導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇獸醫(yī)藥理學論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

手術室輸血是根據(jù)術中患者病情的需要，其主要特點是根據(jù)術中失血情況進行輸注，預防低血容性休克的發(fā)生。

近年來在國內時有輸血事故發(fā)生，而手術室是輸血差錯事故的高發(fā)區(qū)。差錯事故的原因大部分是因為醫(yī)護人員工作責任心不強，在執(zhí)行各種操作時未嚴格執(zhí)行查對制度而致。我院均采用成分輸血，常用紅細胞懸液、血漿、血小板、冷沉淀等。近年來，我科開展了護理程序在手術室輸血的研究與探討，取得了良好的效果，達到了安全輸血的目的，現(xiàn)報告如下。

1臨床資料

我科2008年9月—2009年12月對1550例病人進行了術中輸血，男840例，女710例;60歲以上550例，18～60歲780例，3～18歲220例。全麻820例，腰硬聯(lián)合麻醉475例，臂叢麻醉255例。輸紅細胞懸液及血漿1550例，其中加輸冷沉淀及血小板55例。

2護理程序步驟

2.1評估評估是護理程序的第一步[1]，護理人員首先要了解手術室輸血的特點;手術病人的基本情況，如年齡、病情、既往有無輸血史、手術時間的長短、術中估計出血量;了解成分輸血的基本知識，包括：成分血的種類、保存方法、注意事項、使用方法及不良反應的處理措施等。

2.2診斷在評估的基礎上，將收集的資料進行分析，根據(jù)不同的情況找出存在的問題，列出護理診斷，這是護理程序中關鍵的一步[2]。如對反復多次輸血、術中可能大量輸血或有過敏體質的病人可下“潛在輸血反應”的護理診斷;對高齡病人或心功能較差的病人可下“潛在心衰”的護理診斷等。

2.3計劃制定手術室輸血制度。根據(jù)病人年齡、手術時間、術中出血量、血液成分類別等制定護理計劃。如病人年齡較大、病情較重、心功能不好時，要嚴格控制輸血速度，滴速應控制在30滴/min以內;如術中失血迅速、抗休克時，必要時需行加壓輸血;如術中失血較多，需及時補充血小板或冷沉淀，預防血小板減少引起的凝血功能障礙，以免加重術中出血;如病人需輸血小板或冷沉淀時，臨床領取后應立即輸注，以病人能耐受的最快速度輸注為宜，以便迅速達到一個止血水平。制定完善的查對制度。盡可能不將手術室輸血帶離手術室。

2.4實施護士實施護理計劃時要有高度的責任心，針對不同病人及手術創(chuàng)傷大小的不同特點給予。

2.4.1輸血前健康教育、心理護理常規(guī)進行術前護理查房，特別對于未行全麻的病人更需要術前健康教育及心理護理。消除病人對輸血的恐懼心理，以免影響其在術中生命體征的改變。

2.4.2輸血前的準備咨詢手術醫(yī)生及麻醉醫(yī)生術中可能需要輸血量及成分，及時觀察引流量及紗布數(shù)量，統(tǒng)計術中出血量，做好輸血前的準備工作。手術時間長時，要求對術中領取尚未輸注的血液進行科學的保存，紅細胞懸液儲存溫度為4℃～6℃，稍復溫后即可輸注;新鮮冰凍血漿一經(jīng)融化不可再冰凍保存，如因故融化后未能及時輸注，可在4℃冰箱暫時保存，但不能超過24h。血小板保存條件為24℃～26℃;未能及時輸注的冷沉淀不宜在室溫放置過久，不宜放于4℃冰箱，也不宜再冰凍保存。

2.4.3認真查對將血液錯誤地輸給患者(輸血錯誤)是最主要、最嚴重的輸血危險[2]。在這一點上，手術室輸血顯得格外重要，因為術中輸血常因核對制度未能很好執(zhí)行，而容易引起嚴重的醫(yī)療差錯事故發(fā)生。常因手術在緊張進行中，臺上手術醫(yī)生未能給予監(jiān)督，此時的護士更應注意查對所輸血液的血型及成分，核對不可以走形式，必須養(yǎng)成認真、細致的工作態(tài)度。入手術室常規(guī)進行對病人的確認，輸血前應仔細查對病人姓名、住院號、血型及輸血申請單等3遍，取血人在血庫查對1遍，入手術室時取血人與巡回護士查對1遍，麻醉醫(yī)師與巡回護士查對1遍，輸血或加血者查對1遍。注意觀察血袋是否完好，血液有無異物或凝聚，如有異常時及時聯(lián)系血庫，并給予更換。

2.4.4必須使用一次性帶有標準過濾網(wǎng)的輸血器同一輸血器在連續(xù)使用5h以上時，部分血液成分在過濾器上粘著沉淀，不僅影響輸注速度，還可能導致細菌繁殖、細胞破壞，故須更換。輸注紅細胞時，輸血器莫菲管液面應取2/3為宜，因滴管內血液的滴落高度越小，紅細胞受到的沖擊及摩擦力越小，紅細胞損失量越小。輸注濃縮血小板前要輕搖血袋，輸注過程中應經(jīng)常輕搖，但忌拍打搖蕩[3]。

2.4.5手術室輸血反應手術室輸血反應均為急性輸血反應，一般在輸血前15min發(fā)生，所以開始輸注前15min滴速要慢，每分鐘約2ml，輸血總量不超過30ml，如果輸血15min無反應，可按醫(yī)囑輸入。手術室輸血反應常見有過敏性反應、急性心衰、急性溶血性反應等。一旦發(fā)生，需立即停止輸血，及時進行相應治療。避免術中應用可能引起過敏的藥物，以免不能及時判斷有無輸血反應的發(fā)生。輸較大量庫存血后，需及時應用葡萄糖酸鈣，預防低鈣血癥發(fā)生，避免加重術中出血。

2.4.6注意觀察按手術進行情況調整好輸血速度，密切觀察輸血反應。有特殊反應者，應保留余血備檢。凡輸兩個以上供血者的血液時，應在兩者之間輸以少量生理鹽水，兩者不可直接混合。在輸血過程中，要經(jīng)常巡視，如檢查滴速，觀察輸注是否順暢，如果病人為清醒狀態(tài)，需問病人有無不適感，密切觀察尿量及尿色澤，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，觀察皮膚有無輸血所致皮疹，觀察血壓、脈搏有無異常改變等。

2.4.7臨床上常有輸血器穿破血袋的現(xiàn)象為了避免這種情況發(fā)生，可將血袋還輸口提起呈垂直狀或水平狀，扭開還輸口帽，把輸血器針頭緩慢旋轉刺入血袋還輸口。如發(fā)現(xiàn)穿破現(xiàn)象，可用血管鉗在穿破點上方鉗住，防止漏血，然后重新選擇另一管，嚴格消毒后再穿刺。

2.4.8輸血起始、完畢時間及輸血量督促麻醉醫(yī)師及時記錄于麻醉記錄單上。輸血畢，保留血袋，以備查對。盡可能在手術室里將所領取血液輸畢，避免轉運病房途中發(fā)生輸血器內血液凝聚、輸血反應等意外。避免病房里再次核對，減少差錯事故發(fā)生。

2.5評價護理程序是一個綜合的、動態(tài)的、連續(xù)的過程，是科學的工作方法，在護理程序執(zhí)行的過程中，能夠有效的預防手術室輸血中醫(yī)療差錯的發(fā)生，有利于護理工作的開展，達到預期護理目標。評價是護理程序的最后步驟，其目的是評價效果。通過評價，護士可以總結在護理病人的過程中好的經(jīng)驗和存在的問題，使護理工作質量上一個新的臺階。手術室輸血是一個環(huán)節(jié)復雜、參與人員多的一項工作。從血液標本的采集、血液從血庫的發(fā)出到臨床輸血之間的任何一個環(huán)節(jié)的疏忽，都可以為醫(yī)療糾紛埋下隱患。護士的行為更是保證血液從血庫發(fā)出到輸給患者的關鍵環(huán)節(jié)，直接關系到病人的生命安危，護士必須重視各環(huán)節(jié)的護理，不斷加強對成分輸血知識的繼續(xù)教育和業(yè)務學習，才能適應現(xiàn)代化輸血醫(yī)學發(fā)展的需要。

3結果

我科把護理程序應用于術中輸血，本組1550例病人中無一例發(fā)生不良反應，確保了手術室病人的輸血安全。

【參考文獻】

篇2

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篇3

一、報考條件

1、須是碩士學位獲得者，具有3年以上獸醫(yī)業(yè)務相關實踐經(jīng)驗。工作年限計算截止期為2012年7月31日；

2、須具備獸醫(yī)或相關學科領域的碩士學位，相關學科領域指醫(yī)學門類、動物學、微生物學（與動物相關）、動物遺傳育種與繁殖、水產(chǎn)（限魚病方向）；養(yǎng)殖、漁業(yè)領域的農(nóng)業(yè)推廣碩士（畢業(yè)論文內容與獸醫(yī)相關）；

3、若碩士學位為非獸醫(yī)及相關學科領域，則本科專業(yè)必須為獸醫(yī)或動物醫(yī)學、動物藥學、獸醫(yī)公共衛(wèi)生、中獸醫(yī)、動物檢疫等；

4、不接受普通本科高校教學科研人員報考。

二、考試科目

1、英語；

2、獸醫(yī)基礎課（獸醫(yī)基礎課考試范圍包括動物學、動物生理學、獸醫(yī)病理學、獸醫(yī)藥理學和獸醫(yī)臨床診斷。其中獸醫(yī)病理學為必考科目，其它四個部分由考生任選其中兩個部分作答）；

3、獸醫(yī)專業(yè)課（含《獸醫(yī)內科學》和《獸醫(yī)傳染病學》二門）；

其中，英語和獸醫(yī)專業(yè)課由我校自行命題，獸醫(yī)基礎課由教育指導委員會統(tǒng)一命題。

獸醫(yī)博士專業(yè)學位入學考試各科目的參考書目詳見附件。

三、報名

1、報名時間：2012年9月1日-9月10日（節(jié)假日除外）

2、報名地址：揚州大學獸醫(yī)學院繼續(xù)教育辦公室（獸醫(yī)大樓S502室）?？珊瘓?。

3、報名時所需材料：

①碩士學位證書（原件及復印件）、工作證（或單位蓋章的參加工作時間證明）和身份證（原件及復印件）；

②《在職人員攻讀博士學位資格審查表》（見附表或登陸揚州大學研究生處網(wǎng)站/jcms/jcms_files/jcms1/web24/site下載）一式兩份，貼本人近期二吋免冠照片，經(jīng)考生本人所在單位人事部門審核蓋章。

③近期同一底片一寸免冠照片2張。

④每科目報名考試費80元，計240元。

若碩士學位為非獸醫(yī)及相關學科領域的考生須提交本科畢業(yè)證書（原件及復印件）。

四、考試時間與地點

考試時間：2012年10月27日、10月28日?？荚嚨攸c：揚州大學。準確考試時間、地點以考前通知為準。

五、收費標準

獸醫(yī)博士培養(yǎng)費每人每學年10000元，三年合計30000元。

六、培養(yǎng)方式

根據(jù)國務院學位辦文件精神，招收從事獸醫(yī)相關工作人員以進校不離崗，課程階段相對集中的培養(yǎng)方式。對在職攻讀博士專業(yè)學位者實行導師負責制，從入學到獲得博士學位期限為3-5年。學生在讀期間，一切關系留在原工作單位，其工資、醫(yī)療費及生活福利等均由原單位負責。

七、學位授予

學生按獸醫(yī)博士專業(yè)培養(yǎng)方案要求，取得規(guī)定的學分，通過論文答辯，授予國家認可的獸醫(yī)博士專業(yè)學位。學位證書由國務院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

八、聯(lián)系方式

揚州大學獸醫(yī)學院聯(lián)系人：錢晨、邱江；聯(lián)系電話：0514-87979227；傳真：0514-87972218。E-mail:13905271422@163.com。

通訊地址：江蘇省揚州市文匯東路12號，揚州大學獸醫(yī)學院繼續(xù)教育辦公室，郵編：225009。

附件1：

獸醫(yī)博士專業(yè)學位入學考試參考書

1、《獸醫(yī)專業(yè)英語》朱興全主編，中國農(nóng)業(yè)出版社。

篇4

高校，自然以教學為根本。國家精品課程建設是教育部實施“高等學校本科教學質量和教學改革工程”的重大舉措。計劃在全國范圍內評出1500門國家精品課程。教育部在《國家精品課程建設工作實施辦法》中明確要求：精品課程建設是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分。充分發(fā)揮名校名師和名課的示范作用，以期對全國各高等學校的優(yōu)秀教學資源進行有效地整合，起到推進教學改革，提升教育質量的目的。其中，網(wǎng)絡教學資源的建設是國家精品課程建設的重要組成部分，利用現(xiàn)代化的教育信息技術手段將精品課程及其相關內容上網(wǎng)并免費開放，以實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享，提高高等學校教學和人才培養(yǎng)質量。本文擬對目前藥理學的國家精品課程的網(wǎng)絡教學資源的現(xiàn)狀和利用情況做一分析，以期能為藥理學的課程教學提供更為優(yōu)化的方案。

1藥理學國家精品課程網(wǎng)絡教學資源的可及性調查

通過對國家精品課程共享服務信息平臺(http：／／www．jpkcnet．conr)提供的鏈接進行統(tǒng)計，筆者發(fā)現(xiàn)隸屬于教育部本科專業(yè)體系中的藥學類國家精品課程總數(shù)有l(wèi)0門。其中藥理學有6門，另外還有動物藥理、臨床藥理、麻醉藥理和獸醫(yī)藥理各1門(此4門本文暫不做研究)。加上軍隊院校本教研室的2008年通過的藥理學國家精品課程，藥理學國家精品課程總共是7門，分別屬于北京大學、復旦大學、華中科技大學、中山大學、中南大學、哈爾濱醫(yī)科大學和第二軍醫(yī)大學。那么，針對這7門藥理學精品課程的網(wǎng)絡教學資源的現(xiàn)狀，筆者首先進行了“可及性”的研究。可及性的英文名為“Accessibility”，顧名思義，即指能夠順暢地訪問網(wǎng)絡，并通過點擊進入，從而有效地獲得網(wǎng)站上的資源的過程。國際上較早并且比較完善地開展了網(wǎng)站可及性的研究及其標準制定。

但國內關于網(wǎng)站資源和內容可及性的研究和實踐正在慢慢起步，而在教學資源的開發(fā)中關于可及性則鮮有考慮…?？杉靶允蔷W(wǎng)絡資源發(fā)揮作用的先決條件。沒有可及性，一切的教育作用及后續(xù)的功效都是空談。筆者從國家精品課程共享服務信息平臺進入，根據(jù)該網(wǎng)站提供的鏈接嘗試訪問各課程。經(jīng)過測試，這7門國家精品課程的網(wǎng)絡教學課程中，共有3家無法進入，顯示網(wǎng)絡無法連接。通過Google搜索引擎，筆者找到了其中1家的網(wǎng)絡課程，但網(wǎng)絡地址有所改變。因此，從目前的情況看，已經(jīng)獲批的國家精品課程的網(wǎng)絡課程的可及性不是十分理想，有近一半課程的網(wǎng)絡教學資源無法訪問。估計原因和這些網(wǎng)絡資源的服務器并非獨立、托管式的服務器有關。這其中，屬中山大學的國家精品課程的網(wǎng)站可及性建設做得最好，表現(xiàn)在其將全校所有的精品課程都綜合起來，放在一個獨立的服務器上，保證了訪問的順暢性?？傮w上來說，藥理學精品課程的網(wǎng)絡資源的可及性并不理想，它們的情況也可以從側面或者說從一定程度上反映出我國網(wǎng)站的可及性設計情況。需要說明的是，本研究只代表其在可及性方面的結果，不代表精品課程及網(wǎng)站總體建設水平。

2藥理學國家精品課程網(wǎng)絡教學資源的知曉度調查

知曉度的英文名為“Awareness”，意思為人們對某一事物的知曉程度，也叫認知程度。知名度可用兩種方法來測試：①有提示知曉(AidedAwareness或Prompted Awareness)；②無提示知曉(UnaidedAwareness)或自然式(Spontaneous)。藥理學國家精品課程作為藥理學教學方面的優(yōu)秀示范，必須要讓更多的學生甚至公眾能夠知曉，并訪問之，才能達到學習的效果。構建精品課程網(wǎng)絡資源，能夠更好體現(xiàn)出精品課程的意義，充分體現(xiàn)精品課程網(wǎng)上資源的價值，讓學生可以找到提高自己知識的地方，并能便利快捷地獲取網(wǎng)上課程資源，讓精品課程更好地作用于教學過程，提高教學效率。筆者對10名本教研室的低年級碩士、博士生進行了知曉度的測試。向他(她)們提出兩個問題：①你是否知道我們教研室的藥理學國家精品課程；②你是否知道我們教研室的藥理學國家精品課程有網(wǎng)絡教學資源平臺可供學習、利用。測試結果如表1所示。

從表1的結果我們可以看到，作為擁有藥理學國家精品課程的本教研室，對于藥理學國家精品課程的知曉度推廣工作比較好。知道的人數(shù)達到7人，而不知道或不清楚只有3人。但對于網(wǎng)絡教學平臺，知道的人數(shù)為零。這一調查結果凸顯了網(wǎng)絡教學資源平臺在學生中的知曉度之低。那么，實現(xiàn)“優(yōu)質網(wǎng)絡教學資源實現(xiàn)在線免費共享，充分發(fā)揮名校、名師和名課的教學示范與輻射推廣作用”這一國家精品課程的重要目的就很難保證。因此，在以后的教學中，無論是在實驗課還是理論課上，筆者建議應當多宣傳國家精品課程的網(wǎng)絡教學資源。比方說，在每一堂課結束后，教員可以提示學生課后若有疑問或者沒有聽明白的，可以上網(wǎng)通過網(wǎng)絡教學課程來重新學習或梳理知識。這樣將有助于學生的復習效率，也有助于提高教學示范與輻射推廣作用。

3藥理學國家精品課程網(wǎng)絡教學資源的資源調查

在國家精品課程評價指標體系中，課程資源主要是通過教學內容和教學條件兩大項來評價，這兩項分值一直占很大比重，是課程的核心部分，是教學信息設計、組織與呈現(xiàn)等教學設計思想的具體化表現(xiàn)。眾所周知，網(wǎng)絡課程資源作為一個小型的“網(wǎng)上知識超市”，資源要充實，類型也要豐富。國家精品課程也要求充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術強大功能，采用各種多媒體技術來呈現(xiàn)教學信息，如圖片、PowerPoint、Word、Flash等等。筆者對可以訪問的5門藥理學國家精品課程進行了仔細的查看，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)課程均有課程介紹、教學大綱、教學安排、授課錄像和試卷習題等，尤其是以授課錄像為主，但實驗／實踐、資源拓展稍差，學習／教學指導和素材庫等仍較薄弱。通常，課程資源類型可分為演示型、過程型、交互型、知識管理型和評價型5種。在所分析的課程中，課程資源類型分布從圖1可以看出，絕大多數(shù)課程都以演示型課件呈現(xiàn)教學信息，過程型資源也較少，基本忽略交互型、知識管理型和評價型資源的建設。在網(wǎng)絡資源多元化的今天，藥理學國家精品課程的資源建設確實需要進一步增強。

4藥理學國家精品課程網(wǎng)絡教學資源的學習管理、互動交流調查

在國家精品課程的網(wǎng)絡教學資源建設中，學習管理過程是指對學生的學習過程和學習環(huán)節(jié)的管理，包括注冊用戶信息、互動交流、課程作品以及學生學習跟蹤等四個部分的管理維護。而互動交流則是教師和學生之間的交流，主要是指網(wǎng)絡上的直接交流。一般而言，網(wǎng)絡上的互動交流的方式比較多樣，包括BBS、email、Blog(博客)等，當然電話也是交流方法之一。筆者對于可進入訪問的5門藥理學精品課程的網(wǎng)絡教學資源進行了初步的調查，發(fā)現(xiàn)這些課程的學習管理環(huán)節(jié)做得都不佳，沒有一個統(tǒng)一的登錄窗口，教師沒有辦法對學生的學習過程和課程作業(yè)做到網(wǎng)上檢查、網(wǎng)上解決。而對于互動交流方式，各家都比較重視，較多的是采用了email或電話聯(lián)系，BBS使用也比較常見?？偠灾?，從目前的情況來看，對于學習管理，各家的網(wǎng)絡教學平臺做得還有欠缺，而互動交流基本都可以做到。注冊功能課程偏少的話，將不利于管理員分析學習群體特征，也難以開展師生、學生間的學術交流，從而導致對學生課程作品管理力度不夠。這樣不僅無法記錄學生成長過程，而且不利于過程性資源的積累，教師難以把握學生學習動態(tài)，無法給予個別化的指導。因此，這種教師缺乏對學生具體情況掌握的現(xiàn)狀可能是今后網(wǎng)絡教育資源值得關注的改進方向。

5藥理學國家精品課程網(wǎng)絡教學資源的利用調查

在國家精品課程的網(wǎng)絡教學資源建設中，教師如何利用好網(wǎng)絡課程是非常重要的。本人對目前本教研室的5位教師針對在教學中利用網(wǎng)絡教學資源情況進行了調查。結果顯示，僅有1位老師在課堂上向學生提到過網(wǎng)絡課程，并給出了網(wǎng)址。其他幾位均沒有向學生提及網(wǎng)絡教學資源的使用。因此，在利用方面，教師們對藥學類國家精品課程的網(wǎng)絡資源的宣講需要投人一定的注意。只有這樣，學生們才有可能在課后去使用網(wǎng)絡教學資源，發(fā)揮其對課堂教學的加強、補充作用。

6藥理學國家精品課程網(wǎng)絡教學資源的優(yōu)化調查

通過對以上情況的綜合，筆者反思總結目前所存在的問題。針對這些問題，提出藥理學精品課程設計方案的優(yōu)化，主要是以下幾個方面：

6．1繼續(xù)加強藥學類國家精品課程的網(wǎng)絡課程資源建設 應當大力加強精品課程網(wǎng)站宣傳，拓展網(wǎng)絡資源的形式和內容。一個網(wǎng)站的內容是其最基礎的資源，它關系著能否吸引人的注意力、能否讓人有興趣停留在網(wǎng)站上甚至將來繼續(xù)訪問該網(wǎng)站。因此，對于日新月異的教學內容，必須保持一定的更新，保持網(wǎng)站內容的及時性。

6．2學校統(tǒng)一建立精品課程資源中心 可以統(tǒng)一負責對所有申請校級、省級以及國家級精品課程評比的課程資源進行統(tǒng)一制作和網(wǎng)站的管理，這樣便于按照要求制作出統(tǒng)一格式的資源文件，便于以后資源的交流和重用。同時，可以對各種資源的使用情況進行網(wǎng)絡維護，做到網(wǎng)絡的集中化管理。最后，還可以進行網(wǎng)絡調研，統(tǒng)計資源的使用率，對學生使用率不高的資源，將信息反饋給課程負責教師。從而改進教學資源以及課程存在的教學過程問題．最大限度的從課程本身提高資源的利用率。

6．3課程平臺的選擇 在課程平臺架設上，開發(fā)者是選用專業(yè)的CMS系統(tǒng)如天空教室、eYouCT、方正奧思等這些已有的網(wǎng)絡教學平臺，還是自己搭建平臺，值得慎重考慮。從性價比上看，選用穩(wěn)定且功能完整的CMS平臺較為明智。其功能多樣，操作簡單，設計精巧，專業(yè)化程度高，應當是網(wǎng)絡教學平臺的最好選擇。當前世界上最流行的CMS是Moo—dle，作為免費的開源軟件，不僅技術門檻低、易于操作，而且是一款相當不錯的網(wǎng)絡課程平臺。而在國內使用最多的可能是天空教室網(wǎng)絡平臺。與其他學科如工科類相比，藥理學國家精品課程的網(wǎng)絡教學平臺幾乎沒有采用這類平臺的。原因可能與藥理學從業(yè)人員不熟悉此類網(wǎng)絡平臺和軟件等有關。筆者還是建議今后可以更多地采用此類平臺。

篇5

在農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，畜牧業(yè)也在向現(xiàn)代化過度，農(nóng)村急需大量懂技術、會管理的實用型人才。這就要求畜牧獸醫(yī)專業(yè)在傳統(tǒng)教學模式上必須突出實踐教學，提高學生的動手能力，才能使農(nóng)村職中畢業(yè)生適應地方經(jīng)濟發(fā)展的需求，盡快進入角色。但如何突出實踐教學呢？多年來，我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)以“學一技之長，興農(nóng)村經(jīng)濟”為辦學宗旨，堅持突出實踐教學，走出了一條特色路子?，F(xiàn)根據(jù)幾年來的教學實踐，來談一談自己的看法。

一、必須認清實踐教學在畜牧獸醫(yī)專業(yè)中的地位

畜牧獸醫(yī)專業(yè)是實踐性較強的應用型專業(yè)，畢業(yè)生的專業(yè)水平是通過實踐能力體現(xiàn)的，如果把理論教學當作運動員的平時

訓練的話，那么實踐教學就是出成績的各種比賽，這比理論教學更具有重要意義，可以說它是畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學中的重中之重。在當今畜牧獸醫(yī)業(yè)的發(fā)展中對理論人才的需求很少，急需的大都是動

手能力高且具有創(chuàng)新精神的實用型人才，所以，畜牧獸醫(yī)專業(yè)只有通過突出實踐教學，畢業(yè)生才能進一步鞏固理論知識，提高自身的動手能力和創(chuàng)新精神，從而實現(xiàn)在社會上謀職就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

二、通過校企合作，提高專業(yè)教師自身的業(yè)務水平，為實踐教學做好師資保障

要想給學生一碗水，教師必須有一桶水，要想提高學生的技術應用和實踐動手能力，教師必須掌握過硬的養(yǎng)殖技術和實踐操作能力，隨著現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)技術在養(yǎng)殖企業(yè)的廣泛應用，學校必須和養(yǎng)殖企業(yè)合作，學校只有通過組織專業(yè)教師輪流到企業(yè)進行專業(yè)實踐，參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理和生產(chǎn)科研實踐，更新養(yǎng)殖技術，提高自身業(yè)務水平和實踐動手能力，才能為實踐教學打下良好基礎。

另外，學校還要組織專業(yè)教師利用在現(xiàn)代養(yǎng)殖企業(yè)中學到的新技

術，帶領學生走村串鄉(xiāng)對農(nóng)村養(yǎng)殖戶進行技術指導，從而更進一步提高專業(yè)教師的實踐教學水平。

三、延伸專業(yè)基礎課的實驗教學，實現(xiàn)實踐教學的連續(xù)性

《畜禽解剖生理》《畜禽微生物學》《獸醫(yī)藥理學》《畜禽病理學》等均為專業(yè)基礎課，這些專業(yè)基礎課的實驗教學其實就是養(yǎng)殖企

業(yè)生產(chǎn)實踐的基礎，如果在這個實驗的基礎上再進行延伸，就能實現(xiàn)實踐教學的連續(xù)性，也能激發(fā)學生主動探索的動力，當然，這個實驗教學的延伸要切合實際，要和本實驗聯(lián)系緊密，不能盲目延

伸。學生通過專業(yè)基礎課的實驗延伸，為以后專業(yè)課學習埋下了興趣之筆。

四、努力為學生實踐創(chuàng)造條件，做好實踐教學的條件保障

1.加強實踐教學基地建設，保障實踐教學

（1）校內要建有標準的畜禽解剖實驗室、畜禽病理實驗室、實習養(yǎng)殖場、獸醫(yī)實習診所等實踐基地，使學生不出校門就能完成教材中規(guī)定的實驗實習。（2）校外要和多家具有代表性的標準化養(yǎng)殖企業(yè)達成合作協(xié)議，創(chuàng)建校外定點實習基地，與獸醫(yī)院開辦校外獸醫(yī)實習診所，為學生更好地走出去進行實踐實習提供好的場所，為校外實踐教學提供保障。

2.把課堂搬進實習基地，充分利用實踐教學

在基地邊講邊練，理論指導實踐，在實踐中鞏固理論，提高學生實際操作能力和專業(yè)應用能力，以達到實踐教學之目的。

五、結合送教下鄉(xiāng)，切身體會實踐教學的重要性

近幾年，由于職中發(fā)展不景氣，職中涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生質量差，當?shù)乩习傩諏β氈写嬖谄?，不愿把孩子送到職中來，特別是一些養(yǎng)殖戶認為在職中學習兩年還不如在養(yǎng)殖場干一個月，再加上大

部分養(yǎng)殖戶缺技術又不能到學校學習。針對這種現(xiàn)實，送教下鄉(xiāng)就很有意義了，到場里，到家里送技術、送信息，用精湛的獸醫(yī)醫(yī)術和先進的管理方法幫助老百姓解決困難和問題，時間方便，地點靈

活，在解決問題的過程中鍛煉了學生的動手能力，使學生切身體會到實踐教學的重要性，同時也服務了當?shù)亟?jīng)濟，改變了老百姓的偏見，提高了職中聲望，實現(xiàn)了“學一技之長，興地方經(jīng)濟”的辦學宗旨。

六、針對中職學生的特點，強化動手能力訓練，把好實踐教學的思想關

針對中職學生基礎差、層次低的特點，要在教學實習中對各項基本技能進行強化訓練，以達到熟練掌握之目的。在實踐教學中，

要改變學生怕臟怕累的思想，攻克學生思想上的懶惰關，要在關鍵技能上反復訓練，如獸醫(yī)上的打針、輸液，養(yǎng)殖上的人工授精、分娩接生等，必須人人過關。當然，專業(yè)教師在實踐教學中要盡量激發(fā)學生興趣，讓學生在興趣中愉快地掌握技能。

七、把好學生畢業(yè)生產(chǎn)實習關，確保實踐教學出碩果

畢業(yè)生產(chǎn)實習是實踐教學中的最重要一環(huán)，學生到實習單位

進行畢業(yè)實習是學生從學校走向社會的橋梁，它既完成了學生的

各項畢業(yè)實習任務，又能磨煉學生吃苦耐勞的意志，為日后能適應就業(yè)崗位打下堅實基礎。同時畢業(yè)實習是一次綜合性實踐教學，它把幾年來學到的知識技能串起來進行一次綜合檢驗，在實習中鞏

固彌補，最后實現(xiàn)專業(yè)技能質的飛躍。所以，學校要組織強大的專業(yè)教師隊伍，到標準化的實習基地指導學生完成畢業(yè)實習，要人人交出有創(chuàng)新的合格畢業(yè)論文，要人人通過實習企業(yè)的技能考核。

篇6

中圖分類號：R28 文獻標志碼：A 文章編號：1007-2349（2016）06-0079-03

【Abstract】Duchesnea Indica is Rosaceae species，first described in the Bie Lu，with heat-clearing and detoxicating，blood-cooling and blood-stopping，and stasis-dispersing？？and swelling-eliminating effect，also widely used in the folk. The composition of Duchesnea Indica is complex. Its study more focuses on water extract and ethanol extract，relatively less study on its single component. Although the study of its pharmacological effect is relatively broad，the systematic study is deficient. Its clinical practice is more widely done，more compatible with other herbs，but rarely singly-used in clinical study. The paper reviews the pharmacological research and clinical application of Duchesnea Inidca in the past 30 years，hoping to provide the basis for its clinical application and product development.

【Key words】Duchesnea Inidca，pharmacological action，clinical application，research progress

蛇莓（Duchesnea indica（Andr.）Focke）為薔薇科蛇莓屬植物，別名三匹風、地莓、一點紅、蛇含草、寶珠草、野楊梅等，是民間常用的草藥，在我國大部分地區(qū)都有分布?！毒V目》引《日用本草》云：“蠶老時熟紅于地，其中空者為蠶莓；中實極紅者為蛇殘莓，人不啖之，恐有蛇殘也?！鄙咻纱说弥?。蛇莓以全草入藥，性味甘、苦、寒，有小毒，入肺、肝、大腸經(jīng)。具有清熱解毒、涼血止血、散瘀消腫的功效，主治熱病、驚癇、感冒、痢疾、黃疸等[1]?！秳e錄》云：“主胸腹大熱不止”?！端幮钥肌吩疲骸盁岵】墒?，傷寒狂躁，口噤口糜”。《綱目》云：“傅湯火傷，痛即止”。其主要化學成分有三萜類、糖苷類、有機酸、酚性物質、內酯類、甾體等，近年來因發(fā)現(xiàn)蛇莓具有顯著的抗腫瘤活性而引起學者們的廣泛關注。現(xiàn)就其藥理作用和臨床應用綜述如下。

1 藥理作用

1.1 促進免疫作用 在早期研究中，袁偉[2]發(fā)現(xiàn)蛇莓流浸膏對小白鼠腹腔巨噬細胞的吞噬機能有較明顯的促進作用，且對小鼠脾臟內抗體形成細胞有較明顯的促進作用，對巨噬細胞的吞噬功能也有明顯的增強作用。

1.2 降壓作用 蛇莓注射劑對麻醉兔及狗均有短暫的降壓作用，此作用不被注射阿托品或切斷兩側迷走神經(jīng)所減弱，故其降壓作用與迷走神經(jīng)及膽堿反應系統(tǒng)無關，可能系直接血管擴張作用及輕度的心肌抑制作用所致[2]。

1.3 興奮子宮作用 蛇莓流浸膏、注射劑對家兔、豚鼠、大白鼠的離體及家兔的在體子宮均呈興奮作用，流浸膏0.4 g（生藥）的作用強度與1單位垂體后葉素的作用相近似。并可使離體兔腸收縮振幅增大，但對張力無明顯影響。注射劑則使腸張力下降，節(jié)律減慢[2]。

1.4 降低血管通透性的作用 小鼠皮下注射100%蛇莓流浸膏1mL，可明顯降低小白鼠腹部皮膚毛細血管通透性。故認為蛇莓的抗炎作用，可能是使炎癥局部毛細血管收縮從而使毛細血管通透性降低，炎癥滲出物減少，炎癥反應減輕[3]。

1.5 抗腫瘤作用 張中興等[4]發(fā)現(xiàn)蛇莓水提取物作用于體外培養(yǎng)的人食管癌Eca-109細胞系，可使細胞密度降低，結構模糊，能夠明顯抑制其分裂，5 mg/mL和10 mg/mL分別作用48 h后，對細胞集落形成的抑制率分別為85%和92%。10 mg/mL和15 mg/mL對Eca-109細胞DNA合成有輕度抑制作用，說明蛇莓對食管癌細胞的作用可能是通過抑制細胞分裂和DNA合成兩條途徑。

Lee等[5]采用MTT法對從皺果蛇莓中分離獲得的5個多酚類化合物進行了細胞毒活性測定，發(fā)現(xiàn)短葉蘇木酚羧酸對人肺癌（PC14）和胃癌（MKN45）細胞具有很強的殺傷作用，而沒食子酸、咖啡酸甲醋、原兒茶酸和赤芍素則作用緩和。

彭博等[6]通過體外實驗發(fā)現(xiàn)蛇莓總酚對3種婦科腫瘤細胞（SKOV-3、HeLa、CNE）有較高的生長抑制作用。對小鼠宮頸癌模型，0.5 g/kg，1 g/kg蛇莓總酚能明顯抑制腫瘤的生長，抑瘤率分別為27%，63%，且蛇莓總酚1 g/kg能明顯促進荷瘤小鼠T淋巴細胞的增殖。另外，蛇莓水提浸膏對小鼠S180（多形細胞性肉瘤）、H22（肝細胞瘤）、S37（未分化小鼠肉瘤）有明顯的抑瘤作用，5.2 g/kg 對S37抑瘤率為70 %，10.4 g/kg 對S180、H22的抑瘤率為59%和31%。對3種人體消化道腫瘤人體肝癌（7721）、胃癌（7901）、食管癌（Eca109）細胞有顯著殺傷作用，蛇莓0.4mg/mL 的殺傷率均為100 %[7]。

吳英俊等[8]認為從蛇莓中提取的齊墩果酸對肝癌細胞SMMC-7721的抑制作用有時間和濃度的依賴性，80μg/mL、24 h的抑制率為88.97%，40μg/mL、48 h的抑制率為90.81%。胡兵等[9]發(fā)現(xiàn)蛇莓可抑制人結腸癌RKO細胞懸浮生長，促使RKO細胞發(fā)生失巢凋亡，這可能與活化Caspase-3以及升高細胞內活性氧水平有關。黃士漢[10]認為蛇莓的醇提物可以抑制TGF-β誘導的肺癌細胞A549的上皮間質細胞轉化，而上皮間質轉化是腫瘤發(fā)生轉移的關鍵因素。Bo等[11]發(fā)現(xiàn)蛇莓總酚能夠抑制人卵巢癌細胞SKOV-3的增殖，并呈濃度依賴性，可能是通過抑制Bcl-2增強Bax的表達，增強caspase-3的活化來誘導SKOV-3的凋亡，下調細胞周期蛋白 A，E，D1 和 CDK2的表達使細胞靜止在S期。

1.6 抑菌作用 梁薇等[12]發(fā)現(xiàn)蛇莓水提取物對金黃色葡萄球菌、變形桿菌等7種細菌有較強的體外抑菌的作用。另外，蛇莓乙醇提取物對胞膜炎雙球菌、傷寒桿菌也有抑制作用，而且濃度越高抑菌力越強[13]?？赡苁且蜃饔糜诩毦毎诨蚣毎ぐl(fā)揮抗菌活性[14]。

1.7 抗氧化作用 茍體忠等[15]認為蛇莓總多酚總抗氧化能力高于VC，且蛇莓總多酚的?OH清除率遠高于VC。此外，蛇莓總多酚對DPPH?的IC50（18.2μg/mL）與VC（IC50=17.6μg/mL）相近。

1.8 抗血管新生作用 許揚等[16]發(fā)現(xiàn)蛇莓可明顯抑制雞胚絨毛尿囊膜血管新生，載體下CAM 新生組織中新生血管數(shù)顯著減少，并可見大血管結構破壞跡象，載體周圍CAM 組織中僅見少量新生血管。

1.9 抗誘變活性作用 Lee等[17]的研究結果表明具有溫和的抗誘變作用，在鼠傷寒沙門氏菌和哺乳動物微粒體酶試驗中，可抑制由苯并芘誘導的突變。

1.10 抗病毒的作用 杜世芳等[18]實驗證實蛇莓的乙醇總提取物對單純皰疹病毒I 型（HSV-1）有明顯的抑制作用，TI>81.57。Li等[19]發(fā)現(xiàn)蛇莓的醇提物可以保護神經(jīng)元細胞不被單純性皰疹病毒損傷，降低單純性皰疹病毒激發(fā)的小膠質細胞的TNF-α，IL-1β和NO的釋放水平，使其死亡增加，并能上調caspase-3的表達，誘導其凋亡。Zhao等[20]認為蛇莓是通過抑制致炎因子的表達，輕微促進抗炎介質HO-1的釋放，阻斷NF-kappaB的激活，抑制IL-10的分泌來實現(xiàn)抗炎的作用。

1.11 抑制中樞神經(jīng)的作用 馬越鳴等[21～22]對小鼠給予蛇莓提取物50 g/kg 灌胃后，可減少自主活動，增強閾下催眠劑量戊巴比妥鈉的作用，并可對抗最大電休克發(fā)作，而對戊四氮最小閾發(fā)作無影響，且醇提物比水提物的效果好。

2 臨床應用

2.1 帶狀皰疹 蘆啟興[23]在常規(guī)抗病毒藥物的基礎上加用鮮蛇莓外敷治療帶狀皰疹，10 d治愈率為97.6%，而單用抗病毒藥物的10 d治愈率僅為88.5%。葛昌清[24]，杜冷湘[25]，談永愛[26]等用蛇莓治療帶狀皰疹也取得了較好的療效。

2.2 肝炎 龍治平等[27]通過含有蛇莓的中藥復方治療132例肝炎患者，能使IgM下降，補體C3升高，通過對132例患者的觀察，當免疫功能恢復正?；蜓a體C3高于正常，則HbsAg，HbeAg，抗HBc的轉陰率也顯著提高。張文富[28]用蛇莓為主的自擬方治療肝膽濕熱型肝炎也取得了較好的療效。

2.3 白喉 余光開等[29]在對149例白喉患者的隨機對照臨床試驗中發(fā)現(xiàn)，單用蛇莓流浸膏與用抗生素聯(lián)合白喉抗毒血清的療效并無差異，治愈率為82.98%，在退熱時間，脫膜時間，細菌轉陰時間上也無統(tǒng)計學差異。

2.4 炎癥 李小兵等[30]將臨時采集的鮮蛇莓根洗凈、每次取30～60 g與瘦豬肉酌量加水燉服，治療外瞼腺炎患者69例，其中外瞼腺炎早期36只眼，中期18只眼，晚期15只眼。早期病例一般在1天內痊愈，均未經(jīng)出膿即自行消退。中期病例多數(shù)炎癥在3天內未經(jīng)出膿而消退、少數(shù)破膿而愈，晚期病例多數(shù)在2天內膿點破潰而消退，效果優(yōu)于抗生素。蛇莓亦在急性細菌性痢疾，急性腎炎，急性乳腺炎的治療中得到應用[31]。

3 討論

蛇莓最早記載于《名醫(yī)別錄》，臨床應用歷史悠久，在我國分布廣泛，也是民間常用的中草藥。從上世紀七八十年代，開始有學者對其藥理作用進行了一系列的研究，其后一直有其斷斷續(xù)續(xù)的探討，最近因其抗癌作用的發(fā)現(xiàn)，又有很多研究人員在其抗癌作用上做了很多研究，但系統(tǒng)研究還不夠，一些作用機制也不是很清楚，而且對其有效部位和有效成分的分子細胞藥理學的現(xiàn)代研究較少。雖然蛇莓應用有著悠久的歷史，但多為民間驗方，很少有以其為主藥的方劑出現(xiàn)，而現(xiàn)在的臨床應用中也是與其他中藥配伍使用，因此很少有單用蛇莓治療疾病的RCT研究報道。在新藥開發(fā)方面也鮮見蛇莓的身影，因此需要大家共同努力，繼續(xù)研究探索，明確其各成分及其結構，明確其作用機制，為進一步研究和開發(fā)蛇莓新藥奠定理論和實驗基礎。

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篇7

【作者簡介】 占取勝，中學高級教師，湖北省紅安縣職教中心總務主任，國家級示范專業(yè)畜牧組組長；張征，中學高級教師，湖北省紅安縣職教中心副校長；王叢軍，中學高級教師，湖北省紅安縣職教中心副校長。

【中圖分類號】 G710 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2014）08-0052-03

我校（特指湖北省紅安縣職教中心，下文同）畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)開辦多年，是學校骨干專業(yè)，湖北省重點專業(yè)，現(xiàn)被納入第二批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”重點支持專業(yè)建設計劃。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，結合示范校建設的實際需要， 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，保證農(nóng)村中職實用型人才培養(yǎng)質量，已成為我校教學改革的一項重大課題。按照重點專業(yè)建設計劃，要保證教學中理論教學與實踐教學的比例達到1：1.1，實施實踐教學和技能訓練是重要保證，也是“理實一體化”、“做中學，學中做”的必然要求。為此，學校以培養(yǎng)學生綜合素質為根本，建立并推行工學結合“三段遞進式”（文化素養(yǎng)及專業(yè)基礎學習、專業(yè)主干課及專業(yè)核心課的學習、職業(yè)方向選擇的專業(yè)技術模塊學習三階段遞進）人才培養(yǎng)模式，積極嘗試“課堂―養(yǎng)殖場”教學模式；通過多種途徑組織實訓實習，讓學生熟練掌握畜禽飼養(yǎng)管理、動物疾病防治等專業(yè)技能，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位的無縫對接，把本專業(yè)建成產(chǎn)學結合、特色鮮明、對口就業(yè)率高的示范專業(yè)。

一、校內實習

學校是學生學習知識的主要場所之一，在進行專業(yè)理論知識教學過程中，我們始終堅持“理論聯(lián)系實際”的原則，充分利用校內現(xiàn)有的實訓實習條件，認真組織實訓實習教學活動。通過校內實訓實習，讓學生掌握一些基本操作技能，為以后的社會（頂崗）實習、農(nóng)村庭院實習打下良好基礎。

1. 利用學校實訓室組織教學實習

自本專業(yè)開辦以來，學校就建立起了能滿足教學需求的農(nóng)牧實訓室，并逐年投入大量資金配備農(nóng)牧實訓室硬件設施，學校教務處把各學科教學大綱要求的實訓列入教學計劃，規(guī)定各學科教學大綱要求的實訓開出率必須達到80%以上，督促各科教師努力按要求完成規(guī)定的實訓內容，保證了校內教學實訓的落實。

2. 利用實習實驗動物，組織各科教學實訓

畜牧獸醫(yī)專業(yè)各學科的許多實訓實習都離不開實驗動物，如果每學科的實訓都配齊教學大綱規(guī)定要求的實習實驗動物，顯然是學校的財力所不允許的。對此，我們畜禽養(yǎng)殖與疾病防治專業(yè)各學科之間的教師相互配合，努力提高實驗動物的利用率。例如把一頭豬作為實驗動物，在確定一個實訓活動周或實訓活動月中，可以綜合作為以下多門課程的多個教學實訓：①《家畜飼養(yǎng)學》的飼養(yǎng)實訓；②《畜牧學》的家畜品質外貌鑒定實訓；③《獸醫(yī)診療學》的基本檢查方法、操作技能訓練；④《家畜外科學》的常見手術操作技能訓練；⑤《獸醫(yī)藥理學》給藥途徑的實際操作技能訓練、藥理實驗；⑥《家畜病理學》的病理解剖和《家畜解剖學》的大體解剖實訓等。

3. 利用實訓實習教學實習

學校共建的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場等既是勤工儉學的基地，同時也是畜牧專業(yè)的生產(chǎn)實習基地。學生在這里參加生產(chǎn)實習勞動既可以掌握家畜家禽飼養(yǎng)的全過程，又可以掌握畜禽的疫病防治技術，還可以了解經(jīng)營、管理方面的知識，這對于學生進行社會實習以及以后進入社會是大有益處的。

二、社會（頂崗）實習

學生實際工作能力的培養(yǎng)離不開社會，為此學校與縣畜牧局及其下設的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站、養(yǎng)殖場以及專業(yè)戶建立了廣泛的聯(lián)系，與縣內外多家企業(yè)建立校企合作關系，共建實習實訓基地，服務于教學，這對于培養(yǎng)學生實際工作能力，為將來盡快步入社會獨立工作奠定堅實的基礎。我們的社會（頂崗）實習包括：

1. 根據(jù)畜禽生產(chǎn)的需要，合理安排季節(jié)性實習

根據(jù)畜牧業(yè)生產(chǎn)和畜禽疾病防治的季節(jié)性特點，突擊性地進行參觀實習和短期實地實習。由于此類實習具有一定的知識超前性，在實習前，教師可突擊性地、有針對性地提前介紹有關專業(yè)知識。例如，突擊性地參加鄉(xiāng)、鎮(zhèn)各基層獸醫(yī)站的春季或秋季畜禽疾病預防工作，時間一般為1―2周，此項實習活動是在獸醫(yī)站最繁忙之際插入，很受他們歡迎。同時，由于工作范圍廣，還可收到很好的社會效益。又如在畜牧學養(yǎng)禽的教學過程中，春季可組織學生到社會上各家禽孵化廠（室）參觀或聯(lián)系生產(chǎn)實習點參加禽蛋的孵化生產(chǎn)值班，了解禽蛋孵化的過程，直至出雛后的幼雛雌雄鑒別、銷售等一系列生產(chǎn)活動。

2. 校企合作，進行教學實習和頂崗實習

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，我們與正邦集團、畜牧局紅彤物業(yè)公司、湖北閩湖畜牧公司、武漢華龍飼料公司、紅安利達畜牧公司等多家企業(yè)建立了校企合作關系，開辦企業(yè)“冠名班”“訂單班”，校企共建專業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)方案，學生學習的整個過程，理論與實踐的比例要求達到1：1.1，部分專業(yè)課教學中嘗試構建“課堂―養(yǎng)殖場”教學模式。如針對豬生產(chǎn)等養(yǎng)殖專業(yè)課程的教學。把課堂設在現(xiàn)場，把現(xiàn)場搬進課堂。隨著辦學理念的轉變，培養(yǎng)應用型人才目標的確定，進一步改變觀念，把教室搬到養(yǎng)殖場、實訓室，采用“工學交替”“輪流頂崗”的現(xiàn)場教學模式。專業(yè)理論知識部分每周安排1-2天集中講授，其余時間均為實踐技能的訓練，由基地的實踐指導教師、任課教師、校企合作企業(yè)的技術人員，共同在校內實訓室、校辦實訓養(yǎng)殖場以及縣域內校企合作的養(yǎng)殖企業(yè)共同完成實訓教學任務。在實踐教學過程中，將全班學生分成幾個小組，分別在不同的崗位，一定時間后再輪換，使每個學生對豬生產(chǎn)、家禽生產(chǎn)等的全過程有一個全面的了解。理論與實踐充分融合，學生通過參與豬場的生產(chǎn)過程，完成技能模塊的學習。打破以往傳統(tǒng)的黑板上養(yǎng)豬的抽象的、脫離實際的、教學與生產(chǎn)脫節(jié)、能力培養(yǎng)不到位、空洞的教學方式，讓學生學到有用的技能。崗位培養(yǎng)目的明確、具體，措施落實到位，學生融入企業(yè)環(huán)境、兼有雙重身份、校企合作、互利共盈。密切課堂與企業(yè)的聯(lián)系，真正做到教、學、做的統(tǒng)一。

3. 落實教學計劃，組織好畢業(yè)實習

畢業(yè)實習是本專業(yè)學生實習的重點，對于學生綜合運用所學的全部知識，組織生產(chǎn)和獨立操作的能力培養(yǎng)起主要作用。我們的畢業(yè)實習具有明確的任務，做到了有組織、有計劃、有紀律、求實效。為此，我們首先取得縣畜牧局領導的大力支持，由縣畜牧局統(tǒng)一開出介紹信，介紹實習生到各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)獸醫(yī)站或養(yǎng)殖場等基層單位進行畢業(yè)實習；另外，根據(jù)學生的職業(yè)發(fā)展方向選擇，組織部分學生到養(yǎng)豬場、養(yǎng)雞場、飼料廠等規(guī)模企業(yè)進行頂崗實習。畢業(yè)實習的時間為九個月至一年，具體實習場所可由學生根據(jù)各自的意愿結合其今后的發(fā)展方向進行選擇。到獸醫(yī)站主要進行獸醫(yī)實習，到養(yǎng)殖場主要進行畜牧生產(chǎn)實習，甚至還可到畜禽養(yǎng)殖專業(yè)戶進行生產(chǎn)實習，規(guī)定1―2個實習生認定一個畜牧獸醫(yī)技術員為自己的輔導師傅，在其安排下進行實習。并根據(jù)學生職業(yè)發(fā)展需要進行輪崗實習。要求實習生邊實習、邊看書、邊完成實習任務，在專、兼職實習指導老師的指導下寫實習日記、專業(yè)論文或社會調查報告等。學校領導及實習指導教師定期巡回檢查、跟蹤指導，及時解決實習中遇到的問題 ，每個階段的實習結束后由實習所在單位、輔導師傅、帶隊教師寫出實習鑒定，存入學生檔案。返校后，檢查實習任務的完成情況，并認真作實結。把實習成績列入學生成績考核的重要內容。

三、農(nóng)村、庭院實習

畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)班的學生絕大多數(shù)都來自農(nóng)村，村組農(nóng)戶庭院養(yǎng)殖有豬、牛、羊、雞、鴨、鵝等家畜家禽，充分利用這一有利條件，動員和鼓勵學生積極參與農(nóng)村庭院的動物飼養(yǎng)及疫病防治實踐活動，特別是在寒暑假期間參加畜牧生產(chǎn)勞動，既是學校實訓、社會（頂崗）實習的補充，又能直接服務于農(nóng)村、家庭，解決當?shù)剞r(nóng)村、家庭在畜牧生產(chǎn)上的實際問題，發(fā)揮學員農(nóng)村家庭的示范作用，擴大了職業(yè)中專的影響，增強了學校辦學吸引力。農(nóng)村、庭院實習也是一個綜合性的實習，在專業(yè)教師的指導下，還可以進行畜牧良種引進推廣、新技術應用、科學飼養(yǎng)、獸醫(yī)疫病防治等一系列的生產(chǎn)實踐活動。

篇8

中圖分類號G254.97

“問題探究”教學法能創(chuàng)設一種有助于探索研究的開放的情景和途徑，使學生圍繞某一主題主動地探索、加工處理信息并應用知識以解決問題[1]。文獻檢索課作為國家教育部門統(tǒng)一命名的一門科學方法課，進入2l世紀以來，已經(jīng)成為培養(yǎng)高等院校大學生信息素質教育的重要課程之一[2]。由此，在文獻信息檢索課教學改革中，必須更新觀念，改革教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。和問題探究教學的目標是培養(yǎng)學生獲得知識、應用知識的能力，也有助于培養(yǎng)學生邏輯推理能力、語言表達能力等多方面的綜合素質[3]相一致。

1問題探究教學的過程

1.1創(chuàng)設問題，激發(fā)學生思考

問題探究式教學模式中，核心是如何創(chuàng)設問題。教師可通過學習、生活中需要查閱的內容以及常見現(xiàn)象來擴展與教學內容相關的概念、原理，由學習過的知識的拓展引出的新問題。如在學習信息、文獻、知識等知識內容時，讓學生探討他們認為的身邊“信息”是什么，提出問題。信息也可以與當時的時事相結合，加強學生的認識，例如：2010年上海世界博覽會、阿基米德定律、二十四節(jié)氣等都分別屬于事實性信息、科學信息、自然信息的哪一類。什么樣的信息可以成為能夠傳承的知識？文獻在信息、知識傳播過程中的作用，激發(fā)學生的興趣。

在教學中，教師要善于針對學生已有的專業(yè)知識進行命題，引發(fā)學生思考，為學生進行科研提供一定思路。例如：給食品學院的學生講到計算機檢索原理章節(jié)中分析提取課題主要概念和輔助概念時，如：“蕓豆天然食用色素的提取”，這個課題有五個概念：蕓豆、天然、食用、色素、提取。其中，主要概念為“蕓豆”與“色素”，輔助概念為天然、食用、提取。因為，蕓豆的色素本身就是天然的，只要把“蕓豆”與“色素”這兩個概念組面進行組配，有關提取、制造、利用等方面的文獻都會檢索出來。這樣有利于幫助學生形成分析檢索本專業(yè)課題正確的思路，加深對文獻檢索新學知識的理解。并且在授課時，須告訴學生，我校地處西北，信息、技術相對東部地區(qū)有很得的差距，選擇研究課題時一定本著和當?shù)靥厣嘟Y合的進行命題，才具有一定的可研究性。因此，教師不僅要善于撲捉與所教授專業(yè)相關的問題，而且善于引導學生直接參與問題設計，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)和提出問題，學會正確檢索，使學習由被動轉變?yōu)橹鲃印?/p>

1.2學生上講臺，激發(fā)學習興趣

現(xiàn)在的學生從小就經(jīng)常使用網(wǎng)絡，在教學中，可以根據(jù)文獻信息檢索課的特點，將“互聯(lián)網(wǎng)信息利用原理”這一章節(jié)提前安排給學生，分幾組，分成幾個專題，每一組選一個代表上臺講授，要求在主要知識點完成的基礎上，可以將自己上網(wǎng)收集文獻的心得和同學們共享。促使每個學生積極參與。然后根據(jù)學生的講解根據(jù)章節(jié)的要求有的放矢的進行提問。最后老師完善互聯(lián)網(wǎng)信息利用原理的知識點，進行總結。在這種互動的氛圍下，學生的思路就開闊了，學習的內容也容易掌握了。

1.3上機實習，進行強化

以學生正在學習或已經(jīng)學習過的專業(yè)課內容為信息檢索實踐對象，與專業(yè)教師取得聯(lián)系，為學生指定專業(yè)課題、學生自選課題或者調取畢業(yè)生的論文題目供學生參考，選擇自己感興趣的相關內容，進行對應檢索工具應用實習，最后就這一問題進行綜述，以提高學生的信息利用能力。

2及時檢驗教學成果，發(fā)現(xiàn)問題

應用問題探究教學之后，應及時對結果進行檢驗。如：對信息檢索原理的章節(jié)的評估可以選擇相應專業(yè)畢業(yè)生論文題目，讓學生分析提取課題主要概念和輔助概念，檢索概念的擴展方法，漢語課題概念的切分方法等方面，并用構成檢索策略。然后與老師論證給出的答案進行比較，也可以是其他同學對其進行判斷。最后教師及時進行補充、糾正，并進行反饋，以加深學生對教學內容的理解和記憶。將書本知識進行激活，使抽象的內容具體化，鍛煉學生運用書本知識解決實際問題的能力。

3問題探究教學過程中應注意的問題

首先，探究的問題教師必須把握教學進展方向，精心設計教學，引導學生開展有效的研究。并適時、有效地進行調控，發(fā)揮教師的主導作用。其次，創(chuàng)設的問題應難易適度，這樣才有助于學生形成好奇心，才能激發(fā)學生積極思考的學習動機。總之，探究分析問題可形式多樣，可組織學生分組討論、查閱資料、多媒體等多種形式對問題進行思考、分析，掌握知識。

總之，文獻檢索首先是一種技能，更應注重實用性和先進性。學以致用能更好地激發(fā)起學生的學習熱情，尤其是將這種技能與日常的生活、學習聯(lián)系起來，更能體現(xiàn)出掌握這種技能的成就感，而成就感對促進這種技能的掌握有著積極的促進作用。此外，文獻檢索除了可以解決日常學習生活中的疑惑外，對于大學生來說，文獻檢索還要突顯其專業(yè)性，和專業(yè)結合起來會使文獻檢索更具有生命力和吸引力，對大學生可持續(xù)發(fā)展和終身教育均有很強的實踐意義[4]。因此，問題探究教學符合了文獻檢索課的要求，是一種從教學理念上突破的新的教學方法，可以使我們對文獻檢索教學的方式產(chǎn)生一系列的觸動和思考，給我們的文獻檢索教學帶來更多思維、方法等。

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篇9

06999 畢業(yè)論文 10月9日8點開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595

020207 市場營銷 專 01 山東大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

020208 市場營銷 本 01 山東大學 06999 畢業(yè)論文 10月9日8點開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595

020211 飯店管理 專 01 山東大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

06998 畢業(yè)實習 10月9日8點開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595

030106 法律 本　 01 山東大學 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導，10月15-16日答辯（8點開始） 山大老校逸夫法學樓 0531-88375620

030302 行政管理學 本 01 山東大學 06999 畢業(yè)論文 9月18日輔導，10月16日答辯（8點開始） 山大東區(qū)老校1號樓 0531-88377327

050207 英語 專 01 山東大學 00593 《聽力》 9月17日上午報到，下午1：30考試 山大外語學院 0531-88377500

00594 《口語》

050201 英語 本　 01 山東大學 00602 口譯與聽力 9月3日上午報到，4日上午考試 山大外語學院 0531-88377500

06999 本科畢業(yè)考核 9月3日報到，4日下午輔導。10月15日答辯

050305 新聞學 本 01 山東大學 06999 畢業(yè)論文 10月9日答辯 山大東區(qū)新校文史樓 0531-88361267

050308 新聞學 專 01 山東大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

080306 機電一體化工程 專 01 山東大學 02184 機械制圖（一） 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873

02231 機械制造

02235 電子技術基礎（一）

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02196 數(shù)控技術及應用

02233 電工技術基礎

09946 綜合作業(yè)

080307 機電一體化工程 本 01 山東大學 06999 本科畢業(yè)考核 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873

00421 物理(工)

02239 模擬、數(shù)字及電力電子技術

02203 傳感器與檢測技術

02242 工業(yè)用微型計算機

02201 現(xiàn)代設計方法

02244 計算機軟件基礎(一)

02247 機電一體化系統(tǒng)設計

080701 計算機及應用 專 01 山東大學 04731 電子技術基礎（三） 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計算中心（山大南路27號） 0531-88364658 0531-88362820

02317 計算機應用技術

00343 高級語言程序設計（一）

04733 微型計算機及接口技術

02121 數(shù)據(jù)庫及其應用

080702 計算機及應用 本 01 山東大學 06999 本科畢業(yè)考核 10月15日論文答辯 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計算中心（山大南路27號） 0531-88362820　 0531-88364658

04738 C++程序設計 8月27日考核

02332 數(shù)據(jù)結構

04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理

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04748 Java語言程序設計（一）

02334 軟件工程

080709 計算機網(wǎng)絡 本　 01 山東大學 06999 畢業(yè)設計（論文） 9月25日下午答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769

02332 數(shù)據(jù)結構 9月24日下午考核

04748 Java語言程序設計（一）

04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理

03143 互連網(wǎng)及其應用

082207 計算機信息管理 專 01 山東大學 02317 計算機應用技術 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計算中心（山大南路27號） 0531-88364658 0531-88362820

00343 高級語言程序設計（一）

04755 計算機網(wǎng)絡技術

02121 數(shù)據(jù)庫及其應用

02383 管理信息系統(tǒng)

09946 綜合作業(yè)

082208 計算機信息管理 本　 01 山東大學 06999 畢業(yè)設計（論文） 9月25日答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769

04738 C＋＋程序設計 9月24日考核

04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理

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02377 信息系統(tǒng)開發(fā)

100701 護理學 專 01 山東大學 06854 臨床實習考核 9月17日 山大西區(qū)護理學院 0531-88382527

02900 生理學 9月18日 山大西區(qū)醫(yī)學院教學樓一層 0531-88382369

02902 病理學

02904 藥理學（一）

03180 生物化學（三）

100705 社區(qū)護理學 本 01 山東大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

06998 畢業(yè)實習 9月9日輔導，9月23日答辯 山大西區(qū)護理學院 0531-88382527

06999 畢業(yè)論文

100703 中醫(yī)護理學 專 01 山東大學 11386 中醫(yī)護理臨床實習及考核 9月18日 山大西區(qū)護理學院 0531-88382527

02900 生理學 9月19日 山大西區(qū)醫(yī)學院 0531-88382369

100801 藥學 專 01 山東大學 06998 專科畢業(yè)考核（生產(chǎn)實習） 9月19日8：00報到 山大西區(qū)藥學院綜合樓211號藥學院辦公室 0531-88382017

02069 人體解剖生理學

02176 分析化學（一）

03028 植物化學

03025 生物化學及生物化學技術

03030 藥劑學

03032 藥物分析

100901 衛(wèi)生事業(yè)管理 專 01 山東大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

06998 畢業(yè)實習 9月10日前將寫好的畢業(yè)論文郵寄到山東大學公共衛(wèi)生學院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130

081310 營養(yǎng)食品與健康 專 01 山東大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

05736 醫(yī)學基礎總論 9月30日上午9：00至11：00 山大西校區(qū)綜合樓225房間公共衛(wèi)生學院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130

05738 基礎化學

05740 生物化學（四）

05742 微生物與食品微生物

020155 文化產(chǎn)業(yè) 本 02 山東師范大學 04126 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃 9月3日報到，4日考核 山師文學院 0531-86180394

04128 文化市場與營銷

06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導，25日答辯

020210 旅游管理 本 02 山東師范大學 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導，25日答辯 山師商學院 fengzhi1568@sina.com

030108 律師 本 02 山東師范大學 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導，25日答辯 山師政法學院 0531-86180641

030203 社會工作與管理 本 02 山東師范大學 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導，25日答辯 山師歷史文化學院 13011741263

030301 行政管理 專 02 山東師范大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

040101 學前教育 專 02 山東師范大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

00857 學前兒童美術教育 9月3日報到，4日考核 山師教育科學學院 0531-86182650

00858 學前兒童音樂教育

06998 畢業(yè)實習

00414 現(xiàn)代教育技術 9月3日報到，4日考核 山師信息技術中心 0531-86180372

040102 學前教育 本 02 山東師范大學 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導，25日答辯 山師教育科學學院 0531-86182650

040103 小學教育 專 02 山東師范大學 00414 現(xiàn)代教育技術 9月3日報到，4日考核 山師信息技術中心 0531-86180372

06998 畢業(yè)實習

040110 心理健康教育 本 02 山東師范大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導，25日答辯 山師心理學院 0531-86180179

050102 秘書 專 02 山東師范大學 00347 辦公自動化原理及應用 9月3日報到，4日考核 山師信息技術中心 0531-86180372

050102 秘書 專 15 曲阜師范大學 00347 辦公自動化原理及應用 9月16日下午報到，9月17日考核 曲師文學院 0537－4456372

050104 秘書學 本 02 山東師范大學 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導，25日答辯 山師文學院 0531-86180394

050104 秘書學 本 15 曲阜師范大學 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報到，9月17日考核 曲師文學院 0537－4456372

050105 漢語言文學 本 02 山東師范大學 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導，25日答辯 山師文學院 0531-86180394

050208 日語 專 02 山東師范大學 00490 日語聽說 9月3日報到，4日考核 山師繼續(xù)教育學院 0531-86180270

050211 朝鮮語 專 02 山東師范大學 00629 朝鮮語會話及聽力 9月3日報到，4日考核 山師繼續(xù)教育學院 0531-86180270

050407 音樂教育 專 02 山東師范大學 00722 視唱練耳 9月3日報到，4日考核 山師音樂學院 0531-86180610

00992 聲樂（一）

00724 鍵盤與和聲（一）

00725 鍵盤與和聲（二）

00726 合唱與指揮基礎

06998 畢業(yè)實習

050408 音樂教育 本 02 山東師范大學 00723 聲樂 9月3日報到，4日考核 山師音樂學院 0531-86180610

00729 鍵盤

00731 伴奏

06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導，25日答辯

020103 財稅 專 03 山東經(jīng)濟學院 00019 計算機應用基礎 8月17日、18日輔導，8月19日考核 山東經(jīng)濟學院成教學院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020104 財稅 本 03 山東經(jīng)濟學院 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 8月20日、21日兩天輔導，8月22日考核 山東經(jīng)濟學院成教學院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導；10月16日答辯

020105 金融 專 03 山東經(jīng)濟學院 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

020106 金融 本 03 山東經(jīng)濟學院 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導；10月16日答辯 山東經(jīng)濟學院成教學院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020110 國際貿(mào)易 本 03 山東經(jīng)濟學院 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

06999 本科畢業(yè)考核 9月10日輔導；10月16日答辯 山東經(jīng)濟學院成教學院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020121 調查與分析 本 03 山東經(jīng)濟學院 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)設計（論文） 9月10日輔導；10月16日答辯 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020203 會計 專 03 山東經(jīng)濟學院 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

020204 會計 本 03 山東經(jīng)濟學院 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導；10月16日答辯 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020222 物業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟學院 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導；10月16日答辯 山東經(jīng)濟學院成教學院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

020258 企業(yè)管理 專 03 山東經(jīng)濟學院 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

020259 企業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟學院 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導；10月16日答辯 山東經(jīng)濟學院成教學院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

100803 中藥學 專 04 山東中醫(yī)藥大學 03039 中藥化學 7月1日報到，7月2日考核 山東中醫(yī)藥大學長清新校區(qū) 0531-89628108

03041 中藥鑒定學 7月3日考核

03043 中藥炮制學 7月4日考核

03045 中藥藥劑學 7月5日考核

06998 畢業(yè)實習 7月6日考核

020231 勞動與社會保障 專 05 山東輕工業(yè)學院 03321 勞動和社會保險業(yè)務案例分析 9月3日8:00報到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學樓B座101室 0531-89631368

020232 勞動和社會保障 本 05 山東輕工業(yè)學院 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 9月3日8:00報到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學樓B座101室 0531-89631368

050302 廣告學 本 05 山東輕工業(yè)學院 09557 綜合作業(yè) 9月3日8:00報到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學樓B座101室 0531-89631368

06999 畢業(yè)論文

050405 室內設計 專 05 山東輕工業(yè)學院 07999 畢業(yè)設計　 9月3日8:00報到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學樓B座101室 0531-89631368

00675 構成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照考生在青島商務學校（青島市貴州路1號），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368

00706 畫法幾何及工程制圖 8月26日13:50—17:30

00707 建筑設計基礎 8月27日08:20—12:00

00692 計算機輔助圖形設計 8月27日13:50—17:30

00705 表現(xiàn)圖技法 8月28日08:20—12:00

00711 展示設計 8月28日13:50—17:30

050406 視覺傳達設計 專 05 山東輕工業(yè)學院 06998 畢業(yè)實習 9月3日8:00報到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學樓B座101室 0531-89631368

07999 畢業(yè)設計

00675 構成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照考生在青島商務學校（青島市貴州路1號），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368

00850 廣告設計基礎 8月26日13:50—17:30

04698 裝幀設計 8月27日08:20—12:00

00692 計算機輔助圖形設計 8月27日13:50—17:30

00715 包裝結構與包裝裝潢設計 8月28日08:20—12:00

00711 展示設計 8月28日13:50—17:30

050432 室內設計 本 05 山東輕工業(yè)學院 06999 畢業(yè)設計 9月3日8:00報到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學樓B座101室 0531-89631368

05975 展示設計（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照考生在青島商務學校（青島市貴州路1號），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368

05423 裝飾設計 8月26日13:50—17:30

07075 計算機輔助設計 8月27日08:20—12:00

01150 效果圖表現(xiàn)技法 8月27日13:50—17:30

050433 視覺傳達設計 本 05 山東輕工業(yè)學院 06999 畢業(yè)設計 9月3日8:00報到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學樓B座101室 0531-89631368

05975 展示設計（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺、威海、日照考生在青島商務學校（青島市貴州路1號），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368

05423 裝飾設計 8月26日13:50—17:30

07075 計算機輔助設計 8月27日08:20—12:00

01575 圖形設計 8月27日13:50—17:30

050450 電腦藝術設計 本 05 山東輕工業(yè)學院 06999 畢業(yè)設計 9月3日8:00報到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長清校區(qū)3#教學樓B座101室 0531-89631368

05975 展示設計（二） 8月26日08:20—12:00 青島考生在青島商務學校（青島市貴州路1號），青島、煙臺、威海、日照以外地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)公教樓 0531-89631368

05423 裝飾設計 8月26日13:50—17:30

07075 計算機輔助設計 8月27日08:20—12:00

04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30

04693 網(wǎng)頁設計 8月28日08:20—12:00

050450 電腦藝術設計 本 25 青島科技大學 06999 畢業(yè)設計 論文答辯考生7月15日前聯(lián)系青科大成教學院自考辦。 青島、煙臺、威海、日照考生在青島科技大學（四方校區(qū)）青島市四方區(qū)鄭州路53號；請及時查看青島科技大學成教高職學院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 0532-84022960

05975 展示設計（二） 8月26日08:20—12:00

05423 裝飾設計 8月26日13:50—17:30

07075 計算機輔助設計 8月27日08:20—12:00

04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30

04693 網(wǎng)頁設計 8月28日08:20—12:00

040106 教育管理 專 07 齊魯師范學院 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

040107 教育管理 本 07 齊魯師范學院 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導，10月16日答辯 齊魯師范學院老校區(qū)（歷山路36號） 0531-86401378

020201 工商企業(yè)管理 專 08 山東廣播電視大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

020216 電子商務 本 10 青島大學 03143 互聯(lián)網(wǎng)及其應用 論文答辯考生7月10日前與學院聯(lián)系安排輔導,9月17日報到，18日上機考核、答辯。 青島大學信息工程學院（寧夏路308號青島大學西院博知樓513房間） 0532-85952834

00897 電子商務概論

11290 電子商務實踐

06999 畢業(yè)設計（論文）

020218 人力資源管理 本 10 青島大學 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

06999 本科畢業(yè)考核 9月4日上午9：00輔導；10月16日上午8:00答辯 青島大學國際商學院市場學系（青島大學中心校區(qū)東1教202） 0532-85953185

020228 物流管理 專 10 青島大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

020229 物流管理 本 10 青島大學 01574 物流管理軟件操作 7月17日以后見mse.qdu.edu.cn 的通知 青島大學管理科學與工程系（青島大學東院第一教學樓三樓312室） 0532-85955256

06999 畢業(yè)論文

030107 經(jīng)濟法學 本 10 青島大學 06999 畢業(yè)論文 7月2日輔導，10月15日上午8：00答辯 青島大學法學系（東一教5樓自考辦） 0532-85955985

050202 日語 本　 10 青島大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導；10月16日答辯 青島大學日語系 0532-85953527

050223 韓國語 本 10 青島大學 01116 口譯與聽力（韓） 7月16日輔導，17日考試 青島大學博文樓110室（濟南、青島、日照考生） 0532-85950050

06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導，10月15日答辯

080806 建筑工程 本　 11 青島理工大學 06999 本科畢業(yè)考核 8月26號上午報到，8月26（下午）、27、28日考核 青島理工大學成教學院 0532－85071582

00421 物理(工)

02441 混凝土結構設計

02443 鋼結構

02276 計算機基礎與程序設計

05721 流體力學

02449 建筑結構試驗

050223 韓國語 本 12 煙臺大學 01116 口譯與聽力（韓） 10月16日考核 煙臺大學外語學院339室（煙臺、威?？忌?0535－6902101 0535-6902796

06999 畢業(yè)論文 7月2日上午8:30輔導，10月15日上午8:30答辯

020109 國際貿(mào)易 專 12 煙臺大學 00019 計算機應用基礎 9月24日考核 煙臺大學計算機學院 0535－6707648

020119 餐飲管理 本 12 煙臺大學 00052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注

00991 宴會設計 10月16日考核 煙臺大學繼續(xù)教育學院 0535-6903457 0535-6902553

06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導，10月16日答辯

050303 公共關系 專 13 魯東大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

100702 護理學 本　 14 濰坊醫(yī)學院 06999 畢業(yè)論文 7月16日濟南、德州、東營、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導， 7月17日青島、濰坊、濱州、聊城、濟寧、臨沂、泰安、煙臺、棗莊考生輔導 濰坊醫(yī)學院護理學院 0536－8462405

18999 臨床實習考核

00019 計算機應用基礎 7月15日報到，7月16日考試 濰坊醫(yī)學院新校區(qū)計算機教研室 0536－2602738

050218 商務英語 本 15 曲阜師范大學 00602 口譯與聽力 9月16日下午報到，17日考核 曲師外國語學院 0537-4458590

06999 本科畢業(yè)考核

080704 電子技術 專 15 曲阜師范大學 02270 電工原理 9月16日下午報到，17日考核 曲師物理工程學院 0537－4456092

02341 線性電子電路

02343 非線性電子電路

02345 數(shù)字電路

02276 計算機基礎與程序設計

02278 微型計算機原理及應用

02347 電視技術

080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報到，17日考核 曲師物理工程學院 0537－4456092

00421 物理（工）

02355 信號與系統(tǒng)

02366 計算機軟件基礎(二)

02359 單片機原理及應用

02357 數(shù)字信號處理

02307 自動控制理論（二）

030401 公安管理 本　 20 中國人民公安大學 06999 畢業(yè)論文 　 省公安廳負責實施

020118 餐飲管理 專 23 山東商業(yè)職業(yè)技術學院 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

00979 烹飪工藝學（二） 10月29日考試 濟南花園路23號（山東商業(yè)職業(yè)技術學院洪樓校區(qū)繼續(xù)教育學院） 0531-81902636

00981 烹飪原料學（二）

00983 餐飲服務

020265 采購與供應管理 專 03 山東經(jīng)濟學院 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

020282 采購與供應管理 本 03 山東經(jīng)濟學院 06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導；10月16日答辯 山東經(jīng)濟學院成教學院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp

090403 畜牧獸醫(yī) 本 21 青島農(nóng)業(yè)大學 00019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注

06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導，9月25日答辯 青島農(nóng)業(yè)大學主樓1311房間 0532-88030207

080301 機械制造及自動化 專 25 青島科技大學 10722 計算機繪圖(CAD) 具體時間學校另行通知。請及時查看青島科技大學成教高職學院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 10722計算機繪圖(CAD)考核--視報名情況原則上一個地市設一個考點； 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導考核--以考生所在學校為單位集中辦理 0532－84022960　84022840

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00421 物理(工)

02327 操作系統(tǒng)

02332 數(shù)據(jù)結構

篇10

感染性疾病(infectious diseases)是由病毒、支原體、衣原體、立克次體、細菌、真菌、分支桿菌、寄生蟲等所引起的疾病，是臨床幾大疾病之一，嚴重危害著人類的生命與健康?？股氐某霈F(xiàn)與應用在預防和治療感染性疾病方面發(fā)揮了巨大作用，但同時抗生素的濫用也帶來了更為嚴重的問題。中醫(yī)藥是一個偉大的寶庫，許多中藥制劑與抗生素類藥物相比，臨床療效好，毒副作用小。在人類面臨細菌耐藥性和抗生素不良反應不斷增加的嚴峻形勢下，抗感染中藥制劑的應用大大豐富了現(xiàn)代感染性疾病治療學的內容，對抗感染中藥制劑的研究與探索顯得更加重要與迫切。

目前，抗感染中藥制劑在臨床上已經(jīng)得到了較廣泛的應用，不僅品種繁多、劑型多樣，而且對特定的感染具有多方面綜合作用，療效甚佳。在抗感染中藥的實驗研究方面，已進行了多角度、多層次的研究?，F(xiàn)從研究方法角度對抗感染中藥的研究狀況綜述如下。

1 從整體動物實驗角度，廣泛對抗感染中藥的作用機理進行了系統(tǒng)的研究

動物模型是研究疾病和藥物的重要工具，整體動物模型可以比較真實、全面反映疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉歸特點?？垢腥局兴幍难芯恐写罅渴褂昧烁腥緞游锬Ｐ?，并用之來客觀評價此類藥物的藥效以及藥理作用機制。

馬忠麗等[1]復制金黃色葡萄球菌感染引起的豚鼠皮膚瘡瘍模型，研究斂瘍散對模型的作用。顯示模型動物瘡瘍局部的紅腫、分泌物、瘡口得到良好的改善，膿液中溶菌酶的水平治療后也的明顯的提高。吳捷等[2]探討八正合劑治療泌尿系統(tǒng)感染性疾病的藥理學作用基礎，八正合劑治療泌尿系統(tǒng)感染性疾病的作用機制主要與其清除尿路細菌、抑制細菌經(jīng)尿路上行引起感染，減輕腫脹、發(fā)熱、疼痛等炎性反應癥狀有關。張國紅等[3]研究百草圣注射液抗感染作用：將大腸桿菌注入小鼠的膀胱后觀察藥物對細菌上行感染腎臟的抑制作用；家兔靜脈注射大腸桿菌內毒素后觀察藥物對細菌內毒素引起機體發(fā)熱的影響；采用大鼠足趾炎性腫脹模型觀察藥物對炎性腫脹及機械壓迫足趾疼痛的抑制作用。結果百草圣注射液治療動物感染性疾病的作用機制主要與其清除體內細菌感染和減輕發(fā)熱、腫脹、疼痛等炎癥反應有關。李萍等[4]研究陳氏“黑藥膏”抗感染作用。選用雄性C57BL小鼠，分別腹腔注射2 ml黑藥膏和蒸餾水，翌日重復注射，隔日收集小鼠眼眶血及腹腔液，做血淋巴細胞轉換率、腹腔巨噬細胞吞噬率和吞噬指數(shù)測定。結果顯示黑藥膏能激活小鼠腹腔游走巨噬細胞，提高其吞噬能力，其抗菌機理可能是，促進創(chuàng)面膿液的滲出，膿液中溶菌酶含量增高，巨噬細胞的增殖，被激活的巨噬細胞能處理抗原，又能直接殺傷細菌和抑制細菌生長；機體的防御機體增強，從而達到抗感染作用。

2 體內外抑菌實驗的采用，為抗感染中藥抗菌靶標和抗菌譜的的定位奠定了基礎

抑菌實驗是直接用來評價抗感染藥物抗炎、抗菌作用性能的經(jīng)典實驗方法，根據(jù)不同作用環(huán)境分為體內和體外抑菌實驗。抑菌實驗可以真實地反映抗感染中藥對細菌、病毒的抑制（ED50、抗菌率）、殺滅能力（LD50），以及體現(xiàn)細菌對藥物的耐藥率等指標。

段琚華等[5]采用體內外抑菌實驗探討肺炎沖劑治療小兒支氣管肺炎的療效及機理。結果顯示體外抗菌試驗對金黃色葡萄球菌、肺炎球菌、肺炎克雷伯桿菌、流感嗜血桿菌、溶血性鏈球菌、綠膿桿菌均有抑制作用；體內抗菌實驗對肺炎球菌、肺炎克雷伯桿菌感染小鼠的 ED50測定分別為3.3306和3.5768g。李蔚林等[6]對中藥加味五味消毒飲治療皮膚細菌惑染的機理，從抗菌活性和對人體免疫功能的影響等方面作了探討。該方煎液對金葡菌、溶鏈菌、四聯(lián)球菌、大腸、綠膿桿菌普遍具有抗菌作用，其總有效抗菌率81.25％，耐藥率18. 75％。肖冰等[7]對以章亮厚主任醫(yī)師治療慢性支氣管炎的經(jīng)驗方制作而成的顆粒劑速咳寧進行抑菌、抗感染實驗研究，實驗結果表明:速咳寧可抑制金黃色葡萄球菌、肺炎雙球菌、甲型鏈球菌的生長及對抗炎性鼠耳的腫脹，可減少患者痰液上皮脫落細胞與炎癥細胞的數(shù)量及降低痰液DNA含量、提高SIgA水平。有研究表明[8]，黃連解毒湯有較慢的抗菌作用，對革蘭氏陰性(G-)和革蘭氏陽性(G +)球菌、桿菌和阿米巴原蟲等均有抑制作用，且不會產(chǎn)生耐藥性。進一步研究揭示，黃連解毒湯可使各種細菌產(chǎn)生細胞質水腫和細胞壁溶解等變性作用。李偉芳等[9]觀察三金膠囊的抑菌作用，結果三金膠囊對體內感染金葡菌、甲型鏈球菌等小鼠有保護作用，體外對金葡菌等9種細菌有明顯抑菌作用，灌胃后尿液則試具有抑菌作用。

3 細胞模型的采用，將抗感染中藥作用機理的探討引入了細胞水平領域

細胞模型是從細胞層面研究藥物的作用以及作用機制，它可以從細胞的生理病理改變的角度體現(xiàn)藥物的直接作用。抗感染藥選用的細胞模型較多，既有正常生理性細胞模型，也有病理性的疾病細胞模型，研究的層次有單純細胞宏觀變化，亦有從細胞RNA改變角度進行。

陸原等[10]采用細胞模型探索中藥復方尿路清對解脲支原體（Uu）感染非淋球菌性尿道炎（NGU）的作用機理，為中醫(yī)藥治療本病提供抑菌依據(jù)。結果顯示尿路清對63株Uu的最小抑菌濃度(MIC)臨床株的最小抑菌濃度(MIC)范圍為0.48mg/ml～15.63mg/ml，MIC50≤1.95mg/ml，MIC90≤3.91mg/ml，14種和未定型Uu血清型別中，除11型、1型、2型、3型對尿路清的敏感性均較高(MIC≤3.91mg/ml)?？梢?，中藥尿路清對63株不同血清型、耐藥(四環(huán)素、紅霉素)菌株Uu顯示出了較強的體外抑菌作用。等[11]以培養(yǎng)內皮細胞為實驗對象，探討中藥黃岑抗細菌感染及其毒血癥作用的可能機制，結果顯示黃岑甙能減輕內毒素對內皮細胞膜結構約損傷作用，尤其對細胞連接的保護作用較為明顯。同時發(fā)現(xiàn)黃岑甙能抑制內毒素所致的細胞蛋白分泌功能增強，蛋白水解酶的釋放以及氧自由基的產(chǎn)生等。陰宏[12]以絲裂霉素（MIMC）生成骨髓抑制模型，研究補中益氣湯的抗耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)作用，結果顯示補中益氣湯使外周血白細胞數(shù)恢復至正常值的65％，可恢復巨噬細胞的吞噬殺菌功能和分泌白介素－1(IL－1)β功能；促進IFN－γ的產(chǎn)生；抑制MRSA感染小鼠體內感染，16 h感染小鼠體內細菌的增殖；延長MRSA感染小鼠的存活期。鄺棗園等[13]研究鞘氨醇激酶(SK)在肺炎衣原體感染血管內皮細胞的影響以及黃芩苷對其的干預，采用體外培養(yǎng)人臍靜脈內皮細胞ECV304細胞，待長成單層后加入肺炎衣原體(CPN)為模型組，加入CPN與黃芩苷，肺炎衣原體感染可以刺激SKmRNA表達增加，中藥黃芩苷對SKmRNA的表達有一定抑制作用。

4 細胞因子、蛋白組學以及基因技術的引入，對中藥抗感染機理的研究更加深入

細胞因子是由機體活化的免疫細胞和非免疫細胞合成和分泌的一類非抗體、非補體的可溶性小分子的多肽活性物質，以白介素為代表的一類細胞因子在感染性疾病中扮演著重要的角色。而近年興起的蛋白組學與基因技術也被逐漸運用于抗感染藥物的研究，能更微觀地解釋此類藥物的作用機制。

張瑞等[14]研究“抗支口服液”對大鼠肺炎支原體(MP)模型的作用及其作用機理，證實抗支口服液的機理可能是通過降低TNFA含量，削弱或阻斷了對中性粒細胞及內皮細胞表面粘附受體的激活，從而抑制了肺組織產(chǎn)生過度的炎癥反應；同時，由于減弱了TNFA與IL1協(xié)同反應，減輕了感染反應，減小了CK介導的炎癥作用，從而抑制肝細胞分泌急性反應蛋白(AKP)以參與炎癥急性期反應。張俊杰等[15]探討芩連合劑對幽門螺桿菌(Hp)延緩乙酸性胃潰瘍愈合的治療作用及其作用機制，中藥組與Hp+乙酸組相比潰瘍底部及周圍胞漿中bFGFmRNA表達明顯增強，并能顯著提高胃黏膜PCNA標記指數(shù)的陽性率?？梢娷诉B合劑能有效拮抗NCTC11637株Hp對慢性胃潰瘍的延緩愈合，其加速潰瘍愈合的主要機理與促進潰瘍周圍血管生成因子bFGF表達和促進胃黏膜細胞增殖等有關。趙楊等[16]探討中藥金葉敗毒制劑拮抗人巨細胞病毒(HCMV)感染的機理，結果顯示金葉敗毒制劑可有效抑制感染細胞內HCMV DNA復制及病毒自受染細胞內釋放，并能促進TNFa、IL－6蛋白分泌，調節(jié)免疫功能，發(fā)揮拮抗HCMV感染、保護細胞的效用。熊天琴[17]采用圖象分析技術、酶聯(lián)免疫吸附、免疫組織化學、細胞培養(yǎng)等現(xiàn)代研究手段，首次從細胞水平和分子水平上對辛夷揮發(fā)油(VOMbP)治療過敏性鼻炎的藥效和機理作了較系統(tǒng)的研究。結果證實辛夷揮發(fā)油可能通過降低Th2細胞因子IL4的水平，調整Th1/Th2平衡的失調，從變應性鼻炎發(fā)生的始動環(huán)節(jié)抑制疾病的發(fā)生、發(fā)展而達到治療的目的；阻止細胞間粘附分子ICAM1在炎癥部位血管內皮細胞表面的高表達，抑制了血管內皮細胞與嗜酸性粒細胞的粘附過程，從而抑制了嗜酸性粒細胞向炎癥部位浸潤，發(fā)揮抗過敏作用。張代娟等[18]采用RTPCR及Western blot分析sTLR4 mRNA及蛋白水平的改變，用ELISA方法檢測TNFα分泌的變化探討中藥成分青心酮對RAW264.7細胞炎癥反應時可溶性Toll樣受體4 mRNA、蛋白表達及TNFα分泌的影響，經(jīng)青心酮處理后在炎癥反應時，sTLR4 mRNA及蛋白表達均上調。

5 結語和展望

綜上所述，抗感染中藥的藥理作用研究方法較多，層次分明。當然，在具體的研究中單獨采用某一方法、某一層次的情況不多，往往是多種方法的綜合使用、多層次的綜合研究。在抗感染機制方面，研究表明中藥既可直接抗菌而治療感染性疾病，又可通過調節(jié)免疫功能、增強機體免疫力，而調動自身潛力抗感染，達到治療疾病的目的。目前，這些抗感染機制研究還是比較淺顯的，對具體的作用過程了解不夠詳細，尤其是在細胞和分子水平的研究還比較少。此外，中藥是天然產(chǎn)物，一味藥中包含很多成分，并且存在一味藥中的很多成分均有抗炎作用的現(xiàn)象，對于這些成分在抗炎過程中是否起協(xié)同作用，其相互之間是如何作用的并不清楚，就需要研究者綜合采用各種已有的研究方法，甚至是引入最新的科技成果對這些方面進行深入研究[19]。中藥資源豐富，中藥復方制劑、單味中藥、中藥有效部位和有效成分等很少有耐藥性報道，在耐抗生素菌株越來越多的今天，研究開發(fā)中藥抗感染制劑具有廣泛前景。

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