導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告?zhèn)€人心得體會(huì)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

黃連為毛茛科黃連屬植物黃連、三角葉黃連或云連的干燥根。黃連的有效成分是生物堿，目前已分離的主要生物堿有小檗堿、黃連堿等。其中小檗堿的含量最高，可達(dá)10%左右，以鹽酸鹽的狀態(tài)存在于黃連中。鹽酸小檗堿（分子式為C20H18ClNO4·2H2O，相對分子量Mr = 407.85）的分子結(jié)構(gòu)如下圖所示。

圖1 鹽酸小檗堿的結(jié)構(gòu)式

鹽酸小檗堿又稱為鹽酸黃連素，是一種常用的殺菌藥物。主要用于治療胃腸炎、細(xì)菌性痢疾等腸道感染，對眼結(jié)膜炎、化膿性中耳炎等也有療效。此外它還有阻斷 α-受體、抗心律失常等作用。市售的黃連素片（糖衣片、膠囊）是家庭常備藥物，其有效成分即為鹽酸小檗堿，它在藥品中的含量直接決定著廠家所生產(chǎn)黃連素片的藥效高低。因此，測定黃連素片中鹽酸小檗堿的含量具有重要的實(shí)際意義。

化學(xué)物質(zhì)含量的測定屬于分析化學(xué)領(lǐng)域的研究內(nèi)容。分析化學(xué)是獲得物質(zhì)化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)信息的科學(xué)，它所解決的主要問題即為物質(zhì)中含有哪些組分，各種組分的含量是多少以及這些組分是以怎樣的狀態(tài)構(gòu)成物質(zhì)。是化學(xué)研究中最基礎(chǔ)，最根本的領(lǐng)域之一，也是化工、制藥、輕化、材料、環(huán)境等專業(yè)的基礎(chǔ)課之一。按照分析方法分類，分析化學(xué)可分為化學(xué)分析法和儀器分析法兩大類，兩者相互補(bǔ)充，而標(biāo)準(zhǔn)分析結(jié)果常通過化學(xué)分析法獲得，化學(xué)法可以說是儀器法的基礎(chǔ)。

化學(xué)滴定分析是基于化學(xué)反應(yīng)的一類重要的化學(xué)分析法，由于方法成熟，操作簡便，省時(shí)快速，測定結(jié)果準(zhǔn)確度較高，是生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的例行測試手段，即使在儀器分析法快速發(fā)展的今天，化學(xué)滴定分析法仍然具有很高的實(shí)用價(jià)值。

鹽酸小檗堿含量的測定方法現(xiàn)在主要有色譜法、分光光度法和化學(xué)滴定法?；瘜W(xué)滴定法是主要測定方法之一。該方法利用了鹽酸小檗堿能與重鉻酸鉀（K2Cr2O7）定量反應(yīng)生成難溶化合物的性質(zhì)，用過量K2Cr2O7與鹽酸小檗堿進(jìn)行充分反應(yīng)，剩余的K2Cr2O7可利用其氧化性，使用間接碘量法，以硫代硫酸鈉（Na2S2O3）標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行氧化還原滴定，從而求出鹽酸小檗堿的含量。以上即為鹽酸小檗堿化學(xué)滴定法的基本原理。此分析過程中，所需知識(shí)和實(shí)驗(yàn)均為分析化學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)性操作；而該實(shí)驗(yàn)的實(shí)際意義有所延伸，與人們的日常生活產(chǎn)生了密切聯(lián)系。本文即以鹽酸小檗堿含量測定作為啟智夏令營的創(chuàng)新課題，讓學(xué)生將書本上的知識(shí)在實(shí)踐中得到應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

1. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（1）查閱文獻(xiàn)，了解鹽酸小檗堿的測定方法

（2）復(fù)習(xí)硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和保存方法；

（3）復(fù)習(xí)和理解氧化還原體系、重鉻酸鉀法、碘量法及空白實(shí)驗(yàn)；

（4）將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析計(jì)算，總結(jié)心得，提出觀點(diǎn)。

1.2 實(shí)驗(yàn)原理

2C20H18ClNO4·2H2O + K2Cr2O7 = （C20H18NO4）2 Cr2O7+ 2KCl+ 4H2O

Cr2O72- + 6I- +14H+= 2Cr3+ +3I2 + 7H2O

I2 + 2S2O32-=2I- + S4O62-

1.3 主要儀器與試劑

分析天平，臺(tái)秤，干燥箱，容量瓶，碘量瓶，堿式滴定管，漏斗，濾紙，研缽；鹽酸小檗堿片，重鉻酸鉀，碘化鉀溶液，無水碳酸鈉，硫代硫酸鈉，鹽酸，淀粉指示劑。

2. 課題研究內(nèi)容

2.1 實(shí)驗(yàn)方法概述

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以前，筆者首先要求參加課題的學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，要求每人都至少查閱三篇以上的相關(guān)文獻(xiàn)，使學(xué)生對所研究對象的物理化學(xué)性質(zhì)、測定方法和原理有了初步了解，鍛煉查閱文獻(xiàn)的能力和主動(dòng)思考的習(xí)慣。

在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。首先需配制已知準(zhǔn)確濃度的K2Cr2O7溶液，隨后，準(zhǔn)確稱量一定量的黃連素片，研磨并溶解，與K2Cr2O7完全反應(yīng)形成沉淀后，過濾并收集濾液，該濾液即為后續(xù)實(shí)驗(yàn)的待測液。

在實(shí)驗(yàn)開始前，已預(yù)先讓學(xué)生粗配了近似濃度的Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液并妥善保存一定時(shí)間。實(shí)驗(yàn)過程中，用K2Cr2O7法和間接碘量法對其準(zhǔn)確濃度進(jìn)行了標(biāo)定。用標(biāo)定后的Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液對上述的鹽酸小檗堿待測液進(jìn)行氧化還原滴定，確定未反應(yīng)的K2Cr2O7含量。在測定反應(yīng)進(jìn)行時(shí)，用蒸餾水代替黃連素片溶液進(jìn)行空白實(shí)驗(yàn)。將黃連素片進(jìn)行了烘干失水后的重量測定。全部實(shí)驗(yàn)完成后，根據(jù)化學(xué)計(jì)量關(guān)系和所得數(shù)據(jù)，計(jì)算出鹽酸小檗堿在藥品中的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)，作為含量測定結(jié)果。

2.2 分析化學(xué)知識(shí)在課題中的應(yīng)用

黃連素片中鹽酸小檗堿含量測定的實(shí)驗(yàn)是在已掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的理論水平和實(shí)驗(yàn)技能提出了更高要求的綜合性實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)課題中應(yīng)用了氧化還原滴定體系中的重鉻酸鉀法和間接碘量法。氧化還原滴定法是分析化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要一章，其中重鉻酸鉀法要求學(xué)生了解其配制和主要測定對象；碘量法則為重要知識(shí)章節(jié)，所涉及的Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、保存和間接標(biāo)定方法要求學(xué)生必須完全理解掌握。此外，空白實(shí)驗(yàn)的操作及意義也是學(xué)生必須掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。通過本課題的研究，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)和鞏固了教師在課堂上講解的知識(shí)，并將其加以充分利用，解決與生活密切相關(guān)的藥物有效成分含量測定的問題。這樣，學(xué)生就不再感到所學(xué)的是干巴巴的書本內(nèi)容，所研究的對象與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)，而是從中體會(huì)到了理論知識(shí)與生產(chǎn)生活有密切相關(guān)的聯(lián)系，能夠?qū)W有所用。

本課題中包括了多個(gè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，主要有分析天平稱量操作，定容操作，堿式滴定管的滴定操作、碘量瓶的使用等，此外還用到了研磨、過濾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。這些實(shí)驗(yàn)操作覆蓋面廣，針對性強(qiáng)，不僅鞏固和提高了學(xué)生的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，而且對學(xué)生進(jìn)行其他化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作同樣不無裨益。

2.3 課題總結(jié)

參加本課題研究的絕大多數(shù)學(xué)生都較好的理解了實(shí)驗(yàn)的目的和原理，并順利完成了課題研究，測定了黃連素片中鹽酸小檗堿的含量。研究結(jié)果以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式進(jìn)行上交，實(shí)驗(yàn)報(bào)告由指導(dǎo)教師統(tǒng)一要求格式，從背景知識(shí)、文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、數(shù)據(jù)記錄和計(jì)算、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差分析和個(gè)人心得體會(huì)等七個(gè)方面對課題進(jìn)行了全面的總結(jié)。報(bào)告內(nèi)容豐富、詳實(shí)。學(xué)生們都表示，通過啟智夏令營課題研究，明確了學(xué)習(xí)目的，提高了實(shí)驗(yàn)技能，對分析化學(xué)以及其他化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更多的興趣，提高了學(xué)習(xí)和進(jìn)行科研的動(dòng)力。

2.4課題改進(jìn)及展望