第二語(yǔ)言研究雜志（Journal Of Second Language Studies）在中科院分區(qū)中位于4區(qū)，JCR分區(qū)位于Q2。審稿速度一般為 ，且近兩年沒有被列入國(guó)際預(yù)警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo)，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)。

《Journal of Second Language Studies》是一個(gè)致力于推動(dòng)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)研究的學(xué)術(shù)平臺(tái)。該期刊不僅聚焦于理論的探討，更強(qiáng)調(diào)將理論研究與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)第二語(yǔ)言教學(xué)方法的創(chuàng)新和發(fā)展。JSLS特別強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的研究視角，鼓勵(lì)學(xué)者從心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和社會(huì)文化等不同領(lǐng)域入手，深入分析第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知機(jī)制、心理過(guò)程和社交互動(dòng)。

這種跨學(xué)科的研究方法有助于揭示第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在不同環(huán)境下的語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程，以及這些過(guò)程受到哪些因素的影響。通過(guò)綜合不同學(xué)科的理論和方法，為第二語(yǔ)言習(xí)得提供了更為全面和深入的理解。對(duì)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的研究給予了特別的關(guān)注。隨著漢語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的普及，越來(lái)越多的非母語(yǔ)者開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。通過(guò)發(fā)表相關(guān)研究，為漢語(yǔ)教學(xué)提供了寶貴的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教育者更好地理解漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。