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篇1

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)21-0067-02

Study on Talent Training Model of Featured Program about Tourism Management in Medical Colleges and Universities: Focus on Tourism Management Program of Taishan Medical College//Wei Min

Abstract At present, the undergraduate education of tourism management program was lack of features. According to program construction 10 years of experience, the paper discussed talent training model of featured program about tourism management in medical college.

Key words tourism management program; talent training model；teachers staff

Author’s address Foreign Language School, Taishan Medical College, Taian, Shandong, China 271016

旅游高等教育中常常簡單地將旅游業(yè)定性為能創(chuàng)造財富的朝陽產(chǎn)業(yè)，忽視了其對人類精神產(chǎn)生的巨大作用。這樣就導致旅游高等教育的人才培養(yǎng)模式設置過程中過多地重視培養(yǎng)學生的經(jīng)濟、管理理念，忽略學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)目標定位不準確；各類學校同層次的人才培養(yǎng)目標雷同，沒有特色和重點。

在醫(yī)學院校的外國語學院設立旅游管理專業(yè)在全國范圍內(nèi)為數(shù)不多，具有特色性和創(chuàng)新性，符合旅游陶冶情操“治未病”的功能和涉外的性質(zhì)。本文根據(jù)泰山醫(yī)學院外國語學院設立旅游管理專業(yè)的情況，對人才培養(yǎng)模式方面進行探討。

1 以培養(yǎng)高層次、復合型人才為培養(yǎng)目標

高校培養(yǎng)的人才應該具備高級性、知識性、能力的職業(yè)性、人才類型的技術性等特點。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，中國旅游業(yè)成為最具活力和潛力的國民經(jīng)濟新的增長點。旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標定位在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備職業(yè)要求的創(chuàng)新和決策能力、溝通能力、團隊精神以及戰(zhàn)略思維、再學習能力；具備英語聽、說、讀、寫、譯技能，通過英語專業(yè)四級或大學英語六級水平考試；熟悉并掌握諸如旅行社等各類旅游企業(yè)的主要業(yè)務和經(jīng)營管理過程；熟悉并掌握高中檔飯店、連鎖經(jīng)營飯店、飯店集團等各類飯店企業(yè)的主要業(yè)務；熟悉導游業(yè)務，能以英語為工具從事旅游工作。畢業(yè)生能勝任旅游資源開發(fā)和規(guī)劃、生產(chǎn)一線從事導游、旅行社管理、星級飯店管理與服務工作及主題公園和風景點的管理等工作，能夠為旅游企業(yè)擔任教育培訓工作，或者成為優(yōu)秀的英語導游人才。

2 以市場為導向進行專業(yè)設置

隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟的快速增長帶動包括旅游業(yè)在內(nèi)的許多第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，加入WTO又為旅游業(yè)的迅速發(fā)展提供了千載難逢的機會。國外先進的旅行企業(yè)大量進入中國市場，開辦旅行社和導游等相關業(yè)務，以及大量的境外游客來我國游覽觀光。因此，根據(jù)我國、山東省旅游業(yè)的發(fā)展需求，結合泰山醫(yī)學院的具體情況，確定突出“英語交際能力和基本的醫(yī)學知識”專業(yè)特色，力爭培養(yǎng)出有扎實的旅游專業(yè)知識、較強的英語交際能力、必要的基本醫(yī)學知識的優(yōu)秀復合型人才。

泰山醫(yī)學院旅游管理專業(yè)設在外國語學院。學院注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，為旅游企、事業(yè)單位培養(yǎng)旅游管理專業(yè)知識扎實和英語交際能力較強的旅游一線的高級專門人才，使畢業(yè)生能勝任星級飯店管理與服務工作，能夠為旅游企業(yè)擔任教育培訓工作，或者成為優(yōu)秀的英語導游人才。

3 因地制宜，突出特色

本科學制4年，考核合格后發(fā)管理學學士學位。主干課程包括管理學、旅游經(jīng)濟學、旅游英語。旅游管理專業(yè)重點突出兩個特色。1）語言特色。旅游的涉外性，要求旅游管理專業(yè)人才具有相當?shù)耐庹Z水平。除傳統(tǒng)的旅游課程外，充分利用外國語學院的優(yōu)勢，開設與英語專業(yè)相同的英語視聽、口語、口譯、日語和應用文寫作等課程，外語課程的總課時占到專業(yè)課的48%；另外，為學生提供隨俄語專業(yè)上課的便利。2）醫(yī)學特色。依托醫(yī)學師資力量，開設“旅游食品營養(yǎng)學”和“急診醫(yī)學（旅游常見病急救）”兩門專業(yè)課，使學生掌握一定的食品營養(yǎng)與安全和旅游常見病急救的知識。

4 “平臺”＋“模塊”的課程體系

針對本專業(yè)的特點，確立“加強基礎，精選內(nèi)容，突出特色、重視實踐，拓寬內(nèi)容”為旅游專業(yè)復合型人才培養(yǎng)的專業(yè)課程體系設置的總體思路，設立“平臺”+“模塊”課程結構體系。知識平臺能夠較好地實現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育的有機結合，實踐模塊為培養(yǎng)具有時代特色的旅游專業(yè)復合型人才提供了有力保障。實踐模塊包括課程實踐、綜合實踐、旅游企業(yè)服務實踐、實習基地實訓、旅游企業(yè)管理實踐、醫(yī)療急救實踐、畢業(yè)時考取多項職業(yè)證書、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文等。

5 教學方式及教學內(nèi)容

以推進教學方式和教學內(nèi)容面向現(xiàn)代化為方針，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學生個性發(fā)展。積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識。及時客觀地轉變教師單向傳授知識，以考試分數(shù)作為衡量教學成果的唯一標準，以及過于呆板的教育教學制度。在課堂教學中應用多元的教學手段，如主要課程和畢業(yè)設計雙語教學法、案例分析教學法、討論教學法、活動教學法、導師輔導教學法、課堂實踐教學法等方法。在能力培養(yǎng)方面，加強實踐和課堂模擬，加強實習基地建設、加強實習基地實訓和畢業(yè)實習、建設模擬餐廳和模擬客人、模擬導游。

教學內(nèi)容方面，在合理設置課程體系條件下，力爭選取最新的教材，做到授課內(nèi)容能準確客觀地反應旅游業(yè)的發(fā)展趨勢，站在時展的前沿，適當增加具有前瞻性的內(nèi)容。充分利用多媒體技術、網(wǎng)絡技術、虛擬現(xiàn)實技術，加大教學投資、配套軟件建設，構建旅游院校內(nèi)部信息系統(tǒng)和跨越校園的外部信息，有效地與國際接軌，形成資源共享型的國內(nèi)國際網(wǎng)絡化教育體系。

6 構建合適的師資隊伍

泰山醫(yī)學院旅游管理專業(yè)從兩個方面進行師資隊伍的構建。一是重視師資培訓，重視交流，重視教師總體素質(zhì)和能力提高。如委派骨干教師外出進修、培訓、實習、考察，建立師資培訓基地，培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的人才，鼓勵教師在順利完成教學任務之外與旅游界利用多種渠道接觸，提供旅游教學的理論與實踐密切結合的源頭保證。二是進行師資的合理配置，在配置師資時，從師資隊伍動態(tài)的流動性、保持相對穩(wěn)定性入手，加強或持續(xù)現(xiàn)有師資隊伍的建設力度，注意教師隊伍的梯隊建設。在注意本校師資配置的同時，及時做到和外校甚至其他區(qū)域進行各種形式的交流，如聘請外校知名教師或旅游企業(yè)的知識管理型人才舉辦各種講座。

參考文獻

篇2

自2003年教育部確定在全國高等學校啟動教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設工作以來,全國各高校掀起了精品課程建設。課程建設要重在提高學生的職業(yè)能力,提高教學質(zhì)量。教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中明確指出:課程建設與改革是提高教學質(zhì)量的核心,也是教學改革的重點和難點。高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程,根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位(群)的任職要求,參照相關的職業(yè)資格標準,改革課程體系和教學內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準,規(guī)范課程教學的基本要求,提高課程教學質(zhì)量。

近十多年來,隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們可支配收入得到大幅度的提高,消費觀念發(fā)生了轉變,對保健康復的需求急劇增加。社會上涌現(xiàn)了大量的保健康復類企業(yè)和機構,推動了我國保健康復行業(yè)的迅猛發(fā)展。保健康復類人才需求急劇增加,成為社會上緊缺人才。為滿足服務地方經(jīng)濟發(fā)展的需求,許多高職高專類院校開設了保健康復類專業(yè),目的是為社會培養(yǎng)服務于保健康復一線崗位的應用性技能型人才?！锻颇冒茨Α氛n程是保健康復類專業(yè)必修的主干課程,學生掌握本門課程技術的程度關系到學生的職業(yè)技能水平,因此,加強《推拿按摩》課程建設,提高教學效果,促進學生就業(yè),具有重要意義。在建設特色鮮明的精品課程時以下幾方面內(nèi)容不可缺少。

一、建設高素質(zhì)的“雙師型”教學團隊

在精品課程評審標準中,是否具備一流的教學隊伍是評審精品課程建設成果的重要標準,因此必須把教學團隊的建設放在首要的地位,加強教師職業(yè)技能的培養(yǎng)和教學成果的積累。要求課程教學團隊不僅需要具備精深的理論知識,而且是本行業(yè)崗位技術上的行家。只有具有這樣高素質(zhì)教學團隊,才能培養(yǎng)出具有高職特色符合社會需要的高技能人才。在教學團隊中,需要有學術造詣高,在該學科領域影響力強的教學名師作為課程負責人,課程負責人要能負責整個課程的組織與安排。同時具備高水平的主講教師,按一定的比例配備輔導教師和實驗、實訓教師。整個課程的建設要形成以課程負責人為核心,以主講教師為骨干,以兼職教師為輔導的能力強、素質(zhì)高的教學團隊。課程的建設要依靠集體的力量,發(fā)揚團隊精神共同完成。因此,高職高專院校要高度重視培養(yǎng)高水平的學科帶頭人和“雙師”素質(zhì)教師,完善教師進修和培養(yǎng)機制,以老帶新,建設一支學緣、年齡層次和學歷、職稱結構合理,教學水平高、教學效果好,老中青結合的教學團隊。

培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師的途徑有:通過培訓保健康復類企業(yè)優(yōu)秀的技術專家,使之轉化為教師,或直接聘請企業(yè)一線優(yōu)秀行家做本課程的兼職教師,實行專兼結合,改善學校師資結構。鼓勵和選派一批有較高資質(zhì)的年輕教師進修高層次的學歷學位,使他們既具備扎實的基礎理論知識和較高的教學水平,又具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實際工作經(jīng)驗;淡化基礎課教師和專業(yè)課教師的界限,要求教師下企業(yè)行業(yè)學習,提高專業(yè)實踐技能,鼓勵教師參加職業(yè)行業(yè)資格認證和相應行業(yè)的國家考評員認證,切實提高職業(yè)技能。

二、課程定位于為區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)服務,提高職業(yè)能力

高職高專教育是一種特殊的職業(yè)教育,其任務是培養(yǎng)應用性技能型職業(yè)人才。高職高專的教育要為區(qū)域經(jīng)濟服務,要突出職業(yè)素質(zhì)和技術應用能力培養(yǎng)的辦學特色,培養(yǎng)社會需求的高素質(zhì)技能型人才,促進地方經(jīng)濟發(fā)展。因此高職高專的專業(yè)設置應緊密依靠社會經(jīng)濟建設中高級應用型人才的職業(yè)崗位需求而定。高職高專保健康復類專業(yè)是針對社會日益需求增多的保健康復類技術應用型人才而開設的專業(yè),該專業(yè)立足保健康復行業(yè)的技術服務第一線,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,為地方經(jīng)濟建設和社會事業(yè)發(fā)展服務的高技能應用型人才。

《推拿按摩》課程是高職高專保健康復類專業(yè)的核心主干課程,以培養(yǎng)保健按摩師、康復治療師職業(yè)崗位要求為課程目標,以學生職業(yè)道德和職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)為課程核心,以職業(yè)標準及學生可持續(xù)發(fā)展要求為課程內(nèi)容。學生學習本門課程后要求掌握嫻熟的手法技術,能針對客戶不同的情況進行保健康復服務,具有不斷拓展專業(yè)技能和可持續(xù)學習專業(yè)技能的能力,具有職業(yè)崗位轉換能力和內(nèi)涵遷移能力。

三、課程教學內(nèi)容側重實踐性教學,具有職業(yè)性、實用性和先進性

針對培養(yǎng)目標,《推拿按摩》課程的教學內(nèi)容就要打破常規(guī)的系統(tǒng)理論知識的要求,教學內(nèi)容側重實踐性技能內(nèi)容的教學,側重于如何做而不過分探究為什么做。教學內(nèi)容增加職業(yè)、行業(yè)標準,增加職業(yè)資格認證所必須的理論和技能。學生學習本門課程后既能參加職業(yè)資格考證又能針對客戶的不同情況進行針對性的保健康復服務。針對職業(yè)崗位群職業(yè)能力的要求,教學內(nèi)容主要包括以下幾部分的內(nèi)容:(1)基本手法部分,包括保健手法和治療手法的學習。(2)初、中級保健按摩師職業(yè)資格認證所必須的基本理論和職業(yè)技能。(3)企業(yè)保健套路的編排方法和熟練編排套路及運用。(4)特色套路的學習與拓展。(5)局部保健康復治療。通過對課程內(nèi)容的提煉與整合,刪除課程傳統(tǒng)的基礎理論性過強的內(nèi)容,增加了行業(yè)、企業(yè)最新研究成果,重構了具有職業(yè)崗位群特色的職業(yè)技能及理論知識,突出職業(yè)技能的培養(yǎng)。重構后的教學內(nèi)容,既針對性地培養(yǎng)了學生的職業(yè)能力,又為學生后續(xù)獲取專業(yè)知識能力打下了基礎。整個教學內(nèi)容體現(xiàn)了職業(yè)性和實踐性、先進性,具有很強的實用性和科學性。

四、創(chuàng)新教學方法與手段,提高教學效果

教學方法是教學改革的關鍵和切入點,也是體現(xiàn)精品課程特色的重要環(huán)節(jié)。高職高專課程的教學過程要根據(jù)人才培養(yǎng)目標,根據(jù)崗位需求進行任務驅動、項目導向,進行邊學邊練的教學模式,模擬真實的職業(yè)環(huán)境或在真實的工作環(huán)境中組織教學。采取靈活多樣的教學方法,調(diào)動學生的學習積極性。

《推拿按摩》課程的教學中可根據(jù)教學內(nèi)容,靈活安排多樣化的教學方法。如項目教學、情景教學、頂崗學習、案例教學、討論式教學、模擬實訓等。改變過去呆板的以教師為主體的教學方法,以學生為主體,教師為主導。如通過項目教學法,把基本手法的學習融入項目中學習和練習,不再單純?yōu)閷W基本手法而教基本手法,避免了枯燥乏味的教學。通過這樣改革,學生學習的積極性得到充分調(diào)動,學生在真實的環(huán)境中懂得在不同的部位采取不同的手法,避免了死記硬背,提高了學習效果。通過情景教學法,學生掌握客戶不同的體征采用不同的保健康復手段和方案,加強了學生實踐能力的培養(yǎng)。

精品課程評審中要求利用先進的教學手段進行教學。《推拿按摩》課程在教學中有些不好在真實的環(huán)境中教學,可以利用現(xiàn)代化教學手段和網(wǎng)絡資源組織教學活動。如許多穴位的位置和點按的力度,學生往往掌握不準,用傳統(tǒng)方法講授顯得枯燥無味、難以理解,對這部分的內(nèi)容可以通過多媒體技術直觀地表現(xiàn)出來。一些局部保健治療的技術也可以通過人體模型,通過電腦和教學軟件進行仿真操作,使學生在充滿趣味性和仿真性的教學環(huán)境中學習和掌握,而不必到企業(yè)實驗實訓。建立并充分利用網(wǎng)絡多媒體教學資源,實現(xiàn)教學資源共享,學生可在不同時間、地點根據(jù)自己的需要進行學習,不受時空的限制。通過現(xiàn)代教學手段教學,有效提高教學質(zhì)量。

五、加強課程資源建設,建設職業(yè)性、前沿性的立體化教材

精品課程的教材除了選用國家統(tǒng)編的優(yōu)質(zhì)教材外,應該加強專業(yè)教材的建設。高職高專精品課程教材的內(nèi)容應該是前沿的、一流的,具有科學性、先進性,符合教學內(nèi)容要求。教材的建設者應該包括行業(yè)職業(yè)專家和本專業(yè)的專家。按照“必需、夠用和實用”的原則對傳統(tǒng)的教材進行徹底的職業(yè)化提煉和整合,內(nèi)容應包括職業(yè)標準內(nèi)容,要體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展前沿的部分,打破學科體系中的系統(tǒng)化、完整化,體現(xiàn)職業(yè)崗位職業(yè)技能的需求,刪除不必要的系統(tǒng)性基礎性過強的理論知識。同時又能滿足職業(yè)要求和職業(yè)技能可持續(xù)學習能力的要求。除傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材外,還應有多媒介、多形態(tài)、多用途、多層次的教學資源和多種教學服務為內(nèi)容的結構性配套的教學出版物,并能反映國內(nèi)外課程建設與學科發(fā)展的最新成果和最高水平,體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想,具有先進性、科學性和職業(yè)的適用性。

目前有關《推拿按摩》的教材很多,但是多數(shù)是本科院?；蚨唐谂嘤柕慕滩?與高職高專特定專業(yè)培養(yǎng)目標和職業(yè)崗位所需技能及套路都有所脫節(jié)。為了加強教材的職業(yè)性和前沿性,組織行業(yè)和專業(yè)的專家編寫專業(yè)教材,教材的內(nèi)容包括企業(yè)套路、局部保健和特色保健套路的知識,同時還包括職業(yè)資格認證所必須的知識和技能。除了紙質(zhì)教材,還配套電子教材和實訓教材、電子教案及練習和情景案例庫等。

六、注意工學結合、校企合作的模式

當前高職高專的教育特別強調(diào)工學結合,校企合作,與行業(yè)、企業(yè)建立密切的聯(lián)系。如成立產(chǎn)學研結合委員會或專業(yè)指導委員會等組織,企業(yè)直接參與職業(yè)教育。教師下到企業(yè)鍛煉學習,充實實踐能力;從行業(yè)、企業(yè)聘請兼職教師,加強學?！半p師型”教師隊伍的建設,這些都是校企緊密合作的良好方式。此外可以通過與企業(yè)合作,加強校內(nèi)外實習實訓基地的建設。建設足夠的實訓基地,滿足學生從認知實習到生產(chǎn)實習、從頂崗實習到就業(yè)相結合的校外實習基地網(wǎng)絡,建立完善的校外實習管理制度,確保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。在課程認知階段,就可以安排學生到保健康復企業(yè)見習,通過企業(yè)的真實工作環(huán)境使學生對本專業(yè)和本門課程有了正確的認識,對整個保健康復工作的流程有整體印象。在手法和套路的學習階段、企業(yè)的帶教教師針對不同客戶的情況給學生進行現(xiàn)場指導。在強化學生專項技能學習階段,在企業(yè)安排專門的實習指導教師,強化學生實操訓練。頂崗實習階段,企業(yè)教師主要是對學生的保健康復前的準備、設計的方案、手法技術及與客戶的溝通等過程給予把關與指導,通過點評提升學生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

在企業(yè)與學校的工學結合過程中,企業(yè)可以通過人力、技術和物質(zhì)資源等多樣化的方式直接參與、支持學校教育。通過專業(yè)教學指導委員會,參與專業(yè)培養(yǎng)目標和方案的制訂。根據(jù)人才市場需求的現(xiàn)狀與變化,提出專業(yè)調(diào)整方案,制訂專業(yè)教學計劃、課程教學大綱、技能訓練大綱等,參與職業(yè)教育教學過程的實施。通過與企業(yè)建立密切聯(lián)系,既提供了學生實景學習技能場所,又可以充分利用企業(yè)資源解決學校實訓基地建設經(jīng)費不足的問題,學生畢業(yè)后表現(xiàn)優(yōu)秀者就可以直接留在企業(yè)就業(yè),解決企業(yè)專業(yè)技術人員不足的問題,實現(xiàn)校企雙贏。

參考文獻:

[1] 韓震.創(chuàng)建精品課程的實踐與思考[J].中國高等教育,2007,(10):28-29.

[2] 首珩.高職工學結合精品課程內(nèi)涵的探討[J].中國成人教育,2008,(1):98-991.

篇3

我校學生現(xiàn)狀分析：我?，F(xiàn)有學生1000多人，分春季班和秋季班，春季班學生是勉強完成了九年義務教育階段，部分是貧困學生，普遍不能吃苦，個別存在心理問題。

目前存在的問題

（一）課程設置

我校的課程設置仍沿用以前的中等職業(yè)學校的設置，開設八個專業(yè)，學校在公共文化課設置了模塊式教學，各專業(yè)課程則側重理論學習研究，實訓動手差，缺乏能力培訓機會。

（二）教學模式分析

教學模式仍然是第一學年是公共課基礎，第二學年是專業(yè)基礎課，第三學年是專業(yè)課和畢業(yè)實踐。這種模式的最大弊端是技能學習時間少。

（三）教學方法分析

教學方法仍然以“填鴨式”為主。這種以教師為主的教學方式，難以真正發(fā)揮學生學習的主體地位，影響了以實踐教學為特色的教學效果。

（四）考核方式分析

考核方法以筆試為主要形式，這種方式難以正確評價一個學生的職業(yè)技能水平。

（五）職業(yè)教育中企業(yè)的介入分析

目前，我校和青海鹽湖集團簽訂了校企合作意向，但是大型企業(yè)等用人單位的介入不多，還存在學生的就業(yè)問題。

（六）專業(yè)建設分析

追求“規(guī)模效應”和“學歷教育”的目標，學校專業(yè)數(shù)不斷增加，規(guī)模不斷擴大，但是顯現(xiàn)基礎薄弱、沒有特色、就業(yè)競爭乏力的弱點。

筆者認為要解決這些問題，要用實用的理念促進構建以專業(yè)培養(yǎng)為特色自主發(fā)展的模式。

首先，明確辦學的目標。

學校的發(fā)展應體現(xiàn)大型企業(yè)發(fā)展的需求，走訂單式培養(yǎng)道路，增加學生的就業(yè)機會，培養(yǎng)企業(yè)急需的專業(yè)人才，辦企業(yè)需要的職業(yè)技術學校，才能把我校做大做強。

其次，專業(yè)課程的設置應突出“專業(yè)培養(yǎng)目標”。

根據(jù)各個專業(yè)的培養(yǎng)目標，并根據(jù)青海鹽湖集團等大型企業(yè)發(fā)展需求設計專業(yè)課程內(nèi)容，圍繞企業(yè)崗位所需的知識和能力結構，結合所設專業(yè)學生應具備的知識、能力和素質(zhì)要求，采用學校課堂教學和企業(yè)車間實訓、培訓相結合的方法，最終形成所需的專業(yè)基礎課和專業(yè)技能，以逐步建立與企業(yè)崗位培養(yǎng)目標相適應的課程體系，突出“專業(yè)培養(yǎng)目標”。

我校的學生大部分是基本完成了九年義務教育，因此在專業(yè)課的設置上，還應符合學生的實際知識儲備和接受能力，適應這些學生的實際水平。在教學實踐教學中發(fā)現(xiàn)，由于學生基礎知識儲備不足（有些是沒有學過，大部分是本來學得就差），在上《化工基礎》、《化學工藝》等專業(yè)性強的課程時，要大量降低要求。學生學習的積極性提高不大，而且有反復。所以對一些難度大、理論性太強的課程可不開設，實用性不強的內(nèi)容可以簡化，把空出來的時間用于學生易于接受且又是企業(yè)需求的課程上去，這樣既符合學生發(fā)展的要求，也滿足企業(yè)單位對專業(yè)人才的需求。

第三、構建課堂教學新模式。

在教學模式構建上，可以采取學校――企業(yè)共同辦學模式，學生到社會上中小企業(yè)中服務（獲得一定薪金）等靈活方式，使學生有成功的體驗，學有所用。開放教學模式有利于培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和專業(yè)方向的調(diào)整。由于課程設計是根據(jù)職業(yè)崗位能力的分析來設計開發(fā)的，而且課程組合是根據(jù)企業(yè)崗位的需要來調(diào)整的，因此，能很好地滿足不同職業(yè)崗位專業(yè)培養(yǎng)的需要，適應了職業(yè)崗位變化的需要?，F(xiàn)在鹽湖集團化工公司的專業(yè)崗位技術人員到校和專業(yè)課教師共同負責學生專業(yè)課的學習活動，有力地促進了教學模式的改進。

第四、進企業(yè)生產(chǎn)崗位，進行畢業(yè)實踐活動。

今年我?；ぐ鄬W生91人到鹽湖集團化工公司進行畢業(yè)頂崗實踐學習。指導教師深入到學生工作崗位，與工程技術人員相互配合，共同對學生進行畢業(yè)頂崗實踐指導。學生在實踐中學、理論聯(lián)系實踐，學用結合，既深化了理論知識，又得到實際訓練，獲得了真正的職業(yè)能力和工作經(jīng)驗。

第五、改革教學評價機制。

作為價值導向，通過評價機制的改革體現(xiàn)教學對學生未來就業(yè)、發(fā)展的促進作用。建立一種職業(yè)能力水平的測試方式，符合企事業(yè)單位的評價標準，使評價逐漸與企業(yè)、社會的要求相適應。改變當前只進行理論知識考核的做法，可以在一定的范圍內(nèi)以學?？荚嚪绞綖檩o（筆試為主）和頂崗實習單位考核方式為主（崗位操作等）相結合，以利于更好地體現(xiàn)學生的綜合能力與實際水平。

第六、加強實驗、實訓、實習基地建設。

加強實踐環(huán)節(jié)教學與實踐基地建設。繼續(xù)探索走進社會開放實驗、實訓的道路，為學生提供更多的實踐機會。今年，我校的實訓樓已建成，各種實驗、實訓儀器、設備陸續(xù)到位，可以基本滿足各專業(yè)學生在學習期間能夠掌握一種或幾種專業(yè)操作技能的要求，讓學生在實際操作中掌握知識和技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以適應職業(yè)崗位需要。

第七、加強師資隊伍建設。

為了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，除了培養(yǎng)青年骨干教師，還要積極鼓勵在職人員繼續(xù)深造。同時，還聘請大型企業(yè)的專家、熟悉工程技術的人員作為兼職教師。目前，我校聘請了鹽湖集團的三十多位專家作為兼職教師，形成了專、兼職結合的“雙師型”教師隊伍。

篇4

什么是展覽禮儀企劃

禮儀企劃既是通過專業(yè)策劃公司的精心策劃，為參加展覽會的公司提供最完美的參展活動設計方案。它包括硬件的展位、展臺布置，以及與之配合的各種聲、光、電效果；軟件的宣傳促銷活動、展覽禮儀模特的培訓及包裝等，使公司的優(yōu)勢最大限度地表現(xiàn)出來。公司參加展覽會的主要目的無非是提高公司的知名度，吸引客戶，洽談合作，在客戶心目中樹立自己良好的品牌形象。但是要達到這些目的的前提條件必須是：先把盡可能多的人吸引過來。參展企業(yè)通常把這個光榮而艱巨的任務交給展覽禮儀企劃公司來做。

如何做好展覽禮儀企劃

（一） 要了解展覽會的類型、企業(yè)品牌、產(chǎn)品特點、展臺風格、展位的周遍環(huán)境及競爭對手的情況；

（二） 通過所掌握的資料進行整個禮儀活動的創(chuàng)意策劃。例如要達到影視效果、解說效果、配音效果等等；

（三） 根據(jù)展示風格，選擇禮儀小姐是活波開朗型、小巧玲瓏型還是現(xiàn)代表演型模特；

（四） 根據(jù)選擇的模特進行服裝的設計制作，展覽服裝要求新奇悅目，可按創(chuàng)意分為穩(wěn)重型和明快型?？傊艹浞直憩F(xiàn)一個企業(yè)的特色；

（五） 根據(jù)創(chuàng)意將模特進行分工，例如：解說員、演員、展示員、接待員進行人員培訓；

篇5

對于這個工作，在日語系可以說難度不大，因為日語系是一個小系，卻是我們學校的王牌專業(yè)。今年新生只有兩百人左右。首先是在B02教室進行高個子選拔，因為禮儀隊的要求是需要身高的。在B02的選舉結果是不盡人意的。因為人數(shù)真的少的可憐。所以只有從優(yōu)選拔，最后在自律委員會的幫助下，最后挑選了七名男生，五名女生組成了一支系禮儀隊。

從這次禮儀隊的招新工作中，我明白了選人才，不管你怎么選總會有漏網(wǎng)之魚，有些人才必須要從生活中去發(fā)現(xiàn)，就比如王慧。在后面的總結中我會繼續(xù)提到。

二，模特隊的培訓

對于模特隊的培訓工作，我邀請了黃丹妹和蒲濤兩位朋友。在他們的積極支持和辛勤協(xié)助下，模特隊的培訓工作很順利的展開了。每天5:30到6:30我們會在B樓大廳進行培訓。首先是定姿30分鐘，然后跟著音樂找拍子。在半個月的學習中，模特們的站姿和走姿都變得很專業(yè)化了。尤其是女生已經(jīng)適應了七，八分的高跟鞋模特隊的培訓工作開展得很棒。大家都很支持我。

從模特隊的培訓中，我知道了：做一件事必須要持之以恒，堅持到底才會收獲良多！

三，模特大賽

模特大賽是經(jīng)過層層選拔最后選出最優(yōu)秀的，六位選手進入院中參加復賽和決賽。首先，我邀請了副主席和文藝部的兩位部長，在戲里舉辦了小的初賽，時間定在10月11號晚上6點。最終選出4女2男總共6位選手。然后我?guī)ьI這六位選手參加了院里的復賽。在院里進行復賽之前，一共進行了三次彩排由于他們都是大一新生，有些地方都不懂，有些在彩排的時候還會緊張，所以三次的彩排我都陪著他們。從始至終我都沒有離開過一分鐘。在臺下激動的加油吶喊助威。我或許有一種感覺，因為他們從一進禮儀隊就是我親手帶的，有的時候我覺得他們就像我的孩子一樣，有時候真的會放不開手。在他們面前，我覺得我是一個長者，是一個有擔當?shù)娜恕唾愡M行的同樣順利，在我的帶領下，我系有三位同學沖到了決賽的行列。決賽分為休閑服裝走秀，個人才藝展示，運動服展示，晚禮服走秀等四個環(huán)節(jié)。在比賽進行的末尾即將要公布男女組冠軍的時候，我緊張的手心都要冒汗了，因為其他獎項已經(jīng)公布過了，我系三位選手都很優(yōu)秀，但榜上無名。最后，在男主持人的幽默調(diào)侃中，我等到了我想要的結果。女子組冠軍是王慧。當時整個在場的日語系都沸騰了。我同樣為王慧感到驕傲和自豪。日語系團組織在這次活動中獲得了最佳組織獎。模特大賽以勝利落下帷幕！

四，日語系七棟自律委員會的文化節(jié)

我們英日語系七棟自律委員會的邀請參加了今年首屆的文化節(jié)。首先是沒惹多整體以什么樣的形式出場，需要達到什么樣的效果。對于這些我覺得還是比較容易的事。因為只要用腦袋就行了。在這過程中，我所遇到的困難就是服裝。因為沒有經(jīng)費，所以服裝只能自己想辦法。我討厭那種模特們自己從別人那借一些自認為漂亮的衣服，但卻達不到整體效果的統(tǒng)一。為了力求效果統(tǒng)一，因為模特隊是一個整體而不是凸顯個人。所以我想到了軍訓服。剛開始大家都很鄙夷，因為軍訓服沒有個性，但在我的剪剪縫縫之下，軍訓服也能穿出時裝的感覺。因為這其中加入了我的設計天分很高的IDEA在里面。整個模特隊的衣服都是我親手制作。記得接連四個晚上，我都在搗鼓那些衣服。文化節(jié)是在感恩節(jié)晚上舉辦的。而我 所設計制作并改造的軍訓服取得了很好的成績。取得了特等獎和最佳創(chuàng)意獎。并得到了在場嘉賓及評委的一致肯定。在李燕老師的鼓勵下，我信心大增，決定 親手設計元旦會女生的晚禮服。

五，元旦晚會的籌備

對于今年的元旦晚會，我想這是一個無比重要的日子因為我系將與英語系一同承辦。模特隊的訓練在一如既往的進行。因為這是元旦晚會籌備過程中最基本的工作。接下來就是T臺秀女生的晚禮服。設計稿已經(jīng)初步完成。原料我想用紙，創(chuàng)新且大膽。這場T臺秀我稱之為中國風。因為我加入了很多具有中國特色的東西，如燈籠形的裙擺設計，扇形的翻領設計，青花瓷的禮服設計，還有剪紙，剪花。我都將其注入其中。因為我想表達是我熱愛我的祖國。我熱愛它優(yōu)秀燦爛的文化遺產(chǎn)。而且我喜歡中國女人骨子里流露出來的端莊與儒雅。服裝準備的差不多了，接下來就是發(fā)型。因為我力求完美與統(tǒng)一。

另外，應李燕老師的要求，我還準備了一些男老師表演的服裝。

六，下一任女生部部長的培養(yǎng)

今年女生部招新三人，在平時禮儀隊的訓練中，我都會將這三人帶著一起培訓，希望他們能夠從中學習一些最基本的模特培訓的知識，以便能夠參與女生部部長的競選。

七，自我榮譽

在大一，我積極加入學生會并且在大二成長為一名女生部部長。而在班級，我一直擔任班級的安全委員。因為大一每天晚上都會上晚自習，我就用休息時間為大家開辦了《新聞十分鐘》這個節(jié)目，在這十分鐘內(nèi)，我會為大家播報一些國內(nèi)外的重大事件，奇聞異事，用以放松大家因為用功學習而十分疲憊的大腦。為此獲得了系優(yōu)干的光榮稱號。“榮譽是過去，努力是現(xiàn)在”相信這一句話也更能讓人振奮，只有不斷地努力，才能取得更輝煌的成就！

八，后期工作的規(guī)劃

篇6

為了大學課余生活的更加豐富，使學生們了解“穿衣打扮”的真正含義，讓校園的靚點再多一些，色彩再靚麗一些。校社團聯(lián)合會衣緣體俱樂部在成功舉辦了第一屆模特暨服飾設計大賽的基礎上，特舉辦第二屆校園模特暨服飾設計大賽。希望借此展現(xiàn)當代大學生青春洋溢、夢想飛揚和作為潮流引領者的精神風貌并發(fā)展豐富多彩的校園文化。為此制定以下計劃。

二、活動時間

2004年11月6號。

注：時間為暫定，根據(jù)學校有關安排進行調(diào)整。

三、活動地點

*****禮堂。

四、活動目的

1、體現(xiàn)新時代大學生審美態(tài)度，詮釋自我審美觀點。讓學生們了解“穿衣打扮”的真正含義，而不是所謂的追求。

2、使校園內(nèi)充滿生機，讓學生們從自己穿著的服飾開始關注生活中的點點滴滴。

3、提供時尚的美麗咨訊，豐富校園文化生活，通過大賽為遼工校園生活提供一道極具特色的文化大餐。

4、展示校園美麗氣質(zhì)，樹立我校人美、水美、校美、人美的美麗形象，發(fā)揚校園文化精神，更進一步激發(fā)學生們熱愛校園的主人翁精神。

5、給協(xié)辦單位一個展示自我、宣傳自我的機會、拉近與我們學生之間的距離。

五、活動形式

大賽采取報名的形式，模特通過初賽后進行系統(tǒng)性訓練方可參賽，服飾設計參賽者通過效果圖的評選后制作成品參賽。第二章準備工作

一、模特選拔1、模特要求

男生身高180以上；

女生身高166以上；

形象好、氣質(zhì)佳。2、模特咨詢時間

3、模特咨詢地點

南區(qū)浴池前籃球場。4、模特報名時間

9月11日——9月18日晚7點到9點11、12、18日全天。5、報名地點

校社團聯(lián)合會南區(qū)8舍后。6、模特訓練安排初賽后從10月9日起至決賽晚6點40到9點30安排系統(tǒng)性訓練。7、模特訓練要求

訓練期間不得遲到早退，如有事情必須提前請假，聽從安排，否則取消參賽資格。8、模特初賽時間

2004年9月26日早8點。9、模特初賽要求

模特每人準備兩套服裝，一套正裝，一套休閑裝，并準備與服裝搭配的鞋與配飾。10、模特大賽所用服裝

可用協(xié)辦單位提供的服裝進行展示。

模特也可自帶服裝，但必須通過協(xié)會的批準。

二、服飾設計制作1、服飾設計咨詢時間

2、咨詢地點

南區(qū)浴池前籃球場。3、服飾設計報名時間

9月11日——9月18日晚7點到9點11、12、18日全天。4、報名地點

校社團聯(lián)合會南區(qū)8舍后。5、服飾設計作平要求

報名后交參賽作品效果圖，要求4開大??；

所設計作品為一系列，3套以上；

作品要求必須自行設計不得抄襲，款式新穎大方。6、制作要求

10月24日參賽人員必須交上參賽服裝，否則取消參賽資格；

非本專業(yè)參賽人員，在制作過程中如有專業(yè)方面困難，可向協(xié)會提出，協(xié)會會做出適當幫助；

所有參賽人員要保證作品的工藝精細。7、大賽中的展示要求

服飾設計的參賽作品在展示工程中所用模特，可由參賽的設計人員自己安排，但大賽必須通過協(xié)會審查方可展示。

也可通過協(xié)會，由協(xié)會安排模特進行展示。

三、現(xiàn)場準備工作1、制作參賽模特及服飾設計參賽人員的順序號牌。

2、制作評委與嘉賓的名牌。

3、準備大賽的宣傳海報等用品。

4、準備布置舞臺的地毯。

5、準備舞臺背景所需物品。

6、準備所有參賽模特及服飾設計參賽人員的名單，供評委打分。

7、準備本大賽的評分標準，作為評委打分的標準。

8、準備評委打分作用的筆及紙張。

9、準備大賽所需的音樂素材。

10、準備各協(xié)辦單位的條幅及宣傳用品。

11、寫請柬，邀請大賽評委及嘉賓。

四、會場布置1、會場外部布置

禮堂外放參賽設計作品的效果圖展板；

禮堂外懸掛協(xié)辦單位的條幅。

2、會場內(nèi)部布置

舞臺布置形狀為“T”型，用地毯布置；

評委席布置按位置放好評委名牌，并放好名單、評分標準、筆及紙；

嘉賓席布置按位置放好嘉賓的名牌；

檢查音響設備、音樂素材、現(xiàn)場燈光；

布置安排好參賽模特更衣的房間。3、會場布置示意圖(略)

五、活動宣傳1、9月9日上午出圖文并茂的海報4張，貼于五號樓、南區(qū)2、9和10舍兩個宣傳欄、北區(qū)宣傳欄。

2、9月9日、10日全院范圍內(nèi)發(fā)放有關大賽的宣傳單。

3、11月3日出大賽開幕的通知海報4張，貼于五號樓、南區(qū)2、9和10舍兩個宣傳欄、北區(qū)宣傳欄。

4、大賽前給協(xié)辦單位出適當?shù)男麄骱蟆?/p>

5、大賽前給協(xié)辦單位發(fā)放宣傳單。

6、大賽前給協(xié)辦單位在校園內(nèi)懸掛條幅。

7、大賽當天懸掛協(xié)辦單位的宣傳條幅。第三章現(xiàn)場演出

一、人員安排1、總指揮：聯(lián)系方式：。全面負責大賽各項工作。

2、參賽模特、設計人員總負責人：。聯(lián)系方式：。全面負責參賽模特、設計人員的安排工作，從報名到大賽結束。

3、賽場布置總負責人：聯(lián)系方式：。負責在開場前3個小時內(nèi)布置會場。開賽前30分鐘布置結束。

4、宣傳總負責人：聯(lián)系方式：。負責宣傳工作。

5、音響負責人：聯(lián)系方式：。全面負責音響工作。

6、燈光負責人：聯(lián)系方式：。負責燈光工作。

7、統(tǒng)計分數(shù)負責人：聯(lián)系方式：。負責全面統(tǒng)計分數(shù)。

8、禮儀負責人：聯(lián)系方式：。負責大賽禮儀工作。

9、嘉賓、評委接待負責人：聯(lián)系方式：。負責嘉賓、評委的接待安排工作。

10、全場秩序負責人：聯(lián)系方式：。負責全場的秩序。

11、后臺負責人：聯(lián)系方式：。負責后臺的所有事宜。

二、大賽程序1、模特出場并定位。

2、主持人出場介紹嘉賓、評委及協(xié)辦單位，并介紹本次大賽，宣布大賽開始。

3、模特按順序退場，主持人介紹模特。

4、歌伴舞表演。

5、模特按順序進行服裝展示，評委按模特表現(xiàn)進行打分。

6、10分鐘協(xié)辦單位宣傳活動。

7、服飾設計參賽作品進行展示，評委根據(jù)作品的藝術效果和使用性進行評分。

8、展示結束后，現(xiàn)代舞表演。

9、主持人宣布獲獎模特并請嘉賓頒獎。

10、主持人宣布獲獎設計人員并請嘉賓頒獎。

11、主持人宣布大賽結束。注意：在協(xié)辦單位宣傳和服飾設計參賽作品進行展示時，統(tǒng)計模特得分情況。

在現(xiàn)代舞表演和模特頒獎時，統(tǒng)計設計人員的分數(shù)。

三、賽場安全1、賽場在每個電源接線處設1名工作人員負責看管電源安全，防止斷電。

2、賽場門口設4名工作人員負責觀眾入場，維持秩序。

3、后臺門口設2名工作人員負責參賽人員及工作人員入場，無關人員不得入內(nèi)。

四、獎品設置1、模特部分

青春活力獎、最佳時尚獎、最佳上鏡獎、冠軍、亞軍、季軍。

注：男女各一人，共計12人。2、服飾設計部分

一等獎、二等獎、三等獎、最佳工藝獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳配飾獎。

注：二等獎2人、三等獎3人。其他獎項各一人，共計9人。

五、現(xiàn)場活動大賽過程中，協(xié)辦單位做宣傳的10分鐘，為協(xié)辦單位和學生之間的互動活動。

六、大賽全程時間表9月18日大賽報名工作結束。

9月19日開始參賽模特初步訓練。

9月26日8：00參賽模特進行初賽。

10月9日開始模特系統(tǒng)訓練。

10月23日參賽模特訓練結束參賽設計人員交上參賽服裝。

11月5日進行大賽彩排。

11月6日15：00布置賽場19：00大賽正式開始。第四章資金預算

一、賽場布置

1、地毯200元

2、條幅100元

3、音樂素材50元

4、背景字幅50元

小計：400元

二、人員

1、禮儀200元

2、禮儀服裝100元

3、工作人員胸簽50元

4、主持人50元

5、攝像300元

6、化妝200元

小計：900元

三、獎品

1、紀念品20份200元

2、模特獎品12份500元

3、設計獎品9份360元

小計：1060元

四、宣傳

1、海報20元

2、通知20元

3、傳單100元

小計：140元

五、其它

1、門票100元

2、攝影膠卷50元

篇7

一、活動背景

大學，一個學習、展現(xiàn)自我、提升自我、實現(xiàn)夢想的大舞臺。為了豐富我院全體同學的課余文化生活，創(chuàng)造豐富多彩的校園文化，展現(xiàn)我院學生的青春風采，展現(xiàn)當代大學生青春洋溢、夢想飛揚和作為潮流引領者的精神風貌并提升學院全體同學的綜合素質(zhì)，我們工商管理學院女生部特此舉辦這次模特大賽，為校園生活提供一道極具特色的文化大餐。

二、活動目的

為展示大學生青春風采，豐富大學生校園生活，讓90后們秀出自我，秀出個性，特舉辦本次模特大賽，以此帶領我們大學生緊握時尚和文化脈搏，并為大家提供最新的時尚魅力資訊，與此同時弘揚校園文化，促進校園文明，加強學院文化氛圍，展現(xiàn)當代大學生的嶄新形象，搭建展示自我的橋梁，同時為以下活動的順利展開做鋪墊：

1、校禮儀風采大賽

2、淑女文化課堂

3、校平安夜模特大賽

三、活動主題

耀夢想，炫青春

四、活動對象

工商管理學院09、10、11級全體同學

要求：形象好、氣質(zhì)佳、身高不限、男女搭配，對T臺秀有興趣，善于表現(xiàn)自己。

五、主辦單位

工商管理學院女生部

六、活動時間

初賽：20**、10、23

禮儀培訓：20**、10、27

決賽：20**、10、28

注：若有特殊情況，時間會有些變動

七：活動地點：

初賽:南區(qū)廣場

禮儀培訓：三教

決賽:南區(qū)大活籃球館

八：活動要求

（1）無論初賽還是決賽，若選手想自備走秀背景音樂的須在比賽正式開始前兩天按時統(tǒng)一上交至女生部辦公郵箱：xxxxx@163、com；

（2）參賽選手自行準備服裝，但要求大方得體，否則，評委將視情況給予扣分；

（3）選手參賽順序抽簽決定；

（4）若比賽當天遲到10分鐘者視為棄權;

九、活動宣傳工作

1、海報展板宣傳：請宣傳部幫忙寫字報，畫海報，通過在1、2、3、5、樓棟下的展板上張貼進行展出并在食堂門口張貼海報、字報進行宣傳；

（負責人：***、***）

2、班長團支書宣傳：通知各班班長、團支書活動的情況，讓他們協(xié)助做好班級的宣傳；并把活動的情況上傳到工商頻道上；

（負責人：***）

3、委員宣傳：部門內(nèi)所有人員進寢室宣傳，讓大家都充分了解到這個活動;（負責人：部門內(nèi)全體人員）

4、網(wǎng)絡宣傳：將活動內(nèi)容上傳到群共享和女生部博客上,部門全體委員更改QQ個性簽名和在班級群里面發(fā)信息宣傳（負責人：***、***）;

注：宣傳活動方式為活動全過程

十、活動流程

本次活動分初賽、禮儀培訓、決賽三個階段，大賽采取淘汰制，模特通過初賽后，產(chǎn)生八對晉級選手，對晉級的選手進行禮儀培訓后參加決賽。本屆活動的內(nèi)容要緊緊圍繞主題，讓我院學生充分展現(xiàn)美貌、智慧，飛揚個性?；顒觾?nèi)容適合大學生年齡特點和心理特點，具有鮮明的時代特征、校園特色和學生特點，體現(xiàn)創(chuàng)新性和藝術美的統(tǒng)一。本次比賽內(nèi)容主要包括：團體展示、自我介紹、才藝展示，T臺show等，具體安排如下：

初賽流程：

1、由主持人出場介紹評委、嘉賓，致開場詞，并宣布活動要求及評分細則；

2、參賽選手按次序一一上場展示，秀完后做簡短的自我介紹（1分鐘），介紹完后依次站好；接下來進行迅速搶答環(huán)節(jié)，五組為一大組，每組派出一個人進行搶答，結束后選手下場并抽題，按之前的順序依次進行情景表演（參賽選手們圍繞這個情景展開一個小表演，包括語言和動作、神態(tài)等，時間為2分鐘），依此類推，一一進行展示；

3、每五組選手公布一次分數(shù)，即第十組表演完公布前五組的分數(shù)；

4、待所有的選手比賽完后，邀請評委代表上臺發(fā)言，工作人員進行統(tǒng)分；

5、評委發(fā)言完后，主持人上臺宣布比賽結果及公布晉級名單(八組)；

6、合影留念，比賽結束，主持人宣布離場；

7、部門內(nèi)人員整理會場并離場。

禮儀培訓：

培訓目的：為了提高選手的綜合素質(zhì)，以及培訓部門內(nèi)部的委員，也為校禮儀風采大賽做準備，特辦這次培訓，使他們能夠更好的了解比賽，進行比賽。

活動形式：會請專業(yè)的老師或者學長、學姐通過親身講授為大家進行培訓。

決賽流程：

1、主持人講紹嘉賓和評委，致開場詞并宣布活動要求及評分細則；

2、第一環(huán)節(jié)出場展示：每組選手走到臺前時要喊出自己的參賽宣言，并加以解釋宣言的含義和內(nèi)容（每組選手時間為1分鐘）；

3、第二環(huán)節(jié)才藝展示：（才藝形式可以多種多樣，可以是小品、舞蹈、或者朗誦等，時間為3分鐘，可以增加外援）；

4、第三環(huán)節(jié)：物品秀，自己準備道具及所相配的音樂（物品可以是傘、茶具、手表等），用自己的方式把其的特點，性能和閃光點展示出來（時間為1分鐘）；

5、第四環(huán)節(jié)：你來表演我來猜（限時1分鐘）

5、進行抽獎(抽取2名幸運觀眾)，讓他們即興跟著音樂走秀（一分鐘）后頒發(fā)獎品；

6、評委點評及領導做簡短的總結，此時計分人員進行計分；

7、公布選手的分數(shù)，評出一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組，優(yōu)勝獎兩組，最佳形象獎一名，最受歡迎獎一名，并進行頒獎；

8、主持人致謝幕詞，宣布離場；

9、合影留念；

10、部門內(nèi)人員清理會場，整理完后離場。

十、賽場布置：

1、賽場懸掛條幅；

2、舞臺布置：形狀為“T”型；用氣球，彩帶等裝飾舞臺；

3、評委席布置：按位置放好評委名牌，并放好名單、評分標準、筆及紙；

4、嘉賓席布置:按位置放好嘉賓的名牌；

5、檢查音響設備、音樂素材；

6、制作參賽模特參賽人員的順序號牌；

7、制作評委與嘉賓的三角牌；

8、準備舞臺背景、前景所需物品；

9、準備所有參賽模特的名單供評委打分；

10、準備本大賽的評分標準，作為評委打分的標準；

11、準備評委打分作用的筆及紙張；

12、準備大賽所需的音樂素材；

13、寫請柬，邀請大賽評委及嘉賓。

十一、獎項設置

1、一等獎：一組

2、二等獎：兩組

3、三等獎：三組

4、優(yōu)勝獎：兩組

5、最佳形象獎：一名

6、最受歡迎獎：一名

十二、活動預算

橫幅2*40=100

篇8

身高：174

體重：49

三圍：84 65 88

鞋碼：39

模特經(jīng)歷：

POCO攝影合作模特

東方客NNMAN模特

諾基亞 摩托羅拉手機展示模特

大眾斯柯達車展模特

居然之家家具展示模特

重慶金夫人婚紗靜態(tài)模特 走秀模特

重慶《新女報》拍攝特約模特

火烈鳥睫毛膏新款展示模特

青島純生巡展簽約模特

2010《米娜》雜志絕對模特選拔大賽8強

2011重慶汽博會摩托車雅馬哈車模

2011重慶三峽巫山紅葉節(jié)模特

2011《瑞麗服飾與美容》金牌雜志造型大賞禮儀達人

2012重慶婚博會長安汽車最美新娘最具親和力獎

2012重慶國際車展奧迪車模

新浪微博：@-李江可萌- 喜歡她就來艾特她。

于佳

職業(yè)：模特

三圍：86 65 88

身高：177cm

體重：55kg

興趣愛好：運動、音樂、舞蹈、表演、鋼琴、書法

個人簡歷：

8歲進入云南省體校專業(yè)游泳隊

13歲選入云南省體工隊為職業(yè)運動員

19歲退役進入模特演繹圈

曾獲獎項：

云南省游泳大賽金、銀、銅獎若干

國家一級運動員 國家三級裁判員

2007第八屆CCTV模特大賽云南賽區(qū)季軍

2008環(huán)球小姐大賽云南賽區(qū)最佳氣質(zhì)佳

2010世界時尚小姐重慶全國總決賽十佳

2011重慶汽博會車模大賽汽車寶貝

新浪微博：@-于佳 喜歡她就來艾特她。

徐菱

身高：175

體重：55kg

三圍：88 60 88

職業(yè)：模特

部分活動經(jīng)歷：

2011 重慶國際車展 林肯車模

2011 邦家租賃國際奢侈品巡展車模

2010保時捷車友會車模

2010國際摩托車展力帆車模

2010哈雷摩托北京巡演

2009年奔馳新車會車模

2009年重慶國際車展雙龍 車模

2009年重慶國際摩托車展鈴木 車模

2009 年大眾甲殼蟲新車

DGVI FIVE PLUS DAZZLE等品牌服裝會

重慶奢侈品店Armani FENDI 連場秀

北城天街各大品牌服裝會

雅天妮首飾秀

She’s 發(fā)飾秀

周大福珠寶秀

金夫人 瑪雅婚紗秀

2010第七屆服裝節(jié)各大服裝品牌會

廣告拍攝：

重慶航空宣傳片

篇9

一、公關禮儀課程設置的必要性

中華民族具有優(yōu)良的禮儀傳統(tǒng)，素有“禮儀之邦”的美譽?？鬃诱f過“不學禮，無以立”。孟子講究“修身”和培養(yǎng)“浩然之氣”；荀子主張“隆禮”；“重法”，提倡禮法并重，并有“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”的禮儀名言。改革開放以來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和交往的增加，掌握公共關系和交際禮儀已成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。河北大學人民武裝學院根據(jù)形勢的發(fā)展和學生走向職場的需要，在各個專業(yè)都開設了公關禮儀課，這對培養(yǎng)大學生的公關意識，規(guī)范其禮儀行為，提高其禮儀修養(yǎng)，以及對大學生的成長、成才、成功都具有非常重要的作用。

發(fā)展日益迅速的現(xiàn)代社會越來越需要專業(yè)能力強、心理素質(zhì)好、審美情趣高、禮儀修養(yǎng)好、人際關系運作自如的綜合性人才，公關禮儀作為一門通識課，響應了高校提倡素質(zhì)教育的理念，它是一門集知識性、實用性和操作性為一體的課程，正因為如此，單純的理論性教學已經(jīng)不能使學生快速深刻地掌握禮儀知識和動作要領，課堂教學應突出實踐性，強調(diào)學生的第一地位，鼓勵其積極參與教學活動，通過模擬情境演練理解相關概念，促進公關禮儀課教、學、用三者的完美結合。為了引導學生在現(xiàn)實生活中的各種場合都能把禮儀運用自如，筆者總結了六種關于公關禮儀課程的教學方法。

二、公關禮儀課程教學方法

1.精選教學內(nèi)容

市面上關于公關禮儀課的教材多而雜，內(nèi)容寬泛，同時公關禮儀課是一門考查課，只有36課時，如何在有效的時間讓學生學到更多實用的知識，教師應在備課時充分考慮大學生的需求有針對性地選擇教學內(nèi)容，講授詳略得當。同時應補充教學內(nèi)容，搜集大量反映時代精神的相關資料和即時信息，開拓學生的眼界，增強教學過程的靈活性和生動性，改善教材重理論、輕實踐的不足。對于略講的內(nèi)容，教師應引導學生課下自學，通過設置疑問、回答問題、情境表演等形式審核其學習效果。

2.巧用多媒體教學

運用多媒體能提高教學效率，縮短教師書寫板書時間，使課堂教學的容量擴大。多媒體將大量的圖片、動畫、音頻、視頻穿插到文字中，把單調(diào)、抽象、枯燥的概念和理論用直觀、具體、形象的方式表現(xiàn)出來，讓學生身臨其境，容易引起學生的興趣和情感共鳴，學習效率也會提高。比如在講“儀態(tài)禮儀”時，教師可以將站姿、走姿、坐姿、致意、鞠躬等不雅姿態(tài)和標準儀態(tài)放在一起。強烈的反差和對比，會讓學生加深印象，便于更直觀地了解正確儀態(tài)的重要性，從而規(guī)范自己的舉止。

3.進行啟發(fā)式教學

傳統(tǒng)的滿堂灌教學已經(jīng)不適合大學課堂，隨著新媒體的普及，大學生獲取知識信息的渠道越來越廣，單純的理論灌輸不能滿足學生日益增長的求知需求。在公關禮儀教學過程中，應充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，用啟發(fā)式教學方法，鼓勵他們思考并討論，突出其第一主體地位。比如在講“問候語”時，教師可以提出問題：“如果你和別人見面卻忘了對方的姓名，你該如何處理？”讓學生開動腦筋，想出各種各樣的應對方法，教師在此基礎上點評并歸納總結，整個學習過程輕松愉快。

4.設置相關情境

情景設置在學習過程中能將理論和實踐相結合，教師應指導學生分組、分角色模擬表演，針對學生的個別差異，單獨指導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引發(fā)其學習興趣，讓他們在演中學、學中演，這樣的學習最后能達到最佳效果。比如在學習舞會禮儀時，要求學生按照T?P?O原則（時間、地點、場合），引導學生以不同的裝扮和角色邀請舞伴和共舞。為了讓學生的展示欲望強烈，可制造出莊重典雅的氣氛，激發(fā)學生的潛力和能動性。再比如學習座次禮儀時，根據(jù)東西方文化的區(qū)別明確到學生模擬的角色上，同時引申有關政務禮儀和涉外禮儀對座次的要求。

教師應利用新媒體搜集相關名人的案例，作為個案進行講解和點評，比如觀察某些企業(yè)家的儀容、儀表，留意某些明星出席隆重場合的行姿、坐姿，然后講解規(guī)范的禮儀應該是什么。同時可以設置模擬招聘、模擬接待、模擬會議、模擬洽談，這樣能引起學生的興趣，加深其記憶。

5.錯誤演示和正確示范相結合

動作示范一種是言語傳授所不能替代的教學法，能使學生很直觀地獲取信息，并在頭腦中迅速形成動作表象。公關禮儀課程中模特先演示錯誤的動作，作為導演的教師在教學過程中，根據(jù)場景和情境的變化，恰當?shù)丶m偏。糾正錯誤之后，再演示正確的動作，這樣不僅能使大學生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領的效率，而且還可以提高他們的學習興趣，激發(fā)其學習的自覺性，形成正確的動力定型。需要注意的是教師應在課前對模特進行輔導，示范內(nèi)容、方法以及動作要領，做好充分的準備。課程中把講解和動作相結合，關鍵的部分重點闡述，提高教學效果。

6.注重應用練習

學生充分理解與掌握了理論知識，再通過不斷反復練習，才能牢固掌握所學禮儀知識。教師最好不要讓學生被動、強迫去練習，可以讓形式生動有趣。比如：微笑練習時要找到“咬著一根筷子的感覺”，挺胸練習可以“雙人背靠背”，腿形訓練時用“膝蓋夾紙”等。

為了幫助學生更快地掌握禮儀規(guī)范要領，教師除了講解示范外，還要引導學生在實踐中多多練習，以便更快地領會和掌握。 日常生活中的很多細節(jié)都能體現(xiàn)出禮儀，大學生的儀容、儀表、儀態(tài)等都可以在平時訓練。學院也可安排學生在各種會議和典禮中從事禮儀服務工作，使他們在活動中受到鍛煉和提高，把理論教學與實踐學習相結合，這樣禮儀教學會更有實際意義。

三、結論

公關禮儀課程承擔著培養(yǎng)大學生的人際交往技巧和處事應變能力，以及增強道德情操、風度教養(yǎng)的任務。公關禮儀本身是一門生動而形象的課程，只有輔之以實踐，才能把禮儀修養(yǎng)內(nèi)化為學生自身的一種穩(wěn)定的品質(zhì)，并能提高學生的組織領導能力、社交能力、表達能力、控制能力、應變能力和實際操作能力，幫助學生成為一個知禮、行禮的現(xiàn)代人，為將來進入社會打下一個良好的基礎。

參考文獻：

1.李興國.社交禮儀[M].北京:高等教育出版社，2006.

2.未來之舟.服務禮儀[M].北京:中國經(jīng)濟出版社，2006.

3.張巖松.現(xiàn)代交際禮儀[M].北京：中國社會科學出版社，2006.

4.張巖松.論高職學生公關素質(zhì)培養(yǎng)[J].公關世界，2006，（1）.

篇10

（二）禮儀課堂的現(xiàn)實要求。孔子在2000多年前，就積極倡導通過舞蹈進行禮儀教育。因為禮儀教育具有活動性、開放性、系統(tǒng)性、主體性等特點，而且在禮儀教學演示中還需要一定的場合、場地配合。舞蹈形體訓練正符合了這一要求，因為舞蹈至始至終都有嚴格的禮儀要求，從開始的邀請禮儀、服飾發(fā)型的禮儀要求、舞蹈的肢體動作、面部表情、結束的謝幕禮儀都要體現(xiàn)男士的紳士風度和寬廣的胸懷、女士的典雅和高貴等，所以舞蹈形體教學中進行禮儀訓練教育就有其得天獨厚的優(yōu)勢，一方面舞蹈形體教學為禮儀教育提供了演示的場合和氛圍，讓學生能更直觀地接受禮儀知識并進行實踐。另一方面由于禮儀教育的滲透不僅引導和規(guī)范了學生的行為舉止，加強了禮儀課堂教學的組織紀律性，還可以幫助學生建立和諧的人際關系、促進其心理健康。

（三）有助于順利就業(yè)。我國在開放改革以來，第三產(chǎn)業(yè)蓬勃崛起，這個產(chǎn)業(yè)的興起需要吸納大批人才，商貿(mào)、交通、旅游、服務等行業(yè)都是直接與消費者打交道的，員工的形象，服務中的禮儀素質(zhì)對企業(yè)的生存和發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此，形體美、禮儀素質(zhì)高的人才成為了香餑餑，很多企業(yè)在招聘員工時，都從學識、能力、形體及禮儀等素質(zhì)高低去衡量的?？粘藢I(yè)、藝術專業(yè)、模特等特殊行業(yè)的要求就更高了。

二、舞蹈形體訓練在禮儀教學中的應用