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在音樂發(fā)展歷史中，鋼琴演奏藝術(shù)是非常重要的。國際化進(jìn)程中，鋼琴不再是西方國家獨(dú)有的音樂體驗(yàn)，我國素質(zhì)教育進(jìn)程中，音樂藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量備受社會各界關(guān)注，鋼琴演奏課程也開始成為教育改革的新方向。鋼琴演奏教學(xué)不再是流于形式與表現(xiàn)，而是要充分突出音樂表現(xiàn)力。因而實(shí)際教學(xué)中教師要注意這些問題，全面掌握鋼琴演奏本質(zhì)，提高學(xué)生的鋼琴音樂表現(xiàn)力。

一、概述音樂表現(xiàn)力

實(shí)際教學(xué)中，音樂表現(xiàn)力通常包含：（1）音樂感受力。指正常狀態(tài)下的音樂感覺，涉及音樂聲音、時(shí)間與情感特性的感受。作為一門聲音藝術(shù)，音樂憑借豐富的聲音色彩塑造了完美的藝術(shù)形象，因而鋼琴演奏者要具備一定的感受力與敏銳聽覺力，以此正確應(yīng)用演奏方法，演奏出高水平的作品。在長時(shí)間的鋼琴演奏中，要學(xué)會身體協(xié)調(diào)與配合，有效辨別聲音彈跳與連續(xù)性。音樂還具有一定的時(shí)間性，具有強(qiáng)弱變化與動靜結(jié)合，因而鋼琴演奏中要注意時(shí)間的流動性，更好地滿足人們的欣賞規(guī)律及習(xí)慣。另外，音樂也是情感意識的一種，鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的最終目標(biāo)是情感藝術(shù)。音樂教學(xué)中，情感是靈魂，音樂包含豐富情感，而情感又會撩動聲音。高水平的鋼琴演奏與正確演奏方式聯(lián)系緊密，情感融合也是必不可少的。（2）音樂理解力。音樂教學(xué)中，具備感受力的前提下要提高音樂理解力，假若理解能力不夠深入就無法深入體會音樂作品所蘊(yùn)含的情感。（3）音樂想象力。作為形象思維意識的一種，演奏者只有具備音樂想象力方可正確應(yīng)用相關(guān)技巧，充滿情感地演奏作品，增強(qiáng)鋼琴演奏的感染力。

二、鋼琴演奏中影響音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的因素

（一）演奏者的聽覺能力

音樂是以聲音傳達(dá)為基礎(chǔ)的藝術(shù)，音樂教師培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面分析音樂作品，深入思考作品音色特點(diǎn)、音調(diào)及音域分布等相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)分辨這些內(nèi)容，以此加強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。實(shí)際教學(xué)中，聽覺能力培養(yǎng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，教師要組織學(xué)生參與長期練習(xí)與探索實(shí)踐，提高學(xué)生的聽覺能力。在特定作品教學(xué)中，鋼琴教師要引導(dǎo)學(xué)生深入探索作品內(nèi)容、音色特點(diǎn)及音調(diào)等，便于學(xué)生深入了解課程知識。同時(shí)，音樂教師還要為學(xué)生系統(tǒng)化地講解相關(guān)知識，便于學(xué)生更好地掌握鋼琴演奏技巧及樂理知識，以此靈敏分辨聲音要素，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力提供保障。

（二）學(xué)生的情感能力在高職院校鋼琴演奏教學(xué)中，教師要重視學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，應(yīng)用多元化方式在鋼琴演奏中提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。音樂作品鑒賞中，情感能力是重要的審美因素，其對提高學(xué)生作品情感表達(dá)綜合能力有著重要的影響，同時(shí)還有助于為學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)音樂作品內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的情感能力提供有效的練習(xí)指導(dǎo)。準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品情感態(tài)度有利于群眾獲得更好的情感體驗(yàn)與共鳴。

（三）學(xué)生的知覺能力

相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，高職院校學(xué)生在鋼琴演奏中，為了保障鋼琴演奏水平要全面把握音樂作品內(nèi)涵，準(zhǔn)確判斷相關(guān)要素，還可體驗(yàn)音樂作品情感，以此保障學(xué)生根據(jù)鋼琴演奏方式更好地表達(dá)自己獲得的情感體會。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的專業(yè)知識，靈活應(yīng)用所學(xué)理論知識深刻體驗(yàn)音樂作品的主旨與情感態(tài)度，準(zhǔn)確把握演奏基調(diào)并表達(dá)情感態(tài)度，還要引導(dǎo)學(xué)生利用鋼琴演奏的輕重或頻率表現(xiàn)學(xué)生自我情感的表達(dá)控制。在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生感知音樂的能力，根據(jù)鋼琴演奏方法強(qiáng)化學(xué)生的知覺能力。

三、高職院校鋼琴演奏教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的途徑

（一）夯實(shí)演奏技巧，提高學(xué)生的音樂感受力

音樂表現(xiàn)力中，音樂感受能力是非常重要的構(gòu)成，其主要指學(xué)生對音樂聲音、情感與時(shí)間特點(diǎn)的具體感受能力。作為一門藝術(shù)形式，相較之語言文字描述，音樂表現(xiàn)是直觀的，但本質(zhì)上明顯不同。借助聲音變化塑造良好的藝術(shù)形象，也可充分體現(xiàn)作品內(nèi)涵。特定環(huán)境下，音樂比語言更加生動有趣，這與演奏者音樂感受力的把控聯(lián)系緊密。鋼琴演奏中，音樂表現(xiàn)力被譽(yù)為靈魂，演奏技巧是重要軀體，充分突出音樂表現(xiàn)力。在高職鋼琴教學(xué)中，表演者只有掌握一定技巧方可完整演奏作品，靈魂應(yīng)用手指敲擊黑白琴鍵對應(yīng)音符。演奏過程中注意節(jié)奏與音階等要?jiǎng)蛩?，保障?zhǔn)確落手，如果演奏技巧不達(dá)標(biāo)則無法準(zhǔn)確展現(xiàn)音樂魅力。眾所周知，業(yè)精于勤荒于嬉，如果平時(shí)不付出努力將無法取得成功，鋼琴演奏中要夯實(shí)演奏技巧，突出音樂表現(xiàn)力，演奏技巧離不開后天反復(fù)訓(xùn)練。鋼琴教學(xué)中，入門級節(jié)奏與音色練習(xí)，很大程度上增加了學(xué)生的練習(xí)難度，很多學(xué)生無法準(zhǔn)確把握節(jié)奏，音色控制不到位，不能獲得預(yù)期的演奏效果。實(shí)際演奏中，要想準(zhǔn)確掌握演奏節(jié)奏并記住每一按鍵音色，學(xué)生必須要勤學(xué)苦練，反復(fù)琢磨整個(gè)演奏節(jié)奏。

（二）全力了解音樂作品

高職院校鋼琴演奏教學(xué)中，演奏效果與作品理解程度聯(lián)系緊密，所以為了確保鋼琴演奏有充足的音樂表現(xiàn)力，必須要提高學(xué)生對作品的理解能力。鋼琴演奏教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生深入理解鋼琴作品。當(dāng)今時(shí)代，社會發(fā)展多元化趨勢日益明顯，為了預(yù)防表現(xiàn)內(nèi)容與風(fēng)格的同質(zhì)化，市場上解讀與研討藝術(shù)作品的比較少，鋼琴作品也不例外。受社會信息化發(fā)展影響，現(xiàn)階段鋼琴作品信息比較全面，查找方便，良好的條件更便于學(xué)生更好地理解鋼琴作品。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生采用不同方法查找作品內(nèi)容、創(chuàng)作信息與背景，欣賞不同時(shí)期同一作品不同的演奏版本，深入研究作品各類記號與標(biāo)號等，采用不同方式深入理解作品，為鋼琴演奏提供充足的信息支持。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂樂感

鋼琴演奏中，樂感是幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)特演奏風(fēng)格的關(guān)鍵。實(shí)際教學(xué)中，為了確保學(xué)生形成獨(dú)特的演奏風(fēng)格及手法，提高音樂表現(xiàn)力，教師要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的樂感。眾所周知，樂感培養(yǎng)方法不是固定的，主要是因樂感來自學(xué)生內(nèi)心，人們對事物有不同的理解能力，因而音樂理解也存在明顯差異。所以，針對音樂作品，教師要積極創(chuàng)造機(jī)會以便于學(xué)生鑒賞種類、風(fēng)格與情感色彩不同的音樂作品，全面欣賞各類音樂作品，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力與了解程度。學(xué)生鑒賞不同音樂作品時(shí)，音樂作品鑒賞數(shù)量越多，越有利于學(xué)生在不同音樂作品中找到適宜自己或自己喜歡的風(fēng)格元素，以此為自己演奏風(fēng)格的形成奠定基礎(chǔ)。欣賞完大量音樂作品后，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極接觸各類鋼琴作品，嘗試自己演奏，促使學(xué)生靈活應(yīng)用鑒賞獲得的靈感，演奏鋼琴作品，還可全面整合學(xué)生獨(dú)有樂感及自身演奏功底。此過程中，要加強(qiáng)演奏強(qiáng)度控制，以此為學(xué)生預(yù)留充足的時(shí)間與精力思考自身演奏能力。大量演奏結(jié)束后，學(xué)生初步形成了自己的演奏風(fēng)格，此時(shí)針對少數(shù)風(fēng)格且學(xué)生擅長的鋼琴作品展開側(cè)重點(diǎn)不同的演奏，升華學(xué)生的樂感，為學(xué)生演奏風(fēng)格的打磨創(chuàng)造條件，同時(shí)，鋼琴演奏過程中也不斷加強(qiáng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（四）引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握演奏技巧

高職院校鋼琴演奏教學(xué)中，正確的演奏方式與技巧是非常重要的，音樂藝術(shù)表現(xiàn)性與內(nèi)在美方面，演奏方式與技巧是重要的前提，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的重要渠道。鋼琴演奏教學(xué)中，觸鍵方法直接影響著彈奏音色、音質(zhì)與音量。實(shí)際教學(xué)中，為了全面提高學(xué)生的演奏水平與音樂表現(xiàn)力，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握觸鍵方法。演奏過程中，觸鍵方式是有效處理按鍵力道的方式，包含傳力與用力兩種方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生選用不同觸鍵方法演奏不同的音樂作品，充分展現(xiàn)作品的演奏效果，從根本上提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（五）引導(dǎo)學(xué)生充分感受音樂作品

鋼琴作品中，其傳達(dá)效果是借助聲音表達(dá)演奏效果，但此種效果是瞬間即逝的，因而演奏人員與聽眾要充分運(yùn)用聽覺功能全面鑒賞音樂作品。鋼琴樂曲作品有寬廣的音域，還有豐富的音響效果，由此對演奏人員的聽覺與敏感能力提出了很高的要求?，F(xiàn)階段，高職院校鋼琴演奏教學(xué)中，部分學(xué)生還未形成良好的聽覺能力，鋼琴演奏中聆聽與感受不夠認(rèn)真，很多時(shí)候能簡單而準(zhǔn)確地彈出音符，但沒有用心聆聽并感受作品的韻律，使作品演奏過程中音樂表現(xiàn)力比較差。所以，鋼琴演奏教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生的耳力訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的聽覺審美與鑒賞能力，以便于學(xué)生全面體會鋼琴音樂作品，以此準(zhǔn)確把握作品旋律、調(diào)性與和聲等內(nèi)容，準(zhǔn)確識別音樂作品的音質(zhì)與音色，以此全面體會鋼琴音樂變化與蘊(yùn)含的情感。后期鋼琴樂曲彈奏過程中，學(xué)生要充分體會其蘊(yùn)含的情感，增強(qiáng)自身音樂表現(xiàn)力，打好基礎(chǔ)從根本上提高自身鋼琴演奏的能力。

（六）加強(qiáng)聽覺能力訓(xùn)練，促使學(xué)生充分發(fā)揮音樂想象力

鋼琴是音樂演奏樂器的一種，利用演奏表達(dá)美妙聲音是其主要表現(xiàn)方式，以此形成連貫曲調(diào)，在聲音中人們體會各類情緒與思維。在鋼琴演奏中，表達(dá)效果瞬間即逝，主要是因?yàn)橐魳返谋憩F(xiàn)形式，傳達(dá)出來后就會立刻消失。所以，鋼琴演奏學(xué)習(xí)中學(xué)生要全面調(diào)動自身的聽覺能力，增強(qiáng)自身聲音的捕捉能力與敏感度，以此更好地欣賞各類音樂，敏銳感受各類音樂中所蘊(yùn)含的豐富情感。鋼琴演奏表達(dá)了豐富的聲音與情感，而且有多種多樣的音響效果。這就要求鋼琴演奏教學(xué)中，演奏者要具備良好的聽覺能力與敏銳的捕捉能力?，F(xiàn)階段，鋼琴演奏學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生無法很好地捕捉鋼琴聲音及其蘊(yùn)含的豐富情感、思維，敏感度不高。鋼琴演奏過程中，沒有用心感受每一個(gè)演奏音符與樂句間表達(dá)的思緒。所以，實(shí)際教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生的聽覺能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的敏銳性。比如，鋼琴演奏教學(xué)中，教師為學(xué)生進(jìn)行課堂講解與訓(xùn)練時(shí)，既要求學(xué)生準(zhǔn)確彈奏每一個(gè)音符，還要認(rèn)真聆聽音樂訓(xùn)練，用心感受樂曲作品表達(dá)的情感。課堂上教師自行彈奏一段鋼琴曲并要求學(xué)生認(rèn)真聆聽。學(xué)生在認(rèn)真感受此段鋼琴曲所用的彈奏技巧與整體節(jié)奏的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析各樂句的調(diào)性及和聲。教師先進(jìn)行示范演奏并提出相關(guān)問題，要求部分學(xué)生回答問題。如果大部分學(xué)生無法給出答案時(shí)，教師就要再次演奏，便于學(xué)生認(rèn)真分析琢磨。此過程中，要分析音樂作品的彈奏技巧，還要鍛煉學(xué)生捕捉不同聲音的能力。通過教師演奏鋼琴作品學(xué)生充分發(fā)揮想象力，描繪出相應(yīng)畫面表達(dá)自己根據(jù)教師的演奏獲得的情感與思維。教師抽取幾名學(xué)生講述，然后大家一起交流分享，以此保障課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生養(yǎng)成敏銳聽覺能力后，要充分發(fā)揮想象力加工音樂旋律，方可從整體上提升自身的音樂表達(dá)能力。

（七）提高學(xué)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)

眾所周知，各類藝術(shù)間并非獨(dú)立存在的，其內(nèi)容表達(dá)與情感宣泄方面，不同藝術(shù)間存在很多相似之處。當(dāng)今時(shí)代，任何一種新藝術(shù)方式的出現(xiàn)，都可從中找到很多沙畫、動漫等藝術(shù)影子，就算是人類社會發(fā)展初期的藝術(shù)，也涵蓋了其他各種藝術(shù)，如歌劇中蘊(yùn)含了舞蹈及音樂等各項(xiàng)內(nèi)容，未來藝術(shù)發(fā)展將以多種藝術(shù)為基礎(chǔ)，以此實(shí)現(xiàn)深層次的創(chuàng)新發(fā)展。所以，實(shí)際教學(xué)中為了強(qiáng)化學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，從整體上提高學(xué)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)就顯得尤為重要。鋼琴作品很多，不同作品有不同的難度及表達(dá)內(nèi)容，所以鋼琴演奏者要更深入地理解鋼琴作品，這與本人高層次文化素養(yǎng)的提高聯(lián)系緊密。所以，鋼琴演奏中，為了提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動全面提高自身的藝術(shù)文化素養(yǎng)，條件允許的情況下參加各種形式的音樂會，還要積極參加其他社會文化活動，如畫展、攝影展、讀書交流活動等，從根本上提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，深入理解鋼琴作品內(nèi)涵，從而在鋼琴演奏中提高音樂表現(xiàn)力。綜上所述，在當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的具體體現(xiàn)，針對性地培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。日常鋼琴演奏教學(xué)中要結(jié)合多種訓(xùn)練方式，保障鋼琴演奏效果。在學(xué)生音樂素養(yǎng)中，音樂表現(xiàn)力是非常重要的綜合體現(xiàn)，其貫穿整個(gè)鋼琴演奏教學(xué)中，教師要準(zhǔn)確把握鋼琴演奏教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)演奏技巧，深入研究樂譜，將聽覺訓(xùn)練落實(shí)到位，還要強(qiáng)化演奏實(shí)踐，為學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高奠定良好基礎(chǔ)。

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作者:房力立 單位:中山市技師學(xué)院