導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇足球培訓(xùn)總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

前言

足球項(xiàng)目是世界第一運(yùn)動(dòng)，影響著世界各地區(qū)和民族。涼山彝族自治州地處四川省西南部，是一個(gè)由彝族為主聚集的多民族地方。此地，海拔較高、日照強(qiáng)烈、氣候干燥。當(dāng)前國(guó)內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在各個(gè)地區(qū)遍地開(kāi)花，業(yè)余聯(lián)賽成為人民群眾運(yùn)動(dòng)健身的重要部分。即使是在涼山彝族自治州這樣偏遠(yuǎn)的地區(qū)，足球運(yùn)動(dòng)同樣開(kāi)展的如火如荼！適合多民族、高原訓(xùn)練，發(fā)展、提高足球運(yùn)動(dòng)水平是足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目工作者的重要課題，

一、涼山彝族自治州足球現(xiàn)狀

涼山彝族自治州足球從七十年代末期到現(xiàn)在有三十多年的歷史，現(xiàn)在全州每四年有一屆成人足球賽。每一年有全州中學(xué)生足球賽。涼山州十七個(gè)縣市都有足球代表隊(duì)。每逢有足球比賽，很多足球愛(ài)好者都想?yún)⑴c到比賽中來(lái)。但是，由于涼山州足球比賽運(yùn)動(dòng)員、裁判員以及場(chǎng)地等出現(xiàn)的種種原因和因素，讓足球比賽有時(shí)候并不像期望的那樣，能夠精彩順利的進(jìn)行。這讓我們不得不思考究竟是什么原因阻礙了比賽的進(jìn)行，更甚是阻礙了涼山彝族自治州足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步與發(fā)展。

二、影響涼山彝族自治州足球水平提高的因素

（一）運(yùn)動(dòng)員

比賽前：缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)；

比賽中：缺乏整體意識(shí)觀念，很大一部分運(yùn)動(dòng)員都是業(yè)余球員，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練。各自為陣，不能把個(gè)體很好的融入到整體中。涼山州運(yùn)動(dòng)員足球意思差主要表現(xiàn)在一下幾方面：1、在球場(chǎng)上視野不開(kāi)闊，只能看到某局部地區(qū)，而不能縱觀全局。2、無(wú)球隊(duì)員不是站著就是盲目跑動(dòng)，而且穿插或接應(yīng)的位置也不適當(dāng)；3、控球隊(duì)員處理球不合理；4不善于轉(zhuǎn)移進(jìn)攻，就喜歡一邊打，不能有效利用場(chǎng)地空間；5后衛(wèi)站位成平線(xiàn)，不能遞次補(bǔ)位；6、停球隊(duì)員不是主動(dòng)迎球停球，而是原地等球，傳球隊(duì)員傳球之后就站著，缺乏跑動(dòng)再接應(yīng)，7、包抄搶點(diǎn)射門(mén)差；

比賽后：對(duì)比賽分析解讀過(guò)于膚淺，不善于總結(jié)。不能及時(shí)總結(jié)出比賽中出現(xiàn)或存在的問(wèn)題。

（二）教練員

涼山彝族自治州很大一部分教練員來(lái)至于基層，大多數(shù)是足球愛(ài)好者，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)。并且在平時(shí)很少組織訓(xùn)練，不了解自己隊(duì)員的特點(diǎn)和習(xí)慣，比賽時(shí)盲目的調(diào)遣自己的隊(duì)員進(jìn)行比賽。在比賽中不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不能有針對(duì)性的去解決問(wèn)題。

（三）裁判員

足球裁判作為在足球比賽中的“法官”，如何公平、公正、公開(kāi)的執(zhí)裁，對(duì)于一場(chǎng)精彩激烈的比賽是必不可少的。涼山彝族自治州地處四川西南部，交通相對(duì)閉塞；未充分發(fā)揮信息技術(shù)的功能和作用；這不利于足球裁判員對(duì)《足球規(guī)則》發(fā)生的新變化的交流與學(xué)習(xí)，從而影響足球裁判在賽場(chǎng)上的執(zhí)裁水平。

（四）場(chǎng)地

涼山彝族自治州因?yàn)榈胤胶蛯W(xué)校傳統(tǒng)意識(shí)的影響，只重視籃球，輕視足球。對(duì)足球場(chǎng)地建設(shè)的力度不足，成為涼山足球發(fā)展的硬傷。涼山州足球場(chǎng)地與足球水平發(fā)達(dá)的地區(qū)相比，場(chǎng)地?cái)?shù)量上存在很大差距。

三、解決上訴因素的措施方法

（一）解決運(yùn)動(dòng)員問(wèn)題是提高涼山彝族自治州整體足球水平的關(guān)鍵

首先，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)鍛煉和建設(shè)。涼山彝族自治州地處四川西南，該地區(qū)海拔高、氣候干燥，屬于亞高原地區(qū)，空氣中氧氣含量較平原地區(qū)少。因此，有針對(duì)性的對(duì)各運(yùn)動(dòng)員制定身體素質(zhì)訓(xùn)練計(jì)劃是必要的。

其次，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)培養(yǎng)。意識(shí)是人的創(chuàng)造能力，不僅反應(yīng)客觀世界，而且創(chuàng)造客觀世界。運(yùn)動(dòng)員可以利用對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，合理的選擇比賽個(gè)人戰(zhàn)術(shù)能力。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的合作意識(shí)，加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，才能保證整個(gè)球隊(duì)能更好的控制比賽。

最后，運(yùn)動(dòng)員要善于總結(jié)和批評(píng)，正確面對(duì)在比賽中出現(xiàn)的不足和錯(cuò)誤，在不斷的自我反省中提高自己的技戰(zhàn)術(shù)能力，運(yùn)動(dòng)員更好的與整個(gè)球隊(duì)相結(jié)合；第二：涼山彝族自治州足球運(yùn)動(dòng)員，很多是業(yè)余球員，不熟悉規(guī)則，在比賽中難免會(huì)出現(xiàn)“情緒化”的現(xiàn)象，因此，運(yùn)動(dòng)員要加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，杜絕在賽場(chǎng)上辱罵運(yùn)動(dòng)員和裁判員，甚至打架斗毆的現(xiàn)象。

（二） 解決教練員問(wèn)題是提高涼山彝族自治州足球水平的前提

涼山彝族自治州除了少數(shù)教練員具備足球?qū)I(yè)的培訓(xùn)，大部分教練員只是愛(ài)好足球運(yùn)動(dòng)。要加強(qiáng)業(yè)余教練員的培訓(xùn)，這就要求做到以下幾點(diǎn)：

首先，要很熟悉規(guī)則，善于學(xué)習(xí)交流。根據(jù)球隊(duì)隊(duì)員的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，制定一套適合本隊(duì)特點(diǎn)的戰(zhàn)術(shù)。

其次，要求教練員要善于收集各參賽隊(duì)伍資料，在比賽前能分析對(duì)手、針對(duì)比賽中可能出現(xiàn)的一系列問(wèn)題作出預(yù)案。并且在比賽中的出現(xiàn)的問(wèn)題，能及時(shí)、有效的去作戰(zhàn)術(shù)安排、調(diào)整。

最后，涼山彝族自治州的足球教練員在比賽結(jié)束后要總結(jié)，能找出隊(duì)伍存在的問(wèn)題，并且能找出解決問(wèn)題的辦法。

（三） 解決裁判員問(wèn)題是提高涼山彝族自治州足球水平的重要途徑

裁判員作為比賽中的“執(zhí)法者”，其作用和目的就是為了保障足球比賽能精彩順利的進(jìn)行。由于裁判員的培訓(xùn)是一個(gè)繁瑣長(zhǎng)期的過(guò)程，裁判員隊(duì)伍的不成熟使得裁判員執(zhí)裁能力降低。這種邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，不僅影響了比賽的順利進(jìn)行，更是引發(fā)了各球隊(duì)對(duì)裁判員能力的質(zhì)疑。為此，僅從以下幾方面解決裁判員問(wèn)題：

首先，對(duì)裁判員要進(jìn)行科學(xué)合理的選拔培訓(xùn)。在裁判員選拔時(shí)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有熱情是不夠的，要選撥對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律了解并熟悉規(guī)則的年輕人。才能保證選拔裁判員的質(zhì)量和水平，從根本上解決裁判員培訓(xùn)中，裁判員能力的參差不齊，保證培訓(xùn)進(jìn)度、速度。

其次，加強(qiáng)裁判員培訓(xùn)。1、涼山彝族自治州雖地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，但也有國(guó)家級(jí)、素質(zhì)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的裁判員，在條件允許的情況下，裁判員之間可以定期開(kāi)展交流活動(dòng)，加強(qiáng)新老裁判員之間的理論和經(jīng)驗(yàn)交流，在保證裁判員水平的前提下，實(shí)現(xiàn)新老裁判員之間平穩(wěn)的交接過(guò)渡；2、充分利用現(xiàn)代化信息資源的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)與外界足球裁判水平領(lǐng)先的地區(qū)的交流與合作，在學(xué)習(xí)交流，提高自身水平的同時(shí)，建立一套適合涼山彝族自治州足球裁判發(fā)展的體制框架，并不斷發(fā)展與完善。在保證執(zhí)法理念與時(shí)代接軌的前提下，實(shí)現(xiàn)裁判員培訓(xùn)交流體制的合理化和現(xiàn)代化；

建立科學(xué)、合理、完善的賽場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，不僅有利于杜絕不良之風(fēng)，更能提高足球運(yùn)動(dòng)在涼山彝族自治州的形象和影響，使足球運(yùn)動(dòng)在更深層次層面上成為豐富少數(shù)民族地區(qū)體育文化生活的運(yùn)動(dòng)。

（四） 場(chǎng)地建設(shè)是提高涼山彝族自治州足球水平的必要硬件

涼山彝族自治州屬于亞高原地區(qū)，山多、坡陡。十六個(gè)縣、市共有足球場(chǎng)地二十一片，很多縣沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地，不能滿(mǎn)足足球隊(duì)正常訓(xùn)練、比賽的需要。這大大限制了足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。隨著各縣市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾的需要，足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展需要，足球場(chǎng)地建設(shè)成為了重要工程。

四、結(jié)論

（一） 運(yùn)動(dòng)員

（1）問(wèn)題

缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練；足球意識(shí)有待提高與完善，并需要賽后認(rèn)真總結(jié)；

（2）建議：

加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)建設(shè)，建立合理的運(yùn)動(dòng)員選拔和訓(xùn)練機(jī)制。

積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員善于觀察思考，并結(jié)合實(shí)際情況解決相關(guān)問(wèn)題的能力。

加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）教練員

（1）問(wèn)題

專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較差；賽前準(zhǔn)備不充分；賽后缺乏思考和總結(jié)；

（2）建議

加強(qiáng)高水平教練員培訓(xùn)。

善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)球隊(duì)特點(diǎn)能制定一套有效戰(zhàn)術(shù)。能在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（三）裁判員

（1）問(wèn)題

裁判員資源匱乏，優(yōu)秀裁判員資源更是較少；缺少交流學(xué)習(xí)，接受信息的渠道狹窄；裁判員保障體制不完善，賽場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制相對(duì)不合理；

（2）建議

合理化裁判員選拔機(jī)制，選拔優(yōu)秀裁判員苗子；

加強(qiáng)裁判員學(xué)習(xí)交流，理論加實(shí)踐，建立一套符合涼山彝族自治州實(shí)際的足球裁判學(xué)習(xí)交流的體制框架；

建立健全裁判員賽場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，保障裁判員利益、保證賽場(chǎng)秩序；

（四）場(chǎng)地

（1）問(wèn)題

數(shù)量相對(duì)于其他發(fā)達(dá)地區(qū)存在差距；使用率偏低；

（2）建議

加大場(chǎng)地建設(shè)力度，完善現(xiàn)有場(chǎng)地功能；

不搞形象工程，盡可能開(kāi)放場(chǎng)地，提高場(chǎng)地的利用率；

五、涼山彝族自治州足球的展望

涼山彝族自治州地處我國(guó)西部，位于享有“天府之國(guó)”美譽(yù)的四川盆地西南方，此地人文景觀豐富，民風(fēng)淳樸，是四川版圖上一顆燦爛耀眼的旅游明珠。西昌市是涼山州州府，在這里每周均有足球比賽，現(xiàn)在州足協(xié)固定注冊(cè)球隊(duì)就有三十支，這里有著良好的足球氛圍和足球熱情。相信來(lái)過(guò)此地的足球愛(ài)好者都會(huì)被如此濃厚的足球氛圍和熱情所感動(dòng)。相信在運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員以及足球工作者的共同努力下，這個(gè)具有多民族特色地區(qū)的足球運(yùn)動(dòng)，會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好！

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[3] 朱保成，孫哲，陳曉榮.從文化的角度論中國(guó)足球現(xiàn)狀[J].安徽體育科技，2005（06）

[4] 袁野，孟寧，魏亮.中國(guó)足球的改革與未來(lái)[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（02）

篇2

清華大學(xué)學(xué)生綠菌協(xié)會(huì)是我校影響較大的體育類(lèi)協(xié)會(huì)之一，現(xiàn)有會(huì)員60余人。在以往的校園體育活動(dòng)中發(fā)揮著很大的作用。本年度，我協(xié)會(huì)以"配合全校體育工作、發(fā)揮協(xié)會(huì)自身特色"為工作指南，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

二. 主要活動(dòng)

在不斷壯大的過(guò)程中，我們繼承老的傳統(tǒng)，并有所創(chuàng)新，為協(xié)會(huì)的成長(zhǎng)注入新鮮血液。

1．校馬約翰杯男足聯(lián)賽

校馬約翰杯足球聯(lián)賽是我校近年來(lái)最受關(guān)往的賽事，活動(dòng)自身十分重要。我協(xié)會(huì)今年承擔(dān)了大部分比賽的裁判工作。比賽歷時(shí)近半年，全校各系、院足球隊(duì)都參加了比賽，球員人數(shù)近800人，并得到各方面的關(guān)注，影響甚大。

2．承辦校馬杯女足聯(lián)賽

今年在團(tuán)委的指導(dǎo)和校會(huì)的幫助下，綠茵協(xié)會(huì)成功舉辦了清華大學(xué)馬約翰杯女子足球聯(lián)賽，此次比賽反應(yīng)強(qiáng)烈受到了全校同學(xué)的關(guān)注和好評(píng)。歷時(shí)半年的比賽在清華掀起了一股女足熱，為我校女生的課外體育活動(dòng)增加了一片新的天地。

3.足球裁判培訓(xùn)

擁有一批水平較高的學(xué)生栽判是我協(xié)會(huì)的一大特色。幾年來(lái)，己經(jīng)有數(shù)十名經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的栽判獲得了國(guó)家頒發(fā)的一、二、三級(jí)裁判證書(shū)。為了鞏固壯大這一隊(duì)伍，我協(xié)會(huì)今年繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)引起了很多球迷的興趣。我們邀請(qǐng)國(guó)際級(jí)裁判孫葆浩老師講課，并拍攝了課的資料作為教材。有近30名低年級(jí)同學(xué)參加了培訓(xùn)，其中不少同學(xué)已經(jīng)加入了校園綠菌執(zhí)法者的行列。此外，協(xié)會(huì)組織了多名協(xié)會(huì)會(huì)員以及協(xié)會(huì)外足球愛(ài)好者參加海淀區(qū)裁判委員會(huì)開(kāi)設(shè)的裁判培訓(xùn)班的培訓(xùn)，并通過(guò)考核獲得二級(jí)裁判證書(shū)。

4.七人制足球寨

七人制足球賽是清華園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。比賽采取自由組隊(duì)報(bào)名的方式，收到了廣大同學(xué)的歡迎。報(bào)名的球隊(duì)中有剛剛?cè)雽W(xué)的新生；有已經(jīng)接觸工作的老生；有班級(jí)組隊(duì)參賽；更有老鄉(xiāng)、少數(shù)民族組隊(duì)的地方軍和塞外兵團(tuán)。比賽影響甚大，直接參與活動(dòng)的同學(xué)就有16支球隊(duì)共約250人，在推動(dòng)校園健身方面發(fā)揮了很大的作用。本次比賽我們總結(jié)了以前組織工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，比賽組織有很大進(jìn)步，得到了眾多參賽球隊(duì)的肯定。

5.組織會(huì)員集體看球

組織協(xié)會(huì)會(huì)員集體觀看歐冠決賽以及歐洲杯等國(guó)際重大賽事。通過(guò)集體看球，加深了會(huì)員之間的交流和溝通，提高了協(xié)會(huì)內(nèi)部的足球氛圍。同時(shí)，協(xié)會(huì)也組織了多次協(xié)會(huì)內(nèi)部的踢球活動(dòng)。

三. 內(nèi)部建設(shè)

本年度綠茵協(xié)會(huì)設(shè)會(huì)長(zhǎng)一人，副會(huì)長(zhǎng)兩人，分管組織、競(jìng)賽、宣傳，設(shè)立裁判部，竟賽部、宣傳部和外聯(lián)部。經(jīng)過(guò)一年來(lái)活動(dòng)中的相互協(xié)作，協(xié)會(huì)的干部、部門(mén)之間己經(jīng)配合的相當(dāng)默契，而且各部各行其職.整個(gè)協(xié)會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)良好。展現(xiàn)了新干部的熟情和能力。

四. 與學(xué)校工作配合及對(duì)外聯(lián)系

首先，我協(xié)會(huì)獨(dú)立承辦了馬杯女足比賽，并且與校學(xué)生會(huì)、體育教研部合作，組織了馬杯男足比賽和馬杯五人制足球賽。同時(shí)，我們自己組織的七人制足球比賽在校內(nèi)影響深遠(yuǎn)，參與同學(xué)眾多，是同學(xué)課余生活中得一朵旖花。這些比賽都在校園體育中扮演著重要角色。

裁判培訓(xùn)活動(dòng)使得我校一直擁有一批水平較高的學(xué)生裁判，這樣一支裁判隊(duì)伍的存在已經(jīng)潛移默化的提高了我校球迷的水平、普及了足球知識(shí)和文化。今年，有數(shù)名裁判參與到了北京市業(yè)余足球比賽的執(zhí)法工作中。

五. 特色與不足

綠菌協(xié)會(huì)的活動(dòng)都是面向球迷的活動(dòng)，由于球迷人數(shù)眾多，我們活動(dòng)的參與者基礎(chǔ)很好，不過(guò)同時(shí)對(duì)我們活動(dòng)的組織工作提出了很高的要求。縱觀一年來(lái)的工作，我們協(xié)會(huì)有如下一些成功之處：

1.我協(xié)會(huì)有一個(gè)團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、有能力的干部隊(duì)伍，所有的人對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，相互之間協(xié)作默契 。

2.會(huì)員為協(xié)會(huì)工作提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議。

3.活動(dòng)并不多，但每次活動(dòng)都組織細(xì)密，十分注重活動(dòng)質(zhì)量，并圍繞一些主要活動(dòng)制定其他活動(dòng)計(jì)劃。

4.改變了清華以往足球一頭熱的局面，把女足的活動(dòng)納入了協(xié)會(huì)的日程當(dāng)中去。

但是，我們也看到我們的工作所存在著一些問(wèn)題和困難。

1.男女足球發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀還是有待進(jìn)一步的解決、改善。

2.協(xié)會(huì)和會(huì)員之間的聯(lián)系還不夠密切，純粹面向會(huì)員的宣傳還不夠。

3.新老干部之間的工作銜接還不是很順利，新干部的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

篇3

根據(jù)我市“三大球振興規(guī)劃”相關(guān)要求，沈陽(yáng)校足辦將制定適合我市校園足球?qū)嶋H情況的發(fā)展規(guī)劃。

首先是擴(kuò)大校園足球布局學(xué)校范圍，到XXXX年，要增加到100所布局學(xué)校，同時(shí)，積極發(fā)展九年一貫制學(xué)校進(jìn)入校園足球行列，避免小學(xué)畢業(yè)無(wú)球可踢和人才流失的情況發(fā)生。

其次是組織開(kāi)展高中和大學(xué)校園足球聯(lián)賽，目前，沈陽(yáng)校足辦正在針對(duì)我市的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，按照全國(guó)校足辦的要求，我市爭(zhēng)取xxx年開(kāi)展高中和大學(xué)的校園足球聯(lián)賽，在增加布局學(xué)校的同時(shí)，完善我市校園足球聯(lián)賽的體系。

第三是繼續(xù)實(shí)施沈陽(yáng)校園足球走基層活動(dòng)。支持法庫(kù)縣足球之鄉(xiāng)建設(shè)，加大對(duì)法庫(kù)縣指導(dǎo)員的培訓(xùn)力度和支持，2012年布局四到六所學(xué)校開(kāi)展女子足球項(xiàng)目，同時(shí)開(kāi)展法庫(kù)縣校園足球聯(lián)賽活動(dòng)。定期派遣教練員送教下鄉(xiāng)和開(kāi)展法庫(kù)縣校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。

第四是選取八到十所學(xué)校作為我市校園足球精英學(xué)校，給與大力支持，并在校園足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)上建立精英聯(lián)賽制度，提高這些精英學(xué)校的足球競(jìng)技水平和足球文化氛圍。

第五是完善我市校園足球運(yùn)動(dòng)員、指導(dǎo)員管理制度，2012年，所有運(yùn)動(dòng)員和指導(dǎo)員的注冊(cè)要實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化，參與全國(guó)活動(dòng)的人員全部要錄入全國(guó)校園足球注冊(cè)系統(tǒng)，要對(duì)全體指導(dǎo)員完成專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，所有運(yùn)動(dòng)員保險(xiǎn)要實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確化。

二、積極探索，建立完整的聯(lián)賽、培訓(xùn)和活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制

校園足球活動(dòng)開(kāi)始四年多以來(lái)，我市取得了比較顯著的成績(jī)，但是沒(méi)有建立起一套完整的評(píng)價(jià)機(jī)制，xxx年，帷市隊(duì)校園足球工作的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了探索，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，收到了一些認(rèn)可和質(zhì)疑今年，我將在總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上制定一套相對(duì)科學(xué)、完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，以促進(jìn)布局學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的積極性，優(yōu)勝劣汰。

三、認(rèn)真、積極、創(chuàng)新開(kāi)展各項(xiàng)校園足球些列活動(dòng)

在按照全國(guó)校足辦的要求開(kāi)展校園足球聯(lián)賽以外，我們將繼續(xù)開(kāi)展適合我市開(kāi)展的足球節(jié)，精英訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，探索舉辦適合東北地區(qū)開(kāi)展的“冬令營(yíng)”等活動(dòng)。

四、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

xxx年，沈陽(yáng)校足辦將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，計(jì)劃組織中級(jí)指導(dǎo)員培訓(xùn)班一期，D級(jí)教練員培訓(xùn)班一期，校長(zhǎng)及管理人員培訓(xùn)班一期。按照我市校足辦制定的計(jì)劃，到xxx年，全市所有布局學(xué)校的指導(dǎo)員將持中級(jí)指導(dǎo)員證書(shū)上崗。

篇4

足球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在一定程度上不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以提高其心理素質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)在無(wú)形之中培養(yǎng)了他們頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生的身體得到了鍛煉;心理和智力得到了全面的發(fā)展。隨著高校全民健身活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，越來(lái)越多的師生積極參與到足球這一傳統(tǒng)項(xiàng)目。這需要在體育專(zhuān)業(yè)課中培養(yǎng)出一批具有足球裁判能力的學(xué)生裁判員來(lái)完成足球競(jìng)賽裁判工作。

1．2社會(huì)的需要

全民健身運(yùn)動(dòng)使體育活動(dòng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，培養(yǎng)更多的體育人才進(jìn)入高校、社區(qū)、企事業(yè)單位，也是一個(gè)快速提高全民族身體素質(zhì)的捷徑。加強(qiáng)對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的足球裁判能力的培養(yǎng)，使其掌握組織競(jìng)賽的各項(xiàng)規(guī)則，他們?cè)诓拍軌蚪窈蟮墓ぷ鲘徫恢袕堬@足球的魅力?？焖偬岣咚趩挝缓椭?chē)藚⑴c足球運(yùn)動(dòng)的熱情，從而推動(dòng)了全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2培養(yǎng)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生足球裁判能力的方法與途徑

鑒于上述需求，在高校體育教育專(zhuān)業(yè)中加強(qiáng)學(xué)生足球裁判能力的培養(yǎng)有著重要的意義，而體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)足球裁判時(shí)，擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件:高校有專(zhuān)業(yè)的定向老師，學(xué)習(xí)材料較為齊全，觀看比賽和裁判實(shí)踐的機(jī)會(huì)較多，并且有自己實(shí)踐的場(chǎng)地。所以，培養(yǎng)體育教育學(xué)生的足球裁判能力的方法和途徑有較大的選擇空間。

2．1對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在課堂上進(jìn)行培養(yǎng)

高校的體育教師大都是由體育院校的優(yōu)秀畢業(yè)生或高水平運(yùn)動(dòng)員退役后留校組成。他們都經(jīng)過(guò)了多年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也經(jīng)過(guò)體育的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能及理論的學(xué)習(xí)。具有非常高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論水平。他們?cè)诮虒W(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的教學(xué)規(guī)律，并擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備教學(xué)的能力。高校的體育老師還有很多的機(jī)會(huì)參與各個(gè)級(jí)別的足球比賽的組織工作。在擔(dān)任裁判員的過(guò)程中，有豐富的臨場(chǎng)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)和技巧，很強(qiáng)的實(shí)踐執(zhí)法能力。這些都為教師在課堂上傳授現(xiàn)代足球裁判知識(shí)打下了基礎(chǔ)。2．1．1加強(qiáng)對(duì)足球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法的理論教授充實(shí)的足球理論知識(shí)是做好足球裁判工作的重要前提。體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要熟知理論，并把掌握的理論滲透到實(shí)際操作中。在面對(duì)規(guī)則(理論)知識(shí)不斷更新的情況下，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教授因此而顯得更加重要。教師通過(guò)講授可以幫助大學(xué)生提高消化吸收規(guī)則的速度。從而有利于學(xué)生深層次的理解足球裁判規(guī)則。在實(shí)際操作當(dāng)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和課程特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的教授。首先，在足球普修課一開(kāi)始就應(yīng)使每個(gè)學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到裁判能力培養(yǎng)的重要性。也讓學(xué)生真正地對(duì)足球規(guī)則和裁判法重視起來(lái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性，克服學(xué)生對(duì)枯燥理論的排斥情緒等困難。其次，幫助學(xué)生從理論上分清相關(guān)概念。概念的梳理有利于幫助學(xué)生記憶一些重要的規(guī)則和裁判法;也有利于學(xué)生從整體上把握各種規(guī)則和裁判法。再次，強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽規(guī)則和裁判法的多變性和靈活性。隨著足球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)的不斷創(chuàng)新和提高，規(guī)則也在不斷的改進(jìn)和完善，要求同學(xué)們隨時(shí)掌握規(guī)則的動(dòng)態(tài)，最快的接受新的規(guī)則并用于實(shí)踐。只有這樣才能做到準(zhǔn)確的判斷，遇到困難時(shí)才能從容不迫地解決。2．1．2在實(shí)際操作中進(jìn)行足球裁判專(zhuān)門(mén)的技術(shù)、技巧輔導(dǎo)足球裁判員在執(zhí)法過(guò)程中有很多必須掌握的技術(shù)和技巧。如哨音、手勢(shì)、跑位、視野范圍、判罰尺度、執(zhí)法心態(tài)。教師在這些細(xì)節(jié)上應(yīng)多加指導(dǎo)。在日常教學(xué)中教師可以把學(xué)生分成三組，兩組進(jìn)行比賽，一組進(jìn)行裁判工作，定時(shí)交換角色，讓每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其自身的不足，積極進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的裁判工作，并給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。賽后教師要引導(dǎo)學(xué)生們列舉比賽中的一些正誤判例作為典型，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)。強(qiáng)調(diào)經(jīng)常練習(xí)及熟練掌握的重要性，以使學(xué)生在執(zhí)法比賽中表現(xiàn)出裁判員應(yīng)有的氣質(zhì)，在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先要強(qiáng)調(diào)哨音的響亮與哨音的節(jié)奏感，其次要規(guī)范裁判的基本手勢(shì)，再次，要把握好特定的跑動(dòng)路線(xiàn)，第四，要讓學(xué)生多多實(shí)踐，積累起豐富的經(jīng)驗(yàn)，第五，要教授一些心理學(xué)知識(shí)，輔助學(xué)生對(duì)技能、技巧的掌握。利于學(xué)生排除焦躁、慌張、遲疑、渙散等消極的心理現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生“穩(wěn)定的、恒常的心理品質(zhì)。只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多注意這幾個(gè)要素，才能培養(yǎng)一個(gè)執(zhí)法能力出眾的裁判員2．1．3體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要在裁判工作中勤于實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生雖然在課堂上學(xué)習(xí)足球裁判，但實(shí)際上每個(gè)人參與裁判工作的機(jī)會(huì)并不是很多。所以，同學(xué)們必須在掌握一定的基本功后，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際鍛煉。不能因?yàn)楹ε率д`或判罰不夠準(zhǔn)確，而不敢吹哨。其實(shí)這是一個(gè)每一個(gè)裁判員都要經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程，只要通過(guò)多次練習(xí)來(lái)慢慢克服自身的缺陷，就一定能成為一名優(yōu)秀的足球裁判員。其次交流和總結(jié)是足球裁判員提高執(zhí)法水平的主要手段和重要途徑。尤其是在賽前，同學(xué)們要注意集中進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，再熟悉競(jìng)賽規(guī)則和裁判法，統(tǒng)一比賽的判罰尺度，大家討論比賽中可能出現(xiàn)的各種情況，然后討論處理意見(jiàn)。大學(xué)生已經(jīng)有了很好的鑒別能力，可以通過(guò)老師的教學(xué)和電視的觀摩，自己找出不足，幾位同學(xué)之間就可以組成互糾小組，互相指出各自的不足，互相鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

2．2高校為體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)積極創(chuàng)造外部條件

高等師范院校擁有豐富的學(xué)習(xí)資源和良好的外部環(huán)境，但是也要積極的創(chuàng)造機(jī)會(huì)與外部條件來(lái)為培養(yǎng)高水平足球裁判創(chuàng)造條件2．2．1定期舉辦培訓(xùn)班、講習(xí)課體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們平時(shí)有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師也有繁重的教學(xué)任務(wù)，光靠課堂教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)需要。所以在加強(qiáng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，要有針對(duì)性、目的性的舉辦培訓(xùn)班、講習(xí)課。在培訓(xùn)期間，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，教師要講練結(jié)合，然后給學(xué)生自主練習(xí)。學(xué)生們?cè)诮M織臨場(chǎng)裁判實(shí)習(xí)時(shí)，以哨音、手勢(shì)、移動(dòng)等基本技能為主要內(nèi)容，逐漸掌握判罰的準(zhǔn)確性及尺度的合理性?！巴瑫r(shí)，可以邀請(qǐng)資深裁判前來(lái)講課，傳授經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生一開(kāi)始就接受足球裁判員的正規(guī)訓(xùn)練。并且在培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，可以通過(guò)足球裁判等級(jí)考核，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)大致了解。2．2．2定期進(jìn)行觀摩，老師講解，學(xué)生體會(huì)定期進(jìn)行電視觀摩，有條件的可以外出觀摩，提供良好的經(jīng)濟(jì)保障，并安排一些省、市級(jí)的比賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓學(xué)生走出去，留心觀察并記錄印象最深的正誤判例，講解臨場(chǎng)裁判執(zhí)法尺度，這既增加了學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)，又彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足。還要利用電化教學(xué)，加強(qiáng)直觀性?！白叱鋈ァ痹诖龠M(jìn)交流的同時(shí)，也讓學(xué)生們有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以充分的鍛煉自己。同學(xué)們參與各種不同級(jí)別的比賽，擔(dān)任不同的裁判工作，可以積累豐富的執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)，從中找出不足，循序漸進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的裁判能力。2．2．3建立裁判員組織高?？梢越M織成立足球裁判協(xié)會(huì)或成立足球協(xié)會(huì)，在足球協(xié)會(huì)下開(kāi)設(shè)一個(gè)裁判部。由專(zhuān)門(mén)的體育教師負(fù)責(zé)，定期指導(dǎo);由協(xié)會(huì)承辦賽事，學(xué)生組織比賽的編排工作，給學(xué)生更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。同時(shí)還要加大宣傳力度，廣泛吸收對(duì)足球裁判工作有興趣的學(xué)生，使足球裁判員的隊(duì)伍發(fā)展壯大。

篇5

中國(guó)足球的整體水平在國(guó)人的心中已經(jīng)是眾所周知的事情，和我們的鄰居日本與韓國(guó)的足球事業(yè)相比，我國(guó)的足球事業(yè)用岌岌可危形容并不夸張。校園足球就是在這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)面前被提上日程的，旨在吸引更多的青少年加入足球運(yùn)動(dòng)，成為中國(guó)足球界未來(lái)的希望。

一、校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀

2009年，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知及其相關(guān)實(shí)施建議》將全國(guó)青少年校園足球工作定位為長(zhǎng)期工程：2009-2011年為第一階段，主要任務(wù)是啟動(dòng)小學(xué)和初中的工作，特別是三級(jí)學(xué)校聯(lián)賽，再銜接高中和大學(xué)聯(lián)賽；2011-2013年是第二階段，任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)推進(jìn)，深化發(fā)展；第三階段是2013-2018年，任務(wù)是逐步擴(kuò)大校園足球的規(guī)模，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為此，國(guó)家體育總局每年會(huì)從體育彩票公益金中抽取4千萬(wàn)元人民幣，作為校園足球的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為其開(kāi)展與實(shí)施保駕護(hù)航。

目前，校園足球活動(dòng)的開(kāi)展已經(jīng)進(jìn)入第二階段，全國(guó)近百座城市，上千所學(xué)校，全賽季完成比賽上萬(wàn)場(chǎng)，全國(guó)專(zhuān)業(yè)參加校園足球運(yùn)動(dòng)的代表隊(duì)500余支。

二、校園足球開(kāi)展中的問(wèn)題

1.資金投入嚴(yán)重不足

國(guó)家每年撥出4千萬(wàn)的專(zhuān)項(xiàng)資金實(shí)施校園足球，雖然這對(duì)于體育總局來(lái)說(shuō)是一筆相當(dāng)龐大的資金，但是相對(duì)于全國(guó)范圍內(nèi)推廣的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這些資金在使用上僧多粥少。所以要把這些資金都用到學(xué)校，那得到這些資金的學(xué)校只能把其發(fā)揮在引導(dǎo)、資助等基礎(chǔ)性作用上。將過(guò)去幾年的資金平分到千余所學(xué)校看，每人每年得到的資助不足50元，而這一數(shù)字還在隨著參與校園足球的學(xué)校的增多連年減少，截止到2014年，每人每年得到的資助已經(jīng)不足三十元。不要說(shuō)足球場(chǎng)地的基礎(chǔ)建設(shè)或是校際之間的聯(lián)賽開(kāi)展，就是買(mǎi)一雙足球?qū)Ｓ靡m也非常勉強(qiáng)。一面是大力提倡，一面是捉襟見(jiàn)肘，資金引發(fā)的矛盾愈加深入與顯現(xiàn)。

2.活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏

我國(guó)足球場(chǎng)地的嚴(yán)重缺乏已經(jīng)成為制約校園足球發(fā)展的最嚴(yán)重的瓶頸。這一方面與我國(guó)商業(yè)用地、農(nóng)耕用地的基礎(chǔ)性現(xiàn)狀有很大的關(guān)系，另一方面是用地成本的高昂將校園足球拒之門(mén)外?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)比較正規(guī)的足球場(chǎng)地大多在高校，僅以北京一處為例，對(duì)外開(kāi)放的50余個(gè)足球場(chǎng)（群）中，只有10個(gè)在中小學(xué)，其余都集中在高校，還有一些城市，在足球場(chǎng)地的租用上平時(shí)在200元/小時(shí)，在高峰時(shí)段可以達(dá)到800元/小時(shí)。這對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)無(wú)異于是一筆不小的開(kāi)支。相關(guān)部門(mén)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，但如果是新建場(chǎng)地的話(huà)，就一線(xiàn)城市來(lái)說(shuō)，僅地價(jià)一項(xiàng)，就要花費(fèi)千萬(wàn)元以上，這樣的天價(jià)實(shí)在是有心無(wú)力的。

3.政策保障滯后無(wú)力

就目前校園足球發(fā)展所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題看，當(dāng)前既存在政策未落實(shí)的情況，又有缺少政策規(guī)定的情況，比如從事校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練與比賽的時(shí)數(shù)應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的工作量，配發(fā)工資或獎(jiǎng)金補(bǔ)助；還有不同年齡段的足球運(yùn)動(dòng)員們?nèi)绾卧O(shè)置比賽門(mén)檻；更重要的是如何解決好教學(xué)與訓(xùn)練之間的關(guān)系，并形成長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制始終是困擾足球發(fā)展的老問(wèn)題。學(xué)校認(rèn)為教學(xué)與成績(jī)是第一要?jiǎng)?wù)，即使學(xué)校的足球隊(duì)取得冠軍，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為是體育部門(mén)的成績(jī)，不認(rèn)為是學(xué)校的成績(jī)，這種無(wú)奈的現(xiàn)狀就和政策的主導(dǎo)有很大的關(guān)系，各部門(mén)之間的分工、整合與聯(lián)動(dòng)沒(méi)有明確的規(guī)定與有效的保障。

4.基層教練員的數(shù)量與質(zhì)素整體偏低

中國(guó)對(duì)于足球教練員的培訓(xùn)力度始終不大，更不要說(shuō)身處基層的足球教練員了。而且教練員們的待遇普遍偏低，也就直接造成了數(shù)量的萎縮。尤其是在校園足球轟轟烈烈的開(kāi)展后，教練員與學(xué)生之間的師生比缺陷愈加明顯。以上海為例，2000年初，還有兩百余名基層教練員，2010年之后，由于待遇的原因，很多訓(xùn)練員都轉(zhuǎn)行了，留下的教練在物質(zhì)保障和教學(xué)輔助雙重不足的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生摸索前行，如履薄冰。

三、校園足球未來(lái)的發(fā)展對(duì)策

1.做好教學(xué)與訓(xùn)練的結(jié)合

所謂教訓(xùn)結(jié)合，首先要把足球課作為一項(xiàng)專(zhuān)修課程納入課程體系，將校園足球工程中的教學(xué)內(nèi)容與體育教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有群眾基礎(chǔ)就成功一半；其次，在課時(shí)量和考核結(jié)果上學(xué)校要把其納入正規(guī)的管理工作中，無(wú)論是取得成績(jī)還是一時(shí)失利，都不要視而不見(jiàn)或是推諉責(zé)任，學(xué)校只有重視，教訓(xùn)工作才能實(shí)效開(kāi)展。

2.多渠道解決資金問(wèn)題建設(shè)足球場(chǎng)地

僅僅依靠體育總局安排專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用來(lái)進(jìn)行校園足球建設(shè)，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。各級(jí)各地的政府和教育部門(mén)要給予財(cái)政上的支持，從多方面解決財(cái)政問(wèn)題。學(xué)校在進(jìn)行校舍等基礎(chǔ)設(shè)施的改造時(shí)，要把體育場(chǎng)地的改造納入計(jì)劃中，按照通知的要求與規(guī)定配置運(yùn)動(dòng)器材，改善運(yùn)動(dòng)設(shè)施?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣是具有重要作用的。

3.積極組織和開(kāi)展教練員的培訓(xùn)

校園足球的開(kāi)展，必須有大量專(zhuān)業(yè)的教練員在基層從事教學(xué)與訓(xùn)練。所以要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展足球訓(xùn)練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，如果需要的話(huà)，甚至可以開(kāi)展資格考試工作，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)時(shí)數(shù)，培訓(xùn)合格的教師予以資格證書(shū)的頒發(fā)。另外，還要積極發(fā)揮各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的體育教練員的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)他們到校指導(dǎo)教學(xué)、輔導(dǎo)培訓(xùn)教師訓(xùn)練，從理論到實(shí)踐都予以培訓(xùn)的保障。

4.有計(jì)劃地培養(yǎng)足球特長(zhǎng)生

對(duì)于有足球天賦的學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)，可以為他們制訂單獨(dú)的訓(xùn)練計(jì)劃，使他們?cè)谒枷氲赖?、文化素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能上全面發(fā)展，當(dāng)其學(xué)業(yè)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，破格升學(xué)或是設(shè)立教練員推薦機(jī)制，讓孩子們的天賦有更多可發(fā)展的空間與動(dòng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

筆者通過(guò)對(duì)足球校園在學(xué)校的實(shí)際實(shí)施情況的研究，既看到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，又看到現(xiàn)階段存在的一些“硬傷”。有一些“硬傷”是年深日久的，有一些則是因時(shí)而變的，因此，筆者從教學(xué)的實(shí)際情況、資金與基建、教師培訓(xùn)與學(xué)生發(fā)展等幾個(gè)方面對(duì)我國(guó)校園足球能朝更好地方向發(fā)展提出對(duì)策與建議，希望我國(guó)的校園足球有效地推進(jìn)體教結(jié)合的青少年足球人才的培養(yǎng)體系，使我國(guó)的足球事業(yè)成為一項(xiàng)朝陽(yáng)事業(yè)蒸蒸日上。

參考文獻(xiàn)：

篇6

中圖分類(lèi)號(hào):G811.33

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):16723198(2009)20012301

1大學(xué)足球文化的普及

足球文化是以足球?yàn)榛A(chǔ),形成的物質(zhì)和精神的總和,具體是指以足球競(jìng)賽為軸心內(nèi)容的體育行為、競(jìng)技行為、裁判行為、觀賞行為、經(jīng)濟(jì)行為、廣告行為、政府行為以及其它行為的總和,在福建地區(qū),足球體制文化、教練員文化、裁判員文化、運(yùn)動(dòng)員文化、球迷文化、新聞媒體的足球報(bào)道文化建設(shè)都有了很大的提高,如百事可樂(lè)杯五人制足球賽、新聞媒體五人制足球賽等。

在福州大學(xué)城,各高校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校主管部門(mén)對(duì)大學(xué)生足球活動(dòng)的重視。一方面加大了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的資金投入,多方籌措資金來(lái)源。學(xué)?？膳c企業(yè)進(jìn)行聯(lián)手組織競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)給學(xué)校足球競(jìng)賽冠名,積極推進(jìn)足球競(jìng)賽商業(yè)化運(yùn)作,以達(dá)到雙方共贏的局面,另一方面,倡導(dǎo)建立多種足球活動(dòng)組織形式。倡導(dǎo)組建不同足球組織,可以分擔(dān)學(xué)校的組織與管理工作,減少體育經(jīng)費(fèi)的支出,進(jìn)一步擴(kuò)大足球運(yùn)動(dòng)的參與人數(shù),十分有利于學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。各高校還明確提出了促進(jìn)足球活動(dòng)的多樣化,組織大學(xué)生在課余進(jìn)行人員組成隨意、活動(dòng)場(chǎng)地隨意且占地面積小的小群體足球活動(dòng),緩解了福州大學(xué)城各高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足的現(xiàn)狀;同時(shí)由于學(xué)生比賽機(jī)會(huì)增多,參與面廣,更容易選拔出優(yōu)秀的隊(duì)員;小群體比賽安全系數(shù)大,不易造成傷害事故;同時(shí)這種比賽游戲成份增加,使參賽者勝負(fù)觀念淡化,更有助于大學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

2大學(xué)生足球裁判心理素質(zhì)的培養(yǎng)

在校園足球比賽中,大學(xué)生足球裁判在執(zhí)法足球比賽時(shí),會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理壓力。在判斷是否犯規(guī)時(shí)猶猶豫豫,引起了隊(duì)員的不滿(mǎn),造成了心理壓力。有時(shí)因?yàn)殡p方的攻防節(jié)奏很快,裁判員體能消耗過(guò)大,無(wú)法跑動(dòng)到位,不敢肯定隊(duì)員是否犯規(guī),造成了錯(cuò)判、漏判,結(jié)果引起了球員的不滿(mǎn),造成了心理壓力。大學(xué)生足球裁判,還怕場(chǎng)上的隊(duì)員出現(xiàn)謾罵對(duì)方球員、裁判,雙方球員打架斗毆等場(chǎng)面較為混亂的情況,常常不知所措,感到極大的心理壓力。

不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)注意品質(zhì)的廣度、深度、集中性和穩(wěn)定性等方面都有不同的要求。福建工程學(xué)院就提出了大學(xué)生足球裁判要做到:觀察的范圍要廣;觀察的穩(wěn)定性要強(qiáng);觀察的分配要合理。要按照規(guī)則,保證比賽雙方技戰(zhàn)術(shù)的合理運(yùn)用,制止比賽中運(yùn)動(dòng)員的非體育道德行為,保證比賽的順利進(jìn)行。足球裁判員必須沉著、冷靜、大膽果斷。要多參加執(zhí)法比賽,如執(zhí)法福州市城市足球業(yè)余聯(lián)賽等,增加臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),提高自我控制能力和抗干擾能力。大學(xué)生足球裁判的執(zhí)法能力的培養(yǎng),要從裁判員進(jìn)入比賽場(chǎng)做起,執(zhí)行規(guī)則賦予的權(quán)力。學(xué)生裁判要判罰果斷,不要給自己施加巨大的心理壓力,更要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。近年來(lái),足球規(guī)則進(jìn)行了多方面的修改,制定的新條款更趨于合理,內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔明了。如果學(xué)生裁判不能夠總結(jié)以往的執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)一步理解和弄清規(guī)則的精神實(shí)質(zhì),就容易造成誤判、反判或漏判,造成心里壓力的連續(xù)性,影響判罰的準(zhǔn)確性。同時(shí)在院系聯(lián)賽中,場(chǎng)下學(xué)生觀眾所期待的是對(duì)自己班級(jí)更為有利的判罰,裁判員的判罰往往被雙方的利己意識(shí)所否定,就會(huì)遭到強(qiáng)烈的指責(zé)和謾罵等,對(duì)學(xué)生裁判的心理和行為產(chǎn)生巨大的影響。另外,大學(xué)生足球裁判的身體狀況也將對(duì)比賽產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。裁判員在比賽中精力旺盛,跑動(dòng)到位,注意力集中,他的判罰一定比較準(zhǔn)確;反之,因體力下降,跑到不及時(shí),就出現(xiàn)漏判或錯(cuò)判。只有平時(shí)加強(qiáng)自身鍛煉,才能保證旺盛的體力和飽滿(mǎn)的精神投入到比賽中去。

3大學(xué)生足球裁判臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的培養(yǎng)與提高

大學(xué)生足球裁判臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的培養(yǎng),講究直觀教學(xué)法、講練結(jié)合法、實(shí)踐練習(xí)法、講評(píng)分析法。例如福建工程學(xué)院的足球裁判培訓(xùn),通過(guò)直觀的教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球裁判的興趣和學(xué)習(xí)效果,由易到難,循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的裁判能力,并及時(shí)指出裁判實(shí)踐中的優(yōu)缺點(diǎn),針對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤,進(jìn)行重點(diǎn)分析,找出問(wèn)題的原因,提出克服解決的方法,使其他學(xué)生獲取更多的經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效果。在學(xué)院足球裁判培訓(xùn)中提出,學(xué)生裁判要具有良好的洞察能力,全面正確地收集場(chǎng)上信息,傳入神經(jīng)中樞。足球運(yùn)動(dòng)具有場(chǎng)地大、比賽激烈、攻防節(jié)奏轉(zhuǎn)換快的特點(diǎn)。足球裁判要積極的跑動(dòng)和恰當(dāng)?shù)倪x位。裁判員在場(chǎng)上不僅需要多跑,而且還要會(huì)跑。要做到距球近,且不影響隊(duì)員跑動(dòng)和傳接球,同時(shí)還要選擇最佳的觀察視角,要培養(yǎng)裁判員與助理裁判員之間的配合能力,裁判員應(yīng)將助理裁判視為自己的另外兩雙眼睛,從而擴(kuò)大觀察面,提高足球裁判的配合與協(xié)助意識(shí)。培訓(xùn)中還提出,大學(xué)生足球裁判要具有良好的分析判斷能力。它包括加強(qiáng)足球裁判動(dòng)作識(shí)別能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)足球裁判判罰犯規(guī)的預(yù)見(jiàn)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)足球裁判動(dòng)作識(shí)別能力的培養(yǎng),識(shí)別動(dòng)作是提高判罰犯規(guī)準(zhǔn)確性的先決條件,正確區(qū)分合理動(dòng)作和犯規(guī)動(dòng)作是裁判員判罰能力的關(guān)鍵。還要加強(qiáng)足球裁判判罰犯規(guī)的預(yù)見(jiàn)能力的培養(yǎng)。裁判員對(duì)足球比賽中犯規(guī)現(xiàn)象的預(yù)見(jiàn),是指裁判員根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)中的犯規(guī)規(guī)律以及雙方隊(duì)員的比賽作風(fēng)、特點(diǎn)、心理等,對(duì)場(chǎng)上雙方隊(duì)員可能發(fā)生的犯規(guī)現(xiàn)象的一個(gè)提前想象過(guò)程。它對(duì)裁判員的判罰的準(zhǔn)確性起著重要的作用。大學(xué)生足球裁判還要注意快速反應(yīng)能力的培養(yǎng)。足球比賽中場(chǎng)上情況變化很快,良好的場(chǎng)上能力,要求裁判員必須準(zhǔn)確地抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的犯規(guī)現(xiàn)象。大學(xué)生足球裁判還要培養(yǎng)審時(shí)度勢(shì)能力。足球場(chǎng)上的氣氛時(shí)常變化,一旦出現(xiàn)緊張氣氛,犯規(guī)必然增多,裁判員要分析導(dǎo)致氣氛緊張的原因。無(wú)論什么原因,裁判員都應(yīng)冷靜分析,審時(shí)度勢(shì),跑動(dòng)更要積極,選位更應(yīng)合理,判罰更應(yīng)該果斷而準(zhǔn)確。

篇7

1 首先要建立完整的裁判委員會(huì)機(jī)構(gòu)，配備管理人員，完善裁判員的管理。給予培養(yǎng)裁判員的經(jīng)費(fèi)。

2 在各大高校足球?qū)＿x班中選拔裁判員苗子，補(bǔ)充裁判員的后備力量

3 利用各地市廣泛的業(yè)余足球比賽給較低級(jí)別的裁判員以鍛煉的機(jī)會(huì)。

4 多聘請(qǐng)高水平的裁判員講師來(lái)我省講課，建立裁判員之間的交流平臺(tái)

關(guān)鍵詞：河北省 足球裁判員 選拔 培訓(xùn) 考核 管理

1.前言

我省的裁判員水平很低，由于沒(méi)有很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們很多優(yōu)秀的裁判員苗子沒(méi)有被培養(yǎng)起來(lái)，我省足管中心對(duì)裁判員的管理與培養(yǎng)都處在剛起步的階段，資金很缺乏，裁判員的培訓(xùn)班每年只有一次，裁判員之間的交流就很少。裁判員的后備力量缺乏，省內(nèi)正規(guī)比賽少，裁判員的鍛煉機(jī)會(huì)就少。但我省的裁判員從學(xué)歷，業(yè)務(wù)水平和綜合實(shí)力并不比其他省市差多少，我相信在省足管中心的領(lǐng)導(dǎo)下，我們河北省的足球裁判員會(huì)發(fā)展起來(lái)的。因此本課題選擇河北省足球裁判員作為研究對(duì)象具有現(xiàn)實(shí)意義

2.研究對(duì)象與研究方法

2.1研究對(duì)象

河北省足協(xié)注冊(cè)的裁判長(zhǎng)和裁判員。

2.2研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了有關(guān)足球裁判員發(fā)展的書(shū)籍，訪問(wèn)官方網(wǎng)站，整理有關(guān)裁判員的期刊與論文，為本論文提供了重要的依據(jù)

2.2.2邏輯分析法

對(duì)調(diào)查的結(jié)果和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行歸納和分析，運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行演繹、 對(duì)比、推理。

3.結(jié)果與分析

足球裁判員是足球比賽中的法官，決定著比賽的勝負(fù)，是足球比賽中不可缺少的一部分下面對(duì)河北省足球裁判員及裁判長(zhǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

3.1 河北省裁判員現(xiàn)狀分析

3.2 人數(shù)級(jí)別結(jié)構(gòu)

我省沒(méi)有國(guó)際級(jí)裁判員。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北省現(xiàn)役裁判員注冊(cè)的人數(shù)正在逐年減少，女性裁判員不足10人。與男性相比女性裁判員受性別和家庭等因素的影響較大，能長(zhǎng)期從事裁判工作的女性裁判員很少。

3.2.1河北省裁判員隊(duì)伍的職業(yè)分析

河北省現(xiàn)役裁判員的職業(yè)以體育教師和大學(xué)生為主，達(dá)到河北省裁判員總數(shù)的85.1%。由于體育教師或高校體育學(xué)院的大學(xué)生大多有過(guò)專(zhuān)業(yè)足球經(jīng)歷，在大學(xué)期間也多以足球?yàn)閷?zhuān)選課程，對(duì)足球有很深的了解，且能夠較長(zhǎng)時(shí)間的保持身體素質(zhì)，以及有較為寬裕的時(shí)間從事足球裁判工作。

3.2.2 執(zhí)法場(chǎng)次分析

河北省國(guó)家級(jí)裁判員平均每年參加的足球比賽場(chǎng)次較多。河北省現(xiàn)役國(guó)家級(jí)裁判員能夠參加全國(guó)職業(yè)聯(lián)賽執(zhí)法的有6人；4人參加全國(guó)U系列足球賽事，平均每人每年參加比賽18場(chǎng)；在省運(yùn)會(huì)的時(shí)候國(guó)家級(jí)裁判員也全都參加，一般的年度足球賽事主要是青少年的比賽，則由低級(jí)別裁判執(zhí)法。河北省現(xiàn)役裁判員每年能夠參加的比賽很少，由于各地市足球水平參差不齊，實(shí)力差距懸殊，真正又鍛煉價(jià)值的比賽更是少之又少。有此可見(jiàn)，一級(jí)以下的裁判員每年能夠參加的正式比賽場(chǎng)次很少，有夠作為裁判員拿哨子執(zhí)法的鍛煉機(jī)會(huì)就更加少了，即使有也是那種雙方實(shí)力差距很大，進(jìn)球數(shù)能達(dá)到兩位數(shù)的一邊倒的比賽，鍛煉價(jià)值不高。

3.2.3 后備力量

在被調(diào)查的河北省高校有專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生中，只有11人對(duì)足球裁判工作顯示出興趣，表示愿意學(xué)習(xí)并從事足球裁判工作，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的11.1%，其中有2名女學(xué)生。從一個(gè)側(cè)面說(shuō)名河北裁判將面臨后繼無(wú)人的情況，如果不扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，今后將面臨省內(nèi)賽事抽調(diào)裁判員困難的尷尬局面。

3.2.4裁判員的管理

通過(guò)訪問(wèn)河北省足球協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)得知，2006年至2011年的河北省全部正式足球比賽裁判長(zhǎng)7人次，共有裁判員40人次因各種原因請(qǐng)假。河北省裁判員參加省內(nèi)裁判工作請(qǐng)假現(xiàn)象較為嚴(yán)重。河北省足球協(xié)會(huì)下屬的裁判委員會(huì)負(fù)責(zé)全省裁判員的管理。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)河北省裁委會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置不完善、人員配備不足，導(dǎo)致除了基本工作包括選派、注冊(cè)、培訓(xùn)、考核、申報(bào)一級(jí)裁判員等，沒(méi)有發(fā)揮更多的工作職能。

3.3 足球裁判工作存在的問(wèn)題

3.3.1 從事裁判員工作的人數(shù)少，后備人才不足

在河北省注冊(cè)的裁判員人數(shù)自2008年以來(lái)越來(lái)越少，整體呈下降趨勢(shì)，女性裁判員數(shù)量更少，對(duì)足球裁判工作感興趣的人很少，后備力量嚴(yán)重匱乏。

3.3.2 裁委會(huì)機(jī)構(gòu)不完善，資金緊張

河北省足球協(xié)會(huì)裁判委員會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置不完善，沒(méi)有專(zhuān)職從事裁判管理工作的人員。僅有的兩名工作人員還身兼數(shù)職，人員配備嚴(yán)重不足，難以發(fā)揮出更多的職能；用于裁判工作的資金不足，每年用于裁判工作的費(fèi)用不足萬(wàn)元。這是阻礙河北省裁判員發(fā)展的重要原因之一。

3.3.3 年輕裁判員缺乏執(zhí)法實(shí)踐

河北省每年的正規(guī)比賽只有4項(xiàng)左右，才賽的隊(duì)伍也少，比賽場(chǎng)次少，所以裁判員的鍛煉機(jī)會(huì)也就很少了

3.3.4 裁判員缺乏交流的平臺(tái)

河北省裁判員只有參加年終培訓(xùn)班和省內(nèi)足球賽事時(shí)，裁判員之間、裁判員與其業(yè)務(wù)的主管部門(mén)之間才有機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流，其余的時(shí)間幾乎沒(méi)有任何的聯(lián)系。

4結(jié)論與建議

縱觀全文，河北省足球裁判員學(xué)歷高，體能好，年齡相對(duì)年輕有很大潛力，但缺乏學(xué)習(xí)和交流，總結(jié)出以下問(wèn)題：

1 河北省足球裁判員越來(lái)越少，且逐年遞減。

2 河北省裁判員的鍛煉機(jī)會(huì)少。

4 河北省足球管理中心管理裁判員的機(jī)構(gòu)部夠健全，裁判員的管理松散，沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)，用于培養(yǎng)裁判的資金少，裁判員學(xué)習(xí)不到先進(jìn)的理論知識(shí)。裁判員之間缺乏交流。

通過(guò)研究提出以下建議：

1 首先要建立完整的裁判委員會(huì)機(jī)構(gòu)，配備管理人員，完善裁判員的管理。給予培養(yǎng)裁判員的經(jīng)費(fèi)。

篇8

關(guān)鍵詞 四川省 足球裁判員 現(xiàn)狀

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，其技能、體能和智能方面已被運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)得淋漓盡致。球場(chǎng)上拼搶競(jìng)爭(zhēng)兇猛激烈，進(jìn)球精彩絕倫，場(chǎng)面更加引人入勝。足球裁判員是比賽場(chǎng)上的主持人與執(zhí)法者，他依據(jù)足球競(jìng)賽規(guī)則和國(guó)際足聯(lián)理事會(huì)有關(guān)條例對(duì)運(yùn)動(dòng)員的行為和比賽結(jié)果做出評(píng)判，并能有效控制賽場(chǎng)氣氛，使得比賽雙方在公平競(jìng)爭(zhēng)的比賽氣氛中，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)得以淋漓盡致地展現(xiàn)。對(duì)暴力行為的懲罰，對(duì)賽場(chǎng)氣氛的控制，創(chuàng)造一個(gè)使雙方公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，維護(hù)一個(gè)合理公正的場(chǎng)面，是雙方技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平能夠正常發(fā)揮，這是足球裁判員至高無(wú)上的權(quán)利和義務(wù)。因此，足球裁判員業(yè)務(wù)水平的高低將直接影響雙方運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)發(fā)揮和比賽的最終結(jié)果，全面培養(yǎng)提高裁判員的整體素質(zhì)，有助于比賽的順利進(jìn)行和足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。本文擬通過(guò)對(duì)四川省足球裁判員現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，找出其中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策，旨在為相關(guān)體育主管部門(mén)培養(yǎng)、管理和選拔足球裁判員提供理論參考依據(jù)，以提高我省足球裁判員的整體素質(zhì)，全面促進(jìn)我省足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

四川省足協(xié)注冊(cè)的國(guó)家二級(jí)以上共186名現(xiàn)役足球裁判員，其中國(guó)際級(jí)裁判員1人為女子國(guó)際級(jí)裁判員，國(guó)家級(jí)17人，國(guó)家一級(jí)63人，國(guó)家二級(jí)裁判員139人。

（二）主要研究方法

1．文獻(xiàn)資料法

查閱1999-2009年四川省足球管理中心裁判員登記注冊(cè)的相關(guān)資料。

2．常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

對(duì)收集的我省和全國(guó)部分省市裁判員的級(jí)別、人數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)等有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果與分析

（一）年齡、性別結(jié)構(gòu)狀況

從表1可以發(fā)現(xiàn)，四川省足球裁判員的年齡主要集中在20-30歲之間，占所調(diào)查裁判員總數(shù)的61.8%，而30歲以上的僅占37.5%。不難看出，四川省高校足球裁判員隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)。按此推算，我省國(guó)家級(jí)，國(guó)家一級(jí)裁判都明顯低于全國(guó)平均年齡，正是處在人生和事業(yè)的黃金年齡，升級(jí)的空間非常大。因此，抓住機(jī)遇培養(yǎng)高級(jí)別的裁判員，提高我省裁判在國(guó)內(nèi)裁判隊(duì)伍的地位，目前是最佳時(shí)機(jī)。

中國(guó)女足輝煌的戰(zhàn)績(jī)令人矚目，她們僅用十年時(shí)間就完成了男足半個(gè)世紀(jì)才完成的事業(yè)，這是國(guó)人值得驕傲的事情。但是與之同步齊生的女子足球裁判隊(duì)伍建設(shè)卻顯得很遜色。資料統(tǒng)計(jì)表明，全國(guó)國(guó)家級(jí)女子足球裁判僅有77人，是男足裁判（國(guó)家級(jí)）人數(shù)的1/8。我省現(xiàn)有女子國(guó)家級(jí)以上足球裁判4名，全省長(zhǎng)期從事基層足球裁判工作的女子裁判不足20人，后繼乏人現(xiàn)象較為嚴(yán)重。由于女性裁判受性別、年齡、體能及家庭等諸多主客觀因素影響，能夠常年從事裁判工作且達(dá)到一定水平者極少。

（二）學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀況

在我們調(diào)查的足球裁判員中，四川省足球裁判員本科以上學(xué)歷者占全體被調(diào)查人員的74.19%，而這其中又以年齡在20-30歲的裁判員居多（表2）。說(shuō)明四川省足球裁判員的隊(duì)伍是一支具有高學(xué)歷且年輕化的隊(duì)伍。一個(gè)省市是否擁有高級(jí)別裁判，從一個(gè)側(cè)面能夠反映出該省、市足球裁判業(yè)務(wù)水平和能力的高低以及在國(guó)內(nèi)裁判隊(duì)伍中所占據(jù)的地位。因此， 一些足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較好的省、市，都十分重視對(duì)高級(jí)別足球裁判員的培養(yǎng)。我省不僅要擁有一流的足球?qū)I(yè)人才儲(chǔ)備、一流的球隊(duì)、一流的俱樂(lè)部，還應(yīng)具備與之相適應(yīng)的高水平男、女足球裁判隊(duì)伍。因此，抓住機(jī)遇培養(yǎng)高級(jí)別的足球裁判員，提高我省在國(guó)內(nèi)裁判界的地位， 已是我省足球裁判工作發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。隨著受教育程度的提高，裁判更能以德以理服人，更能理解復(fù)雜的規(guī)則，簡(jiǎn)單、粗暴判罰會(huì)相應(yīng)減少。只有具備較高的文化素養(yǎng)，才會(huì)有較強(qiáng)的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，能更準(zhǔn)確掌握規(guī)則精神，判罰恰如其分。舉止言談適宜，在擔(dān)任裁判工作時(shí)，就會(huì)受到運(yùn)動(dòng)員及觀眾的尊重。

（三）英語(yǔ)水平狀況

目前英語(yǔ)已經(jīng)成為各行各業(yè)人員對(duì)外交流的一種重要工具，對(duì)于足球裁判員來(lái)說(shuō)亦是如此。通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的裁判員為35人，占所調(diào)查人員的18.81%。顯然，廣大的足球裁判員在工作學(xué)習(xí)中忽略了對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。過(guò)去我們的國(guó)際裁判的確執(zhí)法能力沒(méi)的說(shuō)，但他們?cè)趫?zhí)法中竟然會(huì)出現(xiàn)用手語(yǔ)比劃示意的可笑舉動(dòng)。在一些國(guó)際場(chǎng)合，特別是裁判員之間的交流，章程與規(guī)則的研討，他們因?yàn)橥庹Z(yǔ)能力有限，時(shí)常會(huì)不知所措。嚴(yán)重阻礙了他們執(zhí)法水平的提升。裁判的英語(yǔ)水平普遍較差，這制約了裁判在球場(chǎng)上的執(zhí)法，同時(shí)限制了裁判員自身的發(fā)展水平。隨著我國(guó)足球改革的不斷深入和發(fā)展，中國(guó)足球不斷地走向國(guó)際賽場(chǎng)，我國(guó)的裁判員也頻頻在國(guó)際賽場(chǎng)上亮相。因此，提高英語(yǔ)水平，能用英語(yǔ)交流成為裁判員急需解決的主要方面。

三、四川省足球裁判員的現(xiàn)狀

（一）結(jié)構(gòu)失衡

四川省足球裁判員的年齡結(jié)構(gòu)較合理但性別結(jié)構(gòu)失衡。管理選拔體制滯后，缺少梯隊(duì)培養(yǎng)體系，致使高水平足球裁判員嚴(yán)重不足。

（二）英語(yǔ)水平低

目前，四川省足球裁判員學(xué)歷普遍較高且對(duì)新事物的接受與領(lǐng)悟較快，但四川省足球裁判員整體英語(yǔ)水平偏低，從而阻礙了與國(guó)外同行的直接交流。

（三）經(jīng)驗(yàn)缺乏

體育學(xué)院是四川省足球裁判員的主要培養(yǎng)基地，其次是綜合院校的體育系與體委系統(tǒng)。多數(shù)裁判員的執(zhí)裁年限較短、執(zhí)裁場(chǎng)次較少、執(zhí)裁級(jí)別較低、缺乏執(zhí)裁大型比賽的經(jīng)驗(yàn)。

（四）培養(yǎng)缺乏

四川省足球裁判員的培養(yǎng)與足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)不同步，出現(xiàn)斷檔的現(xiàn)象。裁判員的注冊(cè)人數(shù)較少，年輕裁判員不多，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，在我國(guó)高水平賽事中執(zhí)法的川籍裁判員較少，不利于四川足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。四川省足協(xié)已經(jīng)意識(shí)到我省足球裁判員現(xiàn)狀，開(kāi)始注重對(duì)年輕裁判員的培養(yǎng)，有望在不久的將來(lái)能夠改變這一現(xiàn)狀。

四、四川省足球裁判員發(fā)展的對(duì)策

（一）注重裁判員的選拔

在體育院系足球?qū)I(yè)中選拔足球裁判員。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)男子足球優(yōu)秀裁判員大多是體育教師或體育工作者，他們都有一定的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，從小就接觸足球運(yùn)動(dòng)，從而了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此，裁判員的選拔也主要是從全國(guó)體育院、系的在校學(xué)生中進(jìn)行選拔。通過(guò)這種渠道進(jìn)行選拔有以下一些優(yōu)點(diǎn)：首先，他們愛(ài)好、了解體育運(yùn)動(dòng)，具有較強(qiáng)的識(shí)別動(dòng)作的能力和預(yù)見(jiàn)性。其次，有較高的文化素質(zhì)。文化素質(zhì)的高低，影響著一個(gè)人理解事物的能力。只有較強(qiáng)的理解力，才能更深層次地理解足球裁判規(guī)則和裁判法。同時(shí)他們又有較好的外語(yǔ)水平，對(duì)以后從事裁判方面的發(fā)展有很大的好處。第三，他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)。足球?qū)＿x班的同學(xué)在4年間，可以參與學(xué)校每年組織的足球比賽的裁判工作中，他們可以在教師的幫助下，制定競(jìng)賽規(guī)程和裁判執(zhí)法工作。每次比賽安排專(zhuān)項(xiàng)選修學(xué)生參加裁判工作，這樣既可以彌補(bǔ)裁判人力不足，又可以使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐得到鍛煉和提高。

（二）完善足球裁判員的培養(yǎng)

1．理論培訓(xùn)

裁判員的理論培訓(xùn)至少應(yīng)包括三部分內(nèi)容：一是體育理論學(xué)習(xí)，著重學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，常識(shí)及執(zhí)裁工作要求；二是學(xué)習(xí)足球競(jìng)賽規(guī)則，在學(xué)習(xí)現(xiàn)行規(guī)則的同時(shí)，向?qū)W員講講規(guī)則的演變過(guò)程，對(duì)他們的執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)將是有助益的。三是職業(yè)道德教育，公正和準(zhǔn)確是裁判工作的靈魂。因此，在裁判員的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)自始至終進(jìn)行職業(yè)道德的教育，經(jīng)常以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)反思自己的言行，把堅(jiān)持原則、公正準(zhǔn)確作為裁判生命的座右銘。

2．技術(shù)培訓(xùn)

內(nèi)容包括正確的手勢(shì)、鳴哨、旗示、站位、跑動(dòng)路線(xiàn)、與其它裁判的配合、著裝、處理突發(fā)事件等。在每次賽后，及時(shí)組織全體學(xué)生進(jìn)行賽后總結(jié)，采用教師講評(píng)、裁判員自評(píng)、大家互評(píng)等多種方式進(jìn)行，指出他們?cè)诠ぷ髦械拈L(zhǎng)處和不足。其作用是可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)裁過(guò)程中的錯(cuò)漏，糾正執(zhí)裁態(tài)度方面的不妥之處，加深對(duì)規(guī)則的理解，從而使學(xué)生每擔(dān)任一場(chǎng)裁判有一個(gè)進(jìn)步，每總結(jié)一次上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)員有了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，要組織他們到現(xiàn)場(chǎng)觀摩高水平裁判員的工作情況，特別是每年職業(yè)聯(lián)賽，場(chǎng)上執(zhí)法裁判員都是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀裁判員，觀摩是培養(yǎng)裁判員的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)樗麄冏约阂延辛瞬门薪?jīng)歷，再看別人的工作時(shí)頭腦中就有具體的參照物，兩相比較，學(xué)得快，記得牢，能開(kāi)闊視野，提高境界，進(jìn)步很快。同時(shí)邀請(qǐng)一些高水平裁判員介紹經(jīng)驗(yàn)也是很好辦法。這對(duì)從事裁判工作不久，缺乏經(jīng)驗(yàn)、閱歷的人來(lái)說(shuō)，可以從中學(xué)習(xí)到一些特別個(gè)例處理及合理掌握裁決尺度的經(jīng)驗(yàn)。

（三）應(yīng)大力培養(yǎng)女性裁判

1．在選派培養(yǎng)女子裁判員過(guò)程中，一方面加大地方協(xié)會(huì)在審批女子一級(jí)裁判員資格的力度，重點(diǎn)選材，及時(shí)給予正確引導(dǎo)和培養(yǎng)；另一方面在安排現(xiàn)有女子足球裁判員工作時(shí)，既要充分調(diào)動(dòng)她們的積極性，使其克服自身困難，全力投入裁判工作。

2．女子足球裁判員應(yīng)該在重視與考核相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，更多地參與足球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)足球意識(shí)的培養(yǎng)，全方位地認(rèn)識(shí)足球技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，結(jié)合比賽的實(shí)踐體會(huì)研究和學(xué)習(xí)足球規(guī)則?？陀^地認(rèn)識(shí)自己在業(yè)務(wù)能力方面的不足，改變不切實(shí)際的觀念，爭(zhēng)取在提高業(yè)務(wù)能力方面有新的突破。

3．在呼吁得到社會(huì)及家庭理解，支持的同時(shí)，女子裁判員本人應(yīng)該在裁判工作上做更多的投入，正確認(rèn)識(shí)自己的能力，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，大膽拓寬實(shí)踐層次，大量增加實(shí)踐場(chǎng)次，不斷提高綜合素質(zhì)，同時(shí)妥善處理本職工作、家庭生活與裁判工作的關(guān)系，克服各方面的困難與阻力，努力做好女子足球裁判工作。

4．確立了我省女子裁判員現(xiàn)狀水平的定位問(wèn)題，建議領(lǐng)導(dǎo)在掌握女子裁判員個(gè)人能力的前提下有選擇、分梯隊(duì)安排女子裁判員在男子少年、青年和乙級(jí)比賽中進(jìn)行鍛煉，向女子裁判員執(zhí)法聯(lián)賽的國(guó)際慣例靠攏，盡快提高我省女子裁判員的整體水平，以適應(yīng)女足的發(fā)展。

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篇9

關(guān)鍵詞 足球訓(xùn)練 教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策

足球項(xiàng)目的競(jìng)技是中國(guó)的弱勢(shì)項(xiàng)目，一直處于低谷的時(shí)期，為國(guó)家培養(yǎng)足球類(lèi)的競(jìng)技人才則是足球教學(xué)的最終目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對(duì)足球非常喜愛(ài)，特別是受到男學(xué)生的追捧，很熱衷參加各種足球類(lèi)的比賽，從而在比賽中獲得成就感。然而這僅限于娛樂(lè)的范疇，要想在足球訓(xùn)練方面達(dá)到更高的技能境界，就要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)規(guī)范的訓(xùn)練，才能使足球的戰(zhàn)術(shù)更加精進(jìn)。本文詳細(xì)分析了在教學(xué)中足球訓(xùn)練存在哪些阻礙學(xué)習(xí)的因素，并針對(duì)性的提出解決的措施，以便為提高學(xué)校的教學(xué)水平提供參考。

一、足球訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)的場(chǎng)地規(guī)劃不合理

在大型的足球比賽中對(duì)于場(chǎng)地的要求是有一定標(biāo)準(zhǔn)的，場(chǎng)地面積大，各項(xiàng)體育設(shè)施完備。而在學(xué)校的教學(xué)中，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)和對(duì)教學(xué)的側(cè)重不同，造成了足球場(chǎng)地設(shè)置不足，場(chǎng)地規(guī)格范圍狹小，僅僅是用于理論教學(xué)的室外課堂。使很多的課堂內(nèi)容由于場(chǎng)地的限制無(wú)法進(jìn)行，學(xué)生們也得不到實(shí)際的訓(xùn)練，不能掌握真正的足球技能，不利于學(xué)生日后的發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容安排欠缺合理性

足球的教學(xué)內(nèi)容安排需要教師綜合考慮很多方面確保內(nèi)容有效實(shí)施。首先，要考慮足球場(chǎng)地的空間是否足夠，是否適宜開(kāi)展課堂內(nèi)容教學(xué)。其次，要綜合考慮學(xué)生們對(duì)足球課內(nèi)容參與的積極性，內(nèi)容的安排是否具有安全隱患，能否使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行合理的創(chuàng)新，從而習(xí)得戰(zhàn)略技能。最后，就是教師的教學(xué)方法要不斷的變化，增強(qiáng)課程對(duì)學(xué)生的吸引力，這些方面還存在著不同程度的不足。

（三）足球教師自身的業(yè)務(wù)水平有待提高

學(xué)生要想學(xué)到精湛的足球技能，就需要有專(zhuān)業(yè)足球教師進(jìn)行教授，對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力要求很高，需要有多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。而目前學(xué)校的教師要么是年老經(jīng)驗(yàn)豐富而專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺，要么是年輕專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富而缺乏經(jīng)驗(yàn)，不利于學(xué)生技能的培養(yǎng)。

二、足球訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)化的措施

（一）根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃

在實(shí)際的教學(xué)中，教師教學(xué)內(nèi)容的選擇要綜合考慮各方面進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，如，場(chǎng)地的大小、課程內(nèi)容的活動(dòng)力度、學(xué)生承受的負(fù)荷極限、體育設(shè)施的安全系數(shù)、學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的需求度等，這需要教師在上課前做一個(gè)詳細(xì)的分析，然后再進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的安排。對(duì)于活動(dòng)場(chǎng)地小且設(shè)施不齊全的情況下，教師要選擇實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。而對(duì)于足球的訓(xùn)練課程教師預(yù)先了解學(xué)生的基本身體情況然后設(shè)置科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)足球技能學(xué)習(xí)的欲望。

（二）加強(qiáng)足球教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度

教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和足球的業(yè)務(wù)技能影響著學(xué)生水平的提升，在教學(xué)過(guò)程中，教師大部分的時(shí)間都放在了繁重的日常教學(xué)上，對(duì)于平時(shí)的體育動(dòng)態(tài)少有了解，使得教學(xué)理念不能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容和方法就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。因此，教師要不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，階段性進(jìn)行足球訓(xùn)練和培訓(xùn)，掌握最新的競(jìng)技技能和戰(zhàn)術(shù)技巧，以便在教學(xué)中更加高效的實(shí)施教學(xué)。

（三）足球的訓(xùn)練與比賽相結(jié)合

學(xué)生足球技能的提升與參加各種比賽增加臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不可分割，在教學(xué)中教師組織或是鼓勵(lì)學(xué)生參加各種聯(lián)賽或是友誼賽，在比賽中增進(jìn)自己的競(jìng)技技能，從中發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)并不斷改進(jìn)，從而獲得業(yè)務(wù)技能上的更大提升。在實(shí)際的組織中，教師可以對(duì)于不同的年級(jí)或是不同的院系的學(xué)生進(jìn)行比賽組織，不同層次的對(duì)手比較才會(huì)獲得更大的提升。甚至有的學(xué)生會(huì)參加校外的友誼聯(lián)賽，從而擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)視野，發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，以便后期進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，足球的教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)足球的體育人才至關(guān)重要，為了培養(yǎng)國(guó)家需要的人才，學(xué)校不僅僅要加大對(duì)體育場(chǎng)地規(guī)劃的規(guī)范管理，還要在體育設(shè)施、教師選拔、教師后期培訓(xùn)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練等方面下功夫。教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，了解最新的足球訓(xùn)練技能動(dòng)態(tài)，精進(jìn)自己的教學(xué)技能，在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)課程對(duì)學(xué)生的吸引力。

篇10

全國(guó)青少年“校園足球”活動(dòng)的開(kāi)展不僅能夠普及足球知識(shí)和提高技能，形成以學(xué)校為依托，體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系，還可以充分發(fā)揮足球的教育功能，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革。為此，本文對(duì)我國(guó)校園足球開(kāi)展的現(xiàn)狀、發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，從而提出相應(yīng)的解決方法，為進(jìn)一步完善足球后備人才體系提供理論參考。

一、校園足球發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）“校園足球”城市布局現(xiàn)狀

2011年，全國(guó)青少年校園足球辦公室在全國(guó)原有的44個(gè)布局城市的基礎(chǔ)上，新增了四個(gè)布局城市和單位，使目前全國(guó)布局城市和單位達(dá)到了48個(gè)；新增了四個(gè)省份，使開(kāi)展省級(jí)校園足球的省份增至五個(gè)，省級(jí)校園足球布局城市達(dá)到29個(gè)。目前全國(guó)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的城市達(dá)到77個(gè)，校園足球活動(dòng)城市布局覆蓋中國(guó)大陸境內(nèi)除黑龍江省外的所有省自治區(qū)和直轄市。

（二）“校園足球”賽事現(xiàn)狀

目前，全國(guó)48個(gè)布局城市都開(kāi)展了小學(xué)和初中的足球聯(lián)賽，而部分城市也開(kāi)展了高中和大學(xué)聯(lián)賽。全國(guó)校園足球辦公室也聘請(qǐng)了校園足球聯(lián)賽檢查評(píng)估組，根據(jù)全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案的相關(guān)細(xì)則，要求直轄市選擇不少于60所小學(xué)和30所初中；其他布局城市選擇不少于30所小學(xué)和16所初中；每所小學(xué)全年不少于18場(chǎng)比賽，初中不少于14場(chǎng)比賽。對(duì)各地開(kāi)展情況進(jìn)行考察，經(jīng)過(guò)兩次選派不同人員進(jìn)行評(píng)估，在實(shí)地考察的42個(gè)城市中，約95%都能按照賽程按時(shí)完成比賽。

（三）“校園足球”教練員現(xiàn)狀

教練員是校園足球活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，同時(shí)也是參與學(xué)生活動(dòng)的教育者和指導(dǎo)者，因此，教練員在校園足球活動(dòng)開(kāi)展體系中極為重要，而基層教練員水平不高也被認(rèn)為是我國(guó)青少年足球發(fā)展的主要制約因素。調(diào)查研究顯示，擔(dān)任校園足球教練的多為年富力強(qiáng)的中青年體育教師，但曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)足球?qū)I(yè)或有過(guò)足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的卻很少，有的學(xué)校甚至沒(méi)有，因此有必要對(duì)基層教練員進(jìn)行有關(guān)足球?qū)I(yè)知識(shí)的繼續(xù)教育及培訓(xùn)。

（四）“校園足球”教練員培訓(xùn)現(xiàn)狀

通常參加校園足球活動(dòng)的教練員中C級(jí)教練員的人數(shù)較多，A級(jí)較少；職業(yè)級(jí)沒(méi)有，從小學(xué)到高中呈遞增趨勢(shì)。為此把加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作，尤其針對(duì)青少年在足球訓(xùn)練中要接受先進(jìn)的訓(xùn)練理念的指導(dǎo)。足球教師在教學(xué)或訓(xùn)練中要善于對(duì)本職工作進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)對(duì)足球教師實(shí)行定期考核，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，掌握科學(xué)的足球訓(xùn)練方法，這是提高“校園足球活動(dòng)”發(fā)展的有效途徑。

（五）“校園足球”場(chǎng)地現(xiàn)狀

目前校園足球布局城市定點(diǎn)學(xué)校場(chǎng)地多以人工草皮場(chǎng)地和土地為主，只有個(gè)別經(jīng)濟(jì)條件較好的校園足球定點(diǎn)學(xué)校才有天然草皮場(chǎng)地。

二、“校園足球”可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

（一）“校園足球”人才培養(yǎng)體系已初具規(guī)模

現(xiàn)已建立了較為有效的組織機(jī)構(gòu)，制定下發(fā)了相關(guān)政策文件及活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展了培訓(xùn)、夏令營(yíng)等工作，并且取得了階段性成績(jī)，各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。目前全國(guó)擁有30多萬(wàn)所中小學(xué)校，但僅有2200所學(xué)校開(kāi)展了校園足球，因此要真正擴(kuò)大學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)參與面，發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)新苗，才能夯實(shí)足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)足球后各人才。

（二）“校園足球”應(yīng)加大資金投入

體育總局每年從體彩公益金中劃撥四千萬(wàn)元用于支持發(fā)展青少年校園足球工作，雖然對(duì)體育部門(mén)來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的數(shù)字，但對(duì)于在全國(guó)范圍推廣校園足球來(lái)說(shuō)微不足道，只能起到引導(dǎo)、資助、獎(jiǎng)勵(lì)、基本保障的作用。全國(guó)48個(gè)布局城市有2200多所學(xué)校約5000支隊(duì)參加，兩個(gè)數(shù)字相互比照就顯得資金的微少?！靶@足球”活動(dòng)的資金保障只靠總局的撥款是不夠的，為此足球要建立多元化的資金投入渠道，把學(xué)校體育衛(wèi)生工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算予以保障，把足球活動(dòng)納入到陽(yáng)光體育活動(dòng)中。

（三）“校園足球”應(yīng)保障場(chǎng)地的需求

調(diào)研北京對(duì)外開(kāi)放的50余個(gè)足球場(chǎng)（群）中，只有11個(gè)在中小學(xué)、其余多集中于高校；廣州對(duì)外開(kāi)放的20個(gè)左右足球場(chǎng)（群）中，只有4個(gè)分布在中小學(xué)，可見(jiàn)我國(guó)足球活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏已成為制約發(fā)展的瓶頸。為此應(yīng)利用現(xiàn)有社會(huì)、體育和教育部門(mén)場(chǎng)地的基礎(chǔ)上，

會(huì)同政府其他部門(mén)利用城市空間和綠地合理修建足球場(chǎng)地，充分利用各地體育局和教育部門(mén)專(zhuān)用體育場(chǎng)地和社會(huì)公共體育場(chǎng)地為青少年足球活動(dòng)服務(wù)，并推動(dòng)各地省、市體育局和會(huì)員協(xié)會(huì)與當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)合作，為青少年足球的開(kāi)展提供更多的場(chǎng)地。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著中國(guó)足球事業(yè)的深化改革，校園足球的發(fā)展迎來(lái)了歷史機(jī)遇，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我國(guó)校園足球的發(fā)展在城市布局、足球場(chǎng)地、賽事、教練員等軟硬件設(shè)施上都有所改善，但與足球發(fā)達(dá)國(guó)家相比，規(guī)模化、體系化程度還不夠；校園足球的師資緊缺，人才結(jié)構(gòu)不完善，教學(xué)水平和能力有待提高；發(fā)展校園足球可利用場(chǎng)地受限，校園足球場(chǎng)地管理和開(kāi)放缺乏有效機(jī)制；校園足球的資金保障政策有待加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)校園足球工作穩(wěn)步推進(jìn)還需要進(jìn)一步加大資金、人力投入。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊大銘.河南省青少年校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策建議[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇.2010.