導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇青年思想政治教育的重要性，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

思想政治教育工作是黨建工作的重要方式，隨著我國煤炭資源整合力度的不斷加大，煤礦企業(yè)職工思想政治工作已經(jīng)發(fā)生變化，當(dāng)前煤礦企業(yè)發(fā)展處在轉(zhuǎn)型期，80后一代人已經(jīng)成為煤礦企業(yè)職工隊(duì)伍的主力，在思想上政治工作中需要積極創(chuàng)新，營造穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，為煤礦的安全生產(chǎn)提供動力，本文主要分析煤礦80后青年職工的思想政治教育工作的實(shí)施策略。

1.煤礦80后青年職工思想政治教育的重要性和必要性

煤礦產(chǎn)業(yè)屬于一個高風(fēng)險的行業(yè)，與其他行業(yè)相比，安全管理難度大，尤其是一些整合礦井管理基礎(chǔ)薄弱、裝備技術(shù)落后、企業(yè)職工思想工作效果不佳。加強(qiáng)思想政治教育工作，符合煤礦企業(yè)的實(shí)際和特點(diǎn)，對于確保安全生產(chǎn)，提高企業(yè)的競爭力具有重要現(xiàn)實(shí)作用。目前我國大多數(shù)的煤礦企業(yè)，能夠依靠科學(xué)技術(shù)，提升裝備水平等，大大降低了事故的發(fā)生率。但是隨著企業(yè)發(fā)展，職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)很大變化，當(dāng)前煤礦很多都是80后青年職工，由于他們思想開放、文化程度高、接受信息面廣，思想觀念與老職工有很大區(qū)別，這些為思想政治教育工作提出新挑戰(zhàn)。煤礦企業(yè)在開展思想政治教育工作中，只有正確認(rèn)識到這一點(diǎn)，創(chuàng)新教育方式，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育工作，才能使他們對企業(yè)有更加理性的認(rèn)識，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。

2.煤礦80后青年職工思想存在主要問題

當(dāng)前煤礦企業(yè)80后青年職工存在很多的問題。不少的員工表現(xiàn)出難以融入企業(yè)的情況，絕大部分的員工是初次進(jìn)入到礦山，與之前生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境存在很大的差別，不少青年職工在心理上難以忍受，也有不少因?yàn)殡y以適應(yīng)工作離開崗位。一些青年職工在工作時，需要從基層的體力勞動做起，這就導(dǎo)致部分青年職工暫時無法發(fā)揮自己做學(xué)，失去激情，進(jìn)而失去興趣。

青年職工對煤礦企業(yè)的高危性認(rèn)識不足。隨著管理技術(shù)進(jìn)步，雖然煤礦生產(chǎn)安全性得到很大提高，但是并不代表沒有危險。煤礦企業(yè)機(jī)械化程度高，崗位操作很簡單，這些導(dǎo)致部分青年職工高估自己、盲目自信，對工作的危險性和崗標(biāo)規(guī)程認(rèn)識不足，很容易出現(xiàn)安全隱患。目前一些煤礦企業(yè)生產(chǎn)集約化程度有了較大提高，但是職工業(yè)余生活等方面并沒有新的進(jìn)步，青年職工缺乏展示才華的平臺。

3.思想政治教育工作實(shí)施策略與措施

針對煤礦企業(yè)80后青年職工思想政治教育工作存在的問題，本文建議從以下幾方面加強(qiáng)改進(jìn)。

3.1重視企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)的一進(jìn)步和發(fā)展的靈魂，在煤礦企業(yè)開展思想政治教育工作中，需要重視企業(yè)文化的發(fā)展，增強(qiáng)青年職工對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。在對青年職工開展思想政治教育工作中，需要積極的引導(dǎo)青年職工了解企業(yè)文化，使職工對企業(yè)產(chǎn)生親切感，將自身的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。

企業(yè)在開展思想政治教育工作中需要提早準(zhǔn)備，開展崗前培訓(xùn)工作的過程中，不僅需要重視煤礦安全生產(chǎn)基本知識技能，還需要把企業(yè)文化的灌輸納入其中，讓員工了解到煤礦企業(yè)的核心理念、企業(yè)精神、目標(biāo)愿景、價值觀念等，并為員工講解企業(yè)自己的發(fā)展史、典型人物事跡，增強(qiáng)企業(yè)文化的影響力；在形勢任務(wù)教育方面，通過井口廣播站、隊(duì)組宣傳欄等宣傳媒介、陣地等，定期開展宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化任務(wù)意識，使個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)高度統(tǒng)一；在表達(dá)渠道方面，可以利用網(wǎng)絡(luò)科技產(chǎn)物，如企業(yè)吧、QQ、微博等渠道，廣納民意訴求，收集青年職工的意見和建議，并分析他們的所思所想，解決面臨的實(shí)際困難，使他們能夠感受到來自企業(yè)的關(guān)懷。

3.2重視安全思想教育

在煤礦企業(yè)生產(chǎn)中，安全是第一要務(wù)，在思想政治教育工作中，需要重視安全思想教育。在思想政治教育中不僅強(qiáng)調(diào)礦井安全生產(chǎn)知識技能，還需要充分結(jié)合青年職工的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育方法和形式，采用更加容易被青年職工接受的方式來開展教育工作，使青年職工逐漸養(yǎng)成安全意識和安全行為習(xí)慣。

在崗前培訓(xùn)中需要把安全培訓(xùn)作為首要任務(wù)來抓，通過師帶徒、班前會等方式強(qiáng)調(diào)安全重要性；為正確引導(dǎo)青年職工對煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識，可以通過事故案例教育、老職工模擬現(xiàn)場講安全等，使他們能夠切實(shí)體會、身臨其境感知安全，強(qiáng)化紀(jì)律意識，并自行規(guī)范自己的作業(yè)行為，可以采取理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合、強(qiáng)制培訓(xùn)與定期輪訓(xùn)相結(jié)合、定期考評鑒定與日常抽查相結(jié)合等方式，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果和實(shí)際技能水平，以提高青年職工的安全生產(chǎn)能力。要注意宣傳教育的作用，可以充分利用井口文化走廊、安全簡報等形式滲透安全理念。青年職工創(chuàng)造能力比較強(qiáng)，在安全教育中要注重提高他們參與的積極性，通過開展知識競賽、事故模擬演示等方式，營造自我教育、相互促進(jìn)的氛圍，變“要我安全”為“我要安全”。

3.3加強(qiáng)引導(dǎo)工作，使青年職工能夠快速融入企業(yè)

煤礦企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，就有必要引導(dǎo)青年職工成長成才。在職工進(jìn)入到企業(yè)的前期，通過開展一些座談會、一對一溝通等方式，積極做好青年職工的職業(yè)生涯導(dǎo)航工作，引導(dǎo)職工逐漸找到自己的定位目標(biāo)。當(dāng)前青年職工的價值觀呈現(xiàn)出一種多元化發(fā)展趨勢，因此需要在青年職工中定期開展思想狀況調(diào)查，分析職工教育工作存在的種種問題，有針對性的開展教育工作，使他們準(zhǔn)確把握個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。工作中可以組織課題攻關(guān)小組、設(shè)立技術(shù)人才工作室等，尊重他們的創(chuàng)造性思維，激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)的積極性，為人才儲備庫提供后備力量。同時，可以實(shí)施繼續(xù)教育工程，有計劃開展崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，滿足求知需求，為員工提供更多的可以進(jìn)步的空間。工作中需要創(chuàng)新思想政治教育理念，注重思想引導(dǎo)與物質(zhì)激勵相結(jié)合，把思想政治教育與經(jīng)營管理結(jié)合在一起，并貫穿于始終，提高思想政治教育的實(shí)效性。

3.4重視人文關(guān)懷，使青年職工快樂工作幸福生活

在煤礦思想政治工作教育中需要重視人文關(guān)懷，關(guān)心青年職工的生活和工作，保證青年職工無后顧之憂，能夠全身心投入安全生產(chǎn)實(shí)踐中。在煤礦企業(yè)環(huán)境營造上需要大力培育礦區(qū)大家庭文化，可以通過改善居住條件、創(chuàng)辦職工之家，開展社區(qū)建設(shè)等，為他們創(chuàng)造和美的生活生產(chǎn)環(huán)境，增強(qiáng)歸屬感。煤礦企業(yè)很多工作勞動時間長、強(qiáng)度大，因此可以組織青年志愿者開展井口送溫暖、職工生日祝福等活動，讓他們感到家庭般的溫暖。在企業(yè)人文關(guān)懷中需要大力營造群眾文化，活躍青年職工業(yè)余文化生活，充分發(fā)揮出文體中心、體育場等的優(yōu)勢，可以定期開展青年風(fēng)采展示、青年聯(lián)誼會等，使青年職工能夠增進(jìn)情感交流，保持進(jìn)取精神，以積極的心態(tài)度工作。

【結(jié)束語】

綜上所述，本文主要分析煤礦80后青年職工的思想政治教育工作。青年職工的思想政治教育問題還面臨很多新的挑戰(zhàn)，在發(fā)展中需要積極應(yīng)對新形勢的變化，加大研究力度，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育工作，保證青年職工能夠以積極地心態(tài)投入到工作中，為煤礦企業(yè)的長期發(fā)展提供助力。

思政論壇

新形勢下黨建帶團(tuán)建的探索

[參考文獻(xiàn)]

石凱. 新形勢下做好煤礦青年職工思想政治工作的分析與思考[J]. 中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2013，06：14-15.

[2]樊茂華. 新形勢下做好煤礦企業(yè)青年員工思想政治工作的思考[J]. 中國職工教育，2014，16：96+100.

篇2

引言：近幾年來，各大廣播電視不斷的推出一些品牌節(jié)目，來吸引廣大青年觀眾的注意。一些品牌節(jié)目之所以受歡迎，正是由于節(jié)目的制作人充分了解現(xiàn)代青年群體的思想和喜好，以迎合青年喜好的節(jié)目內(nèi)容來獲得青年觀眾的支持。同時，一些青年群體也會在生活中模仿節(jié)目中的行為，學(xué)習(xí)節(jié)目中的流行語。所以，廣播電視臺為何紛紛以思想打造品牌節(jié)目，而品牌節(jié)目又對青年思想政治教育有著怎樣的重要性，以及電視應(yīng)該負(fù)擔(dān)起怎樣的責(zé)任進(jìn)行品牌打造，成了本文重點(diǎn)要討論的內(nèi)容。 廣播電視臺以思想打造品牌的行為解析

廣播電視臺自科技發(fā)展以來，其主要功能從向民眾進(jìn)行消息傳達(dá)和政治思想宣傳變成了娛樂大眾。在網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展的階段，由于網(wǎng)絡(luò)媒體擁有的資源豐富，并且可以不受時間地域限制的給大眾提供資源，導(dǎo)致了眾多廣播電視臺收視率一度降低?；谶@種情況，廣播電視臺利用本身擁有的雄厚人力物力資源，針對廣播電視臺的主要面向?qū)ο蟥D―青年群眾，展開了迎合青年群眾思想的品牌節(jié)目制作，吸引廣大青年觀眾收看節(jié)目。

廣播電視臺以思想打造品牌的行為之所以會取得成功，首先是在節(jié)目的思想上進(jìn)行創(chuàng)新，以迎合現(xiàn)代青年群眾的先進(jìn)思想為方向。網(wǎng)絡(luò)媒體資源雖然豐富，但是在內(nèi)容上依然是過去那一套，沒有隨著青年群眾思想的進(jìn)步而進(jìn)步。面對眾多的媒體資源，青年們?nèi)匀缓茈y找到符合自己心意的節(jié)目。然而廣播電視臺制作人們卻注意到了這一點(diǎn)，以當(dāng)前青年的思想作為節(jié)目的核心思想。其次，抓住青年群眾的共同思想，避免因?yàn)橄埠貌煌骨嗄耆罕姺稚?。雖然人們的喜好不同，但是一個年齡群體的人總有他們共同關(guān)注的問題。但是由于網(wǎng)絡(luò)媒體資源過多，讓人們抓不住自己想選擇的重點(diǎn)內(nèi)容，導(dǎo)致了每個節(jié)目都有人支持，但是每個節(jié)目支持的人都不多的現(xiàn)象。而廣播電視臺深知這一點(diǎn)，以青年大眾的共同喜好為節(jié)目的主要內(nèi)容，進(jìn)行大規(guī)模的宣傳，使人們一下子看到了自己關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，不會在選擇節(jié)目的時候分散成小的群體。所以，以思想打造品牌，成為了大部分廣播電視臺吸引大量觀眾的手段，是廣播電視臺發(fā)展的必然趨勢。 以思想打造的電視品牌節(jié)目對青年思想政治教育的重要性

篇3

青年職工是企業(yè)的未來。青年職工能否持有正確的人生觀、價值觀、世界觀，不但關(guān)系到青年職工個人的成長，也關(guān)系到企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此我們需要做好青年職工的思想政治教育工作。新時期煤炭企業(yè)需要科學(xué)發(fā)展，這就離不開一支業(yè)務(wù)精湛、思想進(jìn)步、品德優(yōu)秀的青年骨干隊(duì)伍。煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育工作，等于為企業(yè)贏得未來。因此，我們需要高度重視青年職工思想政治教育工作的開展。本文主要從青年職工思想政治教育的角度探討煤炭企業(yè)的青年教育，希望能夠?qū)γ禾科髽I(yè)做好青年思想工作有所價值。

一、煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育工作的重要性

隨著80后、90后的成長，越來越多的青年進(jìn)入企業(yè)工作，煤炭企業(yè)也不例外。青年為企業(yè)輸入了新鮮的血液，他們帶來了新的思想、新的力量。企業(yè)的發(fā)展有賴于這些青年在各自的崗位上付出辛勤和汗水。同時，我們也看到，80后、90后青年職工出生和成長的時代與他們的父輩不同，他們從小并沒有受什么苦，因而艱苦奮斗、吃苦耐勞的思想相對單薄。由此可見，做好青年職工思想政治教育工作，能夠使青年職工在個性、性格、意志等方面揚(yáng)長避短，既能夠促進(jìn)個人成長，也能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。當(dāng)前煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育的重要性主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

第一，煤炭行業(yè)的特殊性。煤炭行業(yè)是艱苦行業(yè)，青年職工必須有毅力，才能在煤炭企業(yè)的崗位上為社會創(chuàng)造財富。很多青年職工沒有吃過苦，甚至從小就是家里的“小皇帝”，在工作中存在一定的惰性，難以滿足崗位的實(shí)際要求。因此，做好青年職工思想政治教育，使青年職工能夠充滿動力，具有堅(jiān)定的意志、剛強(qiáng)的毅力，與煤炭行業(yè)的特點(diǎn)相契合。

第二，新時期思想政治教育的必要性。80后、90后青年很快就會成為社會的中堅(jiān)力量，這些青年是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)文化下成長起來的。網(wǎng)絡(luò)上的亞文化難免會對他們的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生影響，因此我們需要通過思想政治教育工作給其灌輸正確的理念，消除亞文化的不良影響。

第三，煤炭企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展之需。煤炭企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展需要一批業(yè)務(wù)上精湛、思想上堅(jiān)定、行動上具有原則性的優(yōu)秀青年骨干。今天的80后、90后青年，就是未來的業(yè)務(wù)骨干。因此，加強(qiáng)青年職工的思想政治教育工作，就是為煤炭企業(yè)贏得未來。

二、煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育工作的關(guān)鍵

煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育工作需要把握重點(diǎn)。當(dāng)前煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育，需要著重注意如下關(guān)鍵之處：

第一，塑造青年新觀念。之所以說青年職工是煤炭企業(yè)的未來，是因?yàn)榍嗄曷毠に枷牖钴S，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，更有利于掌握國內(nèi)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)。但是，80后、90后青年職工應(yīng)經(jīng)過思想政治教育，這樣才能夠進(jìn)一步明確青年職工的內(nèi)心觀念和思想認(rèn)識。

第二，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神、開拓精神。煤炭行業(yè)是艱苦行業(yè)，青年職工進(jìn)入煤炭行業(yè)，應(yīng)認(rèn)識到是去奉獻(xiàn)和開拓的，而不是去享受的。因此，青年職工思想政治教育過程中需要注重培養(yǎng)青年職工的奉獻(xiàn)精神和開拓精神。

第三，促進(jìn)青年自主學(xué)習(xí)。思想政治教育只是手段，不是目的，青年不能永遠(yuǎn)處于他人的教育之下，否則青年永遠(yuǎn)無法成長。煤炭企業(yè)的青年職工思想政治教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)青年的自主學(xué)習(xí)，使青年職工能夠自覺第學(xué)習(xí)優(yōu)秀的思想文化和科學(xué)技術(shù)，并成長為業(yè)務(wù)骨干。

三、煤炭企業(yè)開展青年職工思想政治教育工作的舉措

那么，煤炭企業(yè)應(yīng)通過哪些具體的舉措，促進(jìn)青年職工思想政治工作的開展呢？結(jié)合筆者的認(rèn)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)從如下幾個角度做好煤炭企業(yè)青年職工的思想政治教育工作。

第一，注重思想鍛造。結(jié)合80后、90后青年職工的成長經(jīng)歷和思想歷程，我們會清晰地發(fā)現(xiàn)這些青年缺乏吃苦精神，從小嬌生慣養(yǎng)。因此，煤炭企業(yè)應(yīng)尤其注重青年職工的思想鍛造，務(wù)必使青年職工能夠在崗位工作中耐得住寂寞、承受得了艱苦。思想鍛造的過程和方法應(yīng)多元化進(jìn)行，而不宜單一、乏味。

第二，開展技能評比。煤炭企業(yè)應(yīng)定期開展技能評比，通過技能評比考察青年職工的技能熟練程度，進(jìn)而重點(diǎn)提拔在技能評比中脫穎而出的青年職工，并委以重任。煤炭行業(yè)的升級離不開對高科技的運(yùn)用，因此通過技能評比，發(fā)覺青年才俊，并對其展開進(jìn)一步的教育，是可取的也是必要的。

篇4

一、前言

在大學(xué)生思想政治教育中，青年志愿者活動起著積極的作用，它是大學(xué)生思想政治教育主要的實(shí)踐活動，并促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的健康發(fā)展。青年志愿者工作在大學(xué)生思想政治教育中的重要性以及大學(xué)生思想政治教育存在的問題，要求我們不斷加強(qiáng)青年志愿者的活動，在活動中確實(shí)地提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量。

二、高校青年志愿者工作對大學(xué)生思想政治教育的作用

1.大學(xué)生思想政治教育的重要載體

高校青年志愿者工作是高校參加人數(shù)最多、規(guī)模最大的活動之一，也是中國最具影響力和知名度最高的大學(xué)公益活動。它在高校思想政治教育中起著至關(guān)重要的作用，是高校思想政治教育的實(shí)踐活動，是高校思想政治教育的重要載體，促進(jìn)高校優(yōu)良文化的建設(shè)。經(jīng)過十多年的發(fā)展，高校青年志愿者活動在形式和內(nèi)容上都得到拓展，從最初的校園活動擴(kuò)展到校外的活動，包括扶貧掃盲、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)以及一些重要的社會公益服務(wù)等。

2.大學(xué)生思想政治教育的有效手段

高校青年志愿者工作主要有三個特點(diǎn)：自愿性、業(yè)余性以及公益性。即大學(xué)生參加青年志愿者工作是自愿的，利用的是業(yè)余的時間，從事的是公益活動。高校青年志愿者工作的自愿性以及公益性可以增強(qiáng)大學(xué)生公益活動時的自覺行為，提高大學(xué)生自覺服務(wù)社會的意識，促進(jìn)大學(xué)生精神層面的提高，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效手段。

3.提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜且艱巨的工作，它不僅僅體現(xiàn)在相關(guān)理論知識的傳授，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際的生活中，發(fā)揮其實(shí)效的作用。目前，高校教師在進(jìn)行思想政治教育的過程中往往只重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，而忽視一些必要的實(shí)踐活動，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育失去其實(shí)效性。青年志愿者工作的出現(xiàn)，彌補(bǔ)了大學(xué)生思想政治教育的缺陷，將大學(xué)生思想政治教育引入到實(shí)踐生活中來，大大的提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

三、大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題

新時期背景下。我國大學(xué)生思想政治教育工作得到進(jìn)一步的發(fā)展，其取得的成績令人欣慰，但在工作中還存在著一些問題，需要我們不斷的改進(jìn)。

1.對大學(xué)生思想政治教育不夠重視

雖然許多高校都按照國家教育行政部門的要求，在高校內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的思想政治課程，但許多高校的思想政治課程只是走秀的形式，根本得不到領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)教師的重視，其思想政治課程的開設(shè)僅僅是為了應(yīng)付教育部門的規(guī)定，因此，在教學(xué)中，出現(xiàn)灌輸式的教學(xué)方式，教師依據(jù)教材內(nèi)容給學(xué)生灌輸既定的價值觀。課堂教學(xué)枯燥、呆板，學(xué)生提不起興趣，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)反應(yīng)麻木的現(xiàn)象，思想政治教學(xué)的成效甚少。

2.缺乏實(shí)踐活動

大學(xué)生思想政治教育的最終目的是服務(wù)于實(shí)踐，但目前大學(xué)生的思想政治教育還停留在理論教育階段。表現(xiàn)出來的只是一些口頭講授以及一些符號或邏輯的簡單說理，學(xué)生在思想政治教育中的實(shí)踐活動甚少，無法從根本上提高大學(xué)生的思想政治意識。

四、將思想政治教育融入到青年志愿者工作中的措施

將大學(xué)生思想政治教育融入到高校青年志愿者活動中是當(dāng)前高校思想政治教育的重要舉措，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要保障。如何將大學(xué)生思想政治教育融入到青年志愿活動中是高校的當(dāng)務(wù)之急。

1.高度重視高校青年志愿者工作

高校青年志愿者組織在大學(xué)生思想政治教育中起著非常重要的作用，它是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要保障。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)的教師應(yīng)該高度重視青年志愿者的工作，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生組建青年志愿組織，并鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參加青年志愿者組織，對青年志愿者組織在活動過程中所需的設(shè)備、場地以及必要的經(jīng)費(fèi)都應(yīng)給予大力的支持。在青年志愿者活動中，適時地對大學(xué)生實(shí)施思想政治教育，使大學(xué)生在實(shí)踐活動中加深對人生觀、價值觀的理解，樹立正確的人生觀以及正確的價值觀，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的健康、順利地發(fā)展。

2.發(fā)揮青年志愿者組織的領(lǐng)導(dǎo)作用

領(lǐng)導(dǎo)是一個組織的骨干人物，沒有領(lǐng)導(dǎo)，組織就難于發(fā)展，因此，在青年志愿者工作中必須充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用。領(lǐng)導(dǎo)的管理能力以及號召能力在整個青年志愿者中起著重要的作用。作為青年志愿者組織的領(lǐng)導(dǎo)。必須具備專業(yè)的管理理論知識，同時在實(shí)踐活動中能夠熟練并靈活地運(yùn)用這些理論知識，在實(shí)踐活動中起到號召的作用，帶動全體成員進(jìn)行相應(yīng)的公益活動。青年志愿者組織的領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中應(yīng)著眼于組織的長遠(yuǎn)發(fā)展。對成員的心理進(jìn)行必要的整合，針對不同的學(xué)生實(shí)施不同的教育方式。選擇不同的公益活動類型，確實(shí)地在青年志愿者的公益活動中貫徹國家對大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)，使青年志愿者活動更好地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的建設(shè)。

3.在公益活動中貫穿思想政治教育

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近幾年，我國事業(yè)單位改革逐步深入，以促進(jìn)社會發(fā)展，符合社會發(fā)展提出的要求，但它對于青年職工思想政治教育工作的改進(jìn)與補(bǔ)充，仍有待完善，影響其思想政治的提升。文章會先分析新形勢下思想政治教育工作的新形勢，再論述存在的問題與對策。

一、事業(yè)單位思想政治教育工作的新形勢

（一）思想教育工作落后于時展

隨著經(jīng)濟(jì)改革開放的進(jìn)行，事業(yè)單位為了適應(yīng)時代的發(fā)展，會進(jìn)行各方面的改革，有明確的改革體制，以更好地發(fā)揮自身的社會職能，為社會公眾服務(wù)，間接帶動經(jīng)濟(jì)增長。但因?yàn)楣ぷ鬟^于注重其他方面，忽略了青年職工思想政治教育，致使工作內(nèi)容與形式落后于時代的發(fā)展，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)提出的要求不符。思想政治教育工作，可以強(qiáng)化青年職員的工作意識，有積極正面的思想認(rèn)識，為事業(yè)單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。但當(dāng)下最突出的情況是，很多事業(yè)單位的管理者尚未認(rèn)識到這一點(diǎn)，削弱了思想政治教育工作的的影響[1]。

（二）利益分化增加了工作的難度

現(xiàn)在，人們生活有了明顯的改善，生活水平提高，利益分化的情況嚴(yán)重，特別是青年職員，更加追逐自己的利益。同時，隨著事業(yè)單位改革的進(jìn)行，現(xiàn)有的利益分配很難滿足青年職員對利益的要求，使其過于追逐利益，思想政治教育工作沒有全面落實(shí)，難度較大。并且，青年職員的思想認(rèn)識不足，也會增加工作難度，讓這種情況進(jìn)一步深化。

二、事業(yè)單位思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）忽略思想政治教育

青年職員是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，也是民族發(fā)展的未來，了解時展的新趨勢，推動事業(yè)單位健康持續(xù)發(fā)展，有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)。新時期的年輕人，接受了系統(tǒng)的教育，掌握專業(yè)的理論知識，以及有較高的專業(yè)素養(yǎng)，但他們剛剛進(jìn)入社會，尚未形成正確的世界觀、人生觀，考慮問題的思路有限，缺少社會經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，特別是自身的思想政治素養(yǎng)有待提高。對此，可以從以下幾方面分析：

首先，事業(yè)單位沒有明確的認(rèn)識，忽略了該項(xiàng)工作的重要性。從管理者的角度分析，他們培訓(xùn)青年職員時，會把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在是工作技能上，思想政治教育只占一小部分，教育工作形式化。其次，青年職工自身思想認(rèn)知不足，表現(xiàn)為單位內(nèi)部的全體學(xué)習(xí)中，青年職工學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不重視理論的學(xué)習(xí)，課上學(xué)習(xí)分心。這兩種情況都會給事業(yè)單位發(fā)展帶來隱患，使青年職員產(chǎn)生不良心理，單位內(nèi)部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)受到阻礙[2]。

（二）缺少完善的思想政治教育體系

青年職工接受思想政治教育工作時，并未制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有學(xué)習(xí)計劃。如果上級提出要求，會共同組織學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)形式單一，很多內(nèi)容只是一帶而過，不合實(shí)際的工作要求。其主要表現(xiàn)為以下幾方面：其一，思想政治教育工作開始前，并未有科學(xué)、合理的規(guī)劃，提出學(xué)習(xí)方案，教育對象不明確，教育工作達(dá)不到理想的效果；其二，教育計劃與事業(yè)單位實(shí)際工作情況不符，具有廣泛性，沒有建立運(yùn)行和獎懲機(jī)制；其三，師資隊(duì)伍人員不足。這種教育活動只是一種形式，沒有發(fā)揮出教育工作的作用，缺少時效性，致使人才掌握專業(yè)的技術(shù)，但理論知識匱乏[3]。

同時，很多大型或中型的事業(yè)單位有大量工作人員，劃分出多個部門，有很多機(jī)構(gòu)設(shè)立的位置不在事業(yè)單位所在的范圍，且很多青年職工多選擇一線的工作，長期以往，思想政治教育工作覆蓋面就會變得狹窄，青年職工與教育工作脫節(jié)。

（三）教育觀念與內(nèi)容陳舊

隨著改革開放的進(jìn)行，人們的思想認(rèn)知逐漸發(fā)生變化，教育理念與方式也隨之改變。由此，事業(yè)單位需找到適合的教育觀念與方法，更新教育內(nèi)容，讓其全面發(fā)展[4]。

青年職工是單位發(fā)展的主要動力，需要投入更多的力量，但現(xiàn)在很多事業(yè)單位投入的力量較少，教育方式單一，落后于時代，給教育工作的進(jìn)行增加了阻礙。其存在的問題包括：教育者講述的理論復(fù)雜，語言并未簡化，青年職工留下的印象很淺，且授課內(nèi)容與方式可能與單位實(shí)際工作情況不符，脫離實(shí)際，同時，教育內(nèi)容缺少一個好的切入點(diǎn)；事業(yè)單位的采用的工作模式死板，不懂變通，用單一的文字內(nèi)容向青年職工傳達(dá)，缺少感召力，職工沒有學(xué)習(xí)的動力。

三、事業(yè)單位青年職工思想政治教育工作的優(yōu)化

（一）建立完善的思想政治教育體系

健全思想政治教育體系，可加快教育工作的進(jìn)行，提高教育工作的質(zhì)量，對此，教育人員要根據(jù)時展的特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置教育課程，并擴(kuò)大教育的覆蓋面。

即做好教育工作的規(guī)劃，了解社會發(fā)展的趨勢，以及事業(yè)單位未來工作目標(biāo)與方向，熟悉中央下發(fā)的要求，明確教育的對象，劃分層次，用具有針對性的教育方式教育，落實(shí)科學(xué)、可行的計劃。特別是對于理論教育來說，需要解讀社會熱點(diǎn)，了解中央精神，深化理解。并且，教育工作要具有全面性，落實(shí)到基層與一線，不會讓任意一位青年職工思想脫節(jié)[5]。

（二）強(qiáng)化青年職工對思想政治教育工作的認(rèn)識

新時代的青年大多都會忽略思想政治教育工作，但對于事業(yè)單位就職的青年來說，需認(rèn)識到思想政治教育工作的重要性，把思想作為工作展開的前提，放在重要的位置上。所以，青年職工需全面參與思想政治的教育，深化自身的思想覺悟，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。思想政治教育工作與業(yè)務(wù)的展開，兩者是相輔相成的關(guān)系，對此，事業(yè)單位除了可以依靠黨委展開工作外，也要結(jié)合各部門的工作內(nèi)容與要求，提供具有針對性的內(nèi)容，建立專業(yè)的隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)管理與教育的融合[6]。

（三）引導(dǎo)青年職員參與管理

青年職員有很高的工作激情，他們會了解新的社會理念，響應(yīng)思想潮流，有L遠(yuǎn)的目標(biāo)，會為了實(shí)現(xiàn)夢想而努力。但如果一個事業(yè)單位長期處于不思進(jìn)取的狀態(tài)，青年員工自身也會缺乏工作的積極性，由此，事業(yè)單位要給青年職員以鼓勵，根據(jù)其個人能力與工作情況，加以引導(dǎo)，激發(fā)出工作的自主性。所以，思想政治教育工作是非常必要的，其除了基本的理論教育，也包括組織活動，特別是戶外活動，這類活動會激發(fā)出職員的興趣，鍛煉身體，主動參與到活動中。此外，也可以用互聯(lián)網(wǎng)、傳播媒體，傳播文化內(nèi)容，豐富職工的文化生活，并提供互相交流的平臺，培養(yǎng)協(xié)作精神。

（四）幫助青年職員排憂解難

思想政治教育工作需要給青年職工以指導(dǎo)，幫助其解答生活中的疑惑，與教育者有良好的溝通。青年職工初入工作崗位，必然有很多不適應(yīng)工作的情況，所以，對于這類情況，教育人員需要換位思考，從青年職工的角度出發(fā)，分析問題，幫助其解答工作中遇到的問題，不可把自己擺在過高的位置上。即要求，保障青年職工的根本利益，同時又保障其現(xiàn)實(shí)利益，為職工謀取更多的利益。

（五）推陳出新，創(chuàng)新文化教育方式

社會與時代的發(fā)展，讓人們的社會觀念發(fā)生了很大的改變，所以，創(chuàng)新教育工作使用的策略，以及新的教育體制，都顯得尤為重要。對此，事業(yè)單位可以開辟一個網(wǎng)絡(luò)平臺，建立網(wǎng)絡(luò)陣地，二十一世紀(jì)是信息時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)應(yīng)用于社會的方方面面，教育者需緊跟時代潮流，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，展開教育工作。同時，可以加入休閑文化的內(nèi)容，占領(lǐng)領(lǐng)地，用活動的形式展開，增強(qiáng)職員的自信心，強(qiáng)化思想認(rèn)知[7]。

（六）使思想政治教育更具實(shí)效性

事業(yè)單位想要強(qiáng)化青年職工的思想認(rèn)知，需要從管理人員入手，把教育作為一項(xiàng)長期展開的工作，明確工作中的重點(diǎn)。管理人員是很多工作的的主導(dǎo)，特別是對于教育工作來說，要求管理者主動參與活動，了解青年職工的實(shí)際工作狀態(tài)，起到自身的榜樣作用，引起自身的重視。同時，教育活動形式與內(nèi)容的選擇，必須與職員實(shí)際工作內(nèi)容相統(tǒng)一，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，給以尊重，減少強(qiáng)制性的內(nèi)容。

（七）創(chuàng)新教育觀念與內(nèi)容

事業(yè)單位是國家建設(shè)的執(zhí)行者，加強(qiáng)對青年職工思想教育，需創(chuàng)新理念與內(nèi)容。要求創(chuàng)新教育觀念，使用新的教育方式，并增加教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)充，以滿足社會發(fā)展提出的要求。從理論教育的角度分析，要選擇了解單位實(shí)際運(yùn)行情況的講師，在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前的社會形勢，展開思想政治教育工作。創(chuàng)新內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)，是找到新的教育方法與渠道，讓青年職工在學(xué)習(xí)中得到快樂，有較高的思想政治素養(yǎng)。

四、結(jié)語

總而言之，對事業(yè)單位青年職工的思想政治教育工作的分析，需要了解新的發(fā)展形勢，分析當(dāng)下的教育現(xiàn)狀，從而給出對策，比如建立完善的思想政治教育體系、強(qiáng)化青年職員對思想政治教育工作的認(rèn)識、幫助青年職員排憂解難等，提高教育水平，增強(qiáng)青年職工的思想意識。

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篇6

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體時代的到來，使得網(wǎng)絡(luò)成為人們生活、工作的必需品，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也在高校的思想政治教育工作中越顯重要性。因此無論是中央還是地方都高度重視，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作也有了明顯的提高，但是在建立一個長期有效的工作機(jī)制卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在新形勢下，建立一個長期有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系是極為迫切的，所以如何使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校學(xué)生工作中充分發(fā)揮作用，如何更好地發(fā)揮效果，仍是我們當(dāng)前面臨的一個緊迫又重要的問題。

一、新形勢下加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的重要性

對于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性的加強(qiáng)，是增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要手段。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生網(wǎng)民在全國的網(wǎng)民比例中占據(jù)比例最大，也是了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用性最強(qiáng)的群體。馬克思曾指出“個人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己也就怎樣。因此，他們是什么樣的，這同他們的生產(chǎn)是一致的，既和他們生產(chǎn)什么一致，又和他們怎樣生產(chǎn)一致。”［1］(P67－68)在現(xiàn)代的大數(shù)據(jù)時代，高校大學(xué)生越來越注重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體來進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通和獲取信息，因此，在新形勢下，把高校思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)之中，有利于全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。由于網(wǎng)絡(luò)信息的多樣化，一些消極的思潮會影響大學(xué)生價值觀。所以在高校的思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)以慢慢的成為我們奪取勝利的新的陣地與戰(zhàn)場，我們不僅要了解網(wǎng)絡(luò)平臺上最新的消息和動態(tài)對高校大學(xué)生印象的程度，還要了解青年大學(xué)生的思想的特點(diǎn)和動向，針對這些特點(diǎn)來研究和制定有效的對策與方法提高高校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，這樣才能夠?qū)η嗄甏髮W(xué)生開展豐富有效的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞那嗄甏髮W(xué)生，為祖國的未來源源不斷的注入新的血液。

二、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的主要路徑

提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅要建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)平臺還要加強(qiáng)對高校大學(xué)生的引導(dǎo)作用，對其影響力的擴(kuò)大化和對高校大學(xué)生認(rèn)同感的建設(shè)，就必須在運(yùn)行機(jī)制、管理方法、工作形式等各個方面力求創(chuàng)新與突破，創(chuàng)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新局面。

(一)掌握和利用網(wǎng)絡(luò)媒體的特殊性

1．首先必須在互聯(lián)網(wǎng)平臺上增強(qiáng)對社會主義主流思想的宣傳與引導(dǎo)，通過以理論來引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)的思想潮流，并以此作為構(gòu)建高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)工作的理論依據(jù)。2．充分掌握和利用互聯(lián)網(wǎng)為主體的新媒介下環(huán)境的特殊性。(1)網(wǎng)絡(luò)不僅是信息獲取的平臺，同時也是信息交換、信息交流的平臺，是一個虛擬的社會形態(tài)。(2)網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)極大地加速了從媒介缺乏的狀況轉(zhuǎn)為媒介過剩的狀況的進(jìn)程，所以各型各色的媒體形式都會涌入互聯(lián)網(wǎng)中。

(二)堅(jiān)持貫穿滲透力原則

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的滲透力，就是要主動出擊，針對高校大學(xué)生心理需要和心理特點(diǎn)制定制定有效的方案進(jìn)行引導(dǎo)，并通過利用高校的主要網(wǎng)站，定期的舉辦一些能夠滿足高校大學(xué)生思想上需要的活動，傳播正能量，對社會主流思想的宣傳，來吸引更多的青年學(xué)生積極參與，使他們從中獲得對社會主義主流思想的認(rèn)同感，用這種寓教于樂的方式，潛移默化地對青年學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的滲透效果。

(三)教育體系內(nèi)容的全方位性

1．定期對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺進(jìn)行升級，對其內(nèi)容的制定要有針對性和時代性，來正面的影響青年大學(xué)生2．創(chuàng)建一些接近校園、接近師生的版塊，同時多設(shè)立一些學(xué)生感興趣的知識趣味問答專區(qū)和一些資料，來提升大學(xué)生對網(wǎng)站的點(diǎn)擊率和認(rèn)同感充分發(fā)揮隱形教育的功能。3．通過加對高校各傳播媒體資源的利于和整合，充分利用好黑板報、校報、廣播和電視媒體的宣傳功能。構(gòu)建成全方位的新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺系統(tǒng)。4．通過利用微信，微博等社交平臺，進(jìn)行信息的交換與交流，對校園里輿情進(jìn)行了解和控制。5．利用互聯(lián)網(wǎng)上的大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，來豐富高校思想工作的內(nèi)容。

(四)構(gòu)建統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理體系

高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育分別由宣傳部、校團(tuán)委、各級學(xué)院的分團(tuán)委負(fù)責(zé)各盡其職，統(tǒng)一管理，這樣不僅能充分發(fā)揮各媒介的傳播優(yōu)勢，同時也把思想政治教育工作由單一引向多面，由平面構(gòu)成立體，使高校思想政治教育工作內(nèi)容更加豐富，更具有吸引力和感召力。同時還應(yīng)注意不同媒體在宣傳過程中的配合，來達(dá)到思想政治教育工作更好地滲透效果。

(五)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不僅需要先進(jìn)的理論做指導(dǎo)，還需要先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做支撐。網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)不僅要有技術(shù)人員對其的建設(shè)和維護(hù)，同時也應(yīng)該將提高公眾意識做為重點(diǎn)的宣傳，為了提高網(wǎng)站信息更新速度和內(nèi)容豐富準(zhǔn)確，網(wǎng)站信息編輯團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)及時的把相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行上傳，網(wǎng)上互動平臺隊(duì)伍營造而一個自由民主而又不失活潑的規(guī)范交流平臺。同時也要定期的對整體團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，要順應(yīng)社會時代的發(fā)展，對當(dāng)下社會熱點(diǎn)的了解與分析，與時俱進(jìn)，來提高網(wǎng)站的影響力和點(diǎn)擊率。因此選擇和培養(yǎng)一批具有理論基礎(chǔ)，技術(shù)過硬，品德高尚，業(yè)務(wù)全面的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)人才，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體的特殊性，對網(wǎng)上評論和輿論引導(dǎo)能力的提高是非常需要的。

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（一）學(xué)校組織給予保障

高校各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教育在在思想政治教育中的重要性，同時要給予積極的支持和保障，提供便利的工作條件，要通過凈化校園網(wǎng)絡(luò)，制定網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例，營造良好的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)氛圍，過濾網(wǎng)絡(luò)各種不良信息，形成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作評估的指標(biāo)體系和評價機(jī)制，以引導(dǎo)和推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作持續(xù)不斷的拓展。校級黨委宣傳部、團(tuán)委，要以積極進(jìn)取、不斷開拓的道德風(fēng)尚引導(dǎo)和管理學(xué)生的思想政治行為，以不斷創(chuàng)新的精神開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

（二）思政教師積極引導(dǎo)

高校思想政治教師在思想政治教育過程中處于主導(dǎo)地位，是思想政治教育的傳播者。網(wǎng)絡(luò)背景下開展思想政治教育工作為教師提供了“第二課堂”，思政教師要積極參與其中，充分利用這一新興媒體與學(xué)生進(jìn)行互動式教育，引導(dǎo)傳遞網(wǎng)絡(luò)“正能量”，推進(jìn)思想政治教育工作。青年教師更應(yīng)該參與其中，青年教師對網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度更高，運(yùn)用更嫻熟，更容易接受網(wǎng)絡(luò)新潮流，因此，必須加強(qiáng)對現(xiàn)有思想政治教育人員中青年教師隊(duì)伍的針對性培養(yǎng)，使其盡快成為既具備較高思想政治理論素養(yǎng)又具備網(wǎng)絡(luò)信息管理能力的復(fù)合型人才。而其他專業(yè)教師也應(yīng)該更多地參與到網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動。學(xué)生會有對自己專業(yè)問題的困惑、心理上的障礙、就業(yè)的疑問等，專業(yè)教師通過互動平臺參與解答學(xué)生的問題，既滿足了教師與學(xué)生平等溝通的心理，也保護(hù)了學(xué)生的隱私。

（三）學(xué)生自覺參與大學(xué)生應(yīng)積極提高自身信息素養(yǎng)

提高辨識、駕馭信息的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識，在紛繁復(fù)雜、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息中做出正確的信息選擇，選取自己需要的、有利于自身成長成才的信息，同時還要自發(fā)的將正面的、有影響力的事例和典型得以發(fā)揚(yáng)和傳承，正確樹立自己的價值觀，傳遞社會主義和諧社會精神。此外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生志愿者建設(shè)網(wǎng)絡(luò)志愿者隊(duì)伍，對學(xué)校網(wǎng)站、公眾平臺等進(jìn)行不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不良信息立即舉報，保證思想政治教育積極有效的在網(wǎng)絡(luò)上開展。

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實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大復(fù)興離不開全國人民的努力，大學(xué)生更是以后的中流砥柱。當(dāng)下大學(xué)生的信念和目標(biāo)都具有功利性、不堅(jiān)定性、多元化等弊端性的特點(diǎn)，所以加強(qiáng)“中國夢”在大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)作用，促進(jìn)大學(xué)生思想政治理念的良好發(fā)展。大學(xué)生良性的思想政治信念更是“中國夢”偉大復(fù)興的支撐和動力。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，更加透徹的理解“中國夢”，更是實(shí)踐與理論的結(jié)合，只有這樣，才能讓青年學(xué)生更加完美的理解它的觀念、發(fā)揮它的作用。[1]

1.當(dāng)前大學(xué)思想政治教育的疲憊性

這些年來，我國高校從法制、思想、政治、心理、道德等多方面對大學(xué)生思想政治加強(qiáng)了教育，也取得了較為肯定的成績，但仍然存在許多問題。比如，有的同學(xué)在上有關(guān)思想政治教育的課時，無視課堂紀(jì)律，睡覺、開小差甚至逃課，認(rèn)為這是一門不關(guān)緊要的課，不影響以后的發(fā)展，所以不認(rèn)真，用懶散的態(tài)度對待。再者，盡管大學(xué)生已經(jīng)是擁有完全權(quán)利和責(zé)任的成年人，但由于思想政治教育的不完善性，仍有部分學(xué)生在政治信仰中迷茫，道德與誠信意識淡薄、缺乏艱苦樸素的的精神，愛與他人攀比，扭曲價值觀；不屑于團(tuán)結(jié)協(xié)作，迷戀個人英雄主義；心理素質(zhì)欠佳，抗壓能力差，對社會責(zé)任感意識淡薄等。而頻繁發(fā)生在高校的種種令人心痛的事件也從各方面直接反應(yīng)了這一系列由于思想政治教育的不完善所帶來了沉痛教訓(xùn)。因?yàn)槿狈^為完全的能把各個方面的教育統(tǒng)籌整合的指導(dǎo)思想來從根本上完善思想政治教育，加之思想政治教育師資力量的良莠不齊，教育者思想政治水平不高，只會一味的照本宣科，不能根據(jù)不同學(xué)生制定相應(yīng)的思想政治教育，刻板生套的課程使得學(xué)生缺乏上課積極性和正確的思想政治觀念，有些學(xué)校的思想政治領(lǐng)導(dǎo)者自身作風(fēng)不端正造成的負(fù)面影響，更是影響思想政治教育。[2]

2.“中國夢”對大學(xué)思想政治教育的重要性

“中國夢”用大家喜聞樂見的方式將較為嚴(yán)肅的政治觀念用通俗易懂的語言轉(zhuǎn)化成民眾都能理解的日常生活用語，將政治體系生活化，使得其嚴(yán)肅遙遠(yuǎn)的形象變得和藹，更加得到當(dāng)前大學(xué)生理解與接受。正意氣風(fēng)發(fā)的年輕大學(xué)生，正是有夢想與理想并為之奮斗努力的年紀(jì)，“中國夢”中“樹立什么樣理想，怎樣實(shí)現(xiàn)理想境界”、“實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”這種理想和實(shí)踐問題，正是他們所思考并作出選擇的關(guān)鍵。用夢想談?wù)?，顯然讓學(xué)生感到親切，也為之感染、積極。用“中國夢”引導(dǎo)大學(xué)思想政治教育，在理想與信念的引領(lǐng)下，讓青年學(xué)生對理想與未來的積極探索與追求，將學(xué)生對理論知識教育的疲憊甚至厭惡從思想根本上消除，讓學(xué)生感興趣并積極參與其中。無可否認(rèn)，大學(xué)生對思想政治教育的散漫甚至反感，一方面是源于理論知識的枯燥和機(jī)械，另一方面則是由于黨政官員無視黨政紀(jì)律的腐敗及不良作風(fēng)還有社會上不成規(guī)矩的“規(guī)則”及不公平對待，使得學(xué)生對大學(xué)所授的思想政治教育產(chǎn)生懷疑，更嚴(yán)重的則是對我國特色社會主義理論產(chǎn)生動搖?！爸袊鴫簟庇脤?shí)踐與理論看問題，有一定的真實(shí)性、生活性和歷史性，有很大程度的可信度，讓青年學(xué)生從正確的思想政治角度看待社會與歷史，并重新真真正正的了解中國特色社會主義理論，堅(jiān)定特色社會主義信念，自然能得到廣大青年學(xué)生所喜愛。

3.“中國夢”在大學(xué)思想政治教育中的引領(lǐng)作用

通過前面詳細(xì)說明，我們已經(jīng)清楚認(rèn)識了將“中國夢”引進(jìn)大學(xué)思想政治教育的必要性，但也要更加明白“中國夢”在大學(xué)思想政治教育的引領(lǐng)作用?！爸袊鴫簟弊鳛橐环N由實(shí)踐與理論所構(gòu)成的理想，高于大學(xué)高校思想政治教育內(nèi)容，它攬括了整個社會，但大學(xué)是社會的一部分，所以“中國夢”在大學(xué)思想政治教育方面，起到了引領(lǐng)作用，并不是所謂的補(bǔ)充、完善和融入。實(shí)現(xiàn)“中國夢”，堅(jiān)持中國特色社會主義道路是關(guān)鍵，將“中國夢”引導(dǎo)學(xué)校思想政治教育、專業(yè)知識教育、校園生活文化教育，使學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義道路信念。青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的生力軍和主力，所以加強(qiáng)其思想政治教育更是刻不容緩?！爸袊鴫簟崩碚撆c實(shí)踐這一方法更是讓教學(xué)方法進(jìn)行了更新，讓青年學(xué)生對中國特色社會主義發(fā)展中所出現(xiàn)的各種問題及情況充分思考分析，讓大學(xué)生在自身的自信感、責(zé)任感、價值觀等有所正確認(rèn)識和提高，為構(gòu)筑“中國夢”發(fā)揮力量。國家和民族的偉大復(fù)興興國安邦，離不開人民群眾?！爸袊鴫簟边@一偉大夢想，自然離不開人民群眾的個人理想與目標(biāo)。作為生力軍的青年大學(xué)生更是如此，通過“中國夢”的引領(lǐng)，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使其樹立積極的目標(biāo)與理想，正確看待歷史與未來。設(shè)立明確目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)方法促進(jìn)個人成才實(shí)現(xiàn)未來與理想，最終為“中國夢”實(shí)現(xiàn)提供力量。[3]

結(jié)束語：

不容爭辯，作為生力軍的青年大學(xué)生的思想政治教育是當(dāng)下大學(xué)教育中刻不容緩必須嚴(yán)肅重視的問題，其思想政治理念更是影響“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。將“中國夢”引進(jìn)大學(xué)思想政治教育，讓“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)思想政治教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，積極學(xué)生思想政治理念，樹立明確理想和目標(biāo)，堅(jiān)定我國特色社會主義道路，在推動社會進(jìn)步與發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我價值并完成目標(biāo)，進(jìn)一步為促進(jìn)“中國夢”的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮自身的作用和力量。

參考文獻(xiàn)

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[2] 李華.論“中國夢”在大學(xué)思想政治教育中的引領(lǐng)作用[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2014，（6）：55-56.

[3] 張銳.“中國夢”在當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育中的引領(lǐng)作用[J].東方企業(yè)文化，2014，（21）：106-106.

篇9

如何加強(qiáng)和改進(jìn)青年思想政治教育，提高教育的實(shí)效性，已經(jīng)成為一個令人關(guān)注的問題。思想政治教育的理論和實(shí)踐證明，教育者的建構(gòu)性主導(dǎo)功能要與教育對象的自覺自為、能動積極的自我教育相結(jié)合才能使整個教育過程富有成效。近年來，從教育和自我教育相結(jié)合的向度思考提高思想政治教育的實(shí)效性，學(xué)校思想政治教育工作者做了不少有益的探索。

教育和自我教育相結(jié)合，既符合現(xiàn)代教育理論，又貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該對這一原則進(jìn)行理論上的挖掘，充分揭示該原則的全面價值意蘊(yùn)所在，闡明它的操作意向，使它充分科學(xué)化、明確化。在此，相對于思想政治教育教育對象的自我教育活動，我們傾向于將教育者的教育活動視為他人教育而展開下面的論述。

一、“教育和自我教育相結(jié)合”的價值體認(rèn)問題

他人教育和自我教育結(jié)合的價值是什么呢?明確這一問題具有恒久性的意義。

人是教育的起點(diǎn)和歸宿，教育最終要解決的是人的發(fā)展問題。我國教育家葉圣陶說：“教育的目的是為了達(dá)到不教育?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中也說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育?！逼鋵?shí)質(zhì)是在承認(rèn)任何教育的最終途徑都是通過“自我教育”的基礎(chǔ)上，在教育中巧妙地把對學(xué)生的教育變成其內(nèi)在“自我教育”的需要，實(shí)現(xiàn)主體自我教育為主體所接受，教育的目的才得以實(shí)現(xiàn)，教育的價值才得以體現(xiàn)。

思想政治教育是一種培養(yǎng)人、發(fā)展人的素質(zhì)的一種社會實(shí)踐活動，其根本價值指向就是不斷提高人的主體意識和主體能力，并成為自我教育、自我管理的社會主體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。青年思想政治教育達(dá)到的結(jié)果是青年群體的自我教育、自我服務(wù)、自我管理和青年個體的自我認(rèn)識、自我發(fā)展、自我超越。青年思想政治教育凸現(xiàn)培養(yǎng)“合格建設(shè)者”、“可靠接班人”，創(chuàng)造社會物質(zhì)財富等價值的同時，更強(qiáng)調(diào)提升青年的德性和精神境界的精神價值。其價值核心是青年自身內(nèi)在的價值體現(xiàn)，是青年作為人才體現(xiàn)出的價值，是青年的素質(zhì)全面發(fā)展的價值。

我們知道，在思想政治教育過程中，教育和自我教育的相結(jié)合其實(shí)是一種境遇性的交往式存在方式，尤其是現(xiàn)代思想政治教育，它愈來愈顯示出它的平等性、開放性、對等性、民主性、主體性色彩，舊式的居高臨下、自以為是的教育模式已經(jīng)逐步地轉(zhuǎn)化為相互辨識、相互交往、平等互動，最終達(dá)成一種“視界融合”的教育取向和習(xí)慣。

當(dāng)前，青年思想政治教育存在的主要問題是針對性較差，實(shí)效性不強(qiáng)，一個根本原因就是忽視了青年的主體性存在。實(shí)際上青年較為成熟的主體意識客觀上要求我們尊重學(xué)生的主體性，開展主體性教育，而且青年的世界觀、人生觀、價值觀并未完全成熟，青年的主體性也還有待進(jìn)一步培養(yǎng)、引導(dǎo)和發(fā)展。

所以，“教育和自我教育相結(jié)合”根本指向在教育對象身上，通過他人教育啟發(fā)教育對象的自我教育意識，他人教育要為自我教育準(zhǔn)備必要的客觀條件，使教育對象在開放、多元、變動不居的教育環(huán)境中依據(jù)教育者所傳遞的價值觀進(jìn)行自我選擇和自主建構(gòu)，并對自己的選擇切實(shí)地承擔(dān)選擇的責(zé)任?！敖逃妥晕医逃嘟Y(jié)合”價值應(yīng)該是：培養(yǎng)教育對象自我教育意識、自我教育習(xí)慣和自我教育能力的教育意向和動機(jī)，努力培養(yǎng)教育對象的價值觀，確立正確的價值標(biāo)準(zhǔn)，在多元化的開放社會中對自我進(jìn)行積極負(fù)責(zé)的精神建構(gòu)和身心發(fā)育，這也是一個人真正實(shí)現(xiàn)精神成長、永不衰竭的動力所在。說到底就是．其根本目的是為了學(xué)生的成長，為了學(xué)生的成人成才。

心理學(xué)研究表明，需要是行為的根本動因，沒有人的需要就不可能形成人的主觀動機(jī)，也就不可能有人的積極行為。培養(yǎng)青年自我教育意向和動機(jī)．關(guān)鍵在于培養(yǎng)和激發(fā)教育對象思想政治需要。人的思想政治教育需要是“融求知需要、求證需要和自我實(shí)現(xiàn)需要于一體的一種需要”。在校青年又都具有“青年意識與行為的未定性與二重性”的明顯特點(diǎn)．迫切需要來自思想政治教育者的解釋和說明的介入，這是教育和自我教育的最佳結(jié)合時機(jī)，如果教育者抓不住這一時機(jī)，或者教育的針對性不強(qiáng)、解釋力不足、說服力不強(qiáng)、作用力度不夠，就會造成人的思想政治教育需要的消退和疲軟。

長期以來，青年思想政治教育中不同程度存在：強(qiáng)制灌輸“宏大敘事”話語體系，忽視從需要中找到與之相一致的契合點(diǎn)；教育活動與學(xué)生生活世界隔離，有意無意回避現(xiàn)實(shí)問題，造成學(xué)校與社會的反差，形成滿足需要的假象；“我講你聽”、“我打你通”，缺乏互動；忽視學(xué)生自身實(shí)踐體驗(yàn)，把“掌握”等同“認(rèn)同”；把終極目標(biāo)作為起點(diǎn)，忽視學(xué)生個體差異性。這在一定程度上泯滅了人的旺盛的思想政治教育需要，使之荒蕪化，同時也使人誤以為思想政治教育的重要性只是在“紙面上的”重要性，其實(shí)是可有可無的。事實(shí)證明“有為才有位”，思想政治教育如果長期無所作為，其重要性和地位都會受到損害。

二、“教育和自我教育相結(jié)合的切人點(diǎn)問題

他人教育和自我教育二者的對接時，重心和動力是什么的問題、切入點(diǎn)是什么等問題是一個被長期遮蔽起來了的重要問題。

激發(fā)教育對象的自我教育的需要是“教育和自我教育相結(jié)合”的切入點(diǎn)?，F(xiàn)在我們都知道，思想政治教育要富有實(shí)效性，關(guān)鍵在于針對性，即針對思想政治教育的需要，針對需要的現(xiàn)狀開展教育工作。這就要求，開發(fā)和利用一切能夠有效滿足教育對象的思想政治教育需要、解決教育對象需要沖突的思想政治教育活動中的認(rèn)知成分和情意成分。只有這樣才能為自我教育準(zhǔn)備條件，激發(fā)起教育對象接受思想政治教育的積極性和主動性。

因此，只有研究教育對象的需要，支持并盡可能滿足他們的正當(dāng)合理的需要，豐富和發(fā)展他們的健康需要，疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化他們的不合理需要，力爭與教育對象的自我教育渴望和訴求在性質(zhì)上同構(gòu)并完全契合，才能有效地保證他人教育和自我教育的對接和溝通，才能使二者順利地實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)在矛盾轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)的順利鏈接而不致于“掉鏈子”，才能保證寶貴的教育資源不被浪費(fèi)掉、糟蹋掉，才能保證教育時機(jī)不被延誤。

有學(xué)者經(jīng)過長達(dá)2O年調(diào)查研究，總結(jié)出青年的需要理論(1℃O理論)，即青年的需要基本分為三類：成才需要(Needfortalent)包括專業(yè)學(xué)習(xí)、追求真理、榮譽(yù)與自尊和道德修養(yǎng)等；成長需要(Needforgrowth)包括充裕物質(zhì)、藝術(shù)欣賞與娛樂、愛情、鍛煉身體和友誼等；服從需要(Needforobey)包括遵守紀(jì)律、勞動與衛(wèi)生和師生感情。這三類需要的相對強(qiáng)度，由強(qiáng)至弱依次為：成才需要、成長需要和服從需要。這說明，青年關(guān)注成才、滿足成長、兼顧服從，需要層次向“自我實(shí)現(xiàn)型”轉(zhuǎn)變。針對青年的需要，思想政治教育才有了被接受的現(xiàn)實(shí)可能性，他人教育和自我教育才能協(xié)同動作。

1．滿足青年成才需要，推進(jìn)以德育為首位的素質(zhì)教育。高等教育已從以前單一的重傳授專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到今天的重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，注重提高素質(zhì)。這正符合青年日益增長的成才需要?！八枷胝嗡刭|(zhì)是最重要的素質(zhì)?！鼻嗄晔紫纫獙W(xué)會做人，因?yàn)樽鋈耸亲鍪碌幕A(chǔ)。學(xué)校以育人為本，育人以育德為先。意大利詩人但丁有句名言：一個知識不全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)。為滿足青年不斷增長的成才需要，我們必須全面實(shí)施以德育為核心的素質(zhì)教育。幫助學(xué)生全面成才。

2．確保青年成長需要，促進(jìn)思想道德、科學(xué)文化和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。為保證青年的健康成長，學(xué)校、家庭和社會需要共同努力。思想政治教育如能正確引導(dǎo)青年對物質(zhì)需要的滿足方法，則有利于我國目前的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更好地引導(dǎo)青年以積極的方式投入到全面建設(shè)小康社會的大潮中。青年對屬于成長需要的愛情和友誼的需要上升，這是人的基本需要，但作為教育者，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)青年樹立正確的戀愛觀和友誼觀，不能因此耽誤學(xué)業(yè)，耽誤成才。針對青年對藝術(shù)欣賞與娛樂和鍛煉身體的需要下降，我們應(yīng)在校園文化建設(shè)上下功夫，把高雅藝術(shù)引進(jìn)校園，在積極提高青年思想政治素質(zhì)的同時，提高青年的身心健康水平。

3．提高青年服從需要，強(qiáng)化對遵紀(jì)守法為基礎(chǔ)的法制教育。新時期思想政治教育的重要內(nèi)容是教育人們知法、守法、用法。我們要在思想政治教育中強(qiáng)化法制教育的內(nèi)容，要使思想道德建設(shè)的內(nèi)容法制化。遵紀(jì)守法是青年的一個基本素質(zhì)，但我們在強(qiáng)調(diào)青年遵紀(jì)守法的同時，更要注意保證規(guī)章制度的有效性，這是規(guī)章制度得以實(shí)施的根本。

三、“教育和自我教育相結(jié)合”的保障問題

筆者認(rèn)為，他人教育與自我教育雙方的情感問題，是個瓶頸問題，是他人教育和自我教育二者能否結(jié)合和持續(xù)結(jié)合的保障。因?yàn)?，教育者與教育對象之間、教育對象對教育內(nèi)容的情感情緒因素，雙方動機(jī)方向契合程度，對教育和自我教育相結(jié)合的實(shí)現(xiàn)程度和質(zhì)量都有影響。情感融洽，契合度越高，共識部分越多，教育過程就越積極，結(jié)合效果也越好，教育者的教育意圖完成得也越充分，教育對象的教育需要也能得到較大程度的滿足，教育和自我教育的目的也就都可能得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。反之，“情感抗拒”，結(jié)合會產(chǎn)生隔膜，發(fā)生阻斷，使教育質(zhì)量、教育過程大打折扣。

因此，必須重視交互主體性原則，以引導(dǎo)和服務(wù)為載體，構(gòu)建雙方平等與親和的情感，杜絕“情感抗拒”。

交互主體理論認(rèn)為，交互主體的任何一方都不可能以單純主體的姿態(tài)把其他主體當(dāng)作單純的客體來取得其他主體的認(rèn)同和理解，也不可能直接達(dá)到對其他主體的改造。所謂主體性，就是指作為認(rèn)識主體在處理外部世界關(guān)系時表現(xiàn)自覺性、選擇性、自主性和創(chuàng)造性。德國的胡塞爾認(rèn)為，主體之間不能是一種因果關(guān)系，同時也不應(yīng)該是一種純粹形式邏輯推理關(guān)系，而是一種“同情”關(guān)系。嚴(yán)格說來，科學(xué)的教育行為中并不存在教育者和教育對象的兩背式主客體關(guān)系。因此，我們對待他人不能采取自然主義的態(tài)度，而要采取互尊、互愛的人道態(tài)度，在交互主體中把自我與他人放在完全獨(dú)立平等的地位。

青年思想政治教育過程，實(shí)際上是教育者與學(xué)生之間交流思想和感情的過程。只有兩者的積極性都得到充分調(diào)動，才能杜絕雙方的“情感抗拒”現(xiàn)象。因此，要創(chuàng)造熱愛、向往、仰慕、親切、和善等有助于教育過程正向運(yùn)動的情感情緒，避免厭惡、鄙夷、憎恨、提防、生冷、抵觸等不利于教育過程正向運(yùn)動的情感情緒的出現(xiàn)，使教育過程“喜人”而不是“煩人”。而最主要還是取決于教育者以真誠、飽滿的教育熱情地做好引導(dǎo)和服務(wù)。

1．充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。思想政治教育的任務(wù)就是要將社會意識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我意識，但教育者不能將其觀點(diǎn)、立場移植給學(xué)生。傳統(tǒng)的思想政治教育，特別是課堂教學(xué)，長期以來都是以教育者的教導(dǎo)、解惑為主，學(xué)生缺乏主動參與和親身體驗(yàn)過程，學(xué)生的主觀能動性往往得不到有效的發(fā)揮，影響了思想政治教育的效果。為此，作為教育者應(yīng)創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生參與到教育過程中來，自己觀察、比較、思考、判斷和選擇，自主地調(diào)節(jié)自己的作為，在生活實(shí)踐中完善自己的品格。我們要多給學(xué)生提供自我教育的機(jī)會。面對學(xué)生自我意識發(fā)展中存在一些消極的傾向，我們不能簡單地否定和批評，而應(yīng)該積極幫助引導(dǎo)。不能板著面孔對其大加訓(xùn)斥，而應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生產(chǎn)生這些認(rèn)識的社會原因和主觀原因，并努力尋找端正學(xué)生思想認(rèn)識的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)；更應(yīng)該給學(xué)生講清正確分析、看待各種社會現(xiàn)象的方法，積極引導(dǎo)學(xué)生的自我認(rèn)識向更深層發(fā)展。學(xué)生的自我意識越強(qiáng)，其學(xué)習(xí)的主體性表現(xiàn)就越充分，其探索的欲望就越強(qiáng)烈，學(xué)生就會變被動為主動，變接受教育為自覺探索。

2．在教育內(nèi)容的選擇上要尊重學(xué)生的自主性。學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容的接受是有選擇的，都會從自己的需要、興趣出發(fā)進(jìn)行選擇。教師要尊重、關(guān)心學(xué)生的各種需要，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。因此，思想政治教育一方面要體現(xiàn)國家、社會對學(xué)生在思想政治上的要求；另一方面必須把握學(xué)生的興奮點(diǎn)，對于學(xué)生普遍關(guān)注的問題，要重點(diǎn)講解和積極引導(dǎo)，即要主動抓住社會的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，正面教育學(xué)生；要針對社會消極現(xiàn)象，正面引導(dǎo)學(xué)生；尋找學(xué)生最關(guān)心的問題，如學(xué)生的自身發(fā)展問題、就業(yè)問題，耐心開導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解答一些疑難問題，使思想政治教育更有針對性和吸引力。

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中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-01-06

一、立足“三化”，研究大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的重要性

“三化”即中國化、時代化、大眾化，三者各有側(cè)重，又緊密聯(lián)系，是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。其是在理論與我國國情相結(jié)合的基礎(chǔ)上，從理論和實(shí)踐兩個方面回答我國與世界、現(xiàn)實(shí)與未來的一系列重大理論和實(shí)踐問題，是彰顯在世界影響力的客觀需要，更是旺盛生命力的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)。用中國化最新的理論成果來武裝中國特色社會主義的接班人，更能貼合大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際，也可以滿足大學(xué)生渴望了解國家社會發(fā)展現(xiàn)狀的心理，有助于從實(shí)質(zhì)上解決當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容與時展脫節(jié)的矛盾。

二、新時期大學(xué)生思想政治教育面臨的主要問題

如今，新媒體在人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有著極大的影響，甚至成為人們生活、學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的重要部分。但是由于新媒體技術(shù)具有開放性、隱蔽性和獨(dú)特性等特點(diǎn)，因使用新媒體而引發(fā)的一些問題并不容易被及時發(fā)現(xiàn)，使得大學(xué)生的全面發(fā)展以及大學(xué)生思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。其主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，對社會轉(zhuǎn)型認(rèn)知力的不足，影響大學(xué)生的價值觀選擇和判斷；第二，西方文化價值觀念的滲透，削弱了思想教育工作者的話語主導(dǎo)權(quán)；第三，市場經(jīng)濟(jì)中的功利主義在高校泛濫，弱化了思想政治教育對大學(xué)生的道德約束功能。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)在大學(xué)生中的應(yīng)用更加頻繁，因此大學(xué)生獲取信息的途徑不再僅僅局限于以往的傳統(tǒng)載體，有些大學(xué)生認(rèn)為通過新媒體途徑比從大學(xué)思想政治老師那里了解的知識更快更多，導(dǎo)致一些學(xué)生對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了反感情緒，不斷挑戰(zhàn)著大學(xué)生思想政治教育的權(quán)威性，為大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展增加了難度。

三、“三化”視域下大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新的主要方面

1.理論創(chuàng)新

中國化、時代化和大眾化作為時代賦予的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，是發(fā)展的本質(zhì)要求，因?yàn)橛兄r明的實(shí)踐品格和與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，不僅能夠指導(dǎo)實(shí)踐的發(fā)展，而且能夠隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷豐富自身。改革開放以來，我國在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域堅(jiān)持用中國化最新理論成果來武裝青年大學(xué)生，在助力青年大學(xué)生成長成才方面起到了重要作用。

當(dāng)前，在大學(xué)生群體中不斷推進(jìn)中國化、時代化、大眾化的重要途徑就是開展大學(xué)生思想政治教育。因?yàn)椤按髮W(xué)生思想政治理論課是在大學(xué)生中推進(jìn)中國化、時代化、大眾化的主渠道，具有特殊的責(zé)任和優(yōu)勢”。由于大學(xué)生思想政治教育是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的開放性學(xué)科，因此，要想在理論方面有所創(chuàng)新，就必須立足中國化、時代化、大眾化的要求，不僅要繼承大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要汲取社會文化發(fā)展進(jìn)步的積極成果。

2.內(nèi)容創(chuàng)新

我國大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，是在將理論與中國的民族文化和具體實(shí)踐相結(jié)合的過程中不斷反思、糾偏，并不斷向教育的育人本質(zhì)回歸的過程，也是向理論的最高命題――“人的自由而全面發(fā)展”不斷趨近的過程。當(dāng)前，要想對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容加以完善，則結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)有內(nèi)容加以創(chuàng)新必不可少，因?yàn)橹挥羞@樣，才能使中國化的內(nèi)容更貼近大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，要想實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育立足中國化，就要切實(shí)推進(jìn)中國化最新成果進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦，同時也要把在青年大學(xué)生中開展“中國夢”教育當(dāng)作思想政治教育的一項(xiàng)新內(nèi)容，教育引導(dǎo)大學(xué)生們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，為“中國夢”的早日實(shí)現(xiàn)盡自己的一份力量。