導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

    (2)重點低碳項目培訓(xùn)。強化工業(yè)企業(yè)節(jié)能降耗,淘汰落后產(chǎn)能、工藝和技術(shù),大力發(fā)展低碳排放產(chǎn)業(yè),著力提升金融業(yè)、物流業(yè)、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),積極培育健康產(chǎn)業(yè)和環(huán)保產(chǎn)業(yè),建設(shè)新能源產(chǎn)業(yè)基地,著力推進(jìn)生物質(zhì)能、沼氣、地?zé)岬瓤稍偕茉吹木C合利用。增加碳匯,繼續(xù)實施退耕還林工程、森林資源保護(hù)工程和農(nóng)村生態(tài)能源建設(shè)工程,切實保障生態(tài)安全,重點推進(jìn)重要生態(tài)功能區(qū)和自然保護(hù)區(qū)保護(hù)與建設(shè)、礦區(qū)生態(tài)修復(fù)與重建、城市綠色生態(tài)屏障建設(shè)、濕地保護(hù)、生物多樣性保護(hù)、重金屬和土壤污染防治等項目建設(shè)。同時,促進(jìn)低碳試驗試點培訓(xùn),依托現(xiàn)有工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)區(qū)及產(chǎn)業(yè)集中區(qū),進(jìn)行低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)改造。規(guī)劃建設(shè)低碳能源、低碳物流、低碳建筑為主要內(nèi)容的低碳集中區(qū),培育低碳產(chǎn)業(yè)集群。實現(xiàn)綠色低碳化,推廣綠色低碳建筑,鼓勵建立節(jié)能低碳、可再生能源利用最大化的社區(qū)能源與交通保障系統(tǒng)。開展低碳家庭創(chuàng)建活動,制定節(jié)電節(jié)水、垃圾分類等低碳行為規(guī)范,針對商場、賓館、旅游景區(qū)等設(shè)施,加強對顧客消費行為的引導(dǎo),減少試點商業(yè)機(jī)構(gòu)的二氧化碳排放。

    (3)低碳社會構(gòu)建培訓(xùn)。充分利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)和其他社會渠道進(jìn)行低碳宣傳,使各級政府、企業(yè)和公眾明確自己的責(zé)任和義務(wù)。在全社會普及低碳理念,提高社會公眾對開展低碳城市試點重要性和緊迫性的認(rèn)識,建立低碳生產(chǎn)、低碳消費、低碳生活的社會公共道德準(zhǔn)則。政府率先垂范,引導(dǎo)全社會樹立正確的低碳消費觀,提倡節(jié)儉理性的低碳生活,使公眾從自己的生活習(xí)慣做起,控制或者注意個人的“碳足跡”,反對和限制高碳消費,使低碳生活逐步成為市民的自覺行動。積極引導(dǎo),使合理選購、適度消費、簡單生活等綠色消費理念成為社會時尚。構(gòu)建低碳生活指數(shù),評估低碳生活水平,完善配套設(shè)施,引導(dǎo)居民生活向低碳方式轉(zhuǎn)型。支持各類服務(wù)組織、行業(yè)協(xié)會、學(xué)會等非營利組織,向全社會提供有針對性的低碳指導(dǎo)和服務(wù)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,推行低碳和綠色消費,在全社會形成健康文明的低碳生活方式。

    在教育培訓(xùn)方面,應(yīng)當(dāng)采取多種方式來加以推進(jìn)。

    (1)加強組織領(lǐng)導(dǎo),推動教育培訓(xùn)發(fā)展。高度重視和切實加強對低碳教育培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),成立加快低碳教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由當(dāng)?shù)卣饕?fù)責(zé)人擔(dān)任組長,成員由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。建立政府部門領(lǐng)導(dǎo)與重點企業(yè)、重點項目的聯(lián)系制度,加強政企信息交流,幫助企業(yè)解決發(fā)展中的具體問題。實行獎懲制度,每年對低碳教育培訓(xùn)主要指標(biāo)完成情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果納入目標(biāo)責(zé)任制考評。加強低碳教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與專項規(guī)劃,以及年度計劃的銜接,通過專項規(guī)劃、低碳產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和年度計劃的分解,確保低碳教育培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)全面落實。加強規(guī)劃實施過程的監(jiān)督管理,建立規(guī)劃公示、評價等制度,加強規(guī)劃實施的分析和評估,定期向人大報告,自覺接受監(jiān)督檢查。另外,發(fā)揮規(guī)劃對社會資源的引導(dǎo)功能,激活市場配置資源的基礎(chǔ)性作用,優(yōu)化配置內(nèi)部資源,積極吸引外部資源,合理配置公共資源,確保規(guī)劃順利實施。

    (2)強化政策扶持,引導(dǎo)教育培訓(xùn)發(fā)展。堅決貫徹落實好國家教育培訓(xùn)政策、西部大開發(fā)有關(guān)政策及國家有關(guān)改革開放的優(yōu)惠政策,研究和落實相關(guān)的配套文件和一系列教育培訓(xùn)規(guī)劃,吃透、用足、用好上級扶持政策。從促進(jìn)節(jié)能降耗、優(yōu)化能源效率、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、增加碳匯等角度出發(fā),貫徹落實相關(guān)低碳財政稅收優(yōu)惠政策。在此基礎(chǔ)上,立法形成地方低碳和低碳教育培訓(xùn)法制,對違反低碳和低碳教育培訓(xùn)規(guī)定的行為,依法予以懲處。在投資政策、項目招標(biāo)、征用土地和執(zhí)法等方面,適度傾斜高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)或企業(yè),抓好優(yōu)惠政策的落實工作,兌現(xiàn)在招商過程中的承諾,進(jìn)一步提高政府信用建設(shè),加大失信的懲戒力度。同時,建立各種相關(guān)制度,強化政府的服務(wù)職能。

篇2

高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是技術(shù)工人隊伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)核心競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)型等方面具有不可替代的重要作用。因此，加快高技能人才的培養(yǎng)步伐，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，才能為企業(yè)快速發(fā)展提供可靠的人力資源保障。作為培養(yǎng)高技能人才搖籃之一的嘉興技師學(xué)院，專門成立了《發(fā)揮技工學(xué)校實訓(xùn)基地功能優(yōu)勢探索高技能人才培養(yǎng)途徑的實踐研究》課題組，針對高技能人才的培養(yǎng)途徑等進(jìn)行廣泛的實踐和探索，提煉出校內(nèi)實訓(xùn)基地七大功能，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)最優(yōu)過程，有效促進(jìn)了嘉興市高技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

一、夯實學(xué)生實訓(xùn)功能，提高學(xué)生技能水平

經(jīng)過幾年持續(xù)建設(shè)，學(xué)校實訓(xùn)基地已完全能滿足學(xué)生實習(xí)所需。為了充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的功能，有效促進(jìn)學(xué)生技能水平。我們探索 “五位一體”的技能人才培養(yǎng)方法。

一是“理論與實踐一體”。改革傳統(tǒng)的理論與實習(xí)單一傳授帶來的不合理，實行理實一體化教學(xué)，并且在操作工藝上有所創(chuàng)新，推進(jìn)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合。目前，理實一體教學(xué)模式已基本覆蓋全校所有專業(yè)課。

二是“車間與實訓(xùn)室一體”。創(chuàng)設(shè)真實的生產(chǎn)環(huán)境，實訓(xùn)室即為車間，教師即為師傅，學(xué)生即為學(xué)徒。學(xué)校建有全真的機(jī)械加工工場、電氣控制實訓(xùn)室、烹飪熱炒實訓(xùn)室、商業(yè)社會等實訓(xùn)環(huán)境，是職業(yè)崗位的全真縮影環(huán)境下的“實戰(zhàn)狀態(tài)教育”，增強了教學(xué)的真實性、直觀性，有效培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和教師的一體化素質(zhì)。

三是“實訓(xùn)與生產(chǎn)一體” 。學(xué)生實習(xí)時的作品以企業(yè)產(chǎn)品為主體，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)對接，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在實訓(xùn)過程中感受到成功的喜悅。學(xué)校嘗試在數(shù)控專業(yè)五年制高級工班第四學(xué)年期間，選拔操作技能相對突出的學(xué)生進(jìn)行組隊，接單企業(yè)產(chǎn)品來校加工，作為實訓(xùn)項目，整個過程全部實施企業(yè)化管理，真正實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)無對接。

四是“校園文化與企業(yè)文化一體”。學(xué)校實訓(xùn)基地的管理引進(jìn)企業(yè)現(xiàn)代管理制度7S管理模式，企業(yè)文化與校園文化有機(jī)結(jié)合。實訓(xùn)室作為車間單元，實訓(xùn)過程按照企業(yè)生產(chǎn)過程進(jìn)行管理，讓學(xué)生在準(zhǔn)企業(yè)的環(huán)境中培養(yǎng)從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合技能。

五是“課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一體”。專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)以整體提升學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力為目標(biāo)，以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的技能水平，開展學(xué)歷教學(xué)與職業(yè)資格證書相結(jié)合的多證制教學(xué)，提高資格證書的取得率。筆者學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時均持有2個以上職業(yè)資格證書，有效推動了師生專業(yè)技能水平的提高。

二、提升專業(yè)研發(fā)功能，推動教師科研創(chuàng)新

學(xué)校的課堂教學(xué)只停留在課本上，或者是一些簡單的基本技能上，已不符合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高技能人才的要求。因此，鼓勵師生增強創(chuàng)新意識，利用實訓(xùn)基地先進(jìn)資源進(jìn)行專業(yè)提煉，開發(fā)技能新技術(shù)已經(jīng)迫在眉睫。

首先，提高已有專業(yè)知識技能。利用實訓(xùn)基地現(xiàn)有先進(jìn)設(shè)備平臺，學(xué)校相繼成立維修電工技能大師工作室、文博工作室（平面設(shè)計）、CAD/CAM俱樂部、電子制作、電子商務(wù)等專業(yè)工作室。利用課余時間進(jìn)行專業(yè)研修，將原有知識與技能應(yīng)用于實際。特別是維修電工技能大師工作室與浙江固本電子科技有限公司合作《通用型手機(jī)主板功能測試生產(chǎn)線5V充電測試電源的革新設(shè)計》項目，獲得浙江省首屆“企業(yè)出題學(xué)校接題教師析題學(xué)生破題”一等獎，與奧托尼克斯嘉興有限公司合作《SMT生產(chǎn)線上料機(jī)改造（LD-300型）》項目，獲浙江省中等職業(yè)學(xué)校第二屆教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎。文博工作室（平面設(shè)計）和CAD/CAM俱樂部成立以來，多名同學(xué)在省、市級技能比賽中脫穎而出，尚未畢業(yè)就被企業(yè)預(yù)約聘用，而參與輔導(dǎo)的教師也作為校名師培養(yǎng)對象迅速成長為優(yōu)秀教師，有的已被評為市級學(xué)科帶頭人，成為國家職業(yè)資格考評員。

其次，拓展學(xué)科間的交互知識。研修不再局限于本專業(yè)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科，拓展知識范疇，吸收不同學(xué)科的“高新技術(shù)”，為本專業(yè)知識技能 “助威”，培養(yǎng)復(fù)合型技能人才。這項工作在近年來的技能競賽輔導(dǎo)教師的組合上已得到有效體現(xiàn)，在剛剛落幕的全國中職院校技能大賽上，筆者學(xué)校參賽的四個項目的輔導(dǎo)老師均采用不同學(xué)科教師相結(jié)合的組隊方式，學(xué)科知識交叉互補，相輔相成，效果非常明顯，比賽取得了三銀一銅的好成績，相關(guān)的教師也在這個過程中得到快速成長，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

最后，學(xué)習(xí)引進(jìn)新技術(shù)新工藝。課堂教學(xué)往往滯后專業(yè)發(fā)展新動向，工作室可以彌補課堂的不足。許多新工藝、新技術(shù)可利用工作室先進(jìn)的設(shè)備率先練習(xí)，引領(lǐng)專業(yè)“新潮流”。學(xué)校教師積極參與，充分利用學(xué)校實訓(xùn)基地先進(jìn)設(shè)備，以工作室為平臺與企業(yè)進(jìn)行深度合作，研制發(fā)明新設(shè)備。2013年與圣路機(jī)械（嘉興有限公司）合作進(jìn)行萬向輪裝配系統(tǒng)開發(fā)研制，負(fù)責(zé)電氣控制部分的安裝與程序的編寫，已取得初調(diào)成功，進(jìn)入到優(yōu)化階段。

三、開發(fā)產(chǎn)品生產(chǎn)功能，培養(yǎng)師生職業(yè)素養(yǎng)

以校企合作等形式開展產(chǎn)品生產(chǎn)，是推動學(xué)生綜合技能提高的措施之一。

一方面，實施校內(nèi)創(chuàng)設(shè)企業(yè)運行模式，即教學(xué)過程生產(chǎn)化。學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)嘗試在校數(shù)控專業(yè)五年制高級工班第四學(xué)年期間，選拔操作技能相對突出的學(xué)生進(jìn)行組隊，承接嘉興市南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)車順模具加工廠臺燈底座、嘉湖數(shù)控機(jī)床廠加工數(shù)控機(jī)床手柄等企業(yè)產(chǎn)品來校加工，作為實訓(xùn)項目，將教學(xué)工作與生產(chǎn)任務(wù)同步進(jìn)行，讓學(xué)生體會到加工一件合格產(chǎn)品，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的重要性，從而樹立質(zhì)量意識，成就合格的職業(yè)人。

另一方面，實施校企深度合作運行模式。學(xué)校商貿(mào)旅游專業(yè)系與新焦點科技網(wǎng)絡(luò)有限公司合作，開創(chuàng)電子商務(wù)營銷新模式，將電子商務(wù)營銷中心引進(jìn)到校園中。學(xué)校安排電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，采取工學(xué)交替的方式，利用學(xué)校電子閱覽室下午、晚上不對外開放的時間，充分利用設(shè)備資源，由企業(yè)提供技術(shù)支持，開展網(wǎng)上交易業(yè)務(wù)培訓(xùn)與實操。這為學(xué)生掌握網(wǎng)上商務(wù)業(yè)務(wù)知識技能，提供了很好的平臺。

通過產(chǎn)品生產(chǎn)，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研的融合，促進(jìn)學(xué)生工學(xué)結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況直接接受生產(chǎn)的檢驗，技能水平的提升與評價就顯得比較直觀。讓學(xué)生感受企業(yè)文化，增強市場意識、競爭意識、效率意識、成本意識、團(tuán)隊精神，能極大地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，體會到學(xué)以致用的快樂。

四、拓展培訓(xùn)鑒定功能，促進(jìn)技能人才培養(yǎng)

根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源市場需求，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)揮實訓(xùn)基地功能，探索高技能人才培養(yǎng)途徑――注重從學(xué)制教育向多元化教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，注重從基地教育功能向技工教育培訓(xùn)、技能等級鑒定和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等綜合轉(zhuǎn)變。學(xué)校設(shè)立專門的處室負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)、鑒定的管理與實施，利用基地資源，多形式、多工種培訓(xùn)、鑒定各類技能人才，充分發(fā)揮高技能人才培訓(xùn)基地的優(yōu)勢。

為大專院校畢業(yè)生開展就業(yè)前技能培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)（SYB）培訓(xùn)，掌握一技之長，提高就業(yè)率。近年來，在當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的協(xié)助下，學(xué)校實訓(xùn)基地為本地區(qū)大專院校及社會人員開展就業(yè)前技能培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)（SYB）培訓(xùn)，僅創(chuàng)業(yè)（SYB）培訓(xùn)一項，3年累計培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1885人，為社會培養(yǎng)多種類的技能人才功能得到了充分體現(xiàn)。

同時，學(xué)校擴(kuò)大基地示范專業(yè)作用，為兄弟學(xué)校彌補教學(xué)資源的不足，開展培訓(xùn)鑒定，實現(xiàn)資源共享?；匾堰B續(xù)四年為同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院開展金工訓(xùn)練，涉及鉗工、普通車工、數(shù)控車、數(shù)控銑、線切割、電火花、磨工、機(jī)械拆裝、數(shù)控車仿真、數(shù)控銑仿真、電焊工、管道工共12個工種，受訓(xùn)人數(shù)每年達(dá)500～600人。

另外，學(xué)校強化培訓(xùn)鑒定的“質(zhì)量意識”和“服務(wù)意識”，下企業(yè)開展培訓(xùn)，深入一線崗位實施技能培訓(xùn)鑒定以及直接認(rèn)定，為企業(yè)解決技術(shù)難題，幫助企業(yè)提高操作工人的技能水平，開拓新的職業(yè)技能鑒定渠道，開設(shè)新的鑒定工種。

五、創(chuàng)新技能比賽功能，打造技能競賽品牌

學(xué)校實訓(xùn)基地的不斷擴(kuò)大，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)性的不斷提升，具有承辦信息技術(shù)類、機(jī)械制造類、電氣工程類、財經(jīng)商貿(mào)類、旅游服務(wù)類五大技能競賽的能力。近年來，學(xué)校每年承辦全市各級各類技能競賽，推進(jìn)技能人才考核與選拔工作的順利開展。同時，借大賽東風(fēng)，學(xué)校開展“以選促練、賽教合一、以賽帶教”培養(yǎng)模式，提升比賽訓(xùn)練成效，形成以賽促教的良好循環(huán)。

所謂以選促練，就是以“訓(xùn)練―選拔―訓(xùn)練―復(fù)選―訓(xùn)練―再選” 的訓(xùn)練選拔循環(huán)進(jìn)行的方式，讓每個參與訓(xùn)練的同學(xué)都有一種隨時被淘汰的危機(jī)感，從而全力投入，提高訓(xùn)練成效，培養(yǎng)技術(shù)高手參加技能競賽。

所謂賽教合一，就是指技能比賽逐步成為常態(tài)化的教學(xué)工作之一，日常教學(xué)組織與技能比賽相結(jié)合，將比賽訓(xùn)練納入課程教學(xué)，讓更多學(xué)生接觸比賽內(nèi)容，開闊視野，形成賽教合一的良好氛圍。

所謂以賽帶教，就是借助社會大賽考評活動增補專業(yè)知識，拓展訓(xùn)練內(nèi)容，是提升師生技能水平的有效方法。由于歷年的技能大賽，特別是省賽和全國賽的試題都是經(jīng)過反復(fù)論證的精選試題，內(nèi)含許多新知識、新技能，對于促進(jìn)教學(xué)，提升技能，有著極大的幫助。

六、強化一體化教師培養(yǎng)功能，提升師資隊伍質(zhì)量

“一體化教師”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)是技工院校師資隊伍建設(shè)的重點和核心，教師的職業(yè)能力和教學(xué)能力是實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)與保證教育質(zhì)量的重要條件。學(xué)校根據(jù)實際情況，內(nèi)外結(jié)合，采取“請、送、傳”的方式，積極拓寬師資隊伍的培養(yǎng)渠道，優(yōu)化教師隊伍。

“請”，指利用實訓(xùn)基地設(shè)備優(yōu)勢資源，請兄弟學(xué)校的專家來校作講座，答疑解惑，傳經(jīng)送寶，提高教師的學(xué)術(shù)水平；聘請企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人員、能工巧匠承擔(dān)專業(yè)課程、實踐課程和企業(yè)文化課程的教學(xué)與指導(dǎo)任務(wù)，實行幫教。如利用暑假請嘉興市首席技師開展專業(yè)培訓(xùn)，面對面講、手把手教，提升教師的動手能力。

“送”，指選派中青年骨干教師送到高職院校進(jìn)修，下企業(yè)鍛煉。這是筆者學(xué)校師資隊伍建設(shè)的一項常規(guī)計劃，每個專業(yè)每學(xué)期均安排1至2名教師下企業(yè)一線實踐，進(jìn)行生產(chǎn)鍛煉（校外實訓(xùn)基地、相關(guān)企業(yè)等），提高實踐動手能力，實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。同時組織名師培養(yǎng)對象外出考察，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，提升培養(yǎng)對象的綜合能力。

“傳”，指以老幫新、以強帶弱。每位新教師及“名師培養(yǎng)對象”都配備一名指導(dǎo)教師，定期對培養(yǎng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、聽課、實訓(xùn)指導(dǎo)等方面的指導(dǎo)，以提高他們教學(xué)技能和科研水平。學(xué)校還以電氣工程系率先開展技師結(jié)對工程，首批十名青年教師與企業(yè)技師或技術(shù)能手對接，開展技術(shù)交流與培養(yǎng)。借助對接，目前已有5名教師參與市、省以及全國技能大賽的輔導(dǎo)工作，其中一項取得全國賽銀獎，有效促進(jìn)了教師技能水平的快速提高。

七、拓寬基地輻射功能，搭建技能教學(xué)平臺

嘉興地處“長三角”經(jīng)濟(jì)區(qū)，以先進(jìn)制造業(yè)為全市高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主力軍，其中尤以電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展最為突出。作為技工學(xué)校的實訓(xùn)基地建設(shè)，必然圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要而展開。學(xué)校現(xiàn)有五大實訓(xùn)基地，分別是國家級高技能人才培訓(xùn)基地、省高技能人才公共實訓(xùn)基地、省電子技術(shù)示范性實訓(xùn)基地、國家示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地、省商貿(mào)旅游現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地，省機(jī)電技術(shù)示范專業(yè)、省電子電器應(yīng)用與維修示范專業(yè)、省數(shù)控加工品牌專業(yè)等與區(qū)域性產(chǎn)業(yè)群相吻合，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀畢業(yè)生，活躍全市制造行業(yè)和服務(wù)行業(yè)，有的已成為企業(yè)技術(shù)骨干，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，推動了本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

為順應(yīng)技工教育改革趨勢與地方經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展的要求，學(xué)校把校企合作“基地”建設(shè)作為校企合作的基礎(chǔ)；把按需“招生”作為校企合作的起點；把“教改”創(chuàng)新作為校企合作的核心；把“科研”合作作為產(chǎn)教結(jié)合的提升；把學(xué)生“就業(yè)”發(fā)展作為校企合作的目標(biāo)。學(xué)校借助國家級示范校建設(shè)的契機(jī)，以建設(shè)特色數(shù)控加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、會計、飯店（酒店）服務(wù)與旅游等特色專業(yè)和“雙師四維九能教師培養(yǎng)工程”特色項目為平臺，建設(shè)以企業(yè)（行業(yè)）技術(shù)人員或能工巧匠和學(xué)校骨干教師參與的專業(yè)建設(shè)委員會，為專業(yè)發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代企事業(yè)需求提供有力保障，開創(chuàng)了校企共贏的良好局面。

作為國家級高技能人才培訓(xùn)基地、省高技能人才公共實訓(xùn)基地以及市高技能人才培養(yǎng)基地，學(xué)校為發(fā)揮實訓(xùn)基地示范作用，除滿足本校學(xué)生實習(xí)外，還為提升本地區(qū)職業(yè)教育搭建平臺，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地對外服務(wù)功能，實現(xiàn)資源共享。學(xué)校率先在本地區(qū)面向企業(yè)職工開展高級工和技師提升培訓(xùn)與研修、考核與評價，并在這個過程中發(fā)揮重要平臺作用，引領(lǐng)行業(yè)（企業(yè)）的技能培訓(xùn)和學(xué)校的實踐性教學(xué)向更高的水平和層次邁進(jìn)。

總之，高技能人才的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，也是我們面臨的新課題，需要全員參與，不斷探索，從實踐中積累經(jīng)驗，從經(jīng)驗中提升理論。課題組研究提煉的依托學(xué)校實訓(xùn)基地七大功能，構(gòu)建的高技能人才培養(yǎng)途徑基本框架如下圖所示。由此，《嘉興技師學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃》《國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)實施方案》《國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目實施管理辦法》《國家級高技能人才培訓(xùn)基地管理制度》《高技能人才基地培訓(xùn)管理制度》等基地建設(shè)和技能人才培養(yǎng)系列制度經(jīng)過實踐，得到了有效驗證，從而形成了一整套卓有成效的實訓(xùn)基地管理制度和技能人才培養(yǎng)工作機(jī)制，推動了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為壯大高技能人才隊伍提供培養(yǎng)途徑。

圖 發(fā)揮實訓(xùn)基地功能，探索高技能人才培養(yǎng)途徑示意圖

參考文獻(xiàn)：

[1]周興中，張滿孝.實施產(chǎn)學(xué)研合作教育構(gòu)建多證制教學(xué)模式[J].職業(yè)技術(shù)教育，2004（4）.

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中圖分類號：G442　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1674-1723（2012）05-0127-03

從大的方面和有關(guān)資料，結(jié)合世界旅游組織預(yù)測，普遍認(rèn)為隨著世界旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和旅游開發(fā)進(jìn)度，到2020年中國可能成為世界上第四大國際旅游客源地和最大的國際旅游目的地，這為旅游專業(yè)畢業(yè)生提供了極其廣闊的就業(yè)市場。這個預(yù)測和中國的旅游發(fā)展與中國政府和旅游管理部門對西部大開發(fā)的總方針政策是有直接關(guān)系的。從局部來看，我國西部發(fā)展和西部旅游已經(jīng)悄然興起，無論從政策角度還是地方政府的積極推動不難發(fā)現(xiàn)，西部已經(jīng)不斷推出具有地方特色、地方風(fēng)味、民俗民風(fēng)的特色旅游項目，并逐漸推向市場，這就需要地方學(xué)校在旅游專業(yè)學(xué)生在校期間的知識培養(yǎng)上有所突破，隨即就是實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的把握，這些是獲得職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。找出學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中出現(xiàn)的諸多思想問題，并提出相應(yīng)的解決策略，有利于增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，也有利于促進(jìn)學(xué)生對地方旅游項目的理解和深究，促使旅游專業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，營造地方旅游開發(fā)和開拓的專業(yè)知識人才儲備。

一、旅游專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和地方旅游經(jīng)濟(jì)的需求分析

地方在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，為中職學(xué)校旅游專業(yè)的發(fā)展及建設(shè)帶來了契機(jī)。我們也一直在努力探索既符合中職教育特點又適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路，著力培養(yǎng)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的莘莘學(xué)子，所以，在教學(xué)過程中，我們必須走出校門，請市場專家以及市場管理高手，共同來探討旅游業(yè)的建設(shè)應(yīng)如何與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展接軌的問題。通過行業(yè)走訪和市場調(diào)研，我們不難發(fā)現(xiàn)，因為旅游市場上缺乏高素質(zhì)高技術(shù)的旅游專業(yè)人才，所以地方旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，旅游業(yè)要想高速、高質(zhì)量發(fā)展，一定要依賴大批的既有旅游業(yè)的管理理論，又有很強的旅游崗位工作技能以及綜合的職業(yè)素質(zhì)的旅游專業(yè)人才。為此，我們應(yīng)改進(jìn)人才培養(yǎng)措施，分析市場對人才的需求，讓學(xué)生在校積累更多的相應(yīng)的知識和能力，切實做好服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)備。著力提高學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)階段對知識的鞏固和對市場的把握，以及對地方經(jīng)濟(jì)走向的了解，但是從目前來看主要存在以下問題：

1. 從思想上對于實習(xí)實訓(xùn)重視程度不足。實習(xí)實訓(xùn)是旅游專業(yè)教育的重要組成部分，是擴(kuò)寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃芤豁椫匾緩?。旅游專業(yè)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)培養(yǎng)方案是以其教學(xué)計劃中的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、修業(yè)年限等安排為基礎(chǔ)而具體擬定的，因此具有很強的針對性和實用性。但目前旅游專業(yè)在校學(xué)生中大多數(shù)對實習(xí)實訓(xùn)的重視程度不足，沒有真正理解實習(xí)實訓(xùn)的意義和作用。部分學(xué)生認(rèn)為實習(xí)就是為了找工作。所以一旦他們遇到與自己的擇業(yè)條件如工作環(huán)境、工資待遇、發(fā)展空間等差距較大的實習(xí)單位時，就會出現(xiàn)工作不認(rèn)真、態(tài)度不端正等懈怠的狀態(tài)。還有部分學(xué)生主觀的認(rèn)為實習(xí)對于就業(yè)沒有任何幫助，因而對于學(xué)校安排的實習(xí)實訓(xùn)敷衍了事。這些學(xué)生顯然對于實習(xí)實訓(xùn)不夠重視，而這種不重視的態(tài)度會大大影響實習(xí)實訓(xùn)的效果。

2. 工作上適應(yīng)能力差，不能正確自我定位。旅游專業(yè)的學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)大多安排在酒店、賓館，也有部分安排在旅行社等服務(wù)類行業(yè)。有相當(dāng)一部分學(xué)生面對新的工作環(huán)境，不能夠很快進(jìn)入角色。據(jù)胡娜（2011）調(diào)查，相比較其他專業(yè)的學(xué)生，服務(wù)類專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中更容易表現(xiàn)出對新環(huán)境的不適應(yīng)。有33.3%的學(xué)生表示在實習(xí)實訓(xùn)中“無法適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的教授方式”，有29.1%的學(xué)生表示“實習(xí)環(huán)境總體而言不很自在”，86.7%的學(xué)生表示“我自己常常抱怨自己所在的工作環(huán)境”。相當(dāng)一部分學(xué)生在實習(xí)中思想上好高騖遠(yuǎn)，工作中不愿意吃苦受累。但是由于服務(wù)行業(yè)的特殊性，要求員工在旅行社、酒店、賓館等工作場合隱去自己的個人習(xí)慣和性格，而更多的考慮工作對象和客戶的要求。這對于處于青年期的學(xué)生來說可能需要比較長的時間來適應(yīng)。

3．專業(yè)技能、實踐能力不強。在語言方面，特別是旅游專業(yè)的學(xué)生，要有很強的語言溝通能力。而我國中職招收的旅游專業(yè)的學(xué)生都是經(jīng)過多年應(yīng)試教育的學(xué)生，在考試制度的影響下，好多孩子的語言能力表現(xiàn)一般。旅游專業(yè)不僅涉及國語，而且還要求有一定的英語語言能力，而且涉及很多地域文化。旅游行業(yè)是一個與人打交道的行業(yè)，在某中意義上說，熱情的工作態(tài)度、能讓客人“轉(zhuǎn)怒為喜”的溝通能力、超強的團(tuán)隊精神和服務(wù)意識、人際關(guān)系技巧、良好的心理素質(zhì)和自我情緒的控制等等，都使學(xué)生在服務(wù)行業(yè)這種實踐性很強的工作領(lǐng)域?qū)嵙?xí)實訓(xùn)上表現(xiàn)出明顯的專業(yè)技能欠缺。

二、旅游專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和旅游職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀分析

中職學(xué)校旅游專業(yè)是以就業(yè)為導(dǎo)向，在這種思想指導(dǎo)下學(xué)校教育是將職業(yè)技能教育放在首要位置。然而素質(zhì)教育就顯得有點勉為其難了，因此造成了中職學(xué)生在素質(zhì)養(yǎng)成培養(yǎng)方面存在著諸多問題，提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是幫他們實現(xiàn)社會化的過程。

1. 心理素質(zhì)發(fā)展不完全成熟。參加實習(xí)實訓(xùn)的學(xué)生一般正處于十七、八歲這個較為特殊的年齡段。這個時期的學(xué)生心理發(fā)育不完全成熟，對社會了解不深，對即將踏上社會的工作生活抱有很大的希望，但也極易產(chǎn)生不切實際的幻想。在實習(xí)實訓(xùn)中因為各種利益沖突，這些學(xué)生有可能和同事甚至客戶產(chǎn)生各種在校園里設(shè)想不到的矛盾和沖突。而對于社會經(jīng)驗不足的學(xué)生們來講，他們抗耐壓情況較為不穩(wěn)定，很難及時調(diào)整心態(tài)適應(yīng)復(fù)雜的工作環(huán)境，以一種健康的心理處理各種矛盾。所以很多學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中會發(fā)現(xiàn)實際工作狀態(tài)與理想狀態(tài)相去甚遠(yuǎn)，也會因此而不時的在工作中產(chǎn)生不適應(yīng)和抵觸情緒。

2. 師資結(jié)構(gòu)對學(xué)生的素質(zhì)教育不符合專業(yè)要求。目前從事旅游專業(yè)課程教學(xué)的教師隊伍中缺乏一線工作經(jīng)歷和過硬的專業(yè)技能的教師，缺乏真正意義上的“雙師型”教師。由于沒有實踐經(jīng)驗，這些教師在講授旅游專業(yè)課程時，只能“紙上談兵”。這樣的教學(xué)效果會直接影響學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)到的知識很難和今后工作中的實踐直接結(jié)合起來，也很難具備良好旅游職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識。因此，學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中，不能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識直接運用到工作實踐當(dāng)中。

3．學(xué)生本身存在以下幾個問題：（1）對旅游職業(yè)的認(rèn)識不到位。旅游專業(yè)的學(xué)生在選擇專業(yè)的時候往往缺少職業(yè)熱情和職業(yè)意識。許多的學(xué)生在選擇此專業(yè)時大多是根據(jù)喜好旅游喜歡玩的感性選擇，很少有把旅游當(dāng)做職業(yè)來選的理性認(rèn)識，其實他們并不是愛好旅游事業(yè)；（2）缺少吃苦耐勞的品質(zhì)，意志力薄弱。學(xué)生從未意識到對從事旅游業(yè)的辛苦程度，又缺乏足夠的心理準(zhǔn)備。不管是在旅行社或者酒店工作，旅游業(yè)一直是個較辛苦的行業(yè)，與學(xué)生的粗淺認(rèn)識有很大差別。因此對于剛畢業(yè)的學(xué)生來說，這是一個巨大的考驗；（3）溝通能力和應(yīng)變能力有待提高，而且主動性很差。旅游業(yè)的大部分時間都是服務(wù)，很難滿足每個顧客的要求。投入率很高，溝通能力差的人很難出色的完成各項任務(wù)；（4）在協(xié)作精神和團(tuán)隊精神方面是十分缺乏的，現(xiàn)在的中職學(xué)生大部分是獨生子女，思考問題長以自我為中心，依賴性很強。當(dāng)今職場卻需要協(xié)作能力大于獨自表現(xiàn)的人才，這也是很多單位用人時重視的品質(zhì)。

三、結(jié)合地方的旅游資源及特點提高旅游專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的對策

為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展積累知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的旅游操作技能。了解本地的旅游資源，從本地深淵厚薄的文化底蘊著手，提煉旅游亮點，體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕?，才能吸引更多的游客和有助于開發(fā)更多的旅游資源。這個不是學(xué)生就能解決的問題，但是我們必須依靠他們，雖然學(xué)生積累的知識不夠，閱歷較淺，但是我們還是要在結(jié)合教學(xué)基礎(chǔ)上深入的解讀歷史，為學(xué)生提供精致講解，挖掘有生命力的學(xué)習(xí)素材。學(xué)校可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)聘請行業(yè)具有實踐經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)水平，熱心教學(xué)工作，有較強的口頭表達(dá)能力的技術(shù)型人才擔(dān)任兼職教師。地方旅游品牌的建設(shè)需要對地方旅游資源要有充分的了解，學(xué)校還可以邀請一些當(dāng)?shù)氐膶＜覍W(xué)者為學(xué)生作報告、講座，以生動形象的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過這樣的活動讓學(xué)生了解本地區(qū)的旅游文化。也可以加強課外的閱讀指導(dǎo)。學(xué)校要對學(xué)生做有針對性的指導(dǎo)，學(xué)生在入學(xué)的時候?qū)W校就應(yīng)該實施“綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案”，并指導(dǎo)學(xué)生選擇一些刊物和書籍閱讀，增加自己的知識量。還可以派專業(yè)的教師做檢查和指導(dǎo)。還有就是定期舉辦專業(yè)技能大賽。技能比賽可以提高學(xué)生的職業(yè)技能，同樣也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1. 在實習(xí)實訓(xùn)不同階段做好引導(dǎo)工作。在實習(xí)前要做好充分的動員工作。一方面強調(diào)實習(xí)實訓(xùn)的重要性和意義；另一方面幫助學(xué)生分析實習(xí)實訓(xùn)中有可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、工作及生活上的問題，引導(dǎo)學(xué)生做好充足的專業(yè)知識方面準(zhǔn)備及不怕吃苦受累的思想準(zhǔn)備。

實習(xí)實訓(xùn)中，學(xué)生往往會因復(fù)雜的人際關(guān)系表現(xiàn)出心理不適，也會因?qū)I(yè)技能的欠缺造成自信心的減弱。指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以禮待人，與同事、領(lǐng)導(dǎo)和諧相處。改變以自我為中心的思維方式，換位思考，重視團(tuán)隊協(xié)作的精神。有些學(xué)生因為基礎(chǔ)差而在實習(xí)中受挫。對于這種情況，指導(dǎo)教師一方面要對他們的專業(yè)知識和技能進(jìn)行重點輔導(dǎo)；另一方面要幫助他們樹立信心，鼓勵他們把工作當(dāng)做主動學(xué)習(xí)的第二個場所，在實習(xí)的過程中不斷進(jìn)步。

實習(xí)結(jié)束后，要求每個學(xué)生做出實結(jié)，并以經(jīng)驗交流會等形式讓學(xué)生對自己實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)展開討論。也可以組織一二年級學(xué)生一起進(jìn)行座談，為以后的實習(xí)實訓(xùn)積累經(jīng)驗。

2. 學(xué)校應(yīng)優(yōu)化旅游教學(xué)師資隊伍建設(shè)，制定科學(xué)合理的實習(xí)教學(xué)計劃。旅游專業(yè)知識面廣，教學(xué)量大，分布廣，這就要求從事旅游專業(yè)的教師要思想敏銳、肯鉆研、不斷學(xué)習(xí)、注意旅游發(fā)展動態(tài)，更新知識，提高業(yè)務(wù)。學(xué)校應(yīng)支持并鼓勵專業(yè)教師積極參加由旅游行業(yè)組織的各類進(jìn)修、考察、培訓(xùn)、科研活動、學(xué)術(shù)交流和行業(yè)實踐，或定期去旅行社、酒店等企業(yè)掛職鍛煉，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)實踐能力。

總結(jié)，旅游專業(yè)是一個應(yīng)用性、實踐性很強的專業(yè)。實習(xí)實訓(xùn)是學(xué)生將所學(xué)和運用結(jié)合起來的最好途徑，也是學(xué)校及教師檢驗教學(xué)成果的有效方式。中職旅游專業(yè)的建設(shè)，只有在地方強大經(jīng)濟(jì)的支持下才可適應(yīng)社會需要，因此經(jīng)濟(jì)和教育要緊密結(jié)合，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，所以無論學(xué)校、教師還是學(xué)生都應(yīng)該對此實習(xí)實訓(xùn)加以重視，在分析和解決實習(xí)實訓(xùn)中產(chǎn)生的問題的過程中，不斷完善旅游專業(yè)的教學(xué)，提高專業(yè)素質(zhì)。為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培育出高素質(zhì)的合適的人才，以滿足其對人才的需要。

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目前我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期和改革的深水區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、生態(tài)文明建設(shè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗。低碳經(jīng)濟(jì)是順應(yīng)時代的發(fā)展要求，是人類發(fā)展應(yīng)遵循的必然道理，有利于我國改革的順利推進(jìn)及資源的節(jié)約，更有利于我國經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。鐵路被人們稱為“國民經(jīng)濟(jì)大動脈”，它是全國人民出行和貨物運輸?shù)闹匾~帶。由于鐵路建設(shè)具有高投資、能源消耗大等特點，因此其會對環(huán)境會造成重大影響。因此，應(yīng)加強鐵路建設(shè)中項目管理，把生態(tài)理念融入其中，使我國鐵路建設(shè)健康可持續(xù)發(fā)展。

一、低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵

低碳經(jīng)濟(jì)最早出現(xiàn)在英國政府2003年發(fā)表的能源白皮書《我們的能源的未來——創(chuàng)建一個低碳經(jīng)濟(jì)體》。低碳經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，通過制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、新能源開發(fā)等手段，使得一個經(jīng)濟(jì)體系的碳排放很少或接近與零，是一種由高碳能源向低碳能源過渡的、以低消耗、低排放、低污染、低附加值為特征的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，旨在修復(fù)地球生態(tài)圈碳失衡的人類自救行為。低碳經(jīng)濟(jì)的實質(zhì)是能源高效利用、改善能源結(jié)構(gòu)和清潔能源開發(fā)問題，目標(biāo)是減緩氣候惡化、能源危機(jī)以及實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。

低碳經(jīng)濟(jì)有兩個基本特征：一是包括生產(chǎn)、交換、分配、消費在內(nèi)的社會生產(chǎn)全過程經(jīng)濟(jì)活動的低碳化，達(dá)到碳排放的最小化乃至零排放，獲得最多的生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益；二是低碳經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)能源經(jīng)濟(jì)改革，形成低碳能源和無碳能源的國民經(jīng)濟(jì)體系，真正實現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟(jì)的清潔發(fā)展、綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，目的是為了通過對資源的高效利用，節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展以及人與自然的和諧發(fā)展，更有利于生態(tài)文明建設(shè)的發(fā)展。

二、鐵路建設(shè)中項目管理發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要性

根據(jù)歐洲的研究，運輸業(yè)對二氧化碳排放的貢獻(xiàn)度是30%以上。根據(jù)英國研究機(jī)構(gòu)對本國的研究，鐵路運輸二氧化碳的每人每公里排放量是公路運輸?shù)?/2，是國內(nèi)短途航空的1/4。在過去的15年間，鐵路的單位二氧化碳排放量下降了22%，公路運輸下降了8%，而短途航空運輸則上升了5%。由此可知，鐵路運輸相對于其它運輸方式每人每公里碳排量是最少的，并且鐵路的單位二氧化碳排放量下降速度也較快。在低碳經(jīng)濟(jì)背景下，鐵路運輸方式能耗較低、污染排放少，這種節(jié)能減排的運輸方式必然有較大的發(fā)展空間。而鐵路運輸?shù)陌l(fā)展離不開鐵路建設(shè)。近年來，我國對鐵路建設(shè)投資的力度加大，鐵路建設(shè)中的高污染、高碳排放等問題更加不容忽視，這不符合我國十提出的生態(tài)文明建設(shè)的要求，對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。因此，在鐵路建設(shè)項目管理中，把低碳經(jīng)濟(jì)的理念融入進(jìn)去，減少碳排放量，將有利于鐵路建設(shè)健康可持續(xù)發(fā)展。因此可以說，鐵路建設(shè)是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

三、低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下我國鐵路建設(shè)項目管理存在的瓶頸

（一）缺乏正確的低碳經(jīng)濟(jì)管理理念

一些鐵路建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)干部及職工對低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵理解不深，對發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)重視不夠，片面地追求經(jīng)濟(jì)效益和安全。在鐵路建設(shè)項目管理過程中，由于許多資產(chǎn)和工人所掌握的技能很多具有資產(chǎn)專用性，工人所掌握的技能很難再用于其他行業(yè)使用，以及鐵路行業(yè)的資產(chǎn)也很難適用于其他行業(yè)，因此，推行低碳改革的成本較大。為了達(dá)到低碳經(jīng)濟(jì)的要求需要更換新的大型設(shè)備，鐵路建設(shè)人員認(rèn)為這樣不值得。

（二）低碳技術(shù)障礙

低碳技術(shù)是涉及各行各業(yè)關(guān)于有效控制溫室排放的新技術(shù)，低碳技術(shù)是我國鐵路建設(shè)在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵因素，不論是能源的高效利用，還是清潔能源的開發(fā)，都離不開技術(shù)的強大支撐，低碳技術(shù)的發(fā)展水平對鐵路建設(shè)項目管理不可避免的產(chǎn)生很大影響。近年來，我國在科技研發(fā)方面取得了很大成就，但是不得不承認(rèn)，我國與一些發(fā)達(dá)國家相比，低碳技術(shù)水平還有一定的差距，自主研發(fā)能力有待提高。低碳技術(shù)水平的落后在一定程度上阻礙了我國鐵路建設(shè)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。許多鐵路建設(shè)企業(yè)受到自身的科技實力、人員素質(zhì)和經(jīng)營狀況等影響，缺乏對低碳技術(shù)研究的動力。

（三）信息化管理水平較低

目前，鐵路建設(shè)項目管理中信息化水平雖然取得了很大進(jìn)步，但是還存在一些問題，主要有：一是鐵路建設(shè)項目管理的信息系統(tǒng)沒有構(gòu)成一個有機(jī)的整體，大部分都是獨立的，這樣就會造成共享信息資源困難，信息溝通成本加大，對項目的高效管理非常不利；二是信息系統(tǒng)的運行質(zhì)量有待提高，特別是鐵路建設(shè)項目管理人員對原始數(shù)據(jù)信息不能如實的提供，虛假信息較多，影響鐵路建設(shè)項目的運行；三是項目管理的組織結(jié)構(gòu)滯后于信息化管理。實行信息化管理后，會對原有的組織管理流程產(chǎn)生沖擊，迫使其調(diào)整或新增崗位設(shè)置，現(xiàn)實中組織結(jié)構(gòu)變革的速度慢于信息化管理，致使信息化管理水平受損。以上這些問題都將會構(gòu)成鐵路建設(shè)項目管理推行低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。

（四）對鐵路建設(shè)項目管理人員的低碳培訓(xùn)不足

鐵路建設(shè)項目管理人員在運用低碳方面的知識方面欠缺，然而，把鐵路建設(shè)項目與低碳經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的培訓(xùn)不足，導(dǎo)致鐵路建設(shè)管理人員仍用原來的工作思維方式，在實際操作中不能自覺地想到低碳化發(fā)展，而僅注重經(jīng)濟(jì)效益的增長。培訓(xùn)能夠大幅度鐵路建設(shè)項目管理人員的工作效率，需要加以重視。

四、低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下提高我國鐵路建設(shè)項目管理水平的對策分析

（一）樹立正確的低碳經(jīng)濟(jì)管理理念

首先要深刻理解低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵，以及發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要性。在鐵路建設(shè)項目管理發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)過程中，注重能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)粗放式的增長方式，牢固樹立低碳經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展觀。走集約化發(fā)展道路，更加注重內(nèi)涵式發(fā)展，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時，也要注重碳排放，用實際行動推動低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鐵路建設(shè)項目的管理周期長，施工面廣，對其低碳管理比較有難度，需要業(yè)主、設(shè)計、監(jiān)理等與管理方加強溝通協(xié)作，履行各自職能，以保證低碳目標(biāo)實現(xiàn)。

（二）加強低碳技術(shù)創(chuàng)新

低碳技術(shù)是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)遇到最多的瓶頸環(huán)節(jié)，而且它也是幾乎涵蓋所有的GDP支柱產(chǎn)業(yè)，對我國低碳經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。我國鐵路建設(shè)項目管理應(yīng)不斷進(jìn)行低碳技術(shù)創(chuàng)新，與其它科研院所進(jìn)行聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，并善于吸收和借鑒國外先進(jìn)的技術(shù)，加強與國外研發(fā)部門的合作，達(dá)到低碳排放、減少環(huán)境污染，能源的可持續(xù)目標(biāo)。通過低碳技術(shù)創(chuàng)新提高鐵路建設(shè)利用能源的水平，更好地推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)在鐵路建設(shè)項目管理中的發(fā)展。

（三）加強信息化管理

篇5

低碳經(jīng)濟(jì)是為了在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的同時應(yīng)對全球氣候變暖、實現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一種新的經(jīng)濟(jì)增長模式，涵蓋經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的各個方面。無論是工業(yè)革命以來的高碳經(jīng)濟(jì)還是綠色經(jīng)濟(jì)，本質(zhì)上都是通過“人”這一能動性要素創(chuàng)造價值和社會財富的人力資源經(jīng)濟(jì)，其中最重要的因素還是在于“人”，而低碳經(jīng)濟(jì)對人力資源管理的宏觀影響則主要是對人力資源主體的影響。傳統(tǒng)的工業(yè)化生產(chǎn)及城市化進(jìn)程，為人類社會創(chuàng)造了大量的財富。在傳統(tǒng)高耗能高投入的發(fā)展特征下，人力資源主體是以工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)工人為主的；而在低碳經(jīng)濟(jì)時代，人力資源主體則是以集中在新能源和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為代表的知識工作者。因此，低碳經(jīng)濟(jì)企業(yè)人力資源管理應(yīng)當(dāng)順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，人力資源主體的變化，必然帶來人力資源管理理念的變化。

1.2對人力資源管理目標(biāo)的影響

在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長模式中，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及具體企業(yè)發(fā)展的差異，很多企業(yè)仍然停留在以“事”為中心的管理階段，企業(yè)人力資源管理無法完全擺脫作為企業(yè)管理輔助職能的地位，因此企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)也被單純的認(rèn)為僅僅是為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。在低碳經(jīng)濟(jì)時代，由于人力資源主體的變化，企業(yè)人力資源管理必然要轉(zhuǎn)向以“人”為中心。因為只有以人為中心，加強對知識工作者的管理，企業(yè)才能占有更多的知識，并依托知識創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益與生態(tài)效益。因此，低碳經(jīng)濟(jì)時代人力資源管理的目標(biāo)應(yīng)該是有效整合知識工作者的知識積累，為知識工作者創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，促進(jìn)知識工作者利用自身知識來創(chuàng)造更多的社會財富。

1.3對人力資源管理內(nèi)容的影響

現(xiàn)代人力資源管理理論以“人”為中心的特點，決定了其管理內(nèi)容必然是在考慮企業(yè)或組織工作目標(biāo)的同時，也充分考慮到員工個人性格、能力、特長及發(fā)展要求等，以充分調(diào)動員工的工作熱情，實現(xiàn)企業(yè)或組織與員工個人的雙重發(fā)展。在低碳經(jīng)濟(jì)時代，由于企業(yè)或組織被賦予了更多的社會與生態(tài)責(zé)任，因此人力資源管理的內(nèi)容也必然會發(fā)生變化。具體而言，低碳經(jīng)濟(jì)時代的人力資源管理需要更多的融入“綠色”“低碳”“和諧”等理念，從“人”這一根本要素出發(fā)，在人力資源管理活動的各個具體環(huán)節(jié)（如招聘、培訓(xùn)、績效考核與激勵等）強調(diào)“綠色”“低碳”“和諧”的管理，并在此基礎(chǔ)上，整合整個價值鏈，以適應(yīng)不斷出現(xiàn)的新技術(shù)帶來的高度不確定性競爭環(huán)境。企業(yè)人力資源管理活動本身不僅要考慮企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和員工本身的利益，更要注重社會效益和生態(tài)效益。

2基于低碳經(jīng)濟(jì)的綠色人力資源管理概念

2.1綠色人力資源管理概念的界定

前文述及，在低碳經(jīng)濟(jì)時代，人力資源管理不僅要為企業(yè)的戰(zhàn)略服務(wù)，還應(yīng)充分考慮社會效益與生態(tài)效益的實現(xiàn)。因此，基于綠色人力資源管理的理論依據(jù)既要體現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型期“綠色”“低碳”的發(fā)展趨勢，又要反映生態(tài)和諧、內(nèi)外和諧、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。故本文認(rèn)為綠色人力資源管理的不能僅僅以低碳經(jīng)濟(jì)理論為唯一支撐，還應(yīng)融入綠色經(jīng)濟(jì)理論、和諧管理理論、可持續(xù)發(fā)展理論及生態(tài)系統(tǒng)理論的有益思想。基于此，本文將綠色人力資源管理定義為：以低碳經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，融合綠色經(jīng)濟(jì)理論、和諧管理管理理論、可持續(xù)發(fā)展理論及生態(tài)系統(tǒng)理論的有關(guān)思想；通過構(gòu)建綠色人力資源管理系統(tǒng)，解決以往人力資源管理中不注重環(huán)保、和諧發(fā)展等“非綠色”與“非和諧”問題；改善人力資源管理的內(nèi)外環(huán)境（如外部生態(tài)環(huán)境與內(nèi)部管理環(huán)境），促使人力資源管理從傳統(tǒng)的職能管理邁向系統(tǒng)管理，開發(fā)和培養(yǎng)具備“綠色”“低碳”“和諧”思想的人才，并合理安排人才的使用；推動企業(yè)或組織的宏觀管理走向“綠色”“低碳”“和諧”，并最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長從粗放式增長向低碳集約型增長的一種人力資源管理的新模式。實施綠色人力資源管理的目的是從社會科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最根本要素——人的角度出發(fā)，將傳統(tǒng)人力資源管理從各種人性假設(shè)的前提下解放出來，更加注重以人為本，通過對“人”這一要素的管理，為企業(yè)創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的動力，從而促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)高碳粗放式增長向低碳集約式增長轉(zhuǎn)變。

2.2綠色人力資源管理的內(nèi)涵與特征

綠色人力資源管理強調(diào)“綠色”“低碳”“和諧”的特征，是與低碳經(jīng)濟(jì)時代社會經(jīng)濟(jì)增長模式的特征相吻合的；綠色人力資源管理從企業(yè)或組織的微觀角度出發(fā)，但著眼于宏觀層面社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)效益的實現(xiàn)；綠色人力資源管理在不否定以往人力資源管理各項職能的前提下，系統(tǒng)的分析如何在人力資源管理的各項職能環(huán)節(jié)融入“綠色”“低碳”“和諧”的思想，在兼顧企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益與生態(tài)效益的同時，也更加關(guān)注員工的身心健康與和諧。綠色人力資源管理具有明顯區(qū)別于傳統(tǒng)人力資源管理的三大特征：

（1）綠色性。

綠色思想的核心是環(huán)保、無污染、低排放的原則。綠色人力資源管理仍然遵循綠色思想的基本觀點，注重對各類資源的節(jié)約利用——也包括對人力資源的優(yōu)化配置，避免在人力資源管理活動中的各種非必要消耗。因此，綠色人力資源管理的綠色性必然要體現(xiàn)在要求員工關(guān)注企業(yè)的社會環(huán)境責(zé)任、綠色企業(yè)文化的建立，同時倡導(dǎo)低碳健康的辦公方式以及關(guān)注企業(yè)內(nèi)部運轉(zhuǎn)與外部信息交換的整體健康。

（2）生態(tài)性。

自古以來，人的活動就是處于一定自然生態(tài)環(huán)境與社會生態(tài)環(huán)境中的。尤其是在一定的文化、制度、經(jīng)濟(jì)的社會生態(tài)環(huán)境下，人這一社會科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展最根本要素才能夠得以體現(xiàn)和發(fā)揮自身功能。因此，人力資源的發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的發(fā)展具有相輔相成的關(guān)系。在綠色人力資源管理理念下，人與自然生態(tài)環(huán)境和社會生態(tài)環(huán)境發(fā)生物質(zhì)、信息、能量的交換必然要體現(xiàn)生態(tài)性，以求得整個社會經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（3）和諧性。

從管理的角度而言，和諧的本意是從人的不確定性出發(fā)，探討企業(yè)與環(huán)境、社會、市場、政府以及企業(yè)內(nèi)部之間的和諧。綠色人力資源管理企業(yè)與外部環(huán)境之間的和諧可以通過采用現(xiàn)代科技手段，比如實現(xiàn)信息溝通便利和無紙化辦公，達(dá)到緩解生態(tài)壓力，節(jié)約能源的目的。企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的和諧則是指企業(yè)與員工之間的和諧，這種和諧狀態(tài)是以“以人為本”思想指導(dǎo)下的人本管理，主要通過綠色企業(yè)文化來塑造健康的員工心理、積極的工作態(tài)度、員工之間和睦穩(wěn)定的人際關(guān)系。

3綠色人力資源管理實施措施

從綠色人力資源管理的定義和內(nèi)涵可以看出，綠色人力資源管理需要解決企業(yè)人力資源管理活動中的“非綠色”與“非和諧”問題。因此，首先需要對企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境綠色化，然后在此基礎(chǔ)上對人力資源管理的各項職能活動融入“綠色”“低碳”“和諧”的理念，并最終通過各項職能活動的實現(xiàn)企業(yè)綠色人力資源管理。

3.1企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的綠色化

企業(yè)外部環(huán)境是指企業(yè)所處的政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境及生態(tài)環(huán)境等。企業(yè)外部環(huán)境的綠色化，需要政府推動經(jīng)濟(jì)體制改革，為企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造有利的大環(huán)境。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上要通過政策引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在文化建設(shè)上要通過各種方式宣傳和倡導(dǎo)“綠色”“低碳”“和諧”的發(fā)展觀念和生活理念；在社會建設(shè)上要強化企業(yè)社會責(zé)任與生態(tài)責(zé)任意識，引導(dǎo)社會大眾積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)；在創(chuàng)新能力建設(shè)上，要積極支持企業(yè)開發(fā)和應(yīng)用各種新能源技術(shù)與工藝，生產(chǎn)綠色產(chǎn)品或提供綠色服務(wù)。企業(yè)內(nèi)部環(huán)境是指企業(yè)內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境等。企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的綠色化，需要企業(yè)從資源配置、研究開發(fā)、生產(chǎn)營銷、客戶服務(wù)等方面都要從低碳化的角度出發(fā)加以考慮，因地制宜地制定出與企業(yè)經(jīng)營外部環(huán)境特征相匹配的戰(zhàn)略計劃及其實施方案。同時，企業(yè)要建立綠色企業(yè)文化，審視自身所處的行業(yè)，了解行業(yè)技術(shù)革新的方向，在日常經(jīng)營管理的各個方面樹立起“綠色”“低碳”“和諧”的理念，并建立企業(yè)綠色品牌。

3.2人力資源管理職能的綠色化

人力資源管理的主要職能活動包括招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考核等。對人力資源管理職能的綠色化也可以從這些方面展開：招聘環(huán)節(jié)的綠色化，要求企業(yè)招聘人員應(yīng)充分熟悉企業(yè)的社會責(zé)任與生態(tài)責(zé)任，了解有關(guān)環(huán)境法律及其他環(huán)保方面的知識。在招聘過程中，企業(yè)可以采用無紙化招聘的方式，同時優(yōu)先選擇具有環(huán)保意識的應(yīng)聘者，尤其是環(huán)境敏感行業(yè)內(nèi)的企業(yè)，如化工、石油等行業(yè)。企業(yè)還可以考慮設(shè)置專門的環(huán)境部門，或者設(shè)置環(huán)保方面的高層職位。培訓(xùn)與開發(fā)環(huán)節(jié)的綠色化，要求企業(yè)對員工的培訓(xùn)需要包含企業(yè)社會責(zé)任、生態(tài)責(zé)任及和諧發(fā)展思想等方面的培訓(xùn)。使公司每位員工牢記公司的生態(tài)責(zé)任與社會責(zé)任，梳理企業(yè)與社會、生態(tài)和諧發(fā)展的思想。企業(yè)進(jìn)行人力資源培訓(xùn)與開發(fā)時要注意培訓(xùn)信息要簡單明確、培訓(xùn)以非正式的形式，多次分開進(jìn)行，盡量使用企業(yè)取得的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益與生態(tài)效益來支撐培訓(xùn)與開發(fā)。企業(yè)培訓(xùn)與開發(fā)要注意保持創(chuàng)新和主動性?？冃Ч芾憝h(huán)節(jié)綠色化，要求企業(yè)在員工的職責(zé)里納入社會責(zé)任、生態(tài)責(zé)任等相關(guān)方面的指標(biāo)。對于員工在本職工作范圍內(nèi)履行企業(yè)社會責(zé)任與生態(tài)責(zé)任的行為要給予積極的提倡和宣揚；對于非本職工作范圍的綠色行為，例如提出改善公司環(huán)境形象的建議，個人或小組的節(jié)能措施等，也要給予適當(dāng)?shù)目隙ê图睢Ｒ源艘龑?dǎo)企業(yè)員工樹立為公司整體社會效益與生態(tài)效益的改進(jìn)作貢獻(xiàn)的思想。

篇6

中圖分類號：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）10（c）-0000-00

低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。人力資源管理理論來源于企業(yè)管理實踐，面對低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球趨勢，研究如何從“人”這一基本要素出發(fā)，構(gòu)建適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的人力資源管理理念，從而推動企業(yè)管理實踐走向管理走向“綠色、和諧、以人為本”，并最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長從粗放式增長向集約型增長轉(zhuǎn)變，就具備十分重要的理論意義。

1 低碳經(jīng)濟(jì)對人力資源管理的影響

1.1 對人力資源主體的影響

低碳經(jīng)濟(jì)是為了在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的同時應(yīng)對全球氣候變暖、實現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一種新的經(jīng)濟(jì)增長模式，涵蓋經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的各個方面。無論是工業(yè)革命以來的高碳經(jīng)濟(jì)還是綠色經(jīng)濟(jì)，本質(zhì)上都是通過“人”這一能動性要素創(chuàng)造價值和社會財富的人力資源經(jīng)濟(jì)，其中最重要的因素還是在于“人”，而低碳經(jīng)濟(jì)對人力資源管理的宏觀影響則主要是對人力資源主體的影響。傳統(tǒng)的工業(yè)化生產(chǎn)及城市化進(jìn)程，為人類社會創(chuàng)造了大量的財富。在傳統(tǒng)高耗能高投入的發(fā)展特征下，人力資源主體是以工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)工人為主的；而在低碳經(jīng)濟(jì)時代，人力資源主體則是以集中在新能源和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為代表的知識工作者。因此，低碳經(jīng)濟(jì)企業(yè)人力資源管理應(yīng)當(dāng)順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，人力資源主體的變化，必然帶來人力資源管理理念的變化。

1.2 對人力資源管理目標(biāo)的影響

在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長模式中，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及具體企業(yè)發(fā)展的差異，很多企業(yè)仍然停留在以“事”為中心的管理階段，企業(yè)人力資源管理無法完全擺脫作為企業(yè)管理輔助職能的地位，因此企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)也被單純的認(rèn)為僅僅是為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。在低碳經(jīng)濟(jì)時代，由于人力資源主體的變化，企業(yè)人力資源管理必然要轉(zhuǎn)向以“人”為中心。因為只有以人為中心，加強對知識工作者的管理，企業(yè)才能占有更多的知識，并依托知識創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益與生態(tài)效益。因此，低碳經(jīng)濟(jì)時代人力資源管理的目標(biāo)應(yīng)該是有效整合知識工作者的知識積累，為知識工作者創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，促進(jìn)知識工作者利用自身知識來創(chuàng)造更多的社會財富。

1.3 對人力資源管理內(nèi)容的影響

現(xiàn)代人力資源管理理論以“人”為中心的特點，決定了其管理內(nèi)容必然是在考慮企業(yè)或組織工作目標(biāo)的同時，也充分考慮到員工個人性格、能力、特長及發(fā)展要求等，以充分調(diào)動員工的工作熱情，實現(xiàn)企業(yè)或組織與員工個人的雙重發(fā)展。在低碳經(jīng)濟(jì)時代，由于企業(yè)或組織被賦予了更多的社會與生態(tài)責(zé)任，因此人力資源管理的內(nèi)容也必然會發(fā)生變化。具體而言，低碳經(jīng)濟(jì)時代的人力資源管理需要更多的融入“綠色”“低碳”“和諧”等理念，從“人”這一根本要素出發(fā)，在人力資源管理活動的各個具體環(huán)節(jié)（如招聘、培訓(xùn)、績效考核與激勵等）強調(diào)“綠色”“低碳”“和諧”的管理，并在此基礎(chǔ)上，整合整個價值鏈，以適應(yīng)不斷出現(xiàn)的新技術(shù)帶來的高度不確定性競爭環(huán)境。企業(yè)人力資源管理活動本身不僅要考慮企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和員工本身的利益，更要注重社會效益和生態(tài)效益。

2 基于低碳經(jīng)濟(jì)的綠色人力資源管理概念

2.1 綠色人力資源管理概念的界定

本文將綠色人力資源管理定義為 ：以低碳經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，融合綠色經(jīng)濟(jì)理論、和諧管理管理理論、可持續(xù)發(fā)展理論及生態(tài)系統(tǒng)理論的有關(guān)思想；通過構(gòu)建綠色人力資源管理系統(tǒng)，解決以往人力資源管理中不注重環(huán)保、和諧發(fā)展等“非綠色”與“非和諧”問題；改善人力資源管理的內(nèi)外環(huán)境（如外部生態(tài)環(huán)境與內(nèi)部管理環(huán)境），促使人力資源管理從傳統(tǒng)的職能管理邁向系統(tǒng)管理，開發(fā)和培養(yǎng)具備“綠色”“低碳”“和諧”思想的人才，并合理安排人才的使用；推悠笠禱蜃櫓的宏觀管理走向“綠色”“低碳”“和諧”，并最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長從粗放式增長向低碳集約型增長的一種人力資源管理的新模式。實施綠色人力資源管理的目的是從社會科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最根本要素――人的角度出發(fā)，將傳統(tǒng)人力資源管理從各種人性假設(shè)的前提下解放出來，更加注重以人為本，通過對“人”這一要素的管理，為企業(yè)創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的動力，從而促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)高碳粗放式增長向低碳集約式增長轉(zhuǎn)變。

2.2 綠色人力資源管理的內(nèi)涵與特征

綠色人力資源管理強調(diào)“綠色”“低碳”“和諧”的特征，是與低碳經(jīng)濟(jì)時代社會經(jīng)濟(jì)增長模式的特征相吻合的 ；綠色人力資源管理從企業(yè)或組織的微觀角度出發(fā)，但著眼于宏觀層面社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)效益的實現(xiàn) ；綠色人力資源管理在不否定以往人力資源管理各項職能的前提下，系統(tǒng)的分析如何在人力資源管理的各項職能環(huán)節(jié)融入“綠色”“低碳”“和諧”的思想，在兼顧企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益與生態(tài)效益的同時，也更加關(guān)注員工的身心健康與和諧。綠色人力資源管理具有明顯區(qū)別于傳統(tǒng)人力資源管理的三大特征：

（1）綠色性。綠色思想的核心是環(huán)保、無污染、低排放的原則。綠色人力資源管理仍然遵循綠色思想的基本觀點，注重對各類資源的節(jié)約利用――也包括對人力資源的優(yōu)化配置，避免在人力資源管理活動中的各種非必要消耗。因此，綠色人力資源管理的綠色性必然要體現(xiàn)在要求員工關(guān)注企業(yè)的社會環(huán)境責(zé)任、綠色企業(yè)文化的建立，同時倡導(dǎo)低碳健康的辦公方式以及關(guān)注企業(yè)內(nèi)部運轉(zhuǎn)與外部信息交換的整體健康。

（2）生態(tài)性。自古以來，人的活動就是處于一定自然生態(tài)環(huán)境與社會生態(tài)環(huán)境中的。尤其是在一定的文化、制度、經(jīng)濟(jì)的社會生態(tài)環(huán)境下，人這一社會科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展最根本要素才能夠得以體現(xiàn)和發(fā)揮自身功能。因此，人力資源的發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的發(fā)展具有相輔相成的關(guān)系。在綠色人力資源管理理念下，人與自然生態(tài)環(huán)境和社會生態(tài)環(huán)境發(fā)生物質(zhì)、信息、能量的交換必然要體現(xiàn)生態(tài)性，以求得整個社會經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（3）和諧性。綠色人力資源管理企業(yè)與外部環(huán)境之間的和諧可以通過采用現(xiàn)代科技手段，比如實現(xiàn)信息溝通便利和無紙化辦公，達(dá)到緩解生態(tài)壓力，節(jié)約能源的目的。企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的和諧則是指企業(yè)與員工之間的和諧，這種和諧狀態(tài)是以“以人為本”思想指導(dǎo)下的人本管理，主要通過綠色企業(yè)文化來塑造健康的員工心理、積極的工作態(tài)度、員工之間和睦穩(wěn)定的人際關(guān)系。

3 綠色人力資源管理實施措施

從綠色人力資源管理的定義和內(nèi)涵可以看出，綠色人力資源管理需要解決企業(yè)人力資源管理活動中的“非綠色”與“非和諧”問題。因此，首先需要對企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境綠色化，然后在此基礎(chǔ)上對人力資源管理的各項職能活動融入“綠色”“低碳”“和諧”的理念，并最終通過各項職能活動的實現(xiàn)企業(yè)綠色人力資源管理。

3.1 企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的綠色化

企業(yè)外部環(huán)境是指企業(yè)所處的政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境及生態(tài)環(huán)境等。企業(yè)外部環(huán)境的綠色化，需要政府推動經(jīng)濟(jì)體制改革，為企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造有利的大環(huán)境。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上要通過政策引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ；在文化建設(shè)上要通過各種方式宣傳和倡導(dǎo)“綠色”“低碳”“和諧”的發(fā)展觀念和生活理念 ；在社會建設(shè)上要強化企業(yè)社會責(zé)任與生態(tài)責(zé)任意識，引導(dǎo)社會大眾積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)；在創(chuàng)新能力建設(shè)上，要積極支持企業(yè)開發(fā)和應(yīng)用各種新能源技術(shù)與工藝，生產(chǎn)綠色產(chǎn)品或提供綠色服務(wù)。

企業(yè)內(nèi)部環(huán)境是指企業(yè)內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境等。企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的綠色化，需要企業(yè)從資源配置、研究開發(fā)、生產(chǎn)營銷、客戶服務(wù)等方面都要從低碳化的角度出發(fā)加以考慮，因地制宜地制定出與企業(yè)經(jīng)營外部環(huán)境特征相匹配的戰(zhàn)略計劃及其實施方案。同時，企業(yè)要建立綠色企業(yè)文化，審視自身所處的行業(yè)，了解行業(yè)技術(shù)革新的方向，在日常經(jīng)營管理的各個方面樹立起“綠色”“低碳”“和諧”的理念，并建立企業(yè)綠色品牌。

3.2 人力資源管理職能的綠色化

培訓(xùn)與開發(fā)環(huán)節(jié)的綠色化，要求企業(yè)對員工的培訓(xùn)需要包含企業(yè)社會責(zé)任、生態(tài)責(zé)任及和諧發(fā)展思想等方面的培訓(xùn)。使公司每位員工牢記公司的生態(tài)責(zé)任與社會責(zé)任，梳理企業(yè)與社會、生態(tài)和諧發(fā)展的思想。企業(yè)進(jìn)行人力資源培訓(xùn)與開發(fā)時要注意培訓(xùn)信息要簡單明確、培訓(xùn)以非正式的形式，多次分開進(jìn)行，M量使用企業(yè)取得的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益與生態(tài)效益來支撐培訓(xùn)與開發(fā)。企業(yè)培訓(xùn)與開發(fā)要注意保持創(chuàng)新和主動性。

4 結(jié)語

綠色人力資源管理理論并不否定傳統(tǒng)人力資源管理的職能，而是通過對企業(yè)內(nèi)外環(huán)境及人力資源管理各項職能的綠色化，來有效改善企業(yè)管理活動中存在的各種“非綠色”“非和諧”的弊病，為企業(yè)創(chuàng)造有利于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的良好環(huán)境，更重要的是能夠有力地推動企業(yè)轉(zhuǎn)型，最終促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的“綠色”“低碳”“和諧”發(fā)展。當(dāng)然，綠色人力資源管理的提出畢竟時間尚短，綠色人力資源管理的內(nèi)容及過程還有待進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)

篇7

關(guān)鍵詞 ：低碳經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)要素保障

近年來，我國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)穩(wěn)中向好的發(fā)展態(tài)勢。2013 年GDP 達(dá)到568845 億元。企業(yè)作為社會生產(chǎn)的基本單位，是GDP 的直接創(chuàng)造者。然而，企業(yè)創(chuàng)造巨大財富的同時，也是能源消耗和環(huán)境污染的大戶。2013 年，我國能源消耗總量為375000 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，其中，約90%的能源用于企業(yè)生產(chǎn)。在當(dāng)前能源持續(xù)短缺和環(huán)境日益惡劣的形勢下，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。因此，構(gòu)建企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的要素保障體系，對于引導(dǎo)和推動企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)具有重要意義。

1 低碳經(jīng)濟(jì)的概念

目前國際上被廣泛引用的是英國環(huán)境專家魯賓斯德的闡述：低碳經(jīng)濟(jì)是一種正在興起的經(jīng)濟(jì)模式，其核心是在市場機(jī)制基礎(chǔ)上，通過制度框架和政策措施的制定和創(chuàng)新，推動提高能效技術(shù)、節(jié)約能源技術(shù)、可再生能源技術(shù)和溫室氣體減排技術(shù)的開發(fā)和運用，促進(jìn)整個社會經(jīng)濟(jì)向高能效、低能耗和低碳排放的模式轉(zhuǎn)型。

2 企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)要素構(gòu)成

2.1 生產(chǎn)要素的內(nèi)涵

本文從管理學(xué)角度認(rèn)為生產(chǎn)要素的內(nèi)涵，重在企業(yè)微觀層面的實踐，體現(xiàn)企業(yè)在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的過程中對生產(chǎn)要素外部的可選性和內(nèi)部的可控型。

2.2 企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)過程中生產(chǎn)要素的內(nèi)容

①低碳技術(shù)要素。從低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵看出，低碳技術(shù)是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的核心動力，企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的程度取決于低碳技術(shù)的水平。企業(yè)應(yīng)通過技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新，降低生產(chǎn)過程中的能源消耗和污染物排放。企業(yè)可根據(jù)自身的生產(chǎn)特點，選擇減碳技術(shù)、無碳技術(shù)、固碳技術(shù)等低碳技術(shù)用于生產(chǎn)中。

②低碳人才要素。低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，涉及到企業(yè)運營的各個環(huán)節(jié)，為滿足其需要，企業(yè)必須盡快建立一支全面的高素質(zhì)的低碳人才隊伍。要在全員中形成低碳、環(huán)保、綠色的共同價值觀念，不論是企業(yè)管理者，還是技術(shù)人員或是基層員工，不但要精通其專業(yè)，還要熟悉低碳相關(guān)的知識。

③低碳資金要素。低碳產(chǎn)業(yè)是技術(shù)、資金密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗表明，企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，更需要依靠源源不斷的資金投入用于工藝流程改進(jìn)、生產(chǎn)設(shè)備升級、節(jié)能技術(shù)改造。據(jù)麥肯錫研究估算，我國企業(yè)在今后20 年中平均每年需新增約2300 億美元的資本投入，才能有效實現(xiàn)綠色發(fā)展。

④低碳物資要素。物資是企業(yè)生產(chǎn)的必需要素，物資是否低碳直接影響到企業(yè)諸多經(jīng)營環(huán)節(jié)的低碳化水平。歷史經(jīng)驗表明，“先污染后治理”的代價沉重。因此，企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)以污染預(yù)防的原則為指導(dǎo)，從源頭抓起。即初始進(jìn)入企業(yè)的物資要素如原材料、輔助材料、燃料、動力、工具、生產(chǎn)設(shè)備均應(yīng)體現(xiàn)綠色、環(huán)保、低碳的特征。

⑤低碳信息要素。低碳信息要素分為企業(yè)內(nèi)部低碳信息和企業(yè)外部低碳信息。企業(yè)內(nèi)部低碳信息包括企業(yè)低碳戰(zhàn)略、碳排放核算、低碳技術(shù)研發(fā)、低碳項目投資等。企業(yè)內(nèi)部低碳信息的披露反映出企業(yè)承擔(dān)的社會責(zé)任，將有力提高企業(yè)競爭力，提升企業(yè)價值。企業(yè)外部低碳信息包括低碳技術(shù)發(fā)展信息、低碳政策信息、低碳交易信息等。企業(yè)外部低碳信息的獲取，有利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)低碳發(fā)展機(jī)遇，制定和實施企業(yè)的低碳發(fā)展策略。

3 企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)要素保障體系構(gòu)建

3.1 加快低碳技術(shù)創(chuàng)新

3.1.1 低碳技術(shù)創(chuàng)新的流程。低碳技術(shù)創(chuàng)新的基本流程包括：低碳技術(shù)或產(chǎn)品的構(gòu)思、低碳項目確認(rèn)、低碳技術(shù)或產(chǎn)品的研發(fā)、低碳技術(shù)產(chǎn)品的中試、低碳技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售、低碳技術(shù)擴(kuò)散。在具體的低碳技術(shù)創(chuàng)新過程中，不一定按這個線性流程遞進(jìn)，有時存在多種循環(huán)及反饋，使各個環(huán)節(jié)得到優(yōu)化，從而形成技術(shù)創(chuàng)新的統(tǒng)一過程。

3.1.2 低碳技術(shù)創(chuàng)新的實現(xiàn)途徑。①引進(jìn)國內(nèi)外低碳技術(shù)，然后通過漸進(jìn)型的技術(shù)滲透，完成引進(jìn)技術(shù)的消化、吸收和二次開發(fā)。它適用于小型企業(yè)，企業(yè)可跳過技術(shù)創(chuàng)新流程的前部分環(huán)節(jié)，直接進(jìn)入低碳技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)。企業(yè)可用較少的資金、人力和較短的時間，獲取較為先進(jìn)的技術(shù)。但它存在一定缺陷，企業(yè)引進(jìn)的技術(shù)往往是成熟的技術(shù)，并不是核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)，企業(yè)無法進(jìn)入低碳技術(shù)擴(kuò)散階段。所以，從長期來看，它并不利于企業(yè)核心競爭力的提升，甚至?xí)蛊髽I(yè)處于未來世界低碳產(chǎn)業(yè)價值鏈的低端。②自主創(chuàng)新。對于大中型企業(yè)來說，可采取基于自主研究與開發(fā)為主的技術(shù)創(chuàng)新策略，從而提高長遠(yuǎn)競爭力。這種方式，由于要涉及到技術(shù)創(chuàng)新的整個流程，所以需要企業(yè)投入大量的人力、財力，且周期長，還存在技術(shù)風(fēng)險。

3.2 深化低碳人才培養(yǎng)

①提高管理者的綜合素養(yǎng)。管理者的綜合素養(yǎng)決定著企業(yè)的發(fā)展方向，因此，企業(yè)應(yīng)與高等院校建立長期合作，定期組織管理者進(jìn)行高端進(jìn)修，引導(dǎo)管理者學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)制度、公司治理、系統(tǒng)科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思維等課程，完善管理者的知識體系。

②構(gòu)建員工培訓(xùn)體系。整合多方資源，構(gòu)建多層次、多渠道的培訓(xùn)體系，通過“產(chǎn)學(xué)研”中科研人才的互動，提高企業(yè)低碳技術(shù)人才技術(shù)方面的顯性知識和隱性知識；通過中國能源管理培訓(xùn)網(wǎng)等相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強能源管理人員的繼續(xù)教育工作；組織技術(shù)和管理骨干赴國內(nèi)外低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的企業(yè)交流，學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)、新工藝等；采用講座、短訓(xùn)、函授等方式，強化對企業(yè)基層員工低碳知識的培訓(xùn)。

③引進(jìn)低碳技術(shù)人才。為適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，華北電力大學(xué)、北京大學(xué)等已增設(shè)了再生能源專業(yè)、能源與資源工程等專業(yè)。企業(yè)可以引進(jìn)這些學(xué)校的低碳科技人才，為企業(yè)發(fā)展注入新鮮血液。此外，企業(yè)還可以依托重大低碳科研項目、重大低碳建設(shè)項目等引進(jìn)行業(yè)領(lǐng)軍技術(shù)人才和善于全球經(jīng)營、國際管理、資本運營的項目運作人才。

3.3 加大低碳資金投入

①提高低碳科技投入比例。低碳經(jīng)濟(jì)本身不是暴利行業(yè)，相對成本高、短期效益不明顯，在我國投融資平臺不健全的情況下，企業(yè)只有不斷地增強自身的發(fā)展和盈利能力，通過資本循環(huán)積累自有資金，才能持續(xù)地從企業(yè)內(nèi)部獲得資金來進(jìn)行低碳技術(shù)的研發(fā)、推廣和設(shè)備改造。因此，在企業(yè)盈余能力增長的同時，應(yīng)提高低碳科技投入的比例，增強企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的活力。

②多渠道獲得低碳資金。目前，國際領(lǐng)先的金融機(jī)構(gòu)已成為碳市場交易的重要參與者，企業(yè)可以與其合作解決低碳項目開發(fā)過程中一系列的資金瓶頸。如：金融機(jī)構(gòu)可以向項目開發(fā)企業(yè)提供貸款、為原始碳排放權(quán)的開發(fā)提供擔(dān)保、在二級市場上充當(dāng)做市商為碳交易提供必要的流動性等等。

③爭取國家各種低碳專項資金。為了推動企業(yè)節(jié)能減排、清潔生產(chǎn)、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，國家、省已設(shè)立了節(jié)能減排專項資金、清潔生產(chǎn)專項資金、循環(huán)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向資金、產(chǎn)業(yè)技術(shù)與開發(fā)資金、生物能源和生物化工非糧引導(dǎo)資金、再生節(jié)能建筑材料補助資金、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)改造資金、中小企業(yè)發(fā)展專項資金等。企業(yè)應(yīng)及時識別國家的各項政策、做好低碳項目的整體策劃，以獲得資金支持。

3.4 強化低碳物資管理

①選擇低碳資材。企業(yè)選擇資材時，在考慮其功能、價格合理的基礎(chǔ)上，優(yōu)先采購不污染環(huán)境或污染小、可循環(huán)利用的資材，盡量不用或少用有毒原材料，使用無廢或少廢的工藝和高效的設(shè)備。特別是在能源的選擇上，盡量選擇石油、天然氣等碳排放系數(shù)小的能源和各種可再生能源。②使用能源計量器具。企業(yè)應(yīng)配備國家規(guī)定的合格的能源計量器具，對生產(chǎn)過程中的能源消費情況、能源利用率、節(jié)能效益等進(jìn)行統(tǒng)計和分析。此外，定期組織技術(shù)等部門對生產(chǎn)設(shè)備及工藝流程進(jìn)行自查自檢，監(jiān)控生產(chǎn)能耗，制定并實施整改方案，努力縮小與行業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)水平的差距。

3.5 加快低碳信息建設(shè)

① 注重企業(yè)低碳信息的宣傳和披露。一是爭取ISO14000 系列環(huán)境管理認(rèn)證、節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證、中國低碳產(chǎn)品認(rèn)證等，并附于企業(yè)產(chǎn)品外包裝的醒目位置，同時在產(chǎn)品廣告中注入環(huán)保、節(jié)能、低碳的元素，通過視聽效應(yīng)傳達(dá)企業(yè)的低碳信息以此提升低碳品牌形象。二是建立碳會計信息披露制度，企業(yè)根據(jù)各自的發(fā)展現(xiàn)狀，選取財務(wù)報表附注、社會責(zé)任報告、環(huán)境報告、碳會計報表報告等表內(nèi)表外的形式，從文字描述和數(shù)據(jù)說明上向外界展示企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益協(xié)調(diào)發(fā)展的生產(chǎn)方式。

②充分利用企業(yè)外部低碳信息平臺。利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，及時關(guān)注國際組織、政府、民間機(jī)構(gòu)等建立的低碳信息平臺，收集高新技術(shù)項目、低碳項目、成果、專利及科技政策法規(guī)等多項數(shù)據(jù)，推進(jìn)企業(yè)在新能源和可再生能源、節(jié)能環(huán)保與提高能效等領(lǐng)域的外部合作，從而解決企業(yè)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)過程中的要素瓶頸和項目風(fēng)險，以較低的經(jīng)濟(jì)成本實現(xiàn)低碳生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]付允，等.低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式研究[J].中國人口、資源與環(huán)境，2008(3).

篇8

由于低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展還處于探索階段，很多商業(yè)銀行對于其認(rèn)知匱乏，同時也由于當(dāng)下低碳經(jīng)濟(jì)成功的案例較少，以追求利潤最大化為目標(biāo)的商業(yè)銀行，因難以確定可靠的投資收益，對于低碳行業(yè)的投資熱情不高從而導(dǎo)致低碳經(jīng)濟(jì)類的相關(guān)業(yè)務(wù)難以得到開展，低碳經(jīng)濟(jì)的社會地位停滯不前，對于整體社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級造成阻礙。

(二)與企業(yè)自身經(jīng)營目標(biāo)存在矛盾

目前大部分企業(yè)主要是以營利為目標(biāo)，其目標(biāo)是在有限的資源條件下實現(xiàn)企業(yè)收益的最大化。而低碳經(jīng)濟(jì)表面理解是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展時降低相應(yīng)的能源消耗，從而保證經(jīng)濟(jì)的長久發(fā)展。但這一目標(biāo)的實現(xiàn)往往不是一蹴而就的，借助于先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的低碳經(jīng)濟(jì)模式需要前期投入巨大的人力、物力和財力，這些巨額的成本投入與未來的投資回報是否成正比，令許多企業(yè)望而卻步。這也成為了當(dāng)前企業(yè)是否選擇低碳經(jīng)濟(jì)模式的最大矛盾。

(三)缺乏對風(fēng)險的可靠計量

由于低碳經(jīng)濟(jì)往往具有較長的周期性，而風(fēng)險性和安全性是大部分商業(yè)銀行在開展集資項目時優(yōu)先考慮的內(nèi)容，在商業(yè)銀行發(fā)放貸款前往往需要對企業(yè)進(jìn)行資質(zhì)審查和風(fēng)險評估，但是根據(jù)目前我國市場現(xiàn)狀，低碳經(jīng)濟(jì)類風(fēng)險預(yù)估缺乏一個標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、系統(tǒng)的評價體系。風(fēng)險的不可估以及擔(dān)保中介機(jī)構(gòu)的缺乏導(dǎo)致很多銀行機(jī)構(gòu)對于低碳經(jīng)濟(jì)相關(guān)的項目投資保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度。

(四)政府關(guān)注度不夠

對于目前市場而言，低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向較為模糊，政府對低碳經(jīng)濟(jì)的行業(yè)補貼以及政策引導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，使得低碳經(jīng)濟(jì)在市場競爭中處于劣勢。同時政府未完善法律法規(guī)，使得很多指標(biāo)以及資質(zhì)都缺乏認(rèn)定，從而導(dǎo)致其中空白性較大，對于其有效的監(jiān)督管理也是極其不利的正是這些原因，讓一些商業(yè)銀行對于低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景持有懷疑態(tài)度而不愿出資嘗試。

二、低碳經(jīng)濟(jì)條件下商業(yè)銀行發(fā)展對策

(一)加大政府宣傳力度

對于低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商業(yè)銀行是當(dāng)之無愧的最大的資金支持者，而目前最為缺乏的則是該經(jīng)濟(jì)體系對低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)可，而政府部門則需要帶頭充當(dāng)這一認(rèn)可角色，即首先對低碳經(jīng)濟(jì)加大宣傳的力度，從而保證讓商業(yè)銀行熟悉低碳經(jīng)濟(jì)，認(rèn)識其發(fā)展的前景，并且重視低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其次需要將國外的成功案例代入到低碳經(jīng)濟(jì)項目經(jīng)營中，讓銀行機(jī)構(gòu)體會到低碳經(jīng)濟(jì)將會給他們帶來更多利益和價值。

(二)促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)形成

很多企業(yè)對于低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展往往存在盲目性，而政府部門則需要推行一些優(yōu)惠政策，讓低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)雛形能夠形成，而各大商業(yè)銀行就可以根據(jù)自身的經(jīng)驗情況以及市場情況制定相應(yīng)的符合自身發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，促進(jìn)商業(yè)銀行與企業(yè)合作的順利達(dá)成。同時政府部門還可以出面作為擔(dān)保機(jī)構(gòu)，讓更多的銀行得以放心放貸，降低低碳經(jīng)濟(jì)放貸風(fēng)險，實現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)同時惠及企業(yè)和商業(yè)銀行。

(三)把握時機(jī)推出低碳類金融產(chǎn)品

當(dāng)前國際已有不少大型商業(yè)銀行參與到低碳經(jīng)濟(jì)市場，我國商業(yè)銀行也可緊跟時代潮流，不局限于傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)等，可采取金融工具的創(chuàng)新，如適時推出低碳經(jīng)濟(jì)類投資基金、碳排放量期貨交易等金融衍生品，在市場上釋放流動性，商業(yè)銀行的積極參與也將吸引大量人氣，加快低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)資金周轉(zhuǎn)。

(四)強化人才培訓(xùn)

人才可以說是任何企業(yè)發(fā)展的核心，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，特別是對于低碳經(jīng)濟(jì)這種新興經(jīng)濟(jì)，更需要有新型的人才作為支持，即而對于人才的培訓(xùn)，商業(yè)銀行需要培養(yǎng)一支精通低碳經(jīng)濟(jì)的人才隊伍，熟練掌握相應(yīng)的金融操作和業(yè)務(wù)知識，同時在銀行內(nèi)部設(shè)立專門服務(wù)低碳經(jīng)濟(jì)的柜臺，為企業(yè)提供便利。在業(yè)務(wù)開展后，配備專人對企業(yè)運營狀況進(jìn)行跟蹤了解，定時匯報分析，有效防范風(fēng)險。

篇9

目前全球面臨著氣候逐漸變暖的自然危機(jī)以及次貸金融危機(jī)的雙重危機(jī)下，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是必然的趨勢。低碳經(jīng)濟(jì)通過技術(shù)創(chuàng)新、新能源開發(fā)、制度創(chuàng)新等手段改變了高污染、高排放、高能耗的經(jīng)濟(jì)增長方式，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏，向著可持續(xù)發(fā)展道路邁進(jìn)。

1.樹立可持續(xù)發(fā)展理念

在低碳經(jīng)濟(jì)條件下，我國銀行業(yè)要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須從以下三個方面進(jìn)行：（1）搞好短期收益與長期效益的關(guān)系。銀行金融業(yè)實現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)時定會影響眼前利益，但是從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，放棄高污染、高能耗的企業(yè)貸款，這樣可以降低潛在信貸危機(jī)，進(jìn)而為銀行金融業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。（2）處理好市場占比與綠色信貸的關(guān)系。銀行金融業(yè)在推行低碳經(jīng)濟(jì)時必然會失去一些市場和客戶，這個過程的轉(zhuǎn)變是非常艱難的。從銀行金融來看，資本充足率、存貨比等多方面的因素同時約束銀行可以使用的信貸資源，放棄那些高利益但高污染、高能耗的客戶和市場，將這些資金騰出來加大對低碳經(jīng)濟(jì)市場的投資，占據(jù)綠色信貸市場，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。（3）處理好股東利益與社會責(zé)任的關(guān)系。銀行是一個社會關(guān)系細(xì)胞，它不僅要對股東利益進(jìn)行維護(hù)，而且還要履行社會責(zé)任，保護(hù)客戶、社會、股東等的共同利益，實現(xiàn)股東、員工、客戶共贏。

2.創(chuàng)新金融支持手段

在低碳經(jīng)濟(jì)條件下，金融支持手段必須根據(jù)客戶所處的地位以及對低碳經(jīng)濟(jì)的影響，創(chuàng)新不同的金融支持手段。對于國家重大項目的低碳產(chǎn)業(yè)，可以在建設(shè)期由國家大型銀行提供貸款，在建設(shè)后期可由商業(yè)銀行提供貸款，并在融資成本方面給予優(yōu)惠，從而保證低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)項目能夠在充足的資金支持條件下順利的進(jìn)行；對于那些具有較強輻射的低碳產(chǎn)業(yè)的額核心企業(yè)，可以提供貿(mào)易融資，以及產(chǎn)業(yè)融資，保證整個產(chǎn)業(yè)更加綠色環(huán)保；對于掌握新技術(shù)的新材料生產(chǎn)企業(yè)，可以通過采用一些新型的擔(dān)保方式來實現(xiàn)融資（知識產(chǎn)權(quán)抵押、未來貨權(quán)質(zhì)押等），這樣能夠促進(jìn)該企業(yè)在市場競爭力的快速提升，高度支持低碳產(chǎn)品的使用；對于傳統(tǒng)高碳行業(yè)中實施節(jié)能減排技術(shù)改造項目的企業(yè)，提供低碳設(shè)備融資租賃等融資服務(wù)解決減排升級中的資金缺口；對于具有碳排放額度的企業(yè)，嘗試開展排放權(quán)質(zhì)押貸款、排放交易買方信貸、碳交易保函業(yè)務(wù)等融資支持，解決低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的資金瓶頸；對于為低碳產(chǎn)業(yè)提供配套服務(wù)的中小企業(yè)，可以為其提供對應(yīng)資金流的融資理財服務(wù)，使低碳產(chǎn)業(yè)通過資金流的延伸向傳統(tǒng)高碳行業(yè)滲透。

3.重視低碳金融創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

作為金融創(chuàng)新的核心力量，我國銀行在上一輪金融創(chuàng)新中已經(jīng)落在了發(fā)達(dá)國家后面。金融創(chuàng)新人才缺失也是我國在國際金融市場上缺乏競爭力的重要原因之一。在新的發(fā)展機(jī)遇面前，市場對所有主體都會給予發(fā)展的機(jī)會。在這種情況下，誰首先培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型人才，誰就能夠掌握市場的主動權(quán)。在這方面，我國商業(yè)銀行尤其要加大投入，以創(chuàng)新人才隊伍的建設(shè)帶動低碳金融創(chuàng)新。培養(yǎng)金融創(chuàng)新人才可以從一些幾個方面進(jìn)行：（1）建立低碳金融專業(yè)管理隊伍。金融管理人員必須能夠熟悉相關(guān)專業(yè)知識，掌握新型模型化風(fēng)險計量技術(shù)。因此，可以加強金融管理人員這方面的培訓(xùn)，使其成為具有低碳經(jīng)濟(jì)知識和技術(shù)評估的高端人才。（2）加強低碳金融服務(wù)員工的培訓(xùn)。根據(jù)國家對低碳經(jīng)濟(jì)的各項政策要求，確定信貸從業(yè)人員的培訓(xùn)方法，從而提高他們的低碳專業(yè)素質(zhì)。（3）建立科學(xué)的考核和獎懲機(jī)制。優(yōu)秀的考核和獎懲機(jī)制能夠激發(fā)員工的工作積極性。將低碳的銷售拓展與績效聯(lián)系起來，完善信貸評價考核體系，促進(jìn)員工為低碳市場發(fā)展不斷努力。

4.建立低碳金融的潛在風(fēng)險補償制度

針對因傳統(tǒng)高碳經(jīng)濟(jì)向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中存在眾多的不確定因素和低碳經(jīng)濟(jì)成效的不可預(yù)見性，以及傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中對傳統(tǒng)高碳型信貸客戶的市場競爭和退出狀況，銀行必須及時分析和把握低碳金融服務(wù)存在的潛在風(fēng)險，并建立相應(yīng)的風(fēng)險補償機(jī)制。銀行可以低碳經(jīng)濟(jì)項目貸款資金為標(biāo)的向保險公司投保，并對低碳經(jīng)濟(jì)項目貸款的風(fēng)險撥備進(jìn)行專項管理；還可以與政府部門、中介機(jī)構(gòu)合作建立低碳經(jīng)濟(jì)風(fēng)險保障基金，建立低碳經(jīng)濟(jì)知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押、核證減排額質(zhì)押等新型風(fēng)險保障措施的價值評估、有效登記和處置體系。

5.加強監(jiān)管創(chuàng)新

金融創(chuàng)新與監(jiān)管一直是相輔相成發(fā)展的。低碳金融創(chuàng)新過程中必然伴隨著各種各樣的風(fēng)險，如果沒有一些相關(guān)的指導(dǎo)性操作規(guī)范或準(zhǔn)則，就有可能使?jié)撛诘娘L(fēng)險因素不斷積累。由于低碳金融對各國監(jiān)管層來講都是新事物，而對我國金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)的要求更高。一方面，可借鑒發(fā)達(dá)國家已有的經(jīng)驗；另一方面，仍然要結(jié)合我國在全球低碳交易體系中的地位，以及我國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實際情況進(jìn)行制度設(shè)計；再者建立低碳客戶信息監(jiān)測制度。在對客戶的金融服務(wù)過程中及時跟蹤收集客戶的環(huán)保動態(tài)信息和節(jié)能減排意向，并確定專門的部門對跟蹤收集的環(huán)保動態(tài)信息及時進(jìn)行分析，結(jié)合國家宏觀調(diào)控政策和低碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，建立符合各銀行風(fēng)險偏好的信貸評估標(biāo)準(zhǔn)，提出低碳金融服務(wù)的指導(dǎo)性意見，確立具有本行特色的低碳金融服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容，并有針對性地采取相應(yīng)的金融服務(wù)方案。對具有節(jié)能減排意向的客戶給予相應(yīng)的低碳金融支持，促進(jìn)客戶節(jié)能減排工程的技改升級；對發(fā)現(xiàn)存在高碳特質(zhì)的客戶，應(yīng)主動與其溝通，并通過利率杠桿的調(diào)節(jié)，引導(dǎo)客戶將原有的高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)、項目向低碳環(huán)保產(chǎn)業(yè)、項目轉(zhuǎn)型升級。

銀行金融業(yè)實現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，需要各領(lǐng)域的相互配合，在制度、手段、內(nèi)容上要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才有利于低碳經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張雨薇. 低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國銀行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析[J]. 金融發(fā)展研究, 2010, (08)

篇10

[中圖分類號] [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）30-0156-02

1 低碳經(jīng)濟(jì)下我國公路運輸發(fā)展新形勢

目前世界各國對氣候問題給予高度關(guān)注，甚至成為世界政治經(jīng)濟(jì)前沿問題。我國工業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，城市化快速發(fā)展，在較長時間段內(nèi)國民經(jīng)濟(jì)仍持續(xù)增長，交通運輸也將保持快速發(fā)展態(tài)勢。從整體來看，交通用能結(jié)構(gòu)不會發(fā)生本質(zhì)改變，公路運輸排放的二氧化碳總量對環(huán)境有很大的壓力，發(fā)展形勢較為嚴(yán)峻。面對國內(nèi)外對氣候問題的關(guān)注，我國急需要轉(zhuǎn)變社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，這又需要政策強力支持，在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，公路運輸迫切需要進(jìn)行改革，建設(shè)公路低碳運輸體系，以較大的發(fā)展優(yōu)勢順應(yīng)社會發(fā)展趨勢。鑒于此，我國也對氣候變化問題給予了高度關(guān)注，明確提出了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃，提出我國將在2020年下降單位GDP碳排放的約束性指標(biāo)，強調(diào)構(gòu)建以低碳為特征的交通體系。隨著國內(nèi)外對氣候變化問題的關(guān)注，我國為了更好地應(yīng)對新形勢，提出的低碳公路運輸體系不僅是一項嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，還是一項戰(zhàn)略機(jī)遇。

2 低碳經(jīng)濟(jì)下我國公路運輸發(fā)展問題

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及境內(nèi)公路里程的逐漸增加，全國范圍幾乎覆蓋了公路運輸網(wǎng)，為我國公路運輸?shù)倪M(jìn)一步發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。在建設(shè)公路運輸設(shè)施設(shè)備的時候，環(huán)境保護(hù)問題也逐漸受到重視，社會大眾逐漸摒棄了原來的先破壞后保護(hù)的理念，將低碳理念作為公路運輸現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)理念，重視對環(huán)境生態(tài)的保護(hù)和修復(fù)。

目前，我國公路運輸?shù)陌l(fā)展水平整體較低，雖然已經(jīng)逐漸意識到低碳理念的重要性，但是公路低碳運輸仍處于初級階段，發(fā)展效果不太好。我國公路運輸發(fā)展的規(guī)劃尚不合理，公路運輸系統(tǒng)發(fā)展不健全，很多運輸存在迂回運輸現(xiàn)象，不僅增加了汽車燃油，還增加了車輛污染氣體的排放。尤其是近年來，隨著我國車輛數(shù)量的不斷增加，而車輛清潔能源的發(fā)展未能滿足現(xiàn)有狀況，能源消耗還是不斷增加，這對公路低碳運輸?shù)陌l(fā)展帶來了嚴(yán)重的限制。

3 低碳經(jīng)濟(jì)下我國公路運輸發(fā)展對策

3. 1 公路運輸?shù)吞祭砟畹男麄?/p>

我國公路低碳運輸發(fā)展需要在低碳理念的支撐下有效開展，而這就需要加大公路運輸?shù)吞祭砟畹男麄?，提升社會公眾對低碳理念的認(rèn)知，有效引導(dǎo)社會公眾對公路運輸方式的選擇，筆者認(rèn)為：第一，為了使社會公眾對公路運輸方式、公路運輸工具有正確的認(rèn)知，降低公路運輸資源的消耗，減少對環(huán)境的危害，需要加大宣傳公路運輸?shù)吞祭砟畹牧Χ?；第二，向社會公眾普及氣候變化知識以及環(huán)境保護(hù)知識，告知社會公眾環(huán)境污染對自身的危害；最后，加強對公路運輸企業(yè)宣傳低碳理念，普及公路低碳運輸發(fā)展的知識，引導(dǎo)公路運輸企業(yè)轉(zhuǎn)變運營方式。

3. 2 公路運輸發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃

公路運輸?shù)陌l(fā)展影響著國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施，因此需要合理科學(xué)地規(guī)劃公路運輸，制定公路低碳運輸發(fā)展規(guī)劃，以提高我國綜合運輸能力。制定公路低碳運輸發(fā)展規(guī)劃，第一，要結(jié)合國民經(jīng)濟(jì)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r考慮公路運輸?shù)囊?guī)模問題，同時考慮自然環(huán)境的承載力問題，以確保滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時環(huán)境的有效保護(hù)。第二，公路低碳運輸規(guī)劃的有效運營還需要科學(xué)合理的公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以合理科學(xué)的布局支撐公路規(guī)劃的發(fā)展，實現(xiàn)公路運輸基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公路低碳運輸規(guī)劃的有機(jī)結(jié)合，有機(jī)銜接公路網(wǎng)和城市交通網(wǎng)，便于集散客運和貨運。

3. 3 降低公路運輸?shù)沫h(huán)境污染

降低我國公路運輸?shù)沫h(huán)境污染可以從城市公共交通運輸結(jié)構(gòu)和節(jié)能減排措施兩方面入手：第一，優(yōu)化升級城市公共交通運輸結(jié)構(gòu)。目前，我國公路運輸總量占全社會90%以上，其中貨物運輸總量占全社會一半之多，可見我國公路運輸結(jié)構(gòu)是不合理的。筆者認(rèn)為可從下述入手：首先，在城市中構(gòu)建綜合客運體系，改變傳統(tǒng)的道路公交客運方式，形成道路公交、軌道交通和其他交通形式共存的綜合客運體系；其次，在城市公共交通運輸中實施公交優(yōu)先策略；最后，在城市道路建設(shè)方面加大綠化建設(shè)程度；第二，制定科學(xué)的節(jié)能減排措施。公路低碳運輸環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實現(xiàn)，需要實施公路低碳運輸戰(zhàn)略，國家相關(guān)職能部門需要結(jié)合我國公路運輸業(yè)的整體特征，發(fā)揮政府在公路低碳運輸發(fā)展中的宏觀職能，制定節(jié)能減排的目標(biāo)和措施。我國政府針對我國公路運輸現(xiàn)狀，提出了清潔能源在公路運輸?shù)氖褂貌呗?，如減少車輛的運輸空載率，不僅降低了車輛的燃油消耗，降低了公路運輸?shù)膿矶卢F(xiàn)狀，還降低了公路運輸?shù)哪茉聪模欣诮档凸愤\輸?shù)沫h(huán)境污染。

3. 4 發(fā)揮科技創(chuàng)新的支撐作用

發(fā)揮科技創(chuàng)新對我國公路低碳運輸發(fā)展的支撐作用，從以下方面入手：

第一，建設(shè)現(xiàn)代化的公路運輸基礎(chǔ)設(shè)施。實現(xiàn)我國公路低碳運輸發(fā)展，需要改變傳統(tǒng)的交通運輸方式，實現(xiàn)集約型運輸方式，將新研發(fā)的材料、設(shè)備和技術(shù)應(yīng)用于公路運輸建設(shè)中，提高公路運輸現(xiàn)代化建設(shè)水平；第二，實施公路運輸?shù)男畔⒒芾?。在公路運輸管理中應(yīng)加大科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，變革傳統(tǒng)的運輸管理方式，加快公路低碳運輸管理建設(shè)；第三，在建設(shè)公路低碳運輸中，還需要依靠科技創(chuàng)新的作用，改造現(xiàn)有汽車技術(shù)，將清潔低耗的科技應(yīng)用于汽車的研制使用中，改變現(xiàn)有汽車能源技術(shù)，如使用天然氣車輛代替燃油車輛、使用混合動力車輛代替?zhèn)鹘y(tǒng)車輛或者對車輛的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行改進(jìn)，生產(chǎn)清潔能源的汽車，擴(kuò)大科技創(chuàng)新的應(yīng)用范圍，提高清潔能源汽車在汽車總量中的比重，降低車輛能源燃燒，減少車輛污染排放，加快空氣質(zhì)量的改善進(jìn)程，實現(xiàn)公路低碳運輸?shù)膮f(xié)調(diào)發(fā)展。

3. 5 培養(yǎng)公路低碳運輸人才

培養(yǎng)公路低碳運輸人才可從以下方面入手：

第一，培養(yǎng)公路低碳運輸管理人才、經(jīng)營人才以及技術(shù)人才。公路運輸企業(yè)應(yīng)強化對公路低碳運輸意識的宣傳，確保公路運輸人才充分認(rèn)識低碳理念，另外針對公路運輸人才進(jìn)行低碳運輸培訓(xùn)以及崗位培訓(xùn)；第二，構(gòu)建公路低碳運輸人員的績效管理體系。公路低碳運輸人才可以有效降低運輸成本，降低運輸車輛的能源消耗以及燃料消耗，強化公路運輸安全，降低公路運輸?shù)母黝悡p失。甚至可以說，對運輸人才進(jìn)行降低燃料消耗等方面的培訓(xùn)，對公路低碳運輸管理有顯著成效，這種成效甚至比科技創(chuàng)新的支撐作用還要重要。據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前很多國家通過對運輸人才的培訓(xùn)，大大降低了車輛燃料的消耗，如德國、英國和荷蘭等國，針對駕駛員采取教育培訓(xùn)、對駕駛車輛狀況記錄并激勵等措施，使得車輛的燃料消耗降低了5%到18%。

4 結(jié) 論

總之，我國公路運輸發(fā)展面臨低碳經(jīng)濟(jì)的背景，需要有效實施公路低碳運輸策略，在公路運輸?shù)吞祭砟?、公路運輸科學(xué)規(guī)劃、公路運輸?shù)吞辑h(huán)境、公路運輸科技創(chuàng)新、培養(yǎng)公路低碳運輸人才等要素開展工作，確保公路低碳運輸發(fā)展科學(xué)合理性、經(jīng)濟(jì)環(huán)保性，有效提升資源利用率，明確我國低碳經(jīng)濟(jì)下公路運輸發(fā)展的基本工作，促進(jìn)公路低碳運輸可持續(xù)發(fā)展。

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