導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇房地產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

現(xiàn)在我就以下幾個(gè)方面對(duì)這半年來(lái)的個(gè)人工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人總結(jié)：

1．公司領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)揮計(jì)算機(jī)的特長(zhǎng)，為“XXX項(xiàng)目分析報(bào)告”制作了一個(gè)幻燈片，受到了一致好評(píng)。

2．加強(qiáng)了公司的計(jì)算機(jī)管理，日常對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件、硬件進(jìn)行升級(jí)與維護(hù)，對(duì)其他員工按不同水平進(jìn)行了計(jì)算機(jī)知識(shí)輔導(dǎo)，使公司整體計(jì)算機(jī)水平有所提高。

3．一段時(shí)間，在銷售部協(xié)助**辦理合同的備案工作，參加了兩次銷售部門的周工作總結(jié)會(huì)議。從中我學(xué)到了一些房屋買賣合同、房屋契稅的一些知識(shí)，并對(duì)房屋銷售環(huán)節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)。

4．做了一段時(shí)間的周工作計(jì)劃匯總，在每月例會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)作了總結(jié)報(bào)告，為年底個(gè)人總評(píng)提供了依據(jù)，并為公司做好工作周報(bào)、月報(bào)提供了相應(yīng)的資料。

5．在XXX的幫助下，我學(xué)到了一些勞資方面的知識(shí)，對(duì)計(jì)算工資所得稅有了一些了解。我同時(shí)在公司資質(zhì)年檢工作上，協(xié)助XXX做了些工作。

6．日常為公司添置辦公用品，詳細(xì)記錄物品使用收支情況，有效地對(duì)公司辦公用品進(jìn)行了管理。

7．地板采暖工程拍攝照片，以記錄工程過(guò)程中的違紀(jì)作業(yè)及工程漏洞。從中學(xué)到了相關(guān)知識(shí)。

8．為公司新的辦公地點(diǎn)添置了新家具，遇到臨時(shí)特殊情況加班加點(diǎn)，多次與物業(yè)聯(lián)系，為公司入住新的辦公環(huán)境提供了條件。

9．對(duì)公司部門計(jì)算機(jī)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)連接，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理。為財(cái)務(wù)人員上網(wǎng)報(bào)稅以及查閱資料提供了方便；其它部門也可以共享文件、打印機(jī)，使各部門間有了互通性，大大提高了公司的工作效率。

10．為公司組織了幾次活動(dòng)，如：游泳、臺(tái)球比賽，文體活動(dòng)，公司聚餐等等，豐富了員工的娛樂(lè)生活，使公司充滿活力。

篇2

坦白的講，應(yīng)該說(shuō)自從事建筑行業(yè)以來(lái)還是第一次參建“хх”如此大規(guī)模的工程，僅“хх一期”工程建筑面積就達(dá)到近хх萬(wàn)㎡，同時(shí)各標(biāo)段施工單位均為大型施工企業(yè)。我將十分珍惜與把握好хх地產(chǎn)給我的這次從業(yè)機(jī)會(huì)，最終將盡自己所能把工作做好。

回顧加入хх房產(chǎn)公司這段時(shí)間以來(lái)的工作，對(duì)自己的主要工作內(nèi)容總結(jié)與工程部同事們共同對(duì)項(xiàng)目建設(shè)施工過(guò)程的組織實(shí)施、項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度、成本、安全等目標(biāo)進(jìn)行精細(xì)化劃分與管控，確保達(dá)到我“хх一期”工程各階段的預(yù)期目標(biāo)。

2、積極參加施工圖會(huì)審及設(shè)計(jì)交底（設(shè)計(jì)單位每周均到現(xiàn)場(chǎng)解決圖紙問(wèn)題），及時(shí)收集現(xiàn)場(chǎng)存在的實(shí)際情況等相關(guān)資料提供給設(shè)計(jì)院作為依據(jù)，最終形成一致處理意見(jiàn)，對(duì)設(shè)計(jì)變更等作為重點(diǎn)要求監(jiān)理及施工單位嚴(yán)格執(zhí)行。

3、督促承包單位認(rèn)真履行建設(shè)工程施工合同中規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，并維護(hù)雙方應(yīng)有的權(quán)益。

4、根據(jù)規(guī)范審核施工組織設(shè)計(jì)、施工方案，提出意見(jiàn)并與監(jiān)理方共同監(jiān)督執(zhí)行。

5、嚴(yán)格監(jiān)控工程施工質(zhì)量，積極參與對(duì)工程質(zhì)量問(wèn)題、事故的調(diào)查、處理等。

6、每周參加監(jiān)理單位組織的監(jiān)理例會(huì)（包括現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)的專題會(huì)議），針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題向各方及時(shí)提出并要求予以整改落實(shí)。

7、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的工程材料會(huì)同監(jiān)理單位進(jìn)行質(zhì)量檢查、驗(yàn)收，按規(guī)定進(jìn)行送檢。

8、監(jiān)督施工總承包單位做好現(xiàn)場(chǎng)的安全保護(hù)、消防、文明施工、環(huán)保、衛(wèi)生等工作。

9、督促監(jiān)理單位加大監(jiān)管力度，監(jiān)督承包單位質(zhì)量管理體系、技術(shù)管理體系和質(zhì)量保證體系落實(shí)到位。

10、審查工程進(jìn)度計(jì)劃的合理性，督促承包單位按工期總進(jìn)度編制周計(jì)劃、月計(jì)劃，考核完成情況，處理存在的問(wèn)題。

12、參加重要工程部位的檢驗(yàn)批、分項(xiàng)等驗(yàn)收；并收集整理相關(guān)工程資料備查。

13、按公司規(guī)定的工作流程審定及會(huì)簽工程變更（包括現(xiàn)場(chǎng)洽商）文件，并及時(shí)檢查現(xiàn)場(chǎng)施工執(zhí)行情況。

14、和相關(guān)單位聯(lián)絡(luò)、溝通，為后期施工打下良好的基礎(chǔ)。

我在工作中充分認(rèn)識(shí)到自己的一些經(jīng)驗(yàn)欠缺與不足，以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與管理知識(shí)，并努力提高自我。

這一階段的工作總體上還是順利的，雖然前期影響工程整體進(jìn)度的因素比較多，但均不是哪一個(gè)單位或者個(gè)人的原因，相信通過(guò)我香木林項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員不懈的積極努力，會(huì)不斷克服困難阻礙，同時(shí)通過(guò)前期的磨合后期會(huì)配合的更好，使工程步入到正常施工軌道上來(lái)。

篇3

坦白的講，應(yīng)該說(shuō)自從事建筑行業(yè)以來(lái)還是第一次參建“хх”如此大規(guī)模的工程，僅“хх一期”工程建筑面積就達(dá)到近хх萬(wàn)㎡，同時(shí)各標(biāo)段施工單位均為大型施工企業(yè)。我將十分珍惜與把握好хх地產(chǎn)給我的這次從業(yè)機(jī)會(huì)，最終將盡自己所能把工作做好。

回顧加入хх房產(chǎn)公司這段時(shí)間以來(lái)的工作，對(duì)自己的主要工作內(nèi)容總結(jié)與工程部同事們共同對(duì)項(xiàng)目建設(shè)施工過(guò)程的組織實(shí)施、項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度、成本、安全等目標(biāo)進(jìn)行精細(xì)化劃分與管控，確保達(dá)到我“хх一期”工程各階段的預(yù)期目標(biāo)。

2、積極參加施工圖會(huì)審及設(shè)計(jì)交底（設(shè)計(jì)單位每周均到現(xiàn)場(chǎng)解決圖紙問(wèn)題），及時(shí)收集現(xiàn)場(chǎng)存在的實(shí)際情況等相關(guān)資料提供給設(shè)計(jì)院作為依據(jù)，最終形成一致處理意見(jiàn)，對(duì)設(shè)計(jì)變更等作為重點(diǎn)要求監(jiān)理及施工單位嚴(yán)格執(zhí)行。

3、督促承包單位認(rèn)真履行建設(shè)工程施工合同中規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，并維護(hù)雙方應(yīng)有的權(quán)益。

4、根據(jù)規(guī)范審核施工組織設(shè)計(jì)、施工方案，提出意見(jiàn)并與監(jiān)理方共同監(jiān)督執(zhí)行。

5、嚴(yán)格監(jiān)控工程施工質(zhì)量，積極參與對(duì)工程質(zhì)量問(wèn)題、事故的調(diào)查、處理等。

6、每周參加監(jiān)理單位組織的監(jiān)理例會(huì)（包括現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)的專題會(huì)議），針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題向各方及時(shí)提出并要求予以整改落實(shí)。

7、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的工程材料會(huì)同監(jiān)理單位進(jìn)行質(zhì)量檢查、驗(yàn)收，按規(guī)定進(jìn)行送檢。

8、監(jiān)督施工總承包單位做好現(xiàn)場(chǎng)的安全保護(hù)、消防、文明施工、環(huán)保、衛(wèi)生等工作。

9、督促監(jiān)理單位加大監(jiān)管力度，監(jiān)督承包單位質(zhì)量管理體系、技術(shù)管理體系和質(zhì)量保證體系落實(shí)到位。

10、審查工程進(jìn)度計(jì)劃的合理性，督促承包單位按工期總進(jìn)度編制周計(jì)劃、月計(jì)劃，考核完成情況，處理存在的問(wèn)題。

12、參加重要工程部位的檢驗(yàn)批、分項(xiàng)等驗(yàn)收；并收集整理相關(guān)工程資料備查。

13、按公司規(guī)定的工作流程審定及會(huì)簽工程變更（包括現(xiàn)場(chǎng)洽商）文件，并及時(shí)檢查現(xiàn)場(chǎng)施工執(zhí)行情況。

14、和相關(guān)單位聯(lián)絡(luò)、溝通，為后期施工打下良好的基礎(chǔ)。

我在工作中充分認(rèn)識(shí)到自己的一些經(jīng)驗(yàn)欠缺與不足，以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與管理知識(shí)，并努力提高自我。

這一階段的工作總體上還是順利的，雖然前期影響工程整體進(jìn)度的因素比較多，但均不是哪一個(gè)單位或者個(gè)人的原因，相信通過(guò)我香木林項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員不懈的積極努力，會(huì)不斷克服困難阻礙，同時(shí)通過(guò)前期的磨合后期會(huì)配合的更好，使工程步入到正常施工軌道上來(lái)。

篇4

在實(shí)習(xí)中應(yīng)用的主要技能，如對(duì)房地產(chǎn)知識(shí)的熟悉，判斷其年限，結(jié)構(gòu)，區(qū)位等各方面因素。對(duì)xx房地產(chǎn)趨勢(shì)的了解和判斷。拍照的技術(shù)及與客戶如何進(jìn)行對(duì)話。如何有效率的完成工作。如何與同事相處的技能。實(shí)習(xí)中，開(kāi)發(fā)了自己的實(shí)習(xí)能力。如在一些儀器設(shè)備的使用，還有Word Excel等辦公軟件的操作。新學(xué)到了房地產(chǎn)評(píng)估的專業(yè)知識(shí)。還有關(guān)于抵押給款等內(nèi)容。現(xiàn)場(chǎng)勘察地形的步驟及技術(shù)。

篇5

《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)》是“房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)”專業(yè)第五學(xué)期開(kāi)設(shè)的一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)核心課程。本課程旨在通過(guò)講授及多角度訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)務(wù)操作，使學(xué)生掌握新建商品房銷售業(yè)務(wù)及存量房（俗稱“二手房”）經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)。

1目前《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)》課程存在的主要問(wèn)題

1.1教學(xué)內(nèi)容方面

通過(guò)對(duì)多家用人單位及2007、2008級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)情況回訪，統(tǒng)計(jì)如下：從事新房置業(yè)顧問(wèn)占26%；二手房經(jīng)紀(jì)占40%；房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃占13%；房地產(chǎn)估價(jià)助理占8%；其他13%。其中從事二手房經(jīng)紀(jì)的學(xué)生占了全部就業(yè)人數(shù)三分之一以上，但是教學(xué)過(guò)程中對(duì)這個(gè)模塊的介紹與實(shí)訓(xùn)卻幾乎是空白。

基于此總結(jié)出目前教學(xué)過(guò)程主要存在的三個(gè)方面的問(wèn)題：①忽略了對(duì)二手房房源、客源的管理；二手房經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)流程等內(nèi)容的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。②課程的原有教材為高職高專統(tǒng)編教材《房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷》，大部分章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的選取遵循學(xué)科體系的要求，而非崗位技能知識(shí)模塊建立課程體系。③未按學(xué)生就業(yè)的方向來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生不了解新房與二手房銷售方面的差異，不能掌握適用的實(shí)際技能，畢業(yè)后需花費(fèi)較多時(shí)間才能適應(yīng)所從事的房屋經(jīng)紀(jì)工作。

1.2教學(xué)方式及考核方式

學(xué)生的教學(xué)仍然按照課堂理論講授為主，輔以案例分析、課堂討論，期末集中輔導(dǎo)答疑，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。另外對(duì)學(xué)生的考核仍然采用傳統(tǒng)的閉卷考試，其成績(jī)構(gòu)成是：期末成績(jī)占70%，作業(yè)、課堂討論占30%。顯然，這種本來(lái)具有極強(qiáng)操作性的課程卻主要以理論課程來(lái)教學(xué)，結(jié)果是學(xué)生的實(shí)際操作能力普遍比較欠缺，表現(xiàn)尚不盡如人意。

2房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)課程的設(shè)計(jì)思路

目前，大多數(shù)學(xué)校《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)》課程的內(nèi)容章節(jié)從整體上看稍顯“亂而雜”。依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，按照房地產(chǎn)專業(yè)主要就業(yè)方向的崗位需求，所需的能力結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容更能夠突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，更有利于學(xué)生工作能力的培養(yǎng)。在與行業(yè)企業(yè)、多家用人單位深入交流后，我們進(jìn)行了基于實(shí)際工作流程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，即以房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的兩個(gè)主要的就業(yè)方向“新房營(yíng)銷與二手房經(jīng)紀(jì)”里的專業(yè)崗位技能來(lái)擬建和籌劃相應(yīng)的知識(shí)模塊，由此確定具體的教學(xué)方式及考核方式。這里就以這兩個(gè)基本模塊為例來(lái)說(shuō)明具體的課程設(shè)計(jì)思路。

2.1依據(jù)二手房經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)“存量房”經(jīng)紀(jì)教學(xué)模塊

該部分教學(xué)內(nèi)容在設(shè)計(jì)之初，走訪了多家二手房的經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)，與店長(zhǎng)等一線人員探討二手房經(jīng)紀(jì)從業(yè)人員的工作任務(wù)，最終確定按照二手房的組織結(jié)構(gòu)分解崗位及工作流程步驟，以此來(lái)設(shè)計(jì)二手房經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)這個(gè)重要模塊的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)?；诠ぷ鬟^(guò)程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)出：租單、售單、權(quán)證、業(yè)務(wù)組等不同的崗位分工，通常的二手房經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)由這幾個(gè)部門構(gòu)成：①營(yíng)銷部（又分成租單組和售單租）：主要職責(zé)是負(fù)責(zé)客戶接待、配對(duì)及約看、實(shí)地看房、交易撮合、成交簽約；②權(quán)證部：產(chǎn)權(quán)的過(guò)戶及貸款的辦理；③監(jiān)察部：對(duì)各種基礎(chǔ)工作及所有數(shù)據(jù)的檢查；④業(yè)務(wù)部：尋找房源、開(kāi)拓客源及其他部門的協(xié)調(diào)；⑤財(cái)務(wù)部：成交簽約的復(fù)核及收取傭金。對(duì)學(xué)生今后可能從事的工作分部門進(jìn)行講授與實(shí)訓(xùn)，并讓學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室分組進(jìn)行工作情景模擬實(shí)訓(xùn)，教師對(duì)實(shí)訓(xùn)情況給予點(diǎn)評(píng)和成績(jī)，由此構(gòu)成了二手房經(jīng)紀(jì)的全部教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。

2.2依據(jù)工作流程來(lái)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)新房銷售的教學(xué)模塊

通過(guò)走訪了校外實(shí)訓(xùn)基地及大量房地產(chǎn)全程營(yíng)銷機(jī)構(gòu)，與項(xiàng)目銷售經(jīng)理等一線人員探討置業(yè)顧問(wèn)的工作任務(wù)，提煉出14項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)：即為：①房地產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)；②周邊配套了解；③配套畫(huà)圖；④周邊樓盤(pán)調(diào)查；⑤項(xiàng)目基本情 況（占地面積、總戶數(shù)、車位比等，分析所有戶型的優(yōu)劣）；⑥項(xiàng)目配套學(xué)習(xí)、接待禮儀學(xué)習(xí)；⑦自擬項(xiàng)目配套說(shuō)辭；⑧現(xiàn)場(chǎng)模擬講解；⑨項(xiàng)目戶型了解；⑩沙盤(pán)、模型熟悉、講解；B11模擬樣板間講解；B12樣板間對(duì)抗性說(shuō)辭應(yīng)對(duì)；B13前期按揭貸款規(guī)定；B14接待客戶流程學(xué)習(xí)。將這14項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)作為學(xué)習(xí)新房銷售的主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在仿真實(shí)驗(yàn)室，合作的售樓中心內(nèi)完成。通過(guò)對(duì)這些工作任務(wù)進(jìn)行編排梳理，歸納總結(jié)出針對(duì)不同房地產(chǎn)類型的銷售流程步驟，基于工作過(guò)程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)了相似的學(xué)習(xí)情境。

3課程改革實(shí)施途徑

《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》課程充分考慮房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)崗位的職業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的房地產(chǎn)理論和相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、分析能力和實(shí)務(wù)操作能力，提高專業(yè)技能。理論教學(xué)以“夠用”為度的原則，我們重點(diǎn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后能直接上崗的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

3.1校企合作共建課程

（1）校企共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，本課程主講教師均具有多年行業(yè)經(jīng)歷，運(yùn)作營(yíng)銷過(guò)多個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目；另外多名校外兼職教師均為房地產(chǎn)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的銷售經(jīng)理等具有豐富的房地產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的骨干人員。

（2）校企共建實(shí)訓(xùn)基地。教學(xué)地點(diǎn)主要集中在“龍泉驛區(qū)三葉房產(chǎn)”、“藝景灣”、“龍城一號(hào)”“東山國(guó)際新城”等項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)及本系的房地產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室共同完成。

（3）校企合作訂單培養(yǎng)。本專業(yè)與多家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司合作開(kāi)設(shè)“房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)”訂單班，本課程的設(shè)計(jì)思路和訂單班的需求條件直接相關(guān)。

3.2采取靈活多樣教學(xué)方式

（1）針對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)和市場(chǎng)的新變化、新趨勢(shì)，該課程構(gòu)建了以實(shí)踐性教學(xué)體系為主體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。從綜合職業(yè)能力出發(fā)，結(jié)合房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理的考證要求，將崗位能力分解為房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃崗、存量房居間業(yè)務(wù)、新建商品房銷售等相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，并設(shè)置了仿真實(shí)訓(xùn)、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、情景教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等技能訓(xùn)練和管理訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占總教學(xué)時(shí)數(shù)高達(dá)50%以上。

（2）對(duì)實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，建立和完善一線房地產(chǎn)操作人員提出的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐內(nèi)容涉及房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)崗位的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，授課方式采用實(shí)務(wù)操作課、分析實(shí)驗(yàn)課與案例教學(xué)實(shí)踐課相結(jié)合的方式，授課地點(diǎn)采取課堂、房地產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)門店、新建商品房的售樓中心、房交會(huì)現(xiàn)場(chǎng)等相結(jié)合的方式。

3.3以企業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)作為期末考試的重要組成部分

（1）二手房可量化指標(biāo)的完成情況作為主要的實(shí)訓(xùn)成績(jī)。與成都龍泉驛區(qū)多家二手房置換公司合作，以學(xué)生實(shí)習(xí)的可量化指標(biāo)的完成情況作為實(shí)訓(xùn)的成績(jī)，將占到期末考試成績(jī)的30%；

基礎(chǔ)工作量化指標(biāo)包括：①能清楚了解市區(qū)樓盤(pán)不少于10個(gè)；②平均每月的信息拓展量不低于房源5個(gè)，客源5個(gè)；③每月回訪電話不少于10個(gè)；④每月不少于10個(gè)房源勘驗(yàn)；⑤每月不少于5組客戶帶看；⑥按時(shí)完成每周工作總結(jié)及月工作總結(jié)；⑦能獨(dú)立完成稅費(fèi)計(jì)算；⑧在銷售部門主管的指導(dǎo)下能獨(dú)立完成合同簽署；⑨熟悉房產(chǎn)貸款操作流程。

（2）新建商品房的銷售流程實(shí)訓(xùn)考核占到期末考試成績(jī)的20%?？己藰?biāo)準(zhǔn)包括：①實(shí)習(xí)公司的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀；②實(shí)習(xí)樓盤(pán)區(qū)位、特點(diǎn)、價(jià)格和銷售情況；③實(shí)習(xí)樓盤(pán)周邊的學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)、小區(qū)交通等配套，以及周邊在銷和即將上市樓盤(pán)的特點(diǎn)檔次、優(yōu)劣勢(shì)、價(jià)格變化、營(yíng)銷策略等情況；④熟悉當(dāng)前房地產(chǎn)發(fā)展趨勢(shì)和各項(xiàng)法規(guī)等政策法規(guī)，熟悉貸款計(jì)算方法和流程，稅費(fèi)的征收標(biāo)準(zhǔn)；⑤家庭裝修的一般知識(shí)。

4課程改革主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

特色一：凸顯地域和行業(yè)特色的課程設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐，將房地產(chǎn)專業(yè)的崗位主要設(shè)置為四個(gè)方向：二手房經(jīng)紀(jì)人、新房置業(yè)顧問(wèn)、房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃崗、房地產(chǎn)估價(jià)助理；這四個(gè)崗位均為目前房地產(chǎn)行業(yè)人才需求量最大的，而尤以前兩項(xiàng)為最多就業(yè)選擇方向。所以我們也更側(cè)重于這兩個(gè)崗位的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)與實(shí)踐。從教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)場(chǎng)地的選擇、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等方面都較好地體現(xiàn)了地域特色和行業(yè)特色，以成都龍泉驛區(qū)真實(shí)房地產(chǎn)項(xiàng)目為教學(xué)背景，使學(xué)生在校期間就對(duì)成都市周邊的商圈、居住社區(qū)有一個(gè)預(yù)先了解；為畢業(yè)后在房地產(chǎn)企業(yè)就業(yè)提前預(yù)熱，將來(lái)也能更快地適應(yīng)和熟悉工作環(huán)境。

特色二：企業(yè)項(xiàng)目、真實(shí)場(chǎng)景下的教學(xué)過(guò)程。本課程融教、學(xué)、做為一體，教學(xué)全過(guò)程全部在真實(shí)售樓處、二手房經(jīng)紀(jì)公司及高仿真的房地產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行，每個(gè)周末，安排兩組學(xué)生分別去項(xiàng)目售樓中心和二手房中介公司作為銷售助理協(xié)助完成售樓交易過(guò)程或二手房租賃或置換簽約過(guò)程，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和演練，實(shí)實(shí)在在地學(xué)會(huì)了售樓置業(yè)顧問(wèn)崗位及二手房經(jīng)紀(jì)人員的基本技能。

篇6

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Practice Teaching of Real Estate Cost Appraisal Courses

JIANG Xiaozhong

（Fujian Agriculture and Forestry University， Fuzhou， Fujian 350002）

Abstract This paper studies the practice of real estate appraisal course teaching reform， proposed the building of a database of teaching， improve teaching methods， establish curriculum and guide students to practice platform application case simulation valuation practices and other specific measures. The effects on the practice of reform to deepen students' findings suggest that the theoretical knowledge of the course in practice teaching， train and improve practical skills.

Key words real estate cost appraisal； practice teaching； reform

0 前言

理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，是的一個(gè)最基本的原則。①房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估是一門應(yīng)用型學(xué)科，是對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)實(shí)務(wù)的理論總結(jié)和方法流程的概括，是基于實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論知識(shí)體系。教學(xué)實(shí)踐是在課程教學(xué)中，根據(jù)課程設(shè)置，安排學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，實(shí)際操作教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程。在課程教學(xué)中適當(dāng)安排實(shí)踐，有利于學(xué)生深入理解課堂理論知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)本課程從業(yè)應(yīng)用的要求。

構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)課程實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)體系的融會(huì)貫通，是本篇提及的房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程實(shí)踐教學(xué)改革的核心。

1 房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程實(shí)踐改革概述

1.1 房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程概述

房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程是福建農(nóng)林大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院國(guó)土資源系土地管理專業(yè)的專業(yè)學(xué)位課，3.0學(xué)分，50學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)于本專業(yè)三年級(jí)上學(xué)期。本門課程目的是傳授學(xué)生不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)理論與方法并介紹實(shí)務(wù)知識(shí)，是一門技術(shù)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。課程內(nèi)容包括房地產(chǎn)價(jià)格內(nèi)涵及基本分類，房地產(chǎn)與土地市場(chǎng)價(jià)格評(píng)估的基礎(chǔ)理論和價(jià)格影響因素，各種估價(jià)方法（如成本法、市場(chǎng)比較法、收益法、假設(shè)開(kāi)發(fā)法、路線價(jià)法等）的評(píng)估原理、價(jià)格內(nèi)涵、計(jì)算方法、公式和步驟，以及評(píng)估報(bào)告撰寫(xiě)和評(píng)估實(shí)務(wù)的大致分類等。

1.2 房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估的社會(huì)性質(zhì)

房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估是專業(yè)估價(jià)人員，根據(jù)估價(jià)目的，遵循估價(jià)原則，按照估價(jià)程序，選用適宜的估價(jià)方法，并在綜合客觀分析影響房地產(chǎn)價(jià)格因素的基礎(chǔ)上，對(duì)房地產(chǎn)在估價(jià)時(shí)點(diǎn)的客觀合理價(jià)格或價(jià)值進(jìn)行估算和判定。②從理論意義而言，房地產(chǎn)具有價(jià)值量大和獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，③前者使人們秉持謹(jǐn)慎的認(rèn)知態(tài)度，后者導(dǎo)致人們面對(duì)千變?nèi)f化的房地產(chǎn)的形態(tài)及價(jià)格內(nèi)涵，難于準(zhǔn)確認(rèn)知特定房地產(chǎn)的價(jià)值。專業(yè)的房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估就成為揭示房地產(chǎn)價(jià)格的科學(xué)、客觀、有效的方式。

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)中，房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估是房地產(chǎn)中介服務(wù)的一個(gè)分支，是評(píng)估特定房地產(chǎn)的價(jià)格為相關(guān)經(jīng)濟(jì)事務(wù)提供參考依據(jù)或判定的標(biāo)準(zhǔn)，是房地產(chǎn)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必不可少的服務(wù)支撐，主要服務(wù)于房地產(chǎn)各項(xiàng)交易包括土地出讓，房地產(chǎn)銷售、轉(zhuǎn)讓、抵押、典當(dāng)，房地產(chǎn)保險(xiǎn)及損害賠償，房地產(chǎn)稅收，房地產(chǎn)征收及拆遷補(bǔ)償，房地產(chǎn)糾紛及涉案，企業(yè)合資的清產(chǎn)核資、房地產(chǎn)行政管理等具體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或事務(wù)。④

1.3 房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程實(shí)踐改革的必要性

1.3.1 課程設(shè)置的要求

在土地管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，2010級(jí)以前房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)是課程論文。由于課程論文偏重理論知識(shí)的分析和鞏固，學(xué)生因缺乏實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)而使論文寫(xiě)作只能東拼西湊，言之無(wú)物，既無(wú)法對(duì)課堂理論知識(shí)融會(huì)貫通，又無(wú)法有效將理論知識(shí)在實(shí)踐應(yīng)用中的表象和機(jī)理闡述清楚。2010級(jí)土地管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃將房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程論文更改為課程實(shí)習(xí)，希望通過(guò)實(shí)習(xí)增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，建立良性高效的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)成為本輪教改的必然。

1.3.2 學(xué)科性質(zhì)的要求

房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估是門應(yīng)用性的學(xué)科。50學(xué)時(shí)內(nèi)課程大量理論知識(shí)的傳遞，只能使學(xué)生了解估價(jià)理論框架及估價(jià)方法分析思路及基本運(yùn)算?，F(xiàn)實(shí)中房地產(chǎn)狀況復(fù)雜多變，圍繞房地產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)千變?nèi)f化，對(duì)從小到大局限在校園環(huán)境的學(xué)生而言，校園內(nèi)獲取的估價(jià)理論知識(shí)體系不足以支撐他們理解房地產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的各種表象和機(jī)理，不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多元化的房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估實(shí)務(wù)。人的實(shí)踐是主觀見(jiàn)之于客觀，又反過(guò)來(lái)驗(yàn)證主觀接受的理論。因此，構(gòu)建課程實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，是學(xué)科性質(zhì)的必然要求。

1.3.3 房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估知識(shí)體系應(yīng)用的要求

房地產(chǎn)估價(jià)涉及多重知識(shí)體系的綜合應(yīng)用，包括房地產(chǎn)制度與政策、土地法學(xué)、地籍管理、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、測(cè)量、城市規(guī)劃、建筑工程、工程造價(jià)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、證券、統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)等知識(shí)。海量繁雜的知識(shí)體系的應(yīng)用對(duì)僅僅接受兩年專業(yè)知識(shí)教育的學(xué)生而言綜合應(yīng)用難度大，且在估價(jià)理論的介紹中無(wú)法體會(huì)眾多知識(shí)體系應(yīng)用的方式。只有通過(guò)估價(jià)實(shí)踐教學(xué)，才能使學(xué)生理解諸多知識(shí)的應(yīng)用之道。

1.3.4 拓展場(chǎng)所和視野，接觸經(jīng)濟(jì)社會(huì)的要求

房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估是對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中的房地產(chǎn)價(jià)格的判斷。校園范圍狹小，土地基本是劃撥土地使用權(quán)性質(zhì)，房地產(chǎn)產(chǎn)品用途及結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，商業(yè)房地產(chǎn)和住宅房地產(chǎn)交易資料少，信息獲取困難，不利作為實(shí)踐對(duì)象應(yīng)用于課程實(shí)習(xí)中。因此，要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐改革，建立校外的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，保證學(xué)生接觸經(jīng)濟(jì)社會(huì)的具體事務(wù)，拓展視野。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。⑤房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估的實(shí)踐教學(xué)，必須推動(dòng)學(xué)生融入社會(huì)，觀察社會(huì)宏觀經(jīng)濟(jì)、制度政策及房地產(chǎn)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，有效地理解估價(jià)實(shí)務(wù)的運(yùn)作機(jī)理，達(dá)到課程教學(xué)的目的。

2 房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程的實(shí)踐教學(xué)改革思路及具體措施

2.1 實(shí)踐教學(xué)改革思路

針對(duì)房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程實(shí)踐改革，主要思路是構(gòu)建課程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方式和途徑。一是課程教學(xué)中，建設(shè)教學(xué)素材資料庫(kù)，豐富實(shí)踐教學(xué)素材，拓寬教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)的解釋或討論；二是依托估價(jià)企業(yè)及相關(guān)行政部門，作為教學(xué)素材的來(lái)源和學(xué)生參與實(shí)踐的場(chǎng)所；三是組成實(shí)踐小組，提供案例并指導(dǎo)學(xué)生模擬房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估實(shí)務(wù)操作。

2.2 實(shí)踐教學(xué)改革的具體措施

2.2.1 建設(shè)教學(xué)資料庫(kù)，豐富教案，通過(guò)實(shí)際案例演示估價(jià)理論

筆者將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積累的案例資料、自身參與估價(jià)項(xiàng)目的資料及從協(xié)作的估價(jià)機(jī)構(gòu)中篩選的估價(jià)案例資料，組成教學(xué)資料庫(kù)，并相應(yīng)歸類排序于教學(xué)講稿中，作為課堂教學(xué)演示估價(jià)理論及方法應(yīng)用，認(rèn)識(shí)估價(jià)實(shí)踐的基礎(chǔ)平臺(tái)。

2.2.2 改進(jìn)課程教學(xué)方式，提高學(xué)生參與度

課程教學(xué)中，理論知識(shí)匹配實(shí)例，實(shí)時(shí)論證。重點(diǎn)在每種估價(jià)方法知識(shí)點(diǎn)介紹后，選用實(shí)際案例分解評(píng)估步驟和計(jì)算方法；對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行模擬估價(jià)課堂討論；實(shí)現(xiàn)學(xué)生課前搜索準(zhǔn)備資料，課中積極匯報(bào)及討論，課后總結(jié)的參與模式。此外，安排估價(jià)從業(yè)人員至課堂，從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)介紹市場(chǎng)中估價(jià)結(jié)構(gòu)、估價(jià)業(yè)務(wù)分類及實(shí)務(wù)工作的特點(diǎn)并答疑。

2.2.3 依托相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)立校外實(shí)踐平臺(tái)，參與估價(jià)實(shí)務(wù)

一是依托縣級(jí)國(guó)土資源部門展開(kāi)的縣級(jí)土地價(jià)格評(píng)估平臺(tái)，根據(jù)需要參與縣級(jí)土地價(jià)格評(píng)估項(xiàng)目如縣級(jí)城鎮(zhèn)基準(zhǔn)地價(jià)評(píng)估，教導(dǎo)學(xué)生資料搜集、市場(chǎng)調(diào)研和內(nèi)業(yè)測(cè)算實(shí)務(wù)；二是依托房地產(chǎn)估價(jià)咨詢企業(yè)的單宗房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估平臺(tái)，由企業(yè)安排學(xué)生進(jìn)行房地產(chǎn)估價(jià)案例資料整理歸檔，并跟隨估價(jià)從業(yè)人員開(kāi)展實(shí)務(wù)操作。通過(guò)溝通協(xié)調(diào)，初步定下4家估價(jià)機(jī)構(gòu)和4家市縣國(guó)土資源局作為學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)。

2.2.4 組建校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)，提供模擬案例，演練估價(jià)全過(guò)程

以校內(nèi)為大本營(yíng)，以整個(gè)福州市為實(shí)踐研究區(qū)，通過(guò)校內(nèi)平臺(tái)提供的福州市的案例，給定估價(jià)時(shí)點(diǎn)和待估對(duì)象價(jià)值定義，組織學(xué)生分組展開(kāi)模擬估價(jià)。學(xué)生被劃分為3～4人為實(shí)踐小組，作業(yè)日期設(shè)定在課程最后10學(xué)時(shí)中，歷時(shí)大約2周，第一周為作業(yè)流程擬定和資料搜集階段，第二周為待估案例房地產(chǎn)價(jià)格測(cè)算和報(bào)告編制階段。

2.2.5 教學(xué)實(shí)踐改革進(jìn)程的監(jiān)控及調(diào)節(jié)

教學(xué)實(shí)踐改革實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)觀察、實(shí)時(shí)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，從學(xué)生、機(jī)構(gòu)平臺(tái)兩方面及時(shí)追蹤實(shí)踐改革效果，適時(shí)調(diào)整實(shí)踐操作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

3 房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程教學(xué)實(shí)踐改革的效果分析

3.1 課程實(shí)踐改革效果

3.1.1 學(xué)生實(shí)踐效果

房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程教學(xué)實(shí)踐改革面向福建農(nóng)林大學(xué)資環(huán)學(xué)院土地管理專業(yè)2010級(jí)學(xué)生，總共106人。課程教學(xué)穿插實(shí)踐知識(shí)的進(jìn)程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)由淺到深，從課堂問(wèn)答、小測(cè)、作業(yè)可知，基礎(chǔ)理論的簡(jiǎn)單應(yīng)用普遍合格；從估價(jià)案例的分解、分組討論表現(xiàn)可知，對(duì)案例中估價(jià)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用及分析經(jīng)歷了基本無(wú)法應(yīng)答、部分同學(xué)應(yīng)答且一半正確率到三分之二同學(xué)能夠在分組討論中闡述案例分析思路和計(jì)算步驟，并能明確參數(shù)選取及應(yīng)用的三個(gè)階段；從模擬案例估價(jià)實(shí)踐過(guò)程和提交的估價(jià)報(bào)告可知，各小組都能快速有效制定估價(jià)作業(yè)流程，協(xié)作完成估價(jià)資料收集到報(bào)告編寫(xiě)的工作，但在資料搜集途徑、比較案例篩選及參數(shù)設(shè)定等方面受到經(jīng)驗(yàn)的局限，一定程度上影響估價(jià)結(jié)果的科學(xué)性和客觀性。

在課程教學(xué)及模擬案例估價(jià)實(shí)踐收尾階段，對(duì)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放106份，收回103份，有效問(wèn)卷89份。問(wèn)卷設(shè)計(jì)為兩個(gè)內(nèi)容，一是學(xué)生課程實(shí)踐體會(huì)調(diào)查；一是學(xué)生課程實(shí)踐知識(shí)掌握情況調(diào)查。實(shí)踐體會(huì)調(diào)查表明，在89份有效問(wèn)卷中，97%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，92%認(rèn)為實(shí)踐技能的培養(yǎng)得到加強(qiáng)，93%認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通應(yīng)對(duì)技能得到加強(qiáng)；57%的學(xué)生認(rèn)為由于采用的數(shù)據(jù)資料和參數(shù)受到估價(jià)人員的主觀意識(shí)影響，且估價(jià)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，估價(jià)結(jié)果與市場(chǎng)客觀合理價(jià)格有些偏差，但差距不大；對(duì)課程實(shí)踐的改善措施，74%的學(xué)生提出應(yīng)增多課程實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，20%學(xué)生提出要加強(qiáng)指導(dǎo)教師的全程追蹤；針對(duì)未來(lái)從業(yè)選擇，由于土地管理專業(yè)就業(yè)偏重國(guó)土系統(tǒng)，僅有7%學(xué)生明確未來(lái)從事估價(jià)，20%的學(xué)生在無(wú)其它更優(yōu)工作機(jī)會(huì)前提下從事估價(jià)。實(shí)踐知識(shí)調(diào)查表明，學(xué)生實(shí)踐中常用的方法依次是市場(chǎng)比較法（83%）、假設(shè)開(kāi)發(fā)法（70%）、成本法（42%）和收益法（29%）；實(shí)務(wù)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，79%以上學(xué)生回答正確。

3.1.2 協(xié)作單位實(shí)習(xí)效果反饋

受學(xué)生畢業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)計(jì)劃和協(xié)作單位需求所限，本輪教學(xué)實(shí)踐改革期間進(jìn)入位于福州市的三個(gè)估價(jià)機(jī)構(gòu)參與實(shí)習(xí)的學(xué)生總數(shù)為11人，占學(xué)生總數(shù)的10%，實(shí)習(xí)期為2013年7月至9月。從實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)追蹤和實(shí)習(xí)單位反饋的意見(jiàn)表明，學(xué)生們能積極主動(dòng)參與房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估工作實(shí)務(wù)中，主要工作經(jīng)驗(yàn)從估價(jià)機(jī)構(gòu)案例報(bào)告的整理開(kāi)始，到逐漸自主處理簡(jiǎn)單的小宗房地產(chǎn)抵押貸款評(píng)估項(xiàng)目，進(jìn)一步跟隨估價(jià)師參與大宗房地產(chǎn)估價(jià)案例資料的外業(yè)調(diào)查。實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們有一定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，能快速領(lǐng)會(huì)實(shí)習(xí)單位從業(yè)人員的指導(dǎo)，但受經(jīng)驗(yàn)限制，初期工作完成速度和質(zhì)量較差，后期基本能獨(dú)立熟練完成小宗房地產(chǎn)抵押貸款評(píng)估項(xiàng)目，對(duì)估價(jià)流程和估價(jià)中實(shí)務(wù)注意事項(xiàng)達(dá)到基本熟悉。

3.2 實(shí)踐效果分析

從前節(jié)實(shí)踐效果可知，通過(guò)本輪課程教學(xué)實(shí)踐改革，達(dá)到四重效果：

其一，教學(xué)實(shí)踐改革改變了課程內(nèi)容過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)估價(jià)理論及實(shí)務(wù)操作知識(shí)的掌握。

其二，教學(xué)實(shí)踐改革中，改變學(xué)生慣于接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。學(xué)生們能積極參與課堂討論和實(shí)踐探索，能主動(dòng)、流暢地在老師、同學(xué)、從業(yè)指導(dǎo)者之間對(duì)專業(yè)知識(shí)及技能的交流，也培養(yǎng)了在案例估價(jià)實(shí)踐中作為調(diào)查者學(xué)習(xí)與社會(huì)人士的交際才能，還在實(shí)踐中各自履行分配任務(wù)同時(shí)互助協(xié)作，培育了團(tuán)隊(duì)精神。

其三，教學(xué)實(shí)踐改革構(gòu)建了教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)平臺(tái)，形成教學(xué)資料庫(kù)的知識(shí)平臺(tái)和校內(nèi)外的實(shí)踐平臺(tái)。豐富的教學(xué)實(shí)證資料，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中直觀了解估價(jià)實(shí)務(wù)操作，為后期實(shí)踐奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)；良好溝通的實(shí)踐平臺(tái)，則促使學(xué)生實(shí)際接觸估價(jià)實(shí)務(wù)，有效將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提高實(shí)踐技能。

其四，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。目前，國(guó)家對(duì)專業(yè)人員的管理逐漸從專業(yè)技術(shù)職稱、職務(wù)的管理，轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)技術(shù)資格的管理。⑥參與從業(yè)資格考試合格并注冊(cè)是從事房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估的必備條件。教學(xué)實(shí)踐改革加深了學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生未來(lái)參加房地產(chǎn)估價(jià)師、土地評(píng)估師從業(yè)資格考試，從事估價(jià)行業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

3.3 實(shí)踐改革實(shí)施中存在的問(wèn)題和對(duì)策

3.3.1 課程設(shè)置與學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間有一定時(shí)差

按教學(xué)計(jì)劃，房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程設(shè)于土地管理專業(yè)學(xué)生三年級(jí)第一學(xué)期，而學(xué)生規(guī)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間從三年級(jí)結(jié)束后的暑假開(kāi)始。兩者的時(shí)差，造成實(shí)習(xí)學(xué)生需要花一段時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固估價(jià)知識(shí)和已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以致實(shí)習(xí)初期工作效率較低。

對(duì)此，應(yīng)在學(xué)生實(shí)習(xí)前組織崗前培訓(xùn)，做好前期準(zhǔn)備。

3.3.2 暫時(shí)缺少大型項(xiàng)目供足夠數(shù)量學(xué)生參與實(shí)踐

本輪課程實(shí)踐時(shí)間前，福建省的城鎮(zhèn)基準(zhǔn)地價(jià)修編工作（2011年）剛剛落下帷幕，以致課程教學(xué)中，無(wú)法利用基準(zhǔn)地價(jià)評(píng)估項(xiàng)目推動(dòng)土管專業(yè)10級(jí)學(xué)生大量參與實(shí)踐。估價(jià)機(jī)構(gòu)則受限于其本身規(guī)模和需求，可安置的實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)額較少。

對(duì)此，一方面可再尋求更多估價(jià)機(jī)構(gòu)的協(xié)作，另一方面則增多不同類型估價(jià)案例模擬實(shí)踐，達(dá)到學(xué)生充分實(shí)踐的目的。

3.3.3 估價(jià)涉及面廣及實(shí)務(wù)的復(fù)雜性影響學(xué)生實(shí)踐知識(shí)的掌握

如前2.3節(jié)所述，房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估要大范圍的知識(shí)的共同應(yīng)用。對(duì)土地管理專業(yè)三年級(jí)學(xué)生而言，知識(shí)體系尚處于構(gòu)架階段，學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)也偏向管理學(xué)科，他們?cè)趯?shí)踐中對(duì)綜合知識(shí)的應(yīng)用相對(duì)生澀；而實(shí)務(wù)操作的復(fù)雜性又進(jìn)一步加大實(shí)踐的難度，使學(xué)生無(wú)法充分收集資料和準(zhǔn)確計(jì)算分析。

對(duì)此，應(yīng)根據(jù)資料庫(kù)，編制房地產(chǎn)估價(jià)案例實(shí)務(wù)手冊(cè)，發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)并歸納總結(jié)案例中知識(shí)體系應(yīng)用的情況。

4 結(jié)論和討論

總之，通過(guò)房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程的實(shí)踐教學(xué)改革，拓展教學(xué)途徑和豐富教學(xué)手段，使學(xué)生能夠依托房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程的實(shí)踐平臺(tái)，積極參與到房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)本門課程的實(shí)務(wù)技能培養(yǎng)，也為未來(lái)就業(yè)發(fā)展方向有了進(jìn)一步的思考和準(zhǔn)備。

當(dāng)然，房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估課程的教學(xué)改革尚處于起步階段。未來(lái)教改計(jì)劃中，還要繼續(xù)增加與協(xié)作機(jī)構(gòu)的平臺(tái)建設(shè)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)組成教學(xué)平臺(tái)，一方面加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，另一方面引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

本篇論文屬于福建農(nóng)林大學(xué)教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目

注釋

①⑤.選集（第5卷）[M].人民出版社，1977：297.

② 國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督局，中華人民共和國(guó)建設(shè)部.中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)房地產(chǎn)估價(jià)規(guī)范[S].中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006：1.

篇7

社會(huì)對(duì)廣告人才的需求方向，應(yīng)該是我們廣告專業(yè)的辦學(xué)方向。在教學(xué)中貫穿高等職業(yè)教育的功能和作用，就是要結(jié)合社會(huì)任務(wù)，結(jié)合市場(chǎng)需求，確定學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向。2011年我院新專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)是：把房地產(chǎn)項(xiàng)目的實(shí)踐技能作為廣告與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)整體教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，廣告策劃已成為房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷的客觀要求。房地產(chǎn)廣告市場(chǎng)是一塊“香饃饃”，正是這種以適應(yīng)中求發(fā)展的思路，為高等職業(yè)教育培養(yǎng)房地產(chǎn)策劃、推廣、實(shí)時(shí)型的技術(shù)應(yīng)用性人才提供了一個(gè)可行性方案。同時(shí)，房地產(chǎn)項(xiàng)目的實(shí)踐技能作為檢驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)能力和專業(yè)水平的一個(gè)重要手段，可以把我院廣告專業(yè)教學(xué)推向一個(gè)更高的發(fā)展階段，為學(xué)生拓寬就業(yè)道路。

1.房地產(chǎn)項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)容

房地產(chǎn)廣告作為一項(xiàng)新的研究領(lǐng)域包括樓書(shū)、房地產(chǎn)廣告策劃及設(shè)計(jì)，樓盤(pán)包裝，CI戰(zhàn)略及設(shè)計(jì)等，幾乎囊括了廣告課程的主要研究領(lǐng)域。

1.1其中，房地產(chǎn)廣告是我院廣告專業(yè)實(shí)踐的主要項(xiàng)目，大致可分為四種類型：

（1）促銷廣告。大多數(shù)的房地產(chǎn)廣告屬于此類型，廣告的主要目的是傳達(dá)所銷售樓盤(pán)的有關(guān)信息，吸引客戶前來(lái)購(gòu)買。

（2）形象廣告。以樹(shù)立開(kāi)發(fā)商、樓盤(pán)的品牌形象并期望給人留下整體、長(zhǎng)久印象為廣告目的所在。

（3）觀念廣告。以倡導(dǎo)全新生活方式和居住時(shí)尚為廣告目的。傳播一種在繁忙緊張工作之余，去郊外居所里享受輕松生活的新觀念。

（4）公關(guān)廣告。通過(guò)以軟性廣告的形式出現(xiàn)。

1.2根據(jù)營(yíng)銷戰(zhàn)略的需要，我們將以上幾種廣告類型結(jié)合起來(lái)考慮，組合運(yùn)用和策劃。

（1）要適合目標(biāo)受眾的利益需要。在進(jìn)行廣告策劃時(shí)應(yīng)使策劃觀念符合社會(huì)變革和人們居住需求變化的需要。

（2）要有創(chuàng)新性，策劃要富有創(chuàng)意。

（3）要有實(shí)用性。策劃符合營(yíng)銷戰(zhàn)略的總體要求，具有成本低、見(jiàn)效快和可操作的特點(diǎn)。

（4）階段性。策劃圍繞房地產(chǎn)營(yíng)銷的全過(guò)程有計(jì)劃、有步驟地展開(kāi)。

2.房地產(chǎn)項(xiàng)目教學(xué)的方法

2.1方法之一，是帶著課題去進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。設(shè)計(jì)與商業(yè)發(fā)展是同步的，商業(yè)越發(fā)展，就越需要大量的設(shè)計(jì)，通過(guò)參觀，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，拓展思路，使得學(xué)生能夠緊隨時(shí)代風(fēng)格，適合銷售，教師應(yīng)該以敏銳的觀察力和前瞻性，牢牢把握時(shí)代風(fēng)格運(yùn)用新視覺(jué)引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)造，這才是真正意義上的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)實(shí)習(xí)，目的是能使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，驗(yàn)證、鞏固、深化所學(xué)理論知識(shí)，取得感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)及模擬工作實(shí)際崗位的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力并進(jìn)一步樹(shù)立設(shè)計(jì)專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的全局觀念和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)概念，從而實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向崗位任職的過(guò)渡。實(shí)習(xí)的目標(biāo)是，主要任務(wù)是掌握各類房地產(chǎn)方案設(shè)計(jì)的程序及方法、房地產(chǎn)廣告策劃、營(yíng)銷、制作的程序及方法；掌握專業(yè)軟件的應(yīng)用；掌握后期印刷、制作的技能等。

2.2方法之二，導(dǎo)入房地產(chǎn)企業(yè)CI設(shè)計(jì)，統(tǒng)一企業(yè)形象：

（1）包括標(biāo)志設(shè)計(jì)――通過(guò)對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)形象的正確定位，圍繞企業(yè)MI進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)。

（2）VI的基礎(chǔ)項(xiàng)目設(shè)計(jì)――能夠深入分析每項(xiàng)設(shè)計(jì)形式和作用，把握塑造鮮明個(gè)性的房地產(chǎn)企業(yè)形象的視覺(jué)表現(xiàn)能力。

（3）VI設(shè)計(jì)手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作――通過(guò)版面設(shè)計(jì)，能夠很好的展現(xiàn)企業(yè)視覺(jué)項(xiàng)目；獨(dú)立完整的制定一套VI手冊(cè)。

2.3方法之三：借助廣告公司和相關(guān)的企、事業(yè)單位參與相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以將企業(yè)經(jīng)營(yíng)需求和實(shí)踐主題聯(lián)系在一起，根據(jù)方案需要確定實(shí)際工作的內(nèi)容，做用人單位急需的，以及符合用人單位需求從而構(gòu)成最佳設(shè)計(jì)等等，這是以社會(huì)實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)習(xí)的。如學(xué)生自己聯(lián)系中型或大型廣告和房地產(chǎn)設(shè)計(jì)公司；按實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)要求，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生立足崗位，承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)，如專題項(xiàng)目：海亮廣場(chǎng)的房地產(chǎn)總體策劃實(shí)施方案。技能訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作：包括講授名家樓盤(pán)、教師范圖、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等，這是為了給學(xué)生提供學(xué)習(xí)典范。這樣做的目的可以最大限度的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在校期間通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐課題，借助社會(huì)實(shí)踐親身體驗(yàn)行業(yè)的運(yùn)作，縮短他們走上社會(huì)后的磨合期。并利用所學(xué)知識(shí)及時(shí)解決工作上的難題。學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)初步了解房地產(chǎn)策劃的一般步驟和方法，承擔(dān)實(shí)習(xí)單位分配的設(shè)計(jì)工作、廣告策劃營(yíng)銷、文案、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、排版印刷裝訂等相關(guān)工作。對(duì)所從事工作能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，有一定認(rèn)識(shí)深度，達(dá)到能力目標(biāo)要求。然后再通過(guò)直接間接承攬?jiān)O(shè)計(jì)，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。最后進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐整理完善工作。主要完成實(shí)習(xí)日記、總結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)成果的整理。

3.綜上所述

我認(rèn)為高等職業(yè)教育的廣告與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，“從學(xué)校――企業(yè)，再?gòu)钠髽I(yè)――學(xué)?！?，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要，進(jìn)行多方位的設(shè)計(jì)，不受形式感的束縛和影響，在廣闊的功能空間中尋找自己最合理的創(chuàng)造設(shè)計(jì)，這種做法既適合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，又可以有效的加強(qiáng)創(chuàng)造性和可行性的結(jié)合，審美性與實(shí)用性的結(jié)合。從某種意義上說(shuō)，我們希望這門課程能夠給予廣告專業(yè)其他課程一個(gè)指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性的意義。我們?cè)谌ツ觋懤m(xù)開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，并得到院系的一致好評(píng)。當(dāng)然，這只是教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)嘗試與探索，還尚無(wú)更多、更深的體會(huì)可談，為此，今后的廣告專業(yè)教學(xué)需要我們師生共同努力，進(jìn)一步拓展思路，開(kāi)創(chuàng)更新的局面。

篇8

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010.7.1----2010.8.1

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：縣房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司

受益非淺?，F(xiàn)在就對(duì)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)實(shí)習(xí)小結(jié)。總結(jié)演講：為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到知識(shí).

位于省縣鎮(zhèn)東街42號(hào)，首先介紹一下我實(shí)習(xí)單位：縣房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司。于1999年8月10日在工商注冊(cè)，主要經(jīng)營(yíng)房屋建筑與銷售，注冊(cè)資本為201萬(wàn)元，一所股份有限公司。

房地產(chǎn)實(shí)習(xí)演講

由于我公司最主要的銷售樓房，應(yīng)聘的崗位是銷售。也成為了一名銷售員，實(shí)習(xí)期間，由于之前沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)行業(yè)，看別人做的有精有味，可是行動(dòng)起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，自己那么渺小，存在許多問(wèn)題。比方：剛來(lái)的一天，有一個(gè)客戶來(lái)向我詢問(wèn)，可是連戶型都不清楚，不知道該怎么辦？很著急，地址也不清楚，根本就是一問(wèn)三不知...................

現(xiàn)在和客戶交談，通過(guò)幾天的觀察和揣摩?；旧鲜菦](méi)有問(wèn)題了最大的問(wèn)題就是房源地址還不是那么清楚，有一次帶客戶看房子，由于把D區(qū)寫(xiě)成了B區(qū)，找了好半天才找到............所以，還是要多去熟悉房源，熟悉地址。

下午又找理由說(shuō)不想要了過(guò)幾天又說(shuō)想看看，還有一個(gè)問(wèn)題就是客戶早上說(shuō)看中了房子。真的很無(wú)奈，可是又不能說(shuō)客戶的長(zhǎng)短，只能憋在肚里，真的很難受。只能找自己的原因，改善自己的缺乏之處，至少下次遇到這種問(wèn)題不會(huì)那么不知所錯(cuò)了沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，還要得向老一輩，老員工，又經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)，以達(dá)到熟能生巧的目的讓客戶滿意就是最大的撫慰和需求了

不敢接觸，曾覺(jué)得銷售這一行不適合我也曾感到畏懼過(guò)。不過(guò)慢慢覺(jué)得只要你用心地做，反而又會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的此岸！

這次實(shí)習(xí)中，總之。努力嘗試新的事物，其實(shí)只要你敢嘗試，沒(méi)有什么你不會(huì)的如果我夠堅(jiān)持，相信，每個(gè)人都是最厲害的那個(gè)佼佼者，將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。可謂受益非淺。

和建業(yè)人交往過(guò)程中，同時(shí)。總能學(xué)到不少東西，但也看到自己的差別和不足。主要如下：1知識(shí)量少搭不上話。2知識(shí)結(jié)合實(shí)際工作慢跟不上。3房地產(chǎn)企業(yè)方面的知識(shí)很少。4核對(duì)文件效率低下。5實(shí)踐工作能力低下，不得法。怎么彌補(bǔ)缺乏呢？首先，結(jié)束每項(xiàng)工作要及時(shí)總結(jié)。其次，工作中碰上問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教他人并作做好筆記。最后，工作中不知足地學(xué)習(xí)。說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，不過(guò)我相信我

個(gè)人收獲及其心得體會(huì)：

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目前，房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)已成為社會(huì)需求量最大的社會(huì)中介行業(yè)之一?！斗康禺a(chǎn)估價(jià)》也成為高等院校資產(chǎn)評(píng)估和房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等相關(guān)專業(yè)的一門必修或選修專業(yè)課程。由于房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)在我國(guó)的起步較晚，以及房地產(chǎn)市場(chǎng)的特殊性，《房地產(chǎn)估價(jià)》課程的教育教學(xué)規(guī)律還在探索當(dāng)中?！斗康禺a(chǎn)估價(jià)》課程主要介紹房地產(chǎn)估價(jià)的基本知識(shí)、估價(jià)方法以及估價(jià)程序等，通過(guò)學(xué)習(xí)能使學(xué)生熟練掌握房地產(chǎn)估價(jià)的知識(shí)體系和估價(jià)技能，培養(yǎng)學(xué)生的良好的職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用常用的估價(jià)方法進(jìn)行房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估，初步具備獨(dú)立完成簡(jiǎn)單房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告的能力。

一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在房地產(chǎn)估價(jià)教學(xué)中的借鑒意義

（一）要充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用。建構(gòu)主義理論認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)由教師幫助學(xué)習(xí)者依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)意義的過(guò)程，而不是一個(gè)傳授知識(shí)的過(guò)程?！斗康禺a(chǎn)估價(jià)》作為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，理論內(nèi)容抽象不太容易理解，更應(yīng)重視發(fā)揮學(xué)生主體性作用，重視實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)了解-理解-實(shí)踐內(nèi)化-提升理解、鞏固的循環(huán)積累過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地從A到B，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)意義的構(gòu)建，缺乏實(shí)踐積累的短平快教學(xué)模式模式無(wú)疑會(huì)給教學(xué)效果帶來(lái)負(fù)面影響。

（二）為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)情境。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論重視學(xué)習(xí)情境的構(gòu)建，適合的學(xué)期情景使學(xué)生能潛移默化地領(lǐng)悟所學(xué)的知識(shí)，并不斷隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而擴(kuò)展對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在房地產(chǎn)估價(jià)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)實(shí)際出發(fā)，建構(gòu)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的、盡可能真實(shí)、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的情境。積極創(chuàng)建校內(nèi)外的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生直接接觸企業(yè)，為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和情境化內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)知識(shí)的構(gòu)建，估價(jià)能力的提高和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，無(wú)疑是至關(guān)重要的。

（三）通過(guò)多種途徑促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的闡釋和反思。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅要能夠進(jìn)行闡釋、表達(dá)或展現(xiàn)，還應(yīng)該認(rèn)真思考他們?cè)趯W(xué)習(xí)什么，并闡釋其中的意義。闡釋的過(guò)程就是一個(gè)反思的過(guò)程，所以，房地產(chǎn)估價(jià)教學(xué)要有效利用多媒體現(xiàn)代教育工具外，作為一門應(yīng)用型的學(xué)科，更應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐

二、基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的房地產(chǎn)估價(jià)教學(xué)模式設(shè)計(jì)

（一）理論認(rèn)知環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

房地產(chǎn)估價(jià)課程具有知識(shí)綜合性強(qiáng)，技術(shù)性強(qiáng)，實(shí)踐性要求高，但理論的生動(dòng)性不足等特點(diǎn)，學(xué)生頭腦中的知識(shí)體系較為凌亂，往往嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在理論認(rèn)知環(huán)節(jié)，學(xué)生并不是處于一種機(jī)械學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師的任務(wù)是主要是通過(guò)設(shè)問(wèn)方式調(diào)動(dòng)對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的思考，通過(guò)解釋、分析以及歸納推理性地講解，幫助學(xué)生對(duì)核心問(wèn)題與理論難點(diǎn)的理解。同時(shí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代電子通訊技術(shù)輔助教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)空間。而學(xué)生則采用學(xué)生自助式方式預(yù)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，這樣就能讓學(xué)生在其所思考的問(wèn)題上引起關(guān)注。這種自助式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高教學(xué)效率。在理論認(rèn)知環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)設(shè)問(wèn)教學(xué)的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。比如，在講房地產(chǎn)價(jià)格的形成條件時(shí)，筆者給學(xué)生設(shè)問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：（1）你想在鄭州擁有一套房子嗎？（2）你為什么沒(méi)有去買房子？（3）你的需求屬于什么需求呢？通過(guò)這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題但又是學(xué)生感興趣的問(wèn)題引起學(xué)生的思考，使得學(xué)生對(duì)理論知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，加深其理論的理解。在教師采用設(shè)問(wèn)教學(xué)的方式時(shí)，一定要注意設(shè)計(jì)問(wèn)題要有趣味，要貼近生活，不要過(guò)于深?yuàn)W，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就行。

（二）案例分析環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

案例教學(xué)是課堂教學(xué)常用的教學(xué)環(huán)節(jié)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過(guò)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用以此來(lái)豐富和改造學(xué)習(xí)者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生建構(gòu)對(duì)新知識(shí)的理解。也就是說(shuō)，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論更重視對(duì)知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程。案例教學(xué)就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生以當(dāng)事人的身份，結(jié)合房地產(chǎn)估價(jià)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行意義建構(gòu)。房地產(chǎn)估價(jià)案例教學(xué)的目的，在于根據(jù)房地產(chǎn)估價(jià)課程的教學(xué)目標(biāo)，加深理論教學(xué)的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)和資料分析推理的能力。因此，教師在案例教學(xué)中所扮演的角色應(yīng)該是編導(dǎo)、教練、或者是顧問(wèn)，在教學(xué)過(guò)程中主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、訓(xùn)練和指點(diǎn)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，案例教學(xué)環(huán)節(jié)必須打破以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受信息的學(xué)習(xí)模式，建立起以學(xué)生為本，主動(dòng)獲取信息的學(xué)習(xí)理念。教師在案例教學(xué)中主要起組織和引導(dǎo)的作用，激發(fā)學(xué)生參與討論的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，在討論結(jié)束后進(jìn)行概述性歸納和總結(jié)。在案例教學(xué)過(guò)程中，教師也可以要求學(xué)生自己尋找案例，讓學(xué)生自己尋找一處房地產(chǎn)作為樣本進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師根據(jù)該房地產(chǎn)通常的價(jià)格狀況和該學(xué)生具體評(píng)估情況對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）情景模擬環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中情境是關(guān)鍵點(diǎn)，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論重視學(xué)習(xí)的情境的。在情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，組織學(xué)生進(jìn)行探索。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同的情境的適應(yīng)能力，在實(shí)際工作生活中也能形成更廣泛的遷移。所以，情景模擬的仿真性要強(qiáng)，在房地產(chǎn)評(píng)估實(shí)踐性教學(xué)體系中，特別強(qiáng)調(diào)仿真性，各個(gè)層面的模擬，能讓學(xué)生在仿真性很強(qiáng)的環(huán)境下完成全面的房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)。從學(xué)生而言，主要采用合作學(xué)習(xí)法。為增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高團(tuán)隊(duì)合作精神，在房地產(chǎn)估價(jià)學(xué)習(xí)中采取分組模擬對(duì)抗形式，教師可以把學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人以及小組完成情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。各個(gè)小組擬訂本組個(gè)性化的組名和目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)具體目標(biāo)共同搜集和分析學(xué)習(xí)資料，共同學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)和反思學(xué)習(xí)成果，最終達(dá)到組內(nèi)學(xué)習(xí)者共同提高和進(jìn)步的目的。而在不同的小組之間，則可以采取相互競(jìng)爭(zhēng)、相互補(bǔ)充、相互激發(fā)的對(duì)抗措施，這樣會(huì)促進(jìn)和提高了課堂學(xué)習(xí)的積極性和有效性。

（四）實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，根據(jù)房地產(chǎn)估價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程依次分為房地產(chǎn)價(jià)格影響因素分析、市場(chǎng)調(diào)查、評(píng)估方法的運(yùn)用、編制評(píng)估報(bào)告幾個(gè)階段。在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，教師可以采用項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)法和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)。所謂項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)法，是指教授者給學(xué)習(xí)者指定一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)習(xí)者根據(jù)所掌握的理論知識(shí)，根據(jù)每一個(gè)工作流程，讓學(xué)習(xí)者獨(dú)立自主地開(kāi)展工作，使學(xué)習(xí)者把理論知識(shí)與實(shí)踐不斷結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)習(xí)者實(shí)際工作能力。所謂頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)法是讓學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓學(xué)生直接地接觸實(shí)際工作，在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生承擔(dān)適當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)角色，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)法，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)者的理論知識(shí)，還可以讓他們切身體會(huì)到具體的工作實(shí)務(wù)，能大力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。及時(shí)總結(jié)自己在實(shí)際工作中遇到的各種問(wèn)題和困難，及時(shí)尋求解決問(wèn)題的方法。

（五）評(píng)價(jià)反饋和考核環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

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中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.10.052

On the Construction of Real Estate Appraisal Courses

JIN Wei[1]， LIU Shuangshuang[2]

（[1] School of Urban and Environmental Sciences， Huaiyin Normal University， Huai'an， Jiangsu 223300;

[2] College of Wentong， Huaiyin Normal University， Huai'an， Jiangsu 223001）

Abstract With the real estate valuation real estate development and management professional development and attention of the university， on the basis of real estate development and management professional features on the proposed real estate appraisal courses building ideas and measures.

Key words real estate appraisal; real estate development and management; course construction

隨著房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展成熟，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)也越來(lái)越受到各大高校重視，房地產(chǎn)估價(jià)作為專業(yè)必修課程之一，在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中占有十分重要的地位。但是，由于房地產(chǎn)估價(jià)課程主要應(yīng)用于房地產(chǎn)投資、開(kāi)發(fā)、交易及抵押貸款、征用/拆遷補(bǔ)償、課稅等方面，所以在教授房地產(chǎn)估價(jià)過(guò)程中需要運(yùn)用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。如何建設(shè)好這門系統(tǒng)性和實(shí)踐性均較強(qiáng)的應(yīng)用型課程，需要任課教師與教學(xué)專家通過(guò)認(rèn)真思考、討論與總結(jié)。

1 房地產(chǎn)估價(jià)課程的獨(dú)特性

房地產(chǎn)估價(jià)既是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程之一，又是我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展過(guò)程中必不可少的專業(yè)技能之一，其自身的獨(dú)特性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 房地產(chǎn)估價(jià)課程的理論性

房地產(chǎn)估價(jià)作為房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，具有很強(qiáng)的理論性。房地產(chǎn)估價(jià)這門課程在教學(xué)大綱中要求學(xué)生能夠熟練掌握房地產(chǎn)估價(jià)的理論和方法，包括市場(chǎng)比較法、成本法、收益法、假設(shè)開(kāi)發(fā)法及地價(jià)評(píng)估法等。這些估價(jià)方法的學(xué)習(xí)需要大量的理論作為先導(dǎo)，要求學(xué)生必須修完“房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)”、“房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“房地產(chǎn)營(yíng)銷與策劃”等課程，上述專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生掌握與房地產(chǎn)估價(jià)相關(guān)的理論知識(shí)，為學(xué)好房地產(chǎn)估價(jià)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2 房地產(chǎn)估價(jià)課程的實(shí)踐性

房地產(chǎn)估價(jià)除了具有較深的理論性，還具有較高的實(shí)踐性。一方面，房地產(chǎn)估價(jià)的實(shí)用性很強(qiáng)，這門課程是住建部組織認(rèn)證的房地產(chǎn)估價(jià)師執(zhí)業(yè)資格考試的主要內(nèi)容，涉及到兩個(gè)科目的考試――“房地產(chǎn)估價(jià)理論與方法”和“房地產(chǎn)估價(jià)案例與分析”。學(xué)生如果能夠在校期間將本課程學(xué)好，則會(huì)有利于未來(lái)房地產(chǎn)估價(jià)師的考試。另一方面，未來(lái)隨著我國(guó)房地產(chǎn)稅的全面鋪開(kāi)，將需要更多的估價(jià)專業(yè)人員。而且在現(xiàn)實(shí)生活中涉及到估價(jià)的行為有很多，包括房地產(chǎn)交易、抵押、征收征用、拆遷補(bǔ)償?shù)?。所以，房地產(chǎn)估價(jià)表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)踐性主要包括：①社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活與其關(guān)聯(lián)度高;②與社會(huì)上存在利益關(guān)聯(lián)的部門眾多;③本課程的綜合性高、程序復(fù)雜。

綜上所述，房地產(chǎn)估價(jià)是一門理論與實(shí)踐聯(lián)系緊密的課程，在授課過(guò)程中需要大量的案例對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行解釋。

2 房地產(chǎn)估價(jià)課程的建設(shè)思路

房地產(chǎn)估價(jià)課程的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生解決在房地產(chǎn)領(lǐng)域工作時(shí)遇到的與估價(jià)相關(guān)的困難，提高學(xué)生工作中處理問(wèn)題的能力。這種能力的培養(yǎng)必須依靠在校期間對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及對(duì)估價(jià)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)。因此，開(kāi)設(shè)本課程的學(xué)校在制定教學(xué)大綱過(guò)程中必須進(jìn)行認(rèn)真思考，對(duì)課程的建設(shè)思路必須異于其他基礎(chǔ)學(xué)科，拋開(kāi)“填鴨式”的教學(xué)方法;要結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，充分利用多樣化的教學(xué)手段，并結(jié)合課程教師的經(jīng)歷進(jìn)行多樣化的授課模式。

（1）房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多在應(yīng)用性崗位上工作，所以學(xué)校在辦學(xué)的過(guò)程中需要與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦學(xué)。在校企聯(lián)合辦學(xué)的過(guò)程中遵循企業(yè)工作和崗位要求，使學(xué)校能夠了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的真實(shí)需求，為教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃的制定奠定基礎(chǔ)。這也是房地產(chǎn)估價(jià)課程建設(shè)思路首先需要考慮的。

（2）由于房地產(chǎn)估價(jià)課程的很多知識(shí)點(diǎn)是房地產(chǎn)估價(jià)師執(zhí)業(yè)考試重要的組成部分，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后參加估價(jià)師考試具有很大的幫助。所以，需要根據(jù)房地產(chǎn)估價(jià)師考試內(nèi)容及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。

（3）教學(xué)大綱要讓學(xué)生成為課堂的主體，使他們參與到教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)過(guò)程中依托于教學(xué)大綱盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（4）課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合，達(dá)到“以教促學(xué)、以學(xué)促練”，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。

（5）革新考核方式，實(shí)行校內(nèi)和企業(yè)聯(lián)合考核形式。在校考核方式，以改變卷面考試形式為主，加強(qiáng)平時(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)理論的考核，不以期末考核作為最終評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)考核，完全按照正常的工作需要，按照標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)流程進(jìn)行測(cè)評(píng)。另外，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲，將對(duì)考核優(yōu)秀的學(xué)生提供具有誘惑力的工作機(jī)會(huì)。

（6）重視“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，課程老師要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和多媒體工具，提升自身的教學(xué)能力、水平，拓展知識(shí)儲(chǔ)備量，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。

3 房地產(chǎn)估價(jià)課程建設(shè)途徑

3.1 強(qiáng)化師資隊(duì)伍

提高專業(yè)核心課程建設(shè)的關(guān)鍵在于強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。房地產(chǎn)估價(jià)作為房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)核心基礎(chǔ)課程，提高其教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。高水平的教師隊(duì)伍建設(shè)包括合理的年齡結(jié)構(gòu)，即中青年教師與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師配比合理，使教學(xué)工作保持一定活力的同時(shí)又不失經(jīng)驗(yàn);合理的職稱結(jié)構(gòu)，教授和副教授的人數(shù)不能過(guò)少，在保證團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)上，提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力;較高的教學(xué)水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧是一個(gè)成熟教師團(tuán)隊(duì)必不可少的要素;最后，出色的教師隊(duì)伍還需要一個(gè)能力出眾的教師領(lǐng)銜，能力包括學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力等。

教師團(tuán)隊(duì)能力的提升首先需要針對(duì)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)現(xiàn)任教師進(jìn)行培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修，提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次、學(xué)術(shù)水平和專業(yè)技能，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)執(zhí)業(yè)資格考試，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。另外，引進(jìn)高水平教師人才，充實(shí)、提高教師隊(duì)伍，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。最后，在學(xué)校條件允許的情況下，邀請(qǐng)高水平專家學(xué)者、企業(yè)家到校進(jìn)行專題講座，提高專業(yè)層次和學(xué)術(shù)內(nèi)涵。

3.2 整合教學(xué)資源

房地產(chǎn)估價(jià)與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)的其他課程交叉多，存在一定的重復(fù)性。在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程中有很多與之存在交叉，例如房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)投資分析、財(cái)務(wù)管理、物業(yè)管理等，基本涵蓋房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)大部分專業(yè)課程。因此，課程教師在授課過(guò)程中，需要課程教師了解學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生對(duì)部分課程專業(yè)知識(shí)的掌握程度，使教師在制定教學(xué)任務(wù)表的時(shí)候能夠?qū)φn程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，避免本課程與其他課程存在交叉的知識(shí)點(diǎn)，將授課重點(diǎn)放在本課程獨(dú)有的知識(shí)點(diǎn)上。在教學(xué)過(guò)程中需要教師重點(diǎn)講解本課程獨(dú)有的知識(shí)點(diǎn)，例如房地產(chǎn)估價(jià)的方法――成本法、收益法、假設(shè)開(kāi)發(fā)法、地價(jià)評(píng)估法等知識(shí)點(diǎn)所占課堂時(shí)間應(yīng)增加。而對(duì)于與其他課程交叉多、重復(fù)率高的課程則應(yīng)該減少課堂講授時(shí)間，主要以提問(wèn)、回憶的方式，從估價(jià)的視角幫助學(xué)生重新對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)或掌握。

在信息大爆炸的時(shí)代，教師在授課的過(guò)程中除了依托于書(shū)本知識(shí)點(diǎn)之外，還需要結(jié)合國(guó)家宏觀/微觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)家制度法規(guī)和政府規(guī)章制度（調(diào)控政策）、區(qū)域/城市房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)等因素的影響。上述任何一個(gè)因素的變化，都會(huì)引起房地產(chǎn)估價(jià)課程內(nèi)容的微調(diào)，所以任課老師必須時(shí)刻對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、更新。由于教材編寫(xiě)內(nèi)容的滯后性，教師在授課過(guò)程中不應(yīng)該過(guò)分依賴教材，而是應(yīng)該根據(jù)房地產(chǎn)行業(yè)的特性，有針對(duì)性地組織學(xué)生開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，關(guān)注國(guó)家及地方政府關(guān)于房地產(chǎn)行業(yè)的政策變化，分析并正確把握房地產(chǎn)市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)部分信息進(jìn)行收集、整理和分析，然后進(jìn)行分享。最終實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)估價(jià)講授的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，不脫離教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)書(shū)。

3.3 革新教學(xué)手段

現(xiàn)階段的本科教育必須避免中小學(xué)時(shí)期“填鴨式”教學(xué)方法，房地產(chǎn)估價(jià)作為一門應(yīng)用性廣泛的課程在教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)該避免這種狀況的出現(xiàn)。房地產(chǎn)估價(jià)與大多數(shù)課程一樣，課本中包含著大量的概念、理論和科學(xué)的計(jì)算方法，這些內(nèi)容在授課過(guò)程中無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。另外，由于學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐，缺乏實(shí)際工作經(jīng)歷，難以做到理論聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性降低。所以，為了實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課程教師在授課過(guò)程中應(yīng)該采用一些特別的教學(xué)方法。例如案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、情境教學(xué)法、研究性教學(xué)法等。為了提高學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)知，老師可以按照課程的進(jìn)度要求學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的模擬訓(xùn)練，類似于沙盤(pán)模擬訓(xùn)練，使學(xué)生在貼近真實(shí)市場(chǎng)環(huán)境下，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查分析、估價(jià)、拍賣等活動(dòng)，一方面可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)程度，另一方面可以提高學(xué)生參與課堂的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除此之外，教師還要整合網(wǎng)絡(luò)資源，將最新的網(wǎng)絡(luò)資訊傳遞給學(xué)生，縮短知識(shí)點(diǎn)更新的時(shí)間長(zhǎng)度。

與此同時(shí)，如果條件允許的情況下，學(xué)院或者教師可以要求房地產(chǎn)行業(yè)或房地產(chǎn)估價(jià)師到學(xué)校進(jìn)行專題講座。通過(guò)專題講座一方面解決授課過(guò)程中需要站在工作角度解答的問(wèn)題，向?qū)W生傳達(dá)真實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)部分高校教師房地產(chǎn)估價(jià)經(jīng)驗(yàn)的不足，增加學(xué)生對(duì)房地產(chǎn)業(yè)、房地產(chǎn)估價(jià)師的感性認(rèn)識(shí)，了解房地產(chǎn)公司的組織架構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制。另一方面，通過(guò)這種形式能夠增加課程的教學(xué)形式，為課程教學(xué)手段的革新提供便利。

3.4 提升實(shí)踐教學(xué)能力

房地產(chǎn)估價(jià)是一門對(duì)實(shí)踐要求很高的課程，這就要求學(xué)校或者教師能夠組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，到具體的項(xiàng)目實(shí)習(xí)一段時(shí)間。這樣可以更好地解決學(xué)生對(duì)實(shí)際房地產(chǎn)估價(jià)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)沒(méi)有興趣的現(xiàn)象。實(shí)現(xiàn)這種實(shí)踐教學(xué)方式的途徑是與企業(yè)共同合作辦學(xué)，成立校企合作班。校企合作班既可以解決學(xué)生實(shí)習(xí)的問(wèn)題，又可以為企業(yè)解決勞動(dòng)力的問(wèn)題。通過(guò)校企合作班，學(xué)生可以定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，部分能力強(qiáng)的學(xué)生可以直接參與到企業(yè)估價(jià)的項(xiàng)目，鍛煉實(shí)際工作能力。作為合作企業(yè)則可以“近水樓臺(tái)先得月”，在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中挑選符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，為企業(yè)發(fā)展提供人力支持?？梢?jiàn)，“校企合作班”的建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共贏的局面。 （下轉(zhuǎn)第147頁(yè)）（上接第105頁(yè)）

3.5 教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)

教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)分為兩個(gè)部分，包括校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)和校外實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)。根據(jù)房地產(chǎn)專業(yè)的特點(diǎn)，需要建設(shè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，深入開(kāi)展“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的教學(xué)方式。另外，還要加強(qiáng)校外教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)與利用。盡量與本地大型房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)或房地產(chǎn)估價(jià)師學(xué)會(huì)聯(lián)合共建，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)場(chǎng)地和學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)。

雖然，房地產(chǎn)估價(jià)課程的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，不僅需要任課教師的努力，也需要學(xué)校和社會(huì)組織的支持。但是，相信未來(lái)房地產(chǎn)估價(jià)課程在廣大師生和社會(huì)組織的努力和關(guān)心下，其教學(xué)形式、建設(shè)思路一定會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的景象。

參考文獻(xiàn)

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