇等瓶頸問題，能夠更為全面地揭示學術期刊的影響力，為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經(jīng)過國際同行的認可，已經(jīng)發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	179 / 756	76.4%
學科：HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE	AHCI, SCIE	Q1	12 / 104	88.9%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	77 / 756	89.88%
學科：HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE	AHCI, SCIE	Q1	11 / 104	89.9%

JCR：JCR沒有設置大類，只分為176個具體學科，按當期（1年）的影響因子進行分區(qū)；JCR是按照“平均主義”思想，根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū)，每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu)，1區(qū)只有5%的頂級期刊，2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少，雜志質(zhì)量相對也高，基本都是本領域的頂級期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

影響因子：表示一種雜志的被引用頻率，是國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

CiteScore：是影響因子最強有力的競爭者，是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布，旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

5.9

1.121

2.016

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	203 / 1543	86%

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（同大類學科）

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