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          月考考試總結(jié)模板(10篇)

          時(shí)間:2022-07-01 06:28:01

          導(dǎo)言:作為寫作愛好者,不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇月考考試總結(jié),它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

          月考考試總結(jié)

          篇1

          時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的秋季月考已經(jīng)結(jié)束,在考試中取得好成績(jī)的同學(xué)固然可喜可賀,因?yàn)樗侵耙粋€(gè)月學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收,是一個(gè)階段以來大家努力的結(jié)晶,是大家付出努力的回報(bào),而成績(jī)不理想的同學(xué)亦無須氣餒,那些讓眼眸變暗,讓腳步變沉的日子,終將過去,就如我上邊所述,秋季月考只是對(duì)過去一段時(shí)間的檢驗(yàn),無關(guān)乎未來。但無論成績(jī)是否理想,每個(gè)人都應(yīng)對(duì)這次考試進(jìn)行一次反省與總結(jié)。

          首先,每位同學(xué)都應(yīng)該對(duì)本次考試試卷進(jìn)行一次總結(jié),總結(jié)每張?jiān)嚲淼念}型,總結(jié)自己的錯(cuò)題,并把它們安置到大家的錯(cuò)題本上。當(dāng)然,也別忘寫下自己做錯(cuò)的原因,是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒掌握還是因?yàn)榇中拇笠?,一定要?biāo)記清楚。其次,大家應(yīng)該反思一下自己的考試態(tài)度??荚嚽笆欠笱芰耸拢瑵M不在乎,還是認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

          反思,不是為了讓大家沉浸在過去,而是為了讓我們同學(xué)在未來有更好的發(fā)展。通過反省,我們可以了解自己的不足,對(duì)自己有新的規(guī)劃。在做規(guī)劃的時(shí)候一定要有明確的目標(biāo),因?yàn)橛邢薜臅r(shí)間不允許我們浪費(fèi)在無謂的毫無目的的努力上。計(jì)劃制定好以后,也一定要按部就班的實(shí)施,成功總是屬于那些堅(jiān)韌的人,堅(jiān)持下來,你一定會(huì)笑到最后!

          同學(xué)們,請(qǐng)記住,現(xiàn)在的時(shí)代只會(huì)給更優(yōu)秀的人提供更好的位置,而更好的位置只會(huì)留給更努力的人,認(rèn)真的日子里可能會(huì)覺得枯燥,會(huì)覺得煎熬,甚至可能付出了努力也沒得到應(yīng)有的回報(bào),但是現(xiàn)實(shí)給你的耳光,要記得不屈服的抵抗,堅(jiān)持下去,你們就是我們的驕傲,就是揮中的驕傲。

          篇2

          “不知道怎么回事,一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁,但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講,所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁,上課效率也減半了?!?/p>

          “多次以來,數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意,我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué),有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?!?/p>

          2. 不努力,不認(rèn)真

          “上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間,課后沒有好好復(fù)習(xí),做作業(yè)馬馬虎虎,課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過,純屬應(yīng)付?!?/p>

          3. 知識(shí)點(diǎn)梳理不夠

          “我固然做到了學(xué),但沒有做到想,甚至從來不思考。”

          “我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要。”

          4. 時(shí)間不夠

          “當(dāng)我決定中午問老師問題時(shí),可不巧,英語(yǔ)老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做,更何況解決疑難呢?”

          5. 不能、不會(huì)問問題

          “還是和以前一樣,有問題沒有問老師,因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡(jiǎn)單,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問。有這心,沒這膽?!?/p>

          篇3

          月考總結(jié)教師報(bào)告一

          一學(xué)年的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二(2)、二(3)班的數(shù)學(xué),在對(duì)學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,對(duì)新工作環(huán)境也逐漸適應(yīng)下,本年度教學(xué)工作也較為順利,對(duì)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力去完成?,F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下:

          一、認(rèn)真做好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作

          本學(xué)年,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力求上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

          1、備課

          我認(rèn)真研讀教材,分析教輔,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識(shí)的深度與廣度。

          2、上課

          上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

          注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

          3、批改作業(yè)

          針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對(duì)于較好的學(xué)生,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯(cuò)因,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

          4、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

          在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,在課后輔導(dǎo)中,查缺補(bǔ)漏,因材施教。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

          二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          雖然在一年級(jí)也有過一年的訓(xùn)練,但是習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng),并不斷提高要求。如認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣;書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。

          三、有效組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

          1、組織學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng),同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)。

          本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個(gè)班100分,并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給兩個(gè)班打分,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,到時(shí)看哪個(gè)班最棒得分最多,哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。

          在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽,競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),也可定任務(wù)而不限時(shí)間。如在練習(xí)口算題時(shí),我們搞競(jìng)賽看誰做得又對(duì)又快,就限定一分鐘時(shí)間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競(jìng)賽之中。

          2、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

          四、認(rèn)真對(duì)待學(xué)情檢測(cè)。

          每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過關(guān)測(cè)評(píng),分析學(xué)生存在的問題,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,確保過關(guān)率達(dá)100%,優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高。

          五、成績(jī)與努力方向

          通過一學(xué)期的辛勤耕耘,同時(shí)也得益于家長(zhǎng)的大力支持與配合。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

          教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺性差,家庭作業(yè)不認(rèn)真完成,再加上家長(zhǎng)輔導(dǎo)監(jiān)督不到位,所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)落后的現(xiàn)象。

          同時(shí),我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向:

          在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),讓小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

          另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,貼近學(xué)生,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

          月考總結(jié)教師報(bào)告二

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)光過去了,過去一學(xué)年,我擔(dān)任的是二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回想一年來的工作,既充實(shí),又忙碌,現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下:

          一、思想方面:

          在這一年來,我熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。遵守職業(yè)道德,顧全大局、服從安排、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

          二、教學(xué)方面:

          首先做到提前備課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次認(rèn)真學(xué)習(xí)“主動(dòng)教育”模式,積極參加學(xué)校組織的聽課、培訓(xùn)、教學(xué)交流,上好考核課。平時(shí)課堂上運(yùn)用模式努力,實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),并運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次我熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生多給予他們一些溫暖,用愛改變他們,理解尊重信任他們。作為低年級(jí)老師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

          三、努力方向:

          1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

          2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

          3、利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

          4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

          教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去感染我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

          月考總結(jié)教師報(bào)告三

          本學(xué)期,我擔(dān)任了二年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己迅速成長(zhǎng),現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

          一、思想政治方面

          本學(xué)期積極主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí),努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。認(rèn)真積極參加各種教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修,不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

          二、師德方面

          加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。“學(xué)高為師,身正為范”,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,上班開會(huì)不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自身的修養(yǎng)。

          三、教學(xué)方面

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好課后反思。

          2、注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

          3、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          5、加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

          對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

          6、虛心請(qǐng)教其他老師。

          在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,以求改進(jìn)工作。

          7、因經(jīng)驗(yàn)不足,在期中考試時(shí),我班成績(jī)特別不理想,之后我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我班的成績(jī)正在直線上升,我相信在下階段的教學(xué)中我會(huì)帶領(lǐng)我的`班級(jí)穩(wěn)步向前。

          四、安全教育方面

          安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會(huì),每天放學(xué)前,宣傳安全知識(shí),同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不在校園內(nèi)追逐打鬧,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學(xué)生的安全,經(jīng)常開展安全教育。

          五、今后的努力方向

          1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

          2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

          篇4

          閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀,搜尋關(guān)鍵詞、主題句,捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn),并且理清文章脈絡(luò),把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。

          抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用,主旨大意題,歸納概括題,中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

          二、看題干,帶著問題讀文章

          首先要掌握問題的類型,客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)等,這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次,了解試題的題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息,然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀,對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性,提高了做題的準(zhǔn)確率。

          三、邏輯推理,做好深層理解題

          在實(shí)際閱讀中,有時(shí)作者并未把意圖說出來,閱讀者要根據(jù)字面意思,通過語(yǔ)篇邏輯關(guān)系,研究細(xì)節(jié)的暗示,推敲作者的態(tài)度,理解文章的寓義。要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理,不能就事論事,以偏概全。推理題在提問中常用的詞有:infer, imply, suggest, indicate等。

          四、猜詞悟義,掃除閱讀攔路虎

          猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力。它不但需要準(zhǔn)確無誤地理解上下文,而且要有較大的泛讀量,掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”,通過構(gòu)詞,語(yǔ)法,定義,同位,對(duì)比,因果,常識(shí),上下文等線索確定詞義。

          五、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,潛移默化結(jié)碩果

          1.養(yǎng)成默讀習(xí)慣,使注意力集中在文字符號(hào)上,糾正唇讀,心讀,喉讀等做法,以免分散精力,影響閱讀速度。

          2.克服指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣,因?yàn)檫@樣容易使理解只停留在某個(gè)詞或句子上,使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞,從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子,進(jìn)行連貫性理解。

          英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的復(fù)雜過程,要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣,循序漸進(jìn),持之以恒,精泛結(jié)合,廣泛獵取。在潛移默化中你會(huì)感覺到你的閱讀能力又有了長(zhǎng)足的提高。

          完型填空也是很多同學(xué)的弱項(xiàng),這一階段大家訓(xùn)練完型填空要與應(yīng)試時(shí)的一些技巧結(jié)合起來復(fù)習(xí)。下面就為大家詳細(xì)講一講完型填空中一些應(yīng)試技巧,按照這些技巧來復(fù)習(xí),考試時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手許多。

          精讀第一句

          完型填空的第一句話通常是沒有空白的完整句子,而且第一句往往是文章的主題句,或是含有主題詞的句子。閱讀理解的有些段落也是如此。所以,考生往往可以根據(jù)第一句話來把握文章或者段落的中心思想,為下面的答題奠定基礎(chǔ)。

          邊讀邊預(yù)測(cè)

          英語(yǔ)預(yù)感較好的人做完型填空,往往會(huì)極其主動(dòng)地去預(yù)測(cè)。有時(shí)候他們的語(yǔ)感甚至?xí)竭@樣一個(gè)水平:他們不需要去看選項(xiàng)就知道某個(gè)地方應(yīng)該填什么詞,一般的人達(dá)不到這種水平。但無論如何,主動(dòng)去預(yù)測(cè)一下。在平時(shí)做練習(xí)題的時(shí)候比如讀了上一句,預(yù)測(cè)出下一句??催x項(xiàng)之前,先預(yù)測(cè)這個(gè)地方可能應(yīng)該填一個(gè)什么樣的詞,對(duì)于提高解答完型填空題目是非常必要的。

          注意前后照應(yīng)

          完型填空所選的文章都是具有邏輯關(guān)系、意義相連的語(yǔ)篇,而詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯組帶。因此,在行文中不可避免地會(huì)出現(xiàn)詞語(yǔ)的復(fù)現(xiàn)、前后同義詞、反義詞相互照應(yīng)等現(xiàn)象。這就要求我們?cè)谧鲱}的過程中,學(xué)會(huì)瞻前顧后。

          把握文章脈絡(luò)

          篇5

          很榮幸,能作為教師代表在這個(gè)美麗的季節(jié)和大家相聚在一起,一起分享秋光的喜悅!

          首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

          這次月考,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué),用自己的實(shí)際行動(dòng),向父母證實(shí)了他們的孝心,向老師表示了他們的尊敬,向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力,他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

          在這里,我還想對(duì)所有的學(xué)生說:第一次考試成績(jī)并不代表你以后的成績(jī),以后我們要面對(duì)的考試還很多,看誰能笑到最后,就需要我們拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,珍惜你珍貴的少年時(shí),在書山上辛勤地跋涉,在學(xué)海里快樂地行舟!

          大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!我相信,經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪,你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們,莫等閑,白了少年頭!那么就請(qǐng)我們牢記“一分耕耘,一分收獲”這樣的至理名言,把信心留給自己,孝心呈獻(xiàn)給父母,愛心奉獻(xiàn)給別人,忠心報(bào)效給國(guó)家;在日常生活中,對(duì)物要珍惜,對(duì)事要盡力,對(duì)己要克制,對(duì)人要感恩。我相信,只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來的憧憬積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí),我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的初三生活。

          我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦,因?yàn)闉榱藧?,甘將心血化成雨,?rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,群英師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會(huì)共同筑就美好的明天!

          篇6

          一年既逝,特總結(jié)如下。

          1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,具有崇高的理想和高尚的情操;熱愛教育,熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表;敬業(yè)勤奮,樂于奉獻(xiàn),在教職工中起到模范作用。

          2、積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新,有自己的教育教學(xué)風(fēng)格,《三課時(shí)三環(huán)節(jié)教育教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評(píng)!

          3、在教育教學(xué)課程開放月做公開課《于細(xì)微處做大文章——細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練3》,得到到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的好評(píng),在學(xué)科教學(xué)中起到一定的帶頭和示范作用。

          4、認(rèn)真教書育人,切實(shí)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,統(tǒng)考成績(jī)超過市平均分。

          5、主持市級(jí)課題《班級(jí)德育建設(shè)工作研究——90后學(xué)生思想工作建設(shè)探究,具有高質(zhì)量的、可操作的課題計(jì)劃與實(shí)施方案,研究過程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會(huì)。目前已對(duì)尊師教育、愛國(guó)教育、批評(píng)與自我批評(píng)教育三個(gè)板塊進(jìn)行了一系列的探索與研究,整理出《春日盛開尊師花》、《 <多事之秋•情系九州>——愛國(guó)教育班級(jí)活動(dòng)系列、《<溝通•進(jìn)步>——批評(píng)與自我批評(píng)系列一、二》、《<浩然正氣在二•八>——批評(píng)與自我批評(píng)系列三》《<感知父母恩•放下親人刀> ——批評(píng)與自我批評(píng)系列四》和幾個(gè)教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤錄像材料。

          6、積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教科研論文,《播下尊重的種子》在cn刊物《創(chuàng)新教育》雜志XX年第五期上發(fā)表,《點(diǎn)點(diǎn)滴滴樹正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報(bào)·科技信息》雜志XX年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節(jié)祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。

          7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作,充分利用集體備課時(shí)間教研交流,共同成長(zhǎng),與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年教師胡鳳君參加協(xié)作區(qū)說課大賽,胡老師獲得二等獎(jiǎng)。

          8、積極參加課程改革,本學(xué)期,綜合性實(shí)踐活動(dòng),全面鋪開,所擔(dān)兩個(gè)班級(jí)各建有活動(dòng)小組,有方案、有實(shí)施記錄、有總結(jié)。

          9、擔(dān)任班主任工作,相關(guān)管理能力和管理效果,得到老師們的認(rèn)可。

          10、積極參加教育培訓(xùn)。

          ⑴3月22號(hào),到中國(guó)信息工程大學(xué)聽梁曉聲的報(bào)告。

          ⑵XX年5月初去山東杜朗口參觀學(xué)習(xí)。

          ⑶5月17“新理念新課堂”全國(guó)初中語(yǔ)文教育名家教學(xué)觀摩研討會(huì)在財(cái)專召開,聽肖川教授和韓軍老師作課。

          ⑷7月鄭州電視臺(tái)電教館參加“教育技能”培訓(xùn)。

          ⑸8月在鄭州大學(xué)參加兩期新課程培訓(xùn)。

          ⑹9月20號(hào)河南政法學(xué)院全國(guó)優(yōu)秀中小學(xué)班主任工作研討會(huì),聽丁榕老師做報(bào)告。

          篇7

          傳統(tǒng)音樂文化,是人類生息行為的符號(hào)之一,是民族的歷史創(chuàng)造,是族人集體的記憶和精神寄托,是凸顯民族“身份標(biāo)示”的重要參數(shù)之一。世界民族皆如此。

          中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明國(guó)度,民族民間傳統(tǒng)文化的傳遞和承遞,為民族血脈的綿延至今起到了至關(guān)重要的作用。中華民族在全面進(jìn)入現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中,一方面。會(huì)注意積極吸納人類的一切優(yōu)秀文明成果,開闊視野;另一方面,需和世界民族一樣,注意保持本土文化的獨(dú)立性,保護(hù)民族的標(biāo)識(shí)性特征,維護(hù)人類精神文明的多樣性,倡導(dǎo)世界文化的多元性。文化是民族凝聚力的根本要素,對(duì)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、法律等等,都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用和影響。但凡是一個(gè)想要可持續(xù)發(fā)展的社會(huì),都會(huì)格外重視自己的文化資源、人文環(huán)境以及民族素質(zhì)。對(duì)于民族民間傳統(tǒng)文化而言,繼承是最好的保護(hù),發(fā)展是最深刻的弘揚(yáng)。要想做到此兩點(diǎn),如何做好傳統(tǒng)音樂資源的保存工作,也就是“活態(tài)保存”,是一個(gè)值得我們認(rèn)真思考的重要課題。本文亦將針對(duì)傳統(tǒng)戲曲器樂(湘劇、花鼓戲)為具體切入點(diǎn),來進(jìn)行此類探討。

          一、戲曲器樂(湘劇、花鼓戲)的完整性“活態(tài)保存”

          筆者主要對(duì)三個(gè)方面進(jìn)行了考慮:一是對(duì)傳統(tǒng)的保存方式提出補(bǔ)充。充分利用現(xiàn)代科技手段,以大力發(fā)展各種類型的“數(shù)據(jù)庫(kù)”等方式,幫助湘劇、花鼓戲戲曲器樂這一藝術(shù)事項(xiàng)得以瞬間凝固,不僅僅將曲譜、文字、圖片之類的“無聲文本”進(jìn)行保存,更要將音視頻類的“有聲文本”納入其中,為中國(guó)傳統(tǒng)音樂留下一些個(gè)相對(duì)完整、直觀的本貌;二是對(duì)湘劇、花鼓戲器樂傳統(tǒng)音樂承載體――“人”的社會(huì)維護(hù)。眾所周知現(xiàn)代化進(jìn)程是一個(gè)不可避免的事實(shí),那么就要敢于直面以對(duì),認(rèn)真分析具體情況,大膽加入現(xiàn)代化的進(jìn)程,參與其中,幫助湘劇、花鼓戲建立新的生存空間,正確維護(hù)傳統(tǒng)資源的符號(hào)特征,尤其是對(duì)傳承載體“人”予以維護(hù);三是針對(duì)湘劇、花鼓戲在音樂院校中的“活態(tài)教學(xué)模式”的實(shí)施。在學(xué)堂教育已成為當(dāng)今社會(huì)文化教育主流的今天,音樂藝術(shù)院校作為專門承載音樂教育職能的單位,事實(shí)上已經(jīng)成為了本土音樂文化傳承的另一個(gè)重要陣地。除需重視中國(guó)民間音樂的各方面課程設(shè)置外,還有一個(gè)傳統(tǒng)音樂教學(xué)法的研究問題需要我們認(rèn)真思考,下文將以湖南湘劇、花鼓戲的活態(tài)性戲曲器樂教學(xué)為例加以具體闡釋。

          二、戲曲器樂(湘劇、花鼓戲)的完整性“活態(tài)教學(xué)模式”

          所謂湘劇、花鼓戲的“活態(tài)教學(xué)”模式分為兩個(gè)方面:第一,建立湘劇、花鼓戲戲曲器樂演奏的民間式的“活態(tài)教學(xué)”課堂。這是一個(gè)帶有十分明確的實(shí)踐性質(zhì)的教學(xué)課堂,通過“活態(tài)教學(xué)”模式的訓(xùn)練與培養(yǎng),幫助受教育者對(duì)湘劇、花鼓戲這一戲曲器樂音樂形式在一定范圍內(nèi)有一定的實(shí)際操作能力,在學(xué)習(xí)和加強(qiáng)演奏技巧的同時(shí),更近距離提升對(duì)本土音樂形式的情感,增強(qiáng)民族自尊心和責(zé)任感。課堂采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的靈活方式,教學(xué)的師資既可以是湘劇、花鼓戲的原生性承載體――民間藝人,也可以是本?;蛘咄庑T谶@方面很有造詣的教師。但我們會(huì)要求教師們自身必須不斷加強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間音樂,尤其是湘劇、花鼓戲戲曲音樂的學(xué)習(xí),真正懂得其音樂之本源,同時(shí)更應(yīng)對(duì)湘劇、花鼓戲器樂演奏與合奏較高的實(shí)際操作能力。第二,向世界上一切先進(jìn)的民族和國(guó)家學(xué)習(xí),維護(hù)民族標(biāo)志,保存和傳承民族文化信息和記憶,健全中國(guó)傳統(tǒng)戲曲音樂湘劇、花鼓戲器樂課程設(shè)置。

          下面將以花鼓戲優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目《劉??抽浴返钠鳂芬魳方虒W(xué)為例,具體的對(duì)教學(xué)設(shè)置與內(nèi)容進(jìn)行闡述。首先,整體性活態(tài)式教學(xué)實(shí)踐步驟包括:1.尊重原本,悉心整理樂譜;2.各樂器(大筒、嗩吶、笛子、古箏、阮、揚(yáng)琴、琵琶、鑼鼓打擊樂等)分課堂由專業(yè)教師或本地民間團(tuán)體中的資深藝人交授與習(xí)得;3.主要“三大件”(大筒、嗩吶、鑼鼓打擊樂)進(jìn)行合樂訓(xùn)練;4.所有樂器進(jìn)行合樂訓(xùn)練;5.樂隊(duì)與歌唱演員開始合唱腔;6.分場(chǎng)次聯(lián)排;7.響排;8.帶妝彩排;9.正式是實(shí)踐演出。更重要的是,在教學(xué)中,我們每學(xué)期會(huì)安排一定的課時(shí)參與民間花鼓戲社團(tuán)的音樂活動(dòng);參與和觀摩群眾性的演唱大會(huì)、比賽以及學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng);要求學(xué)生利用雙休日參與民間民俗音樂活動(dòng);在寒、暑假期間,會(huì)由學(xué)校組織或自行聯(lián)系到民間湘劇、花鼓戲劇團(tuán)、藝人、傳藝場(chǎng)館等進(jìn)行專題性的田野考察等。這樣可使學(xué)生們能夠真正的掌握和駕馭地道的花鼓戲器樂演奏技巧與風(fēng)格,也才能夠完整的把民間傳統(tǒng)花鼓戲器樂音樂符號(hào)活態(tài)式的保存與傳承下來,這是實(shí)行“活態(tài)教學(xué)模式”的重要部分。

          其二,除了對(duì)花鼓戲器樂的演奏與實(shí)踐訓(xùn)練以外,我們還更應(yīng)注重對(duì)花鼓戲這一音樂文化事項(xiàng)整體性的學(xué)習(xí),即特色專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué),也就是對(duì)湘劇、花鼓戲的鑼鼓經(jīng)和經(jīng)典曲牌的學(xué)習(xí),主要包括唱腔課、劇目合排課等課程,這是為了解決學(xué)生對(duì)花鼓戲音樂文化了解不夠深入,對(duì)戲曲知識(shí)貧乏等一系列問題,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)整體性活態(tài)音樂的教學(xué)與文化傳承。具體包括了:對(duì)花鼓戲各劇目、各年代、各流派的理論和經(jīng)典唱腔內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)唱腔的創(chuàng)作背景、音樂特征、板式結(jié)構(gòu)等理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí);重視學(xué)生實(shí)際操作環(huán)節(jié),即花鼓戲唱腔系統(tǒng)的模唱,以配合在專業(yè)主課演奏中對(duì)其風(fēng)格韻味的準(zhǔn)確把握等等。

          可以說,作為教育,作為一個(gè)民族的本土文化教育,我們應(yīng)積極思考對(duì)傳統(tǒng)音樂的課程設(shè)置和教學(xué)模式,以活態(tài)式的教學(xué)與實(shí)踐方式,使的當(dāng)代學(xué)子了解和融入到我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化,也為后市留下一個(gè)相對(duì)完整的傳統(tǒng)音樂本貌。

          三、目前戲曲器樂(湘劇、花鼓戲)的教學(xué)成果舉要

          首先,在整體劇目編排與演奏上有諸多優(yōu)異成績(jī),如2003年,湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲劇系師生創(chuàng)作演出大型歷史新編劇目――湘劇《秦王遣將》,榮獲湖南省首屆戲劇節(jié)金獎(jiǎng);2003年湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲劇系師生創(chuàng)作演出大型歷史新編劇目――花鼓戲《玩不羅》,榮獲第六屆全國(guó)映山紅戲劇節(jié)金獎(jiǎng);2007年,湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲劇系師生創(chuàng)合作音樂劇――《同一個(gè)月亮》,榮獲首屆中國(guó)校園戲劇節(jié)優(yōu)秀劇目獎(jiǎng),并獲得團(tuán)中央、教育部、文化部舉辦的全國(guó)藝術(shù)類職業(yè)院校優(yōu)秀劇目展演優(yōu)秀成果獎(jiǎng);2009年湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲劇系師生創(chuàng)作現(xiàn)代花鼓戲――《五十二家別墅》,榮獲湖南省首屆校園戲劇節(jié)特別劇目獎(jiǎng),并獲第二屆中國(guó)校園戲劇節(jié)優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)等等。

          篇8

          初中政治考試反思范文一緊張而又忙碌的半學(xué)期過去了,我想我可以長(zhǎng)長(zhǎng)的吁一口氣了。但還沒等放松,那鮮紅的成績(jī)便又壓得我喘不過氣來,政治便是發(fā)揮最為失常的一門了。

          當(dāng)講臺(tái)上“老班”的聲音“侯翔,83分”響徹云霄時(shí),我的血液幾乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分?jǐn)?shù),高高的抬起了驕傲的頭顱,把我踩在了腳底下。天空是灰色的,灰一般的寂靜。

          政治考試中,后面的大題還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的,漏了5分,可前面的選擇題就不容原諒了,兩個(gè)鮮紅的“x”吞掉了整整6分!選擇題的錯(cuò)誤與平時(shí)的讀課本還是有關(guān)系的?;局R(shí)沒掌握,到了該運(yùn)用片段的時(shí)候便好像沒有頭緒的拼圖,總是會(huì)錯(cuò)兩道的!“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明,”我現(xiàn)在只付出百分之一的汗水。

          讓我現(xiàn)在腸子都悔青了的,便是我的判斷改錯(cuò),因?yàn)榇中拇笸醯墓馀R,讓我的腦海中驟然抹去了“改錯(cuò)”兩個(gè)字,草草地判斷,便顯得雄心滿滿,記得當(dāng)時(shí)我還得意洋洋的幻想著自己考100分,我真傻!不認(rèn)真,哪兒來的100分?其實(shí),這6分都可以回答正確的,如果……世界上沒有后悔藥可賣,把一切“如果”拋去吧!以后的道路上,努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走!

          這次政治考試上我獲得許多反思,也給我?guī)砩羁痰恼鸷场?/p>

          初中政治考試反思范文二月考考試已經(jīng)結(jié)束,考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷,讓我不得不掩卷思索:半學(xué)期來我的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。

          1、選擇題。

          本次考試出的數(shù)量太少,分值占的過多,導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型,在考試中反映出的問題主要是,審題上的失誤,知識(shí)性的不足并不太多。2。大題部分??床蝗牧现械男畔ⅲY(jié)果在答說明類試題時(shí),以偏概全,顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意,所以在回答時(shí)不知所云,離題萬里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性,內(nèi)容很少,沒話可說。卷面不整潔,字跡潦草,也沒有一個(gè)條理性。不會(huì)聯(lián)系課本知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用,如:戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識(shí)相結(jié)合。從總體上看,優(yōu)秀率偏少,低分太多。

          二、學(xué)生中存在的問題

          1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。

          比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識(shí)為主的。在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn) 的態(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

          2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。

          從卷面的主觀題答題情況看來,學(xué)生缺乏深刻的理解,不會(huì)組織語(yǔ)言,只會(huì)從書本上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,可是老師卻無從給分。

          三、今后教學(xué)中注意的問題

          1、注意課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。

          既不要全面鋪開,也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng)?;?,檢查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。

          2、習(xí)題課要注意對(duì)習(xí)題的分析,要讓學(xué)生掌握思路,同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié)。

          既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案,使學(xué)生對(duì)照自己的答案,在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。

          3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問題。

          使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來,尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動(dòng)態(tài)度,多提問他們,給他們機(jī)會(huì),使其注意聽講,讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧,使學(xué)生提高聽課的效率。

          4、課下作業(yè)的落實(shí)。

          主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍,使之明確答案與問題,只有這樣才能背的準(zhǔn)確,記得牢固。避免對(duì)作業(yè)的抄襲,使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。

          5、發(fā)揮小組的作用。

          對(duì)差生的幫助和督促,在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行。無論是課堂發(fā)言還是討論,讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來。使他們能主動(dòng)學(xué),認(rèn)真學(xué),學(xué)的進(jìn)去,真正把基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握。

          初中政治考試反思范文三這次的政治開卷考試,我的成績(jī)不是很理想,但是我自認(rèn)為我還是比較重視政治的學(xué)習(xí)的。上課的時(shí)候聽講認(rèn)真,筆記細(xì)致。但是成績(jī)卻不近人意,我覺得原因如下。

          首先,課后的及時(shí)鞏固與復(fù)習(xí)沒有到位,有的時(shí)候看看就過去了,卻忽略了更深層的問題,導(dǎo)致不細(xì)心,錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的。

          其次,考試時(shí)候的方法也不是很好。

          然后,許多已經(jīng)會(huì)背的內(nèi)容在考試中卻異常的忘記很多,我想可能是基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致成績(jī)下滑。

          還有,考試前復(fù)習(xí)不認(rèn)真,審題不仔細(xì),答題不嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容掌握不熟悉。

          篇9

          本次月考的試卷試題特點(diǎn):題型穩(wěn)定,難度適中,學(xué)科重點(diǎn)突出,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考核,試題同樣注重思維深入和嚴(yán)密。

          二、從試卷答題情況分析,存在問題:

          1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),重要的知識(shí)點(diǎn)理解不清。例如分子的概念,物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式,質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用,化學(xué)反應(yīng)的類型,化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式的書寫等等,都存在很大的問題。

          2、閱讀能力和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能力有待提高。例如第三大題,第四實(shí)驗(yàn)室中的第二題等,有一半以上的同學(xué)全部答錯(cuò)。

          三、從考試成績(jī)分析:

          本次考試總分為100分,參考人數(shù)139人,90分以上8人。60分以上64人。平均分為58分多, 考試成績(jī)中學(xué)生兩極分化及其嚴(yán)重。

          四、下階段措施:

          從考試結(jié)果看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好,在綜合應(yīng)用方面較欠缺。在后階段教學(xué)中,要努力做到:

          1、加強(qiáng)雙基教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。初中化學(xué)內(nèi)容多,時(shí)間短,適當(dāng)加強(qiáng)記憶才能取得好的效果,對(duì)重要的考點(diǎn),整理成一定題目,讓不及格的同學(xué)反復(fù)練習(xí),力求人人過關(guān)。

          2、提高及格率,應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。以模擬考試試卷為例,明確告訴他們現(xiàn)在的考題都不難,只要有信心和恒心,都是可以成功的。同時(shí)在復(fù)習(xí)《中考總復(fù)習(xí)》第一、二單元時(shí),將書上的知識(shí)點(diǎn)再重新給他們進(jìn)行梳理,按單元再次將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),特別是將可以通過背誦記憶的簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)羅列出來,要求學(xué)生抄寫、記憶,并進(jìn)行小測(cè)或抽查。由于考試的計(jì)算題難度不高,在以后的復(fù)習(xí)計(jì)算題時(shí),可以開展計(jì)算題專題訓(xùn)練,讓學(xué)生真正體會(huì)到計(jì)算題不難,摸索到解題的基本方法,增強(qiáng)解答計(jì)算題的信心,提高計(jì)算的得分率,減少出現(xiàn)最后一道大題放空白的現(xiàn)象。

          3、實(shí)驗(yàn)是薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生在綜合性實(shí)驗(yàn)題中普遍失分,而且以后實(shí)驗(yàn)題在中考中占比將增加。在平時(shí)的教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),將實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口。

          4.學(xué)生的閱讀理解能力、應(yīng)變能力、分析、應(yīng)用能力較薄弱。根據(jù)課改和中考改革的要求,在教學(xué)中打破學(xué)科的封閉體系,從身邊談起,多聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際,不斷地用新信息充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

          5.學(xué)生信息遷移,舉一反三的能力弱,思維定勢(shì)強(qiáng)。在平時(shí)的訓(xùn)練體系上下工夫,精選習(xí)題,多層次設(shè)計(jì)問題,少一些低層次的重復(fù)操練。

          篇10

          中圖分類號(hào):G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1004-6097(2013)04-0036-02

          作者簡(jiǎn)介:李文超(1970―),安徽滁州人,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,浙江富陽(yáng)市新登中學(xué)語(yǔ)文教師。研究方向:中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

          一、藝文本相通,相“加”促興趣

          就思維的本質(zhì)而言,美術(shù)、音樂以及表演等與語(yǔ)文教學(xué)在本質(zhì)上是相通的。文學(xué)是語(yǔ)文的一部分,而文學(xué)與藝術(shù)可謂孿生兄弟,所謂“藝文相通”?,F(xiàn)在的藝術(shù)高考要求越來越高,學(xué)生單單會(huì)畫幾張畫、會(huì)唱幾首歌是不行的。比如,浙江省2002~2011年,考了6次色彩風(fēng)景默寫。面對(duì)這類考題,學(xué)生如果沒有很好的文學(xué)功底和豐富的想象力,是拿不到聯(lián)考高分的。所以,這就要求學(xué)生必須提高自身的文化素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。尤其是藝術(shù)高考后,他們會(huì)在不同程度上領(lǐng)悟體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性:它是理解和闡釋藝術(shù)的基本前提。所以借藝術(shù)闡述文學(xué)基本原則,用文學(xué)的理論促進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)的提高,不僅能激起學(xué)生的興趣,而且能幫助學(xué)生提高語(yǔ)文能力,可以說是一種行之有效的教學(xué)方法。

          教材中所選的文章本身就是文學(xué)作品,而文學(xué)和藝術(shù)就像是一對(duì)孿生姐妹,她們?cè)诒举|(zhì)上是有共性的。只不過文學(xué)是用文字來描述,而美術(shù)是通過圖形來展現(xiàn)。近年來各大藝術(shù)院校在考試中創(chuàng)作這一欄里都加入了理解的內(nèi)容。如2011年中國(guó)美院就面向全國(guó)藝術(shù)生出了一個(gè)題目:創(chuàng)作一幅畫,題目“公園的一角”;中央美院出的題目是:創(chuàng)作一幅畫《秋實(shí)》,山水、花鳥、人物不限。就音樂而言,歌曲往往以詞為基礎(chǔ)譜寫,演唱者要想準(zhǔn)確把握一首歌曲的內(nèi)涵,就必須身臨其境地理解所唱歌曲的內(nèi)蘊(yùn)思想……所以在教學(xué)中筆者時(shí)常會(huì)給學(xué)生講解一些藝術(shù)高考題目,讓他們從語(yǔ)文的角度來敘述或描寫,以此來激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣和激情,讓他們明白語(yǔ)文的重要性和必要性。

          另外,再?gòu)母呖嘉幕n考試中語(yǔ)文成績(jī)所占比例來看,學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生非常重要。將二者結(jié)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí),從高考的結(jié)果來看,還是較有成效的。

          二、不畏浮云遮望眼,只緣識(shí)得真面目

          高考試卷內(nèi)容每年都不一樣,猜題押寶式的教學(xué)方式肯定行不通。那么實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)行不行呢?也不行,一者因?yàn)闈h語(yǔ)及漢語(yǔ)文化知識(shí)浩如煙海,妄想從中猜到原題無異于大海撈針;二者因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間不允許,你做還是不做,距離高考的時(shí)間是越來越少。怎么辦?筆者認(rèn)為要想在短時(shí)間內(nèi)獲取最大效益,就必須回到高考的原點(diǎn)――《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《高考考試說明》。

          《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是學(xué)科教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生畢業(yè)及升學(xué)考試的基本依據(jù);《高考考試說明》更是高考命題的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件,是高考命題的依據(jù),它規(guī)定了高考考試的范圍、內(nèi)容、能力要求等。所以認(rèn)真研究《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試說明》,就能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生對(duì)高考做到心中有數(shù),對(duì)高考有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),使學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和標(biāo)桿。

          因此,筆者的做法是:從上一年的樣卷和高考試卷入手,逐一對(duì)照《指導(dǎo)意見》和《考試說明》,讓學(xué)生把握試卷結(jié)構(gòu)、其中的變化及命題特點(diǎn),從中找出解題的思路及規(guī)律。然后在復(fù)習(xí)時(shí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),再做幾套歷年的高考題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

          這樣復(fù)習(xí)之后,學(xué)生對(duì)高考就有了一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí),對(duì)高考考什么就做到了心中有數(shù),在復(fù)習(xí)的時(shí)候也就能有的放矢,從而能事半功倍。

          三、春風(fēng)化為雨,苗圃花爭(zhēng)妍

          作為藝術(shù)生,他們思想的穩(wěn)定性相比普通學(xué)生要差。藝術(shù)生參加統(tǒng)考前,他們分心于藝術(shù)學(xué)習(xí),很難把文化課的學(xué)習(xí)放在心上;藝術(shù)統(tǒng)考后,他們又掛念藝術(shù)分?jǐn)?shù),很難一心一意去學(xué)習(xí)文化課;等一切都定下來了,由于之前的不重視或知識(shí)點(diǎn)的薄弱,他們覺得要學(xué)的太多,往往又會(huì)慌亂或煩躁。

          針對(duì)這些情況,老師首先要有一雙慧眼,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。在高三一開學(xué),筆者就和學(xué)生定下了約談機(jī)制:利用晚自修答疑時(shí)間或在晚自修期間,定期和學(xué)生交流思想。通過交流,了解他們的想法、心理,以及自己在教學(xué)中的問題等。在發(fā)現(xiàn)問題后,及時(shí)和班主任、家長(zhǎng)溝通交流,取得共識(shí)后,多管齊下,及時(shí)解決他們的疑惑或者心理障礙。

          筆者在這幾年通常都是這樣做的:

          在高三開始階段,請(qǐng)上一年考取名校的學(xué)生進(jìn)課堂,談他在高三這一年是如何備考的,如何理順?biāo)囆g(shù)學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系等。學(xué)生的現(xiàn)身說法,遠(yuǎn)比老師的說教要有用,要更具說服力。再加上班主任和家長(zhǎng)的說服教育,學(xué)生基本上能安下心來學(xué)習(xí)文化課。

          藝術(shù)統(tǒng)考之后,則反復(fù)強(qiáng)調(diào)文化課學(xué)習(xí)的重要性:文化課不上本科線就不能上藝術(shù)本科院校;上了本科線,文化課分?jǐn)?shù)越高則綜合分分?jǐn)?shù)越高……當(dāng)學(xué)生知道文化課對(duì)于他們高考的重要性之后,一般都能全身心投入到復(fù)習(xí)中去。

          在學(xué)生有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力之后,剩下的問題就是如何化解學(xué)生心中的畏難情緒。筆者專門制作了一張知識(shí)點(diǎn)表格,讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)每次月考每題的得分情況。通過這張表,筆者能了解到每位學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況,以便于及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度或內(nèi)容;學(xué)生通過幾次統(tǒng)計(jì)也能掌握自己的學(xué)習(xí)情況,便于調(diào)整自己復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn);同時(shí)也不會(huì)產(chǎn)生因知識(shí)點(diǎn)多而不知從哪里下手的心理困惑。

          內(nèi)因起了變化,外在的困難都可解決,他們成績(jī)的進(jìn)步自然水到渠成。

          四、源頭活水來,艨艟自在行

          學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,課堂教學(xué)自然生動(dòng)流暢。這個(gè)時(shí)候,老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥就成為關(guān)鍵,要引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、如何聽。例如針對(duì)藝術(shù)班的實(shí)際情況,把語(yǔ)文考綱中的語(yǔ)言知識(shí)部分的語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、近義詞辨析等幾塊內(nèi)容化整為零,引導(dǎo)學(xué)生每天利用早讀課進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),不求多,但要每天記住幾個(gè);再利用每?jī)商煲淮蔚?0分鐘的晚讀課進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練檢測(cè),練中學(xué),學(xué)中練,以此達(dá)到檢測(cè)鞏固的效果。在高考名句默寫這一塊,筆者針對(duì)藝術(shù)班學(xué)生的特點(diǎn),要求學(xué)生必須準(zhǔn)確背誦默寫考綱要求的39篇課內(nèi)必背的詩(shī)文。對(duì)課外名句就采取放棄的策略,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。