導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇機(jī)械設(shè)計(jì)研發(fā)崗位，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

為了滿足不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)要求，我們根據(jù)基于崗位能力培養(yǎng)與技能大賽相結(jié)合對(duì)機(jī)械制圖課程進(jìn)行課程改革與實(shí)踐。下面以機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)為例，談?wù)剭徫荒芰ε囵B(yǎng)與技能大賽相結(jié)合的機(jī)械制圖課程改革與實(shí)踐。

一、機(jī)械制圖課程教學(xué)現(xiàn)狀

機(jī)械制圖是機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、模具制造、汽車維修等制造生產(chǎn)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到一個(gè)重要的橋梁作用，學(xué)生掌握該課程知識(shí)與能力的結(jié)果將直接影響其在學(xué)校的后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)及今后的職業(yè)生涯發(fā)展。目前普遍中職學(xué)校在機(jī)械制圖這門課程上也只是獨(dú)立的知識(shí)教學(xué)，缺乏針對(duì)性專業(yè)的課程設(shè)置，沒(méi)有注重于該課程在實(shí)際中的應(yīng)用，亦缺乏相應(yīng)的專業(yè)核心課程、專業(yè)技能、工作崗位相結(jié)合，也沒(méi)有與職業(yè)資格技能考評(píng)要求和技能大賽需要相結(jié)合，結(jié)果學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)不明確、對(duì)后續(xù)的應(yīng)用不了解，對(duì)課程的重要性不清楚，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣偏低，學(xué)生未能有效的學(xué)好這門課程。現(xiàn)有機(jī)械制圖教材內(nèi)容與實(shí)用脫節(jié)，大多數(shù)的機(jī)械制圖教材都是純粹的制圖知識(shí)，沒(méi)能和其對(duì)應(yīng)專業(yè)課程相結(jié)合，更沒(méi)有與專業(yè)技能和工作崗位需要相結(jié)合，與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。機(jī)械制圖課程教學(xué)方法主要以理論講授與練習(xí)為主，但多是紙上談兵，缺乏與崗位接觸機(jī)械圖樣的交集，未能在教學(xué)中融入在專業(yè)技能上和崗位上的應(yīng)用。

二、專業(yè)對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位和技能大賽

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化培養(yǎng)的能力是各種工業(yè)機(jī)械裝備及機(jī)電產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行控制到生產(chǎn)過(guò)程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學(xué)科。培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，融入計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造。機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化對(duì)口的崗位是機(jī)械行業(yè)中機(jī)械工程師、設(shè)計(jì)工程師、研發(fā)工程師、設(shè)備開發(fā)工程師、應(yīng)用工程師、設(shè)備改造工藝員、產(chǎn)品測(cè)試員、銷售員、車間管理員、銷售員、售前售后技術(shù)支持工程師等。工作崗位應(yīng)具備的工作能力有以下：

從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施工作；從事機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)維修工作；從事工藝工裝的設(shè)計(jì)、制造工作；從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作；從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作；從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作；從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作；鉗工、車工或電工的初級(jí)技能；編制、實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工藝規(guī)程的基本能力；使用、保養(yǎng)、維修、管理機(jī)電設(shè)備的基本能力；選用、設(shè)計(jì)制造、調(diào)試工藝工裝的基本能力；操作數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的基本能力；行機(jī)械設(shè)計(jì)與制造生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理的初步能力；應(yīng)用機(jī)械CAD/CAM的基本能力；應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計(jì)機(jī)械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的能力。

針對(duì)各專業(yè)相對(duì)應(yīng)的專業(yè)崗位，改革機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)案例、圖形講解針對(duì)性，對(duì)于后續(xù)的就業(yè)工作起著承前啟后的作用。不同的專業(yè)有著不同的典型工作圖形案例，這些案例應(yīng)放置于課程改革中。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)技能大賽的項(xiàng)目主要是機(jī)械零配件的設(shè)計(jì)繪制、機(jī)械自動(dòng)化加工兩大方面。為了讓學(xué)生提前進(jìn)入技能大賽的氛圍和對(duì)技能賽圖形的提前認(rèn)知、了解，技能大賽的題型圖形在機(jī)械制圖改革中也應(yīng)設(shè)置其內(nèi)。

三、崗位能力培養(yǎng)與技能大賽相結(jié)合的機(jī)械制圖課程改革與實(shí)踐

崗位能力培養(yǎng)與技能大賽相結(jié)合的機(jī)械制圖課程改革與實(shí)踐，是中高職院校機(jī)械制圖課程改革的一個(gè)趨勢(shì)，也是勢(shì)必實(shí)踐的一個(gè)項(xiàng)目?？菰锏膫鹘y(tǒng)制圖教學(xué)，讓當(dāng)代學(xué)生慢慢對(duì)它失去了興趣，我們專業(yè)教師必須想法設(shè)法去針對(duì)各專業(yè)的不同而設(shè)置個(gè)性化的機(jī)械制圖課程，從就業(yè)崗位能力培養(yǎng)方向和專業(yè)技能大賽兩個(gè)方面著手思考該課程的改革，勢(shì)必是從學(xué)生自身的就業(yè)遠(yuǎn)景和技能大賽能力培養(yǎng)著想，學(xué)生對(duì)改革后的機(jī)械制圖學(xué)習(xí)動(dòng)力更足，興趣有了很大的提高。

在近兩年中，我們幾個(gè)老師嘗試著將機(jī)械制圖與專業(yè)性相結(jié)合，如機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、汽車維修專業(yè)，將就業(yè)崗位能力培養(yǎng)和專業(yè)技能大賽結(jié)合融入機(jī)械制圖課程里，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果確實(shí)比以往提高了。但只是目前也尚處于摸索階段，融入該課程里的崗位、技能大賽能力要求典型圖樣也是一小部分，學(xué)習(xí)效果在一開始有明顯的體現(xiàn)，后階段學(xué)習(xí)效果就不是很理想。從實(shí)踐中得出，進(jìn)行機(jī)械制圖課程的改革是必須的，但一定要組織一個(gè)強(qiáng)大的課程改革團(tuán)隊(duì)做后盾，將課程改革得透徹，內(nèi)容不在多在于精，堅(jiān)持以崗位能力培養(yǎng)與技能大賽相結(jié)合的機(jī)械制圖課程改革不僅是課程的發(fā)展趨勢(shì)，更是各專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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1我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的背景分析

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化是我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，包括自動(dòng)化管理和機(jī)械設(shè)計(jì)兩個(gè)部分，核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。它綜合運(yùn)用硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的制造工作，具有較高的精確性和可靠性。相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才需求量巨大，對(duì)人綜合素質(zhì)的要求比較嚴(yán)格。

2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1機(jī)械設(shè)計(jì)制造的信息化建設(shè)不夠完善

機(jī)械設(shè)計(jì)制造是工業(yè)化的基礎(chǔ)。在工業(yè)化比較完善的西方發(fā)達(dá)國(guó)家，信息化技術(shù)十分先進(jìn)，它廣泛用于生產(chǎn)、制造、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，主要人工操作都是通過(guò)計(jì)算機(jī)完成，其產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)效率都控制得十分出色。由于我國(guó)信息化建設(shè)還不夠完善，機(jī)械加工企業(yè)普遍對(duì)于企業(yè)的控制與管理很大程度上依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)，往往無(wú)法保障其科學(xué)性與合理性，造成管理與生產(chǎn)效率較低，機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)密度低，質(zhì)量難以控制。

2.2機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)起步較晚

自動(dòng)化技術(shù)在國(guó)內(nèi)機(jī)械加工領(lǐng)域的應(yīng)用起步較晚，相比于英國(guó)、德國(guó)、日本、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)論是在制造技術(shù)方面還是在機(jī)械設(shè)計(jì)方面都明顯落后。國(guó)內(nèi)機(jī)械制造的有關(guān)企業(yè)，往往只注重技術(shù)的引進(jìn)與管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在處方創(chuàng)新方面做得不夠，對(duì)重點(diǎn)課題的探索與研究也缺乏足夠的耐心，人才培養(yǎng)工作以及研發(fā)資金的投入也有待加強(qiáng)。國(guó)內(nèi)各大高校在教學(xué)方面也存在一些問(wèn)題，過(guò)于注重機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化理論方面的教學(xué)，忽略了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生缺乏實(shí)際操作方面的技能。

2.3崗位人才需要瓶頸

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化學(xué)科涉及到許多知識(shí)門類，如控制工程、材料成型、機(jī)械等方面，在環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)、設(shè)備維護(hù)、數(shù)控維修等領(lǐng)域得到了十分廣泛的運(yùn)用。另外，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，修習(xí)后可以為學(xué)生以及跨行業(yè)、跨專業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，工作適用面十分廣泛。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化除了需要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)備有關(guān)的知識(shí)外，還需要扎實(shí)的IT功底，對(duì)驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)、內(nèi)核裁剪、編程技能等方面的知識(shí)也有較高要求。對(duì)于一個(gè)高級(jí)軟件工程師來(lái)說(shuō)，需要具備過(guò)硬的設(shè)計(jì)與分析能力，解決系統(tǒng)故障，獨(dú)立進(jìn)行系統(tǒng)項(xiàng)目研究工作，以及強(qiáng)大的英文閱讀與寫作能力，從而為日后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3機(jī)械制造及自動(dòng)化的發(fā)展前景

3.1智能化發(fā)展趨勢(shì)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)械制造及自動(dòng)化得到了更加廣泛的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)提高產(chǎn)品的生產(chǎn)效率以及機(jī)械制造精度具有十分關(guān)鍵的作用。自動(dòng)化以及智能化生產(chǎn)要以先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)以及應(yīng)用軟件作為基礎(chǔ)。智能機(jī)械可以廣泛運(yùn)用于運(yùn)籌學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等方面的應(yīng)用與研究，將更加跨學(xué)科的知識(shí)科學(xué)、合理地運(yùn)用于其他產(chǎn)業(yè)中。未來(lái)，智能化技術(shù)將會(huì)使機(jī)器擁有像人一樣的智力水平，判斷簡(jiǎn)單的情況，降低機(jī)械加工過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性。

3.2網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)機(jī)械制造業(yè)有著十分重要的作用。它可以為機(jī)械制造企業(yè)提供更多的信息資源，利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)技術(shù)和遠(yuǎn)程控制技術(shù)輔助機(jī)械設(shè)備的制造，增強(qiáng)控制系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)能力和信息采集能力，使機(jī)制制造技術(shù)朝著更加科學(xué)、更加先進(jìn)的方面邁進(jìn)。

3.3微型化發(fā)展趨勢(shì)

隨著微電子技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)械制造與微電子技術(shù)的融合體現(xiàn)出了越來(lái)越明顯的優(yōu)勢(shì)。所謂微電子設(shè)備，一般指的是體積在1m3之內(nèi)的電子設(shè)備。這類設(shè)備具有便于攜帶、輕巧靈活等特點(diǎn)。國(guó)外微電子設(shè)備功能優(yōu)良、各類繁多。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)微電子產(chǎn)品的需求規(guī)模越來(lái)越大，各大企業(yè)致力于產(chǎn)品研發(fā)、功能創(chuàng)新方面的工作，所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距逐漸縮小，應(yīng)用效果也有了很大進(jìn)步。

3.4就業(yè)前景

近幾年，自動(dòng)化產(chǎn)品、數(shù)控科技產(chǎn)品發(fā)展迅速，在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)生活各個(gè)方面都有著比較廣泛的應(yīng)用。當(dāng)前，全世界自動(dòng)化、數(shù)控類產(chǎn)品已經(jīng)達(dá)到3000億美的產(chǎn)值，我國(guó)國(guó)內(nèi)的產(chǎn)值也達(dá)到800億人民幣。目前，自動(dòng)化、數(shù)控產(chǎn)品經(jīng)過(guò)多年的研究與發(fā)展，已經(jīng)成為我國(guó)改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的重要力量，是我國(guó)工業(yè)化促進(jìn)信息化、信息化帶動(dòng)工作化的技術(shù)支撐。在日常工作與生活中，自動(dòng)化技術(shù)的相關(guān)產(chǎn)品隨處可見。比如，手機(jī)、可視電話、U盤、電子字典、智能玩具、游戲機(jī)等，還有更加精密的汽車電子、數(shù)控儀表設(shè)備、交換機(jī)、路由器、高清電視、電視機(jī)頂盒、數(shù)碼相機(jī)等。隨著新型材料、處理器等成本的降低以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化還會(huì)有更加寬廣的發(fā)展空間。

作者:李青楊 單位:西安文理學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]程世雄.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的現(xiàn)狀反思與前景展望[J].湖南農(nóng)機(jī)，2012，3（15）：113-114.

篇3

當(dāng)下科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，機(jī)械不再是簡(jiǎn)單的代替人工運(yùn)轉(zhuǎn)的工具。伴隨著微電子技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新能源技術(shù)等高新技術(shù)的出現(xiàn)，制造業(yè)向著更智能、更高效，更綠化，更人性化，以及更富革新性化發(fā)展。為加快我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)的研究和開發(fā)，提升機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)水平，國(guó)家政策引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型，企業(yè)需求主導(dǎo)高校人才培養(yǎng)方向，現(xiàn)階段上到國(guó)家，下到高校，都在積極推動(dòng)專業(yè)發(fā)展及其專業(yè)技能人才的培養(yǎng)。

一、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的概述

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的，從設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行控制到生產(chǎn)過(guò)程的一門綜合技術(shù)學(xué)科。培養(yǎng)的工程技術(shù)人才具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)和一定的應(yīng)用能力，既能從事工業(yè)一線的設(shè)計(jì)制造，還能完成工程管理和經(jīng)營(yíng)銷售等任務(wù)。該專業(yè)擔(dān)負(fù)著為機(jī)械制造輸送工程人才的重任，人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量，對(duì)振興我國(guó)機(jī)械工業(yè)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有很重要的作用。

二、技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1.國(guó)家政策引導(dǎo)

在新的國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，中國(guó)政府作出要全面提升中國(guó)制造業(yè)發(fā)展水平和質(zhì)量的重大戰(zhàn)略。2015年3月25日，總理組織召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，要求加快部署實(shí)施“中國(guó)制造2025”，也正是這次會(huì)議審議通過(guò)了《中國(guó)制造2025》。2016年，在國(guó)家的大力推動(dòng)下，進(jìn)入了全面實(shí)施新階段。制造業(yè)的發(fā)達(dá)程度是衡量一個(gè)國(guó)家科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志之一，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，作為制造業(yè)中極其重要的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)對(duì)其他技術(shù)領(lǐng)域起著支撐性作用，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的基礎(chǔ)，而專業(yè)人才的培養(yǎng)是推動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化得以發(fā)展的基本保障。政府對(duì)機(jī)械轉(zhuǎn)型企業(yè)作出正確的引導(dǎo)：目前，很多國(guó)內(nèi)工程機(jī)械企業(yè)研發(fā)平臺(tái)建設(shè)能力和資源投入嚴(yán)重不足，主要靠模仿和拿來(lái)主義，造成低質(zhì)低效產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，導(dǎo)致設(shè)備保有量和低端產(chǎn)能出現(xiàn)過(guò)剩，針對(duì)這樣的局面，政府要及時(shí)制止，對(duì)創(chuàng)新型和研發(fā)型機(jī)械企業(yè)政府從政策、資金上予以更大的支持。

2.企業(yè)市場(chǎng)主導(dǎo)

我國(guó)傳統(tǒng)機(jī)械行業(yè)投資成本低，使得機(jī)械制造企業(yè)遍地開花，但技術(shù)水平參差不齊。究其主要原因是是企業(yè)沒(méi)有順應(yīng)行業(yè)要求開展相關(guān)的的人才培養(yǎng)。在中國(guó)類似的中小企業(yè)有很多，一群沒(méi)有創(chuàng)造力的人領(lǐng)導(dǎo)者很多的廉價(jià)勞動(dòng)力，為中國(guó)創(chuàng)造著廉價(jià)的崗位，他們安于現(xiàn)狀、不思創(chuàng)新，最終只會(huì)被行業(yè)新形勢(shì)所淘汰。于此同時(shí)，機(jī)械行業(yè)經(jīng)過(guò)前幾年的高速發(fā)展期，暴露了諸多問(wèn)題。與此對(duì)應(yīng)的是，跨國(guó)企業(yè)卻在高端產(chǎn)品小容量市場(chǎng)掘取豐厚利潤(rùn)，致使我國(guó)機(jī)械制造工業(yè)景氣度不斷分化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭不斷下降，新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷提速。要想在機(jī)械制造業(yè)出類拔萃，制造企業(yè)要科學(xué)的提升員工的職業(yè)勝任能力，全方位創(chuàng)建技術(shù)人員再教育的環(huán)境，同時(shí)推進(jìn)高素質(zhì)復(fù)合型人才的形成。而現(xiàn)在，中國(guó)企業(yè)正處于由傳統(tǒng)企業(yè)向新型企業(yè)轉(zhuǎn)型的初期階段，企業(yè)要順應(yīng)行業(yè)要求，就必須發(fā)展與創(chuàng)新，重視相關(guān)的人才培養(yǎng)。機(jī)械制造業(yè)企業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)一定程度的影響著高技術(shù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方向，這樣不僅可以加快推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型，還能創(chuàng)造出更大的社會(huì)價(jià)值。市場(chǎng)需求在一定程度上會(huì)影響教育的方向和計(jì)劃，而人才是教育的產(chǎn)物，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展離不開教育與市場(chǎng)[1]。

3.高校積極響應(yīng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育背離

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是市場(chǎng)企業(yè)的需求，國(guó)家政府的政策和國(guó)外國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境直接影響著市場(chǎng)企業(yè)的這一標(biāo)準(zhǔn)。如果高校關(guān)于制造業(yè)人才的培養(yǎng)方案不能緊跟這一標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)出的人才就會(huì)被市場(chǎng)拋棄。職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容與方式將直接影響學(xué)生職業(yè)能力的提升程度[2]。（1）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不再是讓學(xué)生僅從課堂上學(xué)知識(shí)，還要通過(guò)在實(shí)踐中自己領(lǐng)會(huì)，和工人師傅、技術(shù)人員進(jìn)行交流，全面系統(tǒng)的安排實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)生真正的掌握機(jī)械制造業(yè)中相關(guān)的工作原理、設(shè)計(jì)方法和安裝運(yùn)轉(zhuǎn)要求。（2）教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化創(chuàng)新，優(yōu)化重組專業(yè)課程，比如，將《機(jī)床數(shù)控技術(shù)》和《PLC原理和應(yīng)用》合并為《機(jī)床數(shù)控技術(shù)及PLC》，開設(shè)一系列新型技術(shù)課程，比如，《工業(yè)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)》等。大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還為將來(lái)成為復(fù)合型人才做準(zhǔn)備。（3）以就業(yè)為導(dǎo)向，建設(shè)滿足就業(yè)所需人才要求的師資團(tuán)隊(duì)，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)應(yīng)該緊跟機(jī)械制造業(yè)領(lǐng)域?qū)W科的發(fā)展，不斷吸收新的理念，傳授學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，將科研成果應(yīng)有到實(shí)踐當(dāng)中，在考慮學(xué)生就業(yè)需求的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，國(guó)家經(jīng)濟(jì)正處于新常態(tài)下的穩(wěn)增長(zhǎng)階段，為適應(yīng)國(guó)家的需要，市場(chǎng)的需要，提高中國(guó)同世界其他國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，傳統(tǒng)的機(jī)械方式將被逐漸取代，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化將向著智能化，數(shù)字化，微型化，虛擬化，科技化，人性化，綠色化的方向發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展增加機(jī)械裝置的功能，從而使得機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化全面應(yīng)用到各行各業(yè)中，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量[3]。

參考文獻(xiàn)

[1]張勇.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的現(xiàn)狀反思與前景展望[J].中國(guó)科技縱橫，2015，（14）：231.

篇4

關(guān)鍵詞：

機(jī)械制造；科技；發(fā)展；研究；應(yīng)用

0引言

機(jī)械制造領(lǐng)域是我國(guó)各機(jī)構(gòu)技術(shù)設(shè)備的重要來(lái)源，是制造產(chǎn)業(yè)的有機(jī)構(gòu)成元素，對(duì)我國(guó)工業(yè)系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。所以，必須創(chuàng)新機(jī)械制造技術(shù)，才能夠著眼于未來(lái)，完成我國(guó)科技興國(guó)戰(zhàn)略。近年來(lái)，我國(guó)開始對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制作以及自動(dòng)化實(shí)施研討與投用，獲得了令人矚目的成績(jī)，然而與一部分發(fā)達(dá)國(guó)家比較，還有進(jìn)步空間。我國(guó)科技領(lǐng)域已經(jīng)讓機(jī)械自動(dòng)化科技與工程體系逐步完善，然而理論層面還必須補(bǔ)充與加強(qiáng)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造以及自動(dòng)化是未來(lái)的趨勢(shì)[1]。

1電腦集成制造

電腦集成制造系統(tǒng)是當(dāng)代信息科技背景下的新生代制造體系。其以電腦操控代替了人工操控，以充足的、實(shí)時(shí)的訊息溝通或訊息共享來(lái)把企業(yè)的創(chuàng)設(shè)、工藝、生產(chǎn)廠房、營(yíng)銷管控整合為一個(gè)系統(tǒng)，讓其協(xié)同配合，以提升商品質(zhì)量、壓縮商品研發(fā)時(shí)間、提升生產(chǎn)質(zhì)量，保證企業(yè)能夠從中獲利，提升企業(yè)的向心力與存活能力[2]。截止到現(xiàn)在，CIMS能夠分成信息集成、流程集成、企業(yè)集成等三大版塊。CIMS能夠細(xì)分為幾個(gè)子系統(tǒng)，例如生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管控子系統(tǒng)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)子系統(tǒng)、車間自動(dòng)化子系統(tǒng)等。每個(gè)子系統(tǒng)下面還存在小系統(tǒng)。我國(guó)投用的863/CIMS應(yīng)用體系經(jīng)過(guò)了若干年，完成CIMS設(shè)計(jì)的企業(yè)，能夠從CIMS科技中獲取雙效益。例如，蓉城飛機(jī)企業(yè)、無(wú)錫威孚企業(yè)等企業(yè)在縮減新商品研發(fā)時(shí)間與商品生產(chǎn)時(shí)間、減少冗余存貨、提升生產(chǎn)質(zhì)量等層面獲得了極大的成果。[3]另外，我國(guó)對(duì)CIMS背景下的物流體系、項(xiàng)目需要、項(xiàng)目規(guī)劃參數(shù)庫(kù)研發(fā)、生產(chǎn)與營(yíng)銷管控信息化、商品質(zhì)量保證系統(tǒng)建設(shè)方面都頗有建樹。這部分研發(fā)作業(yè)讓越來(lái)越多的企業(yè)開始使用CIMS，對(duì)把握瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)提供了極大的幫助。

2敏捷制造

敏捷制造AM指，企業(yè)通過(guò)當(dāng)代通訊方式，透過(guò)迅速配套各類資源，以高效的模式回應(yīng)用戶需要，讓制造更為快速、靈敏。其依靠各類當(dāng)代科技與模式，最經(jīng)典的就是虛擬企業(yè)的組織模式與虛擬制造的研發(fā)模式。敏捷制造是一類新生代生產(chǎn)工藝，是對(duì)傳統(tǒng)模式的顛覆與延伸，其是柔性作業(yè)模式與精密生產(chǎn)方式的完美結(jié)合。敏捷制造包含商品制造的機(jī)器體系的柔性、職員授權(quán)、制作商、供貨商等內(nèi)容。假如說(shuō)，CIMS偏向于企業(yè)內(nèi)部各機(jī)構(gòu)、各版塊間的集成與訊息溝通，敏捷制造就是企業(yè)間的集成與訊息溝通[4]。以電腦互聯(lián)網(wǎng)為支撐，依照動(dòng)態(tài)聯(lián)盟的模式運(yùn)轉(zhuǎn)的、分組操作的敏捷制造體系是達(dá)成以用戶為中心的先進(jìn)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，也是未來(lái)最為關(guān)鍵的生產(chǎn)形式。敏捷制造的特點(diǎn)是：

（1）靈敏性與迅速回應(yīng)功能。這類功能源自制造資源的迅速重構(gòu)，而并非抱薪救火般的現(xiàn)投入、現(xiàn)研發(fā)與現(xiàn)引入。而且，這類重構(gòu)要依靠電腦互聯(lián)網(wǎng)來(lái)完成，是一類光速重構(gòu)。所以，其可以解讀瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，最快速地響應(yīng)用戶的需求。

（2）制造資源的合理使用。因?yàn)榉植碱悺⒒ヂ?lián)網(wǎng)化的制造體系達(dá)成了資源的跨廠房、跨區(qū)域、跨國(guó)家的協(xié)同作業(yè)，能夠彌補(bǔ)不足，進(jìn)而規(guī)避了資源的積壓，讓每一類資源都能夠用在“關(guān)鍵版塊”[5]。

3并行工程

并行工程CE，實(shí)際上是指在商品的設(shè)計(jì)時(shí)段，透徹解讀該商品在制造、裝配、營(yíng)銷、應(yīng)用、售后服務(wù)、報(bào)廢、回收等版塊中的“作用”，排查出已有的問(wèn)題，并進(jìn)行整合與優(yōu)化。并行工程的目標(biāo)是縮減商品研發(fā)時(shí)間，最佳的情況是商品的研發(fā)一次完成。該內(nèi)容能夠通過(guò)圖1（a）與圖1（b）來(lái)進(jìn)行闡述。圖1中，圖1（a）是以往商品串行研發(fā)流程，圖1（b）是使用并行工程的商品研發(fā)流程。在以往的商品串行研發(fā)階段，設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)遇到阻礙。要依次序在以后的加工、裝配或售后服務(wù)中方可被檢查出，裝配與售后服務(wù)（包含維檢服務(wù)）都費(fèi)時(shí)費(fèi)力。如此，商品的研發(fā)、整改、定型與投用的周期就會(huì)增加，并且支出資金龐大。[6]而使用并行系統(tǒng)的商品研發(fā)階段，其在商品的設(shè)計(jì)流程中就能夠依靠電腦仿真，預(yù)估所設(shè)計(jì)的商品在加工、裝配、應(yīng)用與修理等階段的狀況、成果與會(huì)遇到的難題，并第一時(shí)間進(jìn)行整改設(shè)計(jì)，直到達(dá)標(biāo)再投入運(yùn)行。如此，讓商品生產(chǎn)的階段與應(yīng)用階段的缺陷能夠提前暴露，返修的幾率銳減，或者能夠完全規(guī)避。當(dāng)代制造科技偏向于研究質(zhì)量、服務(wù)、周期與成本，在確保質(zhì)量、服務(wù)的基礎(chǔ)上，制造時(shí)間、成本變成了競(jìng)爭(zhēng)的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)模式下，新商品的研發(fā)要經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制造檢查、試行整改、定型等各環(huán)節(jié)，并串行進(jìn)行，而并行工程把設(shè)計(jì)、工藝、制造糅合為一體，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并行工作，大幅度縮短生產(chǎn)時(shí)間。這也是其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上，機(jī)械制造技術(shù)要堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新、綠色環(huán)保的理念，其是未來(lái)機(jī)械制造領(lǐng)域的不變的命題，對(duì)我國(guó)科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)能夠產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，并且能夠在兼顧環(huán)境的基礎(chǔ)上完成機(jī)械制造技術(shù)的創(chuàng)新。機(jī)械制造領(lǐng)域應(yīng)透徹解讀國(guó)家的科技政策，尋找政策幫扶，完成機(jī)械制造技術(shù)的換代升級(jí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹瑞雪,曹華軍,李洪丞等.基于函數(shù)化描述的機(jī)械制造工藝碳排放特性及其應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng),2014,20(09):2127-2133.

[2]苗雅麗,高清冉,靳峰峰等.基于崗位職業(yè)能力的機(jī)械制造基礎(chǔ)模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)——高職高專機(jī)械制造基礎(chǔ)課程改革[J].濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,13(01):86-89.

篇5

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在機(jī)電裝備制造業(yè)，從事機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖，機(jī)械制造工藝與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施，機(jī)械加工與檢測(cè)，機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)，CAD/CAM技術(shù)運(yùn)用等崗位工作。

從事行業(yè)

1機(jī)械/設(shè)備/重工

2儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化

3新能源

4電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路

5汽車及零配件

6其他行業(yè)

篇6

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)升級(jí)；產(chǎn)業(yè)鏈崗位群；差異化策略；人才培養(yǎng)

Key words： industrial upgrading；industrial chain post group；differentiation strategy；talent training

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）34-0094-03

0 引言

專業(yè)建設(shè)作為聯(lián)系高等職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展的紐帶，聯(lián)通了高職人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)人才需求。因此人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確對(duì)接產(chǎn)業(yè)崗位需求，分析獲取崗位典型工作任務(wù)、職業(yè)能力要求，以實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)下，大批技術(shù)高度集成的新興產(chǎn)業(yè)業(yè)迅速發(fā)展，而這些產(chǎn)業(yè)往往都具有較長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)鏈不同企業(yè)在技術(shù)、規(guī)模、崗位上就存在顯著的區(qū)別。以具體企業(yè)崗位來(lái)定位人才培養(yǎng)，可能會(huì)造成人才培養(yǎng)就業(yè)面窄，學(xué)生的適應(yīng)能力不足，如果以行業(yè)崗位群定位，又會(huì)造成培養(yǎng)過(guò)于寬泛，學(xué)生技術(shù)不夠?qū)＞?，難以勝任崗位工作。對(duì)此本文借鑒相關(guān)營(yíng)銷學(xué)理論，即差異化戰(zhàn)略，提出了面向產(chǎn)業(yè)鏈崗位群的差異化人才培養(yǎng)策略。

1 差異化戰(zhàn)略思想

差異化戰(zhàn)略是指為使企業(yè)產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品有明顯的區(qū)別，形成與眾不同的特點(diǎn)而采取的一種戰(zhàn)略。其核心思想在于分析針對(duì)性顧客有價(jià)值的獨(dú)特性。在價(jià)值鏈的某些環(huán)節(jié)上，企業(yè)提供的產(chǎn)品與服務(wù)在整個(gè)產(chǎn)業(yè)中具有獨(dú)特性，因而贏得一部分用戶的信任，是同產(chǎn)業(yè)內(nèi)的其他企業(yè)一時(shí)難以與之競(jìng)爭(zhēng)，使替代品也很難在這個(gè)特定的領(lǐng)域與之抗衡。

高職院校人才培養(yǎng)一方面為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)人才，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人力資源；另一方面為學(xué)生提供教育服務(wù)，為個(gè)人職業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供有利的支撐。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須要把握企業(yè)和學(xué)生兩方面的需求特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中充分的考慮這些特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)差異化的培養(yǎng)。

從企業(yè)的方面來(lái)看，不同的企業(yè)技術(shù)、規(guī)模具有差異化，因而人才需求也存在差異化。從學(xué)生的角度來(lái)看，不同學(xué)生興趣、能力存在差異化，因而個(gè)人職業(yè)發(fā)展意愿也存在差異化，如圖1所示。因此在人才培養(yǎng)過(guò)程中需要把握這些關(guān)鍵的差異化因素。

以下以廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)為例，說(shuō)明專業(yè)如何借鑒差異化戰(zhàn)略理論，開展差異化人才培養(yǎng)策略的制定與實(shí)施。

2 產(chǎn)業(yè)鏈崗位群分析

廣東在本輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中，先進(jìn)裝備制造業(yè)被列為12個(gè)重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。目前已啟動(dòng)珠江西岸先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)，首批總投資330多億元的13個(gè)項(xiàng)目開工。高技術(shù)制造業(yè)完成增加值7546.10億元，占規(guī)模以上工業(yè)的比重達(dá)25.7%，其中先進(jìn)裝備制造業(yè)10.9%。針對(duì)省內(nèi)先進(jìn)裝備制造業(yè)人才緊缺，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2012新建機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，為先進(jìn)裝備產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展提供儲(chǔ)備人才。先進(jìn)制造裝備的定義是：具有感知、分析、推理、決策、控制功能的制造裝備，它是先進(jìn)制造技術(shù)、信息技術(shù)和智能技術(shù)的集成和深度融合。先進(jìn)裝備制造業(yè)就是以設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造這類裝備產(chǎn)品或成套設(shè)備的相關(guān)產(chǎn)業(yè)。該產(chǎn)業(yè)技術(shù)集成度高，經(jīng)濟(jì)附加值高。先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈可以根據(jù)技術(shù)和產(chǎn)品特點(diǎn)將其產(chǎn)業(yè)鏈分為三段。產(chǎn)業(yè)鏈上游為多領(lǐng)域技術(shù)高度集成的智能機(jī)械制造，以實(shí)力較為雄厚的大型企業(yè)為主，面向高職生的崗位主要是設(shè)備運(yùn)行維護(hù)與管理和工藝制造崗。產(chǎn)業(yè)鏈中游是在上游產(chǎn)品基礎(chǔ)上加以組合集成，以系統(tǒng)控制和接口技術(shù)為主，提供各種獨(dú)立功能模塊的全自動(dòng)或半自動(dòng)專機(jī)，以大、中型企業(yè)為主，面向高職生的崗位主要是設(shè)備運(yùn)行維護(hù)與管理和工藝制造崗和機(jī)械設(shè)計(jì)崗位。產(chǎn)業(yè)鏈下游則是面對(duì)各行業(yè)具體生產(chǎn)需要，以滿足個(gè)性化需求的定制化生產(chǎn)為主要方式，實(shí)施針對(duì)性非標(biāo)設(shè)計(jì)，對(duì)上游和中游產(chǎn)品加以選型和集成，屬于應(yīng)用層面的二次開發(fā)，以中、小型企業(yè)為主。面向高職生的崗位主要是機(jī)械設(shè)計(jì)崗位和工藝制造崗和少量設(shè)備運(yùn)行維護(hù)與管理。具體分析見表1。通過(guò)上述分析可知，高職學(xué)生在大型企業(yè)和中小型企業(yè)中從事的崗位存在明顯差異。

3 差異化能力要求分析

開展差異化能力要求分析，為后續(xù)人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。重點(diǎn)以專業(yè)能力和職業(yè)綜合素質(zhì)兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分析。企業(yè)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)了專業(yè)16項(xiàng)相關(guān)的專業(yè)能力和15項(xiàng)職業(yè)綜合素質(zhì)與關(guān)鍵能力，企業(yè)專家分別勾選其認(rèn)為最重要的5項(xiàng)，分析者按照出現(xiàn)頻率的百分比換算為百分制。

3.1 大型企業(yè)與中小型企業(yè)對(duì)專業(yè)能力的要求分析

圖2數(shù)據(jù)分析可知大型企業(yè)對(duì)識(shí)圖與繪制圖紙能力、常用裝備操作能力、機(jī)械設(shè)備的拆裝和調(diào)試能力以及故障診斷與維修能力要求較高，換算后50～60分。對(duì)零件精度檢測(cè)能力和工程手冊(cè)查閱能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力要求換算后為40～50分。

圖3數(shù)據(jù)分析可知中、小型企業(yè)對(duì)識(shí)圖與繪制圖紙能力、常用裝備操作能力、機(jī)械設(shè)備的拆裝和調(diào)試能力以及故障診斷與維修能力、零件精度檢測(cè)能力、工程手冊(cè)查閱能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力要求較高，換算后為50～70分。與大型企業(yè)不同的是中、小企業(yè)對(duì)零部件設(shè)計(jì)能力、分析和計(jì)算能力、自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)能力、氣壓傳動(dòng)技術(shù)應(yīng)用能力和編制工藝文件能力同時(shí)也有較高的要求，換算后為20～25分。

結(jié)合圖2、圖3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析可知，識(shí)讀圖紙幾乎是從事行業(yè)內(nèi)所有工作的必備能力，因此有很高的要求。

在大型企業(yè)中，高職生主要從事的崗位是設(shè)備管理、設(shè)備維修，因此對(duì)常用裝備操作能力、機(jī)械設(shè)備的拆裝和調(diào)試能力、故障診斷與維修能力具有較高要求。部分高職生從事質(zhì)檢員和生產(chǎn)管理工作，因此對(duì)零件精度測(cè)量能力和工程手冊(cè)查閱能力也有較高要求。大型企業(yè)的技術(shù)層級(jí)和信息化程度較高，因此對(duì)于學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力也有較高要求。

在中、小企業(yè)中，高職生主要崗位集中在設(shè)計(jì)研發(fā)類和工藝技術(shù)類崗位。在從事設(shè)計(jì)、工藝等技術(shù)較高的工作之前，往往需要經(jīng)歷從零件加工、裝配、設(shè)備管理、質(zhì)量檢測(cè)等基層工作的成長(zhǎng)期，因此從對(duì)機(jī)械設(shè)備的拆裝和調(diào)試能力以及故障診斷與維修能力、零件精度檢測(cè)能力、工程手冊(cè)查閱能力等能力技術(shù)具有較高要求。當(dāng)高職生開始從設(shè)計(jì)、工藝技術(shù)類型崗位時(shí)，要求具有較強(qiáng)的零部件設(shè)計(jì)能力、分析和計(jì)算能力、編制工藝文件能力。隨著先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，廣東省涌現(xiàn)大量主營(yíng)自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的中、小企業(yè)，這些企業(yè)除了基本的專業(yè)能力外，還應(yīng)具有較高的自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)能力、氣壓傳動(dòng)技術(shù)應(yīng)用能力和CAD/CAM/CAE技術(shù)應(yīng)用能力。

3.2 大型企業(yè)與中小型企業(yè)對(duì)綜合素質(zhì)的要求分析

如圖4所示，大型企業(yè)不僅要求員工具有強(qiáng)烈的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、愛崗與敬業(yè)、吃苦耐勞、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時(shí)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)、書面表達(dá)能力也有較高的要求。

如圖5所示，與大型企業(yè)相比，中、小企業(yè)除了要求員工具有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、愛崗與敬業(yè)、吃苦耐勞、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)、書面表達(dá)能力外；還需具備較強(qiáng)的信息收集與整理能力、發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題能力、抗壓能力、自我學(xué)習(xí)能力。

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、愛崗與敬業(yè)、吃苦耐勞、積極主動(dòng)是職業(yè)人的基本素質(zhì)，屬于普遍性要求。

大型企業(yè)往往生產(chǎn)規(guī)模較大，因此員工的崗位任務(wù)都比較單一，一項(xiàng)工作經(jīng)常是多個(gè)崗位一起協(xié)助完成，因此對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)、書面表達(dá)能力有較高要求。

而在中、小企業(yè)中，高職生大多從事技術(shù)層級(jí)較高的工作，又因?yàn)槠髽I(yè)員工不多，經(jīng)常需要每個(gè)員工能勝任多種崗位的工作，因此對(duì)對(duì)信息收集與整理能力、發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題能力、抗壓能力、自我學(xué)習(xí)能力都有很高要求。

4 差異化策略制定

依據(jù)差異化能力要求，即可制定差異化的人才培養(yǎng)策略。策略的主要措施在于以下幾個(gè)層面。

4.1 校企協(xié)同構(gòu)建差異人才培養(yǎng)途徑 通過(guò)與不同類型企業(yè)深度合作構(gòu)建差異化人才培養(yǎng)途徑，引入不同類型企業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和資源，制定面向不同崗位目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案，并結(jié)合企業(yè)資源開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企雙方的協(xié)同育人。例如，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)分別與佛山一汽―大眾汽車有限公司、廣東科達(dá)機(jī)電股份有限公司、佛山建邦科技有限公司、深圳華亞數(shù)控機(jī)床有限公司等不同類型企業(yè)合作，通過(guò)訂單培養(yǎng)、專題培訓(xùn)、合作開發(fā)定制課程和資源等多種方式，實(shí)現(xiàn)了針對(duì)性差異化的協(xié)同培養(yǎng)。

4.2 構(gòu)建多維度專業(yè)課程體系 構(gòu)建多維度專業(yè)課程體系，適應(yīng)從入學(xué)階段基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到一年后的差異化能力培養(yǎng)。依據(jù)崗位差異需求構(gòu)建多向遞進(jìn)的課程體系，針對(duì)不同的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)要求開發(fā)設(shè)計(jì)模塊化、菜單式課程。學(xué)生可以依據(jù)自身的興趣、能力以及未來(lái)的職業(yè)發(fā)展意愿選擇相應(yīng)的課程模塊。例如，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)就設(shè)計(jì)了“三條主線、三段遞進(jìn)、兩個(gè)發(fā)展”的課程體系。以機(jī)械設(shè)計(jì)、制造工藝和設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)為主線，按照三個(gè)能力層級(jí)設(shè)計(jì)課程，同時(shí)安排個(gè)性化選修課程。這樣同時(shí)滿足了企業(yè)崗位和學(xué)生個(gè)體的差異需要（如圖6）。

4.3 制定差異化課程實(shí)施方案 同一領(lǐng)域課程內(nèi)容在不同崗位有著不同的應(yīng)用方式，體現(xiàn)為不同類型的能力。因此要依據(jù)不同的崗位需求，在教學(xué)中設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)項(xiàng)目。如專業(yè)核心課程《自動(dòng)機(jī)與自動(dòng)線》在開展“自動(dòng)生產(chǎn)線機(jī)械手上下料系統(tǒng)”模塊的教學(xué)時(shí)，就設(shè)計(jì)了三個(gè)面向不同崗位的項(xiàng)目?！绊?xiàng)目1―按照工況設(shè)計(jì)機(jī)械手氣動(dòng)系統(tǒng)”、“項(xiàng)目2―機(jī)機(jī)械手執(zhí)行自動(dòng)注塑出模工作編程”、“項(xiàng)目3―氣動(dòng)機(jī)械手氣缸夾緊力不足故障診斷與排除”。教師可以根據(jù)崗位和同學(xué)的具體需要選擇其中一個(gè)開展教學(xué)。

4.4 構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅具有對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的作用，更重要的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有導(dǎo)向作用。因此需要構(gòu)建校企合作的多元差異化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，依據(jù)差異化的人才培養(yǎng)目標(biāo)和具體措施選擇更加合理的評(píng)價(jià)方式。例如，專業(yè)核心課程《自動(dòng)機(jī)與自動(dòng)線》考核就設(shè)計(jì)了多種考核方式，如撰寫機(jī)械手設(shè)計(jì)報(bào)告、編制個(gè)位計(jì)算機(jī)自動(dòng)裝配線工藝規(guī)程、檢測(cè)自動(dòng)包裝線故障并撰寫分析報(bào)告。學(xué)生可以選擇其中一種完成，就可以通過(guò)考核。這種差異化的考核評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生能力評(píng)價(jià)更加科學(xué)、合理。

4.5 為學(xué)生開展針對(duì)性職業(yè)輔導(dǎo)與規(guī)劃 實(shí)施差異培養(yǎng)最終的目的在于讓學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好和能力特點(diǎn)選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展路徑，因此需要為學(xué)生開展針對(duì)性職業(yè)輔導(dǎo)與規(guī)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，以選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。如機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)先后聘請(qǐng)20多位企業(yè)資深技術(shù)專家擔(dān)任專業(yè)學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)師，每位職業(yè)輔導(dǎo)師為十位同學(xué)提供職業(yè)規(guī)劃和輔導(dǎo)培訓(xùn)。從入學(xué)第一年開始，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程同時(shí)會(huì)通過(guò)專題講座、參觀企業(yè)、假期實(shí)習(xí)體驗(yàn)等活動(dòng)，了解企業(yè)主要的崗位以及工作內(nèi)容。職業(yè)輔導(dǎo)師則為學(xué)生建立針對(duì)性檔案，通過(guò)觀察、談話以及針對(duì)性項(xiàng)目測(cè)試的方式，來(lái)分析學(xué)生的興趣、愛好以及能力、性格特點(diǎn)，最終為學(xué)生提供較為準(zhǔn)確、合理的職業(yè)發(fā)展建議。學(xué)生可以參考職業(yè)輔導(dǎo)師的意見來(lái)選擇自己差異化發(fā)展目標(biāo)。由此就良好地將學(xué)生的差異性和企業(yè)的差異性對(duì)接起來(lái)。

5 差異化策略實(shí)施成效

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)自2012年開始以試點(diǎn)方式開展差異化人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)為期四年的跟蹤調(diào)查和比較研究發(fā)現(xiàn)成效顯著。畢業(yè)生能更好適應(yīng)崗位工作并做出較好的業(yè)績(jī)，在大型企業(yè)中如佛山一汽―大眾汽車有限公司，專業(yè)12級(jí)畢業(yè)生在企業(yè)組織的技術(shù)比武競(jìng)賽中獲得“二等獎(jiǎng)”和“三等獎(jiǎng)”。在中小型企業(yè)中，多位2012級(jí)和2013級(jí)畢業(yè)生已經(jīng)成長(zhǎng)為企業(yè)的技術(shù)骨干。根據(jù)麥可思數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，專業(yè)偏差度僅為5%。目前機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)以“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、差異定位、協(xié)同培養(yǎng)”作為專業(yè)建設(shè)特色，由于專業(yè)特色鮮明，該專業(yè)于2016年被廣東省教育廳立項(xiàng)為第一批廣東省高職教育品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，并予以300萬(wàn)項(xiàng)目資助。

6 結(jié)論

綜合考慮企業(yè)技術(shù)、規(guī)模及人才需求差異性和學(xué)生興趣、能力以及職業(yè)發(fā)展意向的差異性，借鑒營(yíng)銷學(xué)理論提出面向產(chǎn)業(yè)鏈崗位群的人才培養(yǎng)差異化策略。該策略能良好地促進(jìn)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)工作與企業(yè)需要的對(duì)接，不僅為企業(yè)提供高質(zhì)量人才，也為學(xué)生找到適合自身的職業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇7

近幾年，我國(guó)為提升自動(dòng)化技術(shù)不斷努力，對(duì)此，本文深入分析了自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械制造領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，努力擴(kuò)大其應(yīng)用范圍。自動(dòng)化技術(shù)是克服機(jī)械設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)生產(chǎn)缺陷的絕佳途徑。在傳統(tǒng)的生產(chǎn)過(guò)程中，如果設(shè)備出現(xiàn)了問(wèn)題，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程就會(huì)中斷，維修人員必須要維修設(shè)備，這樣就會(huì)降低生產(chǎn)效率。雖然自動(dòng)化技術(shù)具有很強(qiáng)的自我診斷功能，可提高生產(chǎn)的精度和速度，但也造成了控制系統(tǒng)中的安全隱患，要想找出設(shè)備故障的原因，工作人員必須要有明確的檢修方案來(lái)落實(shí)，從而保障企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。

1自動(dòng)化技術(shù)于機(jī)械制造領(lǐng)域中的生產(chǎn)過(guò)程分析

（1）節(jié)約了生產(chǎn)制造成本。在機(jī)械設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過(guò)程中使用自動(dòng)化技術(shù)可以使企業(yè)節(jié)約成本運(yùn)營(yíng)資本。過(guò)去機(jī)械設(shè)計(jì)中使用的生產(chǎn)設(shè)備的原材料技術(shù)跟不上時(shí)代的要求，傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)和生產(chǎn)設(shè)備，小型機(jī)械設(shè)備簡(jiǎn)陋設(shè)計(jì)，造成許多企業(yè)存在嚴(yán)重浪費(fèi)原材料和機(jī)械的問(wèn)題。自動(dòng)化技術(shù)也體現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保的原則，為公司產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。雖然自動(dòng)化技術(shù)涉及到的算法非常多且復(fù)雜，但是它在現(xiàn)場(chǎng)加工的各個(gè)環(huán)節(jié)都采用了適合終端產(chǎn)品的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，利用自動(dòng)化技術(shù)與傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)相比，生產(chǎn)出的終端產(chǎn)品功能更強(qiáng)大、更可靠，使其在市場(chǎng)上具有充分的優(yōu)勢(shì)地位。（2）促進(jìn)機(jī)械產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)創(chuàng)新。自動(dòng)化技術(shù)是在利用大規(guī)模先進(jìn)數(shù)據(jù)技術(shù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)和生產(chǎn)趨勢(shì)的創(chuàng)新，機(jī)械設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的創(chuàng)新為公司創(chuàng)造了良好的前景。自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)與生產(chǎn)中的應(yīng)用，這樣可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念，為企業(yè)發(fā)展設(shè)定新的目標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)良好的業(yè)務(wù)前景。（3）提高機(jī)械制造領(lǐng)域產(chǎn)品設(shè)計(jì)與零件制造效率。在機(jī)械制造技術(shù)的不斷發(fā)展與完善下，機(jī)械工程制造行業(yè)由于發(fā)展需求的不斷提高，需要提高行業(yè)性能。自動(dòng)化技術(shù)可以提高工程行業(yè)和制造業(yè)的效率，在每臺(tái)機(jī)器的整個(gè)生命周期內(nèi)，協(xié)調(diào)機(jī)器的設(shè)計(jì)和制造，保證設(shè)備之間的平穩(wěn)運(yùn)行，使企業(yè)提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最低需要，將自動(dòng)化和智能的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，可以簡(jiǎn)化機(jī)器的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造時(shí)間，并導(dǎo)致可以提供快速的成品設(shè)計(jì)服務(wù)。（4）改善生產(chǎn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全性問(wèn)題。生產(chǎn)中，利用機(jī)械設(shè)計(jì)和自動(dòng)化技術(shù)來(lái)預(yù)防比較常見的生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，保證生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備在工作場(chǎng)所的穩(wěn)定運(yùn)行，企業(yè)必須有一到兩名員工對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，但在實(shí)際生產(chǎn)中，會(huì)對(duì)人力資源的生產(chǎn)連接監(jiān)控出現(xiàn)誤差問(wèn)題，以影響整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程。這樣會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)設(shè)備的損壞以及安全事故的發(fā)生。機(jī)器的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)都可以進(jìn)入自動(dòng)化技術(shù)控制系統(tǒng)，系統(tǒng)可以監(jiān)控生產(chǎn)人員的流失情況，根據(jù)生產(chǎn)指令，實(shí)現(xiàn)人力資源的高度集中，最大限度地減少人為造成的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)顯示生產(chǎn)管理狀態(tài)，保證作業(yè)質(zhì)量和效率提升。將生產(chǎn)工程應(yīng)用到機(jī)械設(shè)計(jì)和自動(dòng)化技術(shù)中，不僅可以節(jié)省人力，還可以避免生產(chǎn)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，提高生產(chǎn)和生產(chǎn)的安全性。

2自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與零部件生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值

（1）在綜合生產(chǎn)中發(fā)揮價(jià)值。過(guò)去的集成控制系統(tǒng)包括過(guò)程計(jì)劃，生產(chǎn)和質(zhì)量控制等多項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。自動(dòng)化技術(shù)在集成系統(tǒng)中的應(yīng)用顯示了數(shù)據(jù)建模的重要性，因?yàn)樗梢詤f(xié)調(diào)許多潛在的技術(shù)，并將不同的生產(chǎn)過(guò)程緊密聯(lián)系在一起。自動(dòng)化技術(shù)可以通過(guò)交換信息，使各部分獨(dú)立運(yùn)行，提高生產(chǎn)效率。自動(dòng)化技術(shù)是利用先進(jìn)的工程技術(shù)和先進(jìn)的控制理論為機(jī)械設(shè)計(jì)和制造提供了有效的技術(shù)保障。充滿新意的集成制造系統(tǒng)囊括了更多的硬件設(shè)備與軟件工程，保證理論與計(jì)算機(jī)、傳感器等設(shè)備的結(jié)合效果，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和能源信息的統(tǒng)一管理，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。在機(jī)器設(shè)計(jì)和制造過(guò)程中，需要個(gè)單元協(xié)同優(yōu)化與設(shè)計(jì)，其中生產(chǎn)單元、開發(fā)單元與設(shè)計(jì)單元，要求工作人員根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)進(jìn)度，對(duì)生產(chǎn)周期進(jìn)行整合，減少生產(chǎn)研發(fā)周期與生產(chǎn)賜福，降低項(xiàng)目重復(fù)。其中集成系統(tǒng)也是機(jī)械生產(chǎn)與實(shí)際制造過(guò)程中的重要一環(huán)，自動(dòng)化技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用為系統(tǒng)完善提供了更多的支持。自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用對(duì)系統(tǒng)的要求逐年增高，近年來(lái)，企業(yè)繼承系統(tǒng)均以自動(dòng)化技術(shù)為中心，作為企業(yè)基本運(yùn)作的前置條件，自動(dòng)化技術(shù)改變了機(jī)器設(shè)計(jì)與生產(chǎn)部件的基本結(jié)構(gòu)，結(jié)合生產(chǎn)過(guò)程中所需數(shù)據(jù)將其重設(shè)計(jì)，二次開發(fā)與處理，自動(dòng)化技術(shù)落實(shí)與生產(chǎn)制造過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，遵從每一個(gè)指令，最大化的保持著自動(dòng)化生產(chǎn)的效率與質(zhì)量，充分保證著機(jī)械設(shè)計(jì)、制造中產(chǎn)品設(shè)計(jì)與零件質(zhì)量，甚至于它可以在任何場(chǎng)景中發(fā)揮固有的價(jià)值。（2）智能系統(tǒng)的價(jià)值表現(xiàn)。構(gòu)建智能系統(tǒng)的基本條件是通過(guò)自動(dòng)化技術(shù)完成生產(chǎn)制造與機(jī)械設(shè)計(jì)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，智能系統(tǒng)的應(yīng)用價(jià)值可在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的各個(gè)階段得到利用。智能化系統(tǒng)可以確定每道工序所需的工種、范圍和材料，對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行控制，確保生產(chǎn)過(guò)程中的每一種材料都能用來(lái)提高產(chǎn)品的質(zhì)量。智能系統(tǒng)發(fā)揮價(jià)值的管家是要采取先進(jìn)的儀器與設(shè)備，在各種軟件工程的支持下實(shí)現(xiàn)算法的優(yōu)化，保證實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中高效、先進(jìn)且能保證智能系統(tǒng)的最大價(jià)值，智能系統(tǒng)也可以通過(guò)調(diào)查生產(chǎn)過(guò)程中的潛在問(wèn)題并逐步解決，改善機(jī)器設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的現(xiàn)狀，增加利潤(rùn)。機(jī)械智能化是機(jī)械自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)的重要組成部分，也是嵌合時(shí)展的印記。它主要體現(xiàn)在機(jī)械制造過(guò)程中的主控環(huán)節(jié)。例如，機(jī)床的運(yùn)作通過(guò)智能化改寫，就可以省去人力的投入。機(jī)床的安全檢查，也可以提高電腦實(shí)時(shí)的傳輸，更加的準(zhǔn)確，靈敏。原材料的配比投入，只要在電腦中輸入一次，就可以持續(xù)的運(yùn)作，并且修改也只需要?jiǎng)觿?dòng)手指就能完成。極大的降低的人力的需求。（3）應(yīng)用于數(shù)控系統(tǒng)。數(shù)控系統(tǒng)在機(jī)械工程和生產(chǎn)中起著重要的作用，在自動(dòng)化工程中充分保證生產(chǎn)設(shè)備的穩(wěn)定性與效率，其中數(shù)控系統(tǒng)主要為數(shù)字中心、計(jì)算機(jī)設(shè)備與加工技術(shù)，這些技術(shù)的結(jié)合可以在實(shí)際企業(yè)生產(chǎn)制造過(guò)程中發(fā)揮最大價(jià)值，保證企業(yè)在更高維度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品機(jī)械化生產(chǎn)，提高企業(yè)生產(chǎn)效率的同時(shí)可保證質(zhì)量更新。因此，企業(yè)需要對(duì)操作人員進(jìn)一步培訓(xùn)，這就能實(shí)現(xiàn)數(shù)字工程的質(zhì)量控制，減少因不良操作造成機(jī)械操作不當(dāng)引起的成本損失，加大操作人員對(duì)自身崗位重要性的認(rèn)識(shí)，保證嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。其中，在機(jī)械制造生產(chǎn)時(shí)，自動(dòng)化技術(shù)大概作用于以下兩個(gè)方面：①急?？刂蒲b置。在機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)期間，由于工作人員的失誤，或者是機(jī)械故障，急停裝置便會(huì)自動(dòng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)，將機(jī)器叫停。它主要是針對(duì)于沖壓工藝實(shí)施監(jiān)測(cè)，一旦急停控制裝置檢測(cè)出異常，便會(huì)立即對(duì)機(jī)器加以控制，以極大程度的保障沖壓工藝流程的安全。②安全防護(hù)門。與急停裝置相配套使用，在急停裝置啟動(dòng)后，警報(bào)器會(huì)提醒工作人員撤離到安全區(qū)域，此時(shí)防護(hù)門關(guān)閉，待到急停裝置完全啟動(dòng)，并成功將裝置停下來(lái)后，安全防護(hù)門才會(huì)開啟，讓工作人員入內(nèi)檢查故障原因。（4）柔性自動(dòng)化系統(tǒng)的實(shí)際價(jià)值。柔性自動(dòng)化技術(shù)將原材料儲(chǔ)存和加工系統(tǒng)、加工工具和廢棄物結(jié)合起來(lái)，貫穿于整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，滿足各種生產(chǎn)加工要求。可根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)冗余設(shè)備進(jìn)行重組和加工，選擇合適的工藝設(shè)備，確保生產(chǎn)過(guò)程的完全控制。這種靈活的自動(dòng)化系統(tǒng)采用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)管理信息并完成所有的處理任務(wù)，在生產(chǎn)過(guò)程本身，柔性自動(dòng)化系統(tǒng)能夠?qū)Ω鱾€(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和審核，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的生產(chǎn)控制。比如，在產(chǎn)品制造的過(guò)程中，客戶方面有需求的改變。如果是傳統(tǒng)的工藝方式，此時(shí)應(yīng)該采取的措施就是放棄不符合要求的產(chǎn)品，重新設(shè)計(jì)生產(chǎn)，這樣勢(shì)必造照成財(cái)產(chǎn)的損失。柔性工藝的指導(dǎo)思想就是靈活利用，在設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)有柔性工藝的體現(xiàn)，例如，半成品中是否有符合要求的部分，如果提高設(shè)計(jì)改造，半成品能否做到符合用戶需求，而不是直接廢棄重造。

3結(jié)語(yǔ)

自動(dòng)化技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中具有較多的便利之處，各企業(yè)都在研究自動(dòng)化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，采取自動(dòng)化技術(shù)后，可保證生產(chǎn)利潤(rùn)的最大化，推進(jìn)生產(chǎn)制造的穩(wěn)定進(jìn)步。機(jī)械制造也將自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用于各類系統(tǒng)中，最大限度地發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部的人力、物力資源，提高最終產(chǎn)品的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備和工藝的有效管理。自動(dòng)化技術(shù)能夠全面控制生產(chǎn)過(guò)程，使最終產(chǎn)品能夠滿足更多的生產(chǎn)需求，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

篇8

近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，機(jī)械領(lǐng)域已經(jīng)基本全面普及了自動(dòng)化技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，使得機(jī)械相關(guān)的企業(yè)獲得了更高的經(jīng)濟(jì)效益。為此，作為企業(yè)而言，必須根據(jù)自身的實(shí)際情況，來(lái)對(duì)現(xiàn)有的機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)一步研發(fā)和創(chuàng)新，確保企業(yè)能夠擁有更大的發(fā)展空間，進(jìn)而不斷提高企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量。

1自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)及制造領(lǐng)域中應(yīng)用的重要性

1.1降低資源成本。在自動(dòng)化技術(shù)普及之前，傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的粗放現(xiàn)象極為常見，造成大量資源的無(wú)端浪費(fèi)，不僅不符合可持續(xù)發(fā)展理念，而且也造成企業(yè)成本居高不下，對(duì)于資源節(jié)約和企業(yè)發(fā)展都較為不利。而自動(dòng)化技術(shù)的推廣應(yīng)用則克服了這一問(wèn)題，其不僅能夠提高機(jī)械設(shè)計(jì)和制造中的精確度，還能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)廢料的重新利用，有效降低了以往浪費(fèi)程度高和成本高的問(wèn)題[1]。1.2提高生產(chǎn)效率。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今，各行各業(yè)對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域都有著越來(lái)越高的需求和要求，由此，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)已成為大勢(shì)所趨[2]。自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，能夠顯著提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量，從而提高企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)企業(yè)更好發(fā)展。1.3推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。隨著自動(dòng)化技術(shù)的不斷推廣應(yīng)用，以往機(jī)械設(shè)計(jì)制造中大量采用人工操作的情況已不復(fù)存在，企業(yè)由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型的方向轉(zhuǎn)變，如今的機(jī)械設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)也相應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)水平上的競(jìng)爭(zhēng)。由此，機(jī)械領(lǐng)域開始著力提高設(shè)備的精密度。雖然這看似僅僅是一方面的技術(shù)在發(fā)展和升級(jí)，但實(shí)際上，這項(xiàng)技術(shù)的不斷發(fā)展，帶動(dòng)了整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)化轉(zhuǎn)型和升級(jí)，在此基礎(chǔ)上，更多的技術(shù)壁壘也將在未來(lái)被逐個(gè)擊破。

2自動(dòng)化在機(jī)械設(shè)計(jì)及制造領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1制造工藝現(xiàn)狀。機(jī)械的制造工藝水平是機(jī)械產(chǎn)品品質(zhì)的根本保證，從目前來(lái)看，雖然自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)在我國(guó)絕大多數(shù)機(jī)械制造企業(yè)當(dāng)中得以普及，但各企業(yè)之間的普及程度卻參差不齊，一部分企業(yè)的自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用尚處于初級(jí)階段，在精細(xì)化和智能化上的發(fā)展還較為欠缺，相較于國(guó)內(nèi)外的一些先進(jìn)企業(yè)而言，還有著明顯的差距。除此之外，這些企業(yè)在激光加工、復(fù)合加工和納米加工等方向也往往存在諸多不足之處，對(duì)于這些方面的技術(shù)仍需要進(jìn)一步提升，在未來(lái)的相關(guān)研究中，這些也將成為重要的研究方向[3]。2.2自動(dòng)化技術(shù)的現(xiàn)狀。目前，自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)貫穿于機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程，特別是在機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，采用自動(dòng)化技術(shù)，能夠?yàn)樾庐a(chǎn)品的設(shè)計(jì)增添靈感，并能夠從不同的維度整理相關(guān)的設(shè)計(jì)信息，不斷推陳出新，滿足企業(yè)和用戶多方面的實(shí)際需求。

3以汽車制造領(lǐng)域?yàn)槔郎\析自動(dòng)化在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用發(fā)展

3.1集成化應(yīng)用。目前，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域已經(jīng)與各種新技術(shù)實(shí)現(xiàn)了一定程度的融合，在這一背景之下，原有的自動(dòng)化技術(shù)得以不斷提升，在汽車制造領(lǐng)域中，通過(guò)自動(dòng)化技術(shù)的集成應(yīng)用，有效突破了傳統(tǒng)汽車結(jié)構(gòu)的局限性。目前，一部分汽車制造企業(yè)應(yīng)用這方面的技術(shù)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了集成生產(chǎn)的自主化制造系統(tǒng)，能夠更好滿足實(shí)際的生產(chǎn)需求，乃至部分客戶的個(gè)性化定制需求[4]。3.2智能化應(yīng)用。在汽車領(lǐng)域的機(jī)械設(shè)計(jì)制造工作當(dāng)中，自動(dòng)化技術(shù)的智能化應(yīng)用得到了較為明顯的體現(xiàn)。在自動(dòng)化控制系統(tǒng)中，安全防護(hù)的技術(shù)水平得到了很大進(jìn)步，汽車制造的流程得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，這是以往人工操作模式下所不具備的。具體來(lái)看，自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵則體現(xiàn)在自動(dòng)化系統(tǒng)、機(jī)械制造系統(tǒng)和人工智能三部分，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化中的智能化應(yīng)用則主要用于將各種先進(jìn)的信息技術(shù)融合到機(jī)械設(shè)計(jì)和制造的環(huán)節(jié)當(dāng)中，使得生產(chǎn)流水線能夠按照預(yù)定好的程序來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)，在機(jī)械制造的過(guò)程中，通過(guò)智能化技術(shù)，能夠?qū)ιa(chǎn)流水線的情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的準(zhǔn)確分析，并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。就目前而言，在國(guó)內(nèi)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域，自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)在一定程度上具有了智能化的特點(diǎn)，這顯著提高了機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率。與此同時(shí)，智能化技術(shù)也能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控和協(xié)調(diào)生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)參數(shù)，及時(shí)糾正生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的錯(cuò)誤，并針對(duì)不足之處進(jìn)行改善，將可能出現(xiàn)的隱患及時(shí)清除。3.3虛擬化應(yīng)用。在過(guò)去的汽車機(jī)械部件設(shè)計(jì)中，通常需要先確認(rèn)基本方案，而后再使用CAD進(jìn)行圖紙的繪制，這一過(guò)程不但非常繁瑣，而且也很容易因微小的失誤導(dǎo)致功虧一簣。如果能夠?qū)⒆詣?dòng)化技術(shù)有效應(yīng)用其中，就可以進(jìn)行汽車機(jī)械產(chǎn)品的虛擬化設(shè)計(jì)，避免以往設(shè)計(jì)工作中可能出現(xiàn)誤差的問(wèn)題，從而縮短設(shè)計(jì)時(shí)間，提升產(chǎn)品質(zhì)量[5-6]。目前，在這一設(shè)計(jì)過(guò)程中，傳統(tǒng)的CAD技術(shù)與近年來(lái)新興的CAPP等計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了有機(jī)結(jié)合，其利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行虛擬化和智能化的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化的繪圖，如在繪圖過(guò)程中發(fā)現(xiàn)失誤，則會(huì)及時(shí)提醒設(shè)計(jì)人員修正，避免錯(cuò)誤問(wèn)題的累積，實(shí)現(xiàn)更為精確的設(shè)計(jì)圖紙。整體來(lái)看，使用該項(xiàng)技術(shù)后，其不僅能夠獲得更為精確的產(chǎn)品設(shè)計(jì)尺寸和設(shè)計(jì)質(zhì)量，還能有效降低汽車機(jī)械部件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的成本開支，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。3.4與大數(shù)據(jù)技術(shù)結(jié)合應(yīng)用。在大數(shù)據(jù)技術(shù)和云計(jì)算等一系列先進(jìn)技術(shù)不斷發(fā)展的大背景之下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造的自動(dòng)化技術(shù)也開始與大數(shù)據(jù)技術(shù)之間進(jìn)行結(jié)合應(yīng)用。大數(shù)據(jù)技術(shù)的融入，顯著提高了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化技術(shù)中的數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和處理等方面的能力，特別是在車用傳感器、儀表和網(wǎng)絡(luò)等方面，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的應(yīng)用使得這些部件的智能化程度更高。目前新興的無(wú)人駕駛汽車就是一個(gè)典型的案例，無(wú)人駕駛汽車是在大數(shù)據(jù)、自動(dòng)化技術(shù)和人工智能技術(shù)等基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，其應(yīng)用這些技術(shù)，將傳感器、監(jiān)控視頻和GPS定位技術(shù)等有機(jī)結(jié)合，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，合理規(guī)劃行進(jìn)路線，達(dá)到無(wú)人駕駛的目的。3.5實(shí)際應(yīng)用案例。目前，隨著電動(dòng)汽車領(lǐng)域的發(fā)展，自動(dòng)化技術(shù)在電動(dòng)汽車的機(jī)械設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域也得以廣泛應(yīng)用。在電動(dòng)汽車中，電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)是其最為核心的關(guān)鍵部件之一，其主要作用是將蓄電池的電能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能，來(lái)驅(qū)動(dòng)汽車行進(jìn)，同時(shí)，電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)也能將汽車制動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的能量重新轉(zhuǎn)換為電能傳輸給蓄電池，完成整個(gè)電氣部分的自動(dòng)化控制任務(wù)。由此可見，在電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，其復(fù)雜性較為突出，對(duì)其進(jìn)行自動(dòng)化控制也需要涵蓋大量的硬件模塊。具體來(lái)看，其包括油門踏板信號(hào)控制電路、電池電壓信息調(diào)理電路、電機(jī)電流信號(hào)電路、DSP電源電路、DSP通信電路、以及ROM晶振電路等。除了硬件方面的設(shè)計(jì)之外，自動(dòng)化控制還需要軟件方面的支撐，其控制軟件主要分為主程序、中斷程序和其他程序三部分，涵蓋了系統(tǒng)初始化、位置檢測(cè)、速度檢測(cè)、故障保護(hù)、換向調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)速計(jì)算等多方面的內(nèi)容。在整體的電動(dòng)汽車電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)中，主程序中“系統(tǒng)初始化”的作用在于對(duì)系統(tǒng)參數(shù)、中斷邏輯等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，同時(shí)，主程序需要與控制面板之間建立可靠的通信協(xié)議，確保能夠及時(shí)獲取電機(jī)轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向等關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息。中斷程序主要針對(duì)系統(tǒng)服務(wù)出現(xiàn)中斷故障后的具體情況進(jìn)行收集和分析，為后續(xù)進(jìn)行故障排除操作提供重要依據(jù)。其他程序模塊中，電機(jī)轉(zhuǎn)速測(cè)量是相對(duì)較為重要的環(huán)節(jié)。隨著電動(dòng)汽車領(lǐng)域的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的燃油車輛將逐漸被取代，而這種電機(jī)在未來(lái)也就隨之得到更廣泛的發(fā)展。3.6未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。3.6.1汽車機(jī)械設(shè)計(jì)及制造領(lǐng)域?qū)⒏鼮橹悄?。隨著自動(dòng)化技術(shù)在汽車機(jī)械設(shè)計(jì)及制造領(lǐng)域的不斷深入應(yīng)用，汽車行業(yè)未來(lái)必將有著更高的智能化程度，汽車機(jī)械設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域?qū)⒕哂懈叩募夹g(shù)含量，與此同時(shí)，用戶在操作車輛的過(guò)程中，也將更為簡(jiǎn)便快捷。自動(dòng)化技術(shù)在汽車機(jī)械設(shè)計(jì)及制造中的應(yīng)用，能夠逐步顛覆傳統(tǒng)汽車制造領(lǐng)域中的思維定式，讓整體的汽車制造不斷朝向智能化的方向發(fā)展。當(dāng)然，從目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)仍有一部分汽車企業(yè)在智能化發(fā)展方面有所欠缺，在實(shí)際操作中，仍有相當(dāng)一部分崗位需要人工操作。在這種情況之下，仍需要企業(yè)內(nèi)的技術(shù)人員積極創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)最新技術(shù)在汽車制造中的應(yīng)用。3.6.2未來(lái)的自動(dòng)化技術(shù)將朝著高端方向發(fā)展。雖然當(dāng)前的自動(dòng)化技術(shù)在汽車機(jī)械設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域體現(xiàn)出諸多優(yōu)勢(shì)，但其帶來(lái)的一些弊端問(wèn)題也在所難免。針對(duì)這種情況，對(duì)自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)則是有必要的，通過(guò)對(duì)自動(dòng)化技術(shù)的不斷優(yōu)化改進(jìn)，以往的問(wèn)題將逐步得到解決，汽車產(chǎn)品的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量也必將得到顯著提升。由此可見，未來(lái)自動(dòng)化技術(shù)在汽車制造領(lǐng)域的應(yīng)用，必將朝著更加高端的方向發(fā)展，從而推進(jìn)汽車性能不斷提升，滿足公眾的更高需求。3.6.3由“線性自動(dòng)化。”轉(zhuǎn)向“模塊自動(dòng)化”目前，隨著環(huán)保理念在世界各國(guó)的不斷深入人心，新能源汽車行業(yè)不斷發(fā)展，而在新能源汽車當(dāng)中，占比最高的莫過(guò)于電動(dòng)汽車，其在很多國(guó)家的保有量都在不斷上升，隨著電動(dòng)汽車的大量普及和傳統(tǒng)燃油車輛的逐漸減少，作為能源補(bǔ)充設(shè)施，加油站也將逐漸為充電樁所取代。預(yù)計(jì)，隨著自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)的汽車設(shè)計(jì)中，將以模塊化設(shè)計(jì)為主要設(shè)計(jì)形式，而在能源補(bǔ)充上，也很可能會(huì)采取模塊化的能源替換形式，以解決現(xiàn)存的“充電焦慮”問(wèn)題。由此可見，自動(dòng)化技術(shù)也會(huì)隨之更具備靈活可調(diào)的性能，以滿足更高的發(fā)展需求。

4結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)看，自動(dòng)化領(lǐng)域在機(jī)械設(shè)計(jì)及制造領(lǐng)域中發(fā)揮著舉足輕重的作用，對(duì)于推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，相關(guān)的企事業(yè)單位工作人員都應(yīng)當(dāng)對(duì)此給于足夠的重視，及時(shí)關(guān)注行業(yè)內(nèi)的最新前沿動(dòng)態(tài)，對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)不斷優(yōu)化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自身行業(yè)的更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳亮.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)探討[J].內(nèi)燃機(jī)與配件，2021（03）：152-153.

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篇9

[作者簡(jiǎn)介]韋林（1973— ），女，廣西柳江人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系，副教授，碩士，研究方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)與制造；陳文勇（1970— ），男，廣西柳州人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系，副教授，研究方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)與制造；王大紅（1971— ），男，廣西柳州人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系，講師，研究方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)與制造。（廣西 柳州 545006）

[基金項(xiàng)目]本文系廣西壯族自治區(qū)教育廳2010年新世紀(jì)廣西高等教育教改工程項(xiàng)目“引入TnPM管理模式推進(jìn)高職制造類實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)的研究與實(shí)踐”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號(hào)：2010JGZ069）

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004—3985（2012）29—0165—02

實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要條件，實(shí)踐教學(xué)基地應(yīng)以崗位群需要為依據(jù)，以產(chǎn)業(yè)和企業(yè)為依托進(jìn)行建設(shè)。在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)中，搭建一個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生得以完成綜合設(shè)計(jì)制造訓(xùn)練、生產(chǎn)以及技術(shù)服務(wù)實(shí)踐，是提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)崗位職業(yè)能力的關(guān)鍵所在。

一、高職機(jī)械制造類專業(yè)的結(jié)構(gòu)體系

機(jī)械制造類專業(yè)通常包括數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)。該類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后初始就業(yè)崗位主要有操作工、質(zhì)量檢驗(yàn)員等，發(fā)展崗位主要有程序員、工藝工裝設(shè)計(jì)員、車間技術(shù)管理人員等。根據(jù)崗位職業(yè)能力要求，該類專業(yè)課程方案可設(shè)計(jì)成“1+3”結(jié)構(gòu)體系。其中，“1”是指一個(gè)平臺(tái)，即專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)，其作用是幫助學(xué)生建立最基本的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)施后續(xù)專業(yè)課程教學(xué)，形成綜合的職業(yè)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；“3”是對(duì)應(yīng)操作工、工藝工裝設(shè)計(jì)員以及就業(yè)前的綜合實(shí)踐而設(shè)置的三個(gè)課程模塊。相應(yīng)的，實(shí)踐教學(xué)亦形成“1+3”結(jié)構(gòu)體系，即由“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”—“單項(xiàng)技能訓(xùn)練”—“綜合設(shè)計(jì)制造訓(xùn)練”—“技術(shù)服務(wù)實(shí)踐”四個(gè)部分構(gòu)成，形成實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)系統(tǒng)化遞進(jìn)的教學(xué)體系。

二、高職機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的特征

1.生產(chǎn)性或服務(wù)性特征。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地必須生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)，如企業(yè)訂單的零件加工，提品設(shè)計(jì)、檢測(cè)服務(wù)等。實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)生產(chǎn)或服務(wù)促進(jìn)基地和企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)的對(duì)接，縮短學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的距離，同時(shí)得到一定的經(jīng)濟(jì)利益，用于改善教學(xué)條件和基地設(shè)備設(shè)施的維護(hù)。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地提供的崗位必須是與學(xué)生今后工作崗位相同或類似，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的場(chǎng)所。

2.企業(yè)性特征。所謂具有企業(yè)的特征，是指實(shí)訓(xùn)基地是具有獨(dú)立法人資格的實(shí)體，具有完整的企業(yè)功能機(jī)構(gòu)，具備獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的企業(yè)組織形式，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立核算，自主經(jīng)營(yíng)。這些組織機(jī)構(gòu)能夠完成訂單產(chǎn)品加工，進(jìn)行工藝分析和設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測(cè)、設(shè)備維護(hù)維修等工作，同時(shí)這些部門還需統(tǒng)籌安排教學(xué)與生產(chǎn)任務(wù)。

3.教學(xué)性特征。所謂具有教學(xué)性特征，是指實(shí)訓(xùn)基地必須強(qiáng)調(diào)其教學(xué)功能。生產(chǎn)的計(jì)劃性與教學(xué)的計(jì)劃性雖難以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、保持一致，但在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)，是整個(gè)人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，必須能夠完成教學(xué)總目標(biāo)中的某一分目標(biāo)?；禺a(chǎn)品的選擇、設(shè)備配置、生產(chǎn)任務(wù)的安排直至排班的組織和監(jiān)督，都應(yīng)該兼具教學(xué)的特點(diǎn)。

三、高職機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式

1.“校中廠”型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。（1）校辦工廠模式。校辦工廠是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的典型代表，即由學(xué)院自籌資金注冊(cè)成立校辦企業(yè)，具有獨(dú)立法人資格，以學(xué)院專業(yè)教師為技術(shù)依托，實(shí)施企業(yè)生產(chǎn)、管理。校辦工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品（如機(jī)床），或者承攬企業(yè)某種產(chǎn)品的一個(gè)或幾個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的加工任務(wù)，或者承擔(dān)部分生產(chǎn)服務(wù)。由于是企業(yè)化生產(chǎn)，所以從設(shè)備配置、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、組織機(jī)構(gòu)、管理運(yùn)作等方面都與企業(yè)接軌，實(shí)現(xiàn)完全真實(shí)的企業(yè)環(huán)境。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）建立了校辦機(jī)械廠，實(shí)行獨(dú)立經(jīng)營(yíng)核算，企業(yè)化管理，利用實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備和師資為柳州工程機(jī)械集團(tuán)等企業(yè)配套生產(chǎn)裝載機(jī)車輪的內(nèi)齒輪、輪邊軸、擋塊等零件。這些零件的加工不僅有一定難度，并且有穩(wěn)定的月需求量。此外，機(jī)械廠引進(jìn)廣西玉柴發(fā)動(dòng)機(jī)齒輪室蓋板類產(chǎn)品，形成穩(wěn)定的工藝流程，達(dá)到每天150件的生產(chǎn)能力。機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)學(xué)生在二年級(jí)安排8周時(shí)間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，按照企業(yè)生產(chǎn)模式，每天安排兩個(gè)班次，每班6個(gè)小時(shí)，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生全面參與生產(chǎn)。通過(guò)參加真實(shí)零件生產(chǎn)，學(xué)生不僅熟練掌握操作技能，對(duì)機(jī)械制造工藝、刀具、材料、公差與技術(shù)測(cè)量、數(shù)控編程等理論知識(shí)有了更全面、準(zhǔn)確的理解，而且建立了質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)，體驗(yàn)了完整的工作過(guò)程。此外，機(jī)械廠生產(chǎn)還創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益，可以承擔(dān)基地設(shè)備維修、實(shí)訓(xùn)耗材等支出，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙贏。（2）引企入校模式。這種模式是在校企合作的基礎(chǔ)上，由學(xué)校提供場(chǎng)地、基礎(chǔ)設(shè)施等條件，企業(yè)投入資金、設(shè)備、技術(shù)和師資，由企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)，采用企業(yè)化生產(chǎn)、管理模式。這種模式下，學(xué)校投入較少的資金，就可以利用企業(yè)資源，做到資金和設(shè)備投入有保障，規(guī)范管理水平高。這種模式是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主要模式之一。學(xué)院在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地引入了柳州恒宏模具公司，該公司主要從事中小沖壓模具設(shè)計(jì)與制造業(yè)務(wù)。該公司投入的設(shè)備與學(xué)院原有部分設(shè)備共同組成了沖壓模具設(shè)計(jì)制造綜合實(shí)訓(xùn)區(qū)，通過(guò)該公司承接?xùn)|風(fēng)柳汽等汽車企業(yè)的模具設(shè)計(jì)制造任務(wù)，模具團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生一道，與該公司技術(shù)人員共同承擔(dān)模具設(shè)計(jì)制造工作，既給學(xué)生提供了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的條件，同時(shí)也提高了教師的專業(yè)技術(shù)水平。（3）政府資助共享型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地模式。這種模式以政府投資為主，學(xué)校、企業(yè)投資為輔。由政府提供優(yōu)惠政策及財(cái)政資金，以項(xiàng)目運(yùn)作方式，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)，推動(dòng)工學(xué)結(jié)合、校企合作建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校承擔(dān)建設(shè)和運(yùn)行管理任務(wù)，政府教育部門和財(cái)政部門實(shí)行監(jiān)控。這種模式可以解決學(xué)校資金投入不足的問(wèn)題，有利于高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高水平建設(shè)，提升實(shí)訓(xùn)基地裝備和管理水平，可以面向社會(huì)、面向同類職業(yè)院校及專業(yè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。①柳州市政府推動(dòng)的“十二五”期間職業(yè)教育千萬(wàn)元設(shè)備值生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目就是這種模式。由柳州市教育局、財(cái)政局共同作為項(xiàng)目管理部門，由學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)申報(bào)，以三年為建設(shè)期，承建單位與政府簽訂責(zé)任狀，明確制定了教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、科研等分年度及總建設(shè)目標(biāo)。其中，學(xué)院的“汽車零部件精密制造教學(xué)工廠”項(xiàng)目已經(jīng)獲得立項(xiàng)，進(jìn)入建設(shè)期。該項(xiàng)目與廣西金創(chuàng)汽車零部件制造公司、柳州采艾孚機(jī)械有限公司合作，建設(shè)一個(gè)涵蓋以蓋板類零件為載體的批量生產(chǎn)模式和以活塞支架類零件為載體的制造島生產(chǎn)模式，兼顧工裝制造和產(chǎn)品研發(fā)的教學(xué)工廠。

2.“廠中?！毙蜕a(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。對(duì)于設(shè)備投資巨大，生產(chǎn)條件要求高，學(xué)校難以獨(dú)立建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地，可以在校企合作的基礎(chǔ)上，采取在企業(yè)建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的模式。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)投入部分設(shè)備，與企業(yè)組成完整的生產(chǎn)線，利用企業(yè)的全部生產(chǎn)崗位給學(xué)生開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，達(dá)到以局部換取整體的效果。如學(xué)院建立在企業(yè)的柳職院—福臻汽車覆蓋件模具設(shè)計(jì)制造實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，就是典型的“廠中?！毙蜕a(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。柳州是西南工業(yè)重鎮(zhèn)，中國(guó)汽車零部件加工出口基地，汽車工業(yè)成為柳州首個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)，汽車制造相關(guān)企業(yè)從業(yè)人員在40萬(wàn)人以上。在這樣的產(chǎn)業(yè)背景下，數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)成為人才需求的熱點(diǎn)。汽車覆蓋件模具設(shè)計(jì)與制造類課程的開設(shè)成為該院模具、數(shù)控專業(yè)的一大特色。而汽車覆蓋件模具設(shè)計(jì)與制造是高技術(shù)、高投入的行業(yè)，所需要的生產(chǎn)設(shè)備有數(shù)控雕銑機(jī)、大型數(shù)控龍門銑床、大型油壓機(jī)等，這些設(shè)備價(jià)格昂貴，單臺(tái)動(dòng)輒兩三百萬(wàn)元。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要建設(shè)具有完整生產(chǎn)工藝流程的此類生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地在經(jīng)費(fèi)投入上難以承受。因此，學(xué)院與西南地區(qū)的模具設(shè)計(jì)制造的龍頭企業(yè)——柳州福臻模具有限公司合作，通過(guò)投入有限的資金，在“雙贏”的前提下共同組建實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院投入兩臺(tái)數(shù)控龍門銑床精加工設(shè)備，放置于福臻公司車間內(nèi)，用來(lái)加強(qiáng)企業(yè)在模具精加工工序的加工能力。作為對(duì)等條件，福臻公司向?qū)W院開放整個(gè)模具制造過(guò)程的所有崗位。此外，由企業(yè)提供場(chǎng)地，學(xué)院在福臻廠房?jī)?nèi)建立一個(gè)有50臺(tái)電腦的多媒體教室，可以滿足兩個(gè)班學(xué)生每天進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)課程教學(xué)任務(wù)以及承擔(dān)企業(yè)的部分?jǐn)?shù)字化設(shè)計(jì)工作。企業(yè)可提供20個(gè)數(shù)控加工崗位、40個(gè)鉗工崗位、10個(gè)設(shè)備維修崗位、15個(gè)機(jī)加工崗位。這樣，學(xué)院福臻實(shí)訓(xùn)基地一次就可以容納約80個(gè)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并且在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以通過(guò)崗位的調(diào)換實(shí)現(xiàn)整個(gè)制造流程的實(shí)習(xí)。數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)二年級(jí)學(xué)生到福臻基地實(shí)施8周的“職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能頂崗實(shí)習(xí)”。學(xué)生按照企業(yè)要求按時(shí)上下班，完成師傅安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，在頂崗工作的過(guò)程中，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)條件，抽出一定時(shí)間在福臻廠房?jī)?nèi)的多媒體教室安排了“覆蓋件模具設(shè)計(jì)與制造”“逆向工程設(shè)計(jì)”等課程教學(xué)，由企業(yè)工程技術(shù)人員與學(xué)校教師共同授課。學(xué)生通過(guò)這個(gè)階段的頂崗實(shí)習(xí)與課程教學(xué)，接受企業(yè)真實(shí)環(huán)境和企業(yè)文化的熏陶，在專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能方面明顯得到提高?！皬S中?！毙蛯?shí)訓(xùn)基地建設(shè)還存在企業(yè)的盈利性目標(biāo)與學(xué)校的公益性目標(biāo)不一致，企業(yè)的生產(chǎn)波動(dòng)與教學(xué)的計(jì)劃性存在不一致的問(wèn)題，因此，需要校企雙方共同建立良好的運(yùn)行管理機(jī)制。

3.研發(fā)型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地—專業(yè)技術(shù)中心模式。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，高職教育培養(yǎng)的高技能人才與傳統(tǒng)意義上的技術(shù)工人不同，不再是以經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和動(dòng)作技能為主的機(jī)械操作者，而是以技術(shù)科學(xué)為指導(dǎo)的技能型創(chuàng)新人才，是以理論技術(shù)和智力技能為主的技術(shù)應(yīng)用型人才。②因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是高職教育的必然要求。

研發(fā)型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的特點(diǎn)是把研究開發(fā)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目融為一體，把教學(xué)與科技創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，學(xué)生通過(guò)直接參與產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，其創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)能力都得到極大提升。學(xué)院2007年開始建設(shè)了企業(yè)服務(wù)中心，重點(diǎn)服務(wù)中小企業(yè)，解決企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、創(chuàng)新和產(chǎn)品質(zhì)量提高等問(wèn)題。制造類專業(yè)成立了機(jī)電技術(shù)研究所，搭建了先進(jìn)制造技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，為眾多中小型企業(yè)尤其是民營(yíng)企業(yè)提供技術(shù)支持、項(xiàng)目開發(fā)等多種形式的技術(shù)服務(wù)，很好地為企業(yè)解決技術(shù)上的難題。機(jī)電技術(shù)研究所設(shè)立新產(chǎn)品研發(fā)中心、模具技術(shù)中心、先進(jìn)制造技術(shù)中心、數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)中心、自動(dòng)化技術(shù)中心、數(shù)控設(shè)備維修技術(shù)中心等。技術(shù)中心的成員同時(shí)也是專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師，中心主任由專業(yè)帶頭人擔(dān)任，每個(gè)技術(shù)中心對(duì)應(yīng)1～2個(gè)專業(yè)，其職能主要是承接或參與企業(yè)產(chǎn)品加工、技術(shù)開發(fā)、設(shè)備改造等項(xiàng)目，開展應(yīng)用技術(shù)研究，推廣普及研究成果，承擔(dān)教師專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)工作，組織學(xué)生參與各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，組織學(xué)生參與中心開放式管理，組織專業(yè)興趣小組活動(dòng)，指導(dǎo)開展各級(jí)各類專業(yè)（職業(yè)）技能比賽等。這種專業(yè)技術(shù)中心模式以先進(jìn)技術(shù)為導(dǎo)向，緊跟技術(shù)與行業(yè)發(fā)展，訓(xùn)練項(xiàng)目與內(nèi)容突出創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作，融“學(xué)、做、教”為一體，促使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

篇10

Abstract In this paper， high-level application-oriented university in Shandong Province is taken as a case， and the major group of mechanical design and manufacture and automation in Shandong University of Science and Technology is taken as an example. From expects of current basic conditions， i.e. specialty and subject foundations， feasibility of implementation plan for specialty group of mechanical design， manufacture and automation is analyzed. Construction plan and management safeguards are put up with， in order to explore and study the implementation program of mechanical design， manufacture and automation for high - level application - oriented university.

Keywords High-level Application-oriented University； specialty group of Mechanical Design and Manufacture and Automation； Professional Certification

0 引言

2016年9月5日，山|省教育廳，山東省財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)了《推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)實(shí)施方案》。方案從“建設(shè)目標(biāo)、立項(xiàng)條件、推進(jìn)措施、組織實(shí)施”等四個(gè)方面進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，其中亮點(diǎn)和特色頗多：到2020年，建成60個(gè)左右高水平應(yīng)用型重點(diǎn)專業(yè)，進(jìn)入全國(guó)同類專業(yè)前10%；推動(dòng)10所左右高校綜合實(shí)力排名進(jìn)入全國(guó)應(yīng)用型本科高校前10%；培育建設(shè)40個(gè)左右專業(yè)，逐步達(dá)到高水平應(yīng)用型重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)每個(gè)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)撥款經(jīng)費(fèi)400萬(wàn)元，每個(gè)培育建設(shè)專業(yè)撥款經(jīng)費(fèi)150萬(wàn)元；“十三五”期間，省財(cái)政將加大投入力度，加強(qiáng)資金統(tǒng)籌，多渠道籌集20億元，積極支持高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)。①高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)旨在促進(jìn)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。在此背景下，對(duì)加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)群建設(shè)來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)也是一種契機(jī)。

1 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)群建設(shè)基本條件

合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)、雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)及較高的學(xué)科基礎(chǔ)是高水平應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)的基本條件。山東科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)群是以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化為核心專業(yè)，包括機(jī)械電子工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程共4個(gè)專業(yè)的專業(yè)群。專業(yè)群中的4個(gè)專業(yè)均服務(wù)于先進(jìn)裝備制造領(lǐng)域，具有相同的機(jī)械工程學(xué)科基礎(chǔ)，其中，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是先進(jìn)裝備制造領(lǐng)域的重要核心專業(yè)，金屬材料工程專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)為裝備產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造提供材料知識(shí)及成型技術(shù)，機(jī)械電子工程專業(yè)為裝備產(chǎn)品的智能化制造提供機(jī)電控制技術(shù)。4個(gè)專業(yè)相輔相成，相互補(bǔ)充，為高水平應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)了專業(yè)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

1.1 專業(yè)基礎(chǔ)條件

教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，專業(yè)課程設(shè)置合理，是夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的先決條件，是保證高水平應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)長(zhǎng)足發(fā)展的主導(dǎo)因素。山科機(jī)械設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)群核心專業(yè)專任教師52名，教授19人，具有博士學(xué)位的45人，35歲以下教師5人?！半p師型”教師比例達(dá)到48.1%。教師隊(duì)伍中多人入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程、國(guó)家及山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、“泰山學(xué)者”。另外，專業(yè)群充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特色，全方位多層次地拓寬學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)渠道，積極尋找創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的新契機(jī)。截止2015年底專業(yè)群實(shí)踐基地總數(shù)已發(fā)展到74個(gè)，校區(qū)合作建設(shè)基地28個(gè)，年均可接納學(xué)生4000名。近年來(lái)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)獲得山東省特色專業(yè)、山東省特色名校建設(shè)工程專業(yè)，教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，2012年被列入教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)名師1名，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)等榮譽(yù)。

1.2 學(xué)科基礎(chǔ)條件

學(xué)科建設(shè)是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，專業(yè)建設(shè)以學(xué)科發(fā)展為依托。應(yīng)用型大學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)水平?jīng)Q定著專業(yè)建設(shè)水平，專業(yè)建設(shè)水平?jīng)Q定人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此，應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)是應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的一項(xiàng)基本任務(wù)，有實(shí)力的學(xué)科基礎(chǔ)充分反應(yīng)學(xué)校的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。②

一流的學(xué)科要求有一流的研究平臺(tái)?！笆濉逼陂g山東科技大學(xué)機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)群積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，加速學(xué)科基地建設(shè)，成功申報(bào)山東省機(jī)械電子工程、材料加工程、材料學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，山東省礦山機(jī)械工程、先進(jìn)材料與表面改性省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，山東省礦山輔助運(yùn)輸、采掘機(jī)械、金屬材料與表面工程技術(shù)研究中心，“煤礦復(fù)雜條件開采成套裝備關(guān)鍵技術(shù)”團(tuán)隊(duì)入選 “教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，“先進(jìn)制造技術(shù)與裝備”團(tuán)隊(duì)入選山東省高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)，“煤礦機(jī)電技術(shù)系列課程”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“機(jī)械基礎(chǔ)系列課程”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這些支撐平臺(tái)的建立與建設(shè)，為學(xué)科發(fā)展提供了良好的實(shí)驗(yàn)研究環(huán)境，為高水平應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)提供了得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)條件。

高校與科技界、經(jīng)濟(jì)界的縱橫向聯(lián)合開展的科學(xué)研究工作在學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中同樣起著舉足輕重的作用?？茖W(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的前提和堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力、學(xué)科建設(shè)是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)與重要平臺(tái)，兩者相輔相成，互為基礎(chǔ)，相互促進(jìn)。③近年來(lái)，機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)群秉承“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展”理念，形成了基礎(chǔ)前沿、應(yīng)用研究和工程化研究一體化設(shè)計(jì)、全鏈條協(xié)調(diào)推進(jìn)的科研創(chuàng)新模式。專業(yè)群教師承擔(dān)了國(guó)家“863”計(jì)劃、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金等一大批高水平科研項(xiàng)目。近10年承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目36項(xiàng)、省部級(jí)及重大橫向科研項(xiàng)100余項(xiàng)，實(shí)到科研經(jīng)費(fèi)約2.7億。2008年獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2011年獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2012年獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。近5年來(lái)，獲省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)35項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)11項(xiàng)，獲國(guó)家發(fā)明專利109項(xiàng)，實(shí)用新型專利200余項(xiàng)，成果轉(zhuǎn)化造效益10.6億元，發(fā)表SCI收錄論文40余篇、EI/ISTP收錄論文200余篇。出版學(xué)術(shù)專著6部。

2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)群建設(shè)推進(jìn)措施

通過(guò)專業(yè)群建設(shè)旨在以本專業(yè)群建設(shè)為著力點(diǎn)，突出強(qiáng)化各專業(yè)特色，促進(jìn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與制造產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展緊密對(duì)接，推動(dòng)專業(yè)群各專業(yè)向高水平應(yīng)用方向發(fā)展。

2.1 構(gòu)建高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

探索校企深度協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建校企合作育人基地；優(yōu)化課程體系，突出實(shí)踐教學(xué)；整合教學(xué)資源，開發(fā)專業(yè)特色課程和在線開放課程；實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。構(gòu)建集校內(nèi)專業(yè)知識(shí)積累教學(xué)、校外企業(yè)工程實(shí)踐能力提升教學(xué)、全時(shí)空網(wǎng)絡(luò)開放教學(xué)于一體的，立體化、網(wǎng)絡(luò)化的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

（1）基于社會(huì)需求和工程教育專業(yè)認(rèn)證，探索、完善校企深度協(xié)同育人機(jī)制，積極推進(jìn)校企、校地、校所、校校深度合作，建立產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。優(yōu)化調(diào)整專業(yè)群的培養(yǎng)方案及教學(xué)過(guò)程。優(yōu)化課程體系，突出實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐課比重，各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例占總學(xué)分比例不低于30%。

（2）建設(shè)校企合作育人基地，構(gòu)建高水平實(shí)踐教學(xué)基地與平臺(tái)，提升學(xué)生工程實(shí)踐能力。改革專業(yè)群中各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，使之與產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，積極與廠礦企業(yè)合作，建設(shè)高水平合作育人基地。

（3）加強(qiáng)專業(yè)群課程和教材建設(shè)，著力開發(fā)專業(yè)特色課程和在線開放課程，滿足學(xué)生多樣化自主學(xué)習(xí)需求。充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高學(xué)生利用各種渠道進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，本著開放性、共享性、可擴(kuò)展性、先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)性和高可靠性原則，整合各專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開發(fā)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

（4）改革教育模式，實(shí)行學(xué)分制，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。為學(xué)生配置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，探索大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)高水平科技創(chuàng)新人才和團(tuán)隊(duì)。

2.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建具有高水平實(shí)踐教學(xué)能力的師資隊(duì)伍

培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，建設(shè)一支適應(yīng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，以高水平專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀中青年骨干教師為主，師德高尚、教育理念新、教學(xué)科研水平高、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高“雙師型”教師比例和兼職教師比例。

（2）調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，積極聘請(qǐng)行業(yè)優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍。

（3）提高校內(nèi)各專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力。

（4）建設(shè)高水平專業(yè)群整體師資隊(duì)伍。加強(qiáng)高水平人才引進(jìn)和培養(yǎng)工作。

2.3 積極推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)出高水平應(yīng)用技術(shù)成果

將專業(yè)群的發(fā)展與科研方向融入以企業(yè)為主體的行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，推動(dòng)科研成果產(chǎn)業(yè)化，加強(qiáng)科研反哺教學(xué)，積極與企業(yè)聯(lián)合，申報(bào)省級(jí)以上高水平應(yīng)用技術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）依托專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)科研優(yōu)勢(shì)和人才資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企深度合作。積極將專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的發(fā)展及研究方向融入以企業(yè)為主體的區(qū)域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，以解決戰(zhàn)略性新興制造產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、社會(huì)發(fā)展重大（重點(diǎn)）問(wèn)題為導(dǎo)向。通過(guò)聯(lián)合、共建等多種方式，拓展專業(yè)群服務(wù)社會(huì)的領(lǐng)域和范圍，廣泛開展應(yīng)用技術(shù)研究和科技服務(wù)，擴(kuò)大成果轉(zhuǎn)化的力度和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，不斷完善政策，支持并鼓勵(lì)教師和企業(yè)聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)。

（2）設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和專職崗位，結(jié)合學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，加快各專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化，及時(shí)將科技研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益和專業(yè)課程教學(xué)資源。

（3）專業(yè)群內(nèi)各建設(shè)專業(yè)積極與機(jī)械制造、礦山裝備、海洋工程裝備、鋼鐵等行業(yè)企業(yè)聯(lián)合，力爭(zhēng)獲得高水平科技成果。

3 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)群建設(shè)管理保障措施

3.1 建立管理組織機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人管理制度。成立高水平應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)規(guī)劃，編報(bào)專業(yè)群建設(shè)方案，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)群建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，加強(qiáng)專業(yè)管理隊(duì)伍建設(shè)，有效協(xié)調(diào)專業(yè)群建設(shè)中的相關(guān)問(wèn)題，保證組織落實(shí)、政策落實(shí)、措施落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。同時(shí)，成立專業(yè)群建設(shè)發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)，制定專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的具體方案和措施，把發(fā)展規(guī)劃、行動(dòng)計(jì)劃以及年度計(jì)劃緊密結(jié)合起來(lái)，遠(yuǎn)近結(jié)合，形成合力，使發(fā)展規(guī)劃確定的目標(biāo)、任務(wù)和各項(xiàng)措施切實(shí)得到貫徹落實(shí)。

3.2 創(chuàng)新管理機(jī)制

按照責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則，擴(kuò)大學(xué)院在人、財(cái)、物等方面的自主管理權(quán)，建立體制機(jī)制、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程體系、教學(xué)平臺(tái)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化一體化協(xié)同發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新機(jī)制。建立健全專業(yè)群建設(shè)崗位責(zé)任制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，以制度促建設(shè)，對(duì)專業(yè)群建設(shè)實(shí)行制度化和規(guī)范化管理。探索實(shí)行合約管理模式，依據(jù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，細(xì)化建設(shè)任務(wù)指標(biāo)。

3.3 實(shí)施過(guò)程監(jiān)控與年度考核相結(jié)合

依據(jù)建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)建立考核體系，對(duì)專業(yè)群建設(shè)實(shí)施全過(guò)程的檢查、監(jiān)督、調(diào)控機(jī)制，定期調(diào)度，保證專業(yè)群建設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度。定期在全校范圍內(nèi)公布項(xiàng)目進(jìn)展情況，每年依據(jù)建設(shè)任務(wù)進(jìn)行階段性考核、中期考核和年度考核，建立完善的專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目管理考評(píng)機(jī)制，完善績(jī)效考核制度，提高教師投入綜合教學(xué)改革的積極性。通過(guò)過(guò)程監(jiān)控與年度考核相結(jié)合，確保各項(xiàng)專業(yè)群建設(shè)指標(biāo)的落實(shí)與完成。

3.4 認(rèn)真執(zhí)行建設(shè)經(jīng)費(fèi)專款專用

制定《高水平應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)管理辦法》、《高水平應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金管理辦法》等相關(guān)文件和資金管理制度，嚴(yán)格建設(shè)資金管理，認(rèn)真執(zhí)行項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩W(xué)校將在人才政策、教育研究、科學(xué)研究、條件建設(shè)、資金配備、后勤保障等方面給予大力支持，并積極爭(zhēng)取國(guó)家有關(guān)部委、地方政府和相關(guān)企事業(yè)單位的投入和政策支持，多渠道籌措資金，確保各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)順利實(shí)施。

4 結(jié)束語(yǔ)

高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)對(duì)促進(jìn)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展，推薦高等教育綜合改革，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力起著重要推進(jìn)作用。綜上所述，機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)群建設(shè)必須以重點(diǎn)專業(yè)為核心，以科研為支撐，以雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以實(shí)踐教學(xué)為平臺(tái)，走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展之路，促進(jìn)專業(yè)群建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科群、專業(yè)群的綜合優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

注釋