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篇1

論文題目：富鐵軌枕有限公司成本管理分析與探討

一、選題依據(jù)、意義和實際應(yīng)用方面的價值

企業(yè)成本管理理論在企業(yè)管理理論中是一個比較重要的分支，成本管理是為解決企業(yè)日益激烈的競爭環(huán)境而存在的，成本管理理論得以存在和不斷發(fā)展這一事實本身也印證了成本管理對企業(yè)生存和發(fā)展的重要意義，加強成本管理降低成本對企業(yè)起著重要的意義。

通過本課題的研究，可以為富鐵軌枕有限公司節(jié)約勞動耗費，增加生產(chǎn)，降低成本。從而提高企業(yè)經(jīng)濟效益，增加盈利。為企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展和提高競爭能力提供保障。同時也為相關(guān)企業(yè)在成本管理問題上提供借鑒。

二、本課題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

國外：企業(yè)成本管理的研究主要集中在如何提高成本管理信息有用性和如何利用先進的計算機技術(shù)拓展成本管理功能、提高成本管理效率方面，特別是作業(yè)成本的應(yīng)用和結(jié)合ERP的實施對成本管理的創(chuàng)新方面，取得了相當?shù)某晒?/p>

英國教授羅賓-庫珀(RobinGooperand)提出了以作業(yè)成本制度為核心的戰(zhàn)略成本管理模式，這種模式的實質(zhì)是在傳統(tǒng)的成本管理體系中全面引入作業(yè)成本法，關(guān)注企業(yè)競爭地位和競爭對手動向的變化，從而構(gòu)成了一種嶄新的會計崗位--戰(zhàn)略管理會計。20世紀90年代以后，日本成本管理的理論界和企業(yè)界也開始加強對戰(zhàn)略成本管理及其競爭情報的應(yīng)用等研究，提出了具有代表意義的戰(zhàn)略成本管理模式--成本企劃。這種戰(zhàn)略成本管理模式是從事物的最初點開始，實施充分透徹的成本信息分析，與競爭對手的產(chǎn)品比較，來設(shè)計產(chǎn)品的成本，從而使成本達到最低，其本質(zhì)是一種對企業(yè)未來的利潤進行戰(zhàn)略性管理的情報研究過程。

國內(nèi)：國有企業(yè)的成本預(yù)算內(nèi)容不全面，不能發(fā)揮預(yù)算在成本管理中的指導(dǎo)作用。成本管理比較單一。成本管理的內(nèi)容由產(chǎn)品成本逐漸向企業(yè)成本和戰(zhàn)略成本管理發(fā)展，理論研究者和企業(yè)也在進行相關(guān)研究和實踐。

三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的辦法

研究內(nèi)容：從富鐵軌枕社會成本分析入手，針對富鐵軌枕存在的成本管理的問題，找出影響富鐵軌枕的成本管理的因素，并進行整理，結(jié)合理論所學(xué)和相關(guān)文獻的理論支承，提出解決富鐵軌枕成本管理問題的對策

擬采取的辦法：實地調(diào)查、定量與定性相結(jié)合、歸納分析、規(guī)范研究等。

四、課題研究中的主要難點及解決辦法

難點：成本數(shù)據(jù)的失真，由于成本核算技術(shù)問題可能會導(dǎo)致相關(guān)數(shù)據(jù)偏離真實值。

解決：技術(shù)分析與邏輯分析，實地調(diào)查。

五、論文工作日程安排

第六周至第七周開題報告準備及開題答辯

第八周至第十周撰寫論文提綱整理資料外文譯文

第十一周論文初稿

第十二周至第十三周論文修改

第十四周至第十五周論文定稿、答辯準備

第十六周論文答辯

六、參考文獻：

冉秋紅.戰(zhàn)略成本管理的觀念、方法與應(yīng)用[J].中國軟科學(xué)，2001，(05).

于婕.基于客戶價值創(chuàng)造的營銷成本分析[D].中國海洋大學(xué)，2006.

張智洪.戰(zhàn)略成本會計在黑龍江省制造業(yè)的應(yīng)用研究[D].哈爾濱理工大學(xué)，2006.

[4]韋德洪，王珊珊.成本管理系統(tǒng)的柔性研究[J].會計之友(下)，2007，(01).

[5]葛兆強.戰(zhàn)略管理、銀行成長與商業(yè)銀行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型[J].廣東金融學(xué)院學(xué)報，2007，(01).

財務(wù)會計論文開題報告范文二

一、研究的背景和意義

自改革開放以來，我國經(jīng)濟面貌發(fā)生了天翻地覆的變化，而2001年正式加入世界貿(mào)易組織，我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟開始全面接軌，國內(nèi)企業(yè)迎來機遇的同時也面臨著挑戰(zhàn)。隨著市場需求的增長，國內(nèi)外經(jīng)營環(huán)境的變化，一部分國外施工企業(yè)涌入國內(nèi)市場，使得市場競爭日益國際化。國內(nèi)施工企業(yè)傳統(tǒng)的粗放式管理模式已經(jīng)跟不上時代的腳步，施工技術(shù)的成熟和普及也很難有突破，要想在競爭中取勝，就必須加強成本管理，采取各種措施降低產(chǎn)品和勞務(wù)成本，從而增加利潤，提高企業(yè)的競爭能力。這也是企業(yè)在追求企業(yè)價值最大化，獲取更大經(jīng)濟效益的經(jīng)營過程中所采取的重要手段。

在這樣的背景下，進行施工企業(yè)成本管理的研究，加強施工項目的成本管理，提高施工項目和施工企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟效益，對施工企業(yè)的長遠發(fā)展具有非常重大的現(xiàn)實意義。本文就目前我國施工企業(yè)成本管理現(xiàn)狀進行分析，并對其中存在的若干問題提出改善措施。

二、文獻綜述

針對施工企業(yè)成本管理的現(xiàn)狀，國內(nèi)有相當一部分專家和學(xué)者在這方面已經(jīng)有了一些研究成果。

王滿，高巖(2003)在《試論成本管理的演進及發(fā)展》一文中，闡述了在全球經(jīng)濟一體化的激烈競爭中，企業(yè)若想擁有一席之地，關(guān)鍵要加強成本管理工作，樹立現(xiàn)代成本管理思想和觀念，因而，研究成本管理的演進過程，探求當代成本管理的發(fā)展方向很有必要。

馮金英(2008)在《論企業(yè)成本管理》一文中，闡述了現(xiàn)代成本管理的產(chǎn)生，在國內(nèi)外相關(guān)研究文獻的基礎(chǔ)上，指出了我國企業(yè)成本管理中存在的主要問題，對我國企業(yè)成本管理中存在的主要問題并提出了若干建議，同時還列出了企業(yè)成本管理中的幾個新方法。張曉光(2006)在《淺談我國企業(yè)成本管理的改革與發(fā)展》一文中，在對傳統(tǒng)成本管理作出客觀評價的基礎(chǔ)上，詳細地闡述了企業(yè)成本管理改革的措施及前景。

強雪峰，高峰(2008)在《施工企業(yè)的成本管理與成本控制》一文中，提出在當前市場經(jīng)濟形勢下，建筑施工企業(yè)如何能在競爭中立于不敗之地且日益壯大，最有效的辦法是加強管理，控制施工企業(yè)成本。梁明(2007)在《淺論施工企業(yè)成本管理》一文中，從提高管理水平、進一步完善各項工作、加強全員的成本意識、控制施工成本幾方面對施工企業(yè)如何做好成本管理工作進行了論述，著重對崗位責(zé)任制的建立、定額管理的實行、監(jiān)督約束機制的建立及強化等方面進行了闡述，以提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益。

靳剛(2009)在《我國企業(yè)成本管理方法探析》一文中，闡述了成本管理是我國企業(yè)管理的薄弱環(huán)節(jié)，隨著我國市場經(jīng)濟的深化，尤其是自從我國加入世界貿(mào)易組織之后，市場競爭不斷加劇。作為企業(yè)競爭力的重要因素之一，成本深刻地影響著企業(yè)的未來。姚慶國(2001)在《論安全成本與安全成本核算》一文中，結(jié)合生產(chǎn)實際，提出“安全成本”概念及“安全成本核算”問題，在定義安全成本的基礎(chǔ)上，對安全成本構(gòu)成進行了系統(tǒng)分析和論述，提出了安全成本核算的分步核算法和同步核算法。李潔玉(2008)在《建筑施工企業(yè)全面成本管理的研究》一文中，首先談了建筑企業(yè)實行全面成本管理的必要性，然后論述了建筑施工企業(yè)全面成本管理的措施。

三、研究的主要內(nèi)容和方法研究的主要內(nèi)容：

第一部分(引言)闡述論文的選題背景和意義，給出主要研究內(nèi)容。

第二部分(第一章)介紹相關(guān)概念及理論的發(fā)展。

第三部分(第二章)分析施工企業(yè)成本管理的現(xiàn)狀及問題。

第四部分(第三章)施工企業(yè)成本管理問題的改善措施。第五部分(總結(jié))對全文進行總結(jié)。

本文采用規(guī)范分析的方法及文獻研究法，將理論與實際相結(jié)合，先闡述成本管理理論，再分析我國施工企業(yè)成本管理的現(xiàn)狀，從而指出施工企業(yè)成本管理存在的問題并提出相應(yīng)的改善措施。

四、主要參考文獻

[1]財政部企業(yè)司.企業(yè)成本管理[M].北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，2004.

[2]陳傳德，吳麗萍.施工企業(yè)經(jīng)營管理[M].北京：人民交通出版社，2007.

[3]王滿，高巖.試論成本管理的演進及發(fā)展[J].經(jīng)濟與管理，2003(07).

[4]馮金英.論企業(yè)成本管理[J].科技信息，2008(05).

[5]張曉光.淺談我國企業(yè)成本管理的改革與發(fā)展[J].今日科苑，2006(07).

[6]強雪峰，高峰.施工企業(yè)的成本管理與成本控制[J].西部財會，2008(11).

[7]王昆芳.建筑施工企業(yè)成本管理存在的問題及對策[J].國際商務(wù)財會，2009(09).

[8]梁明.淺論施工企業(yè)成本管理[J].山西建筑，2007(29).

篇2

關(guān)鍵詞：會計學(xué)；財務(wù)學(xué)；差異；關(guān)聯(lián)性；共生     

研究現(xiàn)狀及文獻綜述隨著資本市場不斷發(fā)展和完善，財務(wù)學(xué)作為獨立學(xué)科已成為現(xiàn)代經(jīng)濟管理活動中不可或缺的一個分支，會計學(xué)與財務(wù)學(xué)作為平行學(xué)科觀點也得到認可。然而財務(wù)學(xué)在我國并不是很重視，財務(wù)學(xué)（我國又叫財務(wù)管理學(xué)）的名稱至今沒有統(tǒng)一的認識，也不像會計學(xué)具有專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。究其原因，人們對會計學(xué)與財務(wù)學(xué)之間的關(guān)系似乎仍然模糊不清，導(dǎo)致了我國的財務(wù)學(xué)發(fā)展遠遠落后于會計學(xué)的發(fā)展。國內(nèi)學(xué)者在20 世紀8 0 年代開始就展開關(guān)于會計學(xué)與財務(wù)學(xué)間的關(guān)系研究。黃壽較早認為財務(wù)工作與會計工作有著不同性質(zhì)和作用，財務(wù)工作是“理財”，而會計工作是“算賬”。

喬元芳（19 9 8 ）在支持財務(wù)與會計并列的基礎(chǔ)上，深刻探討了財務(wù)與會計在其對象方面的差異性。余金樹（19 9 9 ）較早從會計與財務(wù)的本質(zhì)、歷史背景、工作業(yè)務(wù)和目標解釋其聯(lián)系。畢業(yè)論文羅幫清（2000）認為財務(wù)與會計之間區(qū)別、聯(lián)系、交叉和配合的關(guān)系。還有學(xué)者從中西方經(jīng)濟、文化、觀念差異性分析財務(wù)與會計的關(guān)系（王遠湘，2004；張妙凌，2005等）。   從本質(zhì)上說，財務(wù)是管理資金的活動，會計是對財務(wù)活動的反映和記錄，兩者之間除了業(yè)務(wù)上天然的不可分割的聯(lián)系之外，是相互獨立的。李心合（2008 ）從歷史演進、職能、邏輯差異和關(guān)聯(lián)機制等方面重新解讀了企業(yè)財務(wù)與會計的關(guān)系。

會計學(xué)與財務(wù)學(xué)的差異性分析

（一） 從產(chǎn)生歷史條件看會計學(xué)與財務(wù)學(xué)              

會計活動源遠流長，據(jù)會計史學(xué)家郭道揚教授考證，會計行為產(chǎn)生于舊石器時代中、晚期，距今約有十至二三十萬年。但會計學(xué)產(chǎn)生于15世紀商品經(jīng)濟發(fā)達的意大利，其標志是系統(tǒng)介紹了復(fù)式簿記基本原理的《算術(shù)、幾何、比及比例概要》一書的面世。財務(wù)活動的產(chǎn)生是以商品生產(chǎn)和商品交換以及貨幣的產(chǎn)生為條件的，距今不過五、六千年的歷史財務(wù)的產(chǎn)生來源于私有觀念的形成，并與資源稀缺相伴隨。顯然，財務(wù)學(xué)也不像會計學(xué)那樣古老，直到19世紀末股份制出現(xiàn)才產(chǎn)生，是以美國格林18 9 2年撰寫的《公司財務(wù)學(xué)》的問世為其標志。雖然財務(wù)學(xué)的產(chǎn)生比起現(xiàn)代會計學(xué)的產(chǎn)生晚了幾個世紀，但自財務(wù)學(xué)產(chǎn)生以來，逐漸被人們所認識，并已成為現(xiàn)代經(jīng)濟管理活動中一個不容忽視的重要分支。

（二） 從發(fā)展路徑看會計學(xué)與財務(wù)學(xué)         

從學(xué)科性質(zhì)上看，會計學(xué)學(xué)科性質(zhì)曾有人認為隸屬于經(jīng)濟學(xué)，是經(jīng)濟學(xué)的一個分支。但20世紀9 0 年代，我國在指定學(xué)校設(shè)置專業(yè)目錄上，將會計學(xué)列為管理類學(xué)科的二級學(xué)科。盡管對此提出了很多質(zhì)疑，但會計學(xué)隸屬于管理學(xué)得到認可。相比之下，財務(wù)學(xué)的性質(zhì)一直沒有得到很好的解決。由于財務(wù)管理在專業(yè)目錄隸屬于管理學(xué)，隨之財務(wù)學(xué)也被認為是管理學(xué)的一個分支。

然而，財務(wù)學(xué)源于資源稀缺性，注重資本配置效率問題，除了財務(wù)管理之外還包括財務(wù)經(jīng)濟學(xué)。因此，從邏輯一貫性立場看，財務(wù)學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的一個分支。從發(fā)展趨勢看，會計是一種國際化商業(yè)語言，會計的標準也逐漸趨于國際化，這使得會計學(xué)的研究可以選擇普世主義的或趨同的模式。但財務(wù)學(xué)有所不同。財務(wù)學(xué)作為一種實體性的管理活動，深受會計畢業(yè)論文范文文化的影響?？缥幕呢攧?wù)研究表明，即使在經(jīng)濟全球化時代，管理方式也會因民族文化的不同而表現(xiàn)出巨大差異。我國將制度、文化等方面作為財務(wù)學(xué)內(nèi)生變量因素進行研究，形成我國特色制度財務(wù)學(xué)，就是很好的印證。

（三） 從理論體系看會計學(xué)與財務(wù)學(xué)         

會計學(xué)與財務(wù)學(xué)誠然是兩種不同的學(xué)科，使得兩者的理論體系在研究對象、研究內(nèi)容、核心問題等方面存在許多不同點。從研究對象看，會計學(xué)已有向大會計學(xué)發(fā)展的趨勢，對其研究對象必然存在許多不同的觀點，但是資金運動仍為主流觀點；而財務(wù)學(xué)發(fā)端于資本市場，對資本進行有效配置，因而其對象是資本。從研究內(nèi)容看，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，會計學(xué)是以財務(wù)會計學(xué)和管理會計學(xué)為主要基礎(chǔ)不斷向其他會計領(lǐng)域拓展；財務(wù)學(xué)是探索資本運營規(guī)律，追求資本效率，總結(jié)資本運營觀念的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的一門學(xué)科，其內(nèi)容不僅僅包括傳統(tǒng)的財務(wù)管理學(xué)，還包括研究資本籌措和投放及其配置效率的計量問題的財務(wù)經(jīng)濟學(xué)。

從研究目標看，會計學(xué)一直以提供決策有用會計信息為目標不斷進行會計準則、會計制度建設(shè)；財務(wù)學(xué)源于資源稀缺性，必然以實現(xiàn)稀缺資源優(yōu)化配置為己任。從實踐基礎(chǔ)看，會計學(xué)是對企業(yè)這個微觀層面資金運動過程進行核算與監(jiān)督，而財務(wù)學(xué)既要關(guān)注企業(yè)自身融資問題，又要考慮資本市場宏觀政策。從假設(shè)基礎(chǔ)看，任何學(xué)科都是建構(gòu)在一系列假設(shè)基礎(chǔ)之上的，會計學(xué)是以主體假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)、分期假設(shè)、貨幣計量假設(shè)為研究限定時間和空間范圍，而經(jīng)理與股東目標函數(shù)一致性假設(shè)、債權(quán)人利益得到完全保護假設(shè)、市場有效性假設(shè)、社會成本為零假設(shè)是財務(wù)學(xué)的假設(shè)基礎(chǔ)，盡管這些假設(shè)遠離“現(xiàn)實世界”并已受到來自很多方面的嚴厲批評。從核心問題上看，會計要素確認與計量一直是會計學(xué)的核心問題，這是因為會計如果無力可靠地確認和計量這些對象，它就不會對其記錄和報告，也就達不到提供決策有用的會計信息的目的。財務(wù)學(xué)的核心問題是價值創(chuàng)造，其體系設(shè)計的出發(fā)點就是價值最大化，現(xiàn)代財務(wù)學(xué)理論和實務(wù)的具體形態(tài)已是價值資源的開發(fā)、配置、利用和轉(zhuǎn)變過程中的價值創(chuàng)造。

會計學(xué)與財務(wù)學(xué)的關(guān)聯(lián)性分析

（一） 價值成為會計學(xué)與財務(wù)學(xué)的紐帶           

從歷史考察可以發(fā)現(xiàn)，財務(wù)與會計兩者的共同特征都在于對資金運動背后的價值創(chuàng)造過程的管理。只不過會計更為明確的職能在于以確認、計量及報告的手段反映這個價值創(chuàng)造過程的信息，而財務(wù)是直接對現(xiàn)金流轉(zhuǎn)形式及其價值的管理。從現(xiàn)代實務(wù)看，財政部2007年了39 項企業(yè)會計準則和 48 項注冊會計師審計準則，其突出特征是公允價值的引入。現(xiàn)值一直是財務(wù)學(xué)的核心概念，現(xiàn)實中財務(wù)價值創(chuàng)造與價值管理目標的實現(xiàn)必須依賴基于“現(xiàn)值”的計量。而公允價值會計計量就是基于價值的現(xiàn)值會計計量。由此可見，

--> 財務(wù)上的“價值”與現(xiàn)實中會計界定的“價值”已無限逼近或相等。

（二） 資本市場促進會計學(xué)和財務(wù)學(xué)發(fā)展與完善              

資本市場的出現(xiàn)與繁榮和會計學(xué)與財務(wù)學(xué)的發(fā)展密不可分。資本市場出現(xiàn)以后，企業(yè)與股東、債權(quán)人之間的關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)變化，資本的種類繁多，資本的價格波動劇烈，剩余索取權(quán)的不確定性增加。這時與資本運營有關(guān)的財務(wù)學(xué)知識與技術(shù)變得必不可少了，而且隨著要素市場的發(fā)展，要素資本的流動性增強，以人力資本為首的其他要素資本逐漸有了發(fā)言權(quán)，企業(yè)的剩余索取權(quán)變得復(fù)雜了，對資本結(jié)構(gòu)、財務(wù)治理、控制權(quán)等財務(wù)問題研究變得重要起來。資本市場提供的廣闊空間和提出的關(guān)于管理和信息方面的需求，使會計的作用和效果得以被廣泛認知，同時和資本市場完成了會計由簿記向現(xiàn)代會計的轉(zhuǎn)變，并開辟了許多新的子學(xué)科和領(lǐng)域，資本市場對監(jiān)管的需求促進了會計監(jiān)督體系的建立和健全，使會計宏觀管理的職能得到強化。

會計學(xué)與財務(wù)學(xué)關(guān)系的新詮釋            

（一） 會計學(xué)與財務(wù)學(xué)的共生關(guān)系分析             

共生理論現(xiàn)象不僅存在于生物界，而且廣泛存在于社會體系中。從20世紀50年代之后，在社會、人文、法律等方面的研究中都借鑒和使用了共生理論。其實，會計學(xué)與財務(wù)學(xué)兩者之間也是一種共生關(guān)系。共生形成的條件為：必須具有在時間和空間聯(lián)系的獨立共生單元，還需要為共生單元形成共生關(guān)系提供接觸機會的共生界面；共生單元之間必須存在必然物質(zhì)、能量或信息聯(lián)系，這種關(guān)系表現(xiàn)在共生單元按照某種方式物質(zhì)、能量或信息的交流；共生單元的同伴選擇是有規(guī)律的，不是隨意的，共生關(guān)系的形成是逐漸相互認識和識別的，也會隨著環(huán)境和時間變化而發(fā)生演化。會計學(xué)與財務(wù)學(xué)是有著不同發(fā)展路徑和不同理論的學(xué)科，因而是相互獨立的共生單元，資本市場成為會計學(xué)與財務(wù)學(xué)相互交換信息的共生面，而它們的共生關(guān)系是在資本市場逐漸認識和識別的，因而會計學(xué)與財務(wù)學(xué)是共生關(guān)系。

（二） 會計學(xué)與財務(wù)學(xué)的共生現(xiàn)狀分析           

自然界共生有“偏害共生”、“偏利共生”和“非對稱互惠共生”、“互惠共生”等多種類型。如袁純清（19 9 8 ）所認為的，共同進化、共同適應(yīng)、共同發(fā)展是共生的深刻本質(zhì)，共生單元之間的協(xié)同與合作，能使彼此間在經(jīng)歷中可以進化到更高層次的狀態(tài)。會計學(xué)與財務(wù)學(xué)是相互依賴與合作關(guān)系的狀態(tài)，因而最好是一種“互惠共生”的關(guān)系。然而從會計學(xué)和財務(wù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀看（見圖1），它們處于“非對稱互惠共生”模式中，會計學(xué)發(fā)展要比財務(wù)學(xué)的發(fā)展完善得多，在某種程度上，財務(wù)需要會計提供信息進行資本運行，本身不能脫離會計而存在。隨著資本市場的發(fā)展與完善，公司會計與公司財務(wù)得以發(fā)展與完善，政府在經(jīng)濟中的作用日益凸現(xiàn)，政府相關(guān)的會計與財務(wù)由此而產(chǎn)生，這些方面會計學(xué)會計專業(yè)畢業(yè)論文與財務(wù)學(xué)有相似的路徑。20世紀中葉，順應(yīng)社會發(fā)展要求，資源會計、環(huán)境會計和碳會計應(yīng)運而生，豐富了會計學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。然而，財務(wù)學(xué)至今仍然遠離生態(tài)中心主義，相關(guān)的環(huán)境財務(wù)問題，并沒有得到快速發(fā)展。

從行為角度看，行為財務(wù)不管在實踐還是理論方面都得到了快速的發(fā)展，行為財務(wù)成為現(xiàn)代財務(wù)學(xué)里的顯學(xué)；行為會計為會計實踐活動發(fā)揮了積極作用，但很難斷言行為會計已經(jīng)從傳統(tǒng)會計中獨立出來。從教育角度看，會計學(xué)在教育方面取得豐富成果。自從19 9 8 年教育部明確設(shè)立“財務(wù)管理”本科專業(yè)，國內(nèi)高校紛紛以開設(shè)“財務(wù)管理”專業(yè)為時尚，然而財務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置與會計專業(yè)大同小異，沒有實質(zhì)性區(qū)別，發(fā)展空間可想而知。通過以上分析可知，會計學(xué)與財務(wù)學(xué)發(fā)展處于“非對稱互惠共生”模式中，不利于兩者和諧發(fā)展，也不利于資本市場健康發(fā)展，只有“互惠共生”模式發(fā)展才是社會發(fā)展的必然要求。

會計學(xué)要加強行為會計研究?，F(xiàn)行財務(wù)學(xué)模式側(cè)重于經(jīng)濟活動，缺乏對環(huán)境資源、環(huán)境成本和生態(tài)資本的相關(guān)資本運作，忽視了環(huán)境自身的物質(zhì)補償過程和從環(huán)境中取得資源或向環(huán)境排放污染物引致的對環(huán)境的補償責(zé)任，導(dǎo)致財務(wù)風(fēng)險加大。因此，財務(wù)學(xué)應(yīng)該向可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的新的財務(wù)模式發(fā)展。同時，財務(wù)學(xué)應(yīng)加強理論框架建設(shè)和教育方面的創(chuàng)新發(fā)展。

 

參考文獻：           

1.周瑋，盧興杰，楊丹.實驗研究下的行為財務(wù)會計綜述[j].會計研究，2011（5）

2.李心合.重新解讀財務(wù)與會計的關(guān)系[j].財務(wù)與會計（理財版），2008 （11）

3.李國運.論資本市場與會計的演化關(guān)系[j].會計研究，2007（5）

篇3

一、引言

醫(yī)院的財務(wù)管理工作屬于醫(yī)院經(jīng)濟工作的重要內(nèi)容，醫(yī)院財務(wù)管理工作的目標是保證醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)的情況下社會效益與經(jīng)濟效益的最大化。會計與統(tǒng)計工作是企業(yè)財務(wù)管理工作的兩個重要的組成部分，隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化和各大醫(yī)院財務(wù)管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建，醫(yī)院的財務(wù)管理工作中會計工作和統(tǒng)計工作的結(jié)合也越來越緊密。本文從會計與統(tǒng)計在財務(wù)管理工作上的關(guān)系出發(fā)，然后進一步說明了會計與統(tǒng)計在醫(yī)院財務(wù)管理工作上結(jié)合的作用，最后提出了一些結(jié)合醫(yī)院財務(wù)管理工作的措施。

二、會計與統(tǒng)計在醫(yī)院財務(wù)管理工作中的相互應(yīng)用

1.統(tǒng)計方法在醫(yī)院財務(wù)領(lǐng)域中的運用

統(tǒng)計學(xué)作為一種數(shù)量計算與分析的方法現(xiàn)已廣泛的運用于醫(yī)院的會計核算的各種環(huán)節(jié)中。首先，從醫(yī)院財務(wù)管理部門整理會計資料的過程來看，就需要運用統(tǒng)計學(xué)的數(shù)量管理方法。比如，醫(yī)院財務(wù)會計中存貨計量的平均移動法的原理就是統(tǒng)計學(xué)的平均數(shù)原理。其次，從醫(yī)院財務(wù)管理部門分析財務(wù)信息的方法來看也需要用到很多統(tǒng)計學(xué)的分析方法，比如，以統(tǒng)計指數(shù)為基礎(chǔ)的因素分析法，連環(huán)替代法。再次，隨著各醫(yī)院單位經(jīng)營管理的日益精細，需要從會計分析提供對市場的預(yù)測和企業(yè)行為的決策，從而建立了以統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)的“管理會計”，通過對會計數(shù)據(jù)的分析為醫(yī)院提供生產(chǎn)經(jīng)營上的決策。比如，采用統(tǒng)計學(xué)中的趨勢分析預(yù)測模型進行銷售預(yù)測與成本預(yù)測等。

2.會計方法在醫(yī)院統(tǒng)計領(lǐng)域中的應(yīng)用

會計學(xué)反映的是微觀計量行為，主要對醫(yī)院的資金運轉(zhuǎn)、流動情況進行反映，采用的是復(fù)式記賬的方式，從各方面反映和記錄醫(yī)院的財務(wù)狀況與經(jīng)營成果。企事業(yè)單位財務(wù)管理的統(tǒng)計工作中，也有許多指標要從會計工作中獲得。比如，醫(yī)院統(tǒng)計核算體系中的資產(chǎn)負債核算，流動資金核算都采用了大量會計符號與會計平衡式，在這里統(tǒng)計核算的方法也都是采用了會計的復(fù)式記賬的原理。另外，我國很多醫(yī)院在部門統(tǒng)計中，也有很多指標需要從會計核算中獲取。

3.會計與統(tǒng)計在醫(yī)院財務(wù)管理上結(jié)合的作用

(1)會計和統(tǒng)計的有機結(jié)合是今后醫(yī)院醫(yī)藥分離的核算基礎(chǔ)

根據(jù)我國醫(yī)療體制改革的要求，在對藥品進行統(tǒng)計分類時，必須把藥品的收入與其相應(yīng)的支出情況單獨列出，而相應(yīng)的在進行會計核算時，也應(yīng)根據(jù)這些要求把藥品的收入與支出情況分別從醫(yī)療收入和支出中進行分列。

(2)會計和統(tǒng)計的有機結(jié)合是進一步完善醫(yī)保制度的保障

根據(jù)我國醫(yī)療保障制度的有關(guān)要求，在財務(wù)管理工作要對各類醫(yī)保病人的門急診、病房醫(yī)療收入的報表統(tǒng)計并單獨列出，從而進一步分析各類醫(yī)保病人的治療質(zhì)量與產(chǎn)生的醫(yī)療費用情況。在相應(yīng)的會計處理上，也要把各類型醫(yī)保病人在就醫(yī)過程產(chǎn)生各類費用進行單獨核算。

(3)會計和統(tǒng)計的有機結(jié)合是醫(yī)院有效開展日常財務(wù)工作的保證

醫(yī)院日常財務(wù)管理工作包括病人門急診次數(shù)核算、醫(yī)生工作量核算、醫(yī)院各項成本開支，藥品收入，病人各項醫(yī)療費的核算都需要通過統(tǒng)計的方法進行，而這種統(tǒng)計的核算要采用會計復(fù)式記賬的方式進行，醫(yī)院采用的核算計量原則，是統(tǒng)計與會計核算都實行權(quán)責(zé)發(fā)生制的核算原則。三、會計與統(tǒng)計在醫(yī)院財務(wù)管理上結(jié)合的措施

1.改變醫(yī)院部門設(shè)置，調(diào)整統(tǒng)會工作人員的工作職能

醫(yī)院財務(wù)管理上要有效的結(jié)合會計與統(tǒng)計工作，首先要對部門設(shè)置上進行改變，應(yīng)把專門從事統(tǒng)計工作的人員歸入財務(wù)部門，這樣使其在工作中自然的與后面的會計工作結(jié)合起來，另外管理人員也要把對統(tǒng)計工作人員和會計核算人員的工作職能進行調(diào)整，使統(tǒng)計工作人員和會計核算人員都承擔一部分會計核算或統(tǒng)計工作。

2.進一步提高醫(yī)院會計與統(tǒng)計工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了確保醫(yī)院財務(wù)管理會計與統(tǒng)計的有效結(jié)合，要進一步提高醫(yī)院財務(wù)管理部門會計工作人員和統(tǒng)計工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要結(jié)合醫(yī)院財務(wù)管理實際需要，對于專門從事統(tǒng)計工作的人員要增強其會計方面的專業(yè)知識，使其掌握運用會計記賬的方法，對于專門從事會計工作的人員，要提高其統(tǒng)計分析能力，從而提高他們的工作效率。

四、完善醫(yī)院的管理會計信息系統(tǒng)

管理會計信息系統(tǒng)作為一種統(tǒng)計與會計有機結(jié)合的信息資源的處理和分析系統(tǒng)，對于醫(yī)院信息資源的收集與分析利用具有重要的作用。要想進一步結(jié)合醫(yī)院財務(wù)管理中的統(tǒng)計與會計工作，就必須盡快建立健全醫(yī)院財務(wù)管理會計信息系統(tǒng)，通過此系統(tǒng)對醫(yī)院內(nèi)外部各種信息進行統(tǒng)計與會計核算處理，從而加強醫(yī)院的事務(wù)預(yù)測、財務(wù)分析和控制功能。

五、結(jié)語

總而言之，醫(yī)院財務(wù)管理工作中會計和統(tǒng)計的有機的結(jié)合對于醫(yī)院財務(wù)管理的具有非常重要的作用，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，醫(yī)療體制改革的不斷深化，醫(yī)院財務(wù)管理工作中會計與統(tǒng)計的結(jié)合也將日趨緊密。筆者深信，通過政府、醫(yī)院以及相關(guān)財務(wù)管理部門的努力，醫(yī)院財務(wù)管理部門會計統(tǒng)計核算一體化的工作也將開辟新的局面。

參考文獻：

篇4

應(yīng)用型本科是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標的本科層次教育。隨著我國高等院校招生規(guī)模的逐年擴大，高等教育也從過去的“精英教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn)變。本科院校依據(jù)招生層次有“一本”、“二本”和“三本”,各層次院校的培養(yǎng)目標不再是過去單一的研究型，一些“二本”和“三本”院校依據(jù)自己院校的特點提出了以應(yīng)用型作為學(xué)生培養(yǎng)目標，以適應(yīng)社會對人才的需求。而應(yīng)用型財會人才與普通財會人才相比，最大的區(qū)別點在于，應(yīng)用型人才是具有較強的實踐動手能力、自學(xué)能力、分析問題、解決問題等方面綜合能力的人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，很多應(yīng)用型本科院校都對此進行著有益的探索和實踐。

據(jù)有關(guān)院校對全國13個省、市、自治區(qū)財會專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力進行問卷調(diào)查，顯示財會專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下能力：一是較強的語言與文字表達、人際溝通和合作共事能力；二是計算機操作能力;三是遵紀守法、具有較強的自我控制能力；四是財務(wù)分析決策能力；五是終身獨立自學(xué)能力、信息獲取及處理能力；六是經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理能力。這是應(yīng)用型財會本科學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和能力。為了將學(xué)生培養(yǎng)成具有以上素質(zhì)與能力的人才，應(yīng)用型本科院校必須在課程的設(shè)置體系、課程的內(nèi)容和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都要體現(xiàn)實踐性，強調(diào)應(yīng)用型和創(chuàng)新性。但很多應(yīng)用型本科院校教學(xué)模式卻存在以下缺陷。

一、現(xiàn)行的財會教學(xué)模式存在的缺陷

主要表現(xiàn)在四個方面：

(一)培養(yǎng)方向存在偏差

目前，應(yīng)用型本科財會專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向，大都定位在大中型企業(yè)，忽略了多數(shù)應(yīng)用型本科院校也包括當前財會畢業(yè)生大量地服務(wù)于小企業(yè)這一現(xiàn)實。

(二)課程設(shè)置不夠合理

體現(xiàn)在“兩課”與專業(yè)課的課時比例、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的課時比例、各門專業(yè)課的課時比例、課堂教學(xué)與實習(xí)實訓(xùn)的課時比例等方面存在的課時結(jié)構(gòu)不盡合理。表現(xiàn)在會計專業(yè)課程設(shè)置過多過濫，不明確會計專業(yè)的核心課程，造成會計專業(yè)學(xué)生掌握的會計知識面寬，而深度不夠的局面。

(三)實訓(xùn)手段比較欠缺

主要表現(xiàn)在實訓(xùn)手段以仿真為主，少有實戰(zhàn)的訓(xùn)練；實訓(xùn)資料中存在仿而不真，與實務(wù)操作存在較大的差異，實訓(xùn)規(guī)范有待加強。

（四）實訓(xùn)指導(dǎo)教師素質(zhì)有待提高

主要表現(xiàn)在財會教師隊伍中相對注重的仍是教師的專業(yè)職稱、文憑等，而具有雙師、兼職、企業(yè)工作背景的教師比重仍不理想。這一方面源自具有較好的企業(yè)背景的財會專業(yè)人才向高校流動的動力不足；另外，繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，使得校內(nèi)教師無暇顧及外面的兼職及考取會計職稱證和注冊會計師等證書，即使有有限的閑余時間也不如進行再深造，以此取得高校師資的文憑為重。具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的實訓(xùn)教師的匱乏必然會影響實踐教學(xué)的效果。

二、實踐教學(xué)改革措施

針對上述應(yīng)用型財會本科教學(xué)模式未能很好地體現(xiàn)其應(yīng)用型、實踐性和創(chuàng)造性，經(jīng)過多年的理論與實踐教學(xué)探索，筆者認為應(yīng)作如下改革：

（一）加大財會實踐課程比重

由于財會實踐課程是體現(xiàn)應(yīng)用型教育的核心課程，它可使學(xué)生把所學(xué)的財會理論知識及時轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力，為學(xué)生從學(xué)校到工作崗位之間架起了橋梁，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑。因此，在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)將財會實踐課程的比重由過去的10%提高到30%以上，這樣才能使財會專業(yè)畢業(yè)生不斷更新財會知識，適應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境，在工作崗位上發(fā)揮作用。

（二）建立多層次的財會實踐課程體系

科學(xué)、合理地設(shè)計財會實踐課程是實現(xiàn)良好教學(xué)效果的可靠保證。財會實踐課程不僅有利于學(xué)生逐步鞏固所學(xué)的理論知識，而且有利于對所學(xué)知識全面系統(tǒng)的理解，達到系統(tǒng)掌握、融會貫通的目的。筆者認為財會實踐課程應(yīng)包括單項實踐、綜合實踐、社會實踐、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等形式。具體設(shè)計如下：

1.單項實踐課程設(shè)計科目與時間安排

單項實踐課程是以理論教材章節(jié)為試驗單位，按理論進度分別組織實踐，科目包括會計學(xué)基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、會計報表分析、財務(wù)管理、審計、會計電算化等專業(yè)能力試驗課程。一般安排在每門理論課講完的那個學(xué)期末，時間大約2周，這樣可以乘熱打鐵，提高課堂理論教學(xué)的效果，使財會理論與實踐很好地結(jié)合。

2.綜合實踐課程設(shè)計科目與時間安排

財會綜合實踐課程是將幾門相關(guān)課程的知識融合在一起進行的實踐，目的是達到綜合運用知識的能力。如在學(xué)習(xí)《中級財務(wù)會計》、《成本會計》時分別安排了單項實踐。在《中級財務(wù)會計》、《成本會計》兩門課程都學(xué)習(xí)完之后，再安排2～3周的時間會計綜合實習(xí)課程，重點進行工業(yè)企業(yè)的綜合會計業(yè)務(wù)實踐，實踐的目的是熟悉企業(yè)會計賬簿的登記、成本的核算和會計報表業(yè)務(wù)。試驗的內(nèi)容一般選用一個工業(yè)企業(yè)12月份的業(yè)務(wù)進行試驗。實驗時只提供原始憑證,要求根據(jù)所提供的原始憑證編制記賬憑證、登記賬簿、年終結(jié)賬和編制會計報表等一整套會計處理業(yè)務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手和應(yīng)用能力。

又比如在財務(wù)管理、中級財務(wù)管理學(xué)完之后，可以安排2~3周理財綜合實習(xí)課程，選擇相對來說籌資、投資業(yè)務(wù)較多的某些上市公司或其他成長性較好、較有活力的企業(yè)為考察研究對象，進行該企業(yè)、該行業(yè)的籌資、投資、營運資金管理、股利分配等業(yè)務(wù)實習(xí)，以更深入地進行具體的財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)分析和財務(wù)控制。在這一課程中可以很好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行資料的采集、處理和分析。達到學(xué)生對財務(wù)管理知識的融會貫通，而避免只拘泥于每一個孤立章節(jié)的單項實踐，以提高學(xué)生進行較為綜合和較復(fù)雜的財務(wù)決策能力。

3.社會實踐課程

筆者建議，除以上的實踐課程主要集中在每一學(xué)期末之外，為了與畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文有一個很好的銜接與準備，在學(xué)生大四第一學(xué)期后半期進行為期十周左右的社會實踐課程。這一階段是在學(xué)生已將校內(nèi)所開課程全部修完，而在大四第二學(xué)期畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文之前開設(shè)的。這一階段讓學(xué)生真正融入到社會，帶著任務(wù)到企業(yè)、事業(yè)或會計師事務(wù)所進行社會實踐。單位主要由學(xué)校來聯(lián)系，主要是學(xué)校的校外實習(xí)基地，這樣便于實習(xí)指導(dǎo)教師對學(xué)生的統(tǒng)一管理。這樣可以將財會專業(yè)的所有重點理論課，如財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計、成本會計、會計電算化、管理會計、稅務(wù)會計等內(nèi)容，真實地融入到企業(yè)財會工作的綜合實務(wù)中。當然在最后一周可以將有關(guān)實踐數(shù)據(jù)結(jié)果，帶回到學(xué)校，進行財務(wù)分析和審計，并運用有關(guān)財會理論知識，提出管理建議。這個成果可以形成學(xué)生的社會實踐報告。

有人認為，這一階段的社會實踐與畢業(yè)環(huán)節(jié)的畢業(yè)實習(xí)會有所雷同，對此，筆者不敢茍同。經(jīng)過多年的畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，認為雖然要求學(xué)生進行為期八周的畢業(yè)實習(xí)，但個別學(xué)生由于就業(yè)壓力，畢業(yè)論文的壓力，聯(lián)系實習(xí)單位的積極性不高，或聯(lián)系了和自己專業(yè)無關(guān)的實習(xí)單位出具相應(yīng)的證明以敷衍了事，這樣，使我們的畢業(yè)環(huán)節(jié)的實習(xí)效果大打折扣。因此，在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，筆者認為在大四第一學(xué)期就安排這樣的一個社會實踐課程，一是對學(xué)生畢業(yè)實習(xí)單位的聯(lián)系、論文選題的把握有了一個提前的準備，二是對就業(yè)的壓力有一定的緩解。因為越早一點接觸社會，對我們的學(xué)生就越有好處。對這一環(huán)節(jié)的實施，需要合理制定教學(xué)計劃，將有關(guān)非核心專業(yè)理論課程進行適當壓縮，以保證這一階段較大的實踐課時數(shù)。

4.畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文

應(yīng)用型本科財會專業(yè)的論文，要求具體分析某個企業(yè)或某行業(yè)會計、財務(wù)、審計等的具體問題等為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析和解決實際問題及從事科學(xué)研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神和認真負責(zé)、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

（三）完善校內(nèi)模擬試驗和建設(shè)校外實訓(xùn)基地

1.校內(nèi)模擬試驗的完善

校內(nèi)財會試驗室在傳統(tǒng)手工賬務(wù)處理的基礎(chǔ)上，應(yīng)大力開展利用現(xiàn)代信息技術(shù)的會計電算化實習(xí)和綜合的財會實習(xí)內(nèi)容。比如會計電算化課程，教研室可以選派相關(guān)教師到財務(wù)軟件公司掛職鍛煉，去實際參與企業(yè)會計電算化系統(tǒng)的設(shè)計與實施工作，然后把經(jīng)驗和技術(shù)帶到課堂，用企業(yè)的實際數(shù)據(jù)來解釋教材中的原理。

還可與財務(wù)軟件公司合作，引入ERP（企業(yè)資源計劃）（用友版）網(wǎng)上虛擬實驗（包括五大系統(tǒng)：財務(wù)會計實驗系統(tǒng)、管理會計實驗系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理實驗系統(tǒng)、生產(chǎn)制造管理實驗系統(tǒng)、人力資源管理實驗系統(tǒng)）組成。ERP案例引入到課堂教學(xué)，采用多媒體與案例教學(xué)相結(jié)合方式，在用企業(yè)的實際數(shù)據(jù)強化基本層（賬務(wù)處理、報表管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理等模塊）的教學(xué)上，開展采購管理、庫存管理、存貨管理、財務(wù)分析、成本管理、生產(chǎn)計劃等環(huán)節(jié)的教學(xué)，加大對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)。此外，還有財務(wù)軟件公司開發(fā)的沙盤對抗賽、銀行證券等多樣化的虛擬試驗，以此來提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

2.積極開拓校外實訓(xùn)基地

學(xué)?？梢月?lián)系行政事業(yè)單位、工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、外商投資企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)等的財會部門，作為本專業(yè)的專業(yè)實踐基地。盡管在一個單位的財會部門建立實習(xí)基地會有一定的難度，這畢竟涉及到企業(yè)的商業(yè)秘密，這就需要學(xué)校的支持和教師對實踐的勇于參與。

（四）高素質(zhì)的實訓(xùn)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)與聘請

學(xué)校應(yīng)鼓勵財會專業(yè)教師參與社會各類財會專業(yè)職稱和注冊會計師等能力考試，以提高“雙師”教師比重，同時建議教師更多地進行校外兼職。當然，這些措施需要學(xué)校有充足的師資，教師的教學(xué)任務(wù)得以減輕的情況下才能得以實現(xiàn)。此外，在鼓勵教師走出去的同時，還可聘請校外較高層次有著豐富實踐經(jīng)驗的財會工作人員來學(xué)校作短期的實訓(xùn)指導(dǎo)教師，這樣可以將其切身的工作經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力傳授給學(xué)生，這樣必將大大提高學(xué)生的實踐教學(xué)效果。

通過以上財會實踐教學(xué)的改革，將會使培養(yǎng)應(yīng)用型財會類專業(yè)畢業(yè)生具有過硬的業(yè)務(wù)水平，嫻熟的財會實務(wù)操作技能，使其所學(xué)與所干零距離，畢業(yè)與就業(yè)零過渡的目標盡快實現(xiàn)。

【參考文獻】

[1]徐經(jīng)長.“會計學(xué)”精品課程建設(shè)的探索與實踐.中國大學(xué)教學(xué)，2003年12期.

篇5

中圖分類號：F810 文獻標識碼：A

近年來，伴隨高校改革的逐步深入，高校財務(wù)管理也跟隨面臨從未有過的新趨向，作為高校管理主要構(gòu)成部分，原有高校財務(wù)管理制度已逐漸出現(xiàn)其停滯性和不適應(yīng)性，約束高校革新，持續(xù)朝著縱深方向推進。本論文結(jié)合高校財務(wù)工作實際情況，對高校財務(wù)管理中存在的問題及如何加強財務(wù)管理策略進行了深入研究和分析。

一、高校財務(wù)管理的現(xiàn)狀與問題分析

相對于我國高校的規(guī)模和擴張速度，高?，F(xiàn)有財務(wù)管理已出現(xiàn)了明顯滯后的現(xiàn)象。高校的財務(wù)制度與擴招之前相比幾乎沒有變化。主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）固定資產(chǎn)管理不嚴格。

不少高校普遍存在以下現(xiàn)象，包括固定資產(chǎn)驗收不負責(zé)任，保管維護不力，違章處理不嚴；固定資產(chǎn)入帳、銷帳不及時，入帳價值不正確，形成大量帳外資產(chǎn)，讓固定資產(chǎn)有實無帳、帳實不符：有些部門競相購買辦公現(xiàn)代化設(shè)置，產(chǎn)生較高辦公成本、設(shè)置運用率低等情況，最終致使固定資產(chǎn)管理松懈和無序。

（二）預(yù)算管理制度不完善。

在傳統(tǒng)預(yù)算管理途徑下，我國高校存在諸多錯誤認識，一是學(xué)校預(yù)算管理是按上級審批確定預(yù)算目標編制出一套預(yù)算報表。對預(yù)算執(zhí)行狀況和進度無法及時實行跟蹤和分析，并編制預(yù)算調(diào)節(jié)表。二是高校預(yù)算管理中預(yù)算目標確定、編制、考評均由財務(wù)部門來進行 三是高校中普遍運用不科學(xué)的基數(shù)和增長預(yù)算編制辦法，預(yù)算目標和實際脫節(jié)。

（三）財務(wù)會計重核算、輕管理、缺分析。

高等學(xué)校當前的財務(wù)處機構(gòu)均設(shè)置財務(wù)科（計財科、會計科），但由于各種各樣的原因， 高校財務(wù)會計依然沿襲傳統(tǒng)“報賬型會計模式”，習(xí)慣記賬、算賬、報賬，盡管能對內(nèi)和對外提供相關(guān)基本信息，但只限于歷史數(shù)據(jù)和信息詮釋，僅注重事后督導(dǎo)，而忽視事前預(yù)測、事中控制和事后分析。財務(wù)管理僅停滯在財務(wù)數(shù)據(jù)核算上，而無法深入實行財務(wù)分析、效益核查和獎懲兌現(xiàn)。

（四）財務(wù)分析作業(yè)較薄弱。

不少高校對財務(wù)剖析僅體現(xiàn)在一定期間收支狀況和資金結(jié)存狀況，而對資金結(jié)構(gòu)、狀態(tài)、支出、效益很少分析，以至不能科學(xué)核查學(xué)校整體和各系部門資金運用成效。

（五）財務(wù)監(jiān)督制度不完備，監(jiān)督方法較落后。

在財務(wù)監(jiān)督方法上，有些高校只限對會計原始憑證審核把關(guān)，對各種專項投資等無法實行可行性論證，盲目上馬，對工程施工過程缺乏監(jiān)督跟蹤，最終損害了國家和學(xué)校利益，助長不正之風(fēng)蔓延。

二、加強高校財務(wù)管理策略

（一）建立健全固定資產(chǎn)管理制度，提升設(shè)備使用效率。

要加強對固定資產(chǎn)購買、調(diào)撥、使用、報損、報廢等各階段實行管理制約。要統(tǒng)籌安置固定資產(chǎn)購置，以免反復(fù)購置，充分運用已有設(shè)置，提升現(xiàn)有設(shè)置運用率。對固定資產(chǎn)應(yīng)進行雙重監(jiān)管，即單位會計根據(jù)當前體制實行總括記帳管理，運用固定資產(chǎn)責(zé)任部門，進行責(zé)任管理，并明確責(zé)任期、固定資產(chǎn)完好率、運用率考核指標。強化固定資產(chǎn)日常管理工作，明確責(zé)任，注重固定資產(chǎn)預(yù)算，掌握采購、驗收、保管中不接觸崗位互相分離制度。

（二）合理編制預(yù)算，強化預(yù)算制約和監(jiān)管。

高校在制定年度經(jīng)費預(yù)算時，必須堅持量入為出、以收定支、收支平衡的原則，制定科學(xué)合理的日常公用經(jīng)費定額標準。收入預(yù)算必須做到既要積極又要穩(wěn)妥。支出預(yù)算要堅持統(tǒng)籌兼顧、保證重點、勤儉節(jié)約的原則。對經(jīng)常性支出要適度從緊，建設(shè)性專項支出的預(yù)算要量力而行，高校要集中財力優(yōu)先保障發(fā)展目標中急待解決的問題。注重預(yù)算執(zhí)行過程中的嚴肅性和強化監(jiān)督職能，對經(jīng)學(xué)校審定的預(yù)算，原則上不予調(diào)整，強調(diào)預(yù)算管理從“重分配”到“重管理”過渡。

（三）建立財務(wù)和會計雙軌制監(jiān)管途徑。

任何單位會計均要涵蓋財務(wù)和管理會計兩個部分。在市場經(jīng)濟條件下，高校為能適應(yīng)這一要求，可將當前會計機構(gòu)實行分立和改組，讓一部分會計人員從日常會計核算業(yè)務(wù)中脫離，專心從事財務(wù)管理工作，對學(xué)校會計信息實行分析和評價，為學(xué)校策略者提供詢問和合理化意見，為提升資金運用效益、減少辦學(xué)成本、降低投資風(fēng)險，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（四）切實強化財務(wù)分析潛力。

一是強化對預(yù)算分析，推動高校強化預(yù)算管理。在編制預(yù)算前，定要弄好上期預(yù)算實行情況剖析，應(yīng)對各項財務(wù)收支活動采取分析，以便考核和評價預(yù)算指標執(zhí)行情況。二是加強對成本核算分析，推動高校辦學(xué)成效提高。將非教學(xué)工作所占學(xué)校資源與成本進行核算，合理計提這些成本，并將其返回教學(xué)領(lǐng)域，提升辦學(xué)費用自籌能力，完備辦學(xué)和師生生活條件，提升辦學(xué)成效；可優(yōu)化資源配置，減少濫用私占和不合理運用現(xiàn)象，有效制約資源浪費，加快學(xué)校革新進程。

（五）創(chuàng)建有效內(nèi)部制約系統(tǒng)和體制。

高校內(nèi)部財務(wù)管理制度是高校財務(wù)部門開展財務(wù)工作，加強財務(wù)管理、監(jiān)督的直接依據(jù)。高校應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)劃》、《事業(yè)單位會計準則》、《事業(yè)單位會計制度》和《高等學(xué)校財務(wù)制度》以及其他有關(guān)財經(jīng)法規(guī)的規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校的實際情況，及時制定或修訂各種學(xué)校內(nèi)部財務(wù)制度，建立和完善統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理和分級管理相結(jié)合的高校內(nèi)部財務(wù)管理制度，充分發(fā)揮財務(wù)管理的作用，增加高校的收入，控制支出，節(jié)約資金，提高資金使用效率，遏止腐敗行為，調(diào)動教職工積極性、創(chuàng)造性，促進高校自身建設(shè)和發(fā)展。

三、結(jié)束語

在高校財務(wù)管理中，理財?shù)暮诵淖饔煤妄堫^地位已越來越突出，財務(wù)管理已不同于一般意義上的會計，它是對辦學(xué)過程中所需資金的籌集、投放、運用、分配以及貫穿于全過程的決策謀劃、預(yù)算控制、分析考核等進行全面管理，因此切實提高高校財務(wù)管理水平，對高校的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

（作者單位：九江學(xué)院學(xué)生資助管理中心）

參考文獻：

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4、內(nèi)部控制制度不健全。其主要表現(xiàn)在高校內(nèi)部控制范圍和控制內(nèi)容不全面：有些高校往往強調(diào)對財政性資金的內(nèi)部控制，弱化對預(yù)算外資金的內(nèi)部控制；有些高校未將二級單位財務(wù)和校內(nèi)結(jié)算中心納入內(nèi)部控制的范圍，或控制不嚴，監(jiān)督不力，致使校內(nèi)結(jié)算中心出現(xiàn)違規(guī)資金運作現(xiàn)象；有些高校未建立重大建設(shè)和投資項目論證、決策機制等內(nèi)部控制制度，導(dǎo)致對外投資決策失誤，造成投資損失；有些高校內(nèi)部控制執(zhí)行不嚴，制度形同虛設(shè)。

5、財務(wù)管理體制有待進一步完善。計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中，高校財務(wù)管理關(guān)系陷入了傳統(tǒng)國企“一統(tǒng)就死，一放就亂，一亂就統(tǒng)，一統(tǒng)又死”的惡性循環(huán)。大部分高校以財務(wù)處為學(xué)校一級財務(wù)管理機構(gòu)，上有校級領(lǐng)導(dǎo)、下有各個部處的財務(wù)處，很難從中協(xié)調(diào)上下的關(guān)系；其次，由于小團體思想作怪，個別基層單位虧損了向?qū)W校伸手要錢，盈利了向?qū)W校少交錢或不交錢，甚者人為造成會計資料失實，這都造成了財務(wù)管理上的漏洞和資金流失，影響高校的可持續(xù)發(fā)展。二、提高高校財務(wù)管理水平的對策1、提高財務(wù)分析能力，為重大決策提供依據(jù)。免費論文參考網(wǎng)。高校財務(wù)管理工作不但要重視記賬、算賬、審核、報銷等各項日常工作，更要研究會計報表和日常核算資料，開展經(jīng)濟效益財務(wù)分析工作，以降低學(xué)校重大決策的財務(wù)成本，為學(xué)校的健康發(fā)展提供優(yōu)勢的財務(wù)顧問服務(wù)。

2、強化高校成本效益觀念，建立可持續(xù)財務(wù)管理目標。高校財務(wù)制度改革必須強制要求高校加強成本費用核算，編制和報送成本報表，為高校發(fā)展計劃、決策提供真實可靠的成本費用信息資料。為更好地建立高校成本核算制度，高校會計核算基礎(chǔ)必須改革，即采用權(quán)責(zé)發(fā)生制會計基礎(chǔ)，合理規(guī)定高校活動成本范圍、成本項目、成本計算方法和費用支出分配辦法，以便真實、可靠、準確、完整地核算高?；顒拥馁Y源耗費情況。高校財務(wù)管理應(yīng)確立以保證高校財務(wù)狀況正?；_展為基本目標，以投資效益最大化為首選目標，以社會效益和經(jīng)濟效益最大化為永恒目標的科學(xué)化可持續(xù)財務(wù)管理目標體系。

篇7

2.熟悉會計及相關(guān)的法律、法規(guī)，具有較高的政策水平；

3.有制定行業(yè)財會制度，主持一個地區(qū)、一個行業(yè)或一個大中型企業(yè)或事業(yè)單位會計工作的經(jīng)歷；

4.具有豐富的實務(wù)工作經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，有解決實際工作中復(fù)雜的會計問題的能力，并參與本行業(yè)或單位管理決策，取得顯著的成績；

5.有較強的會計理論水平，公開發(fā)表、出版有較高水平的論文、著作；

6.有培養(yǎng)會計專業(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)會計師工作的能力；

7.有運用外語獲取信息和進行學(xué)術(shù)交流活動以及運用計算機處理有關(guān)信息；

8.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

所以我們寫自己總結(jié)的時候就要圍繞著這些來寫。主要寫自己的專業(yè)知識達到了什么層次，制定了什么制度，培養(yǎng)了什么人才，并且一定要說自己具備了一定的管理才能。

二、再說真話的前提下，如何更好地描寫我們的才能？

我認為應(yīng)該按財務(wù)主管的要求來寫自己所作的工作，財務(wù)主管都作了什么呢？都是怎么做的呢？有篇文章僅供參考： 把自己的實際工作中的業(yè)務(wù)融合這些合格主管所作，相信大家都會寫出好的業(yè)績的。

如何成為合格的財務(wù)主管

做好財務(wù)主管應(yīng)具備的素質(zhì)

道德素質(zhì)

誠信第一、操守為重敬業(yè)愛崗?fù)酃矟?、以企業(yè)為家

知識素質(zhì)

微觀與宏觀經(jīng)濟學(xué)知識熟練掌握會計知識相關(guān)的專業(yè)知識了解企業(yè)各方面全盤知識

職業(yè)素質(zhì)

對上司：*要認真的擔負起自己的責(zé)任。*尊重并執(zhí)行上司的決定。*歡迎上司的指導(dǎo)與培養(yǎng)。*以自己的實際工作為上司排憂解難。

對下屬：*要予以幫助、扶持。*給他們以成長和鍛煉的機會。*搞好與下屬的關(guān)系，提倡團隊精神。*充分調(diào)動他們的工作積極性，共同完成理財重任。*協(xié)助下屬達到他們的工作目標。*保持充沛精力，樂觀與自信，讓你的下屬在困難情況下保持昂揚的斗志。

做好財務(wù)主管應(yīng)具備的能力

理財能力決策能力

領(lǐng)導(dǎo)能力專業(yè)能力

創(chuàng)新能力協(xié)調(diào)能力

表達能力組織能力

應(yīng)變能力意志能力

在主辦職位上，從能力方面哪些較為重要？

做好財務(wù)主管應(yīng)講求藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)授權(quán)藝術(shù)

激勵藝術(shù)語言藝術(shù)

批評藝術(shù)表揚藝術(shù)

開會藝術(shù)運籌藝術(shù)

調(diào)節(jié)藝術(shù)溝通藝術(shù)

做好財務(wù)主管應(yīng)有的觀念

競爭觀念“物競天擇，適者生存”

經(jīng)濟效益觀念

在籌資、投資以及資金的運營上，要講投入、產(chǎn)出；在日常財務(wù)管理上，要注意降低成本，提高資金利用率，使得“開源”與“節(jié)流”同時并舉，更好實現(xiàn)企業(yè)管理目標。

時間價值觀念

資金的時間價值：“今天xxxx錢不等于明天xxxx錢”。一定量資金在不同時點，其價值量是不同的，要重視時間價值的存在。

風(fēng)險價值觀念

市場經(jīng)濟中充滿了各種各樣的風(fēng)險，如何在風(fēng)險與報酬之間進行選擇，是所面臨選擇。

財務(wù)公關(guān)觀念

財務(wù)主管不只是關(guān)門算賬，對外需要稅務(wù)、銀行、物價等部門的支持，對內(nèi)與各部門的協(xié)調(diào)，得到各部門的配合，無論需要支持還是需要配合，都需要溝通。

良好的個人形象觀念

個人威信來源于自己扎實的業(yè)務(wù)水平和對重要事項能果斷和公正的處理。

在為人方面，要寬容和慎言；在處事方面，要果斷和明智；在工作安排上，不可優(yōu)柔寡斷，要有自己明確的工作原則；布置下屬的工作，要說一不二，言出必行，樹立良好的工作形象。

現(xiàn)有的各級財務(wù)主管的理財觀念、能力、形象與要求有無差距，還有哪些方面有待提高？

上司對你的希望或要求之一

是一個策略型。能根據(jù)企業(yè)策略，設(shè)計和建議經(jīng)營、管理策略，并對集團經(jīng)營主生直接影響；或能對本部門產(chǎn)生一定影響，同時又是經(jīng)理決策的參謀與助手。

上司對你的希望或要求之二

具備創(chuàng)新理念和意識，在工作范圍內(nèi)，采用新的方法與手段，使你的部門管理、技能、精神不斷的提升。

上司對你的希望或要求之三

不折不扣的按時、按企業(yè)要求完成任務(wù)，使你的能力正常發(fā)揮。

上司對你的希望或要求之四

一切從企業(yè)利益出發(fā)，代表公司的利益。

上司對你的希望或要求之五

對下屬有足夠的領(lǐng)導(dǎo)及激勵能力,通過調(diào)動積極性,發(fā)揮下屬作用。

上司對你的希望或要求之六

從企業(yè)的整體戰(zhàn)略出發(fā)，有全局的觀念，并有協(xié)調(diào)能力。

上司對你的希望或要求之七

1、你的業(yè)務(wù)素質(zhì)與知識層面及工作經(jīng)驗，能滿足工作需要，起到指導(dǎo)與指揮的作用。

上司對你的希望或要求之八

在資金的支配上，起到“守關(guān)把口”的作用，在財務(wù)管理上做好預(yù)測與分析。

下屬眼里的財務(wù)主管

1、維護本部門的利益，少接任務(wù)多請功。

2、包容下屬的不足，有應(yīng)對突變事故的能力。

3、對上司有影響力，能為下屬說話。

4、能團結(jié)你部門的每一位，但又要清楚自己是一個管理者。

5、在必要的時候，敢于對自己的上司提出不同的意見。

如何傳導(dǎo)與分解工作程序

——怎樣既能完成你的上級賦予你的職責(zé)，又能調(diào)動你的下級，使你承上啟下，圓滿的達到工作目標。

首先要清楚總經(jīng)理：

1、一定時期內(nèi)的企業(yè)戰(zhàn)略目標

2、總經(jīng)理的重點要求——會計工作與國際接軌

與國際接軌的目的

1、實施財務(wù)預(yù)算管理。

2、引進先進的財務(wù)管理理念。

3、實現(xiàn)稅務(wù)、財務(wù)事項的事前控制與事前籌劃。

4、實現(xiàn)會計工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化、科學(xué)化。

清楚上司對你的要求時計財部應(yīng)該依據(jù)企業(yè)的整體戰(zhàn)略目標，接受與理解上司對你及你部門的目標要求：

制定本部門的財務(wù)工作戰(zhàn)略

制定措施與手段，保證目標的完成

計財部的工作目標

1、加強預(yù)算管理體系，保證工作的計劃性，保證經(jīng)濟指標的完成。

2、提高財務(wù)管理水平，以籌劃為先導(dǎo)，以事前控制為目標，提高財務(wù)控制力、降低成本、降低費用、實現(xiàn)效益最大化。

3、實現(xiàn)會計核算標準化、規(guī)范化，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)的決策提供準確的財務(wù)信息。

保證目標實現(xiàn)的措施與手段——完善財務(wù)核算與管理的新組織架構(gòu)

設(shè)立資金預(yù)算部

使資金的收與支在計劃中實現(xiàn)，實施財務(wù)控制、財務(wù)分析，為各項指標的分解與考核提供必要的信息與資料。

設(shè)立財務(wù)管理部—實現(xiàn)財務(wù)管理的監(jiān)督

1、設(shè)立稽核崗位：提升會計基礎(chǔ)工作，達到及時發(fā)現(xiàn)、及時解決、及時對存在問題反饋，使問題控制在事前與事中。

2、設(shè)立稅務(wù)管理與籌劃崗位：使相關(guān)稅務(wù)知識及時的貫徹，掌握好國家政策法規(guī)，使企業(yè)無論在資本運作上，還是在經(jīng)營活動中，都能充分利用好政策，使企業(yè)能達到在籌劃的基礎(chǔ)上進行和實施再擴大、再發(fā)展，減少先干后解決的被動工作方式。

3、設(shè)立制度建設(shè)崗：在企業(yè)與部門的架構(gòu)上，以工作目標為宗旨，以財政法規(guī)為依據(jù)，完善制度與流程的建設(shè)，使會計核算、財務(wù)管理快速、高質(zhì)的在制度規(guī)范下標準運行，同時不斷完善崗位工作標準與責(zé)任制，使會計行為達到規(guī)范化。

4、設(shè)立考核與培訓(xùn)崗：使之結(jié)合崗位工作標準，使部門能時時掌握工作中不足、及各崗位工作完成情況，以利于不斷了解、不斷完善、不斷調(diào)整，促進會計工作標準化早日實現(xiàn)。

設(shè)立財務(wù)核算部

結(jié)合企業(yè)新架構(gòu)，采取會計委派制管理方式，實施橫向管理，分別核算，結(jié)合各中心經(jīng)營導(dǎo)向及戰(zhàn)略目標，建立兩個會計核算中心，系統(tǒng)的反映各中心的財務(wù)信息。

在會計工作專業(yè)化基礎(chǔ)上，實現(xiàn)會計工作標準化、會計核算系統(tǒng)化。

集中精力及時,準確的將財務(wù)信息提供給決策者、經(jīng)營者。

各部財務(wù)主管應(yīng)該依據(jù)計財部的工作目標和各部崗位職責(zé)，建立保證目標的實施手段，并分解責(zé)任制和建立規(guī)范運作措施。

三、具體的寫作步驟可以參考：

一是先簡要介紹自己是基本情況，如現(xiàn)任職稱、任職時間、畢業(yè)學(xué)校、政治面貌、現(xiàn)從事的專業(yè)技術(shù)工作。擔任那些社會職務(wù)。

二是自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責(zé)情況。

篇8

知識和能力可以互相促進，互相能動。本科畢業(yè)生必須有合理的能力結(jié)構(gòu)，即獲取知識和應(yīng)用知識的能力。具體講，包括記憶能力、觀察能力、想象能力、思維能力（指綜合能力、歸納推理能力、邏輯判斷能力）、應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力、動手能力、自制能力、自學(xué)并不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的能力、語言文字表達能力、人際交往能力、團體協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、科研能力等。

綜上所述，筆者將我國高校會計教育的培養(yǎng)目標表述為:培養(yǎng)有道德、有理想、有合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，身心健康，富有創(chuàng)造性，對未來復(fù)雜多變的會計環(huán)境有較強適應(yīng)性的會計通才。

二、改革專業(yè)設(shè)置

我國原來會計學(xué)專業(yè)劃分過細，知識結(jié)構(gòu)單一，面對著企業(yè)經(jīng)營多元化、集團化的發(fā)展，普遍存在著適應(yīng)性差和后勁不足的缺陷。這也是會計畢業(yè)生在數(shù)量上供大于求，在質(zhì)量上仍嫌不足的原因。國家教委按照“厚基礎(chǔ)，寬口徑，高素質(zhì)”的培養(yǎng)目標要求，改革了專業(yè)設(shè)置，要求只設(shè)一個會計學(xué)專業(yè)。但有些學(xué)校還設(shè)置了財務(wù)管理專業(yè)和注冊會計師專業(yè)，筆者認為欠妥。為了使會計畢業(yè)生能適應(yīng)不同崗位的需要，可以有所側(cè)重，如設(shè)立財務(wù)會計專業(yè)方向、財務(wù)管理專業(yè)方向和審計專業(yè)方向等。但不宜有注冊會計師專業(yè)方向。因為注冊會計師專業(yè)方向是培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后即能成為注冊會計師，而注冊會計師執(zhí)業(yè)資格則要通過予以認定。再說，注冊會計師只是為民間審計服務(wù)，社會還需要內(nèi)部審計和政府審計，顯然審計專業(yè)方向比注冊會計師專業(yè)方向涵蓋的更廣泛。

三、改革課程體系與課程內(nèi)容

當代世界各國，尤其是發(fā)達國家在培養(yǎng)專業(yè)人才時，都注意到通才教育，即不論哪一門理工科，一律要求在人文、社會、自然、科技等領(lǐng)域一定的課程。我國現(xiàn)在的課程設(shè)置是按課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、主干專業(yè)課、選修課五大類，忽視了人文、社會、自然、科技等學(xué)科知識和相關(guān)專業(yè)知識。為此，筆者提出一個不太成熟的設(shè)想，按知識結(jié)構(gòu)的布局設(shè)置基礎(chǔ)知識課、專業(yè)知識課和相關(guān)學(xué)科課三類。每一大類課程都有必修課和選修課。會計本科課程設(shè)置的具體設(shè)想如下:

基礎(chǔ)知識課:政治理論、、心理衛(wèi)生、心、倫理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系、政治經(jīng)濟學(xué)、大學(xué)、機基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、當代科技概論、、社會學(xué)原理、法學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境與自然、美學(xué)原理、詩詞名著導(dǎo)讀、書法繪畫欣賞、世界文化學(xué)、檢索、中外等。

相關(guān)學(xué)科課:財政學(xué)、國際、貨幣銀行學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易、統(tǒng)計學(xué)、運籌等、企業(yè)管理、經(jīng)濟法、國際稅法、國際保險、國際投資、市場營銷、價格學(xué)、價值工程、證券與期貨、經(jīng)濟地理、廣告學(xué)、工程制圖、建筑工程概預(yù)算、組織行為學(xué)、調(diào)查原理與、計量經(jīng)濟學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作、外貿(mào)函電、人事管理等。

專業(yè)知識課可分為一般專業(yè)課和專業(yè)方向課。

一般專業(yè)課:基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、政府及非營利單位會計、成本管理會計、審計學(xué)概論、會計實驗、專業(yè)英語（含會計、審計、管理、商貿(mào)）、會計電算化、會計史、專業(yè)比較會計、財務(wù)管理學(xué)、珠算等。

專業(yè)方向課:

（1）財務(wù)會計方向:高級財務(wù)會計、國際會計、人力資源會計、環(huán)境會計、社會保障會計、會計理論專題等。

（2）理財方向:高級財務(wù)管理學(xué)、財務(wù)分析學(xué)（含會計報表分析）、國際財務(wù)管理學(xué)、財務(wù)管理案例、財務(wù)管理電算化等。

（3）審計方向:高級審計學(xué)、經(jīng)濟效益審計、電算化審計、非審計服務(wù)、會計制度設(shè)計、審計案例、審計理論專題等。

現(xiàn)在很多人認為應(yīng)實行“大三分流制”。筆者認為不妥。因為前兩年一點不接觸專業(yè)知識，不利于學(xué)生及時建立起專業(yè)興趣;不利于正確選定專業(yè)方向。我們應(yīng)讓學(xué)生一入學(xué)就接觸到會計知識，加強對會計作用的認識，培養(yǎng)起專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，為大三選定專業(yè)方向打下良好基礎(chǔ)。因此在前三年要將一般專業(yè)課學(xué)完，到大三的下學(xué)期，再按選定的專業(yè)方向?qū)W習(xí)相應(yīng)的專業(yè)方向課程。

在課程方面，總體講，應(yīng)該注意課程之間的銜接。首先，盡量避免內(nèi)容的重復(fù)，在有限的課時內(nèi)加大課程容量，使學(xué)生即使在一門課程中，也要力求知識的廣博性。其次，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和思維的能力。過分重視傳授前人的知識經(jīng)驗，忽視了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生在期間很少受過系統(tǒng)的思維和學(xué)習(xí)訓(xùn)練，人云亦云，唯上、唯書傾向嚴重，缺乏獨辟蹊徑、開拓進取的勇氣難以培養(yǎng)出這些領(lǐng)導(dǎo)世界學(xué)術(shù)潮流的杰出人才。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不僅要教慣常的思維模式，還應(yīng)教反向思維等一些新的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，因此應(yīng)在原有形式邏輯的基礎(chǔ)上增加新的內(nèi)容。再如，在專業(yè)課程的內(nèi)容方面，舉例來說，在財務(wù)中應(yīng)加入一章會計職業(yè)道德的內(nèi)容，這對于當前扭轉(zhuǎn)普遍存在會計信息失真的現(xiàn)象具有十分重要的意義;對于銀行會計、基建會計、外貿(mào)會計等行業(yè)會計課程，其原理部分不必重復(fù)再講，主要是結(jié)合這些的會計實務(wù)不同的部分，突出各有關(guān)行業(yè)的特點，使更有助于學(xué)生進行比較和日后中能舉一反三進行思考。

在大學(xué)幾年中對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)、基本素質(zhì)的形成有一個重要的環(huán)節(jié)不可或缺，即畢業(yè)實習(xí)?，F(xiàn)在有些學(xué)校出于經(jīng)費緊張及其他一些原因取消了畢業(yè)實習(xí)，是不妥當?shù)摹?/p>

四、改進教學(xué)方法

就教學(xué)方法來講，應(yīng)采用“啟發(fā)式”教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極地、科學(xué)地去思維、去探索，使所學(xué)知識真正變?yōu)樽约旱臇|西，真正有利于學(xué)生能力的形成、素質(zhì)的提高。啟發(fā)式教學(xué)法不是單指一種具體的教學(xué)方法，而是一種觀念，是各種教學(xué)方法的總稱。啟發(fā)式教學(xué)法主要有以下幾種:

1．啟發(fā)式提問:在講授過程中多提幾個“為什么”，可以啟發(fā)學(xué)生思考，也可以鼓勵學(xué)生提出新的見解和大膽質(zhì)疑，這對一個人的成才非常重要。

2．研討式:針對一些和實務(wù)，介紹幾種流派和做法，讓學(xué)生去查找資料，提出自己的觀點，教師給以適當?shù)奶崾?、指?dǎo)和。具體形式可以多種多樣，可以個人也可以分成小組，準備充分后，在課堂上進行交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、思維能力、能力、創(chuàng)造能力，還可做到“教學(xué)相長”。

3．論文寫作:授課過程中，根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)術(shù)界的熱點難點問題適當布置寫作小論文，教師可給出資料目錄，也可組織學(xué)生進行調(diào)查，以鍛煉學(xué)生的科研能力和寫作能力，為畢業(yè)論文的選題、寫作，乃至以后的科研打下良好基礎(chǔ)。

4．模擬實驗、案例教學(xué):對一些專業(yè)課應(yīng)采用模擬實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手能力，對財經(jīng)類專業(yè)課還應(yīng)多采用案例教學(xué)。案例最好不要限定唯一解，因為生活的復(fù)雜性，答案不可能是唯一的。學(xué)生可以自由組合，也可由教師指定小組對案例展開討論，以激發(fā)學(xué)生的探求欲望，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)其職業(yè)判斷能力、處理問題能力、團體協(xié)作能力等。

5．系統(tǒng)講授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合:教師講授過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對重點難點應(yīng)講深講透，其他內(nèi)容可由學(xué)生自學(xué)，然后通過提問、練習(xí)、總結(jié)等方式，讓學(xué)生加深理解。教師授課不應(yīng)局限于書本，要將理論和實務(wù)的最新及自己的科研成果傳授給學(xué)生，不斷補充新的內(nèi)容，如印發(fā)補充材料，提供參考書和期刊目錄等。

篇9

進入21世紀以來，我國高等教育進入了一個跨越式發(fā)展時期。數(shù)據(jù)顯示，我國高等教育的入學(xué)率從九八年以來逐年增加，實現(xiàn)了高等教育從精英教育到大眾教育的快速變身。在滿足人們接受高等教育需求、促進社會高速發(fā)展的同時，擴招也給高校帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，辦學(xué)規(guī)模逐年增大，資金來源更加廣泛，高校面臨的會計環(huán)境也發(fā)生著顯著變化，橫向聯(lián)系更加廣泛，涉外財務(wù)不斷增多。這就加大了高校在會計方面的壓力。再者，我國高校的所有者以國家為主，但是國家這一特殊的所有者卻給高校帶來了資產(chǎn)和效益方面約束缺失的問題，導(dǎo)致了高校由于會計管理方面的不良操作，進而使得高校陷入債務(wù)循環(huán)之中，使得高校的會計管理工作出現(xiàn)很多問題。面對新的經(jīng)濟形勢和發(fā)展狀況，高校要更好地發(fā)展下去，必須要嚴格做好會計工作。良好的會計工作不僅可以提高高校資金的利用率，而且可以提高高校的抗風(fēng)險能力，增強高校的各項工作實施效果。

一、高校會計基礎(chǔ)工作內(nèi)涵

1.內(nèi)涵

高等學(xué)校會計是各級人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校普通中等專業(yè)學(xué)校技工學(xué)校成人中等專業(yè)學(xué)校，核算和監(jiān)督教學(xué)資金的取得、使用及其結(jié)果，為提高社會效益的一種非營利組織會計。事業(yè)單位會計的一個組成部分。主體是各級人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校、普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、成人中高等學(xué)校會計等專業(yè)學(xué)校；客體是教學(xué)資金的取得、使用和結(jié)果；職能是核算和監(jiān)督，核算教學(xué)活動的資金耗費，監(jiān)督教學(xué)資金的取得和使用并考核支出的效果；目的是提高社會效益；本質(zhì)是非盈利組織會計。

2.基本內(nèi)容

高校會計工作基本工作內(nèi)容之一就是預(yù)算、決算管理。高校決算管理包括財務(wù)報告和財務(wù)分析，其中財務(wù)報告又包括財務(wù)報表和財務(wù)情況說明書。高校財務(wù)報告對財務(wù)報表作了統(tǒng)一的規(guī)范，以資產(chǎn)負債表取代資金平衡表，將撥入經(jīng)費增減變動表、經(jīng)費支出明細表、對外服務(wù)收支表等報表合并為收支情況表。為了便于報表使用者理解、分析和使用會計報表，高校還必須編制有關(guān)附表及補充資料，作為資產(chǎn)負債表、收支情況表和專用基金變動情況表的補充；高校財務(wù)分析突出了高校獨立法人主體的地位，體現(xiàn)了以預(yù)算管理為中心的高校財務(wù)管理特點，分析和測量了高校資金使用效益，從資金的使用和負債風(fēng)險的角度，全面分析了高校的資產(chǎn)、負債以及資金的可支配能力，說明學(xué)校所存在的財務(wù)風(fēng)險大小，為高校財務(wù)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供財務(wù)資料。

高校會計工作的另一項內(nèi)容就是收支管理。近年來，高等院校的主要收入一方面是國家財政投入，另一方面銀行貸款，校友捐助等也是高校主要收入之一。高校必須按照有關(guān)規(guī)定嚴格管理各項收入，各項收入必須全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一核算。高校的支出按支出的不同經(jīng)濟性質(zhì)分為事業(yè)支出、經(jīng)營支出、自籌基建支出、對附屬單位補助支出。高校對支出的管理必須要：正確劃分各類支出的界限，加強各類支出的預(yù)算管理和控制，嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)制度和財經(jīng)紀律，加強管理，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，提高資金使用效益，重視專項資金支出的管理，實行收支匹配原則，準確反映經(jīng)營活動成果。

二、新時期高校會計基礎(chǔ)工作存在的問題

1.財務(wù)報告不能真實反應(yīng)財務(wù)狀況

現(xiàn)行的高等學(xué)校會計制度規(guī)定，“高等學(xué)校會計報表包括資產(chǎn)負債表、收入支出表、附表及收支情況說明書等”。這種報表從總體上說僅起到統(tǒng)計財務(wù)數(shù)據(jù)的作用，存在很多不足之處主要表現(xiàn)在：反映的內(nèi)容過于簡單，不能真實反映學(xué)校的財務(wù)狀況。主要側(cè)重于反映預(yù)算收支結(jié)余情況，比如固定資產(chǎn)的損耗情況就沒有進行真實的反應(yīng)。高校要擴大招生規(guī)模、優(yōu)化資源配置、提高辦學(xué)效益，教育部門都要制定有關(guān)收費和投資政策，首先對教育成本進行分析，而固定資產(chǎn)折舊費是高校教育成本的主要組成部分。高校對固定資產(chǎn)不計提折舊，就使教育成本不真實，直接影響到教育成本分析，影響到教育部門和高校的正確決策。而且財務(wù)報告滯后性嚴重，缺乏時效性。服務(wù)的對象比較單一，尚未建立財務(wù)信息公開披露制度。以政府財政及教育主管部門為報告對象，報告目標過分強調(diào)為國家宏觀經(jīng)濟管理和調(diào)控服務(wù)，無法滿足多元化信息使用者的需要。

2.無形資產(chǎn)的計算欠合理

無形資產(chǎn)是指不具有實物形態(tài)而能為使用者提供某種權(quán)利的資產(chǎn)，包括專利權(quán)、商標權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、非專利技術(shù)等。高校會計制度規(guī)定，高校購入的無形資產(chǎn)，按實際支出數(shù)，借記“無形資產(chǎn)”，貸記“銀行存款”等，各種無形資產(chǎn)應(yīng)視實際情況合理攤銷。隨著高校的不斷發(fā)展，無形資產(chǎn)在高校資產(chǎn)中所占的比重也在逐漸增大，例如購買土地所支付的出讓金如何進行會計核算等等，成了高校財務(wù)工作面臨的問題。

3.高校會計從業(yè)人員基本素質(zhì)有待提高

目前我國會計從業(yè)人員人數(shù)眾多，據(jù)有關(guān)部門資料顯示，目前我國會計從業(yè)人員共1300萬人左右，但有學(xué)歷、有職稱者比重偏低，特別是中高級會計人員比重較小，尤為短缺；從年齡結(jié)構(gòu)上看25歲以下者占16%，45歲以上者占6.5%；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看：其中大專以上學(xué)歷者占6.5%，無學(xué)歷者占76.4%，即沒有受過正規(guī)專業(yè)教育的人員占有相當大的比重。就是在高等人才積聚的高校中財會人員的現(xiàn)狀也令人擔憂，目前我國大批新建本科院校都是從原來的?？茖W(xué)?；驇讉€地方性院校合并而來，財務(wù)人員本來就參差不齊、人員結(jié)構(gòu)老化，甚至有的人連計算機都不會操作；還有就是財務(wù)部門因為掌握著經(jīng)濟大權(quán)，成為目前引進人才熱潮中許多“隨軍家屬”趨之若騖的地方，造成財務(wù)部門人員結(jié)構(gòu)很不合理，有的甚至連起碼的會計基本技能都沒有，會計工作的質(zhì)量根本沒法保證。

三、加強新時期高校會計基礎(chǔ)工作的方法與途徑

1.建立健全內(nèi)部控制機制

內(nèi)部控制制度是內(nèi)部監(jiān)督制度的精髓，所以必須要建立健全會計內(nèi)部控制制度。這就要求高校設(shè)置專業(yè)的會計師制度，會計師既要評價內(nèi)部監(jiān)督是否有效，提出完善內(nèi)部監(jiān)督的意見；又要檢查內(nèi)部監(jiān)督的執(zhí)行情況，督促內(nèi)部監(jiān)督的有效執(zhí)行，嚴格按照國家有關(guān)財務(wù)要求科學(xué)合理的制定財務(wù)報表。

2.完善財務(wù)報表體系

《高等學(xué)校會計制度》征求意見稿中規(guī)定了財務(wù)報表包括資產(chǎn)負債表、收入費用表、預(yù)算收支表、基建投資表和報表附注，完善了報表體系。而隨著我國教育體制改革的不斷深入，高等學(xué)校已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏鐣?、自主辦學(xué)的事業(yè)法人。在高?，F(xiàn)行報送的財務(wù)報表的基礎(chǔ)上，還應(yīng)增加現(xiàn)金流量表和附注披露?，F(xiàn)金流量表可使有關(guān)于現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物流入和流出情況得到準確的反映，來滿足如財政部門、教育主管部門、銀行、企業(yè)等投資主體的需求，他們可以用來預(yù)測高校未來現(xiàn)金流量，制定合理的經(jīng)濟決策。由于會計計量方法的局限性，一些有用的會計信息無法進入財務(wù)報告的主表，而通過附注披露可以為報表使用者提供更多的會計信息，以提高高校會計信息的透明度。

3.加強高校會計從業(yè)人員的素質(zhì)的提高

會計工作是一項技術(shù)要求很高的工作，必須具備專業(yè)知識才能勝任的工作，尤其對那些地方新建院校的會計人員來說，本身專業(yè)知識并不豐富，所以要干好會計工作，必須擁有精湛的專業(yè)知識。專業(yè)知識主要包括會計基礎(chǔ)、財務(wù)管理、相關(guān)行業(yè)的會計理論以及行業(yè)財務(wù)制度、管理會計和會計電算化等知識。業(yè)務(wù)技能是指會計人員處理具體業(yè)務(wù)的方法和技能包括上通下達與人交往的技能等等，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能是相輔相成的兩個方面，只有具備了精湛的專業(yè)知識，才能正確、恰當?shù)奶幚頃嫎I(yè)務(wù)，即專業(yè)知識促進業(yè)務(wù)技能的提高；相反具有了良好的業(yè)務(wù)技能，又能發(fā)現(xiàn)新事務(wù)，來充實自己的專業(yè)知識。所以，要想成為一名會計工作者，必須首先擁有業(yè)務(wù)知識和掌握業(yè)務(wù)技能；而要想成為一名合格的會計人員，就必須擁有精湛的專業(yè)知識和過硬的業(yè)務(wù)技能。

參考文獻;

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近年來，伴隨高校轉(zhuǎn)為面臨社會自主辦學(xué)法人實體辦學(xué)制度革新的逐步深入，高校財務(wù)管理也跟隨面臨從未有過的新趨向，作為高校管理主要構(gòu)成部分，原有高校財務(wù)管理制度已逐漸出現(xiàn)其停滯性和不適應(yīng)性，約束高校革新，持續(xù)朝著縱深方向推進。本論文結(jié)合自己在高校財務(wù)工作實際情況，對高校財務(wù)管理中存在問題及如何加強財務(wù)管理策略進行了深入研究和分析。

一、高校財務(wù)管理概述

高等學(xué)校財務(wù)管理是高等學(xué)校管理工作的重要組成部分，其直接影響學(xué)校的教學(xué)、科研和其它工作，受到政府及社會各界人士和學(xué)者的高度重視。高校財務(wù)管理是高校內(nèi)部管理重點構(gòu)成部分，財務(wù)管理質(zhì)量優(yōu)劣直接影響高校各項事業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。伴隨我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校財務(wù)活動面臨新特點，即籌資途徑多元化、經(jīng)濟活動多樣化、核算系統(tǒng)繁雜化、管理趨向規(guī)范化。為應(yīng)適應(yīng)環(huán)境變化，滿足形勢發(fā)展要求，應(yīng)及時對我國高校財務(wù)職能進行必要拓展和合理定位，更好為高校發(fā)展和改革服務(wù)。隨著我國高等教育辦學(xué)氛圍變化，高校管理途徑也有所轉(zhuǎn)變，財務(wù)管理不會限制在以前記賬、算賬和報賬途徑，正由核算型向以核算為根本綜合管理型轉(zhuǎn)化，但也存有目標不確切、分析體系性缺乏、對策針對性和可操作性不強等問題，要求在以后研究與探討中加以深化。

二、高校財務(wù)管理中存在的問題

（一）固定資產(chǎn)管理不嚴格

不少高校普遍存在以下現(xiàn)象，包括固定資產(chǎn)驗收不負責(zé)任，保管維護不力，違章處理不嚴；固定資產(chǎn)入帳、銷帳不及時，入帳價值不正確，形成大量帳外資產(chǎn)，讓固定資產(chǎn)有實無帳、帳實不符；有些部門間存有互相比較情況，競相購買辦公現(xiàn)代化設(shè)置，產(chǎn)生較高辦公成本、設(shè)置運用率低等情況。也存在有關(guān)部門配合不足，部門之間并沒有定期核準體制，缺乏溝通和協(xié)調(diào)，各自為政，最終致使固定資產(chǎn)管理松懈和無序。

（二）預(yù)算管理制度不完善

在傳統(tǒng)預(yù)算管理途徑下，我國高校存在諸多錯誤認識，一是學(xué)校預(yù)算管理是按上級審批確定預(yù)算目標編制出一套預(yù)算報表。對預(yù)算執(zhí)行狀況和進度無法及時實行跟蹤和分析，并編制預(yù)算調(diào)節(jié)表。二是高校預(yù)算管理中預(yù)算目標確定、編制、考評均由財務(wù)部門來進行。三是高校中普遍運用不科學(xué)的基數(shù)和增長預(yù)算編制辦法，預(yù)算目標和實際脫節(jié)。四是預(yù)算管理鼓勵體制還未形成。

（三）財務(wù)會計重核算、輕管理、缺分析

高等學(xué)校當前的財務(wù)處機構(gòu)均設(shè)置財務(wù)科（計財科、會計科），但由于各種各樣的原因，高校財務(wù)會計依然沿襲傳統(tǒng)“報賬型會計模式”，習(xí)慣記賬、算賬、報賬，盡管能對內(nèi)和對外提供相關(guān)基本信息，但只限于歷史數(shù)據(jù)和信息詮釋，僅注重事后督導(dǎo)，而忽視事前預(yù)測、事中控制和事后分析。財務(wù)管理僅停滯在財務(wù)數(shù)據(jù)核算上，而無法深入實行財務(wù)分析、效益核查和獎懲兌現(xiàn)。

（四）財務(wù)分析作業(yè)較為薄弱

在市場經(jīng)濟體制下，隨高等教育革新逐步深入，高校自主辦學(xué)法人位置持續(xù)強化，各種經(jīng)濟策略行為將越加依存財務(wù)剖析獲得結(jié)果，不少高校對財務(wù)剖析僅體現(xiàn)在一定期間收支狀況和資金結(jié)存狀況，而對資金結(jié)構(gòu)、狀態(tài)、支出、效益很少分析，以至不能科學(xué)核查學(xué)校整體和各系部門資金運用成效。

（五）財務(wù)監(jiān)督制度不完備，監(jiān)督方法較為落后

學(xué)校經(jīng)濟活動并不復(fù)雜，多年來，對于經(jīng)濟活動深入監(jiān)督力度不足，甚至聽認經(jīng)濟事項自生自滅，并且對市場經(jīng)濟引起人們思想變化和影響校園經(jīng)濟秩序復(fù)雜狀況又缺乏研究對策，而且一般高校都設(shè)有內(nèi)部審計部門，不少高校財務(wù)監(jiān)督職能正逐漸萎縮退化。在財務(wù)監(jiān)督方法上，有些高校只限對會計原始憑證審核把關(guān)，對各種專項投資等無法實行可行性論證，盲目上馬，對工程施工過程缺乏監(jiān)督跟蹤，最終定會產(chǎn)生損失，損害國家和學(xué)校利益，助長不正之風(fēng)蔓延。

三、加強高校財務(wù)管理策略

（一）建立健全固定資產(chǎn)管理制度，提升設(shè)備使用效益

要加強對固定資產(chǎn)購買、調(diào)撥、使用、報損、報廢等各階段實行管理制約。要統(tǒng)籌安置固定資產(chǎn)購置，以免反復(fù)購置，充分運用已有設(shè)置，提升現(xiàn)有設(shè)置運用率。對固定資產(chǎn)應(yīng)進行雙重監(jiān)管，即單位會計根據(jù)當前體制實行總括記帳管理，運用固定資產(chǎn)責(zé)任部門，進行責(zé)任管理，并明確責(zé)任期、固定資產(chǎn)完好率、運用率考核指標。強化固定資產(chǎn)日常管理工作，明確責(zé)任，注重固定資產(chǎn)預(yù)算，掌握采購、驗收、保管中不接觸崗位互相分離制度。

（二）合理編制預(yù)算，強化預(yù)算制約和監(jiān)管

在執(zhí)行過程中，預(yù)算定要針對費用開支大戶實行主要跟蹤管理，發(fā)揮預(yù)算制約職能。校內(nèi)各單位一定要嚴格根據(jù)學(xué)校下達預(yù)算執(zhí)行，堅決禁止沒有或超預(yù)算開支經(jīng)費。學(xué)校監(jiān)督審計部門要依法對預(yù)算編制合理性、實行和調(diào)整真實性、資金運用效益性實行審計監(jiān)督，協(xié)同財務(wù)部門搞好預(yù)算分析工作，對預(yù)算收入達成狀況、支出合理、合法性及資金運用效益性實行評價，持續(xù)推進和完備預(yù)算管理。

（三）建立財務(wù)和會計雙軌制監(jiān)管途徑

任何單位會計均要涵蓋財務(wù)和管理會計兩個部分。在市場經(jīng)濟條件下，高校為能適應(yīng)這一要求，可將當前會計機構(gòu)實行分立和改組，讓一部分會計人員從日常會計核算業(yè)務(wù)中脫離，專心從事財務(wù)管理工作，對學(xué)校會計信息實行分析和評價，為學(xué)校策略者提供詢問和合理化意見，為提升資金運用效益、減少辦學(xué)成本、降低投資風(fēng)險，發(fā)揮其應(yīng)該具有的作用。

（四）切實強化財務(wù)分析潛力

一是強化對預(yù)算分析，推動高校強化預(yù)算管理。在編制預(yù)算前，定要弄好上期預(yù)算實行情況剖析，應(yīng)對各項財務(wù)收支活動采取分析，以便考核和評價預(yù)算指標執(zhí)行情況。二是加強對成本核算分析，推動高校辦學(xué)成效提高。將非教學(xué)工作所占學(xué)校資源與成本進行核算，合理計提這些成本，并將其返回教學(xué)領(lǐng)域，提升辦學(xué)費用自籌能力，完備辦學(xué)和師生生活條件，提升辦學(xué)成效；可優(yōu)化資源配置，除去濫用私占和不合理運用現(xiàn)象，有效制約資源浪費，促進學(xué)校革新進程。

（五）創(chuàng)建有效內(nèi)部制約系統(tǒng)和體制

要對各項業(yè)務(wù)收支活動進行日常性和周期性核查，成立內(nèi)部審計委員會，運用各種審計和監(jiān)督等手段，對會計部門進行內(nèi)部制約，創(chuàng)建以查堵為主導(dǎo)的監(jiān)控防線。還要建立健全預(yù)防亂收費、私設(shè)小金庫各級經(jīng)濟責(zé)任制，明確責(zé)任，區(qū)分責(zé)任范疇。從高校領(lǐng)導(dǎo)到財務(wù)、審計監(jiān)察部門負責(zé)人，到全校各系部處室單位負責(zé)人，均要嚴格實行各自職能，層層防范，層層落實，要努力做到責(zé)、權(quán)、利三者相綜合，獎罰分明。

總之，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，教育大發(fā)展新形勢對高校財務(wù)管理工作提出更新和更高要求，以“投資效益最大化”作為開展財務(wù)管理活動立足點、出發(fā)點。對于教育市場資源競爭與財務(wù)關(guān)系越來越迅猛和復(fù)雜，高校定要對財務(wù)管理力度進一步強化，更新觀念，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮財務(wù)管理核心作用，促進高校教育事業(yè)穩(wěn)步健康的發(fā)展。

參考文獻：