導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇水資源污染調(diào)查報(bào)告，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、參加調(diào)查的人員：

跟爸爸媽媽?zhuān)艿苊妹?，哥哥姐姐一說(shuō)，他們覺(jué)得還挺有意義的，于是，他們一起幫我調(diào)查。

三、我們的實(shí)驗(yàn)：

爸爸媽媽?zhuān)?fù)責(zé)到落塘河去提取水質(zhì)；弟弟妹妹，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，提取自來(lái)水；哥哥姐姐提取一點(diǎn)礦泉水和純凈水，我嘛，就負(fù)責(zé)測(cè)試了。弟弟妹妹先拿來(lái)了自來(lái)水，我拿出PH檢測(cè)卡，測(cè)試開(kāi)始了：我把自來(lái)水放入紙杯，再放入PH測(cè)試卡，沒(méi)過(guò)了多久，杯中的水已經(jīng)變成了淡淡的綠色，我們知道了，原來(lái)自來(lái)水是弱堿性的水啊！但是為什么自來(lái)水不能喝呢？后來(lái)，爸爸告訴我自來(lái)水有許許多多的細(xì)菌，所以不能喝，就算要喝也要把水燒開(kāi)了，把細(xì)菌燒死了，才能喝；現(xiàn)在哥哥姐姐拿來(lái)了礦泉水和純凈水，為了更加明確，我們又換了紙杯?，F(xiàn)在我們把兩樣不同的水水，分別倒在兩個(gè)杯子里，過(guò)了1分鐘左右，兩杯水都又變成了淡淡的綠色，礦泉水和純凈水也是弱堿性的，但是純凈水和礦泉水里基本上沒(méi)有細(xì)菌，但是最好還是燒開(kāi)了再喝；前三樣測(cè)的水質(zhì)都是一樣的，那河水又會(huì)是什么樣呢？爸爸媽媽急急忙忙地跑了回來(lái)，我們連忙把水倒入杯子里，放入PH測(cè)試卡，這次和以前的不一樣了。水質(zhì)慢慢地變成了黃色的水?！把?，河水是堿性的?。　卑职謰寢尣豢伤甲h地說(shuō)：“現(xiàn)在的河水，水質(zhì)怎么已經(jīng)變地這么差了呀！想我們小的時(shí)候，我的爸爸帶我來(lái)這兒，那時(shí)候的水是清澈見(jiàn)底的呀，看著水里的小魚(yú)兒游來(lái)游去，別提有多快活了！

四、分析水被污染的原因：

現(xiàn)在，從河水身上我們?cè)僖部床灰?jiàn)爸爸媽媽那個(gè)時(shí)候，清澈見(jiàn)底，一點(diǎn)點(diǎn)的雜質(zhì)都沒(méi)有的河水了?，F(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但污染卻越來(lái)越大，尤其是對(duì)水的。我冷靜地想了想為什么我們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，而環(huán)境卻越來(lái)越差呢？我沉思了好久，覺(jué)得現(xiàn)在的環(huán)境，現(xiàn)在的水變成這樣罪魁禍?zhǔn)资俏覀儯侨祟?lèi)！我想了一些因?yàn)槲覀儓D方便而給大自然帶去危害的事件：

1、當(dāng)我們走在河邊，手里拿著垃圾的時(shí)候，有許許多多的人，為了圖一個(gè)方便，就隨手把垃圾扔進(jìn)了小河，就再也不會(huì)去關(guān)它，任它在河中漂浮，做漂浮垃圾。

2、現(xiàn)在，我們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，污水也越來(lái)越多，一些工廠就把工業(yè)廢水排放在河里。

3、工業(yè)廢水排放在河里，有好多的小區(qū)居民把生活廢水也排放在小河里，唉，這對(duì)小河的污染該有多大??？！

篇2

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）08-314-01

一、結(jié)合地理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境教育教材是教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)

努力挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，做到地理知識(shí)教學(xué)、環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，是發(fā)揮地理課環(huán)境教育作用的重要途徑。初中地理教材中多處滲透環(huán)境教育問(wèn)題，靈活運(yùn)用這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，能夠切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的熱情。如初一地理教材第五章《世界的自然資源》第二節(jié)“水資源”和第三節(jié)“森林資源”都涉及到環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。教師在上課前，先利用課余時(shí)間組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的“東門(mén)河”河水污染和“云島山”的森林破壞情況，了解水污染的原因和森林破壞的原因，在上課時(shí)又給學(xué)生播放有關(guān)這方面的錄像片，再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際并結(jié)合課本內(nèi)容展開(kāi)討論，并提出治理水污染和制止亂砍濫伐的措施。最后讓學(xué)生看插圖《釣魚(yú)者的困惑》、《熟視無(wú)睹》、《小鳥(niǎo)的悲哀》等。學(xué)生通過(guò)看圖，分析圖就會(huì)知道由于水被污染，導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)死亡，釣魚(yú)者感到困惑；就會(huì)知道水污染造成的嚴(yán)重后果：大樹(shù)被一砍而盡，原來(lái)快樂(lè)的小鳥(niǎo)失去了理想的生存環(huán)境，無(wú)處安身。學(xué)生便能深刻理解我國(guó)森林遭到亂砍濫伐造成的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、開(kāi)展以環(huán)境問(wèn)題為主題的課外活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展以環(huán)境教育為主題的競(jìng)賽活動(dòng)

如：演講會(huì)、調(diào)查報(bào)告會(huì)、辯論賽等。在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師進(jìn)行正確恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為他們提供資料和信息幫助，并加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，尋找新的環(huán)境事例來(lái)支持他們的論點(diǎn)。同時(shí)開(kāi)設(shè)環(huán)境專(zhuān)題講座也很有必要，環(huán)境專(zhuān)題講座既能豐富學(xué)生的環(huán)境知識(shí)，又能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，講座內(nèi)容要結(jié)合教材的環(huán)境知識(shí)，并用鄉(xiāng)土材料來(lái)做例證。這樣的講座能增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生也容易接受。如講我國(guó)水資源不足時(shí)，有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為我們當(dāng)?shù)厮Y源豐富，用不著節(jié)約用水也能滿(mǎn)足人們生產(chǎn)和生活的需要。若是請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家介紹“我市的水資源狀況”，特別是“流沙巖”水庫(kù)的蓄水情況，學(xué)生會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況有清醒的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境問(wèn)題調(diào)查和參觀活動(dòng)

篇3

就最近這幾年來(lái)看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是為了社會(huì)更好發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措!

何為環(huán)境?從哲學(xué)的角度來(lái)看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周?chē)囊磺星闆r和條件。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開(kāi)好的環(huán)境，在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對(duì)開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。

大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林資源、礦藏資源等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對(duì)自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。

在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說(shuō)：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱(chēng)白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定有很大的危害，例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會(huì)滋生細(xì)菌。飯店、餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。。

現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門(mén)紛紛撤除噴水機(jī)器的使用。噴水機(jī)的使用對(duì)環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對(duì)人們的身體健康危害甚大。人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說(shuō)，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚(yú)蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚(yú)，魚(yú)的體內(nèi)含有大量化學(xué)物質(zhì)對(duì)人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國(guó)水污染防治法中為水污染下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染;另一類(lèi)是人為污染。當(dāng)前對(duì)水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。

最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門(mén)、昌邑環(huán)衛(wèi)局開(kāi)始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來(lái)垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開(kāi)始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹(shù)立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!

所以呢!環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹(shù)造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們有責(zé)!看你的行動(dòng)嘍!

小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣(mài)出，換來(lái)金錢(qián)買(mǎi)實(shí)用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開(kāi)小店賺大錢(qián)了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!

大學(xué)生環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活不斷改善的同時(shí)，環(huán)境污染也已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)面臨的重大問(wèn)題之一。近一個(gè)星期來(lái)，我們有組織地對(duì)周邊的環(huán)境污染情況做調(diào)查，報(bào)告如下：

一，河水污染。

近幾年來(lái)工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，人們只顧著怎樣節(jié)省原材料的消耗，而對(duì)于在生產(chǎn)中出現(xiàn)的一些有害的物質(zhì)并沒(méi)有引起重視，廢水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴(yán)重。我們?cè)谡{(diào)查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往河里倒，我們的母親河，現(xiàn)在已經(jīng)遍體鱗傷，成了一條垃圾河。

二，空氣污染。

我鎮(zhèn)的工廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就直接排向藍(lán)天，企業(yè)燃用汽油、柴油，產(chǎn)生的廢氣及煙塵也彌散在空中。同時(shí)隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來(lái)人口增多，人們?nèi)紵褂玫拿?，液化氣等，能源消耗量增加，產(chǎn)生的廢氣也成比例增長(zhǎng)。汽車(chē)、摩托車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量迅速增加，尾氣排污量加大。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵。大氣污染的情況已經(jīng)比較嚴(yán)重，嚴(yán)重影響到人們的身體健康。

三， 垃圾污染。

隨著人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們?cè)谑褂煤?，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發(fā)出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時(shí)處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來(lái)一陣狂風(fēng)，刮起滿(mǎn)地的垃圾，會(huì)是一副怎樣的圖景?

當(dāng)然，還有噪音污染、土壤污染等情況也影響著我們的生活。我衷心希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分關(guān)注污染問(wèn)題，采取有利措施，還我們一個(gè)明凈的家園。

大學(xué)生環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告

年來(lái)，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

在環(huán)境科學(xué)中，一般認(rèn)為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類(lèi)生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱(chēng)。在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對(duì)開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林、礦藏等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對(duì)自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此，我作了調(diào)查。

在街街道隨機(jī)抽取20人作為調(diào)查對(duì)象:

一、請(qǐng)問(wèn)你注意保護(hù)環(huán)境嗎?

回答會(huì)的有8人，占40%?；卮鸩粫?huì)的有3人、占15%?；卮鹩袝r(shí)會(huì)，有時(shí)不會(huì)的有9人，占45%。看來(lái)，大家還是對(duì)環(huán)境問(wèn)題不太重是啊。

二、你會(huì)主動(dòng)義務(wù)幫助保護(hù)環(huán)境嗎(如清除牛皮蘚、回收廢電池、清除白色污染等)?

回答會(huì)的只有2人，都是老人、占10%?；卮鹄蠋煵贾昧司腿ィ徊贾镁筒蝗サ挠?人，占25%，都是小學(xué)生。還有一些回答不會(huì)去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當(dāng)作別人的事情，不太關(guān)心。

三、平時(shí)，看報(bào)紙，新聞會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境方面的新聞引起重視?

大多數(shù)回答說(shuō)不會(huì)，、只關(guān)注一些娛樂(lè)或別的方面的，占55%。回答會(huì)的只有1位，占5%?；卮鹩袝r(shí)候會(huì)看一看，但是不太回去引起重視，只覺(jué)得這個(gè)事情與我們無(wú)關(guān)的有8人，占40%。

地球上共同的環(huán)境問(wèn)題是:

1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類(lèi)破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達(dá)2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀(jì)里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠(yuǎn)比一般人想象的要嚴(yán)重得多。

2。淡水資源危機(jī)。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無(wú)法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，其中28個(gè)國(guó)家被列為嚴(yán)重缺水的國(guó)家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬(wàn)平方公里，我國(guó)500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達(dá)58億立方米。由于人類(lèi)的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國(guó)的科羅拉多河，中國(guó)的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日奔流到海不復(fù)回的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

3。土地荒漠化。當(dāng)前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達(dá)到3600萬(wàn)平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的1/4，相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國(guó)和美國(guó)國(guó)土面積的總和，全球愛(ài)荒漠化影響的國(guó)家有 100多個(gè)，荒漠化以每年57萬(wàn)平方公里的速度擴(kuò)大，相當(dāng)于愛(ài)爾蘭的面積。對(duì)于受荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō)，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎(chǔ) 有生產(chǎn)能力的土地的消失。

后記：人們將面臨的危機(jī)有很多，如果人類(lèi)一如既往地破壞環(huán)境，那么人類(lèi)將會(huì)滅絕，地球也將會(huì)成為宇宙中一個(gè)遙遠(yuǎn)的歷史。

【我們身邊造成污染的污染物是:建筑廢料,塑料袋,動(dòng)物的死尸,糞便,一次性飯盒,木塊和果皮.】

污染物對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)有很大的危害,例如動(dòng)物的死尸會(huì)影響環(huán)境的衛(wèi)生,而且還會(huì)滋生細(xì)菌.公廁排出的糞便不僅對(duì)水有污染,并且還影響市容.排洪渠道是疏通下大雨積聚的水,如果排洪渠道堵塞的話,那水就會(huì)越積越多,甚至?xí)?

上面介紹的污染物對(duì)動(dòng)物,植物也有極大的危害.

例如:臭氣對(duì)植物光合作用有很大的影響

污染物對(duì)環(huán)境和生物造成的近期的危害:使空氣變得臭氣熏天,而且使排洪水進(jìn)一步的污染.

篇4

聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的調(diào)查報(bào)告顯示,在發(fā)展中國(guó)家,約90%的污水和70%的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入河道,這會(huì)威脅到飲用水安全及生活用水的供給。

水污染帶來(lái)的疾病問(wèn)題也日益嚴(yán)重。霍亂就是典型的與水有關(guān)的傳染病之一,它在很大程度上是由于缺乏足夠的衛(wèi)生設(shè)施引起的。垃圾散落到水中造成水污染,導(dǎo)致病菌在水中擴(kuò)散,如果人們喝了被污染的水,就會(huì)染上傳染病。國(guó)際水研究所的資料顯示,全球每年有140萬(wàn)兒童因生活環(huán)境衛(wèi)生條件差而死于痢疾等相關(guān)疾病。即使在歐洲,歐洲經(jīng)濟(jì)委員會(huì)56個(gè)成員所在的地區(qū),平均每天有37名兒童由于缺乏安全飲用水而死于腹瀉,每年12萬(wàn)人因水污染而患甲肝。

此外,工業(yè)污染轉(zhuǎn)移已成為不容忽視的現(xiàn)象。發(fā)達(dá)國(guó)家在向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移工業(yè)的同時(shí)也在向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移污染。許多工業(yè)化國(guó)家的制造業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家。隨著制造業(yè)中心的轉(zhuǎn)移,環(huán)境問(wèn)題也轉(zhuǎn)移到了發(fā)展中國(guó)家,而在這些發(fā)展中國(guó)家,關(guān)于水污染問(wèn)題的立法和執(zhí)法力度都比較薄弱。

(來(lái)源《新華網(wǎng)》楊駿/文)

大西洋垃圾帶塑料失蹤之謎

研究人員在對(duì)發(fā)現(xiàn)于大西洋的一條死鱗魚(yú)解剖后,從它的腹中找到了47塊塑料碎片。

據(jù)美國(guó)國(guó)家地理網(wǎng)站報(bào)道,美國(guó)科學(xué)家的最新研究表明,“大西洋垃圾帶”的塑料垃圾數(shù)量在過(guò)去20年沒(méi)有增加。乍一聽(tīng)上去,這似乎是個(gè)好消息,但據(jù)他們介紹,塑料垃圾并不是沒(méi)有增多,而是多出來(lái)的塑料碎片可能被海洋生物吃掉了。

據(jù)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施這項(xiàng)研究的伍茲霍爾海洋研究所海洋教育協(xié)會(huì)(SEA)海洋學(xué)家卡拉?拉文德?勞介紹,“北大西洋垃圾帶”類(lèi)似于“太平洋大垃圾帶”,在某種程度上就像是“塑料餳”區(qū)域,無(wú)邊無(wú)際,不過(guò),大西洋上的垃圾多以微小塑料碎片的形式存在,漂浮于距北美海岸數(shù)百英里一片尚未探明的公海區(qū)域。

篇5

2012年4月30日星期一

一。問(wèn)題的提出

水是人類(lèi)一天都離不開(kāi)的資源，但是人們不知道有很多喝不到干凈水的地區(qū)，可是我們都沒(méi)有好好保護(hù)水資源，而是在破壞水資源，于是我對(duì)瓜渚湖湖水做了一次調(diào)查。

二。調(diào)查方法

1.實(shí)地查看

2.上網(wǎng)查找資料

3.采訪爸爸媽媽和奶奶，了解以前的水是怎么樣的

三。調(diào)查情況

篇6

2012年4月30日星期一

一。問(wèn)題的提出

水是人類(lèi)一天都離不開(kāi)的資源，但是人們不知道有很多喝不到干凈水的地區(qū)，可是我們都沒(méi)有好好保護(hù)水資源，而是在破壞水資源，于是我對(duì)瓜渚湖湖水做了一次調(diào)查。

二。調(diào)查方法

1.實(shí)地查看

2.上網(wǎng)查找資料

3.采訪爸爸媽媽和奶奶，了解以前的水是怎么樣的

三。調(diào)查情況

篇7

一、調(diào)查目的：為了創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象：我校所有的學(xué)生。

三、調(diào)查的方法：采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為525人。

三、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間：在我校的圖書(shū)館前、飯?zhí)们?、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。2019年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。

正文：為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí)，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識(shí)的講座 、課程。從調(diào)查中，他們的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源，有38%的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影 ;有 28%來(lái)源于報(bào)刊雜志、不到8%的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68%學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16%。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16%學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)?yán)重的。隨著，我們國(guó)家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)?yán)重的環(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了!我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了!所以，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起，三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國(guó)不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中，有70%的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。

希望，大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng)，來(lái)保護(hù)我們的校園;還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。在今后我院會(huì)努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。

大學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告樣本二一、請(qǐng)問(wèn)你注意保護(hù)環(huán)境嗎?

回答會(huì)的有8人，占40%?；卮鸩粫?huì)的有3人、占15%。回答有時(shí)會(huì)，有時(shí)不會(huì)的有9人，占45%?？磥?lái)，大家還是對(duì)環(huán)境問(wèn)題不太重是啊。

二、你會(huì)主動(dòng)義務(wù)幫助保護(hù)環(huán)境嗎(如清除“牛皮蘚”、回收廢電池、清除白色污染等)?

回答會(huì)的只有2人，都是老人、占10%?；卮鹄蠋煵贾昧司腿ィ徊贾镁筒蝗サ挠?人，占25%，都是小學(xué)生。還有一些回答不會(huì)去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當(dāng)作別人的事情，不太關(guān)心。

三、平時(shí)，看報(bào)紙，新聞會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境方面的新聞引起重視?

大多數(shù)回答說(shuō)不會(huì)，、只關(guān)注一些娛樂(lè)或別的方面的，占55%。回答會(huì)的只有1位，占5%?；卮鹩袝r(shí)候會(huì)看一看，但是不太回去引起重視，只覺(jué)得這個(gè)事情與我們無(wú)關(guān)的有8人，占40%。

點(diǎn)評(píng)：看來(lái)，人們對(duì)于環(huán)境問(wèn)題人染是無(wú)動(dòng)于衷，不太回去關(guān)心。

地球上共同的環(huán)境問(wèn)題是:

1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類(lèi)破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達(dá)2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀(jì)里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠(yuǎn)比一般人想象的要嚴(yán)重得多。

2。淡水資源危機(jī)。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無(wú)法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，其中28個(gè)國(guó)家被列為嚴(yán)重缺水的國(guó)家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬(wàn)平方公里，我國(guó)500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達(dá)58億立方米。由于人類(lèi)的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國(guó)的科羅拉多河，中國(guó)的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

3。土地荒漠化。當(dāng)前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達(dá)到3600萬(wàn)平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的1/4，相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國(guó)和美國(guó)國(guó)土面積的總和，全球愛(ài)荒漠化影響的國(guó)家有100多個(gè)，荒漠化以每年5&mdas

h;—7萬(wàn)平方公里的速度擴(kuò)大，相當(dāng)于愛(ài)爾蘭的面積。對(duì)于受荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō)，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎(chǔ)——有生產(chǎn)能力的土地的消失。

后記：人們將面臨的危機(jī)有很多，如果人類(lèi)一如既往地破壞環(huán)境，那么人類(lèi)將會(huì)滅絕，地球也將會(huì)成為宇宙中一個(gè)遙遠(yuǎn)的歷史。

【我們身邊造成污染的污染物是:建筑廢料,塑料袋,動(dòng)物的死尸,糞便,一次性飯盒,木塊和果皮.】

污染物對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)有很大的危害,例如動(dòng)物的死尸會(huì)影響環(huán)境的衛(wèi)生,而且還會(huì)滋生細(xì)菌.公廁排出的糞便不僅對(duì)水有污染,并且還影響市容.排洪渠道是疏通下大雨積聚的水,如果排洪渠道堵塞的話,那水就會(huì)越積越多,甚至?xí)?

上面介紹的污染物對(duì)動(dòng)物,植物也有極大的危害.

例如:臭氣對(duì)植物光合作用有很大的影響……

污染物對(duì)環(huán)境和生物造成的近期的危害:使空氣變得臭氣熏天,而且使排洪水進(jìn)一步的污染.

篇8

調(diào)查地點(diǎn)：碧浪小區(qū)碧浪湖。

調(diào)查人員：沈璐嬌、張思成

調(diào)查工具：兩個(gè)杯子、放大鏡、撈網(wǎng)、石頭、線、魚(yú)竿。

調(diào)查經(jīng)過(guò)：

篇9

中圖分類(lèi)號(hào)： G634.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2012）08-0162-01

一、活動(dòng)意義

此次調(diào)查活動(dòng)根據(jù)義務(wù)教育教科書(shū)第四章《生命之源——水》第一節(jié)《我們的水資源》而設(shè)置，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。為深化課堂所學(xué)內(nèi)容提供條件，為鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)提供機(jī)遇，同時(shí)鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，讓學(xué)生更好的了解自然與社會(huì)。

二、活動(dòng)背景

漢中2327學(xué)校位于陜西省漢中市漢臺(tái)區(qū)鋪鎮(zhèn)。鋪鎮(zhèn)位于漢中盆地中央，距漢中市區(qū)9公里，全鎮(zhèn)共轄36個(gè)村、1個(gè)社區(qū)居委會(huì)，總面積42平方公里，總?cè)丝?.2萬(wàn)人。鎮(zhèn)域內(nèi)地勢(shì)平坦，土地肥沃，水資源充沛。漢江從境內(nèi)流過(guò)，境內(nèi)水庫(kù)眾多，溝渠密布，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)良好，是漢中糧油作物優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)地之一。同時(shí)，鎮(zhèn)域內(nèi)企業(yè)眾多，工業(yè)發(fā)達(dá)，尤其是中航系統(tǒng)漢航集團(tuán)多家企業(yè)位于鋪鎮(zhèn)，漢中市新建的鋪鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)也位于境內(nèi)漢江北岸。這就給傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)為主的地域經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了一定的沖擊，尤其是企業(yè)生產(chǎn)排放的廢水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響較大。漢中市2327學(xué)校的前身是中航系統(tǒng)漢航集團(tuán)的一所子弟學(xué)校，學(xué)生大多都是企業(yè)職工子弟，部分非子弟也多是鋪鎮(zhèn)本地生源，對(duì)鋪鎮(zhèn)的水資源分布及其污染顯示出濃厚的興趣?；诖耍覜Q定因勢(shì)利導(dǎo)，組織初三（3）班的學(xué)生開(kāi)展一次以《學(xué)校周邊水污染調(diào)查》為主題的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題及目標(biāo)

經(jīng)過(guò)師生共同討論，結(jié)合教材內(nèi)容和本地實(shí)際，我們確定本次活動(dòng)的主題是：學(xué)校周邊水污染的主要途徑和水污染的防治方法。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓學(xué)生初步了解水污染的主要途徑及防治方法，了解水污染的危害，學(xué)習(xí)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。過(guò)程與方法為：初步了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查的方式，如問(wèn)卷法、文獻(xiàn)法、訪問(wèn)法、觀察法、抽樣調(diào)查法等，并能運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去。通過(guò)調(diào)查研究、社會(huì)實(shí)踐、主題報(bào)告等科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段。按照任務(wù)確定研究小組，明確分工。把學(xué)生分成兩個(gè)小組，確定小組長(zhǎng)，并明確成員的分工。第一小組調(diào)查學(xué)校周邊水污染的主要途徑，第二小組調(diào)查水污染的防治方法。（見(jiàn)表1）

（二）制定活動(dòng)計(jì)劃。在教師的引導(dǎo)下，班長(zhǎng)總管，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組員協(xié)作，制定本組的活動(dòng)計(jì)劃，并由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各小組的工作，形成最終活動(dòng)計(jì)劃。（見(jiàn)表2）

（三）活動(dòng)技能的培訓(xùn)。采訪技巧：語(yǔ)言要親切，有禮貌，能打動(dòng)人；事先準(zhǔn)備好要采訪的問(wèn)題，問(wèn)題要有代表性、針對(duì)性；記錄要迅速；要迅速整理記錄，形成初步報(bào)告。觀察的要求：注意細(xì)小地方，從小處著眼；要有代表性。安全問(wèn)題：聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，統(tǒng)一行動(dòng)，不得單獨(dú)行動(dòng)；學(xué)習(xí)道路安全知識(shí)，遵守道路交通規(guī)則；在池塘、河流邊，注意防落水。

（四）實(shí)施階段。在相關(guān)準(zhǔn)備工作就緒后，教師利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生按照事先設(shè)定好的調(diào)查目標(biāo)，走出校門(mén)，進(jìn)行實(shí)地考察研究。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校周邊尋找污染源，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)記錄，并初步整理數(shù)據(jù)。雖然學(xué)生們每天上學(xué)都從水庫(kù)、河流、溝渠邊經(jīng)過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真的去接觸和研究，所以感觸很大，印象深刻。

（五）分析階段。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們分組討論，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，整理，形成初步的調(diào)查報(bào)告。

（六）展示階段。以小組為單位，經(jīng)過(guò)精心總結(jié)，寫(xiě)出調(diào)研成果；然后各小組在全班進(jìn)行成果展示交流。最后形成最終的調(diào)查報(bào)告，在學(xué)校用展板的形式展示三天。

五、活動(dòng)結(jié)論

（一）水污染的主要途徑。通過(guò)本次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校周邊引起水污染的主要途徑有如下三種：

工業(yè)污染源：我校周?chē)S較多，比較大的企業(yè)有中航系統(tǒng)的一個(gè)電測(cè)儀器廠、一個(gè)電子儀器廠，機(jī)械工業(yè)部的一個(gè)精密機(jī)械工具公司、一個(gè)大型數(shù)控機(jī)床制造基地，還有漢中本地的一個(gè)橡膠廠等。此外，還有眾多私營(yíng)機(jī)械加工工廠，這些工廠生產(chǎn)過(guò)程中排出的工業(yè)廢水的污染較嚴(yán)重。農(nóng)業(yè)污染源：鋪鎮(zhèn)是漢中的糧油作物優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)地之一，當(dāng)?shù)赜杏凭玫姆N植水稻歷史，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)所占比重較大。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中大量使用的農(nóng)藥、化肥、除草劑等化學(xué)藥品在使用過(guò)程中，除一部分附著于農(nóng)作物上，大部分殘留在土壤和漂浮在大氣中，通過(guò)降雨和地面徑流的沖刷而進(jìn)入地表水和地下水中，造成污染。生活污染源：鋪鎮(zhèn)內(nèi)由于工廠眾多，非農(nóng)業(yè)人口比較密集。人們生活中常用的各類(lèi)洗滌劑、生活污水、垃圾、人畜糞便等不經(jīng)處理，直接排放到水體中，也造成了水和土壤的污染。

（二）水污染的防治方法。通過(guò)實(shí)地考察和查閱資料，我們認(rèn)為防治水污染的方法有以下幾種：

篇10

暑假里，根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，我對(duì)水的性質(zhì)、地球上水資源的狀況進(jìn)行了調(diào)查，查閱了大量相關(guān)資料，了解了下列有關(guān)知識(shí)。

水的一般性質(zhì)： 無(wú)色、無(wú)味、透明、液體。我們生活中、在農(nóng)村、在動(dòng)物或植物的生長(zhǎng)繁衍等方面都離不開(kāi)水，地球上有三分之二多是水，但是可以供人類(lèi)直接用的水卻很少很少。我國(guó)的水資源也不容樂(lè)觀。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是一個(gè)缺水大國(guó)。

我從互聯(lián)網(wǎng)上了解到，我國(guó)目前缺水的城市有300多個(gè)，嚴(yán)重缺水的城市就有40多個(gè)，北方大多數(shù)城市都缺水。我們的首都北京就是一個(gè)嚴(yán)重缺水的城市。水若被污染，人不能飲用，魚(yú)兒不能生活，就連植物也會(huì)枯死。如果這樣下去人類(lèi)必然自食其果，遭到自然的報(bào)復(fù)。