導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇自主招生面試技巧，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

另一個(gè)很重要的方面是學(xué)生要有自己的想法。思維是不是活躍，腦子里是不是只裝著官話、空話，這在面試中都能看出來(lái)。據(jù)報(bào)道，未來(lái)幾年我國(guó)將投入巨資發(fā)展 嫦娥計(jì)劃，而目前我國(guó)還存在很多貧困人口。你如何看待這種現(xiàn)象?五位同學(xué)參加討論，發(fā)言很踴躍，不過大都是正面的觀點(diǎn)。有位來(lái)自重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)夸夸其談，一二三四列舉了登月工程的幾種好處。講了那么多，歸納起來(lái)實(shí)際只有一點(diǎn)，很羅嗦。面試的目的就在于敞開來(lái)談，重要的是講出自己內(nèi)心的東西，而不是那些不犯錯(cuò)誤的、不留任何印象的客套話。

自主招生的面試是對(duì)學(xué)生能力的全面檢測(cè)，想要臨時(shí)抱佛腳、突擊應(yīng)付，那是沒用的。面試?yán)蠋焷?lái)自不同的專業(yè)領(lǐng)域，而且臨時(shí)搭配，學(xué)生根本沒辦法臨時(shí)準(zhǔn)備。作為學(xué)生，主要還是要在基礎(chǔ)方面下足功夫，把知識(shí)盤活，讓它變成自己的東西，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

主要看學(xué)生平時(shí)的積累

面試主要還是看學(xué)生平時(shí)的積累。不過，總體來(lái)說，還是有幾個(gè)指導(dǎo)原則可以把握：

首先，學(xué)生平時(shí)要注意自己的個(gè)人談吐、舉止，別人講話的時(shí)候不要輕易打斷，回答問題時(shí)，要用簡(jiǎn)潔而富有邏輯的語(yǔ)言把握事物的本質(zhì)，把問題回答清楚。所以，在此也提醒各位考生，回答問題一定要簡(jiǎn)明扼要。同時(shí)，考生面試時(shí)，也不要太在意自己回答問題的先后次序，因?yàn)橄然卮鸢l(fā)揮的空間更大，后回答也有好處，有充裕的時(shí)間準(zhǔn)備，語(yǔ)言的邏輯性更強(qiáng)，思考的空間也更大。

第二，我們的自主選拔錄取都是盡量出開放性題目，不出以標(biāo)準(zhǔn)答案為結(jié)果的題目。如果某一個(gè)題目第一位學(xué)生回答完畢后，剩下的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)很難再回答了，那這就不是一個(gè)好問題。我們今年還會(huì)在試題方面有更多的改進(jìn)，所以，肯定會(huì)給學(xué)生比較大的發(fā)揮空間。

第三，我們的試題很多都涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題，還有一些學(xué)校里經(jīng)常碰到的問題，這些問題往往都發(fā)生在學(xué)生的身邊。因此，在高考前夕，學(xué)生不能完全兩耳不聞窗外事，讀報(bào)，看新聞還是很有必要的。但如果專門去猜交大的面試題，或臨時(shí)抱佛腳，沒有任何意義。因此，建議考生不要花太多的精力去猜題，還是要腳踏實(shí)地，按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，可以多花一些時(shí)間看報(bào)紙，聽新聞。

不喜歡張狂的學(xué)生

作為參加自主招生面試的評(píng)委之一，我遇到了各種各樣的同學(xué)，他們水平參差不齊。這過程中我遇到了三個(gè)例子，印象特別深刻。

有位學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，一般的問題可以順利地回答出來(lái)。面試過程中，評(píng)委又提出了這么一個(gè)問題：對(duì)于小泉參拜靖國(guó)神社的現(xiàn)象，你怎么看?他一副無(wú)所謂的樣子，輕描淡寫地說：只不過是一個(gè)事實(shí)，兩國(guó)各自有表述。對(duì)于這樣大是大非的問題，他態(tài)度那么馬虎，怎么能讓我們信服?評(píng)委們很容易得到這樣的印象：這位同學(xué)缺乏愛國(guó)精神，至少是缺少對(duì)時(shí)事的關(guān)注。顯然，他在面試中得不到好成績(jī)，只能敗走麥城。

還有一位同學(xué)，狂妄得不得了，輪到他發(fā)言的時(shí)候，便大談特談什么書都看過、什么東西都知道。現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委都是文學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專家，這么吹噓自己，不怕風(fēng)大閃了舌頭么?評(píng)委要?jiǎng)x他威風(fēng)是很容易的，問他一個(gè)化學(xué)方面的專業(yè)問題，他即刻目瞪口呆了。后來(lái)的結(jié)果大家也能想象得出來(lái)，他名落孫山。XX 學(xué)校不喜歡張狂的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)是一回事，待人接物方面過不了關(guān)，一樣遭淘汰。后來(lái)我也想，假如這位同學(xué)真的和XX學(xué)校失之交臂(因?yàn)檫€有接下來(lái)的高考)，那也是他為年少輕狂所付出的代價(jià)。

另外有位來(lái)自南匯的女生，從資料里可以看到，她的父親早年去世，她和媽媽在一起生活，家里很窮?？墒窃诿嬖囘^程中，這位同學(xué)樂觀開朗，談吐得體，全然看不出生活的困頓所留下的痕跡。她的陽(yáng)光表現(xiàn)打動(dòng)了在場(chǎng)的每位評(píng)委，贏得了一致的好評(píng)，順利入圍。這個(gè)例子可以說明什么呢?哪怕處在一種很壞的處境里，你也可以努力去做，積極地面對(duì)一切，保持一種良好的狀態(tài)。事在人為，后天的努力可以在很大程度上彌補(bǔ)先天的不足，甚至創(chuàng)造奇跡。

看新聞里說，上海有個(gè)別中學(xué)出現(xiàn)了針對(duì)名校自主招生面試的輔導(dǎo)班，這毫無(wú)意思，簡(jiǎn)直是亂搞。他們不是評(píng)委，一時(shí)半會(huì)兒的訓(xùn)練怎能奏效呢?面試時(shí)的表現(xiàn)可以在一定程度上反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)。最重要的還是平時(shí)的積累，保證平時(shí)成績(jī)好，各方面的能力不能偏廢。成績(jī)不好當(dāng)然不行，想靠賭博來(lái)渾水摸魚進(jìn)入大學(xué)，那是不可能的。

高校自主招生常規(guī)面試問題

1.首先請(qǐng)作自我介紹(一分鐘或一句話)。

2.你的綜合能力體現(xiàn)在哪些方面?

3.請(qǐng)談一下你的特長(zhǎng)或興趣愛好。

4.舉例說明你的潛力。

5.你列舉你獲得過的獎(jiǎng)項(xiàng)。(或：你為什么沒有得過獎(jiǎng)?)

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)高考制度的看法，對(duì)自主招生政策的看法。

7.為什么選擇報(bào)考我校?如果被錄取了你會(huì)怎樣?如果沒被錄取呢?

篇2

在校大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中的具有典型代表性的一類群體，數(shù)量龐大、具有很強(qiáng)的可塑性，如何引導(dǎo)這類群體的就業(yè)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。因而本文開展了針對(duì)在校大學(xué)生的就業(yè)傾向方面的調(diào)查研究，通過聚焦于宿州學(xué)院在校大學(xué)生就業(yè)傾向調(diào)查進(jìn)行分析，了解在校大學(xué)生面臨選擇就業(yè)時(shí)的各種影響因素和原因分析，并根據(jù)現(xiàn)階段存在的問題，提出相應(yīng)的對(duì)策建議。希望能夠在高校引導(dǎo)在校大學(xué)生畢業(yè)問題能夠起到一定的參照作用。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

本文以宿州學(xué)院200名在校大學(xué)生為本次調(diào)查對(duì)象，200名大學(xué)生中涵蓋了管理工程學(xué)院、地球科學(xué)與工程學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院、化學(xué)與生命科學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、信息工程學(xué)院等12個(gè)二級(jí)學(xué)院的44個(gè)專業(yè)的在校大學(xué)生。共發(fā)放問卷200份，回收196份問卷，有效問卷194份。其中在有效問卷中女性118份，占60.8%。男性占76份，占39.2%。其中農(nóng)村占85.7%，由此可見其在整個(gè)在校大學(xué)生中依舊是占相當(dāng)大的比例。

（二）調(diào)查內(nèi)容

本文采用自行設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行調(diào)查，問卷共分為三部分，第一部分為基本信息，第二部分為關(guān)于就業(yè)意向方面的問題，第三部分為解決建議類問題：對(duì)學(xué)校的建議和意見。內(nèi)容涉及對(duì)就業(yè)情景的認(rèn)識(shí)、就業(yè)意向、就業(yè)動(dòng)機(jī)、薪資期望、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等因素。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）就業(yè)前景預(yù)期

選擇“比較樂觀，有信心”的占到了42.86%，選擇“感到迷茫，沒有信心”的占到了29.94%。兩項(xiàng)合計(jì)72.8%。這表明在校大學(xué)生對(duì)于就業(yè)前景的分歧很明顯。幾乎一半的在校大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景很好，無(wú)需過多擔(dān)心。而相反的有將近三分之一的大學(xué)生卻認(rèn)為前途比較迷茫，畢業(yè)后想找到一份適合自己的工作比較困難。而選擇“心灰意冷，毫無(wú)信心”的占1%，說明在校大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)并無(wú)很明顯極端傾向。

（二）就業(yè)形勢(shì)判斷

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校大學(xué)生選擇“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)很困難”占44.87%，而選擇“形勢(shì)比較嚴(yán)峻，就業(yè)比較困難”占47.44%。以上兩項(xiàng)合計(jì)為92.31%。這說明幾乎所有在校大學(xué)生都意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。而感到“形勢(shì)較好，壓力不大”僅僅占5.66%。認(rèn)為“形勢(shì)很好，沒有壓力”的僅僅占2.03%，以上調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)充分顯示當(dāng)前在校大學(xué)生充分意識(shí)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。

（三）期望薪資水平

調(diào)查顯示：期望薪資在2000元以上的在校大學(xué)生占到了66.1%。這表明一半以上的在校大學(xué)生首份工作薪水都希望在2000元以上，而這一情況與當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)實(shí)際薪酬有所偏差。從而側(cè)面反映出在校大學(xué)生對(duì)于畢業(yè)的第一份工作的薪水要求過高，沒能正確認(rèn)識(shí)到當(dāng)前整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的薪酬水平。

（四）職業(yè)選擇傾向

調(diào)查顯示，選擇“直接就業(yè)”的在校大學(xué)生占到了57.3%。而選擇“繼續(xù)深造”如考研等的在校大學(xué)生占到了23.4%，而且這個(gè)比例每年都在高速增長(zhǎng)，說明在校大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，出于避免就業(yè)壓力或者深造的原因，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了考研、考公務(wù)員等避開就業(yè)高峰。而值得注意的是近年來(lái)“先工作，后深造”的比例在呈緩慢上升狀態(tài)，這代表著在校大學(xué)生就業(yè)意向開始呈現(xiàn)轉(zhuǎn)變。不再一味著逃避就業(yè)高峰，有部分大學(xué)生開始認(rèn)為找到一份工作再說，慢慢從工作中了解自己，認(rèn)識(shí)自己。從而找到適合自己的路。

（五）就業(yè)地點(diǎn)分析

選擇“沿海發(fā)達(dá)城市”以及“北京，上海等大城市”兩項(xiàng)合計(jì)125人，占總?cè)藬?shù)的64.3%。也就是說超過一大半的大學(xué)生在畢業(yè)后都會(huì)前往北京等大城市和沿海發(fā)達(dá)城市。而作出如此選擇的大部分原因在于平均工資相對(duì)于其他地區(qū)稍高點(diǎn)，各項(xiàng)公共設(shè)施相比較為健全一些。而值得注意的是選擇“內(nèi)地省會(huì)城市”的人數(shù)占到了總?cè)藬?shù)的26.4%，而且近年來(lái)這個(gè)比重在不斷上升。這說明大學(xué)生畢業(yè)后期望工作的地區(qū)已經(jīng)不再和以前一樣單純的追求“北上廣”等大城市。越來(lái)越多的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)了中等城市如內(nèi)地省會(huì)城市的發(fā)展機(jī)會(huì)。

三、影響大學(xué)生就業(yè)傾向因素

（一）政府政策引導(dǎo)

政府通過調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化高校教育體系，通過采取各種政策擴(kuò)大就業(yè)需求，控制畢業(yè)生的整體流向。而每年政府的政策都引導(dǎo)著準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)意向如考研、就業(yè)傾向地區(qū)、公務(wù)員錄用比例等等。而除了少數(shù)可以自主招生的學(xué)校外，大部分學(xué)校依然還是依靠政府的政策進(jìn)行招生工作，而每年大批量學(xué)生進(jìn)入校園也是政府政策在起作用。所以，政府在對(duì)在校大學(xué)生畢業(yè)去向方面調(diào)控的問題對(duì)于當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)以及在校大學(xué)生就業(yè)傾向能夠起到至關(guān)重要的作用。

（二）高校教育指導(dǎo)

目前在高校就業(yè)指導(dǎo)中存在就業(yè)指導(dǎo)人員專業(yè)知識(shí)不夠和能力達(dá)不到社會(huì)和學(xué)生的需求，同個(gè)別的畢業(yè)生的溝通和指導(dǎo)不到位。很多即將畢業(yè)的大學(xué)生還沒有清醒的意識(shí)到自己即將要走入職場(chǎng)，首先在思想上還沒有得到轉(zhuǎn)變。這就很可能導(dǎo)致當(dāng)在校大學(xué)生畢業(yè)后，突然失去了方向，完全不知道自己將來(lái)的去向。處于一種茫然狀態(tài)，同時(shí)也不明確自己究竟適合從事哪種行業(yè)的哪種崗位。

（三）勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響

當(dāng)前，隨著政府關(guān)于就業(yè)的政策日益完善，就業(yè)市場(chǎng)也越來(lái)越公平化，但“憑關(guān)系”、“走后門”等不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象依舊存在。甚至存在一些企業(yè)早已內(nèi)定人選，去參加招聘只是為了給企業(yè)宣傳形象的現(xiàn)象依然存在，因而使得很多符合條件的人選被牽強(qiáng)的理由告知不予應(yīng)聘。這種市場(chǎng)規(guī)范依舊不規(guī)范的現(xiàn)象必然會(huì)導(dǎo)致部分大學(xué)生選擇心儀企業(yè)方向的困惑與失望。在就業(yè)市場(chǎng)，特別是各種網(wǎng)絡(luò)招聘渠道也存在少數(shù)企業(yè)總是提供虛假信息如企業(yè)簡(jiǎn)介、異常待遇、吸引人的就業(yè)渠道等，導(dǎo)致大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)難以分清，被傳銷、拐騙等事常有發(fā)生。

（四）在校大學(xué)生就業(yè)觀念的影響

剛步入社會(huì)的大學(xué)生多數(shù)都把剛開始用人單位能夠提供的薪資作為是否在這家用人單位服務(wù)的主要參考依據(jù)。這種想法使得與很多很好很優(yōu)秀的用人單位失之交臂。不單是用人單位的損失，更是準(zhǔn)畢業(yè)生的自身發(fā)展的損失。這種差距不僅在于學(xué)校對(duì)于在校大學(xué)生的職業(yè)引導(dǎo)不夠，更在于大學(xué)生自身思想轉(zhuǎn)變的問題。

在校大學(xué)生從以前只認(rèn)準(zhǔn)京、津、滬到現(xiàn)在有意向去往這些地區(qū)的大學(xué)生比例明顯下降。沿海和內(nèi)陸省會(huì)城市比例在上升，這也說明了我們政府的調(diào)控政策在引導(dǎo)在校大學(xué)校就業(yè)地區(qū)選擇方面確實(shí)起到了很大的作用。但是還是力度不夠，西部邊遠(yuǎn)地區(qū)急需人才。這還需要在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變心態(tài)和政府出具更大力度的優(yōu)惠政策。

四、對(duì)策與建議

（一）重視在校大學(xué)生就業(yè)，做好就業(yè)宣傳工作

政府應(yīng)該更加重視在校大學(xué)生的就業(yè)工作，而不是在大學(xué)生畢業(yè)后，不管不顧。應(yīng)跟蹤聯(lián)系，督促高校為大學(xué)生提供就業(yè)信息。政府及時(shí)倡導(dǎo)在高校內(nèi)部設(shè)立專門的就業(yè)宣傳欄，張貼經(jīng)高校審核通過的各企業(yè)招聘信息，跟蹤高校就業(yè)網(wǎng)站的就業(yè)信息。

（二）提高高校就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

高校提供就就業(yè)政策，形勢(shì)分析、能夠?yàn)樵谛４髮W(xué)生設(shè)立職業(yè)生涯指導(dǎo)、求職，面試技巧培訓(xùn)等實(shí)用課程。而且很多高校設(shè)立了如“創(chuàng)業(yè)園”的學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。在豐富在校大學(xué)生校園生活的同時(shí)，也為今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。與此同時(shí)，如高校能夠設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)課程，講解創(chuàng)業(yè)需要具備哪些內(nèi)外部因素，這也讓大學(xué)生能夠清醒的認(rèn)識(shí)自己是不是適合走創(chuàng)業(yè)這一發(fā)展道路。如適合，通過培訓(xùn)，能夠培訓(xùn)能夠增強(qiáng)大學(xué)生的關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)知識(shí)。

（三）健全勞動(dòng)力市場(chǎng)準(zhǔn)入制度

當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)呈現(xiàn)出快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，各種形式的就業(yè)市場(chǎng)開始占據(jù)主流地位。相關(guān)政府機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)確保企業(yè)信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，保障勞動(dòng)者的利益和個(gè)人信息。健全勞動(dòng)力市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，確保勞動(dòng)力市場(chǎng)嚴(yán)格遵循國(guó)家勞動(dòng)法的法規(guī)制度。在校大學(xué)生在就業(yè)傾向選擇方面有正確的數(shù)據(jù)來(lái)源，從而做出適合自己的就業(yè)傾向。

（四）在校大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)有很多種，就業(yè)的地區(qū)、就業(yè)的職業(yè)的選擇、就業(yè)企業(yè)形勢(shì)的多樣化。所以在校大學(xué)生不應(yīng)禁錮自己的思想，在通過四年理論學(xué)習(xí)后，在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助下，正確的認(rèn)識(shí)自己，了解適合自己的職業(yè)、行業(yè)、地區(qū)等。從而樹立正確的就業(yè)傾向。在面對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)，能夠迅速的找到適合自己的職業(yè)發(fā)展之路。

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