導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、??體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣

2、??操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3、??學(xué)習(xí)按數(shù)量取物

準(zhǔn)備：38個(gè)塑料盤(pán)（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)

過(guò)程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣

師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰(shuí)？（學(xué)小狗叫）

師：我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝幔?/p>

師：寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃??？

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則

師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子，輕輕地把它們拿出來(lái)。

拿紅盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖；

拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，黃盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子；

拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，白盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。

寶寶們記住了嗎？

師：紅盤(pán)子的寶寶應(yīng)該買(mǎi)什么？買(mǎi)多少？跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。（黃白同）

師示范一次

3、??操作

現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作教師指導(dǎo)

4、??檢查

師：寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎？

師：紅盤(pán)子的寶寶，你們買(mǎi)了什么?。抠I(mǎi)了多少？

跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。

篇2

連連看看（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

2.初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形若干。

2.每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。

3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、感知長(zhǎng)方形

1.出示神奇口袋，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

2.讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像，長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。

二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形

1.讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。

2.讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。

三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。

1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。

2.運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形（三角形除外），長(zhǎng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。

四、連連看看

1.指導(dǎo)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)建議：

1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長(zhǎng)方形。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體，建議家長(zhǎng)幫助幼兒尋找。

日常活動(dòng)與教育

1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓

幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

游戲?qū)殠?kù)：

《小動(dòng)物找家》

目的：復(fù)習(xí)幾何圖形

準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上布置四種小動(dòng)物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形表示，每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。

玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來(lái)抓它們，然后“大舅灰狼”往前走?！靶?dòng)物”一邊喊“老狼來(lái)啦”一邊模仿動(dòng)物走路。灰狼從1點(diǎn)鐘開(kāi)始回答，按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí)，就回頭抓“動(dòng)物”?！靶?dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去，停止游戲一次。

游戲建議：

1.幼兒可以換圖形

2.“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來(lái)扮演

《擺火柴棍》

目的：

1.擺三角形，四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)（或用棉簽代替）

玩法：

1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

.

另附兒歌：神奇口袋

神奇口袋真神奇，

篇3

2．初步認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)記，能按形狀標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

（二）準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。

2.圓、方標(biāo)記各一個(gè)，貼在兩個(gè)盆子上。

3．袋子一個(gè)，裝餅干用。

（三）過(guò)程：

一.摸餅干：認(rèn)識(shí)方形和圓形。

1.出示裝有餅干的袋子。

2.請(qǐng)幼兒來(lái)每人摸一片餅干，并說(shuō)說(shuō)摸到了什么形狀的餅干。

3.T：誰(shuí)摸到了圓餅干，請(qǐng)舉起來(lái)！圓餅干是什么樣子的？

（圓圓的沒(méi)有尖尖的角）

〈依上提問(wèn)認(rèn)識(shí)方餅干〉

二.認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類(lèi)。

1.出示兩只盆子。

A．??指有圓標(biāo)記的盆子

T：這是誰(shuí)的家？你怎么知道的？卡片上畫(huà)的是什么？是什么標(biāo)記？

B．指有方標(biāo)記的盆子。

（認(rèn)識(shí)過(guò)程同上）

2.送餅干回家。

T：天黑了，請(qǐng)小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：X餅干送你回X標(biāo)記的家。

3.集體檢查結(jié)果。

出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？”

篇4

通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)盡的樂(lè)趣;學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)窮的奧妙;用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)限的未來(lái)的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月17日20xx年5月21日(第十三周)

三活動(dòng)內(nèi)容

1、通過(guò)校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí)、著名數(shù)學(xué)家小故事。

2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。

3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。

4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。

四具體安排

1、校園廣播

2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽

(1)活動(dòng)形式

以年級(jí)為單位，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門(mén)口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為班級(jí)數(shù)學(xué)智多星。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為年級(jí)數(shù)學(xué)智多星。

(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式

每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng)。

(3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師

3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽

(1)活動(dòng)形式

學(xué)生自己自愿組隊(duì)，每組16人，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為A3大小，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。

(2)評(píng)比形式

每份作品不寫(xiě)姓名，只寫(xiě)編號(hào)。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))

(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式

參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。

每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)活動(dòng)方案范文2活動(dòng)主題：活動(dòng)享受快樂(lè)智慧展示自我

指導(dǎo)思想：

本次活動(dòng)以和諧的數(shù)學(xué)、快樂(lè)的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮;用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在;愛(ài)數(shù)學(xué)，受益終身，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛(ài)好者能一顯身手，脫穎而出;使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂(lè)，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。

活動(dòng)時(shí)間：

4月18日4月30日

活動(dòng)安排：

活動(dòng)：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作大賽

參賽對(duì)象：一～三年級(jí)學(xué)生

參賽作品要求：

以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫(huà)形式不限，比賽統(tǒng)一用8開(kāi)美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師，參加校想象畫(huà)比賽。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評(píng)委教師：柯晶晶

活動(dòng)二：小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：我是小主編

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽

參賽對(duì)象：四～六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)要求：

學(xué)生獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，比賽統(tǒng)一用8開(kāi)美術(shù)紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師，參加校數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記等。

手抄報(bào)上交截止日期：4月30日。

評(píng)委教師：何雅

小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)活動(dòng)方案范文3為檢測(cè)各年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展，根據(jù)教導(dǎo)處期初計(jì)劃，特組織本次競(jìng)賽。

一、比賽時(shí)間：12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

篇5

雷鋒——這個(gè)中國(guó)大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強(qiáng)烈共鳴，盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時(shí)代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在同志提出：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”42周年到來(lái)之際，我校將組織開(kāi)展“雷鋒與我同行”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作如下安排：

二、活動(dòng)安排

（1）、學(xué)校將組織召開(kāi)“學(xué)雷鋒”動(dòng)員大會(huì)。（少先隊(duì)大隊(duì)部3月3日晨會(huì)）

（2）、利用班隊(duì)課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書(shū)室借閱或上網(wǎng)查找。（第四周班隊(duì)課）

通過(guò)班隊(duì)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

1、要學(xué)習(xí)雷鋒愛(ài)憎分明的政治立場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，加強(qiáng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩以及愛(ài)身邊的人的教育。

2、要學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的人生觀，無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀與價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。雷鋒說(shuō)過(guò)“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)雷鋒“火車(chē)行千里，好事一火車(chē)”那樣時(shí)時(shí)處處做好事。

3、要學(xué)習(xí)雷鋒的嚴(yán)于律己、孜孜以學(xué)的自我修養(yǎng)原則，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和努力創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的精神，培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

4、要學(xué)習(xí)雷鋒的“四個(gè)對(duì)待”，即對(duì)待同志要像春天般的溫暖；對(duì)待工作要像夏天般的火熱；對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣；對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。

（3）、各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報(bào)。要求：板報(bào)主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典型。由各班中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織少先隊(duì)員出好這一期板報(bào)。（3月中旬進(jìn)行評(píng)比）

（4）、組織學(xué)生觀看雷鋒電影。（具體時(shí)間另定）

（5）、結(jié)合“3·12”植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展綠化、環(huán)?；顒?dòng)：（一）常規(guī)要求：1、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。2、愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，不隨便踩草地。3、節(jié)約資源，不隨便浪費(fèi)水、電。4、積極參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)。（二）各年級(jí)要求：1、低年級(jí)的同學(xué)負(fù)責(zé)管好自己班內(nèi)的保潔工作。2、中高年級(jí)的同學(xué)負(fù)責(zé)自己班包干區(qū)的清潔以及拔雜草的工作。

（6）、少先隊(duì)大隊(duì)干部“學(xué)習(xí)雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動(dòng)，分組到一、二、三年級(jí)各班進(jìn)行雷鋒事跡的宣傳；教低年級(jí)整理自己的物品；（利用第五周班隊(duì)課）

（7）、參加一次學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。1、在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。2、各班派出雛鷹小隊(duì)，具體任務(wù)另行通知，（對(duì)象：四、五、六年級(jí)，時(shí)間：3月11日）

（8）、舉行一次“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”主題紅領(lǐng)巾廣播，同時(shí)宣傳身邊的好人好事。（3月31日晨會(huì)）

（9）、開(kāi)展一場(chǎng)“校園手拉手”募捐活動(dòng)。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購(gòu)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品，一部分存入校扶貧基金。學(xué)校將利用升旗儀式的機(jī)會(huì)開(kāi)展扶貧活動(dòng)。

三、活動(dòng)總結(jié)

各班要認(rèn)真總結(jié)本次主題教育活動(dòng)，要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)相結(jié)合、與身邊的希望工程相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。讓“雷鋒”活現(xiàn)在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

組織一次學(xué)雷鋒的總結(jié)大會(huì)，活動(dòng)時(shí)間：四月上旬（少先隊(duì)負(fù)責(zé)）。

篇6

師：今天我們先來(lái)解決一個(gè)中國(guó)古代數(shù)學(xué)問(wèn)題――牧童飲馬問(wèn)題。

如圖，牧童在A處放牧，其家在B處，A、B到河岸的距離分別為AC、BD，牧童從A處將馬牽到河邊飲水后再回家，試問(wèn)在何處飲水，所走路程最短？

活動(dòng)1：如何把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題？

學(xué)生從問(wèn)題中已經(jīng)知道牧童和馬以及家的所在地可以看成數(shù)學(xué)中的一個(gè)點(diǎn)，結(jié)合圖像又能把河岸理解成一條直線，題目中的已知“A、B到河岸的距離分別為AC、BD”，是個(gè)干擾的條件，學(xué)生的淺層思維中能夠否定AC+BD為最短路程，學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行思維活動(dòng)，雖然學(xué)生思維活動(dòng)屬于意識(shí)層面，不易把握和控制，但其必然會(huì)表現(xiàn)為一個(gè)活動(dòng)，可將這個(gè)過(guò)程顯現(xiàn)化。

展現(xiàn)學(xué)生淺層思維活動(dòng)的結(jié)論后，教師繼續(xù)通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生深入探究，進(jìn)入深一層的思維探究中，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生繼續(xù)探究：

問(wèn)題1：牧童將馬牽到河邊，這個(gè)實(shí)際行動(dòng)怎么轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)想法？

學(xué)生通過(guò)類(lèi)比問(wèn)題的A處和B處，把牧童和馬到達(dá)河邊也理解成一個(gè)點(diǎn)，若有學(xué)生提出問(wèn)題，馬是否會(huì)在河岸喝水，教師要幫助學(xué)生理解實(shí)際問(wèn)題的“理想化”，要理解這個(gè)點(diǎn)在河邊這條直線上。

問(wèn)題2：牧童可將馬牽到河邊的任何地點(diǎn)，這個(gè)行為又該怎么理解？

物體的移動(dòng)，也就代表點(diǎn)的移動(dòng)，學(xué)生通過(guò)思維活動(dòng)能夠聯(lián)系到數(shù)學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，點(diǎn)動(dòng)問(wèn)題。

問(wèn)題3：牧童和馬到河岸以及到家，怎樣的路線最短？曲線還是直線？

從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，學(xué)生可判斷是直線，在結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)“兩點(diǎn)之間線段最短”給予確切解釋。

問(wèn)題4：抽象實(shí)際問(wèn)題，最后歸結(jié)為怎樣的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們用簡(jiǎn)練的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述這個(gè)問(wèn)題？

直線外有兩個(gè)定點(diǎn)A、B，直線上有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)E，連接AE，BE，當(dāng)E在何處時(shí)，AE+BE的值最小？

一般我們認(rèn)為這題的實(shí)際問(wèn)題已非常明確，若快速讀題或快速歸納出數(shù)學(xué)問(wèn)題，直接把求AE+BE的最小值提出，其實(shí)這是忽視學(xué)生的思維活動(dòng)的，學(xué)生不能理解實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)本質(zhì)，這需要我們通過(guò)合理地設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)思考、交流，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探索。

活動(dòng)2：運(yùn)用哪些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題？

在線段最小值問(wèn)題中，學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是兩點(diǎn)之間線段最短，但問(wèn)題是涉及兩條線段之和的最小值問(wèn)題，以往我們的教學(xué)實(shí)踐結(jié)果是學(xué)生知道解決兩條線段之和最小值的方法，但求其原因卻是多數(shù)學(xué)生所不知的，我們數(shù)學(xué)教學(xué)是讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程、掌握方法，但掌握的途徑不是“死記”或“熟練”，而是學(xué)生能理解其數(shù)學(xué)本質(zhì)，聯(lián)系其數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這將大大減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的負(fù)擔(dān)。

通過(guò)學(xué)生的交流確定運(yùn)用兩點(diǎn)之間線段最短這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但接下來(lái)的問(wèn)題是，兩條線段如何變成一條線段呢？

篇7

二、活動(dòng)的組織

初一級(jí)部

三、活動(dòng)的內(nèi)容和安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報(bào)。

（2）制作一張小報(bào)，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事。

（3）通過(guò)年級(jí)博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及。

2、體驗(yàn)“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵(lì)志演講《讓生命充滿愛(ài)》。（中國(guó)校園演講大師鄒越）

（2）各班開(kāi)設(shè)一節(jié)“感恩”主題的主題班會(huì)。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會(huì)。

3、表達(dá)“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩

開(kāi)展給父母（或親人）寫(xiě)一封感恩信活動(dòng)；

布置愛(ài)心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。估算將來(lái)讀高中、上大學(xué)的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。開(kāi)展“為父母節(jié)約一分錢(qián)、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。

（2）感謝老師教育之恩

開(kāi)展以“四個(gè)一”（寫(xiě)一封信，談一次心，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。

舉行小型故事會(huì)：《我和我的老師》

（3）感謝學(xué)校培育之恩

開(kāi)展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng)，規(guī)范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學(xué)校形象的事。

組織學(xué)生清理校園衛(wèi)生死角，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

開(kāi)展“我為學(xué)校寫(xiě)一句感恩的話”活動(dòng)。每名學(xué)生寫(xiě)一句感恩學(xué)?；蚶蠋煹脑?。

四，活動(dòng)要求

1、各班要高度重視本次活動(dòng)，認(rèn)真閱讀方案的內(nèi)容，認(rèn)真組織，追求實(shí)效。

篇8

成立了以李xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李xx為副組長(zhǎng)，班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。全面指導(dǎo)、實(shí)施、反饋“大家訪”活動(dòng)。

2、精心部署，切實(shí)安排，保證“大家訪”活動(dòng)有效開(kāi)展。

1）通過(guò)家校通、打電話等方式，大力宣傳“大家訪”活動(dòng)的意義和重要性。

2）召開(kāi)部分教師（暑期非學(xué)習(xí)教師）培訓(xùn)會(huì)，明確家訪內(nèi)容及方式方法。

3）結(jié)合黨的群眾路線教育，印制了《xx中學(xué)暑期安全教育“大家訪”登記表》和《xx中學(xué)黨的群眾路線教育意見(jiàn)意見(jiàn)和建議征集表》，在宣傳政策法規(guī)、了解學(xué)生暑期生活和強(qiáng)調(diào)學(xué)生在家安全的同時(shí)，及時(shí)將家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)征集上來(lái)。

4）提前通知，分組實(shí)施，確保不漏一名學(xué)生。xx鎮(zhèn)由原xx鄉(xiāng)和xx鄉(xiāng)合并而成，東西跨度最大且有三個(gè)大塬，為保證工作的順利開(kāi)展，學(xué)校提前一天給每個(gè)學(xué)生打電話，并將老師分成四個(gè)組，由班子成員帶隊(duì)，四個(gè)組共到村組20多個(gè)。

5）耐心宣傳和解答家長(zhǎng)提高的問(wèn)題，促進(jìn)教師和群眾的關(guān)系，每到一村按培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展工作的同時(shí)，并耐心征求意見(jiàn)和解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。

6）“大家訪”豐富了家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)，提高了他們安全管理意識(shí)。

3、家訪教師排除萬(wàn)難，以高尚的職業(yè)情操完成任務(wù)

①去大盤(pán)一組，正遇大盤(pán)村修路，車(chē)輛無(wú)法通行，為到學(xué)生家去，四人來(lái)回步行6公里路；②去xx一組，由于部分學(xué)生住在塬上，根本不通車(chē)，教師只能徒步完成家訪任務(wù)；③有16名學(xué)生去外地，教師只能打長(zhǎng)途電話家訪。

篇9

閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。開(kāi)展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書(shū)活動(dòng)，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，必將促進(jìn)學(xué)校的整體建設(shè)、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，營(yíng)造出內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書(shū)香校園文化。

讀書(shū)活動(dòng)將作為教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)讀書(shū)構(gòu)建教師個(gè)人的精神家園，是教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。

學(xué)校作為最基層的組織和管理單位，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展卓有實(shí)效、形式多樣的交流研討活動(dòng)。

二、實(shí)施“書(shū)香校園”讀書(shū)工程的目標(biāo)

1.提升教師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。享受工作的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。

4.促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

三、推薦閱讀內(nèi)容

讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。我們提倡教師讀五種書(shū):

一是名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師的學(xué)習(xí)和生活可以提供有益的借鑒。

二是教育理論書(shū)籍。在積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀教育理論書(shū)籍提高教師對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀，不斷調(diào)整教育實(shí)踐，減少工作中的盲目性。

三是學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，通過(guò)讀書(shū)更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引進(jìn)時(shí)代的活水，從而保證課堂教學(xué)充滿生命活力。

四是現(xiàn)代科技書(shū)籍。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷改變著我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，開(kāi)拓教師的視野。

五是美學(xué)、文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)書(shū)籍。通過(guò)閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質(zhì)量。

四、實(shí)施“書(shū)香校園”讀書(shū)工程的具體措施

（一）組織管理

1.教委人事科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，監(jiān)督整個(gè)過(guò)程的組織管理。

2.進(jìn)校師訓(xùn)部根據(jù)讀書(shū)計(jì)劃，協(xié)助督促學(xué)校按要求完成任務(wù)。

聯(lián)系電話：××××—××*高中負(fù)責(zé)人：××*，幼兒園負(fù)責(zé)人：××*聯(lián)系電話：××××—××*初中負(fù)責(zé)人：××*，小學(xué)負(fù)責(zé)人：××*3.學(xué)校作為基層管理者，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，協(xié)助本校繼教負(fù)責(zé)人幫助教師按要求完成任務(wù)。

（二）具體安排

1、2009年1月18日，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

組織部門(mén)：教委人事科、教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部。

參加人員：各中小學(xué)幼兒園及直屬單位教學(xué)主任、繼教負(fù)責(zé)人。

具體內(nèi)容：布置開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)具體方案；下發(fā)文件及材料。

2、2009年1月—3月，教師利用寒假自主閱讀。

a、2009年1月，學(xué)校幫助教師利用多種途徑確定所要閱讀書(shū)籍，并填寫(xiě)“門(mén)頭溝區(qū)‘書(shū)

香校園’讀書(shū)活動(dòng)登記表”（見(jiàn)附表一）一式三份。

b、2009年2月，教師利用寒假時(shí)間認(rèn)真閱讀所選定的書(shū)籍。

c、2009年3月1日前，各校將本校開(kāi)展“書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃上傳至讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)用郵箱××××@××*.cn。郵件題目為“xxxxx學(xué)?！畷?shū)香校園’讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”。

d、2009年3月20日前，各校繼教負(fù)責(zé)人將本校教師填寫(xiě)的“‘書(shū)香校園’讀書(shū)活動(dòng)登記表”（附表一）上交至教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部各學(xué)段負(fù)責(zé)人處。（“‘書(shū)香校園’活動(dòng)登記表”統(tǒng)一用a4紙打印，內(nèi)容部分為宋體四號(hào)字。）

3、2009年3月—2009年7月，在深入讀書(shū)的基礎(chǔ)上完成論文或讀書(shū)體會(huì)的撰寫(xiě)工作。

a、要求文章內(nèi)容真實(shí)，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行體驗(yàn)、感悟、嘗試，將個(gè)人的獨(dú)特實(shí)踐或思考寫(xiě)成文章。若發(fā)現(xiàn)抄襲，取消繼教學(xué)分。由繼教負(fù)責(zé)人協(xié)同教研組長(zhǎng)檢查確認(rèn)，確保文章的原創(chuàng)與真實(shí)。

b、各校要開(kāi)展校內(nèi)評(píng)選活動(dòng)，所選優(yōu)秀論文或讀書(shū)體會(huì)不少于總數(shù)的三分之一。

c、各校要組織多種形式的交流研討活動(dòng)，繼教負(fù)責(zé)人協(xié)同教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。師訓(xùn)部隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，積極參與學(xué)校的讀書(shū)交流展示活動(dòng)。

4、2009年9月—2009年12月，在組織全區(qū)檢查、交流研討的基礎(chǔ)上，評(píng)選“書(shū)香校園”活動(dòng)先進(jìn)校。

a、2009年9月20日前，各校繼教負(fù)責(zé)人完成“‘書(shū)香校園’教師讀書(shū)活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表”（見(jiàn)附表二）的填寫(xiě)工作，用a4紙打印并上交到教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部各段負(fù)責(zé)人處，同時(shí)將全校教師論文或讀書(shū)體會(huì)刻成光盤(pán)一并上交。

b、各校將推薦的三分之一優(yōu)秀稿件按統(tǒng)一格式打印后上交至師訓(xùn)部，準(zhǔn)備參加區(qū)級(jí)的評(píng)選和交流展示活動(dòng)。優(yōu)秀稿件格式要求：首頁(yè)格式（見(jiàn)附表三）；正文字體為小四、宋體；字?jǐn)?shù)2000字以上3000字以內(nèi)。

c、教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部將組織專(zhuān)人對(duì)論文和讀書(shū)

體會(huì)進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選結(jié)果將在門(mén)頭溝區(qū)科研月活動(dòng)中公布。各校獲獎(jiǎng)教師名單及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分將在科研月中發(fā)回學(xué)校繼教負(fù)責(zé)人處，以便學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登統(tǒng)。

d、各校繼教繼教負(fù)責(zé)人對(duì)本校教師參加“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)分進(jìn)行登統(tǒng)。填寫(xiě)完成附表四（教師參加“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)學(xué)分統(tǒng)計(jì)表）。

e、2009年12月20日前各校將本校參加讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)和附表四（教師參加書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)學(xué)分統(tǒng)計(jì)表），上傳到讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)用郵箱××××@××*.cn。郵件題目為xxxxx學(xué)?！皶?shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)及附表四。

f、2009年12月師訓(xùn)部按學(xué)段進(jìn)行繼教分?jǐn)?shù)的登統(tǒng)。

g、2009年1月進(jìn)行區(qū)級(jí)優(yōu)秀“書(shū)香校園”的表彰活動(dòng)。

（三）繼教學(xué)分的獲取

1、各校繼教負(fù)責(zé)人檢查確認(rèn)教師基本閱讀任務(wù)完成情況，并填寫(xiě)完成附表一、附表二的登記。4學(xué)分。

2、各校繼教負(fù)責(zé)人檢查并確認(rèn)教師按要求完成了論文或讀書(shū)體會(huì)的撰寫(xiě)。2學(xué)分。

3、教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部將對(duì)各校推薦的優(yōu)秀論文或讀書(shū)體會(huì)，以及參加區(qū)級(jí)讀書(shū)活動(dòng)大會(huì)交流展示或獲獎(jiǎng)的文章予以學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）給學(xué)校的建議

1.挖掘資源，提供書(shū)籍。學(xué)校充分挖掘圖書(shū)館的資源，加大投入，保障讀書(shū)。學(xué)校圖書(shū)室建立科學(xué)合理的借閱制度，充分發(fā)揮其作用。

2.搭建平臺(tái)，觀摩讀書(shū)。

可在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書(shū)俱樂(lè)部”專(zhuān)欄，并開(kāi)設(shè)相應(yīng)的子欄目：讀書(shū)體會(huì)、精品書(shū)屋、讀書(shū)筆記、讀書(shū)活動(dòng)、推薦文章、新書(shū)介紹等。為教師閱讀交流提供便利。沒(méi)有校園網(wǎng)的學(xué)校應(yīng)開(kāi)辟相應(yīng)的讀書(shū)專(zhuān)欄展示上述內(nèi)容。

充分利用教研組活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間組織靈活多樣的研討交流活動(dòng)。開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)論壇，為教師在全校范圍的交流展示搭建平臺(tái)。

3.開(kāi)展研究，深入讀書(shū)。

學(xué)校也可根據(jù)校本培訓(xùn)、校本研究的課題，指導(dǎo)教師要圍繞專(zhuān)題進(jìn)行重點(diǎn)閱讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

4.撰寫(xiě)體會(huì)，實(shí)踐讀書(shū)。

讀書(shū)體會(huì)可多種多樣，讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)體會(huì)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、反思等。學(xué)校提供交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，對(duì)在實(shí)踐中產(chǎn)生良好效果的范例，要大力表彰宣傳。

5.評(píng)價(jià)導(dǎo)向，激勵(lì)讀書(shū)。

學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書(shū)筆記、讀書(shū)體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先中考核工作業(yè)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各種論文的評(píng)選；鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表文章，獎(jiǎng)勵(lì)辦法依據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度。

篇10

二、活動(dòng)目的及意義

幫助當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐機(jī)會(huì)，踐行“服務(wù)家鄉(xiāng)人”的宗旨，關(guān)愛(ài)孩童的成長(zhǎng)成才，體驗(yàn)教育工作的艱巨性；從小學(xué)生及其家長(zhǎng)做起，擴(kuò)大__大學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)會(huì)的社會(huì)影響力，樹(shù)立促進(jìn)會(huì)的良好形象；增進(jìn)促進(jìn)會(huì)之間的合作交流，深化__大學(xué)生之間的友誼；增強(qiáng)促進(jìn)會(huì)內(nèi)部凝聚力、向心力、號(hào)召力。

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年7月25日——2013年8月7日，時(shí)間兩周，星期一到星期五，每天上午9：00——11：00，課間休息15分鐘，星期六日休息。

四、活動(dòng)地點(diǎn)及主要負(fù)責(zé)人

各小學(xué)主要負(fù)責(zé)人（略）

注：若義教老師需要多媒體課室，希望校方可以配合一下，提供多媒體課室。

五、活動(dòng)對(duì)象

上述小學(xué)的三、四、五年級(jí)學(xué)生，每所學(xué)校開(kāi)設(shè)的班數(shù)由報(bào)名學(xué)生人數(shù)而定，每班大約30—40人。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、 以“認(rèn)識(shí)自我”為主題，讓學(xué)生畫(huà)出自己的自畫(huà)像,引導(dǎo)學(xué)生更多地了解自己，發(fā)掘更多自己的才能和特長(zhǎng)。

2、 “我的夢(mèng)想魔方”。由學(xué)生寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，輔以圖畫(huà)，老師作分析評(píng)價(jià)，作出相應(yīng)的引導(dǎo)。引導(dǎo)大家從小思考自己的未來(lái)，有方向地奮斗。（優(yōu)秀的作品將貼出來(lái)）

3. 團(tuán)康活動(dòng)。主要是進(jìn)行有益身心發(fā)展，培養(yǎng)他們建立思考——實(shí)踐——思考 的邏輯思考模式，團(tuán)隊(duì)合作精神；鍛煉他們發(fā)散思維、溝通表達(dá)、解決問(wèn)題、歸納總結(jié)的能力的素質(zhì)游戲。

4． “出旗制勝”，自帶棋排，活躍思維，懂得要多方面去思考，考慮周全?！拔鑴?dòng)人生”，義教老師可進(jìn)行舞蹈活動(dòng)，以及開(kāi)設(shè)舞蹈課程，用于陶冶和美化學(xué)生的思想感情，道德情操，培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，加強(qiáng)禮儀，以及增進(jìn)身心健康。

5、 “我手繪我心”手抄報(bào)創(chuàng)作。以“創(chuàng)文”為主題，個(gè)人或小組的形式創(chuàng)作手抄報(bào)。

6、 環(huán)保形象設(shè)計(jì)及表演（fashion show）。主要是帶領(lǐng)同學(xué)們利用廢舊報(bào)紙、塑料袋進(jìn)行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。并讓同學(xué)們穿上自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝登臺(tái)表演亮相。激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)作和增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

7、 魔術(shù)培訓(xùn)。魔術(shù)是同學(xué)們比較感興趣的項(xiàng)目，通過(guò)魔術(shù)教學(xué)，鍛煉同學(xué)們的發(fā)散思維，讓其從快樂(lè)中得到感悟，懂得要多方面去思考，考慮周全。

8、 手工制作。教導(dǎo)制作玫瑰花和康乃馨或其他有趣的折紙，增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)更多有趣的手工勞作，然后鼓勵(lì)同學(xué)們把親手做的禮物獻(xiàn)給母親，教育同學(xué)們要有感恩之心，學(xué)會(huì)愛(ài)心父母。

9、 趣味數(shù)學(xué)。找一些有趣的數(shù)學(xué)題目或者生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓同學(xué)們來(lái)解答，從而鍛煉同學(xué)們的發(fā)散思維。

10、 趣味英語(yǔ)。教導(dǎo)一些有趣的英語(yǔ)單詞的表達(dá)，例如生活用品、食物、動(dòng)物等，然后讓同學(xué)們用剛學(xué)的單詞編出一個(gè)英文小故事，義教老師必須從旁協(xié)助。從而增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加詞匯量。

11、 英語(yǔ)單詞記憶比賽。事先要同學(xué)們做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作，義教老師要收集比較有代表性的單詞，按年級(jí)給同學(xué)們做，進(jìn)行比賽。評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

12、 知識(shí)競(jìng)賽。目的在于讓同學(xué)們吸取多方面的知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的知欲。題目將設(shè)定歷史題，地理題，動(dòng)物題，植物題，科技題，文化題和社會(huì)題，分設(shè)必答題和搶答題（有判斷題，選擇題和問(wèn)答題三種題型）。同學(xué)們自由組合，每個(gè)班組成四個(gè)小組左右，派代表隨機(jī)抽取題目，根據(jù)答題情況最后評(píng)選出名次。

13. 自編自導(dǎo)自演。義教老師可以給出與“創(chuàng)文”有關(guān)的題材，然后由同學(xué)們發(fā)揮想象力，自編自導(dǎo)自演出一場(chǎng)舞臺(tái)劇。每個(gè)班可以分成多個(gè)小組演出，對(duì)于表演最好的一組，將代表本班在畢業(yè)典禮上表演。

14. 繞口令。提高學(xué)生的普通話，英語(yǔ)，粵語(yǔ)發(fā)音。（可穿插于課程之中）

15. 猜字謎，歇后語(yǔ)。出一些有趣、學(xué)習(xí)性高的字謎，歇后語(yǔ)給同學(xué)猜，從中學(xué)習(xí)更多東西。（可穿插于課程之中）

16. 英語(yǔ)小游戲。以小游戲的形式提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)單詞的記憶。（可穿插于課程之中）

17. 畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的最后一天簡(jiǎn)單舉行一場(chǎng)畢業(yè)典禮。首先，義教老師對(duì)這次活動(dòng)作一個(gè)全面的，詳細(xì)的總結(jié)；然后，各班表演自創(chuàng)的舞臺(tái)??；接著，對(duì)活動(dòng)期間的各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)；最后義教老師發(fā)表感言，同學(xué)們也表達(dá)一下對(duì)這次活動(dòng)后的感受，收獲和心得。另外，我們會(huì)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖覀兯峁┑臋M幅上留下其獨(dú)特的簽名，并交由校方保存以作紀(jì)念。

七、管理方式

1、 每天早上8:30開(kāi)校門(mén)，我們將有工作人員在校門(mén)口和校道上迎接同學(xué)們，讓同學(xué)們都直接進(jìn)入教室，以防止他們?cè)谛?nèi)亂竄。

2、 若有?？ǖ?，同學(xué)們必須每天佩帶?？ㄉ险n。每天上課前我們均進(jìn)行點(diǎn)名考勤。有某些原因而不能到校參加活動(dòng)的同學(xué)，必須由家長(zhǎng)提前向我們的負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，否則請(qǐng)假無(wú)效。

3、 每天每班安排三個(gè)大學(xué)生負(fù)責(zé)具體的教導(dǎo)工作。在上課期間，我們將會(huì)安排其他大學(xué)生巡視，必要時(shí)會(huì)提供協(xié)助。

4、 課間休息時(shí)，為防止同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)亂跑，我們將安排工作人員看守樓梯口，其余的分別在走廊和教室進(jìn)行看管。力求為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安全良好的休息環(huán)境。

5、 對(duì)于報(bào)了名參加活動(dòng)，但沒(méi)有到校的同學(xué)，我們會(huì)馬上聯(lián)系該同學(xué)的家長(zhǎng)，查明原因，確保同學(xué)的安全。