導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇任職工作思路，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。新晨

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一

篇2

一、主要績(jī)效目標(biāo)完成情況

本人自12月中旬至月城支行工作,12月末較上月各項(xiàng)指標(biāo)完成情況如下:公司存款余額較上月末新增1.32億元,日均較上月末新增250萬(wàn)元,儲(chǔ)蓄存款較上月末新增1700萬(wàn)元,日均較上月末新增60萬(wàn)元。

二、重點(diǎn)工作及成效

本人到崗月城支行后，主要爭(zhēng)對(duì)行部年末收口各項(xiàng)指標(biāo)開(kāi)展工作：一、開(kāi)戶工作，通過(guò)自身帶頭發(fā)揮全員工作積極性，圍繞“開(kāi)更多的戶、開(kāi)有用的戶、開(kāi)回報(bào)高的戶”在市場(chǎng)上尋找開(kāi)戶資源，在12月下半月完成新開(kāi)結(jié)算戶12戶。二通過(guò)我行優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品拓展公司授信戶及個(gè)金普惠戶，完成公司授信戶新增3戶，個(gè)金普惠戶儲(chǔ)備4戶。三、對(duì)照年未收口指標(biāo)積極爭(zhēng)攬公司個(gè)金存款，其中公司存款收口完成300%，個(gè)金存款收口完成90%。四、堅(jiān)持每天走訪兩個(gè)新客戶，為完成公司個(gè)金各項(xiàng)指標(biāo)作好充足的準(zhǔn)備。五、對(duì)網(wǎng)點(diǎn)人員內(nèi)部管理重新建章立制，打造內(nèi)部團(tuán)結(jié)有序、分配清晰管理文化，盡可能的解決員工工作上存在的顧慮，調(diào)動(dòng)全員工作積極性。

三、存在的問(wèn)題、原因及改進(jìn)計(jì)劃

（一）、管理方面：本人到月城支行后發(fā)現(xiàn)員工個(gè)人業(yè)務(wù)及營(yíng)銷能力較強(qiáng)，但網(wǎng)點(diǎn)存在管理松懈、對(duì)員工整體協(xié)調(diào)較差、員工工作信心不足等情況，無(wú)法充分發(fā)揮員工整體作戰(zhàn)能力。爭(zhēng)對(duì)網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)狀，本人通過(guò)以下方式提升：1、對(duì)每位員工單獨(dú)談話，通過(guò)績(jī)效收入、工作環(huán)境、職業(yè)生涯等方面對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮員工工作潛力。2、通過(guò)晨周例會(huì)、夕會(huì)、月度例會(huì)，對(duì)業(yè)務(wù)管理要求進(jìn)行梳理，建立合理高效的內(nèi)部管理制度及績(jī)效分配方案。3、通過(guò)努力達(dá)成年末收口指標(biāo)，自身垂范，提高員工對(duì)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的認(rèn)可及對(duì)網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的信心。

（二）、業(yè)務(wù)方面：月城支行前期存在市場(chǎng)占有率低、客戶基礎(chǔ)薄弱,客戶認(rèn)可度低等問(wèn)題，對(duì)于2020年收口指標(biāo)及2021年開(kāi)門(mén)紅均無(wú)充分的業(yè)務(wù)儲(chǔ)備。為了快速有效的完成收口指標(biāo)及準(zhǔn)備來(lái)年開(kāi)門(mén)紅，本人計(jì)劃在充分挖掘存量客戶業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上積極拓展新客戶，先夯實(shí)客戶基礎(chǔ)，帶動(dòng)公司個(gè)金各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展。

四、2021年工作思路與措施

2021年，本人制定兩條發(fā)展思路并存。第一是快速發(fā)展，二是要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然儲(chǔ)備不足，但是指標(biāo)必須要完成，因此首先要通過(guò)短頻快的方式迅速補(bǔ)充儲(chǔ)備完成行部指標(biāo)。但同時(shí)要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的全年或者三年規(guī)劃，不斷的拓展客戶基礎(chǔ)，有些客戶走訪后立馬有成效最好，暫時(shí)沒(méi)有效果的通過(guò)長(zhǎng)期積累，長(zhǎng)期跟進(jìn)，逐步將客戶各項(xiàng)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移至我行，將網(wǎng)點(diǎn)在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)份額逐步提高，將網(wǎng)點(diǎn)績(jī)效穩(wěn)定提升。

在公司方面，我計(jì)劃優(yōu)先走訪優(yōu)質(zhì)潛力客戶，如協(xié)統(tǒng)，仕明鋼管，挪賽夫，世泰世，大氣汽車等存量存款大戶，穩(wěn)定其在我行存量業(yè)務(wù)的同時(shí)挖掘更多回報(bào)，同時(shí)通過(guò)各種渠道接觸當(dāng)?shù)仄渌鼉?yōu)質(zhì)客戶，如必得科技、安凱特股份兩家擬上市公司，友利特、華盛集團(tuán)等當(dāng)?shù)刭Y產(chǎn)實(shí)力較強(qiáng)的客戶，積極爭(zhēng)其在他行各項(xiàng)業(yè)務(wù)。同時(shí)，抓大不放小，按照當(dāng)?shù)匾?guī)上企業(yè)清單，逐戶陌生走訪，同時(shí)營(yíng)銷我行授信和存款各項(xiàng)業(yè)務(wù)，完成網(wǎng)點(diǎn)的新開(kāi)結(jié)算戶、日均有效戶、普惠新增等指標(biāo)，積少成多，增加網(wǎng)點(diǎn)全量金融資產(chǎn)日均。

篇3

現(xiàn)將我一年來(lái)的主要工作進(jìn)行總結(jié)，如有不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

2018年度我在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織開(kāi)展車間的安全、生產(chǎn)、設(shè)備及成本管理，挖掘內(nèi)部潛力、努力降低車間生產(chǎn)成本等工作。保持良好的安全工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全年車間安全目標(biāo)；生產(chǎn)方面以管控優(yōu)化技術(shù)條件為核心，以電解槽穩(wěn)定為目標(biāo)，致力于保持電解槽的指標(biāo)穩(wěn)定、技術(shù)條件穩(wěn)定、槽況穩(wěn)定，圓滿完成公司下達(dá)的生產(chǎn)指標(biāo)。繼續(xù)開(kāi)展“兩創(chuàng)、四對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，率先垂范、改變觀念、統(tǒng)一思想全員思想，讓全員深刻認(rèn)識(shí)到公司當(dāng)前所面臨的困難，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)公司改革脫困目標(biāo)。

一、 工作完成情況

1、安全工作：

結(jié)合車間生產(chǎn)實(shí)際,針對(duì)性開(kāi)展安全、技術(shù)培訓(xùn)工作、事故演練等活動(dòng)有效的提高了員工的安全操作技能和安全意識(shí)。本著管生產(chǎn)必須管安全及屬地化管理的原則，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。結(jié)合人員、生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題完善車間安全管理制度；以精益安全管理為契機(jī)開(kāi)展一系列的安全活動(dòng)，使員工對(duì)“安全”有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)；最終實(shí)現(xiàn)全年“零事故”的安全目標(biāo)。

2、生產(chǎn)指標(biāo)

嚴(yán)格安照公司工藝技術(shù)要求保持電解槽各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)，細(xì)化各項(xiàng)操作標(biāo)準(zhǔn)，狠抓操作質(zhì)量，以電解槽穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以爐膛管理為根本，過(guò)熱度控制為中心，本著“穩(wěn)中求進(jìn)，避免槽況波動(dòng)”理念，做好電解槽兩平衡，按照統(tǒng)一思路控制電解槽，達(dá)到安全、高效、平穩(wěn)、運(yùn)行的目標(biāo)，全年超額完成公司下達(dá)的生產(chǎn)指標(biāo)，具體如下：

3、設(shè)備管理

科學(xué)管理，加強(qiáng)維護(hù)、保養(yǎng)提高設(shè)備的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮設(shè)備的性能、使設(shè)備更加安全穩(wěn)定運(yùn)行，更好的為生產(chǎn)服務(wù)。

（1）、加強(qiáng)設(shè)備管理基礎(chǔ)工作，繼續(xù)完善設(shè)備管理制度、各類設(shè)備臺(tái)賬及設(shè)備管理考核細(xì)則。

（2）、完善電解槽重點(diǎn)技改部位點(diǎn)檢制度及相關(guān)記錄，確保電解槽上部傳動(dòng)機(jī)構(gòu)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

（2）、制定異常槽維護(hù)監(jiān)控制度，加強(qiáng)日常維護(hù)，設(shè)備處于安全穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)，全年設(shè)備完好率達(dá)100%。

4、樹(shù)立成本意識(shí)

樹(shù)立員工的節(jié)約意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，把控機(jī)物料、備品備件計(jì)劃的全面性、合理性，每月盤(pán)點(diǎn)車間的各項(xiàng)物資庫(kù)存，做到心中有數(shù)，杜絕大量庫(kù)存積壓，占用公司資金。嚴(yán)格遵循公司改革脫困期間“維持簡(jiǎn)單再生產(chǎn)”的原則，控制每月機(jī)物料、備品備件發(fā)生費(fèi)用，做到領(lǐng)用一致，最大程度節(jié)約費(fèi)用。

（1）、提倡員工開(kāi)展修舊利廢活動(dòng)，實(shí)行修舊利廢定額及獎(jiǎng)懲機(jī)制，全年共計(jì)修復(fù)小盒卡具650個(gè)，漏鏟1050把，鐓子460把，兩水平釬子200把，全年節(jié)約成本約38萬(wàn)元。

（2）、統(tǒng)一電解槽管理思路，全年以電解槽能量平衡和物料平衡為基礎(chǔ)，保持電解槽平穩(wěn)運(yùn)行，杜絕了因槽況波動(dòng)引起物料與能量損失，造成生產(chǎn)成本增加。

5、“兩創(chuàng)”開(kāi)展

積極響應(yīng)集團(tuán)公司“兩創(chuàng)、四對(duì)標(biāo)”攻堅(jiān)活動(dòng)和“改革脫困”工作思路，以“保安全、保穩(wěn)定，降本增效、維持簡(jiǎn)單再生產(chǎn)”為核心目標(biāo)。帶領(lǐng)車間員工從安全、生產(chǎn)、設(shè)備等方面入手全年開(kāi)展如下工作：

（1）、全年上報(bào)全員改善提案338條，精益課題12個(gè)，激發(fā)了員工創(chuàng)新熱情。

（2）、開(kāi)展車間各工種技術(shù)大比武并組織參加公司“金牌工匠”電解工技術(shù)大比武，分別取得第一、第三的好成績(jī)。

（3）、開(kāi)展精益安全活動(dòng)，創(chuàng)建精益安全樣板工區(qū)，大力推進(jìn)精益安全生產(chǎn)活動(dòng)，為員工創(chuàng)造安全、環(huán)保的作業(yè)環(huán)境。

（4）、延長(zhǎng)陽(yáng)極使用周期降低生產(chǎn)成本的創(chuàng)新課題，參加集團(tuán)公司技術(shù)創(chuàng)新成果，取得三等獎(jiǎng)。

二、存在的問(wèn)題及整改思路

1、大局意識(shí)不夠，考慮問(wèn)題不夠全面，不能夠很好的從大局出發(fā)去考慮問(wèn)題處理問(wèn)題。

2、缺乏創(chuàng)新思路，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足過(guò)得去。工作創(chuàng)新不足，指導(dǎo)推進(jìn)工作的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、辦法不多，奮發(fā)拼搏的勁頭和動(dòng)力不足。

3、安于現(xiàn)狀，缺乏新動(dòng)力。思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

4、制度化管理不強(qiáng)、不徹底，管理邁不開(kāi)步子。一些好的制度還停留在醞釀中，沒(méi)有來(lái)得及建立健全，另一方面是一些提高工作效能、加大工作落實(shí)的好制度沒(méi)有得到認(rèn)真執(zhí)行。

5工作上魄力不夠，缺乏剛性管理，對(duì)班組長(zhǎng)、員工的帶動(dòng)和正面影響力需要進(jìn)一步提高。

整改措施：

1、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通，增強(qiáng)個(gè)人政治敏銳性及全局意識(shí)。

2、提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求。在各項(xiàng)工作中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)定位、高效率推進(jìn)、高質(zhì)量完成，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求促進(jìn)工作上水平。工作中不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，帶領(lǐng)員工開(kāi)創(chuàng)爭(zhēng)創(chuàng)一流的新局面。

3、敢于較真，敢于碰硬，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，大膽開(kāi)展工作，把事情抓好、抓實(shí)。以扎扎實(shí)實(shí)的工作，取得實(shí)實(shí)在在的效果，真正在本職崗位上有所作為。

4、強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)，高效快捷的工作作風(fēng)，力爭(zhēng)使車間管理服務(wù)水平有新的提高，工作作風(fēng)有新的改善，工作面貌得到新的提高。建立目標(biāo)職責(zé)落實(shí)獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)勝劣汰，從抓制度建設(shè)入手，建立一種長(zhǎng)效管理模式。

5、以后的工作中，要堅(jiān)定自己的信心、堅(jiān)持原則開(kāi)展好每一項(xiàng)工作。

三、2019年工作思路

1、統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)一致

以公司改革脫困工作思路為核心，以保安全、保穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以維護(hù)車間領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧為前提，開(kāi)展車間安全生產(chǎn)工作。善于溝通，善于理解，善于寬容，遇事能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)化解矛盾。以車間大局為重，配合車間主任和書(shū)記搞好車間安全、生產(chǎn)和黨建工作。

2、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確安全理念

轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立管生產(chǎn)必須管安全管理理念，扎實(shí)工作作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕不擔(dān)當(dāng)、不作為現(xiàn)象。從車管理人員入手，以屬地化管理為原則，明確各級(jí)管理人員責(zé)任，責(zé)任到人，誰(shuí)都絕對(duì)不能做甩手掌柜。認(rèn)真落實(shí)公司在改革脫困期間保安全穩(wěn)定的總體目標(biāo)。

3、以“穩(wěn)”為基礎(chǔ)，穩(wěn)中求進(jìn)

以爐膛管理為根本，過(guò)熱度控制為中心，本著“穩(wěn)中求進(jìn)，避免槽況波動(dòng)”理念，做好電解槽兩平衡，按照統(tǒng)一思路控制電解槽，杜絕電解槽因槽況波動(dòng)引起物料與能量損失，造成生產(chǎn)成本增加，從而達(dá)到安全、高效、平穩(wěn)、運(yùn)行目標(biāo)保證完成公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)。

4、繼續(xù)推進(jìn)“兩創(chuàng)”、“四對(duì)標(biāo)”

篇4

黃山市公路局祁門(mén)治超站成立于2011年底，地處祁門(mén)小路口鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)，條件艱苦，由來(lái)自5個(gè)區(qū)縣的基層收費(fèi)人員組成。路政從業(yè)人員理論水平較低，執(zhí)法工作中對(duì)違法行為處理的邏輯思維性差，業(yè)務(wù)水平不高，難以適應(yīng)路政隊(duì)伍建設(shè)的需要。隨著公路體制改革不斷深化和發(fā)展，路政執(zhí)法工作任務(wù)將更加繁重。特別是按照依法治路、依法行政，以及廣大人民群眾對(duì)執(zhí)法工作的期望，對(duì)路政執(zhí)法隊(duì)伍自身建設(shè)的總體水平提出了更高的要求。路政執(zhí)法涉及公路路產(chǎn)路權(quán)管理的方方面面，關(guān)系到國(guó)家和群眾的切身利益，代表著交通行業(yè)的形象，這對(duì)廣大執(zhí)法人員的政治思想、品德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能都提出了很高的要求，這些要求和當(dāng)前執(zhí)法工作現(xiàn)狀與路政執(zhí)法隊(duì)伍的綜合素質(zhì)有著較大差距。因此，加強(qiáng)路政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提高行政執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)，提高行政執(zhí)法水平迫在眉睫。

二、加強(qiáng)思想政治工作是路政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

人的思想是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，首先必須強(qiáng)化思想政治工作，提高執(zhí)法人員的思想認(rèn)識(shí)水平，使其在公路路政執(zhí)法工作中真正做到公平、公正、正當(dāng)和合理。由于路政工作的特殊性，人員少，輪班上崗難以保證集中開(kāi)展思想政治工作，因此要建立和完善組織機(jī)制，選擇適合路政執(zhí)法隊(duì)伍自身特點(diǎn)和符合形式發(fā)展需要的載體，使執(zhí)法隊(duì)伍思想政治工作有章可循，達(dá)到效能與效率的統(tǒng)一；以職工的心理為依據(jù)，堅(jiān)持營(yíng)造小環(huán)境與帶動(dòng)個(gè)別職工相結(jié)合的教育方式。從眾心理是職工對(duì)單位服從的心理特點(diǎn)，這種心理是一種被動(dòng)的、但又不可不為之的心態(tài)反映。任何一個(gè)單位，都不可能是整齊劃一的，思想政治工作的任務(wù)之一是培養(yǎng)好的作風(fēng)，帶出好的隊(duì)伍，不讓每一個(gè)職工掉隊(duì)。為此，要營(yíng)造良好的小環(huán)境，以浩然正氣和優(yōu)良作風(fēng)去約束影響落后者，使其工作逐步入群、入流，跟上隊(duì)伍，為健康持續(xù)的發(fā)展注入活力。

篇5

從事中職教學(xué)以來(lái)，筆者深深地感受到，思想教育是學(xué)校管理的靈魂。沒(méi)有到位的思想教育，管理就難以出效率。在多年的班主任工作中，筆者發(fā)現(xiàn)進(jìn)入中職校門(mén)的學(xué)生目標(biāo)定位不明確，以及信心不足、不思進(jìn)取這兩方面較為突出。創(chuàng)新班級(jí)管理，要做好學(xué)生思想教育工作，針對(duì)不足之處，用什么方法創(chuàng)新班級(jí)管理呢？

（一）學(xué)生目標(biāo)定位不明確

職業(yè)教育較之于普通教育，具有先天的“營(yíng)養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”的缺陷。在一定程度上減弱了社會(huì)認(rèn)同度。家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)時(shí)，往往因認(rèn)識(shí)的局限，表現(xiàn)出理性上的不足，導(dǎo)致學(xué)生入校后情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，掉入“中職無(wú)用論”的怪圈。所以，在入學(xué)之初，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育尤為重要。

怎樣才能抓好這一方面的建設(shè)呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)以集中教育為主，滲透到學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。首先，要給學(xué)生講清國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以使學(xué)生對(duì)有關(guān)的職業(yè)教育政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)能有一個(gè)了解，懂得中職與普高是同一教育層次上的兩種不同類型的學(xué)校。普高重文化知識(shí)的積累，而中職學(xué)生側(cè)重在實(shí)際操作理論和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的是國(guó)家需要的技能型人才。其次，應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)人才需求的現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快了解和熟悉自己所學(xué)專業(yè)的概況以及人才需求的規(guī)格，便于調(diào)整自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)。

（二）缺乏自信，不思進(jìn)取

中職學(xué)校的學(xué)生普遍存在缺乏自信心和進(jìn)取心的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為班主任要采取以下方法：

1.積極鼓勵(lì)，克服消極心態(tài)

新生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺(jué)得上了中職便形同廢物，情不自禁處在消極狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心。面對(duì)學(xué)生這種狀況，班主任要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，對(duì)癥下藥，要主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得努力了，前景必定會(huì)一片光明。

2.抓實(shí)后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心

中職生大多是初中的差生，在長(zhǎng)期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責(zé)聲中，他們的自尊心、自信心早已蕩然無(wú)存。那么，如何幫助這些學(xué)生找回自信心呢？ 首先，教師必須克服職高學(xué)生智力低下的思想。筆者每學(xué)期都要作班組調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，大部分是由教師、家長(zhǎng)批評(píng)不當(dāng)，或者沒(méi)有自信心，存在自卑心理等所致。中職學(xué)生絕不是“天生愚笨”，每一個(gè)職教工作者都應(yīng)當(dāng)從思想上摒棄陳舊的觀念，還學(xué)生以公正。其次，要克服學(xué)生低人一等的心理，走出“上中職沒(méi)出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。做這類學(xué)生的思想工作，要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評(píng)處罰，要“軟硬兼施”，通過(guò)多次教育才能初見(jiàn)成效。

二、抓好常規(guī)考核，創(chuàng)新班級(jí)管理內(nèi)容

要抓好常規(guī)教育考核的管理，通過(guò)晨會(huì)、課間，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育。組織學(xué)生制定和施班風(fēng)、班標(biāo)、班規(guī)和措施等。通過(guò)各項(xiàng)常規(guī)考核教育激勵(lì)學(xué)生要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短、借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要培養(yǎng)學(xué)生今日學(xué)習(xí)不努力，明日將要被淘汰的時(shí)刻危機(jī)意識(shí)。要建立合理的班級(jí)組織，根據(jù)級(jí)班管理目標(biāo)，按照目標(biāo)統(tǒng)一，精干高效，分工協(xié)調(diào)等原理建立近似直線的組織結(jié)構(gòu)。

三、創(chuàng)新班干部培養(yǎng)方法，發(fā)揮其帶頭作用

班干部配備是否恰當(dāng)直接關(guān)系到班級(jí)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。第一學(xué)期初，班團(tuán)干部、舍長(zhǎng)、組長(zhǎng)的選配，唯一依據(jù)是學(xué)生的初步表現(xiàn)，要反復(fù)考查，慎重物色人選。所選干部在一學(xué)期中的表現(xiàn)可能并非所期待的那樣好。那么，在第二學(xué)期一開(kāi)始就把班級(jí)工作重點(diǎn)放在干部的選拔上，按照競(jìng)爭(zhēng)原理、能級(jí)原理、民主集中原理，在班內(nèi)“因需設(shè)崗”“以崗定人”。對(duì)缺乏工作責(zé)任心和熱情、工作能力較低、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生干部要重新選配，通過(guò)他們以身作則的示范效應(yīng)影響和帶領(lǐng)全班同學(xué)走向目標(biāo)。班主任在宏觀管理的基礎(chǔ)上，在引導(dǎo)班級(jí)積極健康發(fā)展的過(guò)程中還應(yīng)刻意培養(yǎng)造就一些領(lǐng)頭羊――班干部，加強(qiáng)班干部的思想品德教育，指導(dǎo)執(zhí)行班務(wù)計(jì)劃工作的方法，培養(yǎng)班干部之間或班干部與同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們真正成為班主任的得力助手，班級(jí)各項(xiàng)工作的主力軍，成為全班同學(xué)的表率和楷模。

四、從師生關(guān)系切入，創(chuàng)新班級(jí)管理

（一）欣賞與信任學(xué)生

用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，要盡量給予鼓勵(lì)和熱切的期待。

（二）換位思考與平等對(duì)待

設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給予學(xué)生同等的關(guān)注。

（三）因勢(shì)利導(dǎo)，以情動(dòng)人

用真誠(chéng)和鼓勵(lì)喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)、感受進(jìn)步，走出自卑的陰影，去玩味自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。

（四）注重差異協(xié)調(diào)

由于學(xué)生家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)生在思想、情趣、個(gè)性等方面有所差異是很正常的，如果班主任不根據(jù)學(xué)生的差異及時(shí)調(diào)整自己的工作思路，教育就會(huì)顧此失彼，將不少的學(xué)生置之“遺忘的角落”。班主任一定要注重學(xué)生之間差異的協(xié)調(diào)，摒棄“扶強(qiáng)不扶弱”的做法。

篇6

改革開(kāi)放二十多年來(lái)，農(nóng)村社會(huì)發(fā)生了一系列的深刻變革，中央對(duì)農(nóng)村的政策發(fā)生了深刻變化，農(nóng)村傳統(tǒng)的利益分配格局被打破，這些都對(duì)地方人大工作提出了新的更高要求。為此，我們強(qiáng)化對(duì)大工作地位的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，圍繞工作大局，充分發(fā)揮人大常委會(huì)的職能作用。一是樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的人大工作理念?？茖W(xué)確立新時(shí)期人大工作新思路，突出工作重點(diǎn)，創(chuàng)新人大工作途徑和方法，實(shí)現(xiàn)人大工作適應(yīng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。二是正確處理好工作支持與依法監(jiān)督的關(guān)系。人大與“一府兩院”是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，把人大的監(jiān)督作為檢驗(yàn)和反射全縣工作的一面“鏡子”，依靠人大延伸縣委工作的手臂，善于和敢于發(fā)揮人大及其常委會(huì)的職能作用。三是堅(jiān)持任人唯賢。一個(gè)地方最大的浪費(fèi)是人才的浪費(fèi)，最大的損失是用人不當(dāng)?shù)膿p失，用好一個(gè)人就能樹(shù)立一面旗幟，就能激勵(lì)和調(diào)動(dòng)一批能干事、會(huì)干事、干大事者的積極性。縣人大常委會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，依法行使人事任免權(quán)，客觀評(píng)價(jià)任用干部，堅(jiān)決遏制私心雜念和不良風(fēng)氣產(chǎn)生，把關(guān)鍵的人用在關(guān)鍵崗位抓關(guān)鍵工作。四是充分發(fā)揮人大代表的作用，利用好人大代表聯(lián)系廣、代表性強(qiáng)、群眾信任程度高等優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮他們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)中的示范作用和帶頭作用，為加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定服好務(wù)。五是積極支持人大及其常委會(huì)運(yùn)用法律監(jiān)督、工作監(jiān)督等方式，協(xié)同配合縣委抓好執(zhí)紀(jì)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，治理和優(yōu)化縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。

健全制度，推動(dòng)人大工作上水平

同志指出：“要堅(jiān)持從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，不能照搬西方政治制度的模式，要著重加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治的制度化、規(guī)范化和程序化”。依法治國(guó)是我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的重要標(biāo)志，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要前提，是依法治縣的必然選擇。一是堅(jiān)持人大工作匯報(bào)制度。人大在縣委領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，必須對(duì)有利于縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、反映群眾呼聲、解決群眾疾苦、符合人民意志、推動(dòng)依法治縣進(jìn)程等問(wèn)題向縣委作定期或不定期的匯報(bào)，從而為縣委工作提供更加科學(xué)化、民主化的決策依據(jù)。二是堅(jiān)持工作會(huì)議制度。充分體現(xiàn)地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的地位、性質(zhì)和作用，堅(jiān)持人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)列席縣委常委會(huì)議、工作會(huì)議及開(kāi)展的重大活動(dòng)，準(zhǔn)確把握好人大權(quán)力機(jī)關(guān)參與縣委的重大決議、決定的制定，積極推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民主法制建設(shè)。三是堅(jiān)持縣委聯(lián)系人大工作制度。在換屆選舉、述職評(píng)議、工作評(píng)議、代表視察以及代表提出的議案、建議、批評(píng)和意見(jiàn)辦理中，縣委都將認(rèn)真進(jìn)行專題研究，并對(duì)人民群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析解決。充分運(yùn)用人大的法律監(jiān)督和工作監(jiān)督等方式，配合縣委抓好全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定及縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境。

創(chuàng)新思路，正確行使人大工作職權(quán)

篇7

一、要有開(kāi)放性的工作理念

當(dāng)今時(shí)代的班主任，要力戒空洞的說(shuō)教，力戒程序化、模式化，不再是傳統(tǒng)意義上的“保姆、殺手、警察”形象，而是要徹底地解放思想，更新教育觀念。

第一，在培養(yǎng)目標(biāo)上，不是培養(yǎng)膜拜師長(zhǎng)，迷信權(quán)威的守舊者，而是造就一批批崇尚真理的企業(yè)骨干和實(shí)干家，具備生產(chǎn)第一線的基礎(chǔ)知識(shí)、一手熟練技能的應(yīng)用型人才，勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新者。

第二，在工作方法上，不是灌輸、遏制，而是疏導(dǎo)，把企業(yè)文化融入校園文化中，融入德育之中，使學(xué)生具備吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使其踏入企業(yè)后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境，并了解自己所肩負(fù)的使命和責(zé)任。

第三，在工作角色上，不是學(xué)生的長(zhǎng)官，而是學(xué)生的知心朋友。努力使學(xué)生加快由單一型向復(fù)合型、由操作型向智能型、由職業(yè)型向社會(huì)型、由傳承型向創(chuàng)新型人才方面的轉(zhuǎn)化。

二、要有互動(dòng)性的工作方法

首先，心理?yè)Q位。在進(jìn)行德育和教育評(píng)價(jià)時(shí)，要著眼于學(xué)生的發(fā)展。要確立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，為的是從真正意義上讓每一位學(xué)生在潛能、個(gè)性、創(chuàng)造力等方面都得到充分的發(fā)展。

其次，成敗共享性。新課程條件下的師生關(guān)系不再是主客體式的對(duì)立關(guān)系，而是“你―我”式的平等關(guān)系。班級(jí)管理目標(biāo)的達(dá)成，由師生共同參與制定，成則共享其果，敗則共擔(dān)其責(zé)。這樣，班主任的威信、魅力極易形成，易在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象，從而有助于激發(fā)學(xué)生的士氣，使學(xué)生學(xué)會(huì)以坦蕩的胸懷面對(duì)人生，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

三、要有創(chuàng)造性的工作能力

教育既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，企業(yè)對(duì)人才需求的多元化，學(xué)生的認(rèn)識(shí)觀念、價(jià)值取向和行為習(xí)慣理應(yīng)隨之協(xié)調(diào)發(fā)展，班主任的工作能力必須能跟上學(xué)生發(fā)展的需求，不斷創(chuàng)新，具備創(chuàng)造性的工作能力。

第一，敏銳的觀察力。班主任在余暇時(shí)多留心觀察學(xué)生的言行舉止，穿衣打扮，甚至一些細(xì)微的變化，富有預(yù)見(jiàn)性方能捕捉到最佳的教育時(shí)機(jī)，并以此為契機(jī)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，做到防患于未然。第二，較高的思維能力。班主任要做到準(zhǔn)確、深入地了解學(xué)生，抓住學(xué)生思想變化的根源，必須具備高水平的思維能力。

四、要有細(xì)致入微的工作藝術(shù)

用“五心”過(guò)“五關(guān)”。班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，職中學(xué)校班主任工作尤其典型。相當(dāng)多的職中學(xué)校的學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣、精神不振。如何做好這些學(xué)生的班主任工作尤其重要。

1、用“信心”過(guò)“動(dòng)力關(guān)”

“信心是成功的一半”。無(wú)論做任何事情要取得成功，都必須先樹(shù)立必勝信心。有了必勝的信心，沒(méi)有辦法會(huì)主動(dòng)找辦法；沒(méi)有信心，遇到問(wèn)題會(huì)使問(wèn)題更成問(wèn)題。職中學(xué)生最大的問(wèn)題，就是失去了自信，甚至老師、家長(zhǎng)也對(duì)他們失去了信心。只有班主任樹(shù)立了自信，才能幫助職中學(xué)生找回自信。同樣，也只有班主任樹(shù)立了信心，才能幫助其他老師以及家長(zhǎng)樹(shù)立對(duì)職中學(xué)生的信心，才能把大家擰在一起，形成合力。

2、以“責(zé)任心”過(guò)“態(tài)度關(guān)”

（1）愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守。職中學(xué)校的班主任工作繁雜而艱難，其勞動(dòng)成果主要體現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步上，而班主任自身則默默無(wú)聞。要像蠟燭，為照亮別人而燃燒自己；像犁鏵，為播撒種子而磨損自己。要為人梯，讓學(xué)生不斷攀升；做公仆，為職中教育奉獻(xiàn)畢生的心血。

（2）為人師表，以身作則。職中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)決定了他們具有很強(qiáng)的模仿性和可塑性。因此，班主任對(duì)學(xué)生的教育不能只停留在口頭的言傳，而更應(yīng)以身作則，發(fā)揮身教的作用，正所謂“身教勝過(guò)言傳”。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)生做到的，班主任自己首先必須做到，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，潛移默化地感染和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

3、以“公平心”過(guò)“好惡關(guān)”

班主任必須要有一顆公平心，公正地對(duì)待每一名學(xué)生，不管他們過(guò)去表現(xiàn)怎樣，父母是誰(shuí)，都要公平地給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。只有這樣，才能贏得整個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的尊重。

（1）寬容學(xué)困生。古語(yǔ)說(shuō)得好“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足。職中班主任應(yīng)有這樣的認(rèn)識(shí)：沒(méi)有絕對(duì)的學(xué)困生，只有教不好學(xué)生的老師。對(duì)所謂的學(xué)困生，要用熱情和愛(ài)心去感化他們，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。只有這樣，他們才會(huì)沿著老師的期望發(fā)展。

（2）關(guān)注中等生。班主任一定要抱著對(duì)所有學(xué)生及其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)注中等生，經(jīng)常深入學(xué)生中間，做深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解關(guān)心每一位學(xué)生，把握每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。

4、以“愛(ài)心”過(guò)“距離關(guān)”

職中生大多數(shù)在十六七歲，人生觀、世界觀和價(jià)值觀尚未成熟，心理上容易波動(dòng)，思想容易受到外界影響，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷失的雨季。當(dāng)他們遠(yuǎn)離家人，來(lái)到學(xué)校后，非常需要老師的呵護(hù)、引導(dǎo)。只有班主任懷著真誠(chéng)的感情去關(guān)愛(ài)他們，他們才會(huì)“親其師，信其道”，用愛(ài)心縮短與他們之間的距離。

篇8

在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，以造就大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。中職學(xué)校的學(xué)生難管似乎是大家的共識(shí)，那如何做好中職學(xué)校班主任呢？在此我想就此問(wèn)題談一點(diǎn)自己的看法和體會(huì)。

1.以身作則，樹(shù)立威信

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。班主任樹(shù)立的威信應(yīng)從兩個(gè)方面努力：

一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

2.營(yíng)造氛圍，真誠(chéng)友愛(ài)

在班級(jí)管理中，班主任要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，努力營(yíng)造民主、和諧的班級(jí)管理氛圍。班主任要能走進(jìn)學(xué)生的心里，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)以心換心的交流，才有可能了解其奇妙的內(nèi)心世界，并進(jìn)一步調(diào)節(jié)自己的教育步伐和教育手段。與學(xué)生實(shí)現(xiàn)以心換心的方式方法很多，若班主任能利用好這一機(jī)會(huì)，以長(zhǎng)者或者朋友的身份給其回應(yīng)，細(xì)心答復(fù)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，并在往后的工作中細(xì)心關(guān)注，為其排憂解難，學(xué)生將會(huì)對(duì)你信任有加，對(duì)你倍加敬愛(ài)，這種無(wú)聲的語(yǔ)言換來(lái)的教育效應(yīng)是許多當(dāng)眾的說(shuō)教無(wú)法比擬的。

班主任還要注意與學(xué)生真誠(chéng)的交往，特別是一些“問(wèn)題”學(xué)生。對(duì)于學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，而是提出自己的想法，與學(xué)生一起討論，并結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。同時(shí)，注意尊重學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)于學(xué)生提出的幼稚的問(wèn)題和暴露出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要予以理解，尊重他們的人格，給他們以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。使學(xué)生感受到班主任是在真誠(chéng)的為他好，是在尊重他們的選擇權(quán)利，相信他們能正確判斷和處理所遇到的問(wèn)題的，使他們感受到教師的期待和愛(ài)心，對(duì)教師產(chǎn)生信任感和親切感，他們必然會(huì)把自己融入到班級(jí)中去。

3.科學(xué)引導(dǎo)，合理定位

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。

4.強(qiáng)化班干，樹(shù)立榜樣

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶?！卑辔q如整個(gè)班級(jí)的火車頭，要想使整個(gè)班級(jí)跑得好而快，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)建立健全班干部隊(duì)伍，在健全確立班委的過(guò)程中，不能班主任說(shuō)了算，一定要采取“民主集中制”的原則。在班會(huì)上讓全班學(xué)生在充分醞釀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生候選人，要確實(shí)將那些品學(xué)兼優(yōu)、會(huì)組織、會(huì)管理、有威信、樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)選拔到班干部隊(duì)伍中來(lái)，班主任要盡早抓好、培訓(xùn)好這個(gè)火車頭，以便他們?nèi)吮M其才的為全班同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，早日發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，從而形成良好的班風(fēng)，更好地帶動(dòng)班級(jí)工作。同時(shí)班主任要勇于打破“干部終身制”的做法，班級(jí)一旦建立起良好的班風(fēng)班貌后，要及時(shí)地對(duì)班干部進(jìn)行更換選舉，以便為班級(jí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓全班學(xué)生看一看哪個(gè)班委會(huì)的工作熱情高、干勁大，比一比哪個(gè)班委會(huì)的工作能力強(qiáng)、效率高。從而使更多的同學(xué)在班委會(huì)組織中得到鍛煉不斷成長(zhǎng)。

5.剛?cè)嵯酀?jì)，良性互補(bǔ)

處罰，是班主任在班級(jí)管理教育學(xué)生時(shí)常使用的一種手段，特別是現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)整體不如意，許多班主任對(duì)其失去了說(shuō)服教育的信心，在多數(shù)時(shí)候只好采用眾多的“校規(guī)、班規(guī)”等“剛性”的政策來(lái)約束學(xué)生一些不良行為的產(chǎn)生。其實(shí)，處罰是一種強(qiáng)制性的教育方式，它應(yīng)該是教師在一定方式約束下達(dá)到某種糾錯(cuò)目的的教育手段，若太多的使用和泛用，其結(jié)果只會(huì)讓學(xué)生形成“見(jiàn)多不怪”的感覺(jué)。十七八歲的學(xué)生自我意識(shí)和自我約束能力還不是很強(qiáng)。在其生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中犯點(diǎn)錯(cuò)誤是在所難免的。若我們的班主任一味只是“按規(guī)定”來(lái)執(zhí)行，學(xué)生可能表面上是接受了，但心里不一定會(huì)接受，更有甚者可能還會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒。但若班主任在對(duì)待這類學(xué)生時(shí)能適時(shí)、適度地采用“柔性”的方式來(lái)教育他們，如：使之在認(rèn)識(shí)其不足的基礎(chǔ)放其一碼，適當(dāng)使用“視而不見(jiàn)”，“聽(tīng)而不答”，不當(dāng)眾處罰、批評(píng)等手段，這些學(xué)生可能就會(huì)在教師對(duì)其的信任和暗示的眼光里感悟教師的用心，找回希望，找回自尊，努力去克服和改正自己的不足，這樣的教育效果可能比“處罰”要好得多。

篇9

二、發(fā)揮橋梁紐帶作用，認(rèn)真做好民主管理監(jiān)督工作。積極主動(dòng)發(fā)揮橋梁紐帶作用，積極參政議政，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，當(dāng)好參謀和助手，實(shí)行民主管理。正確行使民主管理職能。一是定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)向基層職工通報(bào)局在后勤服務(wù)、財(cái)務(wù)、人事管理等方面情況；二是關(guān)心關(guān)注熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，能夠作好耐心細(xì)致的解釋工作。對(duì)職工提出的合理化意見(jiàn)建議，及時(shí)歸納整理向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。為局領(lǐng)導(dǎo)工作科學(xué)決策提供參考依據(jù)。

三、不斷加強(qiáng)職工安全防范意識(shí)，重點(diǎn)做好安全生產(chǎn)的監(jiān)督檢查工作。安全生產(chǎn)，重于泰山。多年來(lái)局工會(huì)與辦公室、人勞處等部門(mén)密切配合，注重對(duì)職工安全知識(shí)和防火知識(shí)宣傳教育以及安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生工作監(jiān)督檢查。經(jīng)常利用安全知識(shí)競(jìng)賽答題、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳安全生產(chǎn)工作的重要性，教育廣大職工時(shí)刻不忘并緊繃安全生產(chǎn)這根弦。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，督促其限期整改，為干部職工創(chuàng)造了一個(gè)安全、衛(wèi)生工作環(huán)境。

四、群眾性的應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)碩果。近年來(lái)按照上級(jí)要求，我局積極開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新工作，并下發(fā)了《關(guān)于大力開(kāi)展群眾性應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的通知》，職工參與熱情非常高。值得慶賀的是，我們分別在xxx年上報(bào)的兩項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新成果分別獲得三等獎(jiǎng)。

五、制定出臺(tái)職工大病救助辦法，患病職工得到及時(shí)救助

根據(jù)xxx號(hào)《xxx》通知精神，為幫助因患大病給家庭造成生活的困難職工度過(guò)難關(guān)， 2007年，我們參照xxx其他作法，出臺(tái)了《XXXX職工大病醫(yī)療救助實(shí)施辦法（試行）》，該辦法實(shí)施三年多來(lái)，已籌集資金20多萬(wàn)元，有七名患病職工等到及時(shí)救助。局大病救助機(jī)制有效實(shí)施和建立，為患病職工解決燃眉之急，得到廣大職工的高度評(píng)價(jià)，為穩(wěn)定后勤干部職工隊(duì)伍起到了積極作用。

六、關(guān)心職工生活，尊重勞模，真心為職工辦好事辦實(shí)事

工作中我們始終堅(jiān)持為職工解難事，辦好事、辦實(shí)事的工作原則，積極開(kāi)展送溫暖和困難職工救助活動(dòng)。每年我們?cè)诮?jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足情況下，克服困難，花費(fèi)12萬(wàn)余元為職工進(jìn)行體檢。每年春節(jié)，購(gòu)買(mǎi)大米、食用油等食品，豐富職工的菜籃子米袋子；建立勞模、困難職工檔案已形成制度，對(duì)勞模和困難職工在政治關(guān)心生活上照顧，并給予及時(shí)救助;勞模生日、生病住院和離退休職工病逝工會(huì)都第一時(shí)間到醫(yī)院和家中慰問(wèn)悼念,在精神上給予他們支持和安慰。

七、積極開(kāi)展多項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富職工精神文化生活

開(kāi)展健康文明、積極向上的文體活動(dòng)，經(jīng)常不斷地活躍職工的精神文化生活，是提高職工體質(zhì)，增強(qiáng)廣大職工凝聚力、團(tuán)結(jié)力、戰(zhàn)斗力重要組成部分。我們每年制定的文體活動(dòng)計(jì)劃，并向廣大職工發(fā)出倡議書(shū)，號(hào)召大家追求健康的生活方式，牢記“健康就是?！保瑯?shù)立“每天健身一小時(shí)，幸福生活一輩子”的生活理念，根據(jù)基層單位不同的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，活動(dòng)主要以小型多樣、職工廣泛參與為主，主要有：拔河、長(zhǎng)跑、跳棋、乒乓球、跳繩、撲克牌雙升比賽等。通過(guò)比賽活動(dòng)開(kāi)展，陶冶了情操、鍛煉了身體，增進(jìn)了職工的團(tuán)結(jié)和友誼，調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性。2005年3月，組織50名女職工參加了xxx舉辦女職工競(jìng)走比賽，獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2006年國(guó)慶前夕，還與xxx干部職工歡聚一堂，成功舉辦了一場(chǎng)“慶國(guó)慶 迎中秋 紀(jì)念人民治黃60周年文藝聯(lián)歡會(huì)”，在2006年8月xxx舉行的夏季游泳比賽活動(dòng)中，我局代表隊(duì)獲得團(tuán)體第五名好成績(jī)。

八、以評(píng)選“十佳后勤”服務(wù)標(biāo)兵為契機(jī)，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)勞模，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)活動(dòng)

做好后勤工作的關(guān)鍵在于搞好服務(wù)，搞好服務(wù)的關(guān)鍵在于職工素質(zhì)和技術(shù)水平的高低。2005年2月，局下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展評(píng)選“十佳后勤”服務(wù)標(biāo)兵活動(dòng)通知，工會(huì)以此為契機(jī)，號(hào)召?gòu)V大職工以局黨委提出的“追求完美服務(wù)，達(dá)到用戶滿意”為目標(biāo)，在開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾活動(dòng)做好各項(xiàng)服務(wù)后勤保障工作的同時(shí)，重視發(fā)展培養(yǎng)中青年業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，組織外出參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

九、認(rèn)真組織開(kāi)展《勞動(dòng)法、工會(huì)法、勞動(dòng)合同法》知識(shí)答題活動(dòng)

為使廣大職工能更進(jìn)一步了解和深入學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法、工會(huì)法、勞動(dòng)合同法》實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，更好地利用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，局工會(huì)積極組織廣大會(huì)員進(jìn)行了知識(shí)答題活動(dòng)，通過(guò)答題的有效形式，達(dá)到了職工學(xué)法、知法、懂法、不違法的目的，收到了良好的效果。

篇10

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.12.034

Practice Exploration of Vocational College

Head Teachers' Work New Ideas

XIONG Qian

（Zhejiang Economics & Trade Polytechnic， Hangzhou， Zhejiang 310018）

Abstract The author as a head teacher concludes that "a main line， two armrests， three keys" ideas， and actively work in practice throughout the class. In this paper， the author briefly explores new ideas of some actual cases of class work.

Key words vocational college； headteacher； management； practice

班主任是班級(jí)的教育者和組織者，對(duì)一個(gè)班的學(xué)生管理工作全面負(fù)責(zé)，在班集體中發(fā)揮主導(dǎo)作用。作為擔(dān)負(fù)思想政治教育和管理、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的班級(jí)導(dǎo)師，班主任工作狀況的好壞直接影響到育人的質(zhì)量。因此，班主任管理和教育工作應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，把握工作重點(diǎn)、講求工作方法，才能管理好班級(jí)。筆者自2013年起，擔(dān)任了本校文秘專業(yè)兩個(gè)班的班主任，在此期間，通過(guò)努力探索新時(shí)期管理育人的規(guī)律和方法，總結(jié)出“一條主線，兩個(gè)扶手，三把鑰匙”的工作思路，積極貫穿于班主任工作實(shí)踐中，達(dá)到了事半功倍的效果。文秘131班獲得學(xué)院“文明班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)林雅苑1號(hào)樓902、905寢室分別榮獲“中國(guó)大學(xué)生百煉之星”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。筆者結(jié)合在班主任工作中的一些實(shí)際案例作簡(jiǎn)要探討。

1 牢牢把握“愛(ài)字當(dāng)頭，嚴(yán)在其中”的主線，形成健康向上的班風(fēng)

“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”是以往班主任管理的核心理念，然而，隨著自我意識(shí)越來(lái)越濃厚的90后學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園，“嚴(yán)”與“愛(ài)”的份量逐漸發(fā)生了變化。學(xué)生不再以老師的意志為轉(zhuǎn)移，班主任如果用壓制或強(qiáng)行的手段去要求、約束學(xué)生，不僅得不到正面響應(yīng)，反而會(huì)遭致學(xué)生的集體對(duì)抗。班主任需要放低姿態(tài)，主動(dòng)了解并接受90后學(xué)生的興趣愛(ài)好和思維方式，成為學(xué)生認(rèn)可的朋友，才能真正發(fā)揮教育引導(dǎo)作用?！皭?ài)字當(dāng)頭”，主要從細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，給他們以師愛(ài)的溫暖。堅(jiān)持與學(xué)生多談心，通過(guò)談心全面了解到學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況。充分利用班級(jí)QQ群作為交流平臺(tái)，經(jīng)常表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)之心。當(dāng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，向他們送去祝福；天氣冷時(shí)關(guān)照他們多穿衣服；學(xué)生生病了主動(dòng)表達(dá)關(guān)心問(wèn)候。甚至要習(xí)慣跟學(xué)生聊他們感興趣的一些話題，比如一些綜藝節(jié)目、影視節(jié)目的觀后感，還要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用90后流行的時(shí)尚語(yǔ)言，以拉近與學(xué)生的心理距離。

當(dāng)然“無(wú)規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，班主任管理除了愛(ài)，還要體現(xiàn)出“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”。在日常管理中，筆者首先給學(xué)生講明學(xué)院的規(guī)章制度及日常行為規(guī)范，針對(duì)班風(fēng)特點(diǎn)作細(xì)致的要求，使每個(gè)學(xué)生都做到心中有數(shù)，并告訴學(xué)生這是必須做到的，沒(méi)有折扣可打。全年兩個(gè)班均未發(fā)生大的違紀(jì)事故。對(duì)個(gè)別曠課的學(xué)生，在了解情況之后，在耐心勸導(dǎo)的同時(shí)告知后果，有效地防止了學(xué)生無(wú)故曠課現(xiàn)象的多次發(fā)生。針對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象，筆者也給予了高度重視，除在班會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)外，還多次進(jìn)行教學(xué)巡查，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違規(guī)立即給予嚴(yán)肅批評(píng)。2014年12月，全省中職文秘專業(yè)教師技能大賽在學(xué)院舉行，筆者安排了文秘132班14名學(xué)生參與接待工作，她們的文明素質(zhì)和熱情態(tài)度贏得了參賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊譽(yù)，富陽(yáng)職業(yè)高中的邱老師說(shuō)：“把我們的畢業(yè)生放到你們學(xué)校來(lái)深造，我們最放心！”

2 以班干部和寢室長(zhǎng)作為協(xié)助管理的兩大“扶手”，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的實(shí)效性

大學(xué)班主任不同于中小學(xué)階段的班主任，大學(xué)生有獨(dú)立的思考習(xí)慣和行為方式，并不樂(lè)意班主任事無(wú)巨細(xì)地橫加干預(yù)。另外，文秘專業(yè)絕大多數(shù)是女生，男老師擔(dān)任班主任也存在一定的客觀障礙。在很多情況下，筆者必須積極借助班干部和寢室長(zhǎng)作為協(xié)助管理的兩大“扶手”，通過(guò)他們更深入地了解學(xué)生的思想動(dòng)向和特殊情況，解決一些實(shí)際問(wèn)題。俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。而班干部和寢室長(zhǎng)就猶如班級(jí)的火車頭。跑在前頭，起帶頭作用；放在中間，起骨干作用；排在后頭，起推動(dòng)作用，真正發(fā)揮學(xué)生自我管理的實(shí)效性。比如文秘131班一位班干部反映，某寢室6名同學(xué)發(fā)生了三人對(duì)三人的分裂，互相對(duì)立，互不相讓。得知此事后，筆者及時(shí)聯(lián)系該寢室的寢室長(zhǎng)了解情況，原來(lái)都是一些生活小事逐漸積累形成的矛盾，筆者于是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了“老娘舅”，幫她們及時(shí)化解矛盾，通過(guò)調(diào)解有效地緩和了她們之間的關(guān)系。

3 用三把鑰匙解開(kāi)特殊類型學(xué)生的心鎖，營(yíng)造和諧樂(lè)觀的班級(jí)氛圍

研究表明，大學(xué)生心理障礙發(fā)生率呈逐年上升趨勢(shì)，因焦慮、恐懼、神經(jīng)性憂郁和情感危機(jī)等心理障礙所引發(fā)的大學(xué)生惡性事件更是觸目驚心，給學(xué)生個(gè)人及其家庭帶來(lái)了極大的傷害，對(duì)社會(huì)和學(xué)校都產(chǎn)生了負(fù)面影響，越來(lái)越引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和深刻反思。這些特殊群體是心理問(wèn)題的高發(fā)人群，如果班主任在開(kāi)展工作時(shí)不掌握情況，有問(wèn)題的苗頭顯現(xiàn)時(shí)未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予關(guān)注，勢(shì)必很容易產(chǎn)生嚴(yán)重后果，也會(huì)對(duì)班級(jí)工作開(kāi)展造成很大的阻礙。筆者在日常管理中，重視對(duì)特殊群體進(jìn)行全面摸排，針對(duì)不同情況的學(xué)生，采取不同的應(yīng)對(duì)措施。筆者將其比喻為用三把的鑰匙打開(kāi)三類不同特殊群體學(xué)生的心鎖，使他們盡快擺脫心理陰影，在身心健康的環(huán)境下追求自己的理想。

第一把鑰匙打開(kāi)的是“學(xué)歷失落型”學(xué)生的心鎖。一些學(xué)生因高考失利未能考上本科院校，一些學(xué)生因填寫(xiě)志愿出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致上了本科線卻未被錄取，他們從進(jìn)校開(kāi)始就帶有明顯的失落情緒。針對(duì)上述情況，筆者一方面通過(guò)面談交流或QQ聊天的方式，向有志于專升本考試的學(xué)生傳遞各種重要信息以及學(xué)習(xí)方法。文秘131班一位同學(xué)一心想報(bào)考幼師專業(yè)，但筆者在了解到幼師專業(yè)不是文秘專業(yè)專升本的對(duì)口升學(xué)專業(yè)時(shí)，及時(shí)告訴她這一情況，讓她盡早作出專業(yè)選擇上的調(diào)整；另一方面針對(duì)因未被本科錄取而有些自暴自棄的學(xué)生，筆者采用耐心勸導(dǎo)的方法，告訴他們學(xué)歷并不是衡量能力的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)他們振作精神，及時(shí)做好成長(zhǎng)規(guī)劃。

第二把鑰匙打開(kāi)的是“家庭貧困型”學(xué)生的心鎖。筆者所帶的兩個(gè)班有8名學(xué)生來(lái)自非常貧困的家庭，她們因此背上了沉重的思想包袱，很多同學(xué)性格內(nèi)向，不愿與人交流也不愿參加集體活動(dòng)。對(duì)這些學(xué)生，筆者采取了談心的方式和鼓勵(lì)的手段，讓她們積極樂(lè)觀地融入到班集體之中。文秘132班的馬綴退淄Ф際瞧獨(dú)幸淮畏⒍絳潘迪氬渭友г禾粽獎(jiǎng)匆蕩筧收吒枇巳惹櫚墓睦⒆栽柑岢鱟鏊塹鬧傅祭鮮Γ胨嵌啻謂薪渙鰨職咽值刂傅妓僑綰窩√猓綰巫齪貌呋椋綰甕懷霾呋拇匆夂褪敵В慫嗆艽蟮鈉舴。014年4月，文秘132班學(xué)習(xí)委員因個(gè)人原因提出辭職后，筆者有意將這一重要的班委職務(wù)交給孫淄А？薊溝P乃輝敢猓峁詞撬廊壞亟郵芰搜拔瘢⑶乙恢弊齙煤艸鏨玫攪巳慰衛(wèi)鮮腿嗤У囊恢潞悶饋？

第三把鑰匙打開(kāi)的是“情商欠缺型”學(xué)生的心鎖。這類學(xué)生主要是因?yàn)閮?yōu)越感過(guò)強(qiáng)或自卑感過(guò)重，游離于集體之外的學(xué)生，也包括一些情緒波動(dòng)大、心理脆弱、價(jià)值取向迷茫的學(xué)生，盡管人數(shù)很少，但一定要給予特別的關(guān)注，因?yàn)樗麄兪切睦韱?wèn)題高發(fā)的人群。筆者首先通過(guò)側(cè)面了解來(lái)掌握情況，做好記載。然后，只要有機(jī)會(huì)就多與他們談心，幫助他們調(diào)整好心態(tài)，適時(shí)適地對(duì)他們展開(kāi)情感教育、心理適應(yīng)和心理動(dòng)力教育。文秘131班一位同學(xué)，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定期間突然用QQ給我發(fā)了一條極不禮貌的短信：“憑什么我沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金？”這看似平常的一個(gè)舉動(dòng)引起了我的高度關(guān)注，筆者在回復(fù)他時(shí)，除了告訴他獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的基本要求，同時(shí)也跟他分析了存在的差距，并鼓勵(lì)他努力，爭(zhēng)取下一學(xué)年能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，他在得到筆者的回復(fù)后，意識(shí)到自己的魯莽，并主動(dòng)、誠(chéng)懇地表達(dá)了歉意。

總之，班主任工作是一門(mén)永遠(yuǎn)鉆研不完的管理藝術(shù)，不斷更新工作思路，才能找到解決學(xué)生各種問(wèn)題的方法。班主任對(duì)自己的學(xué)生付出了多少，就會(huì)得到多少的回報(bào)。當(dāng)然，這種回報(bào)往往以滿足感、成就感作為呈現(xiàn)形式，其價(jià)值是物質(zhì)回報(bào)所無(wú)法比擬的。

參考文獻(xiàn)