導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇播音稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

播放《種太陽(yáng)》

“七彩橋廣播站現(xiàn)在開始播音！”

男：走進(jìn)美麗校園，了解感人故事。

女：用聲音牽動(dòng)思緒，用真情撥動(dòng)心靈。

合：歡迎收聽“七彩橋”廣播。

女： ，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，學(xué)校里最近到處歌聲陣陣，讓人歡樂(lè)，讓人振奮！

男：那是因?yàn)樯蟼€(gè)周日--10月13日，是建隊(duì)節(jié)。為了迎接建隊(duì)節(jié)，學(xué)校組織了“點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)、放飛我夢(mèng)想”“慶祝第64個(gè)建隊(duì)日合唱比賽暨新生入隊(duì)儀式”活動(dòng)。

女：這個(gè)我知道，我們班也在練習(xí)歌曲《歌聲與微笑》和《少年少年祖國(guó)的春天》這兩首歌呢。課間的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)情不自禁的哼上兩句呢！“請(qǐng)把我的歌帶回你的家……”（哼著唱一句即可）

男：伴著歌聲，走在教學(xué)樓里，各班新?lián)Q的“四德”壁報(bào)也格外精彩。 ，你知道什么是四德嗎？

女：知道啊，“四德”是指愛(ài)德、誠(chéng)德、孝德、仁德。

愛(ài)德是指，關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)心同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。幫助生活困難同學(xué)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

誠(chéng)德是指，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，表里如一，做一個(gè)城實(shí)守信的人。

男：孝德是指，孝敬老人，關(guān)愛(ài)老人。為父母端一杯茶，洗一次腳，做一頓飯菜，進(jìn)行一次談心，常說(shuō)感恩話、多做孝敬事、養(yǎng)成孝敬美德。做一個(gè)懂得感恩的人。

仁德是指，認(rèn)真遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，廣泛參加“讀好書、唱好歌、做好人”、 “文明禮儀伴我行”等教育實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，做一個(gè)講文明的人。

女：以愛(ài)德、誠(chéng)德、孝德、仁德為主要內(nèi)容的"四德"建設(shè)，為我們搭建起良好的思想道德成長(zhǎng)平臺(tái)。作為一名小學(xué)生，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)道德文明意識(shí)，自覺(jué)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，講文明，知禮儀，守法紀(jì)，全面提升自身綜合素養(yǎng)。在這里，向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

男：從我做起，積極參與。每一位同學(xué)都要自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，積極爭(zhēng)做“四德”好少年，努力在學(xué)校形成文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的良好風(fēng)尚。

女：多做實(shí)事，身體力行。積極參與愛(ài)心救助、志愿者助殘、文明交通等愛(ài)心行動(dòng)；積極參與“懷感恩心，做誠(chéng)信人”教育實(shí)踐活動(dòng)；積極參與我向父母獻(xiàn)孝心敬老養(yǎng)老的教育實(shí)踐活動(dòng)；積極參與學(xué)禮儀、懂禮貌回饋行動(dòng)。

男：立足本職，熱心公益。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，積極參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做文明使者，以自己的模范行為帶動(dòng)影響身邊人。

女：遵章守法，嚴(yán)以律己。自覺(jué)遵守《中小學(xué)生行為規(guī)范》，以實(shí)際行動(dòng)傳播文明、踐行道德、弘揚(yáng)正氣，共同塑造秀美和諧校園新形象。

篇2

播音稿件：

紫儀：各位聽眾，大家好，又到了《感恩的心》播出的時(shí)間了，很高興又和大家相聚在一起，今天要給大家講述的仍是一個(gè)關(guān)于“感恩”的故事。首先，大家先聽一首優(yōu)美的詩(shī)篇?！静コ鲇珊笈_(tái)人朗誦的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉?！?/p>

薔薇妍兒：誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉。多美??！孟郊寫出了多少游子的心聲。

紫儀：今天，我們的主人公也是一位游子，他是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的女孩，現(xiàn)已畢業(yè)于清華大學(xué)，名叫“程程”。

薔薇妍兒：可是，又有誰(shuí)會(huì)想到就是這樣一位優(yōu)秀的女孩，曾經(jīng)有過(guò)多么坎坷的經(jīng)歷。

紫儀：在程程小時(shí)候，家很窮，以至于生活很難維持下去，學(xué)習(xí)一向優(yōu)異的程程不得不輟學(xué)回家。

薔薇妍兒：然而，這并改變不了程程好學(xué)的心。在程程放牛的時(shí)候，他找到一個(gè)草坪，把牛拴在樹上，自己躲到學(xué)校教師門口去聽老師講課，就這樣一天天過(guò)去了。

紫儀：可是有一天，當(dāng)程程聽完課去找牛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)牛不見了。在情急之下，他不得不告訴父母實(shí)情，是自己去聽課而丟了牛。父母知道后，不但沒(méi)責(zé)怪她，還安慰她說(shuō)：“程程，我們的好女兒，就算是砸鍋賣鐵，我們也要供你上學(xué)?！背坛炭蘖?，流下的是感動(dòng)的淚。

薔薇妍兒：后來(lái)，程程的故事傳到了學(xué)校，在程程父母的苦苦請(qǐng)求下，學(xué)校減免了程程的學(xué)雜費(fèi)，同學(xué)們知道后，也伸出了愛(ài)心之手，主動(dòng)為程程捐助。

紫儀：最后，程程終于不負(fù)大家的重望，取得了現(xiàn)在的成就。

篇3

播音稿件：

曉雯：各位同學(xué)，中午好，我是曉雯！歡迎大家在同一時(shí)間收聽我和安然主持的“愛(ài)我中華”校園廣播節(jié)目。今天的主題是“給祖國(guó)一份生日禮物”。

（播放由宋祖英演唱的《愛(ài)我中華》：五十六個(gè)名族，五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華，嘿羅嘿羅嘿羅嘿… …）

安然：動(dòng)聽的音樂(lè)，真摯的情感，或許同學(xué)們?cè)缫褵嵫序v。不知道大家有沒(méi)有想到，在祖國(guó)60歲的這一年，我們應(yīng)該準(zhǔn)備怎樣的一份禮物呢？

曉雯：是呀，日子過(guò)的可真快，09已經(jīng)走過(guò)半個(gè)春秋了。正如時(shí)間前進(jìn)的腳步，祖國(guó)在不停的發(fā)展，也在不斷的繁榮。作為龍的傳人，我們倍感驕傲與自豪。安然，你準(zhǔn)備給祖國(guó)送一份怎樣禮物的呢？說(shuō)出來(lái)跟大家分享一下吧。

安然：好。我現(xiàn)在每天都認(rèn)真的聽課，在課堂上積極地與老師同學(xué)們配合，課下認(rèn)真完成作業(yè)，我一直堅(jiān)持自己認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。因?yàn)?，我想長(zhǎng)大后為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。其實(shí)，送給祖國(guó)的生日禮物不必多貴重，有一句古話是這樣說(shuō)的“禮輕情意重”。雖然我們現(xiàn)在還不能為祖國(guó)做什么大事，但是作為祖國(guó)未來(lái)接班人的我們，有很多點(diǎn)滴小事需要從小鍛煉，從小就具備。

曉雯：這確實(shí)是一份很好的禮物呢。說(shuō)到怎樣為祖國(guó)添光彩，同學(xué)們也都有自已的做法，下面請(qǐng)聽小記者若如就同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題的看法帶來(lái)的筆記。

（甲同學(xué)：我習(xí)慣每天早晨早早到校，將教室里的衛(wèi)生工具擺放整齊，將教桌擦拭干凈，我希望自己可以一直堅(jiān)持下去。乙同學(xué)：我會(huì)克制自己的脾氣，不再對(duì)爸爸媽媽發(fā)火，然后在學(xué)習(xí)之余抽出時(shí)間陪他們聊天，因?yàn)槟骋惶煳铱吹搅税职謰寢寖婶W的白發(fā)。丙同學(xué)：我將自己儲(chǔ)存了兩年的零花錢全部捐給了四川重災(zāi)區(qū)的人們，我要做一個(gè)合格的中國(guó)學(xué)生。丁同學(xué)：上個(gè)月，學(xué)校里組織大家清理學(xué)校周邊的垃圾，我和同學(xué)們干的熱火朝天，祖國(guó)環(huán)境的明天，有我們的一份子?！?…）

篇4

柳：我是播音員

李：我是播音員

姜：首先請(qǐng)聽《校園見聞》

保持環(huán)境 從我做起

姜：同學(xué)們都知道，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，大自然是我門最親近的朋友，學(xué)校是我們的家園。翠綠的草地，青蔥的大樹，寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，它們都將陪伴著我們度過(guò)人生中最美好的六年小學(xué)生活。

柳：可是，在這美麗的校園，卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的草坪中時(shí)?？梢姼魇礁鳂拥陌b袋。這些紙屑，這些包裝袋，從何而來(lái)呢？天上自己掉下來(lái)的嗎？地上自己長(zhǎng)出來(lái)的嗎？不，不是，這是從我們同學(xué)手中扔出來(lái)的。只要你停留片刻，注意一下我們身邊的同學(xué)，我們可以看到他們經(jīng)常到小賣部買東西，邊走邊吃，吃完后就把包裝袋隨手一扔，原來(lái)同學(xué)們辛辛苦苦打掃地干干凈凈的校園不一會(huì)兒就變得面目全非了。教室角里，地面黑乎乎，課桌椅歪歪扭扭，黑板槽粉筆灰堆積。為什么會(huì)這樣呢，我沉思了很久，原來(lái)是我們的同學(xué)在保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面做的還很不夠，作為廿三里二小的一份子，我們必須愛(ài)護(hù)我們的家園。讓我們的家園更加整潔。

李：那么我們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)從你我做起，請(qǐng)從我們身邊的小事做起，只要每個(gè)同學(xué)注意不帶任何零食進(jìn)教室，不亂扔一張紙屑，不亂扔一個(gè)果皮，把廢棄物扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)或紙屢中，而不是亂扔地下或扔窗外，隨手撿起一切有礙于我們校容校貌的贓物。除此之外，平時(shí)我們做值日的時(shí)候，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不放過(guò)一個(gè)死角，值日生每天要把本班公共區(qū)打掃干凈，特別注重兩邊的瓷磚是否擦干凈，把本班的垃圾筒及時(shí)倒干凈，地板拖干凈，而后大家共同保持，再加上班主任老師及時(shí)督查。我想我們的學(xué)校一定會(huì)有一個(gè)很好的衛(wèi)生環(huán)境。講究衛(wèi)生，必須從我做起，從每個(gè)人的生活實(shí)際出發(fā)，使講衛(wèi)生、愛(ài)清潔成為習(xí)慣，這是我們所期待的。我相信有我們大家共同的努力，我們一定能擁有一個(gè)干凈整潔、空氣清新、鳥語(yǔ)花香的校園。

姜:親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有更多的期待和向往?，F(xiàn)在我們有機(jī)會(huì)塑造自我，完善自身，那就讓我們攜起手來(lái)，把文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，讓道德之花盛開在我們每一個(gè)人的心中！

李：好的，現(xiàn)在大家一起來(lái)動(dòng)動(dòng)你的腦筋，《腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。

今天的問(wèn)題是：什么東西天氣越熱，它爬的越高？想一想哦！問(wèn)題聽清楚了嗎？什么東西天氣越熱，它爬的越高？想到了嗎？答案就是溫度計(jì)，溫度計(jì)在天氣越熱的時(shí)候，就會(huì)爬的越高。

李：你答對(duì)了嗎？接下來(lái)呢，我們來(lái)輕松一下，《快樂(lè)樂(lè)翻天》今天送給大家的是《傻瓜生的》

袁：有一天，小明問(wèn)媽媽，“媽媽，雞蛋是從哪里來(lái)的？”媽媽說(shuō)“是雞生的。”小明又問(wèn)“那鴨蛋又是從哪里來(lái)的？”媽媽說(shuō)“當(dāng)然是鴨子生的嘍！”小明拍拍腦袋，“噢，我明白了，那我一定是傻瓜生的?！眿寢尯荏@奇，連忙問(wèn)他“??！小明，你為什么這么說(shuō)呢？”小明回答媽媽說(shuō)“媽媽，本來(lái)是這樣嘛，不然幼兒園的小朋友怎么都管我叫傻瓜蛋呢？”

柳：接下來(lái)請(qǐng)你繼續(xù)欣賞《講文明，講禮貌》

姜：我們小學(xué)生就應(yīng)該講文明，懂禮貌，語(yǔ)言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)。對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)老師表示尊敬時(shí)，要稱呼“您”，請(qǐng)求別人做什么或給予幫助時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”，別人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)“謝謝”，當(dāng)別人感謝你或有事向你道謝時(shí)，要說(shuō)“別客氣”或“沒(méi)關(guān)系”，當(dāng)你無(wú)意中防礙了別人或給別人添麻煩時(shí)，要主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起”。早晨上學(xué)或路上遇到老師、同學(xué)、朋友或其他熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼，說(shuō)“您早”“你好”，分手時(shí)互相說(shuō)“再見”。說(shuō)話時(shí)要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說(shuō)臟話、粗話。

李：可是，有些同學(xué)是怎樣做的呢？在家里，稍不如意，對(duì)長(zhǎng)輩就任意發(fā)脾氣，在學(xué)校，不但對(duì)老師不理不睬，甚至給老師起綽號(hào)。同學(xué)之間打架，罵人，說(shuō)臟話的現(xiàn)象，到處可見。明明是自己不對(duì)，卻死不承認(rèn)，當(dāng)別人不對(duì)時(shí)，不能原諒別人的過(guò)失，當(dāng)別人對(duì)自己表示歉意時(shí)，更是得理不讓人。

姜：學(xué)校辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方，學(xué)生不應(yīng)該隨便進(jìn)入。如果有事一定要進(jìn)入辦公室，應(yīng)該先敲門，喊報(bào)告，經(jīng)同意后再進(jìn)入辦公室時(shí)，要輕手輕腳，避免發(fā)出響聲，影響他人?？墒牵野l(fā)現(xiàn)有小部分同學(xué)不是這樣做的，他們不僅旁若無(wú)人的隨隨便便進(jìn)出辦公室，大聲喧嘩，影響了老師辦公，這樣真是太不文明了。

篇5

一、新聞節(jié)目的備稿要求

有人說(shuō)“播新聞不難，播好新聞卻很難”，新聞播音不是簡(jiǎn)單的見字出聲，而是播音員主持人基于對(duì)稿件的深入理解，把稿件的文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為直接的可以感知的聲音符號(hào)的“二度創(chuàng)作”。新聞播音的工作特點(diǎn)，決定了新聞節(jié)目播音員主持人必須具有高質(zhì)量和高效率的意識(shí)。在備稿這個(gè)環(huán)節(jié)，質(zhì)量上要求深刻、精細(xì)地把握稿件；在效率上要求備稿迅速、熟練。在備稿的時(shí)候，播音員主持人要有自覺(jué)的傳達(dá)意識(shí)。要傳達(dá)，就要弄清楚傳達(dá)什么？對(duì)誰(shuí)傳達(dá)？怎樣傳達(dá)？這些問(wèn)題。備稿時(shí)，要注意力集中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正稿件在文字語(yǔ)法等方面的問(wèn)題，把差錯(cuò)消滅在播出之前。同時(shí)要保持思路清晰，激發(fā)自己強(qiáng)烈的播講愿望，以達(dá)到在稿件播出的時(shí)候，頭腦中形成的是與稿件相一致的思想感情運(yùn)動(dòng)線，以及與之相應(yīng)的聲音變化的大致輪廓。備稿不僅是把握和駕馭稿件所必需，而且是形成良好的話筒前狀態(tài)的條件之一，認(rèn)真?zhèn)涓?，才能在播出的時(shí)候充滿信心、從容不迫。

二、“備稿六步”在新聞節(jié)目播出前的具體應(yīng)用

“備稿六步”概括起來(lái)就是劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點(diǎn)、確定基調(diào)。這六步，為播音員主持人駕馭稿件、形成正確的創(chuàng)作道路、甚至如何打開眼界、加深修養(yǎng)，都提出了必不可少的規(guī)矩。盡管播音員主持人能用來(lái)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，也不能忽視備稿，要學(xué)會(huì)備稿并重視備稿這項(xiàng)基本功的提升。那么新聞播音如何運(yùn)用這“備稿六步”呢？

1.劃分層次。所謂層次，是指稿件的布局、結(jié)構(gòu)。備稿要把握住新聞稿件的大體框架，理清文章的脈絡(luò)。新聞稿件通常由導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分組成。導(dǎo)語(yǔ)是稿件的總綱，播音時(shí)要狀態(tài)積極，非常清晰地把重點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，確定稿件基調(diào)；主體是新聞事實(shí)的展現(xiàn)部分，要有從頭說(shuō)起的轉(zhuǎn)折感，要求語(yǔ)氣稍顯平緩，流暢細(xì)致地展現(xiàn)新聞內(nèi)容；結(jié)尾是全篇的總結(jié)，通常會(huì)有概括性的評(píng)價(jià)和展望，語(yǔ)氣要明朗舒展，有明顯的結(jié)束感。播音時(shí)劃分層次有助于把握稿件各部分起承轉(zhuǎn)合的語(yǔ)氣變化，讓播音層次分明，具有整體感。

2.概括主題。主題，就是稿件的中心思想，對(duì)于主題的概括要切中題旨。概括主題的訓(xùn)練，應(yīng)經(jīng)常、隨時(shí)地進(jìn)行，在日常生活和工作中注意提高自己的總結(jié)歸納能力，以求達(dá)到備稿時(shí)能夠快速明確稿件要傳遞什么信息，對(duì)于稿件做到心中有數(shù)。

3.聯(lián)系背景。背景，包括兩方面內(nèi)容。一方面，是指黨的路線、方針、政策；另一方面，指的是國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)，各方面的現(xiàn)實(shí)情況及其變化。每條新聞都有它的播出背景，體現(xiàn)著黨的政策，播音員要通過(guò)分析稿件內(nèi)容，聯(lián)系背景，思考新聞的播出價(jià)值，為什么播出，播給什么人聽，只有這樣，播音才能有的放矢，播出內(nèi)涵。對(duì)于稿件背景的快速把握要求播音員主持人在非播音狀態(tài)下，應(yīng)做到多讀、多聽、多看，而且把所見所聞化為自己的知識(shí)。掌握了大的時(shí)代背景、方針政策，即使備稿匆忙或?qū)Ω寮?nèi)容不熟悉也能從容應(yīng)對(duì)。很多老播音員遇到急稿，依然能全神貫注，鎮(zhèn)定自若，一字不差地播完，靠的就是這種長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練。

4.明確目的。這里的宣傳目的，完全應(yīng)該理解為播音員主持人的播講目的。在目的的表述中，充溢著播音員主持人的播講愿望。新聞節(jié)目播音員應(yīng)該是成熟充滿智慧的，懂得新聞的內(nèi)涵，要給人以值得信賴的感覺(jué)。新聞是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，備稿是要心中有聽眾，明確態(tài)度，真正達(dá)到鼓舞受眾、引導(dǎo)受眾的作用。

篇6

陳美琳： 所以，小學(xué)生們的安全教育更應(yīng)值得重視。在我們學(xué)校，越是高年級(jí)的人越是不注意安全。盡管學(xué)校時(shí)時(shí)都對(duì)大家進(jìn)行了“安全教育”，可有些同學(xué)一句也聽不進(jìn)，干了許多危險(xiǎn)的事。上學(xué)違反交通規(guī)則，騎車開小差，在公路上追打、嬉”華盛頓和盤托出。 父親抱起他的兒子說(shuō)：“我好聰明的孩子，我寧愿失去一百棵樹，也不愿聽你說(shuō)謊。” 聽完了這個(gè)故事你一定受益匪淺。華盛頓用誠(chéng)實(shí)戰(zhàn)勝了一切，也從而沒(méi)有被懲罰。由此可見我們以后不管是做事還是待人都要以誠(chéng)相待。

接下來(lái)進(jìn)入最后一個(gè)欄目《近期新聞》。

同學(xué)們你們知道學(xué)校最近又發(fā)生了那些事嗎？待我一一向你敘述。

1．第一周3.2班的羅遠(yuǎn)祿同學(xué)拾到人民幣80元。2，第三周6，2班的任茂同學(xué)拾到人民幣100元。3，我們學(xué)校將在4月舉行一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，一、二年級(jí)跳繩，三、四年級(jí)乒乓球，五、六年級(jí)籃球，現(xiàn)在各個(gè)班都在緊張訓(xùn)練之中，祝愿大家都能取得好的成績(jī)。

除了校內(nèi)的，我們也來(lái)瞧瞧國(guó)際國(guó)內(nèi)的吧！

國(guó)外的： 阿富汗發(fā)生自殺式爆炸 2人死，數(shù)十人傷 日本決定派遣海上自衛(wèi)隊(duì)軍艦赴索馬里 美情報(bào)稱 拉登兒子薩阿德離開伊朗潛入巴基斯坦 美以達(dá)成協(xié)議阻止加沙武器走私 各部門中鋁公司：09年減薪不裁員 國(guó)家電網(wǎng)：未來(lái)三到四年將投資1000億元建設(shè)特高壓項(xiàng)目 國(guó)防部：中國(guó)不會(huì)改變防御性國(guó)防政策 第4次中歐戰(zhàn)略對(duì)話下周一在北京舉行

歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，短短的30分鐘眨眼而過(guò)讓我們?cè)趷偠母杪曋薪Y(jié)束這段愉悅的時(shí)光吧！

老師們，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

紅領(lǐng)巾廣播稿（第五期）

篇7

歷史的滄桑抹不去恢宏的記憶，時(shí)間的距離扯不斷青春的氣息。歷史激蕩，大浪淘沙，在這被歷史定格的日子里，讓我們回眸往昔歲月，重現(xiàn)昨日時(shí)光，齊心協(xié)力，踏平坎坷求知路;眾志成城，激揚(yáng)矢志報(bào)國(guó)情。當(dāng)國(guó)旗升起，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，當(dāng)國(guó)歌奏起，《義勇軍進(jìn)行曲》在空中回蕩，我們的責(zé)任，我們的使命也將要在這個(gè)屬于我們的湛藍(lán)天空中自由飛翔!

此時(shí)此刻，我們心懷同一個(gè)夢(mèng)想，站在同一個(gè)舞臺(tái)，風(fēng)雨無(wú)聲，歲月無(wú)言，有的，只是我們對(duì)文藝的執(zhí)著與熱情，還有我們寧?kù)o的內(nèi)心深處的奮發(fā)與激昂!這，是我們的驕傲，更是祖國(guó)的自豪，因?yàn)?，我們正在為祖?guó)更加美好的明天而奮然拼搏!

我是一個(gè)要強(qiáng)的人，得到了觀眾的認(rèn)可并不夠，我還要爭(zhēng)取業(yè)內(nèi)人士的肯定，做一名專業(yè)性新聞播音員，不做則罷，要做就做最好，最起碼在自己的能力范圍之內(nèi)做到最好。去年7月份，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我有機(jī)會(huì)到山東廣播電視學(xué)校學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)知識(shí)，這為我提高播音能力和水平打開了扇廣闊的大門。我知道一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，在廣校的時(shí)間里，我總是盡可能地抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們這一組的面授結(jié)束以后，我總是偷偷地到別的老師那里再去上上小課，接觸更多的知識(shí)。有一次我溜到了《今日?qǐng)?bào)道》的主播毛鑫老師那里，當(dāng)我讀完一段新聞稿“二月二，龍?zhí)ь^……”后，毛鑫老師說(shuō)，一位高手來(lái)了，當(dāng)問(wèn)起我是哪里，我清清楚楚地告訴她我來(lái)自濱州的一個(gè)縣級(jí)臺(tái)-鄒平時(shí)，我從她的眼中看到了一份驚異。現(xiàn)在她肯定已經(jīng)不記得我是誰(shuí)，但就是她讓我更堅(jiān)定了一個(gè)信念。我要做省臺(tái)、中央臺(tái)播音員一樣的高手!

篇8

1.漢語(yǔ)普通話要做到準(zhǔn)確規(guī)范，也就是要讀準(zhǔn)字音

記者在寫好稿件準(zhǔn)備錄音前，一定要做好備稿工作。首先要認(rèn)真看一遍稿件中有沒(méi)有讀不準(zhǔn)音的字，也就是看是否有陌生字或讀不準(zhǔn)的多音字。因?yàn)?，語(yǔ)音念不準(zhǔn)，一字一詞之錯(cuò)，會(huì)失之毫厘、謬以千里。所以，讀準(zhǔn)字音就顯得非常重要了。

2.要吐字清晰，歸音到位

記者所錄的音響是給聽眾聽的，如果吐字不清，發(fā)音模糊，聽眾就聽不明白音響里記者的聲音所要表達(dá)的內(nèi)容，要想把每一個(gè)字都發(fā)得圓潤(rùn)飽滿，平時(shí)必須進(jìn)行吐字歸音訓(xùn)練。吐字歸音是一種發(fā)音方法，根據(jù)漢語(yǔ)音節(jié)特點(diǎn)，把一個(gè)字的發(fā)音過(guò)程依“棗核狀”分成四個(gè)部分。前一個(gè)尖端部分是字頭和字頸，中間鼓起的部分為字腹，后一個(gè)尖端部分為字尾。吐字是對(duì)字頭和字頸的發(fā)音要求，歸音是對(duì)字腹尤其是字尾的發(fā)音要求。吐字歸音總的要求是：咬住字頭和字頸，發(fā)響字腹，收全字尾。字頭和字頸是指聲母和介音，發(fā)音時(shí)要求咬字松緊適度，富于彈性，擺準(zhǔn)部位，蓄足氣流；字腹是指韻母的腹部，發(fā)音時(shí)要求口腔拉開，立起，過(guò)程要長(zhǎng)；字尾是指韻母的尾部，發(fā)音時(shí)要求唇和舌的位置要到家，不可草草收音。只要掌握了吐字歸音的要求，就能使稿件里的每一字都能讀得清晰、明亮、圓潤(rùn)、好聽。

3.要做到“傳情達(dá)意”

播錄稿件是把稿件的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作過(guò)程，僅僅滿足于字音準(zhǔn)確和清晰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記者必須從全篇稿件著眼，正確分析理解稿件的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)思想感情的發(fā)展脈絡(luò)，加深感受，產(chǎn)生真實(shí)的情感和鮮明的態(tài)度，然后通過(guò)富有感染力的聲音，準(zhǔn)確、生動(dòng)地再現(xiàn)稿件的思想內(nèi)涵，加深聽眾對(duì)稿件的理解，引起共鳴，好的播音，情感是從聲音和語(yǔ)氣中自然流露出來(lái)的，以情帶聲，聲情并茂。

4.要學(xué)會(huì)運(yùn)用“重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏”這四大有聲語(yǔ)言表達(dá)的外部技巧

重音：在播音中，我們所說(shuō)的重音，是就語(yǔ)句來(lái)說(shuō)的。語(yǔ)句重音是指那些最能體現(xiàn)語(yǔ)句目的、在播音中需要著意強(qiáng)調(diào)的詞或詞組。它決定的是播音中語(yǔ)句內(nèi)部各詞或詞組之間的主次關(guān)系問(wèn)題，在有聲語(yǔ)言的表達(dá)中，“重音”這種技巧的作用是很大的，它可以使語(yǔ)句的目的更突出，使邏輯關(guān)系更嚴(yán)密，使感彩更鮮明。因此，在播錄稿件時(shí)，一定要說(shuō)準(zhǔn)重音，加重播出。

停連：也是我們?cè)诓ヒ魰r(shí)借以表情達(dá)意的語(yǔ)言技巧之一，我們必須學(xué)會(huì)運(yùn)用停連組織語(yǔ)句。停連就是指停頓和連接。在播音當(dāng)中，在有聲語(yǔ)言的語(yǔ)流中，那些為表情達(dá)意所需要的聲音的中斷、休止的地方就是停頓；那些聲音不中斷、不休止（特別是文字稿件上有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而播音卻不要中斷、休止的地方）就是連接。

語(yǔ)氣：播音語(yǔ)氣，是指在一定的具體的思想感情支配下具體語(yǔ)句的聲音形式。

節(jié)奏：是有聲語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的一種形式。在播音中，節(jié)奏應(yīng)該是由全篇稿件生發(fā)出來(lái)的，播音員思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的循環(huán)往復(fù)。語(yǔ)氣是以語(yǔ)句為單位，節(jié)奏是以全篇為單位。就節(jié)奏的類型來(lái)說(shuō)，大致可以分為六種，即：高亢型、緊張型、輕快型、低沉型、舒緩型、凝重型。這六種類型在不同的稿件中有不同的結(jié)合，但不是并列，而是以某種類型為主，其他類型滲入其中，既表現(xiàn)了節(jié)奏的具體性又表現(xiàn)了節(jié)奏的豐富性。節(jié)奏運(yùn)用的方法有：欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、欲快先慢、欲慢先快、欲重先輕、欲輕先重、欲高先低、欲低先高；聲音對(duì)比、收縱自如。在節(jié)奏的運(yùn)用上，它表現(xiàn)在循環(huán)往復(fù)的不同類型上，也表現(xiàn)在高低、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色的不同對(duì)比上，更表現(xiàn)在隨著思想感情運(yùn)動(dòng)在聲音形式的控制、收縱自如上，使稿件播得主題鮮明、自然流暢。

5.要抓住新聞播音具有樸實(shí)、明快、清晰、流暢和新鮮感的語(yǔ)言特點(diǎn)

坐在話筒前，要有播講欲望，精神振奮、熱情親切、積極主動(dòng)、并充分調(diào)動(dòng)自己“先睹為快”之后的那種“一睹為快”的狀態(tài)，在播音中著重把握字正腔圓、緊湊規(guī)整、感而不入、語(yǔ)尾不墜的語(yǔ)流樣式?！皩?dǎo)語(yǔ)”要播得鮮明、醒目、引人；“主體”要播得深入細(xì)致，語(yǔ)氣連貫，層次分明；“結(jié)尾”語(yǔ)勢(shì)要稍慢、收住，給人以“播報(bào)完了”的感覺(jué)。

6.語(yǔ)速要適中，不要太慢、也不要太快

上世紀(jì)90年代的新聞播報(bào)速度早已從60年代的每分鐘180字，提高到每分鐘250字，一些主持人形式的新聞播報(bào)則達(dá)到每分鐘280字左右。理論和實(shí)踐都告訴我們：播報(bào)語(yǔ)速的提高，以社會(huì)發(fā)展也就是受眾文化水準(zhǔn)提高、獲取新聞渠道增多、生活節(jié)奏加快為基礎(chǔ)，以受眾的接受能力為限度，最終以傳播效果為判斷標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)速的提高不是隨心所欲“想當(dāng)然”的事，也并非“越快越好”。沒(méi)有對(duì)新聞價(jià)值的深刻把握，沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)的功夫，只是不管不顧地一味“開快車”，就成了機(jī)械地“蹦字”，不僅聽眾聽著緊張，而且新聞的信息量非但不會(huì)增值，反而會(huì)大大損耗，影響新聞準(zhǔn)確、高效地傳播。

7.要學(xué)會(huì)“用氣發(fā)聲”

基本要求：氣息要“深、勻、通、活”（也就是吸得深、呼得勻、氣通暢、用靈活），穩(wěn)定、持久、自如；口腔控制做到“打、提、挺、放”（也就是打開牙關(guān)、提起顴肌、挺起軟腭、放松下巴）；“吐字歸音”字頭要叼住、彈出，字腹要拉開、立起，字尾要?dú)w音位（口形像“棗核形”）；聲音純正樸實(shí)、明朗大方、圓潤(rùn)集中、剛?cè)岵?jì)、收放自如、色彩豐富、感染力強(qiáng)、優(yōu)美動(dòng)聽；用氣發(fā)聲狀態(tài)積極、松弛、集中。

在播音發(fā)聲的過(guò)程需要注意的事項(xiàng)有：

要有感而發(fā)。感情是產(chǎn)生聲音色彩的源泉，無(wú)論是一句話還是一個(gè)段落，都要進(jìn)行充分而具體地理解和感受，把要傳達(dá)的內(nèi)容消化并變成自己要說(shuō)的話，有目的、有感情地傳達(dá)出去。要避免不動(dòng)腦、不過(guò)心、眼觀嘴讀的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，否則聲音會(huì)蒼白無(wú)力。

要情展聲收。在形成于聲的過(guò)程中，感情要充沛，要達(dá)到十分；而聲音要有節(jié)制，只用其六七分，可以有效地提高聲音的表情能力。

要留有余地。開口播音之前，應(yīng)對(duì)表達(dá)需要做出充分的估計(jì)。如句子長(zhǎng)，句中又不可能有多處頓歇進(jìn)氣的地方，吸氣量就應(yīng)大些，避免產(chǎn)生氣不夠用的被動(dòng)局面；如感情起落較大，聲音運(yùn)動(dòng)的基點(diǎn)就不能偏高或偏低，避免造成高不成低不下的被動(dòng)局面?？傊?，只有留有余地才可能產(chǎn)生表達(dá)所需要的聲音色彩，在音調(diào)的高低、音量的大小、咬字的松緊等任何一方面達(dá)到極限程度都是有害無(wú)益的。

篇9

其實(shí)說(shuō)起挑戰(zhàn)，是從**年初就開始了，那時(shí)我剛剛告別曾經(jīng)的輝煌，赤手空拳闖入了“電視”這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)完全陌生的行業(yè)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，面對(duì)一無(wú)所知，我告訴自己：一定要爭(zhēng)氣，既然受命于此，就要盡力干好，并且暗暗地給自己定了一個(gè)指標(biāo)：一年打基礎(chǔ)、兩年見年效、力爭(zhēng)3年實(shí)現(xiàn)新跨越。

如今3年的時(shí)間即將到了，今天我站在這里可以非常自豪的說(shuō)：3年來(lái)，我一直在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力過(guò)，奮斗過(guò)，我問(wèn)心無(wú)愧！

為了提高自己的播音水平，早晨從頭到尾收看一遍中央、省市如的新聞節(jié)目成了我第天的必修課，仔細(xì)揣摩，自得其樂(lè)，并且從中受益匪淺；以前從來(lái)不關(guān)注時(shí)事，關(guān)注新聞的我現(xiàn)在成了新聞節(jié)目的忠實(shí)觀念，我家的電視天天圍著新聞圍，邢質(zhì)斌、李修平、徐俐、海霞都是我學(xué)習(xí)的榜樣，都成了我的老師。甚至有一段時(shí)間聽說(shuō)播音的發(fā)音方法和唱歌的發(fā)音主法有矛盾，為了能夠提高自己的專業(yè)化水平，打小就喜歡唱歌的我就很少再去系統(tǒng)的練習(xí)聲樂(lè)了。就這樣，持之以恒的學(xué)習(xí)加上不間斷地努力工作使我很快成熟起來(lái)，播音清新、溫和、自然，大方，使嚴(yán)肅的《**新聞》多了一份親切，得到了越來(lái)越多的觀眾的喜愛(ài)。

曾經(jīng)有一位老家是**，在惠民工作的惠民的朋友寫來(lái)一封信，說(shuō)“自己本是關(guān)注時(shí)事的，也喜歡看你播報(bào)的新聞，總是感覺(jué)很親切，很大方”，還有一位韓店的觀眾打來(lái)電話與我交流其皮膚護(hù)理方面的知識(shí)，等等等等。就是在一封封的信一個(gè)個(gè)電話中，觀眾朋友給了我充分的肯定和支持，我也仿佛和觀眾真正地面對(duì)面了，我觸摸到了觀眾的愛(ài)心，還有信任與理解。真誠(chéng)面對(duì)觀眾，這可能就是我比較有觀眾緣的原因吧！

我是一個(gè)要強(qiáng)的人，得到了觀眾的認(rèn)可并不夠，我還要爭(zhēng)取業(yè)內(nèi)人士的肯定，做一名專業(yè)性新聞播音員，不做則罷，要做就做最好，最起碼在自己的能力范圍之內(nèi)做到最好。去年7月份，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我有機(jī)會(huì)到**廣播電視學(xué)校學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)知識(shí)，這為我提高播音能力和水平打開了扇廣闊的大門。我知道一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，在廣校的時(shí)間里，我總是盡可能地抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們這一組的面授結(jié)束以后，我總是偷偷地到別的老師那里再去上上小課，接觸更多的知識(shí)。有一次我溜到了《今日?qǐng)?bào)道》的主播**老師那里，當(dāng)我讀完一段新聞稿“二月二，龍?zhí)ь^……”后，**老師說(shuō)，一位高手來(lái)了，當(dāng)問(wèn)起我是哪里，我清清楚楚地告訴她我來(lái)自**的一個(gè)縣級(jí)臺(tái)-**時(shí)，我從她的眼中看到了一份驚異?，F(xiàn)在她肯定已經(jīng)不記得我是誰(shuí)，但就是她讓我更堅(jiān)定了一個(gè)信念。我要做省臺(tái)、中央臺(tái)播音員一樣的高手！

事實(shí)證明我沒(méi)有食言，**年、**年，《解讀“**現(xiàn)象”》《成功的跨越》分別在本年度的全市廣播電視獎(jiǎng)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，《**紡織香江上市》獲二等獎(jiǎng)，**年8月，在**省廣播電視作品獎(jiǎng)評(píng)選中，《一小時(shí)的較量》獲得二等獎(jiǎng)，在此期間我多次跟隨記者去農(nóng)村、到工廠，深入基層，了解**的發(fā)展變化，并以一種見證人的身份（出現(xiàn)場(chǎng)圖像）在熒屏上把這種變化傳達(dá)給了全縣、全市、全省的觀眾。

去年國(guó)慶黃金周期間，我們的一條新聞在中央臺(tái)《新聞聯(lián)播》中播出，看過(guò)那天節(jié)目的人都會(huì)看到：那一天我身著紅裝，向全國(guó)人民報(bào)告了在**、在**有一個(gè)**縣，人們的歡欣和鼓舞！這應(yīng)該是我們**縣廣播電視局的播音員第一次出現(xiàn)在中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》節(jié)目中！據(jù)我所知，一個(gè)縣級(jí)電視臺(tái)的播音員的圖像被采用在中央新聞聯(lián)播》中，這**、在全省廣電系統(tǒng)中都是少之又少。除了喜悅之外，更多的是欣慰，是自豪，不僅是因?yàn)殚_創(chuàng)了先河，更是因?yàn)槲矣譃?*廣播電視局增添了一抹光彩！我覺(jué)得縣級(jí)臺(tái)播音員同樣要有中央臺(tái)的大氣與風(fēng)范！

去年8月份，我又通過(guò)考試拿到了播音員主持人上崗資格證，取得了播音員主持人的準(zhǔn)入資格。而且在上崗資格證的考試中，經(jīng)北廣的評(píng)定，我的上鏡播音主持成績(jī)和總分在**市所有的電視臺(tái)、電臺(tái)播音員中員列第一！

作為一名播音中，工作的限辛跟成功的喜悅來(lái)比是微不足道的，但就是這種“痛并快樂(lè)著”確實(shí)是時(shí)刻伴隨著我們的生活。

《**新聞》《一周視點(diǎn)》一周7天，滿滿當(dāng)當(dāng)，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有星期天，粗略的計(jì)算了一下，一年365天，大概有×××多天都是加班時(shí)間，晚上伴著星星月亮回家是再也平常不過(guò)的事了。另外，我又在日常工作中學(xué)會(huì)了編輯機(jī)、字幕機(jī)的使用，做一名“編外編輯”，經(jīng)常要協(xié)助制作新聞和字幕，這樣就更加忙碌了。中午下班的一兩個(gè)小時(shí)大概是這一天最忙的時(shí)候，衣服扔在洗衣機(jī)里，房間總要收拾一下吧，一切都是快節(jié)奏的。

20**年冬天父親腿部骨折，住進(jìn)了縣醫(yī)院，想想父親對(duì)自己的疼愛(ài)，我真想日夜守在父親的病床前，但是工作的原因，在父親住院半個(gè)多月的時(shí)間里，我只在手術(shù)和出院時(shí)在醫(yī)院呆過(guò)兩個(gè)上午，其他時(shí)間便是中午晚上穿梭于家庭、單位與醫(yī)院之間，那種愧疚一直深深地印在我的心里。

每個(gè)人都有勞累的時(shí)候，都有情緒低沉的時(shí)候，但因?yàn)槲沂遣ヒ魡T，我就一直在提醒自己：觀眾見到你的時(shí)候你要都有親和的笑容，通過(guò)自己的播報(bào)來(lái)滿足觀眾的視聽需求，所以無(wú)論生活中遇到多大壓力，在錄制節(jié)目的時(shí)候都要拋到腦后。無(wú)論臺(tái)下有多疲憊多勞累，只要面對(duì)鏡頭，自己就永遠(yuǎn)要是神采飛揚(yáng)，光彩照人。

新聞節(jié)目的時(shí)效性非常強(qiáng)，有很多時(shí)候稿件急著播發(fā)，這就要求播音員必須要有快速準(zhǔn)確的備稿能力，正因?yàn)榫邆淞诉@方面的素質(zhì)，所以我能在時(shí)間較短的時(shí)間內(nèi)把握稿件的內(nèi)涵，理解稿件內(nèi)容，從容應(yīng)對(duì)，配音的速度、質(zhì)量都比較高，也為記者編片子和后期新聞串聯(lián)爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。

另外我覺(jué)得作為一名新聞播音員，責(zé)任心也是很重要的，因?yàn)槲沂遣コ鲎詈笠坏狸P(guān)口，所以在工作中只要自己覺(jué)得某句話、某個(gè)字甚至是某個(gè)詞字不太妥當(dāng)，可能對(duì)也可能錯(cuò)，那就哪怕多跑一趟腿，多說(shuō)一句話，也要努力把一切差錯(cuò)糾正在播出之前。

在一天天不間斷的播音當(dāng)中，我了時(shí)常在琢磨，怎樣才能使自己的圖像給人一種賞心悅目的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)在工作中實(shí)踐，我慢慢發(fā)現(xiàn)，恰到好處的化妝，得體而品位不凡的著裝，巧妙搭配的飾品，為新聞節(jié)目增色不少。比如我今天要錄節(jié)目，那我的工作實(shí)際上從昨天或者前天就開始。首先要考慮自己的著裝，看看是不是什么特殊的節(jié)目，穿什么樣的衣服比較合適。比如清明節(jié)，我就不能選擇穿很艷的衣服。這樣也為我們的《**新聞》保持收視率增加了一個(gè)很重的砝碼。

有人問(wèn)我，日復(fù)一日面對(duì)著冰冷的攝像機(jī)鏡頭，怎么會(huì)笑得出來(lái)呢？會(huì)不會(huì)覺(jué)得很枯燥？為什么眼睛里面流露出來(lái)的那種親切分明就像是面對(duì)老朋友。這個(gè)時(shí)候我笑了，我說(shuō)“也許是枯燥并快樂(lè)著吧。雖然我們的工作形式是固定不變的，但是我們接觸的新聞內(nèi)容每天都是新的，而且是在第一時(shí)間。”所以說(shuō)在為觀眾播報(bào)新聞的同時(shí)，我也享受著新聞帶來(lái)快樂(lè)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人才的要求也在悄然發(fā)生著變化，“多面手”越來(lái)越受到人們的歡迎。在播音實(shí)踐中，我參加了一系列重大活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)直播、播音和主持工作。從**年開始我?guī)缀醭袚?dān)了縣里所有大型文藝演出的主持節(jié)目，從每年一度的讀書文化節(jié)到**縣春節(jié)文藝晚會(huì)，從“七一”廣場(chǎng)合唱比賽到“喜慶十六大、放歌新**”，伴隨著一次次的鍛煉與考驗(yàn)，我也在不斷的改進(jìn)與成長(zhǎng)，逐漸形成了自己“親切、自然、清新、大方”的主持風(fēng)格，并且因?yàn)榉磻?yīng)機(jī)敏，應(yīng)變力強(qiáng)，處理突發(fā)事件得心應(yīng)手而使自己的主持更加游刃有余。去年10月份成功地與相聲名家李金斗合作主持了**縣第二屆讀書文化節(jié)開幕式，之后又于北京、淄博等地的主持人同臺(tái)競(jìng)技，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也進(jìn)一步印證了自己完全有能力、有實(shí)力擔(dān)當(dāng)重任，關(guān)鍵時(shí)刻能夠拉得出、用得上、經(jīng)得住、打得贏！能夠做一名善打硬仗，能打勝仗，經(jīng)得起考驗(yàn)的精兵強(qiáng)將！

曾經(jīng)有一次在體育廣場(chǎng)主持節(jié)目，由于上下臺(tái)的設(shè)備非常簡(jiǎn)陋，使用幾張桌子和幾把椅子摞在一塊組成的，在下臺(tái)的時(shí)候，桌子和椅子一下松動(dòng)了，我也從高處摔了下來(lái)了，當(dāng)時(shí)眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但是因?yàn)槲沂侵鞒秩?，?dāng)再次輪到自己上場(chǎng)時(shí)，舞臺(tái)上的我又是笑容滿面，妙語(yǔ)連珠了，事后我卻不得不貼了好幾天的膏藥。

篇10

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化，隨著電視事業(yè)的迅速發(fā)展與沖擊，國(guó)外媒體到國(guó)內(nèi)來(lái)參與競(jìng)爭(zhēng)，廣播電臺(tái)、電視臺(tái)在辦臺(tái)觀念、用人機(jī)制、經(jīng)營(yíng)理念等方面發(fā)生了很大變化。廣播、電視一線的改革直接影響著教學(xué)，我們急需研究在新的形式下應(yīng)該如何培養(yǎng)具有采、編、播合一的并具有個(gè)性化的廣播、電視播音員與主持人。

從目前國(guó)內(nèi)開設(shè)的主持與播音專業(yè)課程的現(xiàn)狀看，尚沒(méi)有形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教學(xué)體系，培養(yǎng)的學(xué)生缺乏采訪、編輯、即興評(píng)述、節(jié)目策劃、對(duì)手配合、設(shè)備操作等能力，課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課時(shí)分配、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教材等需要形成一個(gè)新的適應(yīng)社會(huì)需要的系統(tǒng)。從所了解到的教學(xué)現(xiàn)狀、教育課題和相關(guān)科研項(xiàng)目上看，針對(duì)性的研究和討論較少且不能適應(yīng)廣播、電視的播音與主持發(fā)展的需要，而已有的觀點(diǎn)多為練習(xí)有稿播音，對(duì)無(wú)稿、個(gè)性化主持及對(duì)采訪、編輯制作節(jié)目的能力的培養(yǎng)鮮有研究，對(duì)高職高專如何培養(yǎng)具有采、編、播合一的并具有個(gè)性化的播音員、主持人更沒(méi)有新的科學(xué)的研究。

一、我國(guó)高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1．課程結(jié)構(gòu)、設(shè)置、課時(shí)分配不合理，很多新節(jié)目類型沒(méi)有科學(xué)的理論闡述，而有一些現(xiàn)今少用或消失的節(jié)目類型卻仍在課程中，如文藝播音、通訊播音等；而新興的廣播、電視主持形式在教學(xué)中少有體現(xiàn)，如服務(wù)類節(jié)目、娛樂(lè)類節(jié)目、廣告影視配音、活動(dòng)與會(huì)議主持等。課程里除了播音與主持有稿專業(yè)知識(shí)，少有采訪、編輯、即興評(píng)述、節(jié)目策劃、對(duì)手配合、設(shè)備操作等知識(shí)結(jié)構(gòu)，也少有無(wú)稿主持的訓(xùn)練。

2．實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置課時(shí)較少，特別是小課教學(xué)課時(shí)較少，而理論課較多，造成學(xué)生缺乏主持節(jié)目、采訪、編輯、節(jié)目策劃、對(duì)手配合、設(shè)備操作等實(shí)踐能力。

3．考試制度落后，沒(méi)有實(shí)行項(xiàng)目考核，沒(méi)有實(shí)行教考分離，沒(méi)有實(shí)行“會(huì)診”等，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更沒(méi)有達(dá)到良好的教學(xué)效果。

4．缺乏一套適合適應(yīng)現(xiàn)今傳媒的高職高專主持與播音專業(yè)的教材。

5．沒(méi)有完全堅(jiān)持因材施教和個(gè)性發(fā)展的原則，使學(xué)生主持個(gè)性發(fā)展不足。

6．沒(méi)有完全實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)與職業(yè)技能考試，教學(xué)效果不盡理想。

7．教學(xué)的定位不夠準(zhǔn)確，應(yīng)做出修改。

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)信息的需求日趨增大，廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的數(shù)量隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展而增加，社會(huì)對(duì)播音員、主持人的需求逐步加大，高職高專播音與主持人的培養(yǎng)迫切需要建立一個(gè)科學(xué)、合理的體系，并且在教學(xué)質(zhì)量上進(jìn)一步提高。

二、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)研究的主要內(nèi)容與難點(diǎn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，廣播、電視一線進(jìn)行了改革，其越來(lái)越窄播化的發(fā)展，要求播音員、主持人必須具有從事新聞采訪寫作、編輯、即興評(píng)述、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、對(duì)手配合、廣播設(shè)備應(yīng)用等綜合能力，要求廣播主持人應(yīng)有個(gè)性化的魅力。

根據(jù)現(xiàn)今對(duì)廣播、電視播音員、主持人的要求，通過(guò)對(duì)我國(guó)電臺(tái)、電視播音與主持現(xiàn)狀、主持與播音專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀的分析、調(diào)查、訪問(wèn)、交流，根據(jù)不斷發(fā)展的廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的需要，嘗試調(diào)整課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)、培養(yǎng)目標(biāo)、改進(jìn)教材、改進(jìn)教學(xué)方法、改進(jìn)考試方法等，制定相應(yīng)的高職高專主持與播音專業(yè)的課程教學(xué)大綱、課程方案、實(shí)踐方案、教材建設(shè)方案、課程考核方案等，探討高職高專的課程改革模式，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)今電臺(tái)、電視臺(tái)所需要的播音員與主持人。

高職高專主持與播音專業(yè)的課程改革的難點(diǎn)是：沒(méi)有可以借鑒成熟的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有改革成功的典范。

三、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)研究的切入點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

高職高專主持與播音專業(yè)的課程改革的主要切入點(diǎn)是：研究改革課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置，加大實(shí)踐教學(xué)力度，改進(jìn)考核辦法、創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法等。

創(chuàng)新之處是：將構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)、新的課程設(shè)置、新的培養(yǎng)目標(biāo)、新的實(shí)踐教學(xué)形式、新的考核辦法、新的教學(xué)方法。

新的課程結(jié)構(gòu)：實(shí)行“寬基礎(chǔ)，活模塊”教學(xué)改革，新的課程設(shè)置分為新聞?lì)愓n程、主持與播音專業(yè)課程、文學(xué)類課程，增開了實(shí)用性較強(qiáng)的課程：電視化妝、聲樂(lè)訓(xùn)練、表演基礎(chǔ)、形體訓(xùn)練、影視廣告配音業(yè)務(wù)、活動(dòng)與會(huì)議主持、市場(chǎng)營(yíng)銷、非線編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞等。

新的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)省、市、縣級(jí)臺(tái)的具有個(gè)性的采、編、播合一的播音員、主持人。

實(shí)踐教學(xué)堅(jiān)持因材施教和個(gè)性化發(fā)展的原則，讓學(xué)生在實(shí)踐時(shí)做出成品節(jié)目，除了小課實(shí)踐，還有安徽省電臺(tái)、各地市電臺(tái)、院電臺(tái)、系模擬臺(tái)、小課輔導(dǎo)間等為學(xué)生提供平臺(tái)，增加實(shí)踐時(shí)間，培養(yǎng)具有個(gè)性的、采、編、播合一的主持人。

新的教學(xué)方法是：實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)法，教學(xué)完成各個(gè)項(xiàng)目，提高教學(xué)效果。

四、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)研究的思路

第一階段：搜集信息，閱讀文獻(xiàn)，為課程教學(xué)改革做準(zhǔn)備。

第二階段：完成主持與播音專業(yè)的課程教學(xué)雙綱、實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練方案、雙項(xiàng)考核辦法。

第三階段：完成主持與播音專業(yè)的課程中專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程的改革方案。

第四階段：進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐。

第五階段：進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐的修正、總結(jié)。

第六階段：逐步編寫高職高專專業(yè)教材。

五、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)的主要研究方法

1．文獻(xiàn)研究法：全面整理國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的廣播、電視主持與播音教育方面的文獻(xiàn)和研究報(bào)告，形成研究的素材。

2．調(diào)查調(diào)研法：對(duì)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行調(diào)查、研究分析，剖析廣播電臺(tái)的現(xiàn)狀。對(duì)從事廣播、電視播音與主持的學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查，了解教學(xué)與就業(yè)崗位無(wú)縫對(duì)接的切入點(diǎn)。

3．項(xiàng)目教學(xué)法：通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施，全面了解教學(xué)現(xiàn)狀，為制訂對(duì)應(yīng)的主持與播音課堂教學(xué)規(guī)程和評(píng)價(jià)模式提供基礎(chǔ)。

4．交流研討法：研究并借鑒其他院校好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

主持與播音專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)依據(jù)我國(guó)的廣播、電視播音與主持的教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)高職高專的主持與播音專業(yè)的教學(xué)改革與實(shí)踐，提高廣播、電視播音員、主持人培養(yǎng)的質(zhì)量，提高廣播、電視播音員、主持人采、編、播的能力與個(gè)性發(fā)展的空間，推動(dòng)我國(guó)主持與播音專業(yè)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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