導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇對(duì)學(xué)校的工作和建議，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

德育是學(xué)校工作的重點(diǎn)，是教育的根本任務(wù)。中小學(xué)德育水平的高低，決定著當(dāng)前學(xué)生的道德水平高低，影響著學(xué)生的未來發(fā)展。黨的十報(bào)告提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。德育的關(guān)鍵在于人，學(xué)校德育活動(dòng)的組織、德育目標(biāo)的達(dá)成、德育水平的提升、德育效果的凸顯都離不開一支優(yōu)秀的德育隊(duì)伍，德育隊(duì)伍的建設(shè)，是學(xué)校德育工作的核心要義。朝著這一目標(biāo)，學(xué)校德育工作才會(huì)走得更堅(jiān)實(shí)，才會(huì)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展！如何打造一支德才兼?zhèn)涞牡掠?duì)伍？蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作了有益的探索。

一、職業(yè)道德是“教育人”的立身之本

“氣質(zhì)高雅、德藝雙馨、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教”是蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師核心素養(yǎng)要求。學(xué)校將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，師德工作好似音樂三部曲：序曲、協(xié)奏曲和奏鳴曲。

師德序曲：學(xué)期初的教師大會(huì)首先奏響了師德序曲。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，明令教師節(jié)不收受禮物等相關(guān)規(guī)定，每位教師鄭重簽署師德承諾。此舉，讓教師感受到學(xué)校對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的重視，筑牢師德底線。

師德協(xié)奏曲：學(xué)期中，以師德為主旋律，開展多樣活動(dòng)豐富師德內(nèi)涵。書寫最美教師短信，撰寫并學(xué)習(xí)師德規(guī)范100句，舉辦中國(guó)好人宣講活動(dòng)等。活動(dòng)中，特級(jí)教師講述他眼中的師德是什么，新教師傾訴初次踏上講臺(tái)對(duì)師德的感悟，更多的教師共同參與、分享師德教育活動(dòng)過程，在活動(dòng)中獲得進(jìn)益。

師德奏鳴曲：學(xué)期末，每位教師自主進(jìn)行學(xué)生民主評(píng)議。了解學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)工作的滿意率，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。學(xué)校評(píng)選師德模范、優(yōu)秀德育導(dǎo)師，在期末的教師大會(huì)上予以表彰，同時(shí)讓青年教師來講述身邊師德模范的感人事跡。高尚的師德、正氣的師風(fēng)，濡染著學(xué)校的每一位教師。

二、專業(yè)素養(yǎng)是班主任的職業(yè)根基

班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者，是落實(shí)學(xué)校德育工作的“一線”實(shí)施者，是學(xué)校德育工作的主要力量。他們的一言一行、一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接決定著學(xué)校德育工作的成效。隨著學(xué)校班級(jí)數(shù)的不斷擴(kuò)張，一批又一批年輕教師踏上了班主任崗位。這些新教師在還沒有站穩(wěn)講臺(tái)時(shí)，就擔(dān)任重要的班主任工作，對(duì)他們而言是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生層出不窮的新問題，班主任工作內(nèi)容的不斷增加，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)班主任要求的不斷提高，使得許多教師對(duì)班主任工作疲于應(yīng)付。這就需要加強(qiáng)班主任專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。

（一）在專題培訓(xùn)中提升行動(dòng)力

對(duì)于班主任而言，在工作過程中經(jīng)常會(huì)碰到很多困惑與不解。要提升班主任工作行動(dòng)力，就需要有針對(duì)性的研究，需要結(jié)合班級(jí)管理中的實(shí)際困惑與思考來展開研討。因此，學(xué)校以解惑為切入點(diǎn)，通過有效的專題校本研訓(xùn)提升班主任的實(shí)踐能力。如：針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理，就以教室為會(huì)議地點(diǎn)，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任現(xiàn)場(chǎng)說法，時(shí)間不長(zhǎng)，但效果極好；學(xué)生在?？目呐雠鲈谒y免，可新教師看到學(xué)生受傷，自己先嚇得臉色發(fā)白，不知所措。于是，就“學(xué)生受傷后怎么辦”為專題，通過身邊案例進(jìn)行專題培訓(xùn)，青年班主任再遇類似事件，就會(huì)沉著應(yīng)對(duì)，做到心中有底；班里的特殊學(xué)生最是讓教師們頭疼，學(xué)校要求班主任整理收集班級(jí)學(xué)生案例，邀請(qǐng)專家進(jìn)行互動(dòng)式的交流培訓(xùn)，當(dāng)我們摘下有色眼鏡看這些特殊W生時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的心情也沒那么糟糕了，可謂受益匪淺。專題切口雖小，但更接地氣，能有效地提升班主任工作的行動(dòng)力。

（二）在多元比賽中發(fā)展實(shí)踐力

相對(duì)于理論的學(xué)習(xí)，班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累、班級(jí)教育管理的反思對(duì)于其自身成長(zhǎng)更具有重要的價(jià)值。因此，學(xué)校以階段性的多元化小比賽作為載體來促進(jìn)班主任進(jìn)行班級(jí)管理、學(xué)生教育的反思性研究。學(xué)校先后組織開展了“教育情境應(yīng)對(duì)”“十分鐘晨會(huì)展示”“教育敘事演講”“我的班主任觀”等活動(dòng)?！耙再惔傺?，研訓(xùn)一體”，比賽準(zhǔn)備的過程，既是對(duì)自己班級(jí)管理進(jìn)行反思的過程，也是學(xué)習(xí)提升的過程。比賽過程中，教師們對(duì)孩子愛的表達(dá)深深地打動(dòng)了大家。一個(gè)個(gè)教育故事的演講，也折射出班主任自己的教育觀，是實(shí)踐的積累與感悟。蘇霍姆林斯基一直告誡我們：“教師的本職工作就是喚醒每個(gè)孩子心靈深處內(nèi)在的善良與潛藏力量。”學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是善于挖掘和激發(fā)教師、班主任的教育潛能。

（三）在人文關(guān)懷中獲得堅(jiān)守力

有人說教師的幸福是身心合一的幸福，既能被知覺到，也能被感覺到，是充滿活力的身體和充滿激情的內(nèi)心的統(tǒng)一體。在一次班主任敘事演講中，筆者聽到了一位新招聘教師這樣的一段敘述：“那一年，我莽莽撞撞、迷迷糊糊，不顧愛人的阻攔，也不顧孩子的年幼，參加了蘇州的教師應(yīng)聘考試，這一試就陰差陽(yáng)錯(cuò)地來到這里?；蛟S是為了追夢(mèng)，或許是為了生活，也或許是為了孩子的明天。面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)問，想哭。但我咽下了自己的淚水，耐心地和家長(zhǎng)解釋、交流。往事點(diǎn)滴，歷歷在目，沒有感天動(dòng)地，只是家常小事，卻像粉蝶般一樁樁一件件向我涌來。有委屈也有感動(dòng)，委屈時(shí)對(duì)自己說：別忘了你的執(zhí)著與堅(jiān)持！”一個(gè)初來乍到的老師，遠(yuǎn)離自己的家人，獨(dú)自一人在外工作，內(nèi)心需要怎樣的一份堅(jiān)守啊。作為分管校長(zhǎng)，在青年班主任會(huì)議上，筆者經(jīng)常說的一句話就是“有問題解決不了，不要怕，找我，學(xué)校會(huì)成為你們堅(jiān)實(shí)的后盾”。讓德育的關(guān)懷溫暖學(xué)校的每一個(gè)人，讓我們的教師成為有關(guān)愛能力和關(guān)愛情懷的人，班主任就獲得了堅(jiān)守的力量！

三、精細(xì)管理是管理者的應(yīng)然追求

精細(xì)管理是一種對(duì)戰(zhàn)略與目標(biāo)分解細(xì)化和落實(shí)的過程，就學(xué)校德育工作而言，精細(xì)管理就是讓德育規(guī)劃有效貫徹到每個(gè)環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，是提升德育效能的一個(gè)重要途徑。精細(xì)化不僅是一種管理體制，也是一種思想方法，它作為一種生存方式對(duì)我們的教育生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校目前有三個(gè)校區(qū)，三個(gè)校區(qū)的德育工作如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成為我們德育管理的一個(gè)難題。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，學(xué)校德育處設(shè)立一名德育主任兼少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)全校德育工作和少先隊(duì)工作；各校區(qū)配備1名德育處副主任及1名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，共計(jì)7名專職德育工作人員。在組織人員得到保障的同時(shí)，我們注重日常德育工作管理的精細(xì)化。

計(jì)劃的精細(xì)化：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。無(wú)論是學(xué)校德育工作，還是某一項(xiàng)活動(dòng)具體開展，都需要在前期作好精細(xì)的規(guī)劃。精細(xì)的計(jì)劃，在管理工作中具有預(yù)先性，同時(shí)，它對(duì)管理工作的執(zhí)行和控制又具有指導(dǎo)性，既能明確目標(biāo)，又能提高效率。本學(xué)期學(xué)校將每周一的校園活動(dòng)時(shí)間定為班隊(duì)活動(dòng)課，要求班班有計(jì)劃。為此，德育處根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)制定共性課程，分配備課任務(wù)，然后各班根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)充。通過精細(xì)的計(jì)劃安排讓班會(huì)課真正有效落實(shí)，并具有很強(qiáng)的可操作性。

方法的精細(xì)化：我們不但要提出任務(wù)，而且要有完成任務(wù)的方法。例如：本學(xué)期教育局要求提供一年級(jí)特殊需要或疑似特殊需要學(xué)生的名單。這是一個(gè)敏感的話題，如果處理不當(dāng)會(huì)引發(fā)家校之間的矛盾。學(xué)校因此召集了一年級(jí)19位班主任共同研討如何操作，如在班級(jí)群中如何信息，與問題學(xué)生家長(zhǎng)如何電話溝通等。通過討論最終確定統(tǒng)一的規(guī)范的溝通語(yǔ)言。這樣的過程，讓新班主任切身感受到家校的溝通需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，縝密的考慮，同時(shí)也減少了由于方法不當(dāng)而帶來的無(wú)謂煩惱。

活動(dòng)的精細(xì)化：天下難事必作于易 ，天下大事 必作于細(xì)。精細(xì)的計(jì)劃和方法是前提，活動(dòng)有效落實(shí)，并達(dá)到預(yù)期的效果是關(guān)鍵。例如學(xué)校承辦了高新區(qū)中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽，上午筆試，下午則要分中學(xué)組、小學(xué)組兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，每個(gè)會(huì)場(chǎng)五輪比賽，最后再舉行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。過程繁多，但是整個(gè)活動(dòng)基本在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有序完成。所有的組織協(xié)調(diào)、會(huì)場(chǎng)安排、記分統(tǒng)計(jì)、主持均由德育處7位行政人員擔(dān)任，另加兩位實(shí)習(xí)生跟隨協(xié)助，靠的就是人人有事做、事事都做好的精益求精的執(zhí)行力。

優(yōu)秀的德育隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的前提與保證，只有建設(shè)好德才兼?zhèn)涞牡掠?duì)伍，學(xué)校的德育工作才會(huì)充滿活力，不斷向前。

參考文獻(xiàn)：

篇2

近年來頻繁泄密的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，促使高校在考試安全保密工作方面采取各種措施，以保障考試順利進(jìn)行。筆者作為地方醫(yī)學(xué)院教務(wù)工作者，主要是從事學(xué)籍和學(xué)生考試日常管理工作，結(jié)合學(xué)校國(guó)家考試安全保密工作的實(shí)施情況，來談?wù)勧t(yī)學(xué)院校關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家考試安全保密工作的相關(guān)問題。

一、國(guó)家考試安全保密工作的基本原則

安全保密工作是各項(xiàng)國(guó)家考試工作順利進(jìn)行的根本保證。目前，很多高校為保證學(xué)校全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等國(guó)家考試順利實(shí)施，根據(jù)《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》、《國(guó)家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》和《河南省教育考試安全保密工作細(xì)則》有關(guān)規(guī)定，制訂了有關(guān)國(guó)家考試安全保密細(xì)則。明確提出，學(xué)校國(guó)家考試的安全保密工作，實(shí)行“考試值班、責(zé)任追究”制度。國(guó)家考試試卷、磁帶、備用卷在啟用之前屬國(guó)家絕密材料，任何人不得擅自開封。參加國(guó)家考試的保密工作人員必須進(jìn)行安全保密教育，加強(qiáng)對(duì)人員的安全保密培訓(xùn)；提高警惕、強(qiáng)化保密意識(shí)，克服麻痹大意的思想，做到警鐘長(zhǎng)鳴，確保國(guó)家考試的安全保密工作萬(wàn)無(wú)一失。同時(shí)，國(guó)家考試保密工作實(shí)行主考、考務(wù)負(fù)責(zé)人、保密負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。

二、考試試卷領(lǐng)送環(huán)節(jié)的安全保密

從醫(yī)學(xué)院校國(guó)家考試情況來看，都是學(xué)校教務(wù)處和保衛(wèi)處負(fù)責(zé)試卷的領(lǐng)送工作，并對(duì)領(lǐng)送工作中的安全保密負(fù)責(zé)。

教務(wù)處負(fù)責(zé)指定專人分管試卷領(lǐng)送工作。領(lǐng)送試卷必須做到：試卷領(lǐng)送前要進(jìn)行車輛檢修；由教務(wù)處派專人帶隊(duì)，必須有保衛(wèi)人員參加，領(lǐng)送試卷時(shí)不少于4人押運(yùn)；在任何情況下，領(lǐng)送途中押運(yùn)人員不得少于2人；嚴(yán)禁搭乘與試卷領(lǐng)送無(wú)關(guān)的人員，或搭載與試卷領(lǐng)送工作無(wú)關(guān)的物品；隨時(shí)向主考報(bào)告試卷領(lǐng)送途中情況，必要時(shí)向省市招生辦公室、公安及保密部門報(bào)告試卷領(lǐng)送途中發(fā)生的異常情況，試卷運(yùn)達(dá)目的地后要立即向上級(jí)部門報(bào)告領(lǐng)送途中的安全情況。

同時(shí)對(duì)于試卷押運(yùn)人員也有著嚴(yán)格限制。試卷押運(yùn)人員必須經(jīng)過審查，同時(shí)符合如下條件：無(wú)直系親屬參加當(dāng)次考試；保密觀念強(qiáng)，能遵守國(guó)家和教育考試機(jī)構(gòu)的安全保密制度；身體健康。

三、試卷保密室的安全保密

為做好試卷保密工作，學(xué)校建立符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的試卷保密室，用于存放啟用前的各項(xiàng)國(guó)家考試試卷、磁帶及備用卷等。試卷保密室具備防盜、防火、防潮、防鼠功能，配備鐵門、鐵窗、密碼鐵柜及電視監(jiān)控系統(tǒng)。鐵柜數(shù)量以能夠滿足存放全部試卷為準(zhǔn)。試卷保密室使用期間的監(jiān)控資料由教務(wù)處至少要保存到考試結(jié)束半年。試卷保密室至少設(shè)置三道鎖，分別為：兩道門鎖和鐵柜門鎖，鑰匙分別掌管。掌管鐵柜密碼的人員不得同時(shí)掌管鐵柜鑰匙。試卷保密室要有詳細(xì)的值班巡邏記錄。

試卷保密室使用期間，人員配備如下：教務(wù)處派保密室負(fù)責(zé)人2人；值班巡邏人員4人或以上（不含試卷保密室負(fù)責(zé)人），其中保衛(wèi)人員至少2人；安排專人掌管密碼（不含負(fù)責(zé)人和值班巡邏人員）。

試卷保密室負(fù)責(zé)人、值班巡邏人員及鐵柜鑰匙（密碼）掌管人員應(yīng)符合下列條件：保密觀念強(qiáng)，堅(jiān)持原則，忠于職守，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；當(dāng)年無(wú)直系親屬參加本次考試的學(xué)校正式在職在編人員；身體健康。試卷保密室負(fù)責(zé)人和值班巡邏人員上崗前應(yīng)接受安全保密教育，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》等國(guó)家相關(guān)保密制度，熟悉試卷的收發(fā)要求和手續(xù)。每次進(jìn)行接收、分揀、分發(fā)等工作時(shí)，必須逐袋清點(diǎn)，數(shù)量符合要求后辦理相關(guān)手續(xù)。應(yīng)特別注意對(duì)備用試卷袋的檢查工作。

試卷保密室負(fù)責(zé)人的職責(zé)：全面負(fù)責(zé)試卷存放期間試卷保密室的安全保衛(wèi)、保密工作；1人掌管試卷保密室內(nèi)屋門鎖鑰匙，另1人掌管鐵柜門鎖鑰匙；負(fù)責(zé)試卷的接收、保管和發(fā)放工作。試卷接收和發(fā)放要當(dāng)面清點(diǎn)試卷袋數(shù)量，核實(shí)科目，檢查試卷袋密封情況，履行交接手續(xù)，填寫試卷接收和發(fā)放記錄。

值班巡邏人員的職責(zé)：晝夜值守，實(shí)時(shí)監(jiān)控試卷保密室內(nèi)屋的情況；負(fù)責(zé)試卷保密室的安全保衛(wèi)，填寫值班記錄表；負(fù)責(zé)試卷保密室的安全保衛(wèi)，每半小時(shí)要派出2人對(duì)試卷保密室周邊進(jìn)行1次全面檢查，并做詳細(xì)的值班巡邏記錄；隨時(shí)向試卷保密室負(fù)責(zé)人報(bào)告保密室的情況。

試卷保密室的負(fù)責(zé)人及值班巡邏人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行下述規(guī)定：值班期間嚴(yán)禁在試卷保密室會(huì)客、吸煙、飲酒、文娛活動(dòng)、私自使用電話；禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入試卷保密室；不得以任何理由開啟試卷密封包裝；試卷保密室的鑰匙不得轉(zhuǎn)交他人或互相代管，密碼不得透露；拒絕他人索用試卷保密室門、鐵柜鑰匙，拒絕代領(lǐng)試卷；在試卷保管期間，各級(jí)招生辦公室應(yīng)按規(guī)定逐級(jí)上報(bào)試卷的安全保密情況。

四、備用卷（卡）及備用磁帶的管理

備用卷（卡）及備用磁帶須存放在試卷保密室的保密柜里；如因試卷不完整、字跡模糊、錯(cuò)裝、漏裝等原因造成考試無(wú)法正常進(jìn)行，監(jiān)考人員應(yīng)立即通知場(chǎng)外流動(dòng)監(jiān)考報(bào)告主考，經(jīng)主考報(bào)告省市招辦批準(zhǔn)后，方可啟封備用卷；備用卷由2位考務(wù)工作人員以上從保密室領(lǐng)取并送至考場(chǎng)。監(jiān)考當(dāng)眾啟封備用卷，主考須在《考場(chǎng)記錄》和備用卷袋上注明啟封原因、份數(shù)、并簽名；嚴(yán)禁啟封不需使用的備用卷。備用卷（卡）及備用磁帶于當(dāng)次考試全部結(jié)束后，隨同答卷一并送回市招辦。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周清明. 中國(guó)高校學(xué)分制研究――彈性學(xué)分制的理論與實(shí)踐[M].北京：人民出版社，2008.4.

[2] 彼得?德魯克. 齊若蘭譯.管理的實(shí)踐[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.9.

篇3

（二）組織升旗儀式。

（三）加強(qiáng)文明知識(shí)宣傳，組織有關(guān)競(jìng)賽和培訓(xùn)活動(dòng)。

（四）參加和組織學(xué)校、政教處舉行的會(huì)議及其它活動(dòng)的接待與禮儀工作。

（五）向?qū)W校和委員會(huì)提出有加強(qiáng)和改進(jìn)文明及其它方面工作的意見和建議。

（六）到各班進(jìn)行關(guān)于行為規(guī)范方面的講座，帶領(lǐng)各班同學(xué)學(xué)習(xí)，落實(shí)《臨滄衛(wèi)生學(xué)校行為規(guī)范》成立一支禮儀小隊(duì)，每班選出一個(gè)禮儀委員，協(xié)助行規(guī)委員管理加強(qiáng)班上的行為和禮儀，并積極向?qū)W生會(huì)“象牙塔”報(bào)投稿。

（七）支持和協(xié)助其它部開展和完成工作。

（八）完成學(xué)校、政教處和委員會(huì)安排的其它工作。

體育部工作職責(zé)

一、認(rèn)真參加和組織同學(xué)開展各種體育活動(dòng)和各類競(jìng)賽，以提高學(xué)生和身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，豐富同學(xué)的校財(cái)園課余生活；

二、成立查操小組，對(duì)早操、課間操進(jìn)行監(jiān)督考評(píng)統(tǒng)計(jì)并將結(jié)果以及存在的問題及時(shí)反饋給學(xué)校有關(guān)部門和班主任。

三、配合學(xué)校體育組抓好“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及“三好杯”的籌備工作。

四、每學(xué)期至少召開兩次體育委員會(huì)議，宣傳相關(guān)的體育知識(shí)；不定期召開部?jī)?nèi)研討會(huì)，商討相關(guān)工作的實(shí)施；每月召開一次查操小組會(huì)議，討論相關(guān)問題使兩操的考評(píng)效果得到進(jìn)一步的提高；

五、向?qū)W校及委員會(huì)提出關(guān)于加強(qiáng)或改進(jìn)學(xué)生體育工作的意見和建議；

六、支持和協(xié)助有其它部門開展和完成工作；

七、認(rèn)真完成學(xué)校政教處和委員會(huì)安排的其它工作。

體育部

文藝部工作職責(zé)

一、認(rèn)真參加和組織好各種形式的學(xué)生文藝活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文藝興趣，提高學(xué)生文藝修養(yǎng)組織好每年的“五四”活動(dòng)、“十月歌詠比賽”元旦活動(dòng)等文藝活動(dòng)。

二、向?qū)W校和委員會(huì)提出關(guān)加強(qiáng)或改進(jìn)學(xué)生文藝及其他方面工作意見和建議。

三、支持和協(xié)助其他部門開展和完成工作，認(rèn)真協(xié)助體育部查操和宿管部查夜。

四、完成學(xué)校、政教處和委員會(huì)安排的其他工作。

文藝部

勞衛(wèi)部工作職責(zé)

一、負(fù)責(zé)組織星期四常規(guī)衛(wèi)生大掃除的檢查評(píng)分，統(tǒng)計(jì)和公布

二、監(jiān)督各班環(huán)衛(wèi)區(qū)，教室及宿舍衛(wèi)生的日常打掃與保潔工作，創(chuàng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、參加和組織學(xué)生參與學(xué)校的綠化工作。

四、每學(xué)期至少組織一次各班生活分員會(huì)議了解學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的衛(wèi)生及管理方面的意見，建議度書面報(bào)部務(wù)處。

五、宣傳衛(wèi)生知識(shí)及學(xué)校衛(wèi)生工作要求，強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

六、每學(xué)期至少一次各班勞委員會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校衛(wèi)生的意見，建議并積極配合政教處的衛(wèi)生工作。

七、每周星期天固定送“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”到第一名的班級(jí)。

八、管理好勞動(dòng)工具，對(duì)每周出入數(shù)據(jù)做好記錄，工具室的衛(wèi)生由值周班打掃，做好值周班的安排。

九、檢查衛(wèi)生時(shí)，配合主席團(tuán)辦公室完成對(duì)委員的考核、評(píng)定工作。

十、支持和協(xié)助其它部開展和完成工作。

十一、完成學(xué)校、政教處和委員會(huì)安排析其它工作。

勞衛(wèi)部

女生部工作職責(zé)

1、組建“我是女生”播音小組，廣泛開展女生現(xiàn)代意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，提高女生身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、交際素質(zhì)及安全素質(zhì)的宣傳，時(shí)間為每周五下午5：30-6：00。

2、設(shè)立《陽(yáng)光女孩》宣傳專欄，由每班選一名女生代表參與宣傳欄的資料收集，宣傳內(nèi)容是對(duì)女生進(jìn)行生理、心理、行為及安全教育。

3、組織“女生籃球友誼賽”和“女生籃球挑戰(zhàn)賽”豐富女生的校園生活，提高身體素質(zhì)。

4、參加和組織各種女生感興趣并適合女生特點(diǎn)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)女生學(xué)習(xí)、工作和生活的興趣和熱情，

5、向?qū)W校及委員會(huì)提出關(guān)于女生需求的意見和建議。

6、支持和協(xié)助其它部開展和完成工作。

7、完成學(xué)校及委員會(huì)安排的其它工作。

宿管部陳作職責(zé)

一、對(duì)學(xué)生宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行定期檢查和不定期檢查(突擊檢查)，組織日常宿舍衛(wèi)生打掃工作，及時(shí)將各項(xiàng)檢查結(jié)果以黑板報(bào)的形式通報(bào)全校。

二、布置安排每天晚上的宿舍查夜工作，維持學(xué)生宿舍的良好秩序，監(jiān)督值周部及班委級(jí)的晚休查夜工作。

三、組織每周一次對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律、生活情況利用稿件形式，借學(xué)宣部“校園之聲”廣播站和黑板報(bào)廣泛宣傳，激勵(lì)同學(xué)們積極向上，樹立優(yōu)良的生活習(xí)慣及風(fēng)氣。

四、廣泛發(fā)解、收集師生對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理的意見及建議，并及時(shí)反應(yīng)情況。

五、組織和參加學(xué)生參與學(xué)校的綠化美化工作，力創(chuàng)整潔、優(yōu)美并有一定文化氛圍的學(xué)校及宿舍環(huán)境。

六、支持并協(xié)助其它部開展和完成工作。

七、根據(jù)學(xué)生宿舍星級(jí)達(dá)標(biāo)管理細(xì)則每學(xué)年對(duì)學(xué)生這宿舍作出星級(jí)評(píng)定。

八、協(xié)助宿舍管理人員全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，及時(shí)反應(yīng)有關(guān)情況及問題建議。

九、收集整理學(xué)生宿舍管理中的先進(jìn)個(gè)人、集體的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)事跡材料，并大力加以宣傳、報(bào)告、推廣，幫助紀(jì)律和衛(wèi)生較差的宿舍進(jìn)行整改。

十、完成學(xué)校、政教處和委員會(huì)安排的其它工作。

學(xué)宣部工作職責(zé)

一、參加和組織學(xué)生會(huì)開展各種知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及舉辦書畫展，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興進(jìn)取。

二、每學(xué)期期中、期末召集各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議，收集學(xué)生對(duì)教師授課情況及有關(guān)教學(xué)方面的意見和導(dǎo)建議，并書面報(bào)教務(wù)處。

三、不斷組織稿件對(duì)學(xué)校工作和師生理想、生活情況利用“校園之聲”廣播站和黑板廣泛進(jìn)行宣傳、報(bào)道，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激勵(lì)同學(xué)積極向上，弘揚(yáng)正氣，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所有稿件必須公做好登記記錄。

四、組織材料刊出好學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)的黑板報(bào)，若無(wú)特殊情況，每周刊出一期。

五、組織征訂《大中專文苑》《當(dāng)代護(hù)士》《學(xué)子》等雜志。

六、負(fù)責(zé)組織各班黑板報(bào)的檢查評(píng)比，統(tǒng)計(jì)和公布，無(wú)特殊情況，每天周一次。

七、按期更換宣傳的報(bào)紙，無(wú)特殊情況每周刊換三次。

八、負(fù)責(zé)“象牙塔”報(bào)的刊出，豐富校園文化生活，讓老師，同學(xué)及時(shí)了解校園新聞，班級(jí)動(dòng)態(tài)和我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

九、向?qū)W校和委員會(huì)提出關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)，宣傳及其他工作意見和建議。

十、支持并幫助其它部開展和完成工作。

十一、完成學(xué)校，政教處和委員會(huì)安排的其它工作。

辦公室工作職責(zé)

一、協(xié)助主席、副主席對(duì)校學(xué)生會(huì)委員會(huì)，干事工作情況進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)第學(xué)年進(jìn)行一次，分三等上報(bào)政教處審定后給有關(guān)班級(jí)加分。具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：

一等：工作主動(dòng)積極，無(wú)任何違紀(jì)違規(guī)行為，出勤率高（95%），無(wú)缺曠，工作作風(fēng)端正，工作方法得當(dāng)，勇于開拓進(jìn)取，勇于堅(jiān)持原則，秉公辦事，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)生中有較高的威信，按時(shí)完成學(xué)校及學(xué)生會(huì)交給的工作任務(wù)，工作效果顯著，無(wú)較大及重大工作失誤者。（每生2分）

二等：工作比較積極主動(dòng)。無(wú)違紀(jì)行為，出勤率較高（90%）無(wú)缺曠，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)生中沒有不良影響，辦事公道，能按時(shí)完成學(xué)校及學(xué)生會(huì)交給的工作任務(wù)，工作效果較好，無(wú)重大工作失誤者。（每生1分）

三等：工作積極性和主動(dòng)性一般，出勤率不達(dá)（90%），不低于80%，缺曠不超過2節(jié)次，無(wú)較大違紀(jì)和重大工作失誤，工作效率一般者。（每生0.5分）

如出現(xiàn)較大違紀(jì)和重大工作失誤，在同學(xué)中造成較壞影響或出勤率低于80%，缺曠超過2節(jié)，通過教育仍無(wú)轉(zhuǎn)變者，建議學(xué)校有關(guān)部門和學(xué)生會(huì)委員會(huì)批準(zhǔn)罷免其委員資格或停止干事聘用。

二、協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部工作，促進(jìn)學(xué)生會(huì)內(nèi)部管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)?；?/p>

三、收集、整理、分類舊檔建立學(xué)生會(huì)資料檔案。

四、擬寫學(xué)生會(huì)的各種通知，決議及其它文字材料。

五、做好各種會(huì)議，活動(dòng)的記錄及學(xué)生會(huì)干部的出勤情況記錄。

六、支持，協(xié)助其它部開展和完成工作。

七、向委員會(huì)提出加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生會(huì)建設(shè)的意見和建議。

八、完成學(xué)校及委員安排的其它工作。

篇4

那么什么是家長(zhǎng)委員會(huì)呢？家長(zhǎng)委員會(huì)是由本校學(xué)生家長(zhǎng)共同推選出的家長(zhǎng)代表組成，代表全體家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理，支持

和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。

（一）、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)宗旨

家長(zhǎng)委員會(huì)可以參與學(xué)校管理，對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃和重要決策，特別是事關(guān)學(xué)生和家長(zhǎng)切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議。家

委會(huì)要向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校近期的重要工作和準(zhǔn)備采取的重要舉措，聽取并轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。向?qū)W校及時(shí)反映家

長(zhǎng)的意愿，聽取并轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的希望和要求。把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校教育改革，提高教育質(zhì)

量。也就是說，如果大家再對(duì)學(xué)校有什么意見或建議，您就可以通過您村里的家長(zhǎng)委員會(huì)委員向?qū)W校反應(yīng)，我們會(huì)根據(jù)他們的

提議及時(shí)改進(jìn)工作方式或方法，讓家長(zhǎng)滿意。

（二）、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)任務(wù)

1、定期聽取學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)介紹，參與學(xué)生的重大教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議。

2、宣傳學(xué)校的教育理念，使尊重人才、尊師重教、熱愛學(xué)生的社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，形成良好的學(xué)校教育和家庭教

育相結(jié)合的育人環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)開展家庭教育，協(xié)助學(xué)校做好家長(zhǎng)思想工作。

4、促進(jìn)社區(qū)教育，做好學(xué)生的保護(hù)工作，關(guān)心學(xué)生課余生活，熱心支持學(xué)生參加一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生開展

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供方便。

5、從物質(zhì)和精神上積極支持學(xué)校改善辦條件，為促進(jìn)教育改革，提高社會(huì)聲譽(yù)而努力。

6、廣泛搜集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和要求，定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，交流家庭教育的情況和經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助學(xué)校，班主任調(diào)解校

、班、家長(zhǎng)之間的爭(zhēng)議。

總之，今天我們成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，是為了學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校教育健康、快速發(fā)展。為學(xué)生的

健康成長(zhǎng)，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

下面我就推選代表的方法向大家說一下：

我們學(xué)校一共服務(wù)十個(gè)村，為便于大家和代表聯(lián)系，每個(gè)村里推選出一人作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，然后再在這十人中選出主

任1人，副主任2人。

推選原則必須是孩子父母，爺爺奶奶不是孩子第一監(jiān)護(hù)人，有些事不能做主，不在推選范圍之內(nèi)。再就是推選關(guān)心孩子學(xué)

習(xí)的，在村里為大家服務(wù)比較熱情的。

篇5

一、召開轉(zhuǎn)段會(huì)議，精心部署第二階段工作

3月11日，學(xué)校校長(zhǎng)＊＊分別支持召開了校行政會(huì)議和全體教師會(huì)議，全面總結(jié)了第一階段工作，并傳達(dá)了宣教黨組[XX年]17號(hào)文件精神，并就我校干部作風(fēng)整頓第二階段工作做了詳細(xì)的安排部署，擬定并下發(fā)了相關(guān)實(shí)施意見,使各項(xiàng)工作有章可循。

二、深入學(xué)習(xí)，辦好學(xué)習(xí)專欄

在第一階段學(xué)習(xí)有關(guān)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，學(xué)校又組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育。學(xué)校干部作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組集中調(diào)閱了教職工的學(xué)習(xí)筆記，并進(jìn)行了簽閱。通過檢查，全體教職工學(xué)習(xí)認(rèn)真，記錄詳細(xì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還專門組辦了干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)專欄，將每一位教職工的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了張貼、公開。

三、深刻查找問題

學(xué)校要求每一位教職工圍繞“六查”找差距：一查對(duì)人民群眾的感情。重點(diǎn)查找是否關(guān)心學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，有無(wú)違反職業(yè)道德，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；是否尊重家長(zhǎng)、尊重社會(huì)群眾，有無(wú)諷刺、挖苦、訓(xùn)斥家長(zhǎng)的行為。二查工作態(tài)度和工作方法。重點(diǎn)檢查愛崗敬業(yè)情況，是否堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，是否有教應(yīng)付書、誤人子弟現(xiàn)象，是否有工作不在狀態(tài)，信心不堅(jiān)定，思想不穩(wěn)定的情況；三查紀(jì)律作風(fēng)表現(xiàn)，重點(diǎn)檢查遵紀(jì)守法情況。是否自覺遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律和工作制度，有無(wú)不按時(shí)作息，隨意遲到、早退、曠課甚至教“跑跑書”的現(xiàn)象；四查違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)的問題。有無(wú)不安心教書，舍大家顧小家，成天忙于做生意、辦企業(yè)的情況；六查教育“四亂”重點(diǎn)查找有無(wú)違規(guī)收費(fèi)、從事有償補(bǔ)課和家教、向?qū)W生或家長(zhǎng)推銷教輔資料、收受索要家長(zhǎng)財(cái)物的行為；六查不安全不穩(wěn)定的因素。重點(diǎn)檢查安全教育是否落實(shí)，有無(wú)參加黃、賭、毒、邪和封建迷信活動(dòng)的行為，是否在一言一行中有危害團(tuán)結(jié)和學(xué)校穩(wěn)定的因素等。為保障此項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校采取自查、互查相結(jié)合，要求全體教職工對(duì)照上述六大方面進(jìn)行自我檢查，寫出深刻的剖析材料，利用年級(jí)辦公會(huì)議進(jìn)行個(gè)人剖析材料交流。根據(jù)剖析情況，同年級(jí)教師相互檢查、相互幫助查找問題，真正找到了每一位同志在實(shí)際工作和生活中存在的問題癥結(jié)所在，每人寫出了不低于XX字的剖析材料。

四、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督

為激發(fā)全社會(huì)參與干部作風(fēng)整頓工作的積極性，學(xué)校在校門口醒目位置懸掛了干部作風(fēng)整頓意見箱，公布了監(jiān)督舉報(bào)電話：5645020  校長(zhǎng)熱線電話：5646156。與此同時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)于3月13日召開了班委干部會(huì)議，進(jìn)行了任課教師工作滿意度測(cè)評(píng)；各年級(jí)各班分別于3月14、15、16日召開了家長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)放了〈〈教師滿意度測(cè)評(píng)表〉〉、〈〈教師教育教學(xué)改進(jìn)意見征求表〉〉，家長(zhǎng)對(duì)教師教育教學(xué)情況進(jìn)行了測(cè)評(píng)，對(duì)教師的工作改進(jìn)提出相關(guān)意見和建議；學(xué)校印發(fā)了〈〈教育滿意度測(cè)評(píng)表〉〉，于3月22日發(fā)放到鎮(zhèn)級(jí)各單位、各村委會(huì)，廣泛征求社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)和建議，接受社會(huì)監(jiān)督。

五、反饋評(píng)議情況，審定剖析材料

針對(duì)意見征求和社會(huì)評(píng)議情況，學(xué)校將收到的相關(guān)信息認(rèn)真進(jìn)行梳理，專門召開了行政領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工民主生活會(huì)，將有關(guān)意見和建議反饋給全體行政班子成員和每一位教職工。學(xué)校干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集了每位教職工的剖析材料，逐一進(jìn)行審核，對(duì)剖析不深刻，沒有接觸實(shí)際問題的堅(jiān)決要求重新檢查，確保了此項(xiàng)工作的嚴(yán)肅性，為開展第三階段整改提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

篇6

一、點(diǎn)評(píng)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)緊緊圍繞“履踐科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先進(jìn)，創(chuàng)建精品特色爭(zhēng)優(yōu)秀”的總體要求，結(jié)合黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員本職工作進(jìn)行。

1、對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。包括：參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況；公開承諾、切實(shí)踐諾情況；分管（主管）工作和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展情況；工作作風(fēng)、廉潔自律情況；存在不足和努力方向。

2、對(duì)普通黨員點(diǎn)評(píng)內(nèi)容。包括：參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況；公開承諾、切實(shí)踐諾情況；聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾情況；發(fā)揮模范帶頭作用情況；存在不足及努力方向。

二、方法步驟

1、自我小結(jié)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展情況、公開承諾兌現(xiàn)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，查找問題，分析原因，形成情況小結(jié)。

2、調(diào)研督查。黨支部負(fù)責(zé)人對(duì)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)研，全面了解和掌握情況，做到了點(diǎn)評(píng)時(shí)有的放矢。

3、開展點(diǎn)評(píng)。這次點(diǎn)評(píng)采用會(huì)議集中點(diǎn)評(píng)方式。點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)在聽取黨員個(gè)人小結(jié)后，對(duì)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)情況給予評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導(dǎo)性建議。

4、整改落實(shí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員按照領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)提出的意見和建議，認(rèn)真制訂整改措施，扎實(shí)抓好問題的整改和公開承諾事項(xiàng)的兌現(xiàn)，并在點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的時(shí)限內(nèi)上報(bào)整改落實(shí)情況。

三、點(diǎn)評(píng)特點(diǎn)

1、實(shí)事求是。點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)深入被點(diǎn)評(píng)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查研究，全面掌握其開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的情況，客觀公正、實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓被點(diǎn)評(píng)的對(duì)象感到既有壓力，又有動(dòng)力。

2、以激勵(lì)進(jìn)步為主。點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)全面評(píng)價(jià)和充分肯定被點(diǎn)評(píng)對(duì)象在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中所取得的成績(jī)、存在的問題，幫助他們分析原因、明確措施，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3、有效促進(jìn)工作。點(diǎn)評(píng)時(shí)不僅肯定成績(jī)、指出問題，更重要的是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員的履職情況，幫助他們提出具有較強(qiáng)操作性的工作建議，指導(dǎo)他們明確努力方向。通過點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教育工作向前發(fā)展。

篇7

風(fēng)險(xiǎn)管理是在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行觀察、評(píng)估的基礎(chǔ)上控制風(fēng)險(xiǎn)可能造成的損失，保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。風(fēng)險(xiǎn)管理理論認(rèn)為：風(fēng)險(xiǎn)管理是內(nèi)部控制要素之一，它是—個(gè)系統(tǒng)的過程，包括風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、評(píng)價(jià)和控制等環(huán)節(jié)，其目的在于控制和減少損失，提高經(jīng)濟(jì)利益或社會(huì)效果。

風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)是在各管理部門所進(jìn)行的風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)上的再監(jiān)督，我國(guó)《內(nèi)部審計(jì)具體準(zhǔn)則第16號(hào)——風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)》中要求：“內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)當(dāng)充分了解組織的風(fēng)險(xiǎn)管理過程，審查和評(píng)價(jià)其適當(dāng)性和有效性，并提出改進(jìn)建議。高校風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)部審計(jì)是對(duì)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理體系的制定、執(zhí)行、運(yùn)作進(jìn)行審查評(píng)價(jià)，并提出建議，以全面提高學(xué)校管理效益。

一、高校內(nèi)部審計(jì)涉足風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域的原因

1、2004年1月1日開始實(shí)施的《內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》，將內(nèi)部審計(jì)工作導(dǎo)向了風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)的軌道?！稑?biāo)準(zhǔn)》賦予了內(nèi)部審計(jì)新的定義：內(nèi)部審計(jì)是一種獨(dú)立、客觀的確認(rèn)和咨詢活動(dòng)，旨于增加價(jià)值和改善組織的運(yùn)營(yíng)。它通過應(yīng)用系統(tǒng)的、規(guī)范的方法，評(píng)價(jià)并改善風(fēng)險(xiǎn)管理、控制和治理過程的效果，幫助組織實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。這一新的定義，以風(fēng)險(xiǎn)為基礎(chǔ)，對(duì)內(nèi)部審計(jì)的對(duì)象、目標(biāo)、職能進(jìn)行了重新定位，將內(nèi)部審計(jì)導(dǎo)向了風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)的軌道。

2、高校辦學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)日益增大。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使高校辦學(xué)的環(huán)境變得日趨復(fù)雜，高校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)也日益增加。各方面的需求擴(kuò)大需要大量的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，僅靠國(guó)家財(cái)政的撥款已不能滿足學(xué)校的發(fā)展，于是多渠道籌資辦學(xué)成了一種新趨勢(shì)，社會(huì)越來越關(guān)注高等教育經(jīng)費(fèi)的運(yùn)作和使用狀況。此外，高校也通過投資行為來進(jìn)行新校區(qū)建設(shè)和老校區(qū)改造，通過發(fā)展成人教育、職業(yè)教育和各種對(duì)外聯(lián)合辦學(xué)形式來擴(kuò)大學(xué)校的發(fā)展，各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)已滲透到了高校的管理活動(dòng)中，融資、投資風(fēng)險(xiǎn)，并校風(fēng)險(xiǎn)，合作辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，資金、設(shè)備管理風(fēng)險(xiǎn)等等各種風(fēng)險(xiǎn)越來越引起了高校管理層的關(guān)注和重視。從內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的責(zé)任而語(yǔ)，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和內(nèi)部審計(jì)人員參與學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)管理也就成為必然的內(nèi)在需求。

3、高校內(nèi)部審計(jì)自身發(fā)展的需求

隨著國(guó)家對(duì)高等教育投入的不斷增大和各高?；I集資金的多元化以及學(xué)校管理理念的發(fā)展，檢查會(huì)計(jì)記錄是否正確，有無(wú)疏忽引發(fā)錯(cuò)誤，有無(wú)營(yíng)私舞弊，資產(chǎn)是否安全的職能已經(jīng)不能適應(yīng)新環(huán)境下高校發(fā)展的需求，高校內(nèi)部審計(jì)的職能必須跟上整個(gè)審計(jì)職能發(fā)展的趨勢(shì)，要適應(yīng)環(huán)境變化和管理現(xiàn)代化的要求，應(yīng)逐步脫離會(huì)計(jì)導(dǎo)向向管理導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?！秲?nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)指南第4號(hào)——高校內(nèi)部審計(jì)》的為高校內(nèi)部審計(jì)在新時(shí)期的定位指明了方向：“高校內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和人員通過對(duì)學(xué)校與資源利用有關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)及其內(nèi)部控制的適當(dāng)性、合法性和有效性的審查，并進(jìn)行確認(rèn)、評(píng)價(jià)、咨詢，旨在促進(jìn)完善管理控制、防范風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)造效益，從而促進(jìn)學(xué)校事業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這一定義演進(jìn)了高校內(nèi)部審計(jì)的職能，審計(jì)人員加入了管理者的行列，高校內(nèi)部審計(jì)將成為一種重要的管理控制活動(dòng)，并將其在高校中的作用推向一個(gè)新水平。

二、內(nèi)部審計(jì)在高校風(fēng)險(xiǎn)管理中的作用

1、內(nèi)審部門能從全局的、客觀的角度參與管理。風(fēng)險(xiǎn)在學(xué)校內(nèi)部具有相關(guān)性和潛在性，即一個(gè)職能部門造成的風(fēng)險(xiǎn)或疏于風(fēng)險(xiǎn)管理所帶來的后果往往不是由其直接承擔(dān)，而是會(huì)傳遞到其他管理部門和教學(xué)系，例如學(xué)校的基建維修，如果基建部門在維修工程中對(duì)材料的質(zhì)量疏于監(jiān)督，就會(huì)對(duì)整個(gè)工程的質(zhì)量造成影響，從而也將風(fēng)險(xiǎn)傳遞到了使用管理部門；又如學(xué)校的設(shè)備采購(gòu)部門如果在采購(gòu)設(shè)備時(shí)只注重節(jié)約資金而忽視了設(shè)備功能，暗藏的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)在使用部門反映出來，最終有可能給學(xué)校造成損失或影響教學(xué)任務(wù)的完成。因此對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范、控制需要從全局考慮，而學(xué)校的各職能部門有時(shí)很難做到這一點(diǎn)。內(nèi)部審計(jì)部門不從事學(xué)校具體的業(yè)務(wù)活動(dòng)，獨(dú)立于業(yè)務(wù)管理部門之外，它可以其相對(duì)獨(dú)立、客觀的立場(chǎng)和對(duì)學(xué)校管理的全面了解對(duì)管理控制的各項(xiàng)活動(dòng)情況作出評(píng)判，及時(shí)建議管理部門采取措施控制風(fēng)險(xiǎn)。

2、宣傳管理政策，提供咨詢服務(wù)。由于內(nèi)部審計(jì)部門處于各職能部門和各院系之間，可以充當(dāng)學(xué)校長(zhǎng)期風(fēng)險(xiǎn)策略和各系部風(fēng)險(xiǎn)控制的中間人，積極宣傳學(xué)校管理政策，通過對(duì)長(zhǎng)期策略和部門管理控制的分析，找出風(fēng)險(xiǎn)管理的薄弱點(diǎn)，對(duì)各職能部門控制策略提供咨詢，促進(jìn)學(xué)校管理系統(tǒng)的高效運(yùn)行。

3、管理建議更容易接受。內(nèi)部審計(jì)是學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理的一種方法、一種手段，強(qiáng)調(diào)確認(rèn)學(xué)校各領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)是否得到有效管理，由對(duì)事項(xiàng)和政策的遵循評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)風(fēng)險(xiǎn)管理程序的關(guān)注；內(nèi)部審計(jì)的建議更加強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和風(fēng)險(xiǎn)控制，通過有效的風(fēng)險(xiǎn)管理提高學(xué)校整體管理的效果和效率。由于與職能部門和教學(xué)院系的工作目標(biāo)一致、因此更容易與之溝通，其管理建議也更容易被接受。

三、風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)的主要內(nèi)容

風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)是高校內(nèi)部審計(jì)的一個(gè)新的審計(jì)領(lǐng)域。在高校的風(fēng)險(xiǎn)管理中，內(nèi)審部門主要是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的職能部門和教學(xué)院系所進(jìn)行的風(fēng)險(xiǎn)管理的再監(jiān)督，旨在規(guī)范管理行為，降低管理風(fēng)險(xiǎn)，為學(xué)?？茖W(xué)的發(fā)展掃除障礙，以此來充分體現(xiàn)自己在學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理中的價(jià)值和地位。

(一)對(duì)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理體系的制定進(jìn)行審查評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)在全體教工參與合作和專業(yè)管理相結(jié)合的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理體系。內(nèi)審部門應(yīng)該是學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理體系制定的重要參與者與審核者。促進(jìn)學(xué)校建立健全風(fēng)險(xiǎn)管理體系。審計(jì)人員要通過實(shí)施適當(dāng)?shù)膶徲?jì)程序在充分了解風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法的基礎(chǔ)上對(duì)職能部門和教學(xué)院系風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估過程進(jìn)行審查與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注所面臨的內(nèi)、外部風(fēng)險(xiǎn)是否已得到充分、適當(dāng)?shù)拇_認(rèn)。

轉(zhuǎn)貼于

審核風(fēng)險(xiǎn)管理體系存在的漏洞和不足，是風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)的核心內(nèi)容之一，要盡量把風(fēng)險(xiǎn)管理體系的內(nèi)容做到滴水不漏，百密而無(wú)一疏，從源頭上達(dá)到減少風(fēng)險(xiǎn)的控制目的，這也是進(jìn)行事前審計(jì)的具體體現(xiàn)。

(二)對(duì)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理體系的具體執(zhí)行和運(yùn)作進(jìn)行審查評(píng)價(jià)。審計(jì)人員要通過實(shí)施適當(dāng)?shù)膶徲?jì)程序，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施即管理部門制定的風(fēng)險(xiǎn)管理制度、措施進(jìn)行審查與評(píng)價(jià)。例如，學(xué)校在物資設(shè)備采購(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)管理控制中，要堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家招投標(biāo)政策，對(duì)供貨商資質(zhì)的審核、信譽(yù)調(diào)查、質(zhì)量、價(jià)格、驗(yàn)收要層層把關(guān)，要有專門人員全程跟蹤監(jiān)督，有效防止弄虛作假，徇私舞弊，審計(jì)人員不僅要對(duì)業(yè)務(wù)的操作程序監(jiān)督，還要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理體系的具體執(zhí)行人員進(jìn)行再監(jiān)督，使學(xué)校的各項(xiàng)管理嚴(yán)格按照風(fēng)險(xiǎn)管理程序執(zhí)行。

(三)在學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理體系審計(jì)監(jiān)督中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要能及時(shí)分析和研究，并提出審計(jì)建議，為職能部門和教學(xué)院系改進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理體系的內(nèi)容提供建設(shè)性的意見。學(xué)校的管理風(fēng)險(xiǎn)并非一成不變，隨著時(shí)間的推移，風(fēng)險(xiǎn)有可能增大或減小，因此，內(nèi)部審計(jì)人員要時(shí)刻監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)展變化情況，并預(yù)防隨著某些因素的消失或出現(xiàn)而帶來新的風(fēng)險(xiǎn)，特別是對(duì)一些高風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，更應(yīng)該加強(qiáng)測(cè)試力度和主觀判斷，隨時(shí)將在工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題及時(shí)改進(jìn)，不斷完善和充實(shí)風(fēng)險(xiǎn)管理體系的內(nèi)容。

四、內(nèi)審部門參與風(fēng)險(xiǎn)管理的條件

1、建立學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理框架

風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)的識(shí)別評(píng)估管理和控制涵蓋各個(gè)單項(xiàng)業(yè)務(wù)，各單項(xiàng)業(yè)務(wù)的聯(lián)系性和影響性要求必須建立完善的風(fēng)險(xiǎn)管理框架，全面、有效實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理。風(fēng)險(xiǎn)管理框架應(yīng)當(dāng)包括以下要素：有效的監(jiān)察審計(jì)監(jiān)督機(jī)制；適合學(xué)校管理的政策、法規(guī)；各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的內(nèi)部控制；良好的管理信息系統(tǒng)。

2、轉(zhuǎn)變觀念，提高內(nèi)部審計(jì)價(jià)值

內(nèi)部審計(jì)的根本出路在于其模式要由“監(jiān)督”向“服務(wù)”轉(zhuǎn)變。內(nèi)部審計(jì)人員首要的身份應(yīng)該是學(xué)校的顧問，而不是警察。內(nèi)部審計(jì)工作只有給學(xué)校帶來管理效益才有意義，才能被領(lǐng)導(dǎo)所重視。內(nèi)部審計(jì)人員除了及時(shí)、準(zhǔn)確地向?qū)W校管理層報(bào)告有關(guān)查錯(cuò)防弊和資產(chǎn)保護(hù)信息之外，更重要的任務(wù)是針對(duì)管理和控制的缺陷提出建設(shè)性意見和改進(jìn)措施，協(xié)助職能管理部門更有效地管理和控制各類活動(dòng)，合理使用資源，以提高管理效益。

3、加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高勝任能力

針對(duì)目前高校內(nèi)審人員編制不足、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀，一方面，要進(jìn)一步充實(shí)內(nèi)部審計(jì)人員，把具備專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力、政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人員充實(shí)到內(nèi)部審計(jì)部門，增強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)力量。另一方面，通過加強(qiáng)綜合培訓(xùn)，改善內(nèi)部審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加內(nèi)部審計(jì)人員的風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)，提高其勝任能力。

4、提高審計(jì)工作水平，確保審計(jì)工作質(zhì)量

審計(jì)質(zhì)量是審計(jì)工作的生命線，審計(jì)工作質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)和生命。內(nèi)審機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮其熟悉學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程等方面的優(yōu)勢(shì)，規(guī)范審計(jì)行為和工作程序，實(shí)施全過程質(zhì)量控制，加強(qiáng)審計(jì)綜合分析，為學(xué)校的管理提出高質(zhì)量的建設(shè)性建議。

結(jié)束語(yǔ)

在高校內(nèi)部審計(jì)中引入風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)，可以科學(xué)監(jiān)測(cè)和有效防范、化解學(xué)校各項(xiàng)工作中的管理風(fēng)險(xiǎn)，防止資源損失和資源浪費(fèi)，提升學(xué)校各項(xiàng)管理工作的質(zhì)量和效率，按照《內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)指南第4號(hào)——高校內(nèi)部審計(jì)》的工作原則，風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)將是今后一段時(shí)期內(nèi)高校內(nèi)部審計(jì)的主要工作內(nèi)容之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]石貴泉，王凡杯.現(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)：理論與實(shí)務(wù)[M].山東：山東人民出版，2005，6.

[2]中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì).內(nèi)部審計(jì)具體準(zhǔn)則第16號(hào)——風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)[S].

篇8

二、加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)、幼兒園的過程督導(dǎo)。在20*年過程督導(dǎo)占學(xué)年綜合督導(dǎo)評(píng)估總分的30%，督導(dǎo)室加大了過程督導(dǎo)的力度，制定過程督導(dǎo)的有關(guān)表冊(cè)，深入到學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，除當(dāng)面交換意見，限期整改外，校長(zhǎng)還要在記載表上簽字，作為過程督導(dǎo)評(píng)分的依據(jù)。本期深入到學(xué)校的時(shí)間較多，中心校以上的中小學(xué)，基本上都去過，還到了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小、基點(diǎn)校。了解學(xué)校的情況比較全面。

三、結(jié)合過程督導(dǎo)對(duì)中小學(xué)開課情況進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。從檢查情況看，大部分學(xué)校執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃較好，能全面貫徹黨的教育方針。但也有部分學(xué)校未開齊課程，一些學(xué)科未上足課時(shí)，存在統(tǒng)考學(xué)科擠占非統(tǒng)考學(xué)科課時(shí)的現(xiàn)象，小學(xué)比初中嚴(yán)重。

篇9

（一）貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)高等教育的方針政策、法律和行政法規(guī)，制訂高等教育工作的具體政策和規(guī)章。指導(dǎo)、檢查各省、自治區(qū)、直轄市，國(guó)務(wù)院各有關(guān)部門和高等學(xué)校對(duì)黨和國(guó)家有關(guān)高等教育的方針政策、法律和行政法規(guī)的貫徹執(zhí)行。

（二）組織進(jìn)行全國(guó)專門人才需求預(yù)測(cè)，編制全國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度招生計(jì)劃，調(diào)整高等教育的結(jié)構(gòu)和布局。審批高等學(xué)校（含高等?？茖W(xué)校，下同）、研究生院的設(shè)置、撤銷和調(diào)整。制訂招生和畢業(yè)生分配工作的規(guī)定，編制國(guó)家統(tǒng)一調(diào)配的畢業(yè)生年度分配方案。

（三）制訂高等學(xué)校、研究生院的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。制訂高等學(xué)校的基本專業(yè)目錄與專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，組織審批專業(yè)設(shè)置。

（四）會(huì)同國(guó)務(wù)院有關(guān)部門制訂高等教育的基建投資、事業(yè)經(jīng)費(fèi)、人員編制、勞動(dòng)和統(tǒng)配物資設(shè)備的管理制度和定額標(biāo)準(zhǔn)的原則；對(duì)中央一級(jí)高等教育的基建投資、教育和科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)費(fèi)用、外匯和統(tǒng)配物資設(shè)備的分配方案提出指導(dǎo)性建議；掌管用于調(diào)節(jié)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展和支持重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的基建投資、事業(yè)經(jīng)費(fèi)和人員編制。管理國(guó)外高等教育援款、貸款工作。

（五）制訂高等學(xué)校人事管理的規(guī)章制度，規(guī)劃、組織高等學(xué)校師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》，對(duì)高等學(xué)校這方面的工作進(jìn)行組織和指導(dǎo)。

（六）指導(dǎo)高等學(xué)校的思想政治工作、教學(xué)工作、體育工作、衛(wèi)生工作和總務(wù)工作。確定研究生、本科生、專科生的修業(yè)年限和培養(yǎng)規(guī)格。制訂指導(dǎo)性的教學(xué)文件，規(guī)劃、組織教材編審。組織檢查、評(píng)估高等學(xué)校的教育質(zhì)量。

（七）指導(dǎo)和管理高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)招收、培養(yǎng)研究生工作。指導(dǎo)學(xué)位授予工作。指導(dǎo)和管理高等學(xué)校博士后科研流動(dòng)站工作。

（八）指導(dǎo)高等學(xué)校的科學(xué)研究工作。配合國(guó)家科學(xué)技術(shù)研究的主管部門，組織制訂高等學(xué)?？茖W(xué)研究的規(guī)劃和管理制度。促進(jìn)學(xué)校與科學(xué)研究、生產(chǎn)、社會(huì)等部門的協(xié)作、聯(lián)合及校際合作。

（九）指導(dǎo)和管理到國(guó)外高等學(xué)校留學(xué)人員、來華留學(xué)人員以及對(duì)外智力援助的工作，促進(jìn)高等學(xué)校的國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作。

（十）組織為高等學(xué)校提供教育情報(bào)、人才需求信息和考試等方面的服務(wù)工作。

（十一）統(tǒng)一指導(dǎo)各種形式的成人高等教育，編制成人高等教育發(fā)展規(guī)劃，制訂和下達(dá)年度招生計(jì)劃。會(huì)同國(guó)務(wù)院有關(guān)部門編制繼續(xù)教育規(guī)劃。

（十二）直接管理少數(shù)高等學(xué)校。

二、國(guó)務(wù)院有關(guān)部門在國(guó)家教育委員會(huì)的指導(dǎo)下，管理其直屬高等學(xué)校，其主要職責(zé)是：

（一）貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)高等教育的方針政策、法律和行政法規(guī)。

（二）組織進(jìn)行本系統(tǒng)、本行業(yè)專門人才的需求預(yù)測(cè)，編制直接管理的高等學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、年度招生計(jì)劃和自行分配部分的畢業(yè)生分配計(jì)劃。指導(dǎo)招生和畢業(yè)生分配工作。

（三）對(duì)直接管理的高等學(xué)校的設(shè)置、撤銷和調(diào)整及所屬專業(yè)的設(shè)置和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行審查，向國(guó)家教育委員會(huì)提出申請(qǐng)或建議。接受國(guó)家教育委員會(huì)的委托，按照有關(guān)規(guī)定，審批直接管理的高等?？茖W(xué)校所屬專業(yè)的增設(shè)和撤銷。

（四）負(fù)責(zé)直接管理的高等學(xué)校的基建投資、統(tǒng)配物資設(shè)備、事業(yè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的分配和決算的審核。

（五）指導(dǎo)直接管理的高等學(xué)校的思想政治工作、教學(xué)工作、科學(xué)研究工作和總務(wù)工作。任免學(xué)校主要負(fù)責(zé)人。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》，對(duì)直接管理的高等學(xué)校這方面的工作進(jìn)行組織和指導(dǎo)。

（六）按照國(guó)家教育委員會(huì)統(tǒng)一部署，會(huì)同有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市對(duì)高等學(xué)校對(duì)口專業(yè)的教育質(zhì)量組織評(píng)估，組織和規(guī)劃對(duì)口專業(yè)的教材編審。

（七）指導(dǎo)和協(xié)調(diào)高等學(xué)校學(xué)生在本系統(tǒng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。鼓勵(lì)高等學(xué)校有關(guān)專業(yè)、研究機(jī)構(gòu)參加本系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)開發(fā)，促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系。

（八）鼓勵(lì)直接管理的高等學(xué)校面向社會(huì)辦學(xué)，實(shí)行本部門與國(guó)務(wù)院有關(guān)部門、本部門與地方聯(lián)合辦學(xué)。

（九）管理本部門成人高等教育、專業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育和有關(guān)教材編審的工作。

三、省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理本地區(qū)內(nèi)的高等學(xué)校，其主要職責(zé)是：

（一）負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查本地區(qū)內(nèi)各高等學(xué)校對(duì)黨和國(guó)家有關(guān)高等教育的方針政策、法律和法規(guī)的貫徹執(zhí)行。

（二）組織進(jìn)行本地區(qū)專門人才的需求預(yù)測(cè)，編制直接管理的高等學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、年度招生計(jì)劃，組織領(lǐng)導(dǎo)招生和畢業(yè)生分配工作。對(duì)直接管理的高等學(xué)校的設(shè)置、撤銷和調(diào)整及專業(yè)設(shè)置進(jìn)行審查，向國(guó)家教育委員會(huì)提出申請(qǐng)或建議。接受國(guó)家教育委員會(huì)的委托，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，審批直接管理的高等?？茖W(xué)校所屬專業(yè)的增設(shè)和撤銷。

（三）負(fù)責(zé)直接管理的高等學(xué)校的基建投資、統(tǒng)配物資設(shè)備、事業(yè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的分配和決算的審核。

（四）指導(dǎo)直接管理的高等學(xué)校的思想政治工作、教學(xué)工作、科學(xué)研究工作和總務(wù)工作。任免學(xué)校主要負(fù)責(zé)人。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》，對(duì)這些高等學(xué)校和部分國(guó)務(wù)院有關(guān)部門直接管理的高等學(xué)校這方面的工作，進(jìn)行組織和指導(dǎo)。幫助本地區(qū)內(nèi)各高等學(xué)校的總務(wù)工作逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。

（五）組織本地區(qū)內(nèi)各高等學(xué)校的校際協(xié)作和經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行教育質(zhì)量的檢查與評(píng)估。指導(dǎo)和協(xié)調(diào)高等學(xué)校學(xué)生在本地區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。

（六）鼓勵(lì)本地區(qū)各高等學(xué)校面向社會(huì)辦學(xué)和跨地區(qū)、跨部門聯(lián)合辦學(xué)。在國(guó)家教育委員會(huì)指導(dǎo)下，對(duì)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門直接管理的高等學(xué)校，在保證投資、經(jīng)費(fèi)和人才需求等條件下，統(tǒng)籌組織聯(lián)合辦學(xué)的試點(diǎn)。促進(jìn)高等學(xué)校與科學(xué)研究、生產(chǎn)等部門的聯(lián)合與協(xié)作。

（七）管理本地區(qū)所屬成人高等教育。

四、擴(kuò)大高等學(xué)校管理權(quán)限，增強(qiáng)高等學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的能力，其主要內(nèi)容是：

（一）在保證完成國(guó)家下達(dá)的培養(yǎng)人才任務(wù)的前提下，可以按照國(guó)家規(guī)定的比例實(shí)行跨部門、跨地區(qū)的聯(lián)合辦學(xué)，接受委托培養(yǎng)生和自費(fèi)生?？梢蕴岢稣猩鷣碓从?jì)劃建議，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，錄取學(xué)生，處理和淘汰不合格的學(xué)生。落實(shí)國(guó)家下達(dá)的畢業(yè)生分配計(jì)劃，制訂畢業(yè)生分配方案，并向用人單位推薦部分畢業(yè)生。

（二）執(zhí)行勤儉辦學(xué)的方針并在遵守國(guó)家財(cái)務(wù)制度的前提下，按照“包干使用，超支不補(bǔ)，節(jié)余留用，自求平衡”的經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理原則，可以安排使用主管部門核定的年度事業(yè)經(jīng)費(fèi)。接受委托培養(yǎng)生、自費(fèi)生，舉辦干部專修科、函授、夜大學(xué)及社會(huì)技術(shù)服務(wù)和咨詢?nèi)〉玫氖杖耄凑諊?guó)家有關(guān)規(guī)定安排用于發(fā)展事業(yè)、集體福利和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）按照主管部門批準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)任務(wù)書、總體規(guī)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)和年度基建計(jì)劃，在向主管部門實(shí)行投資包干的前提下，可以自行擇優(yōu)選擇設(shè)計(jì)施工單位。在保證實(shí)現(xiàn)投資效益的前提下，經(jīng)過主管部門批準(zhǔn)可以自行審定設(shè)計(jì)文件，調(diào)整長(zhǎng)遠(yuǎn)和年度基建計(jì)劃。包干投資，節(jié)余留成使用，超支不補(bǔ)。

（四）按照干部管理權(quán)限，可以根據(jù)規(guī)定的干部條件、編制和選拔步驟由校長(zhǎng)提名報(bào)請(qǐng)任免副校長(zhǎng)；任免其他各級(jí)行政人員；聘任、辭退教師和辭退職工。

（五）經(jīng)過批準(zhǔn)的高等學(xué)校，可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，評(píng)定副教授的任職資格，其中少數(shù)具備條件的高等學(xué)校，可以評(píng)定教授的任職資格；審定授予碩士學(xué)位的學(xué)科、專業(yè)，增補(bǔ)博士研究生導(dǎo)師。

篇10

這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的對(duì)象是全體一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，內(nèi)容分為兩個(gè)部分，第一階段：觀摩教學(xué)。上午家長(zhǎng)聽課，涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)的集中開放與展示。第二階段：是以班級(jí)級(jí)為單位進(jìn)行的家長(zhǎng)與班主任、科任教師的互動(dòng)；在互動(dòng)中增進(jìn)了大家的交流和溝通，真正實(shí)現(xiàn)了開放日這一平臺(tái)的互相學(xué)習(xí)交流提高的作用。為了展現(xiàn)我校師生素質(zhì)，學(xué)校制定了開放日活動(dòng)方案,各科任教師在思想上、行動(dòng)上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。班主任們的班級(jí)接待、活動(dòng)反饋都很到位。這些工作為開放日活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中，在老師們的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得成功。家長(zhǎng)們都聽得非常認(rèn)真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿意的笑容。許多家長(zhǎng)在評(píng)課中，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)理念都表示非常滿意。家長(zhǎng)們認(rèn)為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練富有激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力，也大大增強(qiáng)了他們的自信心。

二、意見反饋，情真意切。