導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇學(xué)?？己宿k公室，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

本期在校長(zhǎng)辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的支持配合下，辦公室的工作有收獲，有遺憾，也有對(duì)辦公室團(tuán)隊(duì)工作更加清晰的認(rèn)知和修正。今天會(huì)議的主題詞是“感悟?？偨Y(jié)。展望”。一學(xué)期來，我們也有很多的感悟，而此刻，想和大家交流的最深刻的感悟就是“人只有在集體關(guān)愛中才能進(jìn)步和成長(zhǎng)”，這包含個(gè)人在小團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)，更包含一個(gè)小團(tuán)隊(duì)在大集體中的成長(zhǎng)。所以，在此特別感謝校長(zhǎng)辦和各位中層對(duì)我們辦公室成員和我們辦公室團(tuán)隊(duì)的信任和鼓勵(lì)，特別感謝全體教師的支持和配合。下面我代表辦公室從四個(gè)方面向大家匯報(bào)工作。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)，若用宗教的信仰來比喻，那就是要有共同的價(jià)值觀；若用家庭來比喻，那就必須和諧；若用軍隊(duì)來比喻，那就必須有執(zhí)行力。辦公室作為學(xué)校的綜合處室，事務(wù)繁雜，使得忙碌、瑣碎、沒有規(guī)律成為辦公室工作的一大特點(diǎn)，不論是辦文、辦事、辦會(huì)，還是管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真、細(xì)心對(duì)待。針對(duì)工作特點(diǎn)，我們的思考是必須將服務(wù)作為辦公室的核心價(jià)值觀，做好服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)就是段校長(zhǎng)提出的“高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。有一句話，大家都經(jīng)常說“21世紀(jì)，沒有最好的個(gè)人，只有最好的團(tuán)隊(duì)”，這也是本期來，特別是在辦公室文化建設(shè)中，我們達(dá)成的共識(shí)。我們經(jīng)常在一起想象辦公室團(tuán)隊(duì)的理想狀態(tài)應(yīng)該是：人盡其才、和諧相伴、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)。所以在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和成長(zhǎng)方面，辦公室都有意無意滲透和踐行著“四個(gè)三”：

三層含義：即大局意識(shí)、協(xié)作精神、服務(wù)精神。

三個(gè)原則：1、成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就（所以，在辦公室人員工作分配上，盡量結(jié)合個(gè)人素質(zhì)和潛力來分工。特別是在專項(xiàng)工作和臨時(shí)工作方面，更注重發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。2、負(fù)責(zé)人要以身作則，率先示范3、利用評(píng)價(jià)激勵(lì)人

三項(xiàng)承諾：誠(chéng)心對(duì)他人，信心對(duì)自己，精心對(duì)工作。比如，在學(xué)校信息傳達(dá)中，辦公室的工作就是永遠(yuǎn)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，上班時(shí)段辦公電話必須有人接聽、手機(jī)從不敢關(guān)機(jī)，現(xiàn)在不光負(fù)責(zé)人這樣，全體成員也基本養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。假期中，若有急事處理，也基本能做到隨叫隨到。

 成長(zhǎng)三部曲：完善自我——提升自我——超越自我。這既是個(gè)人成長(zhǎng)的三部曲，也是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的三部曲。

在此基礎(chǔ)上，本期辦公室形成了以下工作落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，并努力去踐行——

三心服務(wù)原則：熱心服務(wù)、細(xì)心服務(wù)、耐心服務(wù)。

篇2

中外合作辦學(xué)已成為我國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的一種新的辦學(xué)模式，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)理論界對(duì)此給予普遍的關(guān)注，并進(jìn)行了相關(guān)理論與實(shí)踐探索研究。許多高校中外合作辦學(xué)發(fā)展歷程證明，中外合作辦學(xué)已逐漸成為學(xué)校對(duì)外開放辦學(xué)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。加強(qiáng)國(guó)際交流與合作、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、提高交流合作水平已成為大家的共識(shí)并寫入《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，這為新時(shí)期進(jìn)一步提高中外合作辦學(xué)水平、促進(jìn)中外合作辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展指明了前進(jìn)方向，更是為新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校中外合作辦學(xué)學(xué)生管理工作提出了新的研究課題。

一 與時(shí)俱進(jìn)，牢牢把握高校中外合作辦學(xué)學(xué)生管理工作的發(fā)展機(jī)遇

學(xué)生管理工作是維護(hù)高校穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，雖然中外合作辦學(xué)目前仍處于嘗試和探索階段，學(xué)生管理工作會(huì)遇到各種問題與挑戰(zhàn)，但更多的是為創(chuàng)新學(xué)生管理工作提供了發(fā)展空間。

1．創(chuàng)新合作辦學(xué)模式的需要

高校中外合作辦學(xué)有別于其他辦學(xué)，目前各高校探索出“雙校園”或“單校園”融合型、嫁接型、松散型三種辦學(xué)模式，各種模式各有特點(diǎn)，但不論何種辦學(xué)模式，都需要高校運(yùn)用創(chuàng)新性思維，找到適合中外合作辦學(xué)的學(xué)生工作管理模式，為合作辦學(xué)健康有序發(fā)展提供支持。

2．完善教學(xué)管理體制的需要

學(xué)生管理與教學(xué)管理工作密不可分，共同工作目標(biāo)是為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。由于合作辦學(xué)雙方的教學(xué)管理體制存在差異，需要雙方不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方式、方法、手段。特別是圍繞如何幫助學(xué)生適應(yīng)外方教學(xué)特點(diǎn)、保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、創(chuàng)造良好育人環(huán)境等問題，都對(duì)學(xué)生管理工作提出了新的要求。

3．提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要

新時(shí)期各高校中外合作辦學(xué)要獲得長(zhǎng)足發(fā)展，必須適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循合作辦學(xué)教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。這就需要學(xué)生管理工作者在工作中要更加注重因材施教，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)思結(jié)合、注重知行統(tǒng)一。

4．實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的需要

高校中外合作辦學(xué)學(xué)生管理工作是一種“零經(jīng)驗(yàn)”基礎(chǔ)上的層次復(fù)雜、涉及面廣、任務(wù)繁重、難度較大的綜合性工作。適應(yīng)新時(shí)期高等教育“擴(kuò)大教育開放”的要求，要“辦好若干示范性中外合作辦學(xué)學(xué)校和一批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目”，必須不斷探索合作辦學(xué)學(xué)生管理工作體制和運(yùn)行機(jī)制，從而更好地為高校中外合作辦學(xué)正常運(yùn)行提供強(qiáng)有力的制度保障和服務(wù)。

二 更新觀念，積極應(yīng)對(duì)高校中外合作辦學(xué)學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)

新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校中外合作辦學(xué)學(xué)生管理工作，首要的是更新教育觀念和管理理念，結(jié)合中外合作辦學(xué)鮮明特征，正確分析和面對(duì)合作辦學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。

1．中外文化的差異性

由于中外社會(huì)政治制度、經(jīng)濟(jì)體制的不同，中外合作辦學(xué)不可避免存在中外文化差異性，涉及管理理念、工作方法、教學(xué)方式、思維習(xí)慣、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向、生活方式等諸領(lǐng)域，由此產(chǎn)生的先進(jìn)文化與落后文化并存、正確思想與錯(cuò)誤思想碰撞、主流意識(shí)形態(tài)與非主流意識(shí)交織現(xiàn)象極易給思想活躍的學(xué)生造成影響、面臨抉擇。而作為高校中外合作辦學(xué)既要加大教育開放力度，加強(qiáng)國(guó)際理解教育，推動(dòng)跨文化交流，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家、不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)又必須堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，牢牢把握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，有力抵制西方不良思潮的侵襲和國(guó)內(nèi)各種錯(cuò)誤思想的影響，這無疑會(huì)給學(xué)生管理工作及其方式方法帶來新的挑戰(zhàn)。

2．教學(xué)模式的獨(dú)特性

綜觀高校中外合作辦學(xué)課程設(shè)置，大都先期集中進(jìn)行外語能力強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為后期學(xué)習(xí)外方課程夯實(shí)基礎(chǔ)。特別是在后期專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，外方課程獨(dú)特的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)管理以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系給長(zhǎng)期養(yǎng)成應(yīng)試學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的學(xué)生提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)外語語言的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加之要盡快適應(yīng)外方獨(dú)特的教學(xué)模式，學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，心理壓力也相對(duì)較大，這就需要學(xué)生管理工作者努力把握合作辦學(xué)教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，做到整體考慮、超前部署、未雨綢繆。

3．學(xué)生生源的特殊性

相比高校其他辦學(xué)的學(xué)生，中外合作辦學(xué)的學(xué)生具有幾個(gè)比較明顯的特點(diǎn)：（1）家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越但內(nèi)部存在差異；（2）學(xué)生綜合素質(zhì)較強(qiáng)但接受中小學(xué)教育程度不一；（3）學(xué)生個(gè)性較為突出但團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)欠佳；（4）錄取分?jǐn)?shù)較低但理解認(rèn)知能力較強(qiáng)；（5）理想抱負(fù)遠(yuǎn)大但吃苦受挫力較差。這種生源的特殊性給學(xué)生管理工作帶來一定難度。作為學(xué)生管理工作者不僅要密切關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，更要對(duì)所凸顯的弱勢(shì)問題予以及時(shí)教育、引導(dǎo)、化解、幫扶和調(diào)整。

三 創(chuàng)新模式，不斷開拓高校中外合作辦學(xué)學(xué)生管理工作的新局面

教育要發(fā)展，根本靠改革。新時(shí)期高校中外合作辦學(xué)持續(xù)健康發(fā)展的有效途徑之一就是根據(jù)不同的辦學(xué)模式創(chuàng)建行之有效的學(xué)生管理工作模式。下面以雙校園“3+1”合作辦學(xué)模式為例，提出了學(xué)生管理工作分類指導(dǎo)、分階段管理模式。

雙校園“3+1”合作辦學(xué)模式是指前三學(xué)年在中國(guó)校區(qū)辦學(xué)，第四學(xué)年在國(guó)外辦學(xué)。對(duì)應(yīng)于學(xué)生管理工作應(yīng)根據(jù)不同時(shí)間，確定相應(yīng)工作內(nèi)容，采取針對(duì)性工作手段，達(dá)到所需的工作效果。

1．從時(shí)間上劃分

從時(shí)間上劃分，主要分為三個(gè)階段：入學(xué)適應(yīng)期、學(xué)業(yè)進(jìn)行中、畢業(yè)擇業(yè)期（出國(guó)留學(xué)），這樣劃分的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)是結(jié)合中外合作辦學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。”

2．從工作內(nèi)容上看

從工作內(nèi)容上看，入學(xué)適應(yīng)期要著重加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、理想信念教育、專業(yè)思想教育；學(xué)業(yè)進(jìn)行中要不斷強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人理念，不斷改進(jìn)工作方式方法；畢業(yè)擇業(yè)期（出國(guó)留學(xué)）要加強(qiáng)學(xué)生國(guó)際理解教育，推動(dòng)跨文化交流，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家、不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3．從工作手段上看

從工作手段上，入學(xué)適應(yīng)期要從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸引導(dǎo)，使之認(rèn)清中外合作辦學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，自覺樹立全面發(fā)展觀念、多樣化人才觀念、系統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念，注重學(xué)思結(jié)合，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，牢固外語語言基礎(chǔ)學(xué)習(xí)關(guān)；學(xué)業(yè)進(jìn)行中要注重因材施教，做到教學(xué)、管理、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生注重知行統(tǒng)一，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐技能；畢業(yè)擇業(yè)期（出國(guó)留學(xué)）要堅(jiān)持“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來去自由”的方針，切實(shí)提高對(duì)留學(xué)人員的服務(wù)和管理水平。特別是對(duì)一次性出國(guó)留學(xué)人數(shù)較多的合作辦學(xué)項(xiàng)目，需要不斷完善出國(guó)留學(xué)學(xué)生管理工作手段。有的高校成立了國(guó)外留學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)，有的高校搭建了國(guó)外留學(xué)網(wǎng)絡(luò)交流信息平臺(tái)，有的高校建立了國(guó)外留學(xué)學(xué)生團(tuán)支部、黨支部等，這些舉措有助于全面掌控國(guó)外留學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，最大程度維護(hù)留學(xué)生的合法權(quán)益，切實(shí)提高對(duì)國(guó)外留學(xué)生的管理與服務(wù)水平。

四 結(jié)語

總之，學(xué)生管理工作是一項(xiàng)需要不斷發(fā)展與改進(jìn)的系統(tǒng)性、全面性、動(dòng)態(tài)性工程，是中外合作辦學(xué)正常運(yùn)行的保障線。高校中外合作辦學(xué)學(xué)生管理工作既有區(qū)別于其他辦學(xué)的特征，也無現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供參考。學(xué)生管理工作者應(yīng)“探索適應(yīng)不同類型教育和人才成長(zhǎng)的學(xué)校管理體制與辦學(xué)模式，避免千校一面”，結(jié)合中外合作辦學(xué)和高校自身實(shí)際研究中外合作辦學(xué)學(xué)生工作規(guī)律，積極構(gòu)建先進(jìn)管理模式，開展行之有效的學(xué)生管理工作，促進(jìn)中外合作辦學(xué)健康有序可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］程斌、程宜康.2000年以來中外合作辦學(xué)研究綜述［J］.學(xué)術(shù)論壇，2007（2）：196

篇3

公共關(guān)系學(xué)科是一門針對(duì)性較強(qiáng)的專業(yè)技能課，它不僅是職業(yè)學(xué)校的一門必修課，更是現(xiàn)代中職生應(yīng)具備的基本素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)生走向社會(huì)從事職業(yè)適應(yīng)生存發(fā)展自我的重要技能課程。但是目前在中職學(xué)校公共關(guān)系課程教學(xué)過程中，存在重理論教學(xué)、輕實(shí)踐訓(xùn)練的現(xiàn)象，并且考試形式多采用筆試，不宜充分測(cè)試學(xué)生對(duì)公關(guān)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力，不利于中職學(xué)校培養(yǎng)高技能的、掌握一定專業(yè)技能的可持續(xù)發(fā)展人才這一教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)這一情況，如何通過公關(guān)課程的開設(shè)、模塊教學(xué)的構(gòu)建、教學(xué)方法的改革以及考核方式的創(chuàng)新提高公共關(guān)系課程的實(shí)效性等成為亟待解決的問題，并成為有價(jià)值的研究課題。

我們?cè)诔浞纸梃b國(guó)內(nèi)外公共關(guān)系教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究公共關(guān)系的基本理論、規(guī)范要求，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育理念和教學(xué)手段，優(yōu)化培養(yǎng)方案，改革課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，全面綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)中職生的綜合能力。在課堂上既注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，又突出可操作性，探索出了一種對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教學(xué)模式，在提高公共關(guān)系課程的實(shí)效性方面取得了顯著成效。

一、中職公關(guān)課教學(xué)實(shí)效性探索的途徑

1、教學(xué)方法的改革

針對(duì)公關(guān)課綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在具體的實(shí)施中，我們嘗試綜合運(yùn)用案例討論、探究式學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等多種有效的教學(xué)方法，均取得了理想的教學(xué)效果。

（1）案例討論。結(jié)合當(dāng)前最新的公關(guān)類研究案例，在相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)參照當(dāng)前較為成功的國(guó)內(nèi)外電視節(jié)目截取片段作為案例素材，從案例入手，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。教學(xué)中發(fā)動(dòng)學(xué)生自己收集生活中一些典型案例進(jìn)行討論，各抒己見，提高自己的分析能力，教學(xué)效果較好。學(xué)生在討論中有許多個(gè)人的獨(dú)到見解，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)公關(guān)的積極性。在成績(jī)的考核中可結(jié)合相關(guān)案例考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合分析、運(yùn)用能力。

（2）互動(dòng)教學(xué)。

公關(guān)課是學(xué)生參與性非常強(qiáng)的一門課程，在各模塊的具體教學(xué)環(huán)節(jié)中互動(dòng)式教學(xué)是主要的方法，在操作中要非常注意個(gè)體互動(dòng)和整體互動(dòng)的協(xié)調(diào)關(guān)系，把握好學(xué)生的個(gè)體展示和全班參與的關(guān)系。每次互動(dòng)教學(xué)學(xué)生全員參與，氣氛熱烈，互動(dòng)中許多學(xué)生展示了個(gè)人的魅力和風(fēng)采，涌現(xiàn)出一些平時(shí)不被發(fā)現(xiàn)的人才。大家爭(zhēng)先恐后，對(duì)該課表示出了濃厚的興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性起到了很好的作用。

（3）探究學(xué)習(xí)。公關(guān)類課程的獨(dú)特性、互動(dòng)性和參與性為教師和學(xué)生提供了深入接觸的平臺(tái)，學(xué)生可根據(jù)各自的興趣和愛好深入學(xué)習(xí)探討。許多學(xué)生對(duì)服裝、語言表達(dá)、面試禮儀、公關(guān)問題探究等方面都非常關(guān)注，通過公關(guān)課的教學(xué)發(fā)展了學(xué)生各自的愛好，延伸了他們的興趣。 轉(zhuǎn)貼于

2、考核方法的創(chuàng)新

（1）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)全面化。在新的考核方法中，伴隨著教學(xué)進(jìn)度的發(fā)展，學(xué)生對(duì)每一細(xì)分模塊的隨堂演練和實(shí)踐模仿將成為成績(jī)?cè)u(píng)定的一部分，且分值將較傳統(tǒng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)提高，擬定為總成績(jī)的40%，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能。

（2）考核方式多樣化。以往公關(guān)課考試方式多為筆試考試，雖然能夠反映學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，卻很難全面提煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的獨(dú)自運(yùn)用能力。在新的考核方法中，對(duì)期末考試針對(duì)不同模塊的課程采用口試和面試為主或口試和筆試相結(jié)合的方法，加強(qiáng)演練與實(shí)踐考核，以充分體現(xiàn)公關(guān)類課程的教學(xué)要求：活學(xué)活用、活練活考。

（3）考查目的實(shí)踐化。在新的考核方法中，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和對(duì)禮儀類知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，如自己搭配一套特定場(chǎng)合的服裝、模擬面試、當(dāng)場(chǎng)贊美他人、對(duì)特定話題討論等，通過靈活變通的考核方法摒棄學(xué)生死記書本知識(shí)的思維定式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

通過教學(xué)方法的改革和考核方法的創(chuàng)新，要真正達(dá)到“教、學(xué)、考”三個(gè)方面的全面優(yōu)質(zhì)結(jié)合，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本社交禮儀、各專項(xiàng)公關(guān)及人際溝通能力等各個(gè)主模塊的實(shí)際應(yīng)用能力并完善人格、提升精神品味。

二、教學(xué)方法改革和考核方法創(chuàng)新的成效

篇4

一、考核原則

以經(jīng)常性檢查評(píng)估為手段，以提高辦學(xué)整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，綜合教育局機(jī)關(guān)各股室對(duì)各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校、各民辦學(xué)校每項(xiàng)工作的檢查考核量化打分情況和通報(bào)情況，分類排隊(duì)，評(píng)定位次，促使各級(jí)各類學(xué)校不斷有新的變化和發(fā)展。

二、考核項(xiàng)目和權(quán)重

對(duì)各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校、各民辦學(xué)校的考核，以教育局20**年工作要點(diǎn)為考核內(nèi)容，以各項(xiàng)工作評(píng)估檢查和通報(bào)情況為主要依據(jù)，按分值比例，逐項(xiàng)匯總量化。

1、學(xué)區(qū)考核權(quán)重400分

⑴學(xué)校常規(guī)管理50分。其中校園環(huán)境20分，以3月份教學(xué)秩序檢查結(jié)果為主要依據(jù)，結(jié)合有關(guān)股室檢查評(píng)估意見，由辦公室負(fù)責(zé)評(píng)定；學(xué)籍管理及控輟保學(xué)20分，由普教股負(fù)責(zé)評(píng)定；師資培訓(xùn)10分，以7月份培訓(xùn)骨干教師情況為主要依據(jù)，由師教股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑵教學(xué)管理20分。其中教學(xué)秩序10分，以3月份教學(xué)秩序檢查結(jié)果為主要依據(jù)，由辦公室負(fù)責(zé)評(píng)定；文體活動(dòng)10分，以春季中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)比結(jié)果為主要依據(jù)，由教研室負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑶布局調(diào)整10分，按應(yīng)有學(xué)校所數(shù)（包括幼小一體化學(xué)校）與現(xiàn)有學(xué)校所數(shù)的比例測(cè)算，比例越大，分?jǐn)?shù)越高，以完成本年度任務(wù)情況為主要依據(jù)，由發(fā)展規(guī)劃股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑷成職教工作20分。其中兩報(bào)兩送和組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)10分；職教后備生源管理5分，沒有初中的學(xué)區(qū)，按有初中的所有學(xué)區(qū)的平均分值計(jì)算；成人學(xué)校建設(shè)5分。由成職教股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑸教育經(jīng)費(fèi)使用與管理10分。以各學(xué)區(qū)教育經(jīng)費(fèi)使用管理情況和各種專項(xiàng)資金使用管理情況為主要依據(jù)，由財(cái)務(wù)股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑹綜合辦學(xué)水平20分。由督導(dǎo)室以全年督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果為依據(jù)負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑺教育宣傳20分。其中信息工作10分，由辦公室根據(jù)各學(xué)區(qū)所報(bào)信息篇數(shù)及《**教育》采用情況負(fù)責(zé)評(píng)定；電視教育宣傳10分，在《**在線》欄目中，每配合錄播一期計(jì)5分，兩期以上計(jì)10分，由黨辦室負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑻校長(zhǎng)隊(duì)伍管理10分。以對(duì)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)在崗檢查情況為依據(jù)，由人事股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑼民主評(píng)議基層站所和窗口單位20分。由紀(jì)檢監(jiān)察室根據(jù)市評(píng)議辦對(duì)各學(xué)區(qū)民主評(píng)議打分排位情況進(jìn)行評(píng)定。

⑽辦學(xué)聲譽(yù)和自身形象50分。對(duì)于工作不宜量化的考核項(xiàng)目，如學(xué)校管理、教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)等情況，由教育局班子成員和各股室股長(zhǎng)、主任依據(jù)了解到的各學(xué)區(qū)及其校長(zhǎng)日常工作情況進(jìn)行評(píng)定。教育局班子成員評(píng)定所占權(quán)重為30分，其中自身形象8分、工作能力8分、工作實(shí)績(jī)14分。各股室股長(zhǎng)、主任評(píng)定所占權(quán)重為20分，其中自身形象6分、工作能力6分、工作實(shí)績(jī)8分。由黨辦室負(fù)責(zé)匯總。

⑾辦學(xué)規(guī)模80分。其中萬人口在園幼兒20分，萬人口在校小學(xué)生40分，萬人口在校初中生20分。沒有初中的學(xué)區(qū)，萬人口在校初中生所得分值按有初中的所有學(xué)區(qū)的平均分值計(jì)算。由普教股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑿教學(xué)質(zhì)量90分。其中上半年、下半年兩次期末調(diào)研測(cè)試成績(jī)分別20分（優(yōu)秀率10分，平均成績(jī)10分）；小學(xué)畢業(yè)生會(huì)考成績(jī)30分（優(yōu)秀率15分，平均成績(jī)15分）；中考成績(jī)20分（優(yōu)秀率15分，升學(xué)率15分）。沒有初中的學(xué)區(qū)，中考成績(jī)所得分值按有初中的所有學(xué)區(qū)的平均分值計(jì)算。分別由教研室、普教股、招生辦負(fù)責(zé)評(píng)定。

2、市辦學(xué)?？己藱?quán)重340分

⑴校園環(huán)境10分，以3月份教學(xué)秩序檢查結(jié)果為主要依據(jù)，結(jié)合有關(guān)股室檢查評(píng)估意見，由辦公室負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑵教學(xué)管理20分。其中教學(xué)秩序10分，以3月份教學(xué)秩序大檢查結(jié)果為主要依據(jù)；文體活動(dòng)10分，以春季中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)比結(jié)果為主要依據(jù)，由教研室負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑶職教后備生源管理10分，由成職教股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑷教育經(jīng)費(fèi)使用與管理10分。以各學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)使用管理情況和各種專項(xiàng)資金使用管理情況為主要依據(jù)，由財(cái)務(wù)股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑸綜合辦學(xué)水平20分。由督導(dǎo)室以全年督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果為依據(jù)負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑹教育宣傳20分。其中信息工作10分，由辦公室根據(jù)各學(xué)校所報(bào)信息篇數(shù)及《**教育》采用情況負(fù)責(zé)評(píng)定；電視教育宣傳10分，在《**在線》欄目中，每配合錄播一期計(jì)5分，兩期以上計(jì)10分，由黨辦室負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑺校長(zhǎng)隊(duì)伍管理10分。以對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)在崗檢查情況為依據(jù)，由人事股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑻民主評(píng)議基層站所和窗口單位20分。由紀(jì)檢監(jiān)察室根據(jù)市評(píng)議辦對(duì)各學(xué)校民主評(píng)議打分排位情況進(jìn)行評(píng)定。

⑼辦學(xué)聲譽(yù)和自身形象50分。對(duì)于工作不宜量化的考核項(xiàng)目，如學(xué)校管理、教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)等，由教育局班子成員和各股室股長(zhǎng)、主任依據(jù)了解到的各學(xué)校工作情況進(jìn)行評(píng)定。教育局班子成員評(píng)定所占權(quán)重為30分，其中自身形象8分、工作能力8分、工作實(shí)績(jī)14分。各股室股長(zhǎng)、主任評(píng)定所占權(quán)重為20分，其中自身形象6分、工作能力6分、工作實(shí)績(jī)8分。由黨辦室負(fù)責(zé)匯總。

⑽辦學(xué)規(guī)模和控輟保學(xué)80分。其中辦學(xué)規(guī)模50分，按服務(wù)區(qū)域萬人口在校生數(shù)評(píng)定。**中學(xué)、**中學(xué)、**中學(xué)、**中學(xué)、**中學(xué)、**中學(xué)按所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口測(cè)算，市二中、市四中參照測(cè)算；控輟保學(xué)30分。由普教股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑾教學(xué)質(zhì)量90分。其中上半年、下半年兩次期末調(diào)研測(cè)試成績(jī)分別20分（優(yōu)秀率10分，平均成績(jī)10分），中考成績(jī)50分（優(yōu)秀率25分，升學(xué)率25分）。分別由教研室、招生辦負(fù)責(zé)評(píng)定。

3、民辦學(xué)校

民辦小學(xué)考核權(quán)重240分

⑴學(xué)校常規(guī)管理30分。其中校園環(huán)境20分，以3月份教學(xué)秩序檢查結(jié)果為主要依據(jù)，結(jié)合有關(guān)股室檢查評(píng)定意見，由辦公室負(fù)責(zé)評(píng)定；控輟保學(xué)10分，由普教股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑵教學(xué)管理20分。其中教學(xué)秩序10分，以3月份教學(xué)秩序檢查結(jié)果為主要依據(jù)；文體活動(dòng)10分，以春季中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)比結(jié)果為主要依據(jù)，由教研室負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑶綜合辦學(xué)水平30分。其中硬件建設(shè)10分、學(xué)校管理10分、校園文化建設(shè)10分，由普教股以12月份聯(lián)合檢查結(jié)果為主要依據(jù)負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑷教育宣傳20分。其中信息工作10分，由辦公室根據(jù)各學(xué)校所報(bào)信息篇數(shù)及《**教育》采用情況負(fù)責(zé)評(píng)定；電視教育宣傳10分，在《**在線》欄目中，每配合錄播一期計(jì)5分，兩期以上計(jì)10分，由黨辦室負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑸辦學(xué)聲譽(yù)和自身形象30分。對(duì)于學(xué)校管理、學(xué)校建設(shè)等不宜量化的工作，由普教股依據(jù)了解到的學(xué)校及其校長(zhǎng)工作情況排位評(píng)定。其中自身形象、工作能力、工作實(shí)績(jī)各10分。

⑹辦學(xué)規(guī)模40分。由普教股按在校生人數(shù)評(píng)定。

⑺教學(xué)質(zhì)量70分。其中20**年小學(xué)畢業(yè)生會(huì)考成績(jī)30分（優(yōu)秀率15分，平均成績(jī)15分），上半年、下半年兩次期末調(diào)研測(cè)試成績(jī)分別20分（優(yōu)秀率10分，平均成績(jī)10分），分別由普教股、教研室負(fù)責(zé)評(píng)定。

民辦初中考核權(quán)重250分

⑴學(xué)校常規(guī)管理40分。其中校園環(huán)境20分，以3月份教學(xué)秩序檢查結(jié)果為主要依據(jù)，結(jié)合有關(guān)股室檢查評(píng)定意見，由辦公室負(fù)責(zé)評(píng)定；控輟保學(xué)10分，由普教股負(fù)責(zé)評(píng)定；職教后備生源管理10分，由成職教股負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑵教學(xué)管理20分。其中教學(xué)秩序10分，以3月份教學(xué)秩序檢查結(jié)果為主要依據(jù)，由辦公室負(fù)責(zé)評(píng)定；文體活動(dòng)10分，以春季中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評(píng)比結(jié)果為主要依據(jù)，由教研室負(fù)責(zé)評(píng)定。

⑶綜合辦學(xué)水平30分。其中硬件建設(shè)10分、學(xué)校管理10分、校園文化建設(shè)10分，由普教股以12月份聯(lián)合檢查結(jié)果為主要依據(jù)負(fù)責(zé)評(píng)定

⑷教育宣傳20分。其中信息工作10分，由辦公室根據(jù)各學(xué)校所報(bào)信息篇數(shù)及《**教育》采用情況負(fù)責(zé)評(píng)定；電視教育宣傳10分，在《**在線》欄目中，每配合錄播一期計(jì)5分，兩期以上計(jì)10分，由黨辦室負(fù)責(zé)評(píng)定

⑸辦學(xué)聲譽(yù)和自身形象30分。對(duì)于學(xué)校管理、學(xué)校建設(shè)等不宜量化的工作，由普教股依據(jù)了解到的學(xué)校及其校長(zhǎng)工作情況排位評(píng)定。其中自身形象、工作能力、工作實(shí)績(jī)各10分。

⑹辦學(xué)規(guī)模40分。由普教股按在校生人數(shù)評(píng)定。

⑺教學(xué)質(zhì)量70分。其中上半年、下半年兩次期末調(diào)研測(cè)試成績(jī)分別15分（優(yōu)秀率7分，平均成績(jī)8分），中考成績(jī)40分（優(yōu)秀率20分，升學(xué)率20分），分別由教研室、招生辦負(fù)責(zé)評(píng)定。

三、突出成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)分值

1、單位工作成績(jī)特別突出，20**年度受到國(guó)家級(jí)、省級(jí)和**市級(jí)的表彰或在本地召開過全市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的，分別獎(jiǎng)勵(lì)加計(jì)20分、15分、10分、5分，獎(jiǎng)勵(lì)加分按最高項(xiàng)加分，不重復(fù)加分。

2、承擔(dān)**師大頂崗實(shí)習(xí)和支教任務(wù)的學(xué)區(qū)和市辦中學(xué)，酌情加計(jì)3－5分。

3、承擔(dān)省市年度督導(dǎo)評(píng)估、教學(xué)評(píng)估等重點(diǎn)工作任務(wù)，并順利通過評(píng)估驗(yàn)收的學(xué)區(qū)、市辦中學(xué)、民辦學(xué)校酌情加記3－8分，對(duì)不能順利通過驗(yàn)收，存在問題較多影響全市工作大局的酌情扣除3－10分。

四、考核辦法

1、教育局各有關(guān)股室按照考核項(xiàng)目和權(quán)重，結(jié)合對(duì)每項(xiàng)工作的檢查評(píng)估量化情況和通報(bào)情況，測(cè)算分值比例，逐項(xiàng)考核打分，并將各學(xué)區(qū)、各學(xué)校獲**市級(jí)以上表彰和通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式經(jīng)驗(yàn)推廣情況于20**年1月25日前報(bào)黨辦室。新晨

2、黨辦室將各股室考核打分情況進(jìn)行匯總，按學(xué)區(qū)、市辦學(xué)校、民辦學(xué)校（民辦初中、民辦小學(xué)）等不同類別和層次，從高分到低分進(jìn)行排隊(duì)。

篇5

落實(shí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于購(gòu)物、用車、用餐等事宜的有關(guān)規(guī)定》的要求。各部門

落實(shí)上周縣關(guān)于校車安全專題會(huì)議精神。安全辦

逐步實(shí)施“全員導(dǎo)師制”。按照師生雙向選擇、學(xué)校適當(dāng)調(diào)控的原則，為每個(gè)學(xué)生配備導(dǎo)師。導(dǎo)師通過談話、輔導(dǎo)、寫信等方式，定期了解學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)等情況，幫助學(xué)生合理選擇、制定發(fā)展計(jì)劃，隨時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，有效地進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。政教處、級(jí)部

開展“名牌教師”、“教學(xué)專家”、“德育專家”、“科研專家”、“競(jìng)賽專家”、“創(chuàng)新人物”等的評(píng)選。教務(wù)處

在學(xué)生中開設(shè)“百家講壇”活動(dòng)。將詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)開展起來。團(tuán)委

學(xué)校黨總支會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、各部門負(fù)責(zé)人會(huì)，沒有特殊情況不要請(qǐng)假，干部會(huì)議和干部有事外出超過半天向校長(zhǎng)室請(qǐng)假。全體干部

試用“租車接送山南教師”。辦公室

徹底解決學(xué)生亂扔字紙、雜物等問題，特別是晚上上自習(xí)的學(xué)生。讓學(xué)生真正按時(shí)作息。級(jí)部分管德育主任

干部值勤要到位、負(fù)責(zé)。召開全體值勤人員會(huì)議，統(tǒng)一明確、具體的值勤要求。考核辦、德育校長(zhǎng)室

各部門、各安全工作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，要進(jìn)一步完善各類安全預(yù)案(要切實(shí)可行），并逐步進(jìn)行安全演練。各安全工作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

要嚴(yán)格學(xué)生日常行為、學(xué)習(xí)等方面的管理，向“管理要質(zhì)量”、“向管理要成績(jī)”。全體教職工

保持校園衛(wèi)生、門前路衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生，車輛放置、學(xué)生活動(dòng)依規(guī)有序。辦公室、總務(wù)處

微調(diào)教學(xué)課時(shí)補(bǔ)貼，突出多勞多得。教務(wù)處

設(shè)立全勤獎(jiǎng)。考核辦

增加班主任工作補(bǔ)助，逐步過渡為全員班主任制。德育校長(zhǎng)室

晉級(jí)、聘任、評(píng)優(yōu)、考核與班主任工作掛鉤。德育校長(zhǎng)室、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)室

堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，完善“開放、自學(xué)、自主、活潑”的課堂教學(xué)形式，使我校的教育教學(xué)特色更加突出、更加明顯?？蒲刑?/p>

落實(shí)學(xué)校財(cái)務(wù)使用、支出、報(bào)銷、出發(fā)用費(fèi)等規(guī)定。行政校長(zhǎng)室、財(cái)會(huì)室

級(jí)部工作指導(dǎo)小組，按照分工務(wù)實(shí)指導(dǎo)，定時(shí)參加級(jí)部例會(huì)和級(jí)部工作會(huì)，對(duì)級(jí)部工作全權(quán)負(fù)責(zé)。級(jí)部工作指導(dǎo)小組成員

規(guī)劃、成立各類活動(dòng)小組，使活動(dòng)課正常開展。教務(wù)處

規(guī)范并堅(jiān)持放學(xué)路隊(duì)制，在全社會(huì)注重安全的情況下，使其繼續(xù)成為實(shí)中一道亮麗的風(fēng)景線。級(jí)部、政教處

調(diào)研學(xué)生家庭作業(yè)情況，徹底解決家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注的學(xué)生“家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重”問題。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)室

各校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室、各處室按時(shí)填報(bào)《工作周報(bào)》，并落實(shí)每周的《周工作計(jì)劃表》。各部門

1、協(xié)助評(píng)估辦做好評(píng)建工作講座的相關(guān)事宜；

2、收集各系部、各處室目前存在的問題及困難的書面材料；

3、清理部門資產(chǎn)，登記建賬；

4、編印101期院報(bào)；

5、書畫展作品收集；

6、宣傳欄檢查評(píng)比；

篇6

考核工作在教體局行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由局行風(fēng)建設(shè)辦公室牽頭負(fù)責(zé)實(shí)施。

二、考核對(duì)象

市直屬學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)、中心幼兒園，有關(guān)民辦學(xué)校。

三、考核內(nèi)容

具體見附件《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作量化考核表》?？己嘶痉譃?00分。

四、考核辦法

1、分級(jí)考核。教體局負(fù)責(zé)對(duì)各直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)、中心幼兒園和有關(guān)民辦學(xué)校的考核；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)（園）的下屬學(xué)校（園），由管轄學(xué)校（園）考核。學(xué)校（含下屬學(xué)校）有書面告誡及以上處分的，學(xué)校（含下屬學(xué)校）不得評(píng)為行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體，主要領(lǐng)導(dǎo)年度考核不得確定為優(yōu)秀等次。

2、自評(píng)和局級(jí)考評(píng)相結(jié)合。學(xué)校對(duì)照考核方案先自查自評(píng)，在此基礎(chǔ)上，由市教體局行風(fēng)建設(shè)辦公室進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合群眾評(píng)議和平時(shí)投訴查實(shí)的結(jié)果，定出每校的考核分。

3、設(shè)立行風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)窗口貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。凡列入全市行風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)窗口評(píng)議在前三位的單位，分別加8、7、6分，并授予前二位的單位行風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；評(píng)議在后三位的，分別減8、7、6分。

4、實(shí)行“一票否決制”。凡有下列情況之一的學(xué)校，實(shí)行一票否決。

（1）有嚴(yán)重責(zé)任事故和安全事故的；

（2）有亂收費(fèi)的；

（3）有嚴(yán)重違反師德師風(fēng)行為，受到黨紀(jì)政紀(jì)及以上處分的。

五、考核結(jié)果運(yùn)用

1、考核結(jié)果在年底通報(bào)；

2、考核結(jié)果納入市教體局年度崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

3、評(píng)選行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)集體。行風(fēng)建設(shè)考核結(jié)果處于前8位（問卷調(diào)查回收有效票15票及以上，考核得滿分多于8位的，以有效票回收率高低取舍）的學(xué)校，評(píng)為年度教體系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。

4、確定年度考核末位。有下列情況之一的，年度考核一律定為末等：

（1）無一票否決學(xué)校的，考核結(jié)果處于后3位的學(xué)校；

（2）少于3個(gè)學(xué)校一票否決的，考核結(jié)果處于后3位（含一票否決）的學(xué)校；

篇7

二、主要任務(wù)與目標(biāo)

（一）、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，協(xié)調(diào)各職能部門積極做好學(xué)校重點(diǎn)工作。

1、協(xié)助學(xué)校搞好活動(dòng)的組織安排工作,確保學(xué)校工作政令暢通，做到“及時(shí)，全面，準(zhǔn)確，高效”。協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校有關(guān)創(chuàng)建工作的文字撰寫和資料收集整理工作。

2、整理各分管校長(zhǎng)工作要點(diǎn)和各處室工作，提前做好學(xué)校一周工作安排，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“一周工作”專欄，將每周工作及時(shí)到學(xué)校網(wǎng)站“一周工作”欄，使全體教師明確個(gè)人與學(xué)校近期的工作和任務(wù)。

（二）、加強(qiáng)辦公室建設(shè)，做好協(xié)調(diào)與服務(wù)。

1、爭(zhēng)取主動(dòng)、積極配合、充分協(xié)調(diào)是學(xué)校辦公室的主要工作目標(biāo)。新學(xué)期開始，建立辦公室定期例會(huì)制度，完善內(nèi)部管理，確定每個(gè)崗位、每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，堅(jiān)持從高、從嚴(yán)、從全、從細(xì)要求。同時(shí)，營(yíng)造健康的工作環(huán)境，自覺維護(hù)辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室、年級(jí)組、工會(huì)等各部門的協(xié)調(diào)，牢固樹立全局觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

2、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，做好《實(shí)驗(yàn)小學(xué)制度匯編》，進(jìn)一步完善《教師年度考核辦法》、《校名師評(píng)選方案》等管理制度，以管理考核為手段，旨在提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)我校的教師隊(duì)伍建設(shè)，使優(yōu)秀的教師通過評(píng)比的平臺(tái)露出頭角，滿足人才的需求。

3、根據(jù)學(xué)校整體工作要求，具體協(xié)調(diào)安排好各種會(huì)議、工作，做好會(huì)議記錄。認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，注重調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)、具體、全面的第一手資料，在求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)上下功夫。

4、組織起草學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作要點(diǎn)、工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)材料及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告、講話。提前做好學(xué)期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時(shí)起草學(xué)校工作計(jì)劃。

5、繼續(xù)抓好值周值日、教職工考勤工作和文明辦公室的建設(shè)。

6、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)辦公室工作人員的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為更好的開展工作打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（三）、高質(zhì)量地完成辦公室常規(guī)工作。

1、在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下，明確任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報(bào)的管理工作。對(duì)來文的閱批、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、打印文件等日常工作，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序，不出差錯(cuò)。各項(xiàng)文件材料，力求及時(shí)、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)、高效。

2、繼續(xù)做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作。

我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內(nèi)的廣播站、板報(bào)、櫥窗等板塊的內(nèi)容，辦公室要繼續(xù)做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和建設(shè)發(fā)展成就的稿件。充分發(fā)揮好各科室信息員的作用，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以信息為載體，反映學(xué)校實(shí)力，展示亮點(diǎn)，營(yíng)造氛圍，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

隨著學(xué)校的發(fā)展，上級(jí)檢查事宜越來越多，辦公室要切實(shí)做到三到位，一是接待前到位，根據(jù)任務(wù)大小，周全考慮，統(tǒng)一部署，細(xì)致安排各項(xiàng)接待工作。二是接待中到位，做到態(tài)度要和藹，語言要標(biāo)準(zhǔn)，舉止要優(yōu)雅，接待要得體。三是接待后到位，接待后要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，使之恢復(fù)清潔，為下一次接待做好準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作，鞏固文明創(chuàng)建成果。

省級(jí)文明單位為目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好文明創(chuàng)建工作，不斷創(chuàng)新精神文明創(chuàng)建的途徑，不斷豐富精神文明建設(shè)的內(nèi)涵，把精神文明建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，以精神文明建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

4、做好檔案管理工作。

做好學(xué)校文函檔案管理工作和保密工作，根據(jù)檔案管理的要求，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔，使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范。符合保密要求，做好檔案利用工作，更好地為教育教學(xué)及各項(xiàng)工作服務(wù)。新晨

5、做好單位考勤工作，按月及時(shí)公布。

篇8

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)現(xiàn)公司科學(xué)管理和科學(xué)發(fā)展為指針，以提升公司執(zhí)行力為出發(fā)點(diǎn)，以增強(qiáng)全體員工事業(yè)心和責(zé)任感為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)每個(gè)崗位價(jià)值最大化為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)、規(guī)范、公正、真實(shí)的原則。通過實(shí)施崗位價(jià)值精細(xì)化管理考核，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部監(jiān)管，形成目標(biāo)、責(zé)任、執(zhí)行、考核鏈條式的內(nèi)部績(jī)效評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)，苦練內(nèi)功，進(jìn)一步提升企業(yè)的整體管理水平，為公司實(shí)現(xiàn)“雙百”目標(biāo)做出新的貢獻(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、集團(tuán)公司成立崗位價(jià)值精細(xì)化管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：集團(tuán)公司副總經(jīng)理級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作組。

（1）礦井組。組 長(zhǎng)：

成員單位：企管處、宣傳部、財(cái)務(wù)部、工資處、紀(jì)委、調(diào)度室、安監(jiān)局、規(guī)劃發(fā)展處、生產(chǎn)處。

（2）非煤產(chǎn)業(yè)及生產(chǎn)輔助組。

組 長(zhǎng)：

成員單位：財(cái)務(wù)部、工會(huì)、宣傳部、紀(jì)委、組干部、安監(jiān)局、企管處、非煤處、規(guī)劃發(fā)展處。

（3）機(jī)關(guān)直屬組。

組 長(zhǎng)： 成員單位：機(jī)關(guān)黨委、經(jīng)營(yíng)部、紀(jì)委、武裝部、團(tuán)委、宣傳部、紀(jì)委、工會(huì)、規(guī)劃發(fā)展處、財(cái)務(wù)部。

3、公司精細(xì)化考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由***兼任。

三、工作職責(zé)

1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)。

（1）負(fù)責(zé)公司精細(xì)化考核的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

（2）負(fù)責(zé)制定公司精細(xì)化管理考核辦法。

（3）負(fù)責(zé)考核結(jié)果的認(rèn)定和仲裁工作。

（4）依據(jù)考核結(jié)果做出考核獎(jiǎng)懲決定。

2、各考核組工作職責(zé)。

（1）負(fù)責(zé)組織分管單位的考核實(shí)施工作。

（2）負(fù)責(zé)向考核辦公室提交分管單位考核結(jié)果。

（3）對(duì)考核中出現(xiàn)的問題提出意見和建議。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)。

（1）負(fù)責(zé)公司精細(xì)化管理考核的日常組織工作。

（2）負(fù)責(zé)各考核組考核信息的綜合匯總工作。

（3）負(fù)責(zé)向公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組提交考核報(bào)告。

（4）負(fù)責(zé)考核獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)工作。

（5）負(fù)責(zé)精細(xì)化考核信息傳遞及基礎(chǔ)資料的保管工作。

四、考核分工

1、礦井組負(fù)責(zé)考核的單位：

各煤礦

2、非煤產(chǎn)業(yè)及生產(chǎn)輔助組負(fù)責(zé)考核的單位：

物資供應(yīng)公司、煤炭銷售公司、機(jī)械制造公司、建材總廠、運(yùn)輸部、洗煤公司、熱電公司、焦化公司、水泥公司、多種經(jīng)營(yíng)公司、設(shè)備租賃公司、煤矸石建材公司、供電部。

3、機(jī)關(guān)直屬組負(fù)責(zé)考核的單位：

公司機(jī)關(guān)各部門、信息中心、房產(chǎn)福利處、物業(yè)處、瓦斯利用處、綜合部、房地產(chǎn)公司、醫(yī)院、學(xué)校、社保部、救護(hù)大隊(duì)、車管處、賓館、

五、考核原則

1、科學(xué)、公平、公正、規(guī)范的原則；

2、定量指標(biāo)與定性指標(biāo)兼顧的原則；

3、動(dòng)態(tài)考核與定期考核相結(jié)合的原則；

4、考核結(jié)果與考核對(duì)象薪酬掛鉤的原則。

六、考核評(píng)價(jià)體系

1、定量指標(biāo)包括產(chǎn)量、效益、安全、費(fèi)用等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

2、定性指標(biāo)包括精細(xì)化管理、企業(yè)創(chuàng)新能力、基礎(chǔ)管理工作、員工行為規(guī)范、文明服務(wù)等。

七、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、定量指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)為公司年初下達(dá)的產(chǎn)量（產(chǎn)值）、效益等預(yù)算指標(biāo)。并以全員的方式進(jìn)行量化考核。

2、定性指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)為公司“兩會(huì)”及各種文件提出的工作要求、工作目標(biāo)、員工崗位職責(zé)等。

八、考核程序

1、對(duì)集團(tuán)公司所屬單位的考核每季度進(jìn)行一次。對(duì)機(jī)關(guān)各部門的考核每月進(jìn)行一次。考核時(shí)，基層單位和機(jī)關(guān)各部門向考核小組提交自行考核書面報(bào)告，填寫定量考核指標(biāo)完成情況報(bào)表（見附表）。

2、每月對(duì)集團(tuán)公司所屬單位進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核。動(dòng)態(tài)考核時(shí)，基層單位和機(jī)關(guān)各部門只填寫當(dāng)月本單位、本部門定量指標(biāo)完成情況報(bào)表（見附表）。

3、公司直屬單位除本部門的定量指標(biāo)外，還將公司的產(chǎn)量、效益、安全等指標(biāo)作為各部門的定量指標(biāo)。與公司的產(chǎn)量、效益、安全指標(biāo)完成情況掛鉤，

4、考核時(shí)檢查各類文件、資料和記錄。檢查財(cái)務(wù)報(bào)表?？己私?jīng)濟(jì)運(yùn)行實(shí)際效果。

5、無論是定期考核還是動(dòng)態(tài)考核，各考核小組都要深入一線，深入現(xiàn)場(chǎng)，以認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)事求是的態(tài)度做好考核工作，并將考核情況進(jìn)行系統(tǒng)歸納，形成最終考核意見，上報(bào)考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

6、考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每季度向考核領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)各單位考核情況。每月向考核領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)機(jī)動(dòng)考核和機(jī)關(guān)各部門考核情況?？己私Y(jié)果由考核領(lǐng)導(dǎo)小組最終審核。勞資部門依據(jù)考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)的考核結(jié)果，核定薪酬。

7、對(duì)集團(tuán)公司所屬單位及機(jī)關(guān)各部門精細(xì)化管理考核實(shí)行百分制。

8、每季度考核時(shí)，由考核組按照考核評(píng)分表進(jìn)行打分，達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的按照評(píng)分要求進(jìn)行扣分，每項(xiàng)扣分扣完為止，不牽涉其它項(xiàng)。同時(shí)，要形成書面材料，匯總考核結(jié)果。

9、對(duì)基層單位考核結(jié)果實(shí)行月份、季度得分累計(jì)，年終一次性兌現(xiàn)的辦法。

10、對(duì)公司機(jī)關(guān)各部門考核，考核結(jié)果與薪酬掛鉤。當(dāng)月考核，當(dāng)月兌現(xiàn)。11、考核的依據(jù)有：

（1）公司黨政聯(lián)席會(huì)議紀(jì)要。

（2）各單位、各處室每月工作計(jì)劃。

（3）本月各單位、各部門量化指標(biāo)完成情況。

（4）主管領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)。

（5）本單位、本部門員工日常表現(xiàn)。

（6）工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等。

（7）抽查結(jié)果。

九、考核內(nèi)容

1、對(duì)機(jī)關(guān)處室的考核分為8個(gè)部分。

（1）工作任務(wù)；

（2）費(fèi)用指標(biāo)；

（3）精細(xì)管理；

（4）基礎(chǔ)工作；

（5）管理創(chuàng)新；

（6）職能作用；

（7）執(zhí)行力度；

（8）行為規(guī)范。

2、對(duì)基層單位的考核主要分為9個(gè)部分（部分單位有調(diào)整）。

（1）產(chǎn)量、產(chǎn)值指標(biāo)；

（2）安全生產(chǎn)指標(biāo)；

（3）成本費(fèi)用指標(biāo)；

篇9

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）01-091-2

《高等學(xué)校檔案管理辦法》（教育部27號(hào)令）第三章第十四條明確提出：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全檔案工作的檢查、考核與評(píng)估制度，定期布置、檢查、總結(jié)、驗(yàn)收檔案工作，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)校檔案管理水平?！贬槍?duì)國(guó)家對(duì)高校檔案工作提出的新要求，有些高校已經(jīng)開始嘗試將檔案工作納入年終績(jī)效考核或?qū)n案工作進(jìn)行校內(nèi)考核。但目前還沒有健全的考核機(jī)制和成熟的典型案例，大家都在摸索一條既科學(xué)合理又具有實(shí)際可操作性的檔案工作校內(nèi)考核之路。本文將以安徽師范大學(xué)檔案管理工作考核實(shí)踐為樣本，對(duì)高校檔案管理工作考核機(jī)制進(jìn)行一番梳理和探索。

一、安徽師范大學(xué)實(shí)施檔案管理工作校內(nèi)考核的實(shí)例分析

為進(jìn)一步貫徹《高等學(xué)校檔案管理辦法》、《安徽省高等學(xué)校檔案管理實(shí)施辦法》，推動(dòng)部門立卷、歸檔工作的制度化，規(guī)范化建設(shè)，全面提高檔案管理水平，更好地為學(xué)校教學(xué)、科研、管理工作服務(wù)，2012年筆者所在的安徽師范大學(xué)進(jìn)行了第一次檔案管理工作校內(nèi)考核。

考核緊密結(jié)合2011～2012年度全校各部門檔案工作開展情況，嚴(yán)格依照《安徽師范大學(xué)檔案管理工作考核辦法》、《安徽師范大學(xué)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規(guī)定》、《安徽師范大學(xué)立卷部門檔案工作檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，從各部門領(lǐng)導(dǎo)重視程度、歸檔時(shí)間、歸檔數(shù)量、歸檔質(zhì)量、歸檔齊全完整度、系統(tǒng)著錄、兼職檔案員業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等次。通過此次考核實(shí)踐，對(duì)全校的檔案管理工作進(jìn)行了一次完整細(xì)致的梳理，暴露出有些部門在保證檔案收集的齊全完整方面、電子文件和聲像檔案的整理歸檔方面、基建檔案和儀器設(shè)備檔案的整理歸檔方面存在著或大或小的問題，亟需整改。

雖然在考核過程中發(fā)現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里有些條款有待討論和調(diào)整，有些評(píng)分因素需要整合或修改，但基本上如實(shí)反映了全校檔案工作的總體情況，對(duì)今后全校檔案管理工作的重心和“疑難雜癥”的對(duì)癥處理具有積極的指導(dǎo)作用。

二、高校檔案管理工作考核機(jī)制探索

“定期對(duì)基層單位進(jìn)行檔案管理的考核、評(píng)比，不但可以提高基層各單位對(duì)檔案工作的重視程度，也可以加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，檢查各單位每年的檔案工作開展情況，推進(jìn)檔案管理工作的健康發(fā)展，進(jìn)一步提高基層檔案工作的整體水平?！盵1]如何保證高校檔案管理考核工作的順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于建立一套科學(xué)、合理的檔案管理工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制。在任何系統(tǒng)中，機(jī)制都起著基礎(chǔ)性的、根本的作用。機(jī)制的建立，一靠體制，二靠制度。檔案管理工作的考核機(jī)制應(yīng)與其它機(jī)制一樣，著眼于體制和制度的建立，明確崗位職責(zé)，出臺(tái)規(guī)章制度，并從考核方法、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核程序、考核結(jié)果的有效運(yùn)用四個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)合理的制度設(shè)計(jì)或目標(biāo)管理。

1.出臺(tái)考核辦法等規(guī)章制度，保障考核工作的順利進(jìn)行

俗話說：“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。制約機(jī)制是保證管理活動(dòng)。有序化、規(guī)范化的一種機(jī)制，而形成這種制約機(jī)制就要靠規(guī)章制度來指導(dǎo)和約束相關(guān)工作人員。在進(jìn)行檔案管理工作考核之前，必須先出臺(tái)考核辦法等規(guī)章制度，從制度上確立考核目的、考核范圍、考核內(nèi)容、考核方式以及獎(jiǎng)懲措施等。從而實(shí)現(xiàn)考核工作的規(guī)范化，考核方法的科學(xué)化，考核結(jié)果的公正性，以期通過考核來激勵(lì)全校各部門檔案工作分管領(lǐng)導(dǎo)及兼職檔案員努力學(xué)習(xí)檔案業(yè)務(wù)知識(shí)，提高檔案工作水平。此項(xiàng)工作中需要注意，制度的制定必須以有關(guān)政策、法律、法規(guī)為依據(jù)。制度本身也要有程序性和可操作性，避免模糊不清或歧義的條款出現(xiàn)，為檔案管理工作校內(nèi)考核提供可供遵循的有力依據(jù)。

2.制定科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，保證考核工作的公正公平

考核標(biāo)準(zhǔn)的制定作為檔案管理工作考核的核心內(nèi)容，為考核提供技術(shù)保障的同時(shí)，也對(duì)檔案管理工作提出了具體的可量化的詳細(xì)要求，使考核具有實(shí)際可操作性，有利于保證考核結(jié)果的公平公正。

制定一份科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)需要分三步走：第一步：確定評(píng)分因素。即首先要確定哪些因素作為評(píng)分的內(nèi)容。通過對(duì)高校涉及檔案管理工作的各部門進(jìn)行調(diào)研，考察、走訪、咨詢專家等，結(jié)合檔案工作實(shí)際，筆者認(rèn)為把“組織領(lǐng)導(dǎo)、兼職檔案員業(yè)務(wù)能力、案卷質(zhì)量”三個(gè)因素作為評(píng)分內(nèi)容較為合理。第二步：分配因素比重。即將評(píng)分總比重分配到各個(gè)評(píng)分因素上。案卷質(zhì)量作為檔案工作考核的主要內(nèi)容，其分配的比重應(yīng)該高些，組織領(lǐng)導(dǎo)和兼職檔案員業(yè)務(wù)能力作為次要評(píng)分因素，應(yīng)減少得分比重。第三步：制定評(píng)分細(xì)則。即制定各個(gè)評(píng)分因素具體分值的評(píng)定辦法和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。以《安徽師范大學(xué)立卷部門檔案工作檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》為例，三大評(píng)分因素比重為“組織領(lǐng)導(dǎo)”占20分，“兼職檔案員業(yè)務(wù)能力”占30分，“案卷質(zhì)量”占50分。又將三大評(píng)分因素細(xì)化為30個(gè)評(píng)分細(xì)則，每個(gè)細(xì)則分值1～5分不等。主要考查分管領(lǐng)導(dǎo)是否履行了崗位職責(zé)，及時(shí)學(xué)習(xí)、布置、檢查檔案工作;兼職檔案員是否熟悉本部門的歸檔范圍，獨(dú)立做好本部門文件材料的整理立卷工作，及時(shí)、齊全、完整地向高校檔案館移交檔案;各部門移交的檔案案卷是否齊全完整，是否符合檔案整理的要求，組卷是否合理，案卷標(biāo)題和保管期限是否正確，裝訂是否規(guī)范等等。

3.確定檔案工作考核程序，保證考核工作的公開透明

（1）成立檔案工作考核領(lǐng)導(dǎo)組。在檔案管理工作校內(nèi)考核啟動(dòng)之時(shí)，為保證考核工作的公開透明，應(yīng)成立由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、紀(jì)委、檔案館等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，檔案工作委員會(huì)的專家組成的檔案工作考核領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組可下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)考核的具體工作。

（2）部門自查。各立卷歸檔部門對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本部門檔案管理工作進(jìn)行自查評(píng)分后連同本部門考核時(shí)間段內(nèi)的檔案工作總結(jié)和支撐材料一并報(bào)送檔案工作考核辦公室。

（3）學(xué)校復(fù)查。檔案工作考核辦公室組織有關(guān)人員采取看材料、聽匯報(bào)、抽查移交檔案、集體評(píng)議等方式，對(duì)各立卷歸檔部門的檔案管理工作進(jìn)行復(fù)查，綜合評(píng)出各部門總評(píng)分，并按照分?jǐn)?shù)評(píng)定出優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級(jí)。

（4）專家審定?？己私Y(jié)果報(bào)送高校檔案工作委員會(huì)的專家進(jìn)行評(píng)審。審定后給出最終意見并形成書面材料或報(bào)告。

（5）結(jié)果公示。將考核結(jié)果公示在學(xué)校受眾面較廣的校園網(wǎng)站或自動(dòng)化辦公系統(tǒng)等平臺(tái)上，公示期一般為一周左右。

（6）獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。公示無異議后對(duì)優(yōu)秀等級(jí)的部門進(jìn)行表彰，對(duì)不合格等級(jí)的部門予以通報(bào)批評(píng)，并限期整改。

4.及時(shí)反饋檔案工作考核結(jié)果，提高全校檔案工作水平

考核不是目的，是為了促進(jìn)各部門檔案管理工作的整改。在考核工作結(jié)束后應(yīng)將考核中暴露出的問題及時(shí)準(zhǔn)確地反饋給各部門分管領(lǐng)導(dǎo)和兼職檔案員，使他們?cè)诮窈蟮臋n案管理工作中有針對(duì)性的彌補(bǔ)不足。高校檔案館也應(yīng)利用考核結(jié)果，有針對(duì)性地開展檔案業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。對(duì)各部門在考核中暴露出的分管領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、兼職檔案員隊(duì)伍不穩(wěn)定、兼職檔案員業(yè)務(wù)能力不足、案卷質(zhì)量參差不齊等等問題進(jìn)行對(duì)癥解決，或加強(qiáng)檔案相關(guān)法規(guī)和制度的宣傳與學(xué)習(xí)，或就文件材料歸檔工作進(jìn)行培訓(xùn)，或增強(qiáng)兼職檔案員的積極性，提高其檔案工作理論水平和實(shí)際操作技能?；蚪?jīng)常性地派員上門指導(dǎo)，從源頭上保證各部門的檔案能統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，各類檔案收集的齊全、完整、準(zhǔn)確，最終達(dá)到提高全校檔案管理工作水平的目的。

篇10

會(huì)議對(duì)《教育學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（討論稿）進(jìn)行了研究。會(huì)議決定，會(huì)后由楊德軍同志根據(jù)討論意見修改后報(bào)學(xué)院教代會(huì)討論。

二、關(guān)于《教育學(xué)院教師、職工工作量考核辦法》（討論稿）

會(huì)議對(duì)《教育學(xué)院教職工工作量考核辦法》（討論稿）進(jìn)行了研究。會(huì)議決定，會(huì)后由楊德軍同志根據(jù)討論意見修改后報(bào)學(xué)院教代會(huì)討論。

三、關(guān)于《教育學(xué)院教職工校內(nèi)工資分配辦法》（討論稿）

會(huì)議對(duì)《教育學(xué)院教職工校內(nèi)工資分配辦法》（討論稿）進(jìn)行了研究。會(huì)議決定，會(huì)后由楊德軍同志根據(jù)討論意見修改后報(bào)學(xué)院教代會(huì)討論。

四、關(guān)于《教育學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改方案》

會(huì)議討論了《教育學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改方案》，會(huì)議要求會(huì)后進(jìn)一步修改整改方案。會(huì)議強(qiáng)調(diào)：班子成員要督查督辦、確保落實(shí)，切實(shí)解決學(xué)院事業(yè)發(fā)展中存在的突出問題。同時(shí)要求大家進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，提高破解難題能力，推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

五、辦公用房搬遷工作

***同志根據(jù)學(xué)校對(duì)二級(jí)學(xué)院辦公用房的調(diào)整方案，提出了我院搬遷具體方案，會(huì)議對(duì)此方案進(jìn)行了研究。

會(huì)議要求：1、搬遷工作由***同志牽頭，楊明同志協(xié)助完成。2、辦公區(qū)域相對(duì)集中。3、保證教授、博士辦公用房。4、統(tǒng)籌落實(shí)好學(xué)院南區(qū)、北區(qū)教師休息室的設(shè)備配置。5、搬遷中盡量避免大型改造，已經(jīng)發(fā)生的改造費(fèi)用由楊明同志負(fù)責(zé)與學(xué)校協(xié)商解決。6、確保搬遷過程中財(cái)產(chǎn)安全，謹(jǐn)防丟失。7、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)圓滿完成搬遷工作。

六、非教學(xué)人員崗位分工

教育學(xué)院主任科員及以下非教學(xué)人員崗位聘任工作已經(jīng)完成，專業(yè)技術(shù)人員按照競(jìng)聘的崗位各司其職；何忠同志、楊明同志負(fù)責(zé)工勤崗位人員的工作分工；馬永剛同志負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)輔導(dǎo)員工作分工；楊德軍同志負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辦公室人員工作分工；汪家寶同志負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教科辦工作，建議諶曉莉同志牽頭教科辦工作，在體育系抽調(diào)一名教師、地理系抽調(diào)一名實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)開展日常工作。

七、暑期安全穩(wěn)定工作

會(huì)議要求：1、由楊明同志牽頭，放假前組織一次安全檢查，對(duì)存在的安全隱患，重點(diǎn)防控。2、暑期值班人員要堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，保證通信暢通。對(duì)重點(diǎn)區(qū)域（如實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館等）每天至少巡查一次。對(duì)于突發(fā)事件，及時(shí)向帶班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，必要時(shí)應(yīng)向?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告。

八、暑期及新學(xué)期開學(xué)前主要工作

會(huì)議對(duì)學(xué)院暑期及新學(xué)期開學(xué)前的教學(xué)安排、新專業(yè)申報(bào)、年度責(zé)任目標(biāo)中期檢查工作、科研工作年度責(zé)任目標(biāo)中期檢查工作、新生報(bào)到、學(xué)生寢室安排、學(xué)生自聯(lián)實(shí)習(xí)點(diǎn)、創(chuàng)收、教代會(huì)籌備等各類工作進(jìn)行了認(rèn)真梳理，明確了各項(xiàng)工作的牽頭領(lǐng)導(dǎo)，提出了各項(xiàng)工作的針對(duì)性要求。

九、暑期干部學(xué)習(xí)務(wù)虛會(huì)事宜