雜志介紹
教學(xué)研究雜志是由河北省教育廳主管，燕山大學(xué)主辦的一本省級(jí)期刊。
教學(xué)研究雜志創(chuàng)刊于1978，發(fā)行周期為雙月刊，雜志類別為教育類。
主管單位：河北省教育廳
主辦單位：燕山大學(xué)
國(guó)際刊號(hào)：1005-4634
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：13-1216/G4
發(fā)行周期：雙月刊
全年訂價(jià)：￥260.00
Magazine introduction
《教學(xué)研究》創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，于1978年創(chuàng)辦，面向全國(guó)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊?！督虒W(xué)研究》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點(diǎn)，獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《教學(xué)研究》以“繁榮教育學(xué)科、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流”為辦刊宗旨，是全國(guó)教育學(xué)科創(chuàng)刊較早的學(xué)術(shù)期刊之一，在國(guó)內(nèi)具有廣泛的讀者群與一定的影響力。
欄目設(shè)置： 課程教學(xué)改革 教育教學(xué)管理 學(xué)習(xí)科學(xué) 基礎(chǔ)教育教學(xué)改革 “名著導(dǎo)讀”專題 教師教育 實(shí)踐教學(xué)改革 教育論壇 教育訪談
Magazine introduction
{1}論文格式：題目（文章中的英文標(biāo)題不能超過15個(gè)字）、作者姓名（最多5名）、工作單位（含省、市）、地址及郵編、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
{2}自投稿之日起３個(gè)月內(nèi)未接到用稿通知，請(qǐng)自行處理文稿。切忌一稿多投。來稿一般不退，敬請(qǐng)諒解。
{3}文章標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明、確切、概括文章要旨，一般不超過20字，必要時(shí)可加副標(biāo)題名。
{4}參考文獻(xiàn)：按GB/T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)于右上角標(biāo)出。
{5}選取的關(guān)鍵詞須反映文稿的特征內(nèi)容，以3 ～8 個(gè)為宜。中英文摘要、關(guān)鍵詞應(yīng)相互對(duì)應(yīng)。
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作者：韓映雄; 陳晨 刊期：2019年第04期
作者：劉海鷗; 張亞明; 蘇妍嫄; 王香玉 刊期：2019年第04期
作者：張敬偉; 何一清 刊期：2019年第04期
作者：苗佳; 崔崢 刊期：2019年第04期
作者：魯世林; 曾劍雄; 邱雅 刊期：2019年第04期
作者：徐蘭; 陸嫻磊 刊期：2019年第04期
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Magazine introduction
10月8日投稿教學(xué)研究雜志，11月10日送審，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只要你的論文有時(shí)代性，有一定的深度，如果再有一定的創(chuàng)新性，就幾乎就可以直接錄用了，個(gè)人認(rèn)為該雜志是國(guó)內(nèi)雜志界的一股清流，不歧視學(xué)歷，編輯和專家也很好，希望以后越辦越好！
編輯和審稿人都很負(fù)責(zé)，教學(xué)研究雜志的稿件處理效率很高，從投稿到出版的時(shí)間非常短，半個(gè)月就給了審稿意見，只是一些格式問題，對(duì)于文章的內(nèi)容和結(jié)論都沒有改動(dòng)和質(zhì)疑的地方，大家要對(duì)文章有信心，嚴(yán)格按照雜志格式的要求，并不是想象中的那么難。
大約50天，教學(xué)研究雜志外審老師的修改意見對(duì)文章的升華很有幫助，通知錄用待安排刊期之后編輯部老師又對(duì)文章的文字、語(yǔ)句提出兩次修改意見，論文內(nèi)容較簡(jiǎn)單，但是外審老師與編輯老師都很負(fù)責(zé)，提出的修改意見都很有幫助。
感覺本次投稿教學(xué)研究雜志較順利。編輯很負(fù)責(zé)，每次有什么情況都會(huì)發(fā)郵件及時(shí)通知作者。審稿人細(xì)節(jié)方面看的很仔細(xì)，非常敬業(yè)。只要寫得文章有原創(chuàng)性，是可以勇敢的投稿的，第一次寫文章投上面就中了，還是很開心。
審稿速度還是可以的，大約一個(gè)月左右吧，現(xiàn)在是編輯加工狀態(tài)，一般處于編輯加工差不多就是錄用了，就直接等就行，不要催。文章圖片要求很高。聽說文章質(zhì)量還可以。
該期刊的速度還算比較快，雖然中間修改的較多，但是只要錄用見刊了我還是很開心的。該期刊編輯的態(tài)度非常好，回復(fù)郵件也相當(dāng)快，經(jīng)常下班了還在修稿，溝通意見。非常感謝。
《教學(xué)研究》的審稿專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，而且很注重投稿人的工作。最終錄用了。第一次投這個(gè)期刊，速度真的很快，前后差不多一個(gè)月吧。就有結(jié)果了，也沒催過。
編輯和外審專家都非常給力，速度還是挺快的，小修基本表示錄用了。外審專家給的意見非常中肯，也非常細(xì)致，筆誤也一一指出。祝《教學(xué)研究》越做越好。
編輯很負(fù)責(zé)，修改了幾次，編輯很細(xì)心，文章每一個(gè)字都細(xì)細(xì)讀過，并標(biāo)注語(yǔ)言不恰當(dāng)之處，參考文獻(xiàn)注釋都一一親自核對(duì)，并標(biāo)注不規(guī)范的地方。期刊很正規(guī)。
教學(xué)研究雜志的審稿周期很快，編輯很負(fù)責(zé)，只是修改一些基本的小錯(cuò)誤，還有格式問題，畢竟文章內(nèi)容已經(jīng)差不多，因?yàn)樽约旱牟患?xì)心，還是有錯(cuò)誤存在的。審稿人也是很仔細(xì)的，對(duì)于一些問題也很直接的指了出來。總之，這個(gè)期刊很不錯(cuò)。
12月初投稿，1月初返回小修，2月初錄用，應(yīng)該說教學(xué)研究雜志效率還是很不錯(cuò)的。編輯也很認(rèn)真。特別說明教學(xué)研究雜志的摘要要求按照 格式寫，幾個(gè)部分，與大部分期刊可能有些差異。
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