導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中心組學習經(jīng)驗總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

把黨內(nèi)教育與中心工作緊密結(jié)合，是歷次黨內(nèi)教育的經(jīng)驗總結(jié)，也是“兩學一做”學習教育必須堅持的重要原則。在學習教育中，我們認真貫徹上級一系列重要指示精神，堅持領(lǐng)導帶頭、層層示范，做到學而信、學而用、學而行。特別是把落實集團公司第一次黨代會提出的建設(shè)“實優(yōu)強富”新棗礦擺在突出位置，推動物流中心轉(zhuǎn)型發(fā)展取得新成效。突出領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)這一首要的任務(wù)，防止出現(xiàn)重業(yè)務(wù)發(fā)展、輕學習教育的現(xiàn)象。針對物流中心業(yè)務(wù)長期處于市場一線，有些黨員干部自覺不自覺地重視業(yè)務(wù)拓展而忽視政治學習情況，我們以學習教育為契機，把思想政治建設(shè)作為各級領(lǐng)導班子建設(shè)的首要任務(wù)，不斷加強黨性修養(yǎng)、強化理想信念教育，嚴格執(zhí)行“三重一大”民主決策制度，較好地發(fā)揮了各級班子的政治優(yōu)勢和“主心骨”作用。突出物流貿(mào)易這一最重要的工作，特別是風險管控。圍繞“風險可控、量效并舉”，創(chuàng)新實施了供應鏈+金融模式。在風控管理、資金管理等重點崗位，實施“黨員+骨干”雙角色定位，充分發(fā)揮黨員的示范作用。2017年，簽訂合同3559份，否決合同1281份，否決率達36%，筑牢了經(jīng)營安全防火墻。突出安全優(yōu)質(zhì)保供這一最大責任，特別是鞏固中間商清理成果。立足“規(guī)范、降本和服務(wù)”，通過規(guī)范招標比價，完善電商平臺，建立物資超市，嚴格供應商管理，建立了對接市場的價格目錄和供應商管理體系。近兩年累計節(jié)約采購資金4億余元。在急、難、險、重任務(wù)中，都能體現(xiàn)黨員的身影，展現(xiàn)作為與擔當。特別是在中間商清理工作中，廣大黨員干部頂住了內(nèi)外部巨大壓力，無懼人身威脅和恐嚇，清理中間商252家，斬斷了利益輸送鏈條。突出黨風廉潔這一最大保障，著力營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境。采購、供應歷來是廉潔問題的易發(fā)、高發(fā)領(lǐng)域。我們以建設(shè)“規(guī)范規(guī)矩型物流”為目標，按照業(yè)務(wù)分段，權(quán)利分設(shè)的原則，創(chuàng)新實施了“五權(quán)治本”廉潔防控體系。引入“大數(shù)據(jù)”管理理念，借助ERP、SAP系統(tǒng)、電商平臺等手段，規(guī)范了權(quán)力運行。

為推動“兩學一做”常態(tài)化制度化，我們將著重做好以下三方面工作

篇2

【文章編號】0450-9889(2012)02A-0044-02

隨著義務(wù)教育進入由普及到提高的新階段，要求教師由過去的“教書匠”向教學的“研究者”、“反思者”轉(zhuǎn)變，即教師要在講好課本知識的同時，積極參與教材研究和教學研究，提高自身的研究能力和反思能力。然而，教學研究一直被教師認為是高不可攀的，更不知道如何開展課題研究。2010年8月，柳北區(qū)參加了廣西壯族自治區(qū)與北京師范大學共建“基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升綜合改革試驗區(qū)”項目。作為實驗區(qū)“小學生數(shù)學能力提升”子項目負責人和指導教師，我積極帶領(lǐng)實驗教師充分利用子項目實施的有利機會，參與課題研究，開展有效教研。

一、結(jié)緣“分層測試卡”――從困惑到頓悟

柳北區(qū)小學點多面廣，教師教學水平參差不齊。為提高教師整體的素質(zhì)，我城區(qū)通過任務(wù)驅(qū)動式和“中心輻射、聯(lián)片教研”等形式，組織轄區(qū)小學數(shù)學教師開展了“以研讀教材為抓手，提高小學數(shù)學課堂教學有效性”主題教研活動。

剛開始，教師們還是感到很迷茫：《數(shù)學分層測試卡》不就是一本練習冊嗎?是“減負”還是“增負”?該如何操作?作為教研員和子項目實驗的指導教師，我意識到要指導課題工作，教研員必須首先明確理念。于是，我大量閱讀專業(yè)書籍，并研讀、分析專家報告，終于茅塞頓開――小學數(shù)學能力提升子項目的核心理念是分層評價，讀懂教材是進行有效設(shè)計的基礎(chǔ)，《數(shù)學分層測試卡》只是一個載體，一個平臺，最終目的是為了每一個孩子可持續(xù)性發(fā)展?；谝陨险J識，我明晰了小學數(shù)學能力提升子項目實施的工作思路，即：項目與教研相結(jié)合，將項目與我城區(qū)“以研讀教材為抓手，提高數(shù)學課堂教學有效性”主題教研相結(jié)合，與小學數(shù)學學科中心組活動相結(jié)合，依托“中心輻射，聯(lián)片教研”，努力實現(xiàn)“一二三”教研目標――形成一種“中心輻射，聯(lián)片教研”學科教研文化，培養(yǎng)教師解讀教材和有效教學兩種能力，實踐自我反思、互動交流和經(jīng)驗總結(jié)三種模式，促進師生共同成長。

二、體悟“分層測試卡”――從走近到走進

“小學數(shù)學能力提升”子項目推進過程是不斷生成問題和解決問題的過程。項目啟動以來，我采取“自下而上，整體聯(lián)動”、“聚焦熱點，多元互動”、“以點帶面，示范推廣”等策略，實現(xiàn)了項目實施與課堂教學的日常化。

(一)自下而上，整體聯(lián)動

項目實施初期，通過深入實驗學校聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，課堂上“一刀切”、“一言堂”的現(xiàn)象仍然存在，部分中等生、學困生被教師不自覺地排在視線之外，教師還不能對學生進行有針對性的評價。在深入了解和收集實驗教師在使用《數(shù)學分層測試卡》過程中存在的“課中如何使用《數(shù)學分層測試卡》”“如何處理好《數(shù)學分層測試卡》與教材的關(guān)系”“如何體現(xiàn)分層教學、分層評價”等困惑之后，結(jié)合課例，圍繞“如何利用好《數(shù)學分層測試卡》”我與老師們進行了深入座談。通過座談，引領(lǐng)大家正視《數(shù)學分層測試卡》的作用，指導教師在備課過程中注意“分層教學，分層評價”，做到教學目標分層、課堂提問分層、課堂評價分層。通過分層教學讓學生愛上《數(shù)學分層測試卡》，愛上數(shù)學學習。

(二)聚焦熱點，多元互動

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑既具有共性也有個性，這讓我意識到，研究不能僅停留在個別學校，也不能僅停留在我所到之處，而應結(jié)合城區(qū)研究主題，聚焦熱點，開展聯(lián)片教研，進行更多元的互動。這才是實驗學校的共贏之路，這也才能讓實驗項目開展得更為扎實有效。

2010年11月底，雀兒山路第二小學的楊虎老師以《三角形的面積》為課例，為老師們呈現(xiàn)了一節(jié)有效使用《數(shù)學分層測試卡》的精彩示范課。楊老師將《數(shù)學分層測試卡》貫穿整個課堂教學，對學生的學習興趣、態(tài)度等進行了分層評價，還特別將“學困生”安排在教師可以隨時關(guān)注到的位置進行及時鼓勵。從專業(yè)角度看，這節(jié)課能有效結(jié)合教學內(nèi)容、《數(shù)學分層測試卡》進行授課，精講多練，為學生提供了充分的練習時間，效果不錯。借助這堂課，我組織實驗教師們圍繞“教什么?”、“怎么教?”、“有什么遺憾，如果是你，還可以怎么處理?”、“你在使用《數(shù)學分層測試卡》時有哪些好方法?”等話題進行了研討，并達成了“25+10"(講課25分鐘，練習10分鐘)的教學模式。同時明確不僅要在課堂上使用《數(shù)學分層測試卡》，更要在解讀教材后結(jié)合《數(shù)學分層測試卡》，“想”在前，“解”在前，“疑”在前，“導”在前。

2010年11月，從北京考察學習回來后，我在白露中心校舉辦了小學數(shù)學能力提升子項目研討會，借助李蔚如老師執(zhí)教的六年級上冊《雞兔同籠》一課，專門組織了如何用《數(shù)學分層測試卡》培養(yǎng)“種子”學生，如何進行評價多樣化的研討。帶著思考的研究總能產(chǎn)生新的智慧，互動交流讓研究變得更有魅力。大家表示，要靜下心來做課題，認真記錄研究的“足跡”，讓《數(shù)學分層測試卡》更好地為促進學生和諧、健康的發(fā)展服務(wù)。

2011年3月。我以潭中路第二小學林雯老師執(zhí)教的《三角形內(nèi)角和》為載體，讓實驗教師們再次聚集到一起，以如何進行教材的取舍、如何創(chuàng)造性地使用《數(shù)學分層測試卡》、如何自編拓展練習等問題進行了研討。研討中，教師們一致認為，林老師的課堂根據(jù)學生實際合理設(shè)計教學目標，精心設(shè)計了教學的每一個環(huán)節(jié)，讓學生在觀察中形成猜想，在操作中驗證猜想，在分層練習中運用規(guī)律解決問題，充分體現(xiàn)了“分層評價”的理念，使不同層次的學生獲得了數(shù)學思維能力的提升，激發(fā)了學生的學習興趣和自信心，收獲了數(shù)學學習的成功感。這次活動，為實現(xiàn)“25+10”的教學模式起到了積極的示范作用。

圍繞問題，開展教研。每一次的互動交流，老師們都能感覺到自己在進步。

(三)由點到面，示范推廣

目前《數(shù)學分層測試卡》只在我城區(qū)10所學校實驗。為了擴大培訓效果，以點到面帶動城區(qū)更多的學校進行有效教研，我把子項目實驗與小學數(shù)學學科中心組學習、實驗學校與非實驗學校的聯(lián)片教研結(jié)合起來，讓更多的教師感受到了研究帶來的教學改變。教師的自主學習欲望提高了，在課堂教學中貫徹分層評價、分層教學的理念意識和能力也增強了。

三、分享“分層測試卡”――從執(zhí)著到成功

從開始的困惑到執(zhí)著的追求，我和我的小學數(shù)學學科教師團隊，一起成長、一起分享了《數(shù)學分層測試卡》帶來的成功和喜悅。

(一)教師的變化

《數(shù)學分層測試卡》三個層次的習題針對不同層次的學生精心設(shè)計，從而使不同的孩子在同一節(jié)課中都有所得、有所發(fā)展?！稊?shù)學分層測試卡》的使用，促進了教師對學生的關(guān)注，使老師從學生的角度進行備課和教學。如林雯老師執(zhí)教《縱向復式條形統(tǒng)計圖》時，她沒有像教

材那樣直接讓學生畫，而是按照《數(shù)學分層測試卡》練習出現(xiàn)的形式，先用課件畫出了1985年表示城鎮(zhèn)人口和鄉(xiāng)村人口的兩個直條，再讓學生自主繪制，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。

就這樣，漸漸地，教師們的教學行為悄然發(fā)生了變化：不少實驗教師逐漸成長為實驗項目的骨干教師，在課堂上更自信了，評價語言也更多元化。教師隊伍中出現(xiàn)了“群雁翱翔，百舸爭流”的現(xiàn)象。

(二)學生的變化

教師教學行為上的變化讓我們的學生在數(shù)學學習上也隨之發(fā)生了變化，他們愛上了數(shù)學。北站路小學的一名學生在做完《數(shù)學分層測試卡》后說：“我喜歡挑戰(zhàn)第三層的拓展練習，這讓我感受到了數(shù)學學習的快樂?！北比溉〉囊粋€學生在日記中說：“如果我得了100分，爸爸媽媽一定會非常高興。每次老師給我100分的時候，我都特別開心。但是，只要有一個小小的錯誤，就得不了100分了。以后我一定會努力減少錯誤，多得100分。讓爸爸媽媽高興，讓老師高興?！笨磥恚粋€滿分對于一個學生來說是何等重要啊!

(三)教研的變化

教師、學生永遠是課堂的主角，也是教研的對象。他們的變化也讓我們的教研發(fā)生著變化。2010年12月，潭中二小的陳秋容代表柳北區(qū)參加第八屆“課堂論語”賽課，執(zhí)教的內(nèi)容是《多邊形面積的總復習》，剛開始設(shè)計的預案是：“回顧平面圖形的面積計算公式――組織基本的面積計算練習――安排聯(lián)系生活的綜合練習”。幾次試教下來，感覺雖面面俱到，但處處蜻蜓點水，結(jié)構(gòu)臃腫，中心不突出。作為一節(jié)賽課，沒有亮點。在設(shè)計陷入一潭死水時，大家提議能否運用分層理念，從題目的設(shè)計去領(lǐng)悟這節(jié)復習課到底要“抓什么”。一語點醒夢中人，當從《數(shù)學分層測試卡》中看到“三角形底不變，高擴大2倍，三角形的面積(　)”時，大家恍然大悟：對呀，三角形面積與平行四邊形的面積關(guān)系一直是學生學習的一個難點，與其約定俗成地將各環(huán)節(jié)匆匆走一遭，倒不如抓住“聯(lián)系”做足文章!由于教師們自覺地把在《數(shù)學分層測試卡》使用過程中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成為自身的“內(nèi)功”，使這堂賽課以獨特的視角、合理的層次練習、精彩的分層評價語言，贏得了聽課人員的掌聲。

篇3

(一)改制以來工作主要特點

1、工作職責更加科學明確。

針對公司改制后機關(guān)壓縮、部門合并、人員減少的實際，我們制發(fā)了《機關(guān)部門職責》，以一崗多責、形成合力為目標，重組了業(yè)務(wù)流程，有效處理了原有部門的職責交叉和接口問題，做到了人員精干、業(yè)務(wù)高效。

2、業(yè)務(wù)工作更加繁重。

公司改制后，業(yè)務(wù)工作不但沒有減少，反而任務(wù)更重、要求更高了。主要來自：“四辦”合并成“兩部”后，對口上級部門（共計16個部、室）增多，帶來擔子加重、工作交叉；改制后帶來的體制、機制變化，增加了業(yè)務(wù)工作量；施工任務(wù)的增加，項目部的增多，也相應增加了對下服務(wù)工作量。

3、部門地位更加突出。

由于兩部目前擔負著黨委、行政、紀委、企管、工會、共青團等綜合工作，既要向上級機關(guān)傳遞信息，又要給領(lǐng)導當好參謀，更要為基層服好務(wù)，其工作好壞直接影響到公司的全局，因而部門的角色相當重要。

4、人員素質(zhì)的要求更高。

部門內(nèi)每個成員是分工不分家，除部長要學會抓全盤工作外，每個部員也要在做好分工內(nèi)業(yè)務(wù)工作的同時，還要了解并參與其他業(yè)務(wù)工作。工作人員不但要具備辦文、辦事、辦會能力，還要通曉黨委、紀委、工會、共青團的一般業(yè)務(wù)。目前，工作人員通過競爭上崗，學歷要求在大專以上。

5、工作信息化程度增加。

互聯(lián)網(wǎng)的普及、局域網(wǎng)的應用及隧道分公司內(nèi)部網(wǎng)站的開辟，機關(guān)全部實行了微機化辦公，信息和資料的共享，上下溝通的加快，為開展工作提供了極大的便利條件，同時，工作節(jié)奏也明顯加快。

（二）業(yè)務(wù)工作中存在的困難、問題

由于兩部日常工作量大，人員較少，下基層檢查指導工作的機會不多，在一定程度上不利于發(fā)現(xiàn)基層問題，也不利于幫助基層解決問題，影響了基層工作的全面提高。

目前，在一定程度上存在上級管的太細、太具體，為上級服務(wù)不但要“文”（文字的東西多），有的還要“人”（人員陪同服務(wù)）；加上對口的上級部門多，哪個都有指標，哪個都重要，有時造成部門工作不得不圍著上面轉(zhuǎn)，占用大量的精力，這樣也不利于兩部更多更好地結(jié)合本公司特點開展工作。

（三）對做好辦公室工作的意見和建議

1、認清兩部的特點，把握工作角色。

兩部囊括了公司黨委、行政、紀委、企管、工會、共青團等業(yè)務(wù)工作，是一個綜合工作部門。兩部既是公司領(lǐng)導工作中的智囊團、參謀和助手，又是基層黨政工群工作的指導服務(wù)部門。認清這些特點，有利于在今后的兩部工作中把握角色，找準位置，抓住重點，工作到位。

2、設(shè)學習型團隊，樹立良好的部門形象。

素質(zhì)的高低決定了工作的好壞。既要從書本中學習，從別人經(jīng)驗中借鑒，更要從做好點點滴滴工作的履歷中積累。因為工作的過程，也是學習提高的過程，提倡在多干工作、干好工作的過程中學習提高。提高辦文、辦事、辦會能力。樹立刻苦學習的形象，求真務(wù)實的形象，嚴謹高效的形象，敬業(yè)愛崗的形象。

3、抓住重點，兼顧一般，服務(wù)主題。

要明確各個時期的工作重點，包括全公司工作的重點，黨委、行政、紀委、企管、工會、共青團等各項工作的重點，每月工作重點，年度工作重點。通過理清思路，抓好重點工作，兼顧和帶動一般工作。服務(wù)主題包括服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營中心，服務(wù)“四有”職工隊伍建設(shè)，服務(wù)《政治工作目標管理責任書》落實，服務(wù)機關(guān)日常行政事務(wù)。

4、立足基層，抓住典型，帶動全局。

把研究各基層單位的情況、特點（包括工程的和隊伍的）與研究兩部各項工作的突破口結(jié)合起來。如果不了解基層，不服務(wù)基層，部門的工作就失去了存在的意義。在指導和服務(wù)基層的同時，主要通過公司全面信息溝通、項目業(yè)務(wù)部門負責人考核、先進人物先進集體推薦評選、基層單位典型經(jīng)驗總結(jié)等來推動全局工作。

二、隧道分公司改革形勢分析

隨著黨的全會的召開，國家各項新的政策相繼出臺，新一輪改革大潮就要全面掀起。對企業(yè)來講，改革是為了使企業(yè)更好、更快的發(fā)展，不在改革中發(fā)展，就在改革中衰敗，沒有第二條路可走。

結(jié)合公司實際和集團公司精神，隧道分公司改革從以下幾個方面入手：

（一）拓寬經(jīng)營渠道，加大承攬力度

針對經(jīng)營管理的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，計劃經(jīng)營部調(diào)配增加了經(jīng)營人員，明確了信息跟蹤和編制標書人員的工資獎金等待遇問題，確定了工程信息跟蹤落實及獎勵標準，建立健全工程信息處理系統(tǒng)。動員全員參與，多層次全方位聯(lián)系工程任務(wù)，對做出重要貢獻的人員予以重獎。

（二）完善項目管理，確保工程質(zhì)量

對已中標的工程，建立健全項目的各項管理制度，使項目管理做到有法可依，有章可循，按章辦事。暢通機關(guān)與項目的信息渠道，使機關(guān)各部門及時掌握各項目的動態(tài)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報及解決，使在建工程始終處于受控狀態(tài)。

對列入集團公司的重點工程，公司堅持重點工程重點管理的原則，專門安排一名公司領(lǐng)導負責施工生產(chǎn)，采取了狠抓現(xiàn)場管理、優(yōu)化資源配置、開展技術(shù)攻關(guān)、適時組織大干等一系列有力措施，解決了施工難題。目前，在建工程項目在堅持標準化施工，安全、質(zhì)量和工期均得到了一定的保證，各項目部克服種種困難，積極開展文明施工，多項工程受到業(yè)主的好評。

（三）改變分配激勵方式，提高員工積極性

公司堅持“以人為本”的發(fā)展理念，轉(zhuǎn)換分配方式，采取項目經(jīng)理班子集體競聘、業(yè)務(wù)人員工資談判制、內(nèi)部勞務(wù)工序承包等辦法，提升了項目團隊的凝聚力，降低了經(jīng)營成本，提高了員工收入，實現(xiàn)了企業(yè)與員工的雙贏。

（四）明確主業(yè)范圍，推進主輔分離

篇4

（一）提高了對深入貫徹落實科學發(fā)展觀重大意義的認識。

貫徹科學發(fā)展觀是研究和解決當代中國社會發(fā)展問題的理論體系，是我們黨對社會發(fā)展總的看法和根本觀點，也是交通行業(yè)加快發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)，是做好交通工作的行動指南。

（二）提高了對抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國第一要務(wù)的認識。

改革需要發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境，穩(wěn)定需要發(fā)展提供雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有發(fā)展了，我們才有解決各種問題和矛盾的基礎(chǔ)，才能使黨的執(zhí)政地位不斷鞏固，使強國富民的目標不斷得到實現(xiàn)。

（三）提高了對以人為本科學發(fā)展觀核心的認識。

堅持以人為本，就要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的根本出發(fā)點和落腳點。

（四）提高了對堅持解放思想、改革創(chuàng)新的認識。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。只有堅持創(chuàng)新，我縣的交通運輸業(yè)才能不斷完善和發(fā)展，才能充滿生機與活力。

二、學習調(diào)研階段經(jīng)驗總結(jié)

（一）堅持群眾性，凝聚集體智慧。在活動中，我局堅持把群眾路線貫穿活動始終，充分發(fā)揚民主，廣泛發(fā)動群眾，主動接受群眾評議，把職工群眾的滿意作為評價活動成效的重要依據(jù)。在學習調(diào)研階段，組織黨員干部集中學習次，走訪基層黨支部次，走訪群眾人次，召開座談會場次，發(fā)放征求意見表份，收到意見建議條。

（二）突出實踐性，彰顯交通特色。緊緊圍繞“服務(wù)群眾，加快發(fā)展，構(gòu)建安全、便捷、環(huán)保、高效的某某新交通”的主題開展實踐活動。不僅突出了科學發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)地位，更體現(xiàn)了交通工作的職能特點，對交通系統(tǒng)黨員干部起到統(tǒng)一思想、引領(lǐng)方向、凝聚力量的作用。

（三）務(wù)求實效性，解決突出問題。在深入調(diào)研階段，發(fā)現(xiàn)村、村、村三村學生上下學極為不便。該線路公交車只運行到附近，據(jù)香營中學還有2、3里路的距離，學生上下學極為不便，同時存在著安全隱患。了解這一情況后我們積極與某某分公司進行協(xié)調(diào)，將線路延伸至中學門口，為群眾解決了難題。月日三村村民代表聯(lián)合向我局送來錦旗。

三、存在問題與原因

在客觀評價，肯定成績的同時，本人也深入查找自身在思想、工作等方面存在的突出問題，并進行了深刻剖析，概括起來主要有以下幾個方面：

（一）系統(tǒng)理論學習需進一步深入。抓理論學習不夠，對交通運輸業(yè)如何更好的發(fā)揮建設(shè)富裕、宜居、和諧新某某中的作用研究的不夠深入，對交通運輸業(yè)專業(yè)知識和相關(guān)法律法規(guī)掌握的不夠全面。原因是對理論指導工作實踐的重要作用認識不深，更多的注重實際工作，放松理論學習。

（二）工作作風需進一步轉(zhuǎn)變。深入基層、深入群眾，調(diào)查研究做的還不夠?？偸钦J為各科、站、所都有主管領(lǐng)導，工作干的很出色，下去后，怕給基層添麻煩，所以，深入基層少。

（三）監(jiān)督工作需進一步提高。工作重布置，抓跟蹤檢查和督促落實做的不夠。分析原因主要是，在領(lǐng)導崗位上工作多年，存在著一定的求穩(wěn)思想。一方面在工作中怕說多了、說重了影響與各黨委委員的關(guān)系，說少了、說輕了、又怕發(fā)揮不了作用；另一方面在工作監(jiān)督形式上，彈性監(jiān)督多，剛性監(jiān)督少，一定程度影響了工作完成的實效。

（四）自身建設(shè)需進一步加強。對照科學發(fā)展觀的要求，我認為自己在優(yōu)化機制、創(chuàng)新方法、增強活力上做的還不夠。在思想上缺乏以過硬的素質(zhì)和能力適應新形勢、新任務(wù)的危機感和緊迫感。

四、今后工作努力的方向

通過這次活動進一步加深了對科學發(fā)展觀內(nèi)涵的理解，夯實了具體工作中落實科學發(fā)展觀的思想基礎(chǔ)，圍繞思想認識有突破、素質(zhì)能力有提高、民生問題有改善、體制機制有創(chuàng)新的總體目標，明確努力方向，全面提升工作水平。

（一）圍繞“三?！比蝿?wù)，努力在服務(wù)水平上實現(xiàn)新突破。

一是積極協(xié)助城際鐵路規(guī)劃建設(shè)，促進我區(qū)旅游業(yè)發(fā)展。

二是以“杯”汽車維修行業(yè)技能競賽為平臺，幫助汽修企業(yè)解決人才、技術(shù)難題，提高市場競爭力。

三是加大客運網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，服務(wù)社會主義新農(nóng)村。目前我縣農(nóng)村客運由點到面的客運網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開。已開通農(nóng)村客運線路條，鄉(xiāng)鎮(zhèn)班車通達率達到了100%，已建成農(nóng)村客運站1個為劃客運站，候車亭個，并且規(guī)范統(tǒng)一了客運站和候車亭的標志。年內(nèi)將新建個農(nóng)村客運站和個候車亭，為百姓出行提供便利條件。

四是嚴格執(zhí)法，通過“三項行動”構(gòu)建聯(lián)勤聯(lián)動、齊抓共管的安全工作新格局。全面進行安全隱患排查整治工作，穩(wěn)步推進安全生產(chǎn)監(jiān)管方式向規(guī)范化、制度化管理轉(zhuǎn)變。制定出臺《交通局安全監(jiān)管工作方案》并與客運公司、出租企業(yè)、水運等企業(yè)簽訂了安全監(jiān)管責任書。同時做好運輸行業(yè)甲型H1N1流感預防工作。有效的保證我縣客運、貨運、水運的安全運輸。

（二）圍繞強化自身建設(shè)，努力在工作水平上實現(xiàn)新提高。

一是堅持和依靠黨的領(lǐng)導，發(fā)揮黨委的核心作用。不斷建立健全完善各項制度，推進我局各項工作的有序開展。

二是加強理論和業(yè)務(wù)知識的學習。除參加理論中心組學習和局黨委學習外，還堅持自學。通過理論學習，進一步深化對科學發(fā)展觀內(nèi)涵的認識。抓好業(yè)務(wù)學習，把道路運輸管理條例、行政處罰法等有關(guān)法律法規(guī)作為主要內(nèi)容，不斷強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高履職能力。

三是努力改進工作作風。一是加強對基層的指導，認真組織學習培訓，堅持完善崗位責任制，提高一線執(zhí)法人員工作水平。二是堅持調(diào)查研究，把深入基層、貼近群眾、解決民需，作為工作的基本要求，緊緊圍繞折子工程和新農(nóng)村建設(shè)等關(guān)系民生的重點問題，認真開展調(diào)研，確保今年4項重點工程的圓滿完成。