導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇數(shù)量經(jīng)濟(jì)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、學(xué)生數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)差異下新疆高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

從新疆高校特別是綜合性高校的教學(xué)實(shí)踐看，經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程（主要指高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)）的教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容和難度因?qū)I(yè)不同而不同，更多表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)和管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同，經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的要求高于管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，受教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍等因素影響，新疆部分高校的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程較多采用合班授課形式。再者，教材甄選與學(xué)生專(zhuān)業(yè)要求有一定差距，這就導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在差異，致使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)存在嚴(yán)重的分化現(xiàn)象，這種情形在新疆高校的民漢合班教學(xué)中更為明顯。這些都給計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)增加了難度。

（一）合班教學(xué)內(nèi)容不當(dāng)

受教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍等因素影響，新疆部分高校的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程較多采用合班授課形式。由于民族和漢族學(xué)生的邏輯思維能力差異顯著，這就使合班教學(xué)中的學(xué)生出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)分化現(xiàn)象。最重要的問(wèn)題是，合班教學(xué)時(shí)需要兼顧教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和編排、課時(shí)數(shù)量和學(xué)生實(shí)際情況等因素，這勢(shì)必增加教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的難度。一是民漢合班導(dǎo)致設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容存在一定難度。與新疆高校各專(zhuān)業(yè)中的民考漢學(xué)生相比，漢族學(xué)生的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)功底和理解能力要明顯好于民族學(xué)生，這就使民漢合班的學(xué)生出現(xiàn)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)功底兩極分化的現(xiàn)象，這種合班授課形式導(dǎo)致教師出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容偏多或偏少、難度偏深或偏淺的問(wèn)題。這就需要對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新調(diào)整。二是教學(xué)過(guò)程中偏重于計(jì)量軟件實(shí)踐操作的講解，忽視了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論的教學(xué)內(nèi)容。在這種驗(yàn)證式的教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重于要求學(xué)生掌握軟件的用法，但是從理論層面上看，學(xué)生并不理解案例操作背后的原理，從理論上不能闡述操作步驟中暗含的相關(guān)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，更有甚者根本不會(huì)結(jié)合實(shí)證結(jié)果對(duì)所研究的問(wèn)題給予專(zhuān)業(yè)的解釋。三是教學(xué)內(nèi)容不能反映新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況。由于目前的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材選用國(guó)內(nèi)權(quán)威教材，教學(xué)案例大多是摘錄國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)，缺少反映新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的數(shù)據(jù)，無(wú)法讓學(xué)生了解新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況。

（二）教材及軟件甄選的科學(xué)性和實(shí)踐性不協(xié)調(diào)

目前，在新疆高校的此類(lèi)課程教學(xué)中普遍存在教材及軟件甄選的科學(xué)性和實(shí)踐性之間的不協(xié)調(diào)性問(wèn)題，主要表現(xiàn)如下：一是受師資力量的影響，同一高校的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材由于教師所教授計(jì)量軟件的類(lèi)別不同，再加上教材的多樣化，一般很難統(tǒng)一成一種教材。二是對(duì)于新疆高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，根據(jù)主編的學(xué)術(shù)聲望和出版社級(jí)別所甄選的教材有的內(nèi)容過(guò)多且難度較大，增加了授課難度，降低了學(xué)生的自我效能感。三是在新疆高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，有的學(xué)院以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為教材甄選的主要依據(jù)，有的高校則注重某種計(jì)量軟件操作的實(shí)踐指導(dǎo)性為教材甄選原則。

（三）數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生自我效能感較低

新疆高校特別是經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中有相當(dāng)一部分生源是民考漢的少數(shù)民族學(xué)生，與漢族學(xué)生相比，其本身語(yǔ)言理解能力相對(duì)較差，而且他們本身對(duì)數(shù)學(xué)和需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)的自我效能感非常低。這與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的連貫性要求有差距，因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)必須有良好的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，而且其教學(xué)內(nèi)容具有一定的連貫性。主要表現(xiàn)在：有些學(xué)生在一些前期內(nèi)容上“卡殼”后，如得不到及時(shí)解決，會(huì)明顯影響后續(xù)章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；有的學(xué)生聽(tīng)不懂的內(nèi)容累積到一定程度，往往會(huì)產(chǎn)生放棄本課程學(xué)習(xí)的念頭；有的學(xué)生特別是少數(shù)民族學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這樣的課程自我效能感特別低，有的學(xué)生從開(kāi)始就徹底放棄了學(xué)習(xí)此類(lèi)課程。所以，在民漢學(xué)生合班的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)授課過(guò)程中，民族學(xué)生自我效能感較低，學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握程度呈現(xiàn)兩級(jí)分化的狀態(tài)。

（四）新疆高校計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的師資力量薄弱

教授經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教師應(yīng)該有深厚的數(shù)學(xué)背景、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，還要具備計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件操作的應(yīng)用能力。目前，新疆高校從事計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)的教師具備這樣要求的明顯偏少。這就導(dǎo)致新疆高校計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在理論教學(xué)與經(jīng)濟(jì)模型脫離、與實(shí)際案例脫節(jié)、與相關(guān)計(jì)量軟件分離的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：第一，有的高校講授計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教師是非經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科背景，教師的專(zhuān)業(yè)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然能夠講授計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，但由于學(xué)科功底不夠深厚，使其在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)量軟件分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量關(guān)系的能力較弱。第二，有的高校理論教學(xué)與軟件教學(xué)完全由兩個(gè)學(xué)院的教師承擔(dān)，理論教學(xué)由經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)院負(fù)責(zé)，而計(jì)量軟件由數(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)學(xué)院的教師負(fù)責(zé)。從學(xué)科融合角度看，導(dǎo)致計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)模型與實(shí)際操作之間的講授產(chǎn)生脫節(jié)，影響教學(xué)效果。第三，有的高校僅注重某種軟件的操作應(yīng)用能力，學(xué)生根本不了解經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的基本理論，使學(xué)生缺少理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完該門(mén)課程后，不能結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。

（五）驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法忽視了學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)

目前，新疆高校的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式主要是以講授、驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式為主，通常采用先講授后實(shí)驗(yàn)與邊講授邊實(shí)驗(yàn)兩種教學(xué)方法，但在教學(xué)實(shí)踐中，該方法仍存在一些問(wèn)題：第一，“填鴨式”地向?qū)W生展示軟件操作、驗(yàn)證書(shū)本內(nèi)容，使學(xué)生被動(dòng)地接受相應(yīng)內(nèi)容，亦步亦趨地模仿教師所展示的內(nèi)容。第二，此種教學(xué)方法和手段很少考慮學(xué)生統(tǒng)計(jì)思維和解釋數(shù)據(jù)能力及其運(yùn)用計(jì)量模型解釋經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、學(xué)生數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)差異下新疆高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)

（一）根據(jù)學(xué)生差異調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

1．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)內(nèi)容與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容的銜接。統(tǒng)計(jì)學(xué)原有基本內(nèi)容應(yīng)該保留，保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性，同時(shí)也要注重概率論與數(shù)量統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容的銜接。

2．針對(duì)民漢合班教學(xué)形式，建立概率論與數(shù)量統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程授課教師之間教學(xué)溝通機(jī)制。注意三門(mén)課程教學(xué)的前后順序，避免內(nèi)容重復(fù)講授，而且授課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，對(duì)于涉及的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與概率論及數(shù)量統(tǒng)計(jì)部分，如有必要可適當(dāng)多分配一些課時(shí)。對(duì)一些重要但難度較大或因課時(shí)受限的內(nèi)容，應(yīng)予以簡(jiǎn)單介紹，以滿足“吃不飽”的學(xué)生，同時(shí)要注意提高自我效能感較低的少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中應(yīng)多引用有關(guān)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案例，這樣既可以了解新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，也可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生一起編制《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)案例庫(kù)和習(xí)題庫(kù)》，使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合。其中，案例庫(kù)由教師負(fù)責(zé)編制，習(xí)題庫(kù)由優(yōu)秀學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告和國(guó)內(nèi)最新習(xí)題組成。

（二）教材和軟件甄選應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性和實(shí)踐性的統(tǒng)一

1．在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材管理方面，學(xué)校應(yīng)建立教材質(zhì)量及其使用價(jià)值的評(píng)價(jià)機(jī)制。教材應(yīng)樹(shù)立知識(shí)與能力并重的理念，不僅要注重理論和統(tǒng)計(jì)方法，注重?cái)?shù)學(xué)推導(dǎo)，同時(shí)還要增加計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件的教學(xué)課時(shí)數(shù)。

2．教材甄選應(yīng)突出“理論＋實(shí)際案例＋軟件”的特色。同時(shí)，根據(jù)長(zhǎng)期的實(shí)踐積累，整合本校計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)師資隊(duì)伍，發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，綜合各類(lèi)軟件優(yōu)勢(shì)，編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手冊(cè)，提綱挈領(lǐng)地向?qū)W生介紹各類(lèi)軟件，給出相應(yīng)的參考資料和網(wǎng)站，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，彌補(bǔ)教學(xué)軟件單一的弊端。

（三）調(diào)動(dòng)自我效能感較低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

1．針對(duì)不同的學(xué)生群體采用不同的教學(xué)方法。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)章節(jié)體系內(nèi)容一般是按照“概念———前提假定———理論推導(dǎo)———統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)推導(dǎo)———案例”的順序安排的。針對(duì)基礎(chǔ)較差且理解能力較低的學(xué)生，教師設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)可以從實(shí)際例題出發(fā)，調(diào)整該順序，即采取“案例———統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)推導(dǎo)及驗(yàn)證———理論推導(dǎo)———再舉例———前提假定———概念”的方式展開(kāi)，結(jié)合案例來(lái)講解相應(yīng)的理論推導(dǎo)及概念內(nèi)涵，然后再通過(guò)舉例進(jìn)行鞏固，最后使學(xué)生系統(tǒng)掌握章節(jié)的核心內(nèi)容。

2．針對(duì)民漢學(xué)生基礎(chǔ)差異分化的實(shí)際情況，加之計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)方法性較強(qiáng)的課程，可設(shè)計(jì)PBL型的案例題，將學(xué)生置身于實(shí)際問(wèn)題情境中，通過(guò)“講解＋提問(wèn)”相結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握理論知識(shí)、軟件操作和實(shí)證分析能力。同時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)減少對(duì)概念、理論推導(dǎo)等內(nèi)容論證的時(shí)間，側(cè)重對(duì)計(jì)量分析方法的應(yīng)用步驟和背后暗含的理論講授，使學(xué)生掌握針對(duì)不同計(jì)量分析數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)處理的方法及實(shí)證結(jié)果與案例分析相結(jié)合的能力。

3．教師應(yīng)與學(xué)生多溝通，掌握學(xué)生基本情況，將學(xué)生分成小組開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)授課內(nèi)容教師可安排專(zhuān)題性講座，及時(shí)消除學(xué)生畏難情緒，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)設(shè)計(jì)案例習(xí)題，由學(xué)帶領(lǐng)組內(nèi)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和計(jì)量分析，同時(shí)組織小組對(duì)實(shí)證分析結(jié)果進(jìn)行討論，并由組內(nèi)選派一名學(xué)生講解案例分析過(guò)程及相應(yīng)的結(jié)論。

（四）提升計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程師資的專(zhuān)業(yè)能力

1．注意各學(xué)科教師之間的銜接。師資隊(duì)伍中應(yīng)包括概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師、統(tǒng)計(jì)學(xué)教師和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教師，并加強(qiáng)彼此間的溝通，以保證在教學(xué)實(shí)踐中，各專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)性及學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱，提高教師的教學(xué)能力。

2．提高計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的經(jīng)濟(jì)理論水平。教師只有較深的理論功底，才能帶領(lǐng)學(xué)生借助經(jīng)濟(jì)理論對(duì)所研究的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)建，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)處理數(shù)據(jù)和模型檢驗(yàn)，結(jié)合實(shí)證分析結(jié)果和經(jīng)濟(jì)理論解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。這是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的靈魂所在。

3．加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。整合本校計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)師資隊(duì)伍，根據(jù)本校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，選派教師參加主要計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提高教師實(shí)際操作能力和專(zhuān)業(yè)水平。

（五）革新教學(xué)方法

1．在實(shí)踐教學(xué)中，教師可通過(guò)“結(jié)對(duì)子組建實(shí)驗(yàn)小組”、“好幫差”等形式，引入PBL教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，開(kāi)展基于問(wèn)題情境的教學(xué)，為學(xué)生設(shè)計(jì)基于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)世界的真實(shí)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，通過(guò)分工協(xié)作、分析討論并最終解決問(wèn)題的方式，逐漸培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

篇2

一、引言

作為索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型的一個(gè)具體形式,20世紀(jì)30年代初,美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家柯布和道格拉斯提出下列生產(chǎn)函數(shù):

Y=Kα(AL)1-α,(0<α<1)

式中,K表示資本,L表示勞動(dòng),A表示“知識(shí)”或“勞動(dòng)的有效性”,AL表示有效勞動(dòng),α是參數(shù),Y表示產(chǎn)量。這就是著名的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)。柯布和道格拉斯用美國(guó)1899-1922年制造業(yè)的生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)資料來(lái)估計(jì)模型的參數(shù),得出:

Y=1.01L0.75K0.25

對(duì)這個(gè)生產(chǎn)函數(shù)以及柯布、道格拉斯所做的工作,余斌,程立如提出了下列批評(píng)[1]:

第一,柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)“論證”了資本家的所得不是來(lái)自勞動(dòng)所創(chuàng)造的剩余價(jià)值,而是來(lái)自資本的邊際產(chǎn)出。從而成為為資本主義制度進(jìn)行辯護(hù)的工具。第二,柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)中遺漏了許多可能會(huì)影響產(chǎn)出的其他的重要因素。如:機(jī)器性能的提高、由于經(jīng)濟(jì)的短期波動(dòng)而導(dǎo)致的資本閑置或過(guò)度使用的情況、工人每天(或每周或每年)工作小時(shí)數(shù)的變化、勞動(dòng)者素質(zhì)的變化、勞動(dòng)強(qiáng)度的變化等。因而柯布和道格拉斯對(duì)模型所做的估計(jì)并無(wú)實(shí)際價(jià)值。本論文由整理提供第三,本來(lái),生產(chǎn)函數(shù)須在一定技術(shù)條件以及一定的資本有機(jī)構(gòu)成下(這兩個(gè)條件在不同的生產(chǎn)部門(mén)有很大的差別)來(lái)討論投入對(duì)產(chǎn)出的影響?？墒?在柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)中,這些條件是隨意可變的。文獻(xiàn)[1]舉例說(shuō),由于這一疏忽,可能會(huì)引出“用1個(gè)輪胎配16個(gè)汽缸可以組成一輛汽車(chē)”這樣的荒謬結(jié)論。

作為與余斌,程立如觀點(diǎn)的商榷,程細(xì)玉、陳進(jìn)坤闡述了下列幾個(gè)基本觀點(diǎn)[2]:第一,一個(gè)經(jīng)濟(jì)模型是這樣建立起來(lái)的:在一定經(jīng)濟(jì)理論的背景下,根據(jù)樣本數(shù)據(jù),對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象眾多的影響因素進(jìn)行檢驗(yàn)、比較、篩選,找出其中一種或若干種最重要的因素,用他們來(lái)構(gòu)建模型(而把其他次要因素的作用效果納入模型的誤差項(xiàng)),然后用樣本數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)模型的參數(shù),最后再對(duì)估計(jì)結(jié)果進(jìn)行經(jīng)濟(jì)意義檢驗(yàn)和一系列統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)?？虏?道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)是通過(guò)以上程序建立的,因而是科學(xué)的。第二,影響產(chǎn)出量的要素有哪些?在供給不足的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,影響產(chǎn)出量的要素是:勞動(dòng)、資本、技術(shù)等等;在需求不足的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,影響產(chǎn)出量的要素是:居民收入、人口、消費(fèi)習(xí)慣等。第三,柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)把技術(shù)條件假定為不變,這的確造成了模型與現(xiàn)實(shí)之間的距離。針對(duì)這一缺點(diǎn),后來(lái)的學(xué)者對(duì)柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)進(jìn)行改進(jìn),把技術(shù)進(jìn)步速度納入了模型。第四,用樣本數(shù)據(jù)估計(jì)了模型的參數(shù)之后,要檢查所得的結(jié)果是否符合經(jīng)濟(jì)實(shí)際,接著還要進(jìn)行一系列統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。第五,建立經(jīng)濟(jì)模型時(shí)要考慮所選變量數(shù)據(jù)的可得性。能夠獲得數(shù)據(jù)的變量才具有實(shí)際意義,才能成為模型中的變量。

這兩篇文章所提出的問(wèn)題以及二者之間的爭(zhēng)論,引起了筆者的若干思考。

二、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型

人們?cè)谶M(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和進(jìn)行計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究時(shí),必須要把數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型和計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型清楚地區(qū)分開(kāi)。事實(shí)上,柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)(以及作為該模型一般形式的索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型)屬于數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型范疇。后來(lái),柯布和道格拉斯用美國(guó)1899-1922年制造業(yè)的生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)資料來(lái)估計(jì)模型的參數(shù),這是把數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型直接移作計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型來(lái)使用(我們將要在后面談到,這種做法存在著很大的風(fēng)險(xiǎn)),此時(shí),柯布和道格拉斯所作的事情已不再是研究一個(gè)數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型,而是在估計(jì)一個(gè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型(此時(shí),模型中加上了隨機(jī)項(xiàng),而數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型是無(wú)所謂隨機(jī)項(xiàng)的)。

數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行陳述和研究的一個(gè)分支學(xué)科。數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)學(xué)模型,是為了探索不能用數(shù)字表現(xiàn)的數(shù)量之間的關(guān)系和不能用代數(shù)表現(xiàn)的函數(shù)之間的關(guān)系,這種模型旨在通過(guò)數(shù)學(xué)邏輯推理來(lái)闡釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的關(guān)系和演變趨勢(shì)。這就是說(shuō),數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)是在理論的層面上運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)研究和表述經(jīng)濟(jì)理論,而不是在經(jīng)驗(yàn)的層面上對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在具體時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的結(jié)局進(jìn)行描述、估計(jì)或預(yù)測(cè)。

余、程的文章和程、陳的文章同樣都把數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型與計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型混為一談了。余、程文章的主旨是要批評(píng)一個(gè)數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型(柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)),程、陳文章的主旨則是要為這個(gè)數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型辯護(hù)。但是,兩篇論文的內(nèi)容,其實(shí)卻撇開(kāi)了數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型,說(shuō)的都是計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的事情。例如,余、程的文章批評(píng)說(shuō),模型中遺漏了若干變量、沒(méi)有把技術(shù)條件固定住。對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型,這些批評(píng)是對(duì)的;對(duì)于數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型,這些批評(píng)則是不對(duì)的。再如,程、陳的文章一開(kāi)篇,便開(kāi)宗明義地說(shuō),經(jīng)濟(jì)模型中會(huì)含有一個(gè)誤差項(xiàng)(隨機(jī)項(xiàng)),顯然,作者這里所說(shuō)的“經(jīng)濟(jì)模型”指的是計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型而不是數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型,因?yàn)?數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型無(wú)所謂隨機(jī)項(xiàng),計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型才考慮這個(gè)項(xiàng)。該論文接下來(lái)所說(shuō)的收集樣本數(shù)據(jù)、對(duì)模型進(jìn)行估計(jì)和檢驗(yàn)等等,也全都是建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型時(shí)候的事情。

把數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型與計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型混為一談的現(xiàn)象,在一些研究人員的成果中也?？梢?jiàn)到。有的作者用索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)做計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析時(shí),把索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型里假定為外生的那些變量作為計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析中理所當(dāng)然的假定前提,并相應(yīng)地假定隨機(jī)項(xiàng)的期望值為0。這些研究人員認(rèn)為,由于現(xiàn)在使用的是索洛-斯旺模型而不是別的其它模型,就應(yīng)該把索洛-斯旺模型的假定作為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的假定,認(rèn)為這就是以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為根據(jù)。這些作者犯了用模型定義現(xiàn)實(shí)世界的錯(cuò)誤。計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的目標(biāo)是盡可能準(zhǔn)確地描述現(xiàn)實(shí)世界?，F(xiàn)實(shí)世界只有一個(gè)。現(xiàn)實(shí)世界是檢驗(yàn)計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在我們來(lái)考察數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型。

一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,可以用文字闡述,可以用圖形來(lái)直觀地描述,也可以用數(shù)學(xué)語(yǔ)言(數(shù)學(xué)模型———數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型)來(lái)表述。三者目標(biāo)相同,都是為了闡釋經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(而不是模擬現(xiàn)實(shí)世界)。

為了使經(jīng)濟(jì)原理的闡釋更易于理解,常常需要把現(xiàn)實(shí)世界加以簡(jiǎn)化(簡(jiǎn)化的世界當(dāng)然已經(jīng)不是真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界)。這是允許的。因?yàn)閿?shù)理經(jīng)濟(jì)模型的目的并不是模擬真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界,而僅僅是為理解這個(gè)世界的特定特征提供見(jiàn)解。這種簡(jiǎn)化現(xiàn)實(shí)世界的方法叫做抽象法。抽象法是科學(xué)研究中一種常用的方法。馬克思在《資本論》中,為了闡述勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的理論和剩余價(jià)值理論,舍象掉了生產(chǎn)商品的勞動(dòng)的具體形態(tài)

而僅僅從量上考察抽象的人類(lèi)勞動(dòng);舍象掉了商品的使用價(jià)值而僅僅考察商品的價(jià)值———生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。在自然科學(xué)里,抽象法的使用也比比皆是。例如,物理學(xué)在闡釋一個(gè)力學(xué)原理時(shí),常常會(huì)把摩擦力忽略不計(jì)。索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型(以及作為它的具體形式的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù))同樣使用了抽象法,把現(xiàn)實(shí)世界中一些本來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有影響的因素假定為不變。該模型假定,產(chǎn)出量Y對(duì)于資本K和有效勞動(dòng)AL是規(guī)模報(bào)酬不變的,即:如果資本和有效勞動(dòng)加倍,則產(chǎn)量加倍———這意味著,對(duì)新投入品的使用方式與對(duì)已有投入品的使用方式一樣———這也就是假定,資本有機(jī)構(gòu)成不變。

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家戴維·羅默更具體地指出了這個(gè)模型所應(yīng)用的假定:只有一種產(chǎn)品;沒(méi)有政府;就業(yè)的波動(dòng)被忽略;儲(chǔ)蓄率、折舊率、人口增長(zhǎng)率和技術(shù)進(jìn)步率均不變[3]。對(duì)現(xiàn)實(shí)世界所作的舍象越多,模型越容易理解,但是,模擬現(xiàn)實(shí)世界的能力越差。為了縮小數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型與現(xiàn)實(shí)世界的距離,經(jīng)濟(jì)學(xué)家會(huì)把被舍象掉的東西逐步納入模型,從而使得數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型越來(lái)越深刻。索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型假定儲(chǔ)蓄率s不變,在這一假定下,t時(shí)刻的投資sY(t)是t時(shí)刻產(chǎn)出量的一個(gè)固定的比例,可是,在實(shí)際上,s是在家庭和廠商各自追求效用最大化的相互作用下對(duì)家庭的收入進(jìn)行“消費(fèi)”和“儲(chǔ)蓄(即廠商的投資)”分配的權(quán)衡之后形成的,它不是固定的;索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型假定人口增長(zhǎng)率不變,可是,在實(shí)際上,人口增長(zhǎng)率也不會(huì)固定不變。這種過(guò)度的舍象使得索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型不能很好地解釋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。本論文由整理提供后來(lái)提出的拉姆齊-卡斯-庫(kù)普曼斯模型,通過(guò)“產(chǎn)量減消費(fèi)”來(lái)計(jì)算投資,其中的消費(fèi)通過(guò)對(duì)家庭的效用函數(shù)在效用最大化的目標(biāo)下求解得到,這樣,就把儲(chǔ)蓄率從外生不變轉(zhuǎn)變成為內(nèi)生變化;再后來(lái),進(jìn)一步把人口變動(dòng)從外生轉(zhuǎn)變成為內(nèi)生,提出了有移民的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型(包括有移民的索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型和有移民的拉姆齊-卡斯-庫(kù)普曼斯模型)。在這里我們看到了數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的解釋能力從低到高的發(fā)展過(guò)程。順便說(shuō)一句:程、陳文章所謂在供給不足的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中影響產(chǎn)出量的要素是勞動(dòng)、資本和技術(shù),在需求不足的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中影響產(chǎn)出量的要素是居民收入、人口和消費(fèi)習(xí)慣的說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的———事實(shí)是,索洛-斯旺經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型舍象掉了居民收入、人口和消費(fèi)習(xí)慣等變量,后來(lái)一些進(jìn)一步的模型把這些變量加了進(jìn)來(lái)。

歸根到底,數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型的目的不是模擬現(xiàn)實(shí)世界,而只不過(guò)是解釋現(xiàn)實(shí)世界的某種特征。事實(shí)上,我們已經(jīng)擁有了一個(gè)完全現(xiàn)實(shí)的模型———這個(gè)世界本身。不幸的是,這個(gè)“模型”太復(fù)雜了,復(fù)雜得難以理解。從解釋現(xiàn)實(shí)世界的某種特征這一目的出發(fā),我們必須要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界加以簡(jiǎn)化。上面所敘述的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型的簡(jiǎn)要發(fā)展過(guò)程告訴我們,在闡述科學(xué)理論的時(shí)候,對(duì)現(xiàn)實(shí)世界所作簡(jiǎn)化的合理性會(huì)有程度之分。在這里,“所探討的問(wèn)題”是判斷合理性的根據(jù)。如果一個(gè)簡(jiǎn)化性的假定使得模型對(duì)所探討的問(wèn)題給出了不正確的答案,那么,這樣的簡(jiǎn)化是不合理的;如果相反,所作的簡(jiǎn)化是合理的。盡管這時(shí)的模型仍然是“缺乏現(xiàn)實(shí)性”的,但是,此時(shí)的缺乏現(xiàn)實(shí)性應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為是模型的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)?此時(shí)的模型十分清楚地把我們所關(guān)注的效應(yīng)凸現(xiàn)出來(lái)(把這些效應(yīng)與紛繁的現(xiàn)實(shí)世界隔離開(kāi)來(lái)),使得問(wèn)題更易于理解。所以無(wú)論如何,任何一個(gè)數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型,都逃避不了要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界做出若干簡(jiǎn)化性的假定。順便提一下,在應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域,人們有時(shí)會(huì)考慮經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的數(shù)學(xué)建模課題。此時(shí),研究目標(biāo)是,依據(jù)所構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型來(lái)求得我們所關(guān)心的數(shù)學(xué)解。例如,譚永基把索洛-斯旺模型的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型,要求導(dǎo)出下面的解:在一定的總成本下,怎樣分配投資和勞動(dòng)可以使產(chǎn)量最大;或是,在一定的產(chǎn)量下,怎樣分配投資和勞動(dòng)可以使成本最省[4]。在這里,對(duì)于所推出的結(jié)果,研究人員應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任地說(shuō)明,這些結(jié)果是在何種假定下推出來(lái)的;另外,這里所推導(dǎo)的結(jié)果究竟有多大的參考價(jià)值似乎值得懷疑,因?yàn)?柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)所設(shè)定的“簡(jiǎn)化世界”距離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)了。

三、基于估計(jì)因果效應(yīng)研究目標(biāo)的

計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型(本文只考慮回歸模型形式的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型)的功用是:預(yù)測(cè)、控制、進(jìn)行因果效應(yīng)估計(jì)①(測(cè)算某一個(gè)自變量對(duì)因變量的影響效應(yīng))。在不同的功能要求下,對(duì)于模型的構(gòu)造有不同的標(biāo)準(zhǔn)。本文要討論的是基于估計(jì)因果效應(yīng)這一目標(biāo),對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型所提出的要求。從原則上說(shuō),為了在變量的因果關(guān)系中確定各個(gè)變量的影響效應(yīng),所用的模型應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)世界本身。拿經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型來(lái)說(shuō),假若我們有一個(gè)描述經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)世界的模型,那么,對(duì)于一個(gè)特定的時(shí)空,它就會(huì)確定地反映出該時(shí)空下每個(gè)原因變量對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響效應(yīng)。然而,這是不可能做到的。事實(shí)上,我們不可能把影響(決定)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的全部因素?zé)o遺漏地列舉出來(lái),我們所建立的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型無(wú)法避免地要漏掉一些變量。由于無(wú)法控制被漏掉的變量的值,因而把某一時(shí)空下模型中各個(gè)變量的值輸入以后所算出的該時(shí)空的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)數(shù)值與實(shí)際數(shù)字之間會(huì)有一個(gè)誤差(它的大小事先不能確定,是一個(gè)隨機(jī)項(xiàng))。所以,計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型一定會(huì)有一個(gè)隨機(jī)項(xiàng),它是計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型對(duì)現(xiàn)實(shí)世界所作的模擬與真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界之間的差距。數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型沒(méi)有這樣的項(xiàng),因?yàn)?數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型旨在設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)化的世界來(lái)解釋某一個(gè)問(wèn)題,而不是用來(lái)測(cè)算現(xiàn)實(shí)世界。那么,用于估計(jì)因果效應(yīng)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)當(dāng)滿足何種要求呢?仍然拿經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型來(lái)說(shuō)。我們所建立的一個(gè)關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型,它的隨機(jī)項(xiàng)里會(huì)包括被遺漏的影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的兩種類(lèi)型的因素:一類(lèi)是對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有舉足輕重影響的因素,另一類(lèi)是大量均勻小的偶然性的影響因素。假若把索洛-斯旺模型的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)當(dāng)作計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型使用,那么,被該函數(shù)假定為外生的儲(chǔ)蓄率、折舊率、人口增長(zhǎng)率、技術(shù)進(jìn)步率等變量便屬于隨機(jī)項(xiàng)里面的第一類(lèi)影響因素。除此以外,在這個(gè)模型的隨機(jī)項(xiàng)里邊,還包含有許多其它的對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有舉足輕重影響的因素。例如,美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂格利茨講過(guò),經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有四個(gè)重要的源泉:資本品積累(投資)的增加;勞動(dòng)力質(zhì)量提高;資源配置效率的改善;技術(shù)變革[5]。這里,所謂資源配置效率的改善,指的是把資源(例如勞動(dòng))從生產(chǎn)率低的部門(mén)(如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè))轉(zhuǎn)移到高生產(chǎn)率的現(xiàn)代制造業(yè)。索洛-斯旺模型的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)假定只有一種產(chǎn)品,當(dāng)然不會(huì)考慮資源在部門(mén)間轉(zhuǎn)移的情況,換句話說(shuō),這個(gè)變量被放在了隨機(jī)項(xiàng)之中。再如,索洛-斯旺模型的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)假定了一個(gè)封閉的經(jīng)濟(jì),可是,現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)都是開(kāi)放經(jīng)濟(jì)。在一個(gè)封閉經(jīng)濟(jì)中,投資水平由國(guó)內(nèi)儲(chǔ)蓄水平?jīng)Q定,投資等于儲(chǔ)蓄,沒(méi)有更多的儲(chǔ)蓄,投資便不能增加;相反,在一個(gè)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中,這兩者之間的關(guān)系是松散的,因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家可以從國(guó)外借款來(lái)為其投資提供資金。于是,儲(chǔ)蓄和投資之間的聯(lián)系這個(gè)變量被放在了隨機(jī)項(xiàng)之中。又如,政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策、政府的公共支出無(wú)疑是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要影響因素?？墒?索洛-斯旺模型的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)假定沒(méi)有政府。于是,這些變量也被放在了隨機(jī)項(xiàng)之中。除了這三個(gè)變量之外,還可以舉出更多。這就是說(shuō),當(dāng)我們把索洛-斯旺模型的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)當(dāng)作計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型使用的時(shí)候,在模型的隨機(jī)項(xiàng)里面,一方面包含有大量均勻小的偶然性影響因素,另一方面還包含有許多對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有舉足輕重影響的因素。其中的均勻小的偶然性影響因素,各自一方面與模型的結(jié)果變量(因變量)Y相關(guān),另一方面與模型的解釋變量(自變量)K以及AL獨(dú)立;而其中的對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有舉足輕重影響的因素中,會(huì)有一些既與Y相關(guān),又與K、AL或其中的某一個(gè)相關(guān)。對(duì)上述后一類(lèi)變量,即遺漏在模型外邊的(因而包含在隨機(jī)項(xiàng)中的)既與因變量相關(guān)又與自變量相關(guān)的變量,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)給予特別的關(guān)注,專(zhuān)門(mén)把它們叫做遺漏變量。當(dāng)使用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型測(cè)算因果效應(yīng)的時(shí)候,如果存在遺漏變量,會(huì)得出錯(cuò)誤的因果效應(yīng)結(jié)論。人們熟知,做線性回歸分析時(shí),對(duì)模型的隨機(jī)項(xiàng)有若干條假定,其中的一條是:隨機(jī)項(xiàng)的期望值為0。當(dāng)隨機(jī)項(xiàng)期望值為0時(shí),我們所得到的模型回歸系數(shù)的最小平方估計(jì)量是無(wú)偏的,反之,估計(jì)量有偏。什么時(shí)候會(huì)發(fā)生隨機(jī)項(xiàng)期望值不為0的情況呢?美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯·H.斯托克和馬克·W.沃特森[6]97-97,122-123指出,當(dāng)模型外存在遺漏變量的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種情況。所以,當(dāng)模型外存在遺漏變量的時(shí)候,回歸系數(shù)的最小平方估計(jì)量有偏,也就是說(shuō),在這種情形下我們所得到的計(jì)算結(jié)果并不是對(duì)總體的正確的估計(jì)。這就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析中的遺漏變量效應(yīng)?？梢?jiàn),用于估計(jì)因果效應(yīng)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)當(dāng)滿足的要求是:模型外不存在遺漏變量,或者說(shuō),應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地找出遺漏變量,盡可能把它們都納入模型。對(duì)于一些無(wú)法觀測(cè)的遺漏變量,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)發(fā)了處理它們的若干種辦法,例如,面板數(shù)據(jù)回歸,工具變量回歸,設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)等[6]160-161,177-192,216-276。有的研究人員在建立了他所需要的模型以后,不考慮模型中隨機(jī)項(xiàng)的期望值是否真的是0,而武斷地聲明,假定自己模型隨機(jī)項(xiàng)的期望值為0。其實(shí),在回歸分析的教科書(shū)中闡述關(guān)于模型隨機(jī)項(xiàng)的假定的時(shí)候,所用的“假定”一詞的含義,并不是這個(gè)詞通常的詞義。“假定”一詞通常的詞義是指:我們對(duì)事物的狀態(tài)所做的某種與真實(shí)狀態(tài)相悖的設(shè)定,或者是當(dāng)我們并不了解真實(shí)狀態(tài)時(shí)所做的某種猜想性的設(shè)定。然而,回歸分析中的“假定”一詞卻不是這個(gè)意思。回歸分析教科書(shū)中所提出的模型隨機(jī)項(xiàng)的假定,指的是正確地運(yùn)行回歸分析必須要滿足的前提條件。

直接用數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型來(lái)充當(dāng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的風(fēng)險(xiǎn)在于:數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界加以簡(jiǎn)化,也就是,要把因變量的某些重要的影響因素假定為不變,當(dāng)我們把該模型充作計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型使用時(shí),只要這些被假定為不變的因素與模型內(nèi)的自變量相關(guān),它們就成為計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的遺漏變量,從而導(dǎo)致遺漏變量效應(yīng)。

由遺漏變量效應(yīng)所導(dǎo)致的回歸系數(shù)最小平方估計(jì)量的偏差大小由隨機(jī)項(xiàng)與模型中自變量之間相關(guān)程度的大小決定,相關(guān)程度越大,偏差就越大。因此,測(cè)算因果效應(yīng)時(shí),至少應(yīng)當(dāng)把與模型中自變量相關(guān)程度大的遺漏變量仔細(xì)地找出來(lái),將其納入模型。本論文由整理提供回到索洛-斯旺模型的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)上來(lái):其實(shí),它只不過(guò)是一個(gè)初級(jí)的生產(chǎn)函數(shù)模型,在經(jīng)濟(jì)學(xué)中十分明確地指出了這個(gè)模型對(duì)于解釋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的缺陷,因此在其后才陸續(xù)提出了若干進(jìn)一步的模型。后來(lái)提出的模型與現(xiàn)實(shí)世界的距離較之索洛-斯旺模型要小。我們?yōu)槭裁床皇褂门c現(xiàn)實(shí)世界距離小些的較為復(fù)雜的模型而偏要用假定性明顯過(guò)大的索洛-斯旺模型呢?

有的研究人員用計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析手段對(duì)數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型進(jìn)行“實(shí)證”。他們用樣本數(shù)據(jù)估計(jì)了模型的回歸系數(shù),然后進(jìn)行一系列的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),如果統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)被通過(guò)了,就認(rèn)為數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型獲得了證實(shí)。事實(shí)上,當(dāng)我們用計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析方法去“實(shí)證”一個(gè)數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型時(shí),只能證偽,不能證實(shí)。為什么呢?無(wú)疑,所有的數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型都是因果關(guān)系模型,那末,所謂實(shí)證,首先就是要證明因果關(guān)系成立。計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析有能力完成“X與Y統(tǒng)計(jì)獨(dú)立還是統(tǒng)計(jì)相依”的檢驗(yàn),然而,如黃芳銘指出的,要想把“X與Y統(tǒng)計(jì)相依”的論斷引申為“X與Y具有因果關(guān)系”,必須要具備的前提條件是:“無(wú)關(guān)的影響變量必須被排除”[7]。

對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型來(lái)說(shuō),這個(gè)要求意味著模型外沒(méi)有遺漏變量(或模型隨機(jī)項(xiàng)的期望值為0)。但是,計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究中所使用的樣本數(shù)據(jù)都是調(diào)查數(shù)據(jù),在這種情況下,一個(gè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型是否滿足“模型外沒(méi)有遺漏變量(或模型隨機(jī)項(xiàng)的期望值為0)”的要求,在統(tǒng)計(jì)上是無(wú)法獲得證明的。因此,當(dāng)一個(gè)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)拒絕了“總體回歸系數(shù)等于0”的零假設(shè)的時(shí)候,充其量只能說(shuō)明該自變量與因變量統(tǒng)計(jì)相依,而始終無(wú)法說(shuō)明二者之間具有因果關(guān)系。假若得到相反的檢驗(yàn)結(jié)論———“總體回歸系數(shù)等于0”的零假設(shè)無(wú)法被拒絕,那倒是可以說(shuō)明把該自變量做為因變量的一個(gè)原因放入數(shù)量經(jīng)濟(jì)模型是錯(cuò)誤的。

四、基于預(yù)測(cè)任務(wù)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型

當(dāng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的任務(wù)是用于預(yù)測(cè)的時(shí)候,我們所關(guān)心的不是估計(jì)的回歸系數(shù)有沒(méi)有因果解釋能力,是不是無(wú)偏;此時(shí)我們所關(guān)心的是模型的預(yù)測(cè)能力,即:模型是不是能夠生成可靠的預(yù)測(cè)值。有的時(shí)候,遺漏變量效應(yīng)使得一個(gè)模型對(duì)于測(cè)算因果效應(yīng)是無(wú)用的,但是它仍然可以用于預(yù)測(cè)[6]。怎樣從統(tǒng)計(jì)上來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)模型的預(yù)測(cè)能力呢?直觀地說(shuō),這可以用“預(yù)測(cè)誤差”的大小來(lái)衡量。預(yù)測(cè)誤差的大小可以用均方預(yù)測(cè)誤差來(lái)描述,它是若干期的預(yù)測(cè)值與相應(yīng)實(shí)際值的離差平方的平均值。將它與回歸分析中熟知的均方殘差對(duì)照,可以看出,后者也大致地提供了模型的預(yù)測(cè)誤差的信息。另一方面,還可以考察在因變量樣本數(shù)據(jù)的總變差平方和中,有多大的比例可以由回歸來(lái)解釋,這個(gè)比例越大,模型的預(yù)測(cè)能力便越強(qiáng)。顯然,它就是判定系數(shù)R2。由于R2可以換算成F統(tǒng)計(jì)量,所以,也可以用F統(tǒng)計(jì)量來(lái)評(píng)價(jià)模型的預(yù)測(cè)能力(F統(tǒng)計(jì)量的值越大,模型的預(yù)測(cè)能力越強(qiáng))。

柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)是不是一個(gè)好的預(yù)測(cè)模型呢?這需要經(jīng)過(guò)自變量選擇的操作才能最后作結(jié)論。我們來(lái)考察一下兩種常用的選擇回歸自變量的方法[8]:回歸選元法和逐步回歸法?；貧w選元的做法是:列出所有可能的自變量,再列出由它們所組成的所有的一元回歸模型,所有的二元回歸模型,等等,然后構(gòu)造適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來(lái)設(shè)法找出其中使預(yù)測(cè)誤差“接近最小”的模型(進(jìn)一步縮小預(yù)測(cè)誤差能夠縮小的量與相應(yīng)地需要增加模型的自變量所帶來(lái)的難度相權(quán)衡,不值得再增加更多的自變量)。逐步回歸的做法是:列出所有可能的自變量,再列出由它們所組成的所有的一元回歸模型(每一個(gè)模型中的自變量稱作該模型的初始自變量);計(jì)算每一個(gè)一元回歸模型的F統(tǒng)計(jì)量,把其中F值最大的那個(gè)模型的初始自變量分別加到其他的一元模型中去,形成一個(gè)個(gè)二元模型;對(duì)每一個(gè)二元模型計(jì)算針對(duì)該模型初始自變量的偏F統(tǒng)計(jì)量,把其中偏F值最大的那個(gè)模型的初始自變量分別加到其他的二元模型中去,形成一個(gè)個(gè)三元模型;如此逐步進(jìn)行下去。在這里,針對(duì)某一個(gè)自變量的偏F統(tǒng)計(jì)量的分子度量了把這個(gè)自變量加入模型后對(duì)于解釋總變差平方和做出的貢獻(xiàn)。

在逐步回歸的操作中,事先規(guī)定偏F統(tǒng)計(jì)量的一個(gè)水平,當(dāng)逐步回歸進(jìn)行到這樣一個(gè)階段時(shí)程序終止:在該階段所算出的各個(gè)回歸模型針對(duì)其初始自變量的各個(gè)偏F統(tǒng)計(jì)量中最大的那個(gè)值低于事先規(guī)定的偏F統(tǒng)計(jì)量水平,這表明,相應(yīng)的那個(gè)自變量進(jìn)入模型被認(rèn)為對(duì)于提高預(yù)測(cè)能力是沒(méi)有充分幫助的,所以逐步回歸所選擇的模型到上一個(gè)階段為止,無(wú)必要繼續(xù)為模型增加自變量了。通過(guò)考察回歸選元法和逐步回歸法我們看到,選擇回歸自變量時(shí),不管用哪一種方法,都必須首先要把所有可能的自變量全部列出來(lái),然后才談得到設(shè)法選擇預(yù)測(cè)能力優(yōu)良而自變量又盡可能少的模型?？梢?jiàn),那種直接搬用數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)里面的某一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)函數(shù)用來(lái)充當(dāng)預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的回歸模型的做法是不妥當(dāng)?shù)摹Ｔ诠烙?jì)因果效應(yīng)和預(yù)測(cè)這兩種不同的任務(wù)下,對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型有不同的要求。上文指出了二者的一個(gè)重要差別:在估計(jì)因果效應(yīng)時(shí)要強(qiáng)調(diào)回歸系數(shù)的因果解釋能力,所以特別關(guān)注并且要設(shè)法解決遺漏變量所導(dǎo)致的回歸系數(shù)估計(jì)量的偏差;在預(yù)測(cè)時(shí)所關(guān)心的是模型的預(yù)測(cè)能力,在不影響模型預(yù)測(cè)能力的前提下,遺漏變量、回歸系數(shù)估計(jì)量有偏,都是允許的。下面補(bǔ)充指出二者的另一個(gè)重要差別:在估計(jì)因果效應(yīng)時(shí)強(qiáng)調(diào),模型中的自變量必須真正是引起因變量變化的原因,也就是說(shuō),模型必須真正是因果關(guān)系模型;在預(yù)測(cè)時(shí)則允許模型中的自變量并不一定是因變量的原因,它只要是和因變量具有間接的因果關(guān)系因而表現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)相依就可以了(于是,在進(jìn)行自變量篩選起步時(shí)所列出的自變量,除了直接因果關(guān)系變量以外,還會(huì)有間接因果關(guān)系變量)。

五、簡(jiǎn)短的結(jié)論

數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型為計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析提供了理論框架,但是,不能直接簡(jiǎn)單地把數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型當(dāng)作計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型使用;由于計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析所使用的樣本數(shù)據(jù)都是調(diào)查數(shù)據(jù),在這種條件下,計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析無(wú)法論證變量之間的因果關(guān)系,它所能夠做的事情只能是,針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中所論證的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系來(lái)測(cè)算具體時(shí)間、地點(diǎn)、條件下具體的因果關(guān)系效應(yīng);本論文由整理提供當(dāng)構(gòu)造一個(gè)旨在測(cè)算因果關(guān)系效應(yīng)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型時(shí),應(yīng)當(dāng)力求做到模型外沒(méi)有遺漏變量,因?yàn)?遺漏變量的存在會(huì)導(dǎo)致因果關(guān)系效應(yīng)的測(cè)算發(fā)生錯(cuò)誤;計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析還具有預(yù)測(cè)的功能,當(dāng)構(gòu)造一個(gè)旨在完成預(yù)測(cè)任務(wù)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型時(shí),所關(guān)注的是模型的預(yù)測(cè)功能,此時(shí),允許模型外存在遺漏變量,也允許模型中的自變量只是和因變量具有間接的因果關(guān)系而不具有直接的因果關(guān)系;構(gòu)建預(yù)測(cè)模型時(shí)應(yīng)首先把所有可能充當(dāng)預(yù)測(cè)變量的自變量全部列出來(lái),然后設(shè)法篩選出具有優(yōu)良預(yù)測(cè)功能而所使用的預(yù)測(cè)變量又盡可能簡(jiǎn)約的模型。

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篇3

近年來(lái)，不少學(xué)者提出了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)改革：姜麗麗（2011）站在經(jīng)濟(jì)學(xué)科的立場(chǎng)討論了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和相應(yīng)的計(jì)量軟件（主要是Eviews）的結(jié)合；李劫（2014）對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行研究，認(rèn)為應(yīng)該將原理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與研究設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；張衛(wèi)東，黎實(shí)（2016）討論了博士階段的高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)改革問(wèn)題。但是，由于金融數(shù)學(xué)是新興專(zhuān)業(yè)的原因，當(dāng)前的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革尚缺乏針對(duì)金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的探討。本文重點(diǎn)針對(duì)金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)剖析計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中金融理論及實(shí)踐結(jié)合不緊密問(wèn)題，并給出相關(guān)改進(jìn)對(duì)策與建議。

一、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融理論及實(shí)踐的結(jié)合不緊密

當(dāng)前計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材在編寫(xiě)時(shí)，為了滿足較少學(xué)時(shí)的需要，保留了數(shù)學(xué)抽象，減少了與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的結(jié)合，特別是與金融學(xué)、投資學(xué)理論的結(jié)合更是幾乎沒(méi)有。這使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很難理清計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程與金融理論、金融問(wèn)題間的關(guān)系，而且學(xué)習(xí)完成后也難以應(yīng)用該課程的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際金融問(wèn)題。我們以如下兩個(gè)例子為例。

第一，以消費(fèi)—收入案例作為經(jīng)典一元線性回歸計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的案例。當(dāng)前眾多的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材在介紹完經(jīng)典的一元線性回歸模型的相關(guān)理論后，為使得學(xué)生能學(xué)以致用，往往引入一個(gè)實(shí)例進(jìn)行分析。由于當(dāng)前教材大多以經(jīng)濟(jì)學(xué)或金融學(xué)學(xué)生為授課對(duì)象，所以其在教材中引入的案例往往都是經(jīng)濟(jì)學(xué)的案例。例如，分析居民收入與消費(fèi)間的關(guān)系。如此導(dǎo)致金融數(shù)學(xué)的學(xué)生誤認(rèn)為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅只是一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，在金融上應(yīng)用很少。

第二，引入消費(fèi)習(xí)慣作為經(jīng)典多元線性回歸計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的案例。不少教材在對(duì)多元線性回歸案例的選擇時(shí)，仍然是主要以經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)的學(xué)生為考慮對(duì)象，通過(guò)引入消費(fèi)習(xí)慣（上一年的消費(fèi)）進(jìn)一步加深消費(fèi)—收入模型的分析，得到多元線性回歸模型的案例。然而這對(duì)于金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，正好加深了學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的誤會(huì)，如此導(dǎo)致金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生誤認(rèn)為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在金融上沒(méi)有應(yīng)用?？梢?jiàn)當(dāng)前計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的案例分析往往都是以傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模型作為分析，考慮的往往是消費(fèi)—收入等這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，沒(méi)有體現(xiàn)出計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在金融的應(yīng)用。這顯然不足以讓金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在金融學(xué)、投資學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生亦難以將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法、模型應(yīng)用于指導(dǎo)金融實(shí)踐。事實(shí)上，金融學(xué)、投資學(xué)中的資本資產(chǎn)定價(jià)模型（CAPM）、三因子定價(jià)模型等等大量金融模型就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中一元線性回歸、多元線性回歸模型。這些金融模型在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的引入必然將對(duì)金融數(shù)學(xué)的教學(xué)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。如何把金融理論及實(shí)踐與計(jì)量經(jīng)濟(jì)的教學(xué)進(jìn)行結(jié)合是本課題研究的核心問(wèn)題。

二、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中數(shù)學(xué)推導(dǎo)的改革措施

金融數(shù)學(xué)的學(xué)生在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更多的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)好計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法、模型的同時(shí)，把方法與模型應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)金融市場(chǎng)，以指導(dǎo)金融實(shí)踐。因此，針對(duì)上述數(shù)學(xué)推導(dǎo)的設(shè)置問(wèn)題，我們提出如下改革措施。

篇4

橋梁基礎(chǔ)施工一般包括三個(gè)組成部分：

（1）深水承臺(tái)：對(duì)于橋梁工程而言，其基礎(chǔ)部分一般情況下多處于深水之中，很容易受到水流和水壓作用的影響，為了保證基礎(chǔ)的穩(wěn)定性，相鄰孔樁的間距較小。在這種情況下，如果要對(duì)承臺(tái)的面積進(jìn)行拓展，則必然會(huì)導(dǎo)致施工難度的增大和施工工期的延長(zhǎng)。對(duì)此，在實(shí)際施工中，可以采用鋼吊箱或者鋼套箱施工的方法。以鋼吊箱施工為例，主要是利用相應(yīng)的起吊設(shè)備，結(jié)合大型鋼吊箱進(jìn)行整體吊裝，結(jié)合水下封底技術(shù)，能夠有效保證施工質(zhì)量。同時(shí)，為了保證深水承臺(tái)的穩(wěn)定性和安全性，減少水流作用的影響，可以在土層中設(shè)置相應(yīng)的鋼護(hù)筒，并在筒頂安裝相應(yīng)的頂板面對(duì)鉆柱進(jìn)行固定。

（2）大型沉井：在對(duì)大型沉井進(jìn)行施工時(shí)，應(yīng)該從橋梁工程的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合相應(yīng)的地質(zhì)勘察和測(cè)量，明確沉井的尺寸和位置。一般來(lái)講，大型沉井基礎(chǔ)的施工，主要流程包括基礎(chǔ)處理、鋼殼沉井加工、接高及下沉、清基封頂?shù)?，在施工過(guò)程中，應(yīng)該采取相應(yīng)的助沉措施，做好定位和導(dǎo)向工作，以保證著床高度和時(shí)機(jī)和合理性。

（3）地下連續(xù)墻：在橋梁基礎(chǔ)施工中，地下連續(xù)墻的優(yōu)點(diǎn)主要是可以提升基礎(chǔ)的剛性和防滲能力，同時(shí)能夠減少施工中的產(chǎn)生的振動(dòng)和噪音，減少對(duì)周邊環(huán)境的影響。地下連續(xù)墻的施工主要包括清底、鉆孔成槽、鋼筋籠施工以及混凝土澆筑等環(huán)節(jié)，施工人員需要做好質(zhì)量控制工作。

1.2橋梁主體施工

在大跨徑連續(xù)橋梁工程中，橋梁的上部結(jié)構(gòu)或者說(shuō)主體結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)方面，一是梁段部分，可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇逐孔施工法、就地澆鑄法、頂推施工法以及懸臂施工法等。一般來(lái)說(shuō)，大跨徑橋梁梁段部分的施工主要是鋼管支架法結(jié)合混凝土箱梁，而對(duì)于整體式的箱梁，則可以采用相應(yīng)的施工方法，以保證梁段施工的質(zhì)量和效率。二是斜拉橋斜拉索部分，該部分在橋梁工程中承受著相對(duì)較大的牽引力，因此，應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)施工工藝進(jìn)行合理選擇。在實(shí)際施工時(shí)，可以將橋面吊機(jī)與梁端的牽引導(dǎo)向裝置結(jié)合在一起，以盡量減少懸臂前端所承受的荷載，在保證施工順利進(jìn)行的基礎(chǔ)上，滿足工程對(duì)于索長(zhǎng)以及承載能力方面的要求。

1.3索塔施工

索塔施工同樣包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是鋼索塔的施工，必須嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)施工方案，對(duì)塔吊進(jìn)行合理選擇，保證塔吊的承載能力能夠切實(shí)滿足施工要求。在施工中，首先應(yīng)該結(jié)合相應(yīng)的技術(shù)參數(shù)，在加工成對(duì)索塔進(jìn)行加工，然后分批運(yùn)到施工現(xiàn)場(chǎng)，按照設(shè)計(jì)圖紙以塔吊進(jìn)行吊裝、分節(jié)接高以及連接和固定工作。二是混凝土的施工，應(yīng)該在施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置相應(yīng)的電梯和塔吊，為塔柱模板的爬升及逐段施工提供良好的保證。之后，應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的主動(dòng)支撐裝置，在避免塔柱變形的同時(shí)，還能夠有效保證索塔的穩(wěn)定性和安全性。不僅如此，混凝土索塔橫梁的施工應(yīng)該利用落地鋼管為支撐，實(shí)現(xiàn)分層分塊澆筑，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)應(yīng)力的有效張拉。

1.4大跨徑連續(xù)橋梁施工技術(shù)在橋梁施工中的應(yīng)用

1.4.1懸索橋懸索橋又名吊橋，是指以通過(guò)索塔懸掛并錨固在橋梁梁段的纜索作為上部結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁，其纜索的幾何形狀由力的平衡條件決定，一般情況下接近拋物線。與其他形式的橋梁相比，懸索橋可以采用較少的材料來(lái)跨越較長(zhǎng)的距離，不需要設(shè)立橋墩，因此能夠在較深或者較急的水流上進(jìn)行建造，靈活性較強(qiáng)。在實(shí)際施工中，應(yīng)該關(guān)注索力的牽引與吊裝、錨道面的鋪設(shè)等環(huán)節(jié)，以切實(shí)保證橋梁整體施工質(zhì)量。

1.4.2拱橋拱橋在我國(guó)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的發(fā)展，具有相當(dāng)成熟的技術(shù)體系，到目前仍是大跨徑橋梁的主要橋型之一。拱橋可以分為上承式、中承式以及下承式三種，而根據(jù)結(jié)構(gòu)材料，由可以分為石拱橋、混凝土拱橋、混凝土復(fù)合材料拱橋以及鋼桁架拱橋等。在垂直荷載作用下，拱橋能夠更好的承受結(jié)構(gòu)拱肋的壓力，其支座則可以同時(shí)承受水平方向和豎直方向的載荷，與普通橋梁相比，穩(wěn)定性更強(qiáng)，不過(guò)對(duì)于地基的要求也更高。

1.4.3斜拉橋斜拉橋施工的重點(diǎn)在于主梁、索塔、長(zhǎng)拉索以及合龍梁段等，在實(shí)際施工中，對(duì)于混凝土主梁，可以采用掛籃懸澆法進(jìn)行施工，同時(shí)定期對(duì)掛籃的各項(xiàng)性能進(jìn)行檢測(cè)；對(duì)于索塔，應(yīng)該根據(jù)其材料、結(jié)構(gòu)等，對(duì)施工方法進(jìn)行選擇；對(duì)于長(zhǎng)拉索，應(yīng)該充分考慮其抗風(fēng)能力和抗振能力等。

篇5

申報(bào)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師者自己在所報(bào)論文中指定某篇為答辯論文。答辯專(zhuān)家組據(jù)此文出答辯題并考核學(xué)術(shù)水平。該項(xiàng)賦分最高，按三個(gè)方面:

①選題準(zhǔn)確，成果在國(guó)內(nèi)外居領(lǐng)先地位，影響較大。賦分范圍30一40分。

②選題正確，成果在國(guó)內(nèi)外居中等水平，影響一般。賦分范圍10一30分。

③選題較差，研究?jī)r(jià)值不大。賦分范圍1一10分。

經(jīng)濟(jì)論文的選題標(biāo)準(zhǔn)正確是確定答辯者對(duì)于經(jīng)濟(jì)科學(xué)某一問(wèn)題研究的范圍和方向。由于這是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究，撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)論文的起點(diǎn)，而任何一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的研究都是從選題開(kāi)始，所以這個(gè)問(wèn)題極其重要，賦分值范圍最高。

這是因?yàn)?其一，選題決定著經(jīng)濟(jì)論文的價(jià)值。只有選題精(準(zhǔn))確，即有對(duì)研究意義的課題，論文才有重要意義。其二，選題關(guān)系到經(jīng)濟(jì)論文的成敗。雖然選擇價(jià)值高，但內(nèi)容與難度與自己的條件、能力不相適合的課題，那么也難以成功。唯有選題的內(nèi)容、大小以及難易程度都較適合本人的業(yè)務(wù)與水平特點(diǎn)，論文成功的希望才大。正因?yàn)槿绱耍腥苏f(shuō)選擇了一個(gè)好的論文題目，論文就成功了一半。其三，選題為自己學(xué)術(shù)研究確立了目標(biāo)。作為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師應(yīng)當(dāng)將自己的經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)中最感興趣的部分上升到經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究高度，并從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題整個(gè)合理的邏輯過(guò)程體現(xiàn)自己知與識(shí)的水平和學(xué)術(shù)能力。其四，選題代表著本人的學(xué)術(shù)態(tài)度。作為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的論文必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，立足個(gè)人實(shí)踐和深入調(diào)查來(lái)研究，結(jié)合發(fā)展經(jīng)濟(jì)的歷史使命來(lái)選擇論文題目。這樣才能使論文選題達(dá)到較高水平，有一定的研究?jī)r(jià)值。

怎樣才算有較高水平和研究?jī)r(jià)值呢?選題在上述四點(diǎn)的基礎(chǔ)上，立足本人經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)科歷史與研究、發(fā)展現(xiàn)一22一狀、動(dòng)態(tài)。這樣便知道自己的研究論文當(dāng)前達(dá)到什么程度，還有哪些問(wèn)題尚待解決。這樣的論文體現(xiàn)了在學(xué)術(shù)研究方向上的探索性與先進(jìn)性，而不是盲目性、重復(fù)性，甚至是抄襲他人之作。為此，要做到:一是盡量選擇與本人經(jīng)濟(jì)工作相關(guān)而急待解決的課題。這些間題力求貼近現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)，或是有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的新問(wèn)題，并有重要現(xiàn)實(shí)意義。作者應(yīng)以較強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任和事實(shí)上的理論高度，對(duì)這些嘔待解決的課題提出獨(dú)到見(jiàn)解，不怕標(biāo)新立異，具有理論勇氣，目的在于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革開(kāi)放。二是選擇新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造的課題。參加答辯的同志一般都從事經(jīng)濟(jì)工作多年，提交出的論文應(yīng)是代表自己在經(jīng)濟(jì)_〔作研究中的發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造、新思路的杰作。探索經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)工作者的使命，也是高級(jí)經(jīng)濟(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)和條件之一?？梢哉f(shuō)每一位用心者在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)工作中都會(huì)有思考和發(fā)現(xiàn)。不敢稱發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的人往往是自卑和悲觀的。你既然申報(bào)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，就應(yīng)以高亢的理論勇氣闡述自己的新觀點(diǎn)。三是對(duì)空白的填補(bǔ)。由于科學(xué)發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，特別是改革開(kāi)放對(duì)于經(jīng)濟(jì)機(jī)制的重建，出現(xiàn)了許多前所未有的新問(wèn)題、新情況，從而造成理論與學(xué)術(shù)暫時(shí)的空白與缺項(xiàng)。高級(jí)經(jīng)濟(jì)師敢于直面這些空白的填補(bǔ)，不僅是對(duì)自己經(jīng)濟(jì)工作的推動(dòng)和提高，而且由于間題的新穎也容易引起經(jīng)濟(jì)界和學(xué)術(shù)界的關(guān)注。四是對(duì)于通說(shuō)的糾正。即對(duì)于通行的看法和傳統(tǒng)的作法以及某些經(jīng)濟(jì)研究成果的針對(duì)性糾正。通過(guò)新的研究和實(shí)踐對(duì)于某些通說(shuō)錯(cuò)誤觀點(diǎn)、偏頗結(jié)論的糾正，使人們得到正確的認(rèn)識(shí)，無(wú)疑顯示了學(xué)術(shù)的高水平，且能正確地指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)_E作。五是對(duì)于前說(shuō)的補(bǔ)充。這是以新的實(shí)踐和研究成果，對(duì)于前人研究成果與結(jié)論予以補(bǔ)充、豐富和完善。綜上五點(diǎn)所述，經(jīng)濟(jì)學(xué)的論文在多數(shù)情況下總是先提出某些假說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐與研究的驗(yàn)證，使其成立。各種選題唯在創(chuàng)新理論勇氣中，才可產(chǎn)生有較高學(xué)術(shù)水平的經(jīng)濟(jì)論文，這不僅僅是對(duì)于高級(jí)經(jīng)濟(jì)師本人水平的提高和開(kāi)拓，而且對(duì)于經(jīng)濟(jì)科學(xué)一系列學(xué)術(shù)問(wèn)題的研究乃至突破會(huì)具有相當(dāng)?shù)闹匾饬x。

二、關(guān)于綜合分析問(wèn)題能力

對(duì)于高級(jí)經(jīng)濟(jì)師答辯中綜合分析問(wèn)題能力的考核，是答辯中的重要部分。主要從三方面考核計(jì)分。

①抓住間題實(shí)質(zhì)，分析透徹，建議新穎合理。賦分范圍20一30分。

②觸及問(wèn)題實(shí)質(zhì)，分析正確，建議合理。賦分范圍10一20分。

③沒(méi)有抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，分析一般，建議可用性不大。賦分范圍1一10分。

對(duì)于高級(jí)經(jīng)濟(jì)師來(lái)說(shuō)，作為經(jīng)濟(jì)工作的軟專(zhuān)家，理所應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的綜合分析問(wèn)題能力。就從事領(lǐng)導(dǎo)工作者來(lái)說(shuō)，這種能力應(yīng)體現(xiàn)在:領(lǐng)導(dǎo)觀念科學(xué)化;組織行為科學(xué)化;領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)程序的科學(xué)化。由以上這些方面所形成的素質(zhì)通過(guò)答辯展示出本人的思想和分析問(wèn)題的能力，從而考察其領(lǐng)導(dǎo)的群體組織和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)產(chǎn)生的效果。能否抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的重要方面。

作為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，應(yīng)當(dāng)通過(guò)答辯抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，展示出自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一是反映本人的基礎(chǔ)知識(shí)。這包括較豐富的社會(huì)科學(xué)和一定的自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在交叉學(xué)科方面還應(yīng)當(dāng)了解有關(guān)行為科學(xué)、公關(guān)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等知識(shí)。二是反映本人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。首先應(yīng)掌握較寬的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，熟悉經(jīng)濟(jì)管理方面與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)科知識(shí)。其次，要能掌握并應(yīng)用系統(tǒng)的現(xiàn)代管理與管理科學(xué)方面的知識(shí)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)信息、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、經(jīng)濟(jì)決策、企業(yè)管理、科學(xué)技術(shù)管理、經(jīng)濟(jì)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)分析等方面的知識(shí)。有的還應(yīng)有較豐富的涉外經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

篇6

 

所謂“甲供材料”就是建設(shè)方和施工方之間材料供應(yīng)、管理和核算的一種方法，即建設(shè)單位在進(jìn)行施工招投標(biāo)與施工單位簽訂施工合同時(shí)，建設(shè)單位為甲方，合同中規(guī)定該工程項(xiàng)目中所使用的主要材料由甲方（建設(shè)方）統(tǒng)一購(gòu)入，材料價(jià)款的結(jié)算按照實(shí)際的價(jià)格結(jié)算，數(shù)量按照甲方（建設(shè)方）調(diào)撥給乙方（施工單位）數(shù)量結(jié)算。

建筑業(yè)“甲供材料”（包工不包料的工程）由于材料入賬單位與稅法規(guī)定的納稅人的不一致，一直以來(lái)是稅收管理的難點(diǎn)。在實(shí)務(wù)中尚有幾個(gè)疑難業(yè)務(wù)問(wèn)題需要甄別清楚。

有一個(gè)工程建設(shè)方與施工方約定：建筑勞務(wù)100萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)論文，建設(shè)方自行采購(gòu)材料97萬(wàn)元。雙方的會(huì)計(jì)處理如下：

建設(shè)方 借：在建工程—建筑勞務(wù) 100

在建工程—材料 97

貸：銀行存款（應(yīng)付賬款）197

施工方 借： 銀行存款 100

貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入100

借：營(yíng)業(yè)稅金及附加5.91（（100+97）×3%=5.91）

貸：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅5.91

根據(jù)以上常見(jiàn)的建筑業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理我們來(lái)分析幾個(gè)稅收業(yè)務(wù)問(wèn)題。

一、營(yíng)業(yè)稅討論。

1、計(jì)稅依據(jù)問(wèn)題。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)營(yíng)業(yè)稅暫行條例實(shí)施細(xì)則》第十六條規(guī)定：“除本細(xì)則第七條規(guī)定外，納稅人提供建筑業(yè)勞務(wù)（不含裝飾勞務(wù)）的，其營(yíng)業(yè)額應(yīng)當(dāng)包括工程所用原材料、設(shè)備及其他物資和動(dòng)力價(jià)款在內(nèi)，但不包括建設(shè)方提供的設(shè)備的價(jià)款站。”

一般來(lái)講包工不包料的工程，施工單位只就勞務(wù)費(fèi)金額開(kāi)票。但施工單位在納稅申報(bào)時(shí)，要按料工費(fèi)全額納稅。而甲供材料的會(huì)計(jì)處理只反映在建設(shè)單位，而作為納稅人的施工企業(yè)賬上沒(méi)有甲供材料的金額反映。這個(gè)是稅務(wù)管理上的一個(gè)難點(diǎn)，一般稅務(wù)機(jī)關(guān)可以要求在開(kāi)具建筑業(yè)發(fā)票或納稅時(shí)，必須由對(duì)方（建設(shè)單位）出具證明有無(wú)甲供材料行為以及相應(yīng)的金額。目的是為防止施工單位僅就人工費(fèi)和部分材料繳納營(yíng)業(yè)稅。

根據(jù)國(guó)家關(guān)于工程造價(jià)的相關(guān)規(guī)定，在工程中，無(wú)論材料由誰(shuí)提供，工程總造價(jià)包括全部的材料價(jià)款，且在工程總造價(jià)的核算中，所有的材料都要提稅后計(jì)入工程總造價(jià)經(jīng)濟(jì)論文，即工程造價(jià)是含稅價(jià)。但是在實(shí)際工作中，由于建筑項(xiàng)目實(shí)行的是項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，雙方在簽訂合同過(guò)程中往往沒(méi)有考慮甲供材料部分金額對(duì)應(yīng)的稅金，也就是說(shuō)合同總造價(jià)沒(méi)有包括甲供材料部分金額對(duì)應(yīng)的稅金。稅務(wù)機(jī)關(guān)要向施工公司征收甲供材料部分的營(yíng)業(yè)稅時(shí)，施工企業(yè)往往另再向建設(shè)單位收取。作為間接稅的營(yíng)業(yè)稅稅負(fù)具有可轉(zhuǎn)嫁性決定了最終的營(yíng)業(yè)稅稅收是由建設(shè)單位承擔(dān)的。

基于此在實(shí)務(wù)中計(jì)征甲供材料營(yíng)業(yè)稅時(shí)需要把甲供材料部分金額換算為含稅價(jià)格。換算公式：甲供材料部分金額計(jì)稅營(yíng)業(yè)額＝甲供材料部分金額÷（1-營(yíng)業(yè)稅稅率）。如：一個(gè)工程建筑勞務(wù)費(fèi)100萬(wàn)元，甲供材料部分金額97萬(wàn)元（簽訂合同時(shí)雙方?jīng)]有把甲供材料部分金額對(duì)應(yīng)的營(yíng)業(yè)稅算入合同總造價(jià)）。在納稅申報(bào)時(shí)應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅=【100+97÷（1-3%）】×3%=6萬(wàn)元，而不是（100+97）×3%=5.91萬(wàn)元，相應(yīng)地，建筑勞務(wù)發(fā)票應(yīng)該按照100+3=103萬(wàn)元開(kāi)具，這樣就把整個(gè)工程的全貌都反映了，也解決了雙方的財(cái)務(wù)處理。

建設(shè)方 借：在建工程—建筑勞務(wù) 103

在建工程—材料97

貸：銀行存款（應(yīng)付賬款）200

施工方 借： 銀行存款 103

貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入103

借：營(yíng)業(yè)稅金及附加6（（103+97）×3%=6）

貸：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅6

如果不是這樣處理，建筑勞務(wù)發(fā)票仍按100萬(wàn)元開(kāi)具，對(duì)甲方單位來(lái)說(shuō)，它的工程總造價(jià)總支出是200萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)論文，但是入賬的原始憑證只有197萬(wàn)元，不符合賬戶處理“賬實(shí)相符”的客觀性原則。

當(dāng)然如果雙方在簽訂合同過(guò)程中已經(jīng)考慮了甲供材料部分金額對(duì)應(yīng)的稅金，也就是說(shuō)合同總造價(jià)包括甲供材料對(duì)應(yīng)的稅金，也就不需要再換算。

2、納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間問(wèn)題。

營(yíng)業(yè)稅條例及細(xì)則沒(méi)有直接提及甲供材料建筑方的納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間站。

《中華人民共和國(guó)營(yíng)業(yè)稅暫行條例》（國(guó)務(wù)院令第540號(hào)）第十二條“營(yíng)業(yè)稅納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間為納稅人提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)或者銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)并收訖營(yíng)業(yè)收入款項(xiàng)或者取得索取營(yíng)業(yè)收入款項(xiàng)憑據(jù)的當(dāng)天。國(guó)務(wù)院財(cái)政、稅務(wù)主管部門(mén)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。”

《營(yíng)業(yè)稅暫行條例實(shí)施細(xì)則》第二十五條規(guī)定，“納稅人提供建筑業(yè)或者租賃業(yè)勞務(wù)，采取預(yù)收款方式的，其納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間為收到預(yù)收款的當(dāng)天。”

《營(yíng)業(yè)稅暫行條例實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定“條例所稱收訖營(yíng)業(yè)收入款項(xiàng)，是指納稅人應(yīng)稅行為發(fā)生過(guò)程中或者完成后收取的款項(xiàng)。條例所稱取得索取營(yíng)業(yè)收入款項(xiàng)憑據(jù)的當(dāng)天，為書(shū)面合同確定的付款日期的當(dāng)天；未簽訂書(shū)面合同或者書(shū)面合同未確定付款日期的，為應(yīng)稅行為完成的當(dāng)天。”

根據(jù)新的營(yíng)業(yè)稅條例及實(shí)施細(xì)則，建筑業(yè)營(yíng)業(yè)稅納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間歸納如下：

納稅人提供建筑業(yè)應(yīng)稅勞務(wù)，采取預(yù)收款方式的，為收到預(yù)收款的當(dāng)天；如果合同規(guī)定了付款日期的經(jīng)濟(jì)論文，則不論屆時(shí)是否收到款項(xiàng)，均以該日期確定納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間；未簽訂書(shū)面合同或者書(shū)面合同未確定付款日期的，為應(yīng)稅行為完成的當(dāng)天。這里需要區(qū)分，工程完工前實(shí)際收到的款項(xiàng)應(yīng)按照實(shí)際收到的款項(xiàng)當(dāng)天確定其納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間，工程完工后按照取得竣工結(jié)算單的當(dāng)天確定納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間，按照結(jié)算總價(jià)減除實(shí)際已收到款項(xiàng)確定計(jì)稅營(yíng)業(yè)額。

通過(guò)以上的分析，甲供材料部分的納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間可以理解為：甲方供料（除裝飾勞務(wù)外）一定程度上等同于甲方付款，也應(yīng)當(dāng)按照甲方供料的日期確定其納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間，即如果合同約定供料日期的，按照合同約定日期確定；合同未明確供料日期或在未簽訂合同的情形下，其納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間為實(shí)際收到的供料日期。

如果建設(shè)單位的工程材料采購(gòu)?fù)ㄟ^(guò)“工程物資”核算，則建設(shè)方購(gòu)入材料“借：工程物資、貸：銀行存款（應(yīng)付賬款）”時(shí)，建筑業(yè)甲供材料營(yíng)業(yè)稅納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間尚未可以確認(rèn)；到工程領(lǐng)用物資“借：在建工程、貸：工程物資”時(shí)，可以確認(rèn)建筑業(yè)甲供材料營(yíng)業(yè)稅的納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間。

二、一些地方小稅種討論。

1、城建稅等隨同營(yíng)業(yè)稅附征的地方稅費(fèi)。

繳納了營(yíng)業(yè)稅的施工單位應(yīng)該是城建稅與教育費(fèi)附加的繳納人。由于一般的稅收理論把隨同“增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅”征收的城建稅與教育費(fèi)附加也視同流轉(zhuǎn)稅經(jīng)濟(jì)論文，因而，如果實(shí)務(wù)中能夠確認(rèn)甲供材料部分金額是不含稅的，也有必要考慮城建稅與教育費(fèi)附加的稅負(fù)問(wèn)題，相應(yīng)的上文關(guān)于“甲供材料部分金額計(jì)稅營(yíng)業(yè)額＝甲供材料部分金額÷（1-營(yíng)業(yè)稅稅率）”的公式要進(jìn)行修正。納稅人甲供材料部分金額計(jì)稅營(yíng)業(yè)額＝甲供材料部分金額÷[1-營(yíng)業(yè)稅稅率×(1+城建稅稅率+教育費(fèi)附加費(fèi)率) ]。

有的地方還開(kāi)征其他的附加，也要一并考慮。如浙江省還有地方教育附加(征收率2%)和水利建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金(征收率1‰)，上述公式還要進(jìn)一步修正。納稅人甲供材料部分金額計(jì)稅營(yíng)業(yè)額＝甲供材料部分金額÷[1-（營(yíng)業(yè)稅稅率×(1+城建稅稅率+教育費(fèi)附加征收率+地方教育附加費(fèi)征收率)+水利資金征收率）]站。

前文所述工程假如位于浙江某縣城。則對(duì)施工方來(lái)說(shuō)，納稅人甲供材料部分金額計(jì)稅營(yíng)業(yè)額＝=97÷[1-(3%×(1+5%+2%+3%)+1‰)=97÷(1-3.4%)=100.4141。在納稅申報(bào)時(shí)應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅=[100+100.4141]×3%=6.012萬(wàn)元，城建稅0.3，教育費(fèi)附加0.18，地方教育附加費(fèi)0.12，水利資金0.2。施工方應(yīng)開(kāi)具勞務(wù)發(fā)票金額100+（100.4141-97）=103.4141。雙方的會(huì)計(jì)處理如下：

建設(shè)方 借：在建工程—建筑勞務(wù) 103.4141

在建工程—材料 97

貸：銀行存款200.4141

施工方 借： 銀行存款 103.4141

貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入103.4141

借：營(yíng)業(yè)稅金及附加6.812

貸：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅6.012

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交城建稅0.3

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交教育費(fèi)附加 0.18

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交地方教育附加費(fèi) 0.12

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交水利資金0.2

2、印花稅

根據(jù)《印花稅暫行條例》及其施行細(xì)則相關(guān)規(guī)定，甲供材料部分金額的印花稅征收問(wèn)題很容易判斷征收與否，只要在建筑合同中有甲供材料部分金額的涉及就可以按照規(guī)定征收。印花稅暫行條例》印花稅稅目稅率表：“建筑安裝工程承包合同按承包金額萬(wàn)分之三貼花。”如果建筑安裝工程承包合同沒(méi)有涉及甲供材料金額，則對(duì)施工方甲供材料金額不涉及印花稅經(jīng)濟(jì)論文，對(duì)施工方與建設(shè)方只征收承包金額的建筑安裝工程承包合同印花稅。甲供材料金額部分只有建設(shè)方涉及的采購(gòu)環(huán)節(jié)的購(gòu)銷(xiāo)合同印花稅問(wèn)題。兩者的適用稅目與納稅人均是不同的，要注意區(qū)別。

三、企業(yè)所得稅討論。

1、企業(yè)所得稅的征收與否。

在企業(yè)所得稅法里沒(méi)有甲供材料征收的專(zhuān)門(mén)規(guī)定，筆者認(rèn)為甲供材料部分金額不應(yīng)征收企業(yè)所得稅。理由為：其一，《企業(yè)所得稅法》第六條“企業(yè)以貨幣形式和非貨幣形式從各種來(lái)源取得的收入，為收入總額”。對(duì)施工單位來(lái)說(shuō)沒(méi)有甲供材料部分“貨幣形式和非貨幣形式”的收入，也就沒(méi)有構(gòu)成施工單位的應(yīng)納稅所得額。其二，企業(yè)所得稅法以及有關(guān)文件沒(méi)有甲供材料部分金額并計(jì)應(yīng)納稅所得額的特殊規(guī)定。其三，我們可以作一個(gè)假設(shè)，假設(shè)甲供材料對(duì)應(yīng)的工程是包工包料，也就是說(shuō)對(duì)應(yīng)的甲供材料部分都是由施工單位購(gòu)入的，那么這部分金額一方面作為施工單位的工程成本，另一方面作為施工單位的工程收入，兩者的金額相同，在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)得數(shù)為零?；谝陨先矫娴姆治鑫覀兛梢缘贸觯杭坠┎牧喜糠纸痤~不征收企業(yè)所得稅站。這是建筑業(yè)甲供材料部分金額營(yíng)業(yè)稅與企業(yè)所得稅征收上的不同。

2、營(yíng)業(yè)稅及附加的稅前扣除。

《企業(yè)所得稅法》第八條規(guī)定：“企業(yè)實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的、合理的支出經(jīng)濟(jì)論文，包括成本、費(fèi)用、稅金、損失和其他支出，準(zhǔn)予在結(jié)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除”。由于施工單位上交甲供材料部分對(duì)應(yīng)的營(yíng)業(yè)稅金及附加沒(méi)有相應(yīng)的很明確收入，所以甲供材料部分對(duì)應(yīng)的營(yíng)業(yè)稅金及附加在企業(yè)所得稅前扣除問(wèn)題有必要進(jìn)行分析。甲供材料部分對(duì)應(yīng)的營(yíng)業(yè)稅金及附加是否是“與取得收入有關(guān)的、合理的支出”？一些人是就根據(jù)這一條來(lái)否認(rèn)甲供材料部分營(yíng)業(yè)稅金及附加在企業(yè)所得稅前的扣除。其實(shí)，根據(jù)筆者上文營(yíng)業(yè)稅計(jì)稅依據(jù)方面關(guān)于甲供材料含稅與否的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，甲供材料部分對(duì)應(yīng)的營(yíng)業(yè)稅金及附加與施工單位取得收入的關(guān)系很是相關(guān)。

《企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》第三十一條明確“企業(yè)所得稅法第八條所稱稅金是指企業(yè)發(fā)生的除企業(yè)所得稅和允許扣除的增值稅以外的企業(yè)繳納的各項(xiàng)稅金及其附加”。在實(shí)務(wù)中準(zhǔn)予扣除稅金的方式有兩種：一是在發(fā)生當(dāng)期扣除；二是在發(fā)生當(dāng)期計(jì)入相關(guān)資產(chǎn)的成本，在以后各期分?jǐn)偪鄢?。甲供材料部分的營(yíng)業(yè)稅及附加是施工企業(yè)實(shí)際繳納的各項(xiàng)稅金及其附加，不難判斷屬于在發(fā)生當(dāng)期扣除。

篇7

二、應(yīng)避免語(yǔ)言穿插過(guò)多,回復(fù)過(guò)大的現(xiàn)象

篇8

摘要：由此可見(jiàn)，薄壁不銹鋼雖初投資造價(jià)較高，約為其他管材的1.2倍，但使用壽命長(zhǎng)，約為其他管材的3倍，且在日后的運(yùn)行維護(hù)方面，不用定期維護(hù)防腐層，且環(huán)?？?00%回收。

關(guān)鍵詞：燃?xì)夤艿?技術(shù)經(jīng)濟(jì)

1經(jīng)濟(jì)比較的原理及方法

1.1技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的目的

技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的目的就是在一定時(shí)期內(nèi)滿足人民和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的前提下，對(duì)各種不同方案，通過(guò)建設(shè)速度、人力、物力、財(cái)力、自認(rèn)資源和技術(shù)水平等的經(jīng)濟(jì)效果比較，從中篩選出最優(yōu)的建設(shè)項(xiàng)目方案，具體講就是在滿足需要的前提下，哪個(gè)方案經(jīng)濟(jì)效益高、技術(shù)相近、投資少、環(huán)境和社會(huì)效益好，哪個(gè)就是最佳方案。

1.2技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較方法

方案的比較和優(yōu)選，是方案評(píng)價(jià)的基本方法。在進(jìn)行燃?xì)夤艿婪桨傅慕?jīng)濟(jì)效益比較時(shí)，必須把方案建立在共同可比的基礎(chǔ)上，即各個(gè)方案之間既有可比性。各個(gè)方案只有符合可比條件，才能使比較結(jié)果符合實(shí)際情況。

2技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的計(jì)算步驟

(1)結(jié)合項(xiàng)目的功能、特點(diǎn)、投資能力、物資和技術(shù)提供的可能，建立多個(gè)可行的技術(shù)方案。(2)分析各個(gè)方案的優(yōu)劣和技術(shù)上的先進(jìn)程度，放棄那些明顯不符合要求的方案。(3)根據(jù)條件，明確對(duì)選擇方案具有決定性的因素和指標(biāo)，并指出哪些是可以通過(guò)計(jì)算用數(shù)字來(lái)表示的，哪些是不能用數(shù)字來(lái)衡量的。(4)排除主觀影響，研究、核實(shí)方案比較時(shí)所要采用的各種指標(biāo)和原始數(shù)據(jù)。(5)將各方案歸化到可比條件，并計(jì)算不同方案的投資、年運(yùn)行費(fèi)用、原材料消耗、利潤(rùn)等。(6)對(duì)各方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)上的比較和評(píng)價(jià)。(7)根據(jù)具體項(xiàng)目任務(wù)要求對(duì)各方案進(jìn)行全面分析、衡量，做出最優(yōu)選擇。

3技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較過(guò)程

3.1技術(shù)比較

從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，室內(nèi)燃?xì)夤艿廊坎捎帽”诓讳P鋼管或立管使用外鍍鋅管、入戶中壓部分使用無(wú)縫鋼管、戶內(nèi)采用DN15的鍍鋅管的鍍鋅/無(wú)縫鋼管的組合體都是可行的。在國(guó)內(nèi)兩種形式都在使用，且鍍鋅/無(wú)縫鋼管的組合體正在大規(guī)模使用，約占燃?xì)夤艿赖?0%以上;薄壁不銹鋼管屬于新型管材，正在大面積推廣使用，因不銹鋼獨(dú)有的特性目前推廣速度很快。所以從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，兩種管材都是可行的。

3.2經(jīng)濟(jì)比較

3.2.1經(jīng)濟(jì)比較依據(jù)

(1)以深圳市某一普通小區(qū)室內(nèi)燃?xì)夤艿罏槔摻Y(jié)構(gòu)燃?xì)夤艿涝谏钲谑蟹浅３Ｒ?jiàn)，該小區(qū)由相鄰的兩棟共544戶組成。燃?xì)夤艿烙蒁N65的一根上升立管和DN50的四根下降管組成，具體工程量清單見(jiàn)經(jīng)濟(jì)對(duì)比表。(2)依據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》(GB50500-2008)及《深圳市建設(shè)工程工程量清單補(bǔ)充計(jì)價(jià)規(guī)范》。統(tǒng)一按照深圳市2014年10月份信息價(jià)。(3)在進(jìn)行清單計(jì)價(jià)過(guò)程中，雖然采用不同材質(zhì)的管道的主材及套用清單定額不同，但由于相關(guān)取費(fèi)費(fèi)率統(tǒng)一按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以分部分項(xiàng)工程量清單與計(jì)價(jià)表金額為基數(shù)按一定的費(fèi)率取費(fèi)，所以為簡(jiǎn)化比較程序，以分部分項(xiàng)工程量清單與計(jì)價(jià)表計(jì)算金額進(jìn)行對(duì)比。

3.2.2經(jīng)濟(jì)比較

將采用薄壁不銹鋼管及鍍鋅/無(wú)縫鋼管組合的管道用量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并選用合適的清單定額，并套用主材價(jià)格，根據(jù)上述規(guī)則計(jì)算的兩部分相同部分的分部小計(jì)價(jià)格為837017.64元,不同材質(zhì)管道的安裝費(fèi)用計(jì)算結(jié)果。

4技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果

(1)從技術(shù)角度，薄壁不銹鋼燃?xì)夤艿篮湾冧\/無(wú)縫鋼管燃?xì)夤艿蓝际强尚械摹?2)從初投資角度，薄壁不銹鋼燃?xì)夤艿兰s為鍍鋅/無(wú)縫鋼管燃?xì)夤艿赖?.2倍。(3)從使用壽命角度，薄壁不銹鋼燃?xì)夤艿揽梢詽M足《城鎮(zhèn)燃?xì)庠O(shè)計(jì)規(guī)范》GB52800-2006規(guī)定的燃?xì)夤艿涝O(shè)計(jì)使用年限30年的要求，鍍鋅/無(wú)縫鋼管燃?xì)夤艿朗褂媚晗藜s為10年，薄壁不銹鋼燃?xì)夤艿兰s為鍍鋅/無(wú)縫鋼管燃?xì)夤艿赖?倍。(4)運(yùn)行維修角度，鍍鋅/無(wú)縫鋼管燃?xì)夤艿烂咳瓯仨氝M(jìn)行一次防腐層重新施工維護(hù)，薄壁不銹鋼燃?xì)夤艿缼缀醪挥梅栏S護(hù),其他維護(hù)方面兩者費(fèi)用相差不大。(5)回收再利用方面，鍍鋅/無(wú)縫鋼管燃?xì)夤艿酪蚋g嚴(yán)重幾乎不能再利用;薄壁不銹鋼燃?xì)夤艿揽?00%回收利用做裝飾建材。

5結(jié)語(yǔ)

由此可見(jiàn)，薄壁不銹鋼雖初投資造價(jià)較高，約為其他管材的1.2倍，但使用壽命長(zhǎng)，約為其他管材的3倍，且在日后的運(yùn)行維護(hù)方面，不用定期維護(hù)防腐層，且環(huán)?？?00%回收。所以，從管道的全壽命周期經(jīng)濟(jì)費(fèi)用上考慮，薄壁不銹鋼燃?xì)夤艿蕾M(fèi)用也是目前最經(jīng)濟(jì)的管道。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文范文二：西藥制藥企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)論文

摘要：隨著我國(guó)現(xiàn)在的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國(guó)家制藥工程已經(jīng)逐漸發(fā)展成為當(dāng)前主要的研究項(xiàng)目，是保證社會(huì)正常良好有序發(fā)展的前提和條件。

關(guān)鍵詞：企業(yè);技術(shù)經(jīng)濟(jì)

0引言

技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)類(lèi)重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，它以特定的考核指標(biāo)的形式對(duì)企業(yè)的原輔料投入和產(chǎn)品的產(chǎn)出進(jìn)行考核，對(duì)企業(yè)成本的控制和產(chǎn)品產(chǎn)出成品率的控制存在重要的意義。

1技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的定義、經(jīng)濟(jì)意義、表示方法及指標(biāo)設(shè)計(jì)

1.1技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的定義

技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是基本定義是指國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)、企業(yè)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織對(duì)各種設(shè)備、各種物資、各種資源利用狀況及其結(jié)果的度量標(biāo)準(zhǔn)。西藥制藥企業(yè)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是反應(yīng)本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，原輔料的使用情況及其結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。它是企業(yè)技術(shù)水平、管理水平和經(jīng)濟(jì)效益的集中體現(xiàn)。

1.2技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的經(jīng)濟(jì)意義

技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、管理、指導(dǎo)、控制、監(jiān)督和檢查的重要工具。制藥企業(yè)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)主要是對(duì)生產(chǎn)車(chē)間的原輔料的組織、管理、控制、監(jiān)督和檢查的重要手段。利用技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，可以①查明與挖掘生產(chǎn)潛力，增加產(chǎn)量，提高經(jīng)濟(jì)效益;②考核生產(chǎn)技術(shù)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效果，以合理利用機(jī)械設(shè)備、改善產(chǎn)品的質(zhì)量;③評(píng)價(jià)各種生產(chǎn)的技術(shù)方案，為技術(shù)經(jīng)濟(jì)決策提供依據(jù)。

1.3技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的表示方法

技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)既屬于經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，但又區(qū)別于經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，如消耗總量、產(chǎn)品產(chǎn)量等單純表示資源消耗與經(jīng)濟(jì)成果的指標(biāo)不是技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，只有將兩個(gè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行比較而得到的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)才是技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。我們企業(yè)采用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的表示方法主要有兩種：(1)雙計(jì)量單位表示法：即將消耗與成果進(jìn)行比較時(shí)所得到的指標(biāo)，如產(chǎn)值能耗、勞動(dòng)生產(chǎn)率等，用雙計(jì)量單位表示:產(chǎn)值能耗用噸/萬(wàn)元表示，勞動(dòng)生產(chǎn)率用價(jià)值量(實(shí)物量)/人(人年、人日、人時(shí))表示。西藥制藥企業(yè)對(duì)原輔料消耗的管理方式就是采用的雙計(jì)量表示法，我們稱之為原輔料單耗指標(biāo)，即將原料的消耗用量與產(chǎn)出成品的產(chǎn)量進(jìn)行比較所得到的指標(biāo)，如硫酸慶大霉素注射液的單耗指標(biāo)用千克/萬(wàn)支，復(fù)方甘草片單耗指標(biāo)用千克/萬(wàn)片來(lái)表示。(2)百分率表示法：即在某一總體中某一部分所占比重。如產(chǎn)品總成品率的表示方法是采用百分率表示法，即產(chǎn)品成品的數(shù)量與理論成品的數(shù)量的比值，用百分率來(lái)表示。如復(fù)方乙酰水楊酸片的成品率為99.0%。

1.4技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的指標(biāo)設(shè)計(jì)

技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的兩個(gè)基本原則是：①科學(xué)性。即指標(biāo)的設(shè)計(jì)必須同企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)范疇的科學(xué)含義相一致，指標(biāo)的數(shù)量應(yīng)取決于企業(yè)的需要和理論研究的完善程度。企業(yè)對(duì)于各個(gè)制劑車(chē)間的產(chǎn)品單耗指標(biāo)的選擇遵循科學(xué)性原則，根據(jù)各個(gè)車(chē)間的生產(chǎn)品種的多少按照一定的比例來(lái)確定單耗指標(biāo)的數(shù)量，而且車(chē)間的單耗考核指標(biāo)主要是選取生產(chǎn)技術(shù)成熟、產(chǎn)量較大的品種來(lái)完成。②實(shí)用性。即設(shè)計(jì)單耗指標(biāo)和成品率指標(biāo)時(shí)應(yīng)根據(jù)各年度的數(shù)據(jù)匯總情況、企業(yè)各車(chē)間的生產(chǎn)條件的變化、設(shè)備人員的變動(dòng)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，綜合以上的因素得出的指標(biāo)才具有實(shí)用性，存在價(jià)值。

2企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)例及數(shù)據(jù)分析

2.1產(chǎn)品單耗指標(biāo)的數(shù)據(jù)分析

2.1.1阿莫西林膠囊0.25g2.1.2單耗數(shù)據(jù)分析表(1)2.1.3單耗數(shù)據(jù)分析表(2)產(chǎn)品名稱項(xiàng)目成品率平均值(CLX)97.73100.7194.75極差均值(MR)1.123.660移動(dòng)極差UCLR(控制上限)LCLR(控制下限)單值UCLX(控制上限)LCLX(控制下限)復(fù)方對(duì)乙酰氨基酚片(II)規(guī)格復(fù)方備注：計(jì)算參考公式：1)移動(dòng)極差：Xi-Xi-12)平均值(CLX)：(X1+..+X19+X20)/213)極差均值(MR)：移動(dòng)極差之和/204)單值控制圖：UCLX=CLX+E2MR;LCLX=CLX-E2MR5)移動(dòng)極差圖：UCLR=D4MR;LCLR=D3MR;一般采用n=2，查計(jì)量控制圖系數(shù)表得：E2=2.66,D3=0,D4=3.272.1.4XMR控制圖2.1.5單耗-X圖(單耗的X圖)圖12.1.6結(jié)果分析1)根據(jù)單耗-X圖，每批原始數(shù)據(jù)都在單值控制度限度之內(nèi)。2)根據(jù)單耗-MR圖控制圖，所有極差點(diǎn)均分布在移動(dòng)極差控制上下限之間。說(shuō)明該產(chǎn)品的工藝較穩(wěn)定，保證了原料投入量和實(shí)際產(chǎn)出量的平衡性。

2.2產(chǎn)品成品率的數(shù)據(jù)分析

篇9

1.論題的核心資料。它是指所研究對(duì)象本身的資料。例如：《知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)的沖擊與挑戰(zhàn)》這一選題，其核心資料是圍繞知識(shí)經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，如《21世紀(jì)社會(huì)的新趨勢(shì)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《經(jīng)濟(jì)理論》、《經(jīng)濟(jì)計(jì)量理論研究》、《財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)基本理論研究》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則》、《論財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)概念》等書(shū)籍。核心資料，往往是“參考文獻(xiàn)”所列的書(shū)目、篇目。

2.背景資料。它是對(duì)核心材料起參照、比較、深化作用的資料，包括已有研究成果資料和與論題相關(guān)的參照材料。學(xué)術(shù)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)積累的過(guò)程，后人通常在前人已有成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)，因此，要重視已有成果資料的收集?？梢跃幹埔延谐晒夸?，從標(biāo)題上掌握論題研究的線索，收集具有代表性的各派觀點(diǎn)的資料，以便尋找新的角度，提出新的見(jiàn)解;有些資料還能用于行文中的理論探討，以增強(qiáng)文章的理論性。

3.具有方法論意義的理論資料。專(zhuān)業(yè)論文不能停留在就事議事的層面，而要用科學(xué)的思想方法和學(xué)科理論來(lái)分析和闡述問(wèn)題。因此，必須注意這方面的理論資料收集。

此外，還要熟悉國(guó)家有關(guān)方面的政策。

(二)搜集資料的途徑。面對(duì)如山似海的資料，怎樣才能迅捷地獲得我們所需的資料呢?這需要了解搜集資料的途徑。

1.社會(huì)調(diào)查。這是獲取第一手資料(包括親身體驗(yàn))的主要方式。大量實(shí)用的富有價(jià)值的第一手材料存在于人們的社會(huì)實(shí)踐中，有的尚未被人們用書(shū)面的形式記錄下來(lái)，這就需要我們通過(guò)實(shí)地調(diào)查去獲得。業(yè)務(wù)部門(mén)和企業(yè)的規(guī)章制度、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、分析報(bào)告、憑證賬簿及報(bào)表內(nèi)容格式等等，都是重要的實(shí)際業(yè)務(wù)資料。雖然這些資料比較零散，但它是論文寫(xiě)作的第一手資料，能給人們深刻的感性認(rèn)識(shí)。寫(xiě)作論文時(shí)可重點(diǎn)進(jìn)行深入的調(diào)查研究。

(1)普遍調(diào)查。它是對(duì)論題所涉及的一定范圍內(nèi)的有關(guān)情況，作出全面性的調(diào)查。例如，探討我國(guó)國(guó)有企業(yè)經(jīng)濟(jì)人員的整體素質(zhì)水平等問(wèn)題，就要對(duì)各地區(qū)、各單位作全面的了解，對(duì)其人員管理體系和管理機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)的狀況，作系統(tǒng)的調(diào)查分析，了解其全面情況，掌握各種有關(guān)數(shù)據(jù)和事例，在此基礎(chǔ)上提出如何提高經(jīng)濟(jì)人員的素質(zhì)的管理方案。這樣普遍的調(diào)查，難度會(huì)大一點(diǎn)，需要花費(fèi)較多的物力和人力。

 

(2)專(zhuān)題調(diào)查。它是針對(duì)某個(gè)問(wèn)題作專(zhuān)門(mén)的調(diào)查。例如，對(duì)證券市場(chǎng)上紡織類(lèi)股票進(jìn)行比較研究，就要對(duì)滬深兩市的所有紡織類(lèi)的股票的股本結(jié)構(gòu)、財(cái)務(wù)指標(biāo)、市場(chǎng)價(jià)格、政策傾向等資料進(jìn)行橫向、縱向的比較;對(duì)各股票市場(chǎng)價(jià)格高或低的原因作重點(diǎn)的剖析，預(yù)測(cè)各股票的未來(lái)走勢(shì)，并進(jìn)行技術(shù)分析。

 

(3)典型調(diào)查。這是根據(jù)調(diào)查目的，在對(duì)被研究對(duì)象進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地選擇若干具有代表性的單位，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，探索其內(nèi)在規(guī)律性，然后以調(diào)查結(jié)果推論全面情況。“麻雀雖小，五臟俱全。”從典型可以看到共性，即一般面上的情況。因此，典型一定要注意有代表性，可以選取上下兩頭，也可以選取上中下三類(lèi)。例如，要研究如何降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益的問(wèn)題，可以選取非常成功的邯鄲鋼鐵制造廠的“模擬市場(chǎng)，成本否決”的典型調(diào)查，分析其降低成本的方法、原因、經(jīng)驗(yàn)，然后總結(jié)出降低成本的一些切實(shí)可行的方案和設(shè)想。典型調(diào)查單位數(shù)目少則一兩個(gè)，多則三五個(gè)，屬小型調(diào)查，能節(jié)約時(shí)間、人力、物力。

(4)抽樣調(diào)查。它是按照科學(xué)的原理和計(jì)算方法從所要研究的現(xiàn)象的全部個(gè)體單位中，按隨機(jī)原則抽取部分個(gè)體單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，取得資料，然后推算出全體數(shù)量特征的一種方法。它一般是在總體數(shù)量龐大時(shí)運(yùn)用。例如，對(duì)證券市場(chǎng)上紡織類(lèi)股票進(jìn)行比較研究，由于紡織類(lèi)股票家數(shù)較多，要想對(duì)所有股票的情況一一進(jìn)行調(diào)查，實(shí)際上工作量很大，有時(shí)也并不需要這樣做，這時(shí)就可以運(yùn)用抽樣調(diào)查法，將其進(jìn)行分類(lèi)，每一類(lèi)選擇一兩家有代表性的股票進(jìn)行分析比較。

篇10

1 東北亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的特征。

東北亞各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距大，其中，日韓為發(fā)達(dá)國(guó)家，其2009年的人均國(guó)民收入分別為4。1萬(wàn)美元和1。7萬(wàn)美元，而蒙古和朝鮮的人均GDP只有0。16萬(wàn)美元和0。18萬(wàn)美元，還不到日本的1／20。

在農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易方面，中國(guó)與東北亞區(qū)域各國(guó)呈現(xiàn)一定的互補(bǔ)性，這為各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)重組爭(zhēng)取了很大空間。在自然資源方面，中、俄、蒙三國(guó)地大物博，其自然資源非常豐富，而日韓兩國(guó)人多地窄，資源十分匱乏，其農(nóng)產(chǎn)品主要依靠進(jìn)口來(lái)維持供需平衡；在勞動(dòng)力方面，中朝兩國(guó)勞動(dòng)力富足且勞動(dòng)力成本低廉，而其它四國(guó)存在勞動(dòng)力不足的瓶頸；在生產(chǎn)技術(shù)方面，日韓兩大發(fā)達(dá)國(guó)家擁有雄厚的資金和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，而其它四國(guó)生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)落后，產(chǎn)品相對(duì)較為低端。這些差異的存在為各國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作提供了可能性。

2 中國(guó)與東北亞各國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀。

本文采用的農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易額數(shù)據(jù)是按照HS分類(lèi)的，其中我們普遍將HS前1－24章產(chǎn)品歸為農(nóng)產(chǎn)品范疇。

總體來(lái)說(shuō)，中國(guó)與東北亞區(qū)域國(guó)家貿(mào)易關(guān)系最密切的是海產(chǎn)品，2009年貿(mào)易總額占農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易總額的45。8％，一方面，中國(guó)作為出口市場(chǎng)向日韓俄三國(guó)出口海產(chǎn)品，另一方面，中國(guó)又作為進(jìn)口國(guó)向俄羅斯進(jìn)口大量該類(lèi)產(chǎn)品；其次為蔬果類(lèi)產(chǎn)品，2009年貿(mào)易總額占農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易總額的24。

5％，主要由中國(guó)向各國(guó)出口，且連續(xù)多年保持順差狀態(tài)。

正是由于這種持續(xù)的貿(mào)易順差，使得日韓兩國(guó)遲遲不愿對(duì)中國(guó)完全開(kāi)放農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)，甚至不斷增加貿(mào)易壁壘。中國(guó)同各國(guó)貿(mào)易排在第三位的是谷類(lèi)，其后為殘?jiān)鼜U料類(lèi)和其它可食用制品。

根據(jù)中國(guó)統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)同東北亞區(qū)域各國(guó)的貿(mào)易往來(lái)總體上講進(jìn)展較快，每年是以一個(gè)很客觀的增長(zhǎng)率增長(zhǎng)。從貿(mào)易收支方面來(lái)看，中國(guó)同日、韓、蒙三國(guó)連續(xù)多年均表現(xiàn)為貿(mào)易逆差，而與朝、俄兩國(guó)連續(xù)順差。但就農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易來(lái)說(shuō)，中國(guó)除了與俄羅斯的貿(mào)易合作保持逆差外（僅2008年為微小順差），與其它各國(guó)連續(xù)多年均表現(xiàn)為貿(mào)易順差關(guān)系。

由于全球經(jīng)濟(jì)的相互依存性，金融危機(jī)的爆發(fā)使全球經(jīng)濟(jì)走向低迷，整體消費(fèi)需求大大下降。在農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易方面，中國(guó)同日、韓、俄三國(guó)的總額在經(jīng)過(guò)2007年的小高峰之后均有所下滑，尤其是同韓國(guó)的貿(mào)易合作，2008、2009連續(xù)兩年負(fù)增長(zhǎng)指數(shù)均高于10個(gè)百分點(diǎn)。其中，降幅最大的為海產(chǎn)品和谷類(lèi)產(chǎn)品。（由UNComtrade統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理而得）3 后金融危機(jī)時(shí)代中國(guó)與東北亞各國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對(duì)策。

有專(zhuān)家預(yù)測(cè)，本次經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)見(jiàn)底回暖，但后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代東北亞區(qū)域乃至整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)并不穩(wěn)定。中國(guó)在農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易往來(lái)方面的連年順差導(dǎo)致日韓等國(guó)紛紛采取行動(dòng)來(lái)對(duì)抗中國(guó)產(chǎn)品，反傾銷(xiāo)、保障措施、特保和反補(bǔ)貼等措施屢見(jiàn)不鮮；另外，一些國(guó)家還利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)、勞工標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)壁壘、綠色貿(mào)易壁壘等措施來(lái)限制進(jìn)口產(chǎn)品。在這種形勢(shì)下，東北亞若想效仿歐盟和北美形成一個(gè)自由貿(mào)易經(jīng)濟(jì)體，就必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，尋找一個(gè)新的積極的突破點(diǎn)。這需要各國(guó)共同努力，相互協(xié)調(diào)，力求能在貿(mào)易合作中找到一個(gè)互利互惠的平衡點(diǎn)。

對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)通過(guò)完善自身來(lái)適應(yīng)東北亞這個(gè)大環(huán)境。

（1）中國(guó)應(yīng)加強(qiáng)與各國(guó)間的貿(mào)易合作與交流，積極組建自由貿(mào)易協(xié)定。

（2）嚴(yán)格把關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量，積極將高科技引入農(nóng)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)出高端優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，提高我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制在農(nóng)業(yè)資源配置中的作用，加緊我國(guó)農(nóng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，將重心從增加產(chǎn)品數(shù)量轉(zhuǎn)移到提高產(chǎn)品質(zhì)量上來(lái)，發(fā)展多樣化產(chǎn)品，提高農(nóng)產(chǎn)品的整體競(jìng)爭(zhēng)力。

（4）積極應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦，建立貿(mào)易摩擦協(xié)調(diào)機(jī)制，對(duì)在無(wú)防備狀態(tài)下發(fā)生的急性貿(mào)易摩擦，要有緊急應(yīng)對(duì)機(jī)制，能快速?gòu)耐话l(fā)事件回過(guò)神來(lái)，積極做好“售后服務(wù)”，并從突發(fā)事件中吸取教訓(xùn)。

（5）完善農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易服務(wù)體系，設(shè)立貿(mào)易咨詢機(jī)構(gòu)，向貿(mào)易雙方提供農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易政策、市場(chǎng)信息、相關(guān)法律法規(guī)等方面的咨詢。