導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇幼兒教師思想工作，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

優(yōu)秀教師對教育事業(yè)的發(fā)展、教育質(zhì)量的整體提升起著十分重要的作用。培育優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，是一所幼兒園有序而持續(xù)發(fā)展的關鍵。本人通過在管理的實踐過程中，發(fā)現(xiàn)做好幼兒教師思想政治工作是培育優(yōu)質(zhì)教師隊伍的重要保障。由于政治理論是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的，因此，思想政治工作也應不斷適應社會環(huán)境變化和社會發(fā)展的需要，要根據(jù)工作對象的實際需要確定思想政治工作的方式和方法。對于如何做好幼兒教師的思想政治工作來說，就是要充分認識到隨著知識經(jīng)濟時代的到來，幼兒教育的發(fā)展對教師和幼兒園都提出了更高的要求。家長對幼兒教師的要求已不僅僅是看孩子的阿姨，而是幼兒知識的啟蒙者和靈魂的塑造者。       

本人在管理中，堅持一切從實際出發(fā)，敢于解放自己的思想，善于思考，勇于實踐。針對當前幼兒教師工作強度高、待遇低造成的幼教師資隊伍不穩(wěn)定的狀況，歸結出以下幾點看法：

一、做好幼兒教師思想政治工作要積極營造和諧的氛圍

在人們的心目中，思想政治工作往往是領導對下屬的說教，是先進者對后進者的幫助，這必然人為地使雙方處于對立之中，影響工作效果。這就要求思想政治工作者具備較高的綜合素養(yǎng)。

（一）思想政治工作者的素養(yǎng)是和諧發(fā)展的第一要素。首先，思想政治工作者要具有強烈的事業(yè)心和責任感，有較高的理論素養(yǎng)和政策水平，對教育事業(yè)有著奉獻精神，時時處處牢記自己的使命，始終堅持正確的信念，為培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設所需要的人才而任勞任怨地工作?？炭嚆@研業(yè)務，努力提高工作效能，以平等的態(tài)度對待教師，經(jīng)常與教師進行思想交流，鼓勵和肯定那些默默奉獻、腳踏實地的教師，帶領幼兒教師為完成教育教學等各項任務而忘我工作。

其次，要尊重幼兒教師成長的漸進性，克服急于求成的思想。要給幼兒教師搭建平臺，讓教師體驗成功、獲得自信，開展“壓擔子、展風采”的教師培養(yǎng)辦法，根據(jù)教師的不同特點和發(fā)展需求，適時適量適度地給予教師一定的壓力，能夠使其潛能得到最大發(fā)揮。同時開展不同層次的活動，讓教師通過活動，體驗成功的艱辛和快樂。鼓勵每個教師都積極參與活動，在適合自己的平臺上展示自己，不斷挑戰(zhàn)自我，穩(wěn)步從幼稚走向成熟，走好專業(yè)發(fā)展之路。

為幫助新教師成長，我們還通過經(jīng)驗豐富、有教學特色的教師對新教師進行教育教學上的引領和指導，加速新教師的成長，使新教師順理成章地進入角色，較好地完成教育任務。但這個過程是漸進的、分階段的，思想政治工作者要能清醒地認識到這種循序漸進的過程。反之，如果思想政治工作者工作急躁、思想水平、政策理論水平、業(yè)務素質(zhì)不能成為教師的表率，則會產(chǎn)生負效應，影響工作的有效性。

（二）要善于抓住青年教師的“閃光點”進行引導。青年教師，血氣方剛，社會的一些人物、事件常常引起他們的關注，抓住關鍵，因勢利導，就能事半功倍。要做到以“理”服人，以“情”感人。每一個人都有物質(zhì)要求，但物質(zhì)要求不是唯一的，還有精神文化要求。目前，雖然幼兒教師的工資待遇有了很大的提高，但生活、工作條件還比較艱苦是現(xiàn)實問題，針對幼兒教師勞動的復雜性與幼兒教師待遇低的矛盾，講清兩個“理”：一是“百年大計，教育為本“；“教育大計，教師為本”。講清這個“理”主要是讓幼兒教師認識到教師職責的光榮和肩負的歷史使命，喚起他們的敬業(yè)、奉獻精神。以“情”感人是重要的思想工作，我們要對教師“有喜必慶、有難必幫、有病必訪”，不斷挖掘教師的優(yōu)點長處，及時鼓勵引導，以增進他們對教育的熱愛之情。

二、做好幼兒教師思想政治工作要樹立發(fā)展的現(xiàn)代觀念

教師的發(fā)展不僅是業(yè)務上的提高或者個人職稱、職務、學歷、學位的晉升，也不僅僅是生活待遇的提高，還應該包括思想認識、政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)等方面的提高。所以幼兒教師思想政治工作也要體現(xiàn)“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的基本要求，綜合考慮教師思想政治、道德修養(yǎng)、身心健康、業(yè)務能力、生活待遇、工作環(huán)境等方面的情況，有針對性地開展思想政治工作。

（一）具備良好的教師職業(yè)道德是對幼兒教師的基本要求。幼兒教師應當以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持孩子第一的原則，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點，公平對待每一個幼兒，要懷著一種愛護的心情去對待孩子，幼兒園把“心中想著孩子，嘴里說著孩子，眼睛盯著孩子”作為教師基本行為規(guī)范，創(chuàng)造性地開展各項教學活動，讓孩子的身心得到良好的發(fā)展。

（二）重視在細節(jié)中自然體現(xiàn)幼兒教師的道德修養(yǎng)。教育無小事，教師的一言一行都倍受孩子關注，往往起著一種潛移默化的作用，而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的。幼兒園制定了“教師規(guī)范用語100句”“教師一日教學行為規(guī)范”等相關制度，使教師的行為有了統(tǒng)一的標準，在園內(nèi)形成了良好的師德風氣，教師用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人在無意中感召孩子，良好的師德修養(yǎng)在潛移默化中實現(xiàn)教育目的。

三、幼兒教師思想政治工作要抓好宣教工作。

幼兒教師是教育戰(zhàn)線上的一支生力軍，給教師隊伍注入了新的活力，是教育發(fā)展中不可或缺的后續(xù)力量。因此，對幼兒教師的各項工作非常重視。我們作為教育的基層組織對幼兒教育工作沒有放松。幼兒教師思想政治工作有著其特殊性和艱巨性。如何調(diào)動起他們的工作熱情？讓他們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦腥?，盡快地勝任本職工作，是我們首先要解決的問題。為此，我們做了兩方面的工作。

（一）多次召開座談會，聽取他們的想法，然后對癥下藥，一一為他們打消顧慮。針對一些幼兒教師認為，目前的工資待遇低，工作環(huán)境差，勞動強度大，有一定的畏難情緒。我們就組織有多年工作經(jīng)驗的老同志向他們講述幼兒教育是國民國民教育的中流砥柱，通過生動的講述，大家了解了教育在經(jīng)濟發(fā)展的重要性。

（二）定期組織技能培訓學習，提高職工的業(yè)務水平。為了響應上級號召，也為了切實提高他們的崗位技能，幫助他們盡快勝任本職工作。在一定程度上提高了幼兒教師的工作水平。對于幼兒教師的培訓工作，我們更是尤為關注，在他們上崗前我們對他們進行了全面的崗前應知應會和技能培訓。讓他們掌握了本崗位的各項操作規(guī)程。

四、做好幼兒教師思想政治工作要做到以人為本

社會發(fā)展的 核心是人的發(fā)展。經(jīng)濟和社會發(fā)展倘若不能有利于人的發(fā)展，那就從根本上失去了意義。教師思想政治工作必須堅持以人為本，以提高教師的思想覺悟、培養(yǎng)教師的道德情操、塑造教師的精神境界、鼓舞教師的昂揚斗志、促進教師的自主而全面的發(fā)展為目的?？茖W確定幼兒教師思想政治工作的內(nèi)容，引導廣大教師獻身教育事業(yè)，成為科學發(fā)展觀的實踐者。

（一）講求方式方法，融入情感因素。幼兒教師的思想狀況的形成是有其原因的，當前經(jīng)濟價值觀的多元化對教師價值觀念的沖擊非常大，因此，對于改進幼兒教師的政治教育，必須從根本上解決教師的實際困難入手，必須廢除那些枯燥、空洞的說教，以生動活潑、富有人情味、確有實效的形式開展思想政治工作教育。

篇2

隨著知識經(jīng)濟時代的不斷深入，家長對子女的期望值日益增高，對幼兒園及幼兒教師的要求也不斷增高。幼兒教師不僅要關注孩子的安全，更要做幼兒知識的啟蒙者和靈魂的塑造者。這就對廣大幼兒教育工作者提出了更高的要求。然而社會上頻發(fā)的虐童等各種幼兒園事件，引起了社會各界高度關注，同時也引發(fā)了幼兒教育工作者的反思：做好幼兒教師思想政治工作是培育優(yōu)秀幼兒教師隊伍的重要保障，是幼兒教育事業(yè)有序而持續(xù)發(fā)展的關鍵。所以當前必須持續(xù)加強幼兒教師的思想政治工作，才能保證孩子們在幼兒園的健康成長?，F(xiàn)結合本人工作經(jīng)驗談談有關的工作方法：

一、幼兒教師思想動態(tài)現(xiàn)狀分析

1. 幼兒教師低收入與高付出的不平衡。相對于其他職業(yè)來說，教師這個職業(yè)要求教師具有更強的愛心和耐心，尤其要求責任心較強，一進入崗位就把一顆心繃得緊緊的，期間要時刻關注孩子，直到所有的孩子都被家長順利接走。然而，目前多數(shù)幼兒教師工資待遇較低，加上較強的心理負擔和勞動強度，導致了部分教師心理失衡，心態(tài)欠佳。 心理不夠健康的教師，在無法找到其他情緒發(fā)泄途徑的情況下，就會選擇孩子們出氣，把氣撒在孩子身上。

2. 幼兒教師的職業(yè)倦怠問題無法得到很好地解決。幼兒教師的工作繁瑣而忙綠，既要負責孩子的吃喝拉撒，又要兼顧孩子的行為習慣培養(yǎng)和淺顯知識傳授。要制作玩教具，備課，還要組織各種幼兒活動，家訪以及面對家長形形的問題及各種不理解，這些難免引起職業(yè)倦怠感，這種職業(yè)倦怠對教師的身心健康和日常工作都有很大危害。

3.幼兒教師本人的職業(yè)道德狀況出現(xiàn)問題。由于幼兒教師準入制度的管理不嚴，個別教師的個人道德水準不高。教師對自我情感，意志力和能力難以把握，不能夠正確認識自己和自己所從事的職業(yè)，從而喪失自信心，以消極態(tài)度對待工作和幼兒。

二、對癥下藥，加強思想政治教育工作

針對以上原因，必須因人施教，對癥下藥，多方面開展工作，才能做好教師思想政治工作，消除教師不健康心理，引導教師全情投入，全力以赴地進行教育工作。

1.“以禮待人”。幼兒教師一般都具有大專以上的學歷，知識層次相對較高，情感要求也較高。要以禮相待，不能對其呼來喚去，要尊重其人格，特別體現(xiàn)在對其進行平等的溝通方面。溝通是發(fā)現(xiàn)問題的重要方式，在日常的工作過程中，幼兒教師直接與孩子們打交道，孩子們有什么問題也多是一線教師發(fā)現(xiàn)的，因此，她們對孩子們的狀況最為了解。管理者只有與幼兒教師充分地溝通，才能了解工作的進展情況，同時了解幼兒教師面臨的困惑，解決早期矛盾。

2.“以德育人”。管理者要具有高尚的思想品德和職業(yè)道德、有強烈的事業(yè)心和責任感、較高的理論素養(yǎng)和政策水平，時時處處牢記自己的使命，始終堅持正確的信念，時刻傳遞正能量。要刻苦鉆研業(yè)務，努力提高工作效能。只有身先士卒、率先垂范時時處處起模范帶頭作用的領導，才能讓老師們心服口服，爭相仿效并愿意追隨左右，接受指導，教師才能夠用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、正直的為人在有形與無形中感召孩子，在潛移默化中實現(xiàn)教育目的。

3.“以理服人”。要強化幼兒教師的思想政治教育，必須廢除那些枯燥、空洞的說教，而代之以生動活潑、富有人情味、確有實效的以理服人的教育形式。比如將思想政治工作融入小故事大智慧、利用QQ群、微信群、微博等教師喜聞樂見的形式，讓老師們在工作之余的時間、空間里輕松愉快地接受充滿正能量的思想政治教育。反之，如果思想政治工作者思想水平、政策理論水平、業(yè)務素質(zhì)不能成為教師的表率，工作急躁、主觀武斷，則必然會產(chǎn)生負面效應，形成不和諧因素，影響工作的有效性。

篇3

中圖分類號：D422.62 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2009）017（c）-0053-01

幼兒教師職業(yè)是一種典型的助人行業(yè)，要面臨和處理復雜的人際關系，而教育教學工作本身也是一種壓力情境。因此，有許多教職員工在工作上就會感到力不從心，低效或無效，進而不再有探索的熱情與活力，很少投入精力去提高教學質(zhì)量，進而產(chǎn)生不同程度的職業(yè)倦怠，這就對如何做好幼兒教師隊伍的思想政治工作提出了新的課題。思想政治工作是以人為對象，解決人的思想、觀點、政治立場問題，提高人們思想覺悟的工作。思想政治工作要依據(jù)人的思想活動規(guī)律進行，而人的思想活動規(guī)律受制于心理活動規(guī)律，心理健康與否，關系到人們身心健康、家庭和睦幸福、單位和諧穩(wěn)定。由此可見心理健康非常重要，特別是對于100%女同志的托幼園所教職工隊伍而言，當教職員工在工作學習壓力過分沉重、戀愛婚姻受挫、人際關系不睦時，往往會產(chǎn)生煩躁、焦慮、悲傷等情緒，如果不及時疏導，輕則影響身心健康，重則產(chǎn)生心理障礙而影響幼兒園各項工作的正常開展。而各類心理問題的產(chǎn)生，不僅有內(nèi)在的心理原因，也受各種社會因素的影響。因此，運用心理學知識，有針對性地對問題員工進行心理疏導，使其正確地面對和舒解壓力，幫助員工克服片面、錯誤的認識，調(diào)整各種社會因素，解決實際困難，使部分心理問題得到緩和和解決。由此可見：從心理健康教育入手，可以有效做好教師隊伍的思想政治工作。

一、為什么幼兒教師隊伍的政治思想工作要從心理健康教育相入手;（1）因為托幼園所的基層思想政治工作者往往和工作對象比較熟悉，特別在幼兒園這個特定的環(huán)境中，長期的工作實踐中已經(jīng)形成了關心人、尊重人、理解人的優(yōu)良傳統(tǒng)；許多思想政治工作者不僅熟悉本單位的實際情況和職工隊伍的思想狀況，而且本身就從事多年的幼兒教育工作，對于工作積累了豐富的經(jīng)驗和方法，與員工容易溝通交流。因此將掌握的許多心理學原理和方法運用到思想政治工作中去，有助于弄清教職工真正的心理問題和提出切實有效的解決方案。（2）利用已建的思想政治工作信息網(wǎng)絡，實施提前干預。實施心理干預，能有效消除個體心理困惑，保持健康心態(tài)。工作中利用已建的信息網(wǎng)絡隨時掌握個體心理變化，及時發(fā)現(xiàn)個別心理動蕩不安或出現(xiàn)心理障礙、心理危機的人員，提前介入，因勢利導、因人施教，用問題人員心理上容易接受、愿意接受的方式開展心理健康教育，使其穩(wěn)定情緒，保持健康、平衡的心態(tài)。

二、如何從心理健康教育入手，做好幼兒教師隊伍政治思想工作;（1）通過心理衛(wèi)生與保健知識的普及營造員工積極、向上的陽光心態(tài)。以“我行動、我健康、我快樂”為理念，倡導員工追求健康的生活方式，舉辦“陽光幼教、陽光心態(tài)”女性心理健康知識系列講座，發(fā)放《影響你一生的心理健康全書》等心理健康知識等方面的書籍；通過博客、QQ群、網(wǎng)頁等媒介設置心理健康知識宣傳欄進行心理衛(wèi)生與保健知識的普及教育，讓廣大教職工具備一些基本的心理衛(wèi)生與保健知識，提高自身心理承受能力。（2）倡導以人為本，保持心與心的溝通。要做到始終把員工的冷暖放在第一位，把員工的情緒當作第一信號，堅持“情是人第一需要”的原則，做到尊重人、理解人、體諒人、幫助人。將心理健康教育融入思想政治工作，變“說教”為“咨詢”、“居高臨下”為“平等”、“思想轉(zhuǎn)變”為“內(nèi)心溝通”，從科學的角度做人的工作。與職工保持心與心的溝通，傾聽職工心聲，及時了解職工心理動態(tài)，重視他們在工作、學習、生活中的遇到的種種實際困難和存在的各種思想問題，體現(xiàn)了人性和人情，增強了思想政治工作的親和力。（3）豐富業(yè)余生活，做到防疏結合。通過為園所配備呼拉圈、羽毛球、象棋等活動用品，分賽區(qū)開展小型多樣的有益于身心健康的文體活動，擴大參與面，寓教于樂，寓樂于教，調(diào)節(jié)情緒，緩解工作及生活壓力。創(chuàng)新開展生日祝?；顒樱瑺I造親情家園氛圍，進一步融洽關系，促進和諧。（4）邀請專業(yè)人員進行心理咨詢活動。心理咨詢就是在心理方面給咨詢者以幫助、教育和指導，它的主要任務是傾聽和提供必要的信息幫助。在耐心傾聽的基礎上，咨詢?nèi)藛T應當向咨詢對象授予一些對付挫折的方法及改善人際關系的技巧，幫助咨詢對象培養(yǎng)一些適合自己興趣的娛樂活動等。對一些心理問題，咨詢?nèi)藛T可以和咨詢對象一起商討解決問題的方案，應用專業(yè)知識，幫助咨詢對象糾正認識上的偏差，教會他們用不同的方式、從不同的角度去處理和看待這些問題。通過心理咨詢活動，促進了人際溝通，解決了部分職工的特殊困擾，達到適應工作、生活及社會環(huán)境的目的。（5）教育引導和利益促導齊抓并舉，在將心理健康教育引入思想政治工作中的同時，注意抓好教育引導和利益促導。一方面重視教育引導在思想政治工作中的基礎地位，緊扣時代主題，增強思想政治工作的引導力。適時確定思想教育主題，增強教育針對性；開展愛崗敬業(yè)教育，統(tǒng)一思想，凝聚力量。另一方面，將思想政治工作與解決實際問題相結合，實施利益促導，積極為職工辦實事、辦好事，增強職工的歸屬感、認同感，增強思想政治工作的說服力。

篇4

傳統(tǒng)教學中，幼兒教師針對幼兒工作存有一定的缺陷因素，沒有注重幼兒學前教育的重要性。他們有時以自我為中心，忽視了學生的重要性。但現(xiàn)有模式中為了進一步提升幼兒教師的教學工作，筆者在此進行了詳細分析，以便于提供可參考性的依據(jù)。

一、幼師教育工作性質(zhì)的影響

進行幼師的教學反思工作對師生均有積極的影響，具體表現(xiàn)為：

1.對學前兒童的影響

幼師教學更多地考慮的是學前兒童的個人感受，學前兒童可以自由地表述自己的課堂感受并給出合理化的教學建議，在教師統(tǒng)籌兼顧后將其實施出來，最大限度地提高學前兒童的課堂聽課效率與知識理解能力。另外，在進行教學認知后，調(diào)動活躍的課堂氣氛，有助于提升學前兒童的學習興趣，并且在活躍的課堂氣氛中，有利于兒童思維的快速轉(zhuǎn)動，從而使其對教學知識的掌握更加牢固，舉一反三，避免只認題的情況發(fā)生。從另一角度去看，進行學前幼師教學還有助于兒童釋放天性和塑造性格。其次要加強對幼師業(yè)余愛好的培養(yǎng)，使之培養(yǎng)多項技能，這樣才能使孩子更好的發(fā)展。

2.對幼師的影響

幼師教學工作的進行有助于減輕幼師的教學負擔、提高教學質(zhì)量。例如，幼師在教學過程后期在教學方法上進行改進：注重兒童聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。因為幼師的教育工作是一門邏輯性很強的學科，同時又與實際生活聯(lián)系緊密，任何交際能力在現(xiàn)實生活中幾乎都能夠找到對應點，比如，利用不同的邏輯思維來講述同一句式，具體的例證降低了幼師授課的難度。所謂“寓教于樂”的效果同樣也可以達到，這樣能夠提高幼師的授課激情，學生也樂于接受，互利共贏，共同發(fā)展。

二、做好幼師本職工作的改進措施

1.加強對兒童英語閱讀能力的培養(yǎng)

針對做好幼師本職工作，筆者從三個層面進行了分析。其中包括：加強現(xiàn)階段兒童英語閱讀能力的培養(yǎng)、加強兒童對美術的欣賞意識以及對輔助家長做好兒童思想工作。隨著當今社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語已成為當今社會運用的交際語言之一，并且在一些大型城市中，已逐步重視對兒童英語能力的培養(yǎng)，使之從小做起已成為當今的關注熱點。幼師應首先培養(yǎng)學生的這種愛好，學生首次接受英語比較吃力，所以幼師可以以漢字的形式傳授學生讀音表的能力。其次幼師還可以以動畫的形式讓學生理解英語的魅力所在，首先保證讓學生真正的喜歡英語，然后再進行對講。講述時出錯不要對學生進行批評，這樣會造成他們心理的恐懼，從而對英語變得更加反感。所以針對這一措施，需要幼師和學生進行互動，老師說一句，學生跟一句，然后要求兩個學生將說過的句子進行對說，這樣學生既不會感到壓力，也不會感到學習英語的吃力，從而做好了幼師的本職工作。

2.加強對兒童的美術欣賞教學意識

美術涵蓋了哲學、心理學以及美學，幼師在教授課程時，首先要將畫的作品進行口語講述，這樣學生在理解上不會存有太大的困擾。其次，幼師還要充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，在課堂上播放一些生動的片段或者動人的歌曲，這樣學生才能在最短的時間內(nèi)融入情景教學中。再次，還要加強學生的美術欣賞，幼師將畫好的畫展進行一一展示，并且以討論的形式要求每個小組派出代表對作品談談感想，這樣的教授課程不但能夠進一步促進學生對畫展的了解，而且從思想感悟能力層面上也能得到進一步的提升。

3.輔助家長做好兒童思想工作

一名優(yōu)秀的幼師對學生的思想工作有一定的幫助。有些學生對父母比較害怕，主要是因為有些家庭的父母對孩子要求比較苛刻，造成孩子心理極大的恐慌。在這種情況下，幼師應積極疏導孩子，并對孩子的家長做好思想工作。畢竟孩子還處在幼齡階段，過高的要求不但不會促進孩子的成長，反而會加重孩子的心理負擔。所以幼師應該積極配合家長做好孩子的思想工作，這樣才能促進孩子全面成長。

總之，通過對幼兒教師工作性質(zhì)的分析研究，使得筆者對此有了更為深刻的了解。這種模式的改善不但提升了幼兒教師的內(nèi)在素養(yǎng)，并且還有利于幼兒的身心發(fā)展。

參考文獻：

[1]田棠.淺談如何做好幼師班的英語教學工作[J].本刊視點，2011，13（24）：33-34.

篇5

二是自信心不足。新教師剛剛參加工作，對工作的具體情況都摸不著頭緒，加上有的幼兒教師培訓學校壓縮學制，去掉實習期，致使新教師對幼兒園的工作一無所知，估計不足，一涉及具體事務時會無所適從，從而使幼兒園新教師的自信心大大受挫。多數(shù)新教師在業(yè)務會議上，在與家長的交流中，在與老教師的探討中，明顯缺乏自信心。從而影響新教師成長的步伐和進程。

四是所學理論知識與教學實踐存在較大反差。先是組織能力，把一節(jié)課組織好，不單要有專業(yè)能力，而且要有組織能力，和孩子溝通的能力，了解教師的角色，了解什么時候應當干預，什么時候孩子需要幫助，教師以什么方式介入，起什么作用等。這些都是新教師面臨的問題，而這些不是一天兩天能夠完成的。

第一，加強新教師的業(yè)務學習。由于幼兒園平時的業(yè)務學習是不間斷的，新教師之前沒有任何接觸，教研活動一開展，就會面臨手足無措的尷尬處境。因此，我們可以在幼兒園正常業(yè)務會議之外，專門為新教師開設業(yè)務學習課，使她們對業(yè)務學習有個大體的理解，避免突然介入使她們措手不及。

篇6

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）35-249-01

改革開放以來，國家對學前教育的重視有目共睹。但幼兒教師的專業(yè)化水平總體較低，學歷大多數(shù)集中在中專。這樣的師資狀況遠遠不能適應蓬勃發(fā)展的幼兒教育現(xiàn)狀。提高幼兒教師的整體素質(zhì)，促進幼兒教師專業(yè)化水平勢在必行。

一、學前教師專業(yè)化在幼兒園發(fā)展和個人發(fā)展中的意義

首先，教師的專業(yè)化成長是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的前提，是幼兒園樹立形象的根本。幼兒園要取得可持續(xù)性發(fā)展，始終在強手如林的幼兒園園所中立于不敗之地，就要擁有一支專業(yè)化的教師隊伍。幼兒教師的專業(yè)化是幼兒園發(fā)展?jié)撛诘木薮筘敻?。隨著時代的發(fā)展，越來越多的家長自覺地學習教育孩子的方法，重視早期教育的發(fā)展。與此同時，他們對幼兒教師也就提出了越來越高的要求，如學歷要求，專業(yè)的教育心理學知識的要求。如果教師不能在這樣的環(huán)境下與時俱進，提高自己的專業(yè)化水平，必然得不到家長的認可，造成生源的流失。其次，幼兒教師專業(yè)化成長是教師本身的需要。

二、學前教師專業(yè)化成長中面臨的問題

1.許多幼兒教師本身的認識不足，沒有足夠的職業(yè)自豪感和自信心很多教師的專業(yè)水平不足，認識不到自己職業(yè)的重要性，認為自己的工作就是保姆，是看孩子，把自己的工作性質(zhì)定位于服務性行業(yè)。許多從事幼兒教育的教師，在問及為什么選擇幼兒教師這一行時，表現(xiàn)的很茫然，有的老師甚至回答是考不上高中的無奈之舉。這種認識將直接阻礙幼兒教師工作的積極性，嚴重阻礙教師專業(yè)化成長的進程。使教師不能主動探索，主動發(fā)展。

2.工資待遇不高，社會重視不夠。目前，大部分幼兒教師畢業(yè)于中等師范學校，所受到的專業(yè)化教育程度不高，而且普遍存在重視技能教育，忽視文化課的學習的現(xiàn)狀。使師范教育淪于技術學校。這大大降低了幼兒教師總體的專業(yè)化水平。而幼兒教師的專業(yè)化水平總體不高，造成幼兒教育師資總體水平低，從而工資水平和社會地位也得不到提高。進而造成了幼兒教育這一行業(yè)不能吸引畢業(yè)生，師資水平不足，如此一來，形成了惡性循環(huán)，不利于教師的專業(yè)化成長。

3.在職進修困難重重。首先是時間上安排太緊，沒有足夠的時間參加在職培訓，影響了幼兒教師的專業(yè)化進程。大多數(shù)幼兒園為了滿足家長需要，沒有寒暑假。有人在網(wǎng)上做過一項調(diào)查，幼兒教師平均每天的工作時間為9個半小時。多數(shù)幼兒園的老師沒有足夠的時間參加在職培訓。而且時間安排過緊也造成了許多教師的職業(yè)倦怠，使幼兒教師沒有足夠的時間來反思自己的教育教學，使教學研究工作無法深入下去。其次是資金方面的問題。幼兒園是教育性的場所，不是以贏利為目的的。許多公立幼兒園都要接受政府的補助。因此，多數(shù)幼兒園沒有足夠的資金力量支持教師參加有在職培訓。

三、幼兒園管理中如何促進教師專業(yè)化成長

1.轉(zhuǎn)變教師觀念，使幼兒教師建立職業(yè)自豪感。辯證唯物主義指出，事物的發(fā)展是內(nèi)因外因相互作用的結果，其中內(nèi)因是決定因素。這就是說，教師專業(yè)化水平的提高，必須從提高教師自身素質(zhì)入手。這就要求我們建立人本化的管理制度，加強教師的思想工作，加強對教師職業(yè)自豪感的培養(yǎng)，使老師認識到自己的職業(yè)職責，正確定位自己的職業(yè)角色。教師只有培養(yǎng)起對自己職業(yè)的自豪感，才能主動地要求上進，主動做教學中的觀察者，研究者，主動提高自己的專業(yè)水平。這樣，教師的專業(yè)化就會事半功倍。

2.建立健全幼兒園評價制度，以評價促進幼兒園教師的專業(yè)化成長。幼兒教師在教育教學中，更多的重視精神上的評價與激勵。以往的評價制度存在很多弊端，表現(xiàn)在：評價內(nèi)容單一，評價主體單一，評價方法單一，評價結果對實踐缺乏指導意義。因此，促進幼兒教師的專業(yè)化，要求我們要建立改革幼兒園評價制度。實現(xiàn)評價主體多元化，變以前的單純的領導評價為幼兒園教師的互評，領導評價，家長評價相互結合。同時評價的內(nèi)容及評價形式實現(xiàn)多元化。

參考文獻：

[1]葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探[M].北京：教育科學出版社，2001.

篇7

職業(yè)學校的班主任擔負著學生的思想政治教育工作、幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為全面發(fā)展的實用型人才的重任。本文就新時期新生班主任工作面臨的新課題，提出從三個方面開展新生班主任工作，關鍵是抓好學生的思想教育、注重班級建設、抓好文化和專業(yè)學習，才能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)、具有競爭能力的幼兒教師奠定基礎。

一、抓好學生的思想工作

思想工作是重中之重，不管學生做什么，只有他們從思想上認識到事情的重要性，才能做好。

1.思想工作要從小處抓，抓日常生活習慣養(yǎng)成。

目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性地做全體學生的思想工作。這個年齡的學生雖然有了基本的辨別是非能力，但是在很多事情上認識還不明確，做事欠妥當。根據(jù)這種情況，我及時和學生溝通，了解他們的思想狀況，并通過各種方式幫助他們形成正確的認識。比如軍訓期間由于部分學生不認真訓練把軍官弄哭了，在了解情況后當天晚上我就在班里召開班會，教育學生要尊重他人，尊重自己，做人做事都要有良心，很多學生都哭了，他們都哭著保證以后一定要認真訓練，不讓教官失望。在后來的訓練中學生確實比以前有了很大進步。我從心里感到學生內(nèi)心都是向往美好的，教師的正確引導對于他們來說是多么重要。

2.思想工作要有系統(tǒng)有計劃。

有些工作不能等到學生出現(xiàn)問題了再去解決，根據(jù)青春期孩子的特點，班主任應該有針對性地提前進行思想教育，及早幫助學生樹立正確認識，少走彎路。比如人與人之間如何相處、挫折教育、心理健康教育、意志教育、習慣養(yǎng)成教育等。

二、重視班委班風建設

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

1.發(fā)揮“兩套班子”的作用。

發(fā)揮“兩套班子”的作用，即指班委、團委的作用。這兩套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次班級活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干。對兩套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。如定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2.增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。通過活動能夠擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動能夠加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

（1）學唱班歌《真心英雄》?！鞍盐丈锏拿恳环昼姡σ愿拔覀冃闹械膲?，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。把握生命里每一次感動，和心愛的朋友熱情相擁，讓真心的話和開心的淚，在你我的心里流動”，歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

（2）生日祝福。在同學過生日的那天，由班主任主持，大家一起給他唱生日歌，并送上有班委設計全班同學精心準備的賀卡，讓他感受來自同學的祝福和班級的溫暖。

（3）好人好事本。女生之間矛盾多，因為女生問題，一度同學關系冷淡，我給學生講關于朋友相處的故事，并教育學生“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它，相反的如果被人幫助，我們要把它刻在心靈的深處，那里任何的風都抹滅不去它。朋友的相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。 忘記那些無心的傷害，銘記那些真心幫助你的朋友，你會發(fā)現(xiàn)這世界你有許多真心的朋友……”同學們都爭相在上面記下好人好事，效果好。

（4）“我是天使”活動。為了促進班級的團結，我在班內(nèi)發(fā)起為期3周的“我是天使”活動。我告訴學生在西方國家，每一個人都有自己的天使，當你遇到困難的時候，他就會出現(xiàn)幫助你，那大家想不想有自己的天使？聽到這個問題，學生們都很興奮，于是我讓同學們用抽簽的方式?jīng)Q定做誰的天使，我的初衷是讓天使做一件事情，結果活動效果非常好，經(jīng)常有學生告訴我他的天使又為他做什么事情，比如有的同學手破了，就有天使幫她寫粉筆字；班委有因為開會而無法及時打掃衛(wèi)生的，就有天使幫他完成了；平安夜、元旦天使又悄悄送上了小禮物……在元旦晚會上最后揭曉天使的真實身份。通過這個活動，同學間感情加深了，班級氣氛更加融洽了。

三、抓好文化課和專業(yè)學習

1.結合升學、就業(yè)和社會實踐等，引導學生學習。

針對目前的升學和就業(yè)等情況進行講解，幫助同學們認清自己學習的目標方向。一部分同學想要繼續(xù)升學，我鼓勵他們努力學習，從現(xiàn)在做起打好基礎，尤其是要根據(jù)自己的興趣和特長有選擇性地學習；一部分同學想要就業(yè)，我鼓勵他們在好好學習的基礎上，培養(yǎng)興趣和特長，在組織和參加各種活動的過程中鍛煉自我，挖掘自己的潛力，為以后工作打好基礎。同時結合學生們的社會實踐活動，我鼓勵他們將社會實踐同學校學習相結合，不斷提高和充實自我。

2.引導學生練好專業(yè)。

(1)抓好基本功

強化基本功練習，學生每晚9:00-9:30準時在操場練習舞蹈基本功，全班同學在班委的帶領下無一偷懶，養(yǎng)成了良好的習慣，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，同學們主動轉(zhuǎn)移到宿舍內(nèi)繼續(xù)堅持練習，基本功定期進行評比，以宿舍為單位評出最佳上進獎和最佳宿舍獎，這樣大家的積極性就更高了。我班舞蹈進步最快，在藝術節(jié)中取得不錯的成績。

(2)課前15分鐘

活動內(nèi)容：每晚晚自習前15分鐘，按學號4名左右學生輪流充當幼兒教師角色，其他同學充當幼兒角色，老師可以講故事、教兒童歌曲、表演兒童舞蹈和繪畫，要求師生互動，同學們積極性很高，效果良好。

篇8

在05年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，教師資格考試順利通過?；厥走^去的日子，我一直擔任著海獅班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。2、根據(jù)自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調(diào)動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務能力。

六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：

篇9

在05年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，教師資格考試順利通過?；厥走^去的日子，我一直擔任著海獅班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2、根據(jù)自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。

3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調(diào)動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務能力。

六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：

1、負責本級部各項工作的組織和實施。協(xié)調(diào)好班組之間的關系，團結全組成員努力開展保教工作。

2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創(chuàng)意的開展班組工作。

3、及時與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時向園領導反映，積極提出研究建議。

4、在工作需要時協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關系，協(xié)助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學工作的順利完成。

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一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心：我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。2、根據(jù)自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調(diào)動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務能力。: